一级毛片免费不卡在线视频,国产日批视频免费在线观看,菠萝菠萝蜜在线视频免费视频,欧美日韩亚洲无线码在线观看,久久精品这里精品,国产成人综合手机在线播放,色噜噜狠狠狠综合曰曰曰,琪琪视频

小學養(yǎng)成教育工作總結(jié)

時間:2023-01-07 01:20:24 工作總結(jié) 我要投稿
  • 相關(guān)推薦

小學養(yǎng)成教育工作總結(jié)(通用12篇)

  時間飛快,一段時間的工作已經(jīng)結(jié)束了,回顧過去的工作,倍感充實,收獲良多,來為這一年的工作寫一份工作總結(jié)吧。那么要如何寫呢?以下是小編幫大家整理的小學養(yǎng)成教育工作總結(jié),歡迎大家分享。

小學養(yǎng)成教育工作總結(jié)(通用12篇)

  小學養(yǎng)成教育工作總結(jié) 篇1

  一、亮點

  1、學校能夠依據(jù)《xx縣中小學生行為習慣養(yǎng)成教育實施意見》結(jié)合校情制定出臺《xx如東友好小學行為習慣養(yǎng)成教育實施細則》,分階段細化了目標,根據(jù)學;顒影才欧只綄W校日常的教育教學過程之中;在學校宣傳欄張貼有關(guān)學生養(yǎng)成教育的統(tǒng)一規(guī)定,如友好小學學生“八不準”、“四學會”等規(guī)定,能夠利用校園廣播系統(tǒng)在上下課、大課間活動、課外活動、眼保健操等時段對學生在不同活動中應該具備的基本養(yǎng)成教育要求進行明確提示,并實現(xiàn)常態(tài)化、制度化,這方面的作法在全縣具有推廣價值。德育處、少先大隊部工作職能發(fā)揮到位。德育主題班會、中隊活動常規(guī)化、序列化。

  2、學校能夠堅持開展周一升掛國旗儀式,國旗下講話主題鮮明,起到了很好的教育作用。

  3、學校所有教室、辦公室、功能室地面干凈,衛(wèi)生用具擺放整齊,布置得當,美化工作做得實,為師生創(chuàng)造了一個溫馨、舒適的學習環(huán)境,體現(xiàn)出環(huán)境育人的先進理念;學校注重校園綠化、硬化、美化相結(jié)合。

  4、學校注重健康教育,每天能夠堅持開展師生大課間活動、課外活動、眼保健操,能夠開展小學生運動會,能夠有計劃、有組織真實開展學生養(yǎng)成教育的興趣活動、內(nèi)容豐富、形式多樣,效果鮮明。

  5、全校師生能夠按時作息,很少有遲到早退現(xiàn)象;學生能夠統(tǒng)一著校服、佩戴胸卡,絕大多數(shù)學生能夠佩戴紅領(lǐng)巾,學生見到教師、客人能夠主動行禮問好,上下課師生禮儀周到,在樓道內(nèi)行走能夠主動靠右行,學生放學列隊整齊、班主任護送到分散地點;校園充滿朗朗的讀書聲、歌聲,體現(xiàn)出廣大師生積極樂觀的精神風貌。

  6、絕大多數(shù)學生能夠積極主動參與學習,學習氣氛活躍,能夠主動思考、積極交流,回答問題聲音洪亮,能用普通話。

  二、存在的問題

  1、衛(wèi)生方面,樓道走廊窗臺、各室舍門板上的'塵土清理不到位;廁所內(nèi)缺少手紙簍、沖洗不及時,男學生小便不能做到入池,廁所內(nèi)潔具廢棄得不到及時修理。

  2、個別學生不能正確佩戴紅領(lǐng)巾,學校少先隊大隊長、中隊長、小隊長標志缺失,把少先隊學生代表的榜樣示范作用沒有得到很好發(fā)揮。

  3、各班級圖書角圖書豐富,但書柜都上鎖,不便于學生自主閱讀,圖書的作用沒有得到很好體現(xiàn)。

  4、學校對校園顯性文化在育人方面的潛移默化作用認識不到位,在教室內(nèi)、樓道走廊應該將多年來師生的書畫精品展示出來,真正實現(xiàn)文化化人的作用。

  三、意見和建議

  1、學校要在衛(wèi)生工作方面追求精細化管理,不要存留衛(wèi)生死角,學生因年齡小、個頭低無法完成的衛(wèi)生工作,建議教師動手,幫助學生完成。

  2、要把學生良好的衛(wèi)生習慣、文明禮儀習慣、學習習慣、鍛煉習慣、安全習慣等常識要通過多種渠道在“知”的角度上讓學生明確掌握,要嘗試開發(fā)成校本課程。

  3、要認識到小學階段學生自主管理工作的重要性,把學生自主管理工作真正落到實處,整合少先隊組織、班級自主管理委員會、學校自主管理委員會成員,確實發(fā)揮“兵教兵、兵幫兵、兵練兵、兵強兵”的重要作用。

  小學養(yǎng)成教育工作總結(jié) 篇2

  充實的一學期工作即將畫上句點,我校這一學期的養(yǎng)成教育工作也進進了總結(jié)與反思階段。本學期我校以學生實際情況為出發(fā)點,以上學期取得的成績?yōu)榛A(chǔ),揚長避短,逐步推廣養(yǎng)成教育,力求在生活和學習中幫助學生育成良好的學習習慣和生活習慣,為其一生的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),F(xiàn)將本學期的養(yǎng)成教育工作總結(jié)如下:

  一、確定目標,堅持不懈

  我校本學期依然以《中小學養(yǎng)成教育治理細則》為養(yǎng)成教育培養(yǎng)內(nèi)容,在全面推廣各種習慣的同時,確定重點內(nèi)容,我校按照局重點工作把讀記習慣和書寫習慣作為重點培養(yǎng)目標的同時,把學生的聽課習慣和作業(yè)習慣也作為本學期的主要培養(yǎng)內(nèi)容。

  開學初我校要求各位教師針對自已所教學科的特點制定計劃,在學期中并針對學生聽課的具體情況,圍繞如何培養(yǎng)學生良好的聽課習慣開展教師論壇活動。業(yè)務(wù)校長和教導處深進班級聽課,了解班級學生的上課情況,及時與教師進行信息反饋。

  二、具體習慣的培養(yǎng)

  1、作業(yè)習慣的培養(yǎng)

  為了更好地培養(yǎng)學生獨立完成作業(yè)的習慣,我校在作業(yè)習慣的培養(yǎng)上加大力度,開學初制定作業(yè)要求,要求班主任按時留作業(yè),作業(yè)內(nèi)容要豐富,形式要多樣,學生的字跡要工整,本面要整潔,班主任批閱要及時,避免錯批。教導處和業(yè)務(wù)校長每月對各班作業(yè)進行不定期檢查,并把檢查情況及時和班主任交流,不斷整改,同時把檢查情況按等級評定,與教師期末考核掛鉤。本學期學生的'作業(yè)效果情況有了明顯的變化。

  2、聽課習慣的培養(yǎng)

  學生良好的聽課習慣并不是一夕培養(yǎng)成的,為了培養(yǎng)學生的聽課習慣,業(yè)務(wù)校長深進班級聽課,觀察學生的聽課狀態(tài),并和任課教師圍繞“如何培養(yǎng)學生的聽課習慣”展開論壇,針對學校教師的教學狀況,業(yè)務(wù)校長利用業(yè)務(wù)學習對教師進行教學培訓,不斷進步教師上課的教學能力,力求通過教師豐富的課堂內(nèi)容、誠摯的關(guān)心和教師個人的人格魅力,多方面吸收學生的留意力,進步學生的聽課能力。經(jīng)過一學期的努力,我校大部分學生的聽課習慣有了明顯的改善。

  3、寫字習慣的培養(yǎng)

