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五年級工作計劃

時間:2023-05-23 08:44:44 工作計劃 我要投稿

【必備】五年級工作計劃4篇

  時間過得太快,讓人猝不及防,成績已屬于過去,新一輪的工作即將來臨,是時候靜下心來好好寫寫計劃了。那么計劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是小編為大家收集的五年級工作計劃4篇,希望對大家有所幫助。

【必備】五年級工作計劃4篇

五年級工作計劃 篇1

  班級是學校的實體單位。在學校教育教學工作中起著重要的作用。今年我根據(jù)學校的工作調(diào)整,接任了五年級(1)班的班主任工作。為搞好班級工作,有利于學校工作的正常開展,我根據(jù)本班的實際情況,擬訂了以下班級工作計劃。

  一、本班學生基本情況分析:

  本班共有37位學生,其中男生27人,女生10人,本班學生思維活躍,個性張揚。成績不夠理想,學習習慣較差,心浮氣躁。有些學生打上課鈴以后遲遲回教室,上課時忙著各說各的,不善于傾聽別人的觀點和意見,協(xié)作精神差,集體觀念不夠強,缺乏基本的紀律觀念。

  二、工作目標:

  1、貫徹實行《小學生日常行為規(guī)范》,向?qū)W生進行行為習慣養(yǎng)成教育,使學生成為有禮貌、講文明、守紀律、講衛(wèi)生的好少年,從而抓好班級的紀律。

  2、形成“勤學、樂思、團結(jié)”的班風,學習成績在本年度有明顯提高。

  3、注重學生的進步,做到“輔優(yōu)補差”,面向全體學生,注重學生素質(zhì)發(fā)展。

  4、爭取本學期被評為學校的“先進班級體”。

  三、具體措施:

  1、重視養(yǎng)成教育。養(yǎng)成良好的學習習慣和行為習慣,對學生的成長進步傾注愛心。根據(jù)學生的思想實際,與學校的德育工作密切配合。本學期,將從多方面對學生進行遵守學校紀律的常規(guī)教育,重點落實好《小學生日常行為規(guī)范》,使學生逐步形成良好的道德品質(zhì)和行為習慣。

  2、加強后進生管理。面向全體學生,分類施教,加強對后進生的輔導,要從關(guān)心、愛護學生的角度出發(fā),了解關(guān)心學生。及時了解學生的心理變化,掌握他們成長道路上的發(fā)展情況。

  3、及時了解學情。準確把握學生對知識的掌握,因材施教,在重點難點上下功夫,以促進全班成績的.平穩(wěn)、扎實地上升。

  4、家教結(jié)合。本學期,力爭每位學生家訪一次,建立家校聯(lián)系網(wǎng)絡。

  5、培養(yǎng)班級干部。及時召開班委會,明確班干部的職責,交給他們工作的方法。針對班級中出現(xiàn)的各類問題,能及時妥善地進行處理,在同學中樹立威信,做老師的好幫手。

  6、抓好少先隊工作:班級工作的一個重要部分,就是班主任工作,是充分發(fā)揮學生特長、張揚學生個性的有效途徑。本學期將積極配合學校少先大隊,結(jié)合實際搞好各項活動。

  7、重視文體教育。教育學生上好學校開設(shè)的所有課程,積極參加體育鍛煉,積極參加學校組織的文娛活動,重視各項比賽,增強參與意識。

  還給孩子們一個金色的童年,這學期,我將會蹲下身子和學生說話,用心去交流,用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點。我相信,只要關(guān)愛孩子,尊重孩子,寬容孩子,我們就能找到開啟學生心靈的鑰匙。上述措施只是我對班級本學期的初步打算,在今后的工作中,我將不斷地加以改進。

五年級工作計劃 篇2

  為了更好地開展教育教學工作,完成教學任務,進一步提高教學質(zhì)量,特制定教學計劃如下:

  一、學情分析:

  這個班是我今年新接手的一個班,共有學生34人,本班學生自覺性較差,男生馬虎粗心,女生學習掌握知識較僵化,尤其是計算基礎(chǔ)較差,熟練程度不夠,成績很不理想,在上學期的期末考試中處于下游水平。因此,在教學中應注意優(yōu)生與差生的具體的情況,做到有的放矢。另外更要注意面向全體,讓學生學得扎實,既要掌握基礎(chǔ)知識,也要學會學習方法,更要養(yǎng)成各種優(yōu)良的習慣。特別要注意思維能力、創(chuàng)新意識、實踐能力的培養(yǎng)。

  好的一點是,經(jīng)過四年實驗教材的使用,學生已經(jīng)比較習慣于新教材的學習思路和方法。這為學生對本冊的學習打下了重要的基礎(chǔ),也為提高學生的解決問題能力和實踐能力創(chuàng)造了條件。

  二、教材分析:

  本冊教材從四個方面編排:

  1、數(shù)與代數(shù):包括第一單元“倍數(shù)與因數(shù)”、第三單元“分數(shù)” 第四單元“分數(shù)加減法”。

  2、空間與圖形:包括第二單元“圖形的面積(一)”、第五單元“圖形的`面積(二)”。

  3、統(tǒng)計與概率:包括第六單元“可能性的大小”。

  4、綜合應用的內(nèi)容整合數(shù)與代數(shù)、空間與圖形和統(tǒng)計與概率三個領(lǐng)域內(nèi)容分散編排。

  三、教學目標:

  1、讓學生經(jīng)歷探索數(shù)的有關(guān)特征的活動,認識自然數(shù),認識倍數(shù)和因數(shù),會找一個數(shù)的倍數(shù)和因數(shù)。知道質(zhì)數(shù)、合數(shù)。知道2、3、5的倍數(shù)的特征。知道奇數(shù)和偶數(shù)。能根據(jù)解決問題的需要,收集有用的信息,進行歸納、類比與猜測,發(fā)展初步合情推理的能力。

  2、讓學生經(jīng)歷探索平行四邊形、三角形、梯形面積計算方法的過程,能運用計算的方法解決生活中一些簡單的問題。認識組合圖形、并會運用不同的方法計算組合圖形的面積;能估計不規(guī)則圖形的面積大小,并能用不同方法計算面積。

  3、學生將進一步理解分數(shù)的意義。認識真分數(shù)、假分數(shù)與帶分數(shù),理解分數(shù)與除法的關(guān)系,會進行分數(shù)的大小比較。知道公倍數(shù)和公因數(shù),能找出兩個自然數(shù)的最小公倍數(shù)和最大公因數(shù),會正確進行約分和通分。學生能理解異分母分數(shù)加減法的算理,并能正確計算。能理解分數(shù)加減法混合的順序,并能正確計算。能把分數(shù)化成有限小數(shù),也能把有限小數(shù)化成分數(shù)。

  4、讓學生知道分數(shù)表示可能性的形式,并能根據(jù)所給定的條件,用分數(shù)表示可能性大小的程度;能按指定可能性大小的條件,設(shè)計相關(guān)的方案。

  四、教學措施:

  1、注重因材施教,進一步做好培優(yōu)補差工作。讓學優(yōu)生和學困生結(jié)對,達到手拉手同進步的目的。

  2、注意加強數(shù)學與實際生活聯(lián)系,讓學生在活動中解決數(shù)學問題,感受、體驗理解數(shù)學。

  3、加強計算能力的培養(yǎng)和強化練習。

  五、教具學具準備:

  1.兩個完全一樣的梯形紙板和剪刀。

  2.20根同樣的鉛筆和渠道模型。

  3. 教學課件及3張完全相同的圓和剪刀。

  4. 投影片,兩張完全相同的正三角形紙片、長方形紙片。

  5.每位同學兩張同樣的圓形紙片、長方形紙片。

五年級工作計劃 篇3

  有人說:一個好班主任就是一個好班集體。如果說每個孩子都是一顆小星星,我愿用真誠、熱情為他們撐起一片摯愛的晴空,讓他們各自閃爍出最燦爛、最動人的光輝!為了讓班級充滿活力與創(chuàng)新,為了能更好地塑造孩子們的心靈,讓他們得到全面的發(fā)展,也為了使新學期班級上能有更新的氣息,特制定班主任工作計劃如下:

  一、班級概況:

  本班現(xiàn)有57人,35個男生,22個女生。這些學生天真活潑,好奇心強,對班級非常熱心。但是有幾個孩子自制力比較差,管不住自己;還有幾個同學學習慣差,特別好動、偷懶,精力不集中。在這個學期,我給班級定下以下目標:

  班訓:我驕傲,我自豪,我是五(2)班。

  班風:自尊、自律、自信、自強

  二、工作目標:

  1、班級人人有事做,事事有人做,時時有事做。

  2、及時檢查反饋,形成良好的班級運行機制。

  3、營造和諧健康的班級。師生中進行賞識教育,老師賞識學生,讓學生學會賞識自己,賞識他人。

  4、班級風貌:做人要自尊,行為要自律,說話要誠實,學習要勤奮。

  5、班級形成一種日日讀書,日日練字的學習風尚。

  三、具體措施:

  1、班集體建設(shè):

  現(xiàn)在班級是五年級。學生在經(jīng)歷了三、四年級最頑皮的年段之后,畢竟是長大了許多。這學期,我在此基礎(chǔ)上,著重培養(yǎng)學生為集體服務的意識和集體利益高于個人的意識。學生知道自己身處在集體之中,應該為集體做出自己的一點貢獻。在集體中出現(xiàn)比較重大的事情時,大家利用晨會、班會共同討論、商量怎樣處理。讓學生有個人服從集體的意識。我想今后的工作中更應該注意這方面的培養(yǎng),以利形成凝聚的班集體。

  2、注重班干部培養(yǎng):

  班干部是班集體中非常重要的組成部分。隨著學生年齡的增長,集體意識、競爭意識的增強,本學期,我在班干部產(chǎn)生上采用了任命和競選相結(jié)合的辦法。讓出多個名額由班級學生通過競選產(chǎn)生,自薦和推薦相結(jié)合。通過競選,不但選出了班級學生喜愛的小干部,更主要地培養(yǎng)了學生積極競爭,為班級、為同學服務的意識。我想后者是更為積極重要的。

  3、抓班級常規(guī)習慣訓練:

  班級常規(guī)始終緊抓不放。學生在校學習,需要有良好的學習習慣,常規(guī)習慣的保障。在學習習慣中,緊抓課前準備,抓課堂紀律。牢記沒有良好的課堂紀律保障,學生就不可能很好地把課堂學習到的知識接受進去。抓學生的作業(yè)書寫,養(yǎng)成認真、整潔的書寫習慣和愛惜書本的習慣。抓學生學會聽話,養(yǎng)成專心、專注地聽別人說話的習慣。在常規(guī)習慣中,抓勞動常規(guī),抓衛(wèi)生常規(guī),抓學生兩操,教育學生懂文明、講禮貌。結(jié)合學校衛(wèi)生、紀律和讀書的常規(guī)三面旗評比,培養(yǎng)學生的班集體意識和集體榮譽感。同時,對學生經(jīng)常性進行安全教育,利用班會、晨會向?qū)W生宣傳安全方面的知識,學習一些有關(guān)自立、自衛(wèi)的安全知識,懂得一些安全的'基本知識,學會保護好自己。加強對學生進行愛校教育、愛班教育,引導學生意識到:愛班就像愛護自己的家一樣,每個人都有責任。本學期按照學校的要求,組織學生出好黑板報,辦好墻報。

  4、做好學困生的轉(zhuǎn)化工作:

  在我班,學困生在班中人數(shù)雖然不多,但能量大,影響壞。因此,轉(zhuǎn)化學困生是班主任的一項必不可少的基本功。首先,我要把真誠的愛給予學困生。要做到思想上不歧視,感情上不厭倦,態(tài)度上不粗暴,方法上不簡單。要用自己對差生的一片真誠的愛心,去叩響他們的心靈之門。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。比如:在課堂上給他們創(chuàng)造條件,鼓勵他們舉手發(fā)言,及時給予肯定、獎勵。課外積極輔導、跟蹤,多與家長聯(lián)系,這樣有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個健康良好的環(huán)境,也有利于班集體的建設(shè)。

