八年級(jí)第二學(xué)期班務(wù)簡(jiǎn)潔的工作總結(jié)(通用16篇)
時(shí)間乘著年輪循序往前,一段時(shí)間的工作已經(jīng)結(jié)束了,過去這段時(shí)間的辛苦拼搏,一定讓你在工作中有了更多的提升!這時(shí)候,最關(guān)鍵的工作總結(jié)怎么能落下!那么你有了解過工作總結(jié)嗎?以下是小編收集整理的八年級(jí)第二學(xué)期班務(wù)簡(jiǎn)潔的工作總結(jié),僅供參考,大家一起來看看吧。
八年級(jí)第二學(xué)期班務(wù)簡(jiǎn)潔的工作總結(jié) 1
一、指導(dǎo)思想
以《全日制義務(wù)教育中生物課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),在繼承我國(guó)現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上,力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn);更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí),增加實(shí)踐環(huán)節(jié),使每一個(gè)學(xué)生通過學(xué)習(xí)生物,能夠?qū)ι飳W(xué)知識(shí)有更深刻的理解,能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考;能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識(shí)等方面得到提高。
二、教學(xué)任務(wù)
我擔(dān)任的工作是初二(1—2)班的生物教學(xué)。本學(xué)期主要講授八年級(jí)下冊(cè)的內(nèi)容,并在會(huì)考前進(jìn)行了3輪復(fù)習(xí)。
三、在教學(xué)方面
1、課前充分準(zhǔn)備:備好課。
、僬J(rèn)真鉆研教材,了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,能運(yùn)用自如;參考配套的《教師教學(xué)用書》、自己選購(gòu)的資料《初中新課標(biāo)優(yōu)秀教案》等資料書備好每節(jié)課,充分知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能把握重難點(diǎn)進(jìn)行更有效的教學(xué)。
②這學(xué)期主要是面臨會(huì)考,在復(fù)習(xí)的過程中了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,提高他們的興趣非常重要,讓他們能夠意識(shí)到這次會(huì)考的重要性。隨意針對(duì)這也采取了相應(yīng)的方法措施,如:分小組,通過兵教兵的方式考察基礎(chǔ)知識(shí)的記憶;老師下課抽查記憶情況等方法,提高這些學(xué)生的應(yīng)考能力。
、普n堂上的情況。
本學(xué)期的內(nèi)容多任務(wù)重。在課堂除了要組織好課堂教學(xué),充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意之外,還要讓每個(gè)學(xué)生對(duì)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)學(xué)懂學(xué)會(huì),所以課堂語言注意了簡(jiǎn)潔明了,學(xué)生都會(huì)的少講甚至不講,充分利用好課堂上的每一分每一秒。
2、積極參與聽課、評(píng)課
積極參與聽課、評(píng)課,虛心向其他老師學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長(zhǎng),以進(jìn)一步提高教學(xué)水平。這學(xué)期很多時(shí)間都用在了備考上,參與市里面的教學(xué)活動(dòng)少了很多,其結(jié)果使備考成了單打獨(dú)斗,沒有很好的利用活動(dòng)中的.交流了解最新的考試動(dòng)向,所以對(duì)出題的方向沒有把握好,對(duì)考試成績(jī)?cè)斐闪艘欢ǖ挠绊憽?/p>
四、成績(jī)與反思
這學(xué)期在復(fù)習(xí)過程中出現(xiàn)了很多問題,第一輪復(fù)習(xí)過長(zhǎng)是學(xué)生產(chǎn)生了一些厭煩的情緒,作業(yè)的檢查力度不夠,過于相信學(xué)生,很多學(xué)生偷工減料沒有認(rèn)真完成每一道題。
所以針對(duì)出現(xiàn)的問題,在明年的會(huì)考中一定要彌補(bǔ)這些不足,少講多做,能達(dá)到舉一反三,提高學(xué)生對(duì)題目的分析能力。
我始終堅(jiān)信:一份耕耘,不一定有一份收獲;沒有耕耘,就一點(diǎn)收獲也沒有;一份耕耘不行,我就多份;教學(xué)工作總是苦樂相伴。我將一直本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。
八年級(jí)第二學(xué)期班務(wù)簡(jiǎn)潔的工作總結(jié) 2
本學(xué)期三月底我接八年級(jí)語文教學(xué)工作,現(xiàn)將教學(xué)過程中的得失體會(huì)總結(jié)如下:
一、自修內(nèi)功
初次接觸初中生大班授課,我認(rèn)真鉆研語文教材,備課抓重點(diǎn)難點(diǎn),理順教學(xué)思路,做到對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),戰(zhàn)前有準(zhǔn)備,有的放矢,期穿楊之功,
二、三個(gè)"結(jié)合"
(一)課內(nèi)與課外結(jié)合
課前引導(dǎo)學(xué)生明確課文學(xué)習(xí)目的,課前做好預(yù)習(xí),比如,每篇課文的生字詞,寫作背景,課文大致內(nèi)容要求學(xué)生于課前梳理一遍,課堂適當(dāng)抽測(cè),了解學(xué)生(尤其是學(xué)習(xí)自動(dòng)性欠缺的學(xué)生)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況。這是點(diǎn)滴積累。
每學(xué)完一篇課文,督促學(xué)生及時(shí)完成練習(xí)冊(cè),另外布置一定量的針對(duì)性作業(yè),突出學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和重點(diǎn)。每周布置周記,堅(jiān)持批閱,評(píng)語多肯定多鼓勵(lì)學(xué)生,為教學(xué)的順利開展做好鋪墊。
(二)收與放結(jié)合
每篇課文教學(xué),重點(diǎn)教學(xué)課文力求細(xì)致,尤其古文單元課文,在疏通文字的大意上要求準(zhǔn)確把握字詞句,包含音、義、詞的用法,特殊句型等,一一地毯式掃描后,再?gòu)奈难晕牡男、達(dá)、雅三大翻譯原則教學(xué)生把具體文言文句子翻譯為白話文。多數(shù)學(xué)生的基礎(chǔ)薄弱,學(xué)習(xí)古文比較困難,學(xué)習(xí)態(tài)度比較消極,我在教學(xué)過程中多鼓勵(lì)學(xué)生,要克服學(xué)習(xí)的困難,要堅(jiān)持住。和學(xué)生講自己中學(xué)時(shí)代古文學(xué)習(xí)過程中的體會(huì)。
在把握教學(xué)重點(diǎn)的前提下,相關(guān)課文篇目的知識(shí)在課堂教學(xué)過程中注意延伸,這里有一個(gè)問題,課后與學(xué)生交流當(dāng)中,學(xué)生表示對(duì)有些知識(shí)費(fèi)解。比如上《雷電頌》,講到屈原,由此而及《離騷》,再及詩騷兩大文學(xué)源頭與傳統(tǒng)。這些知識(shí)文學(xué)學(xué)科術(shù)語性強(qiáng),后來注重通俗性的解說。私下認(rèn)為,語文學(xué)習(xí)注重文化底蘊(yùn),這個(gè)底蘊(yùn)的加厚在于積累,有些課文背景直接牽涉到文史知識(shí)的滲透。了解這些對(duì)解讀透一篇文章是大有裨益的。所以,在有限的課堂,適當(dāng)熏陶,拓寬學(xué)生的語文視野,不求學(xué)生全部領(lǐng)會(huì)。
"老師,您講的有些知識(shí)雖然好玩,但是對(duì)考試沒有幫助。"部分學(xué)生對(duì)我說,我說你覺得好玩就不覺得學(xué)習(xí)語文是苦的了。應(yīng)試教育毒害學(xué)生心靈的自由發(fā)展,學(xué)習(xí)李白的詩,不妨也來點(diǎn)太白的逸事,調(diào)節(jié)一下氛圍。
(三)知識(shí)性與德育性結(jié)合
語文教學(xué)不能短視,學(xué)習(xí)語文的知識(shí)性只是表層的`東西,通過一篇篇課文的教學(xué),領(lǐng)悟里邊的人文情懷,這些才是精髓?鬃又v:朝聞道,夕死可矣。"道"比"文"重要,學(xué)生成長(zhǎng)過程之中,學(xué)會(huì)做人的道理對(duì)個(gè)人社會(huì)才是最重要的,其實(shí)學(xué)語文就是為了更好的學(xué)會(huì)表達(dá),從而弘揚(yáng)人文精神,踐行人文精神。我時(shí)常給學(xué)生講,這就是學(xué)語文的大境界。這是我私下的一點(diǎn)教學(xué)理想,當(dāng)學(xué)生調(diào)皮打鬧,不能生發(fā)共鳴的時(shí)刻,大有一點(diǎn)悲愴的意味。教學(xué)中我心靈遇到的所有困擾,統(tǒng)統(tǒng)都會(huì)后退。
三、課堂教學(xué)藝術(shù)
我執(zhí)教時(shí)間不長(zhǎng),尚需成長(zhǎng)。有幸地了解到洋思教學(xué)模式,在學(xué)校組織的教研課中,我堅(jiān)持聽初中組老師們的示范課,用心去領(lǐng)悟和借鑒老師們的教學(xué)方式方法,獲得許多教益。另外,結(jié)合學(xué)生們這個(gè)該哭該鬧該唱的年齡段的整體特征,我個(gè)人的些許摸索如下:
(一)激情、通俗和生動(dòng)
學(xué)習(xí)《行路難》,我拿起水杯當(dāng)酒杯,來一段背誦,帶學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)情境,下一次課當(dāng)我走進(jìn)教室的時(shí)候,學(xué)生說:"李白"來了。學(xué)生也笑了,我也笑了;八(一)班學(xué)習(xí)韓愈的《馬說》的寫作藝術(shù):第一個(gè)學(xué)習(xí)要點(diǎn):托物寓意。這個(gè)寫作技法學(xué)生領(lǐng)會(huì)起來覺得很難,列舉學(xué)過和沒有學(xué)習(xí)過的篇目闡明課文怎么使用這個(gè)技法后,我大聲問:同學(xué)們還要不要學(xué)深一點(diǎn)?學(xué)生一臉期待,我說,第二點(diǎn):不平則鳴。講透后,再次大聲問:同學(xué)們這篇課文還有再挖掘的地方嗎?學(xué)生呵呵笑了:老師,太難了,我們受不了了。我大聲說還有:以文為詩。再次引導(dǎo)學(xué)生理解一通,不妨把這篇文章當(dāng)作一首寓言詩來讀。當(dāng)然,這些涉及到《古代文學(xué)理論》方面的知識(shí)。后生后學(xué),自然難以理解,醉翁之意在乎點(diǎn)燃學(xué)生的鉆研熱情,學(xué)習(xí)忌諱淺嘗輒止。
(二)歌聲和感染
我在課堂上給學(xué)生講:學(xué)習(xí)是快樂的。我調(diào)侃說韓退之講的"書山有路勤為徑"我老人家是認(rèn)可這一點(diǎn)的,但他老先生說"學(xué)海無涯苦作舟。這個(gè)"苦"就是鬼話咯。有幾個(gè)學(xué)生很較真地說:老師,沒錯(cuò)哦,從小到大,書上就是這么寫的呀。我說,同學(xué)們這個(gè)"苦"應(yīng)當(dāng)改為"樂"。為什么?說教怎么個(gè)"樂"法沒有用。比如學(xué)《酬樂天揚(yáng)州處逢席上見贈(zèng)》這詩,學(xué)完背景知識(shí),我唱一句"朋友啊朋友,你可曾想起了我?"學(xué)生會(huì)心大笑著進(jìn)入學(xué)習(xí)情境。
四、管理方面
初中教學(xué)好比農(nóng)夫種菜,三分種,七分管。本學(xué)期我所任教的兩個(gè)班級(jí),學(xué)生大部分學(xué)習(xí)自覺性差,全靠學(xué)生自覺是理想化的。"管"字不可少。什么時(shí)候該嚴(yán)還得嚴(yán)。資歷淺的我,學(xué)生覺得可親,往往不"怕"我。時(shí)不時(shí)上課講點(diǎn)小話,搞點(diǎn)鬧劇。我也有黑臉的時(shí)刻,心中有學(xué)生,也就站正了位置。
又,部分學(xué)生有拖拉作業(yè)現(xiàn)象,對(duì)這部分學(xué)生,作業(yè)可以晚交,但督促其認(rèn)真完成。
整體而言,大半個(gè)學(xué)期的教學(xué),我對(duì)初中生的語文學(xué)習(xí)特點(diǎn)有了一些把握,鞭策自己再接再厲,展望下學(xué)年教學(xué)中多著眼于細(xì)節(jié),加強(qiáng)執(zhí)行力度,從點(diǎn)滴提高教學(xué)管理能力。
八年級(jí)第二學(xué)期班務(wù)簡(jiǎn)潔的工作總結(jié) 3
夏至到,木槿榮,四時(shí)興,長(zhǎng)相伴。已是夏至,又是一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束!本學(xué)期中,有件事還是比較印象深刻-初二小中考雙滿分率達(dá)84℅;一中地理92℅,生物90℅,雙滿分率應(yīng)該很高了。所以這些數(shù)據(jù)讓我們初一的教師很有挑戰(zhàn),明年的5.18會(huì)怎樣?好、亦或不好,也想起去年的5.18,自己還是收獲蠻多。自己的初二(8)班生物全部滿分,總50人參考,有48人雙滿分!但是明年又會(huì)怎樣呢?相信還要我們反思、學(xué)習(xí)和協(xié)作,這樣明年的5.18才能輝煌!
