女兒三歲4個月了，蒙特梭利工作坊一年后老師的學(xué)年總結(jié)

以下摘自女兒老師的學(xué)年總結(jié)郵件的內(nèi)容，深感欣慰。但由于家庭經(jīng)濟(jì)及距離的原因不能繼續(xù)工作坊的學(xué)習(xí)也很遺憾。

社交和情感：

點點可以和其他孩子友好地共同游戲玩耍，她常常是游戲的創(chuàng)意者和主導(dǎo)者；在和其他孩子發(fā)生爭執(zhí)的時候，偶有哭泣，但可以清楚地向我說明過程和原委；爭執(zhí)解決后也可以和其他孩子和平相處；對其他孩子的哭泣，她會主動幫忙去拿紙巾；當(dāng)另一孩子需要幫助（比如穿鞋等），她會主動提供幫助，顯示出她對小伙伴的友愛同情之心。

日常生活：

照顧環(huán)境：點點喜歡做準(zhǔn)備食物的工作，比如切菜，揉面，準(zhǔn)備蛋糕等；她也喜歡折布，洗碗，洗桌子等工作；在午餐前，點點會幫忙擦桌子，擺放餐椅，設(shè)置餐桌；

照顧自己：點點有非常強(qiáng)的自理能力，可以自己穿，脫，更換衣服和鞋帽，可以自己上洗手間；會折疊午睡時換下的衣物，會整理自己的書包，可以整齊地整理自己的午睡床鋪而無需老師任何幫助；

社會禮儀：

點點已經(jīng)知道一些基本的社會禮儀并樂于遵守：每天早晨點點都用溫暖愉快的微笑和我握手并說：“GOOD MORNING!”；

她已經(jīng)知道并可以基本做到在室內(nèi)不跑（情急時仍會跑），輕聲說話；在需要等待時（比如洗手，滑滑梯，戶外游戲時）可以安靜排隊等待；

在做CIRCLE TIME時她可以遵守集體活動紀(jì)律，按規(guī)定坐好，并可以保持安靜，舉手發(fā)言；

點點可以在餐桌上安靜文雅地就餐，每樣食物都樂于嘗試，不挑食，飯量好，吃飯時基本可以保持桌面的干凈；吃完東西她已經(jīng)會收拾干凈自己的餐桌；

精細(xì)動作：

點點有非常好的手眼協(xié)調(diào)能力，可以相當(dāng)好地使用剪刀剪直線和曲線；可以將紙撕得極細(xì)；可以使用刀切水果，蔬菜；已經(jīng)可以做比較復(fù)雜的縫線工作；喜愛摺疊衣物并能摺疊得非常整齊，已經(jīng)可以自由創(chuàng)意折紙；

大肢體動作：

點點有非常好的身體協(xié)調(diào)性，可以端著有水的容器基本不灑出外；平衡能力出色，可以腳尖碰腳跟地走線而不輕易失去平衡；在戶外活動時已經(jīng)可以雙腳離地跳高觸碰樹葉；

工作過程：

點點可以完成一項工作的整個流程，從開始準(zhǔn)備到最后收拾整理，順序清楚，有條不紊，表現(xiàn)出有始有終的工作習(xí)慣；

在工作過程中，她可以專注于自己的工作直至完成，有時專注時間長于30分鐘； 基本上她沒有閑下來的時候，總是忙忙碌碌地象勤勞的小蜜蜂一樣地工作；

她也很喜歡角色扮演游戲，自由舞蹈；

語言：

點點中文口齒清晰，用詞準(zhǔn)確，可以清楚講述已發(fā)生事情的整個過程，有人物，有先后順序，顯示出很強(qiáng)的條理性，；

英語：能聽懂簡單的英語句子，并用YES/NO表示她的回答；已掌握很多的英語口語詞匯；她已能分辨出英語單詞的起始音和尾音，如：a, b, c, d, e, f, g, h, k, l, m, p, r, s, t, z;

她已在學(xué)習(xí)在英語砂紙板上書寫a,b,c

感官：點點喜愛做拼圖工作，從一開始的幾塊到目前的30多塊，顯示出她對圖形良好的視覺辨識能力和觀察能力；她已可以完成4個圓柱體插座的工作，可以成功完成粉紅塔，顏色配對，知道11種顏色的英語名稱，對顏色的細(xì)微變化有認(rèn)識但還需更為精確；她可以非常熟練地完成二項式工作；點點喜歡觸覺板工作，已經(jīng)知道粗糙/光滑的英語名稱，也喜歡用眼罩來觸摸分辨不同質(zhì)地的布；她開始了幾何柜的工作，正在學(xué)習(xí)一些基本圖形的名稱；

數(shù)學(xué)：點點已經(jīng)有了1-10量的基本概念，可以清楚地將1-10的量和數(shù)字結(jié)合起來，可以用英語數(shù)1-10，已有了0的概念，也已經(jīng)向她介紹了11-13的具體組成。

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