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七年級語文(下冊)教學工作總結(jié)

時間:2023-04-26 06:56:08 工作總結(jié) 我要投稿

七年級語文(下冊)教學工作總結(jié)

七年級語文(下冊)教學工作總結(jié)(范文)

七年級語文(下冊)教學工作總結(jié)2010-06-24 09:02本學期我擔任七(1、2)班語文教學工作。由于實驗班的競爭性強、壓力大。因此,我對教學工作不敢絲毫怠慢,認真學習,深入研究教法,虛心學習。經(jīng)過一個學期的努力,獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗。以下是我在本學期的教學情況總結(jié)。

七年級語文(下冊)教學工作總結(jié)

一、教學就是教與學,兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此,了解和分析學生情況,有針對地教對教學成功與否至關重要。接觸教學的時候,我懂得了解學生對教學的重要性,平時專心研究書本,教材,想方設法令課堂生動,學生易接受。通過實踐,了解及分析學生實際情況,實事求是,具體問題具體分析,做到因材施教,對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的"備教法的同時要備學生"。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。二、教學中,備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會嚴重影響課堂氣氛和積極性,曾有一位前輩對我說:"備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費心機。"我明白到備課的重要性,因此,每天我都花費大量的時間在備課之上,認認真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。雖然辛苦,但事實證明是值得的。一堂準備充分的課,會令學生和老師都獲益不淺。例如:本人講授《愛蓮說》時,教學難度比較大。如果照本宣科地講授,學生會感到困難和沉悶。為了上好這堂課,我認真研究了課文,找出了重點,難點,準備有針對性地講。為了令教學生動,不沉悶,我還為此準備了大量的教具,授課時就胸有成竹了。當講到一半的時候,我拿出準備好的錄象帶,讓學生觀摩學習,學生特別用功,教學效果十分理想。相反,我沒有認真?zhèn)湔n的時候,課堂氣氛沉悶,教學效果不好,與此相比可見,認真?zhèn)湔n對教學十分重要。四、加強理論學習,認真學習課標,轉(zhuǎn)變教學觀念。

要求教師把課標中定量性的規(guī)定熟讀成誦,"依法行教"。經(jīng)過一個學期的教學實踐,使我的學生觀、課本觀、課程觀發(fā)生了巨大的轉(zhuǎn)變,從而煥發(fā)了生命的活力,使語文教學進入了一個嶄新的天地。

五、在教學形式上,力圖改變把學生禁錮在小小的課堂里、日復一日地重復單調(diào)枯燥的教學狀況,采取多種多樣的能充分體現(xiàn)學生自主學習、自主實踐的形式,如:課外找錯別字、病句交流與展示、知識擂臺賽、新聞發(fā)布會、故事會、討論會、朗誦比賽并附有一定的評分標準、演課本劇、編輯語文單元試卷。特別是充分利用"晚風在線"網(wǎng)站這一多功能平臺,引導學生正確有效的從網(wǎng)上吸取知識營養(yǎng),從中學到學習方法指導、閱讀古今中外名篇與美文、語文系列題型訓練,并通過每次語文定期的系列之星評比進行激勵教學(如"書法之星、課堂之星、演講之星、識記之星、閱讀之星、作業(yè)之星、作文之星、考試之星及一學期的兩次"才子與才女"評比,在知識攝取上,在能力培養(yǎng)上,有效的提高了學生的學習積極性,而且出政策、講落實,取得很大的效果。另外又進一步完善"晚風文學社"并重組了文學創(chuàng)作小組,利用作文課進行創(chuàng)作輔導,并堅持每2天寫感受日記,及時批閱并學生范文朗讀,累計至今每位學生已創(chuàng)作作文達59篇,而且作文質(zhì)量日益提高,漸漸形成了自己的創(chuàng)作風格。

六、重視創(chuàng)設語文學習的環(huán)境,提供展示學生成果的機會。如在教室里開設《語文園地》、《優(yōu)秀作業(yè)展》、《光榮榜》等欄目,把學生的優(yōu)秀作業(yè)、作文及每次測試的成績與表現(xiàn),還有系列之星評比的名單及時公布。

七、老師在課上努力營造融洽的氛圍,學生只要有疑問,隨時可以提出,只要有想法,隨時可以發(fā)表,師生平等對話,同學間無拘無束地交流。課外充分利用學校、家庭、自然、社會中的語文教育資源,特別是那些鮮活的、密切聯(lián)系現(xiàn)實、密切聯(lián)系學生經(jīng)驗世界的教育資源,如節(jié)日、紀念日、剛發(fā)生的身邊事、國家大事、國際新聞等,使語文課程內(nèi)容不再局限于教科書,成為不斷充實、不斷更新的長流活水。總之,語文是一門工具學科,對學生而言,既熟悉又困難,在這樣一種大環(huán)境之下,要教好語文,就要讓學生喜愛語文,讓他們對語文產(chǎn)生興趣。否則學生對這門學科產(chǎn)生畏難情緒,不愿學,也無法學下去。為此,我采取了一些方法,就是盡量多講一些文化生活故事,讓他們更了解語文,更喜歡學習語文。因為只有語文水平提高,他們才能提高同學們的語文寫作能力,對成績優(yōu)秀的同學很有好處。

經(jīng)過一個學期的努力,期末考就是一種考驗。無論成績高低,都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學期后如何自我提高,如何共同提高學生的語文水平。因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續(xù)努力,多問,多想,多學習,爭取進步。以上就是我在本學期的教學工作總結(jié)。當然學海無涯,在教學上我還存在不足,希望在未來的日子里,通過自己不斷的學習,取得更好成績。

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