高一級(jí)工作總結(jié)
高一級(jí)工作總結(jié)（中國(guó)大學(xué)網(wǎng) www.oriental01.com） 008-2009學(xué)年第一學(xué)期高一級(jí)組工作總結(jié)新的學(xué)年開始了，我們高一級(jí)迎來了771名新生。在執(zhí)行學(xué)校工作計(jì)劃的同時(shí)，我們級(jí)組全體教師開展了創(chuàng)造性工作。(一)、新生入學(xué)前的軍訓(xùn)工作軍訓(xùn)前每個(gè)班主任就著手進(jìn)行準(zhǔn)備，對(duì)學(xué)生以前的情況進(jìn)行摸底，有的班主任還立即對(duì)學(xué)生進(jìn)行電訪，電訪的范圍包括家長(zhǎng)、以前的老師和同學(xué)，初步掌握學(xué)生的第一手材料，然后分組、跟進(jìn)。軍訓(xùn)時(shí)，班主任對(duì)學(xué)生的所有表現(xiàn)都進(jìn)行了記錄，及時(shí)向?qū)W生本人和家長(zhǎng)反饋。軍訓(xùn)匯演時(shí)，為了加強(qiáng)學(xué)校、家長(zhǎng)和學(xué)生之間的聯(lián)系，使家長(zhǎng)能看到自己孩子的風(fēng)采，增加家長(zhǎng)對(duì)孩子的信心，特邀請(qǐng)家長(zhǎng)到校來參加匯演。得到所有家長(zhǎng)的賞析、肯定和認(rèn)可。(二)、注重學(xué)生的養(yǎng)成教育對(duì)新生來說養(yǎng)成教育是相當(dāng)重要的，良好的行為習(xí)慣，是做好任何事情的基礎(chǔ)，會(huì)影響到三年以后的升學(xué)，甚至學(xué)生的一生。剛?cè)雽W(xué)就組織學(xué)生學(xué)習(xí)《廣東省普通高中學(xué)生學(xué)籍管理辦法》《勒流中學(xué)學(xué)生管理制度》等文件，使學(xué)生理解文件精神，加深了對(duì)學(xué)生常規(guī)制度的了解；要求學(xué)生記住常規(guī)，做到了心中有法，明白什么可以做，什么不可以做，做了會(huì)怎么樣。在教育教學(xué)過程中，對(duì)學(xué)生的管理做到有理有據(jù)，有法可依。在平時(shí)工作中，遇到違反紀(jì)律的學(xué)生，就會(huì)按照以下的程序來做好。首先問學(xué)生違反了學(xué)校規(guī)定的哪項(xiàng)紀(jì)律，如果他不清楚，就讓他認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)制度；如果他清楚了，就讓他談一談為什么會(huì)違反。然后我們就讓他自我反省，反省的內(nèi)容包含"違紀(jì)經(jīng)過"、"違紀(jì)后反思"、做出怎樣的"承諾"等內(nèi)容。接著由班主任對(duì)其進(jìn)行思想教育，并填寫在《愛心談話記錄本》上，以便做好跟蹤落實(shí)。對(duì)嚴(yán)重違反紀(jì)律或違反三次紀(jì)律的學(xué)生，通知家長(zhǎng)來校，及時(shí)把班級(jí)及學(xué)校的處理意見通報(bào)家長(zhǎng)，與家長(zhǎng)一起教育學(xué)生。這樣既能教育學(xué)生，又能避免了教師處理學(xué)生的隨意性，大大降低了師生之間的無謂沖突，更能建起家校德育教育網(wǎng)絡(luò)，把學(xué)校、家庭的教育緊密聯(lián)系起來，更好地做好學(xué)生德育工作，使學(xué)生能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。(三)、抓常規(guī)管理工作，加強(qiáng)和落實(shí)對(duì)差異生、學(xué)困生的轉(zhuǎn)化教育和心理輔導(dǎo)班主任能認(rèn)真按學(xué)校要求抓好落實(shí)常規(guī)管理工作，對(duì)差異生轉(zhuǎn)化教育的工作重心是學(xué)生的思想工作。班主任務(wù)在工作中起到表率作用，做遵守紀(jì)律、文明禮貌、認(rèn)真工作、高尚人品的楷模。關(guān)愛學(xué)生，讓學(xué)生產(chǎn)生親近感、信賴感，克服他們的叛逆心理是我們班主任思想教育工作的前提。學(xué)校工作、級(jí)組工作都要通過班主任去貫徹、執(zhí)行、落實(shí)。如何才能保質(zhì)保量按時(shí)完成上級(jí)布置的各項(xiàng)工作至關(guān)重要。采取的辦法是：班主任根據(jù)開學(xué)以來的學(xué)生表現(xiàn)、入學(xué)成績(jī)及前幾周的周測(cè)成績(jī)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)差異生和確立學(xué)困生名單，然后把任務(wù)分給每位教師，實(shí)行全包制，即班主任和科任教師負(fù)責(zé)全程輔導(dǎo)和跟蹤。我們重視落實(shí)，并不是表面的敷衍，更注重內(nèi)涵的落實(shí)。班主任及每位教師對(duì)差異生和學(xué)困生的轉(zhuǎn)化教育和心理輔導(dǎo)做好記錄，定時(shí)不定時(shí)地進(jìn)行跟蹤落實(shí)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)引導(dǎo)，定期談心和小結(jié)，肯定進(jìn)步指出不足，與學(xué)生一起探討下階段的奮斗目標(biāo)。