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2008-2009學(xué)年(上)高二(2)班班主任工作總結(jié)
-mail：hongxiayang76@126.com 2008年在忙忙碌碌中，很快結(jié)束了�；厥走@個(gè)學(xué)期，每天與學(xué)生朝夕相處，伴隨學(xué)生成長(zhǎng)的足跡，其中滋味五味俱全：有看到學(xué)生進(jìn)步的快樂(lè)，有為學(xué)生存在問(wèn)題的擔(dān)憂(yōu)，有與家長(zhǎng)取得理解與支持的欣慰，也有與同事并肩作戰(zhàn)的愉悅…班主任工作，盡管平凡瑣碎，但也富有創(chuàng)造性，塑造著人的心靈，收獲著陽(yáng)光，任重且道遠(yuǎn)。本學(xué)期圍繞著"夢(mèng)想健康和諧勤奮務(wù)實(shí)成長(zhǎng)"班級(jí)建設(shè)目標(biāo)，結(jié)合班級(jí)實(shí)際情況，重點(diǎn)開(kāi)展了以下工作。
一、做好溝通橋梁，形成教育合力。
1.堅(jiān)持學(xué)生、家長(zhǎng)、教師三方座談分析，盡快熟悉學(xué)生情況，關(guān)心學(xué)生全面發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我，促進(jìn)家校溝通。
高二重新進(jìn)行文理分班，班級(jí)成員與高一大有不同。教師堅(jiān)持開(kāi)展逐人分析工作，邀請(qǐng)家長(zhǎng)、學(xué)生進(jìn)行三方座談，本學(xué)期對(duì)15名學(xué)生情況進(jìn)行了全面了解分析。
座談內(nèi)容一般包括三個(gè)方面：學(xué)生奮斗目標(biāo)(德、智、體、美、勞)，學(xué)生現(xiàn)在存在的問(wèn)題和差距，如何解決問(wèn)題縮小差距。座談之前，向任課教師征詢(xún)對(duì)該生的意見(jiàn)。座談中，積極肯定學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，向?qū)W生和家長(zhǎng)表明座談的目的。針對(duì)不同類(lèi)型的學(xué)生，座談側(cè)重點(diǎn)不同。在座談中，注意傾聽(tīng)學(xué)生和家長(zhǎng)的想法，以便全面了解學(xué)生情況，征求家長(zhǎng)和學(xué)生對(duì)學(xué)校、年級(jí)、班級(jí)管理工作的反饋意見(jiàn)。
座談時(shí)間一般是1-2個(gè)小時(shí)，所談問(wèn)題比較深入，可以發(fā)現(xiàn)和解決一些平常普通談話中沒(méi)有發(fā)現(xiàn)或來(lái)不及解決的問(wèn)題。每個(gè)學(xué)生背后的家庭不同，學(xué)生存在的問(wèn)題不同，教育呈現(xiàn)個(gè)體化差異。在座談中，師生、家長(zhǎng)增進(jìn)了彼此的了解，家庭教育、學(xué)校教育、學(xué)生個(gè)人奮斗目標(biāo)漸趨一致。當(dāng)了解了彼此的真正想法后，教育合力逐漸形成。
與多數(shù)學(xué)生的座談是順利的，幫助學(xué)生梳理一遍自己的情況，學(xué)生學(xué)習(xí)方向更明確，學(xué)習(xí)方法上會(huì)進(jìn)行進(jìn)一步的調(diào)整，最終取得一定程度的進(jìn)步。也有與個(gè)別學(xué)生的座談不順暢，學(xué)生內(nèi)心排斥來(lái)自老師家長(zhǎng)的聲音，這時(shí)也尊重學(xué)生自己的意愿，在后續(xù)的其他教育活動(dòng)中加以彌補(bǔ)。
2.開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì)，促進(jìn)家長(zhǎng)之間的溝通交流。
本學(xué)期年級(jí)組織召開(kāi)了四次家長(zhǎng)會(huì)。
開(kāi)學(xué)初的家長(zhǎng)會(huì)，重點(diǎn)與家長(zhǎng)交流班級(jí)管理目標(biāo)和理念，希望與家長(zhǎng)在教育觀念上達(dá)成一致。
期中后進(jìn)行了一次主題為"溝通賞識(shí)成長(zhǎng)"的家長(zhǎng)會(huì)，教師精心準(zhǔn)備了學(xué)生開(kāi)學(xué)半個(gè)學(xué)期來(lái)在各項(xiàng)集體活動(dòng)中的優(yōu)秀表現(xiàn)的視頻，盡力展現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)：有班級(jí)榮譽(yù)感(在各項(xiàng)活動(dòng)中盡可能表現(xiàn)到最好，展示自己最好的一面)；大多數(shù)同學(xué)責(zé)任感強(qiáng)(做好自己分內(nèi)的事情；積極幫助班級(jí)做事；要求的事情盡可能做到)；在班級(jí)特色活動(dòng)中：認(rèn)真對(duì)待每日演講(話題日益廣泛豐富，演講水平逐漸提高)；積極進(jìn)行班級(jí)布置和出好板報(bào)(同學(xué)認(rèn)真投稿，創(chuàng)造良好氛圍)；開(kāi)展學(xué)法交流(互相請(qǐng)教，提高學(xué)習(xí)效率)。
