六年級(jí)工作計(jì)劃范文七篇
時(shí)間過(guò)得可真快,從來(lái)都不等人,我們又將接觸新的知識(shí),學(xué)習(xí)新的技能,積累新的經(jīng)驗(yàn),現(xiàn)在的你想必不是在做計(jì)劃,就是在準(zhǔn)備做計(jì)劃吧。我們?cè)撛趺磾M定計(jì)劃呢?以下是小編幫大家整理的六年級(jí)工作計(jì)劃7篇,希望能夠幫助到大家。
六年級(jí)工作計(jì)劃 篇1
我參加工作已經(jīng)快六年了,當(dāng)了五年班主任和兩年的年級(jí)組長(zhǎng),期中四年是中學(xué)班主任,兩年是中學(xué)年級(jí)組長(zhǎng),由于工作調(diào)動(dòng),我回到了本縣,去年在學(xué)校的安排下,我擔(dān)任了六年級(jí)的班主任教育教學(xué)工作,六年級(jí)是畢業(yè)班,是學(xué)生人生的一次轉(zhuǎn)變;雖然以前帶過(guò)畢業(yè)班,但它是中學(xué)生,現(xiàn)在是小學(xué)生,如何調(diào)動(dòng)培養(yǎng)小學(xué)生,使其能考入好的中學(xué),順利畢業(yè)呢?這是這學(xué)期的工作之重。該如何調(diào)動(dòng)和管理班級(jí)呢?我打算從以下幾點(diǎn)做起:
一、重視學(xué)生的思想教育,從細(xì)節(jié)入手。
和學(xué)生相處了一學(xué)期,他們的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)情況我基本有了了解,本班25名學(xué)生學(xué)習(xí)和家庭情況有差距,沒(méi)有不思進(jìn)取的學(xué)生,只有懶惰和不勤奮的學(xué)生。我想,這些學(xué)生不是不學(xué),而是家庭原因造成他們對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣,而且功課落下很多,有種“破罐子破摔”的現(xiàn)象;班級(jí)的學(xué)生可分為這樣三類:一類是想學(xué)而且主動(dòng)學(xué)的,這類學(xué)生有5名,一類是出于想學(xué)不管不住自己的,這類有15名,一類是懶,“破罐子破摔”,針對(duì)這些情況,我要利用主題班會(huì)和個(gè)別談話的方法對(duì)這三類學(xué)生進(jìn)行教育,使其在思想知道學(xué)習(xí)的重要性,讓其從思想上重視起來(lái),抓好每一節(jié)課,每一次家庭作業(yè),每一次日記,每一次字帖,每一次課間,每一次測(cè)試,每一次談話。使其從思想上明白學(xué)習(xí)的重要性,同時(shí)引導(dǎo)其養(yǎng)成好的生活習(xí)慣。
二、抓好問(wèn)題學(xué)生和留守學(xué)生,讓其體會(huì)到班級(jí)的溫暖。
素質(zhì)教育要求全面發(fā)展學(xué)生的`各種能力,要求學(xué)校開齊各類課程,但是由于我校是農(nóng)村完小,沒(méi)有專業(yè)的教師,很多課程所開設(shè)了,但沒(méi)有專職的教師來(lái)上,學(xué)生每天見的就是語(yǔ)數(shù)兩位教師。問(wèn)題學(xué)生不是學(xué)習(xí)的問(wèn)題,而是心理的問(wèn)題,心里什么問(wèn)題呢?對(duì)于青春期學(xué)生們,社會(huì)信息量大,各種各類信息使他們沒(méi)有辨別意識(shí),盲目的追求,成為學(xué)習(xí)和生活上的問(wèn)題學(xué)生;留守學(xué)生缺少愛,留守學(xué)生缺少關(guān)心。我要利用好班委會(huì)和個(gè)別談會(huì)的機(jī)會(huì),對(duì)問(wèn)題學(xué)生和留守學(xué)生進(jìn)行教育引導(dǎo),同時(shí)多和其監(jiān)護(hù)人聯(lián)系,及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),及時(shí)交流,使其健康快樂(lè)的在班級(jí)里變化、成長(zhǎng)。
三、抓好學(xué)習(xí),應(yīng)屆畢業(yè)考試。
學(xué)習(xí)是一朝一夕積累起來(lái)的,是需要時(shí)間的。這班學(xué)生沒(méi)有智力有問(wèn)題的學(xué)生,有的是學(xué)習(xí)不認(rèn)真,書寫不認(rèn)真,審題馬虎粗心,不認(rèn)真聽課,懶于動(dòng)手,打開課本什么都會(huì),課本一合,什么都不知道?針對(duì)這些,我從以下來(lái)做:做好預(yù)習(xí),練好字帖,寫好日記;課堂要認(rèn)真聽講,不會(huì)就問(wèn),要獨(dú)立完成作業(yè),不會(huì)的不要馬上就問(wèn),要想想,實(shí)在不會(huì)再問(wèn)同學(xué)和老師;可后要及時(shí)復(fù)習(xí),制定好周計(jì)劃、周小結(jié),月計(jì)劃、月小結(jié),及時(shí)反饋,及時(shí)糾正,及時(shí)更新。養(yǎng)成踏實(shí)勤學(xué)、認(rèn)真細(xì)心、書寫工整規(guī)范的好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
四、其他。
1、班級(jí)是有每一名學(xué)生組成的,學(xué)生的思想是單純的。為此,要經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生讀書,吸取書籍的精神的給養(yǎng),提升自身的涵養(yǎng)。
2、要堅(jiān)持參家體育活動(dòng),有足夠的睡眠來(lái)保證學(xué)習(xí)和生活。
3、衛(wèi)生安全等常規(guī)工作也要抓起。
4、要有預(yù)見性和一些突發(fā)事件的處理和應(yīng)急方案。(班級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)的電話等)
總之,班主任的工作是繁雜的,要做到處處留心,處處為學(xué)生服務(wù)。使他們平安順利的參加畢業(yè)考試,考取自己理想的成績(jī)。
六年級(jí)工作計(jì)劃 篇2
本學(xué)期,我擔(dān)任六三班班主任工作,為了讓班級(jí)在本學(xué)期能有一個(gè)更好的發(fā)展,讓學(xué)生得到更大的進(jìn)步,特制定班級(jí)計(jì)劃如下:
一、 指導(dǎo)思想
以《學(xué)校工作計(jì)劃》和《德育工作計(jì)劃》為指導(dǎo),認(rèn)真貫徹落實(shí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,以行為習(xí)慣養(yǎng)成教育和安全教育為重點(diǎn),積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),創(chuàng)造溫馨之家,使六年級(jí)成為一個(gè)有特色的班級(jí)。
二、 班級(jí)基本情況和目標(biāo)
我班現(xiàn)有學(xué)生46,其中女生22人,男生24人。多數(shù)學(xué)生基本養(yǎng)成了良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣,但孩子們還缺少團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,缺少自主管理能力,尤其是對(duì)于班干部的培養(yǎng)還需加大力度。
三、工作措施:
1、加強(qiáng)“五個(gè)一”習(xí)慣養(yǎng)成教育:養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣和生活習(xí)慣,對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)步是十分必要的,好的行為習(xí)慣使一個(gè)人的`終生發(fā)展受益匪淺。因此,本學(xué)期,繼續(xù)加強(qiáng)“五個(gè)一”習(xí)慣教育,使學(xué)生做到知行統(tǒng)一,做到“穿有樣,坐有相,行有規(guī),言有范!
