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高一開學后的班主任工作總結（精選12篇）
時間是箭，去來迅疾，一段時間的工作已經(jīng)告一段落，回顧這段時間，我們的工作能力、經(jīng)驗都有所成長，這也意味著，又要準備開始寫工作總結了。想必許多人都在為如何寫好工作總結而煩惱吧，以下是小編收集整理的高一開學后的班主任工作總結（精選12篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
高一開學后的班主任工作總結 篇1
一、提出班級口號和班級愿景，讓師生有努力的方向。
1、讓每個10班人都有一個精彩的人生
2、做最好的自己，創(chuàng)最好的集體。
二、確立班級管理思想和管理方式，讓班級工作的開展有所依托。
思想：
1、堅持"文化立班"戰(zhàn)略，精心打造班級"童話樂園"，竭力創(chuàng)造不朽傳奇。
2、嚴字當頭，學習第一，追求卓越，和諧至上
方式：班級星級化管理。
人人都是管理者，人人都是被管理者。
人人有事做，事事有人做。
實現(xiàn)嚴格管理、全員管理和自主管理。
三、抓住管理中的要點，頒布五條禁令，形成威懾力，讓學生迅速進入紀律框架：
1、絕不允許自習抬頭亂說話。
2、絕不允許耽誤時間拖拖拉拉。
3、絕不允許漠視學習三心二意。
4、絕不允許以任何借口不落實各項要求。
5、絕不允許出現(xiàn)任何不和諧的現(xiàn)象。
四、提出行為規(guī)范六條高壓線和學習規(guī)范八條高壓線，讓學生從規(guī)范入手。
行為規(guī)范六條高壓線：
1、談情說愛，男女交往過密。
2、上網(wǎng)吧(不論啥目的)。
3、抽煙喝酒(不論何場合，在校期間都不行)。
4、考試作弊。
5、打架斗毆。
6、上自習回頭、亂說話(不論何目的，教室必須保持絕對安靜)；晚休午休說話吵嚷影響別人休息.
學習規(guī)范八條高壓線：
1、學習常規(guī)環(huán)節(jié)不規(guī)范，出現(xiàn)斷層。
2、預習中不會使用課本，不會科學閱讀，只會從課本尋找符合練習要求的答案
3、學習分心，小包袱多。
4、落實措施不當，層次低，決心、意志不夠。
5、缺乏高遠的人生目標，不能用有效措施激勵自己。
6、做試卷不規(guī)范。
7、過分依賴環(huán)境，自信心不足，精氣神不足。
8、不重練習，筆記不規(guī)范。
五、提出"八環(huán)節(jié)學習法"和"六先六后"學法，引導學生規(guī)范學習。
八環(huán)節(jié)學習法：制定計劃、課前自學、專心上課、及時復習、獨立作業(yè)、認真糾錯、系統(tǒng)小結、課外學習。寫在黑板最上方。
"六先六后"學法：先計劃后學習，先預習后聽講，先復習后做作業(yè)，先調(diào)整心態(tài)后參加考試，先獨立思考后請教別人，先打好基礎后靈活思維。
六、通過自愿報名，即興演講，競爭班干部，組建班干部隊伍。
每個同學都可以來競爭一個職位。主要是培養(yǎng)學生的競爭意識、挑戰(zhàn)意識、領袖意識和參與意識。需要競爭班干部的，在介紹自己的同時，側重說明做班干部的愿望、態(tài)度、方法、能力、目標等，讓大家認同。
用這種方式組建的班委會、團支部和課代表隊伍，工作開展良好。
七、利用黑板報提出新學期的希望，解讀五條禁令。
主題：新學期，新同學，新起點，新打算，一切從新開始。烘托氣氛。
八、發(fā)動同學，集思廣益，選出班歌班訓。
1、班訓、班級宣言等由學生自己寫，篩選后去制作，并寫上學生的名字。
2、班歌由同學推薦，然后征求意見，確定《奔跑》《我最響亮》等為班歌。
九、搞名生面對面活動。
請今年我們班考上中國海洋大學的兩個學生和學生進行交流，學生們受益匪淺。
十、學習我們班以660高分考入浙江大學的李小虎的文章，樹立學習榜樣，引導學生通過規(guī)范改變自身命運。
印發(fā)李小虎的總結讓學生學習、討論，寫出心得體會，選出總結較好的張貼在優(yōu)秀作業(yè)展上，并及時進行總結。通過烏雞變鳳凰的典型例子讓學生受到了深刻教育。
十一、組建10大自主小組，設計風采錄，為星級化管理打下底子。
著手進行班級星級化工作。
班級的基本管理單元分成10個小組，作業(yè)、輪流執(zhí)政等工作按小組進行。
每組六人，六個人自主選出組長，設計小組名稱和小組宣言，達成小組愿景。設計不合理的，由老師和他們商量，及時更改。這樣就鍛煉了學生的團隊合作意識和寫作能力，讓學生心中有了奮斗的.目標，一舉多得。
十二、抓住幾個重要時間段，盯上靠上，及時巡視，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。
早晨，要求學生6：50到，基本杜絕了遲到現(xiàn)象。
早晨、中午和晚自習課前及時站在教室門口，檢查學生有無遲到現(xiàn)象，培養(yǎng)學生的守時意識，使學生適度緊張。
大課間進入教室和學生交流，督促學生進行課間提問，學生自然不會胡亂打鬧。
十三、細心觀察，及時和有不良習慣的學生交流，督促他們改正過來。
比如東北的學生上課趴著歪著，坐不正，不會讀書做筆記，就及時指出，讓其改正。
十四、根據(jù)學生學科強弱情況，組建補弱小組，攻克弱科，補上其學習中的短板。
十五、利用表揚激勵手段，及時發(fā)現(xiàn)學生好的一面，及時表揚，烘托氛圍，引導他們積極向上。
比如205宿舍衛(wèi)生檢查中沒扣分，學生來教室比較早的，班級上自習紀律比較好，房金鵬主動維修飲水機等好的表現(xiàn)，及時表揚。
十六、組建班級全員管理體系，做到事事有人管，人人有事干。
十七、加強與家長溝通，了解學生情況，有的放矢，便于更好地教育學生。
十八、檢查落實筆記本、改錯本、小本本等學習規(guī)范。
要求學生建立各種規(guī)范的本子，及時檢查督促，促使學生養(yǎng)成良好習慣。
十九、發(fā)放千分制小冊子，讓學生閱讀，對照檢查，寫出規(guī)范之處和不規(guī)范之處，進行自我教育。
二十、進行"我的未來我的夢"主題活動，通過設立理想和目標，通過尋找競爭對手，正面引導學生，使學生從高一開始就進行人生規(guī)劃，從而激發(fā)他們學習的內(nèi)驅力。
二十一、設立班級圖書角，每人捐獻兩本書，烘托讀書氛圍，引導學生高一開始就熱愛讀書，多讀書，讀好書。
高一開學后的班主任工作總結 篇2
在老師與同學們的共同努力的這一學年，我班取得了一定的成績。為了今后更好地開展班主任工作，現(xiàn)對本學年班主任工作總結如下：
我班共有學生57名學生，女生31人，男生26人。高一上期一人休學，高一下期一人為出國備考，故實際在校生55人。我班絕大部分學生都有很強的紀律觀念，學習態(tài)度認真，上進心強，有活力，有朝氣，是一個有很大可塑性的集體。針對高一學年的中心工作，以我班實際情況出發(fā)，將實際做法和效果總結如下：
一、構建班級管理體系：
（一）制度的建立和實施：
一個班級就是一個小集體，這個集體要能夠正常、有序、高效的運作，離不開制度。在制度的約束和規(guī)范下，學生才能清楚地認識到該做些什么，不能做什么，如何爭取自己的合法權益，并為了能夠讓所在班級更加融洽，優(yōu)秀而共同奮斗。
