愛如春風(fēng)-班主任工作總結(jié)

愛如春風(fēng)——班主任工作總結(jié) （中國(guó)大學(xué)網(wǎng) unjs.com）　　　　我是一名剛走上教師崗位的班主任，在剛剛起步的班主任工作中，我意識(shí)到班主任是學(xué)校班級(jí)教育工作的組織者和教育者,是聯(lián)系班級(jí)中各科教師的協(xié)調(diào)者;是溝通學(xué)校與各種學(xué)生組織,家庭和社會(huì)的橋梁;是學(xué)校貫徹黨的教育方針,促進(jìn)學(xué)生全面健康成長(zhǎng)的骨干力量.同樣對(duì)于學(xué)校,班主任是班級(jí)工作的執(zhí)行者;對(duì)于學(xué)生,班主任是班級(jí)工作的領(lǐng)導(dǎo)者;對(duì)于家長(zhǎng),班主任是班級(jí)工作的教育者,是孩子的第二家長(zhǎng),可見班主任工作是十分重要的. 　　其實(shí)教師不僅要把知識(shí)傳授給學(xué)生,同時(shí)還要關(guān)愛學(xué)生,尤其是班主任要把愛撒向每一位學(xué)生,對(duì)富貴子弟不偏愛,對(duì)貧困子弟不歧視.給他們自信,充分調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)的積極性.愛優(yōu)秀生很好做到,但愛后進(jìn)生并非易事.班主任應(yīng)主動(dòng)接近后進(jìn)生,做他們的知心朋友,走進(jìn)他們的心靈世界,尊重他們的人格,善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn),及時(shí)表揚(yáng)和鼓勵(lì),使他們時(shí)時(shí)感受到教師賞識(shí)的目光和真誠(chéng)的關(guān)懷.只有在這種關(guān)愛中才能樹立自尊和自信,才能在班級(jí)體中鼓起生活的勇氣,揚(yáng)起理想的風(fēng)帆,才能將自身原有的天賦和才能充分發(fā)揮出來。 這種愛就如春風(fēng)化絲雨,潤(rùn)物細(xì)無聲, 使整個(gè)班級(jí)體有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感和班級(jí)凝聚力.可是如何做到春風(fēng)化絲雨,潤(rùn)物細(xì)無聲,建設(shè)優(yōu)良班集體? 　　一、班主任工作中師愛的要求 　　師愛是教師教育學(xué)生的情感和行為的總稱,它包括教師對(duì)學(xué)生的了解、關(guān)懷、理解、尊重、信任和嚴(yán)格要求等等.一般來說,教師教育學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生和引導(dǎo)學(xué)生的過程,就是師愛的付出和流露的過程.可見,師愛是一種高尚的,偉大的愛. 　　1、師愛的本質(zhì)要求.教師要科學(xué)地愛學(xué)生,即教師應(yīng)該圍繞著培養(yǎng)目標(biāo),在遵循教育規(guī)律和學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律的基礎(chǔ)上,去關(guān)心,幫助和愛護(hù)學(xué)生,以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,把學(xué)生培養(yǎng)成社會(huì)有用之人. 　　2、師愛的表達(dá)要求.學(xué)校里,教師既是學(xué)生學(xué)習(xí)上的導(dǎo)師,又是學(xué)生生活上的向?qū)?為人處世的引路人.班主任要讓學(xué)生明白教師的一片真誠(chéng).師生彼此了解,溝通,信任,是師愛效果取得的前提.一旦師生感情融洽,教師的表揚(yáng),學(xué)生會(huì)當(dāng)作是鼓勵(lì);教師的批評(píng),學(xué)生會(huì)看作是愛護(hù),此時(shí),就會(huì)取得師愛的明顯效果. 　　二、班主任工作中師愛的實(shí)現(xiàn) 　　1、愛心是靈魂 　　愛心就是要求班主任給予學(xué)生更多的關(guān)心,愛護(hù),尊重和理解.要想搞好班主任工作,必須有愛心,愛心是靈魂.別林斯基認(rèn)為:愛是教學(xué)的媒介,友愛更是消除戒備心理的傳感器.教師不以教育者或長(zhǎng)輩自居,而以友愛之情施于他們,他們就會(huì)敞開心扉,消除對(duì)立情緒及情感障礙,提高學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,自覺的維護(hù)班級(jí)的榮譽(yù).學(xué)生犯錯(cuò)誤,思想上處于痛苦,惶惑和不知所措時(shí),要熱情幫助,給予理解;當(dāng)學(xué)生考試失利,成績(jī)下降,情緒低落,及時(shí)開導(dǎo);當(dāng)生活上出現(xiàn)困難,身體上不舒服時(shí),及時(shí)給予關(guān)心和幫助.對(duì)學(xué)生的愛應(yīng)做到:無私的愛,平等的愛,而不是偏愛.舉個(gè)例子,我剛剛大學(xué)畢業(yè)當(dāng)班主任時(shí),有的學(xué)生看我年輕,故意搗亂,我訓(xùn)斥了他們幾次,但效果不明顯.后來我改變了訓(xùn)斥學(xué)生的做法,課后經(jīng)常和一些調(diào)皮的學(xué)生談心,贏得了這些學(xué)生的信任,和他們建立了朋友式的關(guān)系.從此,學(xué)生們上課紀(jì)律特別好,如果有學(xué)生不遵守紀(jì)律,他們還自覺幫助我維持紀(jì)律,教學(xué)效果明顯提高. 　　