  為了全面進步學生的寫字能力,我校把天天下午1:00到1:15這段時間設(shè)為寫字時間,同時把科任教師分配到各個班當副班任,一同深進學生當中從坐姿、握筆姿勢、字的基本筆畫等細節(jié)處指導學生寫字。業(yè)務(wù)校長和教導處天天深進班級監(jiān)視寫字教學的完成情況。

  同時在教師中間開展師生齊練活動,教師天天堅持練習粉筆字和鋼筆字,在不斷進步自身寫字能力的同時為學生起表率作用。

  通過這一學期的全面努力,我校師生的寫字水平都有了明顯的進步。

  小學養(yǎng)成教育工作總結(jié) 篇3

  養(yǎng)成教育指的是培養(yǎng)少年兒童良好習慣的教育,一個人良好素養(yǎng)的形成是一個持續(xù)、漸進、積累的過程,“十年樹木,百年樹人”,需要我們做出長期艱苦的努力,決非一朝一夕之功。對學生進行養(yǎng)成教育是一項長期的、艱苦的奮斗過程,對于學校教育而言,學生的習慣養(yǎng)成也應該看作是一個持續(xù),漸進、積累的過程。在教育領(lǐng)域里,學生良好行為習慣的養(yǎng)成教育是最為棘手的,尤其是小學教育。養(yǎng)成教育是關(guān)系學生一生的教育,是學校德育工作的一項重要內(nèi)容,是學生全面發(fā)展的基礎(chǔ)工程。俗話說:“嫩枝容易彎也容易直”,這說明了加強小學生行為規(guī)范養(yǎng)成教育的重要性,他們年齡小,知識少,行為習慣正處在形成之中,可塑性大,可變性強。那么,如何更好地培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的行為習慣呢?以下是我校學生行為習慣養(yǎng)成教育情況的工作總結(jié)。

  一、確定指導思想

  1、良好行為習慣的養(yǎng)成,關(guān)鍵是養(yǎng)成教育,須遵循“從他律到自律”這一規(guī)則。

  2、良好行為習慣的養(yǎng)成,應從實處,細微處入手,可以通過訓練養(yǎng)成,加強訓練,指導與主體意識相結(jié)合。

  3、良好行為習慣的養(yǎng)成,要持之以恒,常抓不懈,不是一蹴而就的,在實踐中體驗,在活動中感受。

  二、制定計劃,明確目標

  根據(jù)學生年齡結(jié)構(gòu),心理特點,我校確定學生行為習慣養(yǎng)成目標訓練主要有十大方面的內(nèi)容,分別是:衛(wèi)生習慣養(yǎng)成目標,行為習慣養(yǎng)成目標和學習習慣養(yǎng)成目標等等。

  三、抓好行為習慣養(yǎng)成教育的具體做法

  (一)明確職責,培養(yǎng)習慣

  開學初我校各班開展了“一人一崗 各負其職”的活動。讓學生明白每一個學生在集體中都是“小主人”,他們有權(quán)利和義務(wù)為集體做出自己的貢獻。集體的光榮與恥辱是和他們各自的表現(xiàn)是分不開的,我對學生說,你的一點點失誤就可以給集體帶來批評。相反,你的一點點進步就可以給集體帶來表揚。所以說每一個人都關(guān)系著集體的榮辱,只有大家全都使自己養(yǎng)成良好的行為習慣,集體才可能有更多的光榮。

  在集體中有很多的事情需要有專人負責,這樣就可以使老師更好地進行管理,同時也培養(yǎng)了學生強烈的責任心。所以各班進行崗位的分工。當每一個學生都有了自己崗位后,就要向他們宣布各自崗位的職責,使他們明確自己應該做什么,應該怎樣去做。每個學生,只有他在集體中承擔一定的責任時,他的積極性才能得以最充分的發(fā)揮。如各班對每個學生在保持教室的清潔中都有明確的責任分工,落實到每一個人上,如每人座位下邊必須做到?jīng)]有紙屑,擦黑板,收拾講臺,倒垃圾等。衛(wèi)生檢查長及時檢查,真正做到了自己的事情自己做,自己做了自己查。既培養(yǎng)了責任感,鍛煉了能力,又有助于良好習慣的養(yǎng)成。

  由于學生的年齡特點和能力水平的不同,難免會有不負責任的學生,對自己所管理的不去盡職。如果這樣的話,就很難起到活動的效果,所以,在活動中還需要所有的同學們在站好自己崗位的同時去監(jiān)督和提醒其他的.同學,做到“互幫互助整體進步”。

  我們每周末都要對一周學生的崗位工作進行小結(jié),肯定做得好的地方,指出存在的不足之處,明確今后努力的方向。一位教育家曾經(jīng)說過:要盡可能多的尊重學生,也要盡可能多的對學生提出要求。

  (2)樹立典型,帶動整體

  對班級中自覺守紀,熱愛學習的同學大力進行表揚,一方面使他們更加嚴格要求自己,表現(xiàn)更出色。另一方面在學生中樹立起學習的榜樣,讓這些學生去影響、帶動其他學生共同進步。如三年級學生楊錦堂、四年級柳兆鳳、六年級雷芬英等已成了同學們心目中的好榜樣。對于每個學生的點滴進步我都看在眼里,喜在心里,總會給予肯定、表揚。特別對于個性強的學生,我給予更多的關(guān)注,因為這些學生的一舉一動,往往會影響一大批學生。如我班楊延東同學,平時頑皮淘氣,紀律松懈,和同學常有吵鬧現(xiàn)象,學習也馬馬虎虎?晌野l(fā)現(xiàn)在開學初的大掃除中,他勞動特別起勁,他把窗臺擦得很干凈,擦好窗臺后,他又把抹布用肥皂粉洗得干干凈凈。這對一個孩子來說,不簡單。大掃除結(jié)束后,我把“表揚楊延東認真做衛(wèi)生”幾個字用紅粉筆大大寫在黑板上,把他洗過的毛巾給大家看,給孩子們樹立了一個榜樣,并要求全體同學向他學習,起到了帶動整體的作用。在那一刻孩子的臉上的微笑是燦爛的,這又何嘗不是孩子學習旅途中一個新的起點呢?開學到現(xiàn)在,無論是學習上,還是紀律上楊延東同學都有了一定的進步,雖然他的表現(xiàn)還時有反復,但終究在進步,令老師、同學感到高興。

  四、取得的成效與努力方向。

  在同學們的共同努力和配合下,應該說開學以來在學生的行為習慣養(yǎng)成教育方面取得了一定的成效,各班班風班貌良好。當然也還存在著許多的不足,如行為習慣訓練還需關(guān)注細節(jié),注意從細小處入手。還有我們是農(nóng)村學校,家長素質(zhì)差次不齊,普遍不高。很多活動都在嘗試、探索當中,還有很多缺陷與不足,有待不斷完善。

  根據(jù)少年兒童身心發(fā)展的特點,行為習慣訓練是一項長期的工作,貴在堅持,持之以恒。今后如何將活動與行為習慣養(yǎng)成教育更好結(jié)合,這將是學校今后努力的方向。

  小學養(yǎng)成教育工作總結(jié) 篇4

  歷城區(qū)養(yǎng)成教育會議后,我校根據(jù)區(qū)養(yǎng)成教育實施方案積極行動,開展了以下幾項工作現(xiàn)匯報如下:

  1、召開了校務(wù)委員會認真學習了歷城區(qū)學生養(yǎng)成教育方案,通過學習了解方案的精神,明確了養(yǎng)成教育近期和遠期目標。學校一班人對于學生養(yǎng)成教育的重要性和必要性形成了共識,增強了開展此項活動的工作熱情和力度,為這次活動的開展奠定了良好的領(lǐng)導基礎(chǔ)。

  校委會上研究成立了我校學生養(yǎng)成教育領(lǐng)導小組,由支部書記校長任組長,教導處,辦公室,少先隊主要領(lǐng)導任組員。下設(shè)學生養(yǎng)成教育辦公室,有少先隊輔導員任辦公室主任。