本學(xué)期有收獲,但也有不足。
1、今年讀了很多的書,學(xué)了不少!以前都是從圖書館借,現(xiàn)在方便多了,直接在手機(jī)安卓市場(chǎng)免費(fèi)淘書,這讓我很是欣喜,而且安卓市場(chǎng)的圖書種類特別多!
本學(xué)期讀了幾本書,有《人性的弱點(diǎn)》、《論素質(zhì)教育與應(yīng)試教育》,《北大的紅與黑》、《高效能的七個(gè)習(xí)慣》、還有《喬布斯傳》、也有白巖松的《痛且快樂著》?赡芎枚嗳苏J(rèn)為,作為教師,應(yīng)該多專研些專業(yè)書籍,其實(shí)也不否定其中有許多精美的原則,但是通過閱讀許多書,更能拓寬我們的視野,更能比較各種思維的差異,更能吸取多樣的精華?少F的是,讀完后,給自己一個(gè)獨(dú)立而又自由的空間,在沒人干擾的條件下,自己會(huì)主動(dòng)地區(qū)思考書中的點(diǎn)滴,會(huì)去比較,會(huì)去發(fā)揮想象,然后屬于自己獨(dú)特的觀點(diǎn)會(huì)呈現(xiàn)在自己的腦海中,這便是收獲!
例如,在看完了《喬布斯傳》和《高效能的七個(gè)習(xí)慣》后,自己就會(huì)常常在想:“我們的教學(xué)該怎樣進(jìn)行,也發(fā)現(xiàn)各個(gè)學(xué)校、地區(qū)的教育差異,或教學(xué)模式有哪些不足”。因?yàn)榻逃旧砭褪窃从谏鐣?huì)生活,所以我們要讀多種書!看了《人性的弱點(diǎn)》兩遍,自己從中學(xué)會(huì)了如何處理應(yīng)急事件,也在實(shí)踐中屢試不爽;《北大的紅與黑》讓我領(lǐng)略了什么才是讀書人,什么才是高手,什么才是浪漫,也讓我過了一把名牌大學(xué)癮;又如在《高效能的七個(gè)習(xí)慣》中想到了教育的兩極分化,也對(duì)當(dāng)前的教育有很多憂慮;它從七個(gè)方面分析了我們的行為,以前不喜歡看這些理論書,但是看完它后,讓我重拾信心!
但許多還存在不足,讀書時(shí)浮光掠影,還缺乏精讀,很多時(shí)間精神還很恍惚,這是要好好批評(píng)的!
2、今年也有幸聽了啟東中學(xué)和金陵中學(xué)兩位校長(zhǎng)的講座,很是驚嘆,金陵中學(xué)校長(zhǎng)鄒正給我的印象較深。兩所學(xué)校分別代表了兩種模式的極致,也許就如王生博士所講,兩所學(xué)校受地理、環(huán)境和經(jīng)濟(jì)的.約束,所以發(fā)展模式不同。金中的備課有特色,有中心發(fā)言人,也有具體時(shí)間。金陵中學(xué)對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)更全面,也會(huì)個(gè)性化發(fā)展,例如機(jī)器人興趣組,啟東有歌詠比賽。其實(shí)到了高二就該個(gè)性化發(fā)展了,要減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)!上海的高考就弄了‘3+1’模式,學(xué)生的負(fù)擔(dān)就很輕了!
3、在教學(xué)上,本學(xué)期帶了1-8班,讓我很省心,因?yàn)檫@些班主任很努力,對(duì)學(xué)生呵護(hù)體貼!特別是6班的侯老師,還有7班的王主席等,能及時(shí)解決學(xué)生困難,想學(xué)生之想。我想能真正和學(xué)生在感情上融在一體了,或許這才是真正的教育。
也發(fā)現(xiàn)自己變得更有耐心,對(duì)突發(fā)問題的處理更多的是關(guān)心和理解,少了責(zé)怪與冷漠。其實(shí)有句話說的非常好:“教育是一件長(zhǎng)期的事,而我們的教育太急功近利了,教育的效果不是可以通過短期成績(jī)可以體現(xiàn)的”。更多的我們教師要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過程,而不要過重看結(jié)果,還有就是密切關(guān)注學(xué)生的生活、心理變化。教育中有‘前十名效應(yīng)’,我想作為教師,我們更多的要教給他們—面對(duì)挫折時(shí)要有勇氣;考試不是生活的全部;做事要有耐心和寬容心;還有更多的要交給他們一些社會(huì)技能,如表達(dá)和合作等。
展望:距離明年的5.18還有不到一年的時(shí)間,很多的時(shí)候把希望寄托于一些人,那兩個(gè)星期的復(fù)習(xí)上面,但我想要多去聽聽課,多在備課時(shí)發(fā)言,多去了解學(xué)生(特別是后十名同學(xué)),多嚴(yán)格要求學(xué)生。這樣,在明年的5.18,定能創(chuàng)造一個(gè)輝煌!
八年級(jí)第二學(xué)期班務(wù)簡(jiǎn)潔的工作總結(jié) 4
班主任,一個(gè)沉重的名詞,一旦成為一個(gè)動(dòng)名詞,也就是意味著最富有挑戰(zhàn)性與最耐久的工作,而我,雖苦卻樂在其中,因?yàn)榘嘀魅喂ぷ魇录械玫皆S多寶貴的經(jīng)驗(yàn),讓我在往后的日子里有繼續(xù)努力的力量。下面談一下一個(gè)學(xué)期以來的班主任心得和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn):
一、一學(xué)期來的工作情況:
1、重視和搞好班干部的發(fā)掘、扶持和培養(yǎng)。
我首先選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班干部,要求他們努力學(xué)習(xí),團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則,鼓勵(lì)他們要大膽工作,有要嚴(yán)格要求,注意工作方法。我還定期開班干會(huì),一方面從他們身上了解到更多班的動(dòng)態(tài),又可以讓他們總結(jié)每星期班級(jí)好、不好的方面及下星期要改進(jìn)的方向。另一方面指導(dǎo)他們工作方法,幫助他們提高工作能力。
2、深入了解學(xué)生,多和學(xué)生溝通。及時(shí)了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活情況,以便對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的教育。
3、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通。
我經(jīng)常與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,爭(zhēng)取積極作好合力教育工作。主要是通過電話聯(lián)系,讓家長(zhǎng)第一時(shí)間了解學(xué)生最近的學(xué)習(xí)情況等,有時(shí)邀請(qǐng)家長(zhǎng)來學(xué)校面談或到學(xué)生家中了解情況。與家長(zhǎng)取得了共識(shí),學(xué)生學(xué)習(xí)、品德上等問題的解決都收到了事半功倍。
4、注重主題教育。
本期舉行了“青春期教育”、“禁煙教育”、“道路安全教育”、“食品安全教育”。
二、心得體會(huì):
1、班風(fēng)的培養(yǎng)與建設(shè)
班風(fēng),是本級(jí)內(nèi)大多數(shù)同學(xué)情緒、言行、道德風(fēng)貌和作風(fēng)等方面的`共同傾向。是鞏固和發(fā)展班集體的必要條件,是班集體形成的綜合標(biāo)志。有良好班風(fēng)的集體,首先能普遍地珍惜自己的班集體成員的身份,使自己的言行與群體的風(fēng)尚協(xié)調(diào)一致,融為一體。要培養(yǎng)良好的班風(fēng),就要:
。1)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)班級(jí)的歸屬感和團(tuán)體感。我所擔(dān)的班是一個(gè)很活躍的集體,是一個(gè)很有潛能,很團(tuán)結(jié)的班級(jí),所以我相信這樣的班級(jí),不會(huì)是一個(gè)差班。我讓他們對(duì)班充滿信心,自然而然,對(duì)班的歸屬感就上來了,也會(huì)自豪的說:我是128班的。并且在以后的日子里表達(dá)的鼓勵(lì),要有競(jìng)爭(zhēng)精神,跟其他班競(jìng)賽。慢慢的,一個(gè)班就組合起來了。
(2)重視課外活動(dòng)。一個(gè)班想要有凝聚力,就要利用不同的機(jī)會(huì)讓他們做一致的事情,如校運(yùn)會(huì)、班會(huì)課搞活動(dòng)、元旦匯演等,讓他們通過活動(dòng)彼此更團(tuán)結(jié)。如在校運(yùn)會(huì)期間,運(yùn)動(dòng)員與非運(yùn)動(dòng)員彼此合作,沒有人是置身事外的,我讓他們結(jié)成對(duì)子,讓每個(gè)運(yùn)動(dòng)員配一個(gè)同學(xué),幫他們處理事情,陪檢錄、拿水等,他們都能完成任務(wù),每個(gè)班員都為在場(chǎng)上的運(yùn)動(dòng)員打氣,我真為他們而感動(dòng)。
當(dāng)班主任很辛苦,但也很充實(shí),有很多鉆不完的學(xué)問,同時(shí)與學(xué)生多接觸,得到很多感觸,也使自己在各方面得到提高。一分耕耘,一分收獲,班主任是一個(gè)沒有可閑的工作,你對(duì)班付出了多少,就有多少回報(bào),而這種回報(bào)是愛的回報(bào),是一分滿足感、成就感的回報(bào),它比任何物質(zhì)的回報(bào)還要來的珍貴。
八年級(jí)第二學(xué)期班務(wù)簡(jiǎn)潔的工作總結(jié) 5
一、概況:
1、本次八年級(jí)語文教研活動(dòng)以關(guān)注中下層面學(xué)生為主要研究對(duì)象,以“情感上多溝通,時(shí)間上多投入,作業(yè)上分層次,幫扶上一對(duì)一”為原則開展教研活動(dòng)。根據(jù)中下層面學(xué)生的實(shí)際情況,確定以“教給學(xué)生學(xué)習(xí)技能”為內(nèi)容開展觀摩和研討活動(dòng),許多與會(huì)教師反映,本次教研活動(dòng)是第一次開始關(guān)注“技能”二字。三片的主題分別為:城關(guān)片——教會(huì)學(xué)生朗讀技能;金峰片——教會(huì)學(xué)生掌握概括要點(diǎn)的技能;古槐片——文言文翻譯的技巧。
2、全市八年級(jí)語文教師共104人,其中金峰片35人全到,城關(guān)片43人,缺席1人;古槐片26人,缺席2人。與會(huì)教師共繳交材料98份。本次八年級(jí)語文教研活動(dòng)有三個(gè)主題供開課教師選擇:
(1)寫作策略指導(dǎo)課:通過“以一寫一”(一件事,一個(gè)主題)強(qiáng)化文體意識(shí),突出“亮點(diǎn)應(yīng)細(xì)化,重點(diǎn)應(yīng)深化”的思路,可通過仿寫、改寫等途徑實(shí)現(xiàn)。
(2)閱讀教學(xué)——引領(lǐng)學(xué)生如何讀懂文本:提高閱讀文本的利用率,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)概括要點(diǎn)和整體感知。
。3)用好課后附錄部分:給學(xué)生必要的語文知識(shí)。與會(huì)教師根據(jù)這三個(gè)主題,各選一個(gè)并結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際寫一份感悟材料。
3、活動(dòng)開展時(shí)間:金峰片3月27日,鵬程中學(xué)(池連斌);城關(guān)片4月3日,首占中學(xué)(黃云強(qiáng));古槐片4月10日,沙京中學(xué)(鄭娟容)。上午8:00報(bào)到,8:30開始,下午3:30結(jié)束。
二、活動(dòng)開展情況
1、金峰片鵬程中學(xué)的池連斌老師以《與朱元思書》為課例,教會(huì)學(xué)生如何概括要點(diǎn);下午二中、文嶺中學(xué)、鵬程中學(xué)、潭頭中學(xué)、厚福中學(xué)、漳港中學(xué)、漳新中學(xué)等7校在會(huì)上就如何讓中下層面學(xué)生更好地學(xué)習(xí)進(jìn)行了交流與互動(dòng)。城關(guān)片首占中學(xué)的黃云強(qiáng)老師以《送東陽馬生序》為課例,開展“朗讀應(yīng)作為閱讀教學(xué)的一個(gè)支撐點(diǎn)”的研究;下午華僑中學(xué)、吳航中學(xué)、朝陽中學(xué)、瑯峰中學(xué)、四中、六中、羅聯(lián)學(xué)校、玉田中學(xué)、營(yíng)前中學(xué)、首占中學(xué)等10所學(xué)校在會(huì)上進(jìn)行了交流,圍繞的主題課,如何提高中下層面學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。古槐片沙京中學(xué)的鄭娟容老師以《五柳先生傳》為課例,開展“文言文翻譯技巧”的研究,讓中下層面學(xué)生通過技能訓(xùn)練對(duì)語文學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣;下午鶴上中學(xué)、江田中學(xué)、文武砂中學(xué)、沙京中學(xué)、三中、七中等6所學(xué)校在會(huì)上進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)交流。尤其是江田中學(xué)的經(jīng)驗(yàn)更值推廣,他們以“引導(dǎo)學(xué)生做好課堂筆記,發(fā)揮優(yōu)生的示范作用”為主線,開展“一對(duì)一”幫扶工作,其效果非常顯著。
三、活動(dòng)形成的策略:——主題是“閱讀教學(xué)的另一個(gè)主題——技能訓(xùn)練”
。ㄒ唬┙鸱迤焊爬ㄒc(diǎn)技能
