學(xué)校年組工作總結(jié)
走進(jìn)舊一樓辦公室，或許大家認(rèn)為這狹長(zhǎng)的房間做辦公室太小，就像個(gè)“蝸居”�？晌覀冞�是很樂意呆在這個(gè)蝸居里的：小怎么了？熱鬧，溫暖，人氣旺，打掃起來也省力。都聽過吧，濃縮的是精華。在這里有我們九個(gè)靚麗的女教師溫柔的笑臉，蝸居也變得很有“魅力”嘍！
個(gè)性篇
蝸居里住的自然是蝸牛啦，蝸�？墒欠N可愛又踏實(shí)的小動(dòng)物，它慢慢地爬著，夢(mèng)想爬得更高爬得更遠(yuǎn)，卻從不奢望借助他力，只是一步一步爬著，我們舊一樓年組有6位是站在小學(xué)階段起點(diǎn)上的一年級(jí)老師，還有三位是術(shù)科老師，一共九位老師，都愿做這樣踏實(shí)而勤奮的蝸牛。
雖然我們這個(gè)年級(jí)組組建沒幾個(gè)月，但憑著每個(gè)人的才干，和相處的真誠(chéng)，可以自豪地說我們是一個(gè)活力加實(shí)力的團(tuán)體：勤勉之蝸--黃琴：工作認(rèn)真、細(xì)致耐心；時(shí)尚之蝸--程萍：大方自信，張揚(yáng)個(gè)性；熱情之蝸--楊莎：坦坦蕩蕩，風(fēng)風(fēng)火火；創(chuàng)新之蝸--趙麗：敢想敢做，勇于開拓；能干之蝸--陳璇：溫柔大度，吃苦耐勞；聰慧之蝸--田露：勇于實(shí)踐，默默奉獻(xiàn)；靚麗之蝸--陳鳳：積極進(jìn)取，樂群向上；睿智之蝸--胡征：才思博學(xué)，和諧發(fā)展；快樂之蝸--萬由懿：踏踏實(shí)實(shí)，健康活潑。
實(shí)干篇
一年級(jí)的孩子天性活潑好動(dòng)，下課后的課外活動(dòng)成了我們最頭痛的事，稍微不留神，孩子會(huì)摔著，碰著。我們?nèi)w教師分班到人，做好課前、課后5分鐘的交接工作。并劃好四個(gè)班學(xué)生的活動(dòng)范圍，盡量讓孩子都在我們的視線范圍。在每周的班會(huì)或思想與生活課上，班主任都會(huì)不厭其煩的講解有關(guān)安全的知識(shí)。每逢放假之前，班主任都會(huì)通過家校直通車，告之家長(zhǎng)要注意孩子的出行、飲食等安全。當(dāng)發(fā)生突發(fā)事件，年組老師馬上第一時(shí)間通知家長(zhǎng)，共同協(xié)商解決問題。
養(yǎng)成教育對(duì)孩子一生成長(zhǎng)是非常關(guān)鍵的，而一年級(jí)小學(xué)生的行為習(xí)慣的養(yǎng)成需要教師花費(fèi)很大的精力。要成功地教育好學(xué)生，首先要做學(xué)生的好朋友。瞧，帶兩個(gè)班數(shù)學(xué)的陳璇老師也是一（3）班的副班主任，她課下就融合在一群天真爛漫的孩子之間，他們的童真觸手可及，他們的可愛滿目皆是：悄悄地站到她的背后，咚咚咚地輕輕敲起背來；小手塞進(jìn)她滿是粉筆灰的手心，親昵地依偎著她，說好多好多悄悄話。一（1）班的黃琴老師班上有一部分學(xué)生生活在離異家庭和單親家庭，她非常注重與家長(zhǎng)溝通，她的電話成了家長(zhǎng)熱線，她及時(shí)讓家長(zhǎng)了解孩子在校的情況，攜手探討育子方法，這些學(xué)生很快度過了離家、想家的："心理斷乳期"，適應(yīng)了小學(xué)的學(xué)習(xí)生活。一（4）班有幾個(gè)活動(dòng)量特別大的學(xué)生，一到下課就像脫僵的野馬，在走廊上奔跑，胡征老師每節(jié)課的下課時(shí)間都留在教室里或站在走廊上，還經(jīng)常和學(xué)生談心、聊天，每個(gè)孩子都成了她手心里的寶。萬由懿老師雖然剛做班主任不久，看她整天忙得不亦樂乎，家訪、備課、開隊(duì)會(huì)、辦板報(bào)、做拼音卡片……都全身心地投入。即使事情繁多，她也能有條不紊地按時(shí)完成。她所帶的一（3）班行為規(guī)范進(jìn)步很快，多次得到好評(píng)。一（2）班的趙麗老師做事雷厲風(fēng)行，從不拖拉，工作中肯動(dòng)腦，方法也多。她一有時(shí)間就鉆入班級(jí)，和學(xué)生一起玩，一起學(xué)習(xí)，利用晨會(huì)課從學(xué)生的日常行為規(guī)范抓起，通過奪旗爭(zhēng)星激勵(lì)小朋友，在一言一行最美麗行為規(guī)范評(píng)選中連續(xù)被評(píng)為示范班。