  校委會上根據(jù)歷城區(qū)養(yǎng)成教育方案結(jié)合我校學生的實際情況,初步形成了我校學生養(yǎng)成教育的工作重點。

  2、召開班主任會學習歷城區(qū)學生養(yǎng)成教育方案,讓班主任明白養(yǎng)成教育的重要性。同時傳達校務(wù)委員會會議精神,明確我校養(yǎng)成教育工作重點。各班主任根據(jù)區(qū)養(yǎng)成教育方案和學校養(yǎng)成教育工作重點結(jié)合學生實際制定本班本學期的養(yǎng)成教育實施方案。

  3、召開學生家長會(部分)征求家長對學生養(yǎng)成教育的意見和建議,完善和充實學校,班級的養(yǎng)成教育實施方案。同時力爭取得家長的支持,配合學校做好養(yǎng)成教育工作。

  4、與洪家樓小學聯(lián)系,組織校委會成員和班主任到實地參觀養(yǎng)成教育成果,讓班主任和班子成員有一個震撼和直觀的認識。激發(fā)他們實施學生養(yǎng)成教育的內(nèi)在動力。

  5、組織全體教師觀看洪家樓小學從盤錦錄回來的學生大課間錄像資料,讓全體教師感受盤錦市養(yǎng)成教育的成績。同時也為我們教師樹立起了一個目標,并向著這一目標前進。

  6、利用黑板報宣傳養(yǎng)成教育的重要性和必要性,在學生中造成一定的聲勢,讓學生普遍知道或明白養(yǎng)成教育是在做什么,不能做什么。另外各班級將本班養(yǎng)成教育近期所要達到的目標刊登出來,讓全校師生都了解,都監(jiān)督,促使養(yǎng)成教育落到實處。

  7、結(jié)合校本課程從背詩開始實施養(yǎng)成教育。每天每節(jié)課前學校設(shè)置了小預備,小預備距離上課時間一分鐘,鈴聲響教師出辦公室上課。學生在這一分鐘內(nèi)背誦語文課上和校本課上學習的古詩詞。這樣既為上課做好了準備,也為老師們鈴聲落進課堂提供了時間保障,教師和學生同時養(yǎng)成好習慣,一舉兩得。

  8、養(yǎng)成站隊放學得好習慣,學校門口道路狹窄很容易發(fā)生交通事故,學生一起出校門也容易造成交通堵塞。因此各班按時間站隊放學形成良好的路隊習慣。

  養(yǎng)成教育是一項系統(tǒng)而長期的工程,它不可能是一蹴而就的,也不可能是立竿見影的,它需要我們校長,教師共同努力耐得住寂寞,耐得住平庸默默的堅持下去,只有堅持到最后的學生才會收益,學校才會收益,否則將一事無成。

  今后打算:

  通過一段時間是實施,我校學生在養(yǎng)成教育的某些方面有所好轉(zhuǎn)。前一段時間到盤錦市實地參觀學習感受很深。這兩點促使我樹立了一定把養(yǎng)成教育進行到底的.決心。今后我們將從以下幾個方面入手:

  1、學生的大課間活動,讓學生通過大課間活動感受到一種規(guī)范,一種秩序,一種習慣。

  2、教師學生侯課、上課的良好習慣。

  3、結(jié)合農(nóng)村實際(特別是夏季到來)讓學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。一方面是養(yǎng)成個人衛(wèi)生好習慣,而是養(yǎng)成自覺維護校園衛(wèi)生和班級衛(wèi)生的好習慣。

  4、讓學生養(yǎng)成關(guān)愛他人的習慣,關(guān)愛自己的父母,關(guān)愛自己的同學,關(guān)愛自己的老師。

  行為養(yǎng)成習慣,習慣形成品質(zhì),品質(zhì)決定生命,在學生習慣養(yǎng)成教育的道路上我們會一路走好。

  小學養(yǎng)成教育工作總結(jié) 篇5

  本學期在我區(qū)教育局養(yǎng)成教育實施方案的指導下,依據(jù)我校實際情況制定并實施我校養(yǎng)成教育實施方案。下面將我校的養(yǎng)成教育工作總結(jié)如下:

  一、建立健全管理體系,為養(yǎng)成教育的順利開展奠定基礎(chǔ)。

  成立了養(yǎng)成教育領(lǐng)導小組。

  組長:

  組員:

  我們分擔任務(wù)落實到人,每月召開養(yǎng)成教育工作會議。先后制定了我校的養(yǎng)成教育管理實施方案、養(yǎng)成教育評價標準,完善了實驗小學學生養(yǎng)成教育測評單。要求全體任課教師根據(jù)學生的實際情況及本學科的教材特點制定切實可行的養(yǎng)成教育計劃。

 。ㄒ唬⿺U大宣傳面,樹立養(yǎng)成良好習慣的觀念。

  1、抓養(yǎng)成教育從教師開始。俗話說:身教重于言教。如果教師有良好的師德師風,教師群體有良好的行為規(guī)范,那么開展學生養(yǎng)成教育,落實《小學生日常行為規(guī)范》就會事半功倍,良好的師德師風對養(yǎng)成教育是有力的推動和促進。因此,我校在教師中開展了以下活動:學習“十個好習慣”、研讀《養(yǎng)成教育實施方案》及《養(yǎng)成教育評價標準》、學習《小學生守則》、開展微笑進課堂、做個言行美的老師等活動,在教師中收到了良好的效果,對學生的教育也起到了“潤物無聲”的功效。

  2、內(nèi)外一致,養(yǎng)成教育和家庭教育相結(jié)合。家長是孩子的第一任教師,是教育的一個得力支點。養(yǎng)成教育要求學生校內(nèi)外一個樣,必須與家庭教育密切結(jié)合。我校通過家長會把養(yǎng)成教育的方法傳授給家長,提高家長的育人素質(zhì),在本學期我校召開的一次以養(yǎng)成教育為宣傳主題的家長會上向家長詳細宣講了學校養(yǎng)成教育工作計劃和對各個年級學生的具體要求,鼓勵家長以身作則,為子女樹立一個好的榜樣,使學生的良好行為習慣在學校和在家里一個樣,實現(xiàn)養(yǎng)成教育家校一體化。

 。ǘB(yǎng)成教育具體活動

  1、每月一次的學生行為規(guī)范評價,每學期一次綜合測評,以《小學生日常行為規(guī)范》要求人,以規(guī)范督促學生的行為。學期末進行的行為綜合評價,通過自評、互評、家長評、老師評相結(jié)合的評議方法,讓學生心中有規(guī)范,心中有目標,逐步養(yǎng)成良好的行為習慣,同學與同學之間可以互相督促,相互幫助。我校學生成長手冊中把學生好習慣的養(yǎng)成也納入了一項,讓養(yǎng)成教育深入人心。

  2、加強管理,促養(yǎng)成教育前行。在學校高年級的學生中實行值周輪班制,一方面充分發(fā)揮學生的效能,另一方面極大的激發(fā)學生的.參與積極性,這將對學生的自我約束能力、管理能力都有極大的促成。教導處、大隊部分片抓,做到每天巡視、檢查,發(fā)現(xiàn)典型、糾正違規(guī)現(xiàn)象,學校定時抽查,使教師值周、值勤和紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗相結(jié)合。為調(diào)動師生參與常規(guī)管理的積極性,我校建立值日、值周管理體系,安排有教師、學生參與每天值日工作,值周教師巡視各樓層學生情況,值日教師和學生檢查各班的出勤、衛(wèi)生、紀律情況,并記錄在案,每周周一又值周教師在全體學生面前總結(jié)、評分,評出各班流動紅旗,作為學期末文明班級的評比依據(jù),有效地調(diào)動了師生的積極性,促進血良好習慣的養(yǎng)成。