1、應(yīng)選擇典型的文本對(duì)學(xué)生進(jìn)行技能指導(dǎo),要用好范文,從運(yùn)用角度提練方法。
2、技能訓(xùn)練的主體應(yīng)該是學(xué)生,教師應(yīng)在點(diǎn)評(píng)上加以示范和引領(lǐng),讓學(xué)生把技能內(nèi)化為能力。
3、技能訓(xùn)練的方法要得當(dāng),思路要明晰,文本要扣緊,使方法的運(yùn)用與文本的分析得以完美的統(tǒng)一,有意識(shí)的技能訓(xùn)練有助于提高學(xué)生的語文能力。
4、無論哪一種技能訓(xùn)練都不能忽視效果,忽視語文的.本色。
5、實(shí)現(xiàn)技能指導(dǎo)的有效性,一定要立足于改變學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,讓他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),調(diào)動(dòng)學(xué)生自己去提練,在提練中掌握,適合自己的技能,應(yīng)讓學(xué)生形成主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
。ǘ┏顷P(guān)片:朗讀教學(xué)
1、朗讀作為一種教與學(xué)的行為,必須關(guān)注到每一個(gè)學(xué)生,尤其是中下層面的學(xué)生?梢酝ㄟ^選用一些文質(zhì)兼美的文本予以注釋和演繹,以此培養(yǎng)學(xué)生的語感,提高語文學(xué)習(xí)的效率。
2、正字讀是朗讀的突破口,應(yīng)細(xì)心指導(dǎo),準(zhǔn)確示范,明確引領(lǐng)。
3、朗讀教學(xué)要注重從方法到實(shí)踐的過度,可以從三個(gè)途徑來實(shí)現(xiàn):
。1)標(biāo)音——掃清文字障礙。
(2)錄音或教師范讀——提供“原型操作”;
。3)優(yōu)秀學(xué)生朗讀——通過“原型操練”實(shí)現(xiàn)。
4、朗讀教學(xué)的三個(gè)手段:從示范入手,以技巧引領(lǐng),用實(shí)踐操作;朗讀應(yīng)建立在充分感知文本的基礎(chǔ)上,這樣才能做到入情入境。
5、要正確處理“讀”與“教”的矛盾,確定朗讀作為語文教學(xué)支撐點(diǎn)的角色。
。ㄈ┕呕逼何难晕姆g技巧
1、導(dǎo)課應(yīng)為走進(jìn)文本作好必要的鋪墊。
2、多維朗讀應(yīng)成為文言文教學(xué)的一個(gè)重要途徑;有效的閱讀技能傳授和語感培養(yǎng)應(yīng)建立在整體感知文本的基礎(chǔ)上。
3、閱讀技能的訓(xùn)練,形式可以多樣,可以通過自主學(xué)習(xí),也可以通過合作學(xué)習(xí)來實(shí)現(xiàn)。
4、在傳授技能的同時(shí),要盡量避免因復(fù)雜化、教條化而產(chǎn)生的副作用;要引導(dǎo)學(xué)生充分預(yù)習(xí),可通過典型例子和專題形式加以實(shí)現(xiàn)。卓德華
八年級(jí)第二學(xué)期班務(wù)簡(jiǎn)潔的工作總結(jié) 6
本學(xué)期本人繼續(xù)承擔(dān)805班班級(jí)管理工作。一學(xué)期下來,雖然談不上成績(jī),但工作也曾多次得到校董事會(huì)和校行政部門的肯定和認(rèn)可。但個(gè)人認(rèn)為這一切,離領(lǐng)導(dǎo)的要求和自身的期望均相差甚遠(yuǎn)。為便于今后更好地做好班級(jí)工作,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、對(duì)班級(jí)工作較為滿意的幾個(gè)方面
。ㄒ唬(gòu)建較為團(tuán)結(jié)上進(jìn)的班風(fēng)
805是個(gè)新組建的班級(jí)。早在學(xué)生到校前,雖然還不了解我所帶班級(jí),搭班教師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就曾三番五次強(qiáng)調(diào)良好班風(fēng)的重要性,所以從開學(xué)的第一天,我就著手抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)管理。在學(xué)期初的第一個(gè)月里,管理上甚至一度采取高壓政策,強(qiáng)制和督促學(xué)生盡快適應(yīng)學(xué)校管理和生活。雖然這在一定程度上可能會(huì)造成部分學(xué)生抵觸和反抗,卻有力地保證了班級(jí)較快地走向正軌,使學(xué)生更早是適應(yīng)了我校的這一新環(huán)境。待一切穩(wěn)定下來,并對(duì)班里的每個(gè)學(xué)生都有了較深入的了解之后,便對(duì)管理的策略進(jìn)行了調(diào)整,在風(fēng)格上漸趨平和,但在平常的工作生活中,我時(shí)刻注意培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,注重團(tuán)隊(duì)合作,提倡團(tuán)結(jié)奮進(jìn)。每當(dāng)班級(jí)在學(xué)習(xí)上取得了好成績(jī),在大合唱比賽中得了名次,甚至學(xué)生自發(fā)組織數(shù)學(xué)互助組,我都鼓勵(lì)他們,表揚(yáng)他們,和他們一起慶賀。當(dāng)班級(jí)出現(xiàn)問題,學(xué)生犯了錯(cuò)誤,我就和他們一起分析原因,找不足,一起加油,爭(zhēng)取下次趕上來。在長(zhǎng)期這樣的氛圍中,學(xué)生們有了非常強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感,班級(jí)整體風(fēng)氣積極向上,充滿了活力。
。ǘ┬纬奢^為積極勤奮的學(xué)風(fēng)
我班學(xué)生其實(shí)總體說來成績(jī)很差,雖然學(xué)校開學(xué)是說是與其他班并無差別,但摸底考試時(shí)已證實(shí)差距很大。我們從一個(gè)教育工作者的良知出發(fā),對(duì)孩子們的學(xué)習(xí)并未放松,甚至更下足功夫。一方面,團(tuán)結(jié)、協(xié)調(diào)科任教師積極主動(dòng)的工作,想方設(shè)法地搞好教學(xué),利用個(gè)人有限的資源來調(diào)動(dòng)搭班教師的積極性。同樣地,也積極做好家長(zhǎng)的工作,以更好地配合我們的班級(jí)管理,努力提高我班學(xué)習(xí)成績(jī)。另一方面,我們結(jié)合學(xué)情實(shí)際,分階段、有步驟地進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差,并一直主張賞識(shí)教育,努力發(fā)現(xiàn)孩子們的優(yōu)點(diǎn),鼓勵(lì)孩子通過自身努力來提高學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)成績(jī)。雖然我們直到最近一次月考的成績(jī),我們班級(jí)成績(jī)排名仍與其他班級(jí)存有差距,但學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性保持得不錯(cuò),甚至熱情高漲,很有一種不服輸?shù)母蓜。?dāng)然,問題學(xué)生也仍不少,但數(shù)目在減少,差生比例也在縮小。
(三)學(xué)生做人的品格得以培養(yǎng)
在中學(xué)階段,培養(yǎng)學(xué)生良好的品格是最為重要的。在平常的工作生活中,我非常注重學(xué)生品德方面的教育。我經(jīng)常對(duì)孩子們說,只要是人就會(huì)犯錯(cuò)誤,就連老師都有做錯(cuò)事的時(shí)候,更別說你們這些孩子了,所以老師允許你們犯錯(cuò)誤,但有了錯(cuò)誤一定要承認(rèn),要改正,那樣,你還是個(gè)好孩子。由于我的這種觀念,這種教育方法,使我們班學(xué)生全班都有了一個(gè)最明顯的特點(diǎn),那就是誠(chéng)實(shí)。在教育學(xué)生誠(chéng)實(shí)的基礎(chǔ)上,我對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣、文明禮貌、思想品格等方面逐步滲透,用自己的行為給他們樹立榜樣,對(duì)于我們班學(xué)生來說,我覺得他們?cè)谒枷肫返、行為?xí)慣等方面還是可圈可點(diǎn)的,這也得到了廣大家長(zhǎng)的認(rèn)可。有個(gè)按規(guī)定可以辭退的同學(xué),他的父親曾來校提到這個(gè)孩子在鄰居心目中變化很大,比如他現(xiàn)在學(xué)會(huì)了跟鄰居問好打招呼,和從前他留給大家的印象大有不同。
。ㄋ模┎钌D(zhuǎn)化工作得到了落實(shí)
805班差生多,在摸底考試中年級(jí)排名在200名以后的幾乎有一半學(xué)生,而且在260名以外的就三人。但經(jīng)過我們耐心持久的疏導(dǎo)和不斷的鼓勵(lì)支持,在堅(jiān)持“不拋棄、不放棄”
的原則下,目前我們班排名在260名之后的已經(jīng)不多見了,200名以后的已經(jīng)不到三分之一。雖然也還存在著諸多的不穩(wěn)定因素,部分學(xué)生的成績(jī)起伏不定,甚至也有孩子的成績(jī)?cè)诓粩嘞陆,但總體形勢(shì)還是很好的,特別是優(yōu)生的培育,發(fā)展態(tài)勢(shì)良好,已有一人排在年級(jí)前十名內(nèi)。差生的轉(zhuǎn)化工作,還表現(xiàn)在思想行為的轉(zhuǎn)變,如上面曾提到的那位要被學(xué)校辭退的學(xué)生,據(jù)其家長(zhǎng)說,這孩子目前確實(shí)比在從前學(xué)校轉(zhuǎn)變好多啦。另一位被列入學(xué)校待辭退名單的學(xué)生,曾在原學(xué)校有過一個(gè)月打架17次、一學(xué)期停課6星期的紀(jì)錄,但進(jìn)入我班后,除在開學(xué)初有過一次參與802班的打架事件外,此后就再?zèng)]有發(fā)生過打架斗毆,至少在這一點(diǎn)上,這孩子也轉(zhuǎn)變較大。
。ㄎ澹俺醵F(xiàn)象”得到控制
本學(xué)期,個(gè)人研究的一個(gè)課題,就是“初二現(xiàn)象”。開學(xué)以來,我們查閱鉆研相關(guān)資料,把近年已引起專家注意的“初二現(xiàn)象”納入個(gè)人觀察探討視野。雖然目前初二學(xué)年才進(jìn)行到一半,但就目前的形勢(shì)看,我們班對(duì)“初二現(xiàn)象”的布防和控制還是比較得力有效的。其實(shí)根據(jù)我們調(diào)查的資料來看,805班在原來學(xué)校表現(xiàn)較差甚至極差的學(xué)生大有人在。而在我班讀初二,正值初中階段最難管理的階段,但哪怕目前是學(xué)校有意勸退的學(xué)生,仍都在我們掌控之中。如果說“初二現(xiàn)象”最突出的表現(xiàn)在于學(xué)生的“叛逆”上,那么,我們班的學(xué)生雖然也存在這樣那樣的叛逆心理和行為,但哪怕是最調(diào)皮的學(xué)生仍服從班級(jí)管理,其行為受控性較強(qiáng)。在其他班有出現(xiàn)頂撞甚至當(dāng)面侮罵老師的行為,但我們班目前沒有類似的行為發(fā)生;而且基本上能夠做到服從和接受非本班老師的管理。至于其他初二現(xiàn)象中慣常出現(xiàn)的行為,比如“早戀”問題,雖也曾有兩起,但均得到及時(shí)處理。
。┌嗉(jí)工作得到家長(zhǎng)的肯定
個(gè)人以為,教師工作的好壞,很大程度上要參照學(xué)生家長(zhǎng)的滿意度。鑒于805組班的特殊性,為更快更好地了解學(xué)生,從開學(xué)之日起我們就很重視與家長(zhǎng)的溝通聯(lián)系工作。除了正常的每周電訪之外,在開學(xué)一個(gè)月后,也就是國(guó)慶中秋雙節(jié)假期間,我們又利用網(wǎng)絡(luò)之便,在網(wǎng)易上開辦了805博客,作為班級(jí)的一個(gè)虛擬信息發(fā)布空間。目前這個(gè)博客瀏覽量以每月超過一萬人次的增幅受到了關(guān)注,805班一位學(xué)生的媽媽甚至成為博客的粉絲,定期訪問該網(wǎng)站。在十一月份,我班校訊通開通后,我們又增加了一個(gè)信息交流的渠道,能夠更省時(shí)省力省錢地向家長(zhǎng)發(fā)布有關(guān)孩子在校情況的信息。由于學(xué)生成績(jī)現(xiàn)在依然很差,我們沒有什么好表功的,但家長(zhǎng)并沒有對(duì)我們的班失望,這在家長(zhǎng)會(huì)的到會(huì)率上和期末收費(fèi)的進(jìn)度上都得到了體現(xiàn)。雖然目前個(gè)人以為仍未能適應(yīng)學(xué)校的管理體系,甚至不是一個(gè)稱職的班主任,但有家長(zhǎng)的認(rèn)可,至少略有欣慰。
二、對(duì)班級(jí)工作較不滿意的幾個(gè)方面
(一)本學(xué)期工作最為重大的缺失,還在于開學(xué)初的管理過于嚴(yán)格,沒能及早的貫徹常識(shí)教育的指導(dǎo)方針。這首先在于個(gè)人起初對(duì)學(xué)生了解太少,而學(xué)校有關(guān)同志在介紹學(xué)情時(shí)不切合實(shí)際,加上自己對(duì)學(xué)校的管理制度和原則不熟悉。其實(shí),自己一度沿用了“大棒加小糖的政策”,雖然一度治班方面會(huì)有成效,有力地保證了班級(jí)及早適應(yīng)學(xué)校的管理體系,但從長(zhǎng)遠(yuǎn)的角度上講,損害了孩子的認(rèn)同度,一定程度上傷害了部分孩子的自尊心。當(dāng)然,這一問題歸根結(jié)底,更大程度上還是由于個(gè)人的能力和素養(yǎng)限制,沒有更好更早地調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。這造成本人在一定程度上和學(xué)生在心理上留有很大的距離,不少時(shí)候出現(xiàn)班級(jí)管理得不到學(xué)生的熱情響應(yīng),為后期工作帶來了不必要的麻煩。
