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英語教師個人專業(yè)發(fā)展工作計劃

時間:2024-12-10 18:34:58 歐敏 工作計劃 我要投稿
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英語教師個人專業(yè)發(fā)展工作計劃(通用20篇)

  時光在流逝,從不停歇,我們的工作又將迎來新的進步,一定有不少可以計劃的東西吧?墒堑降资裁礃拥墓ぷ饔媱澆攀沁m合自己的呢?以下是小編精心整理的英語教師個人專業(yè)發(fā)展工作計劃,僅供參考,歡迎大家閱讀。

英語教師個人專業(yè)發(fā)展工作計劃(通用20篇)

  英語教師個人專業(yè)發(fā)展工作計劃 1

  本人熱愛教育,積極學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識和現(xiàn)代教學(xué)技術(shù),能夠熟練地掌握英語基礎(chǔ)理論知識和專業(yè)知識。在新課程理念指導(dǎo)下,力求創(chuàng)新教學(xué)。作為英語教師,我力求建設(shè)快樂、活潑又有效的課堂,深受學(xué)生喜愛,課后狠抓落實,努力提高學(xué)生成績。為更好地成長,特制定個人專業(yè)發(fā)展三年規(guī)劃如下:

  一、整體性目標(biāo)

  力求由專業(yè)型、經(jīng)驗型教師向研究型、雙師型教師轉(zhuǎn)變。

  二、階段性目標(biāo)

  第一階段,樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,抓緊分分秒秒學(xué)習(xí)充電,使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需,通過學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng),豐富知識結(jié)構(gòu),增強理論底蘊;工作中,積極投身教育科研的改革與實踐,從學(xué)生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學(xué);實踐中,不斷探求、感悟、反思,時刻提醒自己用腦子工作,使自己逐步成為研究型、開拓型、全能型的教師。時刻告誡自己要追求卓越,崇尚一流,拒絕平庸,注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力、情感、態(tài)度與價值觀的發(fā)展,使自己真正成長為不辱使命感、歷史責(zé)任感的優(yōu)秀教師,把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學(xué)生、奉獻給教育事業(yè)。我相信這也是每一個教師所追求的思想境界。努力學(xué)習(xí)比較系統(tǒng)的專業(yè)知識、教育科學(xué)知識,不斷提高自己的師德修養(yǎng),豐富自身的人文底蘊。積極投入教育科研,探索規(guī)律,提高自身的教育教學(xué)水平,每學(xué)期學(xué)生考試成績突出。

  第二階段,加強教育科研能力重構(gòu)自身專業(yè)知識結(jié)構(gòu)。在教研與科研的實踐中,發(fā)展自己,將自己的專業(yè)知識運用于教學(xué)實踐并通過實踐與反思而與教學(xué)對象、教學(xué)環(huán)境不斷互動的過程,通過這個過程來強化自己的教學(xué)實踐能力;將學(xué)科知識能力和教育理論素養(yǎng)相結(jié)合,通過教學(xué)實踐來整合自己的專業(yè)知識,重構(gòu)自己的專業(yè)知識結(jié)構(gòu)。

  第三階段,為此制訂如下措施:

  1、認(rèn)真閱讀教育教學(xué)專著,并作好理論學(xué)習(xí)筆記。爭取堅持記教育教學(xué)日記、教學(xué)反思,養(yǎng)成及時反思和勤于積累的習(xí)慣。

  2、制作個人專題檔案。記錄整理個人成長的足跡。認(rèn)真參加每一次的教研活動,認(rèn)真思考并虛心學(xué)習(xí)。積極參加教育部門組織的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)和學(xué)校組織的校本研訓(xùn)活動利用每學(xué)期開一到兩節(jié)公開課的機會匯報概念教學(xué)和習(xí)題教學(xué)的科研成果。

  3、認(rèn)真上好每一節(jié)課,把教學(xué)能力的提高落實在每一天的'課堂教學(xué)中。認(rèn)真作案例分析。努力改進課堂教學(xué),千方百計激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使他們變“苦學(xué)”為“樂學(xué)”。

  4、認(rèn)真對待每一個學(xué)生,認(rèn)真處理每一件事情,認(rèn)真對待每一次班級活動,把班級管理能力的提高落實在每一天的班級管理中。

  5、承擔(dān)學(xué)校及上級部門組織的課題實驗課題,以課題研究帶動自身的提高。

  在今后的教育教學(xué)中,我將再接再厲,不斷進行學(xué)習(xí),提升自身素養(yǎng)。同時注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。立足根本,放眼未來,為新時期的教育事業(yè)貢獻自己的力量。

  英語教師個人專業(yè)發(fā)展工作計劃 2

  20xx年5月份在海南省教育研究培訓(xùn)院參加了海南省小學(xué)英語骨干教師的集中培訓(xùn),本次培訓(xùn)為青年骨干教師的目標(biāo)指明了方向,也使得青年教師對自己的前景看的更加明朗、為使自己在將來的發(fā)展更具方向性和目的性,特制定下面的個人研修計劃:

  一、指導(dǎo)思想

  通過省級骨干教師培訓(xùn),促進我的師德水平和業(yè)務(wù)能力,不斷地學(xué)習(xí)新知識來充實自己,利用省級研修這個平臺,與學(xué)員之間互相學(xué)習(xí),互相探索,互相幫助,努力讓自己成為一個"科研型"的骨干教師,并充分發(fā)揮省級骨干教師的專業(yè)引領(lǐng)作用,努力提高我校英語教師的整體教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。

  二、研修預(yù)期目標(biāo)

  1、提升我的教師職業(yè)道德水準(zhǔn),形成健康的教師心理,培養(yǎng)團隊合作、溝通、交流、與分享的意識與能力,提升自己的教師職業(yè)幸福感。

  2、優(yōu)化教學(xué)教研活動,使自己由學(xué)習(xí)型向研究型轉(zhuǎn)變,進而使自己成為新課程實施及推廣的引領(lǐng)者,配合全市的基礎(chǔ)教育課程改革活動,逐步提高我校英語教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量及水平。

  3、不斷進行教學(xué)研究,努力探索和研究適合學(xué)生特點、能促進學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)方法,推動教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。

  4、積極開展新教材的研究工作,充分發(fā)揮自己"骨干教師"的示范引領(lǐng)作用,迅速提高新任教師和青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)研究水平。

  三、研修學(xué)習(xí)任務(wù):

 。ㄒ唬⿲I(yè)閱讀

  結(jié)合自身需要,每學(xué)期精讀一本教育教學(xué)名著,撰寫讀書筆記和讀后感。

 。ǘ┱n題研究

  積極主持和參與《攀登英語和常規(guī)英語的.整合》課題研究。

 。ㄈ┳珜懡虒W(xué)反思和論文

  (四)教學(xué)示范或?qū)n}講座

  主動承擔(dān)市縣或省級教學(xué)示范課、公開課或?qū)n}講座任務(wù),每學(xué)期不少于一次。

  四、具體實施措施

  1、以"自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)"為核心要素,以"理論學(xué)習(xí)、主題教研、反思交流"等活動為基本形式的研修。

  2、多讀書,在讀書中積累,在讀書中反思,在讀書中成長。結(jié)合自己的閱讀情況,寫出讀書反思、讀書隨筆,積累教育教學(xué)理論知識、豐富教育教書經(jīng)驗,以便更好的指導(dǎo)自己的教學(xué)教學(xué),形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。

  3、善于思考,在實踐中探求、感悟。

  要堅持用腦子工作,時刻把工作與思考相結(jié)合,在思考中工作,在工作中思考,創(chuàng)造性地開展工作。

  通過制定了詳細(xì)的研修和發(fā)展計劃后,我對自己的專業(yè)水平也有了一個正確的認(rèn)識,我決心不斷學(xué)習(xí),不斷更新,豐富自己的文化積淀,充盈自己的底氣,增強自己的理論底蘊,提高教育教學(xué)能力,努力成為一名具備一定專業(yè)理論和專業(yè)技能的知識型、理論型、反思型教師。

  英語教師個人專業(yè)發(fā)展工作計劃 3

  教師發(fā)展是教師人生價值實現(xiàn)的過程,是教師在充分認(rèn)識教育意義的基礎(chǔ)上,不斷提升精神追求,增強職業(yè)道德,掌握教育規(guī)律,拓展學(xué)科知識,強化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平的過程。針對自己的特點制定個人發(fā)展計劃如下:

  一、認(rèn)真學(xué)習(xí)政治法律

  政治道德素養(yǎng)是一個人必須具備,無論做什么工作都需要有良好的政治道德素養(yǎng)做基礎(chǔ)。因此,我要熱愛祖國、熱愛黨,以一個共產(chǎn)黨員的身份,高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求。此外,我覺得還應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)各項法規(guī),用法來保護孩子的各項權(quán)利掌握各項規(guī)程、綱要,及時了解孩子各階段的發(fā)展和需要,熱愛自己的事業(yè)。

  二、提高專業(yè)文化水平

  新課程的實施,迫切要求廣大教師提高專業(yè)化水平。教師的專業(yè)包括學(xué)科專業(yè)和教育專業(yè)兩個方面。教師應(yīng)成為學(xué)科知識的專家和學(xué)科教育兩個方面的專家。既要有扎實的學(xué)術(shù)根底,又要有學(xué)術(shù)的前沿意識,掌握現(xiàn)代教育手段。教師應(yīng)把自身的`專業(yè)發(fā)展目標(biāo)定位在如下幾個方面:

