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八年級(jí)語(yǔ)文年級(jí)組工作計(jì)劃

時(shí)間:2023-05-17 17:16:35 工作計(jì)劃 我要投稿

八年級(jí)語(yǔ)文年級(jí)組工作計(jì)劃匯編十篇

  人生天地之間,若白駒過(guò)隙,忽然而已,我們又將接觸新的知識(shí),學(xué)習(xí)新的技能,積累新的經(jīng)驗(yàn),是時(shí)候開(kāi)始寫(xiě)計(jì)劃了?墒堑降资裁礃拥挠(jì)劃才是適合自己的呢?以下是小編整理的八年級(jí)語(yǔ)文年級(jí)組工作計(jì)劃10篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

八年級(jí)語(yǔ)文年級(jí)組工作計(jì)劃匯編十篇

八年級(jí)語(yǔ)文年級(jí)組工作計(jì)劃 篇1

  一、指導(dǎo)思想

  配合學(xué)校教研室和語(yǔ)文教研組的教學(xué)工作要求,充分發(fā)揮備課組的作用,組織組內(nèi)老師進(jìn)行集體備課活動(dòng),扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)研究,發(fā)揮集體智慧,實(shí)現(xiàn)資源共享,提高課堂教學(xué)效率,減輕教師課業(yè)負(fù)擔(dān),促進(jìn)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高和業(yè)務(wù)能力的發(fā)展,更好地貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)要求,提高我校教育教學(xué)質(zhì)量。

  二、備課組工作目標(biāo)和任務(wù)

  1.繼續(xù)認(rèn)真研讀《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》和其它新的教學(xué)理念,并作好讀書(shū)筆記,更新自己的教學(xué)理念,正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn)。

  2.集思廣益,發(fā)揮集體的力量,組織組內(nèi)備課組活動(dòng)如集體備課,分析教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn),討論教學(xué)策略及施教方法等,共同探討課堂教學(xué)改革中所碰到的疑難問(wèn)題,形成良好的教研氛圍。

  3.備課組內(nèi)互相聽(tīng)課、評(píng)課,并多聽(tīng)其它年級(jí)教師的課來(lái)取經(jīng)。教師間相互勉勵(lì),取長(zhǎng)補(bǔ)短,配合學(xué)校教導(dǎo)處開(kāi)展各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)。

  4.配合學(xué)校的工作重點(diǎn),提高教學(xué)效率。

  三、教學(xué)常規(guī)要求

  1.課堂教學(xué)講究教法,培養(yǎng)學(xué)法,倡導(dǎo)自主、合作、探究的'學(xué)習(xí)方式,增強(qiáng)實(shí)效性,做到程序規(guī)范,環(huán)節(jié)緊扣,知識(shí)落實(shí),能力提高。備課教師要做到 “四優(yōu)”、“五備”!八膬(yōu)”即優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)、優(yōu)化教學(xué)過(guò)程、優(yōu)化教學(xué)方法、優(yōu)化“反思”內(nèi)容;“五備”即備課標(biāo)、備教材、備教法、備學(xué)法、備訓(xùn)練。

  3.要努力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文的自信心,面向全體學(xué)生,關(guān)愛(ài)中下生,做好補(bǔ)差工作,盡快提高他們的成績(jī),讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)自主的體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,以次來(lái)獲得科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。

  4.要爭(zhēng)取把多媒體應(yīng)用到語(yǔ)文教學(xué)中,因?yàn)槎嗝襟w不但能強(qiáng)化課前研究,而且還能優(yōu)化教學(xué)過(guò)程,創(chuàng)設(shè)情景、解剖難點(diǎn)、提高視覺(jué)、輔助學(xué)生進(jìn)行總結(jié)和反饋檢測(cè)等。

  5.教學(xué)中貫穿人文精神,通過(guò)教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生意志堅(jiān)定、熱愛(ài)科學(xué)的精神,培養(yǎng)學(xué)生道德高尚、獻(xiàn)身科學(xué)的精神,培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新的精神,喚起學(xué)生關(guān)注地球、關(guān)注人類,提高環(huán)境道德素質(zhì),樹(shù)立社會(huì)責(zé)任感。

  6.堅(jiān)決落實(shí)學(xué)校的減負(fù)措施,布置精要適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)。結(jié)合學(xué)校組織的活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)及做題的規(guī)范化。通過(guò)作文的講評(píng)讓學(xué)生明得失,曉方法,引導(dǎo)學(xué)生積極的自批自改。繼續(xù)加強(qiáng)寫(xiě)字指導(dǎo),保持文面整潔。閱讀名著作品,積累古詩(shī)文名篇。

八年級(jí)語(yǔ)文年級(jí)組工作計(jì)劃 篇2

  一、指導(dǎo)思想:

  以全國(guó)減負(fù)、“初中語(yǔ)文教學(xué)大綱”、區(qū)教研室、學(xué)校教務(wù)處工作部署為工作指導(dǎo),積極開(kāi)創(chuàng)語(yǔ)文教學(xué)創(chuàng)新與改革,適應(yīng)新的教學(xué)體制的要求,積極貫徹教改方針,努力探索教學(xué)上的新方法,切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),不斷優(yōu)化教學(xué)過(guò)程,提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。

  二、教材簡(jiǎn)析:

  課內(nèi)閱讀

  本冊(cè)教材六個(gè)單元共有30篇課文,根據(jù)內(nèi)容和體裁分為:一單元,有新聞、小說(shuō)、書(shū)信、報(bào)告文學(xué),都是以戰(zhàn)爭(zhēng)為題材;二單元,有散文和小說(shuō),以愛(ài)為主題;三單元,說(shuō)明文,與建筑園林、名勝古跡有關(guān);四單元,繼續(xù)說(shuō)明文,與科學(xué)相關(guān);五單元,文言文單元(或敘事,或夾敘夾議,或說(shuō)明事物特征);六單元,文言文單元,描繪自然山水的.優(yōu)秀詩(shī)文。共有精讀課文16篇,略讀課文14篇。

  本冊(cè)教材安排將文言文單獨(dú)收編在兩個(gè)單元中集中學(xué)習(xí)。根據(jù)區(qū)教研室進(jìn)度安排將兩個(gè)文言文單元分開(kāi)教學(xué)。上半期教授1、3、5單元,后半期教授2、4、6單元,使學(xué)生有更充足的識(shí)記的時(shí)間。

  綜合性學(xué)習(xí) 寫(xiě)作、口語(yǔ)交際

  第一單元:學(xué)習(xí)寫(xiě)消息。第二單元:敘事要詳略得當(dāng),讓世界充滿愛(ài)。第三單元:說(shuō)明要抓住特征。第四單元:使用恰當(dāng)?shù)恼f(shuō)明方法。第五單元:學(xué)會(huì)說(shuō)點(diǎn)道理。第六單元:怎樣搜集資料。

  名著導(dǎo)讀

  名著導(dǎo)讀和課外古詩(shī)詞一樣,都是新教材的亮點(diǎn),是最能體現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的一種教學(xué)手段。本冊(cè)教材推薦兩部名著:《朝花夕拾》《駱駝祥子》《鋼鐵是怎樣煉成的》。

  三、年級(jí)現(xiàn)狀分析:

  語(yǔ)文學(xué)習(xí)情況:通過(guò)一年的初中語(yǔ)文學(xué)習(xí),學(xué)生的語(yǔ)文知識(shí)與語(yǔ)文能力都有了一定提高,但是問(wèn)題也不容忽視:

  學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)比較死,課上存在著不愿互動(dòng),懶得動(dòng)腦筋的現(xiàn)象。

  2、知識(shí)的遷移能力差,在期末的課外文言文中明顯看出這一點(diǎn)。

  3、答題技巧和答題方法欠缺,教師在平時(shí)的教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)這方面的指導(dǎo)和強(qiáng)化訓(xùn)練。

  四、工作目標(biāo):

  1、加強(qiáng)集體備課,統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度。在減負(fù)的大背景下,我們必須充分利用課上時(shí)間,加快教學(xué)進(jìn)度。

  2、精講精練,做到精講課講透,練透,自讀課一帶而過(guò),不浪費(fèi)時(shí)間。

  3、轉(zhuǎn)變教師課堂教學(xué)滿堂貫的陳舊教學(xué)方法,創(chuàng)新語(yǔ)文教學(xué)新方法,新思路。用好導(dǎo)學(xué)案,開(kāi)展問(wèn)題討論,提高課堂效率,提高學(xué)生的分析理解能力。

  4、繼續(xù)夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)。每單元總結(jié)生字、解詞、文學(xué)常識(shí)等,做到人人過(guò)關(guān)。

  5、加強(qiáng)課外閱讀訓(xùn)練:每周至少一篇課外現(xiàn)代文、一篇課外文言文,加強(qiáng)方法指導(dǎo),讓學(xué)生學(xué)會(huì)舉一反三。