(二)本學(xué)期工作中另一重大閃失是沒能為班級(jí)科任老師爭(zhēng)取更大的利益和權(quán)利。作為班主任,開學(xué)以來與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)溝通過少,不能及時(shí)反映我班科任教師的意見,也沒能更好地讓班級(jí)得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可和大力支持,比方八年級(jí)組在配備幻燈機(jī)時(shí),單單805班就沒配置,這在一定程度上就影響了我班老師授課的效率。再如,我們班相對(duì)基礎(chǔ)較差,但學(xué)校考評(píng)體系明顯對(duì)我班教師有欠公允,一定程度上會(huì)損害教師工作積極性,讓一些老師辛勤工作之余,找不到成就感。現(xiàn)在學(xué)期雖已結(jié)束,但已有主科老師提出辭職,這樣顯然不利于班級(jí)發(fā)展,不利于對(duì)學(xué)生下學(xué)期的管理,也不利于學(xué)生下學(xué)期學(xué)習(xí)成績(jī)的提高。特別是,我們805班的副班主任下學(xué)期辭職,這必然會(huì)帶給班級(jí)很大程度上的不穩(wěn)定因素,這會(huì)加劇班級(jí)春節(jié)后的動(dòng)蕩。
(三)學(xué)生兩極分化已見端倪
雖然我們開學(xué)以來,很重視差生轉(zhuǎn)化工作,但培優(yōu)工作也一直是班級(jí)管理工作的重點(diǎn)之一。相應(yīng)地,科任教師也更樂于抓優(yōu)生培育工作。雖然805班學(xué)生在入學(xué)時(shí)相對(duì)優(yōu)生較少,但經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,目前我們班進(jìn)入年級(jí)前100內(nèi)的`學(xué)生已達(dá)15人左右,而50名的學(xué)生現(xiàn)在也有5人以上。但現(xiàn)在在年級(jí)200名以后的仍有15人左右,并且部分學(xué)生已經(jīng)流露出厭學(xué)情緒,在課堂上表現(xiàn)為睡覺、不聽課、說小話、做小動(dòng)作,最為突出的表現(xiàn)是對(duì)課堂討論和分組活動(dòng)的參與度不夠,F(xiàn)在那些積極上進(jìn)的學(xué)生,開始抱怨班級(jí)不學(xué)的學(xué)生在影響他們,而這些下滑的學(xué)生仍然賴在班里不思學(xué)習(xí),也不思退學(xué)。而本學(xué)期結(jié)束后,便是寒假春節(jié),根據(jù)以往教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn),假期綜合癥會(huì)在初二下學(xué)期初表現(xiàn)最為強(qiáng)烈,那些目前仍是問題生的學(xué)生經(jīng)過這個(gè)假期的失控之后,下學(xué)期可能會(huì)帶來更多的毛病,養(yǎng)成更壞的惡習(xí)。當(dāng)然,好學(xué)生也可能會(huì)在假期再有進(jìn)步。這樣兩極分化勢(shì)成必然,無疑會(huì)給下一學(xué)期的教學(xué)管理帶來很多難題,也會(huì)增大管理的難度。
(四)學(xué)生課外時(shí)間失去有效掌控
這個(gè)問題,是近期發(fā)現(xiàn)其嚴(yán)重性的。班上有一同學(xué),在學(xué)校已經(jīng)發(fā)布收取下學(xué)期的定位費(fèi)時(shí),這個(gè)孩子突然決定退學(xué)。而在此前一兩周內(nèi)的班會(huì)上,我還在班里征求過同學(xué)的意見,詢問有無轉(zhuǎn)學(xué)退學(xué)的同學(xué)。雖然這個(gè)孩子在開學(xué)初就表現(xiàn)出對(duì)學(xué)校和老師的不滿,而且也從家長(zhǎng)口氣早已得知這孩子并非自己情愿來這個(gè)學(xué)校讀書的,但開學(xué)以來與其多次談心交流,他并無退學(xué)的決定。而這次所以退學(xué),后從其家長(zhǎng)口中,是其在家期間與從前學(xué)校同學(xué)往來過密,而且在家不從家長(zhǎng)管教。實(shí)際上,他在家極少能按要求完成周末和假期作業(yè),要么躲在房間上網(wǎng),要么出去找人打球,家長(zhǎng)拿他沒有辦法,只好由著他。據(jù)其家長(zhǎng)說,這是他們家的唯一男孩,怕萬一管得急了,孩子會(huì)走向極端。因?yàn)檫@孩子相對(duì)內(nèi)向甚至孤僻,跟家長(zhǎng)平時(shí)基本沒有什么交流,一旦回家家長(zhǎng)拿他一點(diǎn)辦法沒有。實(shí)際上,在我們班類似這個(gè)孩子在家不從家長(zhǎng)管制的學(xué)生也不少,而在周末或假期,我們唯一能夠管理學(xué)生的有效辦法,是讓家長(zhǎng)配合我們的管理。但很明顯在校外,孩子們失控我們真的還沒有想到較好的辦法。而“學(xué)壞容易學(xué)好難”,雖然學(xué)生平時(shí)在校時(shí)間較多,但畢竟我們有雙休和節(jié)假,這對(duì)于那些我們無法遙控的學(xué)生來說,的確是個(gè)嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。
以上對(duì)本學(xué)期班級(jí)工作進(jìn)行了一次回顧和梳理,當(dāng)然值得總結(jié)的地方仍然很多,畢竟班級(jí)工作,是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。社會(huì)在發(fā)展,時(shí)代在前進(jìn),學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題,掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責(zé)地做好工作,以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命,對(duì)得起校董事會(huì)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任和一個(gè)人正直的良知。
八年級(jí)第二學(xué)期班務(wù)簡(jiǎn)潔的工作總結(jié) 7
一學(xué)期的尾聲已經(jīng)敲響,又是到了該告一段落的時(shí)候,回想這學(xué)期好像可圈可點(diǎn)的東西確實(shí)很少,感覺好像什么事也沒有干啊,但是也是匆匆忙忙的、緊張兮兮的過完了,F(xiàn)將本學(xué)期的工作進(jìn)行總結(jié):
“三年成型,七年成名”的教師發(fā)展道路經(jīng)驗(yàn),轉(zhuǎn)眼我已經(jīng)參加工作兩年了,從剛開始按部就班的跟著師傅郭老師教學(xué),到現(xiàn)在自己獨(dú)立安排教學(xué)計(jì)劃,有針對(duì)的制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差,這一年還是在探索自己教學(xué)風(fēng)格的道路上,莽莽撞撞的前行著。
教學(xué)上,本學(xué)期擔(dān)任八(1)、八(2)班的數(shù)學(xué)老師,繼續(xù)堅(jiān)持三次備課:專研教材、參考教參、了解學(xué)情,教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)不再照本宣科,開始有自己的想法,設(shè)計(jì)更加靈活多變。堅(jiān)持手寫教案不斷地完善自己的教學(xué),不斷地進(jìn)行教學(xué)反思。每天堅(jiān)持批改家庭作業(yè)和課堂作業(yè),及時(shí)反饋學(xué)生的作業(yè)完成情況,做好及時(shí)的監(jiān)控。
教研方面,按時(shí)參加區(qū)教研室組織的教研,認(rèn)真做好聽課記錄,把最新的教學(xué)理念實(shí)施到自己的'教學(xué)中去;積極參加學(xué)校組織的理科大教研,大膽的發(fā)表評(píng)論,汲取教學(xué)的閃光點(diǎn),豐富自己的教學(xué);參加全國(guó)教育名家論壇“第六屆核心素養(yǎng)下的中小學(xué)課堂教學(xué)”培訓(xùn)觀摩會(huì),一睹名師講課的風(fēng)采,駕馭課堂游刃有余;忙中偷閑完成網(wǎng)上中小學(xué)繼續(xù)教育教學(xué)培訓(xùn)。學(xué)習(xí)給我的教學(xué)注入了新的活力,在埋頭苦干的日子里給了我仰望天空的機(jī)會(huì)。
管理方面,這學(xué)期學(xué)校實(shí)施A、B班分層教學(xué),如何讓A班的學(xué)生不驕不躁、勇爭(zhēng)上游,如何讓B班的學(xué)生不拋棄、不放棄,在教學(xué)中這個(gè)度的拿捏好:A班的學(xué)生按照數(shù)學(xué)程度分成四大組,對(duì)不同組有不同的要求,每次測(cè)評(píng)重在抓沒有過關(guān)的學(xué)生,上午放學(xué)后留一二十分鐘專門進(jìn)行輔導(dǎo);B班的學(xué)生按照學(xué)習(xí)態(tài)度分為四個(gè)大組,重點(diǎn)表揚(yáng)過關(guān)的學(xué)生。經(jīng)過一學(xué)期的努力,兩個(gè)班級(jí)都取得了可賀的成績(jī)。
八年級(jí)第二學(xué)期班務(wù)簡(jiǎn)潔的工作總結(jié) 8
現(xiàn)本人將八年級(jí)六班的管理工作總結(jié)如下:
一、注重理論學(xué)習(xí),不斷提高自身管理班級(jí)的能力。
繼續(xù)學(xué)習(xí)教育學(xué),心理學(xué),以指導(dǎo)自己工作;積極參加時(shí)事政治學(xué)習(xí),提高自己政治理論水平;借閱《班主任之友》書籍;虛心向有經(jīng)驗(yàn)的班主任學(xué)習(xí)。
二、創(chuàng)新工作,不斷加強(qiáng)班級(jí)的管理與建設(shè)
[1]深入了解學(xué)生,是做好班級(jí)工作的前提。
新學(xué)年伊始,我與學(xué)生座談,電話家訪等形式對(duì)班上學(xué)生進(jìn)行細(xì)致的了解,方便于今后工作。
[2]加強(qiáng)學(xué)習(xí),采用合理方法管理班級(jí)
在認(rèn)真了解學(xué)生情況后,對(duì)班級(jí)進(jìn)行了一些管理方法的嘗試。上個(gè)學(xué)期,我試用了“值日班長(zhǎng)負(fù)責(zé)制”。我針對(duì)實(shí)際,召開班會(huì),組織學(xué)生自己制定獎(jiǎng)分班規(guī)和扣分班規(guī),并結(jié)合值日班長(zhǎng)負(fù)責(zé)制,把班級(jí)工作分解到個(gè)人,從而達(dá)到一個(gè)有條不紊的管理體系,但也存在一些不足之處。這學(xué)期,我在總結(jié)上學(xué)期做法的基礎(chǔ)上,取其優(yōu)點(diǎn),再融進(jìn)新的做法,從而不斷提高學(xué)生的自我管理能力。
[3]尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展,引導(dǎo)教育學(xué)生。
針對(duì)大多數(shù)學(xué)生比較好玩,對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣等實(shí)際,我經(jīng)常利用班會(huì),談心等形式。首先取得學(xué)生的信任,幫助他們樹立正確的人生觀,引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)樹立自信心,盡心盡力學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)生活中,我尊重學(xué)生的個(gè)性,一方面培養(yǎng)一小部分“優(yōu)秀生”帶動(dòng)其他同學(xué),讓其他同學(xué)看到通過努力是有希望進(jìn)步的,從而使他們堅(jiān)定信念,做出實(shí)際努力,另一方面,我注意加強(qiáng)引導(dǎo)教育學(xué)習(xí)非常落后,表現(xiàn)非常落后的學(xué)生,注重引導(dǎo)說服教育,通過教育,通過加強(qiáng)接觸,感化學(xué)生改正壞習(xí)慣,而努力學(xué)習(xí)。
[4]熱愛學(xué)生,努力轉(zhuǎn)化后進(jìn)學(xué)生做班主任最難的要數(shù)后進(jìn)生的思想工作。它需要教師有堅(jiān)定的信心,充分的思想準(zhǔn)備,以及耐心細(xì)致的工作方法。王剛同學(xué)經(jīng)常缺課,而且上課老開小差,作業(yè)經(jīng)常沒交,學(xué)習(xí)成績(jī)一直很不理想。但我發(fā)現(xiàn)他的腦子并不笨,到底什么原因使他這樣呢?我找他談了幾次,他閉口不說。有一天下午放學(xué)后,我便向他的家長(zhǎng)了解情況,結(jié)果發(fā)現(xiàn)他還沒回家。我就告訴王剛在學(xué)校的情況。王剛的家長(zhǎng)聽后感到很吃驚。他們告訴我剛每天都去上學(xué),而且很早去,卻萬萬沒想到王剛竟會(huì)經(jīng)常早退,遲到,缺課,沒交作業(yè),我等到了六點(diǎn)半,志剛才回來,他看到我時(shí)驚呆了。在家長(zhǎng)的配合下,王剛終于把真像說出來。原來他喜歡玩電子游戲機(jī),并且結(jié)交了一幫電子“哥們”,這些“哥們”經(jīng)常攔住王剛,拉他去,那天晚上王剛遲回家,以及平時(shí)下午逃課,遲到,都是玩電子游戲機(jī)。