 。ㄒ唬┲贫ǹ茖W(xué)合理的教學(xué)計劃

  在自己的工作和學(xué)習(xí)積累過程中不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,根據(jù)學(xué)生的實際情況和新教材的特點,來制定科學(xué)合理的教學(xué)計劃有利于學(xué)生對知識的掌握和教學(xué)進度的實施,針對我校教書育人的教學(xué)特色,苦練寫字基本功,爭取二年后自己的教學(xué)水平能上一個臺階。

 。ǘI(yè)務(wù)方面

  認(rèn)真聽從導(dǎo)師的指導(dǎo),使自己的教學(xué)水平逐步提高,教學(xué)經(jīng)驗日益豐富,尋找出一條適合自己的發(fā)展之路,爭取逐步形成自己的教學(xué)特色。同時,在工作學(xué)習(xí)的過程中,積極撰寫各類學(xué)科論文,積極承擔(dān)各類公開課。爭取做好導(dǎo)師布置的"八個一",也即:

  1、一年內(nèi)寫一篇論文及案例;

  2、爭取獲得縣級獎項;

  3、每年寫一篇教學(xué)反思;

  4、每年開一堂片級以上的公開課;

  5、每年培訓(xùn)班活動有主題發(fā)言;

  6、每年評課一次;

  7、完成一本教學(xué)摘記;

  8、完成校級或縣級課題一篇。

  相信:只有不斷總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗與教學(xué)理論,不斷參與各種活動,才能找出自己的缺點與不足,才能成長起來,才能成為一名優(yōu)秀的英語教師。

  英語教師個人專業(yè)發(fā)展工作計劃 4

  一、指導(dǎo)思想

  認(rèn)真學(xué)習(xí),深入貫徹全教會精神和《決定》、《綱要》內(nèi)容,以育人為根本,以《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,努力創(chuàng)造良好的英語教學(xué)環(huán)境,進一步提高教育意識,為學(xué)生的終生發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

  二、學(xué)生基本情況分析

  四年級的大部分學(xué)生對英語有著較濃厚的學(xué)習(xí)興趣,但也有少數(shù)學(xué)生由于遇到困難,學(xué)習(xí)興趣會隨之減弱。尤其從這學(xué)期開始,對學(xué)生又提出了新的要求:培養(yǎng)聽、說、讀、寫的技能。所以教師應(yīng)該面向全體學(xué)生,以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位,引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,掌握良好的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  三、教材分析

  本套教材體現(xiàn)了交際教學(xué)思想,注重學(xué)生語言應(yīng)用能力的培養(yǎng)。教材在整體構(gòu)思、內(nèi)容安排、活動設(shè)計和教學(xué)方法選用等方面都緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際,貫徹了語言的`交際功能和語言應(yīng)用的基本原則,把知識和技能目標(biāo)融會在完成任務(wù)的過程之中,從而體現(xiàn)了把話題—功能—結(jié)構(gòu)—任務(wù)結(jié)合起來的總思路。本書在學(xué)生的聽說讀寫上面有了質(zhì)的飛躍,教以往不同的是,更加提高了學(xué)生的自學(xué)能力,和閱讀興趣。

  四、教學(xué)目標(biāo)

  1、能聽懂、會說12組會話,并能進行簡單的交流。

  2、能聽、說、認(rèn)讀60個單詞和詞組并能聽、說、讀、寫61個單詞和24個句子(包括學(xué)校、時間、衣服、天氣、購物、農(nóng)場動物、數(shù)字、顏色等幾個話題),并簡單運用。

  3、能聽、做6個TPR活動。

  4、能學(xué)會3個小制作。

  5、能唱8首歌曲。能聽、說、唱7首歌謠。

  6、能完成6個自我評價活動。

  7、能聽懂6個幽默小故事。能了解6項簡單的中西方文化知識。

  五、教材重點難點

  1、能按四會、三會的要求掌握所學(xué)單詞。

  2、能按四會要求掌握所學(xué)句型。

  3、能使用日常交際用語,活用四會句型,進行簡單的交流,做到大膽開口,發(fā)音正確。

  4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。

  5、初步培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣,能做到書寫整潔、規(guī)范。

  六、主要措施

  1、教學(xué)組織和課堂安排靈活,以學(xué)生為主體,充分調(diào)動學(xué)生的積極性:

 。1)短時間、高頻率、保證學(xué)生多次接觸英語和足夠的實踐量,這樣可以更好地發(fā)揮效益,加大每個學(xué)生地實踐量。

 。2)開展兩人小組、多人小組、成行、成排、半班等多種形式的活動。只有開展這些活動才能使每個學(xué)生充分地參與課堂實踐,才能體現(xiàn)出語言的實踐性,才能實現(xiàn)師生之間和學(xué)生之間的互動性。

 。3)課堂上課桌椅的擺放形式根據(jù)教學(xué)的需要采用不同的方式—秧田式、半圓式、全圓式、雙圓式等,目的是為了更好地開展各種教學(xué)活動。這樣做可以促進師生之間的情感交流,而且可以幫助學(xué)生培養(yǎng)起互相關(guān)心,合作團體精神。

  2、采用多種媒體的現(xiàn)代化教學(xué)手段,創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境和充分的語言實踐機會,優(yōu)化教學(xué)過程:

 。1)利用英語教學(xué)音像資源——圖畫、圖表、投影、錄音、錄像、CD、VCD、DVD等多媒體軟件,不僅能為學(xué)生提供規(guī)范的語音、語調(diào),還可以提供真實自然的語言使用的示范,即語言使用的場合、時間、對象等,而且還有體態(tài)語(bodylanguage)——手勢、動作、表情等的示范。

  (2)多種媒體的運用使教學(xué)變得生動、形象、活潑、感染力強,容易激發(fā)學(xué)生興趣,引起有意注意,加深印象,幫助學(xué)生持久記憶。

  (3)充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段,培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣,打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)。

  3、利用讀寫課等時間對學(xué)生進行單詞書寫的指導(dǎo)。設(shè)計全面、高效的課外作業(yè),培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。

  4、運用激勵機制,評價形式多樣化,激勵學(xué)生積極進。

  (1)尊重和愛護學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,對每個學(xué)生的成績和點滴進步都要加以肯定。課采用口頭表揚和精神獎勵的方式,特別要注意對學(xué)習(xí)后進的學(xué)生所取得的進步及時給予表揚。

 。2)評價形式應(yīng)具有多樣性和可選擇性,應(yīng)以形成性評價為主,以學(xué)生平時參與各種英語教學(xué)活動所表現(xiàn)的興趣、態(tài)度和交流能力為主要根據(jù)。以口語活動為主。

  隨著社會對小學(xué)教師素質(zhì)要求的不斷提高;隨著研究的不斷深入,小學(xué)教師專業(yè)人才的素質(zhì)結(jié)構(gòu)必將具有更為豐富的內(nèi)涵。在教學(xué)課余,我要不斷進取和自我更新,努力提高個人綜合素質(zhì),為學(xué)生能接受高質(zhì)量的教學(xué)而努力。

  英語教師個人專業(yè)發(fā)展工作計劃 5

  作為一個準(zhǔn)備為教育奉獻終身的小學(xué)英語教師,我覺得,在我的職業(yè)生涯中,我必須學(xué)會發(fā)展自身的職業(yè)能力,以便適應(yīng)不斷發(fā)展的教育需求。在此,我對我的職業(yè)個人發(fā)展進行了一次規(guī)劃設(shè)計。、

  我的發(fā)展目標(biāo)

  1、夯實自己的專業(yè)知識,提高教育教學(xué)水平,努力使教學(xué)成果顯著。

  2、每年至少研讀3本理論專著,定期閱讀《中小學(xué)外語教學(xué)》、《中小學(xué)英語教學(xué)與研究》、《江西教育》等刊物,做好讀書筆記,尤其寫好深刻的讀后感。

  3、學(xué)習(xí)先進的班級管理理念。

  具體內(nèi)容:

  一、內(nèi)涵發(fā)展方面:

  刻苦鉆研,提高課堂教學(xué)實踐能力,努力成為最優(yōu)秀的教師。教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè),對其勞動質(zhì)量提出的要求是很高的、無止境的。所以,作為一名教師,我時刻告誡自己要不斷追求,注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力、情感、態(tài)度與價值觀的發(fā)展,使自己真正成長為不辱使命感、具備歷史責(zé)任感的優(yōu)秀教師,把自己的知識奉獻給教育事業(yè)、把愛心播撒給學(xué)生們。我相信這也是每一個教師所追求的思想境界。在信息技術(shù)方面提高自身的信息技術(shù)應(yīng)用以及課件的制作水平,以達到學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)很好整合的目的。力求能獨立制作實用性強、美觀的電子課件。

  二、課堂教學(xué)方面:

  進一步深化落實生活化情境化課堂教學(xué),充分發(fā)揮自己的特長來吸引學(xué)生,使學(xué)生喜歡自己的課,并能在自己的課堂上得到發(fā)展,能滿足學(xué)生成長和走上社會的實際需要,有足夠的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。我自身還必須不斷的豐富自己的教學(xué)方式方法,學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的`方式方法,彌補自身的不足,以達到最好的教學(xué)效果。

  三、思想工作方面:

  注意搜集專業(yè)發(fā)展的新動向、新信息,不斷更新知識,以適應(yīng)時代發(fā)展的要求和學(xué)生學(xué)習(xí)的需求無疑是當(dāng)代教師一項富有挑戰(zhàn)性的目標(biāo)和任務(wù)。注重個人素質(zhì)的培養(yǎng),切實提高自身理論水平和業(yè)務(wù)水平,力求為學(xué)生創(chuàng)造最好的教育。做個富有責(zé)任心的優(yōu)秀老師,在遵守制度、與人相處方面能夠嚴(yán)格要求自己,提高自身的政治理論素養(yǎng)。

