專業(yè)教師工作計(jì)劃
時(shí)光在流逝，從不停歇，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰(zhàn)，是時(shí)候?qū)懸环菰敿?xì)的計(jì)劃了。你所接觸過(guò)的計(jì)劃都是什么樣子的呢？以下是小編收集整理的專業(yè)教師工作計(jì)劃，希望對(duì)大家有所幫助。
專業(yè)教師工作計(jì)劃1
一、課程的目標(biāo)和任務(wù)
《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》是計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生一門必修的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課，也是以后計(jì)算機(jī)專業(yè)其他課程的入門課。開(kāi)設(shè)本課程的目的是使學(xué)生通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，理解計(jì)算機(jī)的基本概念和主要功能。下半年課程的教學(xué)內(nèi)容為：1)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)。
2)具備Windows XP操作系統(tǒng)的基本知識(shí)，掌握Windows XP的基本操作。
3)會(huì)使用因特網(wǎng)上網(wǎng)瀏覽、下載、收發(fā)郵件、聊天等。
4)熟練掌握Word文字處理軟件、Excel電子表格處理軟件、PowerPoint演示文稿及多媒體軟件的應(yīng)用。
本課程的學(xué)習(xí)任務(wù)分為兩部分：一是概念、功能、理論的學(xué)習(xí)，一是掌握操作過(guò)程的學(xué)習(xí)。結(jié)合學(xué)校工作計(jì)劃，積極開(kāi)展本科各項(xiàng)活動(dòng)。旨在提高學(xué)生計(jì)算機(jī)知識(shí)水平，使學(xué)生掌握Windows XP操作系統(tǒng)基本知識(shí)和基本操作；培養(yǎng)具有良好的科學(xué)素養(yǎng)、系統(tǒng)地、較好地掌握計(jì)算機(jī)硬件、軟件與應(yīng)用的基本理論、基本知識(shí)和基本技能與方法，尤其具有較強(qiáng)的計(jì)算機(jī)應(yīng)用所必須的職業(yè)技能。
二、學(xué)生情況分析
現(xiàn)任教的12級(jí)數(shù)控、護(hù)理、幼師專業(yè)，學(xué)生是剛?cè)雽W(xué)的新生，其中有少數(shù)沒(méi)有使用過(guò)電腦的學(xué)生，他們和其他大部分接觸過(guò)計(jì)算機(jī)的學(xué)生的基礎(chǔ)相差較大。而絕大多數(shù)同學(xué)接觸過(guò)Windows操作系統(tǒng)，但也沒(méi)學(xué)習(xí)使用過(guò)辦公軟件諸如Word、Excel等軟件，對(duì)于計(jì)算機(jī)的了解比較膚淺，認(rèn)為計(jì)算機(jī)就是用于游戲、聊天的一種工具，對(duì)于計(jì)算機(jī)的認(rèn)知還不夠，對(duì)于學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的方法一無(wú)所知。表現(xiàn)在知識(shí)銜接不上，接受起來(lái)有一定困難。
三、教材分析
學(xué)生現(xiàn)在所使用的教材是由國(guó)防科技大學(xué)出版社專為中等職業(yè)高中學(xué)生而編寫的《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》。
1、教材特點(diǎn)：教材實(shí)用性強(qiáng)，淺顯易懂，圖文并茂，是比較適合高一計(jì)算機(jī)學(xué)生的使用。
2、教材內(nèi)容：《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》總共有七章，
第一章認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)，
第二章Windows XP操作系統(tǒng)，
第三章因特網(wǎng)（Internet）應(yīng)用，
第四章Word文字處理軟件的應(yīng)用，
第五章Excel電子表格處理軟件的應(yīng)用，
第六章多媒體軟件應(yīng)用，第七章PowerPoint演示文稿的`應(yīng)用。
3、重、難點(diǎn)：重點(diǎn)在于使學(xué)生熟悉計(jì)算機(jī)的基本操作，Windows的操作，會(huì)使用因特網(wǎng)上網(wǎng)瀏覽、下載、收發(fā)郵件、聊天，以及Word、Excel、PowerPoint的使用；難點(diǎn)在于對(duì)程度不一的學(xué)生，特別是從未操作過(guò)計(jì)算機(jī)的學(xué)生，要在短短幾個(gè)課時(shí)中熟練掌握和運(yùn)用，理論和操作兩不誤。四、教學(xué)措施
學(xué)生光有興趣，不一定就能學(xué)好這門課程知識(shí)，要想使學(xué)生能系
統(tǒng)掌握信息技術(shù)知識(shí)，計(jì)劃采取以下措施：
1、對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的目的進(jìn)行引導(dǎo)，端正其學(xué)習(xí)態(tài)度。
2、對(duì)學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的要求，讓他們能充分利用好課堂45分鐘時(shí)間。
3、每節(jié)做小結(jié)，每結(jié)束一章要做總結(jié)并布置上機(jī)綜合實(shí)訓(xùn)操作練習(xí)。
4、充分利用多媒體教室功能，用PowerPoint等軟件制作一些學(xué)生比較感興趣的課件，或借助一些多媒體教學(xué)軟件來(lái)進(jìn)行教學(xué)，利用多媒體加深學(xué)生的印象。每節(jié)課均采用演示——操作——提問(wèn)——解疑的方法，讓學(xué)生在觀看演示后自己動(dòng)手操作，在操作的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，然后師生一起解決問(wèn)題。這樣使學(xué)生可以即學(xué)即用，提高學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，加深學(xué)生印象。
五、教學(xué)進(jìn)度安排表
六、課程考核辦法
考核：理論考試占30％；上機(jī)考試占50％；平時(shí)成績(jī)20%；
1．上機(jī)考試或理論考試低于50分，總評(píng)為不及格；
2．平時(shí)上課、上機(jī)考勤；課后作業(yè)；上機(jī)作業(yè)；課程設(shè)計(jì)作品；課堂表現(xiàn)等都記錄平時(shí)成績(jī)；
七、對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)要求
學(xué)生學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)以動(dòng)手為主，必須加強(qiáng)上機(jī)實(shí)驗(yàn)。課堂上認(rèn)真聽(tīng)講，理解各個(gè)知識(shí)要點(diǎn)，注意教學(xué)內(nèi)容的系統(tǒng)性，掌握操作步驟，上機(jī)時(shí)認(rèn)真實(shí)踐，完成各個(gè)實(shí)驗(yàn)任務(wù)。
專業(yè)教師工作計(jì)劃2
新城路小學(xué) 為了提高我校教師教育專業(yè)化水平，增強(qiáng)對(duì)教育實(shí)踐知識(shí)積累的認(rèn)識(shí)，提高廣大教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力，更好更快地培養(yǎng)創(chuàng)新人才，特制定我校教師專業(yè)發(fā)展計(jì)劃。
一、指導(dǎo)思想
以十八大報(bào)告中關(guān)于加強(qiáng)教師教育的精神為指導(dǎo)，以上級(jí)“教師專業(yè)發(fā)展學(xué)�！苯ㄔO(shè)的有關(guān)要求為依據(jù)。積極為教師創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)、工作環(huán)境和條件，使每位教師牢固樹(shù)立專業(yè)成長(zhǎng)理念，增強(qiáng)不斷學(xué)習(xí)和完善自己的動(dòng)力，解放思想，大膽創(chuàng)新，開(kāi)拓進(jìn)取，與時(shí)俱進(jìn)。不斷提高學(xué)校教師的整體素質(zhì)，為教師專業(yè)持續(xù)和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
二、基本原則
教師自我發(fā)展要求與學(xué)校教育教學(xué)需求相結(jié)合的原則；教師的專業(yè)理論與實(shí)踐知識(shí)共同發(fā)展的原則；以教師教育專業(yè)化為核心與統(tǒng)籌教師專業(yè)化三個(gè)方面相結(jié)合的原則；針對(duì)性和實(shí)效性相統(tǒng)一的原則；以校本研訓(xùn)為主與統(tǒng)一培訓(xùn)相結(jié)合的原則。
三、情況分析
我校共有40名專任教師，其中30歲以下的教師2名，30——40歲的教師10名，40——45歲的教師10名，45歲以上的教師18名。大多數(shù)教師為中老年教師。教師隊(duì)伍年齡偏大是教師專業(yè)發(fā)展工作的一大制約。
四、目標(biāo)任務(wù)及方法措施
�。ㄒ唬┙逃虒W(xué)專業(yè)化
1、教師必須制定個(gè)人學(xué)期專業(yè)發(fā)展計(jì)劃，計(jì)劃中要求有對(duì)教育專業(yè)發(fā)展的目標(biāo)和方法措施。
2、完善以校本教研為主的`研訓(xùn)制度。以教師為主體，以專家及其它教研人員為主導(dǎo)，將自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)始終貫穿于研究過(guò)程之中。通過(guò)備課、說(shuō)課、做課、評(píng)課等多種教研形式，將“問(wèn)題——設(shè)計(jì)——行動(dòng)——反思”融入其中，進(jìn)一步增強(qiáng)教師的課題意識(shí)、設(shè)計(jì)意識(shí)、行動(dòng)意識(shí)、反思意識(shí)、交流意識(shí)。努力為教師構(gòu)筑一個(gè)自主交流問(wèn)題、做法、經(jīng)驗(yàn)、反思的平臺(tái)，促進(jìn)教師，自我提升，不斷成長(zhǎng)。要求教師每人一學(xué)期撰寫一篇論文、制作一個(gè)優(yōu)質(zhì)課件、一節(jié)優(yōu)秀教案、一份成熟的教學(xué)反思。每月上交一次讀書(shū)筆記，校長(zhǎng)親自批閱。
3、給每位教師提供交流，展示的平臺(tái)。
課堂教學(xué)能力的高低是教師專業(yè)化成長(zhǎng)的一面鏡子，為了使每一位教師在這個(gè)舞臺(tái)上得到鍛煉，提升自己，我們開(kāi)展了聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，要求教師研究學(xué)法、改革教法、探討課堂教學(xué)模式，切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果。通過(guò)活動(dòng)，推選出各學(xué)科的課堂教學(xué)改革示范課，錘煉出一批教學(xué)能手，從而以點(diǎn)帶面，推動(dòng)教師專業(yè)化成長(zhǎng)。
4、讓“多維合作，高效生成”成為本學(xué)期課堂教學(xué)的固有模式，讓它在教師心目中扎根、發(fā)芽、開(kāi)花、結(jié)果。使教師的勞動(dòng)成為有效地勞動(dòng)，學(xué)生的學(xué)習(xí)成為快樂(lè)的學(xué)習(xí)。
5、加強(qiáng)“抽考制度”完善抽考的各個(gè)環(huán)節(jié)。
抽考流程圖：教師命題—教研組長(zhǎng)審核—教導(dǎo)處印刷—學(xué)生考試—成績(jī)分析。
抽考制度要求教師：
�。�1）研讀教材，所測(cè)試章節(jié)或單元的重難點(diǎn)，明確目標(biāo)。
�。�2）所測(cè)試內(nèi)容應(yīng)根據(jù)教學(xué)進(jìn)度及學(xué)生實(shí)際情況而定，必須做到有的方矢。
�。�3）試卷完成后定出預(yù)期目標(biāo)。
�。�4）考試結(jié)束后上交學(xué)生成績(jī)單、成績(jī)分析（實(shí)際目標(biāo)和預(yù)期目標(biāo)的比較、分析，找出自己階段教學(xué)的優(yōu)勢(shì)和不足）
教研組長(zhǎng)：
�。�1）認(rèn)真審核每一份試卷（形式、內(nèi)容、題量、質(zhì)量等）
�。�2）幫助教師分析反思測(cè)試結(jié)果，采取有力措施改善不足之處。
教導(dǎo)處：
�。�1）負(fù)責(zé)各環(huán)節(jié)的督導(dǎo)工作。
(2)負(fù)責(zé)試卷的印刷。
(3)組織考試和閱卷工作。
(4)、對(duì)學(xué)校檢測(cè)成績(jī)的分析和反饋。
6、加強(qiáng)項(xiàng)目課題管理，注重實(shí)踐過(guò)程的研究和過(guò)程性資料的積累，學(xué)期內(nèi)完成所有的微型課題結(jié)題。
7、完善教師專業(yè)成長(zhǎng)檔案建設(shè)，為每名教師建立教師個(gè)人成長(zhǎng)檔案，作為教師專業(yè)成長(zhǎng)評(píng)價(jià)的依據(jù)。
（二）學(xué)科教學(xué)專業(yè)化
1、組織教師在認(rèn)真分析自我的基礎(chǔ)上，制定個(gè)人學(xué)期學(xué)科專業(yè)發(fā)展計(jì)劃。
2、加強(qiáng)對(duì)學(xué)科專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)的監(jiān)管力度，并認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記。尤其是轉(zhuǎn)崗教師和學(xué)歷不合格的教師，多給其提供學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)教師積極參加學(xué)歷進(jìn)修，并積極參加上級(jí)研修部門組織的各類專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)，提出更高要求，使其能勝任所教學(xué)科，進(jìn)一步提高自己的學(xué)科專業(yè)水平。
3、各學(xué)科教師自選一本提高專業(yè)知識(shí)、理論水平或教學(xué)技能的刊物，有學(xué)校負(fù)責(zé)訂購(gòu)，要求教師寫好學(xué)習(xí)筆記和體會(huì)，并適當(dāng)應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐中，在校級(jí)展示課或?qū)W期末的教學(xué)質(zhì)量成績(jī)上有所顯現(xiàn)。
4、進(jìn)一步強(qiáng)化教師基本功，包括：三字一畫(huà)、普通話、信息技術(shù)的運(yùn)用等。每學(xué)期給每一位教師錄制一節(jié)常態(tài)課堂，要求教師與上學(xué)期相比，重點(diǎn)看自己的教學(xué)基本功有無(wú)提高。找到差距，制定改進(jìn)計(jì)劃、采取有效措施，努力提高。
5、構(gòu)建三個(gè)平臺(tái)，促進(jìn)教師學(xué)科專業(yè)發(fā)展
a、展示平臺(tái)
積極實(shí)施教師培養(yǎng)的名師、學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手、教學(xué)骨干的評(píng)選工作。積極開(kāi)展各種業(yè)務(wù)技能競(jìng)賽，先進(jìn)理論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，逐步形成我校課堂教學(xué)—目標(biāo)導(dǎo)學(xué)這一改革特色，提高教學(xué)效益。通過(guò)組織開(kāi)展課堂觀摩、教學(xué)技能競(jìng)賽、說(shuō)課比賽以及評(píng)選典型教學(xué)案例、教育敘事、優(yōu)秀教育科研論文等活動(dòng)，為廣大教師開(kāi)辟互動(dòng)交流的通道，搭建展示才華的舞臺(tái)。促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。
b、交流平臺(tái)
聘請(qǐng)高層次的專家引領(lǐng)與我校實(shí)際相結(jié)合，邀請(qǐng)到我校講學(xué)，跟進(jìn)指導(dǎo)，為廣大教師搭建學(xué)習(xí)平臺(tái)，拓寬教師教育視野和知識(shí)視野，轉(zhuǎn)變教師教育觀念，每學(xué)期組織一次教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，共享教育資源，促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)。
c、科研平臺(tái)
建立健全校本研訓(xùn)制度，致力于把教研組建設(shè)成為學(xué)習(xí)型、研究型組織，把共同學(xué)習(xí)、合作研究、互動(dòng)提高作為校本研訓(xùn)的核心理念，切實(shí)提高校本研訓(xùn)的成效。通過(guò)各種教研活動(dòng)和理論學(xué)習(xí)，提高教師教學(xué)分析與設(shè)計(jì)能力、教學(xué)實(shí)施與調(diào)控能力和教學(xué)總結(jié)與反思能力，真正形成教學(xué)素養(yǎng)。在專業(yè)化發(fā)展道路上更進(jìn)一步。
6、有效評(píng)價(jià)教師的學(xué)科專業(yè)發(fā)展，起到相應(yīng)的激勵(lì)與促進(jìn)作用。
專業(yè)教師工作計(jì)劃3
一、了解工作計(jì)劃的重要性
“工作計(jì)劃真的這么重要嗎?我不用工作計(jì)劃也知道自己每天要做什么啊~~”這是很多新人的誤區(qū)，以為自己已經(jīng)了解了工作的內(nèi)容，就可以不用做計(jì)劃了!其實(shí)這只是我們的一種錯(cuò)覺(jué)，你們慢慢就會(huì)發(fā)現(xiàn)，自己的工作狀態(tài)存在著很多不足的地方，也許在某一項(xiàng)重要的工作中，就會(huì)犯下錯(cuò)誤;也許自以為忙了一天其實(shí)什么也沒(méi)有做......為了避免這些情況，我們還是老老實(shí)實(shí)寫下自己的工作計(jì)劃吧!弄清楚自己在一天內(nèi)究竟做了什么，是不是有效率進(jìn)行了這些工作。
二、一份好的工作計(jì)劃應(yīng)該包含的內(nèi)容
1. 每天做的'事情
最基本的工作計(jì)劃內(nèi)容就是我們必須規(guī)劃好今天需要做的事情，把重要的難的事情先解決了，不重要的先放一邊，以免自己面對(duì)幾樣工作不知道如何下手，不分輕重影響大家的工作進(jìn)度。如果不知道怎么分輕重的，可以自己建立一個(gè)坐標(biāo)系，認(rèn)真考慮每一件事情應(yīng)該放在什么象限內(nèi)。清楚一天的工作之后，我們可以再考慮一下是否還會(huì)有新的工作安排，給自己的工作時(shí)間留點(diǎn)余地。
2. 會(huì)議內(nèi)容
我們不一定每天都會(huì)開(kāi)會(huì)，但是有會(huì)議的時(shí)候一定要注意記錄會(huì)議的內(nèi)容，讓我們了解公司的狀況，以后還能再翻看一下，回憶會(huì)議上大家提出的重要問(wèn)題。
3. 工作小結(jié)
一天的工作完成之后，我們就要為自己做一個(gè)工作總結(jié)，回想一天的工作狀況，仔細(xì)思考自己存在的問(wèn)題，和做得比較好的地方。好的我們要繼續(xù)保持，問(wèn)題就要及時(shí)改正，這樣才能讓我們?cè)诠ぷ鳝h(huán)境中有更加好的狀態(tài)迎接挑戰(zhàn)。
4. 空余時(shí)間做了什么
寫好以上內(nèi)容之后，我們還可以仔細(xì)回想自己空余的那一點(diǎn)時(shí)間自己在做什么，是漫無(wú)目的地消耗了，還是被一些零碎的事情困擾住了，還是自己根本就沒(méi)有空余的時(shí)間......這樣話，我們不妨在這些空間中，學(xué)習(xí)一下行業(yè)的知識(shí)，提升自己對(duì)行業(yè)的認(rèn)知和態(tài)度?
