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中學(xué)語(yǔ)文教研組下學(xué)期工作計(jì)劃(精選13篇)
時(shí)光在流逝,從不停歇,我們的工作又將在忙碌中充實(shí)著,在喜悅中收獲著,一起對(duì)今后的學(xué)習(xí)做個(gè)計(jì)劃吧。相信大家又在為寫(xiě)計(jì)劃犯愁了?下面是小編為大家整理的中學(xué)語(yǔ)文教研組下學(xué)期工作計(jì)劃,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
中學(xué)語(yǔ)文教研組下學(xué)期工作計(jì)劃 1
本期我校的教研工作要點(diǎn)是立足本校實(shí)際,加強(qiáng)校本教研,語(yǔ)文教研組將在學(xué)校的統(tǒng)籌安排下,加強(qiáng)教研教改,推進(jìn)幫輔互學(xué),開(kāi)展第二課堂,落實(shí)素質(zhì)教育,為全面提升語(yǔ)文教研水平,提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量而努力。
一、加強(qiáng)教研常規(guī)管理,進(jìn)一步形成語(yǔ)文教學(xué)的研究氛圍。
1、每雙周星期三下午第三節(jié)的教研活動(dòng)照常進(jìn)行,將針對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題重點(diǎn)研究,比如怎樣把握新教材,新教材的單元安排體系怎樣與教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一起來(lái),怎樣對(duì)學(xué)生進(jìn)行漢語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué),怎樣利用現(xiàn)有資源運(yùn)用現(xiàn)代化手段教學(xué)等。
2、每位教師一學(xué)期必須上一堂教研課,通過(guò)年級(jí)內(nèi)、語(yǔ)文組內(nèi)、校內(nèi)的互聽(tīng)互學(xué),通過(guò)匯報(bào)課、示范課、研究課的觀摩學(xué)習(xí)探討,促進(jìn)語(yǔ)文教研工作的開(kāi)展。
3、每位教師一學(xué)期聽(tīng)課不少于14節(jié),主要以本學(xué)科的課為主,認(rèn)真填寫(xiě)好聽(tīng)課筆記,做好評(píng)課。
4、備課要適應(yīng)新課標(biāo)下的`新要求新形式,要符合新課標(biāo)的具體要求,不但教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)理念要新、教學(xué)手段和方法要新,而且教學(xué)目標(biāo)要新,教后反思要不走過(guò)場(chǎng)。教學(xué)目標(biāo)不但要涵蓋知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo),還要體現(xiàn)德育(情感)目標(biāo)。備課檢查每月檢查一次,由教研組長(zhǎng)檢查,教務(wù)處不定時(shí)抽查。
二、加強(qiáng)校本教研,繼續(xù)試行集體備課。
七、八年級(jí)的語(yǔ)文集體備課,要在上學(xué)期的基礎(chǔ)上進(jìn)一步落實(shí),七年級(jí)集體備課由李老師牽頭,八年級(jí)集體備課由張老師負(fù)責(zé)。每單元選定的集體備課的課文應(yīng)該集體研究,一人執(zhí)筆,大家修正,特別是每一堂公開(kāi)課應(yīng)該采用集體備課的形式,體現(xiàn)集體的智慧。
三、培養(yǎng)年輕骨干教師,開(kāi)展幫扶活動(dòng),教學(xué)相長(zhǎng)。
本學(xué)期繼續(xù)開(kāi)展教師結(jié)對(duì)子幫輔活動(dòng),有經(jīng)驗(yàn)的教師、中高級(jí)教師幫輔年輕教師。主要指導(dǎo)年輕教師的備課、教學(xué)方法,相互聽(tīng)課學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,督促年輕教師坐班上課,幫助年輕教師端正教學(xué)思想,提高教學(xué)水平。語(yǔ)文組幫輔活動(dòng)安排如下:張老師幫輔毛老師;張老師幫輔姚xx、何老師;蒲老師幫輔趙老師;李老師幫輔張xx、鄧?yán)蠋煛?/p>
四、開(kāi)展第二課堂,成立興趣小組。
語(yǔ)文教研組將在以前的基礎(chǔ)上進(jìn)一步搞好文學(xué)社、記者站的指導(dǎo)工作,指導(dǎo)出版《馨夢(mèng)》?,開(kāi)展“寫(xiě)作興趣小組”、“朗誦、演講、辯論興趣小組”、“習(xí)字興趣小組”,通過(guò)第二課堂讓學(xué)生學(xué)到更多的知識(shí),感受語(yǔ)文帶給大家的快樂(lè)。各興趣小組指導(dǎo)老師分工如后:
寫(xiě)作興趣小組:
朗誦演講辯論興趣小組:
習(xí)字興趣小組:
五、鼓勵(lì)語(yǔ)文教師積極參加各級(jí)競(jìng)賽,撰寫(xiě)教研論文,展示教研成果。
中學(xué)語(yǔ)文教研組下學(xué)期工作計(jì)劃 2
一、指導(dǎo)思想
以學(xué)校工作計(jì)劃、教務(wù)處工作計(jì)劃為指導(dǎo),以中職語(yǔ)文教學(xué)大綱、對(duì)口單招語(yǔ)文考試大綱、中職學(xué)業(yè)水平語(yǔ)文測(cè)試大綱為引導(dǎo),以提升語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)質(zhì)量、提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)、提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn),聚焦教師專業(yè)發(fā)展提速、聚焦語(yǔ)文學(xué)科成績(jī)提高、聚焦語(yǔ)文教研成效提升,努力構(gòu)建具有我校特色的語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)教研體系。
二、工作目標(biāo)
1、在認(rèn)真搞好教學(xué)常規(guī)工作和教科研工作的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步加強(qiáng)語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)研究工作,爭(zhēng)取在語(yǔ)文校本科研方面有所突破,形成學(xué)校自己的教學(xué)特色,從而不斷提高教師的教科研水平。
2、繼續(xù)強(qiáng)化教研組和備課組集體備課的功能,提高全組教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平,集思廣益,博采眾長(zhǎng),繼續(xù)強(qiáng)化團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,創(chuàng)建團(tuán)結(jié)、和諧、充滿創(chuàng)新與活力的優(yōu)秀教研組,認(rèn)真完成學(xué)校各項(xiàng)工作。
3、繼續(xù)提高語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)成績(jī),高一對(duì)口、高二、高三對(duì)口語(yǔ)文力爭(zhēng)南通前三,高一、高二就業(yè)語(yǔ)文力爭(zhēng)如皋第一。
4、充分運(yùn)用語(yǔ)文教學(xué)規(guī)律,加強(qiáng)學(xué)生思想道德教育以及審美情趣的教育,進(jìn)一步提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),使學(xué)生具有較強(qiáng)的語(yǔ)文應(yīng)用能力和一定的審美能力、探究能力,形成良好的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì),為終身學(xué)習(xí)和有個(gè)性的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
三、工作要求
1、實(shí)施“青藍(lán)工程”,青藍(lán)結(jié)對(duì),共同成長(zhǎng)。要在教材分析、教學(xué)資料、備課、講課、生活等方面多給年輕教師以幫助,并在思想上多給以關(guān)心,充分發(fā)揮他們的長(zhǎng)處,使他們盡快成為語(yǔ)文教學(xué)骨干。同時(shí)為青年教師搭建展示自我的.平臺(tái),積極帶領(lǐng)他們參加各類賽事活動(dòng),提升學(xué)校語(yǔ)文組的整體教學(xué)教研水平。
2、萃取集體智慧,推行集體備課,發(fā)揮團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力。定期舉行教研活動(dòng),積極組織教師參加各級(jí)教研活動(dòng)與教學(xué)比武活動(dòng)。
3、組織研讀中職語(yǔ)文教學(xué)大綱、對(duì)口單招語(yǔ)文考綱、學(xué)業(yè)水平語(yǔ)文測(cè)試大綱,通過(guò)主題性研討、沙龍活動(dòng),有針對(duì)性的解決語(yǔ)文教學(xué)中的疑難雜癥。
4、通過(guò)專家引領(lǐng),共同研討,提高語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)水平,確保完成學(xué)校提出的各項(xiàng)指標(biāo)。
5、立足課堂,扎根課堂,培養(yǎng)能力,注重應(yīng)用,提高課堂教學(xué)效率。
6、深化語(yǔ)文校本課題研究,進(jìn)一步提高語(yǔ)文教師的理論水平和專業(yè)素養(yǎng),提升語(yǔ)文教師科研素養(yǎng);并用科研指導(dǎo)語(yǔ)文教學(xué)。
7、激勵(lì)全組成員不斷反思教學(xué),總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),促自身專業(yè)成長(zhǎng)。
8、加強(qiáng)課件的制作、應(yīng)用,資源共享,推廣多媒體技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用。建立交流平臺(tái),鼓勵(lì)組內(nèi)教師利用網(wǎng)絡(luò)資源,開(kāi)拓視野,充實(shí)自己,提高業(yè)務(wù)水平。
中學(xué)語(yǔ)文教研組下學(xué)期工作計(jì)劃 3
一、指導(dǎo)思想
以學(xué)校和教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo),配合成都市教科院語(yǔ)文組本期所安排的三個(gè)年級(jí)的相關(guān)教學(xué)研究活動(dòng),以進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量和效率為中心,大力推進(jìn)新課程改革,切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念,以教學(xué)為中心,教改為動(dòng)力,教研為生命,課堂為陣地,學(xué)生為載體,全面推進(jìn)課堂改革,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。增強(qiáng)教師的能力和水平;開(kāi)展高質(zhì)量的集體備課,加強(qiáng)對(duì)新課標(biāo)、教材、考綱的研究;集體深入課堂,及時(shí)調(diào)研,關(guān)注常態(tài)語(yǔ)文教學(xué),適時(shí)反思和總結(jié),進(jìn)一步提高全校語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。努力構(gòu)建具有德樹(shù)特色的高中語(yǔ)文教育教學(xué)教研體系,與時(shí)俱進(jìn),銳意進(jìn)取,開(kāi)創(chuàng)教育教學(xué)新局面。