  3、學科教學與養(yǎng)成教育整合,讓養(yǎng)成教育成為全方位的教育。

  課堂是學校教育的主陣地,為促進養(yǎng)成教育與各學科的整合,開學初一面組織全體教師認真研讀學校的養(yǎng)成教育實施方案及評價標準,一面讓全體教師制定切實可行的養(yǎng)成教育計劃。為促進學生課堂學習行為的有效規(guī)范,我校通過課前準備、上課紀律、課堂參與、作業(yè)評價五大塊進行評價。每周公布各班的課堂學習情況,促進了學生課堂學習常規(guī)的養(yǎng)成。目前課前一分鐘的口算,課前一分鐘的演講已成為我校數(shù)學課、語文課、思品課、英語課的一大特色。

  二、養(yǎng)成教育工作重點

 。ㄒ唬 培養(yǎng)學生寫好字的習慣。從一年級開始就要嚴格要求,嚴格訓練,逐步培養(yǎng)學生的寫字能力!薄耙訌妼懽纸虒W,指導學生認認真真地寫字,養(yǎng)成良好的寫字習慣。”讓學生寫方方正正中國字,做堂堂正正中國人。學校規(guī)定每天學生的練字時間不少于一刻鐘,為把此項活動落實到位,我校把每天1:00——1:15的一刻鐘時間定為我校練字一刻鐘活動。各班主任根據(jù)本班學生的實際,針對學生不同的書寫水平,結(jié)合學校的教學目標和練字要求,制定本班學生練字的要求和目標。

 。ǘ┡囵B(yǎng)學生良好計算習慣。

  1、大力宣傳培養(yǎng)良好計算能力的重要意義和作用。帶領(lǐng)全體教師會上

  學習我校“學生良好計算習慣養(yǎng)成計劃”,引導教師從細微處抓起,不斷提高學生計算準確率、提高計算速度,在此項工作中加大對 “潛能生”的關(guān)注力度。讓大家都來齊抓共管學校學生的數(shù)學教學,真正做到全員、全方位、全過程的重視和推進數(shù)學教育——培養(yǎng)學生良好的計算能力。

  2、采取措施,注意訓練,提高學生計算能力。我校規(guī)定每節(jié)數(shù)學課前學生口算時間不少于一分鐘,我校把每天晨讀后的8分鐘時間定為我校“口算8分鐘”活動,在這8分鐘內(nèi)是學生完成規(guī)定時間內(nèi)的計算題。各班主任根據(jù)本班學生的實際,針對學生不同的情況,制定適合本班學生的計算練習,增強學生的計算興趣。

 。ㄈ┪倚5霓k學特色是:讀經(jīng)典的書做有根的人。為讓學生能讀到更多的書我校本學期又購進近千本兒童經(jīng)典刊物供學生閱讀,同時班班建立“圖書角”在學生中開展“獻一讀百”活動,每周二節(jié)閱讀課,每天早晨進行“每日誦讀”活動,學校閱覽室對學生進行開放,并排好課表落實到人,讓讀書真正成為一種習慣。

  我們在今后的工作中將繼續(xù)努力,不斷創(chuàng)新,為學生良好習慣的養(yǎng)成創(chuàng)造良好的氛圍!

  小學養(yǎng)成教育工作總結(jié) 篇6

  近年來,我學校的正確領(lǐng)導和全校師生的共同努力,下在學生養(yǎng)成教育方面,得到了一致好評和學生家長的廣泛贊許。下面,就我校如何加強學生養(yǎng)成教育方面,談一些淺顯的體會。

  一、思想疏導是基礎(chǔ):

  長期以來,由于受各種因素的影響,農(nóng)村學校學生的養(yǎng)成教育實在令人擔憂。其具體表現(xiàn)在三個方面:一是言語粗野。由于小學生辨別能力較差,模仿能力極強,一些社會上流傳過的臟話、痞話,可以毫不顧忌地說,上到父母,旁及姐妹,他們腦里想得有多臟,嘴里就說得有多臭。二是生活習慣差。由于現(xiàn)在的學生大部分是獨生子女,學生離開家長后自理能力較差,班級的大部分學生(特別是男同學)是典型的“三無”學生——無牙刷,無臉巾,無桶子。三是適應能力差。小學階段是人生的一個重要過渡期。除了學習環(huán)境、生活環(huán)境有諸多不適應以外,思想上的不適應更顯突出。這三個方面嚴重制約著學生的身心健康成長。面對現(xiàn)狀,我們曾經(jīng)努力過,嘗試過,試圖想抓幾個典型,處分幾個“王牌”,以為可以懲一儆百。然而,這種治標不治標本的做法,效果不盡人意。經(jīng)過反復調(diào)查研究,我們認為,在養(yǎng)成教育過程中加強思想疏導是關(guān)鍵。特別是在當今獨生子女眾多的情況下,學校要想養(yǎng)成教育達到一定要求,僅靠單

  純的幾個制度和命令是遠遠不夠的,關(guān)鍵是要讓學生從思想上認識到養(yǎng)成教育的重要性。

  二、注重引導是保障:

  小學生辨別善惡、美丑和是非的能力不強,不注意正確引導,學生良好的行為品質(zhì)就難以形成。為此,我們一是針對學生言語粗魯?shù)默F(xiàn)象,加強了學生對文明語言的學習,要求學生人人都能背誦自編自寫的`具有農(nóng)村特點的文明禮貌用語。此外,還要求師生在日常學習和生活中都要用普通話進行交流。學生一用普通話,那些粗魯?shù)耐猎捄推υ捑秃茈y開口了。二是利用偶發(fā)事件對學生進行文明禮貌教育。我們特別注意觀察學生平時行為中的細節(jié)問題。比如,有些學生對人不誠實,男同學愛打架等等。針對這些問題,我們及時對學生進行教育和引導,這樣做效果事半功倍。三是利用反面典型進行思想偏差的矯正。目前,部分家長對市場競爭和就業(yè)與下崗等問題產(chǎn)生的思想波動和行為上的不良表現(xiàn)給學生帶來了不健康影響,導致在一些學生思想中形成了“文明禮貌”、“尊重他人”是“無用的戒規(guī)”的錯誤觀念。一些學生打人罵架成為家常便飯,以大欺小、以強欺弱不以為恥,反以為榮。針對這些情況,我們號召學生在全校范圍內(nèi)開展大討論,討論怎樣正確處理同學之間的矛盾,討論講文明禮貌對自己、對他人、對社會的影響和作用。學生通過討論后,充分認識到在思想上、行為上沒有養(yǎng)成遵紀守法的良好行為習慣,才致使自己犯了這樣和那樣的錯誤。而后,我們又在家長會上加大表揚優(yōu)秀學生和先進班級、文明宿舍的力度。通過對反面典型的教育和利用先進典型引路,學生找到了建立文明、團結(jié)、互助、進取的同學關(guān)系的新路子。

  三、創(chuàng)新管理是關(guān)鍵:根據(jù)學校布局調(diào)整規(guī)劃。

  另外,我們還廣泛動員社會和家庭,形成養(yǎng)成教育齊抓共管的格局。過去學校門口住著一家農(nóng)戶,經(jīng)營學生零食,為了引誘學生,還常常播放一些暴力錄相。前些年學校曾經(jīng)多次下決心要實行封閉管理,但大門一直鎖不下去。

  養(yǎng)成教育作為未成年人思想道德建設(shè)中的一項基本內(nèi)容,任務(wù)是長期而艱巨的。但我們深信,在市委、市政府和教育局的英明領(lǐng)導下,在全校師生的共同努力下,我班的養(yǎng)成教育工作一定會更有特色。

  小學養(yǎng)成教育工作總結(jié) 篇7

  學生時期是人生成長過程中的一個關(guān)鍵時期。這一階段養(yǎng)成的良好習慣對人的一生有積極影響。班主任在培養(yǎng)學生良好習慣方面有著不可忽視的責任。下面就來談一談本學期開展行為習慣養(yǎng)成教育的體會。

  首先,在總結(jié)上學期工作成效和不足的基礎(chǔ)上,制訂本學期學生好習慣培養(yǎng)實施方案,并利用電話家訪及與家長面談等方式增強家長與學校、教師的溝通,以取得更好的教育效果。

