中心幼兒園園本培訓制度

為了全面提高保教人員的保教水平和教學科研能力，逐步建設一支具有良好思想品德和高素質師資隊伍，特制定此制度。

一、指導思想和原則

依據(jù)“充實隊伍，優(yōu)化結構，提高素質”的指導思想，堅持提高保教人員隊伍素質為中心，中青年骨干教師為培訓重點，按需培訓，學用一致，注重實效，多種形式并重的培訓原則。

二、主要形式

培訓形式分專業(yè)理論培訓，技能技巧，專業(yè)知識，培訓測試，專題講座，研討、交流等形式。

三、實施與管理

1.成立幼兒園園本培訓領導小組，全權負責園本培訓的計劃、安排、組織與實施。

2. 學期初制訂詳細的教師培訓計劃，按計劃組織實施。

3.在培訓內(nèi)容選擇上，把培訓內(nèi)容與培訓人員的專業(yè)特點結合起來，必須有利于學科的發(fā)展或教學工作的需要。

4.參加培訓人員必須遵循時間按時參加培訓活動。遲到、缺勤將詳細記載并進行學分扣除，同時與年度考核掛鉤。

5.對新分配的青年教師入園后，進行上崗前的培訓。從備課、上課、班級管理等方面進行培訓，幫助青年教師更快地適應工作；對新教師、青年教師、骨干教師、教研組長實行分層次培訓。

6.每月組織一次青年教師業(yè)務培訓和每周一次的小組學習研究活動。

7.發(fā)揮有專長骨干教師對其他教師進行教學技能的培訓。

8.開展師徒結對工作，發(fā)揮骨干教師傳、幫、帶的作用，使青年教師快速成長。

9.堅持走出去和請進來的方針，邀請專家或同行來園講學或交流，每學期組織一次外出參觀學習活動。

10.組織青年教師積極參加各種類型的教學競賽活動，做到在活動中學習反思，在活動中不斷提升。

11.有計劃派送骨干教師、青年教師外出參觀學習，參加各級各類的業(yè)務培訓，并為她們搭健相應的展示平臺。

12.關心青年教師，提高青年教師的文化素質，支持鼓勵他們積極參加繼續(xù)教育及學歷進修。

13. 抓好學分記載管理，各種資料及圖片通過博客及時上傳縣進修學校。

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