專業(yè)教師工作計(jì)劃4
一、教師專業(yè)發(fā)展對(duì)教育事業(yè)、對(duì)學(xué)校發(fā)展的促進(jìn)作用（目的意義）方式、途徑、概述
21世紀(jì)是一個(gè)“學(xué)習(xí)化時(shí)代”。我校新確立的課題為教師成長(zhǎng)提供自我學(xué)習(xí)與發(fā)展的生成性校本培訓(xùn)新機(jī)制，加速了教師的成長(zhǎng)與發(fā)展，使教師養(yǎng)成了良好的教學(xué)習(xí)慣，提高了教學(xué)藝術(shù)水平，增強(qiáng)了教師的自我調(diào)控能力，提高了教學(xué)質(zhì)量。與此同時(shí)，也提高了研究者的素質(zhì)。因此，教師要抓住機(jī)遇，利用一切可利用的機(jī)會(huì)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，在教學(xué)中要堅(jiān)持理論探索，與時(shí)俱進(jìn)，打破學(xué)科界限，增強(qiáng)教育智慧，提高教師素質(zhì)，促進(jìn)教師專業(yè)技能的提高。
二、教師個(gè)人的概況、簡(jiǎn)介和分析
本人擔(dān)任初中數(shù)學(xué)教學(xué)已經(jīng)有10年之久，在教學(xué)過(guò)程中，我基本能做到下面幾點(diǎn)：教學(xué)目標(biāo)定位準(zhǔn)確。教學(xué)符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。教學(xué)內(nèi)容展開(kāi)有序合理，主線清晰突出，教學(xué)有一定的層次感和節(jié)奏感。在課堂教學(xué)中比較重視學(xué)生的思想和觀點(diǎn)，并不斷引導(dǎo)學(xué)生大膽發(fā)表自己的見(jiàn)解，教學(xué)中比較講究民主。
我的教學(xué)手段還是比較單一，不能做到熟練地因材施教。原因可能是多方面的，但主要是自己接觸的老教師的`教學(xué)風(fēng)格比較片面，而且理論上的支持不夠。
三、教師本人專業(yè)發(fā)展的內(nèi)容、方向
�。�1）專業(yè)素養(yǎng)基礎(chǔ)：在未來(lái)3年內(nèi)，我希望自己能形成一種符合教育規(guī)律、學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)律的教學(xué)風(fēng)格。有扎實(shí)的教育理論知識(shí)、教學(xué)專業(yè)知識(shí)和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并不斷地總結(jié)反思，不斷進(jìn)步。
�。�2）專業(yè)技能：在教學(xué)理論上，我還需要不斷接受新的理論知識(shí)，增強(qiáng)自己的教育意識(shí)。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，需要在其他教師的指導(dǎo)下不斷摸索總結(jié)。
（3）專業(yè)發(fā)展目標(biāo)：提高我的教學(xué)反思能力，增強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐的合理性，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
促使我能夠快速成長(zhǎng)促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。
四、個(gè)人專業(yè)發(fā)展采取的措施
1、學(xué)習(xí)、培訓(xùn)
學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念，及時(shí)了解當(dāng)今世界教育的發(fā)展動(dòng)態(tài)，不斷從觀念上更新自己。聽(tīng)取和吸納各種意見(jiàn)，不斷學(xué)習(xí)，向教師群體學(xué)習(xí)、向?qū)W生學(xué)習(xí)，以開(kāi)拓自己的視野和胸襟。
積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)培訓(xùn)。真正做到“崇真尚本”以海納百川之氣度培養(yǎng)出各具特色的學(xué)生。從而容納并創(chuàng)造出豐富多彩的世界。
2、反思
反思對(duì)教師專業(yè)發(fā)展具有重要意義，可以說(shuō)，教師專業(yè)發(fā)展就是一種自我反思的過(guò)程。反思被廣泛地看作教師專業(yè)發(fā)展的決定性因素。美國(guó)心理學(xué)家波斯納更是給出了一個(gè)教師成長(zhǎng)的簡(jiǎn)潔公式：教師成長(zhǎng)=反思+經(jīng)驗(yàn)。教師的反思活動(dòng)既是一個(gè)個(gè)體的活動(dòng)，也是一個(gè)群體的活動(dòng)。
專業(yè)教師工作計(jì)劃5
為了加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高自身的整體水平，本著“在借鑒中成長(zhǎng)，在探索中提高，在發(fā)展中完善”的學(xué)習(xí)方針，堅(jiān)持以探索為前提，以發(fā)展為目標(biāo)，更好的促進(jìn)教育教學(xué)的開(kāi)展，特制定個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃：
不足之處：作為教師業(yè)務(wù)知識(shí)還需提高，教學(xué)手段需要更新。只有不斷的充實(shí)自己，才能更好的發(fā)展，不斷進(jìn)步。
計(jì)劃目標(biāo)：充實(shí)教師自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)意識(shí)，有效提高專業(yè)素養(yǎng)。做一名合格的幼兒教師。
一、成長(zhǎng)行動(dòng)
上好一節(jié)課；帶好一個(gè)班；學(xué)習(xí)一位教師；結(jié)交一位先進(jìn)教育教師。
二、形成“以活動(dòng)為載體”的教學(xué)手段
實(shí)施“以活動(dòng)為載體”的'教學(xué)手段，從而提升專業(yè)水平。這樣活動(dòng)的影響力是很可觀的，也是無(wú)窮的。
三、實(shí)施措施
1、互相聽(tīng)課，多想多寫，寫好聽(tīng)課記錄和反思。
2、互相取經(jīng)，加快促進(jìn)。
3、班級(jí)管理形成特色，做好班級(jí)的管理工作。
4、認(rèn)真向先進(jìn)教師學(xué)習(xí)好的教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)，做好詳細(xì)的學(xué)習(xí)筆記，做到心中有數(shù)。有正確的發(fā)展目標(biāo)。
5、針對(duì)先進(jìn)教師找出自己不足的地方，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。
6、課余時(shí)間多學(xué)習(xí)有益的課外書(shū)，提高知識(shí)水平，特別的要向先進(jìn)教師學(xué)習(xí)，形成自己的特色。
7、多聽(tīng)有特色的教學(xué)課程，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教學(xué)手法，及時(shí)的寫出心得，作為自己教學(xué)的后盾。
8、今后我要向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教學(xué)方法和管理經(jīng)驗(yàn)，在今后的工作中發(fā)揮自己應(yīng)有的作用。
專業(yè)教師工作計(jì)劃6
一、指導(dǎo)思想
教師發(fā)展是教師人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)的過(guò)程，是教師在充分認(rèn)識(shí)教育意義的基礎(chǔ)上，不斷提升精神追求，增強(qiáng)職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學(xué)科知識(shí)，強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平的過(guò)程。新的課程理念、新的教材、新的課程評(píng)價(jià)觀，強(qiáng)烈沖擊著現(xiàn)有的教師教育體系，對(duì)教育工作者提出了新的更高的要求。教師在充分認(rèn)識(shí)教育意義的基礎(chǔ)上，不斷提升精神追求，增強(qiáng)職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學(xué)科知識(shí)，強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平的過(guò)程。為切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)職業(yè)教育向更高層次發(fā)展；為了學(xué)校和教師的持續(xù)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)教師職業(yè)的專業(yè)化，從我自己的實(shí)際出發(fā)特制定教師五年發(fā)展規(guī)劃。
二、現(xiàn)狀分析：
從學(xué)校未來(lái)的發(fā)展對(duì)師資的需求來(lái)看，我缺陷的`主要表現(xiàn)有：
1、新課程思想觀念、現(xiàn)代教育理論和管理知識(shí)較為欠缺。
2、現(xiàn)代教育教學(xué)手段掌握不夠。
3、從事教育教學(xué)科研的能力亟待提高。
4、缺少全面的知識(shí)儲(chǔ)備和專業(yè)技能，專業(yè)基本功不夠扎實(shí)，專業(yè)素質(zhì)還亟待提高。
三、主要措施
在實(shí)施五年規(guī)劃的操作過(guò)程中，考慮到我自己特點(diǎn)，根據(jù)學(xué)校對(duì)教師提出的要求，體育教師的專業(yè)水平發(fā)展的方向，能夠在原有基礎(chǔ)上得到不同程度的提高，特制定以下學(xué)習(xí)計(jì)劃：
1．學(xué)習(xí)理論，主動(dòng)積累
反思是自我提高的階梯，好好想想，看哪里做的不對(duì)。這樣會(huì)使我們保持一種積極探究的心態(tài)，也會(huì)讓自己觀察研究自己的教學(xué)，對(duì)自己和他人的行為與觀念會(huì)有深層的認(rèn)識(shí)。另外，反思是充分挖掘自己專業(yè)發(fā)展資源的主要方式，因而經(jīng)常做好讀書(shū)筆記、寫教學(xué)反思可以使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺(tái)階。每學(xué)期作好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記和政治筆記，每學(xué)期結(jié)束自己檢查，落實(shí)情況，作為教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的目標(biāo)之一，以促進(jìn)學(xué)習(xí)深入。
2．制訂計(jì)劃，自我規(guī)劃
立足個(gè)人發(fā)展，通過(guò)制定《教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃》，做到有目標(biāo)、抓落實(shí)。根據(jù)自己制定的目標(biāo)和措施，有針對(duì)性地把握教師的整體發(fā)展方向。根據(jù)所教學(xué)科和自身實(shí)際情況確定研究目標(biāo)，按照規(guī)劃努力進(jìn)行自我培訓(xùn)和科學(xué)研究。
3．精于思考，勤于筆耕
每學(xué)年撰寫至少一篇論文、一篇好教案、一篇案例分析，積極參加教研組活動(dòng)，市區(qū)各部門組織的論文評(píng)比。
4、認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代化教學(xué)手段
通過(guò)《體育教學(xué)》、《中國(guó)學(xué)校體育》等刊物的認(rèn)真學(xué)習(xí)，發(fā)揮教師集體智慧，在集體備課、課堂觀摩、小組交流中相互啟發(fā)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。從中領(lǐng)悟適合現(xiàn)代教學(xué)的方法，形成自己的教學(xué)特點(diǎn)，
5、學(xué)習(xí)信息技術(shù)，動(dòng)手制作課件
電腦現(xiàn)已被運(yùn)用到各行各業(yè)中，電腦的運(yùn)用大大推進(jìn)了社會(huì)的發(fā)展，效率的提高。新世紀(jì)教育工作者應(yīng)具備。
努力使自己成為一名研究型和發(fā)展型的教師；樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念；課堂教學(xué)形成一定的獨(dú)特風(fēng)格。促進(jìn)自我展示與自我實(shí)踐，自我監(jiān)控與調(diào)整能力，同時(shí)加強(qiáng)課堂教學(xué)管理，構(gòu)建個(gè)性課堂教學(xué)模式。
