雙語教學總結(jié)
一、目前學校加強"雙語教學"的背景隨著知識經(jīng)濟的發(fā)展,信息化、網(wǎng)絡(luò)化的普及以及中國加入"WTO",中國社會將會更加開放,上海要成為現(xiàn)代化的國際大都市,就必須重視提高市民特別是從事教育、科技、金融貿(mào)易等人員的對外交流的素質(zhì)與能力,在這個歷史背景下,我校校為了開拓學生思維空間、增大思維容量,提高學生運用外語的能力和水平,使我校教學工作能主動適應(yīng)國際大都市跨越式,發(fā)展的需要。為此本學期展開了雙語教學研討課,其目的是通過在其他學科用外語授課的形式,創(chuàng)設(shè)濃厚的校園外語學習氛圍,在學科教學過程中體現(xiàn)外語的信息傳遞、思想交流、情感表達的功能,讓學生提高交際技能、學習技能、和思維技能。二、"雙語教學"的理解和探討"雙語教學"既不同于普通的外語教學,也不同于用母語進行的學科教學,"雙語教學"的意義在于通過雙語的教與學架設(shè)一座由母語專業(yè)知識體系到外語專業(yè)知識體系的橋梁,雙語教學的實踐更是一種新的教學理念和學習方式的探索,它在師生互動中展開教學的一種新的教學摸式。三、"雙語教學"的初步探索學校通過教研組長的推薦和教師本人的意見,學校決定由王文晶、馮雪俊、羅鶯、王靜怡、顧虹、曹鸝麗、周佩雯七位老師進行"雙語教學"的探索,這七位青年教師為了探究學科雙語教學模式,都感到這次公開課是最辛苦的,也是最難忘的一課。思想上有壓力,要自己選題、自己編教材、整個"五·一"長假,他們過了一個名符其實的勞動節(jié),周佩雯老師為了上好這節(jié)雙語課,在短短的幾個星期內(nèi)突擊了一下自己的英語口語,并向英語老師討教了一些上課時的常用語,使教學能順利地進行。羅鶯老師在這段時間中,真不巧她的媽媽生病住院,但她還是不放過雙語教學。曹鸝麗老師對她來說在一周內(nèi)連續(xù)要開一節(jié)市物理公開課、一節(jié)是雙語教學課,但她還是克服了許許多多的困難,認認真真地完成了。馮雪俊老師正逢丈夫出差,孩子又小,只好白天帶孩子、做家務(wù),晚上等孩子睡了才可坐在電腦前自作課件,我們的顧虹老師說得好:"這堂雙語課,花了大量的精力和時間,能上完這堂課,我就這一點就很開心了,雖然那段時間很辛苦,但我覺得很充實,使我找到了自己在今后教學中的努力方向。"王靜怡老師為了做好課件,家中沒有電腦,她只能利用節(jié)假日到親戚家去做。這點點滴滴雖然平凡,但都折射出這七位老師的風范與價值。大家除了工作上的研討,在思想和生活上也互相關(guān)心,互相幫助,經(jīng)常談心,使大家心靠得更近,他們的成功,這與所有老師們互相合作,不分你我,無私奉獻的精神分不開的。在這里我要感謝蘇向麗、計東、湯華、李成軍、郭曉燕、鄢啟鵬、陳杰、俞松、張建琴、顧麗君等老師對雙語教學的支持和幫助,還要感謝我們的教研組長的支持和幫助。歌德曾經(jīng)說過:"一個人怎樣認識自己?絕不是通過思考,而是通過實踐,盡力去履行你的職責,那你就會立刻知道你的價值。''王文晶老師說得好:"雙語教學,不是簡單的語言上尋求新意,而是一種新的教學思路。"她找到了中英文學互通的內(nèi)容,這就是一種收獲,他們那種勇于創(chuàng)新、敬業(yè)愛崗、無私奉獻的精神,贏得了大家的一致好評,好多老師都翹起了大拇指…我們的教師都有良好的個人素養(yǎng),她們提出:"不求個人利益得失,只求個人價值實現(xiàn)。"具有強烈的主人翁意識,勇挑重擔,有耕耘就有收獲,相信在不久的未來,我們學校將會呈現(xiàn)一幅更加燦爛的群星圖。【雙語教學總結(jié)】相關(guān)文章:
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