2、開展豐富多彩的德育活動(dòng)。本學(xué)期我班將從愛國(guó)家、愛學(xué)校、愛學(xué)校、保安全等方面開展德育活動(dòng),注重教育的生活化、情景化,力爭(zhēng)使學(xué)生在日常的學(xué)習(xí)、生活中受到德育熏陶。
3、班干部培養(yǎng)工作。加強(qiáng)班級(jí)干部的隊(duì)伍建設(shè),努力打造一支講正氣、有責(zé)任、有影響力、有榜樣作用的干部隊(duì)伍。在日常工作中注意發(fā)揮學(xué)生干部的表率作用。該放手的一定要放手,從而歷練能力,樹立威信。與此同時(shí),注意提高他們的自身素質(zhì)和管理水平,定期召開班級(jí)干部管理會(huì)議組織學(xué)習(xí)。
4、加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的教育工作。對(duì)于班級(jí)的后進(jìn)生采用“五導(dǎo)”的教育方式,即:情感上開導(dǎo),心理上疏導(dǎo),思想上引導(dǎo),學(xué)習(xí)上輔導(dǎo),行動(dòng)上督導(dǎo)。樹立為了學(xué)生的一切的責(zé)任感,以自己滿腔熱情在后進(jìn)生的心靈深處點(diǎn)燃起熊熊火焰,以自己誨人不倦的精神,把他們培養(yǎng)成為社會(huì)的有用人才。
5、開展各項(xiàng)明星閃亮評(píng)比活動(dòng)。繼續(xù)開展明星閃亮評(píng)比活動(dòng),每天記錄比賽結(jié)果,班主任要加強(qiáng)宣傳發(fā)動(dòng),指導(dǎo)訓(xùn)練,將各項(xiàng)常規(guī)工作抓細(xì)抓實(shí),力爭(zhēng)主動(dòng),科學(xué), 民主管理班級(jí),切實(shí)抓好班風(fēng)班貌建設(shè)。同時(shí)認(rèn)真抓好班會(huì)、晨會(huì)等,并經(jīng)常開展形式多樣,生動(dòng)活潑的活動(dòng),使班主任工作的管理更合理化、規(guī)范化、藝術(shù)化。
6.安全警鐘常鳴。利用晨會(huì)、班會(huì)、校訊通等平臺(tái),注意加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全知識(shí)的宣傳,強(qiáng)化學(xué)生的安全意識(shí),對(duì)于各種安全隱患及早發(fā)現(xiàn)、及早排除,讓各種安全隱患消失在萌芽狀態(tài),真正做到“先防后治,防治結(jié)合”。
7、家校聯(lián)手,形成良好的教育合力。
充分發(fā)揮校訊通的平臺(tái)作用,把學(xué)生在校的各方面的表現(xiàn)反饋給家長(zhǎng),及時(shí)與家長(zhǎng)溝通,使家長(zhǎng)對(duì)孩子在校情況作到心中有數(shù),請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助鼓勵(lì)或幫助學(xué)生,作好學(xué)生的思想工作,同時(shí),向家長(zhǎng)了解學(xué)生在家的表現(xiàn),及時(shí)找到問(wèn)題所在,對(duì)癥下藥。
以上是本學(xué)期的班級(jí)工作計(jì)劃,在工作中一定按計(jì)劃完成各項(xiàng)工作。爭(zhēng)取讓學(xué)生在各方面有更好的發(fā)展,班級(jí)管理再上一個(gè)新的臺(tái)階。
六年級(jí)工作計(jì)劃 篇3
一、班級(jí)基本情況
全班24個(gè)孩子,能夠緊緊團(tuán)結(jié)在一起,學(xué)習(xí)上共同努力,生活上共同幫助,形成了一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的班集體。但由于臨近小學(xué)畢業(yè),有些孩子有了一些浮躁的情緒,因此本學(xué)期我的當(dāng)務(wù)之急是穩(wěn)定學(xué)生的情緒,讓他們能夠扎扎實(shí)實(shí)地度過(guò)小學(xué)最后一個(gè)學(xué)期。
二、班級(jí)工作目標(biāo)及措施
1.深化愛國(guó)教育。
繼續(xù)規(guī)范每周一的升旗儀式,堅(jiān)持國(guó)旗下講話。充分發(fā)揮紅領(lǐng)巾廣播、黑板報(bào)、宣傳櫥窗等陣地,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的"五愛"教育。要充分利用德育基地以及豐富的人文資源進(jìn)行愛國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義教育,大力弘揚(yáng)民族精神,引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀。要充分發(fā)揮少先隊(duì)組織作用,以重大節(jié)日、重要人物和重要紀(jì)念日為契機(jī),通過(guò)豐富多彩的少先隊(duì)活動(dòng),努力提高德育實(shí)效。
2.狠抓養(yǎng)成教育。
抓好學(xué)生的日常行為規(guī)范管理是加強(qiáng)校風(fēng)建設(shè)的重要抓手,養(yǎng)成教育也是小學(xué)德育的.重要內(nèi)容。本學(xué)期我將根據(jù)學(xué)生的思想實(shí)際情況,與學(xué)校的德育工作密切配合,從不同的方面和角度對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)律性的常規(guī)訓(xùn)練。重點(diǎn)落實(shí)好《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,強(qiáng)化學(xué)生課堂紀(jì)律、課間休息、上放學(xué)路隊(duì)、文明禮貌以及早晨到校后的行為等,杜絕一切不安全的校園事故隱患,讓學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣。
3.調(diào)與任課教師的關(guān)系:準(zhǔn)確把握學(xué)生對(duì)各科知識(shí)的掌握,與各科教師配合,以促進(jìn)全班成績(jī)的平穩(wěn)、扎實(shí)地上升。
4.家校結(jié)合:通過(guò)各種方式經(jīng)常保持與學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系,使學(xué)校教育和家庭教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。本學(xué)期,力爭(zhēng)和個(gè)別家長(zhǎng)多聯(lián)系,促進(jìn)學(xué)生的轉(zhuǎn)變。要不厭其煩的做好個(gè)別學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作,抓兩頭,促中間,使全班形成一盤棋,真正成為一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的班集體。
