兩周工作總結(jié)
時(shí)間過(guò)得真快，一段時(shí)間的工作已經(jīng)告一段落了，回顧堅(jiān)強(qiáng)走過(guò)的這段時(shí)間，取得的成績(jī)實(shí)則來(lái)之不易，好好地做個(gè)梳理并寫(xiě)一份工作總結(jié)吧。那么一般工作總結(jié)是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編幫大家整理的兩周工作總結(jié)，希望對(duì)大家有所幫助。
兩周工作總結(jié)1
兩周多過(guò)去了，在幼兒園里有些適應(yīng)了。 這兩周，配合主班老師染布、彩繪墻壁，學(xué)到些知識(shí)，但是沒(méi)有量化標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)工科出身的我來(lái)說(shuō)，只能算點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，不知道能不能記下來(lái)。 染布，先清洗干凈，然后跑明礬水（濃度？）一小時(shí)以上，然后用熱水調(diào)色，染料是從華德福店買(mǎi)的天然染料，然后稍微浸泡，拿起，就基本上可以了。如果覺(jué)得顏色濃度不夠，可以反復(fù)浸泡。 彩繪墻，用貼墻紙的膠水，調(diào)上濕水彩的顏料，顏色是憑經(jīng)驗(yàn)調(diào)的，底色就是紅色，變淡后就是淡淡的粉色，第二層顏色的時(shí)候，睡房可以調(diào)的略紫，洗手間偏橙，刷墻的`時(shí)候刷8字，刷子只能蘸少量的顏料。 學(xué)了一點(diǎn)人學(xué)，對(duì)唯物的人來(lái)說(shuō)，不是很理解他們說(shuō)的精神世界，不過(guò)可以繼續(xù)往前看。 對(duì)開(kāi)會(huì)開(kāi)到7、8點(diǎn)不能理解。兩周工作總結(jié)2
——商學(xué)院話劇社時(shí)間就如白駒過(guò)隙，恍恍惚惚一個(gè)學(xué)期就這樣過(guò)去了，但我們并非碌碌無(wú)為。校園中五彩繽紛的社團(tuán)活動(dòng)豐富了我們的業(yè)余生活，也為我們提供了展示自我能力與發(fā)揮創(chuàng)造力的舞臺(tái)！透視過(guò)去一學(xué)年，工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴時(shí)時(shí)在眼前隱現(xiàn)，回眸望去過(guò)去的一幕慕，在不知不覺(jué)中充實(shí)眼瞼。
下面就由我講訴一下話劇社這一學(xué)期的故事！
1.社團(tuán)招新
在緊張的軍訓(xùn)期間，我們?cè)拕∩缫餐瑫r(shí)面向商學(xué)院所有大一新生展開(kāi)一次轟轟烈烈的社團(tuán)招新活動(dòng)，看著熱情洋溢的“小鮮肉”們，不經(jīng)也回憶起我們大一的時(shí)候。在之后的不久，我們有進(jìn)行一系列的篩選、復(fù)試，使社團(tuán)又注入了新鮮血液。而如今的他們?cè)谏鐖F(tuán)中也發(fā)揮了自己應(yīng)有的表演天賦，這你你們的驕傲，也是社團(tuán)的驕傲！
2.百團(tuán)大戰(zhàn)
在十月份中旬，我們社團(tuán)也參加了全校的“百團(tuán)大戰(zhàn)”，我們?cè)拕∩缫膊桓事浜�，積極參與其中，場(chǎng)面蔚為壯觀。我們社團(tuán)也借此發(fā)現(xiàn)了一批人才，并招納了他們！為我們社團(tuán)有增添了一份活力！
3.話劇大賽
