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進校園活動管理制度（通用15篇）
在不斷進步的時代，制度的使用頻率呈上升趨勢，制度是要求成員共同遵守的規(guī)章或準則。一般制度是怎么制定的呢？以下是小編為大家收集的進校園活動管理制度，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
進校園活動管理制度 1
為了加強對學(xué)生的教育和管理，確保學(xué)生在集會及大型活動中的安全，特制定本制度：
1、建立完善學(xué)校集會和大型活動制度，是學(xué)校在教育教學(xué)活動中舉行全校性的集會以及組織師生參加校內(nèi)外大型活動時的安全管理得保證。
2、學(xué)校舉行全校性的集會應(yīng)遵循安全第一的原則，做到有序和有組織地集會，嚴禁一味地強調(diào)集會速度，避免學(xué)生在集會過程中發(fā)生擠壓和沖撞。
3、大型活動備案、申報制度。學(xué)校舉行的各種校內(nèi)常規(guī)性教育教學(xué)活動所需要的'大型活動（如運動會）實行備案制度，活動報告連同安全預(yù)案報區(qū)教育局備案；學(xué)校以班級、年級或全校為單位組織各種師生校外大型集體活動（如春游、參觀、野炊等）實行申報制度，活動請示連同安全預(yù)案提前報區(qū)教育局，批準后方可組織實施。
4、經(jīng)批準舉行的各種校外活動需乘坐的交通工具應(yīng)具有法定營運資質(zhì)，必須同法定營運單位簽訂運輸合同和安全責(zé)任書。
5、大型集會活動前要事先對行車路線、交通工具、場地、設(shè)施、設(shè)備、消防、疏散通道等進行詳細勘察，認真排查各種安全隱患，制定應(yīng)急預(yù)案，確保人身安全。
6、校外大型集體活動在外就餐需同供餐單位簽訂食品衛(wèi)生安全責(zé)任書。
7、嚴禁組織學(xué)生參加各種商業(yè)性活動。
8、在活動中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子嚴格下沉年級組制度，班主任及跟班教師相互配合杜絕學(xué)生嚴重事故的發(fā)生。
進校園活動管理制度 2
�。ㄒ唬┘瘯�、會操、軍訓(xùn)等集體活動安全管理制度
1、學(xué)校集會、會操應(yīng)由學(xué)校專人負責(zé)統(tǒng)一指揮，保證集會、做操的紀律。
2、學(xué)校集會、會操應(yīng)以班為單位，上下樓時不要擁擠，不催促學(xué)生快跑，要有教師負責(zé)疏散管理，進出會場要有序，嚴防擠壓事故的發(fā)生。
3、學(xué)校集會、會操應(yīng)以班為單位，指定安排座位或站隊，由班主任負責(zé)，防止學(xué)生亂竄，避免意外事故的發(fā)生。
4、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及安全領(lǐng)導(dǎo)小組必須對集會、會操等活動實行全過程監(jiān)控，以防意外事故發(fā)生。
�。ǘ┙M織師生外出活動安全管理制度
1、組織師生外出活動（社會實踐、社會調(diào)查、春游、秋游、參加公益活動、義務(wù)勞動、參觀訪問等）要制定有周密的計劃和安全措施，活動方案必須經(jīng)校領(lǐng)導(dǎo)審閱簽字同意后方可實施。組織到外地或較遠活動的需經(jīng)教育局分管安全局長審批。
2、每次活動應(yīng)有具體的責(zé)任人，注意人員年齡、身體狀況搭配。
3、活動的路線、地點，事前應(yīng)進行實地勘查。
4、活動來往的交通工具應(yīng)向?qū)I(yè)運輸部門租用，遵守乘車、乘船安全要求，行前要求營運部門對車（船）進行檢修。
5、每次活動都要有安全、保衛(wèi)、意外事故的應(yīng)急預(yù)案。
6、野炊、爬山、野餐要注意防火、防食物中毒、防摔傷事故發(fā)生
7、活動地附近有河流、水庫的，沒有具備安全條件的，不能讓學(xué)生下水。
8、凡外出參加各種活動，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及安全小組成員必須對活動全過程進行監(jiān)控。
9、在活動中實行責(zé)任追究制，如遇安全事故，追究相關(guān)責(zé)任人的責(zé)任。
�。ㄈ⿲W(xué)校集體活動突發(fā)事故處理標準
1、發(fā)生事故后，保持鎮(zhèn)靜、沉著應(yīng)付。決不能驚慌失措，手忙腳亂。
2、在搶救和組織疏散過程中，必須本著學(xué)生優(yōu)先的原則進行，尤其在危急情況下，組織搶救者必須首先保證學(xué)生的安全，即使有領(lǐng)導(dǎo)在內(nèi)，也應(yīng)如此。
3、事故發(fā)生后，對于傷員來講，時間就是生命。在事故現(xiàn)場，首先要做的就是組織人力對傷員進行初步的搶救，如包扎止血、人工呼吸等。
4、立即報警、緊急救援。事故一旦發(fā)生，就要立即安排專人向公安、醫(yī)療等部門求救，爭取使醫(yī)療人員和公安人員能在第一時間內(nèi)趕到。同時，還要即刻向當(dāng)?shù)卣蜕霞壗逃姓块T報告和求援，以便政府和上級部門能及時協(xié)調(diào)有關(guān)部門，爭取更大的力量投入救治工作。
5、維持秩序、迅速疏散。發(fā)生事故后，在救治傷員的同時，要安排專人做好維護現(xiàn)場秩序的工作，以利于各種搶救措施的順利實施。如果情況危急，活動難以繼續(xù)，則要由跟班教師迅速組織其他同學(xué)有組織地撤離現(xiàn)場，轉(zhuǎn)移到安全地帶，并盡快帶回學(xué)校。同時，要盡快通知受傷學(xué)生家長到醫(yī)院陪護。
�。ㄋ模w育運動與藝術(shù)表演等集體活動安全管理制度
1、體育、藝術(shù)是學(xué)校實施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容之一。為了增強學(xué)生體質(zhì)，鍛煉學(xué)生的毅力，提高學(xué)生藝術(shù)審美水平，組織學(xué)生開展、參加文體比賽、表演等活動，如大型運動會、文藝匯演、文體教學(xué)活動和表演活動等。這些活動人員高度集中，涉及器械種類多，活動場所相對集中。
2、劇烈體育活動具有一定的技能和技巧要求，不少項目還具有較強的競爭性、對抗性，一定程度上具有潛在的不安全性，容易發(fā)生諸如摔傷、撞傷、扭傷、拉傷、砸傷、踢打傷或溺水事故。運動會、文藝匯演的組織形式與大型集會活動類同，因此，發(fā)生的安全事故除有文體活動的特點外，同時具有大型集會的.一般特點，應(yīng)與之結(jié)合，共同做好安全防范措施。
3、在制定安全工作預(yù)案時，要重點對可能發(fā)生的交通事故、運動員身體損傷、騷亂、火災(zāi)、擁擠踩踏、中暑、舞臺坍塌等事故做出預(yù)測，要求各環(huán)節(jié)負責(zé)安全工作的人員制定出應(yīng)對措施。
4、在組織校外大型運動會、文藝匯演活動時，應(yīng)事先與當(dāng)?shù)亟煌ā⒐�、消防、醫(yī)療及電力等部門聯(lián)系，取得支持和配合。
5、要從安全角度考慮入場和退場的順序，要給每個班規(guī)定的座位區(qū)域并定出互不沖突的疏散通道。
6、對活動中使用的花環(huán)、花束、氣球、樂器、背景字幕拼板的材料，標牌、旗幟、橫幅等道具都要認真考慮，在設(shè)計上考慮學(xué)生的年齡，要輕便、易拿、防火，盡量沒有尖銳的棱角。對吹塑脂等易燃物更要做出嚴格的規(guī)定。對活動中使用的有關(guān)器械要進行認真檢查。
7、要準備潔凈衛(wèi)生的食品、材料。夏天天氣炎熱注意防暑降溫，冬季注意防寒保溫，在場所、人員集中的地方活動最好不要帶雨傘。
8、活動現(xiàn)場應(yīng)設(shè)救護站，備好急救藥品和器材，校醫(yī)堅守始終，有條件的備好校車，隨時應(yīng)急，不得延誤。
9、為保障學(xué)生權(quán)益，不得要求學(xué)生參加與教育教學(xué)無關(guān)的各類慶典等活動。
進校園活動管理制度 3
第一條、“校園活動”是指學(xué)生在校園內(nèi)（上課時間除外）進行的各種活動。包括升旗儀式、課間休息、大課間活動、午間活動、課外活動等。
第二條、各班主任利用班會課，按《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的具體要求，教育學(xué)生文明休息，避免安全事故發(fā)生。
第三條、學(xué)校應(yīng)明確每個班級的通行路線，參加課間集體活動、升旗儀式或到專用教室上音樂、美術(shù)、語文閱讀、信息技術(shù)、通用技術(shù)等課程，應(yīng)組織學(xué)生排隊前往，按規(guī)定路線有序通行，并請值日班干部向授課老師匯報本班學(xué)生出席情況。
第四條、學(xué)生上下樓梯時，應(yīng)該靠右慢行，不得奔跑跳躍，不得擁擠，不推人、撞人，當(dāng)人流較擁擠時，應(yīng)在走廊盡頭稍等。
第五條、學(xué)生課間應(yīng)文明休息，不得做有危險因素的游戲，不得在走廊樓梯里追逐打鬧，不得撞門爬窗，不觸摸電器設(shè)備，不損壞消防設(shè)施、設(shè)備。