5.建立和諧的師生關(guān)系:要關(guān)心學(xué)生的生活,體貼他們的冷暖,了解他們的心理,建立平等和諧的師生關(guān)系,做學(xué)生的知心朋友,以使班主任工作做的更好。
6.重視學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng),讓學(xué)生在參與活動(dòng)比賽的過(guò)程中,增強(qiáng)學(xué)生的參與意識(shí),增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。
7.組織和培養(yǎng)班集體。
六年級(jí)是小學(xué)生活學(xué)習(xí)的最后階段,也是小學(xué)階段學(xué)習(xí)最重要的一年。如何在班級(jí)里盡快抓好班級(jí)體,形成新的班風(fēng),我打算從以下做起:
、糯_立本學(xué)期的共同奮斗目標(biāo)、培養(yǎng)良好的班風(fēng)。
⑵培養(yǎng)和使用班干部,繼續(xù)值日班長(zhǎng)制。
1)建立小干部例會(huì)制。每個(gè)月組織學(xué)生干部開一次例會(huì),對(duì)他們的工作進(jìn)行輔導(dǎo)和總結(jié)。
2)倡導(dǎo)小班長(zhǎng)值周制。讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與班級(jí)管理。班主任要對(duì)值周班長(zhǎng)的值日進(jìn)行指導(dǎo)和總結(jié)。
3)舉行小干部交流會(huì)。學(xué)校每月舉行一次小干部交流活動(dòng),跟蹤跟班小干部的工作情況,交流各班的工作經(jīng)驗(yàn),取長(zhǎng)補(bǔ)短,使班級(jí)管理不斷上臺(tái)階。
(3)做好個(gè)別學(xué)生的教育工作。
在組織學(xué)生開展集體活動(dòng)的同時(shí),注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別教育工作。班集體中總有一些比較特殊的學(xué)生,他們或是學(xué)習(xí)差,或是性格孤僻,或是頑皮搗蛋。班主任必須做好這些特殊學(xué)生的教育工作。具體做法如下:
對(duì)于個(gè)別學(xué)生的教育,應(yīng)持正確的態(tài)度,思想上不歧視,感情上不厭惡,態(tài)度上不粗暴。對(duì)他們要一分為二,善于發(fā)現(xiàn)他們身上的積極因素,特別是要注意培養(yǎng)他們的自尊心和自信心,做到動(dòng)之以情,曉之以理。對(duì)個(gè)別學(xué)生的教育工作對(duì)癥下藥,如王運(yùn)達(dá)、解坤等,思想散漫的學(xué)生,注重培養(yǎng)其良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
總之,本學(xué)期,在班級(jí)管理中我將做到七個(gè)字;“愛心、細(xì)心、責(zé)任心!
六年級(jí)工作計(jì)劃 篇4
一、指導(dǎo)思想
以學(xué)校教導(dǎo)處計(jì)劃為指導(dǎo)思想,以“責(zé)任為先,質(zhì)量為重,均衡發(fā)展、力創(chuàng)品牌”為工作內(nèi)容,扎實(shí)落實(shí)學(xué)校提出的核心價(jià)值目標(biāo)體系,教學(xué)工作要緊緊圍繞“五精”要求,樹立全面的教學(xué)質(zhì)量觀,探究教學(xué)方法的變革,探究更加有效的質(zhì)量保證方式,提升辦學(xué)品質(zhì)。圍繞六年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)和瓶頸問(wèn)題,努力提高教研活動(dòng)的質(zhì)量,要抓好教學(xué)“五個(gè)環(huán)節(jié)”的落實(shí)工作,堅(jiān)持打團(tuán)隊(duì)仗,抱團(tuán)取暖,發(fā)揮“備課組”在教學(xué)質(zhì)量保證方面不可替代的直接作用。
二、備課組定時(shí)定點(diǎn)開展備課組活動(dòng),其活動(dòng)內(nèi)容主要包括教學(xué)進(jìn)度的統(tǒng)一、作業(yè)進(jìn)度及內(nèi)容的統(tǒng)一、組內(nèi)研究課的完成及聽課與評(píng)課、按時(shí)進(jìn)行單元測(cè)驗(yàn)及分析,實(shí)行主備課制度,開展有效的教學(xué)研究。
1、積極開展“問(wèn)題導(dǎo)學(xué)”、“學(xué)生先學(xué)”、“小組合作”、“互動(dòng)學(xué)習(xí)”、“課型創(chuàng)新”等教學(xué)創(chuàng)新活動(dòng),努力做到變知識(shí)學(xué)習(xí)為問(wèn)題導(dǎo)學(xué),讓學(xué)生體會(huì)思維飛翔的樂(lè)趣;創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境,變“被動(dòng)接受”為“主動(dòng)探究”;創(chuàng)設(shè)質(zhì)疑情境,變“單一思維”為“多向拓展”;創(chuàng)設(shè)樂(lè)學(xué)情境,變“乏味枯燥”為“興趣盎然”,做到魅力課堂,“問(wèn)題”作主,教給學(xué)生終身“有用”的東西。本學(xué)期備課組的課堂教學(xué)研究課題為“問(wèn)題導(dǎo)學(xué)”。
2、結(jié)合教學(xué)創(chuàng)新繼續(xù)開展主題式聽課月活動(dòng)。圍繞聽課月主題開設(shè)研究課,多聽數(shù)學(xué)組各位老師的錄播課,參加聽課評(píng)課活動(dòng)。聽課月結(jié)束后每位教師圍繞本教研組聽課月活動(dòng)主題完成一篇論文,參加開展課堂教學(xué)論壇。要有團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí),主動(dòng)承擔(dān)教研任務(wù),在合作中同舟共濟(jì),專業(yè)進(jìn)步。
3、參加第三輪錄播課活動(dòng)
以研究課題“問(wèn)題導(dǎo)學(xué)”為載體,提高備課組內(nèi)教師的有效教學(xué)能力。關(guān)注課堂、聚焦課堂、研究課堂,有效的提高課堂教學(xué)的有效度,促進(jìn)了教師自身的專業(yè)發(fā)展,全面提高教學(xué)質(zhì)量。四位教師分別上一節(jié)錄播課,利用課余時(shí)間在教室里與學(xué)生一起進(jìn)行教學(xué)反思,形成文稿。武麗華2.2分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)(2),高揚(yáng)燕2.4分?jǐn)?shù)的加減法(1),余皓偉2.4分?jǐn)?shù)的加減法(2),陳杰4.1圓的周長(zhǎng)。
