學校師德師風工作總結(jié)
總結(jié)是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，它可以幫助我們總結(jié)以往思想，發(fā)揚成績，讓我們好好寫一份總結(jié)吧。但是總結(jié)有什么要求呢？下面是小編整理的學校師德師風工作總結(jié) ，希望對大家有所幫助。
學校師德師風工作總結(jié) 1
一年一度的教學工作已經(jīng)順利結(jié)束了，回想本年度的教學歷程，有喜悅，也有憂愁；有成功，也有失敗。總之，充滿了酸甜苦辣，充滿了喜怒哀樂。我現(xiàn)在就將本年度的師德師風工作做個總結(jié)。
一、依法執(zhí)教。
我熱愛社會主義祖國，擁護黨的領(lǐng)導，不違背黨的國家方針，政策的言行，自覺維護祖國統(tǒng)一、社會安定和民族團結(jié)。遵守和維護教育法律法規(guī)，有依法執(zhí)教的直覺意識。
二、愛崗敬業(yè)。
我教書育人，盡職盡責，主動承擔工作職責和應盡義務，能按時保質(zhì)完成工作任務，不對本職工作敷衍塞責。我認真?zhèn)湔n，認真上課，認真布置和批改作業(yè)，認真輔導，認真考核，認真組織課外活動。
三、熱愛學生。
我關(guān)心愛護學生，保護學生身心健康和安全，保護學生合法權(quán)益，在危險和災難來臨時能保護學生。我尊重學生身心發(fā)展特點和教育規(guī)律，重視學生的`心理健康教育。
四、為人師表。
我品行端正，誠實正直，言行一致，表里如一，嚴于律己，以身作則。我文明執(zhí)教，語言規(guī)范健康，舉止端莊，衣著整潔得體，上課和開會不吸煙、開手機。
雖然本年度取得了一些成績，但也還有很多不足，如對學生要求不是很嚴格，對學生的課后輔導也不到位等，我今后一定改正缺點，發(fā)揚優(yōu)點，爭取取得更大的成績。
學校師德師風工作總結(jié) 2
教師是人類靈魂的工程師，是落實科教興國戰(zhàn)略、推進教育創(chuàng)新、全面實施素質(zhì)教育的主導力量，是學生增長知識和思想進步的指導者和引路人，教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。因此，師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。
師德古來有之，不同時代對師德有不同的要求，現(xiàn)代師德是對古代師德的繼承與發(fā)展，知識經(jīng)濟時代對師德賦予了新的內(nèi)涵。
1．愛崗敬業(yè)、獻身教育是師德的基本要求
教師的職業(yè)有苦也有樂，平凡中見偉大，只有愛崗敬業(yè)，教師才能積極面對自身的社會責任和社會義務，才能自覺、不斷地健全自我，才能在教育活動中有所收獲。
教師不但僅是在奉獻、在燃燒，而且同樣是在汲取，在更新，在升華。教師要付出艱辛的勞動，但苦中有樂，樂在其中。教師最大的樂趣就是照亮了別人，充實了自己。正是這種成就感、幸福感，激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻身。
2．熱愛學生、教書育人是師德的核心
熱愛學生，了解學生，循循善誘，誨人不倦，不歧視學生，建立民主平等、親密的師生關(guān)系，做學生的良師益友。教師對學生的愛，是師德的核心。教師對學生的愛，是一種只講付出不記回報、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛。這種愛是神圣的，是教師教育學生的感情基礎(chǔ)。學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個過程中，教育實現(xiàn)了其根本的'功能。愛學生，怎么愛才是真正的愛，好多教師都認為，學生的優(yōu)點，不夸跑不了；學生的缺點，不批改不了。因此，他們總是批評、訓斥、否定學生，而很少鼓勵、表揚、肯定學生。其實，在老師的眼里不應有教不好的孩子，愛學生就要對學生一視同仁，不能用簡單粗暴的做法對待學生或歧視學生。應當相信每一個學生都能成功，平等對待每一個學生，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，讓每一個學生都能品嘗到成功的喜悅。
3、更新觀念、努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展