第六條、學(xué)生在校園內(nèi)，不得狂奔亂跑大喊大叫，嚴禁攀爬學(xué)校任何一處的圍墻、門窗、圍欄、陽臺及樹木、球架等設(shè)施，不跳校園各處臺階。
第七條、察覺到有不安全因素應(yīng)及時報告老師或相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，遇事冷靜，以保全自身安全為重，不沖動蠻干。
第八條、不準攜帶管制刀具、易燃、易爆、有毒物品進校。
第九條、認真組織好大課間活動，確保活動安全有序。
�。ㄒ唬┐笳n間活動要制定周密的計劃，落實安全防范措施，本著“誰組織、誰負責(zé)”的原則，落實人員統(tǒng)一指揮，實行全過程監(jiān)控。
�。ǘ┐笳n間活動一般以班為單位由班主任帶隊，加強學(xué)生的.活動安全教育，重視活動過程中的保護和預(yù)防措施，合理控制運動量，避免意外事故的發(fā)生。
�。ㄈ┐笳n間活動應(yīng)定期對活動場地進行實地檢查，合理安排各年級學(xué)生活動區(qū)域，檢查活動器具安全性能。發(fā)現(xiàn)不安全因素的要及時采取措施。
（四）大課間活動應(yīng)對學(xué)生體質(zhì)狀況進行調(diào)查，建立學(xué)生健康檔案，對不適宜參加活動的學(xué)生應(yīng)予妥善安排。
第十條、班主任在課間要隨時掌握學(xué)生活動情況，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有不安全行為，應(yīng)及時制止、教育，并上報德育處。對屢教不改的學(xué)生，通知家長配合教育。
第十一條、值日領(lǐng)導(dǎo)和教師加強校園內(nèi)的巡視，注意觀察學(xué)生的活動情況，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有不安全行為，及時制止，做好記載，并將情況通知班主任。
第十二條、每一個教職工都有責(zé)任維護學(xué)校課間秩序，發(fā)現(xiàn)學(xué)生不安全行為應(yīng)及時教育。
進校園活動管理制度 4
為確保學(xué)校組織的師生集體活動安全，及時、迅速、高效、有序地處理校園各類突發(fā)事件，保障我校全體師生生命財產(chǎn)安全和身心健康，維護社會穩(wěn)定，根據(jù)上級有關(guān)部門要求結(jié)合我校實際，特制定本制度。
一、集體活動項目
學(xué)校開展的集體活動是指在由學(xué)校組織的校內(nèi)外集體活動，如春秋游、冬夏令營、六一慶祝等集會、運動會、實踐活動等。
二、管理措施
1、加強學(xué)習(xí)，提高全員安全意識、責(zé)任意識和法制意識，增強工作責(zé)任心。學(xué)校各職能部門（大隊部、教導(dǎo)處、總務(wù)處，衛(wèi)生室，體育組，班主任等）應(yīng)保持溝通，加強協(xié)作。
2、執(zhí)行大型活動申請報備制度，全班性校內(nèi)活動由年級組長審批，年段性校內(nèi)活動由年級主任審批，全校性校內(nèi)活動由校級領(lǐng)導(dǎo)審批并上報鎮(zhèn)教育主管部門備案；校外或跨鄉(xiāng)鎮(zhèn)大型活動上報鎮(zhèn)教育主管部門審批，報縣教育局備案。
3、活動負責(zé)人必須在每次活動前制定好活動計劃和安全管理方案、應(yīng)急預(yù)案等，落實專人負責(zé)和具體管理人員以及車輛安排等。如果是由旅游公司承辦的活動，要為參加人員購買意外傷害保險。
4、活動前、活動中對活動涉及的場所和設(shè)備器材（如學(xué)校建筑，專用設(shè)備，體育器材，教室門窗）進行檢查，發(fā)現(xiàn)不安全因素，應(yīng)立即向有關(guān)部門匯報，及時進行修理。
5、活動前利用廣播，晨會，班會等加強學(xué)生的安全教育和自我保護的.宣傳，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。
6、在室外教學(xué)活動中，教師應(yīng)了解并注意少數(shù)生病、特異體質(zhì)學(xué)生的身體情況，注意運動項目，運動量和天氣對身體的影響，加強保護措施。
7、在校外社會教育實踐活動中，帶班老師要有高度的`工作責(zé)任心，按學(xué)校制定的紀律和要求教育學(xué)生，并帶領(lǐng)好學(xué)生進行活動。
8、每次活動中衛(wèi)生員應(yīng)配備必要的藥品，隨隊活動。
9、活動之后做好書面記錄，整理相關(guān)資料。
進校園活動管理制度 5
在每天緊張的學(xué)習(xí)過程中，課間活動能夠起到放松、調(diào)節(jié)和適當(dāng)休息的作用。為了把課間安全教育工作落到實處，防止校園意外傷害事故的發(fā)生，及時處理好各種突發(fā)事件，確保學(xué)校教育教學(xué)的順利進行，特制定以下制度：
一、下課鈴聲響后，同學(xué)們首先收拾好本節(jié)課用過的學(xué)習(xí)用品，并準備好下節(jié)課需要的課本用品，對齊桌凳。
二、下課后要輕步走出教室，參加課間輕松愉快的健體益智活動，活動的'強度要適當(dāng)，不要做劇烈的活動，以保證繼續(xù)上課時不疲勞、精力集中、精神飽滿。
三、上、下樓梯靠右行走，不得擁擠，不推人、撞人，人多時等會再走。
四、不得在走廊、走道、樓梯內(nèi)打鬧。禁止互相追逐、狂奔亂跑，防止互撞，不得怪聲喊叫。
五、課間活動時不準隨意推打同學(xué)或突然使拌，不準搞惡作劇傷害同學(xué)。
六、未經(jīng)許可，不得進辦公室，不在辦公室周圍喧嘩，不隨意串班。
七、嚴格禁止學(xué)生攀爬教室窗臺和教室內(nèi)桌椅，不得攀爬欄桿等危險物。任何人不得從窗戶往外扔任何東西。
八、嚴禁學(xué)生到升旗臺、花壇內(nèi)、食堂區(qū)域玩耍。學(xué)校健身器材處，學(xué)生活動須在老師帶領(lǐng)下進行，沒有老師帶領(lǐng)，學(xué)生不得到此區(qū)域活動。
九、嚴禁學(xué)生觸摸電器設(shè)備，不損壞消防設(shè)施、設(shè)備。
十、不得將有危險的刀具等帶入學(xué)校。不向他人投擲危險物品，不在校園內(nèi)拿棍棒等物品追逐同學(xué)，不準用筆、刀、棒、雨傘頭等危險物刺、打同學(xué)，不玩火。
十一、課間不允許出校門，不許私自翻越圍墻出校園。生病出校門須由父親或母親持有班主任老師的出門證明，傳達室才能開門放人。
十二、同學(xué)之間應(yīng)互相愛護、互相幫助，不許打架罵人，做文明學(xué)生。相互之間要謙讓、有禮貌。
十三、發(fā)現(xiàn)有校外野狗等小動物進入校園，切不可追打、玩耍，要遠離小動物，防止被咬。
十四、班主任在課間要隨時觀察該班學(xué)生活動情況，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有不安全行為，及時制止、教育。對屢教不改的學(xué)生，通知家長到校配合教育。
十五、值日校長、值日組長及值日教師課間巡視校園學(xué)生活動情況時，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有不安全行為，及時制止，作好記載，將情況通知班主任，并按有關(guān)規(guī)定，給予通報和扣分處理。
進校園活動管理制度 6
1、圖書角圖書類型豐富，排放整齊，書面保持整潔。圖書資源最大限度利用。（總分1分，每月底抽查，根據(jù)反饋取平均分。）
2、學(xué)生閱讀時間，不得無故占用。（總分2分，檢查中發(fā)現(xiàn)沒有進行與閱讀有關(guān)的情況，每次扣0.5分，扣完為止。）
3、“讀書卡”填寫情況良好，而且創(chuàng)造性地使用，有存檔。（總分2分，抽查2次，填寫情況良好，數(shù)量達到要求不扣分。情況不佳，缺失數(shù)量少于5份，每次扣0.5分。）
4、班級讀書活動正常開展，有計劃、有資料。（總分1分，期初檢查計劃，期末檢查總結(jié)和資料，資料齊全的`每次加0.5分，不齊全，不加分）
5、班級讀書會的觀摩班級或者進行親子共讀會的班級可加1分(此項最高1分)
6、積極參加各類讀書活動，有條理、有紀律。（總分1分，有一次沒有參加活動的班級，此項不得分。參加時敷衍了事，沒有紀律，每次扣0.2分）
7、一學(xué)期向圖書館借書不少于3次。而且每次借閱有組織有條理。（總分2分，借書少一次扣0.3分。遺失不賠償，每本扣0.3分。扣完為止。）
說明：
1、書香活動以最高分10分計入班級考核。
2、根據(jù)分數(shù)和讀書活動開展情況，學(xué)期末每個年級段推選產(chǎn)生“書香班級”。
進校園活動管理制度 7
為了使我校創(chuàng)建“書香校園”活動落到實處，取得實效，特制訂活動規(guī)章制度。
一、教師讀書制度
為構(gòu)建學(xué)習(xí)型校園，營造書香校園，讓閱讀真正成為教師的習(xí)慣，制訂以下讀書制度：
1、教師每天要確保讀書時間。
2、教師讀書的種類應(yīng)豐富。
3、學(xué)校改善條件，為教師閱讀提供服務(wù)。
