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2009--2010學(xué)年度第二學(xué)期班主任工作總結(jié)
2009--2010學(xué)年度第二學(xué)期班主任工作總結(jié)（范文）時(shí)光荏苒，歲月如梭，隨著學(xué)期的結(jié)束，我當(dāng)班主任已經(jīng)兩年了，正是這兩年讓我真正懂得什么是真正的教師，不是有句話說："沒當(dāng)過班主任就不算真正當(dāng)老師嗎?"回顧過去的一學(xué)期，在領(lǐng)導(dǎo)和老師們的關(guān)心幫助下，我努力奮斗不懈拼搏，曾經(jīng)成功、也曾經(jīng)失敗、曾經(jīng)欣喜、曾經(jīng)也灰心…但不管怎樣，當(dāng)我走上講臺(tái)，走進(jìn)班級(jí)，似乎一切都不重要，重要的是面對(duì)這些孩子如何實(shí)現(xiàn)我當(dāng)初的三個(gè)承諾。(對(duì)得起學(xué)生、對(duì)得起學(xué)生家長(zhǎng)、對(duì)得起自己的良心)我要的不是空有虛名而是一片真心。下面我就將本學(xué)年的工作總結(jié)如下：(其實(shí)我自己并沒做什么，主要是在各位領(lǐng)導(dǎo)老師的關(guān)心幫助下，把四班的些許進(jìn)步進(jìn)行概括。)
一、培養(yǎng)優(yōu)秀的班委會(huì)，發(fā)揮示范帶動(dòng)作用.
首先要民主選拔班委會(huì)，要讓膽大心細(xì)、責(zé)任心強(qiáng)的同學(xué)成為班干部；其次加強(qiáng)對(duì)干部修養(yǎng)的培養(yǎng)，提高他們的實(shí)際工作能力；樹立班委會(huì)威信，他們也意識(shí)到首先要把學(xué)習(xí)搞好，在學(xué)習(xí)上起到模范帶頭作用。在平時(shí)我總是把一些后進(jìn)生交給他們，他們也總是不厭其煩直到學(xué)會(huì)，這不僅全班同學(xué)看在眼里，而且后進(jìn)生們也很感激；大到籃球比賽等集體活動(dòng)的訓(xùn)練、組織上，小到平時(shí)的衛(wèi)生打掃和檢查保持上，他們漸漸能以班級(jí)榮譽(yù)為重，為班爭(zhēng)光；同時(shí)我也教了他們幾招，盡量避免和同學(xué)發(fā)生抵觸現(xiàn)象。所有的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，班里的學(xué)生都看在眼里，同學(xué)們佩服他們的成績(jī)，佩服他們的人品。自然也就信服班干部的日常管理。最后放手班委會(huì)的管理，從他們的管理過失中指出他們的不足，培養(yǎng)他們的工作能力。
二、加強(qiáng)紀(jì)律教育，培養(yǎng)良好行為習(xí)慣。
1.加強(qiáng)紀(jì)律教育：紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保障，是完成班級(jí)各項(xiàng)目標(biāo)的前提，只有具有良好的紀(jì)律才能使一個(gè)班逐步成為一個(gè)良好的班級(jí)，因而在管理的各環(huán)節(jié)、各階段都應(yīng)該注意對(duì)紀(jì)律的教育，要認(rèn)真宣講學(xué)校、班級(jí)等各項(xiàng)紀(jì)律要求，要讓學(xué)生知道紀(jì)律的重要性要讓遵守紀(jì)律成為學(xué)生的自覺要求，要通過身邊的人和事教育學(xué)生，要讓他們體會(huì)到紀(jì)律與學(xué)習(xí)、生活等諸方面的關(guān)系與影響，從而做到"心中有紀(jì)律，我要遵守紀(jì)律"。
2.培養(yǎng)良好行為習(xí)慣：一個(gè)人的思想意識(shí)常常是通過行為習(xí)慣表現(xiàn)出來的。我們從他的習(xí)慣中常�？梢钥闯鏊乃枷刖辰�,因而,教師應(yīng)采取多種形式認(rèn)真觀察每個(gè)學(xué)生的行為表現(xiàn),要善于從他們的一言一行中去體會(huì)他們內(nèi)心深處的精神境界,從他們的表現(xiàn)中去捉摸他們的優(yōu)劣之處,從而有方向,有目標(biāo),有意識(shí)的去教育他們,校正他們的不良意識(shí)及行為表現(xiàn)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
3.強(qiáng)化榜樣的示范性：榜樣具有強(qiáng)烈的示范性，代表了先進(jìn)的事物及優(yōu)良的表現(xiàn)，教師應(yīng)抓住班級(jí)中的典型事例、典型人物進(jìn)行宣講，分析他們的優(yōu)良表現(xiàn)以及良好效果，從而樹立起奮斗的目標(biāo)，鼓舞士氣，激勵(lì)學(xué)生成才的積極性。同時(shí)，也應(yīng)注意對(duì)表現(xiàn)不良的典型事例人物的分析，讓他們從身邊的人和事中不自覺地進(jìn)行對(duì)比，反思自己的言行，從而達(dá)到自育的目的。
三、緊抓常規(guī)管理，養(yǎng)成責(zé)任到人習(xí)慣。
(1)七年級(jí)許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)了極大的變化，特別是很多學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入反叛時(shí)期，他們自認(rèn)為已經(jīng)長(zhǎng)大，不再需要這些條條框框的約束，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作為班主任，我把老師們的經(jīng)驗(yàn)活用到班級(jí)中，利用自習(xí)的時(shí)間讓學(xué)生明確每天的目的、自己的責(zé)任，并通過主題班會(huì)進(jìn)行感恩教育，幫助學(xué)生重新進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，并體會(huì)遵守規(guī)范的重要，從思想上給學(xué)生以深刻的認(rèn)識(shí)。對(duì)違紀(jì)同學(xué)進(jìn)行換位思考，并進(jìn)行積極教育，讓學(xué)生在反省中受教育，得真知，約束自己，培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。尤其是針對(duì)學(xué)生的思想復(fù)雜、偏激、情緒不穩(wěn)定、多變的特點(diǎn)，及時(shí)地發(fā)現(xiàn)存在的問題，同學(xué)生談心，及時(shí)解決問題。同時(shí)，積極開展各種活動(dòng)，例如：學(xué)科周報(bào)、班級(jí)報(bào)紙、認(rèn)養(yǎng)鮮花、孝心工程等，豐富了學(xué)生的業(yè)余生活，引導(dǎo)學(xué)生將情緒正常的宣泄，盡可能的調(diào)整他們的心態(tài)，積極的投身于班級(jí)的各種活動(dòng)中。