  5、創(chuàng)設(shè)良好的班級氛圍:

  充分發(fā)揮班干部的作用,合理分工各負其責,給他們充分的權(quán)利,讓他們根據(jù)自己的管理計劃管理班級,并及時總結(jié),找出不足,以利再戰(zhàn)。平等的對待每一位學生,特別對那些學困生,努力發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,及時表揚,提高他們的自信心。積極指導學生科學利用課外時間,多讀有益身心健康的書籍,并以身作則,與學生共讀書。鼓勵學生參加學校興趣小組,挖掘自身潛能,提高創(chuàng)新能力和實踐能力。指導學生多幫家長干一些力所能及的家務活,提高自立能力。尊重學生家長,積極主動的與家長聯(lián)系,認真聽取意見和建議,共同探討科學的教育方法。

  6、努力培養(yǎng)學生的競爭意識:

  根據(jù)各個學科計劃,組織學生參加豐富多彩的比賽活動,做到賽前積極準備,認真指導,賽后認真總結(jié),通過比賽,鍛煉學生的意志,提高學生競爭意識,發(fā)展學生的各種能力,以適應未來的社會競爭。在班級,多多的設(shè)置各種競賽,讓孩子們在這種環(huán)境下不斷的進步。

  六、工作安排

  九月份:

  1、9月1日報名注冊。

  2、穩(wěn)定學生情緒、加強安全教育。

  3、暑假小結(jié):了解學生暑期情況。

  4、加強期初行為規(guī)范教育,細化升旗儀式程序。

  5、班報刊出(一)。

  6、期初家訪。

  7、慶祝教師節(jié)。

  8、學生寫字習慣檢查(自查)。

  十月份:

  1、班報刊出(二)。

  2、邀請校外象棋大師講課。

  3、應急預案演練。

  4、家訪。

  5、孝敬長輩教育。開展感恩活動;參加校感恩演講比賽。

  6、迎接省督導團檢查。

  7、班級大掃除;表彰“愛護公物”的學生。

  十一月份:

  1、班報刊出(三)。

  2、家訪。

  3、組織學生曾經(jīng)校運會。

  4、 防綁、防拐教育。

  十二月份:

  1、班報刊出(四)。

  2、消防演練。

  3、家訪。

  4、防雷電、防震教育。

  一月份:

  1、紅十字知識教育。

  2、評選先進。

  3、家訪。

  4、布置寒假生活。

五年級工作計劃 篇4

  本學期,我所任數(shù)學學科的教學工作以課改新理念為導向,以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力及解決日常生活中的數(shù)學問題能力為重點,以改革課堂教學為突破口、積極實踐"教學模式,讓學生在動手實踐,自主探索,合作交流,大膽創(chuàng)新中學習,注重發(fā)展學生的個性和特長,F(xiàn)制定本學期數(shù)學教學計劃如下:

  一、學生現(xiàn)狀分析

  本班共有學生34人,其中男生15人,女生19人,部分的學生學習態(tài)度端正,學習習慣較好,空間觀念較強,上課時能積極思考,能夠主動,創(chuàng)造性地進行學習。但有部分學生能力較差,惰性較強,思維能力較差,應有的學生學習態(tài)度不端正,不能按時完成作業(yè)。學生的成績存在明顯的兩極分化,學困生的面還比較大。針對這些情況,本學年在重點抓好基礎(chǔ)知識教學的同時,加強學困生的輔導和優(yōu)等生的指導工作,全面提高本班的整體成績。

  二、教材分析

  本冊教學內(nèi)容包括,小數(shù)乘法,小數(shù)除法,簡易方程,觀察物體,多邊形的面積,統(tǒng)計與能性,數(shù)學廣角和數(shù)學綜合運用等。