2,寬容是基點(diǎn) 　　班主任寬容的對(duì)待每一位學(xué)生,這意味著班主任的教育思想更加深刻,胸懷更加寬廣,情操更加高尚,教學(xué)手段更加成熟,洞察力更加敏銳.古語云:人生一世,孰能無過.人就是在錯(cuò)誤中,不斷反思不斷修正自己的言行,才得以進(jìn)步,得以發(fā)展的.當(dāng)然班主任對(duì)學(xué)生的寬容,并不是對(duì)學(xué)生的放任自流,更不是姑息縱容,而是要寬而有度,寬而有方,寬而有望,以求達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果.例如對(duì)待課上常犯錯(cuò)的學(xué)生,對(duì)待沒完成作業(yè)卻說謊的學(xué)生,教師要?jiǎng)又�以�?曉之以理的開導(dǎo)他們,給他們講明白其危害,讓他們知道:人難免犯錯(cuò),老師也有犯錯(cuò)的時(shí)候,只要敢于承認(rèn)錯(cuò)誤,有勇氣改正錯(cuò)誤,那就是一個(gè)了不起的人,是一個(gè)說話做事擲地有聲,讓人信服的人.學(xué)生明白教師以博大的心胸幫助他,教育他,他才會(huì)愿聽其言,愿效其行,心悅誠(chéng)服的改正錯(cuò)誤.由此可見寬容不僅沒有放縱學(xué)生,反而縮短了師生的心理距離,學(xué)生也會(huì)把老師當(dāng)成尊敬,信任的長(zhǎng)輩. 　　3,方法是關(guān)鍵 　　班主任具備了愛心和寬容,還必須具備高水平的管理藝術(shù),班主任的工作是繁重而艱巨的,班主任工作方法也千差萬別,因人而宜,筆者認(rèn)為班主任應(yīng)該做到嚴(yán)格要求,公平客觀. 　�。�1）、嚴(yán)格要求.嚴(yán)格要求學(xué)生也是一種愛的表現(xiàn).班主任只有嚴(yán)格要求學(xué)生,才能使其養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,也是對(duì)學(xué)生,家長(zhǎng),社會(huì)的一種負(fù)責(zé)表現(xiàn).一個(gè)班級(jí)大多幾十人,如果沒有明確地規(guī)章制度對(duì)其行為進(jìn)行約束,那學(xué)生就會(huì)養(yǎng)成自由散漫的壞習(xí)慣,班級(jí)也會(huì)象一盤散沙一樣難于管理,因此,班級(jí)建立一整套科學(xué)完整的班紀(jì)班規(guī)是十分必要的,班主任應(yīng)把這項(xiàng)工作當(dāng)成重點(diǎn)來做.作為班主任嚴(yán)格要求學(xué)生的同時(shí)也要嚴(yán)格要求自己.榜樣的力量是無窮的,班主任凡要求學(xué)生做到的,要力求自己首先做到,這樣班主任的工作才有說服力,無聲的行動(dòng)勝過千百句有聲的語言. 　�。�2）、公平客觀.班主任工作中客觀,公平,公正,公開,公平對(duì)待,一視同仁的工作作風(fēng)是起碼的教育準(zhǔn)則.一個(gè)班里的學(xué)生往往來源復(fù)雜,其家庭出身,生活經(jīng)歷,學(xué)習(xí)成績(jī)都不盡相同,班主任不應(yīng)受這些客觀因素的影響而采取區(qū)別對(duì)待的方法.班主任工作要做到公平,公正就應(yīng)做到秉公辦事,賞罰分明,不管是優(yōu)秀生還是后進(jìn)生,是窮是富,該獎(jiǎng)則獎(jiǎng),該罰就罰,決不偏袒任何一名學(xué)生. 　　四,結(jié)束語 　　班主任與學(xué)生的關(guān)系是師生關(guān)系中最基本,最直接的一種人際關(guān)關(guān)系,它是學(xué)校教育過程中對(duì)學(xué)生影響最深刻的關(guān)系.班主任工作的整個(gè)過程面對(duì)的都是一個(gè)個(gè)活生生,有血有肉有感情的學(xué)生,這種勞動(dòng)對(duì)象的特殊性決定了班主任對(duì)自己工作的熱愛和忠誠(chéng)只有通過對(duì)自己學(xué)生的熱愛才能體現(xiàn)出來,班主任在長(zhǎng)期工作過程中應(yīng)不斷總結(jié),以自己實(shí)際的行為給學(xué)生樹立一個(gè)對(duì)人熱情,尊重和嚴(yán)格要求的榜樣.在教育過程中,從熱愛,關(guān)心,尊重學(xué)生出發(fā),對(duì)學(xué)生提出嚴(yán)格的要求,在學(xué)生整個(gè)成長(zhǎng)過程中,時(shí)刻都要伸出熱情之手幫助其向上攀登,用自己的真誠(chéng)感化學(xué)生,用愛心去換取學(xué)生美好的人生.同時(shí),班主任應(yīng)該清醒認(rèn)識(shí)到在經(jīng)濟(jì)浪潮不斷沖擊校園這片凈土的今天,師愛作為一種新型的人際關(guān)系,更體現(xiàn)出它的重要作用,更要求班主任對(duì)學(xué)生的愛,要目的專一而形式多樣,把師愛滲透到教育工作過程的每一個(gè)環(huán)節(jié). 　　師愛是何等博大,深遠(yuǎn)和恢弘啊!它代表著時(shí)代的精神,也是當(dāng)代中國(guó)人的人生價(jià)值的體現(xiàn),為了素質(zhì)教育的順利進(jìn)行,為了新一代的健康成長(zhǎng),為了祖國(guó)未來的繁榮,班主任讓您的關(guān)愛照拂學(xué)生的全體吧!讓您的關(guān)愛充溢整個(gè)校園吧!那么師愛定會(huì)在班級(jí)管理中產(chǎn)生百折不回的凝聚力,那么您的教育一定能夠做到春風(fēng)化絲雨,潤(rùn)物細(xì)無聲.

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