實習(xí)個人總結(jié)

從9月17日到11月9日接近兩個月的日子，從廣州華南師范大學(xué)到臺山鵬權(quán)中學(xué)將近兩個多小時的車程，也許在旁人的眼里，這些就足以概括我此次的實習(xí)經(jīng)歷了。然而，回首自己走過的這六十多天，我認為實習(xí)帶給我的，不是簡簡單單的"兩個月"，而是一段真真實實的經(jīng)歷與感受。

一、語文教學(xué)篇

盡管在實習(xí)開始之前，我們就已經(jīng)有過微格教學(xué)的訓(xùn)練。但是直到來到鵬權(quán)中學(xué)實習(xí)，我才真實地體會到了當(dāng)一名語文老師的滋味。

剛來到這里的前兩周，我們的主要的任務(wù)是見習(xí)聽課。我的教學(xué)指導(dǎo)老師是鵬權(quán)中學(xué)語文科組的組長，有著多年的教學(xué)經(jīng)驗，是一位深受學(xué)生喜愛的語文老師。因此，在聽課見習(xí)階段，我虛心向老師學(xué)習(xí)，認真聽他的每一節(jié)課。

而除了聽自己的指導(dǎo)老師的課外，我也積極爭取向其他老師聽課學(xué)習(xí)。見習(xí)讓我收獲頗多，在領(lǐng)略到不同老師的上課風(fēng)采的同時，我也看到了不同老師所具有的不同的教學(xué)理念和教學(xué)方法，甚至發(fā)現(xiàn)了同一位老師在對待同一篇課文而不同班級時所完全不同的教學(xué)設(shè)計�？傊�，實際的課堂讓我真實的感受到了作為一名語文老師所應(yīng)具有的各方面的素質(zhì)和能力，也給我在接下來的講課中帶來了一定的幫助與啟發(fā)。

不過，再多的幫助與啟發(fā)，還是離不開要到實際中去體會的。那小小的三尺講臺，才是真正檢驗我們的水平和能力的地方。

記得我的第一節(jié)語文課是在國慶假期結(jié)束后的第一天。盡管之前利用假期我已經(jīng)將所要上的內(nèi)容看了一遍又一遍，同時自己也進行了試講，但是這節(jié)課最終卻上得不是很理想。由于不是在自己擔(dān)任實習(xí)班主任的班上課，所以面對一大班完全陌生的學(xué)生，我有些不習(xí)慣。于是，便出現(xiàn)了上課語速加快，沒有與學(xué)生進行太多的互動，無法投入自己的感情等狀況。

上完這節(jié)課后，指導(dǎo)老師給了我很多的建議，這些都讓對我起到很大的幫助。同時，我也開始反思自己的教學(xué)，希望能夠在接下來的語文課中有所改正。所以，在以后的幾次課上，我盡量放慢自己的語速，也開始注意與學(xué)生的交流對話，讓自己融入到課堂中去。而為了消除自己與學(xué)生之間那令人尷尬的陌生，我也開始在每次的語文課早讀中來到班級監(jiān)督早讀，讓自己去習(xí)慣這個全新的班集體，也讓學(xué)生去漸漸熟悉我這個語文實習(xí)老師。

當(dāng)然，這些并不是一蹴而就的。但是經(jīng)過幾次課的鍛煉以及平日與學(xué)生的接觸后，可以說我對班上的學(xué)生已完全沒有了陌生感，學(xué)生上課的表現(xiàn)也比第一次課活躍了許多，而指導(dǎo)老師也說我的語文課有了進步。這些變化都讓我感到很開心，我開始喜歡上了站在三尺講臺上的感覺，不過也切切實實的體會到了當(dāng)一名語文老師的辛苦與不易。

總之，雖然在實習(xí)過程中，我上的語文課不算多，但是在這些為數(shù)不多的課上，我覺得自己還是收獲到了不少。所上的幾次課讓我更加明確了自身現(xiàn)在的不足和今后必須努力的方向，這些對我來說都是難得的經(jīng)驗和教訓(xùn)。所以，今后的我會加倍努力，讓將來的自己在真正成為一名語文老師時能夠更加底氣十足。

