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補習學校八班工作總結(jié)
補習學校八班工作總結(jié) 一輪檢測已告一段落，結(jié)合本次成績，回首前期走過的點點滴滴，總結(jié)如下。 本次成績和去年高考成績相比整體有一定提升，這首先要得益于我們有一個團結(jié)向上，努力拼搏的協(xié)作組團隊。開學之初我們協(xié)作組老師坐在一起認真研究每位學生去年的高考成績，既從總分上把握了學生的整體情況，又從單科的角度分析了個性差異，做到思想統(tǒng)一，步調(diào)一致：對尖子生側(cè)重方法的指導；突出抓中堅力量；鼓勵表揚后進生。在這樣一個思想的指導下，總能看到每位老師揮汗如雨、對學生諄諄教導的場景，適時發(fā)現(xiàn)學生的亮點并給予贊許，讓學生在老師的認可中看到希望，不斷提升自己。 開學以來就發(fā)現(xiàn)學生個性很強，整體突出表現(xiàn)的一個問題就是學生說話比較沖。開始我在做學生思想工作的時候就遇到部分學生說話的口氣令我很難接受，在骨子里認死理，很犟。起初我感覺可能是學生因為高考失利，心理壓力大所致。可后來和協(xié)作組老師們交流起來時發(fā)現(xiàn)這個問題還比較普遍，于是我就意識到問題的嚴重性，這樣下去以后如何開展班級工作，如何配合老師提高學生的成績？這個問題肯定有其根源，針對這個問題集中一段時間進行觀察分析，終于發(fā)現(xiàn)問題出在學生對側(cè)重背誦積累的語文、英語兩科的不重視上，這也和去年高考成績一致，從去年高考成績來看，這兩科班級整體就很弱，再結(jié)合平時觀察來看，早自習的讀很不濃厚，平時的測試也是差在語文、英語兩科上，這與學生不注重讀、記和表達有關。語言表達能力差，所以平時在和老師交流時就會使問題簡單化，心浮氣躁，從而語氣很尬，老師們苦口婆心的為你做思想工作，而到頭來讓你一句話給頂回來，老師們做起工作來很不舒服。找到問題的根源，立馬進行有目的的整改：（1）我早自習緊盯靠，督促學生讀、背、記，發(fā)現(xiàn)哪個學生走神或者聲音小了，立即去提醒；還有每天下午5:10開始的英語聽力靠住讓學生從頭到尾堅持到最后；（2）通過網(wǎng)絡查找資料，分別下載北大清華學子談語文、英語的學習心得體會，在班內(nèi)學習張貼；（3）針對總體書很差這一問題，就狠抓書寫，和語文、英語老師一起組織學生書寫比賽，進行展覽鼓勵，表揚先進，從而督促后進，自開展這項工作以來，整體書寫大有提高，對兩科成績的提高也大有幫助；（4）每次開班會都舉成功者的實例讓學生深刻體會到抓住語文、英語對總成績提高的貢獻，尤其是對我們這兩科比較弱的班級。經(jīng)過這些具體措施，這兩科的成績得到了很大提升，進而學生的總成績也提高了一個檔次，學生真真切切的得到了實惠。緊接著跟上思想工作，讓他們在實惠中來改掉存在的這個問題，這個突出問題的解決最大的益處就是有利于開展班級工作，讓學生能緊密團結(jié)在老師們周圍，信任老師，配合好老師們的工作，形成一個良性循環(huán)，最終促進學生們成績的更進一步提升�，F(xiàn)在切身的體會就是學生們很聽話了，更尊重老師了，說話委婉了，口氣溫和了，能和老師們打成一片，共同進步了。 針對這個問題的解決，又進一步開展了一項工作，就是讓學生時時刻刻都在自己準備的一個本子上寫點自己的心理歷程，不在多少，只要有益就行，這個本子上也可以記錄自己學習過程中的得與失和收獲。經(jīng)常拿出來看看，回味自己的心理足跡，也為后期高考備考起個心理疏導作用。 另外針對早晨早到的問題，盡最大可能的我自己做好每天的記錄，幾天就讓晚到的學生看看記錄，算算和別人在時間利用方面的差距，不用多說讓他們自己去體會；再就是讓晚來的同學自己整個年級部轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)看看，通過自己的親眼目睹來找差距，自己說說感受。 班級紀律方面就不用多說了，對我來說就堅信一點：班主任松一尺，學生就敢松一丈。 以上是我通過開學以來的親身體會，針對自己班級的情況做的一點總結(jié)，當然和先進班級、優(yōu)秀班主任和優(yōu)秀老師相比，還有很多不足，以后虛心多想他們請教學習，爭取班級工作有更大的提高。【補習學校八班工作總結(jié)】相關文章：
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