二、工作目標(biāo):
1、以高一年級(jí)教學(xué)為依托,探討在推進(jìn)新課程中如何進(jìn)一步提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),繼續(xù)開(kāi)展“經(jīng)典國(guó)學(xué)誦讀”活動(dòng),完成必修教材延伸閱讀讀本《中外現(xiàn)當(dāng)代詩(shī)歌》,使學(xué)生具有較強(qiáng)的語(yǔ)文應(yīng)用能力和一定的審美能力、探究能力,形成良好的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì),為終身學(xué)習(xí)和有個(gè)性的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
2、以高二年級(jí)教學(xué)為依托,認(rèn)真搞好教學(xué)研究,爭(zhēng)取在教師課題研究、研究性學(xué)習(xí)、校本課程開(kāi)發(fā)方面取得突破性進(jìn)展,形成特色,從而不斷提高教師的教科研水平。
3、以高三年級(jí)教學(xué)為依托,研究高考的趨勢(shì),研究高考變化對(duì)平時(shí)教學(xué)的影響。在”一診”所取得的階段性成果的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步優(yōu)化高三迎考復(fù)習(xí)方式,切實(shí)保證我校高20xx屆高考語(yǔ)文成績(jī)穩(wěn)中有升。
4、繼續(xù)強(qiáng)化協(xié)作精神,創(chuàng)建團(tuán)結(jié)、大氣、和諧、奮進(jìn),充滿創(chuàng)新與活力的優(yōu)秀教研組,出色完成學(xué)校各項(xiàng)工作,保證一流的教學(xué)質(zhì)量。
三、工作要點(diǎn):
1、加強(qiáng)教研常規(guī)管理,進(jìn)一步形成語(yǔ)文教學(xué)的研究氛圍。
每周兩次的集體教研活動(dòng)照常進(jìn)行,將針對(duì)教學(xué)中存在的`問(wèn)題重點(diǎn)研究,備課組內(nèi)的日常備考活動(dòng)要提升檔次,增加學(xué)術(shù)含量。通過(guò)匯報(bào)課、示范課、研究課的觀摩學(xué)習(xí)探討,促進(jìn)語(yǔ)文教研工作的開(kāi)展。開(kāi)展聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng),主要以本學(xué)科的課為主,認(rèn)真填寫(xiě)好聽(tīng)課筆記,做好評(píng)課。以備課組為單位,做好試題、資料等的整理工作。備課組說(shuō)課、研討資料、老師公開(kāi)課教案等資料要注意收存。
2、探究教學(xué)規(guī)律,為語(yǔ)文教學(xué)的突破性發(fā)展尋求持久的動(dòng)力。
本學(xué)期,我們將繼續(xù)啟動(dòng)“新課程沙龍”活動(dòng)。教研組例會(huì)中將安排專們的時(shí)間、專們的話題和專們的人員做提高教學(xué)質(zhì)量,提升考試分?jǐn)?shù)這方面的研究。研究“教與考”,尋求測(cè)試與教學(xué)的最佳切合點(diǎn),探究教學(xué)規(guī)律,從而為語(yǔ)文教學(xué)服務(wù)。繼續(xù)做好“走出去,請(qǐng)進(jìn)來(lái)”工作,向兄弟學(xué)校多學(xué)習(xí),力爭(zhēng)多創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓組內(nèi)老師走出校門(mén)聽(tīng)取外校的優(yōu)質(zhì)課、示范課,參加各級(jí)各類的教學(xué)研討會(huì),回來(lái)后在本組傳達(dá)學(xué)習(xí),形成輻射。
3、繼續(xù)開(kāi)展課外活動(dòng)及選修課,豐富校園文化生活,寓教于樂(lè),有力地促進(jìn)我校的第二課堂的開(kāi)展。如高一寒假作業(yè)展評(píng)、高二中文劇表演、中外現(xiàn)當(dāng)代散文賞析等。組織學(xué)生參加各級(jí)各類作文競(jìng)賽。
4、培養(yǎng)青年教師,促其健康成長(zhǎng)
青年教師是我們語(yǔ)文教研組的中堅(jiān)力量,而教研組、備課組正是培養(yǎng)新教師的主陣地。各語(yǔ)文教師之間要加強(qiáng)交流,資料共享,相互切磋,共同提高,尤其是使新教師能盡快提高、成熟,使青年教師發(fā)揮他們的主動(dòng)力。 繼續(xù)做好師徒結(jié)對(duì)工作,要求新教師每學(xué)期聽(tīng)?zhēng)煾档恼n不少于20節(jié),師傅聽(tīng)徒弟的不少于10節(jié)。創(chuàng)造機(jī)會(huì),有計(jì)劃地將我們的老師推出去,以期提高老師的學(xué)術(shù)地位。
四、工作日程:
1—5周:
1、制定本期工作計(jì)劃。各備課組擬定教學(xué)進(jìn)度,訂好教學(xué)資料。
2、督促完成教學(xué)課例分析。
3、認(rèn)真組織月考出題,做好高三“二診”的復(fù)習(xí)、準(zhǔn)備工作。
4、做好各年級(jí)月考出題、閱卷、分析調(diào)整工作。
5、高一、高二積極參加市上教研活動(dòng),重點(diǎn)準(zhǔn)備市教科院語(yǔ)文組在我校開(kāi)展的高三課堂教學(xué)觀摩活動(dòng)。
6—9周:
1、開(kāi)展組內(nèi)的集中聽(tīng)課、議課工作。
2、從備課組開(kāi)始準(zhǔn)備青年教師優(yōu)質(zhì)課比賽。
3、積極參與教育教學(xué)研討會(huì)的各項(xiàng)工作。
4、分析高三“二診”,做好高三高考前的復(fù)習(xí)指導(dǎo)工作。
10—14周:
1、幫組青年教師上好匯報(bào)課并切實(shí)做好評(píng)課分析和反思。
2、準(zhǔn)備高三“三診”及高考前的復(fù)習(xí)指導(dǎo)工作。
3、做好高一、高二的半期考試相關(guān)工作。
15—21周:
1、做好高一、高二年級(jí)月考、高一期末考試以及高二“零診”復(fù)習(xí)備考準(zhǔn)工作。
2、敦促各位教師認(rèn)真填寫(xiě)專業(yè)發(fā)展手冊(cè),積極總結(jié)反思。
3、協(xié)助學(xué)校做好招生宣傳工作。
4、各組分析期末成績(jī),布置寒假作業(yè)。
5、教師假期自學(xué)的相關(guān)準(zhǔn)備,落實(shí)新高一的選修課任務(wù)到人。
中學(xué)語(yǔ)文教研組下學(xué)期工作計(jì)劃 4
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)年,初中語(yǔ)文教研將緊緊圍繞區(qū)教育局整體工作部署,依據(jù)20xx—20xx學(xué)年區(qū)教科研室工作計(jì)劃要求,以進(jìn)一步深化新課程改革、全面推進(jìn)素質(zhì)教育為核心,以“加強(qiáng)自身修煉,打造高效課堂,提高教研效益。”為總體工作目標(biāo),牢固樹(shù)立服務(wù)學(xué)校、發(fā)展教師、成就學(xué)生的思想意識(shí),本著持續(xù)、創(chuàng)新、發(fā)展的原則,緊緊圍繞課堂教學(xué)這一中心,進(jìn)一步創(chuàng)新教研方式,整合教研力量,進(jìn)一步提升語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)質(zhì)量,努力使語(yǔ)文教科研工作在高平臺(tái)上實(shí)現(xiàn)新突破,為我區(qū)初中教育的科學(xué)發(fā)展、均衡發(fā)展、轉(zhuǎn)型升級(jí)提供更為有效的專業(yè)支撐。
二、主要內(nèi)容
一個(gè)核心:研究、推行“自主課堂”,打造優(yōu)質(zhì)高效課堂。
八個(gè)重點(diǎn):高效課堂、教學(xué)研究、作文教學(xué)、主題閱讀、集體備課及導(dǎo)學(xué)案的有效性研究、八年級(jí)學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測(cè)及九年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)、學(xué)情調(diào)研、自身及教師的專業(yè)發(fā)展。
三、主要工作
。ㄒ唬⿲(shí)施和推進(jìn)“自主課堂”,打造優(yōu)質(zhì)高效課堂
學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)新版《課程標(biāo)準(zhǔn)》及《泰州市教育局關(guān)于印發(fā)推進(jìn)教育轉(zhuǎn)型升級(jí)實(shí)施項(xiàng)目的通知》的精神實(shí)質(zhì),切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念,克服以往在語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)中忽視學(xué)生的主體地位,忽視學(xué)生的學(xué)力和學(xué)習(xí)方式,忽視學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的形成,忽視學(xué)生的語(yǔ)文綜合實(shí)踐,過(guò)分重復(fù)性訓(xùn)練的的問(wèn)題。要本著對(duì)學(xué)生一生的發(fā)展負(fù)責(zé)的態(tài)度,力爭(zhēng)每堂課都要讓學(xué)生有大的收獲,真正提高課堂效益。年內(nèi)將通過(guò)召開(kāi)語(yǔ)文教學(xué)研討會(huì)等活動(dòng),繼續(xù)深化研究初中語(yǔ)文“自主課堂”教學(xué)模式,打造魅力語(yǔ)文課堂。課堂評(píng)比和評(píng)價(jià)、研討和示范,不搞花架子,不搞一刀切,不搞盲目創(chuàng)新。一切本著求真務(wù)實(shí)的態(tài)度,遵循語(yǔ)文教育的規(guī)律,全面提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。年內(nèi)力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)90%以上的教師能熟練運(yùn)用相應(yīng)的課堂教學(xué)模式。
。ǘ⿵(qiáng)化教研指導(dǎo),確保教研實(shí)效
教研的重點(diǎn)是校本,校本的`核心是問(wèn)題,問(wèn)題的根本是人。牢固樹(shù)立并落實(shí)“問(wèn)題即課題”的指導(dǎo)思想,牢固樹(shù)立并落實(shí)“解決問(wèn)題就是創(chuàng)新”的教研觀念,提高教研的樸實(shí)性、普適性、時(shí)效性和實(shí)效性,實(shí)現(xiàn)教研工作的可持續(xù)發(fā)展以及科學(xué)發(fā)展。