在學生明確并接受了制度后，誰來制定和管理成了成了最大的問題。只有班主任制定的制度是班主任的，由學生干部制定的制度那也只代表一小部分人的利益，比較好的的方式是全班同學共同提出，由班委整理歸納，教師引導修改并最終確定的制度。當然，需要不斷修改完善。對于制度的執(zhí)行，自然是學生們選出的代表班干來執(zhí)行，全班同學共同監(jiān)督。
1、班級管理與個人考評相結合：
制定班規(guī)是是為了保護班級大多數(shù)同學的利益。使同學們正常的學習、生活秩序不受影響,有利于班級更好的發(fā)展。而班規(guī)中如果只是不允許怎樣怎樣，那必將無法執(zhí)行，為學生反感最終成為一紙空文。班規(guī)總體上與學生個人考評相結合，實行加分扣分制，類似于高校的獎學金評定制度。在班規(guī)中對學生違紀違規(guī)實行扣分處理，較為嚴重的，班主任再單獨談話，處理；對學生個人或為班級爭取榮譽實行加分鼓勵，每學期一次總分排名，將此與優(yōu)秀學生評選相結合。
2、小組協(xié)作與個人考評相結合：
高中生容易形成小團體，如果能將這些小團體進行合理引導，讓他們積極協(xié)助互助，共同進步，這既有利于班級的管理，也有利于培訓學生的合作能力。因此，我將班級細化為9個小組，按照相應原則學生自由組合。小組也就成了班級最小的集體，很多活動都可以以小組為單位進行，而且期末評優(yōu)中小組評比也是一個重要內(nèi)容。
�。ǘ┌辔漠a(chǎn)生和培養(yǎng)：
按照班規(guī)規(guī)定，班干部實行競聘上崗。每學期換屆一次，每人在同一職位上留任不超過兩屆，也就是一年。在換屆中由學生自己提出所擔任的職位，由全體同學投票選舉通過，半期經(jīng)行評議，不能通過則換人。班干部是班主任的得力助手，也是班級優(yōu)秀學生代表。通過競聘制，讓學生認識到任何時候都需要主動爭取鍛煉機會，而不是被選舉，這樣工作才有主動性，也增強他們的危機意識。我班順利制定并實施了《重慶育才中學高20xx級12班班級管理規(guī)定（試行）》，制定了《班干部工作手冊》，將《小組考核制》和座次相結合。
二、班級精神文明建設：
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學生一年中待得最多的地方莫過于寢室和教室。寢室主要用于睡覺，而其余的時間就是在教室了。教室的布置，是否有文化氛圍，是否溫馨而得體就先得尤為重要了。開學時除了黑板后面的班訓和門口的班主任寄語，幾乎是“家徒四壁”。經(jīng)過一個多月時間的融洽相處和我的多次暗示，以文藝委員為首的部分學生開始把高一十二班當成是他們的家了。經(jīng)過幾次謀劃后我們終于開始對“家”完成了布置：
1、請班上的藝術特長生童荻同學（得過校長收藏獎）畫了兩幅畫貼在墻上；
2、向語文教室熊研索取了一幅墨寶。
3、把班級同學前期一些不錯的照片貼在了班級墻上左邊，貼成了心形。心行圖片上的橫批“幸福之家”有如神來之筆。
4、制定了班徽，班歌。
5、購買了一個書架，有了我們班級的凝墨閣。
6、教室重新布置后，確實感覺很不錯，我自己也甚是喜愛。后來，在高一上期末元旦晚會上謝爽同學又獻上了我們的班級誓言。
（二）活動中升華：
1、學校的特色活動：我們學校的一大特色就是課余學生活動多姿多彩，異常豐富。如體育文化節(jié)、藝術節(jié)、科學創(chuàng)造節(jié)、辯論賽、球賽等等。高中生精力充沛，如果不加以合理引導容易出現(xiàn)各種問題。而且通過這些活動，學生的創(chuàng)造力，溝通協(xié)調(diào)能力等智力因素和非智力因素都得到了很好的發(fā)展。學生們在活動中感受、鍛煉、收獲！而且，我們可以以這些活動為契機，增強學生的集體榮譽感，增強班級凝聚力，增強學生的信心！在活動中，學生們受到了意想不到的教育，班級也變得更有凝聚力，更加團結，和諧！
2、班級特色活動：
（1）小組承擔籌備班會：學校的特色活動雖然很多，但都比較有一定的選拔性和挑戰(zhàn)性，學生的參與面還是有限。而班級的活動如果設計和合理，我們完全可以做到100%的參與。從高一上期開始，我班班會課時都有學生以小組為單位承擔，在我給定的主題下，學生進行發(fā)揮，我再進行總結引導。一年下來，全班同學都參與了班會的各個環(huán)節(jié)，他們的組織，表達，計算機水平都有所提高，最重要的是，通過這種在全班同學中的展示，學生的表達能力越來越好，自信心增強了！
�。�2）周記：給主題或者自由發(fā)揮。拓寬了和學生溝通交流的渠道，通過這種傳統(tǒng)形式的互動傾聽學生的心聲，能夠防微杜漸，講很多問題處理在萌芽之中。比如夏天的服飾問題，學生戀愛問題，以及對教學的建議等等，均可以在周記中處理。
�。�3）心語本：我班還有一本專門供學生交流的'留言冊。學生們吐槽，交流，減緩學習的壓力。
最后，我打算從下學期開始，由專門的同學修班史，我?guī)У拿恳粚脤W生都“青史留名”；當然，也存在著橫向和縱向的比較。對每一屆學生來說都是一種莫大的鞭策和鼓勵。
三、班級目標管理：
�。ㄒ唬┗灸繕耍喊嗉壍氖拢率掠腥烁�；班上的人，人人有事干！
1、衛(wèi)生目標
一個班級的衛(wèi)生反映了班級的精神風貌，體現(xiàn)了學生的個人素養(yǎng)。對衛(wèi)生的嚴格要求也是對學生行為習慣的培養(yǎng)，讓學生受益終生。通過一學年的嚴格要求，在班干和小組長的協(xié)調(diào)，全班同學共同努力下，衛(wèi)生已經(jīng)不再是問題。
2、自習紀律：
通過上學期的嚴格要求和督促，學生基本上能保證良好的自習紀律。自習紀律是良好學習成績的保證，也是學生自學能力培養(yǎng)的必備基礎，尤其是理科生的獨立思考，解決問題的能力。
通過衛(wèi)生、紀律、著裝等常規(guī)規(guī)范學生的行為。在活動中增強學生集體榮譽感，在考試中不斷增強他們的自信。爭取用高一一學年的時間讓學生能夠養(yǎng)成：在正確的時間做正確的事，
（二）長遠目標：目標堅定，高效學習！
在高一下期開學初就對全班學生進行了理想信念教育，強化了學生堅守自己的理想，克服一切困難的意識，讓學生相信：未來的每一天都是新的，充滿變數(shù)，正因為如此，未來才充滿無限可能，只要踏實勤奮，一定能努力實現(xiàn)自己的人生目標。學習不好，不是自己笨，而是努力不夠，方法不對，早日找到適合自己的高效學習方法。
四、人文關懷：
我班學生中，大部分來自區(qū)縣。每到周末時，由于離家較遠，每周回家顯得很不方便而且浪費時間。因此，有部分學生選擇留校上自習，甚至有幾個學生幾乎不回家。為了營造一個良好的學習環(huán)境，同時讓他們感到家的溫暖，我采取了以下措施：
1、每月一次電影：
電影內(nèi)容既有最近的歐美大片也有一些具有良好教育意義和思想價值的電影。這樣既可以讓學生勞逸集合，也有助于英語學習。
2、一兩周發(fā)一次水果：
由于我和學生年齡相仿，相處起來比較融洽。為了更好地溝通，讓他們感到更溫馨，我每兩周左右自己掏腰包給他們買一次水果，大棗、油桃、西瓜……隨季節(jié)變換，雖然每人每次量很少，但他們也感到很開心。
3、和男生一起運動：
為了鼓勵學生們周末多運動，鍛煉身體，同時也強健自己的體魄，周末時經(jīng)常和男生一起打籃球、羽毛球。通過這些活動，我和他們的關系更加融洽，他們也更愿意和我談心交流�？傊ㄟ^這些細節(jié)上的人文關懷，學生們對我的管理方式方法更加理解，班級業(yè)發(fā)展得越來越好。
高一開學后的班主任工作總結 篇3
