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2010年度教師工作總結(jié)發(fā)言稿選登5
個人工作總結(jié)"忙忙碌碌，早出晚歸。課不少上，成果甚微。"回想起過去的一年里真是有這樣的感慨。
教學(xué)方面：
一、認真?zhèn)湔n，用心授課。
盡管反復(fù)教過幾次的一、三年級，我都會按著學(xué)校的要求認真的備課，仔細思考教學(xué)方法。而且每次上課前還要再想想要教的內(nèi)容，和針對那個班學(xué)生的教學(xué)方法。無論學(xué)生是否重視這科，我都會用心去傳授知識，盡力培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣。
二、每次培訓(xùn)的收獲我都會在我的課堂上實踐。
每次聽其它老師的講課我都會把課中的閃光點認真記下來，在我的課上運用；每次聽到專家老師的教學(xué)實踐，我也會逐一記錄，把這些成功的方法和經(jīng)驗在我的課堂實踐。比如：我重視學(xué)生演唱技巧的訓(xùn)練后，學(xué)生的演唱水平有很大提高，不再像以前那樣喊唱了，更注重表現(xiàn)音樂，音響效果更好了。盡管更多的是借鑒，但我想這樣不斷的"拿來運用"我也會進步。當然，這也要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我學(xué)習(xí)的機會。在以后的學(xué)習(xí)中，我也會認真對待，詳細記錄、總結(jié)為我所用。
三、每節(jié)課都注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。
在素質(zhì)教學(xué)的今天，我的教學(xué)也更注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。第一，低年級的學(xué)生主要培養(yǎng)學(xué)生的感知力，現(xiàn)在孩子們基本可以用打擊樂器為歌曲打節(jié)拍了；第二，注重培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)力，學(xué)生大部分都敢于用肢體語言表現(xiàn)音樂，同時，也鍛煉了學(xué)生的心理素質(zhì)，他們不再像以前那樣怕表現(xiàn)自己了；第三，培養(yǎng)學(xué)生的聽覺能力，通過聆聽音樂孩子們有自己獨特想象，培養(yǎng)了學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)興趣。
四、盡量做到無愧。
盡管此科不計成績，可平時上課我都帶著學(xué)生背基礎(chǔ)知識，并認真批改作業(yè)，期末還給每名學(xué)生發(fā)了一份詳細的復(fù)習(xí)題綱，只是沒機會領(lǐng)他們復(fù)習(xí)。我把我該做的、能做的都做到了，自認為無愧學(xué)校的信任，無愧學(xué)生和家長，可學(xué)生的那張答卷卻令人很不滿意。也許是我平時領(lǐng)學(xué)生記得不牢，期末復(fù)習(xí)不好或是學(xué)生太不重視，會也不答?對此，我準備下學(xué)期變換方法提高學(xué)生對音樂的重視程度，相信會有所改變。
德育方面：
一、抓住每一個教學(xué)環(huán)節(jié)，對學(xué)生進行德育教育。
音樂課上的內(nèi)容總是或多或少的涉及一些德育內(nèi)容，我總是讓學(xué)生聯(lián)系實際說一說，表演一下，讓學(xué)生通過音樂的學(xué)習(xí)也能受到很好的德育教育。通過這一年的教學(xué)我感覺我的學(xué)生不文明的現(xiàn)象幾乎已經(jīng)杜絕了。
二、抓好課堂紀律。
我一直感覺良好的課堂紀律是培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的開始，所以我的音樂課才能活而不亂，學(xué)生也習(xí)慣了我的教學(xué)方法。在課上，也會出現(xiàn)一些不守紀律的孩子，我總是因人而移的讓他認識到自己怎么做更好，慢慢地他們也不再那么淘氣了。
另外，我還是一年二班的副班任，由于班主任房威娜老師是一位年輕有為的教師，所以我只起到輔助作用，但只要用到我之處，我都會積極的配合，認真做好的。
以上是本學(xué)期的工作總結(jié)，盡管忙了一學(xué)期，累了一學(xué)期，可我的考核分仍就很低，學(xué)生考卷的成績更是少的可憐。唯一讓我心慰的是：學(xué)生比較喜歡我，每當從操場上有學(xué)生特意跑來向我問好時，那天真的眼神，那真誠的笑容，讓我忘記了名利。可我必競還年輕，我也很渴望進步。都說"看不到目標的前進是無力的，看不到終點的堅持是最難的"但我想我會堅持，我盡力了我就問心無慚。當然，我的工作離不開領(lǐng)導(dǎo)和同事的支持和幫助，希望多為我提出寶貴的意見，為我指明前進的方向。
牛家鎮(zhèn)中心學(xué)校首屆青年教師培訓(xùn)班二班學(xué)員
牛家鎮(zhèn)中心學(xué)校李丹
2010年7月14日
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