期間還由李間芬主任負(fù)責(zé)并落實(shí)對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行心理輔導(dǎo)，提高他們的學(xué)習(xí)自信心，取得很大進(jìn)步，收到很好的效果，得到老師、家長(zhǎng)的肯定。我們處理問題不沖動(dòng)、過火、簡(jiǎn)單、粗魯，也不主張?bào)w罰。對(duì)那些違反學(xué)習(xí)紀(jì)律的學(xué)生，我們采用強(qiáng)制學(xué)習(xí)的方法。并加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系，互相配合，提高他們的信心，減小分化。確立德育科研課題："迷戀網(wǎng)絡(luò)學(xué)生的心理問題的表現(xiàn)、成因及其教育的科研方案"。對(duì)此類學(xué)生進(jìn)行研究、跟蹤、教育。取得很好的效果。并有以下老師獲得鎮(zhèn)的獎(jiǎng)勵(lì)：在我校34位教師積極參與并選送六篇，有五篇論文獲得鎮(zhèn)的獎(jiǎng)勵(lì)中，本級(jí)教師樂燕霞老師的論文《中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮的危害及心理干預(yù)》獲一等獎(jiǎng)并被推薦上區(qū)教育局參評(píng)；王爽老師的論文《QQ，想"不"愛你"不"容易》獲二等獎(jiǎng)；陳麗平老師的論文《用文化班會(huì)引領(lǐng)班級(jí)文化建設(shè)》獲三等獎(jiǎng)。(四)、老師們愛崗敬業(yè)，熱愛教育，盡職盡責(zé)，團(tuán)結(jié)互助，眾志成城。本年級(jí)班主任每天的早讀無一例外出現(xiàn)在教室中，或帶學(xué)生讀書，或指導(dǎo)學(xué)生讀書。班主任、科任老師都能做到勤下班，任勞任怨，擠時(shí)間，講效率，認(rèn)真帶領(lǐng)、組織學(xué)生刻苦訓(xùn)練，注意培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣，注重班干部的培養(yǎng)工作。面對(duì)班上的個(gè)別比較特殊的孩子，采用適合他們的方法和不同的要求，培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。讓每個(gè)學(xué)生都有所收獲。只要走到高一級(jí)就會(huì)時(shí)刻感受到老師們的團(tuán)結(jié)互助、眾志成城的氣氛。有老師外出聽課等，在校的老師會(huì)主動(dòng)幫助管理他的班級(jí)。有的老師因事請(qǐng)假，就會(huì)隨時(shí)、隨地毫無怨言地接受安排，處處替級(jí)組考慮，急級(jí)組之所急，講奉獻(xiàn)，從不計(jì)較個(gè)人得失。有時(shí)遇到家長(zhǎng)到學(xué)校時(shí)，任何一位老師都會(huì)熱情地接待。我們高一年級(jí)老師就是這樣無時(shí)不刻顯示出兢兢業(yè)業(yè)，團(tuán)結(jié)互助，無私奉獻(xiàn)的態(tài)度與精神。每一位老師都為能在這樣的集體中感到自豪。我們每一位教師都注意培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，培養(yǎng)學(xué)生自覺預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、及時(shí)更正作業(yè)習(xí)慣；精心設(shè)計(jì)每一堂課，讓學(xué)生在輕松快樂中進(jìn)行學(xué)習(xí)；還關(guān)心愛護(hù)每個(gè)學(xué)生，在學(xué)習(xí)中，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，在生活上，無微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生。我們每一位教師都注意自己個(gè)人專業(yè)技術(shù)的發(fā)展，積極訂閱各種資料，自覺學(xué)習(xí)有關(guān)個(gè)人專業(yè)技術(shù)發(fā)展的書籍和資料，因此取得驕人的成績(jī)。如：陳麗平老師的實(shí)驗(yàn)教改課獲順德區(qū)一等獎(jiǎng)、佛山市一等獎(jiǎng)、廣東省二等獎(jiǎng)。(五)、級(jí)組舉辦學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)方法介紹大會(huì)，為學(xué)生樹立了學(xué)習(xí)的榜樣，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)信心。本級(jí)組邀請(qǐng)了2008屆本校高考成績(jī)?nèi)５谝坏漠厴I(yè)生梁儀同學(xué)和番禺一中的廖彩霞同學(xué)，還另外邀請(qǐng)了現(xiàn)高三(10)班伍官雄同學(xué)和高三(5)班潘麗文同學(xué)分別給高一級(jí)全體學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)介紹和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。