過去的一個學期，是我踏入工作生涯的第一個學期。在完成英語的教學任務的基礎上，我還擔任了高一14班班主任一職。雖然在工作中并沒有特別突出的表現(xiàn)，而班級也并沒有取得非常突出的成績，但是自問過去一個學期自己對班級付出了很大的心血，在班主任工作和學生處理方面也想了很多方法。同時，我也發(fā)現(xiàn)了自己在班主任工作上還是有很多的不足，倘若以后有機會繼續(xù)擔任班主任，定將把這個學期的經(jīng)驗和教訓謹記在心，并多向經(jīng)驗豐富的班主任學習取經(jīng)，以提升自身業(yè)務水平。
在班主任工作中，我圍繞“精英十四，團結一致，超越自我，勇創(chuàng)佳績”這一班級口號為工作指導和班級奮斗目標，在實現(xiàn)班集體奮斗目標的過程中，爭取讓每個學生有發(fā)言的權利，也是也爭取調(diào)動班集體每個成員的積極性，讓每一個學生投入到班級建設中，借此機會培養(yǎng)他們的班級榮譽感和責任感。具體做法如下：
1.班風建設
在開學初期，通過班級民主調(diào)查、班會等活動，搜集班上學生對班級管理制度的意見和建議，并根據(jù)收集到的建議，進一步整合成班規(guī)，并要求全體學生在遵守校規(guī)的前提下，遵守班規(guī)。同時，要求班級學生自覺遵守學校和班級各項規(guī)章制度，每周一對上周的違紀違規(guī)行為進行班級通報，并要求學生針對自己的行為寫一份違紀說明書。
具體班級日常工作制度包括：
(1)班干值日制度
每天安排一名班干部，負責當天班內(nèi)所有班務的監(jiān)督落實工作，同時負責自修課和晚修的紀律管理工作。
(2)班干部會議制度
每兩周定期組織班干部召開班干部會議，各班干部匯報工作狀況，總結工作中遇到的問題，班主任以及班長對各班干部提出的問題及時反饋，并提供解決方案。班主任在班干部會議上還需要適時地關心各班干部的心理狀況和學習情況等，及時給予鼓勵和支持。
通過以上的措施，班級風氣總體上向一個積極的.方向發(fā)展，但是由于班級內(nèi)部存在部分遲到專業(yè)戶以及班主任本人抓的力度不夠等問題，在過去一個學期內(nèi)，班級在遲到方面比較欠缺，常有早讀遲到的學生。另外，部分值日班干對班務的監(jiān)督落實不夠到位，導致部分班級事務得不到落實，例如未能及時倒垃圾，自修課紀律不好等情況。
2.學風建設
良好的學風是一個班級整體風氣的重要內(nèi)容。高一第一學期作為學生高中生活的第一步，班主任應該對學生在學習方面的引導有所側重。因此，在班主任工作中，我的工作重心是幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣，營造勤學、好問、上進的班級學風。學風建設的具體措施包括建立學習小組、科代表與學習委員責任制、班級圖書角建設、不定期的學習方法交流會等。但是在過去的一個學期內(nèi)，班級在學風建設方面有所欠缺，反映出的問題主要包括學生的學習積極性不高，上課氣氛比較沉悶，作業(yè)收發(fā)不及時，學生平時不喜歡問問題等。在與15班的學生交流的過程中我了解到，高老師一直跟學生強調(diào)的是要給科任老師一個愉悅的上課環(huán)境，因此學生在課堂上都能積極地配合科任老師的教學，課堂氣氛非�；钴S，學生的學習狀態(tài)良好，學習效果顯著。因此，以后的班主任工作中，除了要有制度，更要有執(zhí)行制度的力度;除了要抓整體，還要在班級內(nèi)物色部分領頭羊角色的學生，把班級的學習氛圍帶起來;除了要有班主任的監(jiān)督，更要調(diào)動班級學生的學習積極性，讓學生投入學習，讓老師享受教學。
3.班級凝聚力建設
一個良好的班級是班級內(nèi)部每一個成員都能投入到班級建設中，對班級的各項事務能積極主動地發(fā)表自己的意見，并能共同合作完成各項班集體活動。這一學期，我班除了參加學校舉行的軍訓、流行健康操比賽、校慶茶話會、體育節(jié)田徑運動會及合唱比賽等，我班還舉行了主題為“精英十四，我來設計”的班級建設討論會，“我愛我宿舍”宿舍風采展示會，“回顧過去，展望未來”班級述職會以及“精英十四年度頒獎典禮”班級各類優(yōu)秀生評比活動等。在活動的過程中，我遵循的原則是最大限度地發(fā)揮班干部的能動性，放手讓班干部去組織各項活動，在遇到瓶頸的時候及時給予提示和支持。在活動以后，及時地跟相關活動的負責班干部進行活動的總結和點評，讓班干部能在活動中鍛煉自己的同理，同時也能在活動以后意識到自己優(yōu)缺點和能力的不足，并在以后的工作中加以注意，不斷提升自己的綜合能力。
雖然我班取得了例如軍訓先進集體、流行健康操比賽優(yōu)勝獎、體育節(jié)田徑運動會團體總分第六名及藝術節(jié)合唱比賽二等獎等團體獎項，但是在工作的過程中，我感覺還是存在著部分學生不關心集體事務，例如在排練的時候偷懶甚至不參加班級活動，敷衍了事等行為。針對學生的這些行為，如果情況比較嚴重，我選擇找合適的機會在班級內(nèi)部公開說明情況，并在時候進行個人的談話;如果情況不太嚴重，則私底下進行個人談話。
經(jīng)過一個學期的努力，班級成員已經(jīng)融合成了一個強大的集體，學生能夠在日常的生活中相互幫助，也能較積極地參與各項班級事務。
4.學生輔導工作
班主任工作很重要的一塊是對學生進行思想輔導。為了消除學生對班主任的恐懼心理，進一步拉近師生的距離，我并沒有專挑問題學生進行輔導，而是采取全班學生輪流跟我聊天的方式了解學生學習、生活等方面的問題。另外，堅持每個星期要求學生完成一篇周記，并及時進行閱讀和批改，通過周記了解學生的情況，并在周記中留下適當?shù)脑u語，鼓勵失意的學生，同時也指出部分學生在上周表現(xiàn)不好的地方，讓周記成為師生平等交流的另一個平臺。
在一個學期的輔導工作中發(fā)現(xiàn)，學生主要出現(xiàn)的問題有學習焦慮，人際交往障礙，叛逆期跟家人的矛盾等問題。針對具有學習焦慮的學生，主要以鼓勵為主，讓學生多一點參加集體活動或制定相應的學習計劃等，緩解學習焦慮。針對具有人際交往障礙的學生，先了解學生人際交往障礙的原因等，并跟學生的室友等進行交流，讓身邊的學生多一點地跟該生接觸，避免該生經(jīng)常獨自一人。針對叛逆期的學生，除了跟學生交流，更多的是跟家長進行溝通，了解學生在家的情況，不僅僅教學生如何跟家長相處，還以自身為例子，教家長如何跟孩子相處，并向家長推薦了部分親子交流的書籍。
此外，還借助了微博及班會課等，及時跟學生分享一些優(yōu)秀的話語、勵志視頻、人物故事等，讓學生能從文字和視頻資料中有所獲益。部分學生在觀看視頻和文字資料以后，也會在周記中跟班主任進行反饋交流，有一定的效果。
總體而言，在跟學生交流的過程中，都能做到平等對話，讓學生能說出自己的真心話，同時也會給學生相應的建議，讓學生從交流中能有所思考有所改進。
5.家校溝通
開學初期，要求學生或家長每周放學到家后及時發(fā)送平安短信到班主任手機，并對未及時發(fā)送短信的學生進行跟蹤，在開學初期就與家長建立了信任關系。此外，建立了學生成長檔案，每周記錄學生學習、生活等情況，及時記錄學生獲獎、違紀信息等，定期向家長匯報學生在校生活、學習情況，與家長在學生培養(yǎng)及管理上取得一致。時間允許的情況下，與家長進行電話交流，了解了學生對高中生活、學校規(guī)章制度以及班級管理等各方面的問題，并針對問題及時進行調(diào)整和改進。
6.班主任工作記錄及反思