當(dāng)然，我們社團(tuán)也有較大的活動(dòng)，那就是話劇大賽。歷屆的話劇大賽都辦的十分出色，今年的我們也非常有信心！話劇大賽是咦商學(xué)院所有大一班級(jí)初賽，以班級(jí)為代表展現(xiàn)他們的風(fēng)采。經(jīng)過(guò)11月22日的首輪初賽，再到11月30日的復(fù)賽，有十個(gè)班級(jí)脫穎而出進(jìn)行12月17日晚的決賽！決賽的地點(diǎn)就在圖書(shū)館大報(bào)告廳，這十個(gè)表演班級(jí)在舞臺(tái)上揮灑自己的青春，舞動(dòng)自己的風(fēng)采！
4.日�；顒�(dòng)
作為一個(gè)社團(tuán)，我們當(dāng)然也有一些常規(guī)活動(dòng)！不定期的每周三中午會(huì)在J3-103有一次例會(huì)，例會(huì)上會(huì)向大家總結(jié)上一周社團(tuán)工作上的問(wèn)題并改正以及一些可取之處。固定的每周三下午5點(diǎn)半至六點(diǎn)半會(huì)在操場(chǎng)或者在S4-302進(jìn)行社團(tuán)活動(dòng)，團(tuán)日活動(dòng)上就是大家表演的時(shí)候了，大家在一起切磋表演技藝，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，讓自己的表演能力更完善！
5.積極響應(yīng)
如果有其他社團(tuán)或者學(xué)校的活動(dòng)，我們也會(huì)積極參加，盡可能的為社團(tuán)成員提供展現(xiàn)自己的舞臺(tái)！就例如十月份的橫云晚會(huì)，我們社團(tuán)的話劇《宮廷選美》得到了學(xué)生們、老師們較高的評(píng)價(jià)，這是我們社團(tuán)的一次進(jìn)步，然而我相信在未來(lái)的活動(dòng)中，話劇社可以表現(xiàn)的更好，更出色！
6.不足之處
一個(gè)學(xué)期的社團(tuán)發(fā)展，也漸漸的出現(xiàn)一些問(wèn)題。
�、匐S著話劇的排練，以及活動(dòng)的參加，我們也是了解了一些不足之處。例如，我們的話劇的劇情上更有點(diǎn)偏，只博得大家一笑，并沒(méi)有使各位觀眾明白一些道理。
�、谶�有就是參照其他的晚會(huì)，發(fā)現(xiàn)社團(tuán)的節(jié)目出現(xiàn)“單調(diào)”這一問(wèn)題。
③回顧這一學(xué)期的工作，發(fā)現(xiàn)社團(tuán)成員在遵守社團(tuán)規(guī)章制度上存在著小問(wèn)題。例如開(kāi)會(huì)遲到、有事不能來(lái)沒(méi)有打電話說(shuō)明，等等。
④有少部分社團(tuán)成員對(duì)參加活動(dòng)的積極性不高，這是一個(gè)需要解決的問(wèn)題！
�、菘赡苁沁@學(xué)期比較忙，忽視了與社團(tuán)成員之間的溝通交流，他們“千里馬”般的能力，沒(méi)有發(fā)掘出來(lái)。
這些不足的地方，在下學(xué)期會(huì)進(jìn)行針對(duì)性解決！
7.贊揚(yáng)之處
即使工作上存在有問(wèn)題，但我們不能忽視話劇社發(fā)展上的可喜之處。
�、匐S著一系列的招新，我們社團(tuán)增添了不少活力，特別有幾個(gè)對(duì)社團(tuán)上的.事很積極，很主動(dòng)，這為其他的社團(tuán)成員起到了模范帶頭作用，謝謝你們！
�、谏鐖F(tuán)的表演在其他活動(dòng)上紛紛得到了較高的認(rèn)可，讓商學(xué)院話劇社成功的走出商學(xué)院，進(jìn)入更加廣闊的天。當(dāng)然，這樣也就表示我們社團(tuán)的能力可以但負(fù)擔(dān)起更大的責(zé)任，然而給為成員并沒(méi)有退縮，而是以更加激動(dòng)的心去面對(duì)。