  (一)小數(shù)乘法,這單元內(nèi)容是在學生掌握了整數(shù)的四則運算,小數(shù)的意義和性質(zhì)以及小數(shù)加減法的基礎(chǔ)上進行教學的。因此小數(shù)乘法可以先轉(zhuǎn)化為整數(shù)乘法來進行計算,然后現(xiàn)再采用對比的方法,引導學生觀察因數(shù)和積中小數(shù)的位數(shù),找出它們的關(guān)系,然后利用這一關(guān)系,準確找到積中小數(shù)點的位置,從而總結(jié)出小數(shù)乘法的計算方法。

  教學重點:小數(shù)乘法的計算方法

  教學難點:小數(shù)乘法算理的理解和表達

  教學措施:1、重點引導學生用轉(zhuǎn)化的方法學習小數(shù)乘法

  2、教學時給學生提供充分的思考、交流的機會,幫助學生對計算的過程做出合理性的解釋。

  3、在組織學生自主小結(jié)小數(shù)乘法計算方法的同時,應注意引導他們?nèi)ヌ剿饕驍?shù)與積之間的大小關(guān)系的規(guī)律。

  4、充分利用課本中主題圖的數(shù)學信息,創(chuàng)設(shè)學生喜歡的情景,激發(fā)學生自主學習,自主計算的興趣。

  課時安排:8課時

  (二)小數(shù)除法:可以根據(jù)小數(shù)點處理方法不同,分成兩種情況,一種是除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法,另一種是除數(shù)是小數(shù)的小數(shù)除法,除數(shù)是小數(shù)的除法要通過商不變的性質(zhì)轉(zhuǎn)化成除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法來計算,所以小數(shù)除以整數(shù)是學習小數(shù)除法計算的基礎(chǔ)。教學時要重點突出怎樣把除數(shù)是小數(shù)的除法轉(zhuǎn)化成除數(shù)是整數(shù)的除法。

  教學重點:小數(shù)除法計算方法

  教學難點:小數(shù)除法的算理及理解,商的小數(shù)點定位問題。

  教學措施:

  1、注意抓住新舊知識的連接點為新知識的學習奠定好基礎(chǔ)。

  2、聯(lián)系數(shù)的含義進行算理指導,幫助學生掌握小數(shù)除法的計算方法。

  3、在探討計算方法的過程中,教師不要急于告訴學生解決問題的方法,而要關(guān)注學生的想法,在學生都有自己的想法的基礎(chǔ)上,再組織學生進行討論,通過學生的相互啟發(fā),相互影響獲得解決問題的方法。

  4、指導學生進行練習時,要關(guān)注對學生解題思路的指導,同時還關(guān)注學生的一些解題技巧,從而培養(yǎng)學生靈活解決問題的能力。

  教學課時按排:11課時

  (三)觀察物體,學生日常生活中已經(jīng)積累了豐富的觀察物體的感性經(jīng)驗,通過第一段的學習,已經(jīng)能辨認從不同位置觀察到的簡單物體的形狀。本單元在此基礎(chǔ)上,通過觀察較為抽象的幾何形體、使學生進一步認識到從不同位置觀察物體,所看到的形狀是不同的,使學生能正確辨認從正面、側(cè)面和上面觀察到的簡單物體或兩個及一組立體圖形的位置關(guān)系和形狀。

  教學重點:正確辨認從不同的方向所觀察到的物體的位置關(guān)系和形狀。

  教學難點:正確辨認從不同的方向所觀察到的一組立體圖形的位置關(guān)系和形狀。

  教學措施:1、充分用教具和學具進行直觀教學,通過觀察和學生動手搭配,培養(yǎng)學生的空間想象力和思維能力。2、切實組織好課堂活動,讓所有的學生都真正地,實實在在地進行觀察和操作,同時鼓勵學生敢于發(fā)表自己意見,與同伴交流自己的想法,在交流中理清思路,互相啟發(fā)。