班主任工作是一個需要耐心、細心的工作，但自己偏偏又是一個比較粗心的人。為了更好地提醒自己每天需要完成的任務，并且讓自己了解到自己工作的不足，從軍訓開始我就為自己建立了一個工作記錄表，里面包括常規(guī)教學和班主任工作記錄、當天工作反思、第二天工作計劃等。每天督促自己完成相應的工作記錄和反思，讓自己能記住自己做過的事情，方便下一個循環(huán)的工作需要，同時也能讓自己及時反思，不斷促進自己的工作。同時，記錄表中的工作計劃，也能很好地提醒自己接下來要完成的任務，保證工作能按時完成。
回顧自己一個學期的班主任工作，曾經(jīng)因為個別學生不配合而著急，曾經(jīng)因為學生不適應科任老師教學風格而不知所措，曾經(jīng)因為期中考試班級成績不理想而失落，曾經(jīng)因為部分學生的不良習慣而傷心，但同時也曾經(jīng)一次次地被學生細小的改變而感動。我相信，只要真心付出，學生是可以感受到我們的努力，并為此共同努力的。當然這過程中少不了方法和技巧，所以要及時地提醒自己進行反思和總結，提醒自己跟名師學習取經(jīng)，讓自己不斷地獲得進步。
高一開學后的班主任工作總結 篇4
本學期，我擔任高一三班的`班主任工作，在學校各級領導的正確指導下、年級教師特別是科任老師及本人的辛勤努力下，各項工作順利開展，在學習、衛(wèi)生、紀律及各項工作中都取得了一定，成績，為了將來能更好地工作，現(xiàn)將本學期的班主任工作總結如下：
作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學生，身教重于言教，所以，我首先嚴格要求自已，提高自已的思想素質和業(yè)務素質。一直以“公正、無私、真誠、博愛”作為自已的為師準則，努力培養(yǎng)班級的“友愛、團結”之風和良好的“班風、學風”，我公平、公正地對待每一位學生，尊重學生，愛護學生，關心每一位學生的成長和進步，以自已全部的熱情和精力投入到我熱愛的班級管理工作中。用“心”帶班，對學生愛心、信心、耐心、恒心、精心、細心、狠心。半年來，由于我的全身心投入，也贏得了學生對我的信任，這是我做好班級管理工作的基礎。
1、培養(yǎng)和建立相互信任、相互尊重、相互友愛的師生關系
開學的第一件事，就是要盡快地熟悉了解班里的學生的思想動態(tài)，在盡量短的時間里能讓學生死心塌地呆在學校，穩(wěn)定生源。走近學生，讓學生覺得班主任平易近人，可以成為他們的好朋友。以坦誠的態(tài)度提出自己的期望和要求這樣使我在以后開展工作、了解學生有個良好的開端。其次，再以通過班級活動、勞動、課堂表現(xiàn)等觀察了解學生，“聽其言，觀其行”是了解學生的最基本方法，特別要注意學生在自然狀態(tài)下流露出來的言行舉止。絕不憑一句話一件事去給學生做出評價。
2、深入全面地了解學生，加強班級管理，形成優(yōu)秀的班風和學風
我教育學生先學會做人再學會求知，安全教育也時刻掛在嘴邊。我堅持常住學校，先到學生宿舍再下班，多了解學生的情況，多觀察學生的變化哪怕是細小的變化，以便盡早發(fā)現(xiàn)班內(nèi)出現(xiàn)的問題，及時解決，防患于未然，到班后我主要是查學生的到校情況，察學生到班后的狀態(tài)，如有學生遲到或到校后精神萎靡，就要及時查明原因，對確有違紀的學生處理不隔日，對那些心理有壓力和思想負擔的學生，及時加以引導和進行思想教育，以使他們盡快從心理陰影中走出來，以最佳的精神狀態(tài)投入到學習中。
這些高一學生剛入學時，很多生活行為和學習習慣很不規(guī)范，我就先耐心地教他們，如何做好值日工作，班級物品如何擺放等都是由我先做示范;并在開學之初，我利用主題班會的形式詳細講述了高中與初中學習的不同之處以及如何適應高中的學習等。同時向他們傳達了我校的有關規(guī)章制度，約束了學生在各方面的行為，強化班級管理。為了保障有一個好的學習環(huán)境，我重點強化了紀律觀念、時間觀念和衛(wèi)生觀念，特別規(guī)范了自習和課間紀律，要求自習課上，老師來與不來都要一樣安靜，有專門班級干部負責，保證班級學生的學習紀律，為形成良好的班風和學風打下了的基礎。同時我要求全班學生在早操前兩分鐘到班，杜絕無故缺席等，通過這些強化措施，開成了良好的班風和學風，同學之間互相幫助，比學習、比紀律。
3、個別談心，這很重要，對于不同的學生挖掘他們的內(nèi)心世界
了解他們的所做所想，這樣能使教育抓住切入點，教育才能有效果，從本學期來看的確收效很大，在每一次考試之后我都會利用大量的休息時間找學生談話，分析得失，并提出努力和改進的地方以及下一次考試的目標。對于有思想的學生或是違紀的學生，我也經(jīng)常和他們促膝長談，進行有針對性的教育，也達到了教育的目的。
4、爭取科任老師的配合，協(xié)調(diào)學校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用
每一個科任老師當年都是好學生，都有很有效的學習方法，我把這些老師告訴我的好的學習方法逐一的教授給學生，并及時了解學生在課堂上的表現(xiàn)和取得的成績。同時，我倡導愉悅學習，即有好的心態(tài)去面對學習及由此產(chǎn)生的種種壓力，讓他們正確看待自已所處的學習上的位置，保持良好的心態(tài)，使他們開開心心的迎接每一天的學習生活。
總之，對學生的了解、研究和評價是班主任工作中的一項重要內(nèi)容。只有做到正確評價學生，班主任工作才能得以順利開展，這是做好班主任工作的前提。
世界上的愛各種各樣，教師對學生的愛是一種理智型的愛，要讓這種愛深入學生的心里。班主任與學生朝夕相處，深入細致地了解學生，真心實意地關心學生，充分尊重、信任學生，嚴格地要求學生等都是對學生的愛。對學生的評價是其中的`一種愛。教育心理學家認為，班主任的愛不同于父母對子女的天然之愛，不僅是個人之間的一種態(tài)度，它蘊含更多的社會內(nèi)容，具有廣泛的社會意義。班主任對學生的態(tài)度常常反映學生所在集體，甚至是社會對他的某種評價。因此，學生往往把班主任對自己的關懷、愛護、信任、評價同自己在集體中的地位和人格價值聯(lián)系在一起。班主任的這種情感實際上就轉化為一種社會環(huán)境因素在每個學生心目中不同尋常的心理份量。由此可見，班主任的愛對教育好學生是多么重要！
教育不能沒有愛，就像池塘不能沒有水一樣。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基則把教師熱愛學生作為“教育的奧秘”，他的座右銘是“把整個心靈獻給孩子們。”有經(jīng)驗的班主任都會有這樣的體會，當學生意識到班主任是真心愛護他、關心他，為他操心時，無論你是耐心的幫助，還是嚴肅的批語甚至是必要的斥責，學生都會樂意接受。這就是所謂“親其師，信其道”，沒有愛便沒有教育，班主任唯有心里時刻裝著學生，尤其是后進生心里才能有你這個老師，愛之深切，才能喚起他們奮發(fā)向上的勇氣、信心和激情。老師即使學生的朋友，又是學生的師長。班主任對學生任何時候都要嚴格要求。常言道：“嚴師出高徒”、“教不嚴，師之惰”、“嚴是愛，松是害”。缺乏嚴格要求，放任自流，是對學生不負責任。班主任對學生的要求應該嚴而有度，嚴而不厲�！岸取本褪欠秶⒎执�。嚴但不能超過一定的范圍，嚴要有分寸。我深知還有許我的不足之處，如對同學的了解還不夠深入，以至出現(xiàn)了學生打仗等不應該發(fā)生的突發(fā)事件，對學生的關心還不夠等，今后我會吸取教訓，改正工作方法，努力做好班主任工作，以我的愛心、信心、耐心、恒心、精心、細心、狠心帶好班級，讓來到我班的第一名學生都進步，成才，讓學校放心，讓家長滿意！