③在社團(tuán)活動(dòng)上，在例會(huì)中，社團(tuán)成員們積極鮮言獻(xiàn)策，針對(duì)社團(tuán)上星期工作上的不足之處都表示盡快改正！
�、茉谂啪氝@一方面，社團(tuán)成員都很認(rèn)真，他們很珍惜自己上臺(tái)表演的機(jī)會(huì)！在這里，默默地給你們點(diǎn)個(gè)贊！
回想一學(xué)期來(lái)的工作，雖然我們?nèi)〉眠^(guò)優(yōu)秀的成績(jī)，但是這些成果離不開(kāi)社團(tuán)部每個(gè)成員的辛勤付出；同時(shí)我們也遇到過(guò)很多的困難，面對(duì)困難，我們并沒(méi)有放棄，而是同心協(xié)力解決困難。我們一步步成長(zhǎng)的腳步依然清晰，在路上，我們學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)合作，學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)勇敢。在其中的酸甜苦辣都以化成成功的喜悅飛上我們的眉梢，因?yàn)槲覀儓?jiān)信：“只要我們團(tuán)結(jié)一心，話劇社必然憑著自己青春的汗水再造輝煌”。
兩周工作總結(jié)3
在一個(gè)學(xué)期的工作中，我統(tǒng)籌策劃部在院領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，主要將工作重點(diǎn)放在了社團(tuán)發(fā)展及社團(tuán)活動(dòng)的開(kāi)展兩方面上。在這一學(xué)期我部組織了各社團(tuán)常務(wù)會(huì)長(zhǎng)對(duì)大學(xué)生動(dòng)物保護(hù)者協(xié)會(huì)舉辦的“大學(xué)生聯(lián)合辯論賽”活動(dòng)進(jìn)行了觀摩學(xué)習(xí)，增加了各社團(tuán)負(fù)責(zé)人之間的交流，使各社團(tuán)之間互相學(xué)習(xí)，互相借鑒。在活動(dòng)的審批上我部在堅(jiān)持各社團(tuán)的社團(tuán)宗旨下，對(duì)各社團(tuán)活動(dòng)進(jìn)行了修改、審批，現(xiàn)將社團(tuán)發(fā)展情況與我部工作情況簡(jiǎn)介如下：
一、 各社團(tuán)整體凝聚力與上一年相比有了很大的提高，各社團(tuán)負(fù)責(zé)人在任務(wù)分配，人員調(diào)動(dòng)上都有了很大的改進(jìn)，各部門(mén)協(xié)調(diào)合作，從而使得各社團(tuán)成員積極性很高。
二、 為了豐富廣大學(xué)生的校園生活，各社團(tuán)舉辦了豐富的社團(tuán)活動(dòng)，得到廣大學(xué)生的好評(píng)，也得到了院領(lǐng)導(dǎo)的肯定，同時(shí)也提高了各社團(tuán)在全校的影響力。
三、 各社團(tuán)都明確了自己的發(fā)展方向，有理論研究的，有做學(xué)術(shù)的，有做公益的，有做環(huán)保的等等。各社團(tuán)也積極與學(xué)生會(huì)各部門(mén)共建，或與其他院系社團(tuán)合作等等。
在本學(xué)期，我部也取得了一些成績(jī)，在各社團(tuán)的交流，活動(dòng)策劃部都做了一些有效的工作，但工作中仍存在一些問(wèn)題：