趙老師還特別細(xì)心，本學(xué)期，她班上有幾個(gè)孩子課間游戲，發(fā)生碰傷，趙老師都及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，將孩子送往醫(yī)院就診，事情妥善解決，學(xué)生家長(zhǎng)也很滿意。田露老師工作干勁十足，不怕吃苦，她對(duì)學(xué)生別提有多耐心了。她不僅帶一（1）、一（2）班的數(shù)學(xué)，還是一（1）班的副班主任，她還經(jīng)常利用課余時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)生，還常和班主任溝通，全面了解學(xué)生，共同家訪。年輕、漂亮干事利落的陳鳳老師，是六（1）班的副班主任，每次黃岑家里幾個(gè)月大的孩子生病請(qǐng)假，她馬上頂上，還在班上為那些理解問題比較慢的`同學(xué)不厭其煩地講解，直到學(xué)生聽懂了，錯(cuò)題改對(duì)為止。而我們的程萍、楊莎老師，每次看到她們都是來匆匆，去匆匆，不停地穿梭在三、四個(gè)年級(jí)班級(jí)之中。有時(shí)問她們，累嗎？她們總是一笑而過。
鉆研篇
教學(xué)活動(dòng)是教師生涯的主旋律，我們?nèi)翰呷毫Α⑷￠L(zhǎng)補(bǔ)短，共同奏響這首主旋律。數(shù)學(xué)課針對(duì)新教材我們開展了討論：如何在課堂中運(yùn)用評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。剛開學(xué)兩周，田露就先上了一堂研究課，隨后，陳璇也上了一堂研究課。這兩節(jié)課得到了聽課老師及專家的一致好評(píng)。學(xué)期中這兩位老師又上了兩節(jié)研究課，效果也很好。我們組室的一年級(jí)語(yǔ)文老師也常在一起探討教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)，針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題找原因想對(duì)策。為了提高教學(xué)質(zhì)量老師們深入細(xì)致地上好每一堂課，認(rèn)真鉆研教材，力求準(zhǔn)確把握重點(diǎn)、難點(diǎn)，并注重參閱各種雜志，討教資深教師，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。上課時(shí)，老師們注重發(fā)揮學(xué)生們的主體作用，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性和邏輯性，以保證每一節(jié)課的質(zhì)量。作業(yè)批改，老師們都認(rèn)真細(xì)致，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)給學(xué)生以幫助。對(duì)于一些有困難的學(xué)生，老師們都能在百忙中擠出時(shí)間給與單獨(dú)輔導(dǎo)。對(duì)于學(xué)校開展的聽課活動(dòng)，每一位老師都能認(rèn)真參與聆聽，汲取別人的長(zhǎng)處，在評(píng)課中，能積極發(fā)表自己的意見，聽取專家們的指導(dǎo)，使自己的業(yè)務(wù)水平有所提高。語(yǔ)文老師人人都上了一節(jié)研討課，學(xué)期快結(jié)束時(shí)，黃琴和趙麗率先在語(yǔ)文年組中上了兩節(jié)復(fù)習(xí)課，得到專家和聽課老師的好評(píng)。胡征通過電話指導(dǎo)家長(zhǎng)如何輔導(dǎo)學(xué)習(xí)困難學(xué)生，經(jīng)過一番努力，他們班的學(xué)習(xí)困難學(xué)生都順利地通過了拼音驗(yàn)收。本次期末考試一年級(jí)4個(gè)班級(jí)雙科合格率達(dá)到100%，優(yōu)秀率達(dá)96%。
合作篇
