上期工作總結

　　一、教學工作。

　　1、認真鉆研教材。

　　我們的語文教材從去年七年級開始使用“語文教育出版社”的版本，畢業(yè)11年來，一直都是用人教版的教材。開學初，拿到課本我就先讓學生和我一起整體把握一下，做到心中有數(shù)。和以往一樣，本冊教材共有以下板塊：識字寫字；閱讀和寫作；口語交際；綜合性學習；名著導讀。其中閱讀文章30篇，共有七個單元，現(xiàn)代文單元5個，古文單元2個�，F(xiàn)代文單元是按所選文章體裁分類編排的，分別是：游記散文、新聞、議論文、說明文、小說。

　　每學習一篇文章，我都一定認真閱讀課文3遍以上，在自己理解的基礎上，翻閱我所有的備課資料，像蜜蜂采蜜一樣，集各家所長，然后把它融合為自己的東西。

　　2、讓課堂充滿靈動，閃爍激情。

　　文課堂應是激情飛揚的地方，這樣，學生才會喜歡，學習效率才會盡可能高，我想，這也是對素質(zhì)教育最好的詮釋。

　　我會用聲情并茂的朗讀帶學生陶醉于一個個優(yōu)美的意境中；我會讓學生把《范進中舉》之類的小學改編成課本劇；我會讓學生用諸如“快速搶答”、“答記者問”的方式集中注意力，我會讓學生自己嘗試當一回“小老師” ……

　　課堂上我會讓學生分組討論，很多問題都是他們自己解決的，有時他們會提出一些很有創(chuàng)意的問題，雖然有的問題我們師生可能無法解決，可是有誰會說這樣的過程對他們來說不是印象最深、最有創(chuàng)意的呢？

　　總之，我會運用各種教學手段，激勵學生積極、主動參與課堂教學的全過程。

　　3、組織豐富多彩的語文實踐活動。

　　本期，我班先后組織的語文實踐活動有：書法比賽，朗讀比賽，“慶祖國誕辰周年”主題征文比賽，古詩文背誦比賽。每次比賽的優(yōu)勝者都有獎品或獎狀。

　　比賽讓學生成長，在一次次比賽中學生得到了鍛煉，并在成功中得到了心靈的滿足。

　　4、用多媒體為語文教學助力、添翼。

　　二、班主任工作。

　　班主任工作，我沒有經(jīng)驗，可我有一腔熱情，我喜歡學習，我覺得我也是一個善于反思的人。

　　1、開展班級文化建設。

　　早在一年半以前我班就有了班級文化建設的雛形，比如，每天一直堅持的班級文化誓詞的宣讀，著實振奮人心。本期，在學校大力提倡班級文化建設的熱潮下，我班更是不甘落后，全班同學共同商議，命班名，選班歌，讓班名鼓舞人心，讓班歌振奮士氣。后來，在學校舉行的“慶元旦，唱班歌”比賽中，我班取得了第一名的好成績，極大地鼓舞了全班同學的信心。

　　2、注重養(yǎng)成教育。

　　“性格決定命運”，“好習慣讓你一生有受用不完的利息；壞習慣讓你一生有還不完的債務。”中學階段養(yǎng)成的好習慣將會讓人受用一生，基于此，我在一開學就提出了開展“兩早”（即“看誰最早進班并很快進入學習狀態(tài)；看誰最先學會并鞏固當堂所學知識”）、“一�！�（即“看誰上課最專心聽講”）、“一比”（比一比誰為班級做的貢獻大）活動的建議，并在日常的學習中督促、鼓勵學生努力做到。

　　本期，我?guī)ьI學生到多媒體教室觀看了《開學第一課》，欣賞了鄒越老師的演講《讓生命充滿愛》，并在學校的組織下，與學生一起現(xiàn)場聆聽了楊光靈老師的感恩教育報告。這些活動讓學生在淚水與感動中接受了心靈的洗禮，它的教育效果將是溫馨而持久的。

　　3、利用校訊通進行家校溝通。

　　今年我校開通了校訊通業(yè)務，這樣，我也像又有了一雙翅膀。每個周我都會上網(wǎng)給家長發(fā)信息、發(fā)公告。這樣我可以即時把學生的信息給家長傳遞。“為家校溝通架橋，為教育信息化助力”，確實如此。

　　三、業(yè)務學習。

　　我知道自己第一學歷只是“中師”，所以平時努力學習一點業(yè)務知識，讓自己在這教學改革的大潮中不至于迷失方向。

　　1、閱讀一些專業(yè)及文學類的書籍。記得有人說過：“閱讀的厚度決定思想的深度”。我訂閱了《語文教學通訊》、《班主任之友》、《讀者》之類的雜志，學校訂的《教育時報》，我也很愛看，雖然很難堅持全部讀完，但那些零散的內(nèi)容也讓自己的思想與時俱進，一點點思想上的進步也讓我欣喜若狂。

　　從書上、網(wǎng)上，我知道了于漪、李鎮(zhèn)西、胡明道、李衛(wèi)東、高萬祥、常作印、武鳳霞……

　　2、經(jīng)營博客、注重寫作。

　　記得朱永新極力推銷的那個保險：一個教師每天寫一篇千字小文，堅持10年，如果不能成功，他愿賠償一切損失。

　　兩年前，我開通了屬于自己的博客，我會把自己的反思寫進博客，我也會寫下自己的教育敘事，兩年來，我苦心經(jīng)營著，雖然很慘淡，有時很長時間也不更新，但我覺得，自己有所收獲，我深深地感到：經(jīng)營博客的日子真好！

　　作為語文教師，作為班主任，我也有很多困惑、無奈的事，比如后進生的管理，比如如何全面落實防輟……很多事我都無能為力。

　　“我想成長，我要成長，我必須成長”，我們教師沒有別的路，只有不斷地成長。

　　我也非常希望自己能夠每天多做一點點，能夠多一些走出去學習的機會，讓自己不斷超越！

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