  1、進一步領(lǐng)會"課改"精神,并付諸于實踐,提高課堂教學(xué)效率,使自己能靈活駕馭新教材。充分培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,重視學(xué)生認(rèn)知過程中的情感培養(yǎng)。注重對自身教育行為的反思————實踐,解決教改新問題,提高教學(xué)質(zhì)量,做一個有思想的新形勢下的教師。

  2、業(yè)務(wù)方面要樹立現(xiàn)代學(xué)生觀,學(xué)會以發(fā)展的眼光看待每一個學(xué)生。相信學(xué)生的巨大潛能,并努力去探索發(fā)掘;在教育教學(xué)活動中發(fā)揚學(xué)生的主體精神,促進學(xué)生的主體發(fā)展,努力做到因材施教。

  3、充分發(fā)揮自己的特長來吸引學(xué)生,使學(xué)生喜歡自己的課,并能在自己的課堂上得到發(fā)展,能滿足學(xué)生成長和走上社會的實際需要,有足夠的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。

  4、堅持教學(xué)相長,在師生交往中發(fā)展自己。遵循"以人為本"的管理原則,增強自己的管理能力。

  5、在信息技術(shù)方面要不恥下問,多向高水平的同行請教。

  6、自己在工作中曾得到過很多教師的幫助,他們良好的師德帶動了我,因此當(dāng)身邊的老師有困難或需要幫助時,我定會竭盡所能,在幫助別人的同時提高自己的水平。

  對于現(xiàn)實而言,規(guī)劃永遠只是一個發(fā)展方向,我還必須根據(jù)現(xiàn)實的情況進行一系列的調(diào)整。但是,我會努力朝著不斷完善自我的方向前進下去。

  英語教師個人專業(yè)發(fā)展工作計劃 6

  1、學(xué)生整體情況分析及相關(guān)對策

  前幾天,去學(xué)校給新生監(jiān)考,在監(jiān)考的過程中,我校的新生都能夠自覺遵守考場紀(jì)律,這讓我感到我校學(xué)生良好的素質(zhì),下午在閱卷的過程中,我分析了學(xué)生成績情況,學(xué)生成績整體不錯,但學(xué)生成績兩級分化比較嚴(yán)重,我想,對學(xué)生掌握英語的程度不同,可以試著采用整體教學(xué)和分層教學(xué)相結(jié)合的方式完成教學(xué)任務(wù),做到因材施教。另外,學(xué)生詞匯、基本句型和語法方面有待于進一步提高,提高是為了更好的應(yīng)用,我想這樣才能做到基本英語對話的脫口而出。對此,在以后的教學(xué)中,我會以這些方面作為重點來提高學(xué)生英語的綜合素質(zhì)。

  2、教材簡析

  之前通過對小學(xué)和初中教材的分析,我認(rèn)為,初一教材不僅對四年小學(xué)英語的詞匯和語法方面有一系列的鞏固,而且還增加了一些新的元素,這就要求,教師的教學(xué)要從鞏固到滲透,從滲透到創(chuàng)新。這樣進行循序漸進的教學(xué),不會由于知識過難而打消學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性,也不會由于內(nèi)容過于簡單而使學(xué)生失去興趣,進行科學(xué)系統(tǒng)的教學(xué)。

  初一上冊共有三個單元的預(yù)備篇和十二個單元的正式篇,每個單元都有sectionA和sectionB以及selfcheck三部分組成,以下對三部分簡要分析:

  SectionA:1a呈現(xiàn)了本單元的重點詞匯,句型和相應(yīng)的語法結(jié)構(gòu),1b起到承接1a的作用,為聽力練習(xí),1c是學(xué)生之間進行的對話練習(xí)2a和2b是擴展性的聽力練習(xí),2c是擴展性的對話練習(xí),另外,GrammarFocus,這一部分系統(tǒng)直觀地呈現(xiàn)了之前練習(xí)到的語法知識。從3a到4部分是課堂活動部分,這部分整體起到學(xué)習(xí)新知識和鞏固作用。

  SectionB:1a和1b是在舊知識的基礎(chǔ)上添加新知識,若有1c的話,一般為對話的練習(xí),2a和2b都屬擴展性的聽力,若有2c的話,一般為對話的練習(xí),3a到4部分是多樣性的課堂活動,這部分整體起到鞏固和擴展作用。

  Selfcheck:測驗同學(xué)用自己所學(xué)的知識,有一個自我評價,教材的趣味化也在此部分體現(xiàn)出來。

  3、教學(xué)目標(biāo)

  首先,知識目標(biāo)

  運用“直觀性、啟發(fā)性、鞏固性、循序漸進、因材施教等教學(xué)原則使學(xué)生能夠正確認(rèn)識書本知識,采用講授、談話、討論、演示、練習(xí)、參觀、實驗等教學(xué)方法,使學(xué)生掌握重點詞匯、句型和語法知識并應(yīng)用,鼓勵他們大膽的說出來,做到基本英語對話的脫口而出。

  其次,能力目標(biāo)

  通過對初一上冊英語知識的學(xué)習(xí),使學(xué)生在聽、說、讀、寫整體能力上有所提高,其中,我認(rèn)為,為了深化雙語實驗學(xué)校教學(xué)特色,應(yīng)該重點抓學(xué)生的聽和說的能力。

  最后,道德目標(biāo)

  要使學(xué)生真正明白,學(xué)習(xí)知識是為了什么?是為了提高自身的素質(zhì),是為了提高自身的能力,是為了在走出雙語實驗學(xué)校的校門后,能以煥然一新的面貌面對任何人。

  4、教學(xué)措施

  初一,是學(xué)習(xí)英語的關(guān)鍵時期,起著基礎(chǔ)性作用,初中英語學(xué)習(xí)的狀況,會直接影響到高中,還有大學(xué)的學(xué)習(xí),所以初一英語教學(xué)起著至關(guān)重要的作用,對此,在教學(xué)中,我制定了以下的措施:

 。ㄒ唬﹤湔n

  上好一堂,我認(rèn)為備課起著很重要的作用,任何一堂高質(zhì)量的課,都離不開教師的精心備課,對此,我將做到,全心投入,在遇到不明白的'地方,及時和其他英語老師討論研究,直到問題解決為止,多聽聽有經(jīng)驗老師的課堂教學(xué)(可以用視頻在方式在網(wǎng)上觀看),學(xué)習(xí)其教學(xué)方法,并加以總結(jié),并鼓勵自己進行創(chuàng)新。另外,了解學(xué)生原有的知識和能力基礎(chǔ)及學(xué)習(xí)需要,對學(xué)生學(xué)習(xí)新知識可能存在的困難和問題進行預(yù)測。

 。ǘ┱n堂教學(xué)

  此方面是教學(xué)措施的中心環(huán)節(jié),是引導(dǎo)學(xué)生掌握知識,提高思想素質(zhì)和能力的關(guān)鍵。對此,我將做到以下幾點:

  首先,目標(biāo)明確,明確每節(jié)課通過老師的課堂教學(xué)后,學(xué)習(xí)應(yīng)達到的水平(在心理學(xué)上,叫做最近發(fā)展區(qū)),要最大限度的擴大學(xué)生的最近發(fā)展區(qū),這里主要包括:知識水平、能力水平、素質(zhì)水平。

  其次,內(nèi)容正確,要保證教給學(xué)生知識的科學(xué)性、系統(tǒng)性和正確性。

  第三,方法得當(dāng),要選擇合理的教學(xué)方法,并且科學(xué)地運用其方法,盡量做到因材施教,最大限度地發(fā)展學(xué)生的潛能。

  第四,組織有效,我認(rèn)為這個方面起到主導(dǎo)作用,一個班級擁有一個良好的課堂秩序,是保證教學(xué)效果的基礎(chǔ)性因素,作為一名教師,要把課堂秩序組織的井然有序,氣氛活躍,這樣,才有利于學(xué)生思考深入。

  第五,相互體驗,“教學(xué)”教師的教要起到主導(dǎo)作用,學(xué)生的學(xué)要起到主動作用,學(xué)生和教師要以積極的狀態(tài)體驗教學(xué),這樣才能提高教學(xué)的效果。

 。ㄈ┱n外作業(yè)的布置和批改

  我將做到幾下幾點:

  第一,形式多樣:根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容,給學(xué)生布置可以鍛煉其各方面能力的作業(yè),難易要適中。

  第二,要求明確:對所布置的作用提出明確的要求,便于學(xué)生及時有效的完成。

  第三,及時反饋:要及時給學(xué)生批改作業(yè),并在批改的過程中,發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)缺點,尤其是大多數(shù)同學(xué)存在的典型錯誤,分析產(chǎn)生的原因,以便于下次講解,并對作業(yè)進行鑒定。

 。ㄋ模┱n外輔導(dǎo)

  課外輔導(dǎo)環(huán)節(jié)是對以上幾個環(huán)節(jié)的補充,在此方面,我將做到:從實際出發(fā),對學(xué)生進行因材施教,加強思想教育的指導(dǎo),提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。

  (五)教學(xué)評價

  首先,教師自我評價,通過自己體驗到的教學(xué)過程,總結(jié)自己教學(xué)的長處與不足,發(fā)揚長處,努力改進不足,及時和其他教師進行交流。

  其次,學(xué)生評價,可以通過考試、競賽等途徑,對學(xué)習(xí)學(xué)生情況進行總結(jié)評價(注意德育),進而指導(dǎo)學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)目標(biāo)和方式。