專業(yè)教師工作計(jì)劃7
一、專業(yè)現(xiàn)狀思考
自學(xué)習(xí)小學(xué)教育這個(gè)專業(yè)開(kāi)始，我一直希望自己能成為一名優(yōu)秀的小學(xué)數(shù)學(xué)教師，現(xiàn)在正式加入教師這一行列。在教育教學(xué)工作中，我能認(rèn)真學(xué)習(xí)其他教師之長(zhǎng)處，也不忘不斷提高自身素質(zhì)，對(duì)課堂教學(xué)也有了自己的一些思考、想法和做法。在這個(gè)人才濟(jì)濟(jì)的教師團(tuán)隊(duì)里，我更是認(rèn)識(shí)到自己缺乏一定的教育理論和專業(yè)知識(shí)，教師基本功以及個(gè)人文化素養(yǎng)的不足，有待于加強(qiáng)和提高。
基于這些現(xiàn)狀，我需要重新審視自己，放大我的自身優(yōu)勢(shì)和不足，關(guān)注目前自身發(fā)展中遇到的困惑點(diǎn)，對(duì)自己進(jìn)行一個(gè)全方位的剖析：
(一)優(yōu)勢(shì)分析
1.能夠運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，并靈活有效地為教學(xué)服務(wù)。
2.具備一定的教學(xué)管理能力，能正確處理和同事、家長(zhǎng)、學(xué)生之間的關(guān)系。
3.喜歡閱讀各類書(shū)籍，有一定的信息技術(shù)操作能力。
(二)劣勢(shì)分析
1.課堂教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)比較缺乏。教育教學(xué)理念轉(zhuǎn)變不夠及時(shí)，本專業(yè)的理論學(xué)習(xí)深度不夠。缺乏持之以恒的毅力。
2.課余缺乏博覽群書(shū)，知識(shí)面狹窄，不能更好地為教育教學(xué)服務(wù)。個(gè)人專業(yè)素養(yǎng)和理論水平均有待于進(jìn)一步提高。
(三)思考與困惑
1. 如何提高自身的專業(yè)水平，擁有扎實(shí)的教學(xué)基本功;
2.如何更好地處理工作和生活的重心;
3.希望自己能更科學(xué)地把握教材和年段目標(biāo)，更富有激情的上課，有很好的課堂駕馭能力，讓學(xué)生在課堂中積極主動(dòng)地參與到有效的學(xué)習(xí)中;
5.為何素質(zhì)教育的教學(xué)質(zhì)量往往不如應(yīng)試教育，素質(zhì)教育反而讓學(xué)生學(xué)習(xí)越來(lái)越辛苦;
6.盡管課堂教學(xué)中我對(duì)困難學(xué)生極為關(guān)注(把他們力所能及的問(wèn)題留給他們，不放過(guò)每一次值得表?yè)P(yáng)、肯定的機(jī)會(huì))，反反復(fù)復(fù)、日日月月，可是實(shí)效不大，如果要補(bǔ)，時(shí)間和精力又不允許。因此，如何有效地對(duì)班里的后五分之一學(xué)生進(jìn)行幫扶和轉(zhuǎn)化，采取分層教學(xué)是我最大的難點(diǎn)。
二、專業(yè)發(fā)展目標(biāo)
(一)總體思想
鼓足干勁，立足前沿，自我突破，力爭(zhēng)一流。
未來(lái)的三年里，不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng)，努力培養(yǎng)自己的愛(ài)心、耐心、細(xì)心，不斷錘煉自己的專業(yè)水平和業(yè)務(wù)能力;進(jìn)一步提高自己的工作覺(jué)悟及能力。
(二)具體目標(biāo)
1.樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，抓住平時(shí)的點(diǎn)滴時(shí)間進(jìn)行閱讀，長(zhǎng)期有效的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)理論底蘊(yùn)，爭(zhēng)做學(xué)習(xí)型教師;
2.利用現(xiàn)代化設(shè)備，借鑒網(wǎng)絡(luò)資源，加強(qiáng)對(duì)教材體系的梳理能力，多看名師課堂實(shí)錄，多聽(tīng)名師上課，取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)已之短，努力形成自己對(duì)教材的獨(dú)到處理;努力經(jīng)營(yíng)好自己的個(gè)人成長(zhǎng)博客，在博客中留住學(xué)習(xí)、教學(xué)中的點(diǎn)滴體會(huì)、反思、感悟，為提高課堂教學(xué)水平服務(wù);重視對(duì)有效課堂的研究、實(shí)踐，用心思考，凡事多思多想，反思教學(xué)事物中的得與失，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出成長(zhǎng)的方向，做反思型、研究型教師;
3.全心教育，關(guān)注學(xué)生的課堂生命，在創(chuàng)新中構(gòu)建良好的教學(xué)策略，在發(fā)展中形成獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，做個(gè)智慧型教師。
三、專業(yè)成長(zhǎng)行動(dòng)
1.學(xué)習(xí)方面：做一個(gè)好讀書(shū)的老師
定期閱讀《小學(xué)教學(xué)參考》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》、《教學(xué)月刊》等數(shù)學(xué)教學(xué)刊物;不定期閱讀其他領(lǐng)域的專著，博覽群書(shū)，并做好讀書(shū)筆記，寫好學(xué)習(xí)心得，并經(jīng)營(yíng)好自己的博客。養(yǎng)成天天至少有半小時(shí)閱讀的好習(xí)慣，在不斷地閱讀中提升自己的文化品味，讓自己成為一名有較高文化素養(yǎng)的數(shù)學(xué)教師。
2.教學(xué)方面：做一個(gè)勇于實(shí)踐的老師
課堂是老師能力檢測(cè)的一個(gè)大舞臺(tái)，認(rèn)認(rèn)真真地上好每一節(jié)課，不僅是學(xué)生的需要，也是教育發(fā)展的最終目標(biāo)。發(fā)展教育就是要讓老師的發(fā)展帶動(dòng)學(xué)生的發(fā)展，不斷地實(shí)踐、探索、總結(jié)自己的教育行為，把自己打造成一個(gè)科研型的、學(xué)者型的教師。大力提高數(shù)學(xué)教學(xué)能力，具備獨(dú)立的設(shè)計(jì)工作方案的能力，課堂教案,能注重設(shè)想學(xué)生的發(fā)展，從而促進(jìn)教學(xué)的發(fā)展。練就較高的語(yǔ)言表達(dá)能力以及課堂交往的能力(教師與學(xué)生的'交往,教師與教師的交往等)，能注重與學(xué)生溝通和合作，具備較高的課堂組織管理活動(dòng)的能力, 會(huì)隨時(shí)捕捉課內(nèi)外學(xué)生的隨時(shí)出現(xiàn)的現(xiàn)狀, 并具有一定的調(diào)控駕馭的能力。
3.科研方面：做一個(gè)愛(ài)反思、勤筆耕的老師
積極參與課題研究，堅(jiān)持寫“教學(xué)反思”，積極撰寫有質(zhì)量的教學(xué)論文，堅(jiān)持寫教學(xué)反思、隨筆，爭(zhēng)取在區(qū)、市級(jí)獲獎(jiǎng)并有3-5篇論文在國(guó)家級(jí)刊物上發(fā)表，向小中高邁進(jìn)，向區(qū)名師、市學(xué)科帶頭人邁進(jìn)。
4.師德方面：做一個(gè)愛(ài)學(xué)生，懂教育規(guī)律的老師
注重自身的修養(yǎng)，發(fā)揮榜樣的潛移默化作用。構(gòu)建科學(xué)的教學(xué)管理模式，學(xué)會(huì)用心去愛(ài)每一位學(xué)生，用民主和智慧贏得學(xué)生的愛(ài)戴、家長(zhǎng)的信賴和社會(huì)的肯定。讓自己成為學(xué)生心中的榜樣。主要是提高職業(yè)道德水準(zhǔn)和數(shù)學(xué)修養(yǎng)，形成健康的高尚的品格，具有現(xiàn)代教育的新理念，有良好的數(shù)學(xué)教養(yǎng)。三年里，不斷地積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，有遠(yuǎn)大抱負(fù)。具有刻苦鉆研，勇于奉獻(xiàn)的精神，學(xué)校創(chuàng)設(shè)一定的激勵(lì)機(jī)制，使自己在原有基礎(chǔ)盡快的上一個(gè)臺(tái)階。三年內(nèi)，使自己在教學(xué)方面具有一定的技巧，具有課堂教學(xué)的藝術(shù)性，具有較高的教育教學(xué)水平。通過(guò)向市、省特級(jí)教師專家學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，使自己的數(shù)學(xué)知識(shí)具有一定的深度和廣度, 有一定的理解、應(yīng)用、分析的能力，有一定的數(shù)學(xué)修養(yǎng)。
“心有多大，舞臺(tái)就有多大”，我會(huì)一直朝著心中的夢(mèng)想迎風(fēng)起航，雖一路風(fēng)風(fēng)雨雨，但是我一定堅(jiān)持不懈，我會(huì)在工作和學(xué)習(xí)中努力的去實(shí)踐、去完善、去落實(shí)。
專業(yè)教師工作計(jì)劃8
新的學(xué)期不知不覺(jué)中又來(lái)了，對(duì)于我們20xx年又是一個(gè)充滿動(dòng)力和壓力的一年。應(yīng)對(duì)越來(lái)越激勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)的崗位，我除了倍加珍惜之外，也意識(shí)到一位教師要不斷的充實(shí)自我，提升自身素能，腳踏實(shí)地，才能不被時(shí)代所淘汰，才能成為一名與時(shí)俱進(jìn)的合格教師。
基于此，我將為自我確立一個(gè)新的人生目標(biāo)。進(jìn)一步反思上學(xué)期不足，深刻總結(jié)并繼續(xù)發(fā)揚(yáng)成功經(jīng)驗(yàn)，追求更好地完成教學(xué)目標(biāo)。
一、存在的問(wèn)題及今后努力方向
存在的問(wèn)題：
(1)對(duì)學(xué)生的了解還不夠深入，本人自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累還較少。
(2)知識(shí)面不夠廣泛。
(3)教育科研潛力有待于提高，教學(xué)論文、優(yōu)質(zhì)課較少。
努力方向：
(1)自身要不斷“充電”，加強(qiáng)自我在教育學(xué)、心理學(xué)、文學(xué)、史學(xué)等方面的知識(shí)積累。
(2)完善與不一樣學(xué)生的.溝通方式，用心主動(dòng)地加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的了解。
(3)調(diào)整教學(xué)方式使其不斷完善，汲取經(jīng)驗(yàn)，鞏固自我的教學(xué)基本功
(4)用心撰寫教學(xué)論文，向老教師學(xué)習(xí)。
二、具體措施
1、對(duì)教學(xué)的反思，教學(xué)感想要做即時(shí)的記錄。堅(jiān)持寫教學(xué)論文，以期在更高刊物上發(fā)表。保證一年至少寫一篇論文。
2、堅(jiān)持撰寫個(gè)人博客，深入領(lǐng)會(huì)先進(jìn)教育思想。
3、認(rèn)真研究新教材;全面掌握非專業(yè)方面的文學(xué)，史學(xué)和教育學(xué)相關(guān)知識(shí)。用心參加新教材的培訓(xùn)。
4、要提高自我的政治思想素質(zhì)。
5、促進(jìn)個(gè)人專業(yè)發(fā)展，確立教育教學(xué)新理念
6、善于思考，在實(shí)踐中探求、感悟。要堅(jiān)持用腦子工作，力爭(zhēng)做到在反思中揚(yáng)長(zhǎng)。時(shí)刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作
7、注重個(gè)人素質(zhì)的培養(yǎng)，不貪名利，切實(shí)提高自身理論水平和業(yè)務(wù)水平，力求為學(xué)生創(chuàng)造最好的教育。
8、提高自我的教育潛力;在今后的工作中要?jiǎng)?wù)實(shí)求真，成為熱愛(ài)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的楷模;并將所學(xué)知識(shí)充分應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐，以人為本，尊重學(xué)生個(gè)性，引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)自我增長(zhǎng)和應(yīng)用知識(shí)，學(xué)會(huì)懷疑和創(chuàng)新。
工作要勤勤懇懇，始終持續(xù)一種腳踏實(shí)地的作風(fēng)，永葆健康的、陽(yáng)光的心態(tài)，給學(xué)生及家長(zhǎng)一個(gè)良好的形象，關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，讓我的學(xué)生永遠(yuǎn)快樂(lè)!只要勤于耕耘，會(huì)有收獲的一天!
