小班秋季班務(wù)工作計劃
日子如同白駒過隙,不經(jīng)意間,我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,是時候認真思考計劃該如何寫了。相信大家又在為寫計劃犯愁了吧?下面是小編為大家收集的小班秋季班務(wù)工作計劃,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
小班秋季班務(wù)工作計劃1
一、情況分析:
本學(xué)期全班共有幼兒32人,其中男21人,女161人。都是剛?cè)雸@的新生。由于孩子年齡小,對家人的依戀,對環(huán)境感到陌生,情緒很不穩(wěn)定,因此剛?cè)雸@的一周內(nèi),班級內(nèi)哭鬧現(xiàn)象比較嚴重,如:等依賴性特別強,還影響到其他的孩子,通過家園的共同教育,現(xiàn)在初步適應(yīng)了幼兒園生活,不再哭鬧。在老師的耐心安慰及勸導(dǎo)下,通過各種手段和方法轉(zhuǎn)移了孩子的注意力,幫助孩子感受上幼兒園的快樂,使之逐步適應(yīng)幼兒園的集體生活。不同孩子的家庭環(huán)境各不相同,由于現(xiàn)在都是獨生子女,父母爺爺奶奶特別寶貝,因此大多數(shù)幼兒都比較任性、嬌慣,以自我為中心,不愿意同別人分享。在活動中,我們觀察發(fā)現(xiàn)以下幾個方面的問題:
1、生活自理能力雖有所提高,但依賴性強,普遍表現(xiàn)為會自己穿脫褲子和鞋子,但不愿意自己動手,吃飯慢,而且喜歡邊吃邊說話。
2、存在一些不良的行為習(xí)慣,如吃手指頭、咬人,用衣服擦嘴巴、沒有良好的坐姿、玩完玩具不愿意收拾等。
3、在性格情感、文明禮貌方面有待加強。任性、“自我中心”的通病在這個假期過后表現(xiàn)突出。常常表現(xiàn)為不愿與別人分享玩具、一不稱心就大鬧等。個別幼兒沒有使用禮貌用語的習(xí)慣,不會主動問好。
4、語言能力發(fā)展不平衡。有些幼兒能較清晰地進行語言表達,有些幼兒不能安靜地聽成人和同伴講話,愛插嘴;部分能力弱的幼兒還不愿意主動與人交流。
因此在本學(xué)期教師要以常規(guī)習(xí)慣養(yǎng)成為主,有目的,有計劃,有步驟地進行指導(dǎo)教育:
。1)注意幼兒良好行為習(xí)慣的培養(yǎng),養(yǎng)成正確的坐姿、站姿、睡姿以及用餐姿勢,學(xué)習(xí)使用禮貌用語,養(yǎng)成說話先舉手的好習(xí)慣。
。2)養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,及時入廁,飯前便后要洗手,注意用餐衛(wèi)生。
。3)進行自理能力的培養(yǎng),學(xué)習(xí)自己穿衣、穿鞋,餐后收拾餐具等。
(4)養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。
。5)鼓勵幼兒交往,合作游戲,養(yǎng)成活潑開朗的性格。
總之,對每個孩子一視同仁,使每個孩子都得到均衡的全面發(fā)展。
二、教育總目標(biāo):
1、促進幼兒身體正常發(fā)育和技能的協(xié)調(diào)發(fā)展,增強體質(zhì),培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動的興趣。
2、發(fā)展幼兒正確運用感官和語言交往的能力,增進其對環(huán)境的認識,培養(yǎng)有益的興趣和動手能力,發(fā)展智力。
3、萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國、愛集體、愛勞動的情感,培養(yǎng)誠實、勇敢、好問、友愛、愛惜公物、不怕困難、講禮貌、守紀律等良好的品質(zhì)、行為習(xí)慣以及活潑、開朗的性格。
4、萌發(fā)幼兒初步的感受美和表現(xiàn)美的情感。
三、五大領(lǐng)域目標(biāo):
(一)健康
1、逐步適應(yīng)集體生活,對幼兒園產(chǎn)生安全感和信賴感,保持良好地情緒。
2、學(xué)習(xí)一日生活中最基本的生活常規(guī),初步養(yǎng)成良好的飲食、睡眠、盥洗、排泄等生活習(xí)慣。如會獨立進餐,不把手指、不干凈的東西放進嘴里,不摳鼻孔,會將脫下來的衣、鞋、帽放在指定的地方。
3、在成人的幫助下,有生活自理的愿望,學(xué)習(xí)收拾日常用品。
4、認識五官及肢體,了解其基本功能,懂得簡單的保護方法,并對身體各部分產(chǎn)生興趣。
5、愿意參加體育活動,感受身體鍛煉所帶來的愉悅,能自然地走、跑、跳、爬、玩中小型的活動器具,學(xué)習(xí)模仿操,拍手操。
(二)語言
1、愿意與老師、同伴進行交談,感受用語言進行交流的樂趣,愛聽故事、念兒歌、看圖書。
2、能安靜地傾聽老師、同伴的講話,聽懂并遵照成人提出的要求。
3、能用簡單的句子回答問題,表達自己的意思。
4、初步掌握看圖書的基本方法,在教師的引導(dǎo)下,會用簡單的句子說出畫面的主要內(nèi)容。
5、聽懂并學(xué)說普通話,準(zhǔn)確學(xué)會發(fā)音難度較大的和容易混淆的語音。
(三)社會
1、樂意參加集體活動,了解并逐步適應(yīng)新的生活環(huán)境。
2、認識自己,知道自己是個中國人,愿意與老師、同伴交往,在老師的幫助下,能與1-2個同伴一起玩耍。
3、了解幼兒園一日生活中最基本的規(guī)則,知道幼兒園的玩具是大家的,不獨占,學(xué)會輪流玩,能在老師的提醒下遵守常規(guī)。
4、合理地表達自己的要求和愿望,愿意學(xué)做自己能做的事情。
