科研管理制度（精選9篇）

　　現(xiàn)如今，制度對(duì)人們來說越來越重要，制度對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)、科學(xué)技術(shù)、文化教育事業(yè)的發(fā)展，對(duì)社會(huì)公共秩序的維護(hù)，有著十分重要的作用。什么樣的制度才是有效的呢？以下是小編整理的科研管理制度，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　科研管理制度 篇1

　　一、科研室由校長(zhǎng)、科研主任、教導(dǎo)主任、教研組長(zhǎng)和骨干教師組成。

　　二、科研室全面負(fù)責(zé)學(xué)校的科研工作，包括制定申報(bào)區(qū)（市）課題、審批校級(jí)課題、科研計(jì)劃、組織實(shí)施、指導(dǎo)課題研究、活動(dòng)考勤、總結(jié)評(píng)比和成果推廣等。

　　三、每位教師都必須參加課題研究。每學(xué)期初，由教師組成研究小組，共同確定研究課題，填寫課題申報(bào)表并向?qū)W校科研室申報(bào)。

　　四、對(duì)于通過立項(xiàng)的校級(jí)以上的課題，課題組成員必須及時(shí)、認(rèn)真地開展研究工作，確保課題能按時(shí)結(jié)題。

　　五、各課題組要建立完善的課題研究檔案，檔案內(nèi)容包括課題申報(bào)表、課題研究實(shí)施方案、研究工作記錄、階段性總結(jié)等。

　　六、課題組的教師每學(xué)期要定期參加研討活動(dòng)和理論學(xué)習(xí)活動(dòng)，不斷提高自身的科研能力。

　　七、學(xué)�？蒲惺叶ㄆ谡匍_各課題組組長(zhǎng)會(huì)議，聽取各課題組的研究進(jìn)展情況匯報(bào)，并及時(shí)對(duì)研究工作給予指導(dǎo)。

　　八、課題組成員每學(xué)期結(jié)束時(shí)必須寫出課題研究的'階段性總結(jié)，并上交學(xué)�？蒲惺覀浒�。

　　九、對(duì)已經(jīng)通過結(jié)題驗(yàn)收的課題，科研室應(yīng)及時(shí)做好推廣應(yīng)用工作，以推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)工作的開展。

　　十、學(xué)校每學(xué)期對(duì)科研工作進(jìn)行總結(jié)、評(píng)比和表彰�？蒲泄ぷ鞒煽�(jī)作為年度評(píng)優(yōu)評(píng)先的主要依據(jù)之一。

　　科研管理制度 篇2

　　一、指導(dǎo)思想

　　在廣漢市教育局和教師研培中心的領(lǐng)導(dǎo)下，在湯建輝室長(zhǎng)的引導(dǎo)下，工作室全體成員以課題研究為主線，以科研活動(dòng)為載體，充分發(fā)揮名校長(zhǎng)在管理、科研方面的示范引領(lǐng)和傳、幫、帶作用，為提升全廣漢教育教學(xué)的管理水平做出貢獻(xiàn)。

　　二、科研工作目標(biāo)

