七年級組工作總結(jié)

教育需要愛，需要理想，需要思索，更需要智慧，我們七年級組的每一位老師和大家一樣地努力著、奉獻著；一樣地團結(jié)協(xié)作、奮力拼搏著；一樣地用智慧和汗水精心澆灌著屬于自己的那份"責任田"。在這寒流即去，春天將臨的時刻，回顧本學期的100多個日日夜夜，再次感悟教育的精彩紛呈和酸甜苦辣。

一、以人為本、團結(jié)協(xié)作，構(gòu)建和諧年級組

學校是一個大家庭，年級組是一個小家庭，我們七年級組共有五個教學班，十九位教師擔任教學任務(wù)，全組教師積極參與到新課程的教學活動中，根據(jù)教材的特點，都能群策群力，獻計獻策，團結(jié)協(xié)作，因材施教。班級是學校進行教育、教學工作的基本單元，班主任是班集體的組織者、教育者和指導者，在學生全面健康的成長中，起著導師的作用，并負有協(xié)調(diào)本班各科的教育工作和溝通學校與家庭、社會教育之間的橋梁的作用。我們七年級組的五位班主任，在班級的管理工作中嚴抓細管的力度不斷加大，家校聯(lián)系做到經(jīng)�；�、制度化，為了提高學校的教育、教學質(zhì)量，幫助學生樹立了正確的人生觀和世界觀，激發(fā)學生學習的潛能，做了大量的工作。一學期來，七年級組，能按政教處、教務(wù)處的布置，各項任務(wù)都能有條不紊地開展。由于本學期中各種活動較多，因此調(diào)課較多，但得到了各任課教師的密切配合，大家顧全大局，服從安排，不計個人得失，大家擰成一股繩，勁往一處使，提高了教學效率。

二、精心組織，適時召開年級組會和做好家訪工作

緊緊依靠各位班主任的共同努力，做好學生的思想動員工作，有的學生由于考試成績的不理想，往往不愿意與家長匯報，所以，通過家訪，一方面使學生家長進一了解學校的教育、教學管理工作情況，另一方面也使學生家長了解到自己子女在校各方面所取得的進步和存在的不足。同時也促使家長進一步關(guān)心學校，支持學校開展各項工作。為更好的培養(yǎng)學生的健康成長，增加了相互信任感，因此，本學期的家訪起到了很好的效果。教師們都能集中精力，在抓好學生學習的同時，不忘記對自己充電，積極地倡導新的教學模式，培養(yǎng)學生的自主學習，發(fā)現(xiàn)問題及時調(diào)整，每次考試結(jié)束后大家都能靜下心來認真總結(jié)，找出教學過程中的得和失，大家都能暢說欲言，從不回避現(xiàn)實，增強了各任課教師間的溝通，為學生的全面發(fā)展起到了積極的推動作用。

三、認真學習新課標，探索教學新途徑

面對了教育、教學的大挑戰(zhàn)，全組教師都能積極主動地學習新課標，主動地向老教師學習請教，積極主動地參加校本培訓，珍惜每一次外出聽課活動學習的機會，了解新課程、理解新課程、實踐新課程。利用電腦信息網(wǎng)絡(luò)資源不斷地豐富、提高自己的教育、教學業(yè)務(wù)水平，一學期下來我們組的新教師能勝任新課程的教育、教學要求。

四、抓好學生學習習慣和行為習慣的養(yǎng)成教育

開學初，為加強學生的紀律性，體育老師和七年級全體班主任對學生進行嚴格的軍訓。此后，重點抓學習習慣，抓好早讀、白天上課、作業(yè)等方面，要求學生做到"早上讀書書聲朗朗、作業(yè)字跡工工整整、上課學習專心致志"。各個任課教師都注重根據(jù)自己所教學科的特點，強調(diào)一些學習習慣的養(yǎng)成，包括作業(yè)的完成與訂正，聽課效率的提高，課后問題的探索等。年級組多次對學生進行集體教育，班主任也結(jié)合學校、年級組的常規(guī)檢查，監(jiān)督學生養(yǎng)成良好的行為習慣，因為這是提高教學成績的有利保證，這也符合向德育要質(zhì)量的基本要求。通過反復整改，大部分學生的學習和行為習慣基本養(yǎng)成。

五、關(guān)注"偏科生"和"學困生"

關(guān)注學習上的兩種學生--"偏科生"和"學困生"，研究他們的特點，從興趣和方法入手，有針對性地進行"培優(yōu)輔差"，以月考、期中考、期末考為依據(jù)班主任給科任教師提供"學偏生"的名單，并配合科任教師做好"培優(yōu)輔差"的工作，構(gòu)建起年級監(jiān)控、班主任總括、科任教師實施、科代表配合的"培優(yōu)輔差"模式。

六、班主任工作落到實處

我們老師都意識到良好的班風班貌是提高教學質(zhì)量的前提，因此，班主任工作顯得尤為重要。從本學期開始，各班主任的主要中心工作就是抓好常規(guī)教育，從細微抓起，落到實處，包括后進生的轉(zhuǎn)化、課間的文明休息、班會課的合理利用、調(diào)節(jié)學科的不平衡、學生的自主管理等。在工作的具體開展過程中，也注重方式方法的科學性，通過不同形式的家校聯(lián)系，如家訪(班主任和跟班老師、其他各課任老師一起家訪)、電訪、局部學生家長會、家長會、老師家長面對面等，充分調(diào)動學生家長的積極性，參與到學校的教育教學管理之中。由于班主任對此舉的效果認識不一，各班在實際的操作中存在著很大的差距；老師在平時工作的示范作用(勞動時班主任和各課任老師帶頭勞動，運動會時班主任示范動作要領(lǐng)和運動場上帶跑，排節(jié)目時老師對動作的示范、一遍遍不厭其煩的糾正、演練等)；引導學生自己動手為班級做貢獻等。通過班主任的努力，大部分學生還是熱愛學習，積極性較高，思想也較穩(wěn)定。另外，我們年級中有四位是剛走上工作崗位的新班主任，她(他)們非常努力，全心全意撲在教學和班級管理上。由于自己缺乏管理經(jīng)驗和藝術(shù)，總是虛心的向其他老師請教，其他老師也是主動、熱情的給予幫助，提出好的意見和建議。因此，四位年輕教師在班主任管理工作上成長很快，取得了可喜的成績。

七、努力構(gòu)建快樂學習、健康成長的良好環(huán)境

1、開展豐富多彩的課余活動，讓學生感受到集體生活的快樂與溫馨。

2、開展形式多樣的主題班會，為學生提供展示才華的良好平臺，為不同層次的同學創(chuàng)造一個體驗成功、展現(xiàn)個性的機會。

3、對學生在學習、生活中遇到的困難進行及時、細心的指導、幫助，讓學生充分感受到學校、老師的關(guān)愛。

八、正視不足，努力完善

1、年級組中的教科研工作開展沒有真正落到實處。

2、年級組中各學科的競賽輔導未開展。

3、年級組學生的良好習慣還未形成。

經(jīng)過年級組全體教師的扎實工作，七年級組各項工作都做得非常順利，年級組全體教師都在用自己扎實的工作、出色的表現(xiàn)實現(xiàn)著我們--"家長放心、學生滿意、社會贊譽"的辦學目標。

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