要提高教研有效性,首先就要提高教研計(jì)劃的有效性。指導(dǎo)學(xué)校語(yǔ)文年級(jí)組切實(shí)抓好教研計(jì)劃的擬定工作,所有語(yǔ)文學(xué)科教師都要參與本年級(jí)計(jì)劃的研商和制定,不能只是教研組長(zhǎng)一人獨(dú)立完成甚至憑空杜撰而流于形式,提倡教師把研究的“問(wèn)題”轉(zhuǎn)化為課題,以課題帶研究,以研究促教學(xué)和學(xué)科發(fā)展,形成“問(wèn)題鏈”;其次就要提高教研的針對(duì)性,本學(xué)年將更多地深入初中語(yǔ)文一線,更多地走進(jìn)課堂,注重案例研究,包括“教例”的積累和利用,對(duì)課堂問(wèn)題進(jìn)行跟蹤解決;其次充分發(fā)揮語(yǔ)文研修坊的教研指導(dǎo)作用,進(jìn)行分工合作研究,發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神,強(qiáng)調(diào)“對(duì)話”和“分享”等研究的若干策略。
(三)狠抓作文教學(xué)改革,夯實(shí)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)
寫(xiě)作是語(yǔ)文教學(xué)的重要組成部分,也是反映學(xué)生思想性格、文化素養(yǎng)以及寫(xiě)作創(chuàng)新能力的精神產(chǎn)品,作文教學(xué)的成敗得失直接關(guān)系到整個(gè)語(yǔ)文教學(xué)的成敗得失。語(yǔ)文教師要將寫(xiě)作教學(xué)貫穿于日常教學(xué)中,要從實(shí)際出發(fā),面向全體學(xué)生,讓學(xué)生在參與實(shí)踐的過(guò)程中熱愛(ài)寫(xiě)作。指導(dǎo)學(xué)校內(nèi)要搞好三個(gè)年級(jí)的寫(xiě)作教學(xué)大教研,要注重層次,形成系列。要以活動(dòng)為載體,搭建寫(xiě)作展示平臺(tái),著重抓好?鞍嗫膭(chuàng)建與應(yīng)用。年內(nèi),教科研室將繼續(xù)組織現(xiàn)場(chǎng)“中學(xué)生與社會(huì)”作文大賽活動(dòng),并將優(yōu)秀作品結(jié)集成冊(cè)。
中學(xué)語(yǔ)文教研組下學(xué)期工作計(jì)劃 5
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)學(xué)校校新學(xué)期的工作重點(diǎn),本學(xué)期語(yǔ)文教研組將以深度推進(jìn)課程改革為工作中心,以加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)和提高學(xué)科質(zhì)量管理為重點(diǎn)和目的,以提高課堂教學(xué)有效性和創(chuàng)新課堂形態(tài)為著力點(diǎn)和抓手,全面提升我校語(yǔ)文教師的學(xué)科素養(yǎng)、課程理解與執(zhí)行能力,進(jìn)一步建立完善適應(yīng)新課程要求的學(xué)科教研機(jī)制,提升我校語(yǔ)文學(xué)科的教研品質(zhì),顯示我校語(yǔ)文學(xué)科的課堂教學(xué)特色。
二、現(xiàn)狀分析
語(yǔ)文教研組有語(yǔ)文教師14名,但平均年齡超過(guò)了40歲,35歲以下的年輕教師僅2名,都已接近35歲。這樣的一個(gè)教師的年齡結(jié)構(gòu)比例,從一定意義上來(lái)說(shuō),這樣的一個(gè)團(tuán)隊(duì),相對(duì)比較成熟,也比較穩(wěn)定,但從另一個(gè)側(cè)面來(lái)看,這樣的團(tuán)隊(duì)也缺乏沖勁、活力和創(chuàng)新力。
三、本學(xué)期工作思路
(一)倡導(dǎo)多元學(xué)習(xí)方式,提升教師課程理解力。
1、教師自學(xué)。教師要博覽群書(shū),廣讀教育理論書(shū)籍、文學(xué)類書(shū)籍和教育教學(xué)雜志等,研讀新《課標(biāo)》以及有關(guān)專家解讀新課標(biāo)的文章,遵循教育規(guī)律,研究課程目標(biāo),規(guī)范教學(xué)行為,豐盈自身的文化底蘊(yùn)和學(xué)科素養(yǎng)、專業(yè)功底,以此提高自身的教學(xué)引力和人格魅力。
2、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。利用省市區(qū)教研網(wǎng)資源,積極參與網(wǎng)絡(luò)教研,構(gòu)建動(dòng)態(tài)學(xué)習(xí)和教研網(wǎng)絡(luò)。
3、專題研討。采用案例式教學(xué)研修方式,以案說(shuō)理,以理導(dǎo)教,引導(dǎo)教師加深對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的理解,提升教師開(kāi)發(fā)教材及課程資源的能力。
。ǘ┟鞔_學(xué)科教研重點(diǎn),提高教師課程實(shí)施力。
為了更好地“追隨課標(biāo)的方向,回歸課標(biāo)的要求,踐行課標(biāo)的理念”,新學(xué)期,我們將在日;虒W(xué)研究中找準(zhǔn)落點(diǎn),彰顯亮點(diǎn),突破難點(diǎn),不斷提高教研品質(zhì),提高教師課程實(shí)施力。
1、開(kāi)展專題研討。本學(xué)期,按學(xué)校的要求,我們將組織全組老師進(jìn)行八次專題討論。
2、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)!敖虒W(xué)常規(guī)調(diào)研”仍是新學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)的重中之重。我們對(duì)將教師的'教學(xué)常規(guī)進(jìn)行定期和不定期調(diào)研,抓好“教學(xué)六認(rèn)真”(認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真批改作業(yè)、認(rèn)真輔導(dǎo)、認(rèn)真考核檢測(cè)、認(rèn)真指導(dǎo)自學(xué)),其中特別關(guān)注“備課質(zhì)量和教研組建設(shè)”!皞湔n”督導(dǎo)教師做到“三備”(備真實(shí)的課,備自己學(xué)生個(gè)性的課,備有質(zhì)量的課)嚴(yán)格要求教師在集體備課的基礎(chǔ)上,根據(jù)自己的教學(xué)風(fēng)格及本班學(xué)生特點(diǎn),必須進(jìn)行個(gè)性化修改。這種個(gè)性化的修改,主要包括教學(xué)環(huán)節(jié)的再設(shè)計(jì),在個(gè)性修改中,倡導(dǎo)注重創(chuàng)新,注重實(shí)用,注重個(gè)性,并在教案上得以顯現(xiàn)。及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思,主要記錄教師教學(xué)過(guò)程中失誤、深刻的感受、得意的做法、寶貴的經(jīng)驗(yàn),學(xué)生學(xué)習(xí)中的亮點(diǎn)、困惑,要抓住某一點(diǎn)具體地記錄,做一些實(shí)在地分析、反思。以加強(qiáng)明星備課組的建設(shè)。
3、開(kāi)展學(xué)科特色活動(dòng),豐富拓展課程內(nèi)容。開(kāi)展“經(jīng)典點(diǎn)亮智慧,書(shū)香浸潤(rùn)童年”的經(jīng)典誦讀活,把誦讀中華經(jīng)典詩(shī)文活動(dòng)滲透到校園生活之中,滲透到學(xué)科教學(xué)之中,從而豐厚老師和學(xué)生的人文底蘊(yùn)。根據(jù)不同年齡段的實(shí)際情況來(lái)確定經(jīng)典誦讀的內(nèi)容,同時(shí),在誦讀的應(yīng)用特別是與課堂教學(xué)的整合上進(jìn)行研究與探索,并加強(qiáng)各年級(jí)誦讀的校本化資料的積累,使中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)真正成為學(xué)校的特色。
。ㄈ⿵(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量意識(shí),提升學(xué)科質(zhì)量管理力。
關(guān)注日常,重視競(jìng)賽。本學(xué)期,我們將認(rèn)真、積極地進(jìn)行各項(xiàng)、各級(jí)比賽準(zhǔn)備,爭(zhēng)取在各項(xiàng)競(jìng)賽中取得佳績(jī)。
中學(xué)語(yǔ)文教研組下學(xué)期工作計(jì)劃 6
一、指導(dǎo)思想
以《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指針,以縣教研室和學(xué)校教科研工作計(jì)劃中的有關(guān)內(nèi)容為切入點(diǎn),以“促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng),提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素質(zhì)”為落腳點(diǎn),進(jìn)一步完善常規(guī)管理,深化課堂教學(xué)改革,使我校語(yǔ)文教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升,力爭(zhēng)把本組打造成為我校教科研的一處亮麗的風(fēng)景。
二、工作重點(diǎn)及措施
1、進(jìn)一步完善讀書(shū)學(xué)習(xí)制度,創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。
為進(jìn)一步提升我們語(yǔ)文教師的教育理念,本學(xué)期我們語(yǔ)文組將進(jìn)一步完善讀書(shū)學(xué)習(xí)制度,創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。把語(yǔ)文教研組建設(shè)成學(xué)習(xí)型的教研組,形成學(xué)習(xí)上的互動(dòng)、聯(lián)動(dòng)。繼續(xù)充實(shí)語(yǔ)文組圖書(shū)角的數(shù)量和質(zhì)量,繼續(xù)向老師推薦一些與語(yǔ)文教學(xué)密切相關(guān)的網(wǎng)站,繼續(xù)不定期發(fā)放相關(guān)學(xué)習(xí)資料并集中組織學(xué)習(xí),把校本培訓(xùn)與平時(shí)學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái),要求每位語(yǔ)文老師每周讀一篇有關(guān)新課程的教學(xué)論文,每月至少讀一本教育雜志,每學(xué)期至少讀一部教育理論專著,并做好讀書(shū)筆記。讓先進(jìn)的教育思想牢牢扎根于每位教師的心中,從而更有的放矢地指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。
2、重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法的培養(yǎng),促進(jìn)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的健康發(fā)展。