也與家長(zhǎng)一起探討在平常教育工作以及與座談工作中發(fā)現(xiàn)的學(xué)生共同存在的一些問(wèn)題，如：學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)狀態(tài)不好(貪玩、分配不好學(xué)與玩的時(shí)間、自習(xí)、作業(yè)等常規(guī)行為中還存在一定問(wèn)題)；上高二后學(xué)習(xí)不適應(yīng)(感到學(xué)習(xí)有困難)；與異性同學(xué)交往過(guò)密；與家長(zhǎng)老師溝通不暢…請(qǐng)親子溝通良好的家長(zhǎng)進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流，展示來(lái)自學(xué)生的心聲。
第三次家長(zhǎng)會(huì)是部分會(huì)考科目困難學(xué)生逐人分析。
第四次家長(zhǎng)會(huì)主要是年級(jí)會(huì)和家長(zhǎng)學(xué)校，會(huì)后與小部分家長(zhǎng)進(jìn)行溝通。
二、開(kāi)好主題班會(huì)，促進(jìn)學(xué)生自我教育
本學(xué)期結(jié)合班級(jí)實(shí)際情況，開(kāi)展了多次主題班會(huì)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生之間開(kāi)展學(xué)法交流，遇到問(wèn)題通過(guò)思考采用正確的方法處理。
本學(xué)期我們開(kāi)展了"樹(shù)立健康生活方式"、"培養(yǎng)良好個(gè)性創(chuàng)造和諧集體"、"期中學(xué)法交流"、"如何提高學(xué)習(xí)實(shí)效"、"微笑走過(guò)花季"等主題班會(huì)。在班會(huì)中引導(dǎo)學(xué)生采用分組搜集資料匯報(bào)、分組討論匯報(bào)等方式，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自我青春期特點(diǎn)，學(xué)會(huì)心理保健，避免沖動(dòng)，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，與人友善相處，正確處理同學(xué)交往問(wèn)題。及時(shí)化解班級(jí)中存在的一些矛盾，統(tǒng)一學(xué)生思想認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，加強(qiáng)個(gè)人各方面修養(yǎng)，努力提高科學(xué)文化水平。
三、在各項(xiàng)常規(guī)活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生自我管理能力。
本學(xué)期設(shè)立值日班長(zhǎng)制度，每位學(xué)生輪流每天填寫(xiě)課堂表現(xiàn)記錄，撰寫(xiě)班級(jí)日志，進(jìn)行早晨三分鐘演講，促進(jìn)學(xué)生主人翁意識(shí)，活躍班級(jí)氣氛，改善班級(jí)課堂沉悶現(xiàn)象。
在校運(yùn)會(huì)、年級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)中，發(fā)動(dòng)學(xué)生積極參與，展現(xiàn)個(gè)人特長(zhǎng)，激發(fā)學(xué)生自信。
利用主題班會(huì)、黑板報(bào)、墻報(bào)、班級(jí)環(huán)境布置等方式，樹(shù)立班級(jí)正面積極向上的輿論風(fēng)氣。
四、德育科研工作
本學(xué)期讀了一本德育科研著作，進(jìn)行了一次"培養(yǎng)良好個(gè)性"主題班會(huì)實(shí)踐。
五、本學(xué)期工作中需要改進(jìn)之處：
1.進(jìn)一步加強(qiáng)與個(gè)別學(xué)生和家長(zhǎng)的溝通，取得更多一致，做好學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作，多想想工作思路和方法。
2.進(jìn)一步將教師從繁瑣的日常事務(wù)中解放出來(lái)，抓大放小，加強(qiáng)班委建設(shè)，完善值日班長(zhǎng)制度。
3.嚴(yán)格班級(jí)考勤制度，避免學(xué)生請(qǐng)病事假的隨意性，保證出勤率。
4.德育科研工作需要進(jìn)一步學(xué)習(xí)實(shí)踐總結(jié)。
2009年2月8日
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