4、以備課組活動(dòng)為主陣地,以“有效學(xué)習(xí)”和質(zhì)量意識(shí)為先,教學(xué)要做到“五精”;不斷改進(jìn)教學(xué)方法,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,把學(xué)習(xí)變成學(xué)生自己的事情。要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法,在這點(diǎn)上不給學(xué)生絲毫的退讓,在嚴(yán)格要求中培養(yǎng)學(xué)生一絲不茍的'科學(xué)精神;
三、具體工作
1、 師資情況分析
本學(xué)期由高揚(yáng)燕、武麗華、余皓偉和陳杰四名教師擔(dān)任六年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工
作,四位教師都是有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),其中高揚(yáng)燕擔(dān)任六(1)、六(6)班的數(shù)
學(xué)教學(xué),武麗華擔(dān)任六(3)、六(4)班數(shù)學(xué)教學(xué),余皓偉任六(5)數(shù)學(xué)教學(xué),
陳杰任六(2)班,數(shù)學(xué)教學(xué)。
2、學(xué)生情況分析
本年級(jí)學(xué)生剛進(jìn)入中學(xué)學(xué)習(xí),處于中小學(xué)銜接階段,各班層次參差不齊,水平差異較大,整體數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)水平較低,任課教師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況還不夠熟悉,處于了解、摸索階段,因此提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,積極探討有效教學(xué)、有效學(xué)習(xí)是四位任課老師的主要任務(wù)。
3、要做到面向全體學(xué)生,以教學(xué)大綱為依據(jù),以教材為基本素材,突出重點(diǎn),夯實(shí)基礎(chǔ)。在工作中注意以改進(jìn)教法,狠抓“雙基”的落實(shí),努力提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和有效度,并注重提升學(xué)生的思維品質(zhì),提高學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和自主學(xué)習(xí)能力。
4、備課組將在學(xué)校和教研組的領(lǐng)導(dǎo)下,繼續(xù)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),樹立為學(xué)生終身發(fā)展的思想,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,關(guān)注個(gè)體差異,加強(qiáng)培優(yōu)輔差的力度,使教學(xué)質(zhì)量能在原有的基礎(chǔ)上有所提高。
四、具體措施:
1、每周二下午第三節(jié)課定時(shí)集體備課、分析教材,結(jié)合各自班級(jí)學(xué)生的不同情況,各自完成個(gè)性化備課,每個(gè)章節(jié)寫兩篇有質(zhì)量的教后感,規(guī)范作業(yè)批改。對(duì)教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題,及時(shí)反饋、反思、不斷轉(zhuǎn)變教學(xué)方式,相互交流與提高。備課組長(zhǎng)做好會(huì)議記錄
2、關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異,強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí),對(duì)學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué),對(duì)不同層次學(xué)生不同的要求,經(jīng)常進(jìn)行個(gè)體分析,經(jīng)常對(duì)困難學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)缺補(bǔ)差。
3、規(guī)范作業(yè)要求、格式,統(tǒng)一基本作業(yè)內(nèi)容、作業(yè)量,再?gòu)母髯越虒W(xué)班的實(shí)際情況出發(fā),進(jìn)行補(bǔ)充,出好每一份單元練習(xí)卷,做好每一次單元練習(xí)的質(zhì)量分析,找出成績(jī)不理想學(xué)生的原因,教師要找他們交流、溝通,幫助他們分析原因,找到針對(duì)措施,控制低分人數(shù)。
4、組內(nèi)經(jīng);ハ嗦犝n、評(píng)課,取長(zhǎng)補(bǔ)短,本學(xué)期不少于2次。
5、每人出一份有質(zhì)量的試卷,有標(biāo)準(zhǔn)答案,開一次錄播課,完成規(guī)定的聽課任務(wù)。
6、積極參加校、區(qū)各類教研活動(dòng),以科研促進(jìn)教學(xué)活動(dòng),提高教師自身的素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。
六年級(jí)工作計(jì)劃 篇5
一、 指導(dǎo)思想
以全面推進(jìn)素質(zhì)教育,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為指導(dǎo)思想,以“讓我們的童年充實(shí)、快樂(lè),擁有智慧”為目標(biāo),以“立志、努力、進(jìn)步、成功”為班訓(xùn),努力創(chuàng)建“團(tuán)結(jié)、快樂(lè)、和諧、奮進(jìn)”的班風(fēng)和“愉快學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步”的學(xué)風(fēng)。
一、 班級(jí)概況:
我班現(xiàn)有學(xué)生76人,其中女生38人,男生38人。已進(jìn)入六年級(jí)第二學(xué)期,有一部分同學(xué)已經(jīng)養(yǎng)成了自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣,學(xué)習(xí)有興趣,態(tài)度認(rèn)真,作業(yè)干凈認(rèn)真,課堂思維活躍,穩(wěn)步發(fā)展,成為班級(jí)的領(lǐng)頭雁,也成為老師和家長(zhǎng)放心的學(xué)生。
還有個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣比較差,丟三落四,上課不認(rèn)真聽講,影響班級(jí)紀(jì)律,老師與家長(zhǎng)在過(guò)去的幾年里曾多次教育開導(dǎo),孩子的表現(xiàn)時(shí)好時(shí)壞,成為班級(jí)里重點(diǎn)幫扶對(duì)象,也是班主任工作的重中之重。
