品德與生活教師教學(xué)工作總結(jié)
無情的時光老人像一陣寒風(fēng)，走得無聲又匆匆，回顧這段時間的教學(xué)，相信大家的能力都得到了很大的提高，是時候靜下心來好好寫寫教學(xué)總結(jié)了。那么如何做出一份高質(zhì)量的教學(xué)總結(jié)呢？下面是小編精心整理的品德與生活教師教學(xué)工作總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
品德與生活教師教學(xué)工作總結(jié)1
本人承擔(dān)了一年級思想品德課的教育教學(xué)工作，我深深地感到辛勤付出之后換取成功的那種快樂。教學(xué)中，我結(jié)合一年級學(xué)生的心理和年齡特點(diǎn)，以及實(shí)際學(xué)情，扎扎實(shí)實(shí)抓教學(xué)，認(rèn)認(rèn)真真做工作。在工作中只有不斷反思、總結(jié)才能有助于今后的教學(xué)工作的提高，為此，我對本學(xué)期的品德與生活的教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)如下：
（一）教師方面
1、教學(xué)中論題鉆研教材，探索性的嘗試設(shè)計(jì)種種教學(xué)方式。
教學(xué)中以新教材理念為指導(dǎo)，不斷反思積累經(jīng)驗(yàn)，尋找效的教學(xué)途徑。所任科目學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)，成績良好，提高了學(xué)生的整體素質(zhì)。
2、教學(xué)中把思品與生活課的教學(xué)同學(xué)生日常生活緊密聯(lián)系起來。
在教學(xué)中幫助學(xué)生掌握正確的是非評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣的自覺性和安全意識，形成健康的人格和良好的心理，生理素質(zhì)。
本學(xué)期的品德與生活，教學(xué)目標(biāo)是初步培養(yǎng)學(xué)生形成良好的生活、勞動習(xí)慣；教育學(xué)生遵守紀(jì)律，養(yǎng)成基本的文明行為；保護(hù)環(huán)境，愛惜資源；使學(xué)生初步了解了一些生活中最常見的自然、社會常識；掌握了一些自己生活中需要的基本知識和勞動技能。
3、在教學(xué)活動的每一個環(huán)節(jié)我注意把握兒童的實(shí)際情況，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的各項(xiàng)規(guī)定制定教學(xué)計(jì)劃和教案。
在教學(xué)中要幫助兒童展開活動。兒童的品德和行為習(xí)慣的形成、知識和能力的發(fā)展、經(jīng)驗(yàn)的積累是一個連續(xù)的過程。因此，教學(xué)活動中我注意活動之間的連續(xù)性，幫助兒童獲得彼此聯(lián)系的、不斷深化的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)。
4、在課堂上，關(guān)注言行不良表現(xiàn)的學(xué)生。
平時及時調(diào)動班級和教師的力量幫助他們認(rèn)識錯誤，認(rèn)識錯誤造成的嚴(yán)重后果，從而校正自己的言行。注重培養(yǎng)他們養(yǎng)成儉樸，文明禮貌，尊老愛幼，遵紀(jì)守法，保護(hù)環(huán)境的道德行為習(xí)慣，個性心理方面培養(yǎng)學(xué)生形成健康的人格和良好的心理，生理素質(zhì)。
（二）學(xué)生方面
通過本學(xué)期的品德課教學(xué)，學(xué)生的整體素質(zhì)得到了提高，達(dá)到了預(yù)期的效果。上課聽講認(rèn)真多了，積極回答問題多了。別人回答問題時注意傾聽。大多能夠了解有關(guān)安全常識，有自立自護(hù)安全意識。懂得自己的事情自己做，愛清潔講衛(wèi)生。能夠和同學(xué)和睦相處，互相幫助，團(tuán)結(jié)友愛。
（三）努力方向
今后我還要繼續(xù)學(xué)習(xí)好教學(xué)大綱、課程標(biāo)準(zhǔn)之類的指導(dǎo)性文章，進(jìn)一步理論聯(lián)系教材及教學(xué)工作實(shí)踐，創(chuàng)造性地開展教學(xué)工作。
品德與生活教師教學(xué)工作總結(jié)2
本學(xué)期，我從事一年級一班到五班的《品德與生活》學(xué)科的教育教學(xué)工作，并擔(dān)任一年級十班的護(hù)送路隊(duì)、課間操配班等工作�，F(xiàn)將本學(xué)期的教育教學(xué)工作情況總結(jié)如下：
一、《品德與生活》學(xué)科的教育教學(xué)工作方面。