  6、加強(qiáng)作文指導(dǎo)與訓(xùn)練。做到寫(xiě)前有指導(dǎo),寫(xiě)后全批且當(dāng)面批改,不合格者再寫(xiě),直到合格為止。堅(jiān)決消滅抄襲和白卷現(xiàn)象。

  7、加強(qiáng)名著閱讀,本學(xué)期閱讀書(shū)目《水滸傳》,要結(jié)合考題進(jìn)行檢測(cè)。

  8、開(kāi)展形式多樣的語(yǔ)文活動(dòng),提高學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的主動(dòng)性,積極性。

  9、落實(shí)幫扶工作,從端正態(tài)度入手,抓好基礎(chǔ)。

  10、加強(qiáng)練字,不求有體,但要做到工工整整。

八年級(jí)語(yǔ)文年級(jí)組工作計(jì)劃 篇3

  一、指導(dǎo)思想:

  以學(xué)校整體工作安排為指導(dǎo),努力探索教學(xué)上的新方法,切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),不斷優(yōu)化教學(xué)過(guò)程,提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率,注重規(guī)范創(chuàng)新,加強(qiáng)教學(xué)研究。逐步形成自己的教學(xué)特色,培養(yǎng)富有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的高素質(zhì)人才。

  二、工作要點(diǎn):

  1、要求備課組各成員均牢固樹(shù)立“人人都是德育工作者”的意識(shí),結(jié)合課文或課外閱讀材料,對(duì)學(xué)生進(jìn)行民族傳統(tǒng)文化教育,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)的文化和語(yǔ)言文字的熱愛(ài),培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神。

  2、積極響應(yīng)學(xué)校號(hào)召,對(duì)不同層次的學(xué)生“對(duì)癥下藥”,制定不同的教學(xué)目標(biāo),努力使每一位學(xué)生都能得到提高。作業(yè)要精選精練,依據(jù)不同層面學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)需求,夯實(shí)學(xué)生的基本素質(zhì)和基礎(chǔ)學(xué)習(xí),注重挖掘?qū)W生的發(fā)展性、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)能力,真正使分層教學(xué)更科學(xué)、更合理,更有成效。

  3、統(tǒng)一課程進(jìn)度,統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo),統(tǒng)一命題,統(tǒng)一考試,體現(xiàn)集體的智慧,試卷講評(píng)要針對(duì)學(xué)生的問(wèn)題反復(fù)討論,舉一反三。做好期中和期末考試復(fù)習(xí)工作,制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃及復(fù)習(xí)的策略和內(nèi)容。

  4、繼續(xù)探索現(xiàn)代信息技術(shù)和語(yǔ)文學(xué)科的整合。語(yǔ)文教學(xué)要體現(xiàn)語(yǔ)文課的本色,對(duì)多媒體技術(shù)的.應(yīng)用要做到講究實(shí)效。使多媒體技術(shù)更好地為語(yǔ)文教學(xué)服務(wù),從而提高課堂效率。

  5、積極探索語(yǔ)文閱讀教學(xué)的多種途徑,抓好課堂教學(xué)的的主陣地,努力貫徹得法于課內(nèi),得益于課外的指導(dǎo)方針,每個(gè)星期組織一次課外閱讀課,每個(gè)學(xué)期每人至少讀四本課外書(shū)。并從分層課,分層作業(yè)方面加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練,從而提高學(xué)生的整體閱讀水平。

  6、加強(qiáng)作文教學(xué)的力度,對(duì)作文的講評(píng)和指導(dǎo)做進(jìn)一步的研究探討,探索多種方法途徑提高學(xué)生寫(xiě)作的興趣,激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作熱情, 1

  加強(qiáng)日常作文的訓(xùn)練力度,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)搜集寫(xiě)作素材。探討與中考作文接軌。

  7、倡導(dǎo)團(tuán)隊(duì)合作精神,備課組同仁要相互學(xué)習(xí),相互幫助,精誠(chéng)團(tuán)結(jié),樹(shù)立共同的目標(biāo),為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量。加強(qiáng)集體備課活動(dòng),備課組之間要經(jīng)常相互聽(tīng)課、評(píng)課、磨課。努力提高集體備課的效率,多交流,多切磋。組織好組內(nèi)各成員積極參加學(xué)校的教學(xué)展示活動(dòng),高質(zhì)量地開(kāi)好邀請(qǐng)課和公開(kāi)課。

  8、關(guān)心后進(jìn)生的學(xué)習(xí)和思想情況,積極幫助他們克服學(xué)習(xí)障礙和思想障礙,提高他們對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)興趣,逐步提高他們的語(yǔ)文成績(jī)。對(duì)優(yōu)等生提供更多的學(xué)習(xí)指導(dǎo),積極組織同學(xué)參加各類競(jìng)賽,并力爭(zhēng)在競(jìng)賽中取得好成績(jī)。

  9、不斷豐富、更新自己的專業(yè)知識(shí),提高自身的文化修養(yǎng),努力學(xué)習(xí),不斷提高自己的教學(xué)水平。不滿足于現(xiàn)有的知識(shí)狀況。領(lǐng)悟“嚴(yán)慈相濟(jì)”的內(nèi)涵,增強(qiáng)尊重學(xué)生、愛(ài)護(hù)學(xué)生、保護(hù)學(xué)生,忠誠(chéng)事業(yè)、熱愛(ài)職業(yè)、進(jìn)取奉獻(xiàn)的責(zé)任感和使命感。

  10、利用語(yǔ)文課的優(yōu)勢(shì),積極協(xié)助學(xué)校開(kāi)展語(yǔ)言文字的推普工作。

  11、在不斷的教學(xué)反思和行動(dòng)研究中切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

  12、通過(guò)開(kāi)展一些作文競(jìng)賽、讀書(shū)競(jìng)賽、語(yǔ)文知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng),調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

八年級(jí)語(yǔ)文年級(jí)組工作計(jì)劃 篇4

  一、八下教材教本分析

  人教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)?語(yǔ)文》八年級(jí)下冊(cè)四個(gè)現(xiàn)代文單元分別以人生、散文詩(shī)、人與自然和民俗風(fēng)情為專題內(nèi)容,其中以記敘類文章為主,第三單元與傳統(tǒng)說(shuō)明文單元相比,在語(yǔ)文與科學(xué)的鏈接上有突破性的進(jìn)展,拓寬了語(yǔ)文學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域,注重跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和現(xiàn)代科技手段的運(yùn)用。兩個(gè)文言文單元課文的選編主要是從文章的難易程度以及課程目標(biāo)這兩個(gè)方面來(lái)考慮的。

  第一單元是以人生為主題組元,且都出自大家、名家之手!短僖跋壬酚涗浟唆斞冈谠槐玖魧W(xué)的一段經(jīng)歷;《我的母親》是胡適自傳的一個(gè)章節(jié),敘述了母親對(duì)自己人生的深遠(yuǎn)影響;《我的第一本書(shū)》里詩(shī)人牛漢通過(guò)對(duì)一本書(shū)的追述,表明了讀書(shū)對(duì)人生的意義;《列夫?托爾斯泰》為我們描繪出一幅大文豪托爾斯泰的“肖像畫(huà)”,揭示出其深邃而卓越的精神世界;《再塑生命》向我們展示了一個(gè)盲啞女孩和她的老師的不懈追求的人生的一小部分!熬C合性學(xué)習(xí)?寫(xiě)作?口語(yǔ)交際”也圍繞著我們?nèi)松凶钪匾娜恕赣H為主題設(shè)計(jì)。

  第二單元主要由散文詩(shī)構(gòu)成,這是學(xué)生接觸的第一個(gè)散文詩(shī)單元。所選的課文都反映了作者的心靈之聲,而且語(yǔ)言優(yōu)美,含有哲理,內(nèi)涵豐富,很適合誦讀。此外,“寫(xiě)作?口語(yǔ)交際?綜合性學(xué)習(xí)”——尋覓春天的蹤跡,也是一個(gè)非常詩(shī)化,具有抒情性的活動(dòng)。

  第三單元是以人與自然為主題編寫(xiě)的,五篇課文都是科學(xué)文藝作品,以不同的題材,從不同角度,表達(dá)了人們對(duì)生存環(huán)境的憂患與思考!熬C合性學(xué)習(xí)?寫(xiě)作?口語(yǔ)交際”是“科海泛舟”,這是一次跨學(xué)科的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科學(xué)技術(shù),在科技活動(dòng)中練習(xí)寫(xiě)作與口語(yǔ)交際。

