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幼兒園教科工作計(jì)劃
日子如同白駒過(guò)隙,很快就要開(kāi)展新的工作了,是時(shí)候?qū)懸环菰敿?xì)的計(jì)劃了。你所接觸過(guò)的計(jì)劃都是什么樣子的呢?以下是小編為大家整理的幼兒園教科工作計(jì)劃,歡迎大家分享。
幼兒園教科工作計(jì)劃1
一、工作思路
依據(jù)園所自身的發(fā)展需求,以研究教學(xué)為基本思路;以園級(jí)教研和各教研組的教研為依托;以解決教育實(shí)踐問(wèn)題的常態(tài)教研為重點(diǎn);將科研與教研、培訓(xùn)相結(jié)合,平行班教研與特色組教研相結(jié)合;提高教研活動(dòng)實(shí)效性,提高教師專業(yè)意識(shí)和能力,提高我園保教質(zhì)量。
二、現(xiàn)狀分析
1、在教研組建設(shè)方面,大家逐步形成了共同的價(jià)值觀、責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)意識(shí),同伴互助效果明顯。本學(xué)期將繼續(xù)深化課題研究,在園本教研制度和文化建設(shè)方面總結(jié)經(jīng)驗(yàn)成果。
2、在隊(duì)伍建設(shè)方面,教研組長(zhǎng)在教研活動(dòng)中能在不同程度上發(fā)揮著組織作用,但教研組長(zhǎng)的專業(yè)能力與水平還需進(jìn)一步提高;骨干教師隊(duì)伍初步形成;青年教師進(jìn)步較快,創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng),但還需加強(qiáng)日常教學(xué)的各項(xiàng)基本功。
3、在教研組織形式上,將園本教研與平行班組教研以及課堂集體教學(xué)相結(jié)合,既滿足日常教學(xué)所需,又引領(lǐng)和支持教師進(jìn)行專業(yè)研究。本學(xué)期將繼續(xù)延續(xù)這一做法,合理安排活動(dòng)時(shí)間,提高活動(dòng)實(shí)效。 4、在教研內(nèi)容上,從制定教研計(jì)劃入手,以研究教學(xué)質(zhì)量為主,提高教研的實(shí)效性。 三、本學(xué)期教研工作重點(diǎn):
(一)加強(qiáng)全園培訓(xùn),全面提升教師的自身素養(yǎng)。
1.為教師提供理論學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),有計(jì)劃地組織教師到優(yōu)秀的幼兒園參觀學(xué)習(xí),定期開(kāi)展園本培訓(xùn)活動(dòng),通過(guò)同伴互助、交流切磋讓教師在學(xué)習(xí)活動(dòng)中共同進(jìn)步、共同發(fā)展。
2.鼓勵(lì)教師多閱讀有關(guān)幼教專業(yè)方面的書(shū)籍,經(jīng)常上專業(yè)網(wǎng)站查閱有關(guān)幼教方面的教育信息。積極鼓勵(lì)教師學(xué)習(xí)提煉經(jīng)驗(yàn),升華理論,把所學(xué)理論與自己教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,積極撰寫(xiě)論文,并能獲得獎(jiǎng)項(xiàng)。 (二)加強(qiáng)特色研究,建設(shè)園本文化。
1、繼續(xù)緊抓繪本特色教學(xué),提高教師繪本教學(xué)能力和水平; 2、本學(xué)期進(jìn)行數(shù)學(xué)特色研究,加強(qiáng)數(shù)學(xué)研討和幼兒現(xiàn)狀研究,促進(jìn)特色教學(xué)進(jìn)行。
。ㄈ┮哉n堂教學(xué)質(zhì)量為抓手,以提高課堂有效性,優(yōu)化一日活動(dòng)質(zhì)量為目標(biāo),加強(qiáng)課程管理,開(kāi)展園本研修。
1、在課程管理過(guò)程中關(guān)注常態(tài)教學(xué),隨查教師備課、教學(xué)反思、觀察記錄等案頭資料,全面掌握教師一線工作的真實(shí)情況做好及時(shí)的評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。
2、立足我園繪本和數(shù)學(xué)教育實(shí)踐中存在的問(wèn)題抓好園本研修。 3、保質(zhì)保量的開(kāi)展區(qū)域活動(dòng)。在科學(xué)合理的計(jì)劃指導(dǎo)下,形成一定的具有班級(jí)特色的區(qū)域活動(dòng),激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)主動(dòng)性,充分發(fā)揮區(qū)域活動(dòng)的.內(nèi)在優(yōu)勢(shì),促進(jìn)幼兒全面健康的發(fā)展。 (四)加強(qiáng)課題研究,提高課題研究的實(shí)效性。
1、年級(jí)組教研以課題或小專題的形式入手,要求人人參與活動(dòng),使每個(gè)人都成為小專題的研究者,在研究中做到了研究深入,操作務(wù)實(shí),
資料規(guī)范完整,教學(xué)研究、教學(xué)實(shí)錄、研究隨筆、觀察記錄、論文等都圍繞研究主題、體現(xiàn)研究過(guò)程。
2、立足園本特色積淀和當(dāng)前課程改革實(shí)踐與幼兒發(fā)展的需要,在專家指導(dǎo)下做好科研課題的申報(bào)工作。
。ㄎ澹┘訌(qiáng)教師反思能力,構(gòu)建反思型教師角色。
1、通過(guò)理論培訓(xùn)和指導(dǎo),使教師們掌握教師反思的方法和策略,從而在實(shí)踐中學(xué)習(xí),在反思中提高。
2、以課堂教學(xué)為出發(fā)點(diǎn),通過(guò)每月撰寫(xiě)教學(xué)反思、教學(xué)心得和教研體會(huì)等形式,切實(shí)提高教師的反思意識(shí)和能力。
四、具體工作安排
1、學(xué)期初各年級(jí)組根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)、學(xué)習(xí)情況制定本年級(jí)組園級(jí)的課題,九月初完成課題研究計(jì)劃,督促各小組按照計(jì)劃進(jìn)行研究; 2、幫助老師申請(qǐng)個(gè)人課題;
3、每個(gè)月兩次科研會(huì)議,一次課題研討,一次教師學(xué)習(xí); 4、申請(qǐng)數(shù)學(xué)組的研究課題;
幼兒園教科工作計(jì)劃2
一、指導(dǎo)思想
深入學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《規(guī)程》精神,認(rèn)真貫徹并落實(shí)鎮(zhèn)科研工作要點(diǎn)和幼兒園工作目標(biāo),提升教育理念,堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際,深入開(kāi)展教科研活動(dòng),充分發(fā)揮好教科研的先導(dǎo)作用,提高保教質(zhì)量與教師隊(duì)伍素質(zhì),使教育教學(xué)水平上一個(gè)新臺(tái)階,促進(jìn)全園幼兒整體發(fā)展。
二、主要目標(biāo):
(一)加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)和園本培訓(xùn)力度,提高教師思想和專業(yè)素質(zhì),打造具有優(yōu)質(zhì)服務(wù)、優(yōu)良素質(zhì)、創(chuàng)新精神的團(tuán)隊(duì)。
(二)加強(qiáng)教科研工作的組織管理,教研和科研相結(jié)合,促進(jìn)保教質(zhì)量的提高。
(三)加強(qiáng)實(shí)踐與研討,扎實(shí)開(kāi)展課題研究。
三、具體工作:
。ㄒ唬、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),增強(qiáng)教師的教科研能力。
建設(shè)高質(zhì)量的教師隊(duì)伍,是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的基本保證,也是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵。要建設(shè)一支高素質(zhì)、具備較高科研能力的教師隊(duì)伍,必須加強(qiáng)教師的全方位培訓(xùn)。本學(xué)期我們將通過(guò)以下途徑切實(shí)提高教師的科研水平與業(yè)務(wù)水平,加快教師隊(duì)伍的專業(yè)化成長(zhǎng)。
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。
認(rèn)真組織幼兒教師學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,結(jié)合幼兒園教科研工作實(shí)際,及時(shí)組織學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想和理論,發(fā)揮理論學(xué)習(xí)的推動(dòng)作用,幫助教師轉(zhuǎn)變教育觀念,樹(shù)立新型的主體性教育觀、完整性教育觀、選擇性教育觀等現(xiàn)代幼兒教育觀念,使教師掌握并運(yùn)用科研方法進(jìn)行課題研究,提高教科研工作質(zhì)量。
2、強(qiáng)化培訓(xùn),加快發(fā)展。
。1)抓住教師專業(yè)能力培養(yǎng)這個(gè)根本,持續(xù)推進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。培養(yǎng)一批具有堅(jiān)定信念、發(fā)展?jié)撃艽、后勁足、?chuàng)新能力強(qiáng)的骨干教師。結(jié)合教科研需要,通過(guò)教學(xué)研討會(huì)、經(jīng)驗(yàn)推廣、教師教學(xué)技能展示等形式,發(fā)揮骨干教師的示范輻射作用,不斷提高教師教科研能力,逐步形成融教學(xué)型、學(xué)習(xí)型、研究型為一體的多種層次和類型的教師群體。
(2)有計(jì)劃地組織教師(尤其是骨干力量)外出學(xué)習(xí)觀摩,學(xué)習(xí)姐妹園優(yōu)秀教研工作經(jīng)驗(yàn),積極組織教師參加上級(jí)教育行政主管部門(mén)組織的各類教科研活動(dòng),拓寬教師視野,促進(jìn)工作積極性;并邀請(qǐng)市、鎮(zhèn)科研專家來(lái)園進(jìn)行講座、指導(dǎo)工作,讓教師們走近更多的專家、名師,在與專家、名師的直接對(duì)話中掌握新的教育動(dòng)態(tài)與策略,不斷提升教師的教科研能力,為教師成長(zhǎng)鋪好路、搭好臺(tái)。
(3)加強(qiáng)基本功訓(xùn)練,提高教師自身素質(zhì)。
加強(qiáng)教師基本教學(xué)能力,開(kāi)展一系列教師崗位練兵活動(dòng)。加強(qiáng)專業(yè)技能培訓(xùn),讓全體教師積極參加各類學(xué)習(xí)進(jìn)修,提高教師的綜合素質(zhì)能力。本學(xué)期我園將組織教師進(jìn)行英語(yǔ)和電腦等培訓(xùn)。期末對(duì)教師進(jìn)行英語(yǔ)口試、論文和活動(dòng)設(shè)計(jì)等等考核,通過(guò)豐富多彩的技能競(jìng)賽活動(dòng),努力提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
。ǘ、加強(qiáng)對(duì)教科研工作的組織管理工作。
教科研工作是一個(gè)嚴(yán)密的`系統(tǒng),整個(gè)過(guò)程環(huán)環(huán)相扣。必須克服管理中抓而不細(xì),抓而不實(shí)的現(xiàn)象。因此,必須深入教學(xué)工作的全過(guò)程和每一個(gè)環(huán)節(jié),從計(jì)劃到實(shí)施,再到評(píng)價(jià),措施要到位,責(zé)任要到人,才能抓細(xì)抓實(shí),抓出成效,使我們的工作更趨于常規(guī)化、優(yōu)質(zhì)化。
1、每周一次教科研會(huì)議,學(xué)習(xí)教研工作制度,并通過(guò)專題研討、案例分析、設(shè)疑問(wèn)答等教研形式,使教師之間獲得不同信息的交流,促進(jìn)教師教育觀念的轉(zhuǎn)變。每學(xué)期開(kāi)展一次由教師參與看、聽(tīng)、評(píng)、研為主體模式的級(jí)部教研活動(dòng),充分創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓教師形成教學(xué)互助,不斷提高教師駕馭教材的能力,促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展。
2、加強(qiáng)對(duì)教師的管理力度,園長(zhǎng)定期檢查備課簿、周計(jì)劃、教具,以指導(dǎo)、督促、檢查教師在教學(xué)活動(dòng)中目標(biāo)落實(shí)工作。并建立隨機(jī)聽(tīng)課制度,行政領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持深入教學(xué)第一線,加強(qiáng)對(duì)教師課堂教學(xué)質(zhì)量、教師組織行為的檢查,多聽(tīng)隨堂課和檢查一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)的組織,指導(dǎo)教學(xué)和活動(dòng)實(shí)踐。
3、養(yǎng)成每日及時(shí)書(shū)寫(xiě)教育反思的良好習(xí)慣,針對(duì)幼兒在一日活動(dòng)中的各種表現(xiàn),每周由班主任組織班上教師進(jìn)行討論,每月由級(jí)組長(zhǎng)組織本級(jí)部教師對(duì)課程進(jìn)行分析與調(diào)整,改進(jìn)教育行為,追求教學(xué)的最高效益。
(三)堅(jiān)持“科研興園”的宗旨,加強(qiáng)課題研究。
沒(méi)有教科研,就沒(méi)有我園教育的可持續(xù)發(fā)展。本學(xué)期我們要繼續(xù)規(guī)范課題管理,使廣大教師明確“教科研必須服務(wù)于教育教學(xué),落實(shí)于教育教學(xué)實(shí)踐中”的思想,將科研與教研緊密結(jié)合,逐步形成“以科研促質(zhì)量,以質(zhì)量求生存,以科研促改革,以改革求發(fā)展”的教科研氛圍,提高教師的教科研意識(shí)。
1、我園的市級(jí)立項(xiàng)課題《從實(shí)際出發(fā)培養(yǎng)幼兒責(zé)任心的探索》將于四月結(jié)題,教師做好資料的收集、歸檔工作;整理好總結(jié)、個(gè)案分析、案例等,裝訂成冊(cè),加以推廣和應(yīng)用。
2、著力搞好新課題的立項(xiàng)工作,鼓勵(lì)教師積極搜集新課題研究的有關(guān)資料,調(diào)整科研機(jī)制,做好子課題的分工,在按計(jì)劃和實(shí)際開(kāi)展的各種科研活動(dòng)的同時(shí),各班成立研究小組,每位教師隨時(shí)隨地積極參與課題研究,動(dòng)員教師“人人關(guān)心課題、人人參與課題”,促進(jìn)研究的規(guī)范化、科學(xué)化。
3、加強(qiáng)對(duì)課題的常規(guī)管理,做好科研指導(dǎo)和管理工作,嚴(yán)格根據(jù)課實(shí)驗(yàn)方案認(rèn)真開(kāi)展課題研究工作,并為教師科研提供條件,幫助克服研究中遇到的各種困難。定期組織開(kāi)展研討會(huì)、成果展示等活動(dòng),及時(shí)總結(jié),提高科研的實(shí)效性。
4、激勵(lì)教師積極撰寫(xiě)論文,做好教師論文的征集、上送工作,鼓勵(lì)教師向各級(jí)報(bào)刊雜志投稿,提高教師的寫(xiě)作水平。
四、每月具體工作安排
三月份:
1、學(xué)習(xí)鎮(zhèn)科研工作計(jì)劃。
2、制定幼兒園教科研工作計(jì)劃。
3、召開(kāi)幼兒園教科研會(huì)議。
4、邀請(qǐng)鎮(zhèn)科教辦的領(lǐng)導(dǎo)親臨我園指導(dǎo)工作。
四月份:
1、市級(jí)課題《在人際交往中激發(fā)幼兒的責(zé)任心》結(jié)題報(bào)告會(huì)。