  教學課時安排:3課時

  (四)簡易方程:這單元內(nèi)容在學生學習一定的算術(shù)知識(如整數(shù)、小數(shù)四則運算及其應用),已初步接觸了一點代數(shù)知識(如用字母表示運算規(guī)律)的基礎(chǔ)上,進行學習的,其意義表現(xiàn)在:1有助于培養(yǎng)學生的抽象概括能力。發(fā)展學生思維的靈活性,2、有助于鞏固和加深理解所學的算術(shù)知識。3、有利于加強中小學數(shù)學的銜接。其中用"是學習方程的基礎(chǔ),"是學習"的基礎(chǔ),"則是"的發(fā)展。

  教學重點:用字母表示數(shù)和簡易方程的解法

  教學難點:用含有字母的式子表示數(shù)量關(guān)系;簡易方程在解決實際問題中的運用。

  教學措施:1、關(guān)注具體實例,發(fā)揮具體實例對于抽象概括的支撐作用,及時引導學生超脫實例的具體性,實現(xiàn)必要的抽象概括。

  2、教學時,充分用好教材資源,進而從本地、本校的特色出發(fā),適當補充一些學生身邊的題材,以進一步激發(fā)學生的學習熱情,培養(yǎng)學生的數(shù)學應用意識。

  3、培養(yǎng)學生規(guī)范書寫和自覺檢驗的良好習慣。

  4、聯(lián)系生活實際,讓學生理解數(shù)學與生活的密切關(guān)系。同時注重學生解決實際問題能力的培養(yǎng)。

  教學課時安排:12課時

  (五)多邊形的面積。這部分內(nèi)容是在學生掌握了平行四邊形、三角形和梯形的特征以及長方形、正方形面積計算的基礎(chǔ)上學習的,它們是進一步學習圓面積和立體圖形表面積的基礎(chǔ)。這些圖形面積的計算是以長方形面積計算為基礎(chǔ),以圖形內(nèi)在聯(lián)系為線索,以未知向已知轉(zhuǎn)化為基本方法開展學習,而各類圖形面積公式的推導均采用讓學生動手實驗,先將圖形轉(zhuǎn)化為已學過的圖形,再通過合作學習的方式,探索轉(zhuǎn)化后的圖形與原來圖形的聯(lián)系,發(fā)現(xiàn)新圖形的面積計算公式這一過程。另外本單元還安排了兩個"介紹我國古代數(shù)學著作和數(shù)學家對平面圖形面積的推導和計算方法,豐富學生對我國教學史的.認識。

  教學重點:多邊形面積的計算方法

  教學難點:平面圖形面積計算公式的推導過程。(算理)

  教學措施:

  1、加強直觀操作。在教師引導下,讓學生在獨立思考和合作交流的基礎(chǔ)上進行操作,切忌由教師帶著做,通過實際操作活動,發(fā)展學生的空間觀念,培養(yǎng)動手操作能力。

  2、在本單元教學中,應以學生的探究活動為主要形式,教師加強指導和引導,滲透轉(zhuǎn)化思想,引導學生主動探究所研究的圖形與轉(zhuǎn)化后的圖形之間有什么聯(lián)系,從而找到面積的計算方法,切忌由教師直接演示講給學生。利用討論和交流等形式,要求學生把自己操作--轉(zhuǎn)化--推導的過程敘述出來,以發(fā)展學生的思維和表達能力。

  3、教師要尊重學生的想法,鼓勵學生從不同的途徑和角度去思考和探索解決問題;要關(guān)注學生的個性差異,對學困生進行適時點撥,讓不同的學生得到不同的發(fā)展。

  教學課時安排:9課時

  (六)統(tǒng)計與可能性。本單元的學習內(nèi)容主要有兩個方面:一是事件發(fā)生的等可能性以及游戲規(guī)則的公平性,會求簡單事件發(fā)生的概率;二是理解中位數(shù)的意義,會求數(shù)據(jù)的中位數(shù),在統(tǒng)計分析中能根據(jù)實際情況合理選擇適當?shù)慕y(tǒng)計量來描述數(shù)據(jù)的特征。

  教學重點:1、體驗事件發(fā)生的可能性及游戲規(guī)則的公平性,會求簡單事件發(fā)生的概率,2、理解中位數(shù)的意義及求法。

  教學難點:1、能按指定的要求,設(shè)計簡單的游戲方案,

  2、通過有趣的活動,使學生在不知不覺中學會用分數(shù)表示可能性。大小的知識,理解中位數(shù)的統(tǒng)計意義,并會將這些知識運用到實際生活中去。

  教學措施:

  1、加強對學生概率素養(yǎng)的培養(yǎng),增強學生對隨機思想的理解不要把豐富多彩的可能性內(nèi)容變成了機械的計算和練習。在教學中,教師注意結(jié)合學生熟悉的游戲,活動(如擲硬幣、玩轉(zhuǎn)盤、摸卡片等),讓學生親自動手試驗,在試驗中直觀體驗事件發(fā)生的可能性,探究游戲規(guī)則的公平性與等可能性事件的關(guān)系等,使其經(jīng)歷知識的形成過程。

  2、教學時結(jié)合學生已經(jīng)很熟悉的平均數(shù)、進行對比教學,以幫助學生弄清中位數(shù)和平均數(shù)的聯(lián)系和區(qū)別,使他們明白,平均數(shù)主要反映一組數(shù)據(jù)的總體水平,中位數(shù)則更好地反映了一組數(shù)據(jù)的中等水平(或一般水平)

  3、中位數(shù)在一組數(shù)據(jù)的數(shù)值排序中處于最中間的位置,因此,在教學中,教師組織學生開展一些調(diào)查活動,然后再利用中位數(shù)的這一特點進行初步的統(tǒng)計分析。

  教學時間安排:4課時

  (七)"主要是向?qū)W生滲透一些主要的數(shù)學思想方法。本單元是通過日常生活中的一些事例,使學生初步體會數(shù)學編碼思想在解決實際問題中的應用,并通過觀察、比較、猜測來探索數(shù)字編碼的簡單方法。讓學生學會運用數(shù)進行編碼,初步培養(yǎng)學生的抽象,概括能力。

  教學重點:數(shù)字編碼簡單方法的探索,學會用數(shù)編碼。

  教學難點:數(shù)字編碼的運用。

  教學措施:

  1、創(chuàng)設(shè)學生非常熟悉的生活情境,讓學生探討用編號的方法來區(qū)分不同的人或物。

  2、恰當把握教學要求,學會運用數(shù)進行編碼,培養(yǎng)學生的抽象、概括能力。

  3、允許學生采用不同的形式,放手讓學生親身去體會、經(jīng)歷運用所學知識解決實際問題的過程,培養(yǎng)學生的探索精神和實線能力。

  教學課時安排:3課時

  三、教學目標

  1、使學生比較熟練地進行小數(shù)乘、除法的筆算。

  2、在具體情境中會用字母表示數(shù),理解等式的性質(zhì),會用等式的性質(zhì)解簡單的方程,用方程表示簡單情境中的等量關(guān)系并解決問題。

  3、探索并掌握平行四邊形、三角形、梯形的面積公式。

  4、能辨認從不同方位看到的物體會的形狀和相對位置。

  5、理解中位數(shù)的意義,會求數(shù)據(jù)的中位數(shù)。

  6、體驗事件發(fā)生的等可能性,以及游戲規(guī)則的公平性,會求一些事件發(fā)生的可能性;能對簡單事件發(fā)生的可能性作出預測,進一步體會概率在現(xiàn)實生活中的作用。

  7、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,提出問題,解決問題的過程,體會數(shù)學在日常生活中的作用,初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。

  8、初步了解數(shù)字編碼的思想方法,培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識,初步形成觀察、分析及推理的能力。

  9、體會學習數(shù)學的樂趣,提高學習數(shù)學的興趣,建立學好數(shù)學的信心。

  10、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

  四、學科綜合實踐措施

  本冊教材根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗,安排了兩個數(shù)學綜合應用的實踐活動,讓學生通過小組合作的探究活動,運用所學知識解決問題,體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用,感受用數(shù)學的愉悅,培養(yǎng)數(shù)學意識和實踐能力。

  總之,要精心設(shè)計每節(jié)課來激發(fā)學生的學習興趣,向課堂要質(zhì)量,減輕學生的負擔。

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