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護(hù)理教學(xué)工作總結(jié)

時間:2024-11-11 23:44:34 王娟 工作總結(jié) 我要投稿

護(hù)理教學(xué)工作總結(jié)(通用21篇)

  總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,少犯錯誤,提高工作效益,快快來寫一份總結(jié)吧。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢?以下是小編整理的護(hù)理教學(xué)工作總結(jié),歡迎閱讀與收藏。

護(hù)理教學(xué)工作總結(jié)(通用21篇)

  護(hù)理教學(xué)工作總結(jié) 1

  實習(xí)學(xué)員剛從學(xué)校來到醫(yī)院實習(xí),醫(yī)院環(huán)境,人際關(guān)系及學(xué)習(xí)的,其心理活動也有的,在剛接觸臨床時,對環(huán)境、臨床工作陌生、好奇又緊張的心理,在病區(qū)面對著患有疾病的患者及陌生的護(hù)理教員,產(chǎn)生擔(dān)心、自卑甚至惶恐的心理。

  1、神經(jīng)內(nèi)科的患者特點(diǎn):老齡、患者生活自理、病種多樣,病情危重,決定了許多操作的特殊性,如神經(jīng)內(nèi)科老年患者多,護(hù)理管道多,昏迷危重患者測全腦征,給前列腺增生癥患者行導(dǎo)尿術(shù),做膀胱沖洗等,腦血管放射介入的,許多患者需行術(shù)前如備皮、導(dǎo)尿等,而且不乏男性患者,的實習(xí)護(hù)士幾乎全為女性,使實習(xí)護(hù)士難以面對,操作時縮手縮腳,性。

  2、患者對實習(xí)學(xué)員不信任:從患者的角度來講,患者大多對其所熟悉的醫(yī)護(hù)人員產(chǎn)生信賴感和依賴感,對實習(xí)護(hù)士產(chǎn)生懷疑感和抗拒感。給治療的是女性實習(xí)護(hù)士,有些患者不愿甚至抵觸情緒嚴(yán)重,有些甚至?xí)芙^,傲慢無禮,呵斥實習(xí)護(hù)士,如:“我的血管細(xì)小,液體不好扎,叫你們老師來!”,使實習(xí)護(hù)士倍感尷尬、羞愧,甚至產(chǎn)生畏難情緒,從而實習(xí),不利于實習(xí)階段規(guī)定的要求和任務(wù)。

  3、帶教方法:實習(xí)學(xué)員的心理狀態(tài)經(jīng)常與實習(xí)護(hù)士交流談心,注意培養(yǎng)的情緒和情感,弱化消極情緒。在生活上多體貼,學(xué)習(xí)上多幫助,多關(guān)懷。詢問學(xué)生的經(jīng)歷,包括在前科學(xué)習(xí)的情況,家庭背景等,的心得體會,如可告知剛剛開始實習(xí)時也經(jīng)常碰到類似,是如何克服的等等,以學(xué)員的`緊張情緒。學(xué)員也可呼吸新鮮空氣,聽音樂,與朋友與患者交談,虛心向帶教老師學(xué)習(xí)等方法轉(zhuǎn)移注意力,緊張。

  4、盡快神經(jīng)內(nèi)科的護(hù)理工作:實習(xí)護(hù)士病房后,讓其熟悉神經(jīng)內(nèi)科的護(hù)理實習(xí),護(hù)士長、帶教老師、教學(xué)組長先向?qū)W員做自我介紹及介紹科室環(huán)境,讓學(xué)員放松緊張的情緒,縮短師生間的距離。介紹病區(qū)環(huán)境,使學(xué)員盡快熟悉,;介紹神經(jīng)內(nèi)科的病種及特點(diǎn),護(hù)理特點(diǎn)及管道的護(hù)理,做全腦護(hù)理、膀胱沖洗時的注意及操作規(guī)則。神經(jīng)內(nèi)科危重患者、腦血管、癡呆患者常見,許多患者生活自理,甚至伴隨情緒性格的,給護(hù)理工作帶來挑戰(zhàn)和?谱o(hù)理,生活護(hù)理。

