-學年第二學期教學工作總結(jié)
-2011學年第二學期教學工作總結(jié)
本學期,我繼續(xù)跨學段、跨年級任課,我繼續(xù)擔任高二文科和初一六班的數(shù)學教學任務,經(jīng)過上一個學期的適應,我已經(jīng)適應了目前的工作狀態(tài)和要求,只是有些辛苦,感覺不易。但是,也有了更多、更廣闊的學習和實踐空間,這對于眼界的開闊和思維的助推作用是不言而喻的。
一、初一教學工作。(二)執(zhí)行過程探索:1、經(jīng)過一個學年的摸索初一授課模式基本能適應現(xiàn)階段的教學,一些細節(jié)還需繼續(xù)積淀;2、初一數(shù)學課與學生磨合較好,但是還要在執(zhí)行力上繼續(xù)探索新方法,尤其是要尋找一些針對后進生的適用的便于落實的方法;3、集體備課一直堅持,從不間斷;4、多媒體能夠更好地為教學服務;5、就數(shù)學科后進生的轉(zhuǎn)化與一部分家長有過交涉,向家長提出了一些具體可行的建議;6按照學校部署,立足培優(yōu)課進行知識拓展和視野開拓。
(三)深刻體會。
1、打造自己的課堂教學模式。
我能夠較好的使用多媒體資源,能夠把多媒體的容量和直觀性更好的應用到教學中間。同時,多媒體教學對于我這個教學“新手”還是“救命稻草”,提前備課并制作課件避免了知識的遺漏,同時也把同課頭老師的工作和教學積淀為我所用,取長補短。
2、堅持集體備課,保持進度一致。
初一的數(shù)學老師始終踐行:在數(shù)學教研組的統(tǒng)一領導下,堅持把集體備課和資源共享落到實處。課件內(nèi)容由我們共同確定,教學進度保持統(tǒng)一,考試協(xié)調(diào)進行,培優(yōu)尺度盡量一致,集體備課一直堅持。
3、提高課堂效率。
對課堂效率的關注和思考,不但是學校的科研課題,也是取得教學效果的必須。年級組會議、學科組會議,我們始終在關注、交流、探討。
4、借助學校和家庭的力量盡量保證學生不在初一分化。
初一六學生眾多、水平參差不齊、學生水平跨度大,培優(yōu)和補差的難度很大,在上學期摸索的補差基礎上進一步探索和完善,盡量使學生不在初一出現(xiàn)分化。我的補差主要立足課堂和自習課,主要是多提問、多詢問、多檢查、多落實、多督促這些人文性的關懷途徑。我班有學習差的學生,但是還沒有出現(xiàn)“放棄”的學生。
5、繼續(xù)重視教研,使自己更快成熟,承擔更多的責任。
經(jīng)過本學期的工作,我時刻對教學保持高度的警惕,盡量不錯過每一個細節(jié),始終堅持深入教學、深入學生、深入班級。
二、高二教學工作。(二)執(zhí)行過程探索:1、本學期的課程進度較快,順利、提前完成了教學任務;2、對新課程高考有了一定認識,在實踐中間又有了一些探索和體會,并能夠把自己對新課程高考的精神貫體會穿到每一節(jié)課里;3、根據(jù)學生實情對教學安排做出調(diào)整,保證大多數(shù)學生都能夠跟
得上;4、關注和轉(zhuǎn)化了“尖子生”的數(shù)學差科如孫文航,從思想上做工作,從行動上嚴格要求,嚴格加以督促,取得了不錯的效果;5、注意與班主任溝通班級情況,有針對性的做好學生工作。高二的數(shù)學課進行順利,課堂秩序基本令人滿意,學生對數(shù)學的熱情沒有減少,這是很慶幸的地方。
(三)深刻體會。
1、提前籌劃并進入一輪復習。
高二新課在五月下旬已經(jīng)結(jié)束,隨后為了確保期末質(zhì)檢的效果,我果斷作出決定:著手復習4-4并加入綜合訓練,這樣就把本期的教學任務鞏固了一番。同時,我也把選修內(nèi)容提前講授,保證高三在9月份開學就展開一輪復習。
2、做好日常教學工作的同時,做好新課程高考的動員工作。