  其次,我以身作則,以身示范?鬃釉唬骸捌渖碚,不令而行。其身不正,雖令不從!痹谝髮W生做好行為規(guī)范之前,我先為他們起到了示范榜樣的作用,用自己的一言一行教育學生。然后再強調(diào)學生注意平時的言行舉止要得體,要適宜。對于長輩和老師,要報以尊敬和善的態(tài)度;對于同輩,要友善親切,團結(jié)互助。例如:上下樓梯靠右行;進辦公樓要輕聲慢走,不能大聲喧嘩;進辦公室要先敲門,得到老師的允許再進去;上學放學要遵守交通規(guī)則;升旗集會時保持安靜等。細節(jié)決定成敗,我堅持從日常生活的一些小事著手,讓學生從小事中明白“莫以善小而不為,莫以惡小而為之。”從而漸漸培養(yǎng)學生的良好行為習慣。

  第三,注重行為習慣培養(yǎng)的遞進性。良好習慣的培養(yǎng)是一個長期的過程。對于學生習慣的培養(yǎng),要有耐心、有條理、有思路;循序漸進、循循善誘,才會起到立竿見影的效果。一定不能囫圇吞棗,半途而廢。

  第四,注重良好生活習慣的培養(yǎng)“好的生活習慣有利于一生的身體健康!睂τ趯W生,在學校里就必須注重自己的衣著整潔,頭發(fā)、指甲不要過長,不要在衣著上與他人攀比。自己的學習用品也要擺得整整齊齊。另外,生活在集體中,除了保持好個人衛(wèi)生,還要愛護班級的衛(wèi)生。做到積極做值日,不亂扔雜物。

  最后,注重學校與家庭的有機結(jié)合。一個人成長過程要接受三方面的教育,即學校教育、家庭教育和社會教育。只有這三方面的教育一致互相配合,保持教育影響的.一致性、連續(xù)性,才能收到良好的教育效果。學生良好習慣的養(yǎng)成也是如此,單靠學校教育是難以收到滿意的效果。而學生的主要活動范圍是學校和家庭,所以學校教育更應與家庭教育有機結(jié)合起來。不能只依靠學校一個陣地,要隨時和家長取得聯(lián)系,做好家長工作,請求家長在家里也要對學生進行良好習慣的培養(yǎng),把家庭教育納入到學校教育的軌道上,成為學校教育的得力助手。相信

  只要學校和家庭達成共識,學生一定會養(yǎng)成好的習慣。行為習慣的培養(yǎng)是一項長期的工作,此項工作不能急于求成,貴在堅持,持之以恒。在今后的德育工作中我會繼續(xù)堅持培養(yǎng)學生的良好行為習慣,讓學生在進步中不斷成長,不斷進步。

  小學養(yǎng)成教育工作總結(jié) 篇8

  眾所周知:“習慣決定命運!倍晳T則是人們經(jīng)過反復練習才形成的較為穩(wěn)定的行為特征。良好的習慣一旦形成,就會變成人生道路上前進的巨大力量,終生受益;反之,從小忽略良好習慣的培養(yǎng),而讓不良習慣發(fā)展成惡習,將貽誤終身。

  實踐表明,學生習慣的養(yǎng)成教育抓得越早越好。我們的教育不能等孩子上了大學,走向社會,再回過頭來強調(diào)“尊師愛友、節(jié)約糧食、保護環(huán)境”之類的要求,那是違背教育規(guī)律的。

  一年來,在胡校長的帶領(lǐng)下,我校的學生養(yǎng)成教育扎實穩(wěn)步推進,取得了明顯的成效。因此,這學年我校非常重視學生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育,積極開展學生行為的規(guī)范活動,下面就我校開展的學生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育工作情況作一總結(jié)。

  一、指導思想

  自從胡校長在我校上任以來,就提出了標榜我們學校的'一些精神理念:

  學校精神:校興我榮,校衰我恥。

  辦學理念:夯實人生起步,留下美好童年。

  治校方略:以德立校,依法治校,教研興校,質(zhì)量強校。

  管理理念:事事有人干,人人有事干,時時人在干。

  教育思想:人無全才,人人有才,揚長避短,人人成才。

  教育目標:在家做個好孩子,在校做個好學生,在社會做個好公民。

  校訓:厚德,博學,務(wù)實,尚美。

  校風:勵志,和諧,求實,爭先。

  教風:勤懇,愛生,善教,創(chuàng)新。

  學風:惜時,刻苦,善思,進取。

  二、具體做法

 。ㄒ唬懊恐苤恰钡膭(chuàng)評活動。

  學校在會議上提出,各年級、各班每周五班會課,首先進行一項創(chuàng)評活動――“每周之星創(chuàng)評”。即各班根據(jù)本班一星期來在勤奮學習方面、遵守紀律方面、樂于助人方面、講究衛(wèi)生方面、熱愛勞動方面、精神風貌方面等六個方面表現(xiàn)最為突出的,評定為本班“勤學習之星”、“守紀律之星”、“做好事之星”、“講衛(wèi)生之星”、“愛勞動之星”、“樹新風之星”,再將名單上報學校德育處,由學校德育處對每星期各班評出的“每周之星”進行表彰。

  (二)“新三好學生”的評選活動。

  學校對照現(xiàn)時期學生的表現(xiàn),每半學期開展一次“新三好學生”的評選活動。評選內(nèi)容概括為“在校是個好學生”、“在家是個好孩子”、“在社會是個好公民”。各班根據(jù)本班學生半學期以來的表現(xiàn),遞交兩名候選人的事跡材料的形式到學校德育處,再由德育處甄別確定十二名作為學校半學期以來的“新三好學生”,名單張榜公布,并對這些“新三好學生”進行精神與物質(zhì)表彰。

  (三)學生良好行為習慣、生活習慣的養(yǎng)成教育。

  1、學生行為調(diào)研

  上學期,在各班對學生的一些不良行為習慣、學習習慣進行調(diào)查,由學生相互發(fā)現(xiàn),班主任進行登記,再統(tǒng)一將情況匯報學校教導處。教導處根據(jù)各班上報的情況進行梳理匯總,整理出了十一種學生的不良行為、學習習慣(浪費水電,亂花錢,不愛護公物、破壞環(huán)境衛(wèi)生,課間追打、罵人說臟話,上課開小差、講閑話,玩危險的游戲,課后不復習、回答問題信口開河,缺乏競爭精神,閱讀興趣不濃,嬌氣懶散,不按時進教室)。

  2、激發(fā)教育動機。

  激發(fā)學生自我教育的動機。自我教育能力是學生在自我教育活動過程中形成的,因此,讓學生保持自我教育非常必要。充分利用語文課、各種板報、開展知識競賽等形式,引導學生觀察現(xiàn)實、體驗生活、不斷提高自我教育活動。

  激發(fā)老師教育的動機。同時,讓老師也認識到,養(yǎng)成教育不是校長、政教處、少先隊或某一個老師的事,應是全校師生共同的事情。明確要抓學生成績,抓教學質(zhì)量,必須從抓學生的行為習慣入手。樹立“行為規(guī)范教育我有一份”的觀念,形成“人人關(guān)心養(yǎng)成教育,人人抓養(yǎng)成教育”的氛圍。

  3、定時專項整改

  本學期,學校對照上學期調(diào)研出的學生的十一種不良行為、學習習慣,并根據(jù)學生年齡結(jié)構(gòu),心理特點,每星期安排一種專項內(nèi)容(學生不良行為、學習習慣內(nèi)容)在各班進行專題教育整改。

  4、建規(guī)章正言行

  良好的行為規(guī)范養(yǎng)不是靠幾次教育,幾個活動就能完成的,它需要老師和學生持之以恒來完成。

  (1)行為表現(xiàn)制度:由本班小干部負責每天的“五項”競賽檢查,主要是學生的行為表現(xiàn),及時作好記錄,并且作好教育,一周作好總結(jié)工作,真正從細小處入手,把行為規(guī)范落到實處。