  5、護(hù)理操作的帶教要循序漸進(jìn)遍護(hù)理操作由帶教老師邊示范邊講解,并詳細(xì)介紹操作及注意。從練開始,由實習(xí)學(xué)員獨(dú)立操作,帶教老師幫助其,特殊的操作,要放手不放眼。是給男性患者造影前的導(dǎo)尿,備皮等,要讓實習(xí)學(xué)員從消除顧慮,擺正的角色,把當(dāng)作一名真正的臨床護(hù)士,患者需要醫(yī)護(hù)人員為其解除疾病的痛苦,實習(xí)學(xué)員就可以放下包袱,緊張情緒。每次操作時,有帶教老師陪同一起,讓她們有信心。帶教老師還可布置觀察的內(nèi)容,如患者出現(xiàn)的癥狀、體征、治療效果、藥物反應(yīng)、思想動態(tài)、營養(yǎng)狀態(tài)、護(hù)理問題及護(hù)理措施實施后的效果等,并指導(dǎo)護(hù)生如何觀察,護(hù)生必須收集以上資料,提出護(hù)理問題,制定護(hù)理措施,并在帶教老師的指導(dǎo)下實施并及時給予評價。臨床教學(xué)是護(hù)理專業(yè)教學(xué)的重要環(huán)節(jié),是培養(yǎng)護(hù)生分析、解決問題能力及臨床操作技能的最佳途徑之一。

  護(hù)理教學(xué)工作總結(jié) 2

  臨床教學(xué)是護(hù)理教育的重要組成部分,是培養(yǎng)護(hù)理人才的關(guān)鍵階段,臨床護(hù)理教學(xué)質(zhì)量的高低,直接影響著護(hù)理人才的素質(zhì)和護(hù)理教育的質(zhì)量。我科在護(hù)士長的帶領(lǐng)下,在各位帶教老師的支持下,通過全體師生共同努力,圓滿完成了本年度教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)過程中不斷積累經(jīng)驗,改進(jìn)教學(xué)方法。

  我國護(hù)理學(xué)培養(yǎng)課程設(shè)置中缺乏有關(guān)醫(yī)療安全方面的教學(xué)內(nèi)容,而當(dāng)前由于患者自我保護(hù)意識增加,醫(yī)療、護(hù)理糾紛日趨增多。醫(yī)療安全教育是必不可少的,也是帶教工作的重點(diǎn)。為此,帶教老師每天工作開始前都要對護(hù)生集中進(jìn)行醫(yī)療、護(hù)理安全教育,列舉一些事例及身邊的一些糾紛,讓她們展開討論,從中吸取教訓(xùn)。讓學(xué)生懂得保證患者在院期間的醫(yī)療安全,是每個醫(yī)療衛(wèi)生人員義不容辭的責(zé)任,從而為她們將來走向社會安全行醫(yī)打下堅實的基礎(chǔ)。

  因材施教,帶教老師要對學(xué)員的個性特征有一定的認(rèn)識,并根據(jù)其特點(diǎn)實施教導(dǎo)。對于學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)者,以“導(dǎo)”為主,對于學(xué)習(xí)能力較差者,以“教”為主,對于那些主動性差的,則適當(dāng)給予督促。對于各項已經(jīng)熟練的操作者,帶教老師做到放手不放眼,鼓勵學(xué)生細(xì)心、大膽。

  提高學(xué)生的心理素質(zhì),培訓(xùn)護(hù)生臨場應(yīng)變,處變不驚的心理素質(zhì),良好的心理素質(zhì)要建立在過硬的專業(yè)水平之上,教育護(hù)生要有團(tuán)隊合做精神。

  提高學(xué)生的職業(yè)危機(jī)意識,讓其認(rèn)識到當(dāng)今的就業(yè)形式,對自身的發(fā)展全面的了解,增強(qiáng)競爭意識和上進(jìn)心,促進(jìn)其對自身的`嚴(yán)格要求、積極進(jìn)取、努力奮斗。

  提高學(xué)生專業(yè)素養(yǎng)的同時,我科注重實習(xí)生的職業(yè)素養(yǎng)的修煉。帶教老師在這會起到一個模范作用,所以我科要求帶教老師要起到良好的示范作用才可以達(dá)到教學(xué)目的,包括整潔的著裝、良好的性格、穩(wěn)定的情緒和熟練的溝通技巧等。具體體現(xiàn)在注重自身儀表、談吐,對待患者和藹可親、不把自身負(fù)面情緒帶到工作中。

  重視培養(yǎng)學(xué)生的自身調(diào)節(jié)能力,在保證外在表現(xiàn)良好的情況下,重視自身情緒和其他狀況的調(diào)節(jié),自我疏導(dǎo),自我學(xué)習(xí),授人以漁。

