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教科研月先進(jìn)個(gè)人總結(jié)
教科研月先進(jìn)個(gè)人總結(jié)張溝二小萬(wàn)桃艷
本學(xué)期我服從學(xué)校教務(wù)處的安排,轉(zhuǎn)崗教音樂(lè)了。之前我沒(méi)教過(guò)音樂(lè),但憑著對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好和對(duì)這門(mén)學(xué)科的好奇心,我開(kāi)始潛心探索音樂(lè)教學(xué)的奧秘。
我積極參加新課標(biāo)、新教材、新教法的學(xué)習(xí)與培訓(xùn),我找來(lái)有關(guān)小學(xué)音樂(lè)教學(xué)的報(bào)刊書(shū)籍細(xì)細(xì)品讀,在網(wǎng)上,我看到了一個(gè)更大的世界,教育動(dòng)態(tài)、專家理論、優(yōu)秀課例都是我研讀的對(duì)象,從這里,我吸取了大量的營(yíng)養(yǎng),也得到了不少的啟發(fā)。廣泛的學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟,讓我受益匪淺。
帶著從那些外界學(xué)來(lái)的經(jīng)驗(yàn),我在教課中進(jìn)行了積極的實(shí)踐。正逢全市范圍內(nèi)開(kāi)展的教科研月活動(dòng),學(xué)校也積極倡導(dǎo)全校教師踴躍地投入到教學(xué)研究中去,以"科研"促"課改",在"課改"基礎(chǔ)上深化"科研"。于是我決定與同科教師交流學(xué)習(xí),共同探索。從備課到授課,與同科教師共同磋商教藝、"課改"得失,隨時(shí)發(fā)現(xiàn),隨進(jìn)記錄,隨時(shí)反思,隨時(shí)小結(jié)。
我請(qǐng)來(lái)同科的張老師聽(tīng)了我的一節(jié)一年級(jí)的演唱課。在課后與張老師的交流中,我對(duì)如何上好一節(jié)既讓學(xué)生喜歡又讓學(xué)生在情感體驗(yàn)和知識(shí)技能上有更多收獲的課,有了更深的思考,同時(shí),我認(rèn)為,身為音樂(lè)教師,應(yīng)該讓學(xué)生愛(ài)上音樂(lè)這門(mén)學(xué)科,我希望音樂(lè)帶給學(xué)生的精神享受應(yīng)該伴隨學(xué)生的一生,音樂(lè)課不是獨(dú)立的一門(mén)課,音樂(lè)課也要實(shí)現(xiàn)學(xué)科的整合。
我一邊教課,一邊反思。教學(xué)中,我善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題;;實(shí)踐中,我用理論知識(shí)來(lái)武裝自己。我代的兩個(gè)年級(jí)都有兩三個(gè)班,這為我的教學(xué)研究提供了很好的條件。每一課在第一個(gè)班教完,我都會(huì)思考很多的問(wèn)題,然后不斷地進(jìn)行修改,使得教學(xué)設(shè)計(jì)不斷完善、精益求精。這樣,把一課教到第二第三遍時(shí),課堂教學(xué)的效果便有了質(zhì)的提高。我深刻地感受到,把教研與實(shí)際工作緊密的結(jié)合在一起,真的能使我的教學(xué)能力產(chǎn)生飛躍的提高。
經(jīng)過(guò)我虔誠(chéng)的探索,我有了自己的教學(xué)風(fēng)格。在我的音樂(lè)課上,每節(jié)課都會(huì)安排大家喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng),既使學(xué)生積極的參與學(xué)習(xí),又使學(xué)生學(xué)到音樂(lè)知識(shí)。我的努力收到了較好的成效。學(xué)生參與熱情很高。
一段時(shí)間以后,我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學(xué)生以對(duì)音樂(lè)課不在那么熱忱,因?yàn)樗麄円褜?duì)整個(gè)教學(xué)流程了如指掌,他們?cè)谶@一環(huán)節(jié)已猜到下一個(gè)環(huán)節(jié)要做什么。我逐漸領(lǐng)悟到,原來(lái),課堂也要"保鮮"。一個(gè)教師一定要不斷地創(chuàng)新,探索新的教學(xué)手法。為了使學(xué)生在音樂(lè)課堂上保持新鮮感,我不斷的探索新的教學(xué)模式。