[5]關(guān)愛學(xué)生,做好鞏生工作。
我一直本著“教書育人,為人師表”的原則要求自己,關(guān)愛學(xué)生,用自己的實(shí)際行動(dòng)去理解和幫助學(xué)生,從而感化學(xué)生,達(dá)到鞏生的目的。我認(rèn)為如果能及時(shí)做好學(xué)生的思想工作,與家長(zhǎng)配合,是一定能有效地防止“溜生”的。因此,我在工作中,注意言傳身教,經(jīng)常和家長(zhǎng)聯(lián)系,講究教育方法,深入學(xué)生,幫助他們。
三、注意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結(jié)合
八年級(jí)學(xué)生由于熟悉了校園環(huán)境,又沒有升學(xué)上的壓力,兩成學(xué)生紀(jì)律開始松動(dòng)起來,不喜歡別人對(duì)他們的行為約束和管教,一些不良行為隨之而來,如曠課、打架、打游戲機(jī)等,面對(duì)這些違紀(jì)情況,如果不注意引導(dǎo)或引導(dǎo)不當(dāng),學(xué)生很容易在這個(gè)特殊的學(xué)習(xí)和生活階段走入岔道。我的具體做法是:
1、加大學(xué)習(xí)、執(zhí)行《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的力度。我借助主題班會(huì)、晨會(huì)等各種形式的活動(dòng),來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),執(zhí)行《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,并且配合教導(dǎo)處執(zhí)行《一日常規(guī)》《十五不準(zhǔn)》,嚴(yán)格要求學(xué)生穿好校服,不穿拖鞋,每天自行檢查、督促規(guī)范養(yǎng)成的效果。
2、注意樹立榜樣。俗話說“說一千,道一萬,不如親身示范。”榜樣的力量是無窮的。班主任言行舉止特別重要,要求學(xué)生不遲到,不曠課,班主任首先要做到,要求學(xué)生講文明,講衛(wèi)生,班主任事先要做到,平時(shí)注意嚴(yán)于律已,以身作則,時(shí)時(shí)提醒自己為人師表。
四、嚴(yán)格的要求和最大的尊重
教育是一門藝術(shù),教育是心靈的耕耘,必須講究教育有藝術(shù)。在實(shí)踐工作中,我感受最深的便是馬卡連科的一句名言:“嚴(yán)格的'要求和最大的尊重”。的確,只有既嚴(yán)格要求學(xué)生,又給予他們最大的尊重,才能把班主任工作做好。
俗話說“嚴(yán)是愛,寵是害,不教不導(dǎo)要變壞。”我們班有幾個(gè)非常調(diào)皮的學(xué)生,在學(xué)校很有名,比如:等,他們惡習(xí)較多,常違反紀(jì)律,屢教不改。在教育轉(zhuǎn)化他們的時(shí)候,我曾有過失敗和教訓(xùn),先前,我對(duì)他們時(shí)常板著一副面孔,嚴(yán)加管教,結(jié)果學(xué)生表面上對(duì)我產(chǎn)生敬畏感和服從感,其實(shí),并不是心悅誠(chéng)服地接受我的教育和管理。一段時(shí)間后,我改變了方法,對(duì)他們給予了大量的愛心,卻忽視了嚴(yán)格要求,結(jié)果班風(fēng)渙散。面對(duì)這種局面,我苦苦地思索,尋找解決問題的良策,向有經(jīng)驗(yàn)的老班主任請(qǐng)教,明白了對(duì)學(xué)生應(yīng)嚴(yán)中有愛,以愛動(dòng)其心,以嚴(yán)導(dǎo)其行,既要嚴(yán)格要求,又要給予最大的尊重。這些孩子有了變化,我想在今后的班級(jí)管理中,我還要講究方法繼續(xù)管理好他們。
五、“三位一體”的互促法
教育是一項(xiàng)艱巨的任務(wù),單靠班主任顯然是不夠的,而要先靠各種力量的齊抓共管。通過班主任的工作,把學(xué)校、社會(huì)、家庭組合成一個(gè)整體,形成教育的合力,達(dá)到互相促進(jìn)的目的。我定期家訪,或電話聯(lián)系,及時(shí)反饋學(xué)生情況,取得家長(zhǎng)的支持。
總之,一方面我不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)理論知識(shí),在提高自己思想政治素質(zhì)的同時(shí),加強(qiáng)鉆研,提高自身的業(yè)務(wù)能力水平;另一方面,我緊密配合學(xué)校,嚴(yán)格要求自己,積極認(rèn)真做好本職工作,教書育人,努力提高班級(jí)管理的水平,提高學(xué)生素質(zhì),提高本班的教育教學(xué)質(zhì)量。
八年級(jí)第二學(xué)期班務(wù)簡(jiǎn)潔的工作總結(jié) 9
有人說:班主任是世界上最小的主任,也有人說:班主任是學(xué)校最苦的崗位。20多年的班主任生涯,可謂是在艱苦中摸索,嘗到了苦與甜的體驗(yàn)。班主任,一個(gè)沉重的名詞,一旦成為一個(gè)動(dòng)名詞,也就是意味著最富有挑戰(zhàn)性與最耐久的工作,而我,雖苦卻樂在其中,因?yàn)榘嘀魅喂ぷ魇录械玫皆S多寶貴的經(jīng)驗(yàn),讓我在往后的日子里有繼續(xù)努力的力量。下面談一下一個(gè)學(xué)期以來的班主任心得和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn):
一、一學(xué)期來的工作情況:
1、重視和搞好班干部的發(fā)掘、扶持和培養(yǎng)。
我首先選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班干部,要求他們努力學(xué)習(xí),團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則,鼓勵(lì)他們要大膽工作,有要嚴(yán)格要求,注意工作方法。我還定期開班干會(huì),一方面從他們身上了解到更多班里的動(dòng)態(tài),又可以讓他們總結(jié)每星期班級(jí)好的、不好的方面及下星期要改進(jìn)的方向。另一方面指導(dǎo)他們工作方法,幫助他們提高工作能力。
2、深入了解學(xué)生,多和學(xué)生溝通,經(jīng)常去寢室查看,和學(xué)生交流,及時(shí)了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活情況,以便對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的教育。
3、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通。
我經(jīng)常與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,積極爭(zhēng)取家長(zhǎng)的合力教育工作。主要是通過電話聯(lián)系,讓家長(zhǎng)第一時(shí)間了解學(xué)生最近的學(xué)習(xí)情況等,特別是有緊急情況時(shí)(如學(xué)生未到校上課)我會(huì)及時(shí)和家長(zhǎng)取的聯(lián)系,弄清楚情況。有時(shí)路過順便到學(xué)生家中了解情況。與家長(zhǎng)取得了共識(shí),學(xué)生學(xué)習(xí)、品德上等問題的解決都收到了事半功倍。
二、心得體會(huì):
1、班風(fēng)的培養(yǎng)與建設(shè)
班風(fēng),是大多數(shù)同學(xué)情緒、言行、道德風(fēng)貌和作風(fēng)等方面的共同傾向。是鞏固和發(fā)展班集體的必要條件,是班集體形成的綜合標(biāo)志。有良好班風(fēng)的集體,首先能普遍地珍惜自己的班集體成員的身份,使自己的言行與群體的風(fēng)尚協(xié)調(diào)一致,融為一體。要培養(yǎng)良好的班風(fēng),就要:
。1)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)班級(jí)的歸屬感和團(tuán)體感。我所擔(dān)的班是一個(gè)很活躍的集體,是一個(gè)很有潛能,很團(tuán)結(jié)的`班級(jí),所以我相信這樣的班級(jí),不會(huì)是一個(gè)差班。我在接任149班班主任時(shí)就為同學(xué)們寫好了班級(jí)誓詞,并讓全班同學(xué)起立象宣誓一樣表達(dá)自己的決心和愿望,讓他們對(duì)班充滿信心,自然而然,對(duì)班的歸屬感就上來了,也會(huì)自豪的說:我是149班的學(xué)生。并且在以后的日子里適時(shí)的給予鼓勵(lì),要有競(jìng)爭(zhēng)精神,跟其他班競(jìng)賽。慢慢的,一個(gè)班的精神就聚合起來了。
。2)重視課外活動(dòng)。一個(gè)班想要有凝聚力,就要利用不同的機(jī)會(huì)讓他們做一致的事情,如各項(xiàng)比賽、各種活動(dòng)等,讓他們通過活動(dòng)彼此合作就會(huì)更團(tuán)結(jié)。如在比賽時(shí),運(yùn)動(dòng)員與非運(yùn)動(dòng)員彼此合作,沒有人是置身事外的,我讓他們結(jié)成對(duì)子,讓每個(gè)運(yùn)動(dòng)員配一個(gè)同學(xué),幫他們處理事情,他們都能出色完成任務(wù),每個(gè)班員都為在場(chǎng)上的運(yùn)動(dòng)員打氣,我真為他們而感動(dòng)。
2、學(xué)生基礎(chǔ)的提升
我對(duì)班級(jí)情況和學(xué)生本身的情況十分了解,我教的是英語,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的基礎(chǔ)較差、情商差,導(dǎo)致成績(jī)提不起來,也不穩(wěn)定,鑒于此,擺在我面前的首要任務(wù)就是夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)、提高學(xué)生的情商,然后才能開展后面的工作。除此之外還要盡快了解學(xué)生的情況,包括個(gè)人情況和家庭情況,并及時(shí)召開家長(zhǎng)會(huì)。
通過一年多來的努力,終于看到了學(xué)生的進(jìn)步,學(xué)生成績(jī)總體有了提高,年級(jí)前10名我們班有7名,前20名有13名,班級(jí)紀(jì)律和學(xué)生行為養(yǎng)成方面也有了很大轉(zhuǎn)變。
3、安全教育落實(shí)到位,安全教育滲透到學(xué)習(xí)生活的每個(gè)細(xì)節(jié),基本形成了凡事“安全第一”的習(xí)慣。
4、自我管理模式正在形成,自律能力不斷加強(qiáng),良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)已經(jīng)形成,“班興我榮,班衰我恥”的榮辱感已經(jīng)形成。
5、班級(jí)文化是班歸班紀(jì)、良好習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法養(yǎng)成的滲透渠道,能夠潛移默化的對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育和感化,能放大學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),能激勵(lì)先進(jìn),鼓勵(lì)后進(jìn),學(xué)有方向,趕有目標(biāo)。
6、重視插班生的后續(xù)教育,盡快讓他們?nèi)谌胛覀儼嗉?jí),讓他們與大家共同進(jìn)步。
當(dāng)班主任很辛苦,但也很充實(shí),有很多鉆不完的學(xué)問,同時(shí)與學(xué)生多接觸,得到很多感觸,也使自己在各方面得到提高。一分耕耘,一分收獲,班主任是一個(gè)沒有可閑的工作,你對(duì)班付出了多少,就有多少回報(bào),而這種回報(bào)是愛的回報(bào),是一分滿足感、成就感的回報(bào),它比任何物質(zhì)的回報(bào)還要來的珍貴。
八年級(jí)第二學(xué)期班務(wù)簡(jiǎn)潔的工作總結(jié) 10
本學(xué)期,學(xué)校安排我擔(dān)任八年級(jí)(2)班班主任工作,在這一學(xué)期里,八年級(jí)(2)班取得了一些成績(jī),也存在一些不足,現(xiàn)將自己的成績(jī)和不足總結(jié)如下:
一、取得的成績(jī)和開展的活動(dòng)
本學(xué)期,班主任工作始終圍繞教學(xué)質(zhì)量展開,注重與任課教師的交流,注重學(xué)生的全面發(fā)展,關(guān)注學(xué)科差異,特別注重?cái)?shù)學(xué)與英語兩門課程的教學(xué)效果。數(shù)學(xué)和英語學(xué)科的教學(xué)直接關(guān)系到一個(gè)班級(jí)學(xué)生的整體水平,衡量一個(gè)班級(jí)學(xué)習(xí)水平的指標(biāo)是四科合格率,而數(shù)學(xué)和英語就是影響四科合格率的關(guān)鍵所在,同樣對(duì)于一個(gè)學(xué)生而言,學(xué)好了數(shù)學(xué)和英語,就相當(dāng)于突破了學(xué)習(xí)的瓶頸,他的學(xué)習(xí)成績(jī)就可以提升。經(jīng)過所有任課教師的共同努力、相互合作,期中、期末考試我班均取得了良好的效果。
在這一學(xué)期里,我在班中主要開展了以下一些活動(dòng):