2、教師上交論文,召開(kāi)教師優(yōu)秀論文交流會(huì)。
3、組織教師外出參觀學(xué)習(xí)。
五月份:
1、確立研究新課題,申報(bào)市級(jí)立項(xiàng)。
2、共同研究制定課題的實(shí)驗(yàn)方案;做好子課題的分工
3、搜集所研究課題的有關(guān)資料。
4、各級(jí)組開(kāi)展教研觀摩活動(dòng)。
六月份:
1、針對(duì)教師在課題研究過(guò)程中所遇到的難題展開(kāi)研討,共同尋求解決方法。
2、舉行教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)比,進(jìn)一步提高保教質(zhì)量。
3、鼓勵(lì)教師結(jié)合自己的教學(xué)體會(huì)撰寫(xiě)讀書(shū)筆記。
七月份:
1、認(rèn)真做好科研工作總結(jié),并準(zhǔn)時(shí)上交到鎮(zhèn)科教辦。
2、整理課題研究資料,歸類存檔。
幼兒園教科工作計(jì)劃3
指導(dǎo)思想以《綱要》精神為指導(dǎo),深入貫徹執(zhí)行區(qū)教育局和教研室工作計(jì)劃,在進(jìn)一步解放思想、更新觀念的基礎(chǔ)上,督促教師從教育觀念到行為的轉(zhuǎn)化,提升教師專業(yè)化水平,促進(jìn)幼兒園教研水平的提高。搭建可行平臺(tái),促教師專業(yè)成長(zhǎng)。開(kāi)展形式多樣的教研活動(dòng),制定教研活動(dòng)制度,保證每周兩次的教研活動(dòng)時(shí)間,并能切實(shí)體現(xiàn)效果。本學(xué)期要求每周有一個(gè)生成的活動(dòng)(對(duì)此活動(dòng)在教研組中進(jìn)行說(shuō)課以及集體評(píng)課);每月一篇保教心得(在園業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)會(huì)上交流);本學(xué)期至少寫(xiě)出一篇關(guān)于教學(xué)研討的論文(推薦到業(yè)務(wù)主管部門(mén)及刊物)。對(duì)教師一日活動(dòng)操作進(jìn)行常規(guī)檢查并將結(jié)果與學(xué)期考核相掛鉤,避免一日活動(dòng)安排的隨意性,保證保教合一的質(zhì)量。根據(jù)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)、興趣,分年齡段預(yù)設(shè)本學(xué)期主題。經(jīng)過(guò)教研組討論本學(xué)期大班預(yù)設(shè)的`主題有:我是哥哥姐姐、我是中國(guó)人、有趣的自然界、有趣的復(fù)制、元旦、保護(hù)自己;中班預(yù)設(shè)的主題有:長(zhǎng)大了、秋天、有趣的動(dòng)物、探索大自然、過(guò)新年;小班預(yù)設(shè)的主題有:開(kāi)心寶寶、我自己、一起玩、秋天、冬天、新年好。
備課檢查重在教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)反思;并視人、課不同而采取個(gè)別備課、輔導(dǎo)備課、集體備課相結(jié)合的方法。
根據(jù)本園實(shí)際,對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行分層管理。園長(zhǎng)、保教主任、教研組長(zhǎng)要重視隨堂聽(tīng)課,天天進(jìn)班,爭(zhēng)取能與每一位老師針對(duì)教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行探討。提高教師對(duì)每位幼兒的觀察記錄的能力,利用成長(zhǎng)檔案使家長(zhǎng)更了解幼兒,使教師更關(guān)注幼兒,使幼兒更加自信。三位一體最大限度地促進(jìn)每一位幼兒的發(fā)展,以求達(dá)到更好的教學(xué)效果。教學(xué)課題1、混齡編班如何更有效地進(jìn)行五大領(lǐng)域教學(xué)。 2、如何提高幼兒漫畫(huà)欣賞能力。 3、英語(yǔ)教學(xué)如何融入全語(yǔ)言整合活動(dòng)。措施1)邀請(qǐng)專家進(jìn)行指導(dǎo)及研討。 2)餐前組織幼兒進(jìn)行“開(kāi)心一刻”活動(dòng)(包括漫畫(huà)欣賞、聽(tīng)幽默故事、漫畫(huà)創(chuàng)作等)。組織活動(dòng)形式多樣化,以激發(fā)幼兒的幽默感與創(chuàng)造性思維。盡量做到兒童畫(huà)與漫畫(huà)很好的結(jié)合,讓幼兒在愉悅的氛圍中畫(huà)出自己的心聲。 3)專職英語(yǔ)教師進(jìn)班。
幼兒園教科工作計(jì)劃4
一 指導(dǎo)思想
我園教科研工作計(jì)劃的指導(dǎo)思想是:以《江蘇省學(xué)前教育條例》為依據(jù)。緊緊圍繞“爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu),科學(xué)發(fā)展,人民滿意”這一總體目標(biāo),以進(jìn)一步解放思想,創(chuàng)新教育方式,規(guī)范常規(guī)管理,提高課堂質(zhì)量,加強(qiáng)課程研究,優(yōu)化課題研究,提升教師素質(zhì)為出發(fā)點(diǎn),努力開(kāi)創(chuàng)教育教學(xué)工作新局面。
二 主要工作目標(biāo)與措施
。ㄒ唬└鶕(jù)園部實(shí)際,抓實(shí)常規(guī)管理
1、重溫常規(guī)細(xì)則,提高思想認(rèn)識(shí)
為進(jìn)一步規(guī)范教育教學(xué)管理,規(guī)范教師教育行為,確保教育質(zhì)量的提高和幼兒健康的成長(zhǎng)。一開(kāi)學(xué)我們就要組織全體教師和保育員重溫《教師一日活動(dòng)行為規(guī)范》,學(xué)習(xí)《專用室活動(dòng)管理細(xì)則》,加強(qiáng)對(duì)科學(xué)發(fā)現(xiàn)室活動(dòng)的指導(dǎo),通過(guò)組織學(xué)習(xí),提高思想認(rèn)識(shí)。
2、加強(qiáng)督促檢查,規(guī)范教育管理
通過(guò)園部對(duì)一日活動(dòng)中各環(huán)節(jié)的督促檢查,行政值班人員的巡視和指導(dǎo),加大常規(guī)管理評(píng)比的力度,調(diào)動(dòng)教師工作的積極性與主動(dòng)性,評(píng)出真正的常規(guī)管理先進(jìn)班集體。促進(jìn)教師在班級(jí)管理,一日行為規(guī)范,文明禮儀衛(wèi)生,生活習(xí)慣等方面規(guī)范操作。本學(xué)期要重點(diǎn)對(duì)幼兒戶外活動(dòng)的組織指導(dǎo),材料準(zhǔn)備和課堂教學(xué)的準(zhǔn)備、組織活動(dòng)的形式等方面作不定期的抽查,全體保教人員要遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律和教
育規(guī)律,堅(jiān)持保教并重,組織豐富多樣的活動(dòng),注重活動(dòng)的生活性、游戲性、和趣味性,滿足不同年齡段孩子感知、體驗(yàn)、探索的需求,以保護(hù)和培養(yǎng)學(xué)齡前兒童的興趣、想象力,發(fā)展智力、能力為最終出發(fā)點(diǎn)。嚴(yán)禁對(duì)幼兒進(jìn)行漢字讀寫(xiě)訓(xùn)練和數(shù)字書(shū)寫(xiě)運(yùn)算訓(xùn)練等小學(xué)化傾向,嚴(yán)禁對(duì)幼兒進(jìn)行看護(hù)式的保姆化傾向,嚴(yán)禁對(duì)幼兒進(jìn)行體罰與變相體罰等違背幼兒成長(zhǎng)規(guī)律的教育教學(xué)行為,讓幼兒園真正成為幼兒健康成長(zhǎng)的搖籃。
(二)加強(qiáng)課程研究,提高課堂教學(xué)質(zhì)量
1、抓科學(xué)學(xué)科的研究。
本學(xué)期我們要繼續(xù)對(duì)科學(xué)學(xué)科作深入的研究,尊重科學(xué)規(guī)律。探討科學(xué)教學(xué)方式方法與過(guò)程的創(chuàng)新,在教師中開(kāi)展科學(xué)好課評(píng)比,注重探索性研究,特別是在選材、目標(biāo)的定位、過(guò)程設(shè)計(jì)等方面作深入的思考,要根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)和學(xué)科本身特點(diǎn),設(shè)計(jì)成探索、互動(dòng)、操作、趣味性強(qiáng)的活動(dòng),在教學(xué)方法和細(xì)節(jié)上加以研究,在提高教學(xué)質(zhì)量上下功夫,園內(nèi)推出一名科學(xué)素養(yǎng)好的教師,參加雙溝鎮(zhèn)科學(xué)好課評(píng)比活動(dòng)。
2、抓區(qū)角游戲的研究
游戲是幼兒的天性,是幼兒喜歡的活動(dòng)。根據(jù)幼兒園的實(shí)際,本學(xué)期我們對(duì)如何組織幼兒開(kāi)展區(qū)角游戲,游戲材料的投放,游戲過(guò)程的'指導(dǎo)策略等方面作深入的研究,大組引領(lǐng),請(qǐng)骨干教師作這方面的講座,年級(jí)組結(jié)合實(shí)例開(kāi)展多形式的研討,骨干教師的示范引領(lǐng)等探討有效的區(qū)角游戲指導(dǎo)策略,提高區(qū)角游戲質(zhì)量。
3、抓常態(tài)課的研究
上好每一節(jié)常態(tài)課是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,教師要把更多的精力放在常態(tài)課的研究上。要以游戲或操作、探索等形式為主要活動(dòng)導(dǎo)向,創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓幼兒在積極、愉快的氛圍中進(jìn)行自主、合作、探究性學(xué)習(xí),提高教學(xué)活動(dòng)的有效性。園領(lǐng)導(dǎo)、年級(jí)組長(zhǎng)要經(jīng)常進(jìn)班聽(tīng)常態(tài)課,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)交流,確保教學(xué)質(zhì)量的全面提高。
4、創(chuàng)設(shè)和諧的育人環(huán)境
環(huán)境創(chuàng)設(shè)要體現(xiàn)特色、體現(xiàn)課程、體現(xiàn)課題。主題墻飾要體現(xiàn)以幼兒為主體,要留下教育的軌跡。體現(xiàn)教育性、藝術(shù)性、生態(tài)性為一體的和諧育人環(huán)境。
。ㄈ 抓好園本培訓(xùn),強(qiáng)化隊(duì)伍素質(zhì)
《國(guó)務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見(jiàn)》中明確指出:幼兒教師隊(duì)伍整體素質(zhì)有待提高。為此我們結(jié)合幼兒園實(shí)際,采用多種形式多種途徑抓好教師的培訓(xùn)工作,切實(shí)提高全體教師的整體素質(zhì)。
1、積極參與教師繼續(xù)教育
全體教師要積極參與各級(jí)各類培訓(xùn)、外出學(xué)習(xí)、聽(tīng)課等活動(dòng),自學(xué)幼教理論文章,不斷更新教育觀念,提高理論素養(yǎng)。
2、加強(qiáng)新教師的培訓(xùn)與考核
為讓全體青年教師再上一個(gè)臺(tái)階,一方面繼續(xù)履行“青藍(lán)工程”師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)協(xié)議,發(fā)揮師傅的傳、幫、帶作用,帶領(lǐng)青年教師快速成長(zhǎng);另一方面要通過(guò)自身的努力不斷提高教學(xué)基本功。
3、加強(qiáng)骨干教師的培養(yǎng)。
骨干教師在幼兒園的教育教學(xué)、科研等方面起著非常重要的作用,是老師們學(xué)習(xí)的榜樣。幼兒園會(huì)為她們的成長(zhǎng)搭建平臺(tái),提供各類外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、聽(tīng)課等機(jī)會(huì)。鎮(zhèn)級(jí)以上骨干教師要積極參加教科研活動(dòng),做各項(xiàng)研究的先行者,主持園本教研活動(dòng),進(jìn)行講座引領(lǐng),用先進(jìn)的理念指導(dǎo)教師,帶頭上示范觀摩課,同時(shí)要加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí),提高理論素養(yǎng),善于總結(jié)提煉成功的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),每學(xué)期爭(zhēng)取有多篇論文發(fā)表或獲獎(jiǎng)。
幼兒園教科工作計(jì)劃5
一、指導(dǎo)思想:
根據(jù)上級(jí)教育會(huì)議精神和園務(wù)工作計(jì)劃要求,以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》及《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為準(zhǔn)繩,以先進(jìn)的教育理論為指導(dǎo),以提高教師的教科研水平為目的,堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際,牢固樹(shù)立以人為本的教育思想。
同時(shí),抓住區(qū)'十二五'課題的實(shí)施研究,進(jìn)一步推進(jìn)幼兒園課題研究,完善'禮儀課程',凸現(xiàn)我園辦園特色,增強(qiáng)教師的科研意識(shí)和科研能力,全面提升我園教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。緊緊圍繞教科室學(xué)期工作重點(diǎn),遵循研究、引領(lǐng)的教科研工作原則,以常規(guī)管理、園所文化、特色課題、教師發(fā)展為抓手,以幼兒發(fā)展為本,弘揚(yáng)務(wù)實(shí)創(chuàng)新精神,不斷深化教育研究,在不斷鞏固創(chuàng)建成果的基礎(chǔ)上,推進(jìn)幼兒園內(nèi)涵發(fā)展。
二、工作重點(diǎn):
1.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),增強(qiáng)教師隊(duì)伍的教科研意識(shí)。
2.加強(qiáng)學(xué)科研究,優(yōu)化課堂教學(xué)質(zhì)量。(結(jié)合'農(nóng)村幼兒園志愿服務(wù)者'活動(dòng))
3.加大教師培訓(xùn)力度,努力提高教研工作的實(shí)效性。
4.加強(qiáng)課題研究,凸顯我園教學(xué)特色。
5.加強(qiáng)禮儀特色課程研究,有層次地構(gòu)建園本禮儀課程。
三、具體措施:
1.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),增強(qiáng)教師隊(duì)伍的教科研意識(shí)。
本學(xué)期,我園將在去年學(xué)習(xí)《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的基礎(chǔ)上繼續(xù)貫徹、細(xì)
化《指南》,要求老師常對(duì)自己的備課、上課、聽(tīng)課等教育行為進(jìn)行反思,反思自己的一些習(xí)以為常的做法中所包含的不合理因素,能時(shí)時(shí)對(duì)照《指南》,及時(shí)改進(jìn)教育教學(xué)方法。
2.加強(qiáng)學(xué)科研究,優(yōu)化課堂教學(xué)質(zhì)量。
本學(xué)期,我們將圍繞'農(nóng)村幼兒園志愿服務(wù)者'活動(dòng),加強(qiáng)語(yǔ)言、體育兩門(mén)學(xué)科的研究工作。在實(shí)踐研究過(guò)程中,根據(jù)我園實(shí)際情況以及專家有效指導(dǎo),定期進(jìn)行教學(xué)研究。在研究形式上,全體教師要形成'教學(xué)互助、參與研討'.