高一開學后的班主任工作總結 篇5
“時光如梭”高一上學期匆匆忙忙地過去了，迎來了xx年，每當年末總結的時候內(nèi)心總是很茫然，總不知道自己對新的一年如何來規(guī)劃，如何定義自己的教育思路，如何面對自己的現(xiàn)在的學生。我可能是實戰(zhàn)型選手，過程中能突發(fā)靈感，想到遇到的難題的解決方法。
最近一段時間特別喜歡看書，覺得看書是一種享受，看書能發(fā)人深省。也可能跟前一段時間和學生接觸過程遇到了些難題無法解決有關吧，因此去圖書館選了一些班主任相關的書籍，想通過別人的經(jīng)驗介紹找到答案。通過學習發(fā)現(xiàn)了一個共同問題，成功的班主任都是語文教師，如李鎮(zhèn)西、魏書生。如我們學校的楷模尚老師，作為一名理科班主任看來需要另辟蹊徑了，前面的路還是很長呀？
另外這些班主任成功的關鍵我認為都是全心全意地投入到工作中，“學校就是家，而家卻成了學校�！辈⑷娜鉃閷W生服務，以學生的一切事務為己任，這一點應該是他們成功的最主要原因，本人應該這方面加強。還要有一定的語言創(chuàng)造力，也就是俗話說：“能說會嘮”。使自己和學生的交談中能說到學生心里去，讓學生因為你美麗的語言而“動容”。再有一點就是思維要敏銳，通過“說”發(fā)掘出學生愿意說和不愿意說的秘密，這些都需要功夫和能力。
下面具體談談自己的心得：
一、學生管理：
當前教育是設想挺多限制不少。原普遍采用的體罰和語言過激的批評現(xiàn)在都被明令禁止�，F(xiàn)在的教育思想是面帶微笑、苦口婆心的說教。而且說詞中要以鼓勵為主，如“這個學生真好，上個禮拜犯三次錯誤，這個禮拜才犯兩次，是個好孩子！你今天上課沒有遲到，好上加好！”當前的教育真需要老師有博大的胸襟、深不見底的涵養(yǎng)、精湛的表演能力。但對于現(xiàn)在的析木高中學生這些手段有用嗎？大家都明白。怎么辦？我們再一次實施體罰、語言嘲諷、挖苦、罰錢。當前國家形式這么緊，如果有的學生或者家長向上級教育部門控告，受傷的還是我們自己�？梢哉f：“累壞了腦子，傷懷了身子�！�
我的具體做法是開學初實行課桌便利貼，在便利貼上寫上；犯錯誤同學進行自我檢討和普通同學加班長的口頭批評。一月后，我讓犯錯誤的同學參加每周二例行學生大聯(lián)歡，成為表演參與者，內(nèi)容以唱歌為主，也可以魔術、詩朗誦，多次犯錯誤的學生開個人演唱會；按個人表現(xiàn)排座；找家長溝通；頒發(fā)獎狀等。在這些措施中學生們最不服的就是排座，因為學生不思考平時表現(xiàn)的怎么樣，就看最后結果“我怎么排得這么遠？我哪兒錯的這么多”。
給我又添了新的難題，那如何把這些無法顯示的信息顯示給大家看呢？于是乎我想到了小紅旗（家庭環(huán)境使我經(jīng)常接觸到初中教育方式）有的同學說：“這行嗎？”“不試試怎么知道？”“不在于行不行而在于能不能堅持和適應當前形勢的變化！”本班經(jīng)過兩個月的堅持，效果還是不錯的！下學期我打算按個人表現(xiàn)選座，每月排名后五的學生必須找家長討論孩子教育問題，五到十提出警告，兩次后五，回家反省一段。
總之不要讓學生玩轉你，你一定要玩轉學生。
二、班干部管理：
要培養(yǎng)心腹，挖掘人才，同時班主任還要幫其塑造完美形象，做幕后的策劃者，讓自己培養(yǎng)的學生挑大梁，讓每名干部都有所專長。最終達到學生以班干部為中心，班干部以班長、團支書為中心，核心干部以班主任為中心，層層遞進才能管好班級。
據(jù)我多年的經(jīng)驗，對經(jīng)過很長的.時候的考察仍合格的班干部，要充分信任，充分放手讓他們干“事業(yè)”，當然也不是放手不管，要定期進行引導和糾正他們的一些不成熟的思想。
另外學生有點小成績，基本都會翹尾巴，這時班主任就要把尾巴幫他往下拽一拽，給他指明發(fā)展的更大目標！總之班主任對班干部的培養(yǎng)，是自己將來班級管理的“輕松”也“勞累”的關鍵，要特別重視！不重視班干部培養(yǎng)的班主任，一定不是合格的班主任，班干部培養(yǎng)的不優(yōu)秀的班主任也不會是成功的！
三、日常事務管理：
要粗中有細、細中有粗。自己這方面也不擅長，自己也說不好。
最后感謝校領導及同科組老師對我的幫助。也感謝我們班的科任老師對我們班的幫助，在這里謝謝大家。
高一開學后的班主任工作總結 篇6
本學期，我擔任高一（9）班的班主任，雖說是有年級和老班主任的帶領，卻也不輕松。我在做好自己的本職工作的前提下，盡力地配合年級做好班的各項管理工作，做到團結合作，和諧共事�，F(xiàn)將我半年來做班主任的新的總結如下：
一、有班主任責任意識
也許有的人會認為學生的成績好壞是學生的事，與班主任沒有關系，因此對此漠不關心。我想說，如果有這樣想法，那你就不是一名好的老師。所有的老師的最大夢想就是讓孩子成長，讓孩子不斷的提高，更何況是班主任，作為班級的成員之一，作為學生信賴的老師，對于學生的成績你又怎能視而不見，你又怎能滿不在乎？作為班主任在替學生著急的同時，也感覺到我應該為學生的學習竭盡我的全力。在一個班中，有優(yōu)生也有差生，我盡量做到平等地對待他們，而不是對某些優(yōu)生偏愛有加，對某些差生心存歧視，特別是我們班有幾個特殊學生，我也能積極配合家長進行教育，盡量使他們不掉隊。
二、建立新的班級規(guī)章制度
一開學就利用課間，課堂以及查寢時間來加深對學生的了解，然后根據(jù)班情制定適合我們班的班規(guī)，班規(guī)的制定還會從其他優(yōu)秀班主任及網(wǎng)上吸取經(jīng)驗和收集材料做到公平，公正，有可行性，從而為整個班級勾畫了一個藍圖，讓學生有目標，有信心，有力量去做一名優(yōu)秀的高中生。除此之外，由全班同學在相互了解基礎上選出有影響力、有能力、學生信服的班委，特別是寢室長，由每個寢室自行推選。學生選出自己心中的榜樣作為自己的領導，自然也就聽他們的安排。
三、抓成績，培養(yǎng)學生的自主學習能力
每天晚上利用晚讀報時間讓課代表給學生們畫出重難點然后親自抽背，一天背一科從而做到每科成績平衡發(fā)展。
我盡我所能地給同學們提供一些幫助，讓同學們統(tǒng)計周圍同學都不會的`題，交給各科課代表統(tǒng)一整理，然后交給任課教師進行講解；把自己好的科目的學習方法給全班同學分享；讓程度好的同學在講臺上給同學們講題……但是在一些科目上，我班的整體成績和其他的班有一定的差距，但是同學們一直在努力地學，也有了很大地進步。相信只要我們共同堅持下去，一定會成功！
四、注重學生學習心理
學生依賴性強，思想波動大，遇到問題需要別人的關心和幫助，尤其是老師的關心理解和幫助。從思想、學習、生活上多關心體貼學生，就會促進師生之間的感情溝通，有事向老師傾訴，真正把老師當成朋友，在工作中努力挖掘后進生的閃光點，及時給予表揚和鼓勵，例如班上張某某、王某某同學平時比較懶散，學習基礎較差，但有幾次作文寫的比較好，某一科的成績比較突出，我及時在班上表揚了他們，使他們感到老師是公平的，自己沒有被歧視，增強了自己的上進心。
高一開學后的班主任工作總結 篇7