  (2)學生文明行為考評制度:每月都要對學生行為進行考核,作好記錄,評出文明小標兵并且進行存檔,使學生的行為表現(xiàn)處于集體的輿論監(jiān)督下,使學生能較自覺地遵守規(guī)范。

  三、教育成效

  在各教師與全體學生的共同努力、積極配合下,每人都能根據(jù)訓練目標完成,取得了一定的成效。學生都能夠在思想上形成共識,清楚在知道良好行為習慣的養(yǎng)成,對學生今后的自身發(fā)展非常重要,并改正自身的不良習氣。全校長學生都在努力爭做一名同學羨慕、教師喜歡、家長欣慰、社會認同的好孩子。校園里的景象越來越令人欣慰:學校公物人人愛護、校園環(huán)境整潔衛(wèi)生、個個都比好學上進、人人都講文明禮貌。

  學生的行為規(guī)范訓練是一項長期的工作,貴在堅持,持之以恒。今后,我校在這方面的工作更需要注意積累,不斷提高工作的能力和水平,不斷學習,吸收別人的經(jīng)驗,把學生的養(yǎng)成教育做得更好。

  小學養(yǎng)成教育工作總結(jié) 篇9

  “習慣決定命運”已成為人們普遍的共識。而習慣是人們經(jīng)過反復練習而形成的較為穩(wěn)定的行為特征,良好的習慣一旦形成,就會變成人生道路上前進的巨大力量,終生受益;反之,從小忽略良好習慣的培養(yǎng),而讓不良習慣發(fā)展成惡習,將貽誤終身。

  實踐表明,習慣養(yǎng)成教育抓得越早越好,我們的教育不能等孩子上了大學,走向社會,再回過頭來強調(diào)“節(jié)約糧食、尊敬師長”之類的要求,那是違背教育規(guī)律的。因此,這學期我們二年組非常重視學生的日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育,積極開展行為規(guī)范活動,下面就我在日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育方面的工作情況作一總結(jié)。

  首先,確定指導思想:

  1、良好行為規(guī)范的養(yǎng)成,關(guān)鍵是養(yǎng)成教育,須遵循“從他律到自律”這一規(guī)則。

  2、良好行為規(guī)范的養(yǎng)成,應落到實處,細微處入手,可以通過訓練養(yǎng)成,加強訓練,指導與主體意識相結(jié)合。

  3、良好行為規(guī)范的養(yǎng)成,要持之以恒,常抓不懈,不是一蹴而就的,在實踐中體驗,在活動中感受。

  一、考查內(nèi)容

 。ㄒ唬┬袨榱晳T方面

  1、養(yǎng)成了良好的珍惜文具,愛護桌凳;遵守校規(guī),安全第一;講究衛(wèi)生,不亂人垃圾;參加活動,鍛煉身體的良好習慣。

  2、嚴格到校、休息時間。

 。ǘ⿲W習習慣

  讀寫規(guī)范,書寫認真;課前預習,課后復習;課堂表現(xiàn),主動積極;小組合作,善于交流;喜歡閱讀,注重積累。

 。ㄈ┪拿髁晳T

  舉止文明,待人禮貌;嚴格訓練,及時反饋。行為規(guī)范養(yǎng)成教育,必須“曉之以理,動之以情,導之以行”。

  二、考查方式

  學生自評,小組互評,家長評價,教師評價。

  三、考查結(jié)果

  通過這次考查,全年級優(yōu)秀率95%,部分同學課前預習,課后復習不到位。

  同時,也認識到,養(yǎng)成教育不是校長、政教處、少先隊或某個老師的事,應是全校師生共同的事情。明確要抓學生成績,抓教學質(zhì)量,必須從抓學生的行為習慣入手。樹立“行為規(guī)范教育我有一份”的觀念,形成“人人關(guān)心養(yǎng)成教育,從抓養(yǎng)成教育”的`氛圍。

  良好的行為規(guī)范養(yǎng)不是靠幾次教育,幾個活動就能完成的,它需要老師和學生持之以恒來完成。

  四、取得的成效與努力方向

  在各個學生的共同努力和配合下,每人都能根據(jù)訓練目標完成,取得了一定的成效。學生都能夠在思想上形成共識,清楚在知道良好行為習慣的養(yǎng)成,對學生今后的自身發(fā)展非常重要。

  雖然取得的成績也是可圈可點的,但并不表示沒有問題。行為規(guī)范訓練是一項長期的工作,貴在堅持,持之以恒。今后,在這方面的工作更需要注意積累,不斷提高工作的能力和水平,不斷學習,吸收別人的經(jīng)驗,把學生的養(yǎng)成教育做得更好。

  小學養(yǎng)成教育工作總結(jié) 篇10

  南關(guān)小學 楊麗萍 著名的教育學家葉圣陶曾說過:“什么是教育?簡單一句話,就是養(yǎng)成良好的習慣!绷己玫男袨榱晳T對小學生來說能為終身學習打下良好的基礎(chǔ),使人終身受益。本學期我根據(jù)上級有關(guān)部門的指示精神和要求,結(jié)合學生實際,在學生養(yǎng)成教育方面做了一些工作,現(xiàn)總結(jié)如下:

  一、具體進行的工作:

  1、在總結(jié)上學期工作成效和不足的基礎(chǔ)上,制訂本學期學生學習習慣培養(yǎng)實施方案。

  2、根據(jù)學科特點,制訂相應的學生學習習慣培養(yǎng)計劃,并貫徹落實到課堂教學之中。

  3、通過對學生各方面的點滴進步以及各種特長的肯定,讓學生學會看到自己和他人的閃光點,學會常識他人、常識自己,增強自信心、自豪感,從而在良好行為習慣的培養(yǎng)中調(diào)動學生的主動性。

  4、利用電話家訪及與家長面談等方式增強家長與學校、教師的溝通,以取得更好的教育效果。

  二、初步形成的經(jīng)驗

  1、集體教育。良好的班集體是一種巨大的自我教育力量,它能緊密配合教師的工作,積極地促進學生各種習慣的養(yǎng)成。在對學生進行學習習慣養(yǎng)成教育時,重視集體教育的力量,充分發(fā)揮學生的主體意識,讓學生相互學習,相互監(jiān)督,相互進步。2、情感滲透。學習習慣是一種學習行為方式,在實施養(yǎng)成教育時抓教師們把學習習慣培養(yǎng)同思想教育結(jié)合起來,做到曉之以理,動之以情,尊重學生,接近學生,經(jīng)常與學生交流,共同創(chuàng)造一個和諧的學習氛圍,激發(fā)學生學習興趣,端正學習態(tài)度,讓學生明白從小養(yǎng)成好習慣的重要性,明白養(yǎng)成好習慣是自己成人成才的需要,樂于接受學習習慣的養(yǎng)成教學,導之以行。

  3、樹立榜樣。榜樣是一把尺子,一盞明燈,榜樣的力量是無窮的。樹立典型,以典型引路,

 。1)教師就是一個榜樣。教師作為人類靈魂的工程師,無疑是學生學習模仿的楷模。教師平時注意自己的言行,以教師的言行引領(lǐng)學生,影響學生,指導學生。

 。2)在學生群體中樹立典型,把優(yōu)秀學生作為典范在全校、班級宣傳。讓他們成為同學們學習的楷模,

  4、強化訓練。要養(yǎng)成一種好的行為習慣,進行強化訓練,是有一定的必要的。習慣的`培養(yǎng)不是靠說教,要靠嚴格的訓練。因此,在實施養(yǎng)成教育時,教師們記住八個字:嚴格、反復,持之以恒。因為教師們都知道,只有反復訓練,不時提醒監(jiān)督,長此以往,才能養(yǎng)成習慣。

