個人研修總結(jié)報告

個人研修總結(jié)報告暑期，我參加了專業(yè)技術(shù)人員和骨干教師培訓學習，從學習的意義上來說，教師也是學生。因材施教，變被動培訓為主動自修，這一原則性變化為我們的學習指明了方向，也給我們搭建了一個認識自我，反思教育，自覺提高的平臺。我樹立新課程理念，初步實現(xiàn)教育教學方式、學習方式和教研方式的轉(zhuǎn)變，提高新課程的實踐能力和創(chuàng)新能力。一、研修內(nèi)容：1、進一步研讀專業(yè)技術(shù)人員教材、《語文課程標準》、班主任教育教學工作，深入理解、掌握各個新課程的基本理念。2、學習新教材，走進新教材，把握教材的特點。3、結(jié)合學情，探索語文教學的有效途徑，提高語文教學質(zhì)量，培養(yǎng)學生學習語文的能力。4、探索適合學生運用的教學方法，使學生更加愿學、樂學。5、更好地運用多媒體教學，以突出重點，突破難點。二、研修方式：(1)專題培訓交流研討、教學設(shè)計、說講評課等形式，將培訓學習與自己的教育教學實踐緊密結(jié)合起來。(2)專題總結(jié)結(jié)合自己的教學實踐和教學經(jīng)驗，對以優(yōu)化教學過程的基本原則、培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維習慣和學習能力的教學模式、在教學中實施素質(zhì)

教育的課堂教學評價標準等方面進行探索和專題總結(jié)。對其他教師的專題總結(jié)、論文、教案等進行分析與系統(tǒng)整理。(3)網(wǎng)上學習三、研修內(nèi)容：(一)積極參加教師集體學習活動。1、認真參加每周一次的教研活動，做好學習筆記，與專家、學者、其他教師主動交流。2、參加教師讀書活動。補充新知識，改變理念，開拓眼界，并做好讀書筆記。3、積極參加教學校研組組織的公開課聽課、評課的活動。(二)進行自主研究1.在研讀《語文課程標準》的基礎(chǔ)上，學習新教材，通過與舊教材比較，把握新教材的編排體系。2.要掌握每一單元的教學重點和難點，及知識的生長點，達到掌握傳授知識的深淺程度。3.在傳授知識的同時，更要注重對學生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)，及自學能力的培養(yǎng)和終身學習的意識的養(yǎng)成。4.認真總結(jié)課改中遇到的實際問題及解決辦法，并形成書面材料，在不斷反思中積累經(jīng)驗，提高教育教學水平。(三)進行自我剖析1、本學期聽取公開課，參加校內(nèi)聽評課活動。2、每節(jié)課后認真完成反思。3、積極與語文教研組內(nèi)老師交流。

(四)參加各種形式的培訓

(四)參加各種形式的培訓1、教育教學課題研究活動。2、以學校發(fā)展和教師發(fā)展為主旨的專題研討。3、專題培訓。4、收看教育教學的光盤、錄像

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