　　1、通過科研工作推進(jìn)培養(yǎng)一支能學(xué)習(xí)、有思想、有水平的優(yōu)秀管理團(tuán)隊(duì)。

　　2、開展一批關(guān)于學(xué)校管理方面的課題研究。

　　3、工作室爭(zhēng)取申報(bào)一項(xiàng)省或市級(jí)課題。

　　4、形成一批科研成果并轉(zhuǎn)化推廣這些成果。

　　三、工作室成員科研工作管理細(xì)則

　　1、確立課題，開展活動(dòng)。工作室以課題研究為抓手，開展相應(yīng)的教育、教學(xué)管理研究活動(dòng)。以管理人才培養(yǎng)及成長(zhǎng)規(guī)律研究為研究方向，帶領(lǐng)本工作室成員和教師開展卓有成效的研究活動(dòng)，對(duì)研究過程進(jìn)行跟蹤記錄，收集相關(guān)研究資料和成果。工作室成員要積極參加課題研究活動(dòng)。每人至少參加一項(xiàng)縣級(jí)課題及以上科研課題，工作室成員要根據(jù)課題研究情況，撰寫課題研究方案和研究工作計(jì)劃，要認(rèn)真做好課題研究過程記錄，建立課題研究檔案，能積極結(jié)合本校與工作室階段發(fā)展要求參加相關(guān)課題的研討活動(dòng)，每年至少撰寫一篇與課題研究相關(guān)的'文章或案例分析、報(bào)告，每期有一個(gè)科研工作進(jìn)展匯報(bào)材料并上傳至工作室博客，每學(xué)年有科研工作階段報(bào)告并上傳至工作室博客。

　　2、建立博客，自主研修。工作室建立工作室博客，工作室成員建立個(gè)人博客，個(gè)人博客相互鏈接，工作室博客鏈接到廣漢市教育局、研培中心等網(wǎng)站上。工作室成員自覺進(jìn)行學(xué)習(xí)提高，激發(fā)職業(yè)熱情和創(chuàng)新精神。在工作室博客上開辟專欄，及時(shí)傳遞有關(guān)工作動(dòng)態(tài)和研究成果，面向社會(huì)且與關(guān)心工作室成長(zhǎng)的學(xué)者專家開展互動(dòng)交流，不斷積累形成廣漢教育教學(xué)管理資源。

　　3、履行責(zé)任，物化成果。制定工作室領(lǐng)銜人和工作室成員職責(zé)。工作室成員按照個(gè)人發(fā)展規(guī)劃，做好傳幫帶工作。通過履行工作職責(zé)，完成自身素質(zhì)提高。工作室成員通過開展讀書學(xué)習(xí)、撰寫研究論文、舉辦講座等形成一批優(yōu)質(zhì)物化成果，傳播先進(jìn)的教育教學(xué)管理理念和方法，發(fā)揮名校長(zhǎng)工作室的示范和輻射作用。

　　4、工作室成員平時(shí)以自學(xué)自研為主，根據(jù)承擔(dān)的管理工作，每學(xué)期有選擇性研讀一本以上教育專著，撰寫研讀體會(huì)文章發(fā)表在博客上。

　　5、工作室每學(xué)期至少舉辦一次學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)，邀請(qǐng)專家講學(xué)。工作室成員要按時(shí)參加會(huì)議學(xué)習(xí)，不得無故缺席。

　　6、學(xué)期工作結(jié)束，工作室成員要對(duì)自己一期的科研情況進(jìn)行總結(jié)，工作室將對(duì)成員的科研情況進(jìn)行考核，做出評(píng)價(jià)和建議。

　　科研管理制度 篇3

　　一、建立校長(zhǎng)室、科教處、教務(wù)處、教研組聯(lián)席會(huì)議制度，負(fù)責(zé)教育科研的定期商討和分析學(xué)校工作實(shí)際情況，并研究對(duì)策，提出指導(dǎo)性意見。

　　二、每月召開一次全校課堂教學(xué)問題研討會(huì)，密切配合當(dāng)前的教育教學(xué)工作，以研究促教育教學(xué)，在教育教學(xué)中搞研究。由分管校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任及科教主任、年級(jí)主任等相關(guān)人員參加，總結(jié)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，解決教學(xué)中普遍存在的一些問題。

　　三、教育科研領(lǐng)導(dǎo)小組成員每月召開一次例會(huì)，定期研討科研工作。具體總結(jié)上月工作情況，布置下月工作重點(diǎn)。

　　四、每月召開一次課題組長(zhǎng)會(huì)議，匯報(bào)交流本課題的進(jìn)展情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。

　　五、各課題組不定期的'召開課題工作會(huì)議，總結(jié)布置實(shí)工作，交流經(jīng)驗(yàn)，解決實(shí)驗(yàn)中遇到的問題，保證課題順利進(jìn)行。