二、 工作目標(biāo):
1. 學(xué)習(xí)落實(shí)《小學(xué)生守則》,爭(zhēng)做一名優(yōu)秀的畢業(yè)生。
2.結(jié)合“加強(qiáng)未成年人學(xué)生思想道德建設(shè)”的指導(dǎo)精神,培養(yǎng)學(xué)生“自尊、自愛、自信、自強(qiáng)、自律、自主”的道德風(fēng)范。要成為低年級(jí)同學(xué)的榜樣。
3、 繼續(xù)抓好日常行為教育,根據(jù)我班特點(diǎn),積極開展評(píng)優(yōu)爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng),促使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
4、 大力開展愛國(guó)主義為主題的體驗(yàn)教育活動(dòng),豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活和審美情趣。
5、 要抓好紀(jì)律關(guān)鍵在教育好潛能生。針對(duì)已有的潛能生,積極取得家庭的配合,發(fā)動(dòng)各方面的力量,利用多種手段及方法使他們逐步改掉已經(jīng)有的'壞習(xí)慣。
四、 具體措施:
1、 行為規(guī)范方面,正確指導(dǎo)行為規(guī)范教育使學(xué)生明白什么事該做,什么事是不該做的。配合大隊(duì)部進(jìn)行八項(xiàng)紀(jì)律的評(píng)比。經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育,遠(yuǎn)離危險(xiǎn)。
2、 對(duì)班級(jí)有些學(xué)生進(jìn)行家訪,針對(duì)每個(gè)人的個(gè)性,根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)及時(shí)進(jìn)行教育。
3、 積極響應(yīng)大隊(duì)部的德育計(jì)劃,以博覽世界文化,開展各項(xiàng)活動(dòng)。明確落實(shí)小干部的分工,鍛煉學(xué)生的管理能力。
4、 在衛(wèi)生方面,合理安排勞動(dòng)崗位,建立值日生制度。
5、 加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育工作。
(1)了解和掌握學(xué)生的心理問(wèn)題信息,及時(shí)幫助學(xué)生解決心理障礙。
(2)經(jīng)常性通過(guò)板報(bào)、講座、談心等形式進(jìn)行心理健康教育。
(3) 結(jié)合“潛能生”的幫教轉(zhuǎn)化工作,把心理健康教育與“潛能生”轉(zhuǎn)化工作有機(jī)結(jié)合。
五、 工作安排:
二月份:
1、組織學(xué)生開學(xué)報(bào)到,檢查寒假作業(yè)。交流寒假見聞。
2、新學(xué)期校規(guī)校紀(jì)教育。安全教育。
3、評(píng)選班干部,調(diào)整座位,常規(guī)工作到位。
三月份:
1、三月五日,開展“雷鋒在我身邊” “我為人人,人人為我” 活動(dòng)。每人做一件好事。
2、三.八婦女節(jié),指導(dǎo)學(xué)生為母親做一件事。
3、開始著手準(zhǔn)備班級(jí)作文集。
四月份:
1、舉行古詩(shī)文大賽。
2、 組織學(xué)生參加主題中隊(duì)會(huì)“做合格畢業(yè)生”。
五月份:
1、組織學(xué)生參加學(xué)校各項(xiàng)比賽。
2、帶領(lǐng)學(xué)生外出參加戶外活動(dòng)。
3、班隊(duì)會(huì)“半學(xué)期之后的得與失”批評(píng)與自我批評(píng)教育。
六月份:
1、總結(jié)本學(xué)期讀書情況,評(píng)選讀書大王。
2、督促學(xué)生期末復(fù)習(xí)。
3、完成學(xué)校期末規(guī)定的各項(xiàng)學(xué)生表冊(cè)的填寫工作。
4、組織畢業(yè)生開展活動(dòng),留影紀(jì)念。
六年級(jí)工作計(jì)劃 篇6
一、本班情況分析
1、學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握情況。
六年級(jí)有3個(gè)教學(xué)班,經(jīng)過(guò)多年的教育和培養(yǎng),極大多數(shù)學(xué)生都能認(rèn)真上好每一堂體育課,積極參加各項(xiàng)體育鍛煉,身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)能力較好,但也有些學(xué)生由于缺乏體育基礎(chǔ),身體素質(zhì)差,在課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)中感到困難較大。
2、學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。
該班的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度總體是樂(lè)觀的大部分的學(xué)生是積極的主動(dòng)參與體育活動(dòng)的鍛煉,聽從教師的按排,但,部分女生月經(jīng)初潮的年齡,恰好是女生素質(zhì)增長(zhǎng)波動(dòng)起伏或下降的階段。女生由于月經(jīng)初潮的到來(lái),引起生理、心理上的一系列變化,給女生素質(zhì)發(fā)展帶來(lái)一些困難。
3、班中優(yōu)生情況。
大部分的`學(xué)生能夠體驗(yàn)集體活動(dòng)能和個(gè)人活動(dòng)的區(qū)別;按順序輪流使用同一運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地或設(shè)備;在游戲中能夠幫助他人、尊重他人和關(guān)心他人;建立和諧的人際關(guān)系,具有良好的合作精神和體育道德。
4、班中后進(jìn)生情況。
該班中有一小部分的學(xué)生認(rèn)為上體育課只是玩玩而已平時(shí)缺少鍛煉,完成不了鍛煉任務(wù),又吃不了苦,從而喪失信心,產(chǎn)生自卑心理,害怕或逃避體育課,也就談不上學(xué)習(xí)興趣,又認(rèn)為,我不參加體育鍛煉,身體狀況也可以,也基本能滿足學(xué)校開展的各種正;顒(dòng),因而往往錯(cuò)誤地認(rèn)為參加體育鍛煉可有可無(wú),這些現(xiàn)象造成大部分學(xué)生的體質(zhì)得不到普遍提高。
二、本學(xué)科教材分析
在《大綱》中,明確地規(guī)定了小學(xué)體育的目的:“通過(guò)體育教學(xué),向?qū)W生進(jìn)行體育衛(wèi)生保健教育,增進(jìn)學(xué)生健康,增進(jìn)體質(zhì),促進(jìn)德、智、體全面發(fā)展,為提高全民族的的素質(zhì)奠定基礎(chǔ)!