5、喜歡老師、阿姨,了解父母的家務(wù)勞動,有愛父母的感情,高興參加節(jié)日活動。
(四)科學(xué)
1、認識幼兒園環(huán)境,認識常見的交通工具和生活用品,認識自己身上的五官及用途。
2、觀察幾種常見的動植物,掌握其名稱、顯著特征,感受冬季的特征。
3、區(qū)別1和許多;多、少、一樣多;會動手一一對應(yīng)地對物體多少進行比較
4、認識幾種最簡單的幾何圖形,在老師的示范下,拼搭簡單的物體,分清上下方位
(五)藝術(shù)
1、樂意用聲音,動作表達自己喜愛的事物,學(xué)唱簡單的2/4拍歌曲,學(xué)做簡單的韻律動作,初步用動作表現(xiàn)音樂的內(nèi)容。
2、能愉快、自由地團、搓、撕、貼進行平面塑、粘貼,能大膽地用圓、線條、畫出自己喜歡的物體,畫大畫滿。
四、七種教育手段和具體措施的落實
1、體育活動
積極開展各類體育活動,在活動中讓幼兒保持輕松、愉快的情緒,保證2小時的戶外活動,用游戲形式組織幼兒進行行走、跑、跳、爬等動作的練習(xí),在活動中,根據(jù)孩子的年齡特點,保教結(jié)合,注意活動的強度、密度,合理安排活動量,并讓幼兒學(xué)會自我保護,不推人、不撞人,注意對運動能力差的幼兒給予幫助、指導(dǎo)。幫助幼兒克服困難,增強信心,并自制一些簡單的運動器具,做到人手一份,為幼兒創(chuàng)造活動提供物質(zhì)保證,提高孩子運動的興趣。
2、觀察
根據(jù)幼兒的年齡特點,充分運用感官來激發(fā)幼兒的好奇心、求知欲,培養(yǎng)幼兒的觀察能力,創(chuàng)設(shè)自然角,氣象角,引導(dǎo)幼兒進行各種觀察活動,如種子的生長變化過程,蔬菜水果的外形特點以及一些常見的自然現(xiàn)象。在觀察中注意方法,運用集體和分組,個別相結(jié)合的方式,通過散步、郊游等集體活動,引導(dǎo)幼兒觀察與生活相關(guān)的各種現(xiàn)象,擴大視野,開拓孩子的知識面。
3、作業(yè)
設(shè)置語言、藝術(shù)、科學(xué)、社會、健康學(xué)科,根據(jù)幼兒的年齡特點,通過直觀、形象、具體的教學(xué)手段組織教學(xué)活動。在集體活動中充分發(fā)揮幼兒的主導(dǎo)地位,引導(dǎo)幼兒運用多種感官來認識事物,將幼兒操作、討論、提問滲透在教學(xué)環(huán)節(jié)中,以主題為中心,提高孩子主動學(xué)習(xí)的能力,逐步建構(gòu)孩子的知識,注重孩子學(xué)習(xí)的過程和能力的培養(yǎng)。同時運用現(xiàn)代化教學(xué)手段,如錄音機、實物投影儀、電視機、電腦等,從而優(yōu)化教育組合,以達到最佳的教學(xué)效果。另外在作業(yè)活動中,我們還要注意培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,如認真傾聽,正確的坐姿,說話先舉手,用響亮的聲音回答問題等,鼓勵幼兒大膽回答問題,表達自己的意見和見解。同時對個別能力差的幼兒適當(dāng)降低標(biāo)準(zhǔn),使其在原有基礎(chǔ)上得到提高。
4、勞動
懂得勞動最光榮,通過日常生活的各個環(huán)節(jié),有意地激發(fā)幼兒愛勞動的愿望。學(xué)習(xí)穿脫單衣褲,鞋襪,搬小椅子,整理積木、玩具,并學(xué)習(xí)正確的方法,使幼兒在勞動中體驗快樂,得到鍛煉,初步懂得珍惜別人的勞動。
5、娛樂
有計劃有目的地組織幼兒進行娛樂活動,結(jié)合年級組活動和全園活動合理制訂游戲內(nèi)容。如參觀社區(qū)環(huán)境、觀看表演、競賽等等,在活動中注意幼兒人人參加,豐富活動內(nèi)容,并結(jié)合節(jié)假日組織相應(yīng)的活動,使幼兒感受娛樂帶來的快樂。
6、游戲
有計劃地開展各類游戲活動,結(jié)合區(qū)域內(nèi)容,準(zhǔn)備必要的活動器具和玩具,如布置娃娃家環(huán)境,自制一些家具、家用電器、居家用品。開辟區(qū)域,如美工角,音樂角,科學(xué)角等,豐富區(qū)角內(nèi)容,及時更換游戲材料等。同時,在游戲中,讓幼兒保持愉快輕松的情緒,能自由地選擇各種游戲角色,投入到游戲中去。教師以角色的身份參與游戲,共同探討豐富游戲的主題,提高孩子的生活經(jīng)驗,使之在擺弄、玩耍中學(xué)會扮演角色,體驗游戲帶來的樂趣,從而發(fā)展他們的語言、交往、動手等多方面的能力,培養(yǎng)良好的道德品質(zhì),對個別不合群的幼兒則要積極引導(dǎo),激發(fā)其對游戲活動的興趣,使他們逐漸參與到集體活動中來。
7、日常生活
組織好幼兒的一日生活常規(guī),形成固定地習(xí)慣,幫助孩子知道和了解一些生活中的簡單常識和科學(xué)知識,注意衛(wèi)生行為習(xí)慣和獨立生活能力的培養(yǎng),通過日常練習(xí)、評比活動,進一步加以鞏固,增強幼兒的自我服務(wù)能力。在實際生活中還要注重幼兒的個體差異,通過多關(guān)心、多幫助、多督促的方法,使不同水平的幼兒能力得到提高。
五、環(huán)境創(chuàng)設(shè)
在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中,盡量考慮幼兒的年齡特點,師生共同動手合作,根據(jù)季節(jié)的變化及主題內(nèi)容的更改,及時豐富教室墻面的內(nèi)容,發(fā)揮環(huán)境教育的功能,努力創(chuàng)設(shè)優(yōu)美、形象、實用又具感染力的內(nèi)部環(huán)境:如九月份:完成主題墻飾、氣象角、自然角、評比角等區(qū)角的'布置,十月份:結(jié)合十一國慶和主題,創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的內(nèi)容,十一月份:結(jié)合季節(jié)與主題,師幼合作,豐富主題墻。十二月份結(jié)合冬季布置冬天的墻飾。一月份完善新年的綜合環(huán)境創(chuàng)設(shè)。在班級中重視幼兒的心理環(huán)境的創(chuàng)設(shè),營造和諧平等的班級氛圍。多關(guān)心幼兒,經(jīng)常與他們談心、溝通,了解他們的需要、愿望,用鼓勵、贊揚的方法來激發(fā)幼兒的積極性、上進心,使幼兒喜歡幼兒園這個大家庭。
六、 家長工作
通過面談、家訪、電訪、家校路路通、電腦等多渠道的方法和形式,與家長保持密切聯(lián)系,加強家園間的溝通。期初召開家長會,向家長宣傳幼兒園及班級的教育教學(xué)計劃,鼓勵幼兒、家長積極參加園內(nèi)組織的親子運動會、外出活動。發(fā)放家園聯(lián)系表,定期出刊家長園地,及時向家長介紹教學(xué)計劃,最新的幼教動態(tài)、小常識等,并進行家訪,詳細了解幼兒在家情況,幫助家長形成正確的教育觀念,家園協(xié)力,使幼兒在各方面得到更快更好的發(fā)展。
七、安全教育:
1、堅持每日安全晨檢,檢查隨身是否帶有不安全物品,并及時處理。幼兒所服藥品,要求家長注明姓名、藥品名、劑量、服法。
2、幼兒生活活動時,老師時刻跟隨,以免上廁所滑倒摔傷,幼兒洗手時不玩水,喝水時注意開水的冷熱,避免燙傷。
3、告訴幼兒不亂動電器、電源、活動時不推不擠,來園向老師問好,離園再見,使老師心中有數(shù),以免幼兒丟失。不隨陌生人離開或擅自離園,了解自救辦法,告訴幼兒識別特殊號碼的用途,(如:110、119、120)。
4、進歺時的安全衛(wèi)生,要求幼兒安靜進歺,避免食物嗆入氣管,被熱菜、熱湯燙傷。午睡時不蒙頭睡覺,并檢查幼兒是否帶有異物(發(fā)夾、扣子、珠子、拉鏈等),發(fā)現(xiàn)并及時處理。
5、戶外活動時,不擠、不推、不追打,注意幼兒的衣著是否整齊,鞋帶是否系好,以防摔跤。
6、幼兒離園時,陌生人接著幼兒時仔細了解情況,在家長允許的情況下方可放人。老師離園時檢查教室各個地方是否留有安全隱患和幼兒滯留,發(fā)現(xiàn)后即時處理。
八、環(huán)境保護教育:
1、結(jié)合幼兒的年齡特點和主題活動,調(diào)整班級玩具的擺放,根據(jù)玩具的用途進行分類,盡量便于孩子自由取放。幼兒知道玩具放好后要放回原處,愛護玩具。
2、結(jié)合主題活動的內(nèi)容,與幼兒一起布置主題活動墻面,真正發(fā)揮墻飾的互動作用。
3、結(jié)合季節(jié)的特征豐富自然角內(nèi)容,幼兒通過參與自然角的管理,感受大自然的美,發(fā)展幼兒的觀察力。
4、結(jié)合幼兒園的環(huán)保計劃內(nèi)容,以培養(yǎng)幼兒良好的環(huán)保習(xí)慣為主,知道基本的有關(guān)環(huán)境、噪音、動物保護的常識。參加幼兒園的環(huán)保社區(qū)活動
5.堅持每周進行1-2次的環(huán)保活動,充分利用在散步、餐前等時間開展環(huán)保小知識活動,培養(yǎng)幼兒不浪費水、愛護動物、不制造噪音等行為。
6、從小事做起,珍惜資源,不浪費糧食、紙張等。
7、家長的環(huán)境保護意識和行為對幼兒的影響是顯而異見的,為了使家庭環(huán)境教育和幼兒園的環(huán)境教育取得一致,我們準(zhǔn)備開展以下工作:召開家長會、利用家園橋等形式,向家長宣傳環(huán)境保護的知識和加強幼兒環(huán)境保護的重要性。
九、主題教育活動
1、幼兒園真好玩 2、甜蜜蜜
3、快樂的六個寶 4、好吃的水果
5、落葉飄飄 6、轱轆轱轆
7、小不點兒 8、冬天來了
小班秋季班務(wù)工作計劃2
新學(xué)期開始了,本學(xué)期我和孫桂梅老師共同步入小班的生活。我們本著同一個目標(biāo):讓每一個孩子健康、愉快地生活,全面發(fā)展成為會學(xué)習(xí)、會思考、會交往、有創(chuàng)造性的新一代兒童。以“尊敬幼兒、尊敬家長、一切以幼兒利益為優(yōu)先的原則”開展各項工作。以幼兒園教學(xué)工作計劃和教研組計劃為依據(jù),制定出以下工作計劃:
一、班級情況分析及工作重點
本學(xué)期我們將重點以培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣,增強幼兒的語言能力、生活自理能力及培養(yǎng)幼兒的社會交往能力和音樂素質(zhì)的培養(yǎng)。在工作中加強個別幼兒的指導(dǎo),通過把主題探究活動與日常的保教工作結(jié)合起來,讓幼兒得到全方位的發(fā)展。
二、幼兒發(fā)展目標(biāo)
(一)健康領(lǐng)域
1、逐步適應(yīng)幼兒園的集體生活,情緒基本愉快。
2、在成人的幫助下學(xué)習(xí)獨立喝水、進餐、洗手、入廁,學(xué)習(xí)穿脫簡單的衣褲、鞋。
3、了解簡單的衛(wèi)生知識,愿意接受健康檢查,認識五官懂得保護。
4、愿意和同伴參加體育活動,發(fā)展走、跑、跳、鉆、攀爬等動作。
(二)語言領(lǐng)域
1、學(xué)習(xí)普通話,樂意運用語言表達自己的喜好與需求,學(xué)習(xí)用普通話與人交流。
2、學(xué)習(xí)安靜地聽他人講話,能聽懂簡單的語言指令并按其行動。
3、喜歡念兒歌、聽故事、看表演、看圖書等,學(xué)習(xí)表達自己的認識和感受。
(三)社會領(lǐng)域
1、愿意上幼兒園,能參加幼兒園的活動,愿意親近老師或熟悉的成人。
3、樂意和同伴一起游戲,嘗試學(xué)習(xí)分享等待,體驗其中的快樂。
3、在成人啟發(fā)下學(xué)習(xí)關(guān)注他人明顯的情緒表現(xiàn),學(xué)習(xí)關(guān)心他人。樂意招呼熟悉的人,學(xué)習(xí)求助和感謝。
4、學(xué)習(xí)在性別、外形等外在特征上比較自己與別人的不同。
5、學(xué)習(xí)接受老師的建議和批示,學(xué)習(xí)在集體生活中遵守基本規(guī)則。
(四)科學(xué)領(lǐng)域
1、在成人引導(dǎo)下,學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中有趣的事物。
3、樂意用多種感官感知周圍的物品、現(xiàn)象,了解物品顏色、大小、形狀等明顯特征。
3、喜歡操作、擺弄。
4、親近大自然,喜愛與學(xué)習(xí)愛護周圍的植物。
(五)藝術(shù)領(lǐng)域
1、在成人引導(dǎo)下,能逐漸注意和親近周圍環(huán)境中熟悉的諸如花草樹木,小動物等美的事物,并產(chǎn)生愉悅的情緒。
2、喜歡聽音樂,能借助動作,語言等表達對藝術(shù)作品的感受。
3、嘗試用自己喜歡的顏色、材料和工具進行美術(shù)活動,學(xué)習(xí)用畫、剪、貼、撕、提等技能。
4、學(xué)習(xí)用自然的聲音唱歌,學(xué)習(xí)用身體動作自由地進行歌表演、做律動,喜歡打擊樂活動,學(xué)習(xí)和老師、同伴一起做音樂游戲。
三、教育教學(xué)工作
1、做好新生入園的情緒安撫工作。由于大部分孩子第一次入園,因此他們會產(chǎn)生哭鬧、不愿來園的情緒,我們教師應(yīng)做好以下幾方面的工作:
(1)開學(xué)前做好家園聯(lián)系工作,接待孩子入園,召開家長會,介紹班級情況,讓家長填寫一份幼兒家庭生活調(diào)查表,使家長、教師、孩子三者之間能盡快熟悉,減輕孩子來園的消極情緒。
(2)給孩子提供一個溫馨、舒適、有趣的教室環(huán)境
(3)教師以親切、溫和的態(tài)度對待孩子,消除他們的陌生感。
2、培養(yǎng)幼兒良好的生活常規(guī),提高生活自理能力,做到生活有序。
(1)認識自己的標(biāo)記;
(2)學(xué)會正確的.洗手方法;
(3)能安靜午睡,不吵醒別人;
(4)培養(yǎng)良好的進餐習(xí)慣,能學(xué)習(xí)自己吃飯等。
3、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)常規(guī)。
(1)愿意參加各項集體活動,注意力集中;
(2)愛護幼兒園的玩具,不與人爭搶;
(3)學(xué)會用語言表達自己的意愿;能將玩具歸類收好;
(4)學(xué)習(xí)看書的正確方式,培養(yǎng)幼兒良好的前閱讀習(xí)慣。
4、深入實踐園本課程,將主題探究活動與區(qū)域活動結(jié)合進行,從他們的興趣入手,讓孩子主動學(xué)習(xí),從而獲取各方面的經(jīng)驗,提高綜合能力。
5、注重活動區(qū)活動的計劃,做到學(xué)習(xí)有序。在活動時,教師將加強對孩子的觀察與記錄,及時發(fā)現(xiàn)問題、了解孩子。
6、豐富幼兒一日生活,充分利用每天的音樂活動和文學(xué)活動時間,豐富音樂活動和語言活動的形式。
四、衛(wèi)生保健工作
小班的衛(wèi)生保健工作非常重要,在醫(yī)務(wù)人員的指導(dǎo)下,嚴格按園里的要求認真實施各項衛(wèi)生保健工作。在工作中加強對幼兒的生活照顧,將幼兒的身心健康放在首位。給幼兒提供一個清潔舒適的活動環(huán)境,堅決杜絕傳染病的流行,照顧好生病的孩子,定時定量給幼兒喂藥,保證班級幼兒的出勤率。與此同時,堅持每天的戶外活動,并為汗?jié)褚路痛笮”愠龅挠變焊鼡Q衣服,并做到隨換隨洗。給幼兒創(chuàng)設(shè)一個寬松、愉悅的環(huán)境,建立良好的師生關(guān)系,將幼兒生理與心理結(jié)合起來,促進幼兒的身心健康。
在本學(xué)期的保健工作中,增強保育員的教育意識,在幼兒的一日活動中提高保育員的參與意識和配班意識,真正做到保教合一。
五、家長工作
在本學(xué)期的家長工作,我班重點以“尊重家長”為原則,提高教師的“服務(wù)意識”,加強與家長的溝通。我班將努力做好以下工作:
(1)加強與家長的交流與溝通,以填寫調(diào)查表、家訪、約訪、電話、接送時的交談等形式,了解每位孩子的興趣和愛好,以及家長的需求和是否愿意參加班上的活動。
(2)按時更換家長園地內(nèi)容,讓家長及時了解本班教學(xué)活動內(nèi)容,取得家長的支持配合,并不斷向家長提供新的幼教信息。
(3)鼓勵家長積極參加親子活動,參與助教,發(fā)揮家長的作用。
小班秋季班務(wù)工作計劃3
新的一個學(xué)期開始了,大家都高高興興的來到幼兒園,又開始了新的學(xué)習(xí),本學(xué)期我們將加強學(xué)習(xí)和研究,不斷更新教育觀念,轉(zhuǎn)變教育行為。為幼兒提供安全、健康、豐富的生活和活動環(huán)境,滿足幼兒多方面發(fā)展的需要,尊重幼兒身心發(fā)展的特點和規(guī)律,關(guān)注個別差異,堅持保教并重,使幼兒身心健康成長,促進體智德美全面發(fā)展。
一、班級情況分析
我們班現(xiàn)有43名幼兒,通過上學(xué)期的學(xué)習(xí),各方面能力都有很大的提高,自理能力強,并且能夠?qū)W會關(guān)心,幫助別人,能夠熟練的掌握所學(xué)知識,但是,由于我班男孩較多,自制力較差,所以需要加強常規(guī)方面的訓(xùn)練,努力培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和課堂注意力,為小學(xué)打好堅實的基礎(chǔ)。
二、教育教學(xué)方面
我們將繼續(xù)貫徹《幼兒園教育綱要》,根據(jù)課改精神,完成教育教學(xué)目標(biāo),并根據(jù)我班孩子的年齡特點,興趣愛好,以及本土文化和時事信息,開展生成課程,以豐富孩子的知識,拓展他們的視野,另外,根據(jù)孩子即將升入小學(xué)的需要,可適當(dāng)?shù)慕毯⒆右恍┥郑瑫鴮懞唵蔚淖忠约捌匆,并加?到10的加減法運算,使孩子們能夠熟練掌握。在英語方面,除了完成預(yù)定的教育教學(xué)目標(biāo)之外,還要加強孩子的語感啟蒙方面的訓(xùn)練,提高孩子的口語表達能力。
三、教師專業(yè)成長方面
教師的一言一行直接影響到孩子,因此,只有提高自身的素質(zhì)才能教育好孩子,所以,自己在新的一年里,要繼續(xù)努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識,提高專業(yè)水平,勤練基本功,多看,多學(xué),多想,多思考,不斷的追求創(chuàng)新意識,為班級開設(shè)有特色的教育方式和活動,言教不如身教,使我班孩子受到最良好的教育。
四、環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面
為孩子創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境對孩子的發(fā)展也有至關(guān)重要的作用。因此,我們既要為孩子創(chuàng)造良好的物質(zhì)環(huán)境,也要為孩子創(chuàng)造可貴的精神環(huán)境,為孩子提供與主題相關(guān)的資料,滲透到活動區(qū)活動和日常生活中,讓孩子不斷的尋求探索知識。根據(jù)時事新聞等傳授孩子社會信息,使孩子了解社會,組織孩子進行各種愛國活動,了解祖國大好河山,培養(yǎng)孩子的愛國情感,F(xiàn)在提倡的和諧社會,更應(yīng)該培養(yǎng)孩子關(guān)愛他人,幫助有困難的人,從生活的'點點滴滴的小事做起。為孩子創(chuàng)造條件去幫助有困難的人。
五、家長工作方面
父母是孩子的第一任老師,教育好孩子離不開家長的配合。要努力做好家長的工作,及時和家長溝通,以電話,書信,家園聯(lián)系冊和家訪的形式與家長探討教子經(jīng)驗,及時反映幼兒在園情況,了解在家表現(xiàn)。請家長及時了解幼兒園所教的知識,配合收集相關(guān)的主題資料,豐富相關(guān)的知識,及時指導(dǎo)督促孩子完成作業(yè),增進親子關(guān)系。培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。
六、學(xué)期目標(biāo)
禮貌待人、文明執(zhí)教、講究衛(wèi)生、愛護公物。奉公守法、遵章守紀、以身作則、為人師表。自尊自重、作風(fēng)正派。對幼兒充滿愛心,以發(fā)展的眼光看待幼兒、評價幼兒,注重幼兒創(chuàng)造思維和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。尊重幼兒的人格,不岐視、體罰和變相體罰幼兒。密切家園聯(lián)系,共同促進幼兒的成長。同事間團結(jié)協(xié)作、互相尊重、互相配合、合作共事。
本學(xué)期里,繼續(xù)密切配合保健大夫作好每一項工作:做好室內(nèi)室外衛(wèi)生工作;保持良好的個人衛(wèi)生;充分尊重幼兒的生長發(fā)展規(guī)律,細心呵護體弱幼兒,為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的睡眠環(huán)境,努力提高本班幼兒的睡眠質(zhì)量,教育幼兒正確的穿脫衣服,放置衣物,適時的增添衣物;引導(dǎo)幼兒不挑食,有良好的進餐習(xí)慣,多喝水,避免傳染病的發(fā)生;認真做好消毒工作,填寫晨檢記錄和安全筆記,及時與家長取得聯(lián)系。
以上是新學(xué)期的工作計劃,希望在今后的工作中不斷的總結(jié)經(jīng)驗,取得更好的成績。
小班秋季班務(wù)工作計劃4
新學(xué)期開始了,我在園領(lǐng)導(dǎo)的信任下?lián)瘟诵班的教學(xué)。我很感謝園領(lǐng)導(dǎo)對我的信任我一定會努力的把各項工作做好的。為了更好的把家長工作做好,我特制定了如下計劃:
一、每天利用晨間接待及離園那段時間與家長溝通、交流、互通家園信息、互換教育意見以確保家園教育的一致性。
二、認真組織好家長會,通過家長會讓家長真正了解我們教育教學(xué)內(nèi)容、要求及活動安排。
三、辦好家長園地,利用家長園地向家長介紹育兒經(jīng)驗,了解我們一周課程安排及家長共同參與到我們的教育教學(xué)。
四、組織好家長開放日活動通過觀摩半日活動,幫助家長理解新《綱要》的精神及建構(gòu)教材的特點。
五、做好安全防范工作。讓家長提高安全意識同時要求他們嚴格使用接送卡來接送幼兒。
六、認真填寫好家園互動手冊多聽家長的意見和建議。
七、認真做好家訪記錄工作,做到有原因、有措施、有反饋等等。
八、配合幼兒園開展家長對幼兒膳食的`滿意度調(diào)查。
九、提醒家長按時接送幼兒讓幼兒從小養(yǎng)成不遲到不早退的好習(xí)慣。
十、要求家長家園教育一致養(yǎng)成自己吃飯,按時就寢的好習(xí)慣。
小班秋季班務(wù)工作計劃5
一、班況分析:
小班幼兒由于他們年齡小,又都新入園幼兒他們交往能力差,自制能力差,這些方面有待提高。
二、教育目標(biāo)
1、使幼兒知道自己是幼兒園的小朋友,初步培養(yǎng)幼兒的獨立性和最基本自我控制能力。
2、引導(dǎo)幼兒逐步熟悉幼兒園的環(huán)境,認識幼兒園中的同伴和成人,初步了解他們與自己的關(guān)系,使幼兒初步適應(yīng)幼兒園生活。
3、引導(dǎo)幼兒初步掌握日常生活中常用的禮貌用語,學(xué)會有禮貌與同伴交往。
4、使幼兒初步了解和掌握基本的衛(wèi)生要求,養(yǎng)成初步的衛(wèi)生習(xí)慣。
5、引導(dǎo)幼兒遵守基本的學(xué)習(xí)活動規(guī)則,初步養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
三、教育內(nèi)容
1、關(guān)注幼兒園環(huán)境的認識,使幼兒有安全感,并喜歡幼兒園。
2、關(guān)注同伴交往,使幼兒掌握初步的交往技能。
3、形成良好的活動習(xí)慣。
4、對生活社會現(xiàn)象的好奇。
四、教育方法形式和手段
小班社會領(lǐng)域教育的方法以生活時間性的方法為主,此外,觀察和參觀也是小班社會學(xué)習(xí)的方法,角色扮演法在小班社會學(xué)習(xí)中有特殊的意義,它是創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實社會中的某些情境讓幼兒搬演一定的社會角色、小班社會的教育組織形式大致有集體教育、分組教育‘個別教育等。生活集體活動和游戲是小班社會領(lǐng)域教育重要的形成。
小班社會領(lǐng)域有的組織形式大致有集體教育、分組教育、個別教育、這些形式的使用是因教育的.內(nèi)容和情景而異的需指出的是,個別教育在小班有特殊意義。小班幼兒來自不同家庭有不同的需要。有不同的生活方式,教師應(yīng)充分考慮幼兒的個別和差異。有針對性地開展社會領(lǐng)域教育。
在小班應(yīng)注重集體活動的生活化和游戲化。既要結(jié)合幼兒的現(xiàn)實生活組織教育活動、又要重復(fù)利用游戲手段開展教育活動是;教學(xué)、游戲和生活的結(jié)合。
五、教學(xué)進度安排
周次
1、我上幼兒園
2、我的標(biāo)記朋友
3、媽媽快放手
4、快樂小×班
5、自我介紹
6、幼兒園里走一走
7、看哥哥姐姐上課
8、運水果18、生日快樂
9、水果大家嘗
10、我會打招呼
小班秋季班務(wù)工作計劃6
新的一學(xué)期開始了,我們又迎來了一群天真活潑、可愛的孩子們,我們將盡心盡職,一切以幼兒的利益優(yōu)先為原則,讓入園的幼兒感到幸福、快樂健康地成長。為了盡快讓幼兒適應(yīng)集體生活,培養(yǎng)幼兒各項常規(guī)活動及提高幼兒的各種能力,本學(xué)期我們將在《綱要》精神和《園務(wù)計劃》的引領(lǐng)下,確定并統(tǒng)一新學(xué)期班級工作目標(biāo)、教育思想,在各方面達成共識。根據(jù)我們小班的班級實際情況,我們制定了本學(xué)期的班務(wù)工作計劃:
一、幼兒基本情況分析:
本學(xué)期本班共有幼兒33名,其中男孩21名,女孩12名。他們來自不同的家庭,生活行為習(xí)慣各不相同,大多數(shù)孩子在家受家人寵愛,以自我為中心,對父母或祖輩的依賴性比較地強,比較難融入集體活動,沒有形成規(guī)則意識,集體活動的時候,喜歡自由的單獨活動。孩子們還存在動手意識弱、動手能力差和依賴性強以及缺乏交往技巧、語言表達弱等不足。還有的孩子在入園初期情緒比較穩(wěn)定,在新奇感過后,出現(xiàn)了嚴重的哭鬧現(xiàn)象等等為了使這些孩子們盡快穩(wěn)定情緒,適應(yīng)幼兒園集體生活,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,形成良好的常規(guī)意識,我們老師將齊心協(xié)力,團結(jié)合作,把更多的精力投入到工作中去,使每位幼兒都能愉快的生活,取得可喜的進步。
二、主要工作措施
(一)教師主動學(xué)習(xí),提高專業(yè)素質(zhì)
1.根據(jù)幼兒園提出的“以人為本,時代精神,平等合作,為人師表”十六字師德內(nèi)涵作為我們的工作目標(biāo)嚴格要求自己,積極參加上級開展的“時代、責(zé)任、創(chuàng)造”主題教育活動以及“以師生和諧共成長”的系列活動。隨時發(fā)現(xiàn)身邊老師的優(yōu)秀事跡并向她們學(xué)習(xí)。努力做到愛崗敬業(yè),無私奉獻,積極主動的參加上級和幼兒園組織的各項活動,使自己成為讓領(lǐng)導(dǎo)認可、同事贊揚、幼兒喜愛、家長滿意的好老師。
2.加強理論學(xué)習(xí),加大學(xué)習(xí)力度,將所學(xué)的知識運用到自己的實際工作中。本學(xué)期我們將深入學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》及《剛要解讀》,不斷更新教育理念;再對《幼兒園班級管理》一書進行學(xué)習(xí)。認真學(xué)習(xí)分析幼兒園班級的管理方法,尤其針對要了解小班幼兒的發(fā)展特點,重點學(xué)習(xí)班級的常規(guī)管理,使剛?cè)雸@的小班幼兒的常規(guī)有一個良好的開端,以盡快地速度走入正規(guī),進入正常的教育教學(xué)活動。