為學(xué)生樹立了學(xué)習(xí)的好榜樣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的信心。(六)、充分利用班會(huì)課、社會(huì)實(shí)踐，開展形式多樣、生動(dòng)活潑的教育活動(dòng)，收到較好的效果。經(jīng)常開展主題班會(huì)課。如：高一(4)班王爽老師舉辦的校級(jí)主題班會(huì)《一分一秒，運(yùn)籌帷幄》：本次班會(huì)充分運(yùn)用了心理教育的理念，主題鮮明，氣氛熱烈，貼合學(xué)生實(shí)際。既鍛煉學(xué)生的能力，又增強(qiáng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的緊張感，達(dá)到班會(huì)課德育滲透的目的。高一(11)班閔潔老師舉辦的校級(jí)主題班會(huì)《在成長(zhǎng)路上感恩》：教育學(xué)生要有一顆感恩的心，學(xué)會(huì)感恩。組織學(xué)生到番禺博物館進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐：參觀東漢古墓群遺址、"番禺史話"、"館藏文物"、"嶺南派書畫"、"尹積昌雕塑"等八個(gè)展示番禺歷史特色的陳列館。使學(xué)生了解古老文明史和現(xiàn)代化成就，領(lǐng)悟愛國(guó)主義和精神文明的內(nèi)涵，并能付諸行動(dòng)。(七)、狠抓考風(fēng)考紀(jì)。為了確�？荚嚨膰�(yán)肅性、公正性，我們制定了一系列學(xué)生考試守則和學(xué)生違反考試規(guī)定的處理辦法。并遵照?qǐng)?zhí)行，經(jīng)過努力我們級(jí)的考風(fēng)較正，很少有違反考試紀(jì)律的現(xiàn)象出現(xiàn)。(八)、組織本級(jí)班主任一起到勒北村委會(huì)集中家訪組織本級(jí)班主任參加勒流中學(xué)與勒流街道勒北村委會(huì)舉行"家、校、社區(qū)三結(jié)合交流現(xiàn)場(chǎng)會(huì)暨青少年健康成長(zhǎng)專題講座"。這是致力于探索以學(xué)校為龍頭、以家庭為基礎(chǔ)、以社區(qū)為紐帶，構(gòu)建"學(xué)校、家庭、社區(qū)三結(jié)合"的立體德育網(wǎng)絡(luò)的新型德育課題。采用"家校面對(duì)面"的形式，即是所有勒北村高一學(xué)生及家長(zhǎng)一起與班主任、級(jí)長(zhǎng)等進(jìn)行面對(duì)面交流，同時(shí)"家、校、社區(qū)"三結(jié)合共同探討更有利于學(xué)生身心和學(xué)業(yè)健康發(fā)展之路；最后還參加了由區(qū)青少年教育專家羅教授主講的青少年健康成長(zhǎng)專題講座，吸取了專家的教育經(jīng)驗(yàn)，受益匪淺。(九)、積極參與學(xué)校的集體活動(dòng)，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感班主任組織學(xué)生積極參加校運(yùn)會(huì)，挖掘?qū)W生的特長(zhǎng)，提高學(xué)生的素質(zhì)。為響應(yīng)教育部、國(guó)家體育總局、共青團(tuán)中央聯(lián)合開展的"全國(guó)億萬學(xué)生陽光體育冬季長(zhǎng)跑活動(dòng)"，為有效提高學(xué)生體質(zhì)，我級(jí)正式啟動(dòng)"陽光體育冬季活動(dòng)"，師生全員參加。為了培養(yǎng)師生在緊急情況下的逃生能力，組織全級(jí)師生參加2008年冬季勒流中學(xué)防火防震應(yīng)急演練。組織本級(jí)教師參加學(xué)校的"教職工趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)"。為了提高我級(jí)教師素質(zhì)，組織本級(jí)教師參加教育組組織舉辦的"教師壓力緩解、積極工作心態(tài)、師生溝通藝術(shù)、課堂教學(xué)實(shí)務(wù)技術(shù)提升"幾個(gè)講座。為豐富我級(jí)教師業(yè)余生活，活躍氣氛，豐富文化內(nèi)涵，組織本級(jí)教師參加學(xué)校的"慶祝元旦教師聯(lián)誼晚會(huì)活動(dòng)"。在一系列大型活動(dòng)中，師生團(tuán)結(jié)協(xié)作，擰成一股繩，勁往一處使，顯示出本級(jí)組很強(qiáng)的戰(zhàn)斗力�？傊緦W(xué)期我們級(jí)組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在班主任的積極配合下，在科任教師的共同努力下，圓滿地完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)，初步形成了文明和諧、團(tuán)結(jié)互助、積極向上、充滿生氣的級(jí)風(fēng)。【高一級(jí)工作總結(jié)】相關(guān)文章：
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