三、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)
(一)、使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)自己的身體和掌握鍛煉身體的簡(jiǎn)單知識(shí)及方法,學(xué)會(huì)一些體育、衛(wèi)生保健的安全常識(shí),培養(yǎng)認(rèn)真鍛煉身體的態(tài)度。
(二)、初步學(xué)習(xí)田徑、體操、小球類、民族傳統(tǒng)體育、韻律活動(dòng)等項(xiàng)目的基本技術(shù),掌握簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)技能,進(jìn)一步發(fā)展身體素質(zhì),提高身體基本活動(dòng)能力。
(三)、培養(yǎng)學(xué)習(xí)各項(xiàng)基本技術(shù)的興趣和積極性,以及勇敢,頑強(qiáng),勝不驕、敗不餒,自覺遵守規(guī)則,團(tuán)結(jié)協(xié)作等優(yōu)良品質(zhì)。
四、本學(xué)期教學(xué)措施
1、做好校領(lǐng)導(dǎo)與班主任和教師之間配合工作,順利開展各項(xiàng)體育活動(dòng)。
2、做好常規(guī)工作,堅(jiān)持常規(guī)教學(xué),保證教學(xué)進(jìn)度同步,保質(zhì)保量地正常運(yùn)行,嚴(yán)把備課,上課質(zhì)量關(guān)。
3、成立校運(yùn)動(dòng)隊(duì)及時(shí)開展體育訓(xùn)練活動(dòng)。
4、組織好校運(yùn)動(dòng)隊(duì)并進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練以便迎接中心校運(yùn)動(dòng)會(huì)
五、教學(xué)進(jìn)度表
周次、起至日期、計(jì)劃進(jìn)度
一、3月2日—3月8日、第1課時(shí):1、投擲:雙手向前、向后拋實(shí)心球(1千克);2、游戲:圈籃球;
第2課時(shí):1、韻律活動(dòng)和舞蹈:韻律球操;2、投擲:雙手上步前拋實(shí)心球。
第3課時(shí):1、跳躍:蹲踞式跳遠(yuǎn);2、技巧:組合動(dòng)作。
二、3月9日—3月15日、第4課時(shí):1、韻律活動(dòng)和舞蹈:韻律球操;2、投擲:?jiǎn)问滞茖?shí)心球(1千克)
第5課時(shí):1、投擲:1、上步投擲壘球;2、游戲:障礙賽跑。
第6課時(shí):1、小排球:正面雙手墊球;2、選修內(nèi)容:游戲:滾球接力
三、3月16日—3月22日、第7課時(shí):1、跳躍:蹲踞式跳遠(yuǎn);2、小排球:正面雙手墊球。
第8課時(shí):1、投擲:助跑投擲壘球;2、游戲:截住空中球。
第9課時(shí):1、投擲:助跑投擲壘球;2、游戲:端線籃球。
四、3月23日—3月29日、第10課時(shí):1、韻律活動(dòng)和舞蹈:韻律球操;2、跳躍:蹲踞式跳遠(yuǎn)。
第11課時(shí):1、投擲:投擲壘球考核;2、游戲:十字接力。
第12課時(shí):1、投擲:投擲壘球考核;2、游戲:播種與收割。
五、3月30日—4月5日、第13課時(shí):1、武術(shù):組合拳(一);2、跳躍:蹲踞式跳遠(yuǎn)。
第14課時(shí):1、韻律活動(dòng)和舞蹈:韻律球操;2、小排球:正面雙手墊球。
第15課時(shí):1、韻律活動(dòng)和舞蹈:自我表現(xiàn)活動(dòng);2、跑:30米障礙跑。
六、4月6日—4月12日、第16課時(shí):1、武術(shù):組合動(dòng)作(一);2、支撐跳躍:跳上成跪撐—跪跳下。
第17課時(shí):1、支撐跳躍:跳上成跪撐—跪跳下(橫放器械);2、跑:30米障礙跑。
第18課時(shí):1、支撐跳躍:跳上成跪撐—跪跳下;2、跑:30米障礙跑。
七、4月13日—4月19日、第19課時(shí):1、武術(shù):組合動(dòng)作(一)①—④;2、選修—支撐跳躍
第20課時(shí):1、武術(shù):組合動(dòng)作(一)⑤—⑥;2、支撐跳躍:分腿騰越(山羊)。
第21課時(shí):1、選修內(nèi)容—武術(shù):組合動(dòng)作(一)⑤—⑥;2、游戲:沖過(guò)火力網(wǎng)。
八、4月20日—4月26日、第22課時(shí):1、支撐跳躍:分腿騰越(山羊);2、跑:耐久跑。
第23課時(shí):1、小排球:跨一步墊球;2、跑:4分鐘定時(shí)跑。
第24課時(shí):1、武術(shù):組合動(dòng)作(一);⑦2、小排球:跨一步墊球。鐘定時(shí)跑。
九、4月27日—5月3日、第25課時(shí):1、跑:400米耐久跑(考核);2、小排球:正面雙手墊球。
第26課時(shí):1、:跑:400米耐久跑(考核);2、選修—小排球:正面雙手墊球。
第27課時(shí):1、小排球:跨一步墊球;2、游戲:跳繩接力跑。
十、5月4日—5月10日、第28課時(shí):1、衛(wèi)生保。2、室內(nèi)活動(dòng):負(fù)重操4~6節(jié)。
第29課時(shí)1、體育常識(shí):排球;2、室內(nèi)活動(dòng):掰手腕
第30課時(shí)1、養(yǎng)生之道:腭要常抵,齒要常叩;2、室內(nèi)活動(dòng):猜拳寫字。
十一、5月11日—5月17日、第31課時(shí):1、衛(wèi)生保。杭怪漠惓澢c防治;2、室內(nèi)活動(dòng):吹球入碗。
第32課時(shí):1、衛(wèi)生保健:怎樣才算身體好;2、室內(nèi)活動(dòng):仰臥蹬車輪。
第33課時(shí):1、跑:蹲距式起跑;2、小籃球:原地運(yùn)球。
十二、5月18日—5月24日、第34課時(shí):1、武術(shù):組合動(dòng)作(三):上步摟手馬步擊掌;2、投擲:實(shí)心球
第35課時(shí):1、韻律活動(dòng)和舞蹈:韻律繩操1—3節(jié);2、跑:蹲距式起跑
第36課時(shí):1、跑:50米快速跑;2、游戲:沖過(guò)火力網(wǎng)
十三、5月25日—5月31日、第37課時(shí):1跳躍:蹲距式跳遠(yuǎn)(起跳區(qū)寬30—35厘米)
第38課時(shí):1、韻律繩操4—6節(jié);2、投擲:雙手上步向前拋實(shí)心球。
第39課時(shí):21、武術(shù):組合動(dòng)作(三);2、跳遠(yuǎn):蹲距式跳遠(yuǎn)
十四、6月1日—6月7日、第40課時(shí):1、跳躍:蹲距式跳遠(yuǎn);2、小籃球:原地運(yùn)球
第41課時(shí):1、韻律繩操7—9節(jié);2、投擲:原地側(cè)向投擲“管狀物”
第42課時(shí):1、武術(shù):組合動(dòng)作(三)、2、投擲:原地側(cè)向投擲“繩結(jié)”
十五、6月8日—6月14日、第43課時(shí):1、跳躍:蹲距式跳遠(yuǎn);2、游戲:兩壘球
第44課時(shí):1、韻律活動(dòng)和舞蹈:韻律繩操;2、跳躍:蹲距式跳遠(yuǎn)
第45課時(shí)技巧:1、前滾翻、后滾翻;2、投擲:原地側(cè)向投擲壘球。
十六、6月15日—6月21日、第46課時(shí):1、武術(shù):組合動(dòng)作(三);2、跳躍:蹲距式跳遠(yuǎn)
第47課時(shí):1、跳躍:蹲踞式跳遠(yuǎn)(考核);2、小籃球:原地雙手胸前傳、接球。
第48課時(shí):1、跳躍:蹲踞式跳遠(yuǎn)(考核);2、小籃球:原地胸前傳、接球。
十七、6月22日—6月28日、第49課時(shí):武術(shù):組合動(dòng)作(三)復(fù)習(xí)、考核;游戲:合力
第50課時(shí):1、技巧:前滾翻兩腿交叉轉(zhuǎn)體180°;2、武術(shù):組合動(dòng)作(四)
第51課時(shí):1、韻律活動(dòng)和舞蹈;2、技巧:前滾翻兩腿交叉轉(zhuǎn)體180度。
十八、6月29日—7月5日、第52課時(shí):1、技巧:前滾翻兩腿交叉轉(zhuǎn)體180度;2、游戲:兩壘球
第53課時(shí):1、跑:耐久跑(考核);2、小籃球:原地單手肩上傳球