團(tuán)結(jié)協(xié)作，默默奉獻(xiàn)是我們舊一樓年級(jí)組的特色。我們朝氣蓬勃，對(duì)工作充滿激情。我們的組室就如一個(gè)溫馨的大家庭，有成績(jī)共享、有困難齊幫、有疑惑同商。個(gè)別教師身體不好，其他教師只要是空課就會(huì)主動(dòng)代課，不找學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的麻煩。每逢大掃除，老師們一齊動(dòng)手，各司其職……作為我們的組長(zhǎng)陳璇，瞧，她特別有親和力，每一次的任務(wù)布置都會(huì)給你一個(gè)甜甜的微笑。有時(shí)大家都忙，老碰不上面，于是很多工作她就默默地完成，真是我們的表率。楊莎，她可是我們組內(nèi)最有朝氣的女孩了，不僅給我們組室?guī)砹嘶盍�，更是在工作中發(fā)揮其特長(zhǎng)，她所編排的英語(yǔ)小品在市比賽中榮獲二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。黃琴在我們的眼中是個(gè)默默工作，認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師，她所帶教的班級(jí)就如她一樣，是那么的嚴(yán)謹(jǐn)、向上。在教學(xué)上黃老師把自己所積累的經(jīng)驗(yàn)毫無保留的傳教給同年組老師，使得我們大家都能共同進(jìn)步。程萍，雖然才轉(zhuǎn)崗擔(dān)任音樂教師，但她和陳鳳、楊莎利用課余時(shí)間編排的課間韻律操，深受孩子們的喜愛。她第一次編排跳橡皮筋比賽，在區(qū)里榮獲二等獎(jiǎng)。為了讓家長(zhǎng)走進(jìn)學(xué)校，了解教育現(xiàn)狀，學(xué)校特安排了一年級(jí)的兩次家長(zhǎng)會(huì)，組室的每一位老師都能積極地投入工作中，在組長(zhǎng)地
學(xué)校年組工作總結(jié),
業(yè)績(jī)篇
本學(xué)期我們一年級(jí)分別在讀書比賽、我畫我?guī)�、三跳比賽、科技�?jié)活動(dòng)、一言一行我最美行規(guī)評(píng)比、運(yùn)動(dòng)會(huì)等各項(xiàng)比賽中，都能積極參加，并取得成績(jī)。學(xué)期末，我們舊一樓的黃琴、趙麗、田露、程萍老師分別代表班主任、語(yǔ)文教學(xué)、數(shù)學(xué)教學(xué)、術(shù)科教學(xué)做了經(jīng)驗(yàn)交流，所有的成績(jī)都已成為過去，更高的目標(biāo)等著我們?nèi)ヅ实恰?/p>
半年來，一年級(jí)的學(xué)生進(jìn)步了，我們的老師也磨練出來了，成長(zhǎng)起來了！大家忙碌著、充實(shí)著；付出著、快樂著。我們舊一樓年級(jí)組不求收獲，攜手一天又一天。我們有那么多的心里話要說：
我期待，每一片氛圍都是透明的
因?yàn)?每一論互動(dòng)都是默契的
我祝愿，每一腔熱情都是火紅的
因?yàn)?每一種學(xué)力都是多元的
我雀躍，每一點(diǎn)反饋都是翠綠的
因?yàn)?每一束眼神都是靈動(dòng)的
我渴望，每一絲牽掛都是淡紫的
因?yàn)?每一朵微笑都是溫馨的
我承諾 ，每一捧收獲都是赤金的
因?yàn)?每一回變革都是艱澀的
我執(zhí)著， 每一次設(shè)計(jì)都是湛藍(lán)的
因?yàn)?每一記超越都是歡欣的
我愿意，每一項(xiàng)規(guī)范都是純白的
因?yàn)?每一抹亮光都是明麗的
我摒棄，每一疊重復(fù)都是暗灰的
因?yàn)?每一串理念都是簇新的
我們追求，每一堂教學(xué)都是五彩的
因?yàn)?每一份責(zé)任都是厚實(shí)的
說實(shí)話，教師的工作很辛苦，可看到孩子們燦爛的笑臉，我們覺得很快樂。
說實(shí)話，教師的工作很辛苦，可看到家長(zhǎng)露出滿意的笑容，我們覺得很快樂。
說實(shí)話，教師的工作很辛苦，可看到自己的辛苦取得了豐碩的成果，我們覺得很快樂。
雖然我們組取得了很多成績(jī)，但也存在著這樣那樣的問題，比方說，在學(xué)校組織的教師文體活動(dòng)中參與不夠廣泛等等，今后我們要進(jìn)一步發(fā)揮年組老師的特長(zhǎng)，更好的展現(xiàn)自己的風(fēng)采�？梢钥隙ǖ氖�，我們舊一樓年組這支隊(duì)伍將會(huì)在新的一年里越來越好！
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