1、班干部的確立。作為一個(gè)班集體,首先應(yīng)該有一個(gè)良好的班干部隊(duì)伍。良好的班干部隊(duì)伍對(duì)于整個(gè)班集體的運(yùn)轉(zhuǎn)有著至關(guān)重要的作用。在我們班,我首先通過自己毛遂自薦來初步確立了班干部成員和各科科代表。這些人的試用期為一個(gè)月,月滿后通過全班學(xué)生的投票評(píng)議,對(duì)班干部進(jìn)行了進(jìn)一步的改選。通過這一系列的活動(dòng),確立的一支做事能力強(qiáng)的班干部隊(duì)伍,這對(duì)從事班級(jí)的其他活動(dòng)起到的積極地作用。也為班級(jí)的發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。2、組織好每一次班會(huì)課。從選班會(huì)主題,到積極認(rèn)真的進(jìn)行班會(huì)備課,再到上好每一節(jié)班會(huì)課。都下了很大的功夫。我班一學(xué)期以來,召開了不少的主題班會(huì),內(nèi)容涉及各個(gè)方面:如“感謝師恩”、“杜絕擅自離!、“安全伴我行”、“讓文明之花開遍校園、讓禮儀之果永駐心間”。當(dāng)然還有一些特色鮮明的主題班會(huì),如:“感恩的心——理解父母”、“我的八年級(jí)”等。
3、組織參加各類競(jìng)賽,激發(fā)班內(nèi)同學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。除了參加學(xué)校組織的各類競(jìng)賽外,班內(nèi)也開展了豐富多彩的生活知識(shí)等競(jìng)賽,極大地激發(fā)了學(xué)生的`競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
4、進(jìn)行學(xué)習(xí)結(jié)對(duì),樹立班內(nèi)同學(xué)的合作意識(shí)。利用“學(xué)習(xí)結(jié)對(duì),共同提高”活動(dòng),通過分析每個(gè)學(xué)生的整體發(fā)展水平,對(duì)本班學(xué)生進(jìn)行了一對(duì)一的結(jié)對(duì),原則是“好帶差、中對(duì)中”,
二、存在的問題
1、班內(nèi)女生作風(fēng)妖媚,表現(xiàn)為愛化妝、愛吃零食、不按時(shí)上灶、不參加體育鍛煉等,在校園里得到很多老師的批評(píng),結(jié)合我校“文明禮貌月”活動(dòng),進(jìn)行了整治,有所轉(zhuǎn)化,但是效果不太明顯,今后仍需努力。
2、班內(nèi)優(yōu)秀學(xué)生男多女少、學(xué)困生女生較多,絕大多數(shù)女生成績(jī)?cè)谥械绕,培?yōu)轉(zhuǎn)差的工作(特別是女生)沒有收到良好的效果。
3、班內(nèi)學(xué)生亂花錢、向同學(xué)或老師借錢的現(xiàn)象比較嚴(yán)重,經(jīng)過教育有明顯轉(zhuǎn)變,但不可掉以輕心,仍有部分同學(xué)花錢習(xí)慣極差,在今后仍需大力關(guān)注。
4、班內(nèi)一部分女生出現(xiàn)了早戀傾向,經(jīng)過教育,早戀的不良風(fēng)氣得到了遏制,但是一部分學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)因早戀明顯下降,在今后需防微杜漸。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。在教育事業(yè)中應(yīng)不斷進(jìn)取,努力鉆研,探索教書育人的新方法。為此我將再接再勵(lì),不斷開拓進(jìn)取,爭(zhēng)取教育工作水平更上一層樓。
八年級(jí)第二學(xué)期班務(wù)簡(jiǎn)潔的工作總結(jié) 11
本學(xué)期由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任,我擔(dān)任八年級(jí)1班的班主任工作。通過一學(xué)期的工作實(shí)踐,使我深刻體會(huì)到,要當(dāng)好一個(gè)班的班主任的確不容易,F(xiàn)將我班一學(xué)期來所做的班務(wù)工作情況在此作一個(gè)簡(jiǎn)單的總結(jié)。
一、思想上高度重視,嚴(yán)抓學(xué)生的日常行為規(guī)范,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
班主任工作是比較瑣碎、繁雜的,需要面面具到,我總是不厭其煩、耐心工作,學(xué)生每取得一點(diǎn)進(jìn)步,都是對(duì)我的最大安慰,為此付出艱辛,我認(rèn)為是值得的。在工作中,我始終抓住一條管理主線學(xué)校常規(guī)的管理。任職之初,我通過書面調(diào)查,周記檢查和談心等方式,深入了解每一位學(xué)生的基本情況,掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。
首先嚴(yán)抓學(xué)生著裝、發(fā)型、紀(jì)律和勞動(dòng)衛(wèi)生等日常行為,親臨指導(dǎo),力作模范,要求學(xué)生比學(xué)校規(guī)定的時(shí)間提前到位,我首先起到了帶頭作用。
通過一段時(shí)間的努力,學(xué)生們?cè)谌粘P袨橐?guī)范方面有了很大的進(jìn)步。接著我的工作重心隨之轉(zhuǎn)移到課堂上來,給學(xué)生宣講課堂常規(guī),幫助學(xué)生全面了解學(xué)校的各頂規(guī)章制度,并根據(jù)中學(xué)生日常行為規(guī)范,課堂常規(guī)等制訂了班規(guī),班規(guī)從某些方面補(bǔ)充并突出了日常行為規(guī)范,同時(shí)把好日常行為規(guī)范的量化考核關(guān)。經(jīng)過努力,我班學(xué)生已經(jīng)形成較強(qiáng)的時(shí)間觀念,培養(yǎng)了勞動(dòng)意識(shí),增強(qiáng)了服務(wù)意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。
二、認(rèn)真按時(shí)完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。
從一開始我就十分重視,做到提前到校,勤下班,勤與學(xué)生溝通,勤做學(xué)生工作、注意保持家長(zhǎng)聯(lián)系,共同搞好教育。有疑難、有問題時(shí),及時(shí)向有經(jīng)驗(yàn)的班主任請(qǐng)教處理方法,平時(shí)也經(jīng)常向有經(jīng)驗(yàn)的老師討教經(jīng)驗(yàn)和方法。注意了解學(xué)生,明確工作重點(diǎn)。利用好每一節(jié)班會(huì)課,對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。我著重抓班風(fēng)的形成。為了樹立良好的.班風(fēng)、學(xué)風(fēng),嚴(yán)格要求學(xué)生,并注意通過活動(dòng)增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。
三、重視班干部隊(duì)伍的建設(shè)和管理,培養(yǎng)他們的綜合能力,發(fā)揮他們的先鋒模范作用,以影響和帶動(dòng)班級(jí)各項(xiàng)工作的開展。
班干部是班主任的得力肋手,是班級(jí)管理的骨干力量,為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用,我及時(shí)對(duì)他們的工作責(zé)任心和工作熱情給予肯定,時(shí)時(shí)要求他們以身作則,學(xué)會(huì)塑造自身的班干部形象,從而樹立威信。同時(shí)還定期召開班干部會(huì)儀,研究針對(duì)一周內(nèi)班級(jí)的情況和出現(xiàn)的問題,確定下一周的工作任務(wù)和工作重點(diǎn)。
也有同學(xué)對(duì)個(gè)別班干部的工作不理解,有時(shí)還冷嘲熱諷,班干部們都感到很委屈。我得知情況后,立即深入學(xué)生當(dāng)中了解實(shí)情,在班會(huì)上重申班級(jí)紀(jì)律及各方面的要求,強(qiáng)調(diào)班干部的工作不是為了他個(gè)人的私利,而是為了整個(gè)班集體在工作,希望同學(xué)給予理解和支持。
之后我還專門召開班干部會(huì)儀,給他們分析原因,指導(dǎo)他們注意工作方法,言行舉止不能盛氣凌人,作為班干部要與同學(xué)們打成一片,協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系,這對(duì)班干部本身也是一種鍛煉,并鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力工作,班干部自身轉(zhuǎn)變了工作作風(fēng)和工作方法,同學(xué)之間的關(guān)系也融洽了,班級(jí)工作又逐漸好轉(zhuǎn)。總之,一學(xué)期的班主任工作使我學(xué)到了許多,能力也得到了加強(qiáng)。
但是,由于本人經(jīng)驗(yàn)不足,心有余而力不足,有些工作還沒有做到位,還做得很不夠,存在一些問題有待解決,敬請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)諒解。為了學(xué)生更好的發(fā)展,我將期繼續(xù)努力,搞好教學(xué),抓好班級(jí),爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀班集體。
八年級(jí)第二學(xué)期班務(wù)簡(jiǎn)潔的工作總結(jié) 12
轉(zhuǎn)眼之間,一學(xué)期又過去,回顧這一學(xué)期的生活,我們二(2)班從幼稚到成熟。雖然我是第一次做班主任,其中的艱難是我所不曾想到的,但我卻做得不亦樂乎!我重點(diǎn)從以下幾個(gè)方面來建設(shè)一個(gè)奮發(fā)向上的班集體。
一、樹立班級(jí)目標(biāo)
勿庸置疑,樹立目標(biāo)對(duì)人有極大的推動(dòng)作用。我們班級(jí)的目標(biāo)是:學(xué)生人人學(xué)會(huì)做人,班級(jí)學(xué)風(fēng)濃厚,紀(jì)律性強(qiáng),成為一個(gè)團(tuán)結(jié)、守紀(jì)、求實(shí)、進(jìn)取的班集體。
學(xué)生學(xué)會(huì)做人包括性格特點(diǎn)、心理素質(zhì)的培養(yǎng)和良好習(xí)慣地形成。性格特點(diǎn)包括使學(xué)生變得外向而敢于表現(xiàn)自己;大方而不扭扭捏捏;溫和而不暴躁。心理素質(zhì)包括遭受挫折時(shí)的心理承受能力,對(duì)待挫折的態(tài)度,對(duì)待別人的正確看法;消除忌妒、自卑、憂郁、焦躁以及懶惰等等不良心理問題,成為一個(gè)積極向上、生活充實(shí)、心理健康的人。良好習(xí)慣包括良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,如認(rèn)真聽講、按時(shí)完成作業(yè)、不遲到、不早退等;良好的衛(wèi)生習(xí)慣;良好的生活習(xí)慣等等。在這些方面我采用以下方法來積極爭(zhēng)取良好的效果。
1、樹立團(tuán)結(jié)、守紀(jì)、求實(shí)、進(jìn)取的班級(jí)風(fēng)氣,以整體環(huán)境來影響每一個(gè)班級(jí)成員。
2、對(duì)于心理有一些不健康的個(gè)別同學(xué),使用溫和的'態(tài)度個(gè)別處理。如通過誠(chéng)懇的談話、周記等形式交流。
3、對(duì)于班級(jí)成員的共同毛病作統(tǒng)一的強(qiáng)行要求。強(qiáng)迫更改不良習(xí)慣,甚至采取必要懲罰措施。如吃零食、不交作業(yè)等不良習(xí)慣即采用這種方法。
4、班主任本人以身作則,帶頭遵守班級(jí)紀(jì)律,并以積極飽滿的熱情來感化每一個(gè)同學(xué),用鼓勵(lì)和微笑來使同學(xué)自信、熱愛生活、熱愛班級(jí),拉近心理距離,和學(xué)生成為交心的朋友。
5、班主任在處理問題時(shí),采用公平、公正的原則,一碗水端平,不歧視差生、貧困生。
二、積極督促學(xué)生學(xué)習(xí)
接任初二(2)班班主任工作以來,通過一段時(shí)間的觀察、了解后我發(fā)現(xiàn),我班學(xué)生實(shí)際上智力并不是很高,但學(xué)生們大部分較為勤奮,但是,學(xué)生們的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法并不好。為了解決這一問題,我采用各種方法來督促他們。具體辦法包括充分利用晨會(huì)課、講評(píng)課、中午、下午的空余時(shí)間,介紹一些好的學(xué)習(xí)方法,表揚(yáng)有進(jìn)步的學(xué)生,讓一些學(xué)生介紹自己的學(xué)習(xí)體會(huì),建立互助小組,進(jìn)行競(jìng)賽,相互取長(zhǎng)補(bǔ)短,同時(shí)與學(xué)生進(jìn)行個(gè)別或部分學(xué)生交流等。
經(jīng)過一段時(shí)間的努力,我們班在期中考試中,取得了較好成績(jī),同學(xué)們的臉上都露出了自信、自豪的笑容。作為班主任的我也很高興,辛勤的付出總會(huì)有好的回報(bào)。
三、嚴(yán)抓課堂紀(jì)律
課堂紀(jì)律的好壞直接影響到班級(jí)學(xué)風(fēng)的形成,學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的高低,對(duì)班級(jí)的看法和學(xué)生本身對(duì)班級(jí)的凝聚力。可以說,一個(gè)班級(jí)如果沒有良好的紀(jì)律,那么這個(gè)班級(jí)注定要走向失敗。