在教學(xué)工作中，我堅(jiān)持“以人為本”的教學(xué)理念，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo)，以實(shí)施課程改革和提高學(xué)生整體素質(zhì)為重點(diǎn)，引導(dǎo)兒童熱愛生活，學(xué)習(xí)做人，使他們健康、安全地生活，愉快、積極地生活，負(fù)責(zé)任、有愛心地生活，動腦筋、有創(chuàng)意地生活。
教學(xué)活動以學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活為基本線索設(shè)置活動內(nèi)容。從學(xué)生的生活邏輯出發(fā)，選擇與學(xué)生生活關(guān)系緊密、切實(shí)需要的內(nèi)容，按照一定的順序整合起來，引導(dǎo)他們綜合地學(xué)習(xí)和思考。教學(xué)活動注重養(yǎng)成教育的要求。通過指導(dǎo)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。同時重視生態(tài)道德教育和心理健康教育。教學(xué)活動體現(xiàn)“活動性”和“做中學(xué)”的特點(diǎn)。通過創(chuàng)設(shè)活動情境，為學(xué)生創(chuàng)造更為廣闊的自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐的空間。教學(xué)活動體現(xiàn)圖畫、圖片在呈現(xiàn)教材內(nèi)容方面的特殊作用。強(qiáng)調(diào)圖文并茂，以圖為主，采用兒童的語言和學(xué)生喜聞樂見的形式，增加教材的趣味性、可讀性、啟發(fā)性和指導(dǎo)性。在活動中探討學(xué)習(xí)生活中遇到的常見問題，總結(jié)出解決這些問題的方法。接下來舉幾個工作中的小例子：
�。ㄒ唬┰谌粘５慕逃虒W(xué)活動中我發(fā)現(xiàn)一年級小朋友需要的幫助很多。
比如，在第一個活動主題中，與學(xué)生探索課程表的記錄方法，有的學(xué)生已經(jīng)會寫漢字，有的學(xué)生會用拼音記錄，還有的學(xué)生用圖畫記錄。但是，有個別學(xué)生理解起來會特別困難，他不會寫漢字，也不會寫拼音，這不重要，重要的是他聽不懂用圖畫來代替漢字或拼音等，需要老師親自示范。于是，我在制作了漢字的電子版課程表的基礎(chǔ)上，又板書拼音、圖畫的課程表，這樣學(xué)生們都不再感到困難了。由此，我感到一年級小朋友需要的幫助不只是言語就能解決的，還需要他人多從行動中去指導(dǎo)，與他們共同實(shí)踐。
�。ǘ┰诨顒舆^程中，為了把活動課上得生動有趣，我把故事、兒歌融入到日常的教育教學(xué)過程中。
本學(xué)期的《品德與生活》第一單元是“我上學(xué)了”。圍繞“我上學(xué)了”，開設(shè)了三個主題活動，分別是上學(xué)去、看看我們的學(xué)校、在學(xué)校的一天。在“上學(xué)去”的主題活動過程中，我跟學(xué)生學(xué)習(xí)了兒歌“上學(xué)”，內(nèi)容是：再見，幼兒園！從現(xiàn)在起，我就要上小學(xué)一年級。休息吧，小汽車！休息吧，小飛機(jī)！背著媽媽買的書包，帶著爸爸送的鉛筆，我向?qū)W校走去。爸爸、媽媽再見！等我放學(xué)回來，給您倆帶來學(xué)校的好消息�！弊诎察o的教室里，我不貪玩兒，不淘氣。專心聽老師講課，認(rèn)真做各科練習(xí)。老師說：“學(xué)習(xí)可不像吃蛋糕。一定得刻苦努力！”通過兒歌，學(xué)生自然而然地感受到角色的變化，明白自己現(xiàn)在是一名小學(xué)生了，需要專心聽講等等。還講授了《增廣賢文》一書中“宋太宗開卷有益”的故事，讓學(xué)生明白多讀書的好處，激勵學(xué)生讀書的信心。
（三）本學(xué)期的《品德與生活》第一單元是“我上學(xué)了”。
圍繞“我上學(xué)了”，開設(shè)了三個主題活動，分別是上學(xué)去、看看我們的學(xué)校、在學(xué)校的一天�！霸趯W(xué)校的一天”的主題活動又分設(shè)了三課時，分別是上課了、下課了、放學(xué)了。在“下課了”的活動過程中，給同學(xué)們講述了《開心果跳跳虎》的故事，活潑可愛的小學(xué)生就好比跳跳虎，他們喜歡做運(yùn)動，可運(yùn)動的意義是什么？在故事中，讓學(xué)生懂得玩耍不是比力氣、比輸贏，重要的是讓伙伴們快樂，快樂的人有朋友。
�。ㄋ模┍緦W(xué)期的《品德與生活》第二單元是“上學(xué)路上”。
圍繞“上學(xué)路上”，開設(shè)了三個主題活動，分別是看看時間、好好走路、平安回家�！翱纯磿r間”的主題活動中，巧用兒歌“他為何又遲到”把教材19頁的情境呈現(xiàn)給孩子，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，更有效地觸動孩子內(nèi)心的思考，起到預(yù)防糾正學(xué)生日常生活行為的作用。