  第四單元以民間文化為主題編寫(xiě)。五篇課文中,《云南的歌會(huì)》描繪了三個(gè)場(chǎng)合中唱歌的情景;《端午的鴨蛋》寫(xiě)的是在平淡的生活中發(fā)現(xiàn)情趣,發(fā)現(xiàn)詩(shī)意;《吆喝》寫(xiě)的是趣味良多的“生活交響曲”;《春酒》描繪了故鄉(xiāng)的風(fēng)土人情;《俗世奇人》寫(xiě)的是兩位民間高人。此外,“綜合性學(xué)習(xí)?寫(xiě)作?口語(yǔ)交際”也是圍繞民風(fēng)民俗為主題設(shè)計(jì)。

  文言文課文的編排方式是單獨(dú)組元,每單元五篇,共有兩個(gè)單元,文言文(含古代詩(shī)歌)教學(xué)應(yīng)當(dāng)做好以下兩點(diǎn):一、狠抓誦讀教學(xué),使學(xué)生讀得正確,并逐步養(yǎng)成自覺(jué)誦讀的習(xí)慣。文言單元的背誦量相當(dāng)大,要求全文背誦的有《與朱元思書(shū)》、《五柳先生傳》、《馬說(shuō)》、《送東陽(yáng)馬生序》、詩(shī)詞曲五首、《小石潭記》、《岳陽(yáng)樓記》、《醉翁亭記》。二、倡導(dǎo)探究式的學(xué)習(xí),棄絕“填鴨”,著力培養(yǎng)學(xué)生自行領(lǐng)悟的能力。文言和現(xiàn)代語(yǔ)同源而異流,極淺近的文言文,即使文化水平很低的人聽(tīng)人讀一遍也能聽(tīng)出個(gè)大概,何況是初中學(xué)生!再說(shuō),課本里的文言文內(nèi)容和語(yǔ)言都比較淺顯,不像古代經(jīng)書(shū)那樣深?yuàn)W費(fèi)解,再加上注釋全用通俗的現(xiàn)代語(yǔ),簡(jiǎn)潔明了,此外,“寫(xiě)作?口語(yǔ)交際?綜合性學(xué)習(xí)”是一次小型的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)要求學(xué)生對(duì)學(xué)過(guò)的古詩(shī)詞作一番梳理,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)優(yōu)秀古詩(shī)詞的興趣。另外,“背起行囊走四方”的實(shí)踐活動(dòng),主要是培養(yǎng)學(xué)生留心觀察自然風(fēng)光、名勝古跡及其楹聯(lián)的興趣和習(xí)慣,培養(yǎng)在觀賞過(guò)程中勤于記錄、樂(lè)于考證的意識(shí)。

  二、本學(xué)期備課組幾點(diǎn)打算

 。ㄒ唬 加強(qiáng)集體備課

  采取“個(gè)人自備-集體議課-反思修改”的備課程序。備課組教師共同研究教材和課程標(biāo)準(zhǔn),在達(dá)成共識(shí)的基礎(chǔ)上,集體構(gòu)建課程實(shí)施方案,以形成統(tǒng)一授課目標(biāo),確定重、難點(diǎn),統(tǒng)一習(xí)題和試卷,統(tǒng)一教學(xué)活動(dòng),統(tǒng)一考核和測(cè)評(píng)的教學(xué)要求?梢宰畲蟪潭鹊陌l(fā)揮每個(gè)人的優(yōu)勢(shì),實(shí)現(xiàn)資源共享,并在集體研討的過(guò)程中,使每個(gè)教師更加準(zhǔn)確地把握教學(xué)內(nèi)容,從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

  首先,個(gè)人自備。

  個(gè)人自備時(shí)要突出重點(diǎn)——著眼于研究如何創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,如何從教和學(xué)兩個(gè)方面設(shè)計(jì)和組織教學(xué),如何組織有效的學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的.活動(dòng)等。教師在備課時(shí),不僅要寫(xiě)好教學(xué)設(shè)想和構(gòu)思,還要設(shè)計(jì)好教學(xué)方案,闡述自己設(shè)計(jì)的理由和意圖,列出自己感到困惑的問(wèn)題,供集體議課時(shí)交流、研討。

  然后,集體議課 。

  每次集體備課,我們都會(huì)安排一位老師作為本次備課活動(dòng)的主講人。在教授一個(gè)單元之前,備課組長(zhǎng)事先通知各位老師,選出本單元里你認(rèn)為最重要或你備課時(shí)最有體會(huì)的一篇課目,在集體備課上談?wù)勀愕慕虒W(xué)思路、教學(xué)重、難點(diǎn)和教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程。其他老師也要根據(jù)自己的備課情況進(jìn)行充分發(fā)言,表達(dá)不同的觀點(diǎn)。要把著眼點(diǎn)放在“議”,而不是以往的“評(píng)”上?梢圆捎谩皢(wèn)-說(shuō)-議”結(jié)合的動(dòng)態(tài)式議課形式,即首先由備課組的其他教師提問(wèn),再由主講人對(duì)自己的教學(xué)方案進(jìn)行解讀,其他人共同研討。如可向主講教師提問(wèn):你認(rèn)為本課的重點(diǎn)和難點(diǎn)分別是什么?為什么?你將如何突破?你設(shè)計(jì)的依據(jù)是什么?你在這里(指課文的某一重點(diǎn)段)如何來(lái)更好地引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題的?等等。議課時(shí),大家還可互相轉(zhuǎn)換角色,質(zhì)疑問(wèn)難,形成多向的信息交流。這種動(dòng)態(tài)式議課追求的就是在爭(zhēng)論辨析中碰撞出智慧的火花。

  最后,反思修改。

  集體議課后,要進(jìn)行整理,對(duì)議課中不同的思路提出不同的方案。整理的方案要留有空白,以便教師從自己的實(shí)際出發(fā),再作個(gè)性化修改。整理的方案不是成品教案,一般不宜直接進(jìn)入課堂。每一位教師都應(yīng)從個(gè)人教學(xué)風(fēng)格和本班學(xué)生的實(shí)際出發(fā),進(jìn)行反思和修改,如對(duì)教學(xué)環(huán)節(jié)的再設(shè)計(jì)、教學(xué)情境的再創(chuàng)設(shè),來(lái)使自己的教學(xué)既充滿集體智慧,又體現(xiàn)個(gè)人風(fēng)格,突出創(chuàng)新。

 。ǘ 導(dǎo)學(xué)案的運(yùn)用 :在語(yǔ)文課中的使用,如何掌握語(yǔ)文課知識(shí)點(diǎn)的同時(shí),上出“語(yǔ)文味”

 。ㄈ 備課組主題活動(dòng):

  針對(duì)初二學(xué)生的特點(diǎn)和實(shí)際,我們備課組除上好語(yǔ)文課以外,適當(dāng)組織各種形式語(yǔ)文課外活動(dòng),樹(shù)立大語(yǔ)文觀。比如結(jié)合聯(lián)系學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng) (班級(jí)文化建設(shè) ,讀名著活動(dòng),校園文學(xué)社等);這些主題活動(dòng)和作文教學(xué)結(jié)合起來(lái),促進(jìn)作文教學(xué)

  (四) 作文教學(xué) 上學(xué)期的作文教學(xué)主要是在寫(xiě)前指導(dǎo)上下了功夫。今年,我們將著重在寫(xiě)后的修改上下功夫,仍然以課堂教學(xué)為主要研究形式,通過(guò)備課組的集體備課、集中講評(píng)來(lái)獲得成效,本學(xué)期,我們會(huì)取上學(xué)期作文教學(xué)之長(zhǎng),補(bǔ)上學(xué)期作文教學(xué)之短,在研究過(guò)程中,注重過(guò)程材料的搜集和整理。

八年級(jí)語(yǔ)文年級(jí)組工作計(jì)劃 篇5

  日月如梭,光陰似箭,在我們緊張、充實(shí)、有序的教學(xué)工作中,又一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束了。整理整理思路,總結(jié)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),為新的學(xué)期做好新的打算,為進(jìn)入九年級(jí)打好基礎(chǔ),F(xiàn)對(duì)八年級(jí)語(yǔ)文備課組工作總結(jié)如下:

  1.開(kāi)展先學(xué)后教的教學(xué)模式。對(duì)于先學(xué)后教,八年級(jí)語(yǔ)文備課組來(lái)說(shuō)是又上了一個(gè)新的臺(tái)階。通過(guò)和蘇溪鎮(zhèn)中、佛堂鎮(zhèn)中的交流合作,我們已經(jīng)形成了一整套行之有效的教學(xué)模式。學(xué)案教案的統(tǒng)一(講學(xué)稿)、集體備課個(gè)人增減的模式,大大提高了集體的作用,教師間的合作更愉快了。而學(xué)生的課前預(yù)習(xí)、課堂展示和課后鞏固等教學(xué)模式使老師教學(xué)有方,使學(xué)生學(xué)習(xí)有法。

