英語(yǔ)遠(yuǎn)程教育教學(xué)工作總結(jié)
時(shí)間是看不見(jiàn)也摸不到的，就在你不注意的時(shí)候，它已經(jīng)悄悄的和你擦肩而過(guò)，經(jīng)過(guò)這段時(shí)間辛勤付出，我們一定積累了不少經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，寫(xiě)一份教學(xué)總結(jié)，好好地把它記錄下來(lái)吧。那么如何把教學(xué)總結(jié)寫(xiě)出新花樣呢？以下是小編為大家收集的英語(yǔ)遠(yuǎn)程教育教學(xué)工作總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
英語(yǔ)遠(yuǎn)程教育教學(xué)工作總結(jié)1
一、運(yùn)用遠(yuǎn)程教育資源，加強(qiáng)教師授課水平
遠(yuǎn)程教育資源的應(yīng)用，使英語(yǔ)教師能更好的學(xué)習(xí)到新的教材教法，以及新的教育教學(xué)理念。另外豐富的遠(yuǎn)程教育資源也能使教師從各方面來(lái)鍛煉提高自己，做一個(gè)多面的教師--會(huì)說(shuō)、會(huì)唱、會(huì)跳、會(huì)演，同時(shí)還能了解和掌握一定的英語(yǔ)文化背景知識(shí)。例如：在教學(xué)前，我通常會(huì)把從遠(yuǎn)程上下載的資料整理，特別是里面的課堂用語(yǔ)部分，既有示范讀音又有漢語(yǔ)，我根據(jù)它來(lái)練習(xí)發(fā)音，有些擴(kuò)展資料里面還有動(dòng)畫(huà)，既能聽(tīng)到聲音，還能看到口型。又如英語(yǔ)教學(xué)中的歌曲、游戲資源網(wǎng)應(yīng)有盡有，教師教學(xué)過(guò)程中適當(dāng)運(yùn)用資源網(wǎng)中的內(nèi)容，往往起到事半功倍的效果，這樣在教學(xué)生的同時(shí)，自己也能不斷地參與學(xué)習(xí)，和學(xué)生們一起學(xué)。教師的角色也能更好的被定位于學(xué)生語(yǔ)言學(xué)習(xí)的合作者，參與者，鼓勵(lì)者等等。這些都是遠(yuǎn)程教育資源帶給我們的財(cái)富。所以，只有不斷學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己，才能滿(mǎn)足新時(shí)期教育發(fā)展的需要。
二、運(yùn)用遠(yuǎn)程教育資源，激發(fā)學(xué)生求知興趣。
“興趣是最好的'老師”，當(dāng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，好奇心和強(qiáng)烈的求知欲望時(shí)，會(huì)使注意力特別集中和持久。而英語(yǔ)教學(xué)要想取得較好的效果，教師就更應(yīng)在課堂上讓學(xué)生處于主動(dòng)、積極的狀態(tài)，即讓學(xué)生的思維動(dòng)起來(lái)。而遠(yuǎn)程教育資源教學(xué)具有文字、圖像、聲音、動(dòng)畫(huà)兼容的特點(diǎn)，形象又生動(dòng)，就能達(dá)到讓學(xué)生思維動(dòng)起來(lái)的效果。如：我在教學(xué)生記憶動(dòng)物單詞時(shí)，在遠(yuǎn)程教育網(wǎng)上下載了老虎、獅子和大象等相應(yīng)的圖像，這些動(dòng)物或威風(fēng)凜凜、或張牙舞爪、或悠然自得地出現(xiàn)在屏幕上，于是我便趁機(jī)以此為背景推出tiger、lion、elephant等動(dòng)物名稱(chēng)，并配以動(dòng)物聲音、動(dòng)作畫(huà)面以及語(yǔ)言文字符號(hào)，學(xué)生邊看圖像、識(shí)文、聽(tīng)聲邊跟讀、拼寫(xiě)。這種多媒體教法讓學(xué)生從課件中既聽(tīng)到了單詞的讀法，又看到了實(shí)物，記憶起來(lái)更快，而且興趣更高。欣賞著美麗的畫(huà)面，不知不覺(jué)中生詞就已經(jīng)背了下來(lái)。利用多媒體課件，把乏味的文字內(nèi)容變?yōu)楦挥星槿�、直觀形象的圖像，學(xué)習(xí)興趣不斷高漲，在很輕松、自然的環(huán)境中運(yùn)用了所學(xué)知識(shí)，取得了良好的教學(xué)效果。