起始階段,我們將組織老師提出日常教學(xué)上的不足與迷惑之處,在教研活動(dòng)時(shí)間大家相互討論、共商對(duì)策。其次,組織老師進(jìn)行集體備課活動(dòng),對(duì)研究專題同一個(gè)內(nèi)容或不同內(nèi)容進(jìn)行備課、交流,相互取長(zhǎng)補(bǔ)短,然后在付諸實(shí)踐教學(xué)活動(dòng),最后進(jìn)行總結(jié)、反思。再次,分學(xué)科按月進(jìn)行說(shuō)課、上課活動(dòng),層層深入,由易到難、由點(diǎn)到面,努力構(gòu)建學(xué)科研究的活動(dòng)模式,促進(jìn)日常教學(xué)工作不斷得到提高和優(yōu)化。
3.加大教師培訓(xùn)力度,努力提高教研工作的實(shí)效性。
(1)積極開(kāi)展園本教研活動(dòng),促進(jìn)教師教育行為優(yōu)化。
。2)選拔1——2名青年教師進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng),讓她們?cè)诟骷?jí)各類活動(dòng)中磨練成長(zhǎng),增強(qiáng)園內(nèi)骨干教師的'新鮮血液,帶動(dòng)其他教師努力向上。
4.加強(qiáng)課題研究,凸顯我園教學(xué)特色。
本學(xué)期,我園將根據(jù)實(shí)際情況實(shí)施'十二五'課題《幼兒禮儀園本教育的實(shí)踐研究》,并不斷完善課題方案,規(guī)范課題過(guò)程管理,組織各年級(jí)組確立子課題,建立課題活動(dòng)制度:每月一次課題組會(huì)議,每學(xué)期一次公開(kāi)活動(dòng),每學(xué)期一次科研實(shí)施總結(jié)交流等等,以促進(jìn)課題研究規(guī)范化、科學(xué)化。(課題組成員相互聽(tīng)課,推選優(yōu)秀課在全園進(jìn)行展示)
5.加強(qiáng)禮儀特色課程研究,有層次地構(gòu)建園本課程。
本學(xué)期我們的課程實(shí)施定位于:選擇、整和加園本,關(guān)注環(huán)境、資源的開(kāi)發(fā)和利用,分析了解本園幼兒的發(fā)展特點(diǎn),不斷修改、調(diào)整各項(xiàng)教育計(jì)劃,通過(guò)改造、生成等途徑,使課程能在最大程度上適合本園孩子,從而逐步構(gòu)建適合我園的禮儀特色課程體系。
四、具體工作安排:
九月份:
1.召開(kāi)教研會(huì)議,傳達(dá)教研計(jì)劃,明確學(xué)期教研任務(wù)。
2.安排教師參加區(qū)教研組。
3.結(jié)合禮儀課題,開(kāi)展師德演講。
4.制定'農(nóng)村幼兒園志愿服務(wù)者'活動(dòng)計(jì)劃。
5.網(wǎng)上提交20xx年區(qū)、園級(jí)個(gè)人課題過(guò)程性材料及'省師陶杯'論文征選活動(dòng)的申報(bào)。
十月份:
1.定期指導(dǎo)園內(nèi)各教研組教研活動(dòng)。
2.迎接'農(nóng)村幼兒園志愿服務(wù)者'幫扶指導(dǎo)工作。
3.結(jié)合國(guó)慶節(jié)開(kāi)展禮儀'祖國(guó)在我心中'主題活動(dòng)。
十一月份:
1.組織實(shí)習(xí)教師賽課活動(dòng)。
十二月份:
1.部分教研組進(jìn)行'好課回放'活動(dòng)。
一月份:
1.課題小結(jié),各教研組成員對(duì)實(shí)施情況進(jìn)行交流后,匯總課題實(shí)施情況。
2.整理各類研究資料和各類教學(xué)資料。
3.收集整理教科研工作總結(jié)。
幼兒園教科工作計(jì)劃6
一、指導(dǎo)思想:
深入貫徹《綱要》,立足園本,以研究十三五課題為契機(jī),積極構(gòu)建學(xué)習(xí)型校園氛圍,提供廣泛交流、貼近實(shí)踐、展現(xiàn)個(gè)性的研究平臺(tái),開(kāi)展多種層次、多種形式的研究活動(dòng),堅(jiān)持走內(nèi)涵發(fā)展之路,務(wù)實(shí)進(jìn)取,開(kāi)拓創(chuàng)新,滿足不同教師的不同研究需求,促使教師在研究中實(shí)現(xiàn)能動(dòng)發(fā)展,從而有效提高我園教科質(zhì)量,推動(dòng)幼兒園的可持續(xù)發(fā)展。
二、主要工作目標(biāo):
1. 以園本培訓(xùn)為抓手,促進(jìn)不同層次教師理論與實(shí)踐水平的整體提高。
2. 以一日活動(dòng)為載體,抓實(shí)各年齡段幼兒創(chuàng)造力啟蒙的培養(yǎng),營(yíng)造互學(xué)互促的氛圍。
3. 以地方資源為源泉,進(jìn)一步打造豐富的班級(jí)特色。
4. 以十三五課題為動(dòng)力,組織教師做好課題研究工作。
5. 以終身學(xué)習(xí)為目標(biāo),加強(qiáng)教師理論學(xué)習(xí)與反思,把自己在教學(xué)中的點(diǎn)滴收獲與體會(huì)寫(xiě)成文章,參加論文、隨筆、案例評(píng)選或投稿,多出成果。
三、具體工作措施:
。ㄒ唬┞鋵(shí)常規(guī),穩(wěn)步推進(jìn)教科工作
1. 每雙周開(kāi)展好一次教科沙龍活動(dòng),緊密結(jié)合十三五課題的研究熱點(diǎn)、困惑,做到主題明確、準(zhǔn)備充分,力求使每位教師參與活動(dòng),展開(kāi)思辨,在自由交流、和諧激發(fā)的狀態(tài)下實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步。
2. 科研離不開(kāi)閱讀,離不開(kāi)實(shí)踐與思考,沿襲上學(xué)期的傳統(tǒng),每周到閱覽室進(jìn)行閱讀,教師節(jié)進(jìn)行閱讀筆記的展示,并積極撰寫(xiě)讀書(shū)心得,為園刊編輯做準(zhǔn)備。通過(guò)書(shū)籍進(jìn)行自我反思,自我提高,自我更新。
3. 結(jié)合研討沙龍,進(jìn)行“課程微故事”分享活動(dòng),內(nèi)容從區(qū)域、課堂、一日活動(dòng)中去挖掘、解剖。圍繞核心理念、園訓(xùn)、課題研究等收集自己在日常教育教學(xué)中真實(shí)的事例,用行為去詮釋理念,用故事來(lái)分享智慧,用交流來(lái)打開(kāi)思路,用反思來(lái)化解疑惑。周一例會(huì)時(shí)進(jìn)行分享交流。
4. 鼓勵(lì)教師積極申報(bào)市級(jí)微型課題,提高教師的科研能力,以教師個(gè)人申報(bào)為主,采用彈性管理的機(jī)制,一次申報(bào),兩次結(jié)題的機(jī)會(huì)。
。ǘ┐罱ㄆ脚_(tái),提升科研團(tuán)隊(duì)素養(yǎng)
1. 積極動(dòng)員,確保人人有課題
課題研究是進(jìn)行科研的最基本形式,每位教師在時(shí)間中都可以成為課題的研究者,要求人人都有自己的微型課題,對(duì)于經(jīng)驗(yàn)足的教師,建議可以獨(dú)立承擔(dān),對(duì)于新教師,可參與他人的`課題研究,以此推進(jìn)每位教師在教學(xué)時(shí)間中積極思考、大膽創(chuàng)新。
2. 師徒結(jié)對(duì),在互助中成長(zhǎng)
結(jié)合師徒結(jié)對(duì)的傳幫帶工作,將教科部分也納入其中,通過(guò)師徒合作課題等,加快青年教師在科研工作中的步伐。
。ㄈ┩怀鲋攸c(diǎn),有效推進(jìn)規(guī)劃課題研究工作
以十三五蘇州市規(guī)劃課題為抓手,全面部署、全盤(pán)規(guī)劃,分層分級(jí),全面有效開(kāi)展好課題研究活動(dòng),為接下來(lái)的課題研究打開(kāi)局面。
1. 園級(jí)大項(xiàng)目,“小魔法”項(xiàng)目課程——人人參與
器材“多米諾”、科藝創(chuàng)想畫(huà)(可結(jié)合器材)、變廢為寶小創(chuàng)作,各班根據(jù)自己班級(jí)幼兒的年齡特點(diǎn),從興趣著手,認(rèn)真踏實(shí),每周都開(kāi)展,作為課程實(shí)施。
2. 年齡段項(xiàng)目,“小夢(mèng)想”區(qū)域課程——針對(duì)性參與
大班:小制作、小發(fā)明、科普劇;中班:小實(shí)驗(yàn)、小考察、小記錄;小班:小玩偶、小游戲,各班根據(jù)實(shí)際情況,選擇2-3樣,在區(qū)域活動(dòng)中開(kāi)展。
3. 班級(jí)項(xiàng)目,創(chuàng)“心”主題班本課程——?jiǎng)?chuàng)新參與
創(chuàng)“心”主題班本課程,各班在充分挖掘各種資料的情況下,根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)和班級(jí)具體情況制定計(jì)劃并實(shí)施。以培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力為宗旨,開(kāi)發(fā)具有班級(jí)特色的班本課程或微項(xiàng)目,一個(gè)學(xué)期研究一個(gè)。
4. 思維破冰項(xiàng)目,創(chuàng)“意”微課程——浸潤(rùn)式參與
小小播報(bào)員(晨間談話中貫穿,可以是國(guó)內(nèi)外科技創(chuàng)新方面的成果,增加信息量,老師、家長(zhǎng)、小朋友全園參與;也可以是對(duì)各種疑惑的解答等)
想象力真好(每周周末談話中貫穿:拋出一個(gè)問(wèn)題,激發(fā)幼兒的創(chuàng)新思維、想象力);真真和假假(形式以“家長(zhǎng)進(jìn)課堂”為主,每?jī)芍荛_(kāi)展一次,主題根據(jù)幼兒興趣自定);問(wèn)問(wèn)才知道(貫穿一日活動(dòng)各環(huán)節(jié),也可結(jié)合晨間談話中的小小播報(bào)員活動(dòng)進(jìn)行);創(chuàng)想千千變(利用如七巧板、魔尺、樂(lè)高等器材,在午間、課間等進(jìn)行創(chuàng)造力比拼),總之,我們利用一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)幼兒進(jìn)行創(chuàng)造力啟蒙的培養(yǎng),活動(dòng)要有記錄、有體現(xiàn)、有痕跡。
5. 環(huán)境創(chuàng)設(shè),尊重兒童
以兒童為主體,創(chuàng)設(shè)環(huán)境,在班級(jí)長(zhǎng)廊、科技操作間、自然角、百草園……中,努力營(yíng)造一種科藝環(huán)境,凸顯幼兒的創(chuàng)造力,形成具有園本特色的環(huán)境。本學(xué)期要把走廊原有的角色區(qū)域變?yōu)榭扑囬L(zhǎng)廊,增加能體現(xiàn)幼兒創(chuàng)造力發(fā)展的各類區(qū)域活動(dòng)。
6.特色項(xiàng)目,攜手參與
自然共享堂、神奇科學(xué)堂、四大節(jié)品牌活動(dòng)等一系列的特色項(xiàng)目,我們要利用家長(zhǎng)資源、社會(huì)資源,能夠傳承并有創(chuàng)新地開(kāi)展,在家長(zhǎng)和社會(huì)上有了一定的影響,做到準(zhǔn)備充分、創(chuàng)新開(kāi)展。
(四)理清思路,分層實(shí)施學(xué)會(huì)課題研究工作。
在十三五蘇州市規(guī)劃課題的引領(lǐng)下,做好蘇州學(xué)會(huì)課題的研究工作,及時(shí)整理過(guò)程性資料,力求課題管理更到位。
本學(xué)期我們將全面開(kāi)展課題實(shí)施,具體如下:
。1)進(jìn)一步加強(qiáng)知識(shí)積累,理解科學(xué)探究能力具體內(nèi)涵、認(rèn)清自然角科學(xué)教育功能的具體表現(xiàn)。(2)分年齡段有側(cè)重點(diǎn)開(kāi)展課題研究。小班:觀察——語(yǔ)言表達(dá)到觀察——語(yǔ)言+圖畫(huà)表達(dá);中班:觀察——語(yǔ)言+藝術(shù)化表達(dá)——猜想推理;大班:觀察——猜想推理——?jiǎng)邮肿觥囆g(shù)化綜合表達(dá)。(3)及時(shí)總結(jié)、反思,積累好過(guò)程性資料,完成課題網(wǎng)絡(luò)資料。
。ㄎ澹┩茝V成果,加強(qiáng)教科陣地建設(shè)。
1. 繼續(xù)做好課題研究網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建設(shè)。做好每月課題研究網(wǎng)的更新工作,做到及時(shí)、高質(zhì)。保障網(wǎng)絡(luò)暢通,通過(guò)檢查。
2. 繼續(xù)做好各級(jí)各類論文參評(píng)、投稿等工作。學(xué)期結(jié)束要進(jìn)行參與率及獲獎(jiǎng)率的統(tǒng)計(jì),以學(xué)年為期限,每位教師力求有一篇文章以上發(fā)表或獲獎(jiǎng)。(每個(gè)課題組老師要有與課題相關(guān)的文章發(fā)表或獲獎(jiǎng)。)
3. 組織教師對(duì)《張教研》進(jìn)行投稿,欄目有幼教銜接和隨筆,題目有新意,觀察有描述,有反思。
4. 每學(xué)期兩期《園刊》,園刊內(nèi)容要根據(jù)課題的研究重點(diǎn)進(jìn)行調(diào)整,積累班本課程案例。
5. 注重積累自然角的照片,本學(xué)期完成自然角畫(huà)冊(cè)。
6. 利用微型平臺(tái),有計(jì)劃有目的推送我們的創(chuàng)造力課程,如小問(wèn)號(hào)大科學(xué)、小行動(dòng)大實(shí)踐、小實(shí)驗(yàn)大奧秘、小發(fā)現(xiàn)大創(chuàng)造……彰顯底色本色特色。
四、每月安排:
9 月份
1 .傳達(dá)教科研會(huì)議精神,部署教科工作,明確分工等。
2 .課題組成員會(huì)議:商討本學(xué)期研究重點(diǎn)與方向、課題組研究要求。
3 .明確各類課題的責(zé)任人,制定本學(xué)期各類課題研究目標(biāo)、重點(diǎn)、進(jìn)度、分工等。
4 .園區(qū)教科沙龍活動(dòng):優(yōu)化自然角,提升幼兒探究性學(xué)習(xí)的有效性——?jiǎng)?chuàng)設(shè)具有探究性的自然角環(huán)境。
5 .常規(guī)工作:
。1)假期論文匯總;
(2)課題研究各類表格下發(fā);
。3)課題研究月報(bào)(課題組組長(zhǎng));課題網(wǎng)絡(luò)更新;教科室每月投稿。
10 月份
1. 主題節(jié)活動(dòng)——科技節(jié)開(kāi)幕、系列活動(dòng)。
2. 布置具有特色的幼兒園環(huán)境,體現(xiàn)創(chuàng)造力、科藝性。(主要包括班級(jí)長(zhǎng)廊、科技操作間等)
4 .園區(qū)教科沙龍活動(dòng):聚焦關(guān)鍵要素,彰顯幼兒園特色課程的建設(shè)(一)器材多米諾的開(kāi)展和實(shí)施
5 .課題組月例會(huì):各課題組匯報(bào)交流課題研究情況。
6 .課題研究月報(bào)(課題組組長(zhǎng));課題網(wǎng)絡(luò)更新;教科室每月投稿。
11 月份
1 .主題節(jié)活動(dòng)——體能節(jié)系列活動(dòng)。
2 .班級(jí)主題區(qū)域展示。(結(jié)合科技節(jié)閉幕)
3 .園區(qū)教科沙龍活動(dòng):聚焦關(guān)鍵要素,彰顯幼兒園特色課程的建設(shè)(二)班級(jí)小項(xiàng)目的實(shí)施(小實(shí)驗(yàn)、小制作、創(chuàng)意畫(huà))
4 .園刊編輯——東西園區(qū)年級(jí)組(圍繞課題研究的論文、心得、公開(kāi)課教案等)。
5 .常規(guī)工作:課題研究月報(bào)(課題組組長(zhǎng));課題網(wǎng)絡(luò)更新。
12 月份
1. 研究聯(lián)盟團(tuán)隊(duì)活動(dòng)——各課題組。
2 .課題研究階段小結(jié)等資料上傳。
3 .年級(jí)組課題研究小組情況總結(jié)(活動(dòng)資料、各級(jí)各類網(wǎng)絡(luò)上傳統(tǒng)計(jì)匯總等)。
4 .常規(guī)工作:課題研究月報(bào)(課題組組長(zhǎng));課題網(wǎng)絡(luò)更新;教科室每月投稿。
5. 園區(qū)教科沙龍活動(dòng):聚焦關(guān)鍵要素,彰顯幼兒園特色課程的建設(shè)(三)創(chuàng)意微課程的實(shí)施(小小播報(bào)員、想象力真好、創(chuàng)想千千變)
1 月份
1. 教科工作總結(jié)。
2 .教科研成果匯總、公布、教科研獎(jiǎng)勵(lì)等。
幼兒園教科工作計(jì)劃7
一、指導(dǎo)思想:
深入學(xué)習(xí)國(guó)家教育部頒布的《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》以及《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,逐步領(lǐng)會(huì)、內(nèi)化政策法規(guī)透射出的幼兒教育理念、操作要求,以區(qū)幼教教研工作計(jì)劃和幼兒園園務(wù)工作計(jì)劃為指針,指導(dǎo)日常保教和教研科研工作,提高保教質(zhì)量。
二、工作目標(biāo)與主要措施
。ㄒ唬┙逃|(zhì)量
●工作目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)《指南》,更新幼兒園教育質(zhì)量觀,加強(qiáng)情境性、過(guò)程性的評(píng)價(jià),堅(jiān)持科學(xué)保教。
2、通過(guò)備課組活動(dòng)、常規(guī)調(diào)研、視導(dǎo)活動(dòng)等發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、改進(jìn)行為,關(guān)注過(guò)程質(zhì)量。
●具體措施:
1、組織教師學(xué)習(xí)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》,開(kāi)展“遠(yuǎn)程培訓(xùn)”、“解讀分享”等活動(dòng),深化對(duì)《指南》的背景、目的與作用,名稱、內(nèi)容與基本原則的理解,把《指南》的實(shí)施融入幼兒園一日生活各個(gè)保教環(huán)節(jié)中,引導(dǎo)教師在了解3—6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展規(guī)律特點(diǎn)的基礎(chǔ)上,確立合理的教育目標(biāo),探究有效的途徑與方法,全面實(shí)施科學(xué)的保育和教育工作。