  要做好內(nèi)干科的護(hù)理帶教工作,首先要對帶教老師嚴(yán)格要求,其次切身從帶教工作出發(fā),根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),人性化得實施帶教方法,教導(dǎo)其增強(qiáng)法律意識、職業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)素養(yǎng)、內(nèi)外兼修等。嚴(yán)格的要求、專業(yè)的培訓(xùn)最終使護(hù)理事業(yè)得以發(fā)展和壯大。

  護(hù)理教學(xué)工作總結(jié) 3

  伴隨著年末的到來,我們又平平安安兢兢業(yè)業(yè)地走過了一年。20xx年是收獲的一年,在院領(lǐng)導(dǎo)及護(hù)理部的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在全科醫(yī)護(hù)人員的密切配合支持下,針對年初制定的目標(biāo)規(guī)劃,全體醫(yī)護(hù)人員狠抓落實、認(rèn)真實施、不懈努力,為了創(chuàng)建三級醫(yī)院積累材料,F(xiàn)將20xx年各方面工作作如下總結(jié):

  一、護(hù)理安全:科室建立護(hù)理鏈接本,建立護(hù)理風(fēng)險評估單并動態(tài)評估,各種標(biāo)識規(guī)范應(yīng)用;加強(qiáng)輸血輸液各環(huán)節(jié)管理,加強(qiáng)護(hù)理安全管理,完善護(hù)理風(fēng)險防范措施,不斷強(qiáng)化安全意識教育,發(fā)現(xiàn)工作中的不安全因素時要及時提醒,并提出整改措施,以院內(nèi)外護(hù)理差錯為實例組織討論學(xué)習(xí)借鑒,使護(hù)理人員充分認(rèn)識護(hù)理差錯因素新情況、新特點(diǎn),從中吸取教訓(xùn),使安全警鐘常鳴。完善護(hù)理緊急風(fēng)險預(yù)案,平時工作中注意培養(yǎng)護(hù)士的應(yīng)急能力。為患者提供優(yōu)質(zhì)、安全有序的護(hù)理服務(wù)。

  二、護(hù)理文書:完善護(hù)理文件書寫,減少安全隱患。重視現(xiàn)階段護(hù)理文書存在問題,規(guī)范護(hù)理文件記錄,認(rèn)真執(zhí)行護(hù)理記錄中“十字原則,即客觀、真實、準(zhǔn)確、及時、完整”,避免不規(guī)范的書寫,如漏字、涂改不清、前后矛盾,與醫(yī)生記錄不統(tǒng)一等,既要體現(xiàn)綜合護(hù)理問題記錄,又要體現(xiàn)?瓢Y狀的特殊性,使護(hù)理文件標(biāo)準(zhǔn)化和規(guī)范化。

  三、基礎(chǔ)護(hù)理、優(yōu)質(zhì)護(hù)理:以病人為中心,提倡人性化服務(wù),加強(qiáng)護(hù)患溝通,提高病人滿意度,避免護(hù)理糾紛。

  1、真誠接待新入院病病人,把病人送到床前,主動向病人家屬做入院宣教及健康教育。

  3、要求責(zé)任護(hù)士每天與家屬及家屬溝通,包括健康教育、了解病人的病情轉(zhuǎn)歸、生活需求、用藥后的效果及反應(yīng)等,護(hù)患溝通能縮短護(hù)患之間的距離,是做好一切護(hù)理工作的前提和必要條件。

  4、認(rèn)真執(zhí)行臨床檢查及各項操作的告知程序,尊重患者家屬的知情權(quán),解除患者家屬的顧慮。

  5、給病人對護(hù)理工作滿意度調(diào)查,對服務(wù)質(zhì)量好的護(hù)士給予表揚(yáng)鼓勵,對服務(wù)質(zhì)量差的護(hù)士給予批評教育。

  6、加強(qiáng)護(hù)患溝通,定期組織召開工休座談會,聽取患者及家屬的建議,以便護(hù)理工作的開展和改進(jìn),真正做到想病人所想急病人所急;

  四、搶救藥械:對搶救藥品和器材及無菌物品作了補(bǔ)充,進(jìn)行規(guī)范化管理。首先要求每位護(hù)士嚴(yán)格掌握搶救車物品及藥品的“五定”,其次要求熟練掌握搶救藥品的用途,劑量,及用法;還要求每位護(hù)士熟練掌握搶救器械及監(jiān)護(hù)儀的應(yīng)用。避免了搶救時的慌亂,提高搶救成效率。