  結(jié)語:我將克服困難,不斷學(xué)習(xí),求真求實,為使英語教學(xué)成為歷城雙語實驗學(xué)校特色多做貢獻。

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  一、思想工作

  新的一學(xué)期又開始了,本學(xué)期我?guī)У男“,在這里我們又迎來一群天真可愛的小朋友,我們會讓幼兒在快樂中學(xué)習(xí)、在快樂中發(fā)展,學(xué)中玩玩中學(xué),并在集體生活中健康全面的發(fā)展。一切為了孩子為了孩子的一切,把孩子的安危冷暖掛在心上是我們的行動。我會在工作上做好班級各項工作,使孩子的常規(guī)得到更快的發(fā)展,F(xiàn)將制定以下工作計劃:

  二、能力發(fā)展

  上學(xué)期,由于我個人的問題,特別的情緒化,沒有認(rèn)真的去工作,尤其是沒有去注意那些小細(xì)節(jié),并且由于自己家里的種種原因,導(dǎo)致在工作走了下坡路,其實我也對自己上學(xué)期有種種的不滿,所以我打算從這學(xué)期,拼命努力的工作,因為我深知我不努力我什么都不是,畢竟自己還是很年輕,努力的做好自己的.本職工作,并且協(xié)助主班和生活老師做好本班工作,團結(jié)向上。按時完成領(lǐng)導(dǎo)分配的每一項任務(wù),放好態(tài)度,虛心的向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)、交流,不懂就問不懂就學(xué)多反思。我的成長路上有你,幼兒的相伴,幼兒的成長路上有我,我的跟隨,我和幼兒共同成長,一定會對孩子有愛心細(xì)心責(zé)任心!嚴(yán)格的要求自己,腳踏實地一步一個腳印,努力的做到更好。

  三、努力方向

  多與幼兒園xx園長還有園里有經(jīng)驗的老師多交流、虛心的學(xué)習(xí),加強交流學(xué)習(xí),提高教學(xué)質(zhì)量。

  四、出勤方面

  在出勤方面,我會很嚴(yán)格的要求自己,做到無重大事故不請假!

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  一、指導(dǎo)思想

  以學(xué)校工作計劃為指導(dǎo)思想,全面落實職業(yè)課程改革和職業(yè)教育的精神,將積極主動地開展教學(xué)研究工作,落實學(xué)科教學(xué)常規(guī),不斷改革課堂教學(xué),探究有效的教學(xué)形式,長期不懈地抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)英語興趣、習(xí)慣養(yǎng)成及職業(yè)導(dǎo)向。

  二、學(xué)情分析

  職校的.生源決定了學(xué)生的基礎(chǔ),學(xué)生英語程度參差不齊,基礎(chǔ)好的同學(xué)少數(shù),他們能夠正確朗讀單詞,較流利地朗讀課文并能進行簡單會話,大多數(shù)學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣不足,目的不明確,沒有繼續(xù)學(xué)好的動力,個別同學(xué)甚至完全放棄學(xué)習(xí),不想繼續(xù)學(xué)習(xí)英語,上英語課對他們來說是被動應(yīng)付、甚至浪費時間。

  三、教學(xué)措施

  由于學(xué)生基礎(chǔ)水平差,甚至是零基礎(chǔ),在英語學(xué)習(xí)中應(yīng)該側(cè)重英語基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí),對此設(shè)定以下措施:

  1、認(rèn)真?zhèn)湔n,書寫教案,研究教材,備教法,因材施教;

  2、單詞一直是學(xué)生的難點,薄弱點,狠抓音調(diào)的記憶與鞏固,直接影響綜合能力的提高;因此,注重發(fā)音教學(xué),加強語音教學(xué)的趣味性。

  3、注重知識的連貫性和重難點的強化讓學(xué)生對高考點有明確的認(rèn)識。

  4、學(xué)生的作業(yè)批改及時,多指導(dǎo)、多講評、多總結(jié);

  5、鼓勵學(xué)生多發(fā)言,用英語多講多訓(xùn)練;

  6、多聽課、評課、取長補短;

  7、利用多媒體輔助教學(xué),把語法知識融會貫通起來。

  8、平時多與學(xué)生進行思想交流。

  9、團結(jié)協(xié)作,共同進步。

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  一、指導(dǎo)思想

  以學(xué)校工作計劃為指導(dǎo)思想,全面落實職業(yè)課程改革和職業(yè)教育的精神,將積極主動地開展教學(xué)研究工作,落實學(xué)科教學(xué)常規(guī),不斷改革課堂教學(xué),探究有效的教學(xué)形式,長期不懈地抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)英語興趣、習(xí)慣養(yǎng)成及職業(yè)導(dǎo)向。

  二、學(xué)情分析

  職校的生源決定了學(xué)生的基礎(chǔ),學(xué)生英語程度參差不齊,基礎(chǔ)好的同學(xué)少數(shù),他們能夠正確朗讀單詞,較流利地朗讀課文并能進行簡單會話,大多數(shù)學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣不足,目的不明確,沒有繼續(xù)學(xué)好的動力,個別同學(xué)甚至完全放棄學(xué)習(xí),不想繼續(xù)學(xué)習(xí)英語,上英語課對他們來說是被動應(yīng)付、甚至浪費時間。

  三、教材內(nèi)容

  中等職業(yè)教育規(guī)劃新教材《中職英語》,此教材適應(yīng)不同程度的中職各專業(yè)學(xué)生的英語學(xué)習(xí),充分注意了中職學(xué)生的.特點和需求,兼顧了不同基礎(chǔ)水平學(xué)生的提高,體現(xiàn)了中等職業(yè)教育的理念和特點。

  四、教學(xué)措施

  由于學(xué)生基礎(chǔ)水平差,甚至是零基礎(chǔ),在英語學(xué)習(xí)中應(yīng)該側(cè)重英語基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí),對此設(shè)定以下措施:

  1、認(rèn)真?zhèn)湔n,書寫教案,研究教材,備教法,因材施教。

  2.單詞一直是學(xué)生的難點,薄弱點,狠抓音調(diào)的記憶與鞏固,直接影響綜合能力的提高。因此,注重發(fā)音教學(xué),加強語音教學(xué)的趣味性。

  3、注重知識的連貫性和重難點的強化讓學(xué)生對高考點有明確的認(rèn)識。

  4、學(xué)生的作業(yè)批改及時,多指導(dǎo)、多講評、多總結(jié)。

  5、鼓勵學(xué)生多發(fā)言,用英語多講多訓(xùn)練。

  6、多聽課、評課、取長補短。

  7、利用多媒體輔助教學(xué),把語法知識融會貫通起來。

  8、平時多與學(xué)生進行思想交流。

  9、團結(jié)協(xié)作,共同進步。

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  為了保證小學(xué)英語學(xué)科課程教學(xué)的順利開展,提高小學(xué)英語學(xué)科教學(xué)質(zhì)量,我校決定在4月27日—20XX年4月8日,組織小學(xué)英語學(xué)科教師參加小學(xué)英語學(xué)科校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動。現(xiàn)將培訓(xùn)的有關(guān)事項通知如下:

  一、培訓(xùn)背景

  20XX年4月27日—20XX年4月8日我校通過校本課程培訓(xùn)的模式組織各村委會小學(xué)的骨干教師和教導(dǎo)主任參加了碧城鎮(zhèn)小學(xué)各學(xué)科課程培訓(xùn),通過培訓(xùn)讓英語學(xué)科教師對小學(xué)英語教材和課程標(biāo)準(zhǔn)有了初步了解。20XX—20XX學(xué)年小學(xué)根據(jù)教育局新課程改革的相關(guān)文件要求小學(xué)3—6年級開設(shè)了英語課程,在我鎮(zhèn)教師編制緊張的情況下鎮(zhèn)小學(xué)安排了56位青年教師從事兼職英語教學(xué)崗位工作。經(jīng)鎮(zhèn)小學(xué)教研組論證決定組織開展本次培訓(xùn)活動。

  二、培訓(xùn)目的

  本次培訓(xùn)作為小學(xué)英語教師的.上崗培訓(xùn),希望通過培訓(xùn)、交流、觀摩增強教師對英語學(xué)科的課程性質(zhì)、課程理念、課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、課程實施、課程評價、課程管理的理解。

  三、培訓(xùn)內(nèi)容

 、苯庾x小學(xué)英語《課程標(biāo)準(zhǔn)》;

 、卜治鲂W(xué)英語教材及小學(xué)英語教學(xué)方法;

 、承W(xué)英語基礎(chǔ)知識及技能訓(xùn)練;

 、僖魳(biāo)訓(xùn)練;

 、谡n堂教學(xué)常用語訓(xùn)練;

 、劢虒W(xué)設(shè)計。

 、唇虒W(xué)實踐。

  四、培訓(xùn)要求

 、迸嘤(xùn)地點:小學(xué)多媒體教室

 、才嘤(xùn)時間:20XX年4月27日—20XX年4月8日

 、硡⒂(xùn)人員:小學(xué)3—6年級從事英語學(xué)科教學(xué)的教師。

 、锤魑粎⒂(xùn)教師要求自帶英語課本。

  ⒌參加培訓(xùn)的教師活動期間不請假、缺習(xí)、遲到、早退。將在年終綜合考核中扣5分。

 、秾W(xué)每天將為參訓(xùn)教師準(zhǔn)備午餐,早點、晚餐和車旅費自理。

  英語教師個人專業(yè)發(fā)展工作計劃 11

  本學(xué)期我擔(dān)任七年級英語教學(xué)工作,結(jié)合初一學(xué)生的特點,特制定計劃如下:

  一、指導(dǎo)思想

  依據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》和“備教批輔考”的要求,認(rèn)真貫徹“洋思中學(xué)的教學(xué)方法和理念”.