第54課時(shí):1、本學(xué)期體育課總結(jié)2、體育常識(shí):科學(xué)鍛煉身體的方法。
六年級(jí)工作計(jì)劃 篇7
一、指導(dǎo)思想
以《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),以提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)為目標(biāo),促進(jìn)學(xué)生自主的參與、探究和交流。使學(xué)生形成良好的數(shù)學(xué)思維習(xí)慣、提高解決問(wèn)題的能力、增進(jìn)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。獲得適應(yīng)未來(lái)社會(huì)生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學(xué)知識(shí)。
二、學(xué)情分析
本班共77人,其中男生47人,女生30人。大部分學(xué)生能做到上課專心聽講,發(fā)言積極,認(rèn)真完成作業(yè),主動(dòng)預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí),還學(xué)會(huì)了對(duì)單元知識(shí)系統(tǒng)的初步小結(jié)。而且通過(guò)五年的學(xué)習(xí),他們的數(shù)學(xué)知識(shí)有一定積累,他們的數(shù)學(xué)思維水平也有較大的進(jìn)步,部分學(xué)生解答問(wèn)題的能力較強(qiáng),不管遇到什么題,能通過(guò)自己的探索和發(fā)現(xiàn)找到方法和思路,有的方法還相當(dāng)?shù)暮?jiǎn)捷。也有個(gè)別學(xué)生只能接受老師教給的方法,對(duì)知識(shí)的遷移還不能夠充分理解,需要本期繼續(xù)努力。學(xué)生的聽課習(xí)慣已初步養(yǎng)成,并班上同學(xué)思想比較要求上進(jìn),有部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正學(xué)習(xí)能力強(qiáng),學(xué)習(xí)有方法,學(xué)習(xí)興趣濃厚;另一部分學(xué)生表現(xiàn)為學(xué)習(xí)目的不明確,學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,作業(yè)經(jīng)常拖拉甚至不做。從去年的學(xué)習(xí)表現(xiàn)看,學(xué)生的計(jì)算的方法與質(zhì)量有待進(jìn)一步訓(xùn)練與提高。故在新學(xué)期里,我們?cè)诖朔矫嬉嘞驴喙,面向全體學(xué)生,全面提高學(xué)生的素質(zhì),全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
三、教材分析和教學(xué)目標(biāo)
。ㄒ唬⿺(shù)與代數(shù)
1、第二單元“百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用”。學(xué)生將在這個(gè)單元的學(xué)習(xí)中,在具體情境中理解“增加百分之幾”或“減少百分之幾”的意義,加深對(duì)百分?jǐn)?shù)意義的理解;能利用百分?jǐn)?shù)的有關(guān)知識(shí)或運(yùn)用方程解決一些實(shí)際問(wèn)題,提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力,感受百分?jǐn)?shù)與日常生活的密切聯(lián)系。
2、第四單元“比的認(rèn)識(shí)”。學(xué)生將在這個(gè)單元的學(xué)習(xí)中,經(jīng)歷從具體情境中抽象出比的過(guò)程,理解比的意義及其與除法、分?jǐn)?shù)的關(guān)系;在實(shí)際情境中,體會(huì)化簡(jiǎn)比的必要性,會(huì)運(yùn)用商不變的性質(zhì)和分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)化簡(jiǎn)比;能運(yùn)用比的意義,解決按照一定的比進(jìn)行分配的實(shí)際問(wèn)題,進(jìn)一步體會(huì)比的意義,提高解決問(wèn)題的能力,感受比在生活中的廣泛應(yīng)用。
(二)空間與圖形
1、第一單元“圓”。學(xué)生將在這個(gè)單元的學(xué)習(xí)中,結(jié)合生活實(shí)際,通過(guò)觀察、操作等活動(dòng)認(rèn)識(shí)圓及圓的對(duì)稱性,認(rèn)識(shí)到同一個(gè)圓中半徑、直徑、半徑和直徑的關(guān)系,體會(huì)圓的本質(zhì)特征及圓心和半徑的作用,會(huì)用圓規(guī)畫圓;結(jié)合具體情境,通過(guò)動(dòng)手實(shí)驗(yàn)、拼擺操作等實(shí)踐活動(dòng),探索并掌握?qǐng)A的周長(zhǎng)和面積的計(jì)算方法,體會(huì)“化曲為直”的思想;結(jié)合欣賞與繪制圖案的過(guò)程,體會(huì)圓在圖案設(shè)計(jì)中的應(yīng)用,能用圓規(guī)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的圖案,感受圖案的美,發(fā)展想象力和創(chuàng)造力;通過(guò)觀察、操作、想象、圖案設(shè)計(jì)等活動(dòng),發(fā)展空間觀念;結(jié)合具體的情境,體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活密切相關(guān),能用圓的知識(shí)來(lái)解釋生活中的簡(jiǎn)單現(xiàn)象,解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題;結(jié)合圓周率發(fā)展歷史的閱讀,體會(huì)人類對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的不斷探索過(guò)程,感受數(shù)學(xué)文化的魅力,激發(fā)民族自豪感,形成對(duì)數(shù)學(xué)的積極情感。
2、第三單元“圖形的變換”。學(xué)生將在這個(gè)單元的學(xué)習(xí)中,通過(guò)觀察、操作、想象,經(jīng)歷一個(gè)簡(jiǎn)單圖形經(jīng)過(guò)平移或旋轉(zhuǎn)制作復(fù)雜圖形的過(guò)程,能有條理地表達(dá)圖形的平移或旋轉(zhuǎn)的變換過(guò)程,發(fā)展空間觀念;經(jīng)歷運(yùn)用平移、旋轉(zhuǎn)或作軸對(duì)稱圖形進(jìn)行圖案設(shè)計(jì)的過(guò)程,能靈活運(yùn)用平移、旋轉(zhuǎn)和軸對(duì)稱在方格紙上設(shè)計(jì)圖案;結(jié)合欣賞和設(shè)計(jì)美麗的圖案,感受圖形世界的神奇。
3、第六單元“觀察物體”。學(xué)生將在這個(gè)單元的學(xué)習(xí)中,能正確辨認(rèn)從不同方向(正面、側(cè)面、上面)觀察到的立體圖形(5個(gè)小正方體組合)的形狀,并畫出草圖;能根據(jù)從正面、側(cè)面、上面觀察到的平面圖形還原立體圖形(5個(gè)正方體組合),進(jìn)一步體會(huì)從三個(gè)方向觀察就可以確定立體圖形的形狀;能根據(jù)給定的兩個(gè)方向觀察到的平面圖形的形狀,確定搭成這個(gè)立體圖形所需要的正方體的數(shù)量范圍;經(jīng)歷分別將眼睛、視線與觀察的范圍抽象為點(diǎn)、線、區(qū)域的過(guò)程,感受觀察范圍隨觀察點(diǎn)、觀察角度的變化而改變,能利用所學(xué)的知識(shí)解釋生活中的一些現(xiàn)象。
。ㄈ┙y(tǒng)計(jì)與概率