3.除此之外,我班教師將根據(jù)本班幼兒的實際情況及自己的需要有目的的選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容進行學(xué)習(xí),并將所學(xué)的知識運用到實際工作中去。
(二)做好幼兒一日常規(guī)及習(xí)慣的培養(yǎng)
由于小班幼兒剛?cè)雸@,各項常規(guī)性活動還沒有走上正規(guī),我們兩位老師協(xié)商對孩子一刻也不放松,加強常規(guī)性教育,不管是從上課、洗手加點還是自由活動等,都不能順著孩子自來的小性子來,不給幼兒任何發(fā)賴、任性的機會。我們還將緊緊圍繞幼兒園提出的“播種習(xí)慣,收獲人生”這一理念,正確對待幼兒的一些不良行為,班級老師在一日活動中言傳身教,以身作則,嚴格執(zhí)行一日活動各環(huán)節(jié)的作息時間,進一步改善幼兒行為習(xí)慣,在組織活動中,老師眼中要有孩子,隨時發(fā)現(xiàn)幼兒的優(yōu)缺點,及時的給予有效的指導(dǎo)。
1.加強集體活動常規(guī)的指導(dǎo),幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。首先,我們將通過多種形式,讓幼兒清楚的了解集體活動的要求和規(guī)則,并對幼兒嚴格要求,使幼兒形成自覺的習(xí)慣,使班級的集體活動有序的開展。對那些學(xué)習(xí)興趣不高的孩子,我們將進行重點指導(dǎo),用一對一的形式,利用故事、詩歌、圖片、歌曲等對幼兒進行引導(dǎo),盡早地讓他們走上正軌。
2.加強生活活動常規(guī)的指導(dǎo)。本學(xué)期我班將根據(jù)幼兒園的`要求,重點進行生活能力的培養(yǎng),我們將根據(jù)“幼兒日常行為規(guī)范”講衛(wèi)生、學(xué)做事的要求,利用小詩歌、故事、游戲、歌曲等形式,讓幼兒熟悉漱口、洗手、午睡、加點、如廁等生活活動的要求,幫助幼兒形成良好的習(xí)慣。
6.在做好這些工作的同時,還要勤洗勤曬勤消毒,每次做好記錄。
(七)安全工作。
1.安全工作是我們的重中之重,教師時刻提高警惕,經(jīng)常要互相提醒,不松懈,發(fā)現(xiàn)隱患及時匯報。
2.對幼兒進行安全教育,每個活動都做到:活動前強調(diào)安全要求、活動中提醒注意安全、活動后總結(jié)。幼兒的安全教育主要以日常教育為主、與教學(xué)活動結(jié)合,使每個幼兒都形成安全的意識和防范的基本能力。
3.分析每日活動,找出容易出漏洞的時間和場所。如離園時、戶外活動時、洗手間、如廁等,加強對這些時段和場所的關(guān)注。帶班教師合理地分散照看幼兒,以便發(fā)現(xiàn)問題及時制止和處理。
(八)建家園聯(lián)系的橋梁
家長的支持對我們的教育工作至關(guān)重要,我們將充分挖掘家長的資源,做好家長工作。
1.家長會、開放日是我們做好家長工作的重要途徑。開學(xué)初及時召開家長會,將本學(xué)期的主要工作傳達給家長,開放日我們將采用集中開放的形式,歡迎家長參與我們的活動,了解幼兒的發(fā)展情況,以便有針對性地引導(dǎo)幼兒。
2.充分利用宣傳欄。我們將選擇一些家長關(guān)心的問題刊登出來,讓家長了解科學(xué)育兒知識和家庭教育經(jīng)驗,發(fā)揮宣傳欄的作用。
3.做好家訪工作及個別訪談。個別的交流、談話不僅能增進相互之間的了解,也使家長和老師更容易溝通,更能清晰的了解自己孩子的優(yōu)點和不足之處,從而對癥下藥。家訪可使家長能夠了解幼兒在園的表現(xiàn)及老師了解孩子在家中的情況,聽取家長意見,使家園共同配合教育好幼兒。
4.根據(jù)班級的主題活動,邀請家長來班級參加活動,我們將在十月一開展“寶寶動手能力的展示”活動,元旦節(jié)開展“親子游戲”活動。
5.根據(jù)主題活動的需要,帶幼兒走入社區(qū),讓幼兒了解社區(qū)的變化,開闊幼兒的眼界,增長幼兒的知識。
新的一學(xué)期,新的班級新的合作,我們將不斷地自我完善,努力工作。相信在園長的領(lǐng)導(dǎo)下、同行教師的幫助下、熱心家長的支持下,我們的工作一定會很出色的,我們將和每一位可愛的小天使,愉快、順利的度過我們小班的第一個學(xué)期。
小班秋季班務(wù)工作計劃7
一、班級情況分析
我班共有幼兒45名,在這些幼兒中,多數(shù)幼兒在家一直由爸媽或祖父母帶領(lǐng),因此幼兒的情緒不是很穩(wěn)定,哭鬧現(xiàn)象較多,對父母或祖輩的依賴性較強。一些幼兒抓住大人的脖子不肯放手,一些幼兒手腳亂跳,還有一些幼兒對大人又抓又咬,情緒很激動。在和幼兒的接觸和交談中,我們發(fā)現(xiàn)有些幼兒大小便都不會,鞋子也不會穿,吃飯坐著不動,自理能力較差;有些幼兒行為習(xí)慣不太好,喜歡去抓別人,喜歡亂扔?xùn)|西;還有些幼兒說話口齒不清,聽不懂他在說什么,有的方言較嚴重,聽不懂普通話;另有一些幼兒不能主動的與人打招呼,缺乏禮貌……面對這些問題,需要我們?nèi)リP(guān)心每個幼兒,幫助每個幼兒,使他們不僅能愉快的生活,更有可喜的進步。
二、班級特色管理