2、抓實(shí)、抓深常規(guī)調(diào)研及半日活動(dòng)視導(dǎo)以及幼兒發(fā)展情況測(cè)評(píng)活動(dòng),將調(diào)研的著眼點(diǎn)放到一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)的組織以及保教工作的細(xì)節(jié)中,提高常規(guī)管理質(zhì)量。
3、通過(guò)觀摩、案例分析、經(jīng)驗(yàn)交流等途徑,開(kāi)展“主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)”、“繪本教學(xué)”、“游戲觀察指導(dǎo)研究”等專項(xiàng)研討,參加區(qū)級(jí)研討及比賽活動(dòng),提高教學(xué)質(zhì)量。
4、加強(qiáng)備課組建設(shè),探索利用幼兒園結(jié)集編印的《園本主題課程方案實(shí)施建議》和《園本特色課程方案集》進(jìn)行動(dòng)態(tài)的課程審議;加強(qiáng)常態(tài)的聽(tīng)課、評(píng)課、研課,提升集體備課中的說(shuō)課質(zhì)量,共享集體智慧,注重問(wèn)題的解決,產(chǎn)生研究案例及成果,參加區(qū)優(yōu)秀備課組評(píng)比。
5、以《指南》精神為依據(jù),參照濱湖區(qū)《幼兒園綜合活動(dòng)課程發(fā)展評(píng)價(jià)實(shí)施建議》,以培養(yǎng)“健康、聰慧、明禮、樂(lè)群”的幼兒為目標(biāo),設(shè)計(jì)符合我園實(shí)際的課程評(píng)價(jià)方案。加強(qiáng)情境性、過(guò)程性的評(píng)價(jià),引導(dǎo)幼兒、家長(zhǎng)、教師共同實(shí)施課程評(píng)價(jià),通過(guò)評(píng)價(jià)促進(jìn)保教質(zhì)量的提升。
。ǘ╆(duì)伍建設(shè)
●工作目標(biāo):
1、深化學(xué)習(xí)《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》理念及行為內(nèi)涵,指導(dǎo)教師落實(shí)到實(shí)踐中。
2、動(dòng)態(tài)修改落實(shí)教師個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃,將規(guī)劃的修訂實(shí)施與教師隊(duì)伍分層培訓(xùn)緊密結(jié)合。
3、推行“蒲公英計(jì)劃”,通過(guò)各類分層研訓(xùn)活動(dòng)促進(jìn)全園教師多向互動(dòng)提升骨干教師專業(yè)水平。
●具體措施:
1、開(kāi)展“師德承諾簽名”、“十佳班主任”評(píng)選和事跡宣傳等師德建設(shè)系列活動(dòng)。
2、通過(guò)遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)、園內(nèi)學(xué)習(xí)、討論《指南》、《標(biāo)準(zhǔn)》等,將規(guī)范逐步內(nèi)化為行為并落實(shí)到工作細(xì)節(jié)中。
3、回顧審視個(gè)人發(fā)展規(guī)劃第一年的達(dá)成狀況,動(dòng)態(tài)修訂三年教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃,引導(dǎo)教師有目的地專業(yè)發(fā)展。
4、繼續(xù)深入實(shí)踐“執(zhí)行教研組長(zhǎng)制度”、“教研組長(zhǎng)月助理”制度,根據(jù)教師層次設(shè)計(jì)實(shí)施執(zhí)行教研活動(dòng),進(jìn)一步激發(fā)教師潛能和主觀能動(dòng)性,拓展教師成長(zhǎng)經(jīng)歷。
5、修訂入職期、成長(zhǎng)期、成熟期、骨干期教師分層培養(yǎng)制度,啟動(dòng)新一輪分層研訓(xùn)活動(dòng)的“蒲公英”計(jì)劃。繼續(xù)推行全園教師師徒結(jié)對(duì)制度,面向不同層面教師推出不同側(cè)重的教研平臺(tái),延續(xù)上海星晨的閱讀網(wǎng)絡(luò)視頻培訓(xùn)活動(dòng)進(jìn)行摩課,研課,開(kāi)展區(qū)域化游戲研討、主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)研討、教學(xué)技能比賽等,參評(píng)市區(qū)級(jí)教學(xué)新秀,促進(jìn)教師間的多元互動(dòng)和同伴互助,使教師培養(yǎng)更有針對(duì)性和推動(dòng)力。
。ㄈ┱n程建設(shè)
●工作目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南(試行)》、《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》,歸納學(xué)習(xí)最新的課程指導(dǎo)要求。
2、充分挖掘課程資源,利用社區(qū)資源特點(diǎn)制定特色活動(dòng)和課程計(jì)劃;加強(qiáng)游戲課程;加強(qiáng)園內(nèi)專用區(qū)、室資源的優(yōu)化、利用。
●具體措施:
1、學(xué)習(xí)新出臺(tái)的規(guī)范要求,明確課程理念要求,并落實(shí)在教師的'日常工作中。深入實(shí)踐《課程審議制度》,啟動(dòng)修訂新一輪課程方案。利用社區(qū)資源特點(diǎn),突出家園共育要求,修訂特色主題活動(dòng)方案并實(shí)施,使特色主題活動(dòng)的操作點(diǎn)更具體、深入、有效。
2、繼續(xù)開(kāi)展區(qū)域游戲的研究,進(jìn)一步研討公共游戲區(qū)域的設(shè)置和利用,加強(qiáng)各年齡段幼兒游戲特點(diǎn)及教師觀察、指導(dǎo)策略的探究,積累追蹤幼兒游戲內(nèi)容、情節(jié)、水平發(fā)展的個(gè)案,并進(jìn)行分析研討。
3、進(jìn)一步挖掘家長(zhǎng)、社區(qū)資源的優(yōu)勢(shì),通過(guò)日常課程及特色主題活動(dòng),深入開(kāi)展幼兒園與家庭、社區(qū)多元互動(dòng)的教育實(shí)踐活動(dòng)。
4、改進(jìn)專用室環(huán)境,修訂專用室活動(dòng)及管理制度,形成健全的專用室常規(guī)管理制度并落實(shí)到位,提高活動(dòng)效益。
(四)課題研究
●工作目標(biāo):
1、整合社區(qū)、家長(zhǎng)資源,開(kāi)展特色主題活動(dòng),提高課題研究實(shí)效,促進(jìn)幼兒發(fā)展。
2、積極總結(jié)課題研究動(dòng)態(tài)成果,積累案例故事,撰寫(xiě)相關(guān)論文;結(jié)合特色推進(jìn),加強(qiáng)園所特色外宣工作。
●具體措施:
1、圍繞十二五《共同生活理念下幼兒文明習(xí)慣養(yǎng)成的實(shí)踐研究》課題,日常課程滲透禮儀教學(xué),并以年級(jí)組為陣地,結(jié)合節(jié)慶或主題教育日,設(shè)計(jì)主題特色系列活動(dòng),邀請(qǐng)社區(qū)、家長(zhǎng)周邊相關(guān)單位等參與活動(dòng)。持續(xù)開(kāi)展“文明天使晨迎”和“文明小天使”、“明星家長(zhǎng)”評(píng)比活動(dòng),增設(shè)“幼兒禮儀操”時(shí)間,營(yíng)造文明禮儀教育的濃厚氛圍。
2、組織教師層面開(kāi)展幼兒文明行為觀察記錄解析活動(dòng),以此探討科學(xué)有效的養(yǎng)成教育方法、途徑、策略。另外伴隨研究深入,鼓勵(lì)教師撰寫(xiě)案例、論文;結(jié)合主題特色活動(dòng)開(kāi)展發(fā)表相關(guān)通訊報(bào)道,加強(qiáng)外宣工作。
3、落實(shí)《幼兒園文化建設(shè)綱要》,幼兒園特色環(huán)境進(jìn)一步優(yōu)化設(shè)計(jì),開(kāi)展“幼兒文明禮儀標(biāo)識(shí)設(shè)計(jì)大賽”,并將優(yōu)秀作品物化后融入公共區(qū)域、班級(jí)環(huán)境等,滲透文明特色氛圍。
4、充分發(fā)揮信息技術(shù)在教育教學(xué)和園本研修中的優(yōu)勢(shì)。以信息技術(shù)中心組成員為技術(shù)支撐,做好濱湖信息網(wǎng)、濱湖幼教網(wǎng)、教學(xué)新時(shí)空、濱湖教師研修網(wǎng)等的資源上傳及資源分享工作。組織好幼兒、教師有質(zhì)量參與各類信息技術(shù)比賽,以賽促教,并整理好過(guò)程資料。
。ㄎ澹┞(lián)合研修
●工作目標(biāo):
1、在與其他園的互動(dòng)中開(kāi)闊視野、更新觀念。
2、發(fā)揮示范輻射作用,協(xié)調(diào)指導(dǎo)尚錦城分園的搬遷啟動(dòng)。
●具體措施:
1、通過(guò)無(wú)錫市教科研共同體和其他平臺(tái),與市、區(qū)姐妹幼兒園加強(qiáng)專業(yè)交流,汲取經(jīng)驗(yàn),拓展我園教師視野,提高研究的效能與價(jià)值。
2、發(fā)揮好中心、分園聯(lián)合組建的“課程”、“課題研究”、“創(chuàng)意美術(shù)”、“信息技術(shù)”四個(gè)聯(lián)合研修小組的研修作用,通過(guò)每學(xué)期一次面向園區(qū)開(kāi)放的研修活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)和組內(nèi)研修活動(dòng),一方面在集體備課、典型教研等活動(dòng)中對(duì)分園示范引路,另一方面學(xué)習(xí)分園的亮點(diǎn)工作,在交流互動(dòng)中共同提高。
幼兒園教科工作計(jì)劃8
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)市教育局學(xué)前教育科20xx年工作要點(diǎn)及實(shí)驗(yàn)幼兒園園務(wù)工作計(jì)劃的要求,以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為準(zhǔn)繩,以先進(jìn)的教育理論為指導(dǎo),以提高教師的教科研水平為目的,堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際,牢固樹(shù)立以人為本的教育思想,定期進(jìn)行業(yè)務(wù)>培訓(xùn)和教學(xué)>經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng),提高教師的教育技能。加強(qiáng)課題研究,凸現(xiàn)我園的特色教育。
二、現(xiàn)狀分析
本學(xué)期我園共有18個(gè)班級(jí),教師教學(xué)班級(jí)無(wú)變動(dòng),孩子均為原班生,上學(xué)期主題活動(dòng)的開(kāi)展主要以季節(jié)、節(jié)日以及孩子感興趣的話題為主。通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和總結(jié),教師們的教育觀、教研觀有了新的認(rèn)識(shí),但教研工作中還存在一些不足。
一周計(jì)劃逐步完善,每天都進(jìn)行活動(dòng)后的反思記錄,但存在個(gè)體差異較大,反思內(nèi)容常停留在表面,效果不顯著。教師們的水平不同,有的不是幼師專業(yè),有時(shí)不知如何結(jié)合和實(shí)施教材,在選課上存在一定問(wèn)題。部分教師對(duì)'綱要'和'指南'的理解還是比較缺乏。
教研組活動(dòng)雖保證學(xué)習(xí)時(shí)間,但教師參與不強(qiáng),學(xué)習(xí)、討論氛圍不熱,教師本身不善于進(jìn)行批評(píng)與自我批評(píng),集體意識(shí)不強(qiáng),自我反思、自我鉆研缺乏。
幼兒的學(xué)習(xí)在不斷地發(fā)生變化,自主性、觀察力、表現(xiàn)力、創(chuàng)造力有了明顯的轉(zhuǎn)變,特別是孩子的問(wèn)題意識(shí)增強(qiáng)了,敢于表達(dá)。但孩子記錄水平較差,生活經(jīng)驗(yàn)不豐富,收集各種信息能力差,表征過(guò)程中技能也較差,發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題如何去解決,也存在相當(dāng)大的問(wèn)題,觀察效果不明顯,很多孩子不會(huì)觀察,隨意性很強(qiáng),對(duì)探索不感興趣。
三、工作要點(diǎn)及措施:
。ㄒ唬┘訌(qiáng)>師德教育,提高教師隊(duì)伍素質(zhì)
1、加強(qiáng)教師的>思想政治教育和職業(yè)道德教育,引導(dǎo)教師善學(xué)習(xí)、善思考、重積累、勤反思。通過(guò)業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí),主題教育活動(dòng),不斷反思自己的教育行為,不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng),使教師之間融洽協(xié)作,形成一股凝聚力和向心力。全園教師只有愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)進(jìn)取才能與時(shí)俱進(jìn)。
2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),以多種形式促進(jìn)教師成長(zhǎng)。根據(jù)幼兒園的發(fā)展目標(biāo),以發(fā)展和創(chuàng)新為動(dòng)力,加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí),更新教育觀念。只有學(xué)習(xí)才能不斷進(jìn)步,我們將采取多種學(xué)習(xí)方法,鼓勵(lì)教師不斷充電、充實(shí)自我。組織教師學(xué)習(xí)理論知識(shí),園內(nèi)園外相結(jié)合、專業(yè)知識(shí)和業(yè)余知識(shí)相結(jié)合。
3、以年級(jí)組為中心,依托骨干教師,認(rèn)真抓好年輕教師的培養(yǎng)工作,通過(guò)教研活動(dòng)、示范課、聽(tīng)課評(píng)課、以老帶新等形式,不斷提高教師的教育教學(xué)水平。積極開(kāi)展教學(xué)評(píng)比活動(dòng),為教師成長(zhǎng)搭建舞臺(tái)。
。ǘ⒗^續(xù)深入學(xué)習(xí)'綱要'、'指南'的精神和理念,使理念轉(zhuǎn)化為教師的教育行為,逐步改善'教'與'學(xué)'的方式。
1、深入學(xué)習(xí)教材,轉(zhuǎn)變新的教材觀,正確領(lǐng)會(huì)教材編寫(xiě)意義,積極實(shí)踐教材。
2、利用多渠道的學(xué)習(xí)'綱要'的精神,結(jié)合'優(yōu)質(zhì)課'評(píng)選活動(dòng)等開(kāi)展系列活動(dòng),提升教師專業(yè)化水平。
3、繼續(xù)采用案例引導(dǎo)、對(duì)話討論、引導(dǎo)探索、設(shè)疑問(wèn)答、參與式培訓(xùn)方法進(jìn)行有目的學(xué)習(xí)研討。
4、創(chuàng)設(shè)外出、觀摩學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),傳達(dá)新信息,擴(kuò)大新經(jīng)驗(yàn),提高教師對(duì)目前幼兒教
育的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。
(三)、加強(qiáng)專題研究提升教科研水平。
領(lǐng)會(huì)課程理念,積極探索,樂(lè)于反思,善于總結(jié),不斷提高教育教學(xué)水平,并以教研組為單位,進(jìn)行專題研究,解決保教工作中的問(wèn)題,提高幼兒園一日活動(dòng)質(zhì)量。
1、以年級(jí)組為單位,成立三大教研組,使活動(dòng)更具靈活性、操作性,并有選擇學(xué)習(xí)相關(guān)的知識(shí),更有利于各組的研討和交流。
2、區(qū)域活動(dòng)以常規(guī)工作有序開(kāi)展,并積極創(chuàng)設(shè)活動(dòng)環(huán)境,有目的的投放區(qū)域材料,中途進(jìn)行材料評(píng)比。
(四)。抓好幼小銜接工作,為進(jìn)一步的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)
。1)平時(shí)運(yùn)用>故事、主題活動(dòng)、游戲等多種形式來(lái)加強(qiáng)幼兒的思想教育,從中激發(fā)幼兒熱愛(ài)集體、關(guān)心集體、為同伴服務(wù)的'好思想。
。2)注意培養(yǎng)幼兒的良好行為習(xí)慣,教育幼兒按時(shí)到園,不遲到、不早退、不曠課。排隊(duì)做到靜、齊、快。誠(chéng)實(shí)、不說(shuō)謊話。同伴之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)。集體活動(dòng)遵守秩序,不吵鬧,認(rèn)真參加活動(dòng)。
(3)上課時(shí)做到注意力集中,認(rèn)真傾聽(tīng)老師及其他小朋友的講述,養(yǎng)成要說(shuō)話先舉手的好習(xí)慣。要求幼兒發(fā)言時(shí)要講完整話、普通話、響亮話。愛(ài)護(hù)書(shū)本、學(xué)習(xí)用品等。
。ㄎ澹┲匾暀z查反饋及時(shí)提高保教質(zhì)量
1、以幼兒園各項(xiàng)活動(dòng)計(jì)劃為主線,進(jìn)行有效檢查。加強(qiáng)考核力度,注重活動(dòng)效益。
2、經(jīng)常進(jìn)行日常工作、記錄的檢查,便于交流和學(xué)習(xí)。
(六)加強(qiáng)家園聯(lián)系設(shè)立幼兒成長(zhǎng)檔案
1、開(kāi)展多形式家園活動(dòng),為家長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)多渠道的溝通機(jī)會(huì),認(rèn)真填寫(xiě)家園聯(lián)系手冊(cè)。
2、及時(shí)與家長(zhǎng)溝通、撮合,共同教育孩子成長(zhǎng),使孩子獲得和諧、全面發(fā)展。
四、每月重點(diǎn)工作安排表:
二月
1、完成幼兒開(kāi)學(xué)報(bào)名工作。
2、制定幼兒園教科研工作計(jì)劃。
3、開(kāi)學(xué)工作會(huì)議、政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
