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金湖縣實驗教育發(fā)展聯(lián)盟工作總結(jié)
發(fā)揮教育聯(lián)盟牽頭校作用推進區(qū)域優(yōu)質(zhì)教育均衡發(fā)展
--金湖縣實驗教育發(fā)展聯(lián)盟工作總結(jié)
本聯(lián)盟成立以來，緊緊圍繞"文化互滲、資源共享、教研共建"九字方針，在推進聯(lián)盟內(nèi)優(yōu)質(zhì)教育均衡發(fā)展中做出了一些成績，積累了一些經(jīng)驗，也遇到了一些問題，很有必要做個反思與小結(jié)，敬請指教！
一、風行水上自成文
思想、文化互滲，管理層面融洽。蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾說過："學校領(lǐng)導首先是教育思想的領(lǐng)導,其次才是行政上的領(lǐng)導。"在縣教育局領(lǐng)導的親自關(guān)懷和直接指導下，今年5月份，金湖實驗教育發(fā)展聯(lián)盟成立了由牽頭學校校長任主任，其他成員校校長任副主任的管理委員會。5月28日，本聯(lián)盟五所聯(lián)盟校校長第一次校長峰會在實驗中學行政四樓會議室隆重舉行�？h普教科柏廣能科長和縣教研室蓋學林主任應(yīng)邀出席了本次會議。總有一種分享，會深深打動你；總有一種交流，會讓你心潮起伏。整個會場自始至終都洋溢著溫馨、融洽、熱烈的氣氛。會上一致通過了本聯(lián)盟發(fā)展規(guī)劃及實施方案，明確了聯(lián)盟工作思路，落實了重點項目工作。同時，就辦學理念、管理方式、師資隊伍建設(shè)、共享教學資源、教學評估等諸多方面充分交換了意見，并達成了許多共識。
二、向青草更青處漫溯
集體備課，優(yōu)質(zhì)資源共享。今年暑假伊始，本聯(lián)盟五所學校291位教師(實驗中學195位、金湖二中25位、金南中學24位、三河中學27位、呂良中學20位)齊聚實驗中學，進行為期5天的暑期集體備課活動。集體備課活動涉及了七、八和九年級的所有學科。老師們克服了天氣炎熱、城鄉(xiāng)交通不便等困難，能潛心鉆研教材，切磋教法、學法，取長補短，集思廣益。最終所有備課組都能如期、高質(zhì)地完成下學期全部教學案。這項規(guī)�？涨暗募w備課活動，為本聯(lián)盟五所學校下學期的教學工作奠定了堅實的基礎(chǔ)。
三、洗凈鉛華方從容
教研共建，課堂改革同行。共享教育智慧，引領(lǐng)魅力課堂。課堂是師生成長的場所，是智慧激揚的舞臺。為了更好的發(fā)揮優(yōu)秀教師的示范輻射作用，共享教學新秀的教育教學智慧，讓智慧喚醒課堂，讓課堂引領(lǐng)教師專業(yè)成長。9月28日，美麗的金南中學洋溢著詩意與熱情。"金湖實驗教育發(fā)展聯(lián)盟教學新秀課堂公開展示活動"在這里拉開了帷幕。金湖縣教研室語文、數(shù)學、英語三學科教研員，以及本聯(lián)盟學校的近40位老師參加了本次活動。由于承辦方金南中學的高度重視，本次活動開展得井然有序、有聲有色，效果明顯。
我們的問題與困惑是：
第一、經(jīng)常性、有規(guī)模地開展活動，經(jīng)費來源沒有保障。
第二、骨干教師交流受多種客觀因素制約。
第三、尚未形成教育局統(tǒng)一領(lǐng)導下的較為明確的教育聯(lián)盟管理模式和操作運行機制以促進各成員校既能發(fā)展各校原有的特色又能提升整體辦學水平。以何種方式介入管理是教育聯(lián)盟發(fā)展的一大難題。
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