　　六、每個(gè)學(xué)期開始和結(jié)束的時(shí)候，召開專門的科研工作會(huì)議，邀請(qǐng)課題組長(zhǎng)和實(shí)驗(yàn)教師代表參加，協(xié)商制訂學(xué)�？蒲泄ぷ饔�(jì)劃，總結(jié)學(xué)�？蒲泄ぷ髑闆r。

　　七、每學(xué)期組織一次教師教育教學(xué)論文評(píng)比活動(dòng)大會(huì)，組織獲獎(jiǎng)?wù)哌M(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流、學(xué)習(xí)總結(jié)報(bào)告。

　　科研管理制度 篇4

　　一、本學(xué)期課題組實(shí)行“聯(lián)合作戰(zhàn)”的工作方針，定周四為“課題活動(dòng)日”，組內(nèi)一起進(jìn)行初中六冊(cè)英語(yǔ)課本詞匯的`篩選和匯總工作。課題組教師全部參加。

　　二、詞匯整理工作集體篩選，分工記錄，每位教師負(fù)責(zé)記錄一至兩個(gè)板塊的內(nèi)容，原則上不得代筆。如確有偶不能記錄的時(shí)候，事先找好代筆人員。

　　三、日常教學(xué)中，深入進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，繼續(xù)探討多媒體支持下的“愛迪英語(yǔ)”詞匯立體教學(xué)模式，爭(zhēng)取研究出成品。

　　四、本學(xué)期的聽課、評(píng)課主要圍繞“愛迪英語(yǔ)”詞匯立體學(xué)習(xí)多媒體教學(xué)模式的探討進(jìn)行活動(dòng)。每個(gè)實(shí)驗(yàn)教師至少推出兩節(jié)課，課題組內(nèi)進(jìn)行聽評(píng)課。

　　五、實(shí)驗(yàn)班的教師要定期舉行班級(jí)“愛迪英語(yǔ)”詞匯立體游戲活動(dòng)。本學(xué)期將舉辦八年級(jí)大型多媒體詞匯立體活動(dòng)一次。

　　六、學(xué)期末，每位實(shí)驗(yàn)教師上交兩個(gè)多媒體詞匯教學(xué)課例，附多媒體課件。

　　科研管理制度 篇5

　　為了讓幼兒園教育不斷適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求，充分發(fā)揮教科研在幼兒園教育教學(xué)工作中的指導(dǎo)作用，根據(jù)《濱�？h幼兒園章程》第二十九條的規(guī)定，特制訂本制度。

　　1、教育科研人員必須本著“以教研促教學(xué)、促自身能力和素質(zhì)提高”的宗旨，選擇合適的科研內(nèi)容，解決教改中的不足和難點(diǎn)，以改進(jìn)保教工作，促進(jìn)幼兒發(fā)展，辦出本園特色。

　　2、課題準(zhǔn)備階段需要課題組全體成員共同討論、調(diào)研、擬定實(shí)驗(yàn)方案，每學(xué)年（開學(xué)初）按科研進(jìn)展制定教研計(jì)劃交教科室，每位課題組成員在全面完成正常教學(xué)和教科研的同時(shí)應(yīng)有一個(gè)課題。

　　3、研究過程中，課題組負(fù)責(zé)人應(yīng)經(jīng)常組織成員集體活動(dòng)，進(jìn)行觀摩、研討活動(dòng)，交流階段成果，解決研究中遇到的'問題。課題研究人員需不斷向教科室匯報(bào)課題進(jìn)展情況，認(rèn)真聽取指導(dǎo)人員的意見、建議。有重大研究活動(dòng)時(shí)，通知教科室指導(dǎo)人員參加。

