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補(bǔ)習(xí)學(xué)校八班工作總結(jié)
補(bǔ)習(xí)學(xué)校八班工作總結(jié) 一輪檢測(cè)已告一段落，結(jié)合本次成績(jī)，回首前期走過(guò)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，總結(jié)如下。 本次成績(jī)和去年高考成績(jī)相比整體有一定提升，這首先要得益于我們有一個(gè)團(tuán)結(jié)向上，努力拼搏的協(xié)作組團(tuán)隊(duì)。開(kāi)學(xué)之初我們協(xié)作組老師坐在一起認(rèn)真研究每位學(xué)生去年的高考成績(jī)，既從總分上把握了學(xué)生的整體情況，又從單科的角度分析了個(gè)性差異，做到思想統(tǒng)一，步調(diào)一致：對(duì)尖子生側(cè)重方法的指導(dǎo)；突出抓中堅(jiān)力量；鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)后進(jìn)生。在這樣一個(gè)思想的指導(dǎo)下，總能看到每位老師揮汗如雨、對(duì)學(xué)生諄諄教導(dǎo)的場(chǎng)景，適時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的亮點(diǎn)并給予贊許，讓學(xué)生在老師的認(rèn)可中看到希望，不斷提升自己。 開(kāi)學(xué)以來(lái)就發(fā)現(xiàn)學(xué)生個(gè)性很強(qiáng)，整體突出表現(xiàn)的一個(gè)問(wèn)題就是學(xué)生說(shuō)話(huà)比較沖。開(kāi)始我在做學(xué)生思想工作的時(shí)候就遇到部分學(xué)生說(shuō)話(huà)的口氣令我很難接受，在骨子里認(rèn)死理，很犟。起初我感覺(jué)可能是學(xué)生因?yàn)楦呖际Ю睦韷毫Υ笏��？珊髞?lái)和協(xié)作組老師們交流起來(lái)時(shí)發(fā)現(xiàn)這個(gè)問(wèn)題還比較普遍，于是我就意識(shí)到問(wèn)題的嚴(yán)重性，這樣下去以后如何開(kāi)展班級(jí)工作，如何配合老師提高學(xué)生的成績(jī)？這個(gè)問(wèn)題肯定有其根源，針對(duì)這個(gè)問(wèn)題集中一段時(shí)間進(jìn)行觀(guān)察分析，終于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題出在學(xué)生對(duì)側(cè)重背誦積累的語(yǔ)文、英語(yǔ)兩科的不重視上，這也和去年高考成績(jī)一致，從去年高考成績(jī)來(lái)看，這兩科班級(jí)整體就很弱，再結(jié)合平時(shí)觀(guān)察來(lái)看，早自習(xí)的讀很不濃厚，平時(shí)的測(cè)試也是差在語(yǔ)文、英語(yǔ)兩科上，這與學(xué)生不注重讀、記和表達(dá)有關(guān)。語(yǔ)言表達(dá)能力差，所以平時(shí)在和老師交流時(shí)就會(huì)使問(wèn)題簡(jiǎn)單化，心浮氣躁，從而語(yǔ)氣很尬，老師們苦口婆心的為你做思想工作，而到頭來(lái)讓你一句話(huà)給頂回來(lái)，老師們做起工作來(lái)很不舒服。找到問(wèn)題的根源，立馬進(jìn)行有目的的整改：（1）我早自習(xí)緊盯靠，督促學(xué)生讀、背、記，發(fā)現(xiàn)哪個(gè)學(xué)生走神或者聲音小了，立即去提醒；還有每天下午5:10開(kāi)始的英語(yǔ)聽(tīng)力靠住讓學(xué)生從頭到尾堅(jiān)持到最后；（2）通過(guò)網(wǎng)絡(luò)查找資料，分別下載北大清華學(xué)子談?wù)Z文、英語(yǔ)的學(xué)習(xí)心得體會(huì)，在班內(nèi)學(xué)習(xí)張貼；（3）針對(duì)總體書(shū)很差這一問(wèn)題，就狠抓書(shū)寫(xiě)，和語(yǔ)文、英語(yǔ)老師一起組織學(xué)生書(shū)寫(xiě)比賽，進(jìn)行展覽鼓勵(lì)，表?yè)P(yáng)先進(jìn)，從而督促后進(jìn)，自開(kāi)展這項(xiàng)工作以來(lái)，整體書(shū)寫(xiě)大有提高，對(duì)兩科成績(jī)的提高也大有幫助；（4）每次開(kāi)班會(huì)都舉成功者的實(shí)例讓學(xué)生深刻體會(huì)到抓住語(yǔ)文、英語(yǔ)對(duì)總成績(jī)提高的貢獻(xiàn)，尤其是對(duì)我們這兩科比較弱的班級(jí)。經(jīng)過(guò)這些具體措施，這兩科的成績(jī)得到了很大提升，進(jìn)而學(xué)生的總成績(jī)也提高了一個(gè)檔次，學(xué)生真真切切的得到了實(shí)惠。緊接著跟上思想工作，讓他們?cè)趯?shí)惠中來(lái)改掉存在的這個(gè)問(wèn)題，這個(gè)突出問(wèn)題的解決最大的益處就是有利于開(kāi)展班級(jí)工作，讓學(xué)生能緊密團(tuán)結(jié)在老師們周?chē)湃卫蠋煟浜虾美蠋焸兊墓ぷ�，形成一個(gè)良性循環(huán)，最終促進(jìn)學(xué)生們成績(jī)的更進(jìn)一步提升�，F(xiàn)在切身的體會(huì)就是學(xué)生們很聽(tīng)話(huà)了，更尊重老師了，說(shuō)話(huà)委婉了，口氣溫和了，能和老師們打成一片，共同進(jìn)步了。 針對(duì)這個(gè)問(wèn)題的解決，又進(jìn)一步開(kāi)展了一項(xiàng)工作，就是讓學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻都在自己準(zhǔn)備的一個(gè)本子上寫(xiě)點(diǎn)自己的心理歷程，不在多少，只要有益就行，這個(gè)本子上也可以記錄自己學(xué)習(xí)過(guò)程中的得與失和收獲。經(jīng)常拿出來(lái)看看，回味自己的心理足跡，也為后期高考備考起個(gè)心理疏導(dǎo)作用。 另外針對(duì)早晨早到的問(wèn)題，盡最大可能的我自己做好每天的記錄，幾天就讓晚到的學(xué)生看看記錄，算算和別人在時(shí)間利用方面的差距，不用多說(shuō)讓他們自己去體會(huì)；再就是讓晚來(lái)的同學(xué)自己整個(gè)年級(jí)部轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)看看，通過(guò)自己的親眼目睹來(lái)找差距，自己說(shuō)說(shuō)感受。 班級(jí)紀(jì)律方面就不用多說(shuō)了，對(duì)我來(lái)說(shuō)就堅(jiān)信一點(diǎn)：班主任松一尺，學(xué)生就敢松一丈。 以上是我通過(guò)開(kāi)學(xué)以來(lái)的親身體會(huì)，針對(duì)自己班級(jí)的情況做的一點(diǎn)總結(jié)，當(dāng)然和先進(jìn)班級(jí)、優(yōu)秀班主任和優(yōu)秀老師相比，還有很多不足，以后虛心多想他們請(qǐng)教學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取班級(jí)工作有更大的提高。【補(bǔ)習(xí)學(xué)校八班工作總結(jié)】相關(guān)文章：
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