專業(yè)教師工作計(jì)劃9
新課程的實(shí)施迫切要求廣大教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)、進(jìn)修，盡快提高專業(yè)化水平。教師既需要有扎實(shí)的學(xué)術(shù)根底，廣闊的學(xué)術(shù)視野，不斷更新知識(shí)、追逐學(xué)術(shù)前沿的意識(shí)，又需要把握教育的真諦，了解青少年發(fā)展的規(guī)律，掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù)，具備熱愛(ài)學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、對(duì)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的品質(zhì)。教師要與時(shí)俱進(jìn)，與新課程共同成長(zhǎng)，以主人翁的心態(tài)投入到課程改革的浪潮中。個(gè)性是新課程改革實(shí)施以來(lái)，學(xué)校對(duì)教師隊(duì)伍素質(zhì)的要求更高。為了用心投身小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作，努力更新教育理念，進(jìn)一步豐富自我的專業(yè)知識(shí)，提高自我的教育教學(xué)潛力，鑒于自身狀況本人特制訂個(gè)人專業(yè)發(fā)展20xx年規(guī)劃，為自我今后的發(fā)展指明方向。
一、自我分析
1、發(fā)展優(yōu)勢(shì)
(1)我熱愛(ài)教育事業(yè)，工作認(rèn)真踏實(shí)，肯吃苦，不怕累，從不計(jì)較個(gè)人得失，樂(lè)于從事教學(xué)科研。善于學(xué)習(xí)，在教學(xué)工作中遇到不明白的地方，能用心虛心的向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教。
(2)現(xiàn)有的課堂教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，能夠勝任中年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，能配合學(xué)校做好各項(xiàng)工作。容易理解新事物和新觀點(diǎn)，具備必須的的教育科研潛力。
(3)能夠運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，并靈活有效地為教學(xué)服務(wù)。
(4)能正確處理和同事、家長(zhǎng)、學(xué)生之間的關(guān)系。
(5)喜歡閱讀各類書(shū)籍。
2、存在的問(wèn)題
(1)駕馭教材的潛力、設(shè)計(jì)課堂教學(xué)的潛力和教師語(yǔ)言水平有待進(jìn)一步的提高，對(duì)后進(jìn)生的關(guān)注程度不夠與范圍不夠廣，理論水平有待提高。
(2)對(duì)待學(xué)生或者工作有時(shí)有點(diǎn)急功近利，對(duì)待學(xué)生耐心還不夠。
(3)在教學(xué)研究中虎頭蛇尾，主要是惰于動(dòng)筆，不善于總結(jié)和整理。
(4)工作主動(dòng)性不夠，缺乏精益求精的精神，個(gè)人專業(yè)素養(yǎng)和理論水平均有待于進(jìn)一步提高，需要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。
二、個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃目標(biāo)
1、根據(jù)學(xué)校的“先學(xué)后教，美的課堂”校本研究，用心投身教育科研的改革與實(shí)踐，逐步構(gòu)成先學(xué)后教的教學(xué)模式，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的'提高，努力提高課堂教學(xué)的有效性。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理念，不斷更新教學(xué)觀念。關(guān)注學(xué)生個(gè)性差異，用心創(chuàng)造和帶給滿足不一樣學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)條件的理念落到實(shí)處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。
3、不斷提高自我的專業(yè)素質(zhì)，在教研活動(dòng)中多多聽(tīng)取他人的意見(jiàn)，永遠(yuǎn)抱著不恥下問(wèn)的精神向有經(jīng)驗(yàn)的教師討教，平時(shí)多聽(tīng)他們的課，學(xué)習(xí)有價(jià)值的教學(xué)方式，能上出令人滿意的優(yōu)質(zhì)課，上出自我獨(dú)特的風(fēng)格。
4、廣泛地閱讀各類有益的書(shū)籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識(shí)、技能，個(gè)性要學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)，不斷構(gòu)建、豐富自我的知識(shí)結(jié)構(gòu)。多閱讀教育方面的書(shū)籍，以此來(lái)不斷的充實(shí)自我的教育內(nèi)涵。
5、不斷地積累一些上課的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，做好課后反思和案例研究。通過(guò)撰寫論文，把自我的專題研究從實(shí)踐層面提升至理論層面，不斷提高論文質(zhì)量。
三、個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃主要措施
1、科學(xué)備好導(dǎo)學(xué)案：怎樣才能讓學(xué)生懂學(xué)、愛(ài)學(xué)、喜歡學(xué)是備課過(guò)程中需要好好思考和花心思的地方。加強(qiáng)先學(xué)卡的思維性、科學(xué)性、創(chuàng)新性、有效性。針對(duì)班級(jí)學(xué)生狀況，每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，寫出適合學(xué)生的先學(xué)卡，選取適合學(xué)生的教學(xué)方法，備出自我的風(fēng)格。了解每一位學(xué)生，針對(duì)他們的特點(diǎn)進(jìn)行預(yù)設(shè)，爭(zhēng)取效果到達(dá)最佳。
2、糾正學(xué)生上課習(xí)慣。抓好課堂40分鐘才是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，如果課堂上總有一小部分學(xué)生開(kāi)小差，不能集中注意力，或者發(fā)言時(shí)插嘴等，容易導(dǎo)致上課的資料不能完全掌握。所以，教師首要抓的就是上課習(xí)慣，利用各種形式來(lái)吸引學(xué)生上課的注意力，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的信心，努力抓牢例題，爭(zhēng)取每一位學(xué)生都能掌握例題，從而能舉一反三。
具體做法：抓好階段性測(cè)試，一方面檢測(cè)學(xué)生上課的效率，另一方面通過(guò)測(cè)試讓學(xué)生明白只要上課認(rèn)真聽(tīng)講就能得高分，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)信心及增加上課認(rèn)真聽(tīng)講的動(dòng)力。
3、加強(qiáng)學(xué)習(xí)：認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，提高自我的理論素養(yǎng)。用心利用一切機(jī)會(huì)參加各種講座、交流或研討會(huì)等，向?qū)＜遗c同行學(xué)習(xí)。認(rèn)真參與每一次教研活動(dòng)，多聽(tīng)課，多聽(tīng)好課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，并主動(dòng)與指導(dǎo)教師進(jìn)行指導(dǎo)交流。多爭(zhēng)取上公開(kāi)課的機(jī)會(huì)，用壓力給自我動(dòng)力，多磨練，快成長(zhǎng)。在信息技術(shù)上多下功夫，能夠熟練應(yīng)用多媒體技術(shù)為教學(xué)服務(wù)。
4、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上個(gè)性注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的用心性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分思考每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)潛力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
5、做好教學(xué)反思：反思是我們不斷進(jìn)步的階梯，在上完每一節(jié)課后要及時(shí)做好反思工作，想象這節(jié)課有哪些靈性迸發(fā)的地方，有哪些不足的地方，認(rèn)真總結(jié)。提高自我的教學(xué)潛力和專業(yè)水平。對(duì)每堂課的成敗及時(shí)地進(jìn)行總結(jié)和反思，是對(duì)自身教學(xué)工作的檢查與評(píng)定，是適時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，找出教學(xué)中的成功不足的重要過(guò)程。將在課上所遇到的問(wèn)題和失誤及時(shí)記錄下來(lái)，從主觀和客觀上去尋找原因，并努力尋找解決的方案，使之成為以后教學(xué)中的前車之鑒。并且對(duì)自身在教學(xué)過(guò)程中忽然產(chǎn)生的靈感和好的教學(xué)方法記錄下來(lái)，不斷豐富自我的教學(xué)方法。
6、認(rèn)真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到有的放矢。做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。
7、每學(xué)期至少讀兩本有關(guān)教育教學(xué)的書(shū)籍、勤寫教學(xué)札記、讀書(shū)筆記，不斷提升自我的理論水平。
8、加強(qiáng)練習(xí)教師基本功：備課、說(shuō)課、三字一畫(huà)，通過(guò)系列的學(xué)習(xí)與研究使自我成為一位“志存高遠(yuǎn)、愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表、教書(shū)育人、與時(shí)俱進(jìn)”的新型教師。
四、個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃具體實(shí)施方案
1、20xx階段的達(dá)成目標(biāo)：三星級(jí)教師
(1)巧練課堂教學(xué)基本功，確保教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步地向前發(fā)展。
(2)繼續(xù)加強(qiáng)本學(xué)科專業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和課堂實(shí)踐潛力，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)的有效性，努力使自我的課堂成為孩子們所向往的數(shù)學(xué)王國(guó)。。
(3)具有良好的教學(xué)反思潛力及發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題潛力，能采取切實(shí)可行的措施和行為，以適應(yīng)教育改革和發(fā)展。
(4)能理解教育的復(fù)雜性和不可預(yù)測(cè)性，能正確把握教育、教學(xué)改革發(fā)展動(dòng)向，及時(shí)作出反應(yīng)，對(duì)自我的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行重組，適應(yīng)教育的變化。
2、20xx階段的實(shí)施措施
(1)提升個(gè)人修養(yǎng)，做一名達(dá)標(biāo)的教師。用人格魅力和深厚的人文素養(yǎng)去影響學(xué)生，在工作中“多做”、“多想”、“多聽(tīng)”。
(2)做一名業(yè)務(wù)上、教學(xué)上都過(guò)硬的教師，養(yǎng)成善于學(xué)習(xí)、樂(lè)于學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)自我的教學(xué)工作的失敗與成功注意積累，為自我打造一個(gè)具有多元化知識(shí)結(jié)構(gòu)的人。善于思考，使自我的教育教學(xué)水平有必須的提高。
(3)加強(qiáng)教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，提高研讀教材的潛力，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，探索提高學(xué)生學(xué)習(xí)潛力的有效策略，并組織學(xué)生認(rèn)真做好導(dǎo)學(xué)案。
(4)編好有較高質(zhì)量的導(dǎo)學(xué)案，不斷像身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)。
(5)加強(qiáng)練習(xí)教師基本功：備課、說(shuō)課、三字一畫(huà)，不斷提升自我的專業(yè)素養(yǎng)。
總之，應(yīng)對(duì)新的教育課程改革，我時(shí)刻告誡自我崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐潛力，使自我真正成長(zhǎng)為不辱使命感、歷史職責(zé)感的優(yōu)秀教師，把自我的全部知識(shí)、才華和愛(ài)心奉獻(xiàn)給學(xué)生、奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。做一個(gè)讓家長(zhǎng)滿意、受學(xué)生歡迎的合格的老師。
專業(yè)教師工作計(jì)劃10
——凝心聚力創(chuàng)“四星” 奮勇沖刺鑄輝煌
新學(xué)期將是我校攻堅(jiān)克難，爭(zhēng)創(chuàng)省“四星級(jí)”高中的最關(guān)鍵時(shí)期，全校上下需進(jìn)一步落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，全面實(shí)施素質(zhì)教育，繼續(xù)加強(qiáng)基礎(chǔ)建設(shè)、隊(duì)伍建設(shè)和制度建設(shè)，優(yōu)化教育教學(xué)工作，苦練內(nèi)功、深化管理，努力提高教育質(zhì)量和辦學(xué)水平，以強(qiáng)烈的憂患意識(shí)和合作精神，自強(qiáng)不息，爭(zhēng)創(chuàng)四星級(jí)高中，辦人民群眾滿意的優(yōu)質(zhì)學(xué)校。
一、切實(shí)抓好隊(duì)伍建設(shè)
面對(duì)教育教學(xué)改革和新課程的實(shí)施，教師迫切需要轉(zhuǎn)變教育觀念，實(shí)現(xiàn)教育民主，要有良好的素養(yǎng)、廣博的知識(shí)和創(chuàng)新的能力。面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)，要不斷增強(qiáng)質(zhì)量意識(shí)、合作意識(shí)，加快提高教育能力與教學(xué)水平。面對(duì)時(shí)間緊、任務(wù)重的工作壓力和爭(zhēng)創(chuàng)挑戰(zhàn)，全校上下要進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)“自強(qiáng)不息，爭(zhēng)創(chuàng)一流”的精神，將壓力變?yōu)閯?dòng)力，把困難作為磨煉提高的機(jī)遇。以爭(zhēng)創(chuàng)促工作，以我為爭(zhēng)創(chuàng)做貢獻(xiàn)的主人翁態(tài)度積極做好自身工作，以規(guī)范要求為標(biāo)準(zhǔn)，共同努力，力求教育、教學(xué)、管理、服務(wù)都有質(zhì)的提高，從中發(fā)揮潛能增長(zhǎng)才干。
1．全體教職員工都要不斷深化以身立教的觀念，自覺(jué)遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)暫行規(guī)定》、《華光高級(jí)中學(xué)教師師德師風(fēng)建設(shè)十項(xiàng)規(guī)定》及《教師自律十五條》，規(guī)范言行、嚴(yán)于自律，要以優(yōu)良的師德風(fēng)范來(lái)影響學(xué)生，增強(qiáng)教育的感染力，牢固樹(shù)立教書(shū)育人、德育為先的觀念，樹(shù)立科學(xué)的教育觀和人才觀。
2．要認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《江蘇省中小學(xué)管理規(guī)范》，增強(qiáng)管理意識(shí)，依據(jù)教育現(xiàn)代化和學(xué)校工作管理的需要，細(xì)化管理規(guī)程，規(guī)范各項(xiàng)工作要求，強(qiáng)化管理責(zé)任，每位教職員工不僅要做好管理規(guī)范的執(zhí)行者，而且要成為科學(xué)管理的推動(dòng)者，切實(shí)把各項(xiàng)管理規(guī)范落到實(shí)處，全面提高我校教育管理水平。