三月
1、做好幼兒入園工作,安定幼兒情緒,加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)管理。
2、召開(kāi)教研會(huì)議,學(xué)習(xí)本期教科研計(jì)劃,明確學(xué)期任務(wù)。
3、年級(jí)組擬定教科研計(jì)劃并在教研會(huì)上交流。
4、組織各年級(jí)組開(kāi)展常規(guī)教研活動(dòng)。(《指南》學(xué)習(xí)交流、主題活動(dòng)探討及活動(dòng)開(kāi)展情況交流、一日活動(dòng)中存在問(wèn)題的研討解決等)
5、組織開(kāi)展好'元宵節(jié)'、'三八節(jié)'、'植樹(shù)節(jié)'等主題活動(dòng)。
6、召開(kāi)新學(xué)期幼兒家長(zhǎng)會(huì)。
7、開(kāi)展好推門(mén)課活動(dòng)。
8、組織召開(kāi)'幼小銜接'工作會(huì)。
9、三月份教育教學(xué)常規(guī)工作檢查。
19、三月份教科研工作小結(jié)。
四月
1、組織各年級(jí)組開(kāi)展常規(guī)教研活動(dòng)。(《指南》學(xué)習(xí)交流、主題活動(dòng)探討及活動(dòng)開(kāi)展情況交流、一日活動(dòng)中存在問(wèn)題的研討解決等)
2、組織開(kāi)展好'清明節(jié)'主題活動(dòng)。
3、開(kāi)展好推門(mén)課活動(dòng)。
4、組織開(kāi)展春季'親子運(yùn)動(dòng)會(huì)'活動(dòng)。
5、骨干教師示范課活動(dòng)。
6、四月份教育教學(xué)常規(guī)工作檢查。
7、四月份教科研工作小結(jié)。
五月
1、組織各年級(jí)組開(kāi)展常規(guī)教研活動(dòng)。(《指南》學(xué)習(xí)交流、主題活動(dòng)探討及活動(dòng)開(kāi)展情況交流、一日活動(dòng)中存在問(wèn)題的研討解決等)
2、開(kāi)展好推門(mén)課活動(dòng)。
3、組織教師參加全市公民辦幼兒園五項(xiàng)全能比賽。
4、骨干教師示范課活動(dòng)。
5、五月份教育教學(xué)常規(guī)工作檢查。
6、五月份教科研工作小結(jié)。
六月
1、慶祝'六一節(jié)'活動(dòng)
2、組織各年級(jí)組開(kāi)展常規(guī)教研活動(dòng)。(《指南》學(xué)習(xí)交流、主題活動(dòng)探討及活動(dòng)開(kāi)展情況交流、一日活動(dòng)中存在問(wèn)題的研討解決等)
3、開(kāi)展好推門(mén)課活動(dòng)。
4、骨干教師示范課活動(dòng)。
5、組織開(kāi)展'端午節(jié)'主題活動(dòng)。
6、六月份教育教學(xué)常規(guī)工作檢查。
7、六月份教科研工作小結(jié)。
七月
1、配合完成期末教育教學(xué)考核工作。
2、做好教科研>工作總結(jié)并交流。
3、資料收存、歸檔。
幼兒園教科工作計(jì)劃9
指導(dǎo)思想
以《綱要》精神為指導(dǎo),深入貫徹執(zhí)行區(qū)教育局和教研室工作計(jì)劃,在進(jìn)一步解放思想、更新觀念的基礎(chǔ)上,督促教師從教育觀念到行為的轉(zhuǎn)化,提升教師專業(yè)化水平,促進(jìn)幼兒園教研水平的提高。搭建可行平臺(tái),促教師專業(yè)成長(zhǎng)。開(kāi)展形式多樣的教研活動(dòng),制定教研活動(dòng)制度,保證每周兩次的教研活動(dòng)時(shí)間,并能切實(shí)體現(xiàn)效果。本學(xué)期要求每周有一個(gè)生成的活動(dòng)(對(duì)此活動(dòng)在教研組中進(jìn)行說(shuō)課以及集體評(píng)課);每月一篇保教心得(在園業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)會(huì)上交流);本學(xué)期至少寫(xiě)出一篇關(guān)于教學(xué)研討的論文(推薦到業(yè)務(wù)主管部門(mén)及刊物)。對(duì)教師一日活動(dòng)操作進(jìn)行常規(guī)檢查并將結(jié)果與學(xué)期考核相掛鉤,避免一日活動(dòng)安排的隨意性,保證保教合一的質(zhì)量。
根據(jù)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)、興趣,分年齡段預(yù)設(shè)本學(xué)期主題。經(jīng)過(guò)教研組討論本學(xué)期大班預(yù)設(shè)的主題有:我是哥哥姐姐、我是中國(guó)人、有趣的自然界、有趣的復(fù)制、元旦、保護(hù)自己;中班預(yù)設(shè)的主題有:長(zhǎng)大了、秋天、有趣的動(dòng)物、探索大自然、過(guò)新年;小班預(yù)設(shè)的主題有:開(kāi)心寶寶、我自己、一起玩、秋天、冬天、新年好。
備課檢查重在教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)反思;并視人、課不同而采取個(gè)別備課、輔導(dǎo)備課、集體備課相結(jié)合的方法。
根據(jù)本園實(shí)際,對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行分層管理。園長(zhǎng)、保教主任、教研組長(zhǎng)要重視隨堂聽(tīng)課,天天進(jìn)班,爭(zhēng)取能與每一位老師針對(duì)教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行探討。
提高教師對(duì)每位幼兒的觀察記錄的能力,利用成長(zhǎng)檔案使家長(zhǎng)更了解幼兒,使教師更關(guān)注幼兒,使幼兒更加自信。三位一體最大限度地促進(jìn)每一位幼兒的發(fā)展,以求達(dá)到更好的教學(xué)效果。
教學(xué)課題
1、混齡編班如何更有效地進(jìn)行五大領(lǐng)域教學(xué)。
2、如何提高幼兒漫畫(huà)欣賞能力。
3、英語(yǔ)教學(xué)如何融入全語(yǔ)言整合活動(dòng)。
措施
1)邀請(qǐng)專家進(jìn)行指導(dǎo)及研討。
2)餐前組織幼兒進(jìn)行“開(kāi)心一刻”活動(dòng)(包括漫畫(huà)欣賞、聽(tīng)幽默故事、漫畫(huà)創(chuàng)作等)。組織活動(dòng)形式多樣化,以激發(fā)幼兒的幽默感與創(chuàng)造性思維。盡量做到兒童畫(huà)與漫畫(huà)很好的結(jié)合,讓幼兒在愉悅的氛圍中畫(huà)出自己的心聲。
3)專職英語(yǔ)教師進(jìn)班。
具體工作安排
周次月份日期內(nèi)容
預(yù)備八月份8.20--8.31制定教研、班級(jí)計(jì)劃,進(jìn)行期初環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與材料的準(zhǔn)備
1 、9.12—9.16業(yè)務(wù)園長(zhǎng)會(huì)議
2、 9.19—9.23各教研組根據(jù)年齡特點(diǎn)制定“我愛(ài)祖國(guó)媽媽”活動(dòng)計(jì)劃
3、 9.26—9.30制定10月份計(jì)劃。教師饌寫(xiě)案例
4、 10.3—10.7區(qū)角活動(dòng)環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比(重點(diǎn)在材料的投放)
5、10.10—10.14參加區(qū)民辦骨干教師考核。
6、 10.17—10.21對(duì)隨堂聽(tīng)課提出建議及共同探討。
7、 10.24—10.28制定11月份月計(jì)劃,教師饌寫(xiě)案例。
8、10.31—11.5教研組針對(duì)主題活動(dòng)實(shí)施過(guò)程中疑難問(wèn)題的解惑。
9、11.7—11.11全區(qū)“新綱要”實(shí)施研討會(huì)。
10、11.14—11.25交流整合新教材活動(dòng)中遇到的具體問(wèn)題,饌寫(xiě)論文
11、 11.28—12.2制定12月份月計(jì)劃、教師饌寫(xiě)案例、參加區(qū)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比
12、 12.5—12.9展示活動(dòng)觀摩及研討、幼兒園教師專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)競(jìng)賽
13、12.26—12.30教研組討論迎新年活動(dòng)內(nèi)容。制定一月份月計(jì)劃。
14、 1.2—1.6教師饌寫(xiě)案例,教研組總結(jié)工作。
15 、1.9—1.13制定下學(xué)期計(jì)劃。
16、資料歸檔。
一、注重業(yè)務(wù)培養(yǎng),提高保教質(zhì)量
本學(xué)期我們將實(shí)行新的保教常規(guī)制度,以進(jìn)一步落實(shí)和促進(jìn)幼兒園保教工作。新的制度力求將關(guān)注的目光投向幼兒一日生活中的各個(gè)生活環(huán)節(jié)、集中教育活動(dòng)、游戲教育活動(dòng)以及日常工作常規(guī)方面。我園希望通過(guò)常規(guī)制度的導(dǎo)向引導(dǎo)大家注重落實(shí)一日保教規(guī)范,注重提高教育教學(xué)能力,注重幼兒的游戲教學(xué),使幼兒園的保教工作真正落到實(shí)處。結(jié)合我園的具體問(wèn)題,經(jīng)常深入課堂,觀摩活動(dòng),及時(shí)有效地實(shí)施保教管理,對(duì)教學(xué)過(guò)程、一日保教活動(dòng)進(jìn)行探討,思考并提出適宜的意見(jiàn)與建議。切實(shí)為保教一線服務(wù)好。
二、抓好一日常規(guī),保證課堂質(zhì)量
在課程實(shí)施過(guò)程中,每一位教師都要關(guān)注幼兒園一日活動(dòng)的每一個(gè)細(xì)節(jié),以“實(shí)、活、勤、精、細(xì)”來(lái)規(guī)范教學(xué)行為。在一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)真正做到“孩子在我心”;重視環(huán)境的教育內(nèi)涵,精心創(chuàng)設(shè)園內(nèi)環(huán)境、室內(nèi)環(huán)境、語(yǔ)言環(huán)境、交流環(huán)境等,讓幼兒與環(huán)境互動(dòng),讓環(huán)境見(jiàn)證幼兒的學(xué)習(xí)歷程;在制定游戲計(jì)劃、創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境、游戲指導(dǎo)與游戲后的反思調(diào)整等各個(gè)環(huán)節(jié),充分考慮幼兒的年齡特點(diǎn)和現(xiàn)有水平;引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地利用各種材料、大膽友好的交往,促進(jìn)幼兒社會(huì)化和個(gè)性的和諧發(fā)展。
三、開(kāi)展系列活動(dòng),提高教師素質(zhì)
教師用自己的一言一行、一舉一動(dòng)去感染幼兒,真正做到教師的言行舉止成為幼兒學(xué)習(xí)的'良好榜樣,以關(guān)懷、尊重的態(tài)度與幼兒交往,全身心地投入幼教工作,有效的將新觀念轉(zhuǎn)化為教育行為。本學(xué)期我們通過(guò)有目的地定期開(kāi)展教科研學(xué)習(xí)活動(dòng)和自學(xué)相結(jié)合,提高教師教學(xué)水平。有計(jì)劃地開(kāi)展青年教師的培養(yǎng),對(duì)新教師實(shí)施跟蹤聽(tīng)課,做好教學(xué)常規(guī)工作的指導(dǎo)和教研。積極組織教師外出學(xué)習(xí),擴(kuò)大教師的視野,抓住到市、鎮(zhèn)各園的聽(tīng)課機(jī)會(huì),學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處,逐步提高自己的教育教學(xué)水平。
四、重視家園共育,解決家長(zhǎng)的后顧之憂。
1、開(kāi)學(xué)初,我們要求每位老師與家長(zhǎng)面談一次,增加對(duì)各個(gè)幼兒的了解,爭(zhēng)取做到個(gè)別情況個(gè)別處理。平時(shí)以電訪、家訪等多種形式與家長(zhǎng)溝通。每月更新家園聯(lián)系、溫馨提示內(nèi)容,提醒家長(zhǎng)期間的注意事項(xiàng),增加家長(zhǎng)對(duì)幼兒的關(guān)心。
2、發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)為幼兒自制體育玩具,開(kāi)展豐富多彩的體育活動(dòng),鼓勵(lì)幼兒積極參與,培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣。
3、本學(xué)期將在期末進(jìn)行全面家訪,以找到我們工作的不足和優(yōu)勢(shì),更好地為孩子服務(wù)。
五、各月工作安排
二月份:
1、做好迎新生工作。
2、重點(diǎn)抓常規(guī)訓(xùn)練。
3、強(qiáng)化早操訓(xùn)練。
4、教學(xué)常規(guī)和幼兒一日常規(guī)檢查。
5、根據(jù)元宵節(jié)、對(duì)幼兒進(jìn)行尊老教育。
6、制定教研工作計(jì)劃,班級(jí)工作計(jì)劃。(4周公開(kāi)課開(kāi)始)
三月份:
1、抓好安全教育工作
2、加強(qiáng)常規(guī)教育工作
3、開(kāi)展園內(nèi)公開(kāi)課
4、為迎接學(xué)區(qū)公開(kāi)教研做準(zhǔn)備
5、做好預(yù)防h7n9人感染禽流感教育工作
6、利用植樹(shù)節(jié),進(jìn)行環(huán)保宣傳
四月份:
1、繼續(xù)開(kāi)展園內(nèi)公開(kāi)課
2、做好衛(wèi)生全面工作、加強(qiáng)h7n9人感染禽流感預(yù)防工作
3、做好學(xué)區(qū)公開(kāi)教研工作
4、早操比賽
5、選定“六一”兒童節(jié)節(jié)目
6、利用“五一勞動(dòng)節(jié)”對(duì)幼兒進(jìn)行愛(ài)勞動(dòng)教育
五月份:
1、繼續(xù)開(kāi)展公開(kāi)教學(xué)
2、準(zhǔn)備“六一”節(jié)目的各項(xiàng)道具、服裝等
3、開(kāi)展慶“六一”活動(dòng)
六月份:
1、準(zhǔn)備好期末各項(xiàng)材料的繳交工作
2、做好暑假安全宣傳教育
3、填寫(xiě)好幼兒評(píng)估手冊(cè)
4、全面進(jìn)行家訪
5、本學(xué)期工作總結(jié)會(huì)議
幼兒園教科工作計(jì)劃10
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期教科研工作將繼續(xù)貫徹《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神,落實(shí)上級(jí)工作要求,嚴(yán)格按照省優(yōu)質(zhì)園標(biāo)準(zhǔn)做好日常的保教管理工作;以有效研修為載體,進(jìn)一步規(guī)范教師教育行為;借助幼兒園禮儀課題,建設(shè)幼兒園師幼同步化禮儀特色,努力將科研與教研常態(tài)化,以開(kāi)放、務(wù)實(shí)、進(jìn)取的心態(tài)做好各項(xiàng)工作。
二、工作目標(biāo)
1.搭建廣闊平臺(tái),促進(jìn)教師成長(zhǎng)
2.規(guī)范常規(guī)管理,提高保教質(zhì)量
3.注重專項(xiàng)研討,深化問(wèn)題研究
4.加強(qiáng)課題研究,推進(jìn)特色建設(shè)
三、工作措施
(一)搭建廣闊平臺(tái),促進(jìn)教師成長(zhǎng)
1.以“六認(rèn)真”為抓手,結(jié)合“百節(jié)好課品牌建設(shè)專項(xiàng)活動(dòng)”,狠抓教學(xué)過(guò)程管理,切實(shí)提高課堂教學(xué)效果。
措施1:充分發(fā)揮年級(jí)教研組的研究陣地作用,組織組內(nèi)教師繼續(xù)學(xué)習(xí)與解讀《指南》,切切實(shí)實(shí)做好第一備,利用教研組課程審議時(shí)間提出疑問(wèn),闡述自己觀點(diǎn),有效發(fā)揮集體審議的作用,對(duì)教學(xué)難點(diǎn)可以開(kāi)展一課多研、同題構(gòu)的教研,還可以開(kāi)展園際教研,展開(kāi)熱點(diǎn)討論。
措施2:借助中心力量,鼓勵(lì)園內(nèi)教師認(rèn)領(lǐng)學(xué)科,進(jìn)行組團(tuán)活動(dòng)。(中心領(lǐng)域研究成立了健康組和藝術(shù)組),繼續(xù)鼓勵(lì)教師參加中心的明師科技網(wǎng)星辰網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)“健康領(lǐng)域”課程的學(xué)習(xí),給予更多教師向名師學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
措施3:開(kāi)展“翻版課”分享活動(dòng)。鼓勵(lì)教師外出聽(tīng)課、學(xué)習(xí),要求外出聽(tīng)課、學(xué)習(xí)的教并能將優(yōu)秀教案搬回園內(nèi),進(jìn)行翻版課活動(dòng),做到“取經(jīng)回來(lái)”大家分享。
2.密切結(jié)合實(shí)踐工作開(kāi)展各類培訓(xùn)。
措施1:繼續(xù)組織教師學(xué)習(xí)《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》等文件;利用好網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)平臺(tái),做好外出學(xué)習(xí)分享與資源共享;挖掘教師身邊的優(yōu)秀事跡,加強(qiáng)師德教育。
措施2:培養(yǎng)教師養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,開(kāi)展第四屆閱讀節(jié)活動(dòng)。注重過(guò)程性資料的網(wǎng)絡(luò)發(fā)布,指定精讀《評(píng)價(jià)幼兒的6種簡(jiǎn)易方法》和《幼兒園一日活動(dòng)教育細(xì)節(jié)69例》。繼續(xù)每?jī)芍芩?分單雙周)1小時(shí)固定讀書(shū)活動(dòng);業(yè)余時(shí)間自由閱讀;借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)推薦優(yōu)秀文章,分享各自感悟,使讀書(shū)活動(dòng)并不僅僅局限于書(shū)本,還可在通過(guò)各種方式的交流,改善教學(xué)行為,從而更好地為教育教學(xué)工作服務(wù)。