　　4、研究人員必須在完成教科研計(jì)劃的同時(shí)，認(rèn)真按計(jì)劃實(shí)施。要勤讀書、勤觀察、勤交流、勤思考、勤動(dòng)筆。每學(xué)期至少寫一篇以上的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或活動(dòng)設(shè)計(jì)投稿至專業(yè)刊物。每學(xué)年要撰寫一篇專題論文參加園“論文交流會(huì)”交流及省、市、縣論文的評(píng)比活動(dòng)。論文、文章獲獎(jiǎng)或刊登者，按照?qǐng)@相關(guān)規(guī)定給予獎(jiǎng)勵(lì)。

　　5、雙周二分上、下午全園進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)緊扣教育教學(xué)的實(shí)際情況，有重點(diǎn)、有記錄；每周四分上、下午進(jìn)行教研活動(dòng)。每次活動(dòng)應(yīng)做好規(guī)范化的記錄，有時(shí)間、地點(diǎn)、議程。教科組、課題組成員應(yīng)準(zhǔn)時(shí)參加教科研活動(dòng)，活動(dòng)時(shí)各人積極發(fā)表自己的見解，形成一種爭(zhēng)鳴、探索、團(tuán)結(jié)的教科研氣氛。

　　6、實(shí)行備課組備課制，全體教師應(yīng)先全面分析本年齡班幼兒在前一主題中的發(fā)展水平，找出問題，分析原因，商討補(bǔ)救措施；然后根據(jù)分工，每個(gè)教師在課程預(yù)定的下一個(gè)主題中，合理設(shè)計(jì)適宜每個(gè)兒童發(fā)展的教育計(jì)劃，制作并提供相關(guān)的教具、學(xué)具。如根據(jù)兒童的需求更換主題及其內(nèi)容，須事先征得教導(dǎo)處的認(rèn)可方可變換。

　　7、教科組成員、課題組成員應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)幼兒教育理論及幼教科研理論，不斷提高自身的理論水平和教科研能力；教科組成員應(yīng)到教育教學(xué)一線參加、指導(dǎo)教科研的實(shí)踐工作，以保證教科研的質(zhì)量。

　　8、各課題組、教研組應(yīng)及時(shí)總結(jié)研究經(jīng)驗(yàn)、成果，每學(xué)期結(jié)束進(jìn)行總結(jié)研究經(jīng)驗(yàn)、成果匯報(bào)、交流活動(dòng)。課題負(fù)責(zé)人應(yīng)按時(shí)組織結(jié)題。

　　9、教科組、課題組把在相應(yīng)活動(dòng)中產(chǎn)生的資料在本學(xué)期結(jié)束時(shí)及時(shí)交檔案資料保管處，以便今后查閱。

　　10、教科室積極支持教師撰寫論文，經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，組織教師參加省、市、縣論文評(píng)比。

　　科研管理制度 篇6

　　一、本學(xué)期課題組實(shí)行“三線并進(jìn)，齊頭并舉”的工作方針，除了英語(yǔ)活動(dòng)日外，平時(shí)的課題活動(dòng)以年級(jí)組為單位進(jìn)行，同年級(jí)組同頭教師一起教研。

　　二、課題組每星期活動(dòng)一次，定于周四為“英語(yǔ)活動(dòng)日”，除了研討學(xué)校規(guī)定的教研任務(wù)之外，主要進(jìn)行“愛迪英語(yǔ)”的課題研究。課題組一線教師必須參加。地點(diǎn)：二樓多媒體備課室。

　　三、小組成員進(jìn)一步學(xué)習(xí)黎學(xué)智教授的“邏輯英語(yǔ)”理論，并利用書刊、網(wǎng)絡(luò)等各種形式，學(xué)習(xí)有關(guān)詞匯教學(xué)方法的文章，關(guān)注前沿領(lǐng)域的研究情況。

　　四、日常課堂詞匯教學(xué)中，注意探尋每課單詞所適應(yīng)的“愛迪英語(yǔ)”學(xué)習(xí)方式，并及時(shí)總結(jié)，隨時(shí)交流。