  5、自我評價。讓學生在日常的自評和互評過程中,記錄自己和別人的表現(xiàn),取長補短,自我約束,逐漸養(yǎng)成良好的學習習慣。

  三、存在問題

  由于小學生的心理特點和年齡特點,學生在校剛剛養(yǎng)成的學習習慣往往難以得到鞏固和發(fā)展,會出現(xiàn)不穩(wěn)定、易反復的現(xiàn)象。

  四、反思

  1、加強教師的學習力度,提高教師素質(zhì)。

  2、 積極探索培養(yǎng)學生良好學習習慣的好方法、好經(jīng)驗。

  總之,培養(yǎng)學生良好的學習習慣是一項長期的、反復的、艱巨的工程,我們將不斷地在教育教學工作中實踐,一定要從小、從嚴、從點滴小事抓起,幫助學生打好地基,塑好骨架。要抓住小學這個階段的最佳期,使小學生養(yǎng)成良好的學習習慣。

  小學養(yǎng)成教育工作總結(jié) 篇11

  現(xiàn)代著名教育家葉圣陶先生說:“教育是什么,往簡單里說,只需一句話,就是要養(yǎng)成良好的習慣” 自古以來,中國人民不僅以勤勞、勇敢著稱于世,而且以親善、禮貌而倍受稱頌,所以被譽為“文明古國”、“禮儀之邦”。我們要繼承和發(fā)揚中華民族的傳統(tǒng)美德,成長為一個有理想、有道德、有文化、守紀律的新型建設(shè)人才,良好習慣的養(yǎng)成就顯得特別重要。

  良好的習慣包括行為習慣和學習習慣。行為習慣包括遵守校紀校規(guī)、講普通話、與人說話使用禮貌用語、熱愛勞動、講究衛(wèi)生、公共場所講秩序等?赡苡械耐瑢W說這都是小事,無關(guān)緊要。其實這種認識是非常錯誤的。一個人的行為習慣代表著一個人的素質(zhì),他也決定著一個人的人際關(guān)系,決定一個人的學習與事業(yè)的的成敗,甚至會決定一個人的命運。

  學校本著對每一位學生負責的精神,于新學期伊始就開展起了養(yǎng)成教育月活動,制定了詳細的實施方案。我們小學分校對此項活動高度重視,并圍繞該項活動開展了一系列的工作:

  1、 統(tǒng)一認識:

  組織學生參加了“告別不文明行為”的簽名儀式。及時組織召開了分校全體教師會,統(tǒng)一認識,形成合力,共同抓好學生的養(yǎng)成教育。

  2、 建立組織:

  為了搞好此項活動小學分校專門成立了養(yǎng)成教育督導小組,該小組由張校長為組長,王振濤、趙暉為副組長,各班班主任為組員。在少先大隊委員會的基礎(chǔ)上建立了養(yǎng)成教育檢查小組,分組輪流進行檢查。

  3、 制定計劃和措施

  我們小學分校根據(jù)總校的精神和活動安排制定出了分校的活動計劃和措施。

  活動計劃分三個階段:第一階段宣傳發(fā)動,第二階段實施檢查,第三階段總結(jié)表彰。

  4、 重視落實

  各班利用墻報這塊陣地,根據(jù)本年級學生的特點主辦了以養(yǎng)成教育為主題的墻報。二年級班主任姜老師為了讓學生能把學校的各種規(guī)范化要求能夠理解清楚、記得牢固,將學校對學生的規(guī)范化要求編成兒歌,使學生愿意學、愿意記;其他班的班主任老師也,充分利用好每一周的班會和每天的晨會、晚會以同學們喜聞樂見的形式進行養(yǎng)成教育,使學生知道自己應該做什么,應該怎樣做,而那些事情不能做,逐漸樹立起“遵規(guī)守紀光榮、違規(guī)違紀可恥”的認識,進而使遵規(guī)守紀形成自己的自覺行動。

  各班還辦起了評比欄,對于表現(xiàn)突出的同學有的加分,有的加星,有的加紅旗。 生活指導教師在此次活動中也表現(xiàn)得十分積極主動,設(shè)計制作了量化考核表,把每一位同學在宿舍內(nèi)文明禮貌、衛(wèi)生、紀律各方面的表現(xiàn)都通過這個量化考核表體現(xiàn)出來。

  在良好行為習慣養(yǎng)成教育的同時全體教師同樣非常重視學生良好學習習慣的養(yǎng)成教育:如課前認真做好身體、物品和知識方面的準備;上課坐立端正,專心聽講、積極思考回答老師提出的問題,寫字執(zhí)筆姿勢正確、書寫工整,獨立認真按時完成作業(yè);課下積極閱讀健康有益的讀物等。

  這次養(yǎng)成教育月活動中,在全體師生的共同努力下取得了可喜的成果:尊敬老師、團結(jié)同學、熱愛勞動、刻苦學習、講究衛(wèi)生蔚然成風,隨地亂丟垃圾、吐痰的現(xiàn)象減少了,隨手撿起地上的果皮、廢紙,投入垃圾桶的現(xiàn)象越來越多了;同學之間打架、罵人的現(xiàn)象不見了,相互關(guān)心、相互幫助的事跡層出不窮;上課不聽講,作業(yè)不能按時完成的沒有了,課堂上專心聽講,積極回答問題,認真完成作業(yè)的同學越來越多。通過開學以來的幾次作業(yè)檢查和周考、月考可以看出同學們良好的學習習慣已經(jīng)初步養(yǎng)成,并且不同程度的促進了學習成績的提高。

  在這次活動中涌現(xiàn)出了一批表現(xiàn)突出的同學和班級,分別授予這些同學“禮儀之星”、“學習之星” 、“衛(wèi)生之星” 、“自理自律之星” 和“內(nèi)務(wù)整理之星”;授予這些班級“養(yǎng)成教育先進班集體”的榮譽,并授予這些班的班主任老師以“優(yōu)秀班主任”的榮譽。

  被授予“禮儀之星”的同學共14名,他們是李延明、劉浩然、張珂、張瀏晗、楊凱妮、袁春科、付敏、宮秀營、李燕、劉大鵬、張瑩、胡浩然、曹萬仞、孔明明。

  被授予“學習之星” 的同學共14名,他們是陳卓、徐林輝、劉鑫淼、秦雪迪、王楠、趙沖、劉嶺、李鵬舉、張帆、梁政、朱本旭、付東、馮斌、盛兆威。

  被授予“衛(wèi)生之星”的同學共12名,他們是謝擇巨、陳林梅子、豐帥、田洋、尹夢羽、馬進、孫松、栗泉東、張國輝、勾志闖、李欣然、李懷亮。

  被授予“自理自律之星” 的同學共12名,他們是李浩、沈擇雨、任杉、宿正祥、任緒淑、?梢、王康、席澤祁、趙馨昕、張詩雨、王昊、宮秀洲。

  被授予“內(nèi)務(wù)整理之星” 的同學共12名,他們是呂正晗、高原、朱永輝、張?zhí)旄、張怡春、張翔、劉明璐、任季、張曉雨、洪華昊、史佳、付娜。

  被授予“養(yǎng)成教育先進班集體”的榮譽的班級有二年級一班、四年級一班和五年級二班。這三個班的班主任老師姜永寧、張玉珍、劉義平被授予“優(yōu)秀班主任”的榮譽。

  在即將過去的'養(yǎng)成教育月活動中我們的收獲是豐碩的,這些收獲所產(chǎn)生的作用不是短暫的,它必將對每一位同學今后的生活、工作和學習產(chǎn)生深遠、積極的影響。但是我們在看到成績的同時,更因該看到所存在的問題和不足。

  目前存在的問題有:

  1、零距離跑操有待進一步提高。零距離跑操是我們孔子學府的一大亮點,引來了不少的學習參觀團體,并且得到一致的好評。零距離跑操不僅是跑起來整齊,看起來美觀,更重要的是能夠培養(yǎng)同學們的團隊精神。