  2.認(rèn)真開(kāi)展聽(tīng)課學(xué)習(xí)活動(dòng)。聽(tīng)課是一個(gè)教師學(xué)習(xí)的基本途徑,為推進(jìn)教師個(gè)人素質(zhì)的提升,提高教師個(gè)人教學(xué)水平,八年級(jí)語(yǔ)文備課組特意開(kāi)展聽(tīng)課活動(dòng);旧媳窘M的教師每星期都安排了一節(jié)示范課,并要求組內(nèi)成員能參與聽(tīng)課活動(dòng)。另外,我們更多的采用走出去請(qǐng)進(jìn)來(lái)的辦法,加強(qiáng)和兄弟學(xué)校的交流合作。

  3.我們八人是一個(gè)整體,統(tǒng)一進(jìn)度,統(tǒng)一內(nèi)容,統(tǒng)一作業(yè)。而又發(fā)揮“八仙過(guò)海,各現(xiàn)神通”的創(chuàng)新精神。現(xiàn)在,我們八年級(jí)語(yǔ)文的成績(jī)是穩(wěn)中有升。

  下學(xué)期的工作計(jì)劃

  1.繼續(xù)開(kāi)展先學(xué)后教的活動(dòng),發(fā)揚(yáng)先學(xué)后教的研究成果。在這學(xué)期基礎(chǔ)之上,繼續(xù)探索完善適合后中的先學(xué)后教的教學(xué)模式,使學(xué)生的成績(jī)更上一個(gè)新的平臺(tái)。

  2.加強(qiáng)備課組內(nèi)教師的理論水平。理論知識(shí)是實(shí)踐的指導(dǎo),在提升理論水平之后,實(shí)際教學(xué)水平才能深層次的提升。爭(zhēng)取到已經(jīng)有成績(jī)或名校學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在成功的基石之上,我們才能站的更高。

  八年級(jí)語(yǔ)文備課組

  20xx/06/25

  20xx——20xx學(xué)年度第一學(xué)期 八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文備課組工作計(jì)劃

  一、指導(dǎo)思想:

  以學(xué)校課改精神為工作指導(dǎo),努力探索教學(xué)上的新方法,切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),不斷優(yōu)化教學(xué)過(guò)程,提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率,注重規(guī)范創(chuàng)新,加強(qiáng)教學(xué)研究。逐步形成自己的教學(xué)特色,培養(yǎng)富有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的高素質(zhì)人才。 二、工作要點(diǎn):

  1、要求備課組各成員均牢固樹(shù)立“人人都是德育工作者”的意識(shí),結(jié)合課文或課外閱讀材料,對(duì)學(xué)生進(jìn)行民族傳統(tǒng)文化教育,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)的文化和語(yǔ)言文字的熱愛(ài),培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神。

  2、積極響應(yīng)學(xué)校號(hào)召,優(yōu)化作業(yè)。作業(yè)要精選精練,依據(jù)不同層面學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)需求,夯實(shí)學(xué)生的基本素質(zhì)和基礎(chǔ)學(xué)習(xí),注重挖掘?qū)W生的發(fā)展性、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)能力,杜絕布置機(jī)械重復(fù)的抄寫(xiě)作業(yè)。

  3、統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo),統(tǒng)一命題,統(tǒng)一考試,體現(xiàn)集體的智慧,試卷講評(píng)要針對(duì)學(xué)生的問(wèn)題反復(fù)討論,舉一反三。做好期中和期末考試復(fù)習(xí)工作,制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃及復(fù)習(xí)的策略和內(nèi)容。

  4、繼續(xù)探索現(xiàn)代信息技術(shù)和語(yǔ)文學(xué)科的整合。語(yǔ)文教學(xué)要體現(xiàn)語(yǔ)文課的本色,對(duì)多媒體技術(shù)的應(yīng)用要做到講究實(shí)效。使多媒體技術(shù)更好地為語(yǔ)文教學(xué)服務(wù),從而提高課堂效率。

  5、積極探索語(yǔ)文閱讀教學(xué)的多種途徑,抓好課堂教學(xué)的的主陣地,努力貫徹得法于課內(nèi),得益于課外的指導(dǎo)方針,從而提高學(xué)生的整體閱讀水平。

  6、加強(qiáng)作文教學(xué)的'力度,對(duì)作文的講評(píng)和指導(dǎo)做進(jìn)一步的研究探討,探索多種方法途徑提高學(xué)生寫(xiě)作的興趣,激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作熱情,加強(qiáng)日常作文的訓(xùn)練力度,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)搜集寫(xiě)作素材。探討與中考作文接軌。

  7、倡導(dǎo)團(tuán)隊(duì)合作精神,備課組同仁要相互學(xué)習(xí),相互幫助,精誠(chéng)團(tuán)結(jié),樹(shù)立共同的目標(biāo),為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量。加強(qiáng)集體備課活動(dòng),備課組之間要經(jīng)常相互聽(tīng)課、評(píng)課、磨課。努力提高集體備課的效率,多交流,多切磋。組織好組內(nèi)各成員積極參加學(xué)校的教學(xué)展示活動(dòng),高質(zhì)量地上好公開(kāi)課。

  8、珍視學(xué)生,低下身去傾聽(tīng)學(xué)生的心聲。積極幫助他們克服學(xué)習(xí)障礙和思想障礙,提高他們對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)興趣,逐步提高他們的語(yǔ)文成績(jī)。對(duì)優(yōu)等生提供更多的學(xué)習(xí)指導(dǎo),積極組織同學(xué)參加各類競(jìng)賽,并力爭(zhēng)在競(jìng)賽中取得好成績(jī)。反身觀照自己的教育教學(xué)工作,找到一條適合自己與學(xué)生共同提高的、發(fā)展長(zhǎng)遠(yuǎn)的道路。

  9、不斷豐富、更新自己的專業(yè)知識(shí),提高自身的文化修養(yǎng),努力學(xué)習(xí),多讀書(shū),不斷提高自己的教學(xué)水平。不滿足于現(xiàn)有的知識(shí)狀況。領(lǐng)悟“嚴(yán)慈相濟(jì)”的內(nèi)涵,增強(qiáng)尊重學(xué)生、愛(ài)護(hù)學(xué)生、保護(hù)學(xué)生,忠誠(chéng)事業(yè)、熱愛(ài)職業(yè)、進(jìn)取奉獻(xiàn)的責(zé)任感和使命感。

  10、利用語(yǔ)文課的優(yōu)勢(shì),積極協(xié)助學(xué)校開(kāi)展語(yǔ)言文字的推普工作。具體工作是做好廣播稿的投遞質(zhì)量提高和選送高質(zhì)量的作文投遞到《雁臺(tái)文苑》校刊上。

  11、在不斷的教學(xué)反思和行動(dòng)研究中切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量。積極撰寫(xiě)論文并進(jìn)行投遞。

  12、通過(guò)開(kāi)展一些作文競(jìng)賽、讀書(shū)競(jìng)賽、語(yǔ)文知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng),調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

八年級(jí)語(yǔ)文年級(jí)組工作計(jì)劃 篇6

  一、指導(dǎo)思想:

  依法執(zhí)教,以人為本,兼顧教學(xué)環(huán)節(jié)。教學(xué)工作圍繞教學(xué)對(duì)象,教為學(xué)服務(wù),以我校初二學(xué)情為主要研究對(duì)象,以分層教學(xué)帶動(dòng)全面提高學(xué)生語(yǔ)文綜合運(yùn)用能力,向課堂45分鐘要質(zhì)量,努力減輕師生雙方的課業(yè)負(fù)擔(dān)。擺脫應(yīng)試教育的桎梏,在語(yǔ)文教學(xué)中滲透品德教育和生活常識(shí),引領(lǐng)學(xué)生不盲目崇拜名人和古人,不盲目跟隨時(shí)尚某些頹廢潮流,而是努力培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立人格和感恩情懷,為實(shí)現(xiàn)偉大的中國(guó)夢(mèng)而不辱師生的使命。

  二、年級(jí)學(xué)情分析:

  本學(xué)期學(xué)校班級(jí)和任教語(yǔ)文老師維持初一原狀,大家配合默契,關(guān)鍵看學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)如何。初二年是初中階段情緒波動(dòng)最大的階段,小學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣不好等秉性,即將產(chǎn)生大爆發(fā),這將成為產(chǎn)生學(xué)習(xí)成績(jī)不穩(wěn)定的一個(gè)重要因素。那些不愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子可能凝結(jié)成小團(tuán)伙,拉幫結(jié)派,幫助這些孩子順利度過(guò)初二危險(xiǎn)期,不僅是班主任的任務(wù),也應(yīng)該成為語(yǔ)文教學(xué)不可推卸的職責(zé)。語(yǔ)文教材中的鮮活人物形象極其美好品格,應(yīng)該成為感染孩子心靈的最佳良藥。對(duì)基礎(chǔ)不同的孩子,作業(yè)布置和學(xué)習(xí)成績(jī)上的要求,應(yīng)該分類善待,特別是外來(lái)農(nóng)民工子女,更要讓他們感受到家的溫暖,讓孩子們快樂(lè)健康成長(zhǎng)。