4、教師應(yīng)積極交流讀書心得體會。
5、教師要積極撰寫讀書筆記，教學(xué)隨筆，各種論文。
二、學(xué)生讀書制度
根據(jù)學(xué)校創(chuàng)建“書香校園”計劃，加強學(xué)生人文素質(zhì)培養(yǎng)，提高學(xué)生綜合知識和修養(yǎng)水準，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，在全校形成良好的讀書氛圍，制訂以下制度：
1、學(xué)生課外閱讀時間每天不少于半小時，假日每天不少于一小時。
2、積極撰寫讀書筆記，開展交流活動。
3、學(xué)校改善條件，為學(xué)生提供閱讀場所。
三、檢查制度
每天的.值日行政對各班的“書香校園”活動的開展情況進行檢查、抽查。
進校園活動管理制度 8
一、總則
1、加強領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任
�。�1）明確責(zé)任，真正做到分工明確各負其責(zé)。“書香校園”工作領(lǐng)導(dǎo)小組每星期要召開一次碰頭會，及時反饋讀書活動中出現(xiàn)的問題，以便探討解決問題的辦法，把此項活動落實到實處，真正起到作用。
�。�2）各層管理人員一定嚴格按照章辦事，不得以任何借口沖淡，敷衍此項活動，如若發(fā)現(xiàn)定要追究有關(guān)人員責(zé)任，要使此項活動開展得轟轟烈烈又扎扎實實。
2、開展活動促進讀書
�。�1）結(jié)合重大節(jié)日、紀念日開展征文賽、演講賽等活動。輔導(dǎo)教師要推薦優(yōu)秀習(xí)作在校報或上級相關(guān)刊物登載發(fā)表。
�。�2）結(jié)合學(xué)校、班級和學(xué)生情況開展豐富多彩的讀書活動。
3、閱讀和教學(xué)緊密結(jié)合。
課外讀物要與教材緊密結(jié)合，以讀書促教學(xué)，以讀書促養(yǎng)成。
二、細則
（一）書香班級評選細則
1、具體可行的班級讀書計劃與班級讀書總結(jié)；主題明顯，切實可行；學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中有明顯轉(zhuǎn)變，親子閱讀積極開展。
2、班級讀書氛圍濃厚，人人認真閱讀推薦書目，經(jīng)典誦讀持之以恒。
3、班級圖書角書籍豐富，班級圖書管理員管理有效，《班級圖書目錄》、《班級借閱記錄》齊全，并落實專人管理。
4、每人每學(xué)期閱讀量能基本達到《課程標準》的要求，在班級主頁中有體現(xiàn)。
5、能開展富有特色的課外閱讀活動，形成自己班級的.活動個性。
6、讀書有成果，有各類活動資料(活動方案、活動小結(jié)、活動照片、讀書小報、班級文化布置的照片、證書、獎狀、發(fā)表文章等)。
7、珍惜圖書，愛護圖書，借閱圖書無丟失。
�。ǘ⿻憬處熢u選細則
1、有教師個人的讀書計劃。
2、能積極撰寫讀書隨筆，一學(xué)期校園網(wǎng)隨筆上傳不少于三篇。
3、能經(jīng)常向?qū)W生推薦讀物，自己有一定的閱讀量(了解閱覽室借閱記錄)。
4、積極撰寫論文，至少有一篇論文獲區(qū)二等獎以上。
（三）書香板報評比細則
1、板報主題：要求聯(lián)系班級實際，標題醒目、有創(chuàng)意。(20分)
2、板報內(nèi)容：要求切合創(chuàng)書香校園、班級的主題，板報設(shè)計與主題一致。(40分)
3、版面設(shè)計：富有創(chuàng)意，整個版面設(shè)計要求合理大方，活潑新穎、賞心悅目。(20分)
4、繪畫書寫：要求繪畫色彩鮮艷，引人注目。字跡端正，清晰、整齊，無錯別字。(20分)
�。ㄋ模⿴熒喿x規(guī)劃
1、教師閱讀規(guī)劃：每位教師每年讀大部頭書籍不少于2本，每星期作讀書筆記或讀書心得不少于1000字，每月檢查一次。
2、學(xué)生閱讀規(guī)劃：
(1)三年總體要求：
背誦古詩文不少于200篇；閱讀各類圖書報刊達到200萬字；寫讀書筆記達到10萬字；辦手抄報30份。
(2)平時具體要求：
A、每周常規(guī)：
a、背誦古詩文2篇。
b、閱讀圖書報刊2萬字，寫讀書筆記1000字。
c、完成課外閱讀試題一份。
B、每月辦手抄報一份。
進校園活動管理制度 9
為了建設(shè)內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化，創(chuàng)建“書香校園”，提高師生的文化內(nèi)涵，特制訂本制度。
一、加強領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任
�。�1）明確責(zé)任，真正做到分工明確各負其責(zé)。“書香校園”工作領(lǐng)導(dǎo)小組要及時分析研究書香校園的活動情況，反饋讀書活動中出現(xiàn)的問題，以便探討解決問題的辦法，把此項活動落實到實處，真正起到作用。
�。�2）各層管理人員一定嚴格按照章辦事，不得以任何借口沖淡，敷衍此項活動，如若發(fā)現(xiàn)定要追究有關(guān)人員責(zé)任，要使此項活動開展得轟轟烈烈又扎扎實實。
二、圖書室讀書制度
1、圖書室工作人員要依時開放圖書室，各班還要嚴格執(zhí)行學(xué)校統(tǒng)一安排的圖書閱覽的時間表。
2、圖書室讀書要保持安靜，遵守秩序，愛護圖書，按規(guī)定借書，做文明的.小讀者。
3、工作人員要保持圖書室的整潔，維護紀律，登記好借書情況和圖書造冊登記管理工作，做好每學(xué)期學(xué)生新書的分發(fā)工作。
三、黑板板宣傳制度
1、學(xué)校板報和班級板報應(yīng)每月出一期，各欄目負責(zé)人和班主任應(yīng)確定好板報小組成員，根據(jù)本月教育主題選定宣傳內(nèi)容，做好指導(dǎo)工作，依時出好黑板報。
2、學(xué)校板報小組應(yīng)對每一期板報進行評比并公布結(jié)果。
四、讀書櫥窗制度
讀書櫥窗公布“書香校園”相關(guān)規(guī)章制度，宣傳書香校園的主題、口號、讀書格言等，定期更換好書推薦，展覽師生征文。
五、早讀午讀制度
1、每天7時30分至7時50分為早讀時間，語文、數(shù)學(xué)、英語三科，各班應(yīng)做好安排，下班老師應(yīng)積極做好早讀輔導(dǎo)。
2、每位師生應(yīng)制訂好閱讀計劃，各位老師應(yīng)向?qū)W生推薦好書或報刊，班主任應(yīng)定期與家長聯(lián)系，了解學(xué)生在家的讀書情況。
3、師生應(yīng)培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣，有專用讀書筆記，做到勤寫讀書筆記。
4、每天中午半小時的閱讀時間應(yīng)保質(zhì)保量，閱讀指導(dǎo)老師應(yīng)做好輔導(dǎo)工作。
六、“閱讀之星”評比細則
開展“閱讀之星”評選活動，各年級按學(xué)生總數(shù)的3%的名額推薦。評比項目及標準如下：
1、計劃記錄（15分）：
�、儆懈鶕�(jù)自己實際情況制定的讀書計劃（5分）；
�、谟袑Ｓ米x書筆記（摘錄、感想或啟發(fā)等）（10分）。
2、興趣習(xí)慣（10分）：
有良好的閱讀習(xí)慣和較深厚的閱讀興趣，能在班級或?qū)W校發(fā)揮“早讀晚閱”的模范帶頭作用。
3、閱讀數(shù)量（45分）：
�、倌苡闷胀ㄔ挶痴b課本規(guī)定的需背誦的課文、段落、句子（15分）；
②會背誦經(jīng)典名句，一年級5句，二年級10句，三年級20句，四年級30句，五年級40句，六年級50句（10分）；
�、勖繉W(xué)期讀一本好書（可以是“讀好書推薦”中的著作，也可以是報刊、雜志中的優(yōu)秀文學(xué)作品），一、二、三年級學(xué)生能講出讀后感，四、五、六年級學(xué)生要寫出讀后感（15分）；
�、軋猿肿x報刊、看雜志（5分）。
4、閱讀活動（15人分）：
積極參加班級、學(xué)校及上級組織的各類讀書、征文、背誦等比賽活動。
5、閱讀效果（15分）：
①學(xué)以致用，視野開闊，學(xué)習(xí)成績優(yōu)異（5分）；
�、诟傎惈@獎情況（10分）。
進校園活動管理制度 10
為了使學(xué)生樹立“每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”的成長理念，全面推進素質(zhì)教育，進一步加強學(xué)校體育工作，切實提高學(xué)生的健康素質(zhì)，促進學(xué)生的全面發(fā)展，使我校的大課間、陽光體育活動開展的豐富多彩，結(jié)合我校實際，特制定以下考核評價制度。
一、活動的實施
1、尊重學(xué)生的主體地位，以學(xué)生自主活動為主，教師講授、指導(dǎo)為輔。讓學(xué)生多練、多動，多給學(xué)生以盡可能多的時間與想象空間。
2、學(xué)生在“自選”科目時，教師應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的意愿，項目確定后按各自選擇組織活動，充分發(fā)揮學(xué)生的個性特長。
