《新芽》�？�工作總結(jié)談

--一路走來，共同成長！

為了營造良好的校園文化氛圍，厚實(shí)學(xué)生文化內(nèi)涵；為了展示當(dāng)代學(xué)生積極向上的思想面貌，全面提高學(xué)生素質(zhì)；為了全面貫徹"我手寫我心"的指導(dǎo)思想，給文學(xué)愛好者們提供一個(gè)追逐夢想、展示自我的平臺，致力于把文學(xué)社辦成具有特色的優(yōu)秀社團(tuán)，《新芽》�？�一路走來，個(gè)中的艱辛大家有目共睹。

最初，我們幾個(gè)的編輯，編輯工作一點(diǎn)也不懂的，面對下載回來的"CorelDRAW"編輯軟件，我們無所適從，到能順利編輯出第一期校刊，直至今天能熟練地編輯每一期�？�，一點(diǎn)點(diǎn)地學(xué)習(xí)，一滴滴地進(jìn)步，多少的辛酸和壓力擺在面前…的確，兩位副編黎雅婷老師和高明飛老師對校刊的創(chuàng)辦做出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。到今天，我們的編輯隊(duì)伍加入了余愛玲老師和李坤明老師，他們編輯工作也很熱情，對編輯工作容易上手，有了他們，我們的編輯隊(duì)伍可以說是如虎添翼。

我們的團(tuán)體除了有善于摸索和學(xué)習(xí)的編輯還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我們需要更多的指導(dǎo)老師，沒有學(xué)生的稿件，我們就沒有"編輯"可言，所以，在這里，更感謝各位語文老師對文學(xué)社及《新芽》校刊的支持。感謝你們每個(gè)月里用心地"收""改"學(xué)生的作文。大家每日的教學(xué)教育工作已經(jīng)夠繁忙了，再加上校刊的組稿工作，你們依然無怨無悔，再此，為向大家致敬！

一年了，我們《新芽》共出了12期，保持一個(gè)月一期。其中有寒假春節(jié)專版，暑假生活專版，消防安全專版，以及數(shù)學(xué)組的數(shù)學(xué)日記專版。編輯工作由原來版面的單調(diào)到現(xiàn)在的五彩繽紛；組稿工作由原來機(jī)械化式的點(diǎn)評到現(xiàn)在的老師點(diǎn)評語言詼諧親切…我們各位老師都與《新芽》一起進(jìn)步，一起成長，這是多么值得高興的事��！

校園是一方凈土，沒有世俗的東西，沒有物欲的現(xiàn)象，《新葉》�？�的成長，是校園文學(xué)發(fā)展的一個(gè)縮影，刊出了一批又一批清純麗致、澄碧潔凈的作品，當(dāng)然，不僅僅是這一串風(fēng)鈴，愿所有熱愛文學(xué)的莘莘學(xué)子們都來沐浴這詩神之光，在這片凈土中踏入神圣的文學(xué)殿堂。充分發(fā)揮想象，豐富學(xué)生時(shí)代的校園生活，讓快樂之泉流進(jìn)每一個(gè)人心中。這樣的愿望是多么的純潔啊，實(shí)現(xiàn)它也不是說說那么簡單，在這里，我更希望在新的一年來，再度有各老師的支持。

在這里，我也真誠地指出組稿方面存在的問題。每個(gè)月的組稿工作中，五六年級語文老師的稿件來稿即時(shí)，且質(zhì)量也好，三四年級的稿件要一催再催。上半年由于本人擔(dān)任的職務(wù)多，對很多的來稿都沒有細(xì)致查閱，下半年辭去了語文教研組長的職務(wù)，省下時(shí)間把來稿細(xì)細(xì)查閱，發(fā)現(xiàn)不少老師的稿件直接在網(wǎng)絡(luò)上下載，簽上本班學(xué)生的名字就發(fā)來。只要我隨便的文章截取一段在網(wǎng)上搜索，就可以知道真假。一些老師下載后的文章由于不懂得處理，還留下網(wǎng)絡(luò)痕跡，等我再度編輯的時(shí)候，居然還帶著下載的網(wǎng)址。面對這樣的稿件，我只能無語，哭笑不得。

老師們請想想看，假如我把你們下載而來的文章刊登在校刊上，當(dāng)學(xué)生拿到�？�的時(shí)候，看到自己本來沒有寫過的文章卻能刊登出來，他們會怎么想呢?我們作為老師，難道沒有想過，這樣是教學(xué)生作弊或說是教學(xué)生作假啊，我們老師光輝的職業(yè)還能光輝嗎?我們還敢說自己以身作則嗎?

老師們，孩子們純潔的心靈不容污染，注意我們的一言一行吧！不要在貪圖簡便又或是對工作的偷懶對學(xué)生作出不必要的影響。2010年9月，我的二小壯大了，班級多了，按理說，每月收到的稿件也不少，我們小小的�？�每期都應(yīng)該用不完稿件才對，可是，我感覺稿件還是不夠用，為什么呢?因?yàn)檎嬲�是學(xué)生自己寫的文章太少太少了，老師應(yīng)付下載來的稿件比較多。以12月份來稿說吧，應(yīng)該交稿件的班級有18個(gè)班，一班2篇就應(yīng)該有36篇，12月17日我統(tǒng)計(jì)稿件，才有12篇稿，其中有5篇稿件是直接在網(wǎng)絡(luò)下載的。這樣下去，我們的�？�還能辦下去嗎?難道組稿對一名語文老師真的那么難嗎?每個(gè)年級的語文老師每學(xué)期都有八個(gè)單元作文，難道你們每個(gè)單元都不用批改作文的嗎?難道每個(gè)單元的作文就找不出兩篇優(yōu)秀的作文?只要大家在平時(shí)作文的批改上花多一點(diǎn)點(diǎn)的時(shí)間，把學(xué)生的優(yōu)秀作文發(fā)來就是了。再者，要是有布置學(xué)生寫日記的，也可以在日子中挑選好的文字。相信學(xué)生在老師的鼓勵(lì)和指導(dǎo)下，他們也愛上作文的。想想，我們辦《新芽》�？�的目的不就是培養(yǎng)學(xué)生愛上作文的習(xí)慣嗎?

老師們，《新芽》�？�在艱難中走來了，也漸漸成長起來了，難道我們不想她茁壯成長下去嗎?下一年的工作少不了大家的支持呀，一起努力吧！

《新芽》�？�主編：···

2011年1月11日

第12期�？�：

(第12期1、4版)

(第12期2、3版)

《新芽》�？�一周年寄語

（中國大學(xué)網(wǎng)）

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