  2、就餐和就寢紀律還不能盡如人意。世界偉大的教育家孔子曾經(jīng)要求他的弟子“寢不言,食不語”,我們作為以孔子命名學府的學生沒有理由不做得更好。

  “冰凍三尺,非一日之寒”,良好行為習慣的養(yǎng)成也不是我們一個養(yǎng)成教育月所能完成的,要依靠我們?nèi)w師生長時間的共同努力。三國時的劉備曾告誡兒子:“勿以善小而不為,勿以惡小而為之!薄扒Ю镏,始于足下”。希望同學們更加嚴格要求自己,身體力行,從點點滴滴做起,隨手關(guān)掉滴水的水龍頭和白天亮著燈,隨手撿起地上的果皮、紙屑,隨手扶起摔倒的小同學;做錯了事及時承認錯誤,不小心碰著了其他同學,說聲“對不起”,得到別人的幫助說聲“謝謝”;學習中遇到不明白的問題主動請教老師或同學,作業(yè)中有錯誤及時改正……這樣堅持不懈,自身的缺點就會越來越少,優(yōu)點越來越多,良好的行為習慣和學習習慣也就形成了。愿每位同學們在老師同學的幫助下,不斷改正缺點,發(fā)揚優(yōu)點,成為一個舉止文明、學習優(yōu)異的學生,為自己成長為一個新時代的優(yōu)秀人才奠定基礎(chǔ)。

  小學養(yǎng)成教育工作總結(jié) 篇12

  我校養(yǎng)成教育堅持“以人為本、德育為先、注重實效”的育人觀念,以《小學生守則》、《小學生行為規(guī)范》為準則,以文明班級評比為載體,強化學生良好習慣養(yǎng)成教育,著力推進校風校紀建設(shè),努力構(gòu)建更加有利于學生全面發(fā)展、健康成長的育人氛圍,提高了德育工作實效,促進了學生發(fā)展,收到了一定效果。現(xiàn)把我校養(yǎng)成教育的一些做法總結(jié)如下。

  一、構(gòu)建管理機制,明確工作任務(wù)。

  建立組織領(lǐng)導機構(gòu)。成立了由梁榮校長任組長的德育工作領(lǐng)導小組,并組織有德育工作經(jīng)驗的老教師組成考核小組,每月對各班養(yǎng)成教育工作進行督促檢查,考核評比,并對存在的問題進行認真分析反饋。

  明確養(yǎng)成教育工作任務(wù)。組織學生認真學習《小學守則》、《小學生日常行為規(guī)范》,完善師生值周檢查制度,實行日檢查、周評比、月總結(jié),培養(yǎng)學生良好行為習慣。

  加強教師隊伍建設(shè)。為建立一支作風正派、思想過硬、業(yè)務(wù)精良、方法先進、率先垂范、為人師表的教師隊伍,我校每學期開學初組織全體教師認真學習法律法規(guī),撰寫學習心得體會、師德案例和教育反思,引領(lǐng)教師樹立服務(wù)意識、質(zhì)量意識、法規(guī)意識,鼓勵教師爭做教書育人的楷模、教育事業(yè)的典范。 充分發(fā)揮課堂教學主渠道作用,突出做好學科養(yǎng)成教育滲透。充分利用各科的課堂教學對學生進行衛(wèi)生習慣、學習習慣等方面的教育。

  二、充分發(fā)揮班會和少先隊主陣地作用,開展了豐富多彩的習慣養(yǎng)成教育活動。

  要加強學生良好習慣養(yǎng)成教育,必先讓學生懂得規(guī)范的要求,養(yǎng)成良好習慣,自覺遵守規(guī)章,充分利用班會課讓學生系統(tǒng)學習新頒布的《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》,要求做到熟記于心,在生活中依據(jù)守則要求,規(guī)范自己行為。為增強實效性,我校在七月份對學生行為習慣的養(yǎng)成進行了重點培養(yǎng),把全校學生分成三個年齡段,依據(jù)學生的實際和認知能力,制定了相應的評價標準,全校掀起培養(yǎng)學生良好習慣的教育的熱潮,各班積極開展學生喜聞樂觀、內(nèi)容豐富、形式多樣的活動,使學生在寓教于樂的.氛圍下,增強道德認識與情感體驗,通過具體的的實踐活動,充分認識養(yǎng)成良好習慣的重要性,自覺遵守行為規(guī)范,真正做到學會做人,學會生活,學會學習。

  為了培養(yǎng)學生良好的寫字習慣,提高學生寫字水平,我校舉辦了書法比賽,進一步激發(fā)了學生寫字練字的興趣;此外,我校還組織召開了以環(huán)保為主題的大隊會,使學生進一步了解循環(huán)使用教科書的意義。

  三、充分利用課堂及課外等加強對學生學習習慣的培養(yǎng)。

  我們著重在課堂上下工夫,培養(yǎng)學生上課認真聽講的習慣。辦事要講究效率,學習也是一樣。學生學習的主要時間在課堂上,而利用好課堂40分鐘就顯得尤其重要。認真聽講,注意力集中,積極思考是提高學習效率、成績優(yōu)異的必備條件。為了讓整個班級在課堂上形成一種爭先恐后,積極發(fā)言的良好氛圍,積極做好班級干部的思想工作,讓他們起好的帶頭作用。

  另外,培養(yǎng)學生積極完成作業(yè)的習慣。作業(yè)是對新知識鞏固復習的一個過程,是檢查自己一天的知識是否掌握了的過程,也是一個預習第二天功課的過程,在四、五年級,要求學生寫預習筆記、記讀書筆記,這樣,使學生養(yǎng)成了認真完成作業(yè)的好習慣。

  四、注重學校與家庭的有機結(jié)合

  一個人成長過程要接受三方面的教育,即學校教育、家庭教育和社會教育。只有這三方面的教育一致互相配合,保持教育影響的一致性、連續(xù)性,才能收到良好的教育效果。學生良好習慣的養(yǎng)成也是如此,單靠學校教育是難以收到滿意的效果。而學生的主要活動范圍是學校和家庭,所以學校教育更應與家庭教育有機結(jié)合起來。不能只依靠學校一個陣地,要隨時和家長取得聯(lián)系,做好家長工作,請求家長在家里也要對學生進行良好習慣的培養(yǎng),把家庭教育納入到學校教育的軌道上,成為學校教育的得力助手。例如,在開學初,我們召開養(yǎng)成教育家長會,組織家長學習習慣培養(yǎng)對孩子成長的重要,要求每天作業(yè)讓家長簽名,這既能讓學生重視作業(yè),按時訂正,也能讓家長及時了解孩子每天的學習情況。學生在家的行為習慣和生活習慣也需要家長的及時監(jiān)督、培養(yǎng)。相信只要學校和家庭達成共識,學生一定會養(yǎng)成良好的習慣。

  總之,我校開展學生良好習慣養(yǎng)成教育活動,學生在各方面的習慣有了可喜的變化,文明素養(yǎng)不斷提升,學生行為守紀,校園規(guī)范有序,文明、規(guī)范、和諧的育人環(huán)境已基本形成,F(xiàn)在,全校同學基本做到不隨意丟垃圾,校園內(nèi)每個地方都保持干凈,若發(fā)現(xiàn)地面上有雜物主動撿拾。學生文明有禮,見到老師和來賓,熱情打招呼,主動問好。遵守紀律意識明顯增強,愛護公物,愛護花草樹木等方面紀律明顯好轉(zhuǎn),做到遵紀守規(guī),文明有序。學生良好習慣的形成有效促成了校風校紀建設(shè),著力推動辦學質(zhì)量的進一步提升

【小學養(yǎng)成教育工作總結(jié)】相關(guān)文章:

養(yǎng)成教育工作總結(jié)07-22

養(yǎng)成教育工作總結(jié)06-13

小學生養(yǎng)成教育總結(jié)03-25

小學養(yǎng)成教育工作計劃01-28

小學養(yǎng)成教育工作計劃10-24

養(yǎng)成教育名言01-25

養(yǎng)成教育心得06-27

小學好習慣養(yǎng)成教育實施方案10-27

小學養(yǎng)成教育計劃(通用20篇)06-14