市級骨干教師個人工作總結
市級骨干教師個人工作總結 2010年06月25日 市級骨干教師個人總結 太湖縣趙河中學 汪禮俊 2006年12月,我有幸被評選為安慶市首屆中學語文骨干教師,自2007年1月起,任期三年。光陰似箭,三年的骨干教師時日悄然過去了;厥走@三年來走過的路,雖然很艱辛,但更多的是欣喜、是快樂、是成熟。我知道,過去能成為市級骨干教師,是學校領導的關懷和鼓勵,是老師們對我的幫助和支持。我深知這既是一種榮譽,更是一種壓力與責任。 我熱愛教育事業(yè),工作中做到腳踏實地、刻苦鉆研、勤勤墾墾,兢兢業(yè)業(yè)。我愛每一個學生,時刻用自己的言行去感染他們,用自己的真誠和善良去感化每一個學生;用自己的鉆研、勤學來引領每一個學生。做到教師無小節(jié),處處是教育。與學生建立起民主、平等、和諧的良好師生關系。 我深知“讀書是一種良好的生活方式”,所以經常從繁忙的教學工作中抽出時間來閱讀。通過重讀那些文學名著,增強了我對名著內容的深入了解,也更增加了我的知識養(yǎng)料;通過學習教育專家的理論文章,開闊了我的教育視野,提高了我的理論水平;通過學習《教師的人格魅力》,我學會了如何做一名學生愛戴的老師,提高了我的做人修養(yǎng)。我還經常關注安慶市教育博客的內容,在同行的博客中學習經驗,探討不足,及時把握當前語文教學的最新動態(tài),并把先進的教育教學理念應用到具體的教學實踐中去,積極去探索先進的教學模式爭取達到教學的最優(yōu)化。然后,又把在教學實踐中的心得體會形成文字,寫成文章!段业恼Z文教學觀》一文,就是在這種情況下產生的。這篇文章在2010年3月《安慶師訓》(2010年第1期,總第24期第39-40頁)發(fā)表后,受到同行一致好評。 在教育教學過程中,我深深意識到“教育的藝術在于鼓舞和喚醒”,教育的過程是創(chuàng)造性很強、又極富挑戰(zhàn)性的過程。只懂教書不會育人,不是一個合格的教師。我謹記陶行知先生的一句話:“捧著一顆心來,不帶半根草去。”全身心地投入到教育教學工作中,對待學生坦誠而不魯莽、關心而不驕縱、信任而不包庇,因而在學生當中樹立了良好的師長形象,使學生“敬而親之”。 “勤奮努力,奉獻愛心”是我作為教師的信條。任職期間,我能夠堅持正面教育,大膽從心理素質方面探索德育教育的觸發(fā)點,關心學生,愛護學生,不歧視差生,對一些思想上不夠成熟、自律性較差、孤僻自卑或自大狂妄等缺點的同學,進行細致的了解工作,從各方面關心他們,使學生覺得教師既是一個值得尊敬的師長,又是一個可以與他們促膝談心的朋友。特別是對那些留守學生,我總是特別的關注。2007年4月,我所寫的關于留守學生的《空巢,誰在留守》一文,榮獲二00七年“全國中小學班主任工作創(chuàng)新論壇”案例評選一等獎,受到人民教育編輯部和安慶市教育局表彰。 在語文教學工作中,我積極探索適合于學生的教學方式。在走進課堂之前,總要細心研究教參和教材,向其他老師虛心請教,并針對班級學生的學情和自己的教學特點,追求課堂教學的高效化。在2009年8月5日縣級典型課例公開課評比中,我所教學的《傷仲永》獲得了總評86.67分,受到縣教研室領導和老師的一致好評。學生成績也在原有基礎上穩(wěn)步提升,學生的學習習慣有所改進,學習興趣有了提高。在2009—2010學年第一學期期末全鄉(xiāng)統(tǒng)考中,我所帶的八年級語文獲區(qū)級第二、校級第一的好成績。在2009年12月太湖縣《祖國在我心中》征文活動中,我所輔導的學生李志恒、孟海燕獲得初中組二等獎和三等獎,我也獲得了由縣委宣傳部和縣教育局聯(lián)合頒發(fā)的榮譽證書。 教師是一個研究者,一個思想者,一個探索者,所以本人積極參加各級組織的教科研活動,2008年4月,我作為一個骨干教師,參加了市教研室在樅陽召開的安慶市初中語文教學研討會。在會上,主動學習各種先進的科研成果,力求在教師專業(yè)化發(fā)展的道路上日漸成熟。勤奮積累,筆耕不輟,我把我的教學心得和生活中的感受形成文字,寫進我的博客。在2009年8月安慶市教師教育技術優(yōu)秀作品評選活動中,我的博客----亭湖熙客,獲安慶市二00九年度教師教育技術優(yōu)秀作品二等獎。在2010年元月安慶市優(yōu)秀教育博文評比中,我的作品《師恩永遠》、《我?guī)W生爬雪山》分別獲得安慶市二00九年優(yōu)秀教育博文“感悟人生”一等獎和”和“教育敘事”一等獎,并享受安慶市教育局特邀參加第二屆市教育論壇大會的榮譽,并接受市教育局頒獎。 為了更好地提高自己的教育科研水平,2009年6月,我成功申報了中央教科所中國地方教育史志研究會“十一五”規(guī)劃課題《中國學校優(yōu)良傳統(tǒng)與學校發(fā)展研究》的子課題,并獲得子課題立項通知書。根據(jù)中央教科所該課題組要求,我已完成一篇研究論文《太湖縣趙河農業(yè)中學歷史》的寫作。2009年6月該文在中央教育科學研究所主辦的、國家教育史志唯一?督逃分狙芯俊(2009年第6期第15-16頁,下轉第97頁)上獲得發(fā)表。這在安慶市教育史志上也是為數(shù)不多的。 以上是我三年來的個人工作總結,很膚淺,也很不全面。作為首屆市級骨干教師,我知道自己的工作還很不夠。在以后的工作中,我將把領導對我的關懷和同事們對我的幫助,作為激勵自己的鞭子,不斷鞭策自己,使自己在今后的教育教學工作中取得更好的成績,做出更多的貢獻。【市級骨干教師個人工作總結】相關文章:
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