3．繼續(xù)推進(jìn)名師工程，讓名師名校相映增輝。根據(jù)學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃，學(xué)校啟動(dòng)了“名師工程”，本學(xué)期力爭(zhēng)做到每一門學(xué)科有一至二名學(xué)科帶頭人。學(xué)校將以溧陽(yáng)市“四類”優(yōu)秀教師的評(píng)選為突破口，對(duì)教學(xué)理念新穎、教學(xué)方法有創(chuàng)新和教學(xué)實(shí)績(jī)突出的教師提供舞臺(tái)和空間，有計(jì)劃地推出校園名師，充分發(fā)揮他們對(duì)整個(gè)教師隊(duì)伍的輻射和帶動(dòng)作用，以實(shí)現(xiàn)“名師揚(yáng)名校”“名校出名師”的良性循環(huán)。
4．更扎實(shí)地進(jìn)行青年教師的培養(yǎng)工作。本學(xué)期學(xué)校將繼續(xù)實(shí)施“藍(lán)青工程”，加大青年教師的培養(yǎng)力度。把青年教師培養(yǎng)的重點(diǎn)放在課堂教學(xué)一這方面，以期盡快提高青年教師的授課能力。導(dǎo)師和被指導(dǎo)教師要嚴(yán)格執(zhí)行《華光高級(jí)中學(xué)師徒結(jié)對(duì)協(xié)議》中的有關(guān)聽(tīng)課的規(guī)定。導(dǎo)師要切實(shí)做到課前指點(diǎn)，然后進(jìn)行示范，在青年教師授課后再認(rèn)真評(píng)點(diǎn)，多給青年教師聽(tīng)課、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，多聽(tīng)青年教師的課。教科室將安排幾場(chǎng)由學(xué)�；蜾嚓�(yáng)市范圍內(nèi)名師認(rèn)真準(zhǔn)備的評(píng)課活動(dòng)，從一節(jié)課的整體設(shè)計(jì)到細(xì)節(jié)處理等方面對(duì)青年教師進(jìn)行深入的評(píng)課。各教研組還要充分發(fā)揮教研組辦公的優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)集體備課與集體指導(dǎo)，布置剛上崗和未完成高中循環(huán)教學(xué)的教師做適量的高三習(xí)題。
5．學(xué)校行政和校黨總支與工會(huì)、共青團(tuán)相互配合，開(kāi)展形式多樣的教師論壇活動(dòng)、讀書(shū)征文活動(dòng)、談心交流活動(dòng)，濃厚學(xué)習(xí)、交流、合作、共進(jìn)的良好氛圍，倡導(dǎo)正確歸因，換位思考，優(yōu)化工作環(huán)境，營(yíng)造“愛(ài)校、和諧、文明、奮進(jìn)”的校園文化。
二、扎實(shí)做好德育工作
我們將以創(chuàng)建江蘇省“四星級(jí)高中”為契機(jī)，全面提升我校的德育工作水平。不斷更新德育觀念，堅(jiān)持德育創(chuàng)新，加強(qiáng)德育工作的科學(xué)性、針對(duì)性、實(shí)效性，形成德育特色，提升育人質(zhì)量。以學(xué)生為本，以發(fā)展為主題，以文化為載體，加強(qiáng)活動(dòng)育人。
1．切實(shí)抓好理想教育、道德教育。教育就是要為中華民族復(fù)興的理想服務(wù)，要以“人人是才”的辦學(xué)理念為指引，引導(dǎo)學(xué)生把個(gè)人追求與社會(huì)需要結(jié)合起來(lái)，激勵(lì)他們自立、自強(qiáng)、自信、自律。各學(xué)科都要有與學(xué)生認(rèn)知和身心發(fā)展相符合的教育目標(biāo)，幫助學(xué)生提高社會(huì)責(zé)任感，強(qiáng)化學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，確立正確的人生追求，要逐步提高各年級(jí)班會(huì)課的質(zhì)量，年輕班主任力求備詳案，推行熱點(diǎn)專題交流、班會(huì)聽(tīng)課制度，以期相互學(xué)習(xí)、交流、提高。
2．弘揚(yáng)華光革命傳統(tǒng)，形成德育特色。我校是在陳毅、粟裕等老一輩革命家的親切關(guān)懷下創(chuàng)辦的革命老校，我們要充分挖掘?qū)W校的革命傳統(tǒng)資源，參觀校史館，開(kāi)設(shè)好校史校本課程，邀請(qǐng)革命前輩作專題報(bào)告會(huì)，積極組織各類社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，積極發(fā)揮革命傳統(tǒng)德育基地的育人功能。舉行《新四軍在江南》圖片展，組織學(xué)生進(jìn)行征文比賽等，用革命傳統(tǒng)教育學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生艱苦樸素的精神、吃苦耐勞的毅力、敢于拼搏的勇氣、勇于承擔(dān)責(zé)任的品格，加強(qiáng)學(xué)生思想道德建設(shè)，促進(jìn)學(xué)校精神文明建設(shè)，使之成為學(xué)校德育工作的顯著特色。學(xué)校將在充分利用校會(huì)、班會(huì)、國(guó)旗下講話等有效途徑開(kāi)展學(xué)校革命傳統(tǒng)教育的同時(shí)，積極組織開(kāi)展內(nèi)容豐富、形式多樣、生動(dòng)活潑、喜聞樂(lè)見(jiàn)的革命傳統(tǒng)教育活動(dòng)，陶冶學(xué)生情操，并注重活動(dòng)的生動(dòng)性，努力打造活動(dòng)精品，彰顯革命傳統(tǒng)學(xué)校特色。
3．以“人人是才”的辦學(xué)理念和“誠(chéng)毅”校訓(xùn)為指引，努力鍛造符合華光特色的校園精神文化。學(xué)校的創(chuàng)建者和先輩們都以救國(guó)光復(fù)中華為己任，這種忠誠(chéng)也正體現(xiàn)出對(duì)祖國(guó)對(duì)民族強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)。在誠(chéng)信、責(zé)任意識(shí)淡薄的當(dāng)今社會(huì)，強(qiáng)調(diào)“誠(chéng)毅”更有其現(xiàn)實(shí)意義。應(yīng)該說(shuō)校訓(xùn)中蘊(yùn)含的責(zé)任、敬業(yè)、務(wù)實(shí)、勤奮之意，是我校的一貫作風(fēng)；學(xué)校把“誠(chéng)毅”作為校訓(xùn)，并與辦學(xué)理念有機(jī)結(jié)合，作為對(duì)師生高度概括的總的嚴(yán)格要求，以“明誠(chéng)弘毅，勇?lián)?zé)任，立志成才”為主旋律開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，如為校訓(xùn)“誠(chéng)毅”找理由征文競(jìng)賽、成才勵(lì)志報(bào)告會(huì)、優(yōu)秀學(xué)生或校友作品展覽、開(kāi)設(shè)校史校本課程、印發(fā)校友博士紀(jì)念冊(cè)、舉辦“校園體育文化藝術(shù)節(jié)”為體藝人才提供展示舞臺(tái)等。通過(guò)這些活動(dòng)，建立起學(xué)生的“誠(chéng)毅”精神，提高學(xué)生的內(nèi)在涵養(yǎng)和綜合素質(zhì)，為成長(zhǎng)成才提供精神文化氛圍。
4．進(jìn)一步抓好各環(huán)節(jié)教育管理，努力形成有序的校內(nèi)教育環(huán)境。對(duì)教育管理的各個(gè)環(huán)節(jié)盡可能要求細(xì)化并落實(shí)到位，杜絕“破窗效應(yīng)”，提高教育的實(shí)效性。繼續(xù)做好德育處負(fù)責(zé)的日常督查機(jī)制，做好檢查教育與評(píng)比工作，推動(dòng)常規(guī)管理，促使學(xué)生好習(xí)慣的培養(yǎng)和形成。
5．積極組織學(xué)生參與創(chuàng)星活動(dòng)，教育學(xué)生在各項(xiàng)活動(dòng)中提高認(rèn)識(shí)、鍛煉才干、學(xué)會(huì)合作、做出成績(jī)。在各班級(jí)開(kāi)展“向不文明告別”、“我為爭(zhēng)創(chuàng)作貢獻(xiàn)”等系列活動(dòng)。同時(shí)，利用節(jié)假日組織開(kāi)展形式多樣的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)社區(qū)，開(kāi)拓校外活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)課程，豐富學(xué)生校園生活，增強(qiáng)實(shí)踐能力、合作意識(shí)和組織才能。
6．打造“生命教育”品牌。廣大教師尤其是班主任要充分認(rèn)識(shí)到生命教育的重大意義。要組織全校性的大討論，要組織廣大教師撰寫生命教育的心得、論文，將學(xué)校的生命教育進(jìn)一步引向深入。要不斷挖掘生命教育資源，從中形成學(xué)校的生命教育校本教材，構(gòu)造本校的生命教育教材體系，提升學(xué)校生命教育的總體水平，為學(xué)生的堅(jiān)強(qiáng)體魄、健康心靈、健全人格打下牢固根基。繼續(xù)組織開(kāi)展有教育意義、以人為本的生命教育系列活動(dòng)，形成系統(tǒng)的生命教育主題活動(dòng)系列，創(chuàng)設(shè)生命教育校園環(huán)境，幫助師生認(rèn)識(shí)生命、珍惜生命、敬畏生命、欣賞生命，提高生存技能，提升生命質(zhì)量，為學(xué)生將來(lái)實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值、獲得圓滿人生打下基礎(chǔ)。
7．充分發(fā)揮校電視臺(tái)的作用。校園電視臺(tái)是學(xué)校德育工作的一大亮點(diǎn)。本學(xué)期校園電視臺(tái)將繼續(xù)關(guān)注時(shí)事、大事、校內(nèi)、校外、教師、學(xué)生，以喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式，緊密配合班會(huì)活動(dòng)，貼近校園生活，樹(shù)立身邊典型，昭示全體學(xué)生，以弘揚(yáng)正氣，激勵(lì)先進(jìn)，鞭策全體師生共同進(jìn)步。
8．加強(qiáng)德育科研，提高德育管理水平。本學(xué)期學(xué)校將繼續(xù)開(kāi)展國(guó)家級(jí)課題《高中學(xué)生心理探究及指導(dǎo)策略》研究活動(dòng)，從中細(xì)化出德育支課題，加強(qiáng)德育科研，聘請(qǐng)有關(guān)專家來(lái)校開(kāi)辦講座，密切關(guān)注學(xué)生心理素質(zhì)的發(fā)展，挖掘?qū)W生的潛能，幫助學(xué)生形成健全的人格，具備良好的心理品質(zhì)，培養(yǎng)承受挫折的能力、超越自我的勇氣。尤其要重視離異家庭、特困家庭學(xué)生的教育研究。
9．完善“優(yōu)良班集體”的考評(píng)制度，制定并實(shí)施《華光高級(jí)中學(xué)見(jiàn)習(xí)班主任工作條例》，有針對(duì)性地培養(yǎng)學(xué)校班主任第二梯隊(duì)。進(jìn)一步完善班集體考評(píng)制度，在原有的“優(yōu)良班集體”中，進(jìn)行全校性的評(píng)比，每學(xué)期評(píng)選出一個(gè)全校模范班，命名為“誠(chéng)毅”班，作為推薦為溧陽(yáng)市、常州市先進(jìn)集體的預(yù)備班，以促進(jìn)班集體建設(shè)的進(jìn)一步提升。
三、努力提高教學(xué)質(zhì)量
教學(xué)活動(dòng)是學(xué)校工作的中心內(nèi)容，只有不斷優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，提高課堂效益，才有可能提高教學(xué)質(zhì)量；只有真抓實(shí)干，把各個(gè)環(huán)節(jié)工作落到實(shí)處，提高教學(xué)質(zhì)量的目標(biāo)才能夠?qū)崿F(xiàn)。在教學(xué)活動(dòng)中要努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和積極性，重視學(xué)法指導(dǎo)和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
1．進(jìn)一步落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理，探索教學(xué)管理新途徑。從加強(qiáng)行政隨堂聽(tīng)入手，抓好備課、上課環(huán)節(jié)，提高優(yōu)課率；從進(jìn)一步落實(shí)作業(yè)分割制，切實(shí)提高作業(yè)布置的質(zhì)量；從切實(shí)實(shí)施好階段性測(cè)試入手，抓好教學(xué)的階段性過(guò)關(guān)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。
2．在教學(xué)過(guò)程中，重視對(duì)學(xué)生的研究，做好科學(xué)定位、因材施教。創(chuàng)建工作與提高教學(xué)質(zhì)量是相輔相成的，我們要全面提升教與學(xué)的境界，引導(dǎo)學(xué)生把握好課堂每分鐘，全面提升學(xué)生的學(xué)習(xí)境界，主動(dòng)提高學(xué)習(xí)效益。教師要更新觀念，磨練教學(xué)基本功，圍繞“精講，勤練”的上課基本要求，創(chuàng)設(shè)民主、和諧、主動(dòng)的教學(xué)環(huán)境，提高學(xué)生成績(jī)的優(yōu)秀率，從而增強(qiáng)創(chuàng)建的競(jìng)爭(zhēng)力。
3．認(rèn)真做好高三畢業(yè)班工作。繼續(xù)從教育管理和提高教學(xué)效率兩方面入手，進(jìn)一步發(fā)揮班級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)作用，責(zé)任到人、分工協(xié)作，以求宏觀管理從緊，個(gè)別指導(dǎo)從實(shí)，在全面提高教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)上，努力提升優(yōu)秀率，力求二本達(dá)線率上再創(chuàng)新高。
4．進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)新課程的研究。首先要做好高二學(xué)業(yè)水平測(cè)試的備考工作，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)選修課的學(xué)生選科指導(dǎo)工作。在研究性學(xué)習(xí)的開(kāi)展和校本課程實(shí)施等方面積極學(xué)習(xí)借鑒先進(jìn)地區(qū)、先進(jìn)學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)，作出切實(shí)可行的安排，穩(wěn)步、扎實(shí)地推進(jìn)新課程的教學(xué)活動(dòng)，力求在難點(diǎn)上有新突破。認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹江蘇省08年高考方案（草案），了解其精神實(shí)質(zhì)，指導(dǎo)各年級(jí)的教學(xué)工作，以適應(yīng)新高考。
5．認(rèn)真貫徹《學(xué)校體育工作條例》，牢固樹(shù)立健康第一的指導(dǎo)思想，遵循以提高全體學(xué)生健康水平和身體素質(zhì)為目標(biāo)的體育工作方針，以田徑高水平試點(diǎn)校的建設(shè)為重點(diǎn)，不斷加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)隊(duì)的建設(shè)，注重學(xué)生的“身心兩健”，確保學(xué)生每天一小時(shí)的體育鍛煉時(shí)間，積極開(kāi)展班級(jí)、年級(jí)長(zhǎng)跑活動(dòng)，有計(jì)劃地把田徑體育特色項(xiàng)目活動(dòng)納入體育教學(xué)和課外活動(dòng)當(dāng)中，力爭(zhēng)學(xué)生參加田徑體育特色項(xiàng)目尤其是參加長(zhǎng)跑活動(dòng)人數(shù)占學(xué)校學(xué)生總數(shù)的50%以上。積極開(kāi)展陽(yáng)光體育活動(dòng)，舉行體育節(jié)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、小型體育競(jìng)賽、體育知識(shí)競(jìng)賽、體育文化的宣傳普及活動(dòng)以及心理健康活動(dòng)，使全校上下有著積極陽(yáng)光的體育氛圍，使我校的學(xué)生身心素質(zhì)得到很大的提升，形成我校鮮明的體育特色。舉辦好10月份舉行的溧陽(yáng)市中小學(xué)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，積極籌備江蘇省第九屆中學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)。
四、教科研工作
本學(xué)期學(xué)校教科研工作將在“人人是才辦學(xué)”理念指引下，以推進(jìn)新課程改革為中心，以提高教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，以課堂教學(xué)為立足點(diǎn)，積極進(jìn)行課改實(shí)驗(yàn)，深入開(kāi)展校本研訓(xùn)，認(rèn)真做好教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)、教學(xué)服務(wù)，教師培訓(xùn)工作，全面提高課堂教學(xué)水平,提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力，扎扎實(shí)實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育。