  五、病房管理:首先應(yīng)發(fā)揚(yáng)勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德,杜絕浪費(fèi);我要求全體醫(yī)護(hù)人員,從節(jié)約每一度電、每一滴水、每一張紙開始,從我做起,嚴(yán)格控制科室支出,對一切浪費(fèi)的現(xiàn)象,及時提出批評,必要時輔以經(jīng)濟(jì)處罰;其次護(hù)理人員加強(qiáng)病區(qū)環(huán)境衛(wèi)生的管理,勤下病房規(guī)范病房物品擺放,督促清潔員及時打掃,保證病區(qū)無異味,安靜、整潔。

  六、消毒隔離:

  1、嚴(yán)格執(zhí)行了院內(nèi)管理領(lǐng)導(dǎo)小組制定的消毒隔離制度,并每周對科室進(jìn)行自查,發(fā)現(xiàn)問題及時改正。加強(qiáng)對衛(wèi)生員的管理。

  3、科室堅持了每日對治療室、換藥室進(jìn)行等離子消毒,并記錄,每周對紫外線燈管用無水酒精進(jìn)行除塵處理,并記錄,每半年對紫外線強(qiáng)度進(jìn)行監(jiān)測。.

  4、一次性用品使用后能及時毀形,浸泡,集中處理,并定期檢查督促,對各種消毒液濃度定期測試檢查堅持晨間護(hù)理一床一巾一濕掃。

  5、病區(qū)治療室、換藥室均能堅持消毒液拖地,病房內(nèi)定期用消毒液拖地,出院病人床單進(jìn)行了終末消毒(清理床頭柜,并用消毒液擦拭)。

  七、禮貌禮儀:大多數(shù)護(hù)士做的比較好,嚴(yán)格按著醫(yī)院要求及時巡視病房,見著領(lǐng)導(dǎo)及本院職工熱情主動打招呼,對待病人能夠耐心細(xì)致,合理解釋病人及家屬提出的`任何問題,上班時著裝整齊,精神飽滿,接打電話時使用標(biāo)準(zhǔn)用語。

  八、加強(qiáng)重點(diǎn)時段重點(diǎn)患者重點(diǎn)員工的管理,如夜班、中班、節(jié)假日等,實行彈性排班制,合理搭配值班人員,同時組織護(hù)士認(rèn)真學(xué)習(xí),以強(qiáng)化護(hù)士良好的職業(yè)認(rèn)同感,責(zé)任心和獨(dú)立值班時的慎獨(dú)精神。,如危重病人,把危重病人做為晨會及交接班時討論的重點(diǎn),對病人現(xiàn)存的和潛在的風(fēng)險做出評估,達(dá)成共識,引起各班的重視。如新調(diào)入院護(hù)士,對她們進(jìn)行法律意識教育,提高她們的抗風(fēng)險意識及能力,指定有臨床經(jīng)驗、責(zé)任心強(qiáng)的老護(hù)士做新調(diào)入院護(hù)士的帶教老師,培養(yǎng)與患者之間的溝通技巧、臨床操作技能等。

  九、護(hù)理業(yè)務(wù)培訓(xùn)

  作為一個發(fā)展中的科室,我們科面臨病種雜,疑難雜癥多,護(hù)理專

  科性強(qiáng)的難題.而針對這一現(xiàn)實,我果斷決定:從我做起,全員培訓(xùn).采取業(yè)務(wù)講課和業(yè)務(wù)查房及晨會提問的方式,對一些骨科疾病的常規(guī)護(hù)理,術(shù)前術(shù)后護(hù)理,保守治療、護(hù)理知識進(jìn)行學(xué)習(xí),護(hù)士有了全面的認(rèn)識和了解,提高了她們的專科理論水平。

  十、存在的問題

  1、護(hù)理安全方面護(hù)理風(fēng)險評估單不能正確應(yīng)用,措施不到位。

  2、基礎(chǔ)護(hù)理方面還存在不足,有的病人指甲長入院處置不到位,晨晚間護(hù)理做的不到位,一級護(hù)理病人未能得到一級護(hù)士的服務(wù),僅次于日常工作。

  3、護(hù)理文書方面還存在涂改,內(nèi)容不夠準(zhǔn)確,對于特殊病人體溫繪制不正確。

  4、消毒隔離方面液體不能做到現(xiàn)配現(xiàn)用,一次性物品存在打開包后過期,手消不能按要求應(yīng)用。

  5、禮貌禮儀方面新護(hù)士做的不盡人意需要進(jìn)一步加強(qiáng)。

  新的一年,新的開始,來年將更努力的工作和學(xué)習(xí),不負(fù)醫(yī)院的培養(yǎng)。特別感謝護(hù)理部給我各種成長的機(jī)會,使我不斷的鞭策自己努力學(xué)習(xí)和改進(jìn)自己。護(hù)理工作就是實實在在地工作我將繼續(xù)“享受工作,享受生活”!