一、 與團(tuán)委領(lǐng)導(dǎo)和社團(tuán)負(fù)責(zé)人溝通太少，致使團(tuán)委領(lǐng)導(dǎo)對(duì)社聯(lián)及社團(tuán)發(fā)展了解較少。在今后的工作中一定要及時(shí)向團(tuán)委領(lǐng)導(dǎo)
匯報(bào)工作，定時(shí)與社團(tuán)各負(fù)責(zé)人交流。
二、 在活動(dòng)審批上也缺少必要的一些整理和改進(jìn)，今后會(huì)側(cè)重活動(dòng)的策劃，嚴(yán)格審批，取消一些沒(méi)有明確主題和意義不大的活動(dòng)。
三、 在與其他部門(mén)合作上也存在一些問(wèn)題，由于在很多工作上與其他部門(mén)有交集，部門(mén)合作也顯得尤為重要，各部門(mén)很好的`合作，才能將工作做得更好。
一學(xué)期的工作使我們更加了解了自己的工作，也更加深信我們能做好自己的工作，把自己的工作做得更好。在今后的工作中，我部門(mén)人員將團(tuán)結(jié)合作，把自己的工作做的更好。
兩周工作總結(jié)4
時(shí)間過(guò)得真快,一眨眼，大一的第一學(xué)期就這么過(guò)去了，從青嫩的高中生到一個(gè)真正的大學(xué)生，我們走了不少路。
學(xué)生會(huì)是我想去實(shí)踐的一個(gè)地方，因?yàn)樵谀抢铮乙欢ǹ梢詫W(xué)到很多東西，認(rèn)識(shí)到很多人。高中時(shí)期，由于種種的原因，沒(méi)有加入過(guò)學(xué)生會(huì)。到了大學(xué)，終于讓我有了機(jī)會(huì)加入。說(shuō)實(shí)在的，社團(tuán)部這個(gè)學(xué)生會(huì)部門(mén)在報(bào)表之前我一直都沒(méi)有了解過(guò)，經(jīng)過(guò)一輪輪的面試，讓我終于有了機(jī)會(huì)去了解。
社團(tuán)部，不只是學(xué)生會(huì)的一個(gè)部門(mén)，更是我們這些干事在大學(xué)的一個(gè)家，一個(gè)充滿(mǎn)溫馨，讓我們感到溫暖的家。師兄師姐的關(guān)懷與照顧，我們都記在心里面。
憑心而論，進(jìn)入大學(xué)我學(xué)到了很多東西，有幸加入學(xué)生會(huì)，更使我有機(jī)會(huì)接觸更多的人和事，令我受益匪淺，回頭看自己走的路，苦澀和歡欣并存，得意與失意同在。也許是時(shí)間過(guò)的太快，讓人感覺(jué)到有點(diǎn)措手不及，太多的'東西流逝，而自己想做的而又來(lái)不及做的事情真的太多太多，以至于每及寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候總是不知如何下手。然而，不管怎樣我也要總結(jié)過(guò)去，只有總結(jié)過(guò)去才能更好的提高自己，才能以此為鏡認(rèn)識(shí)自己。
白駒過(guò)隙，回首間，一學(xué)期的學(xué)生會(huì)生活匆匆消逝。循著記憶的河流，我開(kāi)始追思著我歷程的點(diǎn)滴，激動(dòng)過(guò)，開(kāi)心過(guò)，也迷茫過(guò)，痛苦過(guò)，不論得失與失敗，這點(diǎn)點(diǎn)滴滴共同見(jiàn)證著我的成長(zhǎng)，是我一生不可缺失的財(cái)富，以下是這學(xué)期來(lái)我的個(gè)人工作總結(jié)。
記得當(dāng)自己看到進(jìn)入了社團(tuán)部的試用期名單，心里別提有多高興和興奮，但也有緊張和不安。興奮的是自己終于有機(jī)會(huì)可以做自己從來(lái)沒(méi)有做過(guò)的事，緊張的是要和還不熟悉的人相處自己可不可以做好，不熟悉的東西自己可不可以掌握好。
