教師備課制度

　　1、 要以三個面向為指導，立足于本職，著眼于未來，樹立為學生終身負責意識，以培養(yǎng)學 生學會學習、思考，學會動口、動手、會合作，學會做人，具有創(chuàng)新意識為指導思想，備好 各學科每節(jié)課。

　　2、 要認真做好學期教學計劃。

　�。�1） 制定學期計劃要依據(jù)教學大綱、教材、學生實際和學校的教學工作計劃。把教科研專 題貫穿在計劃實施中。包括學生現(xiàn)狀分析、教學內容、教學要求、教學重難點、教學準備進 度。提高質量的具體措施，教改設想，教學活動。

　�。�2） 學期初要通讀全冊教材，正確理解掌握本冊教材要求，思想教育因素和知識點，把握教 材的階段性和連貫性。深入了解學生思想實際，學習態(tài)度、學習習慣和興趣愛好，做出正確評估、制定切實可行的教學計劃。

　　3、明確單元教學任務

　　根據(jù)全冊教學要求，把教學任務落實到各個單元中，要研究各單元、章節(jié)和每個知識點在全 冊書中的地位和作用，以及單元知識間的內在聯(lián)系，突出單元訓練重點，根據(jù)學生知識基礎 和能力水平制定出如何進行教學和訓練的具體措施。

　　4、寫好教案

　　教師要認真鉆研教材，掌握特點和教學重點，還要分析學生的知識和思想現(xiàn)狀，對學習的 差異做出正確的估計，確定教學內容、方法、練習量、再編寫教案。

　　教案內容（包括：課題、教學目標、教學重難點、教時安排、教具準備。

　　每課時包括：教學要求、教學過程、方法、板書設計、課后小結。

　　具體要求：

　�。�1） 教學目標和要求要明確、具體，符合學生實際，一是基礎知識、基本能力、思想教育 ；二是要培養(yǎng)學生整體素質（讀、說、動手等）。

　　（2） 教學過程：要體現(xiàn)教法，更要體現(xiàn)學法指導；既要有針對性的訓練，又要有能力訓練 設計；要精心設計課堂提問，對學生的創(chuàng)造思維有估計、啟發(fā)、引導。板書設計條理清楚、 精練、重點突出、實用有效。要精心設計作業(yè)，考慮學生實際，分層次留作業(yè)，有利于學生 減輕負擔，訓練能力、鞏固知識、發(fā)展特長。

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