  二、教學(xué)目標(biāo)

  根據(jù)課標(biāo)要求,使學(xué)生對英語學(xué)習(xí)表現(xiàn)出積極性和初步的自信心,能聽懂有關(guān)熟悉話題的語段和簡短的故事;能與教師或?qū)W生就熟悉的話題交換信息;能讀懂簡單的書面材料;能參照范例或借助圖片寫出簡單的句子,使學(xué)生在聽說讀寫等各方面得到訓(xùn)練和發(fā)展。

  重難點:根據(jù)教材的特點,加強語音和詞匯教學(xué),加強語言的理解和運用。

  措施:采用循序漸進的操練活動,例如結(jié)對活動和小組活動。由不同層次學(xué)生組成的對子和小組中,尖子生幫助后進生的同時,自己也復(fù)習(xí)了所學(xué)知識。在層次相同學(xué)生中,學(xué)生可按照自己的進度完成活動并操練語言。同時,讓學(xué)生運用重點語法和詞匯創(chuàng)造新的`對話。課后作業(yè)讓學(xué)生復(fù)習(xí)重點詞匯及新的語法項目。花時間輔導(dǎo)語言不流利的學(xué)生。在開展結(jié)對活動之前,要確保每個人都理解詞匯的意義并知道活動如何進行?傊浞诌\用任務(wù)型教學(xué)方式,讓學(xué)生積極主動學(xué)習(xí)。

  三、課時安排

  本學(xué)期教學(xué)任務(wù)共2個復(fù)習(xí)單元,12個基本單元,教學(xué)時間緊,任務(wù)重,每單元又都為新課。最后一課時做復(fù)習(xí)和練習(xí),并適當(dāng)安排單元測試。

  四、補充改進意見

  適當(dāng)增加學(xué)生的閱讀量,擴大詞匯量。

  最后,在教學(xué)過程中,我將努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,創(chuàng)造精神。利用多媒體教學(xué)手段和互聯(lián)網(wǎng)的廣博信息,鼓勵學(xué)生積極組成各種類型的活動小組,參與各項活動,爭取讓學(xué)生在協(xié)作與競爭中激發(fā)自己的潛能,開拓新的學(xué)習(xí)方法,實現(xiàn)創(chuàng)造性學(xué)習(xí)。

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  一、指導(dǎo)思想

  興趣是學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力,引發(fā)學(xué)生濃厚的情感是學(xué)好英語的關(guān)鍵。小學(xué)英語學(xué)習(xí)缺乏語言環(huán)境,學(xué)生遺忘現(xiàn)象比較比較嚴(yán)重,出現(xiàn)學(xué)時會、用時忘的現(xiàn)象。長此以來,會導(dǎo)致一部分學(xué)生成績偏差,慢慢對英語學(xué)習(xí)失去興趣,影響老師的正常教學(xué)。小學(xué)英語教學(xué)的活動立足于現(xiàn)實,著眼于學(xué)生的未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展,僅靠純課堂內(nèi)教學(xué)遠不能滿足學(xué)生學(xué)習(xí)英語的需要,我們應(yīng)樹立大課堂的教學(xué)觀,重視課外實踐活動。課外實踐課外活動是課堂教學(xué)的輔助形式,是課堂教學(xué)的補充和延伸,

  為培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,激發(fā)他們學(xué)習(xí)積極性,為了豐富小學(xué)生的課余生活,我們開設(shè)小學(xué)英語綜合實踐活動。

  二、活動目的.

  1、通過有效的課外活動,從小培養(yǎng)學(xué)生對英語及英語學(xué)習(xí)的興趣。

  2、授人以漁,培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)能力。

  3、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,形成健康的個性心理。

  4、提高學(xué)生的整體素質(zhì),為日后學(xué)習(xí)英語打好基礎(chǔ)。

  三、活動內(nèi)容

  本學(xué)期我們主要通過“綠色作業(yè)”來開展學(xué)科實踐活動。學(xué)生通過綠色作業(yè)的實踐和完成情況,不但豐富了英語知識,更極大的提高了進一步學(xué)習(xí)英語的興趣,開闊了學(xué)生的思維,幫助學(xué)生找到了從英語角度觀察世界的窗戶。

  四、活動對象

  一至六年級

  五、活動要求

  每位同學(xué)必須按時參加綜合實踐活動。在活動中積極參與,團結(jié)協(xié)作。

  六、活動措施

  英語組教師根據(jù)課本,設(shè)計合理有效的綠色作業(yè),每位學(xué)生自主認(rèn)真的完成自己的綠色作業(yè),教師從中挑選較好的進行展評,學(xué)生的作業(yè)完成情況記入學(xué)生英語成績。

  英語教師個人專業(yè)發(fā)展工作計劃 13

  我作為一名小學(xué)英語老師,目前有利因素是提高自身專業(yè)素質(zhì),不利因素是沒有良好的語境。為此,我對個人專業(yè)作出如下發(fā)展規(guī)劃:

  一、發(fā)展目標(biāo)

  樹立終身學(xué)習(xí)的觀念;課堂教學(xué)形成自己的獨特風(fēng)格。年內(nèi),完成一個課題研究,論文爭取在省級以上獲獎或公開發(fā)表一篇,力爭成為一名優(yōu)秀的英語教師,成為一名研究型和發(fā)展型的教師。

  第一階段:修煉內(nèi)功,努力學(xué)習(xí)英語專業(yè)知識,提高自己的'聽說能力,認(rèn)真閱讀有關(guān)書籍,提高英語教學(xué)理論水平和教學(xué)技能;爭取講一堂公開課。

  第二階段:形成自己的教學(xué)風(fēng)格,所寫論文、案例至少有一篇在省級或以上獲獎,力爭評上濰坊市英語教學(xué)能手。

  第三階段:通過探索、研究,完成自己的微型課題的研究,在校內(nèi)英語教學(xué)中起引領(lǐng)輻射的作用。

  二、發(fā)展措施

  1、積極參加各種教科研活動和專業(yè)知識的培訓(xùn),提高自己的英語水平和自身能力。

  2、平時多抽時間研讀教育專業(yè)雜志等有關(guān)書籍,鉆研新教材和教法,讓豐富的理論支撐教學(xué)活動。計劃讀一些教育專著,如:《小學(xué)英語教法》、《一線教師》等,將理論與教學(xué)實踐結(jié)合起來。

  3、多參加聽、評課活動,多參與小學(xué)英語QQ群,與同事及時進行交流學(xué)習(xí)別人先進的教學(xué)方法,努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

  4、及時進行教學(xué)反思,撰寫教育隨筆和教學(xué)反思,加強課題研究和論文寫作,爭取年內(nèi)有一篇論文或案例在市級以上獲獎。

  5、發(fā)揮好幫帶作用,利用課余時間多聽其它教師的課,通過自評互評,實現(xiàn)共同的提高。

  6、積極參加教師課堂大比武活動,在活動中得到提高。

  我始終相信一句話:用心,沒有做不好的事!只要我用心,有不足就學(xué)習(xí),有困難就探索,我相信自己可以做好每一件事情!

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  一、指導(dǎo)思想:

  以國家標(biāo)準(zhǔn)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》和《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念和精神。根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材的理念,我們應(yīng)該積極應(yīng)用和探索“先學(xué)后導(dǎo),課堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)模式,優(yōu)化課堂教學(xué)過程,重視學(xué)生能力的培養(yǎng),不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì),使每個學(xué)生都能自信、成功地成長。

  二、具體措施:

  1、師德:我會繼續(xù)學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》,《教育法》,《未成年人保護法》等法律法規(guī),提高師德。嚴(yán)格要求自己,以身作則,時刻為各地的學(xué)生樹立榜樣。

  2、教學(xué):

  本學(xué)期實踐“先學(xué)后導(dǎo),課堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)模式。認(rèn)真?zhèn)湔n,讓各個環(huán)節(jié)緊密相連。明確學(xué)習(xí)目標(biāo),自學(xué)指導(dǎo),讓學(xué)生學(xué)會自學(xué)。側(cè)重向公共衛(wèi)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)生學(xué)習(xí),

  在課堂上照顧好“兩頭”,采用“兵教兵”的方法,讓學(xué)生互相學(xué)習(xí),互相幫助,讓每個學(xué)生都能提高。

  3、學(xué)習(xí):多讀書,讀好書,業(yè)余時間學(xué)習(xí)生命教育理論,學(xué)習(xí)“先學(xué)后導(dǎo),課堂訓(xùn)練”的`教學(xué)模式。隨時記錄教學(xué)經(jīng)驗和反思。積極聽課,提高專業(yè)水平。參加學(xué)校組織的培訓(xùn),做筆記。

  4、教研:按時參加學(xué)校的教研活動,認(rèn)真學(xué)習(xí)記錄。主動參與討論,積極研究學(xué)習(xí)目標(biāo)、自學(xué)指導(dǎo)和培訓(xùn)問題,取長補短,提高自身的教育教學(xué)水平。

  5、紀(jì)律:嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校各項管理制度。提前等課,按時下課。不上課,不隨意調(diào)課。嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校請假制度。認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項任務(wù)。

  總之,這學(xué)期要想盡一切辦法調(diào)動學(xué)生的積極性,提高課堂效率,盡量在有限的時間內(nèi)完成教育教學(xué)任務(wù),讓學(xué)生在思想和學(xué)習(xí)上上一層樓就可以。

  英語教師個人專業(yè)發(fā)展工作計劃 15

  一、個人情況

  我是一名走出大學(xué)校園未到一年的本科應(yīng)屆生,2013年9月,我懷著滿腔熱情和些許興奮,踏上了三尺講臺,開始灌溉自己的教師夢。這一學(xué)期,我?guī)У氖歉咭晃目艫班,與上學(xué)期相比,我感覺到明顯的壓力。講臺下坐著的那些和我相差沒幾歲的學(xué)生,有時候會提出令我無法順利解決的問題。在感嘆他們有強大的知識儲備的同時,我也不禁汗顏,我這個語文老師真的合格嗎?