要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中,字要規(guī)規(guī)矩矩的寫(xiě),話要清清楚楚的說(shuō),練習(xí)要踏踏實(shí)實(shí)的做,作文要認(rèn)認(rèn)真真的完成。要求學(xué)生要有書(shū)法練習(xí)本、周記本、語(yǔ)文摘抄本(素材積累)和作文本。不定期舉行學(xué)習(xí)方法經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。
3、繼續(xù)抓好集體備課,發(fā)揮集體效能。
集體備課是上年度我們語(yǔ)文組的薄弱環(huán)節(jié),基本上是流于形式。本學(xué)期要進(jìn)一步落實(shí)集體備課制度,首先備課組長(zhǎng)思想上要重視,措施要到位,其它老師要緊密配合,講究求真務(wù)實(shí),對(duì)各種課型都要進(jìn)行研討,采取“分塊備課,集體評(píng)議、個(gè)人修改、注重反思”的總體思路思路。讓教師沿著“備課——評(píng)議——修改——反思”這一互聯(lián)互動(dòng)的螺旋式的漸進(jìn)過(guò)程,求得問(wèn)題的解決,從而促進(jìn)教師間的互動(dòng)式交流和教師與新課程的共同成長(zhǎng),達(dá)到相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同提高的目的。
4、重視課堂視導(dǎo)工作,讓課堂煥發(fā)生命活力。
提高教育質(zhì)量,關(guān)鍵在課堂。本學(xué)期要繼續(xù)開(kāi)展聽(tīng)、說(shuō)、評(píng)、講等教研形式,繼續(xù)開(kāi)展“同課異構(gòu)”的教研活動(dòng),探討初中語(yǔ)文精讀課、略讀課、寫(xiě)作課、口語(yǔ)交際課、名著導(dǎo)讀課、綜合實(shí)踐活動(dòng)課、專題學(xué)習(xí)課的.教法、學(xué)法和評(píng)課標(biāo)準(zhǔn)。
5、進(jìn)一步深化課題研究活動(dòng),豐富和發(fā)展校本教研。
為豐富和發(fā)展校本教研,我們教研組將進(jìn)一步深化課題研究活動(dòng),豐富和發(fā)展校本教研。配合學(xué)校對(duì)校級(jí)和縣級(jí)課題進(jìn)行跟蹤和督助,每種材料都要定期上交,并進(jìn)行階段成果匯報(bào)。防止“死課題”現(xiàn)象發(fā)生。
6、開(kāi)展多種形式的語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng),挖掘課外語(yǔ)文學(xué)習(xí)資源。
本學(xué)期我們根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和學(xué)校的實(shí)際情況繼續(xù)開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng),拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)空間,重視情感、態(tài)度、價(jià)值觀的正確導(dǎo)向,正確處理基本素養(yǎng)與創(chuàng)新能力的關(guān)系,挖掘課外語(yǔ)文學(xué)習(xí)資源增強(qiáng)學(xué)生在各種上場(chǎng)合學(xué)語(yǔ)文,用語(yǔ)文的意識(shí),多方面提高學(xué)生的語(yǔ)文能力。
中學(xué)語(yǔ)文教研組下學(xué)期工作計(jì)劃 7
本學(xué)期語(yǔ)文教研組工作,將繼續(xù)全面貫徹落實(shí)學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,進(jìn)一步加強(qiáng)課堂教學(xué)研究,切實(shí)提高語(yǔ)文教師的素質(zhì),提升教育教學(xué)的質(zhì)量,確保語(yǔ)文教師教學(xué)水平、學(xué)生語(yǔ)文成績(jī)上新臺(tái)階。根據(jù)我校有關(guān)規(guī)定,并結(jié)合本組的實(shí)際,特制定本學(xué)期的教研組工作計(jì)劃。
一、指導(dǎo)思想:
以義務(wù)教育《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,明確語(yǔ)文新課程的總體目標(biāo)和途徑,進(jìn)一步推進(jìn)初中語(yǔ)文新課程改革。加強(qiáng)語(yǔ)文教學(xué)案例的研究和教學(xué)論文的撰寫(xiě),加強(qiáng)語(yǔ)文課題研究,以推動(dòng)教改的深化;立足課堂教學(xué)改革,旨在全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),在改革以傳授為主要模式的課堂教學(xué)同時(shí),進(jìn)一步開(kāi)展研究性教學(xué)的探索,積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,努力建設(shè)有活力的語(yǔ)文課程。
二、具體工作及主要措施:
(一)、認(rèn)真學(xué)好理論,不斷更新的教育教學(xué)理念。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論,樹(shù)立新的教學(xué)理念,明確教學(xué)目標(biāo)和要求,把握教學(xué)內(nèi)容的變化,探討新教材的.新教法,進(jìn)一步提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。
2、每位語(yǔ)文教師要堅(jiān)持通讀二、三種語(yǔ)文教學(xué)研究刊物,及時(shí)了解語(yǔ)文教學(xué)的動(dòng)態(tài)和語(yǔ)文教改趨勢(shì),開(kāi)拓視野拓寬語(yǔ)文改革思路;同時(shí),結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,吸收并消化他人的先進(jìn)的教育經(jīng)驗(yàn),不斷練好自身的語(yǔ)文教學(xué)“內(nèi)功”,從而更好地適應(yīng)素質(zhì)教育對(duì)語(yǔ)文教師所提出的更高的要求。
3、鼓勵(lì)借助網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念。
4、組織學(xué)習(xí)課堂教學(xué)常規(guī)、基礎(chǔ)知識(shí)、課堂教學(xué)技能。繼續(xù)把教師業(yè)務(wù)水平的提高作為隊(duì)伍建設(shè)的重點(diǎn),組織開(kāi)展課堂教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),督促完成該完成的任務(wù)。
。ǘ、加強(qiáng)常規(guī)管理,提高教學(xué)質(zhì)量。
1、強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。全面落實(shí)課程計(jì)劃,嚴(yán)格按課表上課,按教學(xué)進(jìn)度,備課內(nèi)容上課,提前進(jìn)課堂,準(zhǔn)時(shí)下課,按時(shí)批改和發(fā)放學(xué)生的作業(yè)、作文。
2、本學(xué)期,語(yǔ)文將進(jìn)行不同形式的月考,分年級(jí)的單科調(diào)研,有后進(jìn)生跟蹤調(diào)研,有閱讀能力,現(xiàn)場(chǎng)作文比賽等。在調(diào)研后要認(rèn)真做好質(zhì)量分析。根據(jù)語(yǔ)文學(xué)科平時(shí)考查、期末考試及市抽測(cè)的班級(jí)合格率、優(yōu)秀率在年級(jí)組的名次進(jìn)行考核。
(三)、積極開(kāi)展教研活動(dòng),提高教師教學(xué)能力和教學(xué)水平。
1、改變教研課研討方式,主張教研課一課多上,一課多評(píng)。創(chuàng)設(shè)自由、和諧、寬松的討論氛圍,提高研究實(shí)效。本期計(jì)劃采用如下方式進(jìn)行教研課活動(dòng):備課、說(shuō)課、聽(tīng)課與評(píng)課;再備課、再說(shuō)課、再聽(tīng)課與再評(píng)課。
2、組織案例學(xué)習(xí)。選取有特點(diǎn)的錄象課或課堂實(shí)錄供大家學(xué)習(xí),然后組織自由討論或?qū)懗鲇^后感。
3、繼續(xù)做好“走出去,請(qǐng)進(jìn)來(lái)”工作,向兄弟學(xué)校多學(xué)習(xí),力爭(zhēng)多創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓組內(nèi)老師走出校門(mén)聽(tīng)取外校的優(yōu)質(zhì)課、示范課;積極參加各級(jí)各類的教學(xué)研討會(huì),回來(lái)后在本組傳達(dá)學(xué)習(xí),形成輻射。
4、備課活動(dòng)以分級(jí)備課、學(xué)習(xí)、交流、研討為主要形式。備課將采取集體備課,討論并確定每單元的學(xué)習(xí)與教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)、教法、學(xué)法、作業(yè)與訓(xùn)練等相關(guān)內(nèi)容。
5、積極參與市教育局組織的各種教研活動(dòng)和各種教師教學(xué)培訓(xùn)活動(dòng),不斷提升教師專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。
。ㄋ模、積極開(kāi)展有意義的語(yǔ)文活動(dòng),增強(qiáng)學(xué)生文化底蘊(yùn),豐富校園文化生活。
1、組織全校性的學(xué)生作文比賽、閱讀比賽、誦詩(shī)賽等一系列有意義的活動(dòng),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,營(yíng)造良好的校園文化氛圍,進(jìn)一步提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),
2、著手實(shí)施我組相關(guān)課題起步階段的經(jīng)驗(yàn)探索、收集材料、撰寫(xiě)論文、整理歸檔等工作。
。ㄎ澹、堅(jiān)持正確導(dǎo)向,抓好畢業(yè)班教學(xué)工作。召開(kāi)教研組專題會(huì)議,積極探索九年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作,定期召開(kāi)九年級(jí)備課組會(huì)議,傳達(dá)有關(guān)中考改革的動(dòng)態(tài)和設(shè)想。全體九年級(jí)語(yǔ)文老師要認(rèn)真研究中考,真正吃透中考改革的精神實(shí)質(zhì),從而改革九年級(jí)語(yǔ)文教學(xué),有重點(diǎn)、有針對(duì)性地做好九年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)和復(fù)習(xí)工作。為有效地提高畢業(yè)班的語(yǔ)文教學(xué)和復(fù)習(xí)工作效率,本學(xué)期教研組活動(dòng)中將開(kāi)展兩次復(fù)習(xí)工作研討:針對(duì)命題意圖、中考考綱作分析;針對(duì)中考模擬試卷作分析。同時(shí),九年級(jí)語(yǔ)文老師要注意資料信息的收集、篩選,共同研討復(fù)習(xí)工作,爭(zhēng)取中考語(yǔ)文取得好成績(jī)。