如何抓好課堂紀(jì)律呢?狠抓、嚴(yán)管、批評(píng)、談話、喊家長(zhǎng)、寫檢查、寫保證書等這些常用方法,效果并不明顯。于是我冷靜思考了抓紀(jì)律的方法,并發(fā)現(xiàn)根治紀(jì)律的根本在于兩點(diǎn):一是督促學(xué)生學(xué)習(xí),特別是學(xué)習(xí)成績(jī)差的不要放棄學(xué)習(xí);二是教會(huì)學(xué)生懂事,學(xué)會(huì)尊重他人,學(xué)會(huì)維護(hù)自己的面子,學(xué)會(huì)維護(hù)自己在別人心目中的形象,學(xué)會(huì)自尊。于是我制定了一份《日常行為規(guī)范表》。像他們這么大的孩子是最要面子,如此一來,每個(gè)人都會(huì)注重自己的形象問題,不隨便犯錯(cuò)了,經(jīng)過一個(gè)學(xué)期下來,我們的課堂紀(jì)律受到授課教師的好評(píng),基本上令人滿意,創(chuàng)造了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
四、服從學(xué)校大局的安排,擴(kuò)大我班在學(xué)校的影響
每學(xué)期,學(xué)校都會(huì)給各個(gè)班級(jí)安排各種各樣的工作。作為學(xué)校的一個(gè)基本單位,如果不能夠服從學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo),那么一個(gè)學(xué)校將會(huì)亂作一團(tuán)。作為班主任,我在平時(shí)的工作中,能夠積極配合學(xué)校布置地各種工作,并且能夠完滿地完成任務(wù)。與此同時(shí),我還鼓勵(lì)學(xué)生積極參加學(xué)校的各種活動(dòng)和比賽,利用一切的機(jī)會(huì)擴(kuò)大我們班在學(xué)校的影響,同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生敢于表現(xiàn)自己,為班級(jí)爭(zhēng)得榮譽(yù),樹立班級(jí)形象的心理素質(zhì)。
在學(xué)校進(jìn)行國(guó)慶文娛匯演中,我們班的同學(xué)團(tuán)結(jié)一致,給全校師生留下了很好的印象。它是我們?nèi)嗤瑢W(xué)共同努力的結(jié)果,極大地體現(xiàn)了我們班級(jí)的凝聚力,極大地鼓舞了同學(xué)們的士氣,極大地增強(qiáng)了同學(xué)們團(tuán)結(jié)合作的信心。
五、加強(qiáng)和學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系
學(xué)生有一半時(shí)間是在家里度過的,一個(gè)學(xué)生在家里學(xué)習(xí)情況的好壞,在很大程度上決定了這些同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞。而老師很難知道學(xué)生在家里的學(xué)習(xí)情況,就是知道,也難以解決。因此,有時(shí)利用家校通平臺(tái)、有時(shí)通過家訪、有時(shí)利用家長(zhǎng)來校了解學(xué)生情況的時(shí)間與家長(zhǎng)密切聯(lián)系,和學(xué)生家長(zhǎng)多談?wù)、多溝通,了解學(xué)生在家中的表現(xiàn),讓學(xué)生家長(zhǎng)也了解一下學(xué)生在校的表現(xiàn),共同督促學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)。
八年級(jí)第二學(xué)期班務(wù)簡(jiǎn)潔的工作總結(jié) 13
本學(xué)期以來,在學(xué)校的統(tǒng)一計(jì)劃安排下,八年級(jí)(2)班順利地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù),取得了優(yōu)異的成績(jī)。特作總結(jié)如下:
首先,繼續(xù)抓好學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,及時(shí)抓住學(xué)生點(diǎn)滴的情緒變化,及時(shí)解決問題。
進(jìn)入八年級(jí),許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)了極大的變化,特別是很多學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“反叛”時(shí)期,常常會(huì)自認(rèn)為自己已經(jīng)長(zhǎng)大,不再需要這些條條框框的約束,因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作為一名班主任老師,我適時(shí)地在學(xué)期伊始之際,召開班會(huì),重新讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí),并體會(huì)遵守規(guī)范的重要,從思想上給學(xué)生以深刻的認(rèn)識(shí)。在實(shí)際工作中,抓住日常學(xué)習(xí)生活中的不遵守課堂紀(jì)律的、課上睡覺、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為,對(duì)同學(xué)進(jìn)行“換位”思考,并進(jìn)行積極教育,讓學(xué)生在反省中受教育,得真知,約束自己,培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。尤其是針對(duì)學(xué)生的思想復(fù)雜、偏激、情緒不穩(wěn)定、多變的特點(diǎn),及時(shí)地發(fā)現(xiàn)存在的問題,同學(xué)生進(jìn)行談心,而及時(shí)解決問題。同時(shí),積極開展文體活動(dòng),豐富學(xué)生的業(yè)余生活,引導(dǎo)學(xué)生將情緒正常的宣泄,盡可能的調(diào)整他們的心態(tài),積極的投身于班級(jí)的各種活動(dòng)中。
其次,積極培養(yǎng)學(xué)生的正確的人生觀、價(jià)值觀,并會(huì)同各學(xué)科老師多方面、多角度地激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣,掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)成績(jī)。針對(duì)中學(xué)生此階段的.心理狀況,適時(shí)的抓住學(xué)生中存在的問題,開展各種形式的班級(jí)討論會(huì)等活動(dòng),或者跟部分學(xué)生談心地方式,樹立自己的正確的人生觀、世界觀。
與此同時(shí),在課堂提問、單元測(cè)試等學(xué)習(xí)活動(dòng)以及其他類型活動(dòng)、競(jìng)賽中將學(xué)生的表現(xiàn)形式具體化,激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。與此同時(shí),增強(qiáng)了學(xué)生的個(gè)人競(jìng)爭(zhēng),也鍛煉了學(xué)生的能力。
第三,積極會(huì)同各學(xué)科教師積極備好學(xué)生,探討教育學(xué)生的方法,用大家的智慧解決問題。本學(xué)期利用課余時(shí)間同其他任課教師經(jīng)常討論班級(jí)管理問題、班級(jí)存在的問題以及用怎樣的方式教育管理學(xué)生,積極的向各位教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級(jí)管理、學(xué)生教育的經(jīng)驗(yàn),取得了較好的效果。
與此同時(shí),積極同家長(zhǎng)聯(lián)系,及時(shí)了解、掌握學(xué)生情況,共同管理教育學(xué)生。尤其是在每次考試以后,采用把考試成績(jī)積極同家長(zhǎng)匯報(bào),及時(shí)反映學(xué)生情況,并及時(shí)的了解、掌握學(xué)生情況,達(dá)到共同管理教育學(xué)生的目的。
第四,完善班級(jí)的管理制度,繼續(xù)將競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制引入班級(jí)管理當(dāng)中。班級(jí)實(shí)行競(jìng)選與班級(jí)考察相結(jié)合,繼續(xù)實(shí)施班主任助理的手法,鍛煉學(xué)生的自理自立能力。同時(shí)將權(quán)利下放,在開展各種活動(dòng)時(shí),積極發(fā)動(dòng)學(xué)生,創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會(huì),給學(xué)生以自己活動(dòng)的自由空間,積極提高學(xué)生的能力。
第五,扎扎實(shí)實(shí)開展班級(jí)各項(xiàng)工作,認(rèn)真完成學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)。
黑板報(bào)做到一月一期,內(nèi)容新穎,版面整潔,從資料的搜集到抄寫,美化基本上都由學(xué)生來完成,我們建立班級(jí)圖書角,引導(dǎo)和鼓勵(lì)每一
個(gè)孩子把自己最喜愛的圖書拿出來,與他人交流,這樣擴(kuò)大了學(xué)生的知識(shí)面也提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。每學(xué)期學(xué)校都要開看展許多豐富多彩的活動(dòng),每次比賽我們都能認(rèn)真準(zhǔn)備,積極參加。在校各項(xiàng)活動(dòng)中也取得了一定的成績(jī)。
第六,抓好了學(xué)生安全教育工作
一學(xué)期來至始至終沒有放松安全教育,嚴(yán)格按照學(xué)校制定的安全措施去抓,一學(xué)期來沒有發(fā)生任何意外事故。抓好學(xué)生家訪工作,加強(qiáng)了家校聯(lián)系。利用親子樂平臺(tái)及時(shí)與家長(zhǎng)溝通,有效促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。
總之,通過以上工作,我班在本學(xué)期的各項(xiàng)工作中均取得了好成績(jī),但是,這些成績(jī)是不夠的,我們一定會(huì)更加努力,爭(zhēng)取更大的成績(jī)。
八年級(jí)第二學(xué)期班務(wù)簡(jiǎn)潔的工作總結(jié) 14
學(xué)年度第一學(xué)期,八年級(jí)二班,共有學(xué)生44人,男18人,女26人,有上灶生24人,現(xiàn)將本學(xué)期的具體工作總結(jié)如下:
一、在思想上
我們積極利用班會(huì)時(shí)間加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育,認(rèn)真宣講《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中學(xué)生守則》,教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo),學(xué)會(huì)做人,培養(yǎng)他們的法律意識(shí),平時(shí)我們強(qiáng)化行為習(xí)慣的養(yǎng)成,要使學(xué)生能養(yǎng)成自尊、自愛、自主的人生觀和價(jià)值觀。
二、在常規(guī)管理中
1、積極向?qū)W生宣傳學(xué)校的管理方法。進(jìn)一步完善了班級(jí)公約,針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況,嚴(yán)格他們,讓學(xué)生明確遵守公約的實(shí)際意義,懂得自己管理自己。比如:衛(wèi)生區(qū)責(zé)任到人,管理到位,讓學(xué)生明確良好的衛(wèi)生習(xí)慣,是文明的體現(xiàn)。
2、努力使用好班干部,發(fā)揮他們各自的作用,建立班干部負(fù)責(zé)制,如衛(wèi)生干事專項(xiàng)檢查衛(wèi)生,生活委員專項(xiàng)負(fù)責(zé)上灶生的飲食和學(xué);锸逞a(bǔ)發(fā)。建立了相應(yīng)的獎(jiǎng)罰制度,以增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任心。
3、成立了家長(zhǎng)委員會(huì),為了使家長(zhǎng)—學(xué)校—家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生形成共同的管理層次。定期招開家長(zhǎng)座談會(huì),使家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子,了解班級(jí)的管理。
4、充分利用學(xué)習(xí)園地,板報(bào)等形式,宣傳和教育學(xué)生,使學(xué)生能夠展示自己不同的才華。
三、在學(xué)習(xí)的管理中
1、作為一個(gè)差生較多,學(xué)習(xí)風(fēng)氣不濃的班級(jí),要注意學(xué)風(fēng)的建設(shè),同時(shí)應(yīng)以班風(fēng)促學(xué)風(fēng),用學(xué)風(fēng)帶班風(fēng)。經(jīng)過半年的努力已取得一定的成效。
2、制定出班級(jí)的具體目標(biāo),一、爭(zhēng)取年級(jí)的`前列,二、是個(gè)人奮斗目標(biāo)。強(qiáng)化目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)與獎(jiǎng)勵(lì)。