  重新審視自己半年多來的工作過程,似乎一直在不停地忙備課,“抓”學(xué)生,“盯”學(xué)生……可是結(jié)果卻不盡如人意。這一切在警示我,我的工作中存在偏差。與其說今天寫下的是我對自己今后近三年的規(guī)劃,不如說這是重新認(rèn)識和調(diào)整自己的一次深思。

  1、我的優(yōu)勢

 。1)從小喜歡鉆研語文,大學(xué)專業(yè)學(xué)科知識功底比較深厚,大三開始在校外各種作文培訓(xùn)班從事過簡單的教學(xué)工作,有一定的課堂教學(xué)實踐經(jīng)驗。

 。2)性格開朗熱情,能很快融入學(xué)生群中,課堂富有激情。

 。3)善于向他人學(xué)習(xí),能利用網(wǎng)絡(luò)進行專業(yè)教學(xué)知識的自主學(xué)習(xí),能夠積極有效地運用多媒體為教學(xué)服務(wù)。

  (4)責(zé)任心強,嚴(yán)于律己,善于和他人合作,能正確的處理與同事、學(xué)生和家長的關(guān)系。

  2、我的不足

 。1)由于從教時間較短,經(jīng)驗較少,專業(yè)系統(tǒng)性的知識儲備太弱。

 。2)在校辦兼職工作,能承受兩方面較大強度的工作量,但有時也會明顯的感覺到“身心俱!保荒芎芸熳晕艺{(diào)整。

 。3)在追求課堂教學(xué)的生動活潑之時忽略了嚴(yán)謹(jǐn),這嚴(yán)重制約著我教師生命質(zhì)量的全方位提升。

 。4)面對新課改下的課堂教學(xué)雖也能做到進行主動創(chuàng)新,但還不夠深刻,更缺乏持之以恒的精神。

  (5)在教學(xué)研究中虎頭蛇尾的事時有發(fā)生,雖敏于思,但惰于筆,不善于總結(jié)與整理。

 。6)對少數(shù)同學(xué)的學(xué)習(xí)策略和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)不夠?qū)I(yè)。

  二、目標(biāo)設(shè)定

  1、總體目標(biāo)

  教師是人類最光明的職業(yè)之一,但社會看待教師的眼光卻不盡相同,時代發(fā)展對教師的要求越來越高。教師良好的素質(zhì)并非與生俱來,而是通過接受學(xué)校教育、繼續(xù)教育即終身學(xué)習(xí)才能獲得。終身學(xué)習(xí)是—1—

  當(dāng)代教師成長和發(fā)展的必由之路。樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,抓緊分分秒秒學(xué)習(xí)充電,使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需,通過學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng),豐富知識結(jié)構(gòu),增強理論底蘊;并在實踐中,不斷探求、感悟、反思,時刻提醒自己用腦子工作,通過三年的個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃,提升自己包括專業(yè)技能、專業(yè)知識和專業(yè)情感等在內(nèi)的各項專業(yè)素養(yǎng),達到有對教育理想的執(zhí)著追求,有先進的教育思想和理念,有較豐富的教學(xué)經(jīng)驗,具有較高科研能力,專項特長突出,學(xué)生、家長滿意的研究型、開拓型、全能型的教師。

  2、分期目標(biāo)

  第一年(20xx年9月—20xx年8月)

  (1)認(rèn)真學(xué)習(xí)我!365教學(xué)思想”等教育理念,貫徹我校課程改革中的“五學(xué)”流程,提高自身專業(yè)素質(zhì)。

  (2)教學(xué)常規(guī)與教學(xué)科研齊頭并進,往科研型教師方向發(fā)展。

  (3)加強本學(xué)科專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí)和課堂實踐能力,主動參加各類型的學(xué)科專業(yè)競賽。

  第二年(20xx年9月—20xx年8月)

 。1)巧練、堅持練課堂教學(xué)基本功,確保教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步向前發(fā)展。

 。2)繼續(xù)加強本學(xué)科專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí)和課堂實踐能力。

 。3)利用課余時間盡可能多的涉獵文學(xué)、教學(xué)、學(xué)生管理等書籍,爭取向知識的高層面進取。

  第三年(20xx年9月—20xx年8月)

  (1)積極推進素質(zhì)教育,學(xué)生形成樂學(xué)、善學(xué)的局面。

 。2)繼續(xù)加強本學(xué)科專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí)和課堂實踐能力,提升理論水平和實踐能力,更新知識結(jié)構(gòu)。

 。3)加大課堂改革力度,優(yōu)化課堂教學(xué)過程,探索適合新時期的`教學(xué)模式。

 。4)認(rèn)真研究、實踐教研組工作的經(jīng)驗和規(guī)律,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的具體指導(dǎo)下,力爭摸索出一套適合自己的課堂的語文教研發(fā)展之路,形成獨特的、高效的教學(xué)模式。

  三、具體實施措施

  1、勤于學(xué)習(xí),樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。

  他山之石,可以攻玉;他山之玉,可以剖金。學(xué)習(xí),可以使我們了解前人和他人,了解過去和未來,對照反思自我,從而獲得新的生成。所以,我覺得要做到“兩學(xué)”。

 。1)堅持不懈地學(xué);畹嚼希瑢W(xué)到老,樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。爭取堅持寫教育教學(xué)日記,養(yǎng)成及時反思和勤于積累的習(xí)慣。

 。2)多渠道地學(xué)。要做學(xué)習(xí)的有心人,在書本中學(xué)習(xí),努力閱讀、用好專業(yè)書籍,豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗,改變自己的知識結(jié)構(gòu)。

  2、善于思考,在實踐中探求、感悟。善用腦子工作,時刻把工作與思考相結(jié)合,在思考中工作,在工作中思考,創(chuàng)造性地開展工作。

  3、樂于動筆,提高教育科研水平。

  不只要勤寫教學(xué)反思和教學(xué)隨筆,還要通過撰寫論文,把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面,力爭三年內(nèi)在省市級刊物上發(fā)表2篇論文。

  4、完善自身,追求卓越。

 。1)努力改進課堂教學(xué),千方百計激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使他們變“苦學(xué)”為“樂學(xué)”。

  (2)加深對教材的理解和挖掘,博取眾長,學(xué)習(xí)他人的教學(xué)特色,能夠正確處理教學(xué)中可能出現(xiàn)的問題。

  為了實現(xiàn)個人發(fā)展目標(biāo),僅靠本人自學(xué)的力量是不夠的,還需爭取各種培訓(xùn)的機會。除了同組教師進行校本培訓(xùn)之外,還需聽取各種教育、教科研方面的講座,撰寫各種教育工作及各講座的心得體會。

  四、保障措施

  1、面臨的困難和挑戰(zhàn)

 。1)缺乏系統(tǒng)的理論知識,教學(xué)改革上頗感力不從心。

 。2)學(xué)生學(xué)法已固化,短時間內(nèi)難于接受新變化。

  2、應(yīng)對措施

 。1)自身不斷提高認(rèn)識,樹立信心,不斷地鞭策自己,保持旺盛的精力和上進心,提升自己的職業(yè)責(zé)任感。

 。2)希望學(xué)校能多提供一些培訓(xùn)機會,以加快年輕教師前進的步伐。

  英語教師個人專業(yè)發(fā)展工作計劃 16

  一、自我評估

  在過去的教學(xué)中,我能較好地完成教學(xué)任務(wù),但在教學(xué)方法創(chuàng)新和學(xué)生個性化培養(yǎng)方面仍有提升空間。我的語法知識較為扎實,但口語表達的流利度和地道性有待提高,對英語文化背景的深入了解也需加強。

  二、發(fā)展目標(biāo)

  1. 教學(xué)能力提升

  嘗試將項目式學(xué)習(xí)和小組合作學(xué)習(xí)融入課堂教學(xué),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性,使課堂活躍度提升 30%。

  每月精心設(shè)計至少一個具有創(chuàng)新性的教學(xué)活動,如英語戲劇表演、英語歌曲創(chuàng)作比賽等,豐富教學(xué)形式。

  2. 專業(yè)知識強化

  每天抽出 30 分鐘閱讀英語專業(yè)書籍或文章,重點提升口語表達和英語文化知識,一年內(nèi)使自己的口語流利度顯著提高,能夠自如地進行英語辯論和演講。

  參加至少兩次英語教學(xué)研討會或?qū)W術(shù)講座,及時了解行業(yè)最新動態(tài)和教學(xué)研究成果,并在教學(xué)中加以應(yīng)用。

  3. 學(xué)生成績與素養(yǎng)提升

  本學(xué)年所教班級學(xué)生的英語成績在年級排名中前進兩名,平均分提高 5 分以上。

  通過組織英語角、英語閱讀俱樂部等課外活動,增強學(xué)生的英語綜合應(yīng)用能力和跨文化交流意識,使學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣提高 40%。

