- 相關(guān)推薦
學校留守兒童教育轉(zhuǎn)化工作總結(jié)
學校留守兒童教育轉(zhuǎn)化工作總結(jié)隨著我國社會主義市場的經(jīng)濟的發(fā)展和城鎮(zhèn)化建設(shè)步伐的加快，農(nóng)村富余勞動力向城鎮(zhèn)轉(zhuǎn)移已成必然，催生出了"留守兒童"這一特殊群體，暨由于父母雙方或一方外出務(wù)工而被留守在家鄉(xiāng)，并且需要其他親人或委托人照顧的中小學生。
為了給這些留守兒童營造一個健康成長的良好環(huán)境，2010年，我校積極響應(yīng)各級領(lǐng)導的號召，從實際出發(fā)，在全校范圍內(nèi)啟動了"關(guān)愛留守兒童溫暖工程"，現(xiàn)將這一年多來的工作總結(jié)如下。
1、建立健全工作主陣地，發(fā)揮心語室聯(lián)動作用。
成立"關(guān)愛流動留守兒童領(lǐng)導小組"，加強對流動留守兒童的統(tǒng)一領(lǐng)導和管理，保證各項工作要求認真落實到位。從校長辦公室、教導處、少先大隊到心語室四級聯(lián)動，結(jié)合各自工作職能，加強上下溝通聯(lián)系，做到相互配合協(xié)作，切實做好關(guān)愛流動留守兒童工作。
2、建立流動留守兒童檔案。
通過全校學生課余生活的問卷調(diào)查，充分了解"流動留守兒童"自身、代管人及其父母的基本情況，了解每個流動留守兒童的性格特點、興趣、學習、思想、心理、品格等各方面的實際情況。經(jīng)過認真調(diào)查研究，初步摸清了流動留守兒童相關(guān)信息。為了給每一位流動留守兒童建立專門的檔案，心語室聯(lián)合大隊部召集全體在校的流動留守學生召開專題會議，會議傳達了市、區(qū)、學校領(lǐng)導對流動留守兒童工作的具體要求，明確了檔案建立的目的、基本方法，有目的、有計劃地實施了我校流動留守學生的檔案建立工作。檔案包括學生的家庭基本情況、家長相關(guān)信息，監(jiān)護人或其委托監(jiān)護人相關(guān)信息，并將這些檔案進行歸類妥善管理，為初步形成以學生為中心的家庭、學校關(guān)愛型網(wǎng)絡(luò)做好鋪墊工作。
3、加大宣傳力度，營造良好氛圍。
此項工作，一方面團支部、大隊部發(fā)揮引領(lǐng)作用，先后組織了各項相關(guān)活動，如：帶動團員老師利用課余時間，一對一幫扶部分有學習困難的農(nóng)民工子女；邀請團中央"知心姐姐"心理專家組為家長開辦心理健康教育的專題講座，組織班主任老師結(jié)合班級自身情況積極開展以"愛心傳遞"為主題的班隊會，并充分發(fā)揮板報宣傳作用，以"手拉手，好朋友互助互愛"為主題出主題黑板報等等。另一方面在教職工大會上，對流動留守兒童的關(guān)愛工作做出相關(guān)的宣傳和部署，宣傳實施"流動留守兒童關(guān)愛工程"的目的意義、工作任務(wù)、具體措施和實施安排，做到統(tǒng)一思想認識，激發(fā)師生的參與熱情，為"流動留守兒童關(guān)愛工程"工作的實施營造一個良好的氛圍。
4、繼續(xù)發(fā)揮"心語心橋"師生談心活動。
一方面繼續(xù)發(fā)揮心語室為全校師生提供的溝通平臺，根據(jù)各個班級以及年級的不同特點，積極關(guān)注其中流動留守兒童的可能存在的共性和特性問題，伸出溫暖的雙手，通過正面引導，逐步化解孩子們心理上的諸多問題，讓他們逐步學會理解父母的艱難，學會對父母感恩。不論是面對面的談心活動還是通過書信練習的"心連心"活動，都力圖增強師生間的親切感和信任感，消除流動留守兒童們的一些疑慮和不安情緒，使得師生關(guān)系和諧發(fā)展；另外，為了更能落實和強化心理健康的工作，從本學期開始，校園心語室開始利用互聯(lián)網(wǎng)建立互助型的俱樂部，吸納所有的流動留守孩子和愿意參與互助的學生為俱樂部的成員，組織學生們不定時、不定點地進行"互評，互幫，互分享，共讀，共學，共進步"活動；同時，積極利用我校七彩空間網(wǎng)站中的"心靈驛站"，拓展更為豐富的心理培訓和輔導，為流動留守孩子們創(chuàng)設(shè)一個可以隨時互動和展示自己的綜合性的空間，在無形的空間架起一座真正的、更為及時和有實效的"七彩心橋"，以推進進一步的關(guān)愛工作，此項工作正在校領(lǐng)導的關(guān)心和支持下，相關(guān)老師的不斷努力下，正一步步地完善著。校黨支部開展"五溝通"專題活動，其中的一個溝通就是每個黨員老師必須經(jīng)常與結(jié)對的流動留守兒童進行溝通，每月向黨支部將自己溝通情況進行匯報。
5、組織有效學習，開展相關(guān)課題研究工作
本學期，我校購買了部分學校心理教育的相關(guān)書籍，并組織課
題組的老師們定期認真學習，不斷學習先進教育思想，理念和方法，以扎實的理論基礎(chǔ)指導課題實踐。學校安排區(qū)"教學能手"王紅老師參加省心理健康教育培訓，并具體負責流動留守兒童心理健康課題研究。
在今后的工作中，我們將不斷完善關(guān)愛"流動留守兒童"工程的工作機制，不斷總結(jié)出新，狠抓工作落實，把關(guān)愛"流動留守兒童"工作逐步推向深入，為流動留守兒童和其他同一片藍天下的孩子們一起和諧、健康、快樂地成長。
MSN（中國大學網(wǎng)）
【學校留守兒童教育轉(zhuǎn)化工作總結(jié)】相關(guān)文章：
留守兒童的心聲02-21
留守兒童教案04-24
學校留守兒童工作計劃（精選10篇）10-03
留守兒童學校工作計劃8篇04-24
留守兒童學校工作計劃6篇04-26
關(guān)愛留守兒童作文02-12