- 相關(guān)推薦
六年級語文上冊期中考試總結(jié)
六年級語文上冊期中考試總結(jié)
宏發(fā)中心校
期中考試終于結(jié)束了，這也意味著半學(xué)期的緊張而有序的教學(xué)已經(jīng)結(jié)束了，而期中考試正是對這半學(xué)期的教學(xué)成果進行了驗收。
將學(xué)生的成績等到成績單上后，進行細(xì)細(xì)地梳理，發(fā)現(xiàn)孩子們本次的考試成績考得很糟糕，比我預(yù)料中的要差太多了。44個學(xué)生全部參加考試，20多個人及格。就整體而言，主要還是以下幾點沒有做好。
一、 抓好平時的積累和歸納，及時復(fù)習(xí)和檢測。
進入六年級以后，學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)已經(jīng)無形中加重了。除了一些
日常的學(xué)習(xí)任務(wù)要完成，還要完成一些額外的學(xué)習(xí)任務(wù)，而在考試前更是沒有專門的復(fù)習(xí)時間。那么，如何才能讓學(xué)生扎實地掌握所學(xué)的內(nèi)容，不至于因為沒有復(fù)習(xí)就考不好呢？因此，為了讓學(xué)生能夠更好地掌握所學(xué)的東西，在平時，我們要注重所學(xué)知識的鞏固和檢測。要堅持讓學(xué)生寫課堂作業(yè)，并且及時批閱。在家庭作業(yè)本上也要反復(fù)地布置學(xué)生去做一些基礎(chǔ)性的作業(yè)，如生字、詞語，并抽時間檢查他們的識記情況，考查他們是否真正掌握。此外，每過兩三天，讓學(xué)生抄一些積累性的詞語，擴大自己的知識面，做到常常用，處處熟。
二、繼續(xù) 緊摳生字詞，注意寫字的規(guī)范性。
在平時的教學(xué)過程中，要重視對于學(xué)生的書寫以及字的字形的規(guī)范。在學(xué)生的心中形成一種意識。而在考試前，對于平時易寫錯的字詞要進行了重點糾正，做到“臨陣磨槍不快也光”。從本次考試的試卷反應(yīng)來看，學(xué)生還是將我所講的內(nèi)容牢牢記在了心里，出錯率還是較低的。
三、提高對不同形式句子的訓(xùn)練的重視程度。
到了高年級，對于各種句式的變換的考察已經(jīng)成為了學(xué)習(xí)中的一個重點，因此在平時的學(xué)習(xí)中，對于遇到的各種句子的訓(xùn)練要更加重視。使學(xué)生更好地掌握它們，要盡量以通俗易懂的語言以及有趣的方式來幫助學(xué)生理解和掌握。如對于比較難的縮句，我會告訴學(xué)生，就把它當(dāng)成砍樹一般，將所有的枝椏砍掉，直到無法再砍，只剩主干為止，牢牢記住“什么人干什么事”即可。運用了這一方法，大部分學(xué)生在縮句練習(xí)中的出錯率大大降低了。而對于難以掌握的間接敘述與直接敘述，也要采取了貼近學(xué)生生活實際的方法，引導(dǎo)學(xué)生掌握。
我也發(fā)現(xiàn)，學(xué)生還有許多問題沒有解決，如考試中不認(rèn)真審題；要求背誦的內(nèi)容記得很清楚，但是錯別字一堆；對待平時的單元檢測不認(rèn)真，因此期中考試與平時的考試成績相差很多。
諸如以上的問題，仍需要我在以后的工作中去解決。以后，更要多思多想，爭取讓每一位學(xué)生都能找到適合自己的好的學(xué)習(xí)方法，提高成績。
2010年11月25日
【六年級語文上冊期中考試總結(jié)】相關(guān)文章：
六年級上冊語文科總結(jié)11-11
六年級上冊語文期中考試試卷分析作文04-30
六年級上冊語文03-10
四年級上冊語文期中考試總結(jié)03-30
六年級語文期中考試總結(jié)03-21
小學(xué)語文六年級語文上冊教案01-21
六年級語文上冊教案04-25