  三、具體行動計劃

  1. 第一學(xué)期

  第 1 - 2 個月:學(xué)習(xí)項目式學(xué)習(xí)和小組合作學(xué)習(xí)的相關(guān)理論,并制定初步的.教學(xué)方案。參加一次英語教學(xué)方法培訓(xùn)課程。

  第 3 - 4 個月:在課堂上逐步實施新的教學(xué)方法,觀察學(xué)生反應(yīng)并及時調(diào)整。每月閱讀一本英語教育類書籍,并撰寫讀書筆記。

  第 5 - 6 個月:組織一次英語戲劇表演活動,從劇本編寫到表演指導(dǎo)全程參與。參加一次英語教學(xué)研討會,與同行交流經(jīng)驗。

  2. 第二學(xué)期

  第 1 - 2 個月:分析上學(xué)期學(xué)生成績數(shù)據(jù),針對薄弱環(huán)節(jié)制定個性化輔導(dǎo)計劃。開展英語閱讀俱樂部活動,每周組織一次閱讀分享會。

  第 3 - 4 個月:參加英語口語提升課程,每天進行 30 分鐘的口語練習(xí),包括模仿、對話等。繼續(xù)在課堂上創(chuàng)新教學(xué)形式,引入英語歌曲創(chuàng)作比賽等活動。

  第 5 - 6 個月:總結(jié)本學(xué)期教學(xué)經(jīng)驗,撰寫教學(xué)案例分析和教學(xué)論文。對學(xué)生進行期末綜合評價,評估教學(xué)目標(biāo)達成情況。

  四、評估與反思

  每半學(xué)期對自己的教學(xué)工作進行全面評估,包括學(xué)生成績分析、教學(xué)活動效果調(diào)查、自我教學(xué)表現(xiàn)評價等。根據(jù)評估結(jié)果及時調(diào)整發(fā)展計劃,確保計劃的有效性和適應(yīng)性。

  英語教師個人專業(yè)發(fā)展工作計劃 17

  一、現(xiàn)狀分析

  我在初中英語教學(xué)崗位上已工作數(shù)年,教學(xué)經(jīng)驗較為豐富,但在信息技術(shù)與英語教學(xué)融合方面不夠熟練。在教材處理上,有時未能充分挖掘教材的深度和廣度,對學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)方法較為單一。

  二、發(fā)展愿景

  1. 成為一名能夠熟練運用現(xiàn)代教育技術(shù),打造高效互動英語課堂的教師。

  2. 深入研究教材和教學(xué)方法,使自己的教學(xué)能夠滿足不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,顯著提高學(xué)生的英語綜合素養(yǎng)。

  三、目標(biāo)設(shè)定

  1. 教學(xué)技能

  熟練掌握至少三種英語教學(xué)軟件或在線教學(xué)平臺,如 Kahoot、Edmodo 等,利用它們開展課堂互動活動,使學(xué)生參與度提高 50%。

  學(xué)會制作高質(zhì)量的英語教學(xué)微課,每學(xué)期至少制作 5 節(jié)微課,用于學(xué)生的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)指導(dǎo)。

  2. 專業(yè)知識

  深入研究初中英語教材,撰寫詳細(xì)的教材分析報告,挖掘教材中的文化內(nèi)涵和跨學(xué)科知識,本學(xué)期完成對本學(xué)期教材的全面分析。

  閱讀有關(guān)英語語言習(xí)得和二語教學(xué)理論的.經(jīng)典著作 3 本,撰寫讀書心得,并將理論應(yīng)用于教學(xué)實踐。

  3. 學(xué)生發(fā)展

  關(guān)注學(xué)生的個體差異,為學(xué)習(xí)困難學(xué)生制定個性化的學(xué)習(xí)計劃,使他們在本學(xué)期末的英語成績提高 10 分以上。

  培養(yǎng)學(xué)生的英語自主學(xué)習(xí)能力,通過指導(dǎo)學(xué)生制定學(xué)習(xí)計劃、開展自主探究學(xué)習(xí)項目等方式,使 80%的學(xué)生能夠掌握有效的自主學(xué)習(xí)方法。

  四、實施步驟

  1. 第一階段(第 1 - 3 個月)

  參加信息技術(shù)與英語教學(xué)融合的培訓(xùn)課程,學(xué)習(xí) Kahoot、Edmodo 等軟件的使用方法。

  選擇一本英語語言習(xí)得的著作開始閱讀,每周閱讀兩章,并做好筆記。

  分析本學(xué)期教材的第一單元,挖掘其中的文化和跨學(xué)科元素,設(shè)計相應(yīng)的教學(xué)活動。

  2. 第二階段(第 4 - 6 個月)

  在課堂上應(yīng)用所學(xué)教學(xué)軟件開展互動活動,收集學(xué)生反饋,進行改進。

  完成 2 節(jié)英語微課的制作,并在班級內(nèi)試用,根據(jù)學(xué)生反饋調(diào)整微課內(nèi)容。

  繼續(xù)閱讀專業(yè)著作,參加教師讀書分享會,與同事交流心得。

  為學(xué)習(xí)困難學(xué)生進行一對一輔導(dǎo),制定個性化學(xué)習(xí)計劃,并跟蹤實施效果。

  3. 第三階段(第 7 - 9 個月)

  對前半學(xué)期的教學(xué)進行總結(jié)評估,分析學(xué)生成績數(shù)據(jù)和教學(xué)活動效果。

  開展自主探究學(xué)習(xí)項目,指導(dǎo)學(xué)生分組完成一個英語主題的探究任務(wù),如“英國文化之旅”等。

  閱讀第二本專業(yè)著作,撰寫讀書心得,并嘗試將其中的理論應(yīng)用于自主探究學(xué)習(xí)項目的指導(dǎo)中。

  4. 第四階段(第 10 - 12 個月)

  總結(jié)全年教學(xué)經(jīng)驗,撰寫教學(xué)論文或教學(xué)案例分析。

  評估學(xué)生的英語自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)效果,通過問卷調(diào)查和學(xué)生成果展示等方式進行。

  制定下一年度的專業(yè)發(fā)展計劃,確定新的發(fā)展目標(biāo)和方向。

  五、監(jiān)控與評估

  每月對自己的教學(xué)工作進行小總結(jié),記錄教學(xué)中的成功經(jīng)驗和不足之處。每學(xué)期末進行全面評估,根據(jù)學(xué)生成績提升情況、教學(xué)技能提升情況、專業(yè)知識增長情況等多方面指標(biāo)進行綜合評價,及時調(diào)整下階段的發(fā)展計劃。

  英語教師個人專業(yè)發(fā)展工作計劃 18

  一、自我剖析

  在教學(xué)過程中,我發(fā)現(xiàn)自己在課堂管理方面有時過于注重紀(jì)律,而對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)不夠。在英語聽說讀寫教學(xué)中,寫作教學(xué)的方法較為傳統(tǒng),缺乏系統(tǒng)性和創(chuàng)新性。在與家長溝通合作方面,主動性不夠,未能充分發(fā)揮家校共育的力量。

  二、發(fā)展目標(biāo)

  1. 優(yōu)化課堂管理

  轉(zhuǎn)變課堂管理理念,以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力為核心,將課堂違紀(jì)率降低 30%。

  學(xué)習(xí)并應(yīng)用積極心理學(xué)原理于課堂管理,營造積極向上、充滿活力的課堂氛圍。

  2. 創(chuàng)新教學(xué)方法

  探索一套適合初中學(xué)生的英語寫作教學(xué)新模式,包括寫作前的思維訓(xùn)練、寫作中的過程指導(dǎo)和寫作后的評價反饋,使學(xué)生的寫作成績在本學(xué)期末平均提高 8 分。

  每兩個月開展一次英語主題日活動,如“英語電影日”“英語故事日”等,拓寬學(xué)生的英語學(xué)習(xí)渠道,增強學(xué)生的.英語學(xué)習(xí)熱情。

  3. 加強家校合作

  每學(xué)期與每位學(xué)生家長至少進行三次深度溝通,包括家長會、電話家訪、面對面家訪等形式,及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,共同制定教育策略。

  建立班級英語學(xué)習(xí)家長微信群,定期分享英語學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)方法,鼓勵家長參與學(xué)生的英語學(xué)習(xí)過程。

  三、行動計劃

  1. 第一學(xué)期

  第 1 - 2 個月:參加積極心理學(xué)在教育領(lǐng)域應(yīng)用的培訓(xùn)課程,學(xué)習(xí)相關(guān)理論和實踐案例。閱讀有關(guān)英語寫作教學(xué)的專業(yè)書籍,研究創(chuàng)新教學(xué)方法。

  第 3 - 4 個月:在課堂管理中嘗試應(yīng)用積極心理學(xué)原理,如采用激勵性評價、小組合作競爭等方式。在寫作教學(xué)中引入思維導(dǎo)圖等工具,幫助學(xué)生構(gòu)建寫作框架。

  第 5 - 6 個月:組織一次“英語電影日”活動,提前選擇合適的英語電影,設(shè)計觀影后的討論和寫作任務(wù)。召開家長會,向家長介紹本學(xué)期的英語教學(xué)計劃和學(xué)生學(xué)習(xí)情況,聽取家長意見。

  2. 第二學(xué)期

  第 1 - 2 個月:分析上學(xué)期學(xué)生寫作成績數(shù)據(jù),調(diào)整寫作教學(xué)方法。在班級英語學(xué)習(xí)家長微信群中定期分享英語學(xué)習(xí)資源,如英語繪本、英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站等。