三、運(yùn)用遠(yuǎn)程教育資源，激發(fā)學(xué)生再造想象
想象是在外界刺激物影響下，在頭腦中對(duì)記憶的表象進(jìn)行加工改造新形象的過(guò)程。因此，利用多媒體課件這一刺激物激發(fā)學(xué)生的再造形象，有利于學(xué)生深化認(rèn)識(shí)陌生及抽象的事物，在教學(xué)時(shí)，利用多媒體課件展示逼真的圖片，使學(xué)生猶如置身于真實(shí)的情景之中，讓學(xué)生在優(yōu)美的畫(huà)面中不知不覺(jué)地接受新知識(shí)，學(xué)會(huì)cow，duck，farm，field等單詞及句型，加深了學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解。通過(guò)對(duì)一幅幅彩色畫(huà)面的再造想象，學(xué)習(xí)由抽象到具體，由枯燥到形象直觀，同時(shí)激發(fā)了學(xué)生對(duì)美的事物和對(duì)美好生活的熱愛(ài)與追求。
四、運(yùn)用遠(yuǎn)程教育資源，提高口語(yǔ)表達(dá)能力
隨著英語(yǔ)教學(xué)改革的深入，學(xué)生口頭表達(dá)能力的培養(yǎng)越來(lái)越受到重視，而作為基礎(chǔ)的英語(yǔ)口語(yǔ)、運(yùn)用先進(jìn)的現(xiàn)代化教育設(shè)備，根據(jù)教材內(nèi)容進(jìn)行巧妙的多媒體設(shè)計(jì)，可提高課堂效率，取得良好的教學(xué)效果。如中學(xué)英語(yǔ)第三冊(cè)第二單元，課前，我們先做游戲：
“partsofyourbody”來(lái)渲染氣氛，營(yíng)造學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氛圍，以便學(xué)生能很快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，并用微機(jī)播放從遠(yuǎn)程教育資源中剪輯好的對(duì)話(huà)《keephealthy》學(xué)是為了用，在新課結(jié)束之前，我又將卡通人物和食物用課件形式放映并展示給大家進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)交際活動(dòng)。給學(xué)生提供練習(xí)材料，讓情景的設(shè)置配合情景活動(dòng)，為學(xué)生提供想像空間，創(chuàng)造進(jìn)一步理解語(yǔ)言的條件，將所學(xué)知識(shí)變?yōu)榧河茫v出來(lái)，讓他們有開(kāi)口的欲望，并真正說(shuō)出口，進(jìn)行語(yǔ)言交際，從而提高學(xué)生的口語(yǔ)水平，形成流暢的語(yǔ)流和悅耳的語(yǔ)感。
通過(guò)實(shí)踐，我認(rèn)為在英語(yǔ)教學(xué)中，恰當(dāng)運(yùn)用遠(yuǎn)程教育資源，不僅能提高自己駕馭課堂的能力，在教學(xué)中突破教學(xué)難點(diǎn)、重點(diǎn)。而且調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，激發(fā)了學(xué)生再造想象能力和培養(yǎng)了學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力從而達(dá)到提高英語(yǔ)教學(xué)效果的目的。
英語(yǔ)遠(yuǎn)程教育教學(xué)工作總結(jié)2
隨著教育改革的不斷深入，教育對(duì)教師和學(xué)生的要求不斷提高。為順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求，我校開(kāi)展了遠(yuǎn)程教育活動(dòng)。本學(xué)期，我擔(dān)任了八（1）、八（2）的遠(yuǎn)程教育英語(yǔ)老師。