第七單元“統(tǒng)計(jì)”。學(xué)生將在這個(gè)單元的學(xué)習(xí)中,通過(guò)投球游戲、兩城市降水量等實(shí)例,認(rèn)識(shí)復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖和復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖,感受復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖和折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn);能根據(jù)需要選擇復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖、復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖有效地表示數(shù)據(jù);能讀懂簡(jiǎn)單的復(fù)式統(tǒng)計(jì)圖,根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果做出簡(jiǎn)單的判斷和預(yù)測(cè),與同伴進(jìn)行交流。
。ㄋ模┚C合應(yīng)用
本冊(cè)教材安排了三個(gè)大的專題性的活動(dòng),即“數(shù)學(xué)與體育”、“生活中的數(shù)”,旨在促使學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決某一生活領(lǐng)域的實(shí)際問(wèn)題。教材還安排了“看圖找關(guān)系”的專題,旨在使學(xué)生體會(huì)圖能直觀、清晰、簡(jiǎn)捷地刻畫關(guān)系。同時(shí),還在其他具體內(nèi)容的學(xué)習(xí)中,安排了某些綜合運(yùn)用知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題的活動(dòng)。學(xué)生在從事這些活動(dòng)中,將綜合運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和方法解決實(shí)際問(wèn)題,感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用;獲得一些初步的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)和方法,發(fā)展解決問(wèn)題和運(yùn)用數(shù)學(xué)進(jìn)行思考的能力;感受數(shù)學(xué)知識(shí)間的相互聯(lián)系,體會(huì)數(shù)學(xué)的作用;在與同伴合作和交流的過(guò)程中,發(fā)展數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和自信心。
。ㄎ澹┱砼c復(fù)習(xí)
教材安排了兩個(gè)整理與復(fù)習(xí)。整理與復(fù)習(xí)改變單純做題的模式,注重發(fā)展學(xué)生自我反思的意識(shí)。每個(gè)整理與復(fù)習(xí)都分成三部分:對(duì)所學(xué)內(nèi)容的整理,提出數(shù)學(xué)問(wèn)題并嘗試解答一些練習(xí)題目。
“你學(xué)到了什么”這個(gè)欄目,目的是鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行回顧與反思,能運(yùn)用列表或采用其他的形式對(duì)所學(xué)的主要內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)單的整理。
“運(yùn)用所學(xué)的.知識(shí)提出相關(guān)的數(shù)學(xué)問(wèn)題,并嘗試解決問(wèn)題”,目的是培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力;在解決問(wèn)題過(guò)程中加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解;回顧在學(xué)習(xí)過(guò)程中自己的體會(huì)與進(jìn)步。
四、教材編寫的意圖和特點(diǎn)
本冊(cè)教材力求體現(xiàn)整套教材的基本特點(diǎn),重視學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),密切數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系;以學(xué)生的數(shù)學(xué)活動(dòng)為主線呈現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容;創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的情境,引導(dǎo)學(xué)生在解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的過(guò)程中,經(jīng)歷抽象數(shù)學(xué)模型并進(jìn)行解釋與應(yīng)用的過(guò)程,從中獲得對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解和體驗(yàn);注重學(xué)生的數(shù)感、空間觀念、統(tǒng)計(jì)觀念等的發(fā)展;避免程式化地?cái)⑹觥八憷怼焙退捞最}型地進(jìn)行操練。具體表現(xiàn)如下:
1、在數(shù)與代數(shù)中,重視運(yùn)用百分?jǐn)?shù)的意義解決實(shí)際問(wèn)題,注重從具體實(shí)例中抽象出比的過(guò)程及對(duì)比的意義的理解。
2、在空間與圖形的學(xué)習(xí)中,注重在圓的特征、圓的周長(zhǎng)和面積計(jì)算的探索中,在圖形的變換過(guò)程中,在觀察物體的活動(dòng)中,發(fā)展空間觀念。
3、在統(tǒng)計(jì)的學(xué)習(xí)中,注重結(jié)合現(xiàn)實(shí)素材認(rèn)識(shí)復(fù)式統(tǒng)計(jì)圖,并從圖中盡可能多次獲取信息。
4、學(xué)生在從事專題性的活動(dòng)時(shí),將綜合運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和方法解決實(shí)際問(wèn)題,感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用;獲得一些初步的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)和方法,發(fā)展解決問(wèn)題和運(yùn)用數(shù)學(xué)進(jìn)行思考的能力;感受數(shù)學(xué)知識(shí)間的相互聯(lián)系,體會(huì)數(shù)學(xué)的作用;在與同伴合作和交流的過(guò)程中,發(fā)展數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和自信心。
五、本冊(cè)教材的教學(xué)建議
數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動(dòng)的教學(xué),是師生之間,生生之間交往互動(dòng)與共同發(fā)展的過(guò)程。對(duì)本冊(cè)教材的教學(xué),提出以下建議:
。ㄒ唬┕膭(lì)學(xué)生在現(xiàn)實(shí)情境中體驗(yàn)和理解數(shù)學(xué)
。ǘ┕膭(lì)學(xué)生獨(dú)立思考,引導(dǎo)學(xué)生自主探索、合作交流
。ㄈ┲匾暸囵B(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)及初步的提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
。ㄋ模﹦(chuàng)造性地使用教材。
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