  第 3 - 4 個月:開展“英語故事日”活動,鼓勵學(xué)生講述自己創(chuàng)作的英語故事或分享經(jīng)典英語故事。進行電話家訪,與家長溝通學(xué)生近期的學(xué)習(xí)表現(xiàn)和存在的問題。

  第 5 - 6 個月:總結(jié)本學(xué)期教學(xué)經(jīng)驗,撰寫教學(xué)反思和教學(xué)案例。與家長共同評估學(xué)生的英語學(xué)習(xí)進步情況,制定暑假英語學(xué)習(xí)計劃。

  四、評估與調(diào)整

  每半學(xué)期通過學(xué)生問卷調(diào)查、家長反饋、教學(xué)成績分析等方式對自己的教學(xué)工作進行評估。根據(jù)評估結(jié)果,及時調(diào)整教學(xué)策略和行動計劃,確保發(fā)展目標(biāo)的順利實現(xiàn)。

  英語教師個人專業(yè)發(fā)展工作計劃 19

  一、現(xiàn)狀審視

  我在初中英語教學(xué)中能夠運用基本的教學(xué)方法進行教學(xué),但在教學(xué)資源整合方面存在不足,未能充分利用網(wǎng)絡(luò)資源和社區(qū)資源豐富教學(xué)內(nèi)容。在教學(xué)評價方面,過于依賴考試成績,對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程評價不夠全面和科學(xué)。在教學(xué)研究方面,參與度較低,缺乏教學(xué)研究成果。

  二、發(fā)展方向

  1. 教學(xué)資源整合與拓展

  建立豐富的英語教學(xué)資源庫,包括網(wǎng)絡(luò)英語課程資源、英語原聲電影、英語歌曲、英語繪本等,使教學(xué)資源種類增加 50%。

  與社區(qū)圖書館、英語培訓(xùn)機構(gòu)等建立合作關(guān)系,每學(xué)期組織至少兩次校外英語實踐活動,如英語閱讀分享會、英語演講比賽等,拓寬學(xué)生的英語學(xué)習(xí)視野。

  2. 教學(xué)評價體系完善

  構(gòu)建多元化的英語教學(xué)評價體系,除考試成績外,增加學(xué)生課堂表現(xiàn)評價、作業(yè)評價、小組合作評價、學(xué)習(xí)態(tài)度評價等維度,使評價結(jié)果更能全面反映學(xué)生的'英語學(xué)習(xí)狀況。

  學(xué)習(xí)并應(yīng)用教育評價軟件或工具,如學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)中的評價模塊,提高評價效率和準(zhǔn)確性。

  3. 教學(xué)研究能力提升

  參與學(xué)校或區(qū)域的英語教學(xué)研究課題,本學(xué)年至少參與一項課題研究,如“初中英語閱讀教學(xué)有效性研究”。

  每學(xué)期撰寫一篇教學(xué)研究論文或教學(xué)案例分析,爭取在教育期刊或?qū)W術(shù)會議上發(fā)表或交流。

  三、實施策略

  1. 第一學(xué)期

  第 1 - 2 個月:收集整理網(wǎng)絡(luò)英語教學(xué)資源,建立資源分類目錄。學(xué)習(xí)教育評價理論,了解多元化評價體系的構(gòu)建方法。

  第 3 - 4 個月:在課堂教學(xué)中開始試用多元化評價方法,記錄學(xué)生的各項評價數(shù)據(jù)。與社區(qū)圖書館聯(lián)系,策劃第一次校外英語實踐活動。

  第 5 - 6 個月:組織學(xué)生參加校外英語實踐活動,如英語閱讀分享會。參與學(xué)校的英語教學(xué)研究課題申報工作,確定研究方向和研究計劃。

  2. 第二學(xué)期

  第 1 - 2 個月:根據(jù)上學(xué)期評價數(shù)據(jù),完善評價體系,調(diào)整評價指標(biāo)權(quán)重。繼續(xù)開展課題研究,進行數(shù)據(jù)收集和分析。

  第 3 - 4 個月:與英語培訓(xùn)機構(gòu)合作,組織英語演講比賽等活動。撰寫教學(xué)研究論文或教學(xué)案例分析初稿。

  第 5 - 6 個月:總結(jié)課題研究成果,撰寫結(jié)題報告。完善教學(xué)研究論文或教學(xué)案例分析,投稿至相關(guān)教育期刊或準(zhǔn)備參加學(xué)術(shù)會議交流。對本學(xué)期教學(xué)工作進行全面總結(jié),評估教學(xué)資源整合與教學(xué)評價體系完善的效果。

  四、監(jiān)測與反饋

  定期對教學(xué)資源庫進行更新和維護,檢查教學(xué)評價體系的運行情況,收集學(xué)生和同事對教學(xué)資源和評價體系的反饋意見。每學(xué)期末對教學(xué)研究成果進行總結(jié)和反思,根據(jù)反饋和反思結(jié)果調(diào)整下一年度的專業(yè)發(fā)展計劃。

  英語教師個人專業(yè)發(fā)展工作計劃 20

  一、自我分析

  在英語教學(xué)中,我具備較強的語言知識基礎(chǔ),但在跨文化交際教學(xué)方面較為薄弱,對不同英語國家的文化習(xí)俗、社交禮儀等講解不夠深入。在教學(xué)手段上,雖然能夠運用多媒體教學(xué),但在虛擬現(xiàn)實(VR)、增強現(xiàn)實(AR)等新興技術(shù)在英語教學(xué)中的應(yīng)用探索不足。在教師團隊協(xié)作方面,參與教研活動的主動性和貢獻度有待提高。

  二、發(fā)展目標(biāo)

  1. 跨文化交際教學(xué)強化

  深入研究至少五個主要英語國家的`文化,包括歷史、文學(xué)、藝術(shù)、社交禮儀等方面,每學(xué)期至少開展兩次跨文化交際主題教學(xué)活動,如“英美文化節(jié)”“英語國家節(jié)日慶典”等,使學(xué)生對英語文化的理解深度提高 60%。

  參加跨文化交際教學(xué)培訓(xùn)課程或研討會,學(xué)習(xí)先進的教學(xué)理念和方法,并應(yīng)用于教學(xué)實踐。

  2. 新興技術(shù)教學(xué)應(yīng)用探索

  學(xué)習(xí)虛擬現(xiàn)實(VR)和增強現(xiàn)實(AR)技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用原理和操作方法,本學(xué)年內(nèi)能夠制作至少三個基于 VR 或 AR 的英語教學(xué)課件,用于課堂教學(xué)演示,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果。

  探索移動學(xué)習(xí)應(yīng)用在英語教學(xué)中的有效模式,如利用手機應(yīng)用開展英語聽說練習(xí)、詞匯記憶游戲等,使學(xué)生的課外英語學(xué)習(xí)時間增加 40%。

  3. 團隊協(xié)作與教研貢獻提升

  主動參與學(xué)校英語教研組的各項活動,每學(xué)期至少提出兩項有建設(shè)性的教學(xué)建議或教研課題方向。

  與同事合作開展教學(xué)研究項目,本學(xué)年共同撰寫并發(fā)表一篇英語教學(xué)研究論文或開發(fā)一套英語校本課程。

  三、實施步驟

  1. 第一學(xué)期

  第 1 - 2 個月:制定跨文化交際教學(xué)研究計劃,確定重點研究的英語國家文化內(nèi)容。參加虛擬現(xiàn)實(VR)和增強現(xiàn)實(AR)技術(shù)基礎(chǔ)培訓(xùn)課程。

  第 3 - 4 個月:在課堂教學(xué)中融入跨文化交際知識,開展一次“英美文化節(jié)”主題活動,包括文化展示、英語短劇表演等。學(xué)習(xí)制作 VR/AR 英語教學(xué)課件的軟件工具。

  第 5 - 6 個月:完成一個基于 VR 或 AR 的英語教學(xué)課件制作,并在課堂上試用。參加英語教研活動,提出關(guān)于移動學(xué)習(xí)應(yīng)用在英語教學(xué)中應(yīng)用的研究課題方向,并與同事組成研究小組。

  2. 第二學(xué)期

  第 1 - 2 個月:分析上學(xué)期跨文化交際教學(xué)活動效果,調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法。與研究小組共同開展移動學(xué)習(xí)應(yīng)用在英語教學(xué)中的實踐研究,開發(fā)相關(guān)的手機應(yīng)用學(xué)習(xí)資源。

  第 3 - 4 個月:開展第二次跨文化交際主題教學(xué)活動,如“英語國家節(jié)日慶典”。繼續(xù)完善 VR/AR 英語教學(xué)課件,并制作第二個課件。

  第 5 - 6 個月:總結(jié)移動學(xué)習(xí)應(yīng)用研究成果,撰寫研究報告。與同事合作撰寫英語教學(xué)研究論文或開發(fā)英語校本課程。對本學(xué)期教學(xué)工作和專業(yè)發(fā)展情況進行總結(jié)評估,制定下一年度的發(fā)展計劃。

  四、評估與改進

  每半學(xué)期通過學(xué)生文化知識測試、學(xué)習(xí)興趣調(diào)查、同事評價等方式對自己的跨文化交際教學(xué)、新興技術(shù)應(yīng)用和團隊協(xié)作教研工作進行評估。根據(jù)評估結(jié)果,及時調(diào)整教學(xué)策略、技術(shù)應(yīng)用方案和團隊協(xié)作方式,不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。

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