  三、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo):

  1、閱讀記敘文,要注意敘事性作品中人物與事件,對(duì)作品中感人肺腑的形象,驚心動(dòng)魄的情景和各具特色的語(yǔ)言,有自己的的心得和評(píng)價(jià),還要努力提高默讀的`質(zhì)量和速度。

  2、熟讀記敘文,從中了解敘事,描寫(xiě)表達(dá)方式,揣摩記敘文語(yǔ)言的特點(diǎn)。

  3、閱讀說(shuō)明文,注重說(shuō)明文對(duì)象,說(shuō)明順序,說(shuō)明方法等知識(shí)性的學(xué)習(xí),體會(huì)說(shuō)明文語(yǔ)言準(zhǔn)確性與嚴(yán)密性。

  4、閱讀難度大一點(diǎn)的文言文,能借助工具書(shū)讀懂文言文大意,能在反復(fù)誦讀中領(lǐng)會(huì)文章的內(nèi)涵和精彩語(yǔ)言,并積累一些生動(dòng)的文言文詞語(yǔ)。

  5、能進(jìn)一步寫(xiě)好寫(xiě)人敘事的記敘文,以培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感為重點(diǎn),還要能寫(xiě)好短小的說(shuō)明文。

  四、教材簡(jiǎn)析與教學(xué)安排:

  本冊(cè)教材六個(gè)單元,五六單元是古文,F(xiàn)在的學(xué)生對(duì)古文學(xué)習(xí)存在很強(qiáng)的排斥心理,明知道古文很重要,就是疲以應(yīng)對(duì),甚至討厭背誦,所以本冊(cè)教材中兩個(gè)單元的古文分別安排在三個(gè)單元中的第一位,即先教古文再教現(xiàn)代文,上半學(xué)期與下半學(xué)期一樣。

  五、工作措施:

  1、備課組活動(dòng):

  ①備課組各成員要抓好課堂教學(xué),扎實(shí)有效地有目標(biāo)的進(jìn)行,著力培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,響應(yīng)上級(jí)與學(xué)校號(hào)召,每節(jié)課講課時(shí)間不要超過(guò)20分鐘。

  ②統(tǒng)一課程進(jìn)度,統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo),統(tǒng)一命題。每個(gè)單元進(jìn)行單元考,并改卷公布成績(jī)。

 、奂w備課做到人人參與,體現(xiàn)集體的智慧,備課組活動(dòng)中心發(fā)言人要引導(dǎo)備課組成員討論教學(xué)目標(biāo),教學(xué)新想法,教學(xué)困惑,要集中制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃及復(fù)習(xí)的策略和內(nèi)容。

  ④備課組成員之間要經(jīng)常相互聽(tīng)課、評(píng)課。

  2、課堂教學(xué):

  ①課堂教學(xué)注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感,重視語(yǔ)言的品味與積累。

 、趯(xiě)作要貼近學(xué)生的生活、緊扣教材、以改擴(kuò)課文促進(jìn)寫(xiě)作,并要求全年級(jí)同題作文。

  3、語(yǔ)文課外活動(dòng):

 、僖匾曊Z(yǔ)文學(xué)習(xí)的環(huán)境的設(shè)置,多閱讀課外讀物并養(yǎng)成摘抄的好習(xí)慣。

 、诔闪⒄Z(yǔ)文閱讀興趣小組。

 、邸(shí)行一幫一學(xué)習(xí)語(yǔ)文,幫助中后等生學(xué)習(xí)語(yǔ)文。

 、芡ㄟ^(guò)開(kāi)展一些作文競(jìng)賽、讀書(shū)競(jìng)賽、語(yǔ)文知識(shí)競(jìng)賽,辯論賽活動(dòng),調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

  六、教學(xué)進(jìn)度安排:

  (略)

八年級(jí)語(yǔ)文年級(jí)組工作計(jì)劃 篇7

  一、指導(dǎo)思想:

  以二期課改精神為工作指導(dǎo),積極實(shí)施“兩綱教育”,適應(yīng)新的教學(xué)體制的要求,積極貫徹學(xué)校提出的“特色+質(zhì)量”的教改方針,探索教學(xué)上的新方法,減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),提高學(xué)習(xí)效率,并加強(qiáng)教學(xué)研究,關(guān)注中考指揮棒,提高教學(xué)的針對(duì)性,逐步形成自己的教學(xué)特色,培養(yǎng)富有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的高素質(zhì)人才。

  二、學(xué)生基本情況分析:

  進(jìn)入初二階段,一部分學(xué)生已基本養(yǎng)成了良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣,掌握了一定方的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法,語(yǔ)文學(xué)習(xí)較以前稍有改善,就上期期末考試成績(jī)來(lái)看,全年級(jí)平均分較期中考試有所提高,各班分?jǐn)?shù)差別不大,最高分班級(jí)與最低分班級(jí)之間的距離在逐步縮小。但也存在一些問(wèn)題,主要是相當(dāng)一部分學(xué)生學(xué)習(xí)自覺(jué)性、主動(dòng)性不夠,各班均有少數(shù)同學(xué)更是毫無(wú)學(xué)習(xí)興趣,課堂沒(méi)狀態(tài),作業(yè)沒(méi)質(zhì)量,直接影響到語(yǔ)文成績(jī)的提高。

  三、工作目標(biāo):

  對(duì)不同層次的學(xué)生設(shè)置不同的努力方向,力爭(zhēng)每位學(xué)生都能有所進(jìn)步:優(yōu)秀學(xué)生要穩(wěn)中求進(jìn),力爭(zhēng)拔尖,讓語(yǔ)文成為自己的優(yōu)勢(shì)、長(zhǎng)項(xiàng);后進(jìn)生要加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的積累與鞏固;中間部分同學(xué)要注重閱讀理解、作文水平的提高。各班要抓兩頭促中間。

  四、本學(xué)期主要工作:

  1、根據(jù)區(qū)教研室的安排,積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng),認(rèn)真完成相關(guān)的各項(xiàng)工作。

  2、根據(jù)學(xué)校教學(xué)常規(guī)規(guī)范化管理有關(guān)要求,嚴(yán)抓備、教、改、輔、改各個(gè)環(huán)節(jié),認(rèn)真完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù),組織好階段考、期中期末考試,及時(shí)做好考情分析,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和重點(diǎn),以期收到更好的教學(xué)效果。

  3、根據(jù)學(xué)校要求加強(qiáng)集體備課,每周的周四下午是集體備課時(shí)間。在統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度的基礎(chǔ)上,以單元為單位,每個(gè)老師承擔(dān)一個(gè)單元,就每一單元的.教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)方法、練習(xí)設(shè)計(jì)等提出自己的設(shè)想、建議,其他老師討論、補(bǔ)充,并隨時(shí)就課堂中、備課中遇到問(wèn)題進(jìn)行討論、探究,以形成濃郁的教研氛圍。

  4、貫徹落實(shí)年級(jí)組共同提高的要求,組織組內(nèi)教師互相聽(tīng)課,并認(rèn)真進(jìn)行課后評(píng)議,要求人人講出自己的真實(shí)感受,既肯定上課者的優(yōu)點(diǎn),更要指出上課者的不足,提出自己的意見(jiàn)與建議,使每堂課后,無(wú)論是上課者還是聽(tīng)課者都能有所觸動(dòng),有所收獲,達(dá)到大家共同提高的效果。

  5、落實(shí)教研組的教學(xué)安排,組織好年級(jí)學(xué)生生的晨讀——美文誦讀。挑選優(yōu)美的、朗朗上口的經(jīng)典美文,在反復(fù)的朗讀中感悟語(yǔ)言文字的情感美,加強(qiáng)學(xué)生的知識(shí)積累,拓展學(xué)生的知識(shí)視野。落實(shí)寫(xiě)字課,提高學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力。

  6、做好“圖書(shū)閱覽課”的落實(shí),做到有主題,有計(jì)劃,有活動(dòng)過(guò)程記錄。材料以綜合學(xué)習(xí)課本為主(教材配發(fā)),讓學(xué)生積累詞語(yǔ)、賞析句子、回答問(wèn)題、寫(xiě)讀后感,把拓寬視野與閱讀訓(xùn)練有機(jī)的結(jié)合起來(lái),并激發(fā)學(xué)生無(wú)所顧忌的抒發(fā)自己的閱讀感受。嘗試新的教學(xué)方法,以實(shí)際行動(dòng)創(chuàng)新教學(xué),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