(六)、督促本組教師抓好尖子生的輔導(dǎo)工作和后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,并要求教師作好相應(yīng)的記錄。
三、活動(dòng)安排:
第一周:制定教研組工作計(jì)劃并討論;教研組活動(dòng),安排本期的相關(guān)工作。
第二周:教研組活動(dòng),安排本期的相關(guān)工作。
第三周:符老師上公開(kāi)課。
第四周:深入學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》樹(shù)立新的教學(xué)理念,明確教學(xué)目標(biāo)和要求。
第五周:備課組活動(dòng),各年級(jí)第一次月考。
第六周:備課組活動(dòng)。
第七周:分析月考情況;符君海老師上公開(kāi)課。
第八周:舉行作文競(jìng)賽。
第九周:備課組活動(dòng),各年級(jí)第二次月考;教師備課、作業(yè)批改等常規(guī)工作檢查。
第十周:期中檢測(cè)。
第十一周:檢查尖子生的培養(yǎng)和后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作情況。
第十二周:各年級(jí)備課組對(duì)半期考試進(jìn)行總結(jié)。
第十三周:備課組活動(dòng)。
第十四周:各老師上公開(kāi)課;年級(jí)第三次月考。
第十五周:備課組活動(dòng),分析月考情況。
第十六周:符老師上公開(kāi)課;舉行詩(shī)歌朗誦比賽。
第十七周:組織案例學(xué)習(xí)。
第十八周:各年級(jí)第四次月考。
第十九周:了解教學(xué)進(jìn)度;做好期末的復(fù)習(xí)工作。
第二十周:期末檢測(cè);教師備課、作業(yè)批改等常規(guī)工作檢查。
中學(xué)語(yǔ)文教研組下學(xué)期工作計(jì)劃 8
指導(dǎo)思想:
圍繞我區(qū)“全面優(yōu)質(zhì)”主題和既定的教育質(zhì)量目標(biāo),從我區(qū)語(yǔ)文教學(xué)的實(shí)際出發(fā),以學(xué)科基地為陣地,以提高課堂教學(xué)的有效性為突破口,以深入推進(jìn)課程改革為重點(diǎn),以促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)與學(xué)生個(gè)性化發(fā)展為導(dǎo)向,認(rèn)真實(shí)施“面向全體、分層指導(dǎo)、分類推進(jìn),大面積提高教學(xué)質(zhì)量”的戰(zhàn)略,加強(qiáng)調(diào)查與研究,更新理念與手段,重視總結(jié)與交流,突出服務(wù)與指導(dǎo)。強(qiáng)化專業(yè)引領(lǐng),倡導(dǎo)同伴互助,積極開(kāi)展基于學(xué)校,始于問(wèn)題的校本教研活動(dòng),進(jìn)一步深化教學(xué)改革,推進(jìn)素質(zhì)教育,提升學(xué)科品位,提高教學(xué)質(zhì)量。努力促進(jìn)我區(qū)初中語(yǔ)文教育的內(nèi)涵發(fā)展、均衡發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展。
工作思路:
按照“常規(guī)工作有創(chuàng)新,重點(diǎn)工作有保障,難點(diǎn)工作有突破,各項(xiàng)工作齊到位”的思路開(kāi)展教研工作。具體落實(shí)在:一個(gè)中心——提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量;兩個(gè)重點(diǎn)——過(guò)程性評(píng)價(jià)、中考;三個(gè)轉(zhuǎn)變——實(shí)現(xiàn)工作作風(fēng)和業(yè)務(wù)素養(yǎng)、思想觀念和工作方法以及教研工作的創(chuàng)新三個(gè)方面的轉(zhuǎn)變;四項(xiàng)工作——搞好教學(xué)科研、教師培訓(xùn)、課程改革和教學(xué)管理四方面的工作;五個(gè)創(chuàng)新——努力實(shí)現(xiàn)教研工作在管理、內(nèi)容、工作方式、質(zhì)量監(jiān)控、教師隊(duì)伍建設(shè)五方面的創(chuàng)新。
工作重點(diǎn):
。ㄒ唬┏R(guī)落實(shí),工作創(chuàng)新
在落實(shí)常規(guī)工作的同時(shí),實(shí)現(xiàn)工作方法的創(chuàng)新。和全區(qū)初中語(yǔ)文教師一起,再度認(rèn)真學(xué)習(xí)、全面領(lǐng)會(huì)《課程標(biāo)準(zhǔn)》,深入解讀教材文本、中考指導(dǎo)書(shū)及近年的中考試題,在踏實(shí)進(jìn)行常規(guī)教學(xué)視導(dǎo)工作的同時(shí),密切關(guān)注教改和考試評(píng)價(jià)方面的新動(dòng)向,學(xué)習(xí)先進(jìn)地區(qū)的成功經(jīng)驗(yàn),跟上教育改革和時(shí)代前進(jìn)的步伐。發(fā)揮教研員工作研究、指導(dǎo)、服務(wù)的作用,努力提高教學(xué)質(zhì)量。
。ǘ┯^念更新,講求實(shí)效
從我區(qū)初中語(yǔ)文教學(xué)的具體實(shí)際出發(fā),以優(yōu)化課堂教學(xué)模式和環(huán)節(jié)入手,努力探索切實(shí)可行的方法和措施,實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)教法和學(xué)法上的創(chuàng)新,千方百計(jì)提高課堂教學(xué)效率。
。1)更新觀念,正確定位
語(yǔ)文教師要更新觀念,定好自己的位置。要明確自己的職責(zé)在于啟發(fā)引導(dǎo),即孔子所說(shuō)的“不憤不啟,不悱不發(fā)”。教師在課堂上的角色,只能是主持人、教練、學(xué)長(zhǎng),或領(lǐng)頭羊,領(lǐng)頭雁,而不是教堂里布道的牧師或舞臺(tái)上作秀的演員,課堂不是教師單純灌輸或表演的地方,教師的權(quán)威應(yīng)在引導(dǎo)啟迪學(xué)生的過(guò)程中重新建構(gòu)。教師要真正相信學(xué)生,要最大限度地保證學(xué)生在課前和課堂上有瀏覽速讀、朗讀品味、獨(dú)立思考、合作探究和解決問(wèn)題等走進(jìn)文本從而走出文本,聯(lián)系生活真切體驗(yàn)的時(shí)間,有師生、生生之間交流互動(dòng)、思想碰撞時(shí)的話語(yǔ)權(quán)。只有這樣,學(xué)生的語(yǔ)文能力、思維能力才有可能真正提高。為此,我區(qū)語(yǔ)文教學(xué)將進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革,大力實(shí)施課堂教學(xué)創(chuàng)新。學(xué)習(xí)借鑒洋思中學(xué)“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”,杜郎口中學(xué)“三、三、六”和東廬中學(xué)“講學(xué)稿”等課堂教學(xué)模式,構(gòu)建具有我區(qū)特色的課堂教學(xué)模式。各
學(xué)校要進(jìn)一步探索閱讀課、語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)課、作文課、復(fù)習(xí)課、講評(píng)課等課型的授課模式,使我區(qū)的語(yǔ)文課堂教學(xué)充分體現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí),真正把課堂學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生。
。2)課題研究,向教研要質(zhì)量
本學(xué)期我區(qū)初中語(yǔ)文要把深化課程改革和提高課堂效益作為教研的重點(diǎn),各校教研組和教研片可以專題研究的形式開(kāi)展突破性研究,把教學(xué)和研究緊密結(jié)合,做到教學(xué)實(shí)踐為專題研究服務(wù),專題研究促進(jìn)有效地教學(xué)實(shí)踐。以下專題供各校教研組、備課組參考選擇:
1.閱讀課的有效教學(xué)
根據(jù)新課程閱讀教學(xué)要求,閱讀教學(xué)可以按“整體性閱讀—理解性閱讀—探究性閱讀—體驗(yàn)性閱讀—鞏固性閱讀”的思路進(jìn)行研究,對(duì)每個(gè)環(huán)節(jié)要解決什么和怎么解決作深入研究。
2.寫(xiě)作課的有效教學(xué)
(1)重指導(dǎo)。針對(duì)目前教材在寫(xiě)作上只有要求而無(wú)指導(dǎo)的情況,我們的作文教學(xué)要對(duì)學(xué)生加強(qiáng)寫(xiě)作指導(dǎo),要在審題、構(gòu)思、選材、表達(dá)、規(guī)范等方面作具體指導(dǎo)。
(2)重訓(xùn)練。要按照本區(qū)中學(xué)教師五認(rèn)真的要求作好訓(xùn)練安排,要按照教學(xué)要求和中考作文命題特點(diǎn)和趨勢(shì)設(shè)計(jì)好作文訓(xùn)練題,做到教學(xué)和考試兼顧,課內(nèi)與課外并存。
(3)重評(píng)講。對(duì)學(xué)生的每一次作文都要認(rèn)真批改,要認(rèn)真進(jìn)行評(píng)講,評(píng)佳作,講問(wèn)題,力求“奇文共欣賞,疑義相與析”。評(píng)講課也要備課,也要有教案。
3.試卷講評(píng)課的有效教學(xué)研究
4.語(yǔ)文教學(xué)中“友善用腦”理論的實(shí)踐研究
5.“體驗(yàn)式”語(yǔ)文課堂教學(xué)模式研究
為了提高課堂教學(xué)效率,要在教學(xué)中靈活運(yùn)用杜郎口中學(xué)自主學(xué)習(xí)模式、北京海淀區(qū)的體驗(yàn)式育人模式、魏書(shū)生的學(xué)法指導(dǎo)舉措、學(xué)習(xí)科學(xué)的友善用腦理論,讓學(xué)生在課堂上活動(dòng)起來(lái),真正成為主體,在自主、合作、探究和師生交流互動(dòng)的過(guò)程中,在既扎實(shí)有效、又生動(dòng)活潑的.學(xué)習(xí)過(guò)程中掌握方法,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),增強(qiáng)能力,提高素質(zhì),成為頭腦聰明,能讀會(huì)寫(xiě)的人。
。3)集體備課,提高教學(xué)質(zhì)量
①發(fā)揚(yáng)學(xué)校內(nèi)部語(yǔ)文備課組的一盤(pán)棋精神,進(jìn)一步完善學(xué)校的教學(xué)和教研工作。要合理安排教科研力量,進(jìn)一步做好課程資源的積累和管理、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和提升、老中青教師的互幫互學(xué)等工作,尤其要提倡有分工、有側(cè)重的集體備課,以充分發(fā)揮集體的力量,提高教學(xué)質(zhì)量。
、诎l(fā)揚(yáng)全區(qū)一盤(pán)棋精神,開(kāi)展學(xué)校之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作和交流,努力實(shí)現(xiàn)資源共享。
。4)未雨綢繆,抓非畢業(yè)年級(jí)