作為一個剛踏出校門，步入的新人來說，一切都是新的，一切都必須從頭做起。在擔任高一（102）班的這來，從中學到了不少東西，這都是我從前所未接觸過的，感覺非常新鮮。班主任的是一件非常繁瑣，但又是很重要的工作。下面就來談一談我在這半年的班主任生涯的喜與樂，悲與愁。對過去的，也是對未來的。
一、德育工作方面
加強學生的道品質修養(yǎng)是我們的最首要任務。它直接關系到學生未來的發(fā)展向，影響他的一生，因此，我首先抓思想教育。
1、接新班初，我要求學生認真校規(guī)和班規(guī)，從著手，嚴格要求戴�；蘸蛨F徽，穿著校服，不染頭發(fā)，不戴首飾……不因為成績好而對其嚴格要求。
2、公平地對待每一個學生，不計較過去。對后進生，不急不躁，以一顆真誠的心，感化他們，激勵他們，安排他們與好學生一起坐，互相，共同進步。
3、制定了較細的班規(guī)，要求學生自覺遵守。并且成立一些專人小組班務，培養(yǎng)自管能力。學生基本能遵守各方面的，如食堂紀律、午睡紀律、紀律、和集會紀律等。
4、不久，我就開始家訪，家訪近10位，密切與聯(lián)系，共同管理學生，注意其發(fā)展的動向，及時提供幫助，向良性發(fā)展。
5、經(jīng)常與學生談話，了解班中的發(fā)展趨勢，及時予以調(diào)整。做好學生的`思想工作。
6、努力培養(yǎng)管理能力，多談心，多，放手讓他們?nèi)ス芾�，增強的獨立能力和管理能力�?/p>
二、學習方面
在學習上，班上部分同學已形成了良好的學習風氣，能夠互相討論、互相幫助。
1、鼓勵學生積極參加特長生的，有10個同學參加了美術特長生，兩個同學參加了體育特長生。
2、組成8個學習小組，努力營造一種良好的學習風氣。同學之間互相，共同進步。
3、學生的基礎較差，文科占優(yōu)勢，連續(xù)兩次的，理科都不如人意。如何來提高，還要想辦法。盡管制定了一系列的，但班級的管理還仍然存在許多不足之處。例如自修棵紀律較差，課堂紀律沒抓緊，這都是我今后要努力改進的地方。
高一開學后的班主任工作總結 篇8
過去的一學期里，我擔任高一60班的班主任，本班共有學生61人，其中男生24人，女生37人，住校生25人。
我班在學校領導的統(tǒng)一組織下，在任課教師的大力支持和配合下，學習、活動順利開展，現(xiàn)將本學期工作總結如下：
開學報名時我就注意觀察學生，盡快全面了解本班學生情況。面對一個新的集體，我特別準備好第一次班會，在去軍訓前的班會上，我與同學們坦誠相見，班會的內(nèi)容包括自我介紹、學校介紹及往屆優(yōu)秀畢業(yè)生的情況介紹等，以此樹立學生的信心，激發(fā)他們勤奮學習的熱情。并初步滲透集體的觀念，告訴學生大家在一起學習生活要互相幫助，團結友愛。
在軍訓期間，我與學生多交流，多關心學生，盡快熟悉學生，注意觀察學生的表現(xiàn)，暗中確定班委人選取，為軍訓結束回校的工作奠定了良好的基礎。
回校后，我首先在軍訓形成良好紀律的基礎上抓好班風建設，回來后我們的第一次主題班會就是“難忘軍訓”，讓同學在與軍訓生活的告別中向軍人學習，樹立學習的信心和決心。取得了良好的效果。
接下來，就是根據(jù)我在軍訓中對學生的了解和學生的自我推薦，建立和穩(wěn)定了班委會，并指導他們盡快熟悉班委工作，并工作過程中不斷指導和培養(yǎng)他們的各種能力。班干部是班主任的助手，同時也是學生自我管理的重要組成部分，因此，我認真做好班干部的思想工作，使之認識到工作的重要性和責任感，不定期召開班干部會議，了解班上的情況，對班上出現(xiàn)的不同情況，指導他們?nèi)绾谓鉀Q問題。一個學期以來，他們都能夠落實班主任布置的工作，自覺履行自己的職責。
在學生開始進入學習時，我及時了解到相當一部分學生不適應高中知識的難度和深度，不適應高中快節(jié)奏的生活，不適應學校的各種嚴明的紀律。針對這些情況，我利用一切時間和機會，幫助學生盡快調(diào)整心態(tài)和學習方法，經(jīng)過近一個月的努力，學生基本適應了高中生活。
在做好學生思想工作方面;一方面我能夠以身作則，起到學生的模范表率作用，以自己的人格行動來影響學生。另一方面能夠耐心細致地做好學生的思想工作。在平時的工作日里面，經(jīng)常深入學生中，與學生溝通交流，形成融洽的關系，為自己的工作打下良好的基礎。在班風學風和班集體建設方面，我一方面加強學生的紀律教育，嚴格要求學生，制定一系列切實可行的班規(guī)班矩，同時賞罰分明，使他們意識到紀律的嚴肅性和必要性。另一方面，在每次的班會課上，不斷對學生進行“團結、協(xié)作、競爭”為主題的教育，以及對“生存、發(fā)展”的探討，使他們整體意識上得到提高。
在與家長聯(lián)系方面。本人經(jīng)常與學生家長聯(lián)系，主要聯(lián)系方式是電話聯(lián)系為主，同時對個別學生進行家訪。關心學生的思想和生活，對學生出現(xiàn)的問題，及時與家長取得聯(lián)系，共同解決問題，取得家長的支持，到目前為止，召開了二次家長會，基本上與全部家長有過電話聯(lián)系。
積極開展好文體活動，做好課間操、眼保健操，保護學生視力，增強學生的體質，提高學生的學習效率。高中學生學習任務比較繁重，進行適當?shù)捏w育活動不僅有利于學生身體素質的'提高，而且也有利于學習效率的提高，本學期進行的年級籃球比賽每次我都親臨現(xiàn)場與學生一起活動并為他們加油助威，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與學生感情的交流。
積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。
總之，在這一個學期里，在本班各任課教師的幫助下，我通過以上幾方面的努力，完成了學校交給的各項任務，學生的整體情況在正常發(fā)展。對班上少數(shù)同學身上暴露出的缺點，我會通過不斷的努力，使他們能改正缺點。而我也會在今后的工作中不斷及時總結經(jīng)驗教訓，爭取把工作做得更好。
高一開學后的班主任工作總結 篇9
高一下學期的時候，我擔任高一（x）班班主任。在學校領導的正確領導下，在同事們的大力支持下，在同學們的共同努力下，我班的各方面工作井然有序，圓滿完成。
多年班主任的工作摸索使我懂得了：重視人的全面發(fā)展，重視學生完整人格培養(yǎng)、個性充分發(fā)展，是21世紀教育的重要內(nèi)容，也是當今世界各國教育現(xiàn)代化的重要目標和共同趨向。實行素質教育，創(chuàng)建一個良好的班集體，培育學生完整人格，養(yǎng)成良好的習慣，形成優(yōu)秀的品質，這是班主任肩上責無旁貸的重任。回顧這學期以來，我主要做了以下幾方面工作：
一、學生方面
樹立班級奮斗目標，建設健康班級文化，充分發(fā)揮學生主觀能動性，形成良好班風。
�。�1）加強班干部管理，讓學生自治自理。
班主任是班級的領路人，班干部是班級工作的具體實施者。因此，加強班干部的管理其實就是加強班級的管理，加強班干部的指導就是加強班級指導。班級有什么問題，我都結合班干部，征求他們的意見。這樣在實施中，更具理性化。
（2）重視與學生的思想交流，經(jīng)常與學生促膝談心。
班級問題，歸根結底是學生的問題。只要把學生的問題解決了，班級問題大部分就解決了。那么如何去發(fā)現(xiàn)學生的問題？我的經(jīng)驗是一方面根據(jù)原有的經(jīng)驗，另一方面就是與學生交流。在與學生的深入而廣泛交流中，尋找學生的思維動向，探求下一步工作的方向。好的方面加以肯定、發(fā)揚；壞的方面加以抑制、制止。