  7、 加強(qiáng)作文教學(xué)的力度,對(duì)作文的講評(píng)和指導(dǎo)做進(jìn)一步的研究探討。在擬題的藝術(shù)性、立意的新穎性、構(gòu)思的巧妙性、行文的流暢性、語(yǔ)言的精美性等方面下功夫,既要注重形式,又不能忽視內(nèi)容。探索多種方法途徑提高學(xué)生寫(xiě)作的興趣,激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作熱情,在日常的教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)搜集寫(xiě)作素材。探討與中考作文要求需接軌。

  8、繼續(xù)進(jìn)行現(xiàn)代文閱讀的強(qiáng)化訓(xùn)練,采用有效而省時(shí)的辦法拓寬學(xué)生的視野,并要加強(qiáng)閱讀方法的指導(dǎo),尤其要注重具體語(yǔ)境字詞的理解、語(yǔ)段的賞析、、批判性閱讀的訓(xùn)練與指導(dǎo)。并要注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,把因看錯(cuò)題、不看題而丟分的現(xiàn)象減小到最低程度。課內(nèi)自讀課文可參照上學(xué)期的第四單元的教學(xué)方式,放開(kāi)手腳讓學(xué)生自己去讀,也可嘗試先讓學(xué)生當(dāng)課外文段先自讀,按要求作閱讀筆記,課堂老師再稍加點(diǎn)撥。

  9、加大培優(yōu)補(bǔ)差的工作力度,尤其是注重差生的轉(zhuǎn)化工作。

八年級(jí)語(yǔ)文年級(jí)組工作計(jì)劃 篇8

  一、指導(dǎo)思想

  根據(jù)學(xué)校教務(wù)處、教科室和語(yǔ)文組的工作計(jì)劃,立足課堂教學(xué),積極開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng),進(jìn)一步落實(shí)和完善學(xué)校關(guān)于在課堂教學(xué)中深化教學(xué)改革的要求,全面樹(shù)立質(zhì)量意識(shí)、改革意識(shí)、合作意識(shí),深化教學(xué)改革,不斷提高課堂教學(xué)效率,努力提高全年級(jí)語(yǔ)文素養(yǎng)。

  二、主要工作

 。ㄒ唬┱J(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論,強(qiáng)化內(nèi)功,走研修一體之路,促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)。

  1、認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)的教育教學(xué)理論,使教師真正從思想上轉(zhuǎn)變觀念,能了解并實(shí)踐新課程理念,樹(shù)立新的觀念,并將其轉(zhuǎn)化為自己的教育教學(xué)、研究和管理行為。從而在使用現(xiàn)行過(guò)渡教材過(guò)程中,自主地納入新課程的改革,主動(dòng)的適應(yīng)新課程的要求,創(chuàng)造性地做好實(shí)施新課程的各項(xiàng)工作。

  2、教師要經(jīng)?唇逃虒W(xué)雜志,把有推廣價(jià)值的資料推薦給大家,使教師在自覺(jué)地學(xué)習(xí)中提高理論修養(yǎng),推大知識(shí)面,提高理論水平。

 。ǘ┙∪屯晟苽湔n小組活動(dòng)制度,充分發(fā)揮備課組的教學(xué)核心作用。

  1、期初認(rèn)真制定本組的備課計(jì)劃,確定集體備課內(nèi)容,期末完成總結(jié)。

  2、認(rèn)真做好每周至少一次的備課組活動(dòng),做到事前做好精心準(zhǔn)備,活動(dòng)中暢所欲言,進(jìn)行充分交流,每次活動(dòng)都確定中心發(fā)言人。

  3、教師自己先行吃透教材,深挖教材的內(nèi)涵,熟練駕馭教材,因材施教,因班制宜。經(jīng)過(guò)充分研究學(xué)生的現(xiàn)行狀況,以及初二階段特有的地位和任務(wù)。

  4、認(rèn)真開(kāi)展每周集體備課工作,把集體備課當(dāng)作提高教師業(yè)務(wù)水平的一個(gè)主要手段,通過(guò)集體備課的形式,集中集體的智慧,對(duì)教材進(jìn)行科學(xué)探索,盡可能把現(xiàn)代化教育新思想融入到教學(xué)當(dāng)中去。真正體現(xiàn)出集體備課的'價(jià)值所在。集體備課要緊緊圍繞著研究專題進(jìn)行,從學(xué)生的角度去思考問(wèn)題。

  5、活動(dòng)內(nèi)容:

 、傩〗Y(jié)上一周的教學(xué)情況,研究課程標(biāo)準(zhǔn)及考綱、教材、教法,研究學(xué)生、學(xué)法,研究資料、考題。

 、谟懻摬⒔y(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、內(nèi)容、目的、要求;討論并統(tǒng)一重點(diǎn)、難點(diǎn)、雙基及處理方法;討論并統(tǒng)一測(cè)試內(nèi)容及要點(diǎn),并進(jìn)行試卷分析總結(jié)。

 、厶岢鼋虒W(xué)疑難、共同磋商,加強(qiáng)教學(xué)研討(每月至少集中討論一次)。

 、芗訌(qiáng)教學(xué)研究的探討,相互交流工作心得。

  6、同組老師互相間聽(tīng)課,互相學(xué)習(xí),切磋技藝,以聽(tīng)課促教學(xué),資源共享,進(jìn)一步提高教學(xué)水平。八年級(jí)備課組要認(rèn)真完成學(xué)校及上級(jí)教育行政部門(mén)和教研部門(mén)下達(dá)的教育科研任務(wù),上好研究課。

  (三)嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)常規(guī),強(qiáng)化教學(xué)管理。

  1、注意抓好字、詞、句等基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué),按每篇課文后面的“讀一讀,寫(xiě)一寫(xiě)”,要求抄寫(xiě)生字(拼音)、生詞、詞語(yǔ)解釋。

  2、加強(qiáng)文段閱讀教學(xué)。抓住重點(diǎn)文段、文句分析,培養(yǎng)學(xué)生分析、理解、歸納、概括能力。嘗試新的課堂教學(xué)模式,講練結(jié)合,課堂結(jié)構(gòu)合理,重視實(shí)驗(yàn)教學(xué),培養(yǎng)動(dòng)手能力。配套的練習(xí)卷每個(gè)單元至少要檢查一次。

  3、作文教學(xué)要教會(huì)學(xué)生審題、確立中心、選材、組材的方法,加強(qiáng)作文的訓(xùn)練。全學(xué)期大作文7篇(期考的作文在內(nèi)),重點(diǎn)訓(xùn)練記敘文和游記。

  4、書(shū)本中規(guī)定要求背誦的古詩(shī)文,一定要在背誦進(jìn)度規(guī)定的時(shí)間內(nèi)過(guò)關(guān),每篇古文都要求學(xué)生進(jìn)行翻譯。每次測(cè)試、段考、期考要設(shè)計(jì)相關(guān)試題,以引起對(duì)古詩(shī)文的重視,為九年級(jí)打好基礎(chǔ)。

  5、需要強(qiáng)記的知識(shí)點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)知識(shí),要在課堂上、試卷中反復(fù)重現(xiàn),讓學(xué)生牢固掌握,每課及每單元后面的知識(shí)點(diǎn)要引導(dǎo)學(xué)生閱讀積累。

  6、加強(qiáng)對(duì)尖子生的輔導(dǎo)和培養(yǎng),每周抽出一定的時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo)。

  7、認(rèn)真抓好學(xué)困生的補(bǔ)缺補(bǔ)差工作,使他們能跟的上大隊(duì)伍的步伐,避免他們產(chǎn)生自卑心理,在抓好學(xué)習(xí)的同時(shí)更要在身心上給予更多的關(guān)懷使每個(gè)學(xué)生的身心健康成長(zhǎng)。

  8、組織學(xué)生開(kāi)展“改正錯(cuò)別字”、“詩(shī)歌朗誦”、“優(yōu)秀作業(yè)展覽”等活動(dòng)

  三、本學(xué)期的備課分工和主講人:

 。ㄒ唬、八年級(jí)各單元主備人分工:

  第一單元:趙艷文老師

  第二單元:張淑萍老師

  第三單元:趙艷文老師

  第四單元:張淑萍老師

  第五單元:趙艷文老師

  第六單元:張淑萍老師

  (二)、其他工作分工:

  1、課外閱讀、改病句:趙老師

  2、字詞匯總、古詩(shī)詞(含成語(yǔ)):張老師

  3、作文:趙老師

  4、單元檢測(cè)出題分工:第一、三、五單元趙老師;第二、四、六單元:張老師。

  5、仿句、名著:張老師

八年級(jí)語(yǔ)文年級(jí)組工作計(jì)劃 篇9

  一、指導(dǎo)思想

  初二年級(jí)是學(xué)生學(xué)習(xí)的分水嶺年段,我們將繼續(xù)圍繞局領(lǐng)導(dǎo)提出的“有效教學(xué)”這個(gè)核心,突出“提高教育教學(xué)質(zhì)量”和“提高教師業(yè)務(wù)水平”兩大重點(diǎn)。繼續(xù)初一年級(jí)的好傳統(tǒng),努力進(jìn)行課堂改革,關(guān)注每個(gè)學(xué)生,熱愛(ài)每個(gè)學(xué)生,讓學(xué)生更加熱愛(ài)語(yǔ)文課堂教學(xué)。從而進(jìn)一步提高八年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。

  二、教材簡(jiǎn)析

  1、課文內(nèi)容安排:八年級(jí)教材是以專題為單元,兼顧文體,八年級(jí)上冊(cè)以戰(zhàn)事人物、建筑、古跡、科學(xué)四個(gè)專題編排現(xiàn)代文,同時(shí)兼顧文體:記敘文、說(shuō)明文;并相應(yīng)了解兩種表達(dá)方式:記敘、說(shuō)明,還安排了兩個(gè)文言文單元,按照先易后難的順序來(lái)安排。

  第一單元以“戰(zhàn)爭(zhēng)”為題材。

  五篇課文,反映有解放戰(zhàn)爭(zhēng),反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)、鴉片戰(zhàn)爭(zhēng),英法聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng),抗日戰(zhàn)爭(zhēng),還有德國(guó)暴行。綜合性學(xué)習(xí)“世界何時(shí)鑄劍為犁”也是以戰(zhàn)爭(zhēng)為主題。

  第二單元以記敘文為主,以人物內(nèi)容為主,原來(lái)在七年級(jí)下冊(cè)第四單元也安排了一個(gè)寫(xiě)人單元,只不過(guò)那都是一些名人,而在本冊(cè)本單元是讓同學(xué)了解怎樣寫(xiě)平常人、普通人,綜合性學(xué)習(xí)“讓世界充滿愛(ài)”是讓學(xué)生在情感態(tài)度價(jià)值觀方面受到熏陶和啟示。

  第三單元以建筑園林、名勝古跡為主題,文體類別上側(cè)重于說(shuō)明文,要求學(xué)生在學(xué)習(xí)說(shuō)明文的過(guò)程中知道作者怎能樣抓住特征介紹事物,理清說(shuō)明順序,知道常用的說(shuō)明方法及其作用,體會(huì)說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、周密性。

  第四單元是以科學(xué)為主題,選編了課各具特色的介紹科學(xué)知識(shí)短文,本單元要求學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)說(shuō)明文的有關(guān)知識(shí),同時(shí)又兼顧培養(yǎng)學(xué)生有一種科學(xué)精神與思想。

  第五單元、第六單元按先易后難編排,文體行式也是多樣,有敘事、說(shuō)明事物的、有夾敘夾議、有詩(shī)歌抒情的,要求學(xué)生能讀懂文言文,學(xué)會(huì)誦讀,積累語(yǔ)言和常用文言詞匯。

  誦讀課文有:《桃花園記》、《愛(ài)蓮說(shuō)》、《核舟記》2——4段,《陋室銘》《大道之行也》《杜甫詩(shī)三首》、《三峽》、《答謝中書(shū)書(shū)》、《記承天寺夜游》、《湖心亭看雪》、《詩(shī)四首》

  2、寫(xiě)作內(nèi)容安排

  大作文

 、佟拔艺剳(zhàn)爭(zhēng)”或者就當(dāng)前形式談“保衛(wèi)釣魚(yú)島”

 、谠掝}:“讓世界充滿愛(ài)—”題目自擬——主要讓學(xué)生寫(xiě)一篇記敘文

 、邸墩f(shuō)不盡的橋》要求學(xué)生寫(xiě)一篇介紹橋的文字。

  ④我看上網(wǎng)利與弊

 、菸覍(duì)蓮的發(fā)現(xiàn)

 、抟浴爸星锕(jié)”為話題。(網(wǎng)上搜資料整理)

  小作文

 、俜隆短J花蕩》寫(xiě)家鄉(xiāng)景

 、跀U(kuò)寫(xiě)《蠟燭》倒數(shù)第四段的老婦人的心情

  ③給維克多雨果的一封信

 、馨㈤L(zhǎng)買(mǎi)書(shū)記。

 、菰谕晟钪,寫(xiě)一個(gè)你熟悉的普通人。

 、蕖独贤酢芬晃母膶(xiě)老王給“我”送香油、雞蛋。

  ⑦為信客寫(xiě)墓志銘

 、嘟榻B一篇你游玩過(guò)的園林。(200字)

 、崦鑼(xiě)家鄉(xiāng)的落日

 、飧膶(xiě)《酒泉子》

  改寫(xiě)詩(shī)四首中一首

  3、語(yǔ)法修辭內(nèi)容安排

  學(xué)習(xí)語(yǔ)法知識(shí):虛詞;

  學(xué)習(xí)修辭:對(duì)偶、對(duì)仗。

  三、年級(jí)現(xiàn)狀分析

  語(yǔ)文學(xué)習(xí)情況:通過(guò)七年級(jí)的初中語(yǔ)文學(xué)習(xí),我們各位教師在課堂上能進(jìn)一步明確教學(xué)的目的,對(duì)新教材新教法也有新的認(rèn)識(shí),學(xué)生在語(yǔ)文知識(shí)與語(yǔ)文能力上都有顯著提高,語(yǔ)文素養(yǎng)也得到增強(qiáng),但是問(wèn)題也不容忽視

  教師上課前不能深鉆教材,教學(xué)目標(biāo)抓不準(zhǔn),學(xué)生課上收獲也說(shuō)不準(zhǔn),課上教師滿堂灌的現(xiàn)象也難以全部改變,作文教學(xué)放任自流,無(wú)循序漸進(jìn)的方法。

  學(xué)生不能接受新教材新學(xué)法,上課互動(dòng)無(wú)事可做,語(yǔ)文能力強(qiáng)的學(xué)生也不愿意參加合作學(xué)生,不舉手,不提問(wèn),下課也是把語(yǔ)文學(xué)習(xí)放在一邊,不作課外積累,不讀書(shū),寫(xiě)作文也是免于其難,大多數(shù)學(xué)生寫(xiě)作文無(wú)語(yǔ)感,無(wú)豐富詞語(yǔ)。

  四、工作目標(biāo)

  1、集眾人之力,轉(zhuǎn)變教師課堂教學(xué)滿堂貫的陳舊教學(xué)方法,創(chuàng)新語(yǔ)文教學(xué)新方法,新思路。

  2、利用好活動(dòng)課,增加學(xué)生課外閱讀時(shí)間,豐富學(xué)生課外語(yǔ)文素材,培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感。

  3、開(kāi)展形式多樣的語(yǔ)文活動(dòng),極大的提高學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的主動(dòng)性,積極性。

  五、本期教學(xué)目標(biāo)

  1、閱讀記敘文,要注意敘事性作品中人物與事件,對(duì)作品中感人肺腑的形象,驚心動(dòng)魄的情景和各具特色的語(yǔ)言,有自己的的心得和評(píng)價(jià),還要努力提高默讀的質(zhì)量和速度。

  2、熟讀記敘文,從中了解敘事,描寫(xiě)表達(dá)方式,揣摩記敘文語(yǔ)言的特點(diǎn)。

  3、閱讀說(shuō)明文,注重說(shuō)明文對(duì)象,說(shuō)明順序,說(shuō)明方法等知識(shí)性的學(xué)習(xí),體會(huì)說(shuō)明文語(yǔ)言準(zhǔn)確性與嚴(yán)密性。

  4、閱讀難度大一點(diǎn)的文言文,能借助工具書(shū)讀懂文言文大意,能在反復(fù)誦讀中領(lǐng)會(huì)文章的內(nèi)涵和精彩語(yǔ)言,并積累一些生動(dòng)的'文言文詞語(yǔ)。

  5、能進(jìn)一寫(xiě)好寫(xiě)人敘事的記敘文,以培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感為重點(diǎn),還要能寫(xiě)好短小的說(shuō)明文。

  六、工作措施

  1、備課組活動(dòng)

  ①備課組各成員要抓好課堂教學(xué),扎實(shí)有效地有目標(biāo)的進(jìn)行,著力培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,響應(yīng)上級(jí)與學(xué)校號(hào)召,每節(jié)課講課時(shí)間不要超過(guò)20分鐘。

 、诮y(tǒng)一課程進(jìn)度,統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo),統(tǒng)一命題。

 、奂w備課做到人人參與,體現(xiàn)集體的智慧,備課組活動(dòng)中心發(fā)言人要引導(dǎo)備課組成員討論教學(xué)目標(biāo),教學(xué)新想法,教學(xué)困惑,要集中制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃及復(fù)習(xí)的策略和內(nèi)容。