1．加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)資源庫(kù)的建設(shè)。各教研組依據(jù)教材的重難點(diǎn)，有計(jì)劃安排，對(duì)重點(diǎn)篇目或章節(jié)進(jìn)行研究，以形成高質(zhì)量更實(shí)用的教案，并針對(duì)高考考點(diǎn)要求，編寫復(fù)習(xí)教案或資料，逐步形成適合我們學(xué)校使用的教學(xué)資料，以上兩種材料都以電子文稿的形式集中保存，然后逐步積累。高三要對(duì)使用的復(fù)習(xí)資料進(jìn)行分析比較，對(duì)新穎科學(xué)的資料作出恰切的評(píng)價(jià)，以便于下一輪畢業(yè)年級(jí)參考使用。
2．抓實(shí)課堂教學(xué)研究。課堂是素質(zhì)教育的主陣地，課堂教學(xué)研究是教學(xué)研究的中心環(huán)節(jié)。本學(xué)期，各教研組要繼續(xù)組織學(xué)習(xí)《常州市中小學(xué)課堂教學(xué)建議（常規(guī)）》和《溧陽(yáng)市華光高級(jí)中學(xué)教學(xué)常規(guī)和教學(xué)工作管理若干規(guī)定》，認(rèn)真組織開(kāi)展四種形式的公開(kāi)課，即課改實(shí)驗(yàn)課、組內(nèi)研究課、對(duì)外展示課、青年教師匯報(bào)課、競(jìng)賽課，做到所有公開(kāi)課都錄相，課后都進(jìn)行認(rèn)真研討，先由授課者說(shuō)課，然后進(jìn)行評(píng)課，說(shuō)課稿、評(píng)議記錄、錄相資料齊全。 “常態(tài)課”、“常規(guī)課”多元并存、共同發(fā)展的課堂教學(xué)研究思路，切實(shí)提高好課率。
3．有針對(duì)性地開(kāi)展校本培訓(xùn)工作
校本培訓(xùn)在提高教師理論修養(yǎng)、個(gè)人素質(zhì)以及校本研究、校本課程開(kāi)發(fā)和提高教育質(zhì)量之間起著承上啟下的作用。本學(xué)期將從以下幾個(gè)方面開(kāi)展校本培訓(xùn)工作：
�。�1）倡導(dǎo)“讓讀書(shū)成為一種習(xí)慣”的學(xué)習(xí)理念，每位教師每月至少精讀一本教學(xué)雜志、每學(xué)期至少研讀一本教育教學(xué)專著，適時(shí)開(kāi)展“讀書(shū)交流會(huì)”、“教師論壇”等活動(dòng)，促使教師自身的教育教學(xué)觀念得以更新和深化。
�。�2）加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)能力培訓(xùn)。以溧陽(yáng)市現(xiàn)代技術(shù)能力校級(jí)骨干教師為指導(dǎo)教師，以學(xué)科教研組為組織單位，利用業(yè)余時(shí)間和指定時(shí)間相結(jié)合，開(kāi)展全國(guó)中小學(xué)教師教育技術(shù)水平考試（初級(jí)）培訓(xùn)，力爭(zhēng)在2015年下半年水平考試中，合格率超過(guò)95%。
（3）加強(qiáng)教育研討，舉辦一到二次以“新課程與教師行為變化”為中心議題的教育沙龍活動(dòng)。要求教師先圍繞中心內(nèi)容，大量查閱有關(guān)資料，然后進(jìn)行深層思考和廣泛的研討交流，從實(shí)踐中探索、總結(jié)，使教師的科研能力不斷提高。
（4）重視專家引領(lǐng)作用。利用“北京師范大學(xué)遠(yuǎn)程教育示范學(xué)校”資源優(yōu)勢(shì)，繼續(xù)聘請(qǐng)北京師范大學(xué)教授或聘請(qǐng)常州市教研室專家作教師專業(yè)成長(zhǎng)方面的講座。進(jìn)一步發(fā)揮我校特聘特級(jí)教師張志朝、嚴(yán)華銀、楊志方對(duì)教育教學(xué)工作的引領(lǐng)作用。
4．認(rèn)真進(jìn)行課題研究。要做好國(guó)家級(jí)課題《高中學(xué)生心理探究及指導(dǎo)策略》的結(jié)題資料的收集整理工作，適時(shí)請(qǐng)專家對(duì)課題進(jìn)行評(píng)估。同時(shí)，繼續(xù)抓好國(guó)家級(jí)課題《信息技術(shù)環(huán)境下校本課程的.開(kāi)發(fā)研究》的華東七省市課題《新課程背景下高中課堂教學(xué)有效性的策略研究》的深入研究工作，堅(jiān)持從教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，開(kāi)展問(wèn)題研究，解決教學(xué)實(shí)踐問(wèn)題的原則，從小處著手，以個(gè)案研究為主要方法，以行動(dòng)研究法為主要手段開(kāi)展課題研究。重視課題資料的積累。
5．進(jìn)一步高質(zhì)高效完成校本教材、選修教材的編寫工作，加大校本課程及選修課程的推進(jìn)力度。校本課程是以學(xué)校為基地進(jìn)行的充分體現(xiàn)學(xué)校自身特點(diǎn)的個(gè)性化課程。根據(jù)創(chuàng)建四星級(jí)高中的要求，本學(xué)期期初，學(xué)校將繼續(xù)依托學(xué)科骨干教師，充分發(fā)動(dòng)全校教師完善校本教材和選修教材的編寫工作。
五、爭(zhēng)創(chuàng)與保障工作
爭(zhēng)創(chuàng)省“四星級(jí)”高中關(guān)系到學(xué)校的發(fā)展與未來(lái)，也關(guān)系著全校每位教職員工的切身利益。新學(xué)期是爭(zhēng)創(chuàng)工作的最后沖刺階段，工作多、任務(wù)重，涉及到學(xué)校工作的每一個(gè)層面，只有全校上下齊心協(xié)力、奮力實(shí)干，才有可能克服困難，使各項(xiàng)工作取得顯著性提高，變?cè)竿麨楝F(xiàn)實(shí)。
1．要抓緊完成硬件建設(shè)，進(jìn)一步改善辦學(xué)條件。做好十二件事：⑴數(shù)字化探究實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)；⑵地理專用教室的設(shè)備安裝；⑶圖書(shū)館的改造；⑷新建實(shí)驗(yàn)樓弱電線路到位；⑸安裝電子顯示屏；⑹擴(kuò)建學(xué)生機(jī)房；⑺搬遷教師閱覽室；⑻裝修、搬遷校史室；⑼音樂(lè)室、美術(shù)室的改造；⑽校園綠化地帶的修復(fù)及新建；⑾道路改造及各項(xiàng)維修相關(guān)掃尾工作；⑿教工餐廳的改造。
2．加強(qiáng)校園文化建設(shè)，打造革命傳統(tǒng)品牌，形成特色文化，優(yōu)化教育環(huán)境，促進(jìn)學(xué)�？沙掷m(xù)發(fā)展。如：完成陳毅雕塑群、道路文化燈箱、博士廊及新校史室的布置、校本教材《華光文讀》的印發(fā)工作等。
3．隨著學(xué)校的深入發(fā)展以及爭(zhēng)創(chuàng)要求，必須進(jìn)一步加快校園網(wǎng)建設(shè)、完善工作。要進(jìn)一步推進(jìn)無(wú)紙化辦公進(jìn)程，電教組要配合各部門規(guī)范各項(xiàng)信息管理及運(yùn)用工作，提高信息網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用水平。
4．抓緊抓實(shí)各項(xiàng)爭(zhēng)創(chuàng)迎檢準(zhǔn)備：①完備的評(píng)估材料；②全面介紹學(xué)校的專題片；③反映學(xué)校體育特色的成就展；④貫徹新課改精神、高品位的“教師論壇”；⑤學(xué)生研究性學(xué)習(xí)成果展；⑥組織有序的課外活動(dòng)；⑦高水準(zhǔn)的升旗儀式⑧高質(zhì)量的廣播操展示；；⑨深受好評(píng)的優(yōu)質(zhì)課等。
5．教輔人員要進(jìn)一步規(guī)范工作職責(zé)和管理流程，做到職責(zé)明確、服務(wù)優(yōu)質(zhì)、維護(hù)及時(shí)、保障有力。后勤部門要厲行節(jié)約，運(yùn)用現(xiàn)代管理手段，深化校內(nèi)物資管理，建立物資購(gòu)置、進(jìn)庫(kù)、使用、領(lǐng)取、歸還等電子帳目；同時(shí)進(jìn)一步做好對(duì)食堂、宿舍的管理工作，特別是對(duì)食堂的衛(wèi)生、安全監(jiān)管工作，力求食堂服務(wù)有進(jìn)一步改進(jìn)。
6．要不斷增強(qiáng)安全意識(shí)，積極開(kāi)展安全教育與管理，落實(shí)安全工作責(zé)任，積極與相關(guān)部門配合，改善安全管理工作。同時(shí)做好防病、防疫的宣傳教育與校園衛(wèi)生管理，從廣泛教育與嚴(yán)格管理兩方面入手，創(chuàng)建“安全文明校園”。
老師們，歷史賦予我們艱巨而神圣的使命，讓我們從現(xiàn)在做起，從自身做起，把小事做好成大事，把凡事做好鑄就輝煌。為了能高分通過(guò)四星評(píng)估、為能成為四星級(jí)學(xué)校的一員，我們?nèi)A光高中的每一位師生員工都在積極努力著。華光高中即將翻開(kāi)新的一頁(yè)，我們?yōu)橹d奮、為之自豪！只要?jiǎng)?chuàng)星成功，每一位師生員工都將是有功之臣，我們的貢獻(xiàn)將載入校史。
現(xiàn)在離四星現(xiàn)場(chǎng)評(píng)估還有最后一個(gè)多月了，我們離勝利還有一步之遙。但我們還有許多工作沒(méi)有到位，比如：學(xué)校的設(shè)施設(shè)備、環(huán)境布置、環(huán)境衛(wèi)生，學(xué)生的文明禮儀以及文明有序的用餐等等，為了把學(xué)校最好的一面展示出來(lái)，希望老師們繼續(xù)保持高昂的斗志，進(jìn)行最后的沖刺。我們要發(fā)揚(yáng)連續(xù)作戰(zhàn)的精神、特別能戰(zhàn)斗的精神，把任務(wù)完成得更好，更出色！
讓我們積極行動(dòng)起來(lái)，奮戰(zhàn)最后一個(gè)多月，從我做起，從小事做起，齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)一致，以優(yōu)美的環(huán)境、井然的秩序、文明和諧的形象和一流的業(yè)績(jī)，向省評(píng)估院的領(lǐng)導(dǎo)、專家展示我們?nèi)A光人的風(fēng)采！我相信，在全校師生的奮力拼搏下，我們有信心、有能力、也一定能夠順利通過(guò)四星級(jí)學(xué)校的評(píng)估驗(yàn)收！
預(yù)祝我校創(chuàng)建四星級(jí)普通高中取得圓滿成功！祝老師們?cè)谛聦W(xué)期萬(wàn)事如意，再創(chuàng)佳績(jī)！
專業(yè)教師工作計(jì)劃11
作為一名教師，擔(dān)負(fù)著教書(shū)育人的重任，應(yīng)該在成長(zhǎng)的歷程中，為自己規(guī)劃未來(lái)，我相信“勤能補(bǔ)拙”，我希望自己能成為一個(gè)勤奮的學(xué)習(xí)者、研究者、實(shí)踐者。如何盡快的走向成熟，成為一名合格的人民教師，使自己在進(jìn)行教育事業(yè)時(shí)有一個(gè)明確的方向來(lái)前進(jìn)和發(fā)展，是擺在我面前的一個(gè)巨大任務(wù)。特做分析計(jì)劃如下：
優(yōu)勢(shì)分析：
1)熱衷教師職業(yè)，熱愛(ài)思品教學(xué)，有較強(qiáng)的責(zé)任感和進(jìn)取心。
2)能靜下心，積極地閱讀一些教學(xué)的相關(guān)雜志，關(guān)注最新的課改動(dòng)態(tài)。
3)謙虛好學(xué)，能自覺(jué)接受新事物、新觀點(diǎn)。
4)通過(guò)20xx年課堂教學(xué)實(shí)踐，積累了一定經(jīng)驗(yàn)，能夠勝任初中各階段教學(xué)工作。
不足之處：
1)十幾年來(lái)，我的教學(xué)工作一直以來(lái)缺乏規(guī)劃，缺乏自己的研究，缺乏自己的目的性和研究性。
2)缺乏系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)和專業(yè)的培訓(xùn)，在理論學(xué)習(xí)和教科研方面發(fā)展得不夠，沒(méi)有很好地把實(shí)際教學(xué)和科研有機(jī)地結(jié)合在一起，在科研型教師的路上步子邁得還較慢。
3)在學(xué)科教學(xué)中，很大程度依賴于教材，缺乏自己對(duì)于文本的深入解讀，自己的教學(xué)缺乏創(chuàng)新和研究，對(duì)于教材開(kāi)發(fā)的力度不夠，沒(méi)有很好的使用教材、超越教材，整理、積累、反思方面有待加強(qiáng)。
4)自己的職業(yè)道德和職業(yè)修養(yǎng)方面，自己平日的課堂教學(xué)缺乏親和力，與學(xué)生的接觸太少，沒(méi)有深入走進(jìn)學(xué)生，了解學(xué)生的內(nèi)心世界，不了解學(xué)生的發(fā)展需要、成長(zhǎng)需要，需要完善自己的教師形象，做學(xué)生喜歡的好老師。
一年目標(biāo)
為了更好地實(shí)現(xiàn)專業(yè)的成長(zhǎng)，我將立足崗位，以學(xué)校大局和學(xué)生的發(fā)展為重，認(rèn)真踏實(shí)工作。
二年目標(biāo)
我計(jì)劃通過(guò)二年的時(shí)間，達(dá)到有對(duì)教育理想的執(zhí)著追求，有先進(jìn)的教育思想和教育理念，有豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，有較高科研工作能力，專項(xiàng)特長(zhǎng)突出，學(xué)生、家長(zhǎng)滿意的教師。做到以下幾個(gè)方面：
(1) 真正關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，把自己教師的愛(ài)平等的給予每一個(gè)學(xué)生，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程，促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生思品素養(yǎng)的提高，讓自己真正成為學(xué)生喜歡的老師，走進(jìn)學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生能力的提高，為學(xué)生以后的'發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
(2)認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，使自己的語(yǔ)文課堂教學(xué)成為接近學(xué)生，超越教材的課堂教學(xué)，研究教材，立足于學(xué)生的角度研究教學(xué)，備出高質(zhì)量的課，同時(shí)上出精彩的語(yǔ)文課。
(3) 研究教學(xué)，對(duì)于自己的教學(xué)行為進(jìn)行分析，寫好自己的教學(xué)總結(jié)和反思，對(duì)于自己的教學(xué)中的得與失進(jìn)行充分的研究，探尋適合自己教學(xué)風(fēng)格，記錄自己和學(xué)生成長(zhǎng)的足跡，形成自己的教育教學(xué)研究，做一名研究型、發(fā)展型教師。
(4) 勤于研究，勇于實(shí)踐，在自己的教學(xué)工作中，多學(xué)別人之長(zhǎng)，多讀書(shū)，把自己的所學(xué)應(yīng)用于實(shí)踐，提高自己教育教學(xué)的深度和廣度，使自己的思品教學(xué)既有工具性又閃耀人文的光輝。
(5)練好過(guò)硬的基本功，豐富自己的教育機(jī)智，同時(shí)注重自己的修養(yǎng)和教態(tài)。吸收他人修養(yǎng)中的元素，使自己的修養(yǎng)更加立體。樹(shù)立自己的職業(yè)理想，并為自己的職業(yè)理想持之以恒的努力。
三年目標(biāo)
1、轉(zhuǎn)變教師角色，樹(shù)立服務(wù)不同種類學(xué)生意識(shí)
專業(yè)工作是為人類謀求福利的社會(huì)公益事業(yè)。教師這一職業(yè)必須以教育為旨，促進(jìn)人的全面發(fā)展，我以為只有樹(shù)立為學(xué)生服務(wù)的意識(shí)，才能確立學(xué)生的主體地位，把課堂和學(xué)習(xí)真正完整地還給學(xué)生。特別是針對(duì)新的招生況，我們?nèi)绾蚊鎸?duì)。教學(xué)中我將通過(guò)不斷反思、盤點(diǎn)等一系列內(nèi)省性活動(dòng)來(lái)完善自己的角色行為，獲得創(chuàng)新和超越的活力。
2、實(shí)施行動(dòng)研究，深刻領(lǐng)會(huì)課程理念
專業(yè)理論研究要和實(shí)際工作相結(jié)合。因此，我將立足于新課程課堂教學(xué)，力爭(zhēng)每年進(jìn)行一項(xiàng)行動(dòng)研究，以提高自己的專業(yè)理論素養(yǎng)和專業(yè)實(shí)踐能力。
3、明確專業(yè)研修方向，建設(shè)專業(yè)發(fā)展強(qiáng)勢(shì)領(lǐng)域
學(xué)會(huì)與同伴合作，向更多的前輩、專家、同行學(xué)習(xí)，使自己的專業(yè)視野更寬廣，進(jìn)而來(lái)擴(kuò)充自己的專業(yè)實(shí)踐內(nèi)涵，形成自己的專業(yè)發(fā)展優(yōu)勢(shì)領(lǐng)域。
4、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，加快專業(yè)成長(zhǎng)步伐
理論是實(shí)踐的向?qū)�，是專業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)。近三年，我計(jì)劃每年讀3-4本教育教學(xué)理論專著，不斷完善自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)。
個(gè)人成長(zhǎng)措施：
1、讀書(shū)——開(kāi)拓自己的視野