要讓學生從分數(shù)的奴隸變?yōu)閷W習的主人。要從以“教”為出發(fā)點轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W生的“學”為出發(fā)點，教為學服務，教不是統(tǒng)治學生學、代替學生學，而是啟發(fā)學生學、引導學生學。課堂要成為學生學習的用武之地，成為學生在教師指導下獲取知識、訓練能力、發(fā)展智力以及思想情操受到不錯熏陶的場所。
4．以身作則、為人師表是師德的人格力量
在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，教師是教人怎樣做人的人，首先自己要知道怎樣做人。教師工作有強烈的典范性，為人師表是教師的美德。教師以身作則，才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人。
5．終身學習、不斷進取是師德的升華
在知識經(jīng)濟時代，知識和技術(shù)更新的速度越來越快，每個人都會面臨落伍的危險。在科學和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下，如果不經(jīng)常處于學習狀態(tài)，人們的知識結(jié)構(gòu)很快就會落后于實踐的要求。因此，時代要求教師必須轉(zhuǎn)變學習觀念，我們的路還很長，不管有多坎坷，只要你把它當作一次經(jīng)歷，一次磨練，你會為你比別人的經(jīng)歷豐富而自豪，你會為自己經(jīng)受得住磨練而驕傲。今天，我們遠離家鄉(xiāng)，遠離親人，我們能在一起合作，那是我們的緣分，不要為一些小事而斤斤計較，不要為一些小委屈而耿耿于懷，我們應該珍惜這來之不易的機會，相互學習，相互推動，相互關(guān)心，相互理解。不管在哪里，不管到何處，要堅強，要進步，要合作，更要快樂。讓我們?yōu)榱嗣篮玫纳�，攜手共進！
學校師德師風工作總結(jié) 3
為了切實搞好學校師德師風建設(shè)，根據(jù)省教育廳和市縣的安排部署，依據(jù)《陽城縣師德師風建設(shè)實施方案》，結(jié)合我校的實際情況，自20xx年XX月下旬日至XX月底，我校認真開展了“師德師風”建設(shè)活動，通過學習教育、查擺問題、分析梳理、整改建制和認真總結(jié)，全體教職工思想認識進一步提升，職業(yè)道德進一步規(guī)范，教師不錯形象有了新的提升，現(xiàn)從以下幾方面對我校的師德師風建設(shè)工作情況作出總結(jié)：
一、領(lǐng)導重視，抓住思想教育不放松
為切實加強對師德師風建設(shè)活動的領(lǐng)導，學校專門建立了“師德師風建設(shè)活動領(lǐng)導小組”，由學校校長成海軍任組長，副校長常周元和王凌毅任副組長，各中層領(lǐng)導任成員，成立了專門的辦公室，明確了各自的具體任務，切實加強對師德師風集中教育活動的領(lǐng)導。XX月28日，召開了學校師德師風建設(shè)再動員大會，成海軍校長作了動員報告，向全體教職工明確提出了“家長滿意、學生喜歡、同行佩服的老師”的要求，副校長常周元和王凌毅作了具體安排，班主任和科任教師代表進行了表態(tài)發(fā)言，把此項活動列入學校教育教學工作中的一個重要組成部分，放到重要位置來抓。
根據(jù)縣教育局的要求，結(jié)合我校實際，半個月多時間，我們采取領(lǐng)導集中學習、全體教職工大會集體學習、班主任例會主題學習、教研組專題學習和教職工校園網(wǎng)上指導性學習和自己獨立學習相結(jié)合的辦法，組織全體領(lǐng)導和教職員工認真學習了《公民道德建設(shè)實施綱要》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育部有關(guān)進一步加強和改善師德建設(shè)的意見》、《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》等教育法規(guī)，學習了縣教育局長范學斌同志在全縣推進素質(zhì)教育大會上的講話和在全縣師德師風再動員大會上的講話，學習縣師德師風建設(shè)活動要求和《十提倡》、《十不準》，學習全國師德楷模的先進事跡，提升了大家對教師職業(yè)道德和權(quán)利義務的認識，明確了此次活動的目標要求。
人人都認真做了學習筆記，撰寫了心得體會，真正提升了教師們的思想覺悟，加強了大家作為人民教師的使命感。同時重視學習氛圍的創(chuàng)設(shè)。我們在學校顯著位置展示了全體教職工的“師德承諾”，請全體學生和家長監(jiān)督；建立了師德師風學習心得體會專欄，校園網(wǎng)上開設(shè)了專門的師德師風學習討論園地，這些措施的實施，都大大推動了活動的扎實開展。
