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中小學(xué)校長任職資格崗位培訓(xùn)班集中培訓(xùn)工作總結(jié)
集中培訓(xùn)時(shí)間:2011年7月20------23日培訓(xùn)地點(diǎn):莫旗教育培訓(xùn)中心五樓微格教室
參加培訓(xùn)人員:中小學(xué)校長38人.
班主任教師:孟景慧(莫旗培訓(xùn)中心培訓(xùn)部副主任)
培 訓(xùn) 工 作 總 結(jié)
一、《小學(xué)校長提高培訓(xùn)及中學(xué)校長業(yè)務(wù)研修培訓(xùn)班開班儀式》
主持人:孟景慧
介紹到會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)
何樹芳:教育局副局長
許桂秋:教研培訓(xùn)中心主任
大會(huì)第一項(xiàng):何樹芳副局長講話
同志們:我們要將農(nóng)村校長培訓(xùn)擺在突出位置,加強(qiáng)民族地區(qū)校長培訓(xùn),重視城市薄弱學(xué)校校長培訓(xùn)。新任中小學(xué)校長應(yīng)做到持證上崗,任職資格培訓(xùn)時(shí)間累計(jì)不少于300學(xué)時(shí);在任中小學(xué)校長5年內(nèi)累計(jì)參加脫產(chǎn)培訓(xùn)時(shí)間不得少于240學(xué)時(shí)。“十二五”期間,要求我們中小學(xué)校長學(xué)習(xí)新的教育理念、新的教育知識(shí)、新的教育技能。在實(shí)踐中鞏固和豐富學(xué)到的新的知識(shí)和技能。
新課程改革要求我們,在學(xué)校的工作方面校長必須走在工作的前面,我們素質(zhì)的好壞直接影響到我們?cè)诮處熜哪恐械男蜗蠛屯。所以、我們(cè)谂嘤?xùn)中,一定要認(rèn)真學(xué)習(xí),更新觀念、提高我們的威信,帶領(lǐng)大家把學(xué)校的教育教學(xué)工作搞好。我希望通過本次培訓(xùn),能夠提高校長們的教育理論水平,能夠提高校長們的教育教學(xué)管理能力,提高莫旗的教育質(zhì)量。
大會(huì)第二項(xiàng):許桂秋校長介紹本次培訓(xùn)的具體安排
培訓(xùn)方式
(1)集中培訓(xùn)(2)崗位自修(自學(xué)教育理論學(xué)校管理研究)(3)集中考試 (4)實(shí)踐研討活動(dòng)(5)先進(jìn)地區(qū)考察(6)校長論壇
培訓(xùn)時(shí)間安排
第一期:1、教育專題講座60學(xué)時(shí)
2、崗位自修56學(xué)時(shí)
3、集中考試4學(xué)時(shí)(9月份)
第二期:1、實(shí)踐研討活動(dòng)20課時(shí)
2、崗位自修56學(xué)時(shí)
3、地考察80學(xué)時(shí)
4、撰寫論文26學(xué)時(shí)
同志們:大家對(duì)這次學(xué)習(xí)要高度的重視,在學(xué)習(xí)中能夠得到資源的開發(fā)。我們?cè)谧耐径际悄旖逃绲木,領(lǐng)頭人。我們要努力的去工作,莫旗的教育工作就有好的發(fā)展。
現(xiàn)在、我們的教師們?nèi)鄙龠M(jìn)取、拼搏的精神。我們作為校長的應(yīng)該想辦法把教師們的工作的積極性調(diào)動(dòng)起來,把學(xué)校的教育教學(xué)工作搞上去。我們莫旗的教育處于呼倫貝爾市教育方陣的后面。需要我們當(dāng)校長的在制度上、方法上、管理方面多下功夫,把教師們的工作積極性調(diào)動(dòng)起來,讓我們莫旗的教育工作邁上一個(gè)新的臺(tái)階。
三、集中培訓(xùn)的課時(shí)安排
四、學(xué)員的出勤學(xué)習(xí)情況
本次培中小學(xué)校長任職資格崗位訓(xùn)班報(bào)到注冊(cè)的一共36人,其中小學(xué)校長22人;九年義務(wù)教育學(xué)校長長11人;幼兒園副園長1人;青少年活動(dòng)中心主任1人、副主任1人。
。ㄒ唬┏銮谇闆r,本次培訓(xùn)24人滿勤,11人請(qǐng)事假,1人請(qǐng)病假。
因?yàn)楸敬闻嘤?xùn)的課程設(shè)置的合理,切合了校長們的工作實(shí)際,所以校長們對(duì)每一學(xué)科都學(xué)得很起勁。
五、集中培訓(xùn)小結(jié)
本次“中小學(xué)校長任職資格崗位培訓(xùn)班”的“集中培訓(xùn)”舉辦得很成功。
首先是“集中培訓(xùn)”的課程設(shè)置有了新的改進(jìn)、注重實(shí)用、實(shí)效性。針對(duì)校中小學(xué)長們的工作實(shí)際開設(shè)了課程。很受學(xué)員們的喜歡。
這次培訓(xùn)的成功之處在于“集中培訓(xùn)”的時(shí)間段,課程設(shè)計(jì)的使用,有指導(dǎo)性,對(duì)今后的教育教學(xué)工作有主導(dǎo)作用。
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