我將“以學(xué)生為本”作為指導(dǎo)思想，讓學(xué)生參與、體驗(yàn)、親身實(shí)踐、獨(dú)立思考，注重學(xué)生交際能力的形成和培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生能用語(yǔ)言做事情，收益頗大，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作小結(jié)如下：
首先，針對(duì)學(xué)生求知欲強(qiáng)、好奇心強(qiáng)、自尊心強(qiáng)，情感豐富、記憶力和想象力強(qiáng)的特點(diǎn)，我為學(xué)生營(yíng)造了和諧的課堂氛圍，排除學(xué)生的緊張、恐懼、焦慮等不良情緒，鼓勵(lì)學(xué)生多說(shuō)，大膽地說(shuō)，使他們?cè)谡f(shuō)的過(guò)程中有安全感和成就感。有意識(shí)地發(fā)現(xiàn)他們的積極因素并加以肯定和鼓勵(lì)，用撫摩、表?yè)P(yáng)、鼓掌、獎(jiǎng)勵(lì)小趣味貼圖等方式進(jìn)行表?yè)P(yáng)，使學(xué)生在融洽的師生關(guān)系和活躍的課堂氣氛中由喜歡英語(yǔ)教師而喜歡學(xué)習(xí)英語(yǔ)，從而提高了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情。他們敢于大膽開(kāi)口、各抒己見(jiàn)、暢所欲言、躍躍欲說(shuō)，從而產(chǎn)生了良好的課堂氛圍，提高了教學(xué)效率。
另外，我注意結(jié)合心理和身理特點(diǎn)，想方設(shè)法為他們創(chuàng)設(shè)有趣的學(xué)習(xí)語(yǔ)言環(huán)境，開(kāi)展愉快教學(xué)，使學(xué)生處于一種和諧、歡愉、合作和亢奮的環(huán)境氣氛中，享受到學(xué)習(xí)和活動(dòng)的樂(lè)趣。在課的內(nèi)容設(shè)計(jì)上，我以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性和創(chuàng)新思維能力為出發(fā)點(diǎn)，從而使得每一個(gè)學(xué)生得到發(fā)展。另外，我通過(guò)各種有效的手段來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。例如：唱英語(yǔ)歌、學(xué)寫(xiě)英語(yǔ)詞句、英語(yǔ)拓展表演、英語(yǔ)故事欣賞等。使學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)自始自終保持一種積極向上的姿態(tài)，從而達(dá)到真正學(xué)好劍橋少兒英語(yǔ)的目的。
本學(xué)期的教學(xué)，我始終做到“由有趣到樂(lè)趣，由樂(lè)趣到志趣”。為了不斷地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高教學(xué)水平，我深知學(xué)習(xí)的重要性。一方面，我不斷使自己的聽(tīng)說(shuō)能力有所提高，使自己能更好地用英語(yǔ)組織教學(xué)，教給學(xué)生更多的知識(shí)；另一方面，我認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，努力把教育教學(xué)理論最大化地轉(zhuǎn)化為自己所有，認(rèn)真學(xué)習(xí)老師們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自己的工作實(shí)際和體會(huì)，嚴(yán)格按照教務(wù)處的要求，課前精心準(zhǔn)備，上課認(rèn)真負(fù)責(zé)，耐心輔導(dǎo)學(xué)生，細(xì)心批改作業(yè)，一切為學(xué)生著想，盡量減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高單位時(shí)間的工作效率。此外，我還認(rèn)真學(xué)習(xí)他人的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)，盡一切可能提高自己的業(yè)務(wù)水平，努力把自己培養(yǎng)成一個(gè)優(yōu)秀的教師。
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