二、查擺問題，抓住重點認真整改不放松
首先，人人對照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》要求和縣局《師德師風建設(shè)工作安排》中的“整頓重點”，全面嚴格剖析自己，寫出不少于1500字的個人剖析材料，進行查擺問題，自我剖析。接著進行全員評議，先是領(lǐng)導和教研組民主生活會，小組成員之間進行批評與自我批評；再是學生和家長代表問卷調(diào)查，通過發(fā)放《陽城三中師德師風家長調(diào)查問卷》、《陽城三中師德師風學生調(diào)查問卷》以及《陽城三中師德師風征求意見卡》等形式，廣泛征求意見。
我們圍繞學校的辦學方向、學校管理、教學質(zhì)量、教風校風，教師的儀表風范、敬業(yè)態(tài)度、教學常規(guī)以及對后勤教輔人員的管理等多方面的內(nèi)容，召開了有家長代表和社會各界人士、縣局領(lǐng)導、新聞媒體等百余人參加的座談會；抓住學生、家長關(guān)注的.熱點問題在學生和家長中進行問卷調(diào)查，發(fā)放征求意見表和家長、學生調(diào)查問卷千余份；利用校訊通平臺向家長發(fā)布了學校開展師德師風建設(shè)活動的信息，公布了學校的舉報電話、校長、副校長、教導主任等有關(guān)負責人的電話號碼，便于家長和社會及時反映情況。在此基礎(chǔ)上，學校將收集到的各方意見和建議進行分類梳理，并向全體教職工進行公示。
召開學校領(lǐng)導和教研組民主生活會討論，對照師德規(guī)范和縣局《師德師風建設(shè)工作安排》中的“整頓重點”各自剖析自身存在的問題，根據(jù)個人剖析、教師互評、學生及家長的評議意見，結(jié)合教師平時表現(xiàn)，進行綜合分析，實事求是、客觀公正地對每個教師明確提出評議意見，并向教師本人進行反饋，明確提出改善意見，制定整改措施。結(jié)合學校評教評學活動，我們進行了教師作業(yè)和教案檢查，對行政教輔人員進行查工作實錄，查坐班情況，查服務質(zhì)量，整肅了上班紀律，加強了職責意識。
三、整改建制，狠抓制度落實不放松
1、為了提升全體教職員工對遵守師德規(guī)范的約束力和自覺性，學校結(jié)合工作實際，對照師德規(guī)范的要求，科學制訂和逐步健全了學校師德師風各項規(guī)章制度。在充分發(fā)揚民主的基礎(chǔ)上，健全了學�！稁煹聨燂L考核方案》、《教職工考核制度》、《教職工請假制度》、《陽城三中教學常規(guī)》等，并成立了學�？己祟I(lǐng)導組，由領(lǐng)導、教師代表、學生代表和家長代表組成學校師德考核組，師德考核與評模、晉級掛鉤，實行師德一票否決。使學校師德建設(shè)形成了制度化，常態(tài)化。
2、加強學科教研和課堂教學改革，提升了課堂效率，切實減輕了學生負擔。針對家長學生反映比較強烈的教師課堂效率不高、布置作業(yè)過多、學生負擔過重、休息時間少等問題，學校進一步加強了教研制度的落實，每次教研定時間、定內(nèi)容，并著專人檢查落實，著重在如何提升課堂教學效率方面進行研究、探討。召開了陽城三中課堂教學模式研討專題會議，人人參與了“導、學、問、練、評”的課堂教學模式探討，在“讓學生成為課堂學習的主人”上做文章、下功夫，真正使課堂活起來，學生動起來。
專門召開班主任會議，對減輕學生作業(yè)負擔、保證學生充足睡眠作出規(guī)定，保證學生作業(yè)時間不超過規(guī)定的一個半小時。同時還將教師參加教研活動的成果和布置作業(yè)情況作為教學常規(guī)和師德考核的內(nèi)容，切實提升了教師專業(yè)水平，減輕了學生負擔。為保證學生活動時間，學校嚴格執(zhí)行每天一小時校園體育鍛煉的規(guī)定，充分利用校園場地，每天下午抽出40分鐘進行跑步、跳繩、立定跳遠等訓練，受到學生和家長的歡迎。
3、狠抓考查學科教學，提升學生綜合素質(zhì)。學校專門召開考查學科教師會議，公示學生、家長意見，制定改善措施。學校出臺了《陽城三中考查科目考核方案》，像考試科目一樣對考查科目進行考核、考查，增加了對考查科目的考核力度，規(guī)范考查科目的教學，要求嚴格按照教學大綱，認真?zhèn)湔n、改作、輔導，真正把這些課上成學生喜歡的課，上成培養(yǎng)提升學生興趣特長的課。