作為母語(yǔ)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)的最大特點(diǎn)之一,就是學(xué)生語(yǔ)文能力的提高,除了養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,進(jìn)行堅(jiān)持不懈的長(zhǎng)期積累,以及有多方面積極因素的綜合促進(jìn)之外,別無(wú)取巧的方法和途徑。因此,不僅畢業(yè)年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)必須抓緊,更要帶著強(qiáng)烈的中考意識(shí),把非畢業(yè)年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作抓早抓緊抓實(shí),以提高教學(xué)效率,把工作做到前面,為初三年級(jí)中考前的最后沖刺奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
我區(qū)語(yǔ)文教學(xué)工作先進(jìn)學(xué)校的共同經(jīng)驗(yàn)是:一定要從平時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴入手,把非畢業(yè)年級(jí)的教學(xué)工作抓早抓緊抓實(shí),盡早使課前預(yù)習(xí),課堂環(huán)節(jié)、課后復(fù)習(xí)、課外快速閱讀、練字、寫(xiě)周記日記等工作切實(shí)落到實(shí)處。只有讓學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,掌握了科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,才能全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),取得中考的好成績(jī)。
(三)培訓(xùn)創(chuàng)新,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展
1.為了更好地學(xué)習(xí)貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神,除在區(qū)內(nèi)組織語(yǔ)文教師的學(xué)科培訓(xùn)、校本培訓(xùn)外,擬選擇適當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)外出學(xué)習(xí)或邀請(qǐng)有關(guān)專家學(xué)者來(lái)我區(qū)講學(xué)。
2.加強(qiáng)初中語(yǔ)文中心組建設(shè),用好市區(qū)級(jí)學(xué)科帶頭人和骨干教師一支隊(duì)伍,定期安排送教活動(dòng),對(duì)各學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)。利用學(xué)科帶頭人、骨干教師資源,進(jìn)行研訓(xùn)一體化的教學(xué)研究。請(qǐng)學(xué)科帶頭人做學(xué)科報(bào)告、講座。充分發(fā)揮學(xué)科基地和研修班骨干教師的作用,開(kāi)展分片聯(lián)校校本培訓(xùn)的跟蹤式、研訓(xùn)一體化活動(dòng),以課堂環(huán)節(jié)和模式的優(yōu)化為中心,有計(jì)劃地圍繞課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)開(kāi)展各課題的研究實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。主要通過(guò)推出公開(kāi)課、示范課或?qū)n}講座的形式,通過(guò)課后由主講教師說(shuō)課,聽(tīng)課教師評(píng)課的活動(dòng),領(lǐng)會(huì)新課程的精神實(shí)質(zhì)和教學(xué)方法,推廣先進(jìn)教師的成功經(jīng)驗(yàn),達(dá)到先進(jìn)帶后進(jìn),互幫互學(xué)、共同提高的目的。
3.本學(xué)期要按照教育局、教研室的統(tǒng)一部署,組織做好初三教師解題能力競(jìng)賽、全區(qū)語(yǔ)文好課評(píng)比和新一屆區(qū)學(xué)科教學(xué)帶頭人、骨干教師的評(píng)選等工作。
4.組織召開(kāi)新一屆初三教師中考閱卷信息反饋研討會(huì)以及初三畢業(yè)班教學(xué)研討會(huì)。
。ㄋ模╅_(kāi)展活動(dòng),提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)
1.近年來(lái)的中考,改革的步子已邁得越來(lái)越大,考試的題目也越來(lái)越活,越來(lái)越體現(xiàn)出考課外、考能力、考素養(yǎng)的特點(diǎn)。這一切都明確地告訴我們:語(yǔ)文課里的課文,就像數(shù)學(xué)課里的例題一樣,是訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文能力的“例子”,不認(rèn)真學(xué)習(xí)“例子”,能力的提高只能是空話,但考試卻不會(huì)只考“例子”,如果學(xué)生單靠死記硬背相當(dāng)于“例子”的教材,知識(shí)面狹窄,能力低下,眼光短淺,是一定要吃大虧的。為此,教師必須樹(shù)立“大語(yǔ)文”的教學(xué)觀,才能培養(yǎng)出頭腦聰明、能讀會(huì)寫(xiě)、有創(chuàng)新能力的人。因此我們必須在改革語(yǔ)文課堂教學(xué)的同時(shí),開(kāi)展豐富多彩的,以閱讀、寫(xiě)作、練字為重點(diǎn)的課外活動(dòng)(本學(xué)期可重點(diǎn)開(kāi)展快速寫(xiě)作和快速閱讀訓(xùn)練),同時(shí)可進(jìn)行包括基礎(chǔ)知識(shí)及運(yùn)用、現(xiàn)代文、古詩(shī)文等在內(nèi)的專項(xiàng)素質(zhì)抽查。只有這樣,才能在課堂教學(xué)和課外活動(dòng)的相互促進(jìn)中全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
2.按照市教研室的統(tǒng)一安排,組織好南京市第八屆“好家長(zhǎng)”作文競(jìng)賽的區(qū)級(jí)、市級(jí)競(jìng)賽工作。
教學(xué)進(jìn)度及考查范圍:
中學(xué)語(yǔ)文教研組下學(xué)期工作計(jì)劃 9
在新的學(xué)期,我們語(yǔ)文教研工作將繼續(xù)以激勵(lì)教育為理念,以構(gòu)建激勵(lì)教育課堂教學(xué)模式為中心,進(jìn)一步進(jìn)行教學(xué)研究,組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)研究語(yǔ)文課程新標(biāo)準(zhǔn)和教材,在教學(xué)實(shí)踐中,引導(dǎo)并幫助教師不斷提高對(duì)語(yǔ)文課程的理解水平和課堂教學(xué)能力,提升校本教研水平,為全體學(xué)生的健康發(fā)展和自身成才服務(wù)。具體如下:
1、繼續(xù)組織全體語(yǔ)文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹國(guó)家有關(guān)教育法律法規(guī)及教育政策課程改革的精神,增強(qiáng)課程改革的使命感和責(zé)任感,積極投身當(dāng)前課程改革的實(shí)踐和研究,并努力在教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中踐行。
2、進(jìn)一步提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),使學(xué)生具有較強(qiáng)的語(yǔ)文應(yīng)用能力和一定的審美能力、探究能力,形成良好的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì),為終身學(xué)習(xí)和有個(gè)性的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
3、認(rèn)真搞好教學(xué)研究,爭(zhēng)取在研究性學(xué)習(xí)、校本課程開(kāi)發(fā)方面取得突破性進(jìn)展,形成特色,從而不斷提高教師的教科研水平。帶頭發(fā)動(dòng)教師及時(shí)總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn),撰寫(xiě)教育教研論文。
4、繼續(xù)強(qiáng)化協(xié)作精神,創(chuàng)建團(tuán)結(jié)、和諧,充滿創(chuàng)新與活力的優(yōu)秀教研組。在學(xué)校教科室的統(tǒng)一部署下,按計(jì)劃做好&“課型研究&”公開(kāi)課、展示課等的落實(shí)工作,出色完成學(xué)校各項(xiàng)工作。
5、鼓勵(lì)督促中青年教師加強(qiáng)語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)業(yè)務(wù)進(jìn)修。積極投身于教育改革,主動(dòng)承擔(dān)和申報(bào)科研課題;深入開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng),不斷提高自身的.思想和教育教學(xué)素養(yǎng);開(kāi)展多種形式的說(shuō)課、摩課、觀課和議課活動(dòng),逐步形成具有本校特色的語(yǔ)文教學(xué)研究風(fēng)格;組織教師認(rèn)真進(jìn)行教材分析、開(kāi)展教學(xué)設(shè)計(jì)、案例分析,切實(shí)提高對(duì)學(xué)科的理解與分析能力。每位教師加強(qiáng)寫(xiě)作訓(xùn)練,從而提高教育理論素養(yǎng)與教學(xué)實(shí)踐能力。
6、組織本組骨干教師和備課組長(zhǎng)認(rèn)真做好學(xué)案和配套練習(xí)的編制工作。
7、教師積極撰寫(xiě)教學(xué)心得反思,撰寫(xiě)教學(xué)案例和設(shè)計(jì),爭(zhēng)取在各級(jí)各類評(píng)比中獲獎(jiǎng)或在各級(jí)各類刊物發(fā)表,提出量化要求,每人每學(xué)期至少一篇。
8、組織好組內(nèi)研討示范課,按照學(xué)校教務(wù)處的考核要求,有序組織公開(kāi)課,選好一老一新配對(duì)公開(kāi)課的老師,結(jié)合教學(xué)實(shí)際確立研究課的問(wèn)題和目的,精心備課,保證公開(kāi)課質(zhì)量,抓好聽(tīng)課出勤率,加強(qiáng)評(píng)課活動(dòng),充分發(fā)揮公開(kāi)課的研討示范作用。
9、進(jìn)一步抓好以教材分析為主要內(nèi)容的集體備課活動(dòng),每月一次,定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容,定主發(fā)言人,主動(dòng)邀請(qǐng)行政蹲點(diǎn)人員督察,開(kāi)展積極有效的教材教法研究活動(dòng),形成具體的研討專題或教學(xué)內(nèi)容學(xué)案,并有詳細(xì)的活動(dòng)記錄。深入課堂,隨堂聽(tīng)課,檢查備課組集體備課和二次備課的落實(shí)情況,及時(shí)發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題并迅速整改。