2011年高考時新課程高考的第一年,我能主動研究高考動向,隨時關注高考信息,積極采取有效對策,并把相關信息通知給學生,確保不在大方向上有閃失。
3、調(diào)動學習積極性,打造良好學風。
我力爭管理好自己的課堂,確保學生有良好的學習氛圍,這是基本的立足點。
4、構(gòu)建和諧的師生關系,督促和打造苗子生。
我關注和轉(zhuǎn)化了“尖子生”的數(shù)學差科問題,如孫文航,我首先從思想上做工作,從行動上嚴格要求,加以督促,本學期他取得了可惜的進步。
5、做好教研。
進過近七年的積淀,今年我獨立撰寫了一篇題為《含參不等式恒成立問題求解策略》的教學論文,完事開頭難,總算是賣出了“第一步”。
三、教學探索方面。
1、重視學習,加強學習。
我能夠注重利用網(wǎng)絡、書籍等資源,注意資料收集和整理,增加自己的知識和能力積淀。同時,注重與同課頭老師加強交流,不斷汲取成型的經(jīng)驗,以便指引和豐富自己教學活動。
2、通過參加教研活動,不斷提高業(yè)務水平。
繼續(xù)積極探索和改進教學方法、主動汲取新課改的教學理念,適應初中的教學,同時努力鉆研多媒體應用技術,做到與時代接軌,爭取把自己的業(yè)務水平做到同行的前列,做學校、家長和學生滿意的教師。
每一次聽課,我都會有很多收獲和感觸,這往往是引導我改進教學的靈感所在;每一次與同事的交流都使我感到差距的巨大,無形中鞭策我更加努力奮進;今年,我撰寫了一篇“含參不等式恒成立問題求解策略”的教學論文,無論質(zhì)量怎樣,這是我對教學問題進行研究的第一個結(jié)晶,可喜可賀。
3、積極鉆研和嘗試新的教育理念,做研究型的教育者。
我深知作為一名教育者的重大使命:我要為學校的發(fā)展負責,要為家庭的和諧負責,要為民族的未來負責;我既要為學生的眼前負責,還要為學生的可持續(xù)發(fā)展負責。我要把每一名學生都當做一件有待雕琢的藝術品,我把對學生的教育當成是一項創(chuàng)造性的勞動過程,創(chuàng)造的過程就是我的幸福所在,也是我的追求所在。
當前,教改正進行的如火如荼,我能夠在教學實踐中積極探索教改,我也很注重汲取外人的研究成果為我所用,我一直把自己定位成一個“學習者”。
4、初一“華杯賽”輔導。
今年,我能夠配合“數(shù)學組”的工作部署,為初一參加“華杯賽”的選手做講座,一方面“檢驗”了自己的業(yè)務水平,另一方面也開闊了自己的“教學視野”,使我受益良多。
四、成績和不足。
1、成績方面,繼續(xù)發(fā)揚。
(1)對轉(zhuǎn)化學困生做了一些探索,有了一些體會和感想,比如:學困生的轉(zhuǎn)化主要在于“抓落實”,落實在每節(jié)課上,落實在每一個課件,落實在每一次與學生的交流中;
(2)所教班級培養(yǎng)了一部分學科尖子;
(3)多媒體運用技術日趨熟練,為整理課件做出了一定貢獻;
(4)對教學的探索和研究,有了進一步
的體會;(5)對于課堂模式的思考和探索使我有了一些體會和收獲,學生積極性、課堂教學效率有所提高;
(6)經(jīng)過自己的努力撰寫了一篇教學論文。
2、不足方面,時刻警惕。
(1)轉(zhuǎn)化學困生要繼續(xù)深入的做;
(2)與學生的交流不夠;
(3)還沒有拿出像樣的教學研究成果;
(4)培優(yōu)和補差沒有協(xié)調(diào)好,補差偏多、培優(yōu)偏少;
(5)對數(shù)學活動探索不夠。
五、下學期努力方向。
1、加強學習和探索,堅持做“學習型”教師。
2、初中教學要盡早形成自己的課堂特色和課堂模式。
3、轉(zhuǎn)化后進生要有更進一步的成型做法。
4、爭當“名師”。
5、爭取在教學過程、學校生活中加入獨具數(shù)學特色的活動。
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