　　五、本學(xué)期將舉辦兩輪的聽評(píng)課活動(dòng)。第一輪年級(jí)組內(nèi)進(jìn)行，同級(jí)組教師參加，每個(gè)年級(jí)推選出一節(jié)優(yōu)質(zhì)課，參加第二輪的.學(xué)校公開課。

　　六、實(shí)驗(yàn)班的教師要定期舉行班級(jí)“愛迪英語(yǔ)”詞匯立體游戲活動(dòng)，一學(xué)期不少于兩次。

　　七、每個(gè)年級(jí)組于學(xué)期中后期舉辦學(xué)校規(guī)模的詞匯活動(dòng)一次。

　　八、及時(shí)總結(jié)課題研究的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，堅(jiān)持寫實(shí)驗(yàn)反思。

　　科研管理制度 篇7

　　第一條 為了進(jìn)一步實(shí)施“科研興校、科研興教、科研興師”戰(zhàn)略管理，實(shí)現(xiàn)我校教科研工作的持續(xù)發(fā)展，更好地發(fā)揮教育科學(xué)研究對(duì)學(xué)校教育改革與發(fā)展的積極促進(jìn)作用，特制定如下管理制度。

　　第二條 學(xué)校成立教育科研領(lǐng)導(dǎo)小組。校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，教科室主任等為成員，全面負(fù)責(zé)學(xué)校的教育科研領(lǐng)導(dǎo)及管理工作。其主要職責(zé)是：負(fù)責(zé)制定學(xué)校教育科研工作規(guī)劃并督促和指導(dǎo)規(guī)劃落實(shí)；圍繞實(shí)驗(yàn)研究進(jìn)行人、財(cái)、物、信息等方面的組織和協(xié)調(diào)；制定學(xué)校教育科研工作和各項(xiàng)管理制度并督辦落實(shí)；主持重大課題申報(bào)、審定和鑒定；籌劃科研經(jīng)費(fèi)，保證實(shí)驗(yàn)條件，對(duì)教育科研和教改實(shí)驗(yàn)成績(jī)卓著者報(bào)請(qǐng)學(xué)校或上級(jí)予以獎(jiǎng)勵(lì)等。

　　第三條 學(xué)校教育科學(xué)研究堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合、普及與提高相結(jié)合的科研方針，寧要真實(shí)的遺憾，不要虛假的完美，追求理論的高度與實(shí)踐力度的統(tǒng)一，確立的項(xiàng)目主要是教師教育教學(xué)實(shí)踐密切相關(guān)與當(dāng)前教育改革密切相關(guān)的實(shí)踐問題，為學(xué)校教育改革與發(fā)展服務(wù)。

　　第四條 本管理制度適用于我校所確立的校級(jí)及其以上的教育科學(xué)研究項(xiàng)目。

　　課題的'內(nèi)容和申報(bào)人

　　第五條 為與區(qū)、市、省級(jí)項(xiàng)目吻合，校級(jí)項(xiàng)目的申請(qǐng)?jiān)瓌t上每年9月上旬前組織。

　　第六條 凡向區(qū)、市、省級(jí)科研室申報(bào)的研究課題未被立項(xiàng)的，作為校級(jí)課題進(jìn)行研究。

　　第七條 課題內(nèi)容應(yīng)屬于普通基礎(chǔ)教育范疇，著重研究本校教育過程中遇見的實(shí)際問題，有一定的學(xué)術(shù)價(jià)值，對(duì)本校教育改革有指導(dǎo)作用。

　　第八條 申報(bào)人應(yīng)為課題的主持人或負(fù)責(zé)人，即該課題的實(shí)際指導(dǎo)者，并在課題研究中擔(dān)負(fù)實(shí)質(zhì)性工作，課題的主持人或負(fù)責(zé)人必須是本校的教職員工。

　　第九條 凡向區(qū)級(jí)以上科研室申報(bào)的研究課題必須由申報(bào)人按規(guī)定要求認(rèn)真填寫申報(bào)表，經(jīng)教科室組織專家領(lǐng)導(dǎo)從選題方向、與主課題研究?jī)r(jià)值、方案制訂等方面進(jìn)行論證評(píng)審上送。