措施3:抓好組長(zhǎng)培訓(xùn)。本學(xué)期園內(nèi)的2名組長(zhǎng)新上任,進(jìn)一步加強(qiáng)組長(zhǎng)培訓(xùn)尤為重要。每月園內(nèi)行政要保證1~2次參與組內(nèi)的課程審議、研討活動(dòng),加強(qiáng)組長(zhǎng)的引領(lǐng)作用;為了促進(jìn)組長(zhǎng)素質(zhì)提升,與園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)結(jié)合開(kāi)展,在實(shí)踐中提升組長(zhǎng)的點(diǎn)評(píng)課的能力及組織協(xié)調(diào)能力。
措施4:重抓教師成長(zhǎng)。做好中國(guó)教師遠(yuǎn)程網(wǎng)全員培訓(xùn)的動(dòng)員與監(jiān)督工作,讓每個(gè)教師每學(xué)期至少有一次外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的機(jī)會(huì)。通過(guò)提供給教師的各種學(xué)習(xí)方式,拓展教師的視野,通過(guò)校本、園本培訓(xùn)加強(qiáng)對(duì)代課教師的培訓(xùn)與管理等。
(二)規(guī)范常規(guī)管理,提高保教質(zhì)量
1.規(guī)范一日活動(dòng)組織管理,促進(jìn)幼兒健康和諧地發(fā)展
措施1:要求教師嚴(yán)格遵守一日作息制度,確保幼兒每天有1小時(shí)戶外體鍛,2小時(shí)戶外活動(dòng)3小時(shí)游戲時(shí)間。要求教師和保育員以《幼兒園一日活動(dòng)組織規(guī)范》為指導(dǎo)領(lǐng)會(huì)其精神,認(rèn)真做好保教工作。
措施2:根據(jù)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的精神樹(shù)立“一日活動(dòng)皆是課程”的理念,要求教師把一周課程計(jì)劃內(nèi)容有效地落實(shí)到幼兒的一日活動(dòng)之中。加強(qiáng)一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)的有效管理,加強(qiáng)幼兒的品德教育和行為習(xí)慣的培養(yǎng)。
2.加強(qiáng)課堂教學(xué)研究,開(kāi)展有效教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量
在教學(xué)活動(dòng)中關(guān)注幼兒的發(fā)展水平和興趣需要,關(guān)注幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和發(fā)展規(guī)律,準(zhǔn)確把握教學(xué)的目標(biāo)和價(jià)值點(diǎn),找準(zhǔn)教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn),用適合幼兒的方式組織實(shí)施教學(xué),提高教學(xué)的效度。
措施1——日常的集體備課。一是各組要認(rèn)真學(xué)習(xí)、把握課程目標(biāo)、領(lǐng)域目標(biāo)和各年齡段幼兒發(fā)展目標(biāo)的基礎(chǔ)上,充分利用已有的課程資源,通過(guò)合理借鑒、挖掘生成等形成學(xué)期課程(教學(xué))計(jì)劃,保證課程內(nèi)容的科學(xué)性、全面性和均衡性。(教研組長(zhǎng)具體負(fù)責(zé))。二是做到有效備課提高效率和質(zhì)量。要多給老師參與和鍛煉的機(jī)會(huì),指導(dǎo)老師學(xué)會(huì)定目標(biāo),定領(lǐng)域,找出每次集體活動(dòng)的重點(diǎn)、難點(diǎn),預(yù)設(shè)的解決策略。三是把握好課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)。在認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上,認(rèn)真做好課前的一切準(zhǔn)備工作,做到心中有目標(biāo),認(rèn)真上好每一堂課,提高課堂教學(xué)的.有效性。四是認(rèn)真寫(xiě)好有質(zhì)量的教學(xué)反思記錄,案例評(píng)析與反思等。
措施2——以領(lǐng)域?yàn)檩d體,開(kāi)展組內(nèi)一課二研活動(dòng)。重點(diǎn)圍繞健康、藝術(shù)、社會(huì)領(lǐng)域開(kāi)展一課多上和一課多研活動(dòng),定目標(biāo)、定內(nèi)容、研教法和學(xué)法,并在園內(nèi)展示,切切實(shí)實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量,注重研究實(shí)效,做好過(guò)程性資料的積累工作。
措施3——加強(qiáng)游戲的指導(dǎo)工作。本學(xué)期要求同班內(nèi)兩位教師一定要相互切磋交流,反饋游戲情況,加強(qiáng)平行班教師之間的交流,共享游戲資源,從而提高教師領(lǐng)導(dǎo)游戲的能力和水平,讓幼兒在愛(ài)玩、會(huì)玩的基礎(chǔ)上,懂得規(guī)則意識(shí),學(xué)會(huì)禮貌交往,促進(jìn)語(yǔ)言能力的發(fā)展。
3.做好保教一日活動(dòng)調(diào)研工作
措施1:開(kāi)展“促進(jìn)規(guī)范、提升質(zhì)量”調(diào)研,確保每月一次調(diào)研,繼續(xù)圍繞《幼兒園一日活動(dòng)組織規(guī)范》《幼兒園教師成長(zhǎng)手冊(cè)》加強(qiáng)一日保教活動(dòng)的開(kāi)展。尤其要關(guān)注平常時(shí)刻,關(guān)注常態(tài)教學(xué),關(guān)注除集體教學(xué)活動(dòng)外的日常生活與游戲活動(dòng)。
措施2:繼續(xù)抓實(shí)、抓深對(duì)班級(jí)常規(guī)工作的調(diào)研,將日常常規(guī)性隨機(jī)調(diào)研與園本特色專項(xiàng)調(diào)研相結(jié)合,真正做到關(guān)注過(guò)程質(zhì)量,通過(guò)調(diào)研發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,改進(jìn)行為。本學(xué)期將圍繞“保教結(jié)合”、“幼兒禮儀行為”和“區(qū)域游戲”開(kāi)展常規(guī)調(diào)研活動(dòng)。
措施3:繼續(xù)加強(qiáng)課程審議工作,落實(shí)主題、周、日三級(jí)審議,提高集體備課質(zhì)量;進(jìn)一步落實(shí)“相約課堂”活動(dòng),加強(qiáng)常態(tài)聽(tīng)課、評(píng)課、研課活動(dòng)的質(zhì)量。
(三)注重專項(xiàng)研討,深化問(wèn)題研究
根據(jù)中心業(yè)務(wù)計(jì)劃的要求,確定好專項(xiàng)研究的重點(diǎn),進(jìn)行深化研究。
措施1:抓一日活動(dòng)中值得研究、亟待解決的問(wèn)題開(kāi)展研究。在明確具體要求的基礎(chǔ)上,針對(duì)1-2個(gè)突出問(wèn)題開(kāi)展研究,探索出可操作的方法,然后利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)或沙龍活動(dòng)開(kāi)展成果分享。初步想針對(duì)“種植園地的創(chuàng)設(shè)”、“放學(xué)前快樂(lè)十分鐘”、“美術(shù)活動(dòng)講評(píng)環(huán)節(jié)”等幾方面進(jìn)行研究、探討。
措施2:抓課堂教學(xué)研究,轉(zhuǎn)變教學(xué)方式,探索有效課堂。依托“百節(jié)好課”“優(yōu)質(zhì)課評(píng)比”“學(xué)科組活動(dòng)”等,營(yíng)造“關(guān)注教學(xué)、研究教學(xué)、改進(jìn)教學(xué)”的氛圍,將教學(xué)研討與園本教研、園本培訓(xùn)結(jié)合在一起,圍繞某一領(lǐng)開(kāi)展教學(xué)研討活動(dòng)。
措施3:開(kāi)展游戲研修。根據(jù)活動(dòng)室實(shí)際大小盡可能環(huán)境創(chuàng)設(shè)上做到區(qū)域化,材料投放常態(tài)化。本學(xué)期,我園將繼續(xù)以“區(qū)域活動(dòng)的材料投放與組織”的研究為重點(diǎn),結(jié)合日常游戲活動(dòng)的開(kāi)展和游戲?qū)m?xiàng)調(diào)研、視導(dǎo)、與姐妹園互動(dòng)等多元化的研討活動(dòng),逐步提高幼兒的游戲的水平,教師的指導(dǎo)水平。本學(xué)期將對(duì)每個(gè)年級(jí)中一個(gè)班級(jí)進(jìn)行區(qū)域游戲的展示。
(四)加強(qiáng)課題策略研究,推進(jìn)特色建設(shè)
本學(xué)期我園將繼續(xù)開(kāi)展蘇州市十二五課題第六階段的研究,完成課題結(jié)題報(bào)告,梳理有關(guān)禮儀的系列資料,以禮儀課題為抓手推進(jìn)園所特色建設(shè)。
措施1:圍繞我園課題《新形勢(shì)下農(nóng)村幼兒園師幼同步化禮儀教育的實(shí)踐研究》,在活動(dòng)內(nèi)容上通過(guò)四大途徑來(lái)落實(shí)和推進(jìn)。一是開(kāi)展一系列的禮儀體驗(yàn)性的教育活動(dòng),增強(qiáng)幼兒的親身體驗(yàn),使之內(nèi)化為自己的行為;二是舉行豐富多彩的禮儀教育主題活動(dòng),在教師的指導(dǎo)下促使幼兒養(yǎng)成良好的禮儀習(xí)慣;三是通過(guò)舉行禮儀月活動(dòng),促使師幼共同自覺(jué)遵守幼兒禮儀行為;四是在一日活動(dòng)中的滲透。以此積累研究過(guò)程資料,完成課題結(jié)題工作。
措施2:在研究策略上,我們將開(kāi)展“禮儀個(gè)案研究”、“以文學(xué)作品為載體”、“富有特色的禮儀月的研究”等,以此探討科學(xué)有效的養(yǎng)成教育方法、途徑、策略。另外,繼續(xù)開(kāi)展“文明天使晨迎”和幼兒、家長(zhǎng)、教師層面的“禮儀小天使”、“明星家長(zhǎng)”、“禮儀之星”評(píng)比活動(dòng),營(yíng)造文明禮儀教育的濃厚氛圍。
措施3.進(jìn)一步梳理禮儀課題特色資料,并運(yùn)用到幼兒園的一日活動(dòng)中,讓活動(dòng)趨向開(kāi)放、生成、對(duì)話,從單一的特色研究轉(zhuǎn)向于幼兒園整體質(zhì)量的提升,豐實(shí)幼兒園特色內(nèi)涵。 措施4.發(fā)揮建構(gòu)游戲?qū)τ變喊l(fā)展的特殊價(jià)值。接下來(lái)我們將和新城幼兒園開(kāi)展聯(lián)合科研——幼兒建構(gòu)游戲的實(shí)踐研究題研究,重點(diǎn)圍繞室內(nèi)建構(gòu)開(kāi)展。
四、工作安排
九月
1.完成20xx師陶杯論文收集工作。(第一周)
2.召開(kāi)組長(zhǎng)會(huì)議:教研組臺(tái)賬的整理與教研組計(jì)劃的撰寫(xiě)(第一周)
3.完成學(xué)期初各類工作計(jì)劃。(第二周)
4.班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè),豐富角色、區(qū)域游戲材料、創(chuàng)設(shè)自然角等等。(第二周)
5.各年級(jí)完成晨間韻律操的編排工作,組織幼兒學(xué)會(huì)新操。(第二周)
6.組長(zhǎng)參加中心的第一輪培訓(xùn)工作。(第二周)
7.啟動(dòng)第四屆閱讀節(jié)活動(dòng)。(第三周)。
8.組織教師參加中心的旭日工作室活動(dòng)。(第三周)
9.空班教師參加“星晨網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)健康領(lǐng)域第一期”培訓(xùn)。(第四周)
10.業(yè)務(wù)兼課題理論學(xué)習(xí)“幼兒個(gè)案跟蹤觀察的撰寫(xiě)”。(第三周)
11.禮儀課題活動(dòng):
(1)完成課題成果“禮儀手冊(cè)”的定稿。(第三周)
(2)大班組和小班組結(jié)合交往禮儀聯(lián)合開(kāi)展“大手拉小手”半日活動(dòng)。(第四周)
(3)結(jié)合國(guó)慶節(jié),中班組開(kāi)展“迎國(guó)慶”半日活動(dòng)。(第四周)
(4)各年級(jí)組開(kāi)展禮儀教學(xué)一課二研活動(dòng)。
十月
1.完成20xx州市陶研會(huì)的論文收集工作(第五周)
2.開(kāi)展園內(nèi)專項(xiàng)調(diào)研:環(huán)境與區(qū)域。(第五周)
3.研討活動(dòng)“種植園地創(chuàng)設(shè)”。(第五周)
4.園內(nèi)開(kāi)展5年教齡以上教師的優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)。(第六周)
5.觀摩“新城戶外建構(gòu)游戲階段成果展示”活動(dòng)(第六周)
6.參加“中心青年教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)比”的觀摩活動(dòng)。(第七周)
7.空班教師參加“星晨網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)健康領(lǐng)域第二期”培訓(xùn)。(第八周)
8.各教研組開(kāi)展一課二研活動(dòng),(鼓勵(lì)年輕教師結(jié)合藝術(shù)、健康領(lǐng)域進(jìn)行原創(chuàng)教案)
9.禮儀課題活動(dòng):
(1)完成課題成果“禮儀隨筆與個(gè)案”、“禮儀論文”的整理工作。(第九周)
(2)理論學(xué)習(xí):教師工作環(huán)境禮儀“選自《師德與教師禮儀》p235頁(yè)”(第五周)
(3)結(jié)合重陽(yáng)節(jié),大班組開(kāi)展“走進(jìn)敬老院”半日活動(dòng)(第七周)
十一月
1.鼓勵(lì)教師進(jìn)行原創(chuàng)教案參加“太倉(cāng)市太倉(cāng)市優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)(第十周)
2.組織教師參加清荷工作室之學(xué)科組活動(dòng)。(第十一周)
3.開(kāi)展研討活動(dòng):區(qū)域游戲中環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與材料的投放(以年級(jí)組開(kāi)展)(第十一周)。
4.組織教師參加幼教中心“環(huán)境與區(qū)域”專題論壇。(十二周)
5.結(jié)合幼兒園一日活動(dòng),對(duì)各年齡段幼兒進(jìn)行半日調(diào)研活動(dòng)。(第十三周)
6.各教研組開(kāi)展一課二研活動(dòng),(鼓勵(lì)年輕教師結(jié)合藝術(shù)、健康領(lǐng)域進(jìn)行原創(chuàng)教案)
7.禮儀課題活動(dòng):
(1)完成課題成果:禮儀兒歌、禮儀故事、禮儀教案等資料的整理工作。(第十二周)
(2)理論學(xué)習(xí):教師外在形象禮儀“選自《師德與教師禮儀》p205頁(yè)”(第十一周)
(3)結(jié)合健康節(jié),開(kāi)展“我是小小升旗手”活動(dòng)。(第十周)
(4)結(jié)合半日調(diào)研活動(dòng),重點(diǎn)研討:禮儀在課堂、游戲中的滲透。(第十三周) 十二月
1.組織教師參加《幼兒發(fā)展檔案》第三期的專題研究(第十四周)
2.組織教師參加中心“星晨網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)健康領(lǐng)域第三期”培訓(xùn)(第十四周)
3.開(kāi)展園內(nèi)研討活動(dòng):美術(shù)作品講評(píng)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)。(第十五周)
4.組織教師參加太倉(cāng)市學(xué)科帶頭人教學(xué)觀摩展示(第十五周)
5.組織教師參加太倉(cāng)市園本教研觀摩活動(dòng)(第十六周)
6.組織教師參加清荷工作室之學(xué)科組活動(dòng)(第十七周)
7.各教研組開(kāi)展一課二研活動(dòng),(鼓勵(lì)年輕教師結(jié)合藝術(shù)、健康領(lǐng)域進(jìn)行原創(chuàng)教案)
8.禮儀課題活動(dòng):
(1)完成課題結(jié)題匯報(bào)稿(第十七周)
(2)理論學(xué)習(xí):誠(chéng)實(shí)的品質(zhì)“選自品質(zhì)塑造孩子的一生”第一章(第十五周)
(3)開(kāi)展禮儀月系列活動(dòng):禮儀活動(dòng)倡議書(shū)宣傳、各班禮儀照片宣傳版設(shè)計(jì)、小班穿衣服比賽、中班禮儀兒歌比賽、大班禮儀故事比賽、愛(ài)心義賣、頒發(fā)禮儀獎(jiǎng)狀等等。 一月
1.組織空班教師參加“星晨網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)健康領(lǐng)域第四期”培訓(xùn)(第十九周)
2.組織教師參加“清荷工作室之學(xué)科組活動(dòng)”(第二十周)
3.研討活動(dòng):放學(xué)前快樂(lè)十分鐘(第二十周)
4.召開(kāi)組長(zhǎng)會(huì)議,研討教研組總結(jié)的撰寫(xiě),臺(tái)賬的整理打包并上交。(第二十一周)
5.禮儀課題活動(dòng):
(1)理論學(xué)習(xí):獨(dú)立的品質(zhì)“選自品質(zhì)塑造孩子的一生”第二章(第二十周)
(2)課題成果展示交流,將三年的課題資料整理打包。(第二十一周)
注:更多精彩文章請(qǐng)關(guān)注三聯(lián)工作計(jì)劃?rùn)谀俊?五、逐月工作安排
七、八月份:
1、做好新學(xué)期幼兒環(huán)境創(chuàng)設(shè)