10、積極推進(jìn)校本教研和聯(lián)校教研活動(dòng),以基礎(chǔ)較好的學(xué)校或市內(nèi)知名教師為骨干,請(qǐng)進(jìn)來(lái),加強(qiáng)開(kāi)展校本教研活動(dòng)的研究和探討,為我校教學(xué)研究的方向把關(guān)。
11、認(rèn)真做好月考等階段考試的命題工作,認(rèn)真參加市教研室組織的調(diào)研、期中、期末教學(xué)情況調(diào)查,并及時(shí)進(jìn)行分析和反饋。
12、抓好高三年級(jí)畢業(yè)班工作。認(rèn)真組織高三任課教師學(xué)習(xí)研討20xx年高考說(shuō)明,分析每次考試情況;認(rèn)真制定并論證學(xué)期復(fù)習(xí)備考計(jì)劃和針對(duì)性措施;認(rèn)真準(zhǔn)備高三復(fù)習(xí)研究課,引發(fā)高三沖刺復(fù)習(xí)策略討論;認(rèn)真組織好迎接三月份、四月份、五月三次摸考的復(fù)習(xí)工作,并及時(shí)做好考后分析工作,為后段的復(fù)習(xí)備考提供可行而有效的意見(jiàn)和建議。
中學(xué)語(yǔ)文教研組下學(xué)期工作計(jì)劃 10
一、指導(dǎo)思想:
本學(xué)期我們語(yǔ)文教研組將結(jié)合本校教導(dǎo)處的工作計(jì)劃、徐匯區(qū)課題:思辨能力的培養(yǎng),以及我校學(xué)生的實(shí)際情況,旨在找出一些適合類似我校層次學(xué)生的閱讀文言文的合理方法,能夠通過(guò)自己思考,感受文言文的內(nèi)容和中心,并分析作者的行文思路和說(shuō)理過(guò)程。促使學(xué)生學(xué)習(xí)文言知識(shí)、掌握文言文基本規(guī)范的同時(shí),要有意識(shí)地增強(qiáng)學(xué)生的文化積淀,充實(shí)文化底蘊(yùn),培養(yǎng)審美意識(shí)、審美情趣和審美能力,在提高辨別能力的基礎(chǔ)上提升文化品位,形成正確的價(jià)值觀和健全的人格。故本學(xué)期的`語(yǔ)文教研組活動(dòng)主題確定為“初中語(yǔ)文文言文教學(xué)中加強(qiáng)思辨訓(xùn)練的若干實(shí)踐與思考。“
二、培訓(xùn)目標(biāo):
1、通過(guò)對(duì)現(xiàn)代教學(xué)理論、教育思想的學(xué)習(xí),以教學(xué)研討、專家輔導(dǎo)、自我反思為載體,對(duì)課題進(jìn)行研究和交流,互相學(xué)習(xí),共同提高。
2、以課題為引領(lǐng),促進(jìn)教研組建設(shè),提高教師的業(yè)務(wù)功底和專業(yè)素養(yǎng),提高教師的教科研能力。
3、培養(yǎng)教研意識(shí)、反思意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。
三、研究?jī)?nèi)容:
在初中的語(yǔ)文教材中,所選的文言文不乏文質(zhì)兼美的名篇,都可以作為學(xué)生思辨能力訓(xùn)練的基石。我們借助六年級(jí)的《為學(xué)》、《中國(guó)古代寓言故事》、《天時(shí)不如地利》、《呂氏春秋兩則》《橘逾淮為枳》;七年級(jí)的《陋室銘》《愛(ài)蓮說(shuō)》《賣(mài)油翁》《曹劌論戰(zhàn)》《鄒忌諷齊王納諫》;八年級(jí)的《生于憂患,死于安樂(lè)》、《黃生借書(shū)說(shuō)》、《問(wèn)說(shuō)》、《賣(mài)柑者言》、《黠鼠賦》等篇目進(jìn)行“課堂設(shè)計(jì)的策略研究”、“課堂活動(dòng)的策略研究”、“課堂練習(xí)的策略研究”。
對(duì)于六、七年級(jí)的學(xué)生:
1、借助注釋和工具書(shū),能夠準(zhǔn)確地解釋課文。
2、借助文本和背景資料,明白作者在文章想要表明的道理。
3、訓(xùn)練學(xué)生分析作者如何說(shuō)明這個(gè)道理。
對(duì)于八年級(jí)的學(xué)生:
1、閱讀文本,能夠準(zhǔn)確地翻譯課文,并說(shuō)出文章中所要說(shuō)明的道理。
2、分析作者的說(shuō)理過(guò)程。
3、把握文章的說(shuō)理結(jié)構(gòu)和脈絡(luò)。
4、擴(kuò)展閱讀課外文言文。
四、培訓(xùn)過(guò)程設(shè)計(jì)及手段形式:
1、每位教師在暑假中對(duì)文本進(jìn)行研讀。每個(gè)老師研讀下學(xué)期第一學(xué)期將要執(zhí)教的研究篇目?jī)?nèi)的文言文。即文本解讀。了解文本寫(xiě)作背景、寫(xiě)作內(nèi)容、文章大意、文章中心及文章是如何說(shuō)理的等,以求對(duì)文本的深度解讀和廣度解讀,有自己對(duì)文本的理解和解釋。并在此基礎(chǔ)上,思考教學(xué)設(shè)計(jì)另外,可以適當(dāng)看一些與課題相關(guān)的理論資料等。
2、教研組給每個(gè)備課組下發(fā)《文言文教學(xué)案例感悟評(píng)析實(shí)錄》一書(shū),每位老師可根據(jù)具體情況進(jìn)行研讀,做好學(xué)習(xí)筆記。
3、結(jié)合園南中學(xué)12月校展示活動(dòng)及“上海市第七屆青年教師論壇”,組織教師觀摩,學(xué)習(xí),通過(guò)研討活動(dòng),學(xué)習(xí)先進(jìn)理念,提高認(rèn)識(shí)。
4、每位教師對(duì)于課堂教學(xué)情況做好及時(shí)地反思和體會(huì),便于研討交流。
5、根據(jù)課題推進(jìn)進(jìn)度,進(jìn)行課堂研究。集體備課研討,包括教研組和教研員及其它基地學(xué)校的老師互相磨課。在此基礎(chǔ)上進(jìn)行公開(kāi)教學(xué),聽(tīng)課,評(píng)課等活動(dòng)。
中學(xué)語(yǔ)文教研組下學(xué)期工作計(jì)劃 11
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)教育部新課程改革精神指示,以學(xué)校教導(dǎo)處、教科室及名師室工作計(jì)劃為依據(jù)立足于學(xué)校本學(xué)期“核心問(wèn)題教學(xué)評(píng)價(jià)文化厘清研究”這一校本教研主題和我校語(yǔ)文發(fā)展的實(shí)際情況,進(jìn)一步完善常規(guī)管理,深化課堂教學(xué)改革,深入開(kāi)展課堂教學(xué)研究,努力探索科學(xué)有效的教學(xué)方法,提高我校語(yǔ)文教育教學(xué)質(zhì)量,提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素質(zhì)。
二、工作目標(biāo)
1、切實(shí)貫徹落實(shí)學(xué)校教育教學(xué)管理各項(xiàng)規(guī)章制度,努力營(yíng)造語(yǔ)文組良好的教育教學(xué)氛圍,促進(jìn)學(xué)校語(yǔ)文組的進(jìn)一步發(fā)展。
2、以“新課標(biāo)”為指針,以校本教研公開(kāi)課為載體,加強(qiáng)各備課組集體備課的力度,加大教研組聽(tīng)課力度,促進(jìn)教師嚴(yán)格自律,不斷上進(jìn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
3、在高一高二年級(jí)組織現(xiàn)場(chǎng)作文大賽等語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng),進(jìn)一步濃化學(xué)校的語(yǔ)文學(xué)習(xí)氛圍。
三、工作要點(diǎn)及措施
1、落實(shí)課堂教學(xué)常規(guī),提高課堂教學(xué)效率。
抓住課堂教學(xué)這一有效教學(xué)的`主陣地,堅(jiān)持用“核心問(wèn)題教學(xué)”設(shè)計(jì)課堂教學(xué),向課堂要效率,要質(zhì)量。注重因材施教,注重發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng),引導(dǎo)學(xué)生不斷增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)能力,力求進(jìn)一步提升課堂教學(xué)單位時(shí)間內(nèi)的有效性。
2、落實(shí)教學(xué)研究常規(guī),向教學(xué)科研要質(zhì)量。
、賳沃苷匍_(kāi)教研組活動(dòng),雙周各備課組活動(dòng)。要求教研組、備課組活動(dòng)必須準(zhǔn)時(shí)參加。本學(xué)期教研組大組教研地點(diǎn)在教學(xué)樓B棟教室;
②備課組活動(dòng)應(yīng)該每次活動(dòng)有主題、有針對(duì)性、有中心發(fā)言人,且上交發(fā)言材料。各備課組活動(dòng)地點(diǎn):高一備課組在二樓語(yǔ)文1辦公室;高二備課組在三樓高二語(yǔ)文辦公室;高三備課組:三樓高三語(yǔ)文辦公室。
、蹚(qiáng)化教研組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)的責(zé)任意識(shí),要求教研組組長(zhǎng)、各備課組長(zhǎng)做好全組統(tǒng)籌工作。教研組組長(zhǎng)一學(xué)期聽(tīng)組內(nèi)至少20課時(shí),備課組長(zhǎng)聽(tīng)組內(nèi)至少16課時(shí)。
3、依托“兩課”教學(xué)研究,豐富和發(fā)展校本教研。
、傩1窘萄泄_(kāi)課:認(rèn)真做好做好以“核心問(wèn)題教學(xué)評(píng)價(jià)文化研究”為主題的兩節(jié)校本教研公開(kāi)課教學(xué)研究,在課題選擇、核心問(wèn)題設(shè)定、點(diǎn)檢測(cè)表的完成及說(shuō)課、試講、正式上課等各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行精心的思考和研究,力求聽(tīng)課和上課的教師能在這一過(guò)程中得到提升。
②成都市繼續(xù)教育精品菜單課:認(rèn)真做好三節(jié)繼續(xù)教育精品菜單課的教學(xué)研究工作,力求使前來(lái)聽(tīng)課的全市語(yǔ)文教師能有切實(shí)的收獲,進(jìn)而擴(kuò)大我校校本教研的影響力。
3、落實(shí)高考變革研究,提高高三教學(xué)實(shí)效。
立足明年高考四川將恢復(fù)使用全國(guó)卷的實(shí)際,教研組擬組織全組教師認(rèn)真分析全國(guó)高考考試大綱和近幾年全國(guó)高考語(yǔ)文試題,以提高高三復(fù)習(xí)可教學(xué)的針對(duì)性。高三備課組要規(guī)劃好學(xué)年復(fù)習(xí)計(jì)劃,做到進(jìn)度適中、知識(shí)板塊扎實(shí)、復(fù)習(xí)效果高效。
四、活動(dòng)安排
1、兩節(jié)校本教研公開(kāi)課在半期考試前完成,三節(jié)市級(jí)菜單課在11月分之內(nèi)完成;
2、11月份第二周星期二舉行高一、高二學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)作文大賽。
中學(xué)語(yǔ)文教研組下學(xué)期工作計(jì)劃 12
一、指導(dǎo)思想:
根據(jù)學(xué)校工作要點(diǎn)及培研中心的教學(xué)意見(jiàn),本學(xué)期的語(yǔ)文教研將以“夯實(shí)語(yǔ)文基礎(chǔ),全面提升語(yǔ)文素養(yǎng);不斷更新教育觀念,大力提升課堂效率;深入開(kāi)展課題研究,提高語(yǔ)文教學(xué)效益”為工作目標(biāo),全面推進(jìn)素質(zhì)教育,全面提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。
二、工作要點(diǎn):
1、加強(qiáng)語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)。初一起始年級(jí)尤其需要加強(qiáng)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),并將培養(yǎng)過(guò)程貫穿于整個(gè)教學(xué)過(guò)程的始終。
一要加強(qiáng)寫(xiě)字訓(xùn)練,堅(jiān)持每周臨帖練字,并通過(guò)各種競(jìng)賽活動(dòng),提高學(xué)生練字興趣,提升學(xué)生書(shū)寫(xiě)水平。
二要加強(qiáng)寫(xiě)作規(guī)范訓(xùn)練,養(yǎng)成勤于動(dòng)筆的習(xí)慣。
三要加強(qiáng)課外閱讀,擴(kuò)大學(xué)生的閱讀面和閱讀量,各班要在班上建立圖書(shū)柜,有計(jì)劃開(kāi)設(shè)閱讀課。
2、在漢字教學(xué)上多下功夫。研究漢字學(xué)習(xí)的規(guī)律,研究識(shí)字、寫(xiě)字與閱讀寫(xiě)作教學(xué)以及發(fā)展學(xué)生思維等各個(gè)環(huán)節(jié)的聯(lián)系;學(xué)生錯(cuò)別字要及時(shí)糾正,并采取相應(yīng)措施,讓學(xué)生讀準(zhǔn)、記牢、善辨、會(huì)用;嚴(yán)格漢字書(shū)寫(xiě)規(guī)范,讓學(xué)生在寫(xiě)字過(guò)程中提高審美情趣。
3、提升語(yǔ)文學(xué)習(xí)的層次。明確各年級(jí)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)目標(biāo),注重各年級(jí)教學(xué)的廣度和深度,鉆研教材、鉆研學(xué)法與教法,使學(xué)生的語(yǔ)文基礎(chǔ)和語(yǔ)文素養(yǎng)不斷有序提高。
4、不斷強(qiáng)化效益意識(shí),不斷優(yōu)化課堂教學(xué)效果。以提高課堂效益為目標(biāo),樹(shù)立“健康課堂”理念,努力打造“和諧、高效、生態(tài)”的課堂,提高語(yǔ)文教育教學(xué)質(zhì)量和效益。
5、圍繞“文本解讀個(gè)性化”課題的研究,梳理出各類文體體裁在初中語(yǔ)文教學(xué)階段的知識(shí)點(diǎn)及共性的教學(xué)內(nèi)容,提煉出在這些文體中進(jìn)行的人文精神培育的類別,并將這些理念與成果在我們的課堂上得以體現(xiàn),不斷提高我們的語(yǔ)文課堂教學(xué)效益。
6、結(jié)合我校九年級(jí)學(xué)生的實(shí)際,認(rèn)真制定好總復(fù)習(xí)計(jì)劃,切實(shí)加強(qiáng)復(fù)習(xí)課的研究,提高復(fù)習(xí)的效率。
三、工作措施:
1、充分發(fā)揮備課組團(tuán)結(jié)協(xié)作的力量,加強(qiáng)集體備課。各組要教師分工協(xié)作,資源共享;統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn);統(tǒng)一相關(guān)資料;統(tǒng)一大小考試;集體聽(tīng)課、評(píng)議。發(fā)揮集體備課的力量,同組老師互相間經(jīng)常聽(tīng)課,切磋技藝,從而提高九年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的整體水平。
2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究,了解近幾年中考信息,分析、探索中考思路、題型,并運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中去。加強(qiáng)命題研究:真正去研究考什么,分析出考試的變與不變,分析出教與考得關(guān)系,有意識(shí)做題型訓(xùn)練。
3、重視教學(xué)常規(guī)工作,規(guī)范課堂教學(xué),提高課堂效率;規(guī)范學(xué)生作業(yè),提高學(xué)生作業(yè)質(zhì)量,用持之以恒的嚴(yán)格要求來(lái)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。
4、加強(qiáng)作文教學(xué),加強(qiáng)寫(xiě)作的規(guī)范性訓(xùn)練。主要表現(xiàn)為五句話:題材(立意)的選擇、題目的設(shè)計(jì)、細(xì)節(jié)的突出、語(yǔ)言的表達(dá)、書(shū)寫(xiě)的規(guī)范。學(xué)期學(xué)生大作文6篇,主要是命題式和半命題式的';每周自由練筆至少一篇,主要訓(xùn)練學(xué)生的靈活性和規(guī)范性。備課組搜集整理系列題目,提供思路及相關(guān)的范文,作為作文訓(xùn)練的重要依據(jù)。教師要抓好作文的講評(píng)。
5、突出漢字與古詩(shī)文教學(xué),加強(qiáng)背誦的落實(shí),糾正學(xué)生寫(xiě)錯(cuò)別字的現(xiàn)象。
6、抓好分層輔導(dǎo)、培優(yōu)幫差。充分利用好課代表和學(xué)習(xí)小組長(zhǎng),落實(shí)知識(shí)的兌現(xiàn)。九年級(jí)實(shí)習(xí)月考制,抓好講評(píng)。
7、和實(shí)驗(yàn)中學(xué)語(yǔ)文組結(jié)好對(duì)子,發(fā)揚(yáng)他們的優(yōu)良作風(fēng),學(xué)習(xí)他們好的做法,共享他們的資源。
四、主要活動(dòng)安排:
三月:
1、制訂教研組工作計(jì)劃,各備課組制定教學(xué)計(jì)劃、安排教學(xué)進(jìn)度、集體備課的時(shí)間和內(nèi)容。
2、優(yōu)秀寒假作業(yè)評(píng)比及收集、整理、上傳漢語(yǔ)言文化電視大賽試題。
3、“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)啟動(dòng)。
4、組織三月月考。
四月:
1、督促各備課組落實(shí)集體備課,按要求上傳電子備課的相關(guān)內(nèi)容。
2、“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)網(wǎng)上曬課。
3、組織期中考試。
4、復(fù)習(xí)課研討。
五月:
1、期中考試質(zhì)量分析,九年級(jí)月考分析。
2、“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)評(píng)比總結(jié)。
3、九年級(jí)復(fù)習(xí)課研討。
六月:
1、中考沖刺及考前培訓(xùn)。
2、七八年級(jí)的復(fù)習(xí)備考。
七月:
1、撰寫(xiě)教學(xué)總結(jié)和論文。
2、各種資料的上交歸檔。
3、期末考試及總結(jié)。
中學(xué)語(yǔ)文教研組下學(xué)期工作計(jì)劃 13
一、指導(dǎo)思想。
以學(xué)校和教導(dǎo)處工作為主導(dǎo),以進(jìn)一步提高教育質(zhì)量和教育效率,大力推進(jìn)課程改革,切實(shí)轉(zhuǎn)進(jìn)教育觀念,加強(qiáng)教師的能力和水平培訓(xùn),進(jìn)行集體備課,新教材料究,注意正常的語(yǔ)言教學(xué),及時(shí)回顧和總結(jié),進(jìn)一步提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。
二、目標(biāo)。
1、扎實(shí)、認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校教育教學(xué)管理制度,努力創(chuàng)造良好的教學(xué)工作氛圍,以維護(hù)和優(yōu)化的語(yǔ)文教學(xué)的大組地位。
2、以“新標(biāo)準(zhǔn)”為指針,不斷提高教學(xué),加強(qiáng)集體備課的強(qiáng)度質(zhì)量,提高教學(xué)和科研講座,促進(jìn)教師嚴(yán)格自律,不斷上進(jìn)。
3、課內(nèi)課外活動(dòng),適時(shí)組織有影響力的`課外語(yǔ)言學(xué)習(xí)活動(dòng)。
4、進(jìn)一步抓好學(xué)生文學(xué)社的建設(shè)發(fā)展,擴(kuò)大了文學(xué)社在學(xué)生群體中的影響。
三、工作措施。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)并扎實(shí)貫徹學(xué)!吨袑W(xué)學(xué)科教研組管理辦法》。
2、進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)和研究活動(dòng):
每周召開(kāi)一次教學(xué)研究活動(dòng),每?jī)芍芙M織一次備課組的活動(dòng)。要求教學(xué)和科研組,備課組教師,必須準(zhǔn)時(shí)參加。
備課組活動(dòng)時(shí)間內(nèi)應(yīng)針對(duì)每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,遞交說(shuō)明材料。
加強(qiáng)教學(xué)組和研究組的責(zé)任感,教學(xué)組和研究組負(fù)責(zé)人需全力負(fù)責(zé)每周的全組備課協(xié)調(diào)。
備課組的活動(dòng)地點(diǎn)安排:
高一備課組:科技大樓520室。
高二備課組:校舍北樓308室。
高三備課組:實(shí)驗(yàn)?zāi)蠘?05室。
3、繼續(xù)抓早讀與作業(yè)落實(shí)。一切從教學(xué)效果出發(fā),根據(jù)本學(xué)期課程內(nèi)容,討論制定更加規(guī)范,科學(xué),有效的早讀安排,避免盲目無(wú)序進(jìn)行早讀。
4、保質(zhì)保量地推進(jìn)語(yǔ)言教學(xué)工作,完成足量的教學(xué)任務(wù)。
今年,以確保所有學(xué)生閱讀一定量課外讀本,向?qū)W生推進(jìn)《讀者》、《青年文摘》等一批優(yōu)秀雜志報(bào)刊。要求學(xué)生每周完成一篇讀后感,原則上要求每篇字?jǐn)?shù)不低于400字。
5、新老教師“一對(duì)一”的幫帶工作。
(1)幫帶對(duì)象:高中語(yǔ)文組氛圍聘用不到三年的青年教師。
(2)高中語(yǔ)文組結(jié)隊(duì)具體安排會(huì)另行制定名單表格,開(kāi)學(xué)初公布。
。3)幫帶的責(zé)任和義務(wù):新老教師幫帶就如同師傅與徒弟的關(guān)系,老教師應(yīng)該不遺余力地進(jìn)行綁帶,包括對(duì)教案、聽(tīng)課、教學(xué)指導(dǎo)、教務(wù)理論進(jìn)行檢查,認(rèn)真指導(dǎo)新老師任課。
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