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學(xué)期音樂(lè)課考試總結(jié)
本學(xué)期的音樂(lè)成績(jī)?cè)u(píng)定形式早在一開(kāi)學(xué)就和同學(xué)們預(yù)定好了，綜合成績(jī)有三部分組成，即“平時(shí)表現(xiàn)60%分；筆試30%分，技能10%分”。
臨近新課結(jié)束時(shí)，我又向同學(xué)們做起了宣傳，最后倆節(jié)課是“考試時(shí)間”，請(qǐng)大家要認(rèn)真對(duì)待，很多同學(xué)紛紛打聽(tīng)，是否有和以前一樣的免試名額，當(dāng)?shù)玫娇隙ǖ拇鸢负�，大家有些興奮和驚喜，紛紛猜測(cè)這次的“幸運(yùn)兒”又會(huì)是誰(shuí)呢？也有同學(xué)在下課前的空余時(shí)間里認(rèn)真的翻閱音樂(lè)教材，和同學(xué)交流本學(xué)期學(xué)習(xí)心得，似乎想從那里多找出一些免考的機(jī)會(huì)（哈哈，考試，考試還是有一定促進(jìn)作用的）
一、平時(shí)表現(xiàn)
這項(xiàng)分?jǐn)?shù)有同學(xué)們?cè)u(píng)議完成，有同學(xué)們選出你心目中音樂(lè)課中表現(xiàn)較好的（標(biāo)準(zhǔn)一開(kāi)學(xué)就已經(jīng)制定了，如：遵守紀(jì)律，積極參與音樂(lè)活動(dòng)，發(fā)言精彩，大膽表現(xiàn)等方面），通過(guò)同學(xué)們舉手表決，沒(méi)班選出了表現(xiàn)他別好的五名同學(xué)，因此拿到了滿分60分，同樣，表現(xiàn)最差的同學(xué)也是由大家篩出來(lái)的（原以為小家伙們會(huì)像大人一樣礙于面子，不好意思選，結(jié)果卻相反，這一點(diǎn)上孩子們比我們做得好），最后大家還是以發(fā)展的眼光為他們打了45分。
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二、筆試
倒數(shù)第二節(jié)課前半節(jié)課，我進(jìn)行了筆試測(cè)試，試題選自綜合練習(xí)音樂(lè)湖，內(nèi)容牽涉到本學(xué)期所學(xué)的歌曲、聆聽(tīng)的經(jīng)典作品、掌握的音樂(lè)知識(shí)以及樂(lè)器音色聽(tīng)辨、樂(lè)曲結(jié)構(gòu)劃分等等，看似有些難度，卻又是對(duì)本學(xué)期的一個(gè)小結(jié)，隨著考試的進(jìn)行，很多同學(xué)皺起了眉頭“這首歌的曲名是什么？”“它是哪個(gè)國(guó)家的？”“這是什么樂(lè)器的聲音？”“樂(lè)曲是兩段還是三段？”……但是也有一少部分同學(xué)在默默的答題，還不住的點(diǎn)頭或者對(duì)著天花板思索著……（考試真是老師的法寶，真是難為了不少人呢，但是那些平時(shí)偷空復(fù)習(xí)的同學(xué)心里一定高興壞了）
后半節(jié)課，全班進(jìn)行了互換批改，看著他們分分計(jì)較，爭(zhēng)得面紅耳赤，有的還專門(mén)跑到我面前來(lái)理論，尋求一個(gè)最標(biāo)準(zhǔn)的答案，我很高興（其實(shí)，考試不是目的，讓他們多學(xué)一遍，多記住一點(diǎn)知識(shí)才是重要的，爭(zhēng)辯不是壞事，這樣他們會(huì)記得更多，我偷笑著）
分?jǐn)?shù)全部評(píng)完后，我進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)，并且告訴大家，凡是成績(jī)較好的前10名同學(xué)都能獲得免試的機(jī)會(huì)（即技能也可以不考了），考得好的同學(xué)樂(lè)開(kāi)了花，考得不好的同學(xué)，有的無(wú)所謂，有的也開(kāi)始后悔自己沒(méi)有好好復(fù)習(xí)（期待明年有更多的同學(xué)免考）
三、技能考試
本次考試我示先做好了五個(gè)簽，每個(gè)簽上都有幾句歌詞和8小節(jié)樂(lè)譜，按學(xué)號(hào)分組考試，抽到者可先練習(xí)3分鐘，然后再考，經(jīng)過(guò)測(cè)試，其實(shí)也發(fā)現(xiàn)有很多意外。1、很多表現(xiàn)很差的同學(xué)音準(zhǔn)節(jié)奏都非常好，反之，有一些同學(xué)唱歌不成調(diào)。
2、多數(shù)同學(xué)忽略歌譜，有個(gè)別同學(xué)竟然直接說(shuō)“不認(rèn)識(shí)”或“不會(huì)唱”
3、……4、……5、……
通過(guò)這次考試，反映出我自己本身存在的問(wèn)題，如平時(shí)歌譜教學(xué)忽緊忽松，教學(xué)過(guò)程中引導(dǎo)不夠，導(dǎo)致有些學(xué)生感受力偏差很大，對(duì)部分音樂(lè)作品印象不深甚至沒(méi)有痕跡等。
但是這種考試方法我認(rèn)為還是比較合理的，通過(guò)學(xué)生們的驗(yàn)證，不是很難，而且大家也樂(lè)于接受，今后還要在考試形式上多做思考，相信只有通過(guò)正確的考試形式才能不斷增強(qiáng)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，不斷從學(xué)習(xí)中學(xué)到知識(shí)，得到快樂(lè)。
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