(2)利用每周一的班會(huì)課自習(xí)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育、安全衛(wèi)生教育、法制公德教育、團(tuán)隊(duì)合作教育、挫折承受教育、誠(chéng)信進(jìn)步教育、感恩教育及愛國(guó)主義教育等；用他們耳熟能詳?shù)氖吕腥舅麄�。開學(xué)初，我們進(jìn)行了主題班會(huì)"學(xué)規(guī)范做文明中學(xué)生"，母親節(jié)、父親節(jié)感恩教育主題班會(huì)；利用平時(shí)教學(xué)內(nèi)容教育全體學(xué)生知法、懂法、學(xué)法、守法，收集一些未成年人的犯罪資料教育學(xué)生，做一個(gè)遵紀(jì)守法的好學(xué)生、好公民。在學(xué)校慶典上參與了學(xué)生獻(xiàn)詞，而且班級(jí)得到領(lǐng)導(dǎo)的參觀與題詞讓他們了解學(xué)校，培養(yǎng)學(xué)生愛校、愛家的情操。
(3)針對(duì)中學(xué)生此階段的心理狀況，適時(shí)的抓住學(xué)生中存在的問題，開展各種形式的班級(jí)討論會(huì)、演講會(huì)、讀書報(bào)告會(huì)等活動(dòng)，或者跟部分學(xué)生談心的方式，結(jié)合語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)及時(shí)的讓學(xué)生在寫出個(gè)人的短期、長(zhǎng)期目標(biāo)，樹立自己正確的人生觀、世界觀。并結(jié)合各種活動(dòng)來培養(yǎng)學(xué)生的道德情操。例如：慶典時(shí)參與了學(xué)生獻(xiàn)詞、班級(jí)得到領(lǐng)導(dǎo)的參觀與題詞、母親節(jié)時(shí)我班延伸了《感恩母愛--母親節(jié)獻(xiàn)禮》、端午節(jié)時(shí)我班擴(kuò)展了《葫蘆高掛，粽子飄香》、父親節(jié)時(shí)我班放大了《父愛如山》等大型活動(dòng)，讓學(xué)生從中感悟生活，感悟愛。與此同時(shí)，由于英語(yǔ)老師的歇假，孫主任的繁忙，我擠出時(shí)間在課堂進(jìn)行英語(yǔ)提問、聽寫、單元測(cè)試等學(xué)習(xí)活動(dòng)以及其他類型活動(dòng)、競(jìng)賽，將學(xué)生的表現(xiàn)通過加減分的形式具體化，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。與此同時(shí)，增強(qiáng)了學(xué)生的個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)，也鍛煉了學(xué)生的能力。
四、博采眾家管理，完善班級(jí)管理制度。
(1)班級(jí)中只要有不良的現(xiàn)象，就及時(shí)的發(fā)現(xiàn)苗頭，及時(shí)的糾正，給學(xué)生一個(gè)自省的機(jī)會(huì)，同時(shí)積極在班內(nèi)開展大討論，使學(xué)生在大家的關(guān)注中將此消滅并且通知任課老師以及學(xué)生家長(zhǎng)，及時(shí)關(guān)注這類問題，共同解決。與此同時(shí)，積極同家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)了解、掌握學(xué)生情況，共同管理教育學(xué)生。尤其是在期中考試以后，采用多種形式積極同家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)反映學(xué)生情況，并及時(shí)的了解、掌握學(xué)生在家情況，達(dá)到共同管理教育學(xué)生的目的。
(2)班級(jí)實(shí)行競(jìng)選與班級(jí)考察相結(jié)合，繼續(xù)實(shí)施值日班長(zhǎng)執(zhí)勤和衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、紀(jì)律、考勤四位一體的量化評(píng)比方法，鍛煉學(xué)生的自理自立能力和互相監(jiān)督。同時(shí)將權(quán)利下放，在開展各種活動(dòng)時(shí)，積極發(fā)動(dòng)學(xué)生，創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會(huì)，給學(xué)生以自己活動(dòng)的自由空間，積極提高學(xué)生的能力。
總之，在這一學(xué)期里，我通過以上幾方面的努力，班級(jí)工作較前有了較大起色，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣、道德品質(zhì)在不斷提高。當(dāng)然也有問題存在：在管理方面，還欠缺更加科學(xué)、民主的方法；學(xué)生的知識(shí)能力層次不一，落后面大；在處理問題時(shí)還有一些急躁；對(duì)于學(xué)生的部分心理，還不能更好的掌握；關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生還不能夠全面到位…這仍需要我不斷的努力，不斷地探索，不斷地向各位前輩學(xué)習(xí)，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，力爭(zhēng)取得更好的成績(jī)。
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