讀書(shū)的過(guò)程便是一個(gè)人成長(zhǎng)的過(guò)程，書(shū)籍是教師的精神家園，只有愛(ài)讀書(shū)的教師，才會(huì)從自己的書(shū)籍中汲取力量，豐富自己，使自己“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，因此在以后的教學(xué)中，我要不斷充實(shí)自己的理論，讀書(shū)看報(bào)，廣泛涉獵教育學(xué)、心理學(xué)思品教學(xué)理論書(shū)籍，知道最前沿的語(yǔ)文理論研究，了解當(dāng)今思品教學(xué)的發(fā)展，使自己充分與時(shí)代接軌。同時(shí)在平日的生活中，為了真正實(shí)現(xiàn)大思品教學(xué)觀念，我要充分開(kāi)拓自己的視野，真正實(shí)現(xiàn)自己知識(shí)的積累，使自己知識(shí)的量和面大幅度拓展，深入了解教材之外的思品世界。
2、反思——教師成長(zhǎng)的必經(jīng)之路。
以前的教學(xué)中，我是相對(duì)懶惰的，對(duì)于自己教學(xué)中的很多問(wèn)題、認(rèn)識(shí)、困惑經(jīng)常是一帶而過(guò)，以后的教學(xué)我要充分走近學(xué)生，了解他們的世界，聽(tīng)他們對(duì)于我教學(xué)中可取與不可取的認(rèn)識(shí)，及時(shí)總結(jié)自己教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，歸納成與敗的原因，并做好詳細(xì)的記錄。把寫教學(xué)反思充分堅(jiān)持下來(lái)，避免一曝十寒，養(yǎng)成習(xí)慣，形成規(guī)律，提高自己的理論水平，對(duì)于教學(xué)中，自己不懂的地方，經(jīng)常去詢問(wèn)同事、專家，養(yǎng)成查閱資料的好習(xí)慣。真正反思自己，在反思中成長(zhǎng)自己，切實(shí)提高自己的教育教學(xué)水平。
3、課堂——教師成長(zhǎng)的舞臺(tái)。
努力向?qū)＜摇⒚麕�、�?yōu)秀教師學(xué)習(xí)，在教育教學(xué)實(shí)踐中，使自己的教學(xué)方式，方法以及手段有更大的發(fā)展，在自己的教學(xué)中努力改變平庸的課堂教學(xué)模式，構(gòu)建主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)參與、主動(dòng)發(fā)展的教學(xué)模式，認(rèn)真對(duì)待自己的每一堂課，每堂課爭(zhēng)取至少有一個(gè)亮點(diǎn)，完成從一名合格教師向?qū)W者型教師的轉(zhuǎn)變，取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)自己之短。同時(shí)積極借助書(shū)籍和網(wǎng)絡(luò)，學(xué)習(xí)他人優(yōu)秀的教學(xué)案例，課堂實(shí)錄，課堂教學(xué)的視頻，向名師靠近，學(xué)習(xí)他們教材解讀的智慧，學(xué)習(xí)他們對(duì)于課堂教學(xué)的把握，紙上得來(lái)終覺(jué)淺，要知此事要躬行，積極把自己的所學(xué)應(yīng)用于實(shí)踐，使自己對(duì)于教學(xué)的認(rèn)識(shí)，不僅停留在理論的角度，還要更多的實(shí)踐，同時(shí)在實(shí)踐中認(rèn)識(shí)自己，了解自己，多請(qǐng)同事、教研員、領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)自己的教學(xué)，詢問(wèn)學(xué)生自己教學(xué)的不足和改進(jìn)之處，使自己的課堂教學(xué)更上一個(gè)新的高度，有更多的精彩解讀。
4、研究——不斷提升自己
以前的教學(xué)中，我對(duì)于自己的教學(xué)缺乏研究，20xx年的教學(xué)以一種自發(fā)隨波逐流的方式前進(jìn)，學(xué)習(xí)了很多新的知識(shí)與理論，也忘記了更多的知識(shí)和理論，我曾想自己多年的教學(xué)留下了多少足跡，以前自己不能解決的問(wèn)題，現(xiàn)在依然感覺(jué)棘手，以前自己不能深入解讀的古詩(shī)類文體，如今自己依然覺(jué)得很難。自己的教案上留下的更多的是教案的模仿。因此以后的教學(xué)中，我要不斷研究，從一個(gè)教材的“擴(kuò)音器”，到能真正有自己視角研究自己的教學(xué)，在學(xué)習(xí)他人的長(zhǎng)處中，更多的學(xué)會(huì)能夠做到學(xué)以致用，學(xué)會(huì)合理的消化，與時(shí)代接軌自己的教育思想，研究自己教學(xué)行為，分析自己課堂中學(xué)生的表現(xiàn)，記錄自己教學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，閱讀自己專業(yè)書(shū)籍的同時(shí)，記錄形成自己教育觀點(diǎn)。有自己對(duì)于教學(xué)教育的認(rèn)識(shí)與體驗(yàn)。
5、修養(yǎng)——豐富自己，做好自己
“學(xué)高為師，身正為范”。教育最重要的是育人，在教書(shū)時(shí)育人，在育人中教書(shū)，而且要有一套藝術(shù)，在“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”中讓學(xué)生受到潛移默化，這樣的老師才會(huì)受到學(xué)生的歡迎，關(guān)心和熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，關(guān)注每一個(gè)孩子的點(diǎn)滴成長(zhǎng)，盡自己最大的努力滿足孩子發(fā)展的需求，樹(shù)立起“一切為孩子”的崇高思想。并在日常生活中時(shí)刻提醒自己，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，以身作則，用心努力，形成自己良好的個(gè)性修養(yǎng)，有堅(jiān)持、有毅力，有愛(ài)心，真心真誠(chéng)對(duì)待自己的學(xué)生，用心成長(zhǎng)自己的工作。
長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。做一名與時(shí)俱進(jìn)的好老師，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，做好自己，完善自己的知識(shí)修養(yǎng)、理論修養(yǎng)、人格修養(yǎng)，做一名學(xué)生喜歡、家長(zhǎng)滿意的合格老師。
專業(yè)教師工作計(jì)劃12
作為一名普通教師，希望自己能在理論的熏陶與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的浸潤(rùn)中成熟起來(lái)。雖然已經(jīng)走上工作崗位多年了，但從沒(méi)有將自己的教育教學(xué)工作進(jìn)行系統(tǒng)的梳理，為自己確立一個(gè)明確的專業(yè)成長(zhǎng)目標(biāo)，總認(rèn)為學(xué)校安排工作埋頭干就可以了，所以，自我認(rèn)為自己的專業(yè)成長(zhǎng)不夠理想,也越來(lái)越感到知識(shí)的欠缺。為努力成為一名科研型教師，特制定個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃。
一、階段發(fā)展目標(biāo)
爭(zhēng)取在本學(xué)期教科研水平有大的提高，學(xué)習(xí)做比較容易的課件。教學(xué)中用激勵(lì)性的評(píng)語(yǔ)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
二、發(fā)展規(guī)劃
1、在培訓(xùn)中成長(zhǎng)
在推進(jìn)課程改革的過(guò)程中，學(xué)校為教師創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境與優(yōu)質(zhì)的培訓(xùn)資源，我要利用培訓(xùn)、聽(tīng)課的機(jī)會(huì)，努力向?qū)＜�、名師、�?yōu)秀教師學(xué)習(xí)，使自己的教學(xué)方式、方法以及手段有更大的發(fā)展和成功。特別是認(rèn)真學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師在課堂中語(yǔ)言的運(yùn)用。關(guān)注他們的激勵(lì)性評(píng)語(yǔ)，在自己的教學(xué)中努力改變空洞的表?yè)P(yáng)和無(wú)效果的批評(píng)的現(xiàn)狀，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。認(rèn)真對(duì)待自己的'每一堂課，每一堂課爭(zhēng)取有一個(gè)亮點(diǎn)，要逐漸完成從一個(gè)合格型教師向特長(zhǎng)型教師的轉(zhuǎn)變，多學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)常反思自己的不足，一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)的去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。
2、在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)
(1)精讀書(shū)籍，積極反思
利用每周三的集體閱讀時(shí)間和業(yè)余時(shí)間大量閱讀書(shū)籍，做好讀書(shū)筆記，使知識(shí)不斷積累，思想與時(shí)俱進(jìn)，使自己的素養(yǎng)不斷提高。用先進(jìn)的教育思想、教育理念武裝自己的頭腦。在學(xué)習(xí)內(nèi)容的選擇上：每周閱讀兩篇教育教學(xué)文章，每月通讀一本教學(xué)雜志，每學(xué)期精讀一本著作，并讓所學(xué)知識(shí)在實(shí)踐中運(yùn)用，摘錄自學(xué)筆記并寫相應(yīng)的反思。爭(zhēng)取堅(jiān)持寫教育教學(xué)隨筆，養(yǎng)成及時(shí)反思和勤于積累的習(xí)慣。
(2)專業(yè)引領(lǐng)，注重實(shí)效
充分利用教研組每周的集體研討時(shí)間積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)，觀看學(xué)校配備的名師視頻和觀摩本學(xué)校的優(yōu)秀教師的課堂，自覺(jué)的吸納新理念，摒棄舊觀念。理論的學(xué)習(xí)，交流的碰撞，為更好地認(rèn)識(shí)自己，反思自己，改變自己打下基礎(chǔ)，明確自己在課改中的責(zé)任和角色，懂得把專家的理念變成課堂的實(shí)踐。學(xué)習(xí)微機(jī)有關(guān)知識(shí)，提高多媒體課件制作水平，把現(xiàn)代化教學(xué)手段應(yīng)用于自己的課堂中。
3、在反思中成長(zhǎng)
沒(méi)有反思就不會(huì)有成長(zhǎng)，為此我想反思應(yīng)陪伴我每一天。
(1)教學(xué)后記反思
在一節(jié)或一天的教學(xué)工作結(jié)束后，及時(shí)記下自己教學(xué)實(shí)踐的心得體會(huì)。
(2)觀摩教學(xué)的反思
通過(guò)組織現(xiàn)場(chǎng)觀摩或觀看優(yōu)秀教師的教學(xué)錄像，進(jìn)行相互交流、探討，反思自己的教學(xué)活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，在內(nèi)心產(chǎn)生強(qiáng)烈的改進(jìn)自身教學(xué)行為、提高教學(xué)水平愿望。通過(guò)對(duì)優(yōu)秀教師的教學(xué)行為模仿、學(xué)習(xí)，吸取他們的教學(xué)長(zhǎng)處和優(yōu)秀品質(zhì)，不斷調(diào)整改進(jìn)自己的教學(xué)行為，提高教學(xué)水平，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
四、在實(shí)踐中成長(zhǎng)
為了檢驗(yàn)自己的課堂教學(xué)，提高教學(xué)技能。我會(huì)積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)，給自己展示的舞臺(tái)，為教學(xué)研究提供載體。爭(zhēng)取每學(xué)期上好一節(jié)公開(kāi)課，寫出一篇質(zhì)量較高的教育教學(xué)論文。
專業(yè)教師工作計(jì)劃13
在區(qū)教育局搭建的“名師工作室”平臺(tái)上，我將繼續(xù)保持主動(dòng)學(xué)習(xí)的態(tài)度，積極地向?qū)O老師和其他名師學(xué)習(xí)請(qǐng)教，使自己的教學(xué)水平和教育教學(xué)理論水平得到更大地提升。我的發(fā)展研修計(jì)劃如下：
一、思想認(rèn)識(shí)
在工作室研修目的是為了更好地樹(shù)立新課程標(biāo)準(zhǔn)理念，深入實(shí)施初中數(shù)學(xué)新課程教學(xué)改革，積極開(kāi)展數(shù)學(xué)教學(xué)研究。在名師引領(lǐng)下，成為數(shù)學(xué)基礎(chǔ)教育骨干教師，同時(shí)在校與校之間的聯(lián)系與交流、資源共享等方面作出積極的努力，為臨渭區(qū)初中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的不斷提高做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
二、學(xué)習(xí)研究
1、學(xué)習(xí)內(nèi)容
根據(jù)工作室發(fā)展計(jì)劃，本人在本學(xué)年度必讀以下教育教學(xué)理論專著并寫出讀書(shū)筆記和心得：
(1)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》(xx版)
(2)《中學(xué)教育心理學(xué)》
2、學(xué)習(xí)方式
(1)在學(xué)習(xí)掌握先進(jìn)教育教學(xué)理念、研討中學(xué)課程改革、學(xué)科科研與學(xué)科發(fā)展趨勢(shì)的基礎(chǔ)上撰寫論文1—2篇，力爭(zhēng)在市級(jí)以上刊物發(fā)表一篇論文。
(2)在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，通過(guò)自學(xué)、自我實(shí)踐、相互研討、集中學(xué)習(xí)、導(dǎo)師指導(dǎo)、專家講座、本地觀摩與外地學(xué)習(xí)相結(jié)合等和個(gè)人撰寫論文等方式學(xué)習(xí)。
3、擬參加活動(dòng)
根據(jù)工作室發(fā)展規(guī)劃，本人擬參加如下活動(dòng)：
(1)按時(shí)參加“教學(xué)能手工作室”的各項(xiàng)活動(dòng)。
(2)在學(xué)習(xí)教育理論的同時(shí)，申報(bào)課堂，結(jié)合課題研究，以提高自身的.教育科研水平。寫出該課題研究計(jì)劃，明確學(xué)術(shù)研究方向和成果呈現(xiàn)方式，分工負(fù)責(zé)，分別進(jìn)行，集中討論，共同提高，共享課題成果。
(3)協(xié)助工作室建立教育教學(xué)資源庫(kù)，通過(guò)“網(wǎng)上”的互動(dòng)學(xué)習(xí)與交流，探討中考教學(xué)對(duì)策，搜集相關(guān)資料，交流研究成果。
(4)聆聽(tīng)專家學(xué)者的授課和講座，積極充電。
(5)積極進(jìn)行初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的實(shí)踐探索與研究，有計(jì)劃地進(jìn)行課堂教學(xué)研討活動(dòng)：該學(xué)年至少完成1節(jié)課以上的研究課。通過(guò)理論研討，觀課議課，說(shuō)課示范，探討提高課堂教學(xué)質(zhì)量的有效策略，完善自己的教學(xué)風(fēng)格。同時(shí)也為教育教學(xué)研究，取得第一手資料。
(6)幫助維護(hù)優(yōu)秀教學(xué)能手工作室網(wǎng)站，積極參與在線互動(dòng)式研討，及時(shí)報(bào)道每次活動(dòng)簡(jiǎn)訊。
本人將嚴(yán)格要求自己，刻苦自律，按時(shí)完成研修任務(wù)。
自我規(guī)劃
20xx學(xué)年第一學(xué)期：繼續(xù)進(jìn)行文言文教學(xué)的探索研究，初步總結(jié)出文言文教學(xué)模式。
嘗試將現(xiàn)代信息技術(shù)運(yùn)用到作文教學(xué)中去。
通過(guò)閱讀提高專業(yè)知識(shí)水平(通讀《史記》，精讀《學(xué)與教的心理學(xué)》)
20xx學(xué)年第二學(xué)期：在文言文教學(xué)上形成特色。
在作文教學(xué)方面有所突破，對(duì)現(xiàn)代信息技術(shù)的運(yùn)用作出調(diào)整，積累整理一些課件。
繼續(xù)提高專業(yè)知識(shí)水平(通讀《中國(guó)文化史》，精讀《古文觀止》)
20xx學(xué)年：能初步總結(jié)出作文教學(xué)的序列，方法。
在現(xiàn)代文教學(xué)方面，能對(duì)各種文體的教學(xué)模式靈活運(yùn)用。
進(jìn)一步提高專業(yè)知識(shí)水平
具體措施
把每一節(jié)課都當(dāng)作公開(kāi)課，認(rèn)真細(xì)致備課，及時(shí)反思，寫好課后記。
廣泛收集閱讀教科研信息。閱讀古今文學(xué)專著，青少年心理學(xué)研究專著。
專業(yè)教師工作計(jì)劃14
一、 學(xué)生基本情況分析：