3、教學(xué)內(nèi)容、方法應(yīng)以學(xué)生實際情況而定，教師應(yīng)以學(xué)生的能力、效果等差異出發(fā)，因材施教，靈活應(yīng)用，及時對教學(xué)內(nèi)容和形式進行調(diào)整，使全體學(xué)生都能得到發(fā)展。
4、充分挖掘體育、藝術(shù)資源的.開發(fā)和利用，發(fā)揮學(xué)校、社會和社區(qū)的功能，走學(xué)校、社會和社區(qū)相結(jié)合的教育之路，解決個別項目由于師資不足而無法開展的問題。同時，要加強對學(xué)生進行安全教育和管理，以便更好地為學(xué)生服務(wù)。
5、文體活動的實施與教科研工作、假日活動緊密結(jié)合，前者為載體，后者為訓(xùn)練提供條件。文體活動是學(xué)校體育與藝術(shù)課程的組成部分，教師在制定水平、年度、學(xué)期教學(xué)計劃時要給予充分考慮，要根據(jù)運動水平等級和藝術(shù)能力目標，合理安排有關(guān)內(nèi)容和足夠的課時。要體現(xiàn)教學(xué)目標的多元性、內(nèi)容的寬適性、時間空間的廣域性和教學(xué)評價的主體性。
6、班主任是文體活動的組織實施者之一。班主任積極配好學(xué)校文體活動整體工作的開展，將文體活動作為班級一項重要工作，幫助學(xué)生選擇適合自己的項目，加強學(xué)生文體活動檔案資料的整理，為評價學(xué)生提供真實、完整的數(shù)據(jù)。支持專業(yè)教師的教學(xué)工作和活動的開展，班主任也應(yīng)提高體育、藝術(shù)的修養(yǎng)，提高文體活動的管理水平。
7、體育、藝術(shù)教師是文體活動教學(xué)的組織者和指導(dǎo)者。要加強理論學(xué)習(xí)，改進教學(xué)辦法，不斷提高專業(yè)技術(shù)水平。幫助學(xué)生選擇適合自己的項目，正確指導(dǎo)其訓(xùn)練，為終身受益打好基礎(chǔ)。
二、大課間活動的巡視和檢查制度
1、在管理上我們堅持以"學(xué)生"為本的管理理念，實施"揚長"教育，以情感教育為突破口。
2、在正面教育的前提下，多給學(xué)生以表揚和鼓勵。
3、堅持從嚴管理，確實做到嚴中有愛，嚴中有章，嚴中有信，嚴中有度。
4、嘴勤--勤說勤問勤提醒；眼勤--勤看看勤觀察；腿勤--勤走動勤轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。
5、加強巡視和檢查，讓學(xué)生有更多的機會看到老師，消除不安全因素和不安全隱患。
6、加強巡視和檢查，經(jīng)常對學(xué)生進行點播，給學(xué)生以警示。
7、大隊部負責(zé)檢查。學(xué)校大隊部的值班隊員負責(zé)全面的檢查，檢查班級人數(shù)，教師指導(dǎo)情況和活動質(zhì)量。
三、活動的教學(xué)評價
1、對學(xué)生評價
每學(xué)年評定一次。
�。�1）文體活動技能評定以本人現(xiàn)場表演、創(chuàng)作和測試等方式進行。美術(shù)類還應(yīng)按標準規(guī)定數(shù)量的作品進行評定。
�。�2）對學(xué)生評定的登記分為：優(yōu)秀、良好、及格。
�。�3）對學(xué)生的評定由學(xué)校組織實施。
2、對教師（班主任、專業(yè)教師）評價
�。�1）教師從教必須有計劃、有進度、有教案、有學(xué)生考勤記錄。
�。�2）有完整、真實的學(xué)生文體活動情況檔案資料，并指導(dǎo)學(xué)生保存好自己的作品。
�。�3）教師應(yīng)按學(xué)校教學(xué)計劃的要求，達到規(guī)定課時與教學(xué)目標。
�。�4）學(xué)校通過對教師聽課、查閱教學(xué)資料、訪問等形式，每學(xué)期對教師進行考核，并記入教師業(yè)務(wù)檔案。
（5）教師履行工作職責(zé)情況綜合評價。
四、注意事項
1、制定學(xué)校大課間活動和文體活動方案，明確目標、落實責(zé)任，做到時間、場地、內(nèi)容、學(xué)生和指導(dǎo)老師五落實。
2、成立領(lǐng)導(dǎo)小組。
3、落實責(zé)任制。
�。�1）學(xué)校管理人員都到操場參加活動，陰雨天負責(zé)檢查各班級的活動，及時了解情況，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，提高全體教師對大課間和課外文體活動的重視。
�。�2）班主任和搭班教師負責(zé)制。班主任必須加強安全教育，引導(dǎo)學(xué)生安全、文明、有序地參加活動，搭班教師要做好組織和輔導(dǎo)工作，配合班主任做好學(xué)生的管理工作。
進校園活動管理制度 11
一、營造書香環(huán)境，提升文化品位
校園環(huán)境文化的建設(shè)是校園特色文化建設(shè)的前提條件和重要支撐，是師生員工開展豐富多彩的教育教學(xué)活動的重要陣地，環(huán)境文化可以分為物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境。
1、物質(zhì)環(huán)境文化。通過打造建筑文化、走廊文化、大廳文化、班級文化，力求突出學(xué)校的文化特色，注重人文性與科學(xué)性、歷史性與現(xiàn)代性的和諧統(tǒng)一，注重校園建筑與自然環(huán)境的有機融合，注重布置內(nèi)容與表現(xiàn)形式的統(tǒng)一。校園建設(shè)及環(huán)境布置應(yīng)集綠化、美化、育人為一體，融情感陶冶、人文關(guān)懷、生命價值于其中，讓師生員工一走進校園就能夠感受到濃濃的書香氣息，人文氣韻，受到心靈的熏陶和審美的感知。
2、精神環(huán)境文化。學(xué)校要創(chuàng)造適合文化生成的環(huán)境氛圍。如學(xué)校要充分利用校園廣播、櫥窗、校園網(wǎng)、�？葌鞑ッ浇椋麄鲗W(xué)校的'辦學(xué)思想，討論學(xué)校的共同價值理念，并使之成為學(xué)校的主流文化。
二、堅持以人為本，重建制度文化
制度文化是經(jīng)營人心、經(jīng)營學(xué)校的有力保障，它強調(diào)以人為本與科學(xué)管理相結(jié)合，以書香親和人心，以發(fā)展人的主體性，促進人的全面和諧發(fā)展，提升人的生命價值為根本。主要從以下三個途徑來開展：
1、熏陶。通過打造書香校園已形成一定的文化成果和文化氛圍，學(xué)校以此感染每一個成員，營造一個能體現(xiàn)學(xué)校追求、價值觀和精神傳統(tǒng)的制度環(huán)境，使每一個成員都能自覺地以制度文化規(guī)范自己的言行。
2、學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)、宣傳、展示，讓廣大師生認識學(xué)校文化，理解、接受學(xué)校的辦學(xué)特色、校風(fēng)、學(xué)校精神等，并進一步內(nèi)化為自己的態(tài)度、價值觀、思維程序和行為方式，從而完全融入到學(xué)校制度文化中去。
3、建設(shè)。讓廣大師生參與制度文化建設(shè)，參與學(xué)校管理，參與學(xué)校辦學(xué)目標的制訂，參與各種形式的學(xué)校文化活動，參與學(xué)校教育教學(xué)改革，共同打造書香校園。在這些實踐活動中激發(fā)學(xué)校師生的主人翁意識，分享成功的喜悅，共同建設(shè)和諧的學(xué)校氛圍，使學(xué)校的制度更具導(dǎo)向功能、規(guī)范功能、凝聚功能和輻射功能，三、打造書香教師。提升教師文化
引領(lǐng)教師的專業(yè)發(fā)展需要從三方面著手：一是注意提升教師的教育價值觀和工作責(zé)任感：二是提高教師教育、教學(xué)與科研的能力，以及與學(xué)生交往溝通的能力：三是拓展教師的教育專業(yè)知識，使之有更開闊的視野，有更多利用的資源。
1、建構(gòu)學(xué)習(xí)型文化。建立鼓勵教師成為終身學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)型文化，采用宣傳導(dǎo)學(xué)、群體互學(xué)、個體悟?qū)W等方式，使教師在持續(xù)不斷的學(xué)習(xí)中，不斷提升自己。
2、形成反思性研修文化。形成有利于教師不斷反思的研修文化，鼓勵教師在教學(xué)中、在備課中、在與師生交流過程中不斷反思與修正。適時請專家給予專業(yè)引領(lǐng)，諸如結(jié)題報告、理論講座、現(xiàn)場指導(dǎo)、教學(xué)咨詢等。
3、構(gòu)建教師團體文化。讓廣大師生員工一起制訂出學(xué)校發(fā)展的共同愿景。大家一起分享目標，共同學(xué)習(xí)，不斷提升教育質(zhì)量。
四、豐富學(xué)生文化，強化美育特色
學(xué)生文化是小學(xué)教育和學(xué)校發(fā)展中文化建設(shè)的核心價值原點，尊重兒童的天性是小學(xué)教育的起點和根據(jù)，是小學(xué)教育的終極目的。