  護(hù)理教學(xué)工作總結(jié) 4

  本年度我院共接收xxx護(hù)理專業(yè)實習(xí)生護(hù)生,各地方院校、職業(yè)學(xué)校的護(hù)理實習(xí)生共65人,F(xiàn)對20xx年度在我院護(hù)理實習(xí)的教學(xué)情況進(jìn)行檢查與評估,具體情況如下:

  1.能注重學(xué)生理論與實踐技能的培養(yǎng),關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。各科室能較好落實實習(xí)大綱、護(hù)理部及科內(nèi)的帶教計劃。帶教老師能進(jìn)行科內(nèi)常見操作的示范,并根據(jù)本科室常見病、多發(fā)病的護(hù)理知識每周進(jìn)行一次小講課,每月進(jìn)行一次教學(xué)查房等。科室的總帶教對每名學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、學(xué)習(xí)效果及帶教老師的教學(xué)情況能定期進(jìn)行檢查,以不斷提高學(xué)生的臨床護(hù)理技能,督促帶教老師按本科室的教學(xué)計劃完成好學(xué)生的臨床帶教工作。對學(xué)生要求嚴(yán)格,學(xué)生出科前必須完成科內(nèi)的必考理論、操作考核,本年度的學(xué)生均能完成科室進(jìn)行的理論考核及操作考核,合格率達(dá)100%。

  2.對帶教老師要求嚴(yán)格,各臨床科室能挑選年資高、責(zé)任心強(qiáng)的護(hù)士擔(dān)任帶教老師,護(hù)理部還能定期對帶教老師進(jìn)行培訓(xùn)、考核,選派優(yōu)秀的.帶教老師外出學(xué)習(xí)等,不斷提高帶教老師的教學(xué)水平。

  3.護(hù)理部不定期對老師及學(xué)生進(jìn)行護(hù)理帶教的雙向質(zhì)量檢查,每季度由護(hù)理教育委員會的小組成員到各臨床科室對實習(xí)學(xué)生的實習(xí)計劃完成情況和老師的帶教情況進(jìn)行檢查,并讓實習(xí)生對帶教老師進(jìn)行評價,帶教老師對學(xué)生進(jìn)行評價等,并對檢查的情況進(jìn)行分析、提出整改意見。能及時了解及解決臨床老師教學(xué)及學(xué)生實習(xí)中實際存在的問題,使護(hù)理教學(xué)質(zhì)量有了持續(xù)提高。

  4.關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,了解學(xué)生的心理狀態(tài),能定期召開實習(xí)生組長會議,經(jīng)常與組長溝通,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活情況,幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)、生活上的問題,得到學(xué)生們的對護(hù)理教學(xué)工作的認(rèn)可,本年度收到東莞衛(wèi)校的表揚(yáng)錦旗一面。

  5.本年度學(xué)生能遵守醫(yī)院的勞動紀(jì)律,無無故請假,曠工現(xiàn)象;無經(jīng)常遲到、早退現(xiàn)象。大部分同學(xué)能愛崗敬業(yè),做到勤動手、勤跑腿、勤動口,有較強(qiáng)的工作責(zé)任心強(qiáng),能按計劃完成實習(xí)任務(wù)。本年度的實習(xí)生無任何護(hù)理差錯事故發(fā)生。

  6.存在問題:大部分學(xué)生的專業(yè)知理論識比薄弱,對病人病情的觀察能力及文書的書寫水平能力均比較差,且大部分學(xué)生普遍缺乏安全意識,個別學(xué)生缺乏吃苦與奉獻(xiàn)精神,工作主動性差,本年度因?qū)W生無故曠工自動放棄實習(xí)的護(hù)生有4名。

  護(hù)理教學(xué)工作總結(jié) 5

  在臨床帶教過程中,貫徹理論與實際統(tǒng)一的原則,我科不僅注重培養(yǎng)護(hù)生的動手能力、鼓勵發(fā)揮護(hù)生工作積極主動性,還有的放矢開展帶教培訓(xùn)計劃、培養(yǎng)護(hù)生敏銳的觀察力與創(chuàng)新思維,保證護(hù)生們順利安全的進(jìn)行實習(xí),使護(hù)生在我科高質(zhì)量完成實習(xí),并且在全體帶教老師與其他護(hù)士的共同努力下,帶教工作取得了一定的成績與進(jìn)步;仡櫛灸甓葞Ы坦ぷ,我科還存在一些不足之處需要不斷完善與改進(jìn)。

