通濟中學“心家園”心理咨詢室2010年工作總結

通濟中學“心家園”心理咨詢室 2010年工作總結   這學期在工作實踐中,我深刻體會到、健康向上的心理素質是學生全面發(fā)展的基礎,因此,有必要對學生進行心理健康教育,幫助學生提高心理素質,增強學生承受挫折、適應環(huán)境的能力。我在工作中，是這樣做的： 一.  基本工作情況 1. 個案咨詢  這學期總共有9例個案. 個案的咨詢的工作時間是21個小時.其中5例個案已結束。有兩例這學期將繼續(xù)進行.主要是有關人際關系、家庭關系、早戀等問題。（因工作性質，故此處不能詳述。） 2. 團體輔導  根據不同年級學生設計不同內容的團輔課程. 初一是這學期團輔的重點，新生的適應能力的培養(yǎng)和接納自我。與學校的心理老師共同設計課程內容,分別在初一·一班、初一·三班、初一·四班、初一·五班、初一·八班、初一·九班上過心理健康課,主要主題是《走進青春》、《感悟青春》、《自我新形象》、《做最好的自己》、《情操》。目的就是提高學生的自我價值的認識和自我心靈的成長；在初二和高中的學生主要是自我意識成長為主題的團體輔導主要課程設置《自我的秘密》《我的生活態(tài)度》《面部表情》；。每次在團輔是也會利用適當的時機對個別的孩子做些個體的輔導。通過一些心理活動讓師生共同參與，這樣可以增近師生的關系和提高班上的凝聚力，并通過活動也可以看出個別有些心理問題的孩子，以方便下一步工作的開展。課后及時與班主任溝通，并提出一些建議性的意見。也通過公開心理課，讓學校領導和老師也來觀摩和指導，很多老師說這樣的方式讓他們碰撞出新的教學火花。 3 創(chuàng)辦學校心理協(xié)會 心理協(xié)會的創(chuàng)辦,是讓更多的老師和學生參與進來。心理協(xié)會會長，助理都是由老師來擔任。這樣更好有效，有序地開展心理工作。 4. 心靈信箱  針對性全校師生開設“心靈信箱”,使求助渠道多元化。目前已有孩子通過這種渠道求助。 5.  心理沙龍  針對住校的老師每周星期三開展不同主題的心理沙龍。搭建起一個老師們相互溝通的平臺。這學期辦了五次沙龍。主題分別是《通過繪畫走進孩子的心靈》,《水知道答案》,《音樂治療》《我的錯都是大人的錯》；《筆跡分析》，受到老師們的一致好評！由于天氣較冷，所以暫停沙龍的開辦。 6 . 對災區(qū)的貧困學生進行家訪，并給外界的助學基金會牽線搭橋。目前，有4個學生已通過“道洋”基金會的審批將會獲得一學期1200元每生的助學基金。還有6個學生正在審批中�，F(xiàn)在，我仍將盡最大的能力幫助這些貧困上進的孩子 五.  工作評估 這學期的個案的咨詢的工作時間是42個小時，完成7個個案的咨詢，還有2個個案有待持續(xù)。直接受益人9人，間接受益人預計100人左右；團體輔導總共是35個課時。直接受益人學生有400人左右，老師有56多人，間接受益人有約1500人。 下學期的工作初步計劃： 一  對學校心理老師的培養(yǎng)，為了讓項目能持續(xù)發(fā)展。 二  將繼續(xù)做對師生做心理咨詢和輔導。 三 每個星期至少到班級上1—2個課時的心理課程，和團體輔導。 四  繼續(xù)對住校的老師每個星期舉辦心理沙龍。 五  對雙差學生和貧困學生進行家訪。       總結人：胡蓉   2010年12月30日

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