1、廣泛宣傳，激發(fā)閱讀期待。學(xué)校通過發(fā)倡議書、寫書信的形式，利用家長會、班隊會、教師大會、QQ群、校園網(wǎng)的平臺向廣大師生、家長宣傳兒童閱讀推廣活動的重要性，讓閱讀概念深入人心；再利用板報、宣傳欄推介書目，引發(fā)師生閱讀渴望；建立班級圖書角，多渠道籌集書籍，多措并舉，激發(fā)學(xué)生閱讀期待。為書香校園建設(shè)夯實情感基礎(chǔ)。
2、書香課堂，固化閱讀活動。把閱讀活動納入美育校本課程。保證課外閱讀活動常態(tài)開展。比如每周開辟兩節(jié)課的課外閱讀時間，同時推行“晨讀午閱”制度，充分保證課外閱讀時間。加強剛性閱讀管理機制。把它納入常規(guī)課程管理范疇，成立年級閱讀推廣備課小組，牽頭開展閱讀指導(dǎo)課教研活動。用制度保證課外閱讀活動落到實處，促進課外閱讀活動的有效實施，推進書香校園建設(shè)步伐。
進校園活動管理制度 12
一、高校圖書館的校園文化引領(lǐng)功能定位的必要性
1、高校圖書館文化是弘揚校園文化和辦學(xué)特色，促進高校健康發(fā)展的關(guān)鍵
我們都知道，文化是大學(xué)發(fā)展的重要基礎(chǔ)，高校校園文化建設(shè)和傳播必須依靠多種途徑進行，大學(xué)校園的人才培養(yǎng)能力、學(xué)術(shù)研究實力以及在社會中的影響能力都在很大程度上取決于校園文化建設(shè)的特色。高校的文化精神內(nèi)容只有更加豐富才能在很大程度上培養(yǎng)出更多高質(zhì)量的高效人才。
但是，進入新世紀以后，由于社會和校園都注重經(jīng)濟建設(shè)和發(fā)展，不可避免導(dǎo)致了大學(xué)校園受到很多功利性因素的影響，其在校園規(guī)模和校園辦學(xué)設(shè)備建設(shè)方面取得了很大的進步，但是高校校園文化的構(gòu)建并沒有緊跟時展的步伐，一些高校過于重視學(xué)生應(yīng)用型教學(xué)，對學(xué)生的理論素質(zhì)缺乏重視和關(guān)注，在很大程度上限制了學(xué)生綜合能力的提升，這對于學(xué)生的長期發(fā)展將會產(chǎn)生嚴重的不利影響。還有很多高校在進行校園文化建設(shè)過程中存在很大的盲目性，過度的推崇西方文化，對于西方的教育理念和教學(xué)方法沒有經(jīng)過有效選擇的情況下就應(yīng)用到教學(xué)中，導(dǎo)致了學(xué)生過度重視自我，在學(xué)習(xí)和生活中過度的以自我為中心，學(xué)生的合作能力和合作意識不高，這也就限制了校園文化的健康發(fā)展。高校文化建設(shè)的內(nèi)涵是十分豐富的，不單單只是包含了校園教學(xué)設(shè)備和辦學(xué)規(guī)模，還包括了校園環(huán)境、生態(tài)環(huán)境以及校園物質(zhì)文化，同時，還涵蓋了校園多方面的管理制度和學(xué)生培養(yǎng)模式，其中更為重要的是要注重校園風(fēng)氣和校園文化活動的建設(shè)和構(gòu)成。而上述這些校園文化組織內(nèi)容，很多都是在高校圖書館內(nèi)才能得以是實現(xiàn)，因此，在校園文化建設(shè)過程中，充分利用好高校圖書館文化的引領(lǐng)作用，能夠保證高校在進行校園文化建設(shè)過程中取得巨大的進步。
2、高校圖書館文化是提高高校教育質(zhì)量的重要途徑
高校辦學(xué)的主要目標是培養(yǎng)社會需要的高素質(zhì)人才，而高校的教師承擔(dān)著傳道授業(yè)解惑的重要職能作用。高校的管理人員主要對學(xué)校辦學(xué)、教師和學(xué)生進行科學(xué)管理，起到了服務(wù)高等教育的重要作用。盡管教師和管理者兩者之間工作內(nèi)容和工作形式存在一定的差異性，但是這兩者都是高等教育不可獲取的重要組成部分。
作為高校的教育工作者，應(yīng)該將培養(yǎng)高素質(zhì)學(xué)生作為自己的使命和責(zé)任，在教育中做到以學(xué)生為中心，在傳授學(xué)生知識同時，還要切實提升學(xué)生的文化素養(yǎng)。同時，還應(yīng)該不斷完善自身的教育手段和教學(xué)理念，提高自身的教育水平，從而切實提升學(xué)生的文化素養(yǎng)。而作為高校的文化陣地，校園圖書館能夠在提高教師個人教學(xué)素質(zhì)和教學(xué)能力方面發(fā)揮十分重要的作用，同時高校的圖書館也給了教師提供文化和學(xué)術(shù)溝通交流的空間和平臺。圖書館文化對于高校教師和師生之間的溝通和文化交流以及傳播發(fā)揮著十分重要的作用，其是提升高校教育質(zhì)量的重要途徑之一。
二、高校校園文化建設(shè)是高校圖書館必須承擔(dān)的社會責(zé)任
1、高校圖書館的社會責(zé)任內(nèi)涵分析
目前，圖書館研究的權(quán)威領(lǐng)域?qū)τ诟咝D書館社會責(zé)任的定義和內(nèi)涵都沒有給出明確的結(jié)論。在研究過程中大都會回避社會責(zé)任這個詞語，多數(shù)以使命和責(zé)任代替。但是，最近幾年，我國國內(nèi)的一些圖書館研究學(xué)者仍然嘗試從不同的角度對圖書館的社會責(zé)任的定義和內(nèi)涵進行描述和研究。有研究學(xué)者認為圖書館的社會責(zé)任就是順應(yīng)時展的潮流，是其分內(nèi)應(yīng)該完成的工作，其是圖書館為了滿足自身的發(fā)展而采取的基于自身的發(fā)展需求的主動行為。主要內(nèi)容就是始終堅持知識信息的傳播和圖書館的教育性。圖書館的社會責(zé)任應(yīng)該是圖書館所承擔(dān)的，是促進圖書館可持續(xù)發(fā)展的重要影響因素，它工作的內(nèi)容包含了內(nèi)部社會責(zé)任和外部社會責(zé)任兩方面的內(nèi)容。我認為，圖書館的社會責(zé)任應(yīng)該是面向全社會，不斷順應(yīng)社會發(fā)展，服務(wù)社會大眾，這是圖書館應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。在工作過程中，其履行自己行為的主要方式是以自身優(yōu)質(zhì)的圖書文獻資源為條件，培養(yǎng)高校師生獲取文獻信息的能力，最終提高教師和學(xué)生的綜合素質(zhì)能力，在校園開展多種形式的社會教育工作和文化傳播工作等公共服務(wù)性工作，從而促進廣大師生和讀者群體對知識的探索和應(yīng)用，然后為促進社會和諧進步，做出圖書館獨特的貢獻，最終促進高校圖書館事業(yè)的健康發(fā)展和進步。
2、高校校園文化建設(shè)是高校圖書館的所必須承擔(dān)的社會責(zé)任
校園文化建設(shè)作為整個社會文化建設(shè)的重要運行機制之一，是社會文化在高校中的`一種具體表現(xiàn)形式，是社會文化的一種具體化和顯現(xiàn)化，同時，校園文化與高校圖書館文化又具有一定的統(tǒng)一性和同一性，是同根同源和相輔相成的，其對高校圖書館事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展有著十分重要的促進作用。因此，校園文化的建設(shè)和發(fā)展，應(yīng)該是高校圖書館應(yīng)該自覺承擔(dān)和遵守的社會責(zé)任。具體說來，高校圖書館的社會責(zé)任主要為在校師生提供必要的圖書文獻，培養(yǎng)教師和學(xué)生獲取信息的能力，從而切實提升師生的綜合素質(zhì)。而面對社會需要積極向外傳播科學(xué)知識，促進廣大師生和讀者更好的求知、應(yīng)用和創(chuàng)新，并將圖書館的知識轉(zhuǎn)化為自己的智慧，從而更好的保證高校圖書館工作服務(wù)我國現(xiàn)代化建設(shè)。
三、高校圖書館的校園文化引領(lǐng)功能實現(xiàn)的途徑分析
1、不斷創(chuàng)新管理服務(wù)理念
高校圖書館的管理和服務(wù)是圖書館制度、文化和精神文明協(xié)同發(fā)展的重要組成部分，高校圖書館中應(yīng)該全面樹立以人為本的服務(wù)理念。高校圖書館以人為本的服務(wù)理念是服務(wù)為導(dǎo)向的高校圖書館健康發(fā)展的重要保障。首先，從服務(wù)主體師生角度分析，以人為本的服務(wù)理念主要體現(xiàn)在對讀者需求的認知、挖掘和主動服務(wù)上，在服務(wù)方面不斷保證服務(wù)貼近讀者的需求，發(fā)揮圖書館為讀者尋找資源，尋找信息的文化引領(lǐng)作用，在服務(wù)工作中充分利用現(xiàn)代化的服務(wù)技術(shù)手段為讀者提供個性化和定制化的信息服務(wù)。
要做好這方面的工作就需要圖書館服務(wù)人員充分了解高校專業(yè)設(shè)置、課程安排以及人才培養(yǎng)目標和科學(xué)研究等實際情況，此外，還要求圖書館工作人員不斷豐富自身的專業(yè)知識建設(shè)，不斷更新圖書館讀者服務(wù)理念和服務(wù)方法，改變過去被動的服務(wù)方式。高校圖書館還要積極開展閱讀推廣工作，引導(dǎo)師生多讀書、讀好書，充分利用圖書館的現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)平臺為讀者搭建一個溝通交流和信息咨詢的平臺，切實滿足讀者多方面、不同層次的閱讀需求；其次，從圖書館服務(wù)人員角度分析，以人為本的主要體現(xiàn)在對圖書館對服務(wù)人員的人文性關(guān)懷、職業(yè)生涯設(shè)計以及圖書館管理和參與等工作中。這就要求圖書館在制定內(nèi)部管理制度過程中，應(yīng)該認識到圖書館服務(wù)人員之間存在的個體差異性，維護服務(wù)人員在工作中的主體意識和主動性。