2、做好招生、編班、收費(fèi)等還學(xué)準(zhǔn)備工作
3、檢查、整改、落實(shí)班級(jí)物品及存在問(wèn)題
九月份:
1、制定幼兒園教學(xué)、科研工作計(jì)劃
2、制定教學(xué)、班務(wù)實(shí)施計(jì)劃及具體活動(dòng)計(jì)劃
3、繼續(xù)完善開(kāi)學(xué)初準(zhǔn)備工作,即環(huán)境布置、新操編排等
4、加強(qiáng)新操指導(dǎo)訓(xùn)練,大中班第三周、小班第五周出操
5、加強(qiáng)幼兒常規(guī)教育訓(xùn)練,行政跟班檢查
6、做好新生接待工作,穩(wěn)定幼兒情緒
7、檢查環(huán)境創(chuàng)設(shè)完成質(zhì)量,迎接期初工作檢查
8、組織參加市級(jí)幼兒園教師教學(xué)技能比賽,并做好校園歌手選拔工作
9、各班召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)
幼兒園教科工作計(jì)劃11
一、工作思路:
依據(jù)區(qū)學(xué)前科工作重點(diǎn)和園所自身的發(fā)展需求,以研究教學(xué)與研究幼兒一體化為基本思路;以片級(jí)聯(lián)動(dòng)、園級(jí)和各教研組的教研為依托;以解決教育實(shí)踐問(wèn)題的常態(tài)教研為重點(diǎn);將教研與科研、培訓(xùn)相結(jié)合,平行班教研與特色組教研相結(jié)合,各領(lǐng)域教學(xué)策略研究與特色教師的培養(yǎng)相結(jié)合;提高教研活動(dòng)實(shí)效性,提高教師專業(yè)意識(shí)和能力,提高我園保教質(zhì)量。
二、現(xiàn)狀分析:
1、在教研組建設(shè)方面,大家逐步形成了共同的價(jià)值觀、責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)意識(shí),同伴互助效果明顯。本學(xué)期將繼續(xù)深化項(xiàng)目研究,在園本教研制度和文化建設(shè)方面總結(jié)經(jīng)驗(yàn)成果。
2、在隊(duì)伍建設(shè)方面,教研組長(zhǎng)由召集人、組織者逐步向?qū)I(yè)引領(lǐng)者轉(zhuǎn)化,在教研活動(dòng)中能在不同程度上發(fā)揮著組織作用和專業(yè)引領(lǐng)的作用,但教研組長(zhǎng)的專業(yè)能力與水平還需進(jìn)一步提高;骨干教師隊(duì)伍初步形成,但各領(lǐng)域的首席教師還不成熟;青年教師進(jìn)步較快,創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng),但還需加強(qiáng)日常教學(xué)的各項(xiàng)基本功。本學(xué)期將加強(qiáng)研修,以評(píng)選領(lǐng)域首席教師、藝術(shù)專長(zhǎng)教師等活動(dòng)來(lái)促進(jìn)不同層面教師的的專業(yè)成長(zhǎng)。
3、在教研組織形式上,將平行班與特色組教研相結(jié)合,既滿足日常教學(xué)所需,又引領(lǐng)和支持教師進(jìn)行專業(yè)研究。本學(xué)期將繼續(xù)延續(xù)這一做法,合理安排活動(dòng)時(shí)間,提高活動(dòng)實(shí)效。
4、在教研內(nèi)容上,從制定教研計(jì)劃入手,以研究教學(xué)策略為抓手,將教研工作指向真問(wèn)題,提高了教研的實(shí)效性。但在教學(xué)實(shí)踐中教師還缺乏對(duì)幼兒學(xué)習(xí)特點(diǎn)的了解。本學(xué)期繼續(xù)將教學(xué)策略的研究作為園本教研的落腳點(diǎn)。進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和自我反思,將研究教學(xué)與研究幼兒一體化,從研究教材教法走向研究幼兒的學(xué)習(xí),在對(duì)幼兒學(xué)習(xí)的研究中獲得教育智慧。
5、在教研成果的總結(jié)與提升方面,各特色組都能結(jié)合自己的研究?jī)?nèi)容進(jìn)行總結(jié),意識(shí)到要將教師的教轉(zhuǎn)化為幼兒的學(xué)。有的組思路清楚,從本領(lǐng)域不同年齡班幼兒的關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)出發(fā)總結(jié)教育策略;有的組內(nèi)容豐富,從幼兒發(fā)展特點(diǎn)出發(fā),總結(jié)出不同年齡班提問(wèn)設(shè)計(jì)的方法。但在總結(jié)中發(fā)現(xiàn),有的組雖然作了很多工作,但由于不會(huì)總結(jié)、就事論事不會(huì)提升,影響了展示的效果和成果的推廣。本學(xué)期加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和自我反思,引導(dǎo)大家進(jìn)行理性分析和思考,做好經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和推廣。
三、本學(xué)期教研工作重點(diǎn):
。ㄒ唬├^續(xù)深化以園為本教研制度建設(shè)的項(xiàng)目研究。
1、參與聯(lián)片教研。
在聯(lián)片教研同課異構(gòu)及同課同構(gòu)中,共同研究幼兒的特點(diǎn),探索教學(xué)活動(dòng)組織的最佳策略,不斷優(yōu)化活動(dòng)設(shè)計(jì)和教育行為。
2、結(jié)合項(xiàng)目研究加強(qiáng)園本研修。
在教育教學(xué)過(guò)程中,進(jìn)行研修,通過(guò)研究來(lái)解決教育教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題,通過(guò)研究來(lái)學(xué)習(xí)和提高。本學(xué)期將在教研活動(dòng)前的`準(zhǔn)備環(huán)節(jié)下大功夫,加強(qiáng)各學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)與培訓(xùn),引導(dǎo)大家從研究幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)出發(fā),來(lái)研究教法,進(jìn)一步提高教師們的研究水平和教研實(shí)效。強(qiáng)調(diào)教師的自我反思,鼓勵(lì)其要有自己的觀點(diǎn)和相應(yīng)的理論依據(jù)。
3、總結(jié)教研組建設(shè)的成果。
采用自學(xué)、導(dǎo)讀、匯報(bào)等方式,加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和自我反思,引導(dǎo)大家對(duì)每一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)進(jìn)行理性分析和思考。與此同時(shí)注重教研案例和活動(dòng)案例的總結(jié),為課題結(jié)題和課程建設(shè)提供有益的素材。
。ǘ├^續(xù)做好我園《建構(gòu)式課程》園本化的課程實(shí)施與階段總結(jié)
1、完善我園課程園本化的目標(biāo)體系。
在了解各年齡班幼兒五大領(lǐng)域教育目標(biāo)的基礎(chǔ)上,結(jié)合各領(lǐng)域關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)要點(diǎn),確定各年齡班幼兒在五大領(lǐng)域發(fā)展中的項(xiàng)目目標(biāo),力求實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的準(zhǔn)確性、操作性、均衡性。
2、充實(shí)我園課程園本化的活動(dòng)內(nèi)容。
各平行班結(jié)合課程目標(biāo)體系,找出與之相適宜的教育內(nèi)容,合理分配課時(shí),保證幼兒五大領(lǐng)域的均衡發(fā)展。
3、提升課程組織與實(shí)施方面的有益經(jīng)驗(yàn)。
繼續(xù)將特色組與平行班教研相結(jié)合,從研究教學(xué)策略入手,將自我建構(gòu)、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)相結(jié)合,總結(jié)出重點(diǎn)研究的活動(dòng)案例課例,充實(shí)完善課程內(nèi)容。
。ㄈ├^續(xù)深化園本教研專題:《有效教學(xué)的策略研究》
有效教學(xué)需要教師掌握有關(guān)的策略性的知識(shí)。本專題研究在幫助教師了解有效教學(xué)和教學(xué)策略的同時(shí),從目標(biāo)制定、內(nèi)容選擇、教學(xué)方法、指導(dǎo)策略等幾方面進(jìn)行研究,支持幼兒的有效發(fā)展,進(jìn)一步提高我園教學(xué)質(zhì)量。
主要解決以下幾個(gè)問(wèn)題:
1、樹(shù)立目標(biāo)意識(shí),促使教學(xué)的有效實(shí)施(目標(biāo)設(shè)計(jì)的有效性)
2、提供有價(jià)值的學(xué)習(xí)操作材料,支持幼兒有效發(fā)展(環(huán)境材料的有效性)
3、精心設(shè)計(jì)提問(wèn),提高提問(wèn)的有效性(師生互動(dòng)的有效性)
4、關(guān)注幼兒的真正興趣與需要,給予恰當(dāng)?shù)挠行У囊龑?dǎo)(指導(dǎo)策略的有效性)
具體措施:
1、更新觀念,理解研究?jī)?nèi)涵。
組織全園教師圍繞課程設(shè)計(jì)的原則方法和五大領(lǐng)域的學(xué)科知識(shí)要點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí)與討論。
一方面教學(xué)園長(zhǎng)結(jié)合《幼兒園課程》和《學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)》在全園進(jìn)行導(dǎo)讀,幫助教師了解課程設(shè)計(jì)的原則、方法,把握各年齡幼兒的身心發(fā)展規(guī)律和特點(diǎn)。
另一方面每位教師根據(jù)自己的專題研究和需要選擇書(shū),在特色組內(nèi)開(kāi)展讀書(shū)交流,并結(jié)合全園的讀書(shū)交流會(huì)進(jìn)行匯報(bào)和導(dǎo)讀,以此加強(qiáng)專業(yè)理論的學(xué)習(xí),扎實(shí)自己的理論根基,增強(qiáng)內(nèi)功。
2、小組研討,確定研究專題。
各領(lǐng)域特色研究小組結(jié)合研究的具體內(nèi)容,組織小組討論,確定本組的研究專題。
每位教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)一個(gè)特色小組的活動(dòng);
在交流研討的基礎(chǔ)上,各組結(jié)合研究的具體內(nèi)容確定專題,明確目標(biāo)。
平行班的橫向研究與特色組的縱向研究相結(jié)合,加強(qiáng)實(shí)踐中的交流與研討;
3、積累經(jīng)驗(yàn),形成個(gè)人特色。
每位教師根據(jù)個(gè)人的專長(zhǎng)及本組研究專題制定個(gè)人研究計(jì)劃,并注重在日常研究與實(shí)踐。
4、加強(qiáng)反思,提高教學(xué)質(zhì)量。
每位教師不斷反思自己的日常教學(xué)行為。從目標(biāo)確定、內(nèi)容選擇、材料準(zhǔn)備、教師指導(dǎo)、提問(wèn)設(shè)計(jì)等方面進(jìn)行思考,持續(xù)地追問(wèn)自己什么是幼兒必須掌握的或具有發(fā)展價(jià)值的內(nèi)容?幼兒是如何學(xué)習(xí)的?什么樣的教學(xué)才是有效的?、我的教學(xué)有效嗎?、有沒(méi)有比我更有效的教學(xué)?以此提高日常教學(xué)的質(zhì)量。
。ㄋ模┮越萄袨檩d體,加強(qiáng)教師隊(duì)伍的梯次建設(shè)。
1、學(xué)習(xí)實(shí)踐相結(jié)合,提升教學(xué)副園長(zhǎng)的管理能力。
深入教學(xué)實(shí)踐,與教研組長(zhǎng)和老師們共同研究,不斷提高教學(xué)活動(dòng)的指導(dǎo)能力;在聯(lián)片教研活動(dòng)中,進(jìn)一步學(xué)習(xí)和明確園本教研的組織程序及有效策略,提高教研活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織能力。
2、搭建平臺(tái),提升教研組長(zhǎng)的組織與管理能力。
平行班教研組的橫向研究與特色組的縱向研究相結(jié)合,突出了教研組長(zhǎng)的優(yōu)勢(shì)研究領(lǐng)域和專業(yè)知識(shí)技能,也對(duì)教研組長(zhǎng)提出了新的任務(wù),引導(dǎo)其加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)與提高,并在教研活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織方面積累經(jīng)驗(yàn)。
3、挖掘潛能,打造領(lǐng)域特色教師。
引導(dǎo)教師發(fā)揮其領(lǐng)域優(yōu)勢(shì),鼓勵(lì)和挖潛特色教師,培養(yǎng)一批有領(lǐng)域?qū)iL(zhǎng)的特色教師,為幼兒園隊(duì)伍建設(shè)及教師未來(lái)的發(fā)展打基礎(chǔ)。
各領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)圍繞《有效教學(xué)的策略研究》進(jìn)行教研,關(guān)注常態(tài)化的教學(xué)活動(dòng)的組織,探索有效的教學(xué)指導(dǎo)策略,學(xué)期末做好教研組展示。
采取自報(bào)加推薦的方式,確定領(lǐng)域首席教師、平行班領(lǐng)銜教師,培養(yǎng)一批有藝術(shù)特長(zhǎng)的專業(yè)教師。
結(jié)合迎區(qū)督導(dǎo)檢查,開(kāi)展觀摩互學(xué)和研討活動(dòng),吸取有益經(jīng)驗(yàn)。
四、各月工作重點(diǎn):
。1)繼續(xù)加強(qiáng)幼兒的常規(guī)管理,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,在此基礎(chǔ)上創(chuàng)建班級(jí)特色,如繪畫(huà)、舞蹈、珠算等活動(dòng),促進(jìn)幼兒全面素質(zhì)的發(fā)展。
。2)通過(guò)園內(nèi)的《家園共育》欄,以豐富而有針對(duì)性的內(nèi)容,吸引家長(zhǎng)關(guān)心幼兒園的教育任務(wù),使家園達(dá)成共識(shí)。
(3)通過(guò)半日活動(dòng)的觀摩和親子活動(dòng)來(lái)溝通幼兒園與家庭之間的聯(lián)系。
三、各月工作安排
九月份:
1、做好迎新生工作。
2、小班高高興興上幼兒園主題活動(dòng),重點(diǎn)抓常規(guī)訓(xùn)練。
3、早操的編排和訓(xùn)練。
4、教學(xué)常規(guī)和幼兒一日常規(guī)檢查。
5、根據(jù)教師節(jié)、對(duì)幼兒進(jìn)行尊師教育。
6、制定教科研工作計(jì)劃,班組教師制定、交流班務(wù)計(jì)劃。(中旬公開(kāi)課開(kāi)始)
十月份1、結(jié)合國(guó)慶節(jié),對(duì)幼兒進(jìn)行愛(ài)國(guó)教育。(進(jìn)行我愛(ài)祖國(guó)媽媽主題繪畫(huà)展示活動(dòng))
2 、幼兒體操比賽?(暫定)
3、區(qū)教師七項(xiàng)技能比賽
4、組織老師學(xué)習(xí)甲流及手足口病預(yù)防知5、家長(zhǎng)開(kāi)放日(填寫(xiě)幼兒、家長(zhǎng)反饋表)
6、建立兩操、兩欄評(píng)比表。(分發(fā)流動(dòng)紅旗)
十一月份:
1、繼續(xù)開(kāi)展公開(kāi)課
2、做好衛(wèi)生完全工作、加強(qiáng)甲流及手足口病的預(yù)防工作
3、抽查月計(jì)劃、總結(jié)完成情況。
4、常規(guī)工作抽查及考核
5、親子運(yùn)動(dòng)會(huì)
十二月份:
1、慶元旦活動(dòng)。
2、學(xué)期匯報(bào)課(家長(zhǎng)開(kāi)放日)
3、研討:如何寫(xiě)好幼兒評(píng)語(yǔ)。
4、復(fù)習(xí),做好學(xué)期考核準(zhǔn)備5、學(xué)期考核
一月份:
1、擬訂學(xué)期總結(jié)
2、學(xué)期總結(jié)座談會(huì)
3、優(yōu)秀班主任、教案、優(yōu)質(zhì)公開(kāi)課評(píng)比。
幼兒園教科工作計(jì)劃12
一、指導(dǎo)思想
以《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》、《3—6歲學(xué)前教育發(fā)展指南》為行動(dòng)指南,認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹教育局開(kāi)學(xué)工作報(bào)告,以教育局教科工作計(jì)劃為工作目標(biāo),以幼兒園園務(wù)工作計(jì)劃為具體指導(dǎo),結(jié)合教育局“美麗學(xué)!币(guī)劃,營(yíng)造濃郁科學(xué)研究氛圍,創(chuàng)新園本培訓(xùn)形式,精心組織好各類課題研討活動(dòng),深化園本文化特色建設(shè),打造美麗課堂,實(shí)現(xiàn)教科工作規(guī)劃、研究、管理、指導(dǎo)服務(wù)四項(xiàng)目標(biāo),促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展水平,培養(yǎng)美麗教師,全面提升新幼教科研質(zhì)量。
二、工作目標(biāo)
1.繼續(xù)做好教科常規(guī)工作,在實(shí)踐中探索,抓實(shí)科研活動(dòng),提升科研成效。
2.以課堂教學(xué)研究為載體,抓實(shí)抓好科技五金特色教學(xué),打造美麗課堂。
3.進(jìn)一步打造豐富的學(xué)?萍继厣ぷ鞣患鞍嗉(jí)區(qū)域特色,營(yíng)造美麗校園環(huán)境氛圍。
4.繼續(xù)加強(qiáng)教師理論學(xué)習(xí)與反思,把自己在教學(xué)中的點(diǎn)滴收獲與體會(huì)寫(xiě)成文章,參加論文、隨筆、案例評(píng)選或投稿,多在業(yè)務(wù)上出成果,培養(yǎng)美麗教師。