二、在護(hù)送路隊(duì)等工作方面。
本學(xué)期我負(fù)責(zé)護(hù)送的路隊(duì)是一年級十班的小朋友，出乎意料的是全班六十幾個學(xué)生，竟然有四十多個站在同一個方向的路隊(duì)中。這種情形成了路隊(duì)管理的一個難點(diǎn)。開始，我讓同學(xué)們站成三列，實(shí)行獎勵紅星的辦法組織管理路隊(duì)。因?yàn)椴糠忠荒昙壍募议L會站在路邊等待孩子，所以排成三隊(duì)走到人行道上的時候會顯得比較擁擠。隨著時間的推移，老師和學(xué)生之間也越來越熟悉之后，把學(xué)生的路隊(duì)由三列變成兩列。結(jié)果學(xué)生有時候不好好地走，由于路隊(duì)太長，出現(xiàn)管前面后面亂，管后面前面亂的現(xiàn)象。
怎樣才能讓學(xué)生走好路隊(duì)呢？一時間路隊(duì)管理問題一直困擾著我。思來想去，我決定把四十幾個孩子分成四個小組，每五行十個人一個小組，每組選一名路隊(duì)長記錄學(xué)生走路隊(duì)的情況，并由表現(xiàn)好的學(xué)生輪流舉隊(duì)旗等。自從路隊(duì)管理實(shí)行小組化，同學(xué)們遵守紀(jì)律的意識增強(qiáng)了，路隊(duì)紀(jì)律明顯好轉(zhuǎn)。
路隊(duì)管理附表如下：（略）
品德與生活教師教學(xué)工作總結(jié)3
本學(xué)期，一年級的《品德與生活》是由我擔(dān)任的，現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：
開學(xué)初，我認(rèn)真學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《課程評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》，鉆研教材，掌握教材實(shí)質(zhì)，用理論充實(shí)自己的頭腦。
根據(jù)課程計(jì)劃，我認(rèn)真對待每一節(jié)課，課前書寫教案，按時上課，課后及時反思。
在教學(xué)中，無論是哪個學(xué)科，我都崇尚“快樂教學(xué)”，我希望學(xué)生能夠在融洽的學(xué)習(xí)氛圍中積極主動的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂趣，擷取智慧的果實(shí)。所以，設(shè)計(jì)趣味性的活動吸引學(xué)生，是我設(shè)計(jì)教學(xué)的宗旨。例如，《美麗的秋天》這一單元的學(xué)習(xí)，我讓學(xué)生課前采集各種秋天的葉子，利用葉子制作標(biāo)本和畫；讓學(xué)生帶秋天的果實(shí)和種子，認(rèn)識果實(shí)與種子的關(guān)系等等，這一單元的每一堂課，學(xué)生的積極性都很高，教學(xué)效果良好。
另外，我把品德與生活的教學(xué)同學(xué)生日常生活緊密聯(lián)系起來，幫助學(xué)生掌握正確的是非評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，懂得什么是善、惡、美、丑，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣的自覺性和安全意識，形成健康的人格和良好的心理、生理素質(zhì)。例如，《我愛我的家》這一單元，讓學(xué)生通過猜想、小記者行動，鼓勵學(xué)生了解家人；通過小辯論、情境模擬、體驗(yàn)交流活動，教育學(xué)生應(yīng)該尊敬長輩，用事跡行動來關(guān)愛他們。
在日常教學(xué)中，我還充分利用活動材料，讓學(xué)生動手操作，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣，并適時對學(xué)生進(jìn)行情感教育。例如，《新年到了》這一課，我和學(xué)生一起動手做彩鏈條。制作前，我引導(dǎo)學(xué)生“布置我們的黑板，需要一條條很長很長的鏈條，該怎么辦？”學(xué)生思考片刻，立即回答“可以小組合作，連在一起就長了”。得到這樣的回答，我很高興。接著便順勢利導(dǎo)，對學(xué)生進(jìn)行集體榮譽(yù)感的培養(yǎng)，讓學(xué)生明白“合作力量大”。我知道，學(xué)生全部領(lǐng)悟了，因?yàn)樗麄冏龀闪艘粭l很長很長的鏈條。