在教研月,學(xué)校還組織所有年輕教師開(kāi)展多媒體教學(xué)比武,這是學(xué)習(xí)所有年輕教師的教學(xué)精髓的好機(jī)會(huì)。我努力從每個(gè)參賽教師的課上學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我發(fā)現(xiàn)一節(jié)英語(yǔ)課上的課前熱身十分吸引學(xué)生,美術(shù)課上的作品展示特別能鼓勵(lì)學(xué)生,語(yǔ)文課上的教師示范朗讀能使學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容有更好的情感體驗(yàn)。
我校的教學(xué)比武開(kāi)展得熱火朝天,每個(gè)參賽者都在精心的準(zhǔn)備著,都努力把平時(shí)積累的理論知識(shí)和教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)靈活運(yùn)用到課堂上,我也不例外。我教的是三年級(jí)的一節(jié)演唱課《庫(kù)爾班大叔喜洋洋》。三年級(jí)第一學(xué)期第六課《庫(kù)爾班大叔喜洋洋》是一首具有濃郁新疆風(fēng)格特點(diǎn)的少兒歌曲,我反復(fù)思考如何在教材實(shí)施中體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)?又如何讓課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)于教材的實(shí)施呢?我聯(lián)系這一單元的主題"新疆好",擬定了教學(xué)目標(biāo):1、通過(guò)學(xué)習(xí)新疆美麗的自然風(fēng)光和特有的風(fēng)土人情,有進(jìn)一步了解新疆人文知識(shí)的愿望。2、能用歡快、喜悅、風(fēng)趣的聲音演唱歌曲《庫(kù)爾班大叔喜洋洋》,并能用打擊樂(lè)器伴奏。教學(xué)重點(diǎn)是演唱歌曲。我布置了預(yù)習(xí)作業(yè),讓學(xué)生搜集查詢有關(guān)新疆人文知識(shí)的資料。課上,先請(qǐng)學(xué)生互相交流并在班上匯報(bào)搜集到的信息,學(xué)生熱情很高。我想這一環(huán)節(jié)不僅讓學(xué)生對(duì)新疆有了更多的了解,也鍛煉了學(xué)生搜集信息的能力。本節(jié)內(nèi)容主要是學(xué)唱《庫(kù)爾班大叔喜洋洋》第一樂(lè)段,我以創(chuàng)設(shè)"新疆之旅"的情境主題,以感受--體驗(yàn)--表現(xiàn)為主線展開(kāi)教學(xué)。
首先,在律動(dòng)、交流、欣賞風(fēng)光片的活動(dòng)中,引發(fā)學(xué)生產(chǎn)生向往新疆的美好情緒。在歌曲教學(xué)環(huán)節(jié)中,設(shè)計(jì)去新疆旅游活動(dòng),讓學(xué)生真正融入"新疆之旅"這一情境中,從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
其次,在活動(dòng)中歌曲作為伴奏音樂(lè)多次出現(xiàn),讓學(xué)生在活動(dòng)中不斷熟悉它,感覺(jué)其旋律、情緒及歌詞,降低了歌曲的學(xué)習(xí)難度,使學(xué)生輕松、愉快地學(xué)唱歌曲。學(xué)習(xí)歌曲時(shí),我教學(xué)生學(xué)習(xí)帶著問(wèn)題聽(tīng)歌曲,叫學(xué)生怎樣逐漸學(xué)會(huì)掌握歌曲的節(jié)奏和旋律,教學(xué)生如何與他人合作學(xué)習(xí),有效學(xué)習(xí),教學(xué)生超越自己大膽表現(xiàn)自己。我給學(xué)生提供了與老師與同學(xué)交流的平臺(tái),給學(xué)生創(chuàng)造了展示自己的平臺(tái)。
最后,在表現(xiàn)歌曲階段,讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象,設(shè)計(jì)并表現(xiàn)與新疆人民共同歡慶的場(chǎng)面,培養(yǎng)他們的創(chuàng)造能力和表現(xiàn)能力。根據(jù)《庫(kù)爾班大叔喜洋洋》的音調(diào)編創(chuàng)新詞,體驗(yàn)編創(chuàng)成功帶來(lái)的快樂(lè)。