3、建立可行的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我,評(píng)價(jià)自我。
4、充分聯(lián)系各科任教師,使各科平衡發(fā)展,提高整體競(jìng)爭(zhēng)水平,以點(diǎn)帶面,提高各學(xué)科學(xué)習(xí)的積極性與興趣。
四、在生活中
1、積極引導(dǎo)學(xué)生正確安排自己的生活,同時(shí)想盡方法為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)祥和的氛圍,對(duì)于經(jīng)濟(jì)比較困難的學(xué)生,給予最大的幫助,以解決他們的后顧之憂。
2、強(qiáng)化個(gè)體發(fā)展,讓不同的學(xué)生有不同的表現(xiàn)機(jī)會(huì),充分認(rèn)可他們的成績(jī),給學(xué)生增強(qiáng)自信心。
八年級(jí)第二學(xué)期班務(wù)簡(jiǎn)潔的工作總結(jié) 15
時(shí)間匆匆,轉(zhuǎn)眼間本學(xué)期的班級(jí)工作已接近尾聲,回顧這一學(xué)期,我班較為順利地完成了學(xué)校交給的各項(xiàng)工作任務(wù),并取得了一定的成績(jī)。為了今后更好的管理班級(jí),發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),尋找不足,現(xiàn)將本學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)如下:
一、將學(xué)生的思想品德教育放到首位
俗話說:“態(tài)度決定一切”、“成才先成人”、“良好的開端是成功的一半”等。在開學(xué)初期,我反復(fù)提醒學(xué)生一定要嚴(yán)格要求自己,從自我做起,從身邊小事做起,樹立遠(yuǎn)大的奮斗目標(biāo),養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣等。重新組織學(xué)習(xí)了《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中學(xué)生守則》、《沙梁中學(xué)校規(guī)》、《一日常規(guī)口訣》、《十無標(biāo)準(zhǔn)》等。檢查學(xué)生的儀容儀表,落實(shí)常規(guī)檢查。讓他們清楚地知道:什么能做,什么不能做?希望他們的思想覺悟每天都有一點(diǎn)進(jìn)步。
每天開好晨會(huì)、班會(huì),會(huì)會(huì)有主題,次次有重點(diǎn)。師生共同討論班上存在的問題,同時(shí)巧妙地將自己的思想、觀點(diǎn)滲透進(jìn)去,教育學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,建立良好的人際關(guān)系,塑造良好的心理品質(zhì)。利用課余時(shí)間將班上學(xué)習(xí)差、思想差、行為表現(xiàn)差的學(xué)生叫到辦公室單獨(dú)談心,讓他能夠體諒父母的辛苦,能珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),從而靜下心來,安安心心的搞好學(xué)習(xí)。同時(shí)利用家長(zhǎng)來校了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的機(jī)會(huì),與家長(zhǎng)交流,了解學(xué)生在家中的情況,講述學(xué)生在校的情況,對(duì)學(xué)生有一個(gè)更全面的認(rèn)識(shí),在了解學(xué)生本質(zhì)的情況下再次教育。
二、關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)情況
八年級(jí)十一班,學(xué)習(xí)成績(jī)很差,沒有尖子生,學(xué)習(xí)帶動(dòng)力不強(qiáng),有少數(shù)同學(xué)各科學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差,學(xué)習(xí)能力差,學(xué)習(xí)習(xí)慣差,甚至就不學(xué)習(xí)。開學(xué)初我首先召開學(xué)生班干會(huì),組織他們分析班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)狀況,學(xué)習(xí)的動(dòng)態(tài),了解學(xué)生的思想,讓他們?yōu)榘嗉?jí)同學(xué)的進(jìn)步出謀劃策,讓班干部和優(yōu)等生先行動(dòng)起來,讓他們成為班上學(xué)習(xí)的榜樣,成為好習(xí)慣傳播的種子。成立學(xué)習(xí)互助小組,配合各任課教師在上課、寫作業(yè)等諸方面的工作。
三、狠抓班級(jí)紀(jì)律、常規(guī)教育貫穿始終
本學(xué)期,根據(jù)學(xué)生反映情況,調(diào)整了班委會(huì)成員,挑選有責(zé)任心、熱愛集體的學(xué)生擔(dān)任班干部,分工明確。教育學(xué)生上課要遵守紀(jì)律,尊敬老師,團(tuán)結(jié)同學(xué),上什么課做什么事,上課前做好準(zhǔn)備工作,上課能集中精力,專心聽講,積極思考問題,對(duì)于所犯錯(cuò)誤的同學(xué)耐心地說服教育。在爭(zhēng)流動(dòng)紅旗的活動(dòng)中,勇爭(zhēng)第一,嚴(yán)格控制遲到,早退,狠抓衛(wèi)生,班級(jí),清潔區(qū)從不留死角,要求學(xué)生從小事做起。
四、落實(shí)安全衛(wèi)生教育
針對(duì)學(xué)生的安全意識(shí)薄弱的'現(xiàn)狀,采用多種形式進(jìn)行安全教育,組織觀看安全教育光碟等,要求學(xué)生不要上山玩火,不要下河玩水,不要做一些危險(xiǎn)活動(dòng)等,取得了較好的效果。狠抓衛(wèi)生,清潔區(qū)從不留死角,特別是本班的清潔區(qū),做到勤掃勤拾。確保學(xué)生在清潔的環(huán)境中學(xué)習(xí)和生活。
五、培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作的開展
面臨學(xué)生的嚴(yán)重兩極分化,學(xué)困生多的現(xiàn)狀:如何轉(zhuǎn)化差生一直是所有教師在探討的問題。我在教學(xué)和班級(jí)管理的過程中,積極配合其他任科教師和學(xué)生家長(zhǎng),共同做好學(xué)生的思想轉(zhuǎn)化工作,差生的轉(zhuǎn)化工作,做了大量的思想工作,做到了因材施教,曉之以理,動(dòng)之以情,導(dǎo)致以行。
六、其他活動(dòng)的開展情況
1、培養(yǎng)學(xué)生的自信心。我鼓勵(lì)學(xué)生一定要樹立自信心,每天對(duì)著鏡子大聲的說“我能行!”、“我會(huì)干得很好的!”。
2、培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心。當(dāng)今學(xué)生缺少責(zé)任心,比如做事不投入,不論公事私事,都不太認(rèn)真,干什事都不專心,只講三分鐘熱度等。所以常常給他們講有關(guān)責(zé)任心的故事,希望從中得到啟示。
3、培養(yǎng)學(xué)生的愛心。一個(gè)班級(jí)里如果學(xué)生對(duì)集體、對(duì)老師缺乏愛,就不可能形成一個(gè)優(yōu)良的班集體。在管理中我同樣講述有關(guān)愛的故事,聆聽愛的歌曲等。
4、鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校和社會(huì)上組織的有意義的活動(dòng)。比如作文征文競(jìng)賽,小制作、小發(fā)明,書法繪畫、電腦制作等活動(dòng)。
七、班級(jí)管里中存在的不足
這一學(xué)期對(duì)學(xué)生進(jìn)行了多方面的教育,取得了一定的成績(jī),但也存在一些問題:
1、有少數(shù)學(xué)生始終不能端正學(xué)習(xí)態(tài)度,不能自覺、主動(dòng)地去學(xué)習(xí),回家不能自覺地去看書和復(fù)習(xí),有的甚至厭學(xué),導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)始終不能趕上。另有極個(gè)別比較差的學(xué)生,對(duì)于學(xué)習(xí)幾乎沒門,每天只是混日子。
2、家訪的機(jī)會(huì)少,家長(zhǎng)很少來學(xué)校面對(duì)面直接溝通,有的一學(xué)期說不上一句話。
3、對(duì)個(gè)別沉默寡言、不善言談,甚至厭學(xué)的學(xué)生了解較少,沒有找到一個(gè)好的方法去開導(dǎo)他們。
4、對(duì)學(xué)生管得不夠嚴(yán)格,學(xué)習(xí)成績(jī)處于劣勢(shì)。
八、今后班級(jí)管理中應(yīng)該改進(jìn)的措施:
1、繼續(xù)加大學(xué)生的思想品德教育,使他們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性。
2、常與學(xué)習(xí)差和思想差的學(xué)生談心溝通,鼓勵(lì)他們看到自己的長(zhǎng)處,從身邊小事做起,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。
3、力爭(zhēng)多與家長(zhǎng)聯(lián)系、溝通、交流,共同監(jiān)督、培養(yǎng)學(xué)生。
4、自己應(yīng)該嚴(yán)格要求學(xué)生,該罰則罰,對(duì)所犯的一些錯(cuò)誤絕不留情和手軟,獎(jiǎng)罰分明。
總之,班主任工作頭緒多,事務(wù)雜,我們要從思想教育入手,以提高學(xué)習(xí)能力為核心,紀(jì)律管理為手段,全方位調(diào)動(dòng)積極性。本學(xué)期還有許多不足,在今后的工作中我將繼續(xù)努力工作,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),不求最好,但求更好。
八年級(jí)第二學(xué)期班務(wù)簡(jiǎn)潔的工作總結(jié) 16
歲月如梭,光陰似箭,本學(xué)期已接近尾聲,回顧過去的一學(xué)期,我班較為順利地完成了學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)。為今后更好地做好班務(wù)工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),尋找不足,現(xiàn)將本學(xué)期班務(wù)工作小結(jié)如下
一、班級(jí)開展的各項(xiàng)工作及取得的成績(jī)
首先,每個(gè)周開好班會(huì),師生共同討論班內(nèi)存在的問題,教育學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,建立良好的人際關(guān)系,塑造良好的心理品質(zhì)
其次,利用休息時(shí)間將班中學(xué)習(xí)差、思想差、行為表現(xiàn)差的學(xué)生叫到宿舍進(jìn)行單獨(dú)教育,讓他能夠體諒父母的辛苦,能珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),從而靜下心來安安心心地搞好學(xué)習(xí)。同時(shí)利用家長(zhǎng)來校了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的機(jī)會(huì),與家長(zhǎng)交流,了解學(xué)生在家中的情況,對(duì)學(xué)生有一個(gè)更全面的認(rèn)識(shí)
1.安全教育。
針對(duì)學(xué)生的安全意識(shí)薄弱的現(xiàn)狀,采用多種形式進(jìn)行安全教育,由于本學(xué)期后期天氣較熱,為了禁止學(xué)生下河洗澡,除經(jīng)常叮囑外,對(duì)班內(nèi)較調(diào)皮的學(xué)生進(jìn)行談心,從而使之能真正認(rèn)識(shí)到下河洗澡的危險(xiǎn);同時(shí)我還在班內(nèi)安排了監(jiān)督員,所以本學(xué)期我班未發(fā)生重大的不安全事故
2.差生的轉(zhuǎn)化工作。
面臨學(xué)生的兩級(jí)分化,我在教學(xué)和班務(wù)管理過程中,積極配合其他任課教師和學(xué)生家長(zhǎng)共同做好學(xué)生的思想轉(zhuǎn)化工作,在這方面,我做了大量的思想工作,對(duì)他們曉之以理,動(dòng)之以情,取得了一定的成效。
二、班級(jí)管理中存在的不足,在班務(wù)管理中雖取得了一些成績(jī),但也存在不少的問題:
1、有少數(shù)學(xué)生仍沒能端正學(xué)習(xí)態(tài)度,不能自覺、主動(dòng)地去學(xué)習(xí)。
2、家訪的'機(jī)會(huì)少,缺乏與家長(zhǎng)的溝通。
3、對(duì)個(gè)別沉默寡言的學(xué)生了解不夠,沒有找到一個(gè)好的方法去開導(dǎo)他們。
三、改進(jìn)措施
1.不斷向其他教師學(xué)習(xí),借鑒他們先進(jìn)的管理方法。
2、培養(yǎng)班級(jí)學(xué)習(xí)骨干,減少兩級(jí)分化的現(xiàn)象。
3、定期對(duì)班內(nèi)部分學(xué)生進(jìn)行走訪,與家長(zhǎng)直接溝通。
4.要多關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活。
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