學(xué)生的進(jìn)步總是能令人欣慰的，但自己的進(jìn)步才更值得自己回味。其實(shí)，今年已經(jīng)是我第二年接受一年級品德與生活的教學(xué)工作，按說應(yīng)該有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)了�？墒桥c去年相比，自我感覺有一定的差距。反思之后，學(xué)生的原因可能占大多數(shù)，但我自身也有不可推卸的責(zé)任。學(xué)生的素質(zhì)較上一屆相比稍差些，再加上是剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生，課堂行為習(xí)慣以及學(xué)習(xí)習(xí)慣尚未形成；再加上本學(xué)期，我的其他工作較多，也沒有更多的精力用于思考教學(xué)，沒能研究好學(xué)生，調(diào)整或創(chuàng)新教學(xué)活動，使教學(xué)未能達(dá)到預(yù)期效果。
不管是好的還是壞的，總之，都是我的收獲。通過一學(xué)期的教學(xué)，學(xué)生的.整體素質(zhì)得到了一些提高。我決心不斷的探索，不斷地提高自己的管理能力，在今后多加強(qiáng)理論和實(shí)踐的結(jié)合，在理論中實(shí)踐，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，相信在今后，我對新課程的理解一定會提高到一個新的境界。
品德與生活教師教學(xué)工作總結(jié)4
學(xué)生的進(jìn)步總是能令人欣慰的，但自己的進(jìn)步才更值得自己回味。在工作中只有不斷反思、總結(jié)才能有助于今后的教學(xué)工作的提高和進(jìn)步，為此，我對本學(xué)期的品德與生活的教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)如下：
一、設(shè)計(jì)適宜可行的教學(xué)目標(biāo)
教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)非常重要，它是一切教學(xué)活動的所要達(dá)到的預(yù)想結(jié)果。在本學(xué)期的一年級品德與生活的教學(xué)中，我首先結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求，其次弄清楚教材的呈現(xiàn)方式，然后確定了如下一些教學(xué)目標(biāo)。
使學(xué)生了解并運(yùn)用簡單的健康、安全的生活常識，能辨別好的和不好的生活習(xí)慣，并開始在生活中有意識地要求自己。能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣和自主策劃、自主活動的樂趣；為自己的成長和進(jìn)步感到自豪，對二年級的學(xué)習(xí)和生活充滿信心和向往之情。愛護(hù)周圍的自然環(huán)境，節(jié)約資源；關(guān)愛他人，了解常見的職業(yè)，并對為自己生活服務(wù)的人充滿感激之情；對周圍的動植物、自然現(xiàn)象有好奇心，并能通過一些簡單的假設(shè)和驗(yàn)證進(jìn)行探索；能有創(chuàng)意地利用廢舊材料來豐富自己的生活和活動。
二、設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動
根據(jù)一年級學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)和需要，我在教學(xué)時將教學(xué)活動的設(shè)計(jì)放在重要的位置。注重兒童直接參與的主題活動，游戲和其他實(shí)踐活動。通過講故事、念兒歌、看視頻、畫畫、寫感恩信、制作禮物等活動來內(nèi)化兒童的道德品德。
三、注重反思，積累優(yōu)秀案例
記得有人說過“教無定法，教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù)”。因?yàn)槲覀兊慕處煵皇鞘ト�，一堂課不會十全十美。所以我們自己每上一節(jié)課，都要進(jìn)行深入的剖析、反思，對每一個教學(xué)環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)與實(shí)際吻合、學(xué)生學(xué)習(xí)狀況、教師調(diào)控狀況、課堂生成狀況等方面認(rèn)真進(jìn)行總結(jié)，找出有規(guī)律的東西，在不斷“反思”中學(xué)習(xí)和積累優(yōu)秀案例。
四、我教學(xué)中存在的問題。
1、有些學(xué)生理論與實(shí)踐結(jié)合不起來。 說道理，同學(xué)都能明白，但是真正到生活中，甚至關(guān)系到自己的利益的時候，往往言行不一。
2、由于學(xué)生對品德與生活重視程度不夠，導(dǎo)致學(xué)習(xí)興趣淡化，過于敷衍了事。
3、有些學(xué)生思想品德形成仍然是個難題。學(xué)生的影響來自于多方面，家庭、社會、學(xué)校。學(xué)校教育固然重要，其他方面不容忽視。
五、我今后的努力方向