本學(xué)期，我擔(dān)任的是二年段的音樂(lè)教學(xué)，學(xué)生的基本情況了解得比較透徹，畢竟相處一年了，大部分學(xué)生在唱歌的姿勢(shì)上，習(xí)慣較好，而且表情也較豐富，能根據(jù)歌曲情緒進(jìn)行表達(dá)，部分班級(jí)還能識(shí)讀簡(jiǎn)單樂(lè)譜。還能即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的舞蹈，并參與表演。但在讀譜知識(shí)的運(yùn)用上較弱，咬字，吐字也不夠清晰，特別是男生好勝心強(qiáng)，愛(ài)表現(xiàn)自己，常會(huì)出現(xiàn)喊歌現(xiàn)象，導(dǎo)致缺乏對(duì)聲音美感的正確認(rèn)識(shí)，缺乏氣息的支撐。
二、教學(xué)目的要求及重難點(diǎn)
1、突出音樂(lè)學(xué)科的特點(diǎn)，把“五愛(ài)”的教育和活潑樂(lè)觀情緒，集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂(lè)教育中，使學(xué)生成為“四有”的社會(huì)主義接班人和建設(shè)著。
2、啟迪智慧、陶冶、培養(yǎng)審美情趣使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展。
3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣愛(ài)好，掌握淺顯的音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)和簡(jiǎn)單的音樂(lè)技能，使學(xué)生具有認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單樂(lè)譜的能力。
4、了解我國(guó)各民族民間音樂(lè)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)音樂(lè)藝術(shù)的感情和民族自豪感、自信心，使學(xué)生具有初步的感受音樂(lè)，表現(xiàn)音樂(lè)的能力。
三、 教學(xué)的具體措施與要求
創(chuàng)設(shè)情境 ，培養(yǎng)興趣，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用
要想充分發(fā)揮學(xué)生的“主體作用”，挖掘每個(gè)學(xué)生的潛能和智慧，教師就要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一定的情境，使他們獲得直接的.體驗(yàn)，并激發(fā)其創(chuàng)造的欲望，從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。
1、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入
黑格爾說(shuō)過(guò)：“音樂(lè)是情感的藝術(shù)�！敝挥惺箤W(xué)生處在形象活潑的音樂(lè)氛圍中，才能受到良好的音樂(lè)熏陶，達(dá)到最佳的教學(xué)效果。著名教育家杜威也提出：“為了激發(fā)學(xué)生的思維，必須有一個(gè)實(shí)際的經(jīng)驗(yàn)情境，作為思維的開(kāi)始階段。”在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)需要，創(chuàng)設(shè)適于實(shí)際的教學(xué)情境，引導(dǎo)不同層次的學(xué)生通過(guò)動(dòng)腦、動(dòng)口等多種途徑積極參與教學(xué)過(guò)程，把學(xué)生帶入情境之中。低年級(jí)學(xué)生好奇心強(qiáng)，注意力容易分散，采用電教媒體創(chuàng)設(shè)情境，直觀形象，極易吸引學(xué)生的注意力。因?yàn)殡娊堂襟w能產(chǎn)生活躍的動(dòng)態(tài)畫(huà)面，使內(nèi)容更充實(shí)、更形象、更生動(dòng)、更具有吸引力，從而給學(xué)生以思維上的啟迪，觸發(fā)學(xué)生思維的靈感，為學(xué)生插上想象的翅膀，為積極、主動(dòng)地學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件。例如：我在教歌曲“祖國(guó)祖國(guó)多美麗”一課時(shí)，先用幻燈片放出祖國(guó)的美景，配上悅耳的音樂(lè)，讓學(xué)生欣賞，學(xué)生如身臨其境，感覺(jué)到了祖國(guó)的山河美，激發(fā)了熱愛(ài)祖國(guó)的情感。這既是以形象激起學(xué)生的思維活動(dòng)，體驗(yàn)到了祖國(guó)的壯麗和偉大，產(chǎn)生愛(ài)國(guó)的激情，同時(shí)也是一種對(duì)學(xué)生形象思維的訓(xùn)練。導(dǎo)入就是引發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生興趣及熱情的導(dǎo)火線，也是學(xué)生體驗(yàn)音樂(lè)和參與音樂(lè)活動(dòng)的第一個(gè)重要步驟。
2、利用教具，培養(yǎng)興趣
烏申斯基說(shuō)：“沒(méi)有興趣，被迫進(jìn)行學(xué)習(xí)會(huì)扼殺學(xué)生掌握知識(shí)的意愿�！� 著名科學(xué)家愛(ài)因斯坦也曾講過(guò)：“興趣是最好的老師”。教學(xué)中如何吸引學(xué)生的注意力，引發(fā)好奇心，這是一門技巧。如：利用美麗的畫(huà)面，動(dòng)聽(tīng)的歌聲去看、去聽(tīng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)器官，更形象直觀地感受音樂(lè)、理解音樂(lè)，讓學(xué)生充分發(fā)揮想象力，擴(kuò)大音樂(lè)視野。教師隨時(shí)抓住學(xué)生的注意力，善于摸索、分析學(xué)生心理，了解學(xué)生的心態(tài)，這樣才能不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。所以，我們?cè)谝魳?lè)教學(xué)中應(yīng)努力營(yíng)造音樂(lè)氛圍，引導(dǎo)學(xué)生抓住音樂(lè)特點(diǎn)，“讀”懂音樂(lè)，感受音樂(lè)。
低年級(jí)學(xué)生的年齡小，思維能力弱，但感性認(rèn)識(shí)相對(duì)較強(qiáng)，生動(dòng)、鮮艷的教具格外被孩子們所喜愛(ài)。因此，在課堂教育中，運(yùn)用與課文內(nèi)容有內(nèi)在聯(lián)系的直觀教具，既形象直觀，給學(xué)生留下清晰的表象，為感知、理解知識(shí)創(chuàng)造條件，又可激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)新課的濃厚興趣，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力。根據(jù)教材特點(diǎn)，我在上“顛倒歌”一課中制作了很多生動(dòng)、形象的直觀教具來(lái)吸引孩子，有小老鼠、大獅子、小鳥(niǎo)、公雞、大象等等。整節(jié)課，學(xué)生的積極性一直很高，大家都爭(zhēng)著說(shuō)，搶著回答，積極學(xué)唱。教具雖小，但作用甚大，合理的利用教具，讓學(xué)生在情境中掌握了知識(shí)，讓學(xué)生在妙趣橫生的教具中發(fā)展思維，提高了想象能力。實(shí)踐證明，在教學(xué)中根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)，借助實(shí)物、圖片、錄音設(shè)備等現(xiàn)代教學(xué)手段，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官，讓認(rèn)識(shí)從無(wú)聲走向有聲，從單調(diào)走向多彩，從單一走向多元，極大地豐富學(xué)生的心理活動(dòng)，獲得更為新奇、深刻的印象。
總之，在音樂(lè)教學(xué)中實(shí)施自主學(xué)習(xí)，要堅(jiān)持從培養(yǎng)學(xué)生興趣出發(fā)，精選一些妙趣橫生、有趣味的教法，讓學(xué)生多聽(tīng)多唱，放手讓學(xué)生在音樂(lè)的環(huán)境中學(xué)習(xí)音樂(lè)、理解音樂(lè)、感悟音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)。真正給學(xué)生一個(gè)展示的舞臺(tái)，一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)，一個(gè)成功的體驗(yàn)。讓學(xué)生由教育教學(xué)的“被動(dòng)角色”躍為“主動(dòng)角色”，成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體。
專業(yè)教師工作計(jì)劃15
作為一名教師，我覺(jué)得自己先要成為一名主動(dòng)學(xué)習(xí)者，做學(xué)習(xí)型的教師，使自己成為適應(yīng)時(shí)代發(fā)展，符合高品位要求的教育者�！胺彩骂A(yù)則立，不預(yù)則廢”，做任何事情，只有在做之前有一個(gè)明確的目的和方向，才能在開(kāi)展的時(shí)候能夠比較順利地進(jìn)行，為此特制定個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，為自己今后的發(fā)展指明方向。
一、指導(dǎo)思想
在教育事業(yè)發(fā)展穩(wěn)步推進(jìn)的今天，給教師自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)提供了一個(gè)很好的平臺(tái)，教師面臨的挑戰(zhàn)和機(jī)遇也更多，教師要將個(gè)人的發(fā)展與學(xué)生的發(fā)展緊密的結(jié)合起來(lái)，積極提高自身的思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)，做一個(gè)學(xué)習(xí)型、研究型的教師。
二、自我分析
工作踏實(shí)，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心，熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，在工作上能夠積極完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)布置的各項(xiàng)任務(wù)；與同事關(guān)系融洽，能和同事和睦相處，樂(lè)于助人；善于接受別人的不同意見(jiàn)，虛心向他人學(xué)習(xí)；有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和理論知識(shí)；能夠積極參加各類教研活動(dòng)和教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。
三、個(gè)人專業(yè)發(fā)展目標(biāo)
1、提升個(gè)人修養(yǎng)，做有品位的教師。培養(yǎng)自身高尚的道德情操
及職業(yè)道德修養(yǎng)，用自己的人格魅力，深厚的人文素養(yǎng)，廣博的知識(shí)
積淀，真摯的博愛(ài)以及對(duì)學(xué)生高瞻遠(yuǎn)矚的責(zé)任感影響教育學(xué)生，使之形成高尚的品德，正確的人生觀和價(jià)值觀。
2、做一名業(yè)務(wù)上、教學(xué)上都過(guò)硬的教師。要養(yǎng)成善于學(xué)習(xí)、樂(lè)于學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，為自己營(yíng)造一個(gè)學(xué)習(xí)的心境，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)科專業(yè)知識(shí)及系統(tǒng)的教育理論知識(shí)，廣泛閱讀教育教學(xué)的報(bào)刊、雜志及專著，提升對(duì)新課改理念的認(rèn)識(shí)。
使自己具有綜合的科學(xué)文化素質(zhì)，掌握多層次、多元化的知識(shí)結(jié)構(gòu)，使自己能科學(xué)、系統(tǒng)的駕馭教學(xué)內(nèi)
容成為一個(gè)具有多元化知識(shí)結(jié)構(gòu)的人。同時(shí)在教學(xué)過(guò)程中實(shí)現(xiàn)"教－學(xué)－研"一體化，領(lǐng)會(huì)生活化、情境化課堂教學(xué)的精髓。工作中要善
于積累，勤于思考，做到教學(xué)中既有理論依據(jù)，又有實(shí)踐創(chuàng)新，提高自己的科研能力，使自己的教育教學(xué)水平再上一個(gè)等級(jí)。
3、做一名輕松快樂(lè)的受學(xué)生歡迎的'老師。向身邊優(yōu)秀的同行學(xué)
習(xí)管理經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)掌握教師工作必備的專業(yè)知識(shí)及工作藝術(shù)，掌握兒
童心理學(xué)及生理學(xué)等系統(tǒng)的科學(xué)知識(shí)，提高自己的管理能力。
把對(duì)學(xué)
生的做人教育放在首位，樹(shù)立為學(xué)生的一生負(fù)責(zé)的理念，培養(yǎng)人，塑
造人，形成自己獨(dú)有的工作風(fēng)格。
4、作一名"善于反思，勤于積累"的老師。對(duì)自己的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)
行反思，及時(shí)積累教育教學(xué)工作中的成功與失敗，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)。
及時(shí)的將自己的反思整理提煉，積極投稿。
5、現(xiàn)代化技術(shù)水平上一個(gè)臺(tái)階，進(jìn)一步學(xué)習(xí)課件制作，讓這一
片天地更好的為自身、為教師發(fā)展服務(wù)。
四、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)采取的具體措施
1、首先努力完成日常教學(xué)工作，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上好每一堂課，
愛(ài)崗敬業(yè)，按要求完成反思，及時(shí)對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，
積累經(jīng)驗(yàn)，善于在日常教學(xué)工作中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并努力解決問(wèn)題，認(rèn)真
研究學(xué)科特點(diǎn)，學(xué)習(xí)理論知識(shí)，不斷拓寬自己知識(shí)視野，增加自己知
識(shí)儲(chǔ)備。
2、勤于學(xué)習(xí)，更新觀念，認(rèn)真研究學(xué)科特點(diǎn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課
程標(biāo)準(zhǔn)，與時(shí)俱進(jìn)。
3、積極參加各種聽(tīng)、評(píng)課活動(dòng)，進(jìn)行高質(zhì)量的教研活動(dòng)，爭(zhēng)取
機(jī)會(huì)讓自己在校內(nèi)或校外都開(kāi)一些有質(zhì)量的公開(kāi)課，向更有經(jīng)驗(yàn)的老
師學(xué)習(xí)，提高自己的教學(xué)能力。
4、及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思，撰寫教育隨筆和教學(xué)反思，加強(qiáng)課題研
究和論文寫作；平時(shí)抓緊時(shí)間加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，閱讀教育專著和教育教
學(xué)文章，做好讀書(shū)筆記。
5、加強(qiáng)自身課堂調(diào)控能力和教學(xué)方法手段的靈活運(yùn)用，對(duì)自己
的課堂教學(xué)進(jìn)行深入研究；注重傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，嘗試走進(jìn)學(xué)生的心
靈。
6、每個(gè)學(xué)期末對(duì)自己的的教學(xué)進(jìn)行總結(jié)，對(duì)學(xué)生的成績(jī)作出分
析，及時(shí)反思自己的不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
總之，在今后的時(shí)間里，我會(huì)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)工作認(rèn)真，樂(lè)于學(xué)習(xí)的特
點(diǎn)，以真摯的愛(ài)，真誠(chéng)的心，以及創(chuàng)建有個(gè)性的課堂教學(xué)風(fēng)格吸引學(xué)生，打動(dòng)家長(zhǎng)。面對(duì)新的教育課程改革，我時(shí)刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力、情感、態(tài)度與價(jià)值觀的發(fā)展，使自己真正成長(zhǎng)為不辱使命感、歷史責(zé)任感的優(yōu)秀教師，成為一名學(xué)生愛(ài)戴、家長(zhǎng)信賴的教師。我愿把自己的全部知識(shí)、才華和愛(ài)心奉獻(xiàn)給學(xué)生、奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。
我相信這也是每一個(gè)教師所追求的思想境界。
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