這節(jié)公開(kāi)課受到了聽(tīng)課教師的一致好評(píng),我很光榮的獲得了比賽的一等獎(jiǎng)。我寫(xiě)下了教學(xué)反思:我在教學(xué)中注重創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)氛圍,充分調(diào)動(dòng)孩子的積極性,鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與、合作學(xué)習(xí),拓展教學(xué)充分挖掘?qū)W生的創(chuàng)造潛能,鍛煉了孩子們的表現(xiàn)力,較好地完成了教學(xué)目標(biāo)。
1、上課準(zhǔn)備充分。
欣賞新疆舞蹈、聆聽(tīng)新疆音樂(lè),調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,開(kāi)啟學(xué)生的音樂(lè)思維,開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地感受新疆音樂(lè)的風(fēng)格和極其鮮明的節(jié)奏特點(diǎn),以跳動(dòng)的音符激蕩起學(xué)生內(nèi)心跳動(dòng)的情感。
2、課堂紀(jì)律活而不亂。
音樂(lè)課強(qiáng)調(diào)以動(dòng)覺(jué)為切入點(diǎn),所以我?guī)е鴮W(xué)生做簡(jiǎn)單的新疆舞蹈動(dòng)作,人人參與的自主實(shí)際過(guò)程將無(wú)聲的人體節(jié)奏和有聲的音樂(lè)和諧地表現(xiàn)出來(lái),這是進(jìn)一步理解音樂(lè)和體驗(yàn)情感的過(guò)程,孩子通過(guò)自我展示形體之美、神韻之美詮釋音樂(lè)運(yùn)動(dòng)的內(nèi)在變化.
3、師生關(guān)系融洽、和諧。
我以朋友的身份和學(xué)生開(kāi)始"新疆之旅",交流風(fēng)土人情,調(diào)動(dòng)學(xué)生的"聽(tīng)"感受音樂(lè)旋律。在活動(dòng)過(guò)程中鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參加表現(xiàn),并引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)別人身上的優(yōu)點(diǎn)夸一夸,禮貌地提出建議,這不僅有助于融洽的課堂氛圍的形成,而且有助于學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成,對(duì)其終身的良性發(fā)展有益。
4、教學(xué)民主、開(kāi)放。
學(xué)唱新疆民歌,調(diào)動(dòng)學(xué)生的"唱",展示音樂(lè)風(fēng)格。通過(guò)聆聽(tīng)--學(xué)唱--張口模唱--小聲跟唱--放聲歌唱--表演唱,使學(xué)生興趣盎然地學(xué)會(huì)歌曲。讓學(xué)生思考:怎樣唱好歌曲?他們自己領(lǐng)悟歌曲的重點(diǎn)難點(diǎn),并加以解決;他們自己評(píng)價(jià)演唱的質(zhì)量,并加以改善,體現(xiàn)了學(xué)生對(duì)歌曲的理解、對(duì)知識(shí)的滲透,提高了學(xué)生的歌唱技能。
5、教學(xué)實(shí)效良好。
創(chuàng)設(shè)音樂(lè)情境,調(diào)動(dòng)學(xué)生的"創(chuàng)",表現(xiàn)音樂(lè)文化。我創(chuàng)設(shè)了一個(gè)情境"全班總動(dòng)員",共分三大部分,通過(guò)演唱、打擊樂(lè)伴奏、舞蹈來(lái)表現(xiàn)歌曲,使學(xué)生獲得自主發(fā)展的空間,學(xué)生充分發(fā)揮自己的個(gè)性和潛能,最大程度地宣泄和釋放內(nèi)心的情感,升華了"新疆好"的主題。
本節(jié)課讓孩子富有興趣、富有情感地學(xué)習(xí)了音樂(lè)知識(shí)、掌握音樂(lè)技能,了解音樂(lè)文化,從他們愉快的笑容和動(dòng)情的眼神里我看到了他們的收獲.
教育科研是一個(gè)長(zhǎng)期性的常規(guī)工作,每一個(gè)學(xué)校、每一位老師必須求真務(wù)實(shí),堅(jiān)持不懈地把這項(xiàng)工作做好。我在教育科研中就是一步一個(gè)腳印,毫不松懈進(jìn)行科研課題研究和校本教學(xué)研究,才取得了可喜的成績(jī)。農(nóng)村教育科研任重道遠(yuǎn),我堅(jiān)信,只要自己努力奮斗,堅(jiān)持不懈,憑著對(duì)教育科研事業(yè)的熱愛(ài)和執(zhí)著的追求,一定能和同行們一起打造教育科研事業(yè)新的輝煌。
(中國(guó)大學(xué)網(wǎng))
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