這個(gè)學(xué)期學(xué)生會(huì)展開(kāi)了很多大型活動(dòng)，比如春季運(yùn)動(dòng)，晚會(huì)以及各種部門(mén)小型活動(dòng)，在這些活動(dòng)中我們得到了很好的鍛煉轉(zhuǎn)自。在春季運(yùn)動(dòng)會(huì)的時(shí)候，我們學(xué)會(huì)了怎樣合理安排好活動(dòng)的時(shí)間，學(xué)會(huì)了怎樣調(diào)解各種糾紛，怎樣安排好場(chǎng)地，讓我明白了做什么事都要考慮周全。晚會(huì)的時(shí)候，我們要將晚會(huì)前所有的場(chǎng)景布置好，在布置的時(shí)候大到音箱小到氣球，我們都要小心翼翼的安排，不能漏掉其中任何環(huán)節(jié)。
當(dāng)然在學(xué)生會(huì)呆上快一年了更讓我明白了自己的本分。雖然自己是一個(gè)干部，但是我還是來(lái)源于學(xué)生的，絕不能因?yàn)槿绱硕焊邭鈸P(yáng)的對(duì)其他同學(xué)發(fā)號(hào)施令，特別是在檢查教室和寢室的時(shí)候，與此同學(xué)還需要實(shí)事求是，以身作則的積極學(xué)習(xí)，別人的意見(jiàn)批評(píng)要勇于承認(rèn)并不斷改正錯(cuò)誤，對(duì)于這兩點(diǎn)我認(rèn)為自己認(rèn)識(shí)的很清楚。
當(dāng)然，在這個(gè)學(xué)期中我也出現(xiàn)很多問(wèn)題，比如有時(shí)部長(zhǎng)安排下的任務(wù)不是急著要完成的話，我總是把任務(wù)忘記，導(dǎo)致每次都是在最后時(shí)候才將任務(wù)完成，這就是我一個(gè)健忘的毛病。但是我以后會(huì)忘記將這個(gè)毛病改過(guò)來(lái)，當(dāng)然也希望學(xué)長(zhǎng)們能時(shí)常督促我一下。
大一即將結(jié)束了，我也對(duì)我大二進(jìn)行了一番規(guī)劃，學(xué)生會(huì)我會(huì)盡我我全力去爭(zhēng)取留下，我也相信我能夠做到。
兩周工作總結(jié)5
兩周的教育見(jiàn)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，在這兩周的時(shí)間里，我學(xué)到了很多，也體會(huì)到了很多。
在和孩子的交往方面：
我發(fā)現(xiàn)和他們?cè)谝黄�，我感到輕松、隨意、純粹，因?yàn)樗麄兊男撵`是天真單一、剔透凈明的。我記得第一天進(jìn)大(1)班的時(shí)候，小朋友們都很驚訝的看著我。一個(gè)叫吳永繼的小朋友問(wèn)我：“你來(lái)干什么?”我回答說(shuō)：“我來(lái)這里學(xué)習(xí)呀!”旁邊的一個(gè)小朋友非常驚訝的看著我說(shuō)：“你已經(jīng)是大人了，就不用去學(xué)校了。大人都不用去學(xué)校的，我爸爸媽媽就都不用去學(xué)校了。”然后我就問(wèn)她：“那你為什么要上學(xué)呀?”那個(gè)小朋友說(shuō)：“小孩本來(lái)就要上學(xué)的。我長(zhǎng)大了，也就不用上學(xué)了�！笨粗钦f(shuō)話一本正經(jīng)的樣子，我忍不住笑了起來(lái)。他們覺(jué)得他們現(xiàn)在所做的事情都是理所應(yīng)當(dāng)?shù)�，沒(méi)有什么東西可以干擾到他們，比如上學(xué)，他們把上學(xué)看成是一種任務(wù)，他們一定要完成的。還有些東西他們認(rèn)為現(xiàn)在他們做了，以后就不用做了。