5.做好兒童村的建設(shè)和組織幼兒活動(dòng)。
6.做好蘇州市、張家港市“十二五”教科規(guī)劃立項(xiàng)課題的課題總結(jié)。
三、工作措施
。ㄒ唬┞鋵(shí)教科常規(guī)管理,穩(wěn)步提升教科質(zhì)量。
1.健全各級(jí)組織
建立“園長(zhǎng)室-教科室-課題組-教師”四級(jí)教科工作管理網(wǎng)絡(luò),實(shí)行在園長(zhǎng)室領(lǐng)導(dǎo)下,教科室具體組織協(xié)調(diào)下的課題組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制,明確各級(jí)職責(zé),推行“分級(jí)管理、分工合作”的思想,力爭(zhēng)使幼兒園教科工作做到上下暢通,左右逢源。
2.完善各類制度
繼續(xù)完善并優(yōu)化《大新中心幼兒園教科活動(dòng)制度》等教科研制度,優(yōu)化課題組織網(wǎng)絡(luò),確保正確的研究方向。繼續(xù)完善教師的教科獎(jiǎng)懲制度,優(yōu)化科研成果考核方案,對(duì)教師經(jīng)驗(yàn)總結(jié)情況、論文撰寫(xiě)、公開(kāi)課、各類獲獎(jiǎng)等情況進(jìn)行量化,確定獎(jiǎng)勵(lì)分值,并對(duì)之進(jìn)行考核,使教師的教科成果在精神與物質(zhì)上都得到充分體現(xiàn)。
3.切實(shí)常規(guī)工作
本學(xué)期我們除了做好各級(jí)課題的研究實(shí)施外,要向常規(guī)工作要質(zhì)量。具體要求為:積極參加各級(jí)各類論文比賽,參加園內(nèi)課題研究評(píng)優(yōu)課,教師互相點(diǎn)評(píng),參與理論詮釋、美文推薦等課題研究沙龍活動(dòng),建立教師個(gè)人博客,每月撰寫(xiě)隨筆,每月上傳教學(xué)心得,聚焦小課題研究,將園刊《新幼集》及教師個(gè)人博客打造成教科研成果的展示平臺(tái)。
(二)抓實(shí)園本培訓(xùn),促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。
1.積極參加教育教學(xué)專題講座、聽(tīng)課、研討。本學(xué)期繼續(xù)采用“請(qǐng)進(jìn)來(lái),走出去”的形式,為教師提供各類學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),開(kāi)闊教師的視野,充實(shí)教師的心智。
2.提高教師的課件制作和運(yùn)用水平。請(qǐng)電教老師進(jìn)行培訓(xùn)指導(dǎo),切實(shí)提高教師的課件制作水平。
3.與以實(shí)驗(yàn)幼兒園為首的科技共同體活動(dòng)為契機(jī),更新教師觀念,上模仿課、創(chuàng)新課。
4.加強(qiáng)幼兒園園本培訓(xùn)力度,促進(jìn)不同層次教師的成長(zhǎng),通過(guò)學(xué)習(xí)、反思、研究等活動(dòng),不斷提高教師的教育責(zé)任感。加強(qiáng)園本培訓(xùn),開(kāi)展理論學(xué)習(xí)、好文推薦等活動(dòng)。
5.開(kāi)展課題培訓(xùn)
本學(xué)期,針對(duì)生態(tài)子課題的研究,開(kāi)展課題理論學(xué)習(xí)和美文推薦活動(dòng),根據(jù)《綱要》和科學(xué)領(lǐng)域的目標(biāo)要求研究探索各年齡段幼兒在“科學(xué)工作坊”中的.研究目標(biāo)、內(nèi)容、方法和評(píng)價(jià)體系,豐富幼兒園科技五金特色環(huán)境和活動(dòng)。
。ㄈ┛偨Y(jié)課題研究成果,提高課題研究的效度。
本學(xué)期中我園將繼續(xù)開(kāi)展新課題研究,以科研促教研,實(shí)現(xiàn)教科研同步發(fā)展,促進(jìn)我園的發(fā)展。
我園的張家港市“十二五”教育科學(xué)規(guī)劃立項(xiàng)課題《“科學(xué)工作坊”在幼兒園的開(kāi)發(fā)與運(yùn)用研究》和蘇州市“十二五”教育科學(xué)規(guī)劃立項(xiàng)課題《幼兒園中“科學(xué)工作坊”的開(kāi)發(fā)與運(yùn)用研究》已經(jīng)于20xx立項(xiàng),20xx年舉行中期匯報(bào),歷時(shí)四年多以來(lái),我們課題組成員在課題組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下積極深入研究,為幼兒創(chuàng)設(shè)豐富的特色環(huán)境、組織生動(dòng)的科學(xué)活動(dòng)。在本學(xué)期中,我們將總結(jié)成果,舉行結(jié)題匯報(bào)活動(dòng)。
。ㄋ模┐蛟焯厣,彰顯辦園特色。
我們遵循《綱要》中關(guān)于“環(huán)境應(yīng)有利于引發(fā)、支持幼兒的游戲和各種探索活動(dòng),有利于引發(fā)、支持幼兒與周圍環(huán)境之間的積極的相互作用”的精神,把環(huán)境作為實(shí)施課程的重要途徑,著力創(chuàng)設(shè)“保護(hù)好奇、支持探索、鼓勵(lì)創(chuàng)新”的科技教育環(huán)境。突破靜態(tài)設(shè)計(jì),凸顯生活性、豐富性、動(dòng)態(tài)性和可操作性,充分發(fā)揮環(huán)境的隱性教育功能。
1.五金資源庫(kù)
繼續(xù)豐富、收集五金資源庫(kù)的材料,墻面的裝飾進(jìn)行更新,例如材料的取放要求等。為幼兒進(jìn)行科技小五金活動(dòng)提供材料支持。
2.科學(xué)實(shí)驗(yàn)坊
上學(xué)期,我們圍繞“力”“光”“聲”“電”四個(gè)資源包,開(kāi)發(fā)出了一些列關(guān)于“力”“光”“聲”“電”的科學(xué)小實(shí)驗(yàn),幼兒在玩玩看看中既動(dòng)手又動(dòng)腦,獲得許多的科學(xué)小知識(shí)。本學(xué)期,我們將繼續(xù)更新實(shí)驗(yàn),挖掘出更適合幼兒的、趣味性和科學(xué)性更強(qiáng)的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)。
3、五金小作坊
二樓長(zhǎng)廊的五金小作坊是幼兒想象能力得到盡情發(fā)揮的樂(lè)園,本學(xué)期,我們將繼續(xù)帶領(lǐng)幼兒到五金小作坊里進(jìn)行相框的創(chuàng)作,老師為幼兒提供充足的材料支持。
4、兒童村
投入底結(jié)構(gòu)材料,讓幼兒在兒童村內(nèi)充分動(dòng)手,親近自然、探索自然、創(chuàng)意游戲的天地,草坪、沙池、濕地等自然的環(huán)境;沙、水、土、木等自然的材料;捉泥鰍、建沙堡、種植采摘等自然的游戲,給孩子提供一個(gè)自然的“環(huán)境”,順應(yīng)孩子發(fā)展的天性,讓教育回歸自然,在潤(rùn)物無(wú)聲中讓幼兒獲得發(fā)展,還給他們一個(gè)自主、愉快、充實(shí)的真正童年。
總之,要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)豐富的、可操作的、可探究的和動(dòng)態(tài)發(fā)展的科技教育環(huán)境,有效地引發(fā)孩子與環(huán)境材料間、孩子與同伴間、孩子與教師家長(zhǎng)間的互動(dòng),讓環(huán)境成為孩子交流的紐帶,表達(dá)與分享的平臺(tái)。
四、每月工作安排:
九月份:
1、制定教科工作計(jì)劃
2.各個(gè)課題、微型課題制定本學(xué)期研究計(jì)劃
3.參加市教科開(kāi)學(xué)工作會(huì)議
4.上交教科等各項(xiàng)資料
5.園內(nèi)組織教科開(kāi)學(xué)工作會(huì)議
6.兒童村環(huán)境建設(shè)
十月份
1、教科研討活動(dòng)、各課題研討活動(dòng)
2.科技節(jié)活動(dòng)
3、大環(huán)境創(chuàng)設(shè)完成
4.班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比
5.迎接江蘇省對(duì)課程游戲化的調(diào)研
十一月份
1、課題結(jié)題會(huì)議
2.美文推薦活動(dòng)
3、半日活動(dòng)評(píng)比
十二份
1、體育節(jié)開(kāi)幕及系列活動(dòng)
2、教師教育論文研討活動(dòng)
3.教科、課題研討活動(dòng)
一月份
1、各項(xiàng)教科資料收集整理
2、撰寫(xiě)并上交教科工作總結(jié)
3.教師成果統(tǒng)計(jì)
4、幼兒期末測(cè)評(píng)工作
幼兒園教科工作計(jì)劃13
一、指導(dǎo)思想:
依據(jù)區(qū)學(xué)前科工作重點(diǎn)和園所自身的發(fā)展需求,以研究教學(xué)與研究幼兒一體化為基本思路;以片級(jí)聯(lián)動(dòng)、園級(jí)和各教研組的教研為依托;以解決教育實(shí)踐問(wèn)題的常態(tài)教研為重點(diǎn);將教研與科研、培訓(xùn)相結(jié)合,平行班教研與特色組教研相結(jié)合,各領(lǐng)域教學(xué)策略研究與特色教師的培養(yǎng)相結(jié)合;提高教研活動(dòng)實(shí)效性,提高教師專業(yè)意識(shí)和能力,提高我園保教質(zhì)量。
二、現(xiàn)狀分析
本學(xué)期我園共有18個(gè)班級(jí),教師隊(duì)伍進(jìn)行了小幅度的調(diào)整,上學(xué)期我們開(kāi)展了季節(jié)、節(jié)日等主題活動(dòng)。認(rèn)真總結(jié)了教研工作中的不足點(diǎn),通過(guò)了一系列實(shí)踐的研討、反饋、總結(jié),取得了一定進(jìn)展,教師們的教育觀、教研觀有了新的認(rèn)識(shí)。
一周計(jì)劃逐步完善,每天都進(jìn)行活動(dòng)后的反思記錄,但存在個(gè)體差異較大,反思內(nèi)容常停留在表面,效果不顯著。教師們的水平不同,有的不是幼師專業(yè),有時(shí)不知如何結(jié)合和實(shí)施教材,在選課上存在一定問(wèn)題。部分教師對(duì)“綱要”的理解還是比較缺乏。
教研組活動(dòng)雖保證學(xué)習(xí)時(shí)間,但教師參與不強(qiáng),學(xué)習(xí)、討論氛圍不熱,教師本身不善于進(jìn)行批評(píng)與自我批評(píng),集體意識(shí)不強(qiáng),自我反思、自我鉆研缺乏。
幼兒的學(xué)習(xí)在不斷地發(fā)生變化,以前我們從五大領(lǐng)域去分析,而現(xiàn)在我們從平時(shí)觀察記錄,結(jié)合課改的精神要求,培養(yǎng)的目標(biāo)去分析孩子的現(xiàn)狀。通過(guò)上學(xué)期的觀察和記錄,總體方面來(lái)說(shuō):
1、孩子的'自主性、觀察力、表現(xiàn)力、創(chuàng)造力有了明顯的轉(zhuǎn)變,特別是孩子的問(wèn)題意識(shí)增強(qiáng)了,敢于表達(dá)。
2、但孩子記錄水平較差,生活經(jīng)驗(yàn)不豐富,收集各種信息能力差,表征過(guò)程中技能也較差,發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題如何去解決,也存在相當(dāng)大的問(wèn)題。
3、孩子探索行為較弱,雖然去觀察,但觀察效果不明顯,表現(xiàn)很多孩子不會(huì)觀察,隨意性很強(qiáng),對(duì)探索不感興趣。
三、主要工作
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變觀念。
。1)組織教師繼續(xù)深入學(xué)習(xí)“綱要”的精神和理念,使理念轉(zhuǎn)化為教師的教育行為,逐步改善“教”與“學(xué)”的方式。組織教師學(xué)習(xí)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,了解3—6歲兒童的學(xué)習(xí)與發(fā)展水平,促進(jìn)幼兒身心全面和諧的發(fā)展。
。2)深入學(xué)習(xí)教材,正確領(lǐng)會(huì)教材編寫(xiě)意義,積極實(shí)踐教材。
(3)采取請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去的方法,有目的、有計(jì)劃地組織教師到優(yōu)秀幼兒園參觀學(xué)習(xí)傳達(dá)新信息、擴(kuò)大新經(jīng)驗(yàn),提高教師對(duì)目前幼兒教育的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。每一次外出學(xué)習(xí)要求教師認(rèn)真撰寫(xiě)學(xué)習(xí)心得。
。4)組織教師開(kāi)展讀書(shū)交流活動(dòng),擴(kuò)大教師的知識(shí)面,使其掌握新知識(shí),博采眾長(zhǎng),廣泛涉獵,所有教師都要把自覺(jué)學(xué)習(xí)作為一種習(xí)慣,多讀書(shū),讀好書(shū),要求教師本學(xué)期至少讀一本與專業(yè)相關(guān)的書(shū)籍,寫(xiě)好讀書(shū)筆記。
。5)繼續(xù)加強(qiáng)教師理論學(xué)習(xí)與反思,把自己在教學(xué)中的點(diǎn)滴收獲與體會(huì)寫(xiě)成文章,參加論文、隨筆、案例評(píng)選或投稿,多在業(yè)務(wù)上出成果。
2、不斷完善常規(guī)教學(xué)管理,提升課堂教學(xué)質(zhì)量。
。1)充分發(fā)揮集體備課的實(shí)效。根據(jù)我園的實(shí)際情況,各教研組在新學(xué)期開(kāi)始部署好備課計(jì)劃,集體備課活動(dòng)時(shí)主講人做分析發(fā)言,大家共同評(píng)議、修改、完善。促使廣大教師研究、反思、改善自己的教育行為,探索出了一些行之有效的方法,并在實(shí)踐中逐步完善,使之成為教師內(nèi)在的教育行為。各教研組還要定期開(kāi)展各種形式的教研活動(dòng),每次活動(dòng)做到主題集中,任務(wù)明確,措施扎實(shí),責(zé)任落實(shí),效果實(shí)在,并由教研組長(zhǎng)做好活動(dòng)登記,從內(nèi)容、參加人數(shù)到中心發(fā)言人,過(guò)程如實(shí)記錄。
(2)把好教學(xué)設(shè)計(jì)及組織實(shí)施關(guān)。
根據(jù)集體備課的情況,結(jié)合本班實(shí)際,教師提前一周撰寫(xiě)好活動(dòng)設(shè)計(jì),準(zhǔn)備好教具,每個(gè)活動(dòng)結(jié)束后均進(jìn)行反思,并做詳略不等的記錄。管理者隨時(shí)進(jìn)行“推門(mén)聽(tīng)課”,了解“原汁原味”的活動(dòng)實(shí)況,及時(shí)與組織者進(jìn)行意見(jiàn)交流,幫助教師樹(shù)立目標(biāo)意識(shí),篩選提供有價(jià)值的學(xué)習(xí)操作材料,學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)提問(wèn),提高提問(wèn)的有效性,以及懂得關(guān)注幼兒的真正興趣與需要,給予恰當(dāng)?shù)挠行У囊龑?dǎo)。
。3)科學(xué)、合理地安排幼兒一日活動(dòng)
幼兒園為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境,教師掌握一日活動(dòng)的設(shè)計(jì)原則、方法,把握各年齡幼兒的身心發(fā)展規(guī)律和特點(diǎn),為幼兒安排動(dòng)靜交替的游戲活動(dòng),充分滿足孩子多方面發(fā)展的需要。管理者進(jìn)行有效檢查,加強(qiáng)考核力度,注重活動(dòng)效益。
3、重視園本教研,為教師的專業(yè)成長(zhǎng)提供保障
在常規(guī)管理中求發(fā)展,更要在創(chuàng)新管理中求提高。“造就一個(gè)學(xué)習(xí)型、創(chuàng)造型的教師團(tuán)體”需要園本教研。我園以教研組、備課組活動(dòng)為基礎(chǔ),以備課研究、課例研究、園本課題研究為出發(fā)點(diǎn),以園本教研活動(dòng)常態(tài)化、實(shí)效化、園本化為宗旨,制定教研組、備課組活動(dòng)計(jì)劃,形成良好教研風(fēng)氣。同伴互助是我園推行園本培訓(xùn)的核心,它以教師之間的“互動(dòng)”為基礎(chǔ),以教師間的相互交流切磋、相互幫助促進(jìn)的方式作為園本培訓(xùn)的基本形式。本學(xué)期繼續(xù)開(kāi)展“一人一課”“青年教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)比”“一課多研”等活動(dòng),利用活動(dòng)增強(qiáng)教研意識(shí),提高教科研質(zhì)量。
在課題研究上,強(qiáng)調(diào)從“以園為本”落實(shí)到“以教師為本”,最終達(dá)到“以幼兒發(fā)展為本”,立足于“細(xì)、小、實(shí)”開(kāi)展研究,問(wèn)題即課題,工作即研究,教師即專家,效果即成果。本學(xué)期我園課題研究主要有以下內(nèi)容
。1)做好市級(jí)課題《構(gòu)建幼兒園“大閱讀”體系的實(shí)踐研究》的結(jié)題工作;
。2)繼續(xù)深入開(kāi)展市級(jí)課題《幼兒園禮儀教育和養(yǎng)成習(xí)慣的實(shí)踐性研究》的研究工作;
(3)做好新申報(bào)的省級(jí)課題《幼兒園早期閱讀中數(shù)字化教育資源的運(yùn)用研究》規(guī)劃和初期研究工作,定期召開(kāi)課題研討會(huì),教師在研究中細(xì)心觀察、及時(shí)記錄、積極思考,并撰寫(xiě)相應(yīng)的觀察記錄、隨筆反思、專業(yè)論文等。
4、加強(qiáng)家園聯(lián)系設(shè)立幼兒成長(zhǎng)檔案
。1)開(kāi)展多形式家園活動(dòng),為家長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)多渠道的溝通機(jī)會(huì),認(rèn)真填寫(xiě)家園聯(lián)系手冊(cè)。
(2)及時(shí)與家長(zhǎng)溝通、撮合,共同教育孩子成長(zhǎng),使孩子獲得和諧、全面發(fā)展。
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