此外，還要理順部門之間由于工作種類不同等原因所到來的差異性，制定完善的考核工作機制和管理制度。同時，還要為服務(wù)人員提供一個拓展自我的空間，保證圖書館服務(wù)人員能夠?qū)崿F(xiàn)自身的價值，圖書館還要創(chuàng)造各種機會為圖書館工作人員提供一個發(fā)展機會和平臺，保證圖書館各項事務(wù)在開展過程中都享有一定的知情權(quán)和參與權(quán)，對于工作人員提出的意見和建議應(yīng)該充分的重視，并及時給予回復(fù)。
2、不斷完善圖書館管理制度
制度文化是高校圖書館文化引領(lǐng)功能提升和擴大影響力的基本保障。最近那幾年，圖書館管理和服務(wù)理念不斷得到改善，這就極大的促進了圖書館由過去傳統(tǒng)的管理方式向著現(xiàn)代化管理模式轉(zhuǎn)變，這就要求管理必須緊跟圖書館管理改革的進程，這樣才能保證圖書館制度管理的規(guī)范化和科學(xué)化，因此，對于高校圖書館來說，建立健全理性而又人性化的管理制度已經(jīng)成為圖書館現(xiàn)代化建設(shè)和服務(wù)的重要組成部分。高校圖書館的管理制度主要包含了綜合性制度、行政管理制度和業(yè)務(wù)管理制度三個部分。
這些制度主要涉及到圖書館的服務(wù)宗旨、服務(wù)范圍、資源管理規(guī)則、讀者須知、業(yè)務(wù)規(guī)則、員工守則、業(yè)務(wù)發(fā)展規(guī)劃等幾個部分的內(nèi)容，同時還包括職業(yè)道德，員工精神面貌等內(nèi)容。在圖書館中不管是硬性制定的規(guī)章制度，還是辦館形成的隱性的規(guī)章制度，他們都是圖書館活動所形成一種內(nèi)在約束制度，這樣就能夠顯著提升圖書館文化的影響力，保證圖書館物質(zhì)文化和精神文化的引領(lǐng)功能得到切實的發(fā)揮。
進校園活動管理制度 13
一、引言
我國高校信息化建設(shè)發(fā)起于上世紀80年代，目前大多數(shù)高校經(jīng)過多年的信息化發(fā)展已經(jīng)擁有較為完善的信息基礎(chǔ)設(shè)施，并按照數(shù)字校園架構(gòu)初步建立了公共支撐系統(tǒng)多種網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源和教學(xué)管理應(yīng)用系統(tǒng)，但仍然存在著網(wǎng)絡(luò)出口緊張，數(shù)據(jù)中心容量不足、業(yè)務(wù)系統(tǒng)缺乏整合、資源共享機制不暢、信息孤島等突出問題。
二、智慧校園的內(nèi)涵
智慧校園[1]作為一種全新的校園信息化形態(tài)，目前尚無統(tǒng)一的定義。但筆者更加贊同智慧校園是指集成各類應(yīng)用服務(wù)系統(tǒng)，運用物聯(lián)網(wǎng)、云計算、移動互聯(lián)等先進信息技術(shù)，把校園中分散的信息化系統(tǒng)和各種軟硬件資源整合為具有高度智能化、協(xié)同能力和服務(wù)能力的有機整體，以實現(xiàn)校園環(huán)境全面感知、網(wǎng)絡(luò)互通、學(xué)習(xí)環(huán)境開放及師生個性化服務(wù)，提高各應(yīng)用系統(tǒng)的交互響應(yīng)速度、靈活性以及準確性，使人們能快速、準確地獲取所需信息，從而實現(xiàn)智慧化服務(wù)和管理的校園新模式。
三、智慧校園建設(shè)思路
在建設(shè)智慧校園時應(yīng)該將現(xiàn)有的基礎(chǔ)資源整合起來，形成共享的虛擬資源池，把邏輯資源按實際需求同時提供給多個應(yīng)用。虛擬化集群的建立，可以有效減少服務(wù)器數(shù)量的增加速度，簡化了服務(wù)器管理，降低了運行維護復(fù)雜度和成本，同時也會明顯提高校園服務(wù)器利用率、網(wǎng)絡(luò)靈活性和可靠性。
四、智慧校園建設(shè)內(nèi)容
智慧校園本身具備開放性和共享性，因此可以為高校提供安全的數(shù)掘存儲中心，解決存儲資源不足問題。把內(nèi)存、存儲和計算能力集中起來成為一個虛擬的資源池，使資源利用率提高，并運用原軟硬件資源實現(xiàn)大規(guī)模計算與存儲，從而實現(xiàn)超級計算機的性能，通過校園網(wǎng)為師生提供服務(wù)，實現(xiàn)海量計算、大規(guī)模數(shù)據(jù)處理等功能。
1、智慧圖書館。智慧圖書館的理想模式就是無需人工服務(wù)，使圖書館管理更加完善。將所有圖書由條形標簽換為RFID，可實現(xiàn)實時監(jiān)控館藏圖書，及時更新數(shù)據(jù)，掌握館藏分布與數(shù)量。與此同時也方便將館藏資源數(shù)字化。借助智慧校園系統(tǒng)全面對接圖書管理系統(tǒng)，將用戶借閱信息讀入手機卡中，輕松實現(xiàn)閣書的借閱、歸還，還可通過短信完成查詢、預(yù)約、到期提醒、續(xù)借等增值服務(wù)。
2、智慧實驗室。智慧校園系統(tǒng)應(yīng)用到實驗室中主要包括設(shè)備管理、實驗過程管理和智能插座等。如實驗過程管理可利用幫助學(xué)生方便地獲取實驗步驟、操作要點、使用幫助等信息，并在實驗過程中儀器設(shè)備使用不當(dāng)時，自動警告并中斷實驗過程，避免不必要的損失，另外實驗數(shù)據(jù)可以被實時采集并以適當(dāng)?shù)姆绞教峁┙o實驗者，實現(xiàn)實驗教學(xué)的數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化與智能化。
3、智慧門禁。智慧校園的建設(shè)可以方便高校實現(xiàn)門禁，充分利用學(xué)生門禁信息實現(xiàn)失聯(lián)告警系統(tǒng)，保證學(xué)生安全。師生進出校門實現(xiàn)自動檢查登記，系統(tǒng)自動閱讀到校園卡信息，通過屏幕顯示通過人員信息、照片，自動放行。系統(tǒng)存儲出入記錄，學(xué)生管理部門通過系統(tǒng)可以直觀即時了解學(xué)生在校情況以及進出校園的時間。
4、智能教室。智能教室包括智能照明、智能溫控、智能光照度控制、智能通風(fēng)控制、噪聲控制等。利用無線傳感器技術(shù)，使教室內(nèi)環(huán)境因素及每一盞燈都能遙測和遙控，并定時反饋狀態(tài)信息，根據(jù)環(huán)境參數(shù)及光強度實現(xiàn)動態(tài)控制，實現(xiàn)低碳環(huán)保節(jié)約能源。
5、智慧設(shè)備。校園中的.各種公共設(shè)施也可以通過智慧校園系統(tǒng)連接在一起，若有設(shè)施出現(xiàn)異常，便會及時通過智慧校園系統(tǒng)向維修人員發(fā)送警告信息，告知出現(xiàn)異常設(shè)施的位置及異常情況，以便及時維修。
6、智慧宿舍。智能宿舍空間[2]的感知模塊，包括數(shù)據(jù)信息集、數(shù)據(jù)智能分析和智能反饋信息服務(wù)，其數(shù)據(jù)應(yīng)服務(wù)于其他智能空間。其服務(wù)涉及面比較廣，包含住宿（如學(xué)生信息、住宿狀態(tài)、床位數(shù)量及狀態(tài)）、水電、溫度、濕度、空氣質(zhì)量、光照度、紀律衛(wèi)生、設(shè)備資產(chǎn)的報修與管理、人員出入及夜晚查寢、分區(qū)廣播呼叫等。
7、智慧操場。學(xué)生體育鍛煉是學(xué)生日常生活中不可缺少的一項重要活動。使用RFID技術(shù)，在操場體育器材上安裝RFID讀卡器，結(jié)合學(xué)生一卡通，使用RFID讀卡器讀取學(xué)生進操場時間、參加的各種體育鍛煉的時間以及離開操場時間等數(shù)據(jù)，并對數(shù)據(jù)進行分析，獲取學(xué)生日常鍛煉相關(guān)信息，以便對學(xué)生身體素質(zhì)進行監(jiān)管。
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為營造良好的育人環(huán)境，保障學(xué)生健康成長，結(jié)合本校實際情況，特制訂本審核制度。
一、成立審核領(lǐng)導(dǎo)小組
組長：
副組長：
組員：
領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)：對進校園的課外讀物做好審核，杜絕各種商業(yè)宣傳進校園，做好課外讀物進校園的備案與登記工作。
二、審核要求
1、嚴禁教師以各種理由為學(xué)生訂購或指定學(xué)生購買教輔資料。
2、各種刊物進入校園，須報請校長批準，中心校備案。經(jīng)上級主管部門批準后方可進入校園。