后來(lái)，我問(wèn)了吳永繼小朋友一個(gè)問(wèn)題，我說(shuō)：“長(zhǎng)大了你想干什么呀?”問(wèn)題剛說(shuō)出口，還沒(méi)有等他來(lái)回答，其他小朋友就七嘴八舌的在那邊說(shuō)起來(lái)了。一個(gè)叫葛思晗的小女孩說(shuō)：“長(zhǎng)大我想當(dāng)醫(yī)生，因?yàn)獒t(yī)生是好的。” 吳永繼小朋友說(shuō)：“長(zhǎng)大我想當(dāng)宇航員�！边�有一個(gè)小朋友說(shuō)：“長(zhǎng)大我要開(kāi)飛船，因?yàn)轱w船好大”……小朋友的夢(mèng)想好多，這也代表著他們對(duì)未來(lái)的憧憬。今天懷揣夢(mèng)想的他們，明天或許會(huì)書(shū)寫(xiě)新的歷史篇章。
有時(shí)候，眼神也代表著自己想說(shuō)的話，而孩子似乎也是最擅長(zhǎng)讀這種語(yǔ)言的了。孩子知道這種語(yǔ)言的全部含義：對(duì)自己的表?yè)P(yáng)、善意的提醒、默默的鼓勵(lì)、嚴(yán)肅的批評(píng)、對(duì)自己的責(zé)怪……季欣捷小朋友上課舉手積極，踴躍發(fā)言。當(dāng)他回答完問(wèn)題轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)看我的時(shí)候，我會(huì)投以肯定的目光還會(huì)很快的翹起大拇指。那么在接下來(lái)的活動(dòng)中，他會(huì)一直保持這種狀態(tài)，表現(xiàn)得非常的出色。朱宇杰小朋友上課不認(rèn)真，有時(shí)會(huì)東張西望。當(dāng)他看我的時(shí)候，我會(huì)嘟起嘴巴，神情嚴(yán)肅，眼睛朝他瞪一下，這時(shí)他會(huì)很快的在位置上坐好，認(rèn)真的聽(tīng)老師講課。
在游戲方面：
自主性游戲給我很多的感觸。在自主性游戲中，小朋友選擇自己喜歡的職業(yè)，然后扮演相應(yīng)的角色。有的小朋友選擇做建筑師，有的小朋友選擇做銀行工作人員，有的小朋友選擇做廚師，還有的小朋友選擇做醫(yī)生。比如做服務(wù)員的，他學(xué)著如何與他人交流，怎樣介紹才能讓顧客對(duì)店里的東西一目了然。這也就激發(fā)了小朋友之間語(yǔ)言交往的積極性。這種角色扮演的游戲，有利于小朋友適應(yīng)生活，適應(yīng)未來(lái)的發(fā)展。小朋友在游戲中常常需要將視覺(jué)信息、聽(tīng)覺(jué)信息以及主觀感受、愿望或要求轉(zhuǎn)換成語(yǔ)言，那么他們的語(yǔ)言能力也在不斷的提高。比如游戲“醫(yī)院”里，我看到兩個(gè)小朋友在爭(zhēng)吵，“病人”對(duì)“醫(yī)生”說(shuō)：“我不要在你們這里看病，你們這里連體溫表都沒(méi)有�！薄搬t(yī)生”拉著“病人”說(shuō):“你不要走，我先給你看病，看完后，我們一起想辦法，解決這個(gè)問(wèn)題，好嗎?”后來(lái)我看到兩個(gè)小朋友拿了一根筷子，用彩筆在上面畫(huà)了一些刻度線，一個(gè)簡(jiǎn)易的體溫表就做好了。
在這個(gè)游戲中，小朋友的自主性，探索性，獨(dú)立發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題能力得到了發(fā)展，游戲本身與發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題自然地融為一體，這也為小朋友提供了自由探索，大膽想象的機(jī)會(huì)。小朋友們?cè)谟螒蜻^(guò)程中會(huì)不斷地碰到這樣或那樣的問(wèn)題，當(dāng)他們面對(duì)不同的問(wèn)題時(shí)，他們會(huì)進(jìn)行思考，探索解決問(wèn)題的各種方法，體會(huì)其中的樂(lè)趣。