 、軅湔n組成員之間要經(jīng)常相互聽(tīng)課、評(píng)課。

  2、課堂教學(xué)

 、僬n堂教學(xué)注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感,重視語(yǔ)言的品味與積累。

 、趯(xiě)作要貼近學(xué)生的生活、緊扣教材、以改擴(kuò)課文促進(jìn)寫(xiě)作,并要求全年級(jí)同題作文。

  3、語(yǔ)文課外活動(dòng)

 、僖匾曊Z(yǔ)文學(xué)習(xí)的環(huán)境的設(shè)置,多閱讀課外讀物并養(yǎng)成摘抄的好習(xí)慣。

 、诔闪⒄Z(yǔ)文閱讀興趣小組。

  ③、實(shí)行一幫一學(xué)習(xí)語(yǔ)文,幫助中后等生學(xué)習(xí)語(yǔ)文。

 、芡ㄟ^(guò)開(kāi)展一些作文競(jìng)賽、讀書(shū)競(jìng)賽、語(yǔ)文知識(shí)競(jìng)賽,辯論賽活動(dòng),調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

  七、xx學(xué)年第一學(xué)期城關(guān)中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文備課組工作行事歷

 。▁x年9月—xx年1月)

  周次

  日期

  內(nèi)容

  主持科室

 。▍⒓訉(duì)象)

  1

  9月3日~9月9日

  1、教學(xué)常規(guī)工作布置

  語(yǔ)文組成員

  2

  9月10日~9月16日

  1.教師節(jié)慶;顒(dòng)

  2、暑期讀好書(shū)活動(dòng)的落實(shí)(學(xué)生習(xí)作的修改、上交)

  辦公室

  3

  9月17日~9月23日

  1、制定教學(xué)計(jì)劃、備課組計(jì)劃

  2、探討課題研究的有關(guān)事項(xiàng)

  教研處、語(yǔ)文組

  各備課組長(zhǎng)

  語(yǔ)文組組員

  4

  9月24日~9月30日

  1.集體備課(一)公開(kāi)課(1)

  2.新教師調(diào)研活動(dòng)

  3.學(xué)區(qū)基本功比賽

  鮑曉慧

  陳橙鴻

  教研處

  5

  10月1日~10月7日

  1.國(guó)慶節(jié)(9月30日至10月7日放假調(diào)休)

  2.《鵝浦》征稿

  3、讀后感布置

  辦公室

  全組老師

  6

  10月8日~10月14日

  1.集體備課公開(kāi)課(2)

  2.縣初中教師基本功比賽

  葉炬燦柯元?jiǎng)P

  全組老師

  教務(wù)處語(yǔ)文組

  7

  10月15日~10月21日

  1.學(xué)校優(yōu)質(zhì)課評(píng)比

  2.市特級(jí)教師骨干教師大講壇

  辦公室

  教研處語(yǔ)文組

  8

  10月22日~10月28日

  1.學(xué)區(qū)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比

  2.“三小”培養(yǎng)活動(dòng)

  3.教研組活動(dòng)

  4、集體備課公開(kāi)課(3)

  教師代表

  教研處語(yǔ)文組

  全體語(yǔ)文組教師

  全組老師

  9

  10月29日~11月4日

  1.縣初中語(yǔ)文學(xué)業(yè)考試質(zhì)量分析會(huì)

  教務(wù)處語(yǔ)文組

  10

  11月5日~11月11日

  1.縣優(yōu)質(zhì)課評(píng)比

  2.八年級(jí)教學(xué)研討活動(dòng)(體校)

  教務(wù)處

  全組教師

  11

  11月12日~11月18日

  1.期中考試

  辦公室

  12

  11月19日~11月25日

  1.縣初中讀后感評(píng)比

  2.集體備課公開(kāi)課(4)

  3.學(xué)區(qū)教學(xué)調(diào)研推門(mén)聽(tīng)課

  全組老師

  季小娟

  蔣圓圓

  13

  11月26日~12月2日

  1.學(xué)區(qū)推門(mén)聽(tīng)課

  2、農(nóng)村初中教學(xué)規(guī)范提升行動(dòng)調(diào)研展示活動(dòng)

  教研處、語(yǔ)文組

  教研處、語(yǔ)文組

  14

  11月3日~12月9日

  1.教學(xué)開(kāi)放周

  2.集體備課公開(kāi)課(5)

  語(yǔ)文組

  劉秀珍

  鄭恩進(jìn)

  15

  12月10日~12月16日

  1.教研組活動(dòng)

  2.校古詩(shī)文朗誦比賽

  教研處語(yǔ)文組

  16

  12月17日~12月23日

  1.語(yǔ)文教師經(jīng)驗(yàn)交流

  2.集體備課公開(kāi)課(6)

  備課組全組教師

  朱小英

  17

  12月24日~12月30日

  1.縣古詩(shī)文朗誦比賽

  語(yǔ)文組教師代表

  18

  12月31日~1月6日

  1.元旦放假

  辦公室

  19

  1月7日~1月13日

  1.期末常規(guī)檢查

  教研處

  20

  1月14日~1月20日

  1.市八年級(jí)語(yǔ)文合格率監(jiān)測(cè)

  教務(wù)處

  21

  1月21日~1月27日

  期末考試

  教務(wù)處

  22

  1月28日~2月3日

  學(xué)期結(jié)束工作

八年級(jí)語(yǔ)文年級(jí)組工作計(jì)劃 篇10

  一、指導(dǎo)思想

  為更好地完成學(xué)校布置的任務(wù),下達(dá)的各項(xiàng)目標(biāo),在新課程教學(xué)中體現(xiàn)“生本教育”“先教后學(xué)”等新理念,積極探討運(yùn)用“讀寫(xiě)結(jié)合”的教學(xué)模式,注重情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng),是本學(xué)期工作的要求和目標(biāo)。如何在教學(xué)中大膽創(chuàng)新,提高教學(xué)質(zhì)量等。這些都是擺在我們面前的問(wèn)題,需要我們發(fā)揮集體智慧、認(rèn)真思考,積極探索。為此,本學(xué)期年級(jí)語(yǔ)文備課組擬定以下工作計(jì)劃。

  二、工作目標(biāo):

  1、全體備課組成員一起努力,把八年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作推上一個(gè)新臺(tái)階,爭(zhēng)取更好的成績(jī)。

  2、提高學(xué)生語(yǔ)文技能。以“綜合訓(xùn)練活動(dòng)”為主導(dǎo),利用各種“讀、寫(xiě)、說(shuō)”活動(dòng)深化教學(xué)意識(shí),并通過(guò)方法和技巧的指導(dǎo)、學(xué)科活動(dòng)的開(kāi)展,提高學(xué)生的語(yǔ)文技能。

  三、具體措施:

  1、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,樹(shù)立教學(xué)是為學(xué)生終身發(fā)展服務(wù)的思想。運(yùn)用“生本教育”“先教后學(xué)”等新理念指導(dǎo)我們的日常教學(xué),積極探索運(yùn)用“讀寫(xiě)結(jié)合”的教學(xué)模式。

  2、發(fā)揮備課小組團(tuán)結(jié)協(xié)作的力量,加強(qiáng)集體備課。利用每周一下午集體教研活動(dòng),討論教材及教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,交流教學(xué)反思心得。統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn);統(tǒng)一各種資料;統(tǒng)一大小考試;發(fā)揮集體備課的力量,力爭(zhēng)使我們的老師授課能力在同一起跑線上,從而提高八年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的'整體水平。同組老師互相聽(tīng)課,切磋技藝,進(jìn)一步提高教學(xué)水平。

  3、認(rèn)真做好常規(guī)教學(xué)工作(備課、上課、批改作業(yè)、課后輔導(dǎo)等)。認(rèn)真組織課堂教學(xué),精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程,針對(duì)不同班級(jí)學(xué)生的情況設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容及容量。讓學(xué)生在活動(dòng)、實(shí)踐中掌握知識(shí),力求在學(xué)習(xí)新知識(shí)的同時(shí)貫穿舊知識(shí)的復(fù)習(xí),讓學(xué)生做到“溫故而知新”,提高課堂教學(xué)效率。

  4、開(kāi)展互相學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短的聽(tīng)課活動(dòng),按學(xué)校工作計(jì)劃規(guī)定,本學(xué)期每人聽(tīng)課不少于20節(jié)。

  5、積極組織參與教研組組織的主題活動(dòng)。

  總之,這個(gè)學(xué)期,八年級(jí)語(yǔ)文備課組將按照學(xué)校的要求,認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真上課,認(rèn)真批改作業(yè),認(rèn)真培優(yōu)轉(zhuǎn)差,努力完成學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)工作任務(wù)。

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