二、班主任工作篇

從實習(xí)的第一天起，我也就開始了自己的實習(xí)班主任工作。我的班主任指導(dǎo)老師黃老師也是一位班級管理經(jīng)驗十分豐富的老師。在她的指導(dǎo)下，我漸漸對班主任工作有了比較全面的認識。

在一開始的時候，我的主要任務(wù)是盡快了解班級情況，熟悉班級里的每一個同學(xué)。這些除了通過在與原任班主任的交流中獲得之外，更多的是要依靠我自己平日里的觀察以及與學(xué)生之間的交流。所以剛開始的幾天，我每次來到班上都不忘拿著一張班級座位表，以便我可以隨時記住每一個學(xué)生的名字。而每一次的早晚讀，我也會提前一點時間到班上，爭取與學(xué)生聊聊天，拉近跟他們之間的距離。經(jīng)過一段時間的努力，我對班級的總體情況已較為清楚，而對班上的大部分同學(xué)也都有了一定程度的了解。當(dāng)然，同學(xué)們對我也漸漸熟悉了起來，他們不再像是一開始那樣沉默不語了，而是能夠主動和我打招呼，樂意和我聊天，這些變化都令我感到十分開心。

當(dāng)然，在對班級漸漸了解的過程中，我也在漸漸習(xí)慣我的班主任日常工作。每天早上七點來到班上管理學(xué)生早讀，七點三十五分跟著班級到操場上看他們做早操，晚上七點到教室去督促他們晚讀，在每次自習(xí)課上看著全班六十四個同學(xué)學(xué)習(xí)的樣子，在周一下午的大掃除中監(jiān)督他們打掃教室，在周四下午的體煉課上負責(zé)全班的點名…可以說，班主任的日常管理工作的確十分瑣碎，但是，我覺得也會讓人感到十分的充實。

而在我的班主任實習(xí)工作中，最重要的一個部分還包括在班里開展主題班會。記得第一次上的班會課，我的主題是關(guān)于班級團結(jié)的。之所以確定這個主題，是因為在經(jīng)過自己前段時間對班級的接觸，發(fā)現(xiàn)班上竟然還有很多同學(xué)互相不認識，而且大家的交流溝通程度遠遠不夠。因此，我決定以剛剛結(jié)束的校運會為切入點，再結(jié)合這段時間以來自己觀察的一些事例，給全班同學(xué)上這節(jié)班會課。這次的班會課開展得比較順利，我想應(yīng)該會讓學(xué)生有所啟發(fā)與思考的。至于我的第二次班會課，則是以"夢想起航"為題目，主要是想讓同學(xué)們思考自己在高中三年的目標究竟是什么，同時激發(fā)他們對大學(xué)生活的向往。對于這次班會課，我覺得自己做的不是很好，雖然能夠讓學(xué)生對大學(xué)有所向往，但是至于在目標的確立上，我卻還是無法讓他們明確清楚自己究竟該怎么做，所以這是我的一個遺憾。不過，在這次主題班會開展后，也有不少學(xué)生告訴我他們正在思考自己的奮斗目標，并且我也從教室的宣傳欄里看到了一些學(xué)生所貼的寫有自己奮斗目標的小紙條，這些也的確讓我感到很欣慰。

從陌生到漸漸熟悉，我陪伴著四班的同學(xué)走過了兩個月的日子。在這兩個月里，我雖然只是初步體驗了當(dāng)一名班主任的感受，但是我過得很充實，也很快樂。不過，我也很清楚自己離成為一名合格的班主任還有很長的路要走，但是學(xué)生對我的那份信任與依賴，將會成為我前進的動力，鼓勵著我繼續(xù)走下去。

結(jié)語：

其實，我知道自己現(xiàn)在只是在用文字來記載此次實習(xí)的一些點滴，但是還無法用文字來承載這段經(jīng)歷的重量。

初為人師，我們有太多太多的感觸，也有太多太多的啟發(fā)。實習(xí)給了我們一次寶貴的鍛煉機會。我們在實習(xí)中成長，也在成長中進步。

而這次實習(xí)，也讓我更加堅定了自己今后的教師之路。所以今后的我，一定會更加努力，讓自己不辜負于學(xué)生那一聲聲"老師"的稱呼，也希望自己夠繼續(xù)享受為人師的那份快樂與自豪。

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