比如游戲“點(diǎn)心師”里，我發(fā)現(xiàn)小朋友們因買(mǎi)不到自己喜歡的蛋糕而苦惱，我對(duì)點(diǎn)心師說(shuō)：“師傅，你們這里提供的糕點(diǎn)已無(wú)法滿(mǎn)足顧客的.要求，你應(yīng)該怎么辦呢?”然后我就觀察到，“點(diǎn)心師”拿了橡皮泥，捏了很多形狀的糕點(diǎn)，有草莓形狀的，有香蕉形狀的，有蘋(píng)果形狀的……還給顧客提供免費(fèi)品嘗，創(chuàng)造能使游戲順利開(kāi)展，是游戲發(fā)展的動(dòng)力，而且還能調(diào)動(dòng)小朋友的創(chuàng)造力。
在家庭教育方面：
有些家長(zhǎng)本身有良好的素質(zhì)，他們能和老師積極的溝通，共同討論教育孩子的問(wèn)題。但有些家長(zhǎng)的文化背景、傳統(tǒng)思想等卻給小孩子帶來(lái)消極的限制。平日里，家長(zhǎng)們對(duì)孩子呵護(hù)有加。孩子冷了，寧愿自己在冷風(fēng)中跑回家?guī)秃⒆幽靡路?孩子餓了，自己哪怕還來(lái)不及吃餓肚子，先把孩子喂飽;孩子手工做壞了，邊安慰邊親手幫忙;孩子想要玩玩具，馬不停蹄的去買(mǎi)，不管貴不貴。但就是因?yàn)檫@樣，有些家長(zhǎng)認(rèn)為只要滿(mǎn)足孩子的物質(zhì)需要就可以了而忽略了孩子真正需要什么。
在這兩周的教育見(jiàn)習(xí)中，我看到，當(dāng)一些小孩子把手工作品拿給爸爸媽媽看時(shí)，有些家長(zhǎng)就表現(xiàn)的不屑一顧的樣子，把手工作品往包里一扔，拉著小孩子直往校門(mén)口沖，嘴巴里面還要喋喋不休。這是我看見(jiàn)小孩子的眼神是那樣的迷惘，從中也不難看出，某些家長(zhǎng)缺乏對(duì)孩子才藝的一種欣賞。現(xiàn)在的家長(zhǎng)都是“望子成龍，望女成鳳”，他們一味的要求孩子要怎么樣怎么樣，自己卻從來(lái)都沒(méi)有什么實(shí)際行動(dòng)，就像英國(guó)心理學(xué)家希爾維亞.克萊爾在〈控潛論〉一書(shū)中說(shuō)：“如果你自己都不準(zhǔn)備去有所成就，你也不能期望你的孩子做什么�！倍壹议L(zhǎng)一味的把目光集中在孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和拼音學(xué)習(xí)上，對(duì)孩子的手工、畫(huà)畫(huà)、音樂(lè)等藝術(shù)方面的教育卻持一種忽略的態(tài)度，幼兒園里面小孩子的展覽區(qū)也是一直處于無(wú)人問(wèn)津的狀態(tài)。
還有一個(gè)小女孩給我留下很深的印象，她今年才只有六歲，她的爸爸媽媽卻把她送到大班學(xué)習(xí)。由于年齡的原因，小女孩的許多非智力因素方面都要比同伴稍差一籌，比如在集體活動(dòng)的時(shí)候，她有時(shí)會(huì)站在一邊不知所措，不知道玩什么;在吃飯的時(shí)候，她也要比同伴要慢一點(diǎn)……這些往往都使她容易養(yǎng)成活動(dòng)的時(shí)候游離于活動(dòng)之外的習(xí)慣。我覺(jué)得那些家長(zhǎng)還是根據(jù)自己孩子的具體情況讓其接受適宜的教育，而不是一味的認(rèn)為早上學(xué)的小齡孩子就聰明，聰明是由很多因素所致的，每個(gè)孩子都有自己的特點(diǎn)，超常的孩子還是少數(shù)。
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