  一、我科在帶教過程中存在的問題

  1、監(jiān)督力度不夠,帶教老師責(zé)任心不強(qiáng)臨床帶教制度不夠完善,監(jiān)督措施不得力。例如個別老師帶教意識淡漠,缺乏責(zé)任感,片面認(rèn)為帶教是一種負(fù)擔(dān),害怕護(hù)生出了問題要老師負(fù)責(zé)。個別不重視帶教工作,只讓學(xué)生跑腿干雜活,不教予知識;而有的帶教老師在護(hù)生實習(xí)后期,認(rèn)為護(hù)生有了一定的操作能力,就放手讓其獨(dú)立操作,不再親自監(jiān)督指導(dǎo),從而增加了差錯發(fā)生率,為醫(yī)療糾紛的發(fā)生埋下了隱患。

  2、帶教老師經(jīng)驗缺乏:由于實習(xí)護(hù)生與帶教老師之間存在年齡差距,導(dǎo)致帶教老師不懂得年輕護(hù)生的心理狀況,此外,由于對教育心理學(xué)了解不夠,其教學(xué)方法、方式死板,很難激發(fā)護(hù)生的學(xué)習(xí)興趣。

  3、帶教老師自身職業(yè)素質(zhì)不足:臨床帶教老師職業(yè)素質(zhì)不足主要體現(xiàn)在:如上班時和同事大聲喧嘩嬉笑玩手機(jī),夜班睡覺,把護(hù)生當(dāng)勞動力,使喚他們做這做那,自己卻坐著不動等等。

  4、護(hù)生操作技術(shù)生硬,工作責(zé)任心較差:由于護(hù)生的護(hù)理操作技術(shù)生硬、不熟練,讓患者難以接受,即使勉強(qiáng)接受,也會引起患者不滿,易引起醫(yī)療糾紛。部分護(hù)生責(zé)任心、耐心較差,對患者的詢問感到不耐煩。對自身要求不高,

  5、護(hù)生理論知識薄弱:實習(xí)是護(hù)生過渡為稱職護(hù)生的必須階段,在實習(xí)過程中不能很好的運(yùn)用理論知識,思維還處于在學(xué)校時期的幼稚期,獨(dú)立思考能力及觀察力還有待提高。

  6:護(hù)生的法律意識薄弱:護(hù)生進(jìn)入臨床實習(xí),對醫(yī)療護(hù)理所面臨的一些法律問題知之甚少,有的護(hù)生認(rèn)為出了差錯有帶教老師頂著與己無關(guān),對自己應(yīng)負(fù)的法律責(zé)任不明確。所以在實習(xí)中不注重護(hù)理與法律的關(guān)系,不能從法律的角度去看待自己所從事的.護(hù)理工作,說話做事不夠嚴(yán)謹(jǐn),容易引起醫(yī)療糾紛。還有些護(hù)生過于自信,尤其是在實習(xí)后期,會出現(xiàn)脫離帶教老師的監(jiān)督,擅自執(zhí)行醫(yī)囑的現(xiàn)象,以致造成護(hù)理差錯,引起醫(yī)療糾紛。

  二、我科針對以上問題采取了相應(yīng)的措施

  1、增強(qiáng)帶教意識與責(zé)任心,加強(qiáng)對帶教工作的組織與管理,實行一對一的帶教。帶教老師必須嚴(yán)格示教,堅持一帶一,放手不放眼,在臨床護(hù)理教學(xué)中能突出重點(diǎn),講清難點(diǎn),并能將護(hù)理學(xué)及相關(guān)學(xué)科的新進(jìn)展、新技術(shù)傳授給護(hù)生,以認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神、關(guān)心體貼的態(tài)度愛護(hù)教育學(xué)生,使護(hù)生在獲取知識的同時得到愛護(hù)、尊重和理解。采取多種帶教方法,理論與實踐緊密結(jié)合多年來,我們堅持了以實踐為中心的方針,帶教中注重提問式為主,灌輸式為輔;示范性為主,理論為輔,帶教老師盡量多引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生在眼看、口問、手做上下功夫,提高學(xué)生的認(rèn)識能力、觀察能力。

  2、不斷完善自身的教學(xