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八年級英語年級工作計劃

時間:2023-05-17 16:45:36 工作計劃 我要投稿

八年級英語年級工作計劃范文匯編十篇

  時間過得可真快,從來都不等人,相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧!來為以后的工作做一份計劃吧。你所接觸過的計劃都是什么樣子的呢?以下是小編為大家收集的八年級英語年級工作計劃10篇,希望對大家有所幫助。

八年級英語年級工作計劃范文匯編十篇

八年級英語年級工作計劃 篇1

  一、學生分析:

  共有二個教學班,學生人數100人,其中男生48人,女生52人。本屆八年級學生的英語基礎方面還很薄弱,經過上學期我的不懈努力,學生的基礎知識得到了加強,學習態(tài)度也有所好轉。大多數學生已能聽懂有關熟悉話題的語段和簡短的故事。能與教師或同學就熟悉的話題交換信息。能讀懂短篇故事,能寫便條和簡單的書信。但由于各種因素的影響,學生整體的惰性還是很強,自覺性很差。學生發(fā)展參差不齊。有少數學生因為基礎不夠好,學習很吃力而自暴自棄,有的因此擾亂課堂次序,這給教學帶來不少困難。

  另外,所教班的學生在情感態(tài)度,學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如:很多學生不能明確學習英語的目的,沒有真正認識到學習英語的目的`在于交流;有些同學在學習中缺乏小組合作意識;大多數同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣,不能做好課前預習課后復習,學習沒有計劃性和策略性;不善于發(fā)現和總結語言規(guī)律,不注意知識的鞏固和積累。

  二、教學總體目標

  1、學生應有較明確的英語學習動機和積極主動的學習態(tài)度。

  2、能聽懂教師對有關熟悉話題的陳述并能參與討論。

  3、能讀供七至八年級學生閱讀的簡單讀物和報紙雜志,克服生詞障礙,理解大意。

  4、能根據閱讀目的運用適當的閱讀策略。

  5、能與他人合作,解決問題并報告結果,共同完成學習任務。能在學習中互相幫助,克服困難。

  6、能合理計劃和安排學習任務,積極探索適合自己的學習方法。在學習和日常交際中能注意到中外文化的差異。

  三、教學具體措施

  1、每天背誦課文中的對話。要求學生背誦并默寫,培養(yǎng)語感。

  2、每天記5個生詞,2個常用句子或習語。實施:利用“互測及教師抽查”及時檢查,保證效果并堅持下去。

  3、認真貫徹晨讀制度:規(guī)定晨讀內容,加強監(jiān)督保證晨讀效果。

  4、堅持日測、周測、月測的形成性評價制度:對英語學習實行量化制度,每日、每周、每月都要給學生檢驗自己努力成果的機會,讓進步的同學體會到成就感,讓落后的同學找出差距,感受壓力。由此在班里形成濃厚的學習氛圍,培養(yǎng)學生健康向上的人格和競爭意識。

  5、對后進生進行專門輔導,布置單獨的作業(yè),讓他們在小進步,小轉變中體味學習的快樂,樹立學習的自信,盡快成長起來。

  6、關注學生的情感,營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。

  7、實施"任務型"的教學途徑,培養(yǎng)學生綜合語言運用能力

  8、在教學中根據目標并結合教學內容,創(chuàng)造性地設計貼近學生實際的教學活動,吸引和組織他們積極參與。學生通過思考、調查、討論、交流和合作等方式,學習和使用英語,完成學習任務。

  9、加強對學生學習策略的指導,為他們終身學習奠定基礎。

  10、要充分利用現代教育技術,利用計算機和多媒體教學軟件,探索新的教學模式,開發(fā)英語教學資源,拓寬學生學習渠道,改進學生學習方式,提高教學效果

八年級英語年級工作計劃 篇2

  一、指導思想

  以“英語課程標準”為宗旨,適應新課程改革的需要,面向全體學生,提高學生的人文素養(yǎng),增強實踐能力和創(chuàng)新精神。正確把握英語學科特點,積極倡導合作探究的學習方式。培養(yǎng)學生積極地情感態(tài)度和正確的人生價值觀,提高學生綜合素質為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎。

  二、全期教學總目標

  學生應有較明確的英語學習動機和積極主動的'學習態(tài)度。能聽懂教師對有關熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀供七至八年級學生閱讀的簡單讀物和報紙雜志,克服生詞障礙,理解大意。能根據閱讀目的運用適當的閱讀策略。能與他人合作,解決問題并報告結果,共同完成學習任務。能在學習中互相幫助,克服困難。能合理計劃和安排學習任務,積極探索適合自己的學習方法。在學習和日常交際中能注意到中外文化的差異。

  三、教材簡要分析

  《新目標英語》八年級(上冊),全書共有十個單元,另兩個復習單元。本教材各單元話題靈活,貼近生活實際。本冊書將學習的一些語法知識點有:一般將來時、過去進行時、現在完成時、間接引語、時間狀語從句、條件狀語從句、反意疑問句等。同時每個單元后都提供了一篇閱讀文章,用以訓練學生的閱讀能力,擴大學生的閱讀量。

  四、學情簡要分析

  初二年級共有三個教學班,共有學生人數人,其中男生人,女生人。通過初一年半的英語學習,大多數學生已能聽懂有關熟悉話題的語段和簡短的故事。能與教師或同學就熟悉的話題交換信息。能讀懂短篇故事,能寫便條和簡單的書信。但由于各種因素的影響,學生發(fā)展參差不齊。有少數學生因為基礎不夠好,學習很吃力而自暴自棄,有的因此擾亂課堂次序,這給教學帶來不少困難。

  五、提高教學質量的可行措施及教改措施

  1、面向全體學生,注重素質教育。

  2、以學生為主體,尊重學生個體差異。

  3、采用活動途徑,倡導體驗與參與。

  4、開發(fā)課程資源,拓展學用渠道。

八年級英語年級工作計劃 篇3

  一、指導思想

  以“英語課程標準”為宗旨,適應新課程改革的需要,面向全體學生,提高學生的人文素養(yǎng),增強實踐能力和創(chuàng)新精神。正確把握英語學科特點,積極倡導合作探究的學習方式。培養(yǎng)學生積極地情感態(tài)度和正確的人生價值觀,提高學生綜合素質為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎。

  二、全期教學總目標

  學生應有較明確的英語學習動機和積極主動的學習態(tài)度。能聽懂教師對有關熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀供七至八年級學生閱讀的簡單讀物和報紙雜志,克服生詞障礙,理解大意。能根據閱讀目的運用適當的閱讀策略。能與他人合作,解決問題并報告結果,共同完成學習任務。能在學習中互相幫助,克服困難。能合理計劃和安排學習任務,積極探索適合自己的學習方法。在學習和日常交際中能注意到中外文化的差異。

  三、教材簡要分析

  《新目標英語》八年級(下冊),全書共有十個單元,另兩個復習單元。本教材各單元話題靈活,貼近生活實際。本冊書將學習的一些語法知識點有:一般將來時、過去進行時、現在完成時、間接引語、時間狀語從句、條件狀語從句、反意疑問句等。同時每個單元后都提供了一篇閱讀文章,用以訓練學生的閱讀能力,擴大學生的.閱讀量。

  四、學情簡要分析

  我班有47人,通過一年半的英語學習,一部分學生已能聽懂有關熟悉話題的語段和簡短的故事。能與教師或同學就熟悉的話題交換信息。能讀懂短篇故事,能寫便條和簡單的書信。但由于各種因素的影響,學生發(fā)展參差不齊。有少數學生因為基礎不夠好,學習很吃力而自暴自棄,有的因此擾亂課堂次序,這給教學帶來不少困難。

  五、提高教學質量的可行措施及教改措施

  一)面向全體學生,注重素質教育。

  二)以學生為主體,尊重學生個體差異。

  三)采用活動途徑,倡導體驗與參與。

  四)開發(fā)課程資源,拓展學用渠道。

  具體來說:

  1、認真專研教材和課標,精心備課,認真上好每一堂課。確定每堂課的基礎內容,預備內容和拓展內容,滿足不同層次學生的不同需求。

  2、充分利用現有的現代化教學設備,加強直觀教學,提高課堂效率。

  3、多與學生溝通,了解學生學習狀況和需求,及時改進教學中存在的問題和不足。

  4、積極開展豐富多彩的英語活動,提高學生興趣。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語手抄報比賽、學唱英文歌曲,課前五分鐘活動等。

  5、天天背誦課文中的對話。目的:要求學生背誦并默寫,培養(yǎng)語感。

  6、天天記12個生詞,2個常用句子或習語。實施:利用“互測及教師抽查”及時檢查,保證效果并堅持下去。

  7、認真貫徹晨讀制度:規(guī)定晨讀內容,加強監(jiān)督,保證晨讀效果。

  8、堅持日測、周測、月測的形成性評價制度:對英語學習實行量化制度,每日、每周、每月都要給學生檢驗自己努力成果的機會,讓進步的同學體會到成就感,讓落后的同學找出差距,感受壓力。由此在班里形成濃厚的學習氛圍,培養(yǎng)學生健康向上的人格和競爭意識。

  9、注重個別輔導,在面向全體學生的基礎上,培優(yōu)補差。

  10、不斷學習,加強自身素質和業(yè)務能力的提高。

八年級英語年級工作計劃 篇4

  一、指導思想:

  在英語教學中,我們堅持:1、面向全體學生,關注每個學生的情感,激發(fā)他們學習英語的愛好,幫助他們建立學習的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神;2、整體-分層設計目標,體現靈活開放,目標設計以學生技能,語言知識,情感態(tài)度,學習策略和文化意識的發(fā)展為基礎,而且注意到A、B、C不同層次學生的學習狀況;3、突出學生主體,尊重個體差異;4、繼續(xù)使用并改進具有屈原一中特色的課堂教學模式進行教學,讓學生在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式,實現任務的目標,感受成功;5、留意過程評價,促進學生發(fā)展,讓英語成為學生學習生活中最實用的工具。

  二、學生基本情況分析:

  大多數學生已能聽懂有關熟悉話題的語段和簡短的故事。能與教師或同學就熟悉的話題交換信息。能讀懂短篇故事,能寫便條和簡單的書信。但由于各種因素的影響,學生發(fā)展參差不齊。有少數學生因為基礎不夠好,學習很吃力而自暴自棄,有的因此擾亂課堂次序,這給教學帶來不少困難。十來個學生根本沒有學習目標,完全放棄學習,但學生的紀律總體還是不錯,這樣為學生的學習打下良好的基礎。另外,學生在情感態(tài)度學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如:很多學生不能明確學習英語的目的,沒有真正認識到學習英語的目的在于交流;有些同學在學習中缺乏小組合作意識;大多數同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣,不能做好課前預習、課后復習,學習沒有計劃性和策略性;不善于發(fā)現和總結語言規(guī)律,不留意知識的鞏固和積累。

  三、教材分析

  人教版《新目標英語》八年級(上冊),本套八年級教材共分十個單元,每單元分SectionA和SectionB以及Self-check三部分。

  SectionA:1a呈現本單元的重點單詞,語法結構與功能;1b呈現任務型聽力練習;1c結對練習核心對話;2a,2b是多種聽力練習;2c呈現不同的任務。GrammarFocus呈現語fa功能重點;3a-3c提供多種課堂活動。

  SectionB:

  1a詞會擴展;1b新舊知識綜合運用,同時在原有基礎上有所擴展;

  2a,2b為聽力練習;

  3a-4提供各類練習形式,隨著所學內容的加深,逐步擴展成閱讀和寫作練習。

  4為創(chuàng)造性活用所學知識提供各類課堂活動。

  初二全科目課件教案習題匯總語文數學英語物理歷史Self-check:使學生對自己的英語水平有明確的認識。自我評價,包括詞匯知識的評價,語言應用能力的評價和幽默卡通。

  本學期的重點是繼續(xù)學習詞匯和習慣用語,語法知識點:不定代詞、頻率副詞、詢問情況、方式狀語、提出邀請、形容詞比較級、最高級等。其中狀語從句和形容詞是本冊的難點、重點。

  四、教學目標

  1、總體目標:激發(fā)學生學習英語的興趣,樹立自信心。在整個教學過程中,讓學生有豐富的生活常識、多文化背景的積累,并形成正確人生觀、價值觀,有積極的情感態(tài)度和跨文化的交際能力。同時培養(yǎng)自主學習能力,積累學習方法。

  2、具體目標:結合學生英語基礎較差的實際,在教學剛開始的階段,注意和初一知識的銜接,例如復習積累基礎詞匯、詞語搭配、句型,熟悉不同單元呈現的語法規(guī)則,掌握實際用法。希望第一學期后,學生能培養(yǎng)學習的興趣,養(yǎng)成較好的學習習慣,對基礎知識有一定的掌握。

  五、具體措施

  1、對新版教材認真研究,充分運用多媒體課件等充分展示數碼技術在英語教學中的作用,引起學生興趣,讓學生充分思考、討論,注重能力的'培養(yǎng)。

  2、認真貫徹晨讀制度,規(guī)定晨讀內容,加強監(jiān)督,保證晨讀效果。①每天記5個生詞,2個常用句子或習語。利用“互測及教師抽查”及時檢查,保證效果并堅持下去。②背誦課文中的對話或課文。目的:要求學生背誦并默寫,培養(yǎng)語感。

  3、對學困生進行專門輔導,布置單獨的作業(yè),讓他們在小進步、小轉變中體味學習的快樂,樹立學習的自信,盡快成長起來。

  4、經常進行教學反思,適時調整教學方法,符合學生的真實情況,利于學生的有效性學習。

  5、在具體的英語課堂教學中,根據目標并結合教學具體內容,為學生積極創(chuàng)設情景,盡量讓學生在較為逼真的情景中滲透文化,了解文化,設置任務,學生通過思考、調查、討論、交流和合作等方式,學習和使用英語,完成學習任務。

  6、關注學生的情感,營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。

  7、加強對學生學習策略的指導,為他們終身學習奠定基礎。

  8、認真專研教材和課標,既備學生又備教材,認真上好每一堂課。

八年級英語年級工作計劃 篇5

  本學期我們英語備課組在校長室和教務處領導下,將以課程改革為中心,圍繞課改完善和深化學科教學常規(guī),進行課改研究和專題研究等活動;抓好集體備課,進一步提高課堂教學效益。

  一、加強教育理論學習,提高本組教師理論素質

  本學期重點學習《基礎教育課程改革綱要》《英語課程標準》和《英語課程標準解讀》等有關課程改革的材料,學習課程改革專著,《課程改革與課程評價》,明確英語課程在基礎教育階段的四個基本任務,特別是要認真學習六個基本理論,并用這些理論來指導平時的課堂教學,以提高課堂教學效率。

  二、加強集體備課,要求整組組老師積極組織集體備課,每周一大備,每日一小備,要求進行無紙化備課,教案課件及時上傳到網上,每月完成一份精品教案。統(tǒng)一作業(yè),統(tǒng)一進度,統(tǒng)一測試,做到有計劃,有目標。

  三、建立良好的師生關系,放下架子,主動親近學生,讓學生愿意,樂于與老師溝通,從而實現師生親密互動。調動學生英語學習的'積極性。努力從培養(yǎng)興趣著手,用圖片,實物,多媒體創(chuàng)設情景進行教學。力求課堂的多樣化,生活化和開放化,力爭有更多的師生互動,生生互動的機會。

  四、培養(yǎng)學生良好的英語學習習慣:1)課前預習習慣2)課后復習習慣3)課文背誦習慣4)作業(yè)習慣5)積極思考,主動發(fā)言習慣6)上課作筆記習慣7)閱讀習慣地培養(yǎng)。

  注重分層教學,分類輔導。1)作業(yè)分層。2)輔導分層。3)考試分層。對單詞、要點無法過關的學生采用“一幫一”,“人盯人”辦法,并與家長取得聯系。

  五、深鉆教材,精心設計每一節(jié)課;認真撰寫備課筆記,講清每一個語言點;認真篩選作業(yè);寫好課堂反思,及時反饋每一次考試并認真做好試卷分析工作,及時總結,不斷提高英語教學水平。注重進行學法指導,本學期準備給學生舉辦兩次專題講座:1)如何巧記單詞。2)時態(tài)應用專題講座。

  六、積極展開校本教研,以課本為基礎,要在基礎知識到位的同時,抓好聽、說、讀、寫綜合能力的培養(yǎng),特別要重視學生閱讀能力的訓練。確定研究性課題,開發(fā)校本課程。深入課堂教學改革與創(chuàng)新,加大信息技術與課件整合的力度,發(fā)揮多媒體在新知識呈現中的優(yōu)勢。繼續(xù)完善牛津初中英語教學資源和輔導網站,為教師教學提供素材,為學生課后學習提供幫助。

  初二英語備課組

八年級英語年級工作計劃 篇6

  一、指導思想

  以“英語課程標準”為宗旨,適應新課程改革的需要,面向全體學生,提高學生的人文素養(yǎng),增強實踐能力和創(chuàng)新精神。正確把握英語學科特點,積極倡導合作探究的學習方式。培養(yǎng)學生積極地情感態(tài)度和正確的人生價值觀,提高學生綜合素質為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎。

  二、英語教學總目標

  學生應有較明確的英語學習動機和積極主動的學習態(tài)度。能聽懂教師對有關熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀懂七至八年級學生閱讀的簡單讀物和報紙雜志,克服生詞障礙,理解大意。能根據閱讀目的運用適當的閱讀策略。能與他人合作,解決問題并報告結果,共同完成學習任務。能在學習中互相幫助,克服困難。能合理計劃和安排學習任務,積極探索適合自己的.學習方法。在學習和日常交際中能注意到中外文化的差異。

  三.教材簡要分析

  《新目標英語》八年級(下冊),全書共有十個單元,另兩個復習單元。本教材各單元話題靈活,貼近生活實際。本冊書將學習到的一些語法知識點有:一般將來時、過去進行時、現在完成時、間接引語、時間狀語從句、條件狀語從句、反意疑問句等。同時每個單元后都提供了一篇閱讀文章,用以訓練學生的閱讀能力,擴大學生的閱讀量。

  四、學情簡要分析

  本人擔任初二年級2個教學班,共有學生人數160多人。通過初中一年半的英語學習,大多數學生已能聽懂有關熟悉話題的語段和簡短的故事。能與教師或同學就熟悉的話題交換信息。能讀懂短篇故事,能寫便條和簡單的書信。但由于各種因素的影響,學生發(fā)展參差不齊。有少數學生因為基礎不夠好,學習很吃力而,有的因此擾亂課堂紀律,這給教學帶來不少困難。

  五、提高教學質量的可行措施及教改措施

  一)、面向全體學生,注重素質教育。

  二)、以學生為主體,尊重學生個體差異。

  三)、采用活動途徑,倡導體驗與參與。

  四)、開發(fā)課程資源,拓展學用渠道。

  1.認真專研教材和課標,精心備課,認真上好每一堂課。確定每堂課的基礎內容,預備內容和拓展內容,滿足不同層次學生的不同需求。

  2.充分利用現有的現代化教學設備,加強直觀教學,提高課堂效率。

  3.多與學生溝通,了解學生學習狀況和需求,及時改進教學中存在的問題和不足。

  4.積極開展豐富多彩的英語活動,提高學生興趣。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語手抄報比賽、學唱英文歌曲,課前五分鐘活動等。

  5.注重個別輔導,在面向全體學生的基礎上,培優(yōu)補差。

  6.不斷學習,加強自身素質和業(yè)務能力的提高。

  六.教學進度安排

  unit16課時第一周----第三周

  unit25課時第三周---第四周

  unit35課時第五周---第六周

  unit45課時第六周---第七周

  unit56課時第七周---第八周

  reviewandmid-test5課時第九周

  unit65課時第十周------第十二周

  unit75課時第十二周---第十三周

  unit85課時第十三周---第十四周

  unit95課時第十五周---第十六周

  unit105課時第十七周---第十八周

  reviewandfinal-test11課時第十九周—第二十周

八年級英語年級工作計劃 篇7

  本學期為了落實“讓學生動起來,讓課堂活起來”,英語組計劃開展多項工作。在此,制定如下計劃:

  一、課題引領促教研。

  在專家做專題指導的基礎上,積極推廣已經結題的《基于母語環(huán)境的英語自主性閱讀與表達能力培養(yǎng)途徑研究》的研究成果,提升學生的口語與寫作能力。加強教研組活動中“研”的成分,注重課題研究與課堂教學的整合,在課堂實踐中就某一點重點突破,獲得反思,再提煉為經驗、總結。以此激發(fā)、保持各個層面的學生英語學習的興趣,使學生愿學、會學、主動學習的能力得以提高,同時不斷促進教師的專業(yè)成長。

  二、單元設計促優(yōu)化。

  備課始終是教學五環(huán)節(jié)中的重要環(huán)節(jié)。本學期在充分保證備課組活動時間的前提下,要求各備課組成員發(fā)揮集體智慧,共同仔細研究教材教法,以學生實際為前提,以單元或章節(jié)為單位定主備人,完成原創(chuàng)教學設計,體現個性化。

  三、教學研討增效益。

  進一步完善開課方式,提高教學觀摩、研討質量。本學期區(qū)級、校級骨干每學期參與教學研討課,其余教師進行觀摩和評課。繼續(xù)推進課堂教學改革,激發(fā)學生主動學習的'積極性。觀課要求:每位教師每學期觀課不少于10節(jié)(學科課堂教學,不包括教研活動記錄),其中校內觀課不少于6節(jié),評課不少于4節(jié)(以上交評價表為準)。

  四、作業(yè)輔導促質量

  教師在完成課堂教學的基礎上精心設計、挑選習題,針對學生不同實際水平,盡可能體現分層,不搞題海戰(zhàn)。批閱作業(yè)時,要寫上批閱日期、鼓勵性的和多樣性的批語,并注重訂正作業(yè)的'再批改。教師采用因材施教的方法,主動對學生進行課外輔導,指導學習方法。對學習有困難的學生,適時進行“查缺”、“補漏”,輔導應耐心、細致、循循善誘。對學有余力的學生開展各種提高、競賽輔導,培養(yǎng)學生的特長、愛好。對課余的輔導做好適時的記錄。

  五、及時梳理促提升。

  各備課組、教研組在開展教研活動的同時,及時積累案例和工作經驗,填寫活動記錄。

  六、開設拓展型、探究型課程。

  教師在課內和課外的各種場合要搭建平臺展示學生學習英語的收獲。老師可根據自己的特長和愛好,開設英語歌曲、英語原版片欣賞和空中英語教室等課程,分年級舉辦英語單詞比賽、報刊閱讀比賽和編寫英語小報比賽,鼓勵學生在老師和班級博客上及時發(fā)布學習成果。相關老師還要做好迎世博英語競賽決賽的輔導工作,爭取收獲更多更高水準的獎項。

八年級英語年級工作計劃 篇8

  一、指導思想:

  為了“讓學生個個充分發(fā)展,家長人人高度滿意!蔽覀內w八年級英語教師,在七年級經過共同努力取得較好成績的基礎上,繼續(xù)堅持面向全體學生,抓住新課程改革機遇,趁勢而上,進一步深入搞好教科研工作,全面提高教師業(yè)務素質,積極展開創(chuàng)造性教學。全面提高學生聽、說、讀、寫多種能力,真正實現素質教育。

  二、工作目標:

  積極全面開展教學、教育和科研工作,通過整個備課組的努力,力爭英語成績在原有的水平上有一定程度的提高。積極輔導學生,爭取取得優(yōu)秀的成績。

  三、具體措施:

  1、加強理論學習,更新教學觀念,統(tǒng)一教育思想。

  全組教師重點學習《基礎教育課程改革綱要》、《英語課程標準》等有關課程改革的材料。認真體會和理解新課程標準中的理念,并用這些理念來指導平時的課堂教學,以提高課堂教學效率。

  2、加強備課組建設。

  首先把備課組工作具體化,目標化,制度化。加強備課組自身建設:

  ①準時參加每兩周一次的'備課組活動,不遲到,不早退,不無故請假。

 、谥行陌l(fā)言人,提前做好充分準備,積極發(fā)言,寫好有關備課材料。

 、劢M員積極發(fā)言,各抒己見,提倡團隊合作。

  3、狠抓教學常規(guī),規(guī)范教學工作

  發(fā)揮集體備課的群體優(yōu)勢,通過提高備課質量,落實教學常規(guī),提高課堂教學效率。強調每一位教師要在備課中,嚴格按照學校的要求,做到清晰、規(guī)范,備過程、備方法、備教材、備學生,做到“心中有本”、“心中有生”。充分利用本校的電腦和網絡的優(yōu)勢,運用現代教學理論設計多媒體教學輔助課件,推動學科教學與信息技術的有效整合。課后認真反思,及時總結得失,以利于以后的教學。

  要求教師布置適量練習,教師細心批改,了解學生掌握知識情況,組內及時交流各班存在的共性問題,便于及時彌補。誠心聽課,真心評課,認真寫好聽課筆記,便于評課時集體評議,多指缺點,做到共同學習,共同提高。

八年級英語年級工作計劃 篇9

  我所教的二年級二班和三班的英語情況是:二班的平均分為51分,優(yōu)生 人,差生 人,三班平均分為49.9分,優(yōu)生 人,差生 人。兩個班合計平均分在全縣排名第十名,差生人數多,總的來說成績不理想。從學生的學習情況來看,多數學生的學習習慣還是比較好的,只是少數學生成績差,學習興趣低,同時還有好大一部分學生沒有掌握正確的英語學習方法,導致學習成績低下。另外,學生在基礎知識方面較好,但大部分學生的知識遷移能力差,在能力方面還有帶待培養(yǎng),如聽力的訓練,閱讀理解,完型填空,寫作等方面,尤其是閱讀理解的方法指導與訓練。

  20xx年春教材分析:

  Unit1 Will people have robots? 重點掌握一般將來時的用法。 Unit2 What should I do?掌握情態(tài)動詞should 的用法。

  Unit3 What were you doing?對比現在進行時學習過去進行時的用法。此時態(tài)較簡單。

  Unit4 He said I was hardworking.學習賓語從句的用法,賓語從句是本冊的重點,也是難點。

  Unit5 If you go to the party, you’ll have a great time.學習if 引導的條件狀語從句,這也是本學期的難點之一,特別要搞好突破工作。

  Unit6 How long have you been collecting shells?讓學生了解現在完成進行時的用法。

  Unit7 Would you mind turning down the music ?讓學生學會用委婉的`語氣提建議,這是口語學習中的重點。

  Unit8 Why don’t you get her a scarf?學習提建議的多種表達方法。

  Unit 9 Have you ever been to an amusement park?學習現在完成時的用法,這個單元放在六單元之前學習。

  Unit10 It’s a nice day, isn’t it?掌握反意疑問句的用法,這是本期重點之一。

  另外,每單元還配有閱讀訓練,這更是本期的培養(yǎng)學生能力最重要的環(huán)節(jié)。

  教學任務與目標:

  本期共需完成十個單元的教學任務,分別讓學生掌握一般將來時,過去進行時,現在完成時,現在完成進行時四種時態(tài)的用法,其中現在完成進行時了解;掌握賓語從句,反意疑問句和if 引導的條件狀語從句的用法,這是必須重點突破的內容。在英語聽力方面,要充分用好課堂,以及自習課,搞好聽力指導與訓練,切實提高學生的聽力能力。在寫作方面要讓學生更上一個臺階。重中之重的工作是搞好學生的閱讀理解與完型填空訓練,從而培養(yǎng)學生綜合應用知識的能力。繼而達到前進兩名即趕超兩個學校的目標。

  教學方法與措施:

  為了提高教學成績,本期通過以下方法與措施:1.認真研究教材,上好每一堂課,充分用好課堂時間,認真實施先學后教,當堂訓練的洋思教學模式以及其他的好的教學方法,讓學生在課堂上充分動起來,向課堂要質量。2.讓學生過好單詞關,用四個周的時間完成全期單詞的拼讀指導與練習工作,在前半期完成單詞的聽寫過關工作,重點搞好督促工作。3.重點抓好學生能力方面的培養(yǎng)工作,從第三周開始啟動作文訓練,每周一篇,認真指導與批改; 同時啟動每周一篇的閱讀訓練與指導工作。在后半期加強閱讀訓練和完型填空的力度,仍然在方法上下功夫。4.搞好優(yōu)生指導工作和差生輔導工作,做到抓兩頭促中間。5.認真搞好每一次檢測工作,認真分析與總結,根據考試情況調整教學方法與進度,同時在期末認真分析近年來考試動向,進行針對性訓練,迎接好學年統(tǒng)考。

  教學進度安排:

  第一周:評講上期試卷,分析得與失。(只有一天)

  第二周:Unit1 Will people have robots?

  第三周:Unit2 What should I do?

  第四周:Unit3 What were you doing?

  第五周:Unit4 He said I was hardworking.

  第六周:Unit5 If you go to the party, you’ll have a great time.

  第七周:Unit6 How long have you been collecting shells?

  第八周:Unit7 Would you mind turning down the music ?

  第九周:Unit8 Why don’t you get her a scarf?

  第十周:半期考試及相關工作。

  第十一周:Unit 9 Have you ever been to an amusement park?

  第十二周:Unit10 It’s a nice day, isn’t it?

  第十三周到十八周分單元復習,最后兩周查漏補缺。

八年級英語年級工作計劃 篇10

  初二英語教學都已轉入了復習階段,對于老師和學生來說,這是最繁忙的季節(jié)。復習能讓學生鞏固所學知識,還能進行查漏補缺,使學生能順利地完成這個學期的學習任務,能在期末考試中取得好成績,同時也為今后的學習打下堅實的基礎。因此對于我們英語老師和學生來說,為期一個月的復習工作顯得尤為重要。我們認為復習要從學生實際出發(fā),做到因地制宜,因材施教,有的放矢。下面就是我們初二備課組的復習計劃。

  在復習過程中,我們準備以聽說讀寫為主要的形式和抓手,以英語基礎知識為主要內容,指導學生在聽說讀寫的過程中系統(tǒng)地梳理所學知識,從單詞到詞組到句子到短文,全面把握所學內容。

  一、全面復習抓基礎,幫助學生全面地系統(tǒng)地復習所學過的知識。

 。ㄒ唬┻^好單詞關。

  單詞是基礎,三會四會的單詞一定要掌握。

 。ǘ┻^好詞組關。

  我們圍繞課后單詞,編寫詞組,既讓學生鞏固單詞,又鞏固了詞組。

 。ㄈ┻^好句子關。

  句子是學習英語的重點。我們準備從以下幾方面來幫助學生梳理所學過的句子。

  1、指導學生在語境中復習句子,讓學生分清日常交際用語的運用場合。

  2、根據句子類型指導學生在比較中復習句子。

  3、掌握Grammer Focus 里的所有句子。

 。ㄋ模┻^好閱讀關。

  閱讀短文能讓學生全面運用所學知識,因此指導學生認真閱讀也是英語復習的重要環(huán)節(jié),總而言之,要把單詞、詞組、句子和短文作為一個有機整體,在復習過程中將它們緊密結合起來,合理安排教學內容,提高學生整體運用知識的能力。

  (四)過好檢測關。

  當老師把知識進行簡單的梳理———串聯———歸納————總結后,有必要對學生進行必要的'檢測。一方面是對學生有更好地了解,另一方面能進行查漏補缺。

  二、以聽說讀寫為主要途徑,指導學生在復習的過程中獲得綜合能力的提高。

  要讓學生多讀,在緊張的復習階段同樣不忘培養(yǎng)學生朗讀英語的習慣,所有單詞、詞組、句子等都是閱讀材料,都要指導學生朗讀,要讓學生在多讀多說的基礎上不斷提高學生聽和寫的能力。

  三、注意復習過程中的趣味性,充分調動學生的學習積極性。

  我們有一部分學生對英語學習缺乏興趣,在復習時要選擇合適的內容,把內容和形式有機結合,注意控制好知識的難度,要讓學生有獲得成功的機會和感受,盡量提高他們的興趣,使他們也能投入到較緊張的復習中,并能在復習中取得進步。

  四、注意做好學生的心理調試工作。

  對于自感壓力太大的同學要耐心地疏導,從思想上為他“減負”,使其能在平靜寬松的氛圍中進行有序的復習,較好地完成學習任務;對于沒有任何心理壓力,還沒進入復習狀態(tài)的同學要給予一定的壓力,使其在壓力之下也能較好地投入到緊張的復習中來;而對于學習困難且心理焦慮煩躁的同學更要給予特別的關愛,一方面要想方設法抽時間為其開小灶,一方面還要不斷地鼓勵賞識他們,同時要給他們適當地減壓,使他們也能保持較好的情緒投入到緊張的復習中,并能盡最大努力取得最好效果。

  總之,緊張的復習工作已經全面展開,我們將以學生為主體,一切從實際出發(fā),讓所有的學生都有不同的進步與提高,順利完成這一階段的學習任務。

  附 :進度大體安排

  12月7—9 復習U 1—3

  12月12—17 復習 U 4—6

  12月20———25 復習 U 7—10

  1月4———考試 綜合復習并測試

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