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管理工作計劃

時間:2023-05-12 10:53:11 工作計劃 我要投稿

關(guān)于管理工作計劃范文匯編6篇

  時間就如同白駒過隙般的流逝,又將迎來新的工作,新的挑戰(zhàn),做好計劃,讓自己成為更有競爭力的人吧。什么樣的計劃才是好的計劃呢?以下是小編為大家整理的管理工作計劃7篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

關(guān)于管理工作計劃范文匯編6篇

管理工作計劃 篇1

  20xx年下半年,本人在公司各級領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在同事們的團結(jié)合作和關(guān)心幫助下,較好地完成了上半年的各項工作任務(wù),在業(yè)務(wù)素質(zhì)和思想政治主面都有了更進一步的提高,F(xiàn)將20xx年下半的各項工作總結(jié)如下,敬請各位領(lǐng)導(dǎo)提出寶貴的意見。

  一、思想政治表現(xiàn)、品德修養(yǎng)及職業(yè)道德方面

  半年來,本人認真遵守勞動紀律,按時出勤,有效利用工作時間,堅守崗位,需要加班完成工作按時加班加點,保證工作能按時完成,認真學(xué)習(xí)法律知識;愛崗敬業(yè),具有強烈的責任感和事業(yè)心。積極主動學(xué)習(xí)專業(yè)知識,工作態(tài)度端正,認真負責地對待每一項工作。

  二、工作能力和具體業(yè)務(wù)方面

  我的工作崗位是銷售內(nèi)勤和倉管。主要負責統(tǒng)計公司線纜的發(fā)運數(shù)、上貨數(shù)。另外就是將每天發(fā)貨的數(shù)量報給客戶,核對客戶收貨情況與數(shù)量,整理現(xiàn)款現(xiàn)貨的客戶開出收據(jù),統(tǒng)計每天入庫和出庫的數(shù)量。

  我本著“把工作做的更好”的目標,工作上發(fā)揚開拓創(chuàng)新精神,扎扎實實干好本職工作,圓滿地完成了半年的各項任務(wù):

  1、統(tǒng)計情況:能及時做到電話跟蹤客戶收貨情況與數(shù)量核對,做到發(fā)運數(shù)與收貨數(shù)統(tǒng)計準確。

  2、收貨情況:原材料廠家報的`收貨數(shù)量,跟我接收的數(shù)量要核對準確。如有多或是少的情況,要及時匯報給采購部。

  3、倉管報表:做好每天出庫、入庫的臺賬數(shù)據(jù),就能做到周報表和月報表的數(shù)量基本準確。

  三、存在的不足

  總結(jié)半年的來的工作,雖然取得了一定的成績,自身也有了很大的進步,但是還存在著以下不足。

  一是有時工作的質(zhì)量和標準與領(lǐng)導(dǎo)的要求還有一定差距。一方面,由于個人能力素質(zhì)不夠高,成品倉庫和原材料倉庫收發(fā)數(shù)有時統(tǒng)計存在一定的差錯;另一方面,就是有的時候工作量多,時間比較緊,工作效率不高。

  二是有時工作敏感性還不是很強,對領(lǐng)導(dǎo)交辦的事不夠敏感,有時工作沒有提前完成,上報情況不夠及時。

  四、20xx年上半年工作計劃

  上半年我將進一步發(fā)揚優(yōu)點,改進不足,拓展思路,求真務(wù)實,全力做好本職工作。打算從以下幾個方面開展工作:

  1、加強工作統(tǒng)籌,根據(jù)公司領(lǐng)導(dǎo)的年度工作要求,對上半年工作進行具體謀劃,明確內(nèi)容、時限和需要達到的目標,加強部門與部門之間的協(xié)同配合,把各項工作有機地結(jié)合起,理清工作思路,提高辦事效率,增強工作實效。

  2、加強工作培養(yǎng)。始終保持良好的精神狀態(tài),發(fā)揚吃苦耐勞、知難而進、精益求精、嚴謹細致、積極進取的工作作風(fēng)。

管理工作計劃 篇2

  根據(jù)《寶雞市陳倉區(qū)農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生營養(yǎng)改善計劃實施方案》及《寶雞市陳倉區(qū)農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生營養(yǎng)改善計劃實施管理辦法》要求,結(jié)合實際,特制定本制度。

  一、營養(yǎng)改善計劃政策宣傳教育制度

  1、校園宣傳。

  通過校園網(wǎng)、校園廣播系統(tǒng)、校園專欄、板報、班會、家長會等形式,及時宣傳有關(guān)農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生營養(yǎng)改善計劃的政策內(nèi)容,最新進展情況及所取得成效等。

  2、社會宣傳。

  學(xué)校每學(xué)期定期向?qū)W生家長發(fā)送公開信或告家長書,廣泛聽取社會各方面的意見和建議,及時改進工作,努力營造全社會共同支持、共同監(jiān)督和共同推進的良好氛圍。

  3、課堂宣傳。

  學(xué)校要嚴格落實國家教學(xué)計劃規(guī)定的健康教育課時間,加強學(xué)生營養(yǎng)健康教育,宣傳營養(yǎng)知識和平衡膳食理念。每學(xué)期必須舉辦一次以營養(yǎng)知識為主要內(nèi)容的主題班會。

  4、專項宣傳。

  組織開展征文評選活動,及時總結(jié)宣傳開展農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生營養(yǎng)改善計劃工作中涌現(xiàn)的先進集體和個人典型,發(fā)揮典型帶動作用,引導(dǎo)工作向深層次發(fā)展。

  二、營養(yǎng)改善計劃日常管理制度

  1、大力宣傳營養(yǎng)改善計劃實施的重大意義,使黨和政府的惠民政策家喻戶曉,深入人心。

  2、加強對學(xué)生的安全健康教育,開展“文明餐桌”活動,使學(xué)生養(yǎng)成安全、衛(wèi)生、健康、文明的生活習(xí)慣。

  3、配備好后勤管理人員和生活教師,并加強業(yè)務(wù)培訓(xùn)和指導(dǎo),確保管理服務(wù)和教育工作扎實到位。

  4、根據(jù)營養(yǎng)科學(xué)理論,結(jié)合學(xué)生實際,科學(xué)制訂食譜,準確核定食品價格,為供餐提供依據(jù)。

  5、學(xué)校應(yīng)堅持食堂衛(wèi)生每天打掃、定期消毒,確保食堂加工經(jīng)營場所環(huán)境衛(wèi)生干凈整潔,餐廳文化氛圍濃厚。

  6、認真做好營養(yǎng)改善計劃的檢查與指導(dǎo)工作。全面檢查用餐質(zhì)量、衛(wèi)生安全、專項資金管理使用、營養(yǎng)餐配送分發(fā)等工作,對發(fā)現(xiàn)的問題要立即糾正和處理。

  三、營養(yǎng)改善計劃資金管理制度

  1、學(xué)校必須按照公開公正、客觀準確的原則,在每學(xué)期開學(xué)15天內(nèi),將在讀學(xué)生花名冊(電子文檔)報送區(qū)學(xué)生資助管理中心,區(qū)學(xué)生資助管理中心依據(jù)花名冊進入全區(qū)學(xué)籍系統(tǒng)審驗后,下發(fā)核定享受營養(yǎng)餐補助的學(xué)生名冊,學(xué)校在規(guī)定時間內(nèi)公示后存檔。

  2、認真做好營養(yǎng)改善計劃資金的管理工作,實行周清、月結(jié)、期審計制度。

  3、營養(yǎng)改善計劃專項資金必須用于支付蛋、奶、肉、米、面、油、蔬菜及其他輔料食品的費用,堅決禁止擠占、挪用、截留或套取專項資金。

  4、營養(yǎng)改善計劃專項資金實行專人負責、專帳管理,不得銷毀、丟失原始憑證,凡發(fā)生賬務(wù)混亂、支付不合理等行為,將嚴肅查處。

  5、學(xué)校設(shè)立公示牌,定期公布專項資金收支情況和食品采購價格等相關(guān)信息,公開舉報電話、設(shè)立意見箱,廣泛接受家長和社會監(jiān)督。

  四、營養(yǎng)改善計劃食材、食品采購管理制度

  1、學(xué)校營養(yǎng)改善計劃食材、食品采購除區(qū)政府統(tǒng)一采購?fù),其余食材、食品采購由學(xué)?疾焓袌龊蟠_定供貨商以及價格,實行定點采購、定點供應(yīng)。

  2、供貨商配送食材、食品到校后,向?qū)W校收貨人員出具本批次食品質(zhì)量檢驗報告單復(fù)印件。

  3、收貨人應(yīng)查看食品品牌、出廠日期、產(chǎn)地和保質(zhì)期,查驗是否有變質(zhì)、過期、污染、劣質(zhì)、破損、量少及以次充好的產(chǎn)品,清點食品種類和數(shù)量。拒收不合格食品和過期食品。

  4、查驗完畢后,由供貨商填寫供貨單,雙方共同簽字確認后,各執(zhí)一份,完成食品交接手續(xù)。

  5、對配送的雞蛋、牛奶、面包等食品及時進行一看、二聞、三品嘗,發(fā)現(xiàn)質(zhì)量問題要立即封存并及時向區(qū)資助中心報告。

  五、營養(yǎng)改善計劃儲藏室管理制度

  1、學(xué)校設(shè)置專用的營養(yǎng)改善計劃儲藏室,配備好儲藏設(shè)備,保證室內(nèi)干凈衛(wèi)生,通風(fēng)良好,光線充足,并設(shè)有防鼠、防蠅、防塵相關(guān)設(shè)施。

  2、嚴格加強對儲藏室的管理與監(jiān)督,任何人未經(jīng)許可不得進入儲存室。

  3、嚴禁“三無”食品入庫,發(fā)現(xiàn)變質(zhì)、污染、破損食品要及時處理,屬于生產(chǎn)質(zhì)量問題的立即報告,留存實物等待處理,并做好檢查記錄。

  4、各類食品及其原料必須存貯規(guī)范,做到離地10厘米,離墻15厘米存放于貨柜或貨架上。

  5、儲存室物資實行“先進先出”的作業(yè)原則,并按此原則分別決定儲存方式及位置。

  6、儲藏室管理人員對物品的進、出,應(yīng)當立即辦理手續(xù),不得事后補辦。

  7、儲藏室管理人員下班離開前,應(yīng)巡視儲藏室門窗、電源是否關(guān)閉,以確保儲藏室的安全。

  六、營養(yǎng)改善計劃食品留樣制度

  1、為師生提供的每餐、每樣食品都必需由專人負責留樣。

  2、每餐、每樣食品必須按要求不少于100g,分別盛放在己消毒的留樣盒中。

  3、留樣食品冷卻后,用保鮮膜密封好(或加蓋),并在外面標明留樣時間、品名、餐次、留樣人,并立即存入專用留樣冰箱內(nèi),作好留樣記錄,便于日后備查。

  4、留樣食品必須保留48小時,時間超過后方可倒掉。

  5、留樣冰箱為專用設(shè)備,冰箱內(nèi)嚴禁存放與留樣食品無關(guān)的.其它食品。

  七、營養(yǎng)改善計劃預(yù)防食品中毒制度

  1、四季豆等蔬菜,必須煮熟煮透方能食用;馬鈴薯(土豆)發(fā)芽時,因芽內(nèi)含有龍葵素,必須將芽徹底挖掉,才可進行烹調(diào)食用;剩余米飯如未冷藏,隔夜后不能食用。

  2、夏秋季多發(fā)細菌性食物中毒,要注意食物加工消毒及炊具、餐具消毒。

  3、外部人員不得隨意進入食品加工出售間;注意炊事人員的思想教育,及時化解各種矛盾。

  4、食品倉庫、加工間不得存放任何有毒、有害物質(zhì)。窗戶應(yīng)加裝防護網(wǎng)。

  5、如懷疑有食物中毒發(fā)生時,應(yīng)迅速上報衛(wèi)生防疫部門和上級主管部門,采取及時有效措施進行救治。

  八、營養(yǎng)改善計劃從業(yè)人員健康體檢和培訓(xùn)制度

  1、食堂所有人員每年必須在指定的衛(wèi)生專業(yè)機構(gòu)進行健康體檢,取得有效的健康證明。

  2、食堂從業(yè)人員有傳染病或家族有傳染病史的不得聘用。

  3、食堂從業(yè)人員發(fā)生痢疾、傷寒、病毒性肝炎、活動性肺結(jié)核、化膿性或滲出性皮膚病以及其它有礙食品衛(wèi)生的疾病時,須立即脫離工作崗位,等治愈體檢合格后方可上崗。

  4、從業(yè)人員必須接受食品衛(wèi)生法律法規(guī)和食品衛(wèi)生知識培訓(xùn),持合格的培訓(xùn)證明,方可從事食品生產(chǎn)、經(jīng)營、餐飲工作。

  5、培訓(xùn)方式以集中講授與自學(xué)相結(jié)合,定期考核,不合格者離崗學(xué)習(xí),待考試合格后再上崗。

  6、建立從業(yè)人員衛(wèi)生知識培訓(xùn)檔案,將培訓(xùn)時間、培訓(xùn)內(nèi)容、考核結(jié)果記錄歸檔,以備查驗。

管理工作計劃 篇3

  能當上這個職務(wù)(學(xué)習(xí)委員),我感到很榮幸,我也會好好珍惜這次機會,至于我的工作計劃,其實也很簡單。

  目標:使不寫作業(yè)的人逐漸減少,臨近期末時,基本科目要達到每個人都認真完成。

  近期小計劃:首先把每個科目的課代表選好,要選那些有能力,值得信任的人。每個課代表都要做到認真負責,把每天不寫作業(yè)的人統(tǒng)計清楚。

  而那些總不寫作業(yè)的'人,會得到相應(yīng)的懲罰。

  中期小計劃:此外,我還想借這次機會,多與那些經(jīng)常不寫作業(yè)的人談心,說說話,與他們多溝通溝通,希望能改變他們的那個“不寫作業(yè)”的壞毛病。還有其他同學(xué),趁著這次好機會,我一定要和班里的同學(xué)把關(guān)系搞得好一點兒。

  但在我的工作中,我也要和科代表多談話,多體諒他們。

  每天早晨小計劃:早晨一到學(xué)校,我便要催促同學(xué)們交作業(yè),催促課代表收作業(yè),使以后收作業(yè)不要再拖拖拉拉了。

  學(xué)習(xí)委員管理團隊

  20xx.3.10

管理工作計劃 篇4

  1、加大管理力度提高常規(guī)管理質(zhì)量,對于常規(guī)進行精細化管理。加大力度強化學(xué)生的常規(guī)管理,提升管理層次。爭取從學(xué)生的言行上得到質(zhì)的改變。

  2、成立學(xué)生社團,爭取每一位學(xué)生都有參加的最低一項的社團活動。包括:舞蹈、葫蘆絲、聲樂、足球、圍棋、書法、科技、美術(shù)等社團,成立社團活動領(lǐng)導(dǎo)小組,工作小組,從學(xué)校工作計劃,處務(wù)工作計劃,各社團工作計劃入手,嚴格執(zhí)行該項活動計劃,計劃在慶六一文藝匯演中進行社團活動成果匯報。

  3、提高兩操質(zhì)量,重新調(diào)整大課間活動方案,根據(jù)活動空間受限,將上午下午大課間進行優(yōu)化,上午4-6年級,下午1-3年級,根據(jù)不同學(xué)段設(shè)計不同的活動內(nèi)容,爭取讓每一個學(xué)生在有限的.時間空間內(nèi)達到活動量最大化,做好陽光體育活動,提高學(xué)生的身體素質(zhì)。

  4、進一步加強安全教育工作,落實學(xué)校精細化安全管理。狠抓安全管理,加大安全管理監(jiān)督力度,從學(xué)生管理方面加大常規(guī)教育,加強安全演練,細化演練方案,從行動上不斷強化,讓學(xué)生時刻認識到安全第一。在教師管理方面,增設(shè)安全監(jiān)督崗,加大考核力度,及時公布一日安全情況匯總及教師值崗考勤結(jié)果,杜絕安全隱患,切實保障學(xué)生安全。同相關(guān)部門聯(lián)合抓好周邊環(huán)境治理,加強師生思想教育,采取強有力的措施,杜絕學(xué)生在校期間出入不良的場所及惡劣環(huán)境。

  5、結(jié)合學(xué)校實際情況,德育室的建立與校史館的恢復(fù)為下學(xué)期工作要點,充分發(fā)掘和利用校本資源開展校本教育。

  6、加強學(xué)生的素質(zhì)教育評價機制管理,建立學(xué)生評價成長個人檔案,自xxxx年起,從一年級開始,逐年建立并完善學(xué)生個人素質(zhì)檔案,記錄學(xué)生的成長的足跡。

  7、以人為本,繼續(xù)加強班主任和學(xué)生的德育教育工作,積極開展師生德育活動。結(jié)合重大節(jié)日及學(xué)校工作計劃將德育文體活動序列化,開展活動實際化,一定要通過活動取得一定的效果,達到一定的教育目的,本著活動開展的教育性與素質(zhì)提高性的原則開展各項活動。以學(xué)校活動為載體,增強教師之間,師生之間及班級的凝聚力,團結(jié)協(xié)作,構(gòu)建和諧校園。

  8、班主任培訓(xùn)要進一步加強,制定班主任培訓(xùn)計劃,組織好進行理論學(xué)習(xí)。加強班主任隊伍建設(shè),定期召開班主任工作經(jīng)驗交流會,增加班主任外出學(xué)習(xí)的機會。

  9、學(xué)校管理與家庭教育相結(jié)合,充分利用家庭教育的強大力量,家校聯(lián)動,通過家長學(xué)校、家長會、家委會等方面,形成教育合力,增強溝通,交流透徹,家校能相互支持理解,提高社會滿意度。

  10、強化處室職責,提高個人素質(zhì),充分發(fā)揮科室職能,帶動教干教師積極、團結(jié)工作,樹立從學(xué)校利益、集體利益出發(fā),以大局為重的主人翁意識以及積極向上的工作態(tài)度,人生態(tài)度。

管理工作計劃 篇5

  高三是中學(xué)學(xué)習(xí)階段最關(guān)鍵的一年,學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)重,學(xué)習(xí)強度大,時間緊、考試頻繁,學(xué)生學(xué)習(xí)上遇到的困難多,承受的心理壓力大。如何根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí),心理變化規(guī)律來探索高三班級管理是高考研究的課題之一,也是高三班主任需要考慮的問題。

  一、抓緊常規(guī)管理,提高管理效率

  高三班級管理仍然突出“學(xué)生為主體”、“以人為本”的教育理念。

  從學(xué)生的發(fā)展出發(fā),堅持不懈抓常規(guī)管理。班干部是班級的中堅力量,在班干隊伍的組建中充分挖掘?qū)W生智力和非智力潛力,以“抓兩頭帶中間”為原則,調(diào)動一切可以調(diào)動的力量,為班級管理服務(wù)。

  班主任應(yīng)該做一個善于用人之長的人,要盡可能讓每位學(xué)生都參與班級管理,根據(jù)他們的特長安排具體事務(wù)。班干分工明確,各盡其責,各用其才。

  形成既是管理者,也是被管理者,互相促進,互相監(jiān)督的參與式民主管理模式。按照民主制訂的班規(guī),依規(guī)管理,依規(guī)評價與獎懲。

  常規(guī)管理入手,有序地開展工作,抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng),保證課堂紀律,兩操、課外鍛煉的到位;保持教師、宿舍、清潔區(qū)的環(huán)境衛(wèi)生;保證座位的定期輪換,常規(guī)管理情況的每周總結(jié)、公布,主持班會活動的開展等等,形成操作性強的管理網(wǎng)絡(luò),提高班級管理效率。

  學(xué)生從班級管理中得以發(fā)展個性、培養(yǎng)能力、形成智慧,使班級快速進入高效學(xué)習(xí)的高三狀態(tài),形成學(xué)習(xí)型班級。

  二、注重情商教育,培養(yǎng)學(xué)生智力品質(zhì)

  1.播撒一份愛心。別林斯基說過“愛是教育的工具和媒價。”愛也是情感的核心。

  班主任不僅是管理者,更是愛的傳遞者。為師者先為人者,以身作則。通過對班級工作的熱愛,對教學(xué)的熱愛,和強烈的責任心和敬業(yè)精神影響學(xué)生,用愛心、耐心、細心、恒心默默為學(xué)生服務(wù),讓學(xué)生享受到班級大家庭的溫暖。

  高三學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中,難免有迷茫,有郁悶,有脆弱和迷失方向的時候,平常注意多觀察他們的情緒變化,我們就能成為他們指路的向?qū),傾心交流的朋友,關(guān)心愛護的慈母,諄諄教導(dǎo)的師長。

  如對于原理父母的寄宿生,平常定期到宿舍與他們交談,了解他們的生活情況,幫助他們解決一些力所能及的問題。

  愛學(xué)生,學(xué)生就會主動親近你,對你無話不談,師生感情貼近了,建立了信任與溝通的橋梁,學(xué)生在師愛中就會產(chǎn)生積極健康的情感,更易于實現(xiàn)教育的目的。

  2.教育學(xué)生關(guān)心他人。高三學(xué)生之間的學(xué)習(xí)競爭激烈,有的學(xué)生擔心別的同學(xué)超過自己,學(xué)習(xí)保守、封閉,有的像“獨行俠”性格孤僻。建立一個團結(jié)寫作的團隊尤其重要,鼓勵學(xué)生互相關(guān)心,互相幫助,在幫助別人的同時自己也會獲得快樂,這是心靈的體操。

  讓學(xué)生樹立幫助別人也就幫助了自己的觀念。充分挖掘班級中“隱性的課程”資源,主動學(xué)習(xí)者影響被動學(xué)習(xí)的,懂得研究性學(xué)習(xí)的指導(dǎo)淺嘗輒止的,具有特長科目的`對口幫扶薄弱學(xué)科者,優(yōu)秀生帶動學(xué)困生。

  班級里的每一個學(xué)生都充滿愛心、充滿熱情,對集體有強烈的責任感,以給予他人幫助為榮,共同營造、共同享受一個溫馨和諧的大家庭。

  3.教育學(xué)生學(xué)會感恩。學(xué)會感恩要從愛父母做起,一個連父母都不愛的人怎能愛集體、愛國家。

  引導(dǎo)學(xué)生以感恩之心去了解父母工作的辛勞,體諒父母養(yǎng)家糊口的不易,教育學(xué)生在節(jié)日、父母生日向他們表達愛心,平時多關(guān)心父母,多與父母溝通交流,從中學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀才能和優(yōu)秀品質(zhì)。

  感激父母給予生命,珍惜生命,感激父母養(yǎng)育之恩,用實際性佛那個報答父母。

  引導(dǎo)學(xué)生尊師愛校,體會學(xué)校教師及多年來為他們學(xué)習(xí)生活服務(wù)的職工為他們付出的辛勤的勞動,他們的成長與進步不僅僅是自己努力奮斗的結(jié)果,也包含了無數(shù)長輩和親人朋友付出的汗水。

  加強輕傷教育,使學(xué)生學(xué)會尊重、學(xué)會關(guān)愛、學(xué)會感恩、學(xué)會正常的人際交往,讓學(xué)生一生受用。營造一個有利于學(xué)生成長的和諧環(huán)境,培養(yǎng)學(xué)生的智力品質(zhì),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,從而提高競爭力。

  三、研究學(xué)生“三管”齊下,備戰(zhàn)高考

  心態(tài)決定成功。學(xué)生在成長過程中經(jīng)歷不同的心路歷程,他們在高三各階段的復(fù)習(xí)中會表現(xiàn)出不同的心態(tài)。班主任可以采取多跟班、多接觸、多觀察、多聯(lián)系家長的方法,掌握學(xué)生的思想脈搏。

  剛升高三,學(xué)生雖然心理著急,但普遍有“眼高手低”的現(xiàn)象,不知從何做起。一段時間的復(fù)習(xí)和多次測試后,多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)都有具體目標,學(xué)習(xí)勤奮,刻苦。

  部分中等水平學(xué)生的學(xué)習(xí)成績有突破,但有的學(xué)生對所學(xué)只是縱橫聯(lián)系困難,出現(xiàn)學(xué)習(xí)障礙,學(xué)習(xí)方法單一、呆板,考試成績不理想,兩極分化隨之出現(xiàn)。多次考試挫敗,有的學(xué)生出現(xiàn)心理脆弱、消沉、情緒不穩(wěn)定。

  也有抱著聽天由命的態(tài)度,自暴自棄。隨著高考的臨近,學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)成績有一個比較客觀的認識,這時多數(shù)學(xué)生心理成熟穩(wěn)定,自我要求嚴格,積極備戰(zhàn)高考。但心理素質(zhì)差的學(xué)生,信心不足,心理壓力過大,相繼出現(xiàn)考前焦慮,考試恐慌的心理。

  還有的容易出現(xiàn)放松狀態(tài),眼看快畢業(yè),急著結(jié)拜兄妹,或沉迷戀愛。針對學(xué)生在各階段的心理狀態(tài),采取以下措施:

  1.多方激勵,促使學(xué)生主動學(xué)習(xí)

  激勵是激發(fā)學(xué)僧的內(nèi)在驅(qū)動力的有效途徑。每個關(guān)鍵時期,都用不同的激勵方式把學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性調(diào)動起來,激發(fā)潛能,促使全體學(xué)生有一個較高目標而刻苦追求上進,自覺加壓,敢于爭先,使班級更加具有朝氣勃勃奮發(fā)向上的力量。

  一是怎樣激勵。榜樣的力量是無窮的。以學(xué)校歷屆生中,勤奮、刻苦學(xué)友所成的學(xué)友,班級里表現(xiàn)突出的同學(xué)為榜樣,向榜樣看齊,使學(xué)生有比、學(xué)、趕、超的目標

  二是前途理想激勵。花季中的青年學(xué)生對自己前途的想象是積極的,給學(xué)生介紹高校情況及專業(yè)發(fā)展及前景,專業(yè)人才需具備的學(xué)習(xí)能力與素質(zhì)要求,未來發(fā)展前景等等。

  幫助學(xué)生樹立遠大理想,規(guī)劃自己的人生未來,學(xué)生對前途充滿希望,就會富有生氣,信心十足,熱情洋溢,經(jīng)理充沛。從而具有良好的心理素質(zhì)和良好的競技狀態(tài)。

  三是目標激勵。給每一個學(xué)生以成功的機會和條件,指導(dǎo)學(xué)生制定適合個人的目標與復(fù)習(xí)計劃,每位學(xué)生都要有一個明確的備考戰(zhàn)略。與學(xué)生交流一些成功學(xué)子的學(xué)習(xí)計劃、時間安排、科目突破的方法,對學(xué)生講清高考科目復(fù)習(xí)的做法與進度要求。

  每位學(xué)生制定出近期、中期、遠期目標,寫計劃、議措施,督促學(xué)生按計劃實施。

  四是自我評價激勵。培養(yǎng)學(xué)生善于自我評價的能力,利用每月月考讓學(xué)生建立自己的月考成績“管理冊”。

  找出各次月考成績的強科、弱科,進行階段性總結(jié),總結(jié)經(jīng)驗、教訓(xùn)、分析原因,采取措施,改進學(xué)習(xí)方法等。學(xué)生在對成績的管理、評價,反思中提高自我認識水平,實現(xiàn)自我控制、自我激勵,從而主動刻苦學(xué)習(xí),實現(xiàn)自我的最大超越。

  2.加強學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),促進學(xué)法科學(xué)

  鼓勵學(xué)生主動探索學(xué)習(xí)方法,只是可以傳授,學(xué)習(xí)方法則需要自己在知識的構(gòu)建過程中進行內(nèi)化與積累。適合自己的方法就是最佳方法。

  如在第一輪復(fù)習(xí)中,著重指導(dǎo)學(xué)生如何“看”課本“用”資料,對知識進行整合重構(gòu),進行歸納與整理,理清知識的縱橫聯(lián)系,形成知識結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)。對基礎(chǔ)知識做到弄清、記牢、會用。

  認真做好基礎(chǔ)訓(xùn)練題,做好類題研究,探索規(guī)律,感悟思想方法。指導(dǎo)學(xué)生如何做好學(xué)科筆記、錯題檔案、典題檔案。

  第二輪重點指導(dǎo)學(xué)生進行專題深入與突破,提高解決問題能力和思維能力,強化綜合訓(xùn)練,規(guī)范書面表達,注意考試答題策略、答題速度訓(xùn)練?记爸攸c指導(dǎo)學(xué)生清考點、清錯題、清思想方法,全面查漏補缺。鼓勵學(xué)生多與任課教師溝通學(xué)科學(xué)法,獲得寶貴經(jīng)驗,獲得個別指導(dǎo)。

  3.注重疏導(dǎo),平衡心理

  教育家蘇霍姆林斯基說:“教育者應(yīng)當深刻了解正在成長的人的心靈!奔毿挠^察學(xué)生的言行情況、思想情緒。重視與學(xué)生進行心理對話,加強心理疏導(dǎo)。

  如有浮躁心理的學(xué)生往往過于自信,對他們采取加壓法,提出更高的目標,高標準的要求,給他們創(chuàng)設(shè)嘗試挫折的機會,指出不足之處,給他們的“自信”降降溫。

  讓他們認識到“山外青山,樓外樓”的道理,多加強研究性學(xué)習(xí)的指導(dǎo)。而有自卑心理的學(xué)生,則鼓勵他們樹立信心,運用期待性暗示(皮格瑪利翁效應(yīng))和自我暗示法找回自信,引導(dǎo)他們重視學(xué)習(xí)過程,享受學(xué)習(xí)過程,淡化結(jié)果,以肯定自己的學(xué)習(xí)過程為評價。老師要珍視他們的點滴進步,使這部分學(xué)生揚起希望的風(fēng)帆。

  隨著高考臨近,心理焦慮的學(xué)生較多,指導(dǎo)學(xué)生清理情緒,用列清單的方法清理焦慮的原因、判斷其合理性,放棄不合理的擔憂,找出解除的方法,難就退,退一步海闊天空。也運用寫日記的形式與老師做書面交流,或引導(dǎo)學(xué)生用想象法調(diào)節(jié)心態(tài)。

  同時要求學(xué)生注意調(diào)節(jié)生理節(jié)律,控制心理平衡,考前對高考考場可能出現(xiàn)的各種情況有一個充分的思想準備。以良好的心理素質(zhì)迎戰(zhàn)高考,從容應(yīng)對高考。

  高三班級管理的方法不一,形式不同。班主任除了忘我的工作外,還須探索科學(xué)的管理方法,才能迎來豐收的果實。

管理工作計劃 篇6

  應(yīng)急管理是一項事關(guān)人民群眾生命財產(chǎn)安全和社會經(jīng)濟穩(wěn)定與發(fā)展的重要工作。20xx年,我們將進一步增強責任感、緊迫感和使命感,切實解決存在問題,突出重點,扎實工作,全力創(chuàng)建茂南區(qū)“平安穩(wěn)定、和諧幸福”的社會環(huán)境。

  (一)努力健全應(yīng)急管理組織體制。20xx年,我區(qū)經(jīng)歷了大部制改革,全區(qū)各部門應(yīng)急管理職能因部門職能的劃轉(zhuǎn)發(fā)生了較大變化,各級應(yīng)急工作負責同志亦因人事變動而不同。目前,當務(wù)之急是抓緊督促各級各部門,根據(jù)新的三定方案中的部門職能,重新調(diào)整建立應(yīng)急管理相關(guān)機構(gòu),并以大部制改革為契機,進一步規(guī)范全區(qū)各類應(yīng)急機構(gòu)的科學(xué)設(shè)置,做到機構(gòu)到位、人員到位、工作到位。同時,開展全區(qū)應(yīng)急機構(gòu)重新登記、備案工作,形成組織機構(gòu)網(wǎng)絡(luò),健全管理體制、明確職責任務(wù),真正形成“分類管理、分級負責、條塊結(jié)合、屬地為主” 的應(yīng)急管理體系,建立“統(tǒng)一指揮、反應(yīng)迅速、協(xié)調(diào)有序、運轉(zhuǎn)高效”的應(yīng)急管理體制。

  (二)大力構(gòu)建全區(qū)應(yīng)急預(yù)案體系。進一步擴大應(yīng)急預(yù)案覆蓋面,加快鎮(zhèn)、村兩級和中小學(xué)校、重點企事業(yè)等基層單位應(yīng)急預(yù)案的編制工作,促使應(yīng)急預(yù)案更符合實際,操作性更強;加強督促檢查,指導(dǎo)各專項預(yù)案和部門預(yù)案不斷修改完善,做好預(yù)案備案,建立臺賬,加強預(yù)案管理,建立全區(qū)預(yù)案體系;加快區(qū)級應(yīng)急預(yù)案簡本修改工作,編印《茂南區(qū)應(yīng)急預(yù)案匯編》。

  (三)致力完善應(yīng)急管理工作機制。繼續(xù)積極貫徹實施《突發(fā)事件應(yīng)對法》和《廣東省突發(fā)事件應(yīng)對條例》,并以此為依據(jù),抓好應(yīng)急管理各項工作制度建設(shè),進一步完善突發(fā)事件應(yīng)急處置機制。20xx年內(nèi),制定《茂南區(qū)突發(fā)事件信息評分辦法及通報制度》,健全信息報告和通報機制;制定《茂南區(qū)應(yīng)急管理工作考核辦法》,實行全區(qū)應(yīng)急管理工作年度考核;強化應(yīng)急管理指揮協(xié)調(diào)機制建設(shè),強化信息發(fā)布和輿論引導(dǎo)機制建設(shè),制定落實風(fēng)險隱患排查及整改工作制度,完善突發(fā)事件防范應(yīng)對聯(lián)動機制,加強應(yīng)急管理社會動員機制建設(shè),確保突發(fā)事件應(yīng)急處置有法可依,有章可循。

  (四)竭力推進應(yīng)急救援隊伍建設(shè)。堅持“專群結(jié)合”的原則,按照“一專多能、一隊多用”的要求,制定《茂南區(qū)應(yīng)急隊伍建設(shè)方案》,充分發(fā)揮公安、消防、衛(wèi)生、預(yù)備役等隊伍在應(yīng)急管理工作中的骨干作用,加強專業(yè)救援隊伍建設(shè);組建區(qū)應(yīng)急專家組和應(yīng)急志愿者隊伍;探索、創(chuàng)新基層綜合應(yīng)急救援隊伍建設(shè)思路,切實發(fā)揮鎮(zhèn)級派出所、聯(lián)防隊員、醫(yī)務(wù)人員、民兵組織和社會保安的作用,組建鎮(zhèn)級綜合應(yīng)急隊伍;動員各村 (居)委和企事業(yè)單位,積極發(fā)動社會一切可用力量,做好基層應(yīng)急隊伍組建工作。同時,加強應(yīng)急隊伍管理,配備必要裝備,強化培訓(xùn)演練,強化協(xié)調(diào)聯(lián)動,提高綜合應(yīng)對和緊急處置的`能力,搶建統(tǒng)一高效、上下聯(lián)動、協(xié)調(diào)一致的應(yīng)急救援體系。

  (五)盡力提高應(yīng)急救援保障能力。按照合理布局、資源共享的原則,加大財政投入力度,大力規(guī)劃建設(shè)應(yīng)急保障基礎(chǔ)性項目,加快建設(shè)應(yīng)急物資倉庫,儲備足夠的救援物資;配備專業(yè)救援隊伍的搶險救災(zāi)設(shè)備;設(shè)立突發(fā)事件應(yīng)急處置基金,為開展應(yīng)急搶險救援工作提供有力保障。同時,結(jié)合城鎮(zhèn)化和新農(nóng)村建設(shè),搞好村鎮(zhèn)規(guī)劃,合理避讓隱患區(qū)域,加強轄區(qū)抗御常發(fā)性突發(fā)事件的基礎(chǔ)設(shè)施及避難場所建設(shè),提高村(社區(qū))自身防災(zāi)抗災(zāi)能力,加強公共衛(wèi)生設(shè)備設(shè)施建設(shè),防止農(nóng)村疫病的發(fā)生和傳播,預(yù)防和減少突發(fā)公共事件及其造成的損害,保障人民群眾生命財產(chǎn)安全,維護我區(qū)安全和社會穩(wěn)定。

  (六)著力深化應(yīng)急知識宣傳教育。進一步加大《突發(fā)事件應(yīng)對法》和《條例》的宣傳力度,制定《茂南區(qū)應(yīng)急管理宣傳教育實施方案》,落實職責任務(wù),積極推進“應(yīng)急管理示范點”、“防震、抗震示范村”、“減災(zāi)、防災(zāi)示范社區(qū)”和“平安校園”等創(chuàng)建工作,充分利用網(wǎng)絡(luò)媒體、印發(fā)宣傳單、張掛標語等多種渠道、多種形式,針對各類易發(fā)公共事件,面向廣大社會公眾,廣泛深入開展應(yīng)急管理知識宣傳教育,營造良好的社會輿論氛圍,全面提高我區(qū)各級應(yīng)急管理工作水平。

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