3、定期檢查手機、辦公電腦或計算機室電腦等設(shè)備。不允許攜帶儲存不良信息的`手機和電腦進入校園。
4、校園內(nèi)不得張貼廣告及商業(yè)宣傳標語及口號。
5、上課期間嚴禁閱讀與課程無關(guān)課外讀物。
6、違反《出版管理條例》有關(guān)規(guī)定，或存在《中小學(xué)生課外讀物進校園管理辦法》第六條所列情形之一的均不得推薦或選用為中小學(xué)生課外讀物。
7、要確保進入校園的課外讀物的內(nèi)容在思想性、科學(xué)性和適宜性等方面符合黨的教育方針和立德樹人要求，體現(xiàn)素質(zhì)教育導(dǎo)向。要以“有效服務(wù)教育教學(xué)、不增加教師工作和學(xué)生課業(yè)負擔(dān)”為原則。合理選用課外讀物，嚴格控制數(shù)量，防止影響正常教育教學(xué)。
8、凡未經(jīng)備案審查的課外讀物，一律禁止在校園內(nèi)傳播，不得在課外統(tǒng)一組織或要求、推薦學(xué)生閱讀未經(jīng)審核備案的學(xué)習(xí)類課外讀物。對違規(guī)傳播、疏于管理并造成不良影響的相關(guān)責(zé)任人要嚴肅問責(zé)。
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一、校長安全工作職責(zé)
校長是學(xué)校行政負責(zé)人，對學(xué)校安全工作負全責(zé)，是學(xué)校安全工作的第一責(zé)任人，其安全工作職責(zé)如下:
1.牢固樹立“安全第一”的思想和法制觀念，將安全工作列入重要工作日程，掌握和自覺遵守國家的各類安全法律、法規(guī)；
2.全面負責(zé)領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校安全工作，掌握學(xué)校安全工作總體情況和存在的主要問題，督促職能部門制定相應(yīng)措施，落實各項安全工作；
3.建立學(xué)校安全工作管理責(zé)任制度、安全工作考核獎懲制度和安全事故責(zé)任追究制度，與學(xué)校各部門和全體教職工簽訂安全工作責(zé)任書;建立完善學(xué)校及周邊環(huán)境整治協(xié)作機制；
4.組織全體師生學(xué)習(xí)、貫徹、執(zhí)行上級有關(guān)安全工作的指示精神，對全體師生進行安全方面的教育;組織開展安全演練工作:
5.參加上級有關(guān)安全工作會議及學(xué)習(xí)培訓(xùn)，定期組織召開安全工作會議，部署安全工作；
6.定期檢查學(xué)校安全工作，及時了解安全情況，及時整改安全隱患;落實學(xué)校各類大型活動安全措施和審批權(quán)限， 指導(dǎo)安全工作;
7.及時有效地處置學(xué)校安全事故和突發(fā)事件。組織協(xié)調(diào)學(xué)校重大安全事故的處置及善后工作，協(xié)助有關(guān)部門對重大責(zé)任事故進行責(zé)任追究；
8.改善辦學(xué)條件，加強學(xué)校安全基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，增加安全系數(shù)。
二、副校長安全工作職責(zé)
副校長是分管業(yè)務(wù)范圍內(nèi)安全工作的具體責(zé)任人，其安全工作職責(zé)如下：
1.具體負責(zé)分管業(yè)務(wù)范圍內(nèi)安全工作管理；
2.協(xié)助校長貫徹落實、指導(dǎo)督促全校安全工作；
3.承擔(dān)所分管業(yè)務(wù)范圍內(nèi)安全工作責(zé)任；
4.掌握和處理職責(zé)范圍安全工作情況及問題，做好監(jiān)控和整改工作。
(一)分管學(xué)校安全工作的副校長職責(zé)
分管安全的副校長對校長負責(zé)，協(xié)助校長主抓學(xué)校安全工作，其職責(zé)如下：
1.組織實施上級有關(guān)安全工作意見，制定學(xué)校安全工作計劃、措施及各種規(guī)章制度；
2.組織開展多種形式的安全法規(guī)和安全知識的宣傳、教育和培訓(xùn)工作，增強師生員工的安全意識；加強學(xué)校安全工作管理隊伍建設(shè)；
3.制定安全應(yīng)急預(yù)案和組織開展演練，協(xié)助校長做好學(xué)校安全事故突發(fā)事件的應(yīng)急處置工作；
4.定期組織開展學(xué)校安全檢查工作，檢查學(xué)校各種設(shè)備設(shè)施和安全管理工作情況，及時進行安全隱患排查治理；
5.落實校園安全值班巡邏工作，加強對各種執(zhí)勤及巡邏人員的管理和檢查；督促、檢查其他有關(guān)安全管理人員履行職責(zé)的情況；
6.負責(zé)學(xué)生接送的安全管理教育工作，指導(dǎo)、協(xié)調(diào)相關(guān)處室具體做好相關(guān)工作；
7.與有關(guān)部門取得聯(lián)系，綜合整治校園及周邊治安環(huán)境；
8.完成向上級主管部門報送計劃、總結(jié)、匯報、調(diào)研執(zhí)行、情況反映等專項材料；負責(zé)學(xué)校安全檔案建設(shè)與管理工作；
9.接受并處理學(xué)校安全工作緊急情況信息；
10.完成上級交辦的其它安全工作任務(wù)，并做好安全工作總結(jié)。
(二)分管教學(xué)副校長的安全工作職責(zé)
分管教學(xué)的副校長是學(xué)校教育教學(xué)工作的安全責(zé)任人，主要職責(zé)有：
1.督促全校教師嚴格落實教學(xué)常規(guī)。特別是認真落實體育課、綜合實踐課、實驗課等課的教學(xué)常規(guī)，防止學(xué)生意外傷害事故的發(fā)生；
2.對必須在校外進行的教學(xué)活動要認真審批，要有嚴密的安全措施，確�；顒影踩M行；
3.督促全校教師加強師德修養(yǎng)，關(guān)愛學(xué)生，不得體罰和變相體罰學(xué)生，切實減輕學(xué)生過重課業(yè)負擔(dān)。要采取切實可行的措施，杜絕因體罰和心靈虐待造成對學(xué)生的傷害事件，確保學(xué)生身心健康發(fā)展;
4.督促指導(dǎo)教師把學(xué)生安全作為教育教學(xué)的第一要事，擺在首位，認真落實有關(guān)法規(guī)和上級文件對教育教學(xué)工作的安全規(guī)定，依法辦事，依法執(zhí)教；
5.督查班主任、值班教師對課間活動安全的教育管理，杜絕課間責(zé)任安全事故；
6.完成上級交辦的其它安全工作任務(wù)。
(三)分管后勤副校長的安全工作職責(zé)
分管后勤的副校長是學(xué)校設(shè)施設(shè)備安全責(zé)任人，其主要職責(zé)有:
1.制定學(xué)校設(shè)施設(shè)備安全管理工作規(guī)章制度，做好學(xué)校設(shè)備設(shè)施安全管理工作；
2.組織對學(xué)校建筑物、設(shè)施設(shè)備的安全檢查，特別是消防安全檢查，及時消除安全隱患，杜絕安全事故；
3.加強對飲用水設(shè)施、設(shè)備、水源等的管理，確保學(xué)校飲用水安全;加強學(xué)校衛(wèi)生防疫工作；
4.加強學(xué)校設(shè)施安全管理，確保校舍安全；
5.督促有關(guān)人員做好防盜工作，維護學(xué)校財產(chǎn)安全；
6.加強全校的安全設(shè)施建設(shè)，確保校園安全；
7.完成上級交辦的其它安全工作任務(wù)。
三、教務(wù)處安全工作職責(zé)
教務(wù)處在分管副校長領(lǐng)導(dǎo)下，具體負責(zé)學(xué)校教育教學(xué)活動的安全，主要職責(zé)是:
1.加強對任課教師的安全意識教育，制定落實教學(xué)活動安全管理制度；
2.監(jiān)督檢查教師教學(xué)活動安全狀況；
3.負責(zé)落實學(xué)校教學(xué)規(guī)范，把安全教育納入教學(xué)計劃，切實減輕學(xué)生過重學(xué)業(yè)負擔(dān)，負責(zé)教育和監(jiān)督教職工嚴格遵守職業(yè)道德和工作紀律，不得侮辱、毆打、體罰或變相體罰學(xué)生；
4.負責(zé)學(xué)�？茖W(xué)儀器室的管理工作，建立健全各項安全管理制度，危險化學(xué)藥品要專人負責(zé)、嚴格按規(guī)程管理和使用；
5.負責(zé)師生參加各類教學(xué)活動、教科研活動、外出競賽活動、學(xué)生社會實踐活動的教師和學(xué)生的安全工作；
6.及時處理在教學(xué)過程中出現(xiàn)的不安全行為和安全隱患；參與安全事故的緊急救援工作，協(xié)助做好安全防范工作；
7.完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的其它安全工作任務(wù)。
四、值班領(lǐng)導(dǎo)安全工作職責(zé)
值班領(lǐng)導(dǎo)對值班期間學(xué)校安全工作負責(zé)，其主要職責(zé)是:
1.帶班期間隨時聽取值班人員匯報，及時處理偶發(fā)事件；
2.隨時檢查值班教師上崗情況，發(fā)現(xiàn)問題及時提出指導(dǎo)性意見；