1、加強(qiáng)自身的修養(yǎng) 。教育學(xué)生，首先要身正為范。
2、緊密結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，進(jìn)一步加強(qiáng)養(yǎng)成教育，這是思想品德教學(xué)的關(guān)鍵所在。
3、改變課堂教學(xué)模式，發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動性，活躍課堂教學(xué)的氣氛，引導(dǎo)學(xué)生有效的接觸大自然，接觸生活，接觸社會，做到理論聯(lián)系實(shí)際。
4、關(guān)注學(xué)生的一言一行，及時糾正學(xué)生不良行為習(xí)慣的出現(xiàn)。做到防患于未然。
今后，我將繼續(xù)努力，不斷實(shí)踐，更好地推進(jìn)教學(xué)改革，推進(jìn)素質(zhì)教育，進(jìn)一步提高教育的針對性、實(shí)效性，讓兒童的品德在生活里萌芽，讓兒童的生活在笑聲中飛揚(yáng)。
品德與生活教師教學(xué)工作總結(jié)5
半年的時間一晃就過去了，現(xiàn)在已鄰近放假，在我擔(dān)任二年級品生教學(xué)工作中，我更感到我們教師肩負(fù)的責(zé)任重大，品德教學(xué)工作的地位非同一般。這學(xué)期，教學(xué)工作有不少收獲，當(dāng)然也有不足的地方。
一、 自我體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的情思
良好品德心理和品德行為的形成，光靠個人經(jīng)驗(yàn)不行，還必須使學(xué)生集體都獲得經(jīng)驗(yàn)，因此， 在教學(xué)中，我讓全體學(xué)生動腦 、動手、動口參與情感體驗(yàn)、行為體驗(yàn)，從而豐富和加強(qiáng)內(nèi)心體驗(yàn)，并促使已有的健康的道德情感變?yōu)樽约旱膬?nèi)心需要。
二、 自我辨析，提高道德認(rèn)識。
教學(xué)中，我讓所有學(xué)生參與評價(jià)，通過自我評價(jià)、相互評價(jià)， 共同提高道德判斷和道德評價(jià)能力，增強(qiáng)道德規(guī)范自我約束能力。 首先展開討論，相互評價(jià)。共同提高道德判斷能力，學(xué)生應(yīng)多進(jìn)行議一議，討論等形式，對自己的行為進(jìn)行自我評價(jià)。 其次讓學(xué)生判斷正誤，提高學(xué)生的識別評價(jià)能力 。
三、 自我督促，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
學(xué)生的情感轉(zhuǎn)化后，應(yīng)進(jìn)一步對學(xué)生進(jìn)行道德行為的自我訓(xùn)練、自我監(jiān)督，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，這就需要開展一些豐富多彩的活動進(jìn)行實(shí)踐。因?yàn)橥ㄟ^活動，不僅開拓了學(xué)生的視野，培養(yǎng)了社會交往能力，而且使學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會關(guān)心他人。陶冶了高尚情操，也提高了自我教育能力。 首先，讓學(xué)生選擇正確的行為方式 ，當(dāng)學(xué)生提高了道德認(rèn)識，激發(fā)了道德情感，產(chǎn)生了行動動機(jī)之后，就要把正確的
行為方式運(yùn)用到日常生活學(xué)習(xí)當(dāng)中去。 其次，自我監(jiān)督，克服不良習(xí)慣 ，學(xué)生的良好習(xí)慣必須通過反復(fù)訓(xùn)練才能養(yǎng)成。
四、 教學(xué)方式、方法還需 進(jìn)一步改進(jìn)。
首先，創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)的情境中，觀察、體會、感悟，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。
其次，在教學(xué)中，設(shè)計(jì)一些游戲活動，讓學(xué)生在玩中學(xué)、在學(xué)中玩，在游戲活動中培養(yǎng)學(xué)生的道德情感。
【品德與生活教師教學(xué)工作總結(jié)】相關(guān)文章：
小學(xué)品德與生活教師教學(xué)工作總結(jié)07-17
品德與生活的教學(xué)反思01-13
品德與生活教學(xué)隨筆01-15
品德與生活教學(xué)心得06-09
品德與生活教學(xué)總結(jié)01-10
品德與生活教學(xué)隨筆11-19
品德與生活教學(xué)反思12-02
《品德與生活》教學(xué)反思02-14