　　課題的過程管理制度

　　第十條 學(xué)校教科室要加強(qiáng)對(duì)教師教科研工作的管理，避免“兩端管理”（即年初寫計(jì)劃，年終寫總結(jié)）行為，并對(duì)各教師教科研過程進(jìn)行定期或不定期的督導(dǎo)檢查。

　　第十一條 課題主持人或負(fù)責(zé)人應(yīng)將課題研究列入學(xué)期工作計(jì)劃，嚴(yán)格執(zhí)行《申報(bào)表》中制定的計(jì)劃，接受督促檢查，應(yīng)依據(jù)階段性實(shí)施計(jì)劃向教科室匯報(bào)進(jìn)度；教科研室記錄結(jié)果，作為教師科研工作評(píng)估考核的重要依據(jù)。

　　第十二條 課題主持人或負(fù)責(zé)人在研究工作進(jìn)行期間，如因特殊情況，需要變更研究計(jì)劃或推遲計(jì)劃實(shí)施，必須由課題主持人或負(fù)責(zé)人提出書面申請(qǐng)并說明理由，報(bào)經(jīng)校或上級(jí)教科研室批準(zhǔn)，予以備案。

　　第十三條 課題的時(shí)限一般為1年，因故未按期完成課題者，允許承擔(dān)人申請(qǐng)不超過一年的延緩期，在延緩期滿未完成者，將中止其承擔(dān)的課題。

　　第十四條 課題研究過程中，課題研究人員可以享受學(xué)習(xí)培訓(xùn)的待遇，由課題主持人或負(fù)責(zé)人依據(jù)課題研究的實(shí)際需要提出申請(qǐng)，經(jīng)教科室審核，報(bào)校長(zhǎng)室批準(zhǔn)。

　　課題結(jié)題鑒定制度

　　第十五條 教育科研課題的結(jié)題鑒定的評(píng)價(jià)，是學(xué)校教育科研管理工作的重要環(huán)節(jié)之一。申報(bào)的各級(jí)立項(xiàng)課題，必須規(guī)范結(jié)題。

　　科研管理制度 篇8

　　教育科研管理是遵循教育科研的規(guī)律，運(yùn)用決策、計(jì)劃、組織、控制等基本管理職能，用科學(xué)的方法來管理教育科研工作，有效地發(fā)揮人、財(cái)、物等重要作用，完成學(xué)校的教育科研任務(wù)。

　　一、組織機(jī)構(gòu)

　　教育科學(xué)研究由校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)，科研室主任具體分管，學(xué)�？蒲行〗M人員協(xié)助，指導(dǎo)全校教師搞好教育科學(xué)研究工作。

　　二、任務(wù)

　　1、制定全�？蒲幸�(guī)劃，有目的、有計(jì)劃、有步驟地指導(dǎo)全�？蒲泄ぷ鞯拈_展，對(duì)學(xué)校的教育教學(xué)改革提出建議和意見，為教育教學(xué)改革實(shí)踐服務(wù)。

　　2、組織教師學(xué)習(xí)教育政策和教育理論，開展科研方法的培訓(xùn)，提高教師的科研素質(zhì)，把轉(zhuǎn)變教育思想落到實(shí)處，形成實(shí)施素質(zhì)教育的良好氛圍。

　　3、負(fù)責(zé)校內(nèi)各層次課題的篩選、論證、確立和實(shí)施。重點(diǎn)抓好主課題的研究與實(shí)踐，通過開題論證、階段評(píng)估結(jié)題，鑒定等環(huán)節(jié)確保課題圓滿完成。負(fù)責(zé)課題的逐級(jí)申報(bào)。