3.組織值班教師檢查學(xué)生到校、放學(xué)、課間活動等情況;在課間操、放學(xué)時組織學(xué)生上、下樓梯，防止出現(xiàn)擁擠現(xiàn)象；
4.值班期間24小時開通手機，保證信息暢通；
5.負責(zé)節(jié)假日校舍安全和課余時間滯留校園學(xué)生的安全管理。做好防火、防盜等其他安全工作;
6.負責(zé)值班當(dāng)天學(xué)生在校安全的監(jiān)管工作;
7.注意師生思想動態(tài)，及時搜集意見，并反饋給有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)或部門；
8.完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的其它安全工作任務(wù)。
五、值勤教師安全工作職責(zé)
值勤教師負責(zé)維護值勤期間的學(xué)校安全工作，其主要職責(zé)是:
1.做好學(xué)生上學(xué)、放學(xué)、課間活動期間的安全巡查工作，維護校園秩序，發(fā)現(xiàn)問題及時采取有效措施，不能處理的及時反饋給值班領(lǐng)導(dǎo)處理，切實保證值勤期間內(nèi)無責(zé)任安全事故；
2.負責(zé)維護上學(xué)、放學(xué)、出操等秩序，在上學(xué)、放學(xué)、出操時組織學(xué)生上、下樓梯，若出現(xiàn)擁擠現(xiàn)象要及時組織疏散；
3.做好值班和交接班記錄，24小時開通手機，按要求做好值班記錄；
4.負責(zé)值班期間校門口學(xué)生接送的監(jiān)管工作；
5.切實加強課余時間滯留校園學(xué)生的管理，督促老師安排的滯留學(xué)生及時離校返家；
6.注意師生思想動態(tài)，及時搜集意見、建議，向有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)匯報并妥善處理；
7.聽從值班領(lǐng)導(dǎo)臨時性工作安排。
六、班主任安全工作職責(zé)
班主任是本班學(xué)生安全責(zé)任人，負責(zé)對學(xué)生進行管理和教育，其主要職責(zé)是:
1.采取多種形式廣泛開展安全知識宣傳教育，做到安全教育經(jīng)常性、及時性和針對性，增強學(xué)生的安全意識，掌握安全常識，提高學(xué)生自我保護能力；
2.平時加強教室、室外等學(xué)生學(xué)習(xí)活動場所的安全檢查，發(fā)現(xiàn)安全隱患立即向?qū)W校報告，及時采取措施；
3.落實上級有關(guān)安全工作要求和學(xué)校安全工作規(guī)章制度，根據(jù)實際建立班級安全制度，做好班級安全工作記錄；
4.加強對學(xué)生的思想教育和行為習(xí)慣教育，隨時了解學(xué)生的思想動向，化解學(xué)生間的矛盾沖突，預(yù)防打架斗毆等傷害事故的發(fā)生，及時處理學(xué)生的不良行為；
5.加強學(xué)生的心理健康教育，防止學(xué)生中出現(xiàn)嚴重的心理問題，杜絕隱性安全問題；
6.了解掌握行為偏激學(xué)生、心理問題學(xué)生、特異疾病或特殊體質(zhì)學(xué)生的情況，及時將情況通報相關(guān)科任老師和學(xué)校，建立檔案并制定落實幫教措施，對有特殊體質(zhì)、特異疾病的學(xué)生在安排體育、勞動等活動時要予以照顧；
7.組織學(xué)生參加校內(nèi)外各類活動要首先檢查場地等是否存在安全隱患，編制安全工作預(yù)案，并精心組織，親自帶隊，確保學(xué)生人身安全；不得擅自組織學(xué)生校外活動；
8.做好學(xué)生課間活動的安全監(jiān)管工作，隨時了解學(xué)生上學(xué)、放學(xué)途中的.安全情況，發(fā)現(xiàn)問題及時進行教育;
9.密切與家長的聯(lián)系，主動向家長反映學(xué)生在校情況，學(xué)校非正常放假、重大活動等信息要及時告知家長。認真落實晨檢制度，學(xué)生非正常缺課、身體不適等要立即通知家長并報告學(xué)校；
10.做好晨檢、午檢及全日觀察工作并及時記錄，對學(xué)生在校內(nèi)發(fā)生的疾病或其他危險情況，要立即組織搶救，并及時報告學(xué)校，通知家長。
七、任課教師安全工作職責(zé)
任課教師是課堂教學(xué)安全負責(zé)人，對本堂課教學(xué)學(xué)生的安全直接負責(zé)，并協(xié)助班主任做好各項安全管理教育工作，其主要職責(zé)有:
1.堅持落實講課前清點學(xué)生人數(shù)制度，如發(fā)現(xiàn)學(xué)生缺席，應(yīng)及時與班主任聯(lián)系查明原因；
2.熟悉所教學(xué)科的教學(xué)常規(guī)，嚴格落實教學(xué)常規(guī)的有關(guān)規(guī)定，特別是要認真落實體育課、綜合實踐課、信息技術(shù)課、科學(xué)課等實踐性課程的教學(xué)常規(guī)，防止學(xué)生意外傷害事故的發(fā)生;
3.要隨時留心課堂中出現(xiàn)的各種異�，F(xiàn)象(如對體弱學(xué)生),出現(xiàn)異常要及時采取有效措施，處理好各種異常偶發(fā)事件，并報告班主任和學(xué)校;
4.在課間操、放學(xué)時要協(xié)助值班值日教師組織學(xué)生上、下樓梯，若出現(xiàn)擁擠現(xiàn)象要及時組織疏散；
5.關(guān)心學(xué)生身心健康成長，不得體罰或變相體罰學(xué)生，不得用諷刺、挖苦、譏笑等侮辱性言語來批評學(xué)生;
6.對必須外出進行校外教學(xué)活動的，必須要有安全防范措施，事先要報告學(xué)校，經(jīng)批準后，方可外出:未經(jīng)允許，不得外出;
7.認真落實各項安全制度和上級有關(guān)安全工作規(guī)定；
8.在本堂課以外發(fā)現(xiàn)各類安全隱患和事故，都必須及時處置、及時報告;
9.科學(xué)課上課前必須檢查設(shè)施設(shè)備的安全情況，嚴密組織實驗教學(xué)，認真指導(dǎo)學(xué)生嚴格按規(guī)范操作；
10.完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的其它安全工作任務(wù)。
八、體育教師安全工作職責(zé)
1.上體育課和從事其他體育活動前必須認真檢查場地、器械是否符合安全要求;器材使用后及時清點回收；
2.要主動與班主任取得聯(lián)系，掌握學(xué)生身體狀況，對特異體質(zhì)學(xué)生要安排適合的體育項目；
3.嚴格考勤，課前對學(xué)生提出本堂體育課有關(guān)安全方面的具體要求;課中要認真組織學(xué)生有序練習(xí)、做好保護與幫助:課后要集合考勤。準備活動充分，不提前上下課，課中不擅離崗位；
4.利用體育課對學(xué)生進行衛(wèi)生保健知識的宣傳教育、自救自護常識教育;
5.在體育課上出現(xiàn)意外，立即組織施救并報告學(xué)校;
6.完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的其它安全工作任務(wù)。
九、門衛(wèi)、保安人員安全工作職責(zé)
1.負責(zé)校門的守護和校園巡邏工作，校門要堅持24小時守護制度，嚴禁脫崗;要定時不定時地開展校園巡邏，對學(xué)生活動密集區(qū)以及夜間要增加巡邏次數(shù)和力度，發(fā)現(xiàn)異常情況要妥善處理并報告;
2.對家長、客人及其他人進入校園要認真詢問和登記，必要時要電話聯(lián)系學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，核實并獲準許后方可讓其進入。堅決杜絕商人、閑散人員進入校園;
3.嚴格控制機動車進校，經(jīng)允許進入校園的車輛要按指定的路線和地點行駛停放;協(xié)助做好教師電動自行車、自行車管理工作;
4.按要求控制學(xué)生進出校門，上課期間，學(xué)生一律不得外出，特殊情況外出需憑班主任批準的假條方可出校;
5.做好重點時段(上學(xué)放學(xué))師生進出校門的疏導(dǎo)工作。做好校門口的治安工作，維持校門口家長接送秩序，及時處理并報告發(fā)生在校門口的突發(fā)事件。對需要緊急處理的重大事件，及時上報有關(guān)部門妥善處理;
6.經(jīng)常檢查校門的牢固程度，自覺做好維護工作，發(fā)現(xiàn)有異常現(xiàn)象及時報告后勤部門處理；
7.承擔(dān)臨時性安全工作。
十、教學(xué)儀器、電教設(shè)備、儀器室管理員安全工作職責(zé)
1.門窗必須牢固，工作人員下班后必須關(guān)好門窗;
2.筆記本電腦、錄音機、錄像機、照相機等電教器材和精密儀器以及高檔樂器，必須放置在安全可靠的地方，專人負責(zé)保管;
3.各儀器室應(yīng)制定安全規(guī)則，張貼墻上，嚴格遵守。必須防范火災(zāi)、中毒和違規(guī)操作引發(fā)事故。禁止無關(guān)人員在室內(nèi)逗留。
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