小班幼兒由于剛?cè)雸@,對各種常規(guī),生活、學(xué)習(xí)等方面都不太適應(yīng),也不知道什么時候該做什么,應(yīng)該怎樣去做,如何與人交往、相處等等,因此有時往往會做出出乎你意料之外的事情。本學(xué)期我們把班級特色重點放在培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣上面,根據(jù)小班幼兒的年齡特點和發(fā)展情況,運用多種形式培養(yǎng)幼兒的生活能力和學(xué)習(xí)能力。如開展“穿鞋(穿衣、疊被)小能手活動”、“爭做小老師活動”、“看誰紅花多”“誰的小手最能干”等等一系列的活動,在鼓勵、表揚、評比中使幼兒不斷地進步,更好地發(fā)展。
三、具體工作安排
。ㄒ唬┍=探Y(jié)合,動靜交替,建立良好的生活學(xué)習(xí)慣。
良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣是符合幼兒的年齡特點,適合幼兒身心發(fā)展的前提。本學(xué)期,從以下幾個方面進行實施:
1、在一日活動各環(huán)節(jié)中固定一些常規(guī)的音樂,如安靜、上課、休息、排隊等。
2、通過各種比賽培養(yǎng)幼兒良好的習(xí)慣。
3、以模仿、練習(xí)、學(xué)習(xí)、評比等活動建立良好的常規(guī)。
1、常規(guī)工作
(1)進餐常規(guī):創(chuàng)設(shè)良好的進餐環(huán)境,正確使用餐具,獨立進餐能獨立吃完自己的飯菜,主動添飯菜。
(2)午睡常規(guī):為幼兒創(chuàng)設(shè)安靜、舒適的午睡環(huán)境,學(xué)會獨立午睡,堅持巡回,注意糾正幼兒的一些不良行為。
(3)衛(wèi)生整潔常規(guī):不亂爬椅子,不亂涂墻壁,不亂扔紙屑等。
(4)盥洗常規(guī):正確洗手,正確使用毛巾、紙巾、手帕,入廁,學(xué)習(xí)漱口、擦臉。
(5)安全常規(guī):不帶危險品進幼兒園,不追逐,不推擠,午睡起床后安靜活動,學(xué)習(xí)一些自我保護方法。
。ǘ﹦(chuàng)設(shè)適愉快和諧的生活和游戲環(huán)境,發(fā)展幼兒的交往能力和群體意識。
小班幼兒以自我為中心,群體意識比較淡薄,有的幼兒還缺乏一定的交往能力。因此培養(yǎng)他們的這種群體意識和互相合作交往能力是很必要的。幼兒又是好模仿、好游戲的,一個良好的活動環(huán)境也有助于孩子活動能力、想象能力的'發(fā)揮。這學(xué)期我們精心設(shè)置、安排,為幼兒提供豐富的游戲材料和活動環(huán)境,讓幼兒玩得愉快,在玩中學(xué)習(xí),在玩中得到發(fā)展,讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)、模仿、鍛煉,培養(yǎng)幼兒的交往能力,提高幼兒的合作意識,養(yǎng)成較好的禮貌、行為習(xí)慣,有一定的自我控制能力。
(三)創(chuàng)設(shè)各種機會,鼓勵幼兒主動參與,提高動腦動手能力。
凡是兒童自己能夠做的,應(yīng)當(dāng)讓他自己做。凡是兒童自己能想的,應(yīng)當(dāng)讓他自己想。我們設(shè)計了動手區(qū),是請小朋友平時自己去玩的;“手工區(qū)”、“繪畫區(qū)”里是小朋友自己動手畫的畫,我們還請幼兒來當(dāng)值日生、小老師,幫助老師一起做一些力所能及的事情,發(fā)揮幼兒的主體性和積極性,提高幼兒的動手能力。
(四)多渠道共建家園聯(lián)系的橋梁家長的支持對我們的教育工作至關(guān)重要,我們將充分挖掘家長的資源,做好家長工作。
1、“家園互聯(lián)網(wǎng)”“網(wǎng)絡(luò)辦公”是我們溝通的一個橋梁。我們會定期的向家長公布幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)容,介紹一些育兒的經(jīng)驗和一些先進的信息,也請家長來談?wù)勛约旱慕?jīng)驗,摘取幼兒生活中的點滴。它是我們互通信息的紐帶,只要我們教學(xué)需要,我們會請家長配合。
2、個別訪談。個別的交流、談話不僅能增進相互之間的了解,也使家長和老師更容易溝通,更能清晰的了解自己孩子的優(yōu)點和不足之處,從而對癥下藥。
3、“家園聯(lián)系冊”每月一次向家長匯報孩子的進步和存在的問題,家長也及時地反饋幼兒在家的表現(xiàn),使我們彼此更加地了解,能更好地教育好孩子。
4、階段性的家長工作:
。1)家訪:完成新生家訪工作,取得家長配合、幼兒同教師建立初步信任關(guān)系。
。2)家長會:向家長介紹幼兒園的有關(guān)制度、本班特色、工作人員的運作、幼兒一日生活環(huán)節(jié)的安排、衛(wèi)生消毒、飲食、幼兒在園的生活、學(xué)習(xí)常規(guī)、教師對家長提出密切配合的要求等等。同時,教師還鼓勵家長大膽提合理化意見,以便本班保教工作的改進。
(3)家長開放日:請家長來班,觀看或參加活動,使家長以直觀方式了解幼兒園教育內(nèi)容方法,直接看到幼兒在園表現(xiàn),了解教師工作情況,增強與教師的相互理解,增進情感聯(lián)系,也為擴大幼兒的社會接觸提供了良好機會和條件。
5、家長參與活動:
在家長會中鼓勵家長自告奮勇報名并成立家長委員會,協(xié)助班級做好各項工作,協(xié)調(diào)家長間、家長與幼兒園的關(guān)系,成為幼兒園與家長聯(lián)系的橋梁。
這幾者相互溝通,才能使我們的家長工作順利地開展,才能更好的為我們的教育教學(xué)服務(wù)。
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