　　4、及時(shí)總結(jié)本校的教改成果、先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；組織學(xué)校優(yōu)秀教育教學(xué)論文的評(píng)選，并及時(shí)上報(bào)。完成上級(jí)教科機(jī)構(gòu)交辦的有關(guān)工作，積極參與上級(jí)教科機(jī)構(gòu)組織的教育科研活動(dòng)。

　　三、科研室的管理

　　科研室在業(yè)務(wù)上接受上級(jí)科研部門的指導(dǎo)，主動(dòng)配合、及時(shí)完成市科研室布置的有關(guān)工作，就其自身建設(shè)，應(yīng)作好以下幾個(gè)方面的管理。

　　1、課題管理

　　主動(dòng)承擔(dān)市級(jí)以上的科研課題，集中力量完成承擔(dān)的課題任務(wù)，并指導(dǎo)教師個(gè)人子課題申報(bào)、立項(xiàng)、實(shí)施、結(jié)題等工作，充分調(diào)動(dòng)廣大教師的'科研積極性，通過科研實(shí)踐的探索和錘煉，促進(jìn)教師素質(zhì)的全面提高。

　　2、成果管理

　　組織學(xué)習(xí)和宣傳教育政策、教育理論。重視科研骨干力量的形成，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)科研積極分子。在課題研究中，加強(qiáng)成果意識(shí)，提高研究成果的先進(jìn)性、實(shí)用性。建立必要的激勵(lì)機(jī)制，肯定教師在科研中付出的艱辛勞動(dòng)，表彰優(yōu)秀的研究成果。

　　3、檔案管理

　　做好課題的資料搜集，分類和歸檔工作�？蒲匈Y料在形成、積累、歸檔時(shí)，應(yīng)注意材料的真實(shí)性、準(zhǔn)確性和系統(tǒng)性；在建立檔案時(shí)要注意科學(xué)性和適用性。

　　4、組織實(shí)驗(yàn)教師參加省、市各級(jí)科研機(jī)構(gòu)組織的各種會(huì)議及科研培訓(xùn)。學(xué)校在資金使用方面向?qū)W�？蒲蟹矫鎯A斜，將要加大投入使用力度，以保證實(shí)驗(yàn)教師在實(shí)驗(yàn)經(jīng)費(fèi)上有充分的保障。

　　科研管理制度 篇9

　　一、根據(jù)《規(guī)程》精神及本園實(shí)際制定教科研專題，并本著“普遍問題集體討論，重點(diǎn)問題小組討論，個(gè)別問題及時(shí)研討”的原則，有目的、有計(jì)劃地開展教科研活動(dòng)。

　　二、年級(jí)教研組根據(jù)本年齡班幼兒特點(diǎn)和實(shí)際水平，每年確定一個(gè)科研專題，并積極開展教育實(shí)踐，年底要寫出論文或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。

　　三、課題教研組根據(jù)本課題實(shí)施情況，每年確定階段計(jì)劃，并積極開展實(shí)踐研究，年底要寫出階段性總結(jié)。

　　四、教務(wù)處、各教研組定期有針對(duì)性地舉辦教育理論專題講座，提高教師的理論水平和教科研能力，并保證充足的教科研活動(dòng)時(shí)間。

　　五、及時(shí)推廣和交流教研試點(diǎn)觀摩活動(dòng)中的經(jīng)驗(yàn)，以點(diǎn)帶面，推動(dòng)全園的教育工作不斷上新臺(tái)階。對(duì)于在省、地、市、交流的具有一定水平和實(shí)踐價(jià)值的論文或教科研成果給予獎(jiǎng)勵(lì)。

　　六、教師必須積極承擔(dān)教研任務(wù)，對(duì)于勇于承擔(dān)教研試點(diǎn)及觀摩活動(dòng)并且效果顯著的給予適當(dāng)?shù)?獎(jiǎng)勵(lì)。

　　七、主管領(lǐng)導(dǎo)在教研活動(dòng)前必須熟悉、了解、研究?jī)?nèi)容，做好充分準(zhǔn)備，保證教研活動(dòng)的目的性和有效性。