教導處嚴格了查課制度，堅決杜絕教師擠占考查學科的現(xiàn)象。成立了學科興趣小組，要求每周定期開展一次活動。XX月，學校組織開展了校園科技月活動，學生、教師積極參與，人人有作品，班班有活動，在學校評比的基礎(chǔ)上，推選出十多件（篇）科技論文、科技制作、科學幻想繪畫、科技實踐活動參加縣級以上評比。這些措施的實施，不但使課程得到了規(guī)范，更使學生的個性得到張揚，素質(zhì)得到提升。
4、嚴格制度執(zhí)行力度，狠剎不正之風。學校除大會小會對教師、班主任加強教育外，還與全體員工簽訂了《陽城三中師德承諾》和《廉潔從教承諾書》，設(shè)立了舉報箱，向社會和家長公布了舉報電話。同時，嚴格制度的執(zhí)行力度，對亂訂資料、有償補課、亂收費、體罰或變相體罰等違規(guī)違紀現(xiàn)象，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)立即查處，決不姑息手軟。
同時，將師德師風建設(shè)和紀律作風整頓結(jié)合起來，嚴肅教職工上下班紀律，整肅上班秩序，堅持一天兩次查崗，對發(fā)現(xiàn)的問題隨時公示，及時小結(jié)。目前，完全杜絕了校園抽煙、上課、開會接打手機、上班時間玩游戲等現(xiàn)象，有效杜絕了不正之風，提升了教師和學校形象。
在師德師風建設(shè)活動中，我們始終把落實師德規(guī)范、弘揚高尚師德貫穿于整個活動過程，并適時總結(jié)，大力宣傳表彰，使遵守職業(yè)規(guī)范、弘揚高尚師德成為全體員工的自覺行動。
1、組織大家認真學習了全國十佳教師和師德模范的先進事跡，撰寫了心得體會。
2、出臺了《陽城三中師德標兵評選方案》，決定每學年進行一次師德標兵評選，對在教育教學一線辛勤耕耘、無私奉獻的先進模范進行表彰獎勵。
3、召開了師德師風建設(shè)總結(jié)表彰會，對在這次活動中學習認真、整改得力、效果明顯的小組和個人進行了表揚，特別是對在平時的工作中一貫表現(xiàn)積極、學生和家長反應不錯、師德高尚的教師、班主任進行了大力表彰，如既當教導主任、又當初三班主任、代兩個班語文課，一個人干幾個人的工作，不分白天黑夜、不論節(jié)假日和工作日，始終如一地勤勤懇懇、辛苦勞作但無怨無悔、樂觀向上的劉群主任；
九年如一日代初三數(shù)學和班主任、很少有節(jié)假日、晚上沒有看新聞聯(lián)播和電視劇的機會、家長都想把孩子送到他班、科任教師都想和他搭伙的愛生如子的張學兵老師；科學治班、以親和力和愛心贏得學生和家長交口稱贊的蘇晚超老師；因勞累過度引發(fā)腦干梗塞幾乎失去生命，而蘇醒后的第一句話就是詢問自己學生的學習情況、埋怨自己沒有完成任務、把工作看得比生命重要的馬于兵老師；
還有關(guān)鍵時刻以學校大局為重，聽從學校安排，不計報酬、勇挑重擔的王小軍、馬軍社、李興榮、楊淑芳、王豐軍、田陽麗、郭義明、許麗娟、安靜等很多老師，他們以自己吃苦耐勞、默默奉獻的精神，為學校承擔了重任，排解了困難，贏得了學校的認可，學生的尊敬。
4、開設(shè)了師德模范宣傳專欄，及時發(fā)布他們的先進事跡；舉辦師德先進事跡報告會，讓他們談做法和體會，與大家共同交流學習，形成了弘揚高尚師德的不錯氛圍。
我們以“教好每一個學生，辦群眾滿意學�！睘槟繕�，以“做人民滿意教師”為抓手，以職業(yè)道德建設(shè)為突破口，積極改善工作方法，創(chuàng)新工作模式，全面加強師德師風建設(shè)，取得了管理制度配套、從教行為規(guī)范、教師形象提升、教育質(zhì)量升位的明顯成效。當然，我們也深知，師德建設(shè)是一項系統(tǒng)工程，是學校教師隊伍建設(shè)的一項長期歷史任務，信息時代又給教師職業(yè)道德修養(yǎng)帶來了更多、更新的機遇和挑戰(zhàn)，我們將把時代對教師明確提出的要求作為新的出發(fā)點，長抓不懈，堅持可持續(xù)發(fā)展的思路，勇于實踐，大膽創(chuàng)新，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓，不斷提升師德水平。
【學校師德師風工作總結(jié) 】相關(guān)文章：
學校師德師風工作總結(jié)02-14
學校師德師風工作總結(jié)04-10
學校師德師風總結(jié)04-11
學校師德師風工作總結(jié)范文08-04
學校師德師風工作總結(jié)13篇05-28
學校師德師風工作總結(jié)14篇06-10
學校師德師風個人總結(jié)05-24
學校師德師風活動總結(jié)03-23