�。�3）始終把學生的養(yǎng)成教育放在首位。
養(yǎng)成一個良好的習慣比改掉一個壞毛病更重要，在教學中我注重學生良好習慣的培養(yǎng)。早讀的習慣，做筆記的習慣，整理錯題的習慣，穿衣整潔的'習慣，以禮待人的習慣等等。
�。�4）感恩教育一路領先。
在人的一生中，父母的關心和愛護是最真摯最無私的，父母的養(yǎng)育之恩是永遠也訴說不完的。有很多相識或不相識人或多或少的給我們以幫助，并且孝敬父母，尊敬長輩，是做人的本分，是天經(jīng)地義的美德，也是各種品德形成的前提。所以，我們要學會感恩。只要心中有愛，世界就會變得更美好。
�。�5）每周一個班會主題，適時適度教育。
學生的問題只有自己認識到了教育才更深刻。通過組織班會，讓學生展開討論，使其從中受到教育�！渡暇W(wǎng)的危害》、《吸煙的壞處》、《喝酒應不應該》、《如何正確對待同學的友誼》等等的成功召開是學生受益匪淺。
�。�6）對學生始終如一地進行賞識教育，讓學生在快樂中學習和成長。
鼓勵是最好的催化劑，沒有人不喜歡受到表揚。因此，在教學中我們要敢于肯定學生，敢于表揚學生使他們在快樂中成長。
二、自我方面
熱愛教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，有職業(yè)操守，愛生如子。
�。�1）以身作則，努力做學生的榜樣
每天早晨，我準時跟學生出操；每天的第一節(jié)課前，我準時出現(xiàn)在班級門口；每一節(jié)自習課，我都要到班內(nèi)巡視。老師的一言一行、一舉一動都要成為學生的表率。
（2）用愛去溫暖和包容學生
教育不能沒有愛，就像池塘不能沒有水一樣，因此教師能否打開學生的心扉，取得學生的信任，愛是首要條件。愛是教育的基石，是教育的“催化劑”，它可以促進學生的轉化，是滋潤學生的心田甘露，可以把師生關系轉化為親密的朋友關系。正是這樣，我熱愛和關心每一個學生，用愛架起了一座通往學生心靈深處的橋梁。
�。�3）細節(jié)決定成功，教育教學工作要落到實處
老子曾說：“天下難事，必做于易；天下大事，必做于細”這話不無道理。我呢，甘于平淡，認真做好每個細節(jié)，正如：泰山不拒細壤，故能成其高；江海不擇細流，故能成其深�！彼�，大禮不辭小讓，細節(jié)決定成敗。這也就是細節(jié)的魅力。在平時的教育教學中，我認真抓好學生的生活及學習習慣。把知識點落到實處：注重晨讀，注重積累，注重知識的運用，讓學生明白：厚積薄發(fā)，臺上一分鐘，臺下十年功的道理！
看庭前花開花落，榮辱不驚；望天上云卷云舒，去留無意！前方的路還很長，需要我一步一步走下去。
高一開學后的班主任工作總結 篇10
有一個學期就要結束了，我繼續(xù)擔任了高一年級十一班的班主任。高一年級是為高中學習的基礎的階段。回首一學期來的班主任工作，本著對學生、學校和家長負責的原則，牢記教會學生做人和教會學生學習兩大主題，結合學校和本班的實際情況來開展工作，過程有快樂也有辛酸，結果較為充實有效�，F(xiàn)將本學期的工作要點具體總結如下：
一、抓好學生的思想教育工作，教會他們?yōu)槿颂幨碌牡览怼?/strong>
任何一名學生，我們首先要教給他們的是做人的道理，道理教得好，他們受益的將是一輩子。因而，我充分利用好每周一次的班會課時間，對于一周來班級存在的問題進行分析，指出學生存在的不足之處，就事論事，講明道理，并提出相應的要求；利用一切機會對學生進行為人處事道理的教育。尤其是加強對個別后進生的思想教育，要求他們學會做人的道理；努力營造積極、健康、向上的和諧班集體。
二、常規(guī)工作取得較為明顯的效果，配合學校開展的行為規(guī)范養(yǎng)成教育。
經(jīng)過一個學期的努力，學生基本上能嚴格要求自己的儀容儀表，在規(guī)定時間內(nèi)能自覺穿好校服，男生不留長發(fā)，女生不化妝。學生能遵守嚴格的請假制度，做到不曠課。能做好課間操和保健操；碰到教師多數(shù)時候也能主動問好。體現(xiàn)了班級氛圍的禮貌風范。
三、抓好學生的學習，把書讀好，學會學習是學生在校的最重要目的。
特別是相對于高一年的學生來說，離高考還有一定有時間，而這段時間對于他們掌握基礎知識非常重要。因而我想方設法來促進學生學習：
1、努力創(chuàng)造良好的學風，根據(jù)不同的周校歷對學生進行思想動員，要求他們對于學習應常抓不懈并要求他們時常自我反省，反省近一段時間的得與失，并想出相應的措施解決存在的不足，以期不斷進步。
2、加強與科任教師的交流，配合科任教師的'工作，把班主任、科任老師和學生揉成一條繩，共同創(chuàng)造美好的未來。特別是在每次考試臨近時期，更是加強與科任教師的合作，共同抓好考前復習工作，并要求協(xié)同科任教師安排好各科之間的復習時間，防止出現(xiàn)各科爭著搶時間的現(xiàn)象。
3、舉行了兩次有針對性的主題班會。為了提高學生學習數(shù)學和英語的興趣，我一再的給學生強調(diào)這兩門功課在以后高考中的重要性，大大提高了學生的學習的自覺性和緊迫感，對取得進步的學生及時地進行表揚，增強他們學習的信心。針對期中考情況，在期中考后進行了一次學生的學習方法交流主題班會，學生交流自己的學習方法，改掉不良的學習方法，開始培養(yǎng)適合自己的學習方法。
4、常表揚學習認真和學習進步的學生。對于勤奮的學生及時進行表揚，并號召其他學生向他們學習，以樹立濃厚的學習氛圍。同時，針對每次考試中成績優(yōu)秀和進步較大的學生，及時地進行獎勵。
5、常與學生談心，加強感情交流。不管是學習好的還是學習一般的學生，我都能常與他們談心，鼓勵他們進步。對于學習好的學生，我常鼓勵他們更上一層樓，并關注他們其他方面的發(fā)展。而對于學習一般的學生，我能鼓勵他們慢慢進步。而對于后進生，要求他們在端正學習態(tài)度的基礎上，努力向前。特別是針對學生關心的學習成績問題，在每次考試之后，就學生的成績，我有計劃的和班上的每一位同學做了交流，并給了他們一些建議。
6、加強與家長的交流和溝通。對于表現(xiàn)有進步的學生，能與他們家長交流，對他們的孩子進行表揚，并要求他們繼續(xù)配合學校的工作；而對于表現(xiàn)較差的學生，必要的時候也能要求他們家長共同教育管理好孩子。
四、努力創(chuàng)建一個民主的班集體。是班級氣氛和諧活躍有氣魄。
通過民主集中的方式讓學生選出他們滿意的班干部，自我推薦與集體推薦相結合的選班干部方式，使班干部真正起到學生管理學生的主導作用，而班主任更要對班干部進行培養(yǎng)、引導。許多事情老師都能征求學生和班干部的意見，由班委會成員協(xié)商討論解決問題，最后回報老師定奪決定，一旦決定了的事情，要及時、具體去落實，并定期通過班會總結通報執(zhí)行情況，體現(xiàn)學生的自我管理意識。也使學生有一種自主管理的成就感。
以上是我對本學期班主任工作的總結與回顧。當然，在管理班級的過程中還存在著許多的不足。對于一名對要求較高的班主任來說，深深地知道還有許多東西需要學習，今后將不斷提高自我要求，提高自我，突破自我，努力提高自身水平，爭做一名適應學生發(fā)展的合格班主任。
高一開學后的班主任工作總結 篇11
根據(jù)學校工作安排，本學期我擔任了高一（5）班班主任工作。班主任工作是班級工作的重要組成部分，班級工作質量和水平的高低很大程度上取決于班主任，一學期以來，我主要做了以下幾方面的工作：
1、建立班級管理制度，規(guī)范學生行為。
制度是約束學生規(guī)范其言行的有效手段，為使班級工作有條不紊，有序可循，新生一入學就組織學習了《頂興學校管理規(guī)章制度》、《中學生日常行為規(guī)范》等，并根據(jù)我班的實際情況，讓學生討論制定出具有本班特色的班級管理實施細則，盡可能使學生的思想和言行沿著制度所規(guī)定的軌道發(fā)展，從小事抓起，養(yǎng)成學生良好的學習和行為習慣，有了健全的制度才能使學生做到老師不在和在一個樣，自習和上課一個樣，下課和上課一個樣。
2、抓干部，培養(yǎng)學生自主管理能力
班干部是班集體的小管家，是班級的核心和骨干，他們和集體連在一起，對班級情況了如指掌，因此，抓好班干部是抓好班級工作的關鍵之一。我首先選好班干，明確分工，團結協(xié)作，其次做到“三放”，即放手、放心、放權。讓他們大膽管理班級，逐步提高其班級管理水平，定期召開班委會，指導其工作，肯定其工作成果，尊重他們的人格，注意維護他們在全體學生中的威信，對存在的問題通過私下交流的方式解決。
3、以主題班會，取代傳統(tǒng)班會，增強同學的集體榮譽感。
一個集體的進步往往是這個集體所有成員努力的結果，所以在班會課上我盡可能地組織開展各類主題班會，充分發(fā)揮學生的個性特長，讓每位學生都真正成為（5）班的主人，發(fā)揚主人翁的精神，努力為集體爭光，增強了同學的集體榮譽感。
4、抓學習，協(xié)調(diào)各科教學
抓好學習是班級管理工作的首要任務，所以要抓好班級總體學習成績，就要把轉化差生的工作作為重點來抓。目前，“差”的.主要原因是基礎太差，缺乏動力，沒有恒心，方法不當?shù)�，根�?jù)不同類型，對癥下藥，切實解決他們的實際問題，順利完成學習任務。
這期間有成功，也有失敗，教學相長，我也從中學到了很多東西，有不少收獲，我發(fā)現(xiàn)要想做好班主任工作，首先要學會做三件事：
1、用“心”做班主任
用心，表現(xiàn)在愛心，耐心，細心三個方面。在熱愛教育事業(yè)首先表現(xiàn)在熱愛學生，“親其人，信其道”，教師對學生不能歧視，要多做表揚，鼓勵，善于發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，特別是對于差生，讓他們樹立學習的信心。愛心不僅要表現(xiàn)在校內(nèi)，而且要表現(xiàn)在方方面面，涉及學生的家庭，所處的社會環(huán)境，生活等方面。針對于特殊家庭的子女，多談談心，問寒問曖，這樣就可拉近師生間的距離，加深理解，工作起來也就須手多了。學生在成長過程中往往易犯錯，而且具有反復性，認識這一點，就要從心理上允許學生犯錯，允許反復，不要過分責備，要耐心細致，苦口婆心，讓學生在多次反復中不斷改正，不斷進步。
2、學會用眼神說話
眼睛是人心靈的窗口，如果教育學生時能夠學會用眼睛說話，那就能起到事半功倍的作用。比如，學生在大庭廣眾之下犯下錯誤，教師一個恰當?shù)难凵窦纫云鸬脚u的作用，還可以給他留面子，給他留下自我檢討的余地。
3、學會協(xié)調(diào)與家長的關系
班主任應多與家長聯(lián)系，及時準確地匯報學生在校情況，切不可因工作忙或其它原因，而忽視平進與家長的聯(lián)系，非等到學生學習或其它方面出現(xiàn)了問題，才想到與家長聯(lián)系，并及時把家長意見轉達給學校有關領導。這樣家長才會真誠地支持班主任的工作。
作為一名年輕的班主任，我覺得自己還有很多地方需要學習。同時，在工作中，我也要不斷總結，思考，使自己早日成為優(yōu)秀的班主任。
高一開學后的班主任工作總結 篇12
20xx年秋季學期我擔任高一（16）班的班主任。高一對于學生來說是個關鍵的學年，這關系到他們的初高中的銜接問題。在學校領導、班科任教師的幫助和支持下，我順利完成了任務。在這一年的工作中，我深深地體會到班主任的工作態(tài)度、教育藝術水平、教育方法、組織管理能力，以及以身作則的表率作用，影響著班級建設、鞏固和發(fā)展，影響著學生成長的速度和趨向。我認識到作為班主任，不但要有良好的文化修養(yǎng)素質，還要有科學的工作方法。
下面是我對本學年度上學期的工作的'總結。
一、正面宣傳、教育，形成團結友愛、勤奮學習的良好班風。
我充分利用班會課及其它時間加強宣傳力度，調(diào)動學生的求知欲望與自我成才的動力。我把學習問題常掛在嘴邊，常常提醒他們。當然，我還更以自身行動、學識去感化他們。針對有些學生對剛升上高一的那種無所謂的心理或懶散的態(tài)度，我常常對他們說“人們說的沒錯，要成才并非都得擠這‘獨木橋’。不過，既然我們已選擇了這一條路，我們在這最后關頭更應當盡力而為，不要把遺憾留給以后�！弊鋈魏问露假F在堅持，我也堅持天天抓，時時抓，說到做到。學生們在這一年中都能團結友愛、勤奮學習。
二、培養(yǎng)班干部組織，讓學生“自治”。
要管好一個班級，許多工作還得靠學生來干，我所遵循的原則是“干部能干的事，班主任不干；學生能干的事，干部不干”。因此，挑選和培養(yǎng)班干部顯得非常重要。班里的很多工作，我只是給予適時的指導，其它的都由班委、團委來完成，比如勞動委員負責學校大掃除、副班長兼考勤員負責“協(xié)助老師點名、團書記負責有關團的活動、班長負責統(tǒng)籌安排等等，充分調(diào)動學生的積極性和主動性，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造性、自我管理的能力。這一年的工作證明一個得力的班干部組織不僅能減輕班主任的工作，而且對一個良好班集體的形成有著必不可少的作用。
三、利用各種機會，及時與學生、家長、科任教師交流、溝通。
除了公開的正面宣傳教育之外，我也常與個別學生進行面對面的談話。談話的對象是全體的學生。通過平時的觀察來了解學生的思想動態(tài)，及時與學生交流，內(nèi)容包括多方面：學習問題、表現(xiàn)問題、思想壓力問題等等。同時，通過家訪或打電話詢問、交流及時與學生家長聯(lián)系，讓家長了解其子女在校的表現(xiàn)，及時解決問題。另外，還和各任課教師溝通，了解學生的整體情況，反映學生的問題。同時把教師的一些要求傳達給學生，使師生更好的配合，提高學習成績。
四、不斷學習，提高自身業(yè)務能力及綜合知識水平。
“學高為師”在學生心目中占有很重要的位置。我想，絕大多數(shù)學生都會渴望一位博學多才的教師擔任班主任。作為一名當代班主任，不僅要教育指導學生，
還要及時更新自己的知識，改變觀念。信息時代中，學生接觸的信息量大面廣，因此，必要時我們也不妨向學生學習，師生共同進步。我想，要做好班主任工作，單憑愛心是不夠的。我只有在實踐中不斷完善自己，提高自身業(yè)務能力和綜合知識水平，才能勝任工作，否則會心有余而力不足。
總而言之，我這一年做的是些婆婆媽媽的小事，但這些小事又關系著每個學生家庭的希望，事關整個民族未來的素質素養(yǎng)，所以做得好壞，影響深遠，責任重大。我希望自己能夠不斷努力，做好一名班主任。
最后，將我班本學期來取得的一點成績小結如下：
1、本學期獲得“文明班級”的稱號。
2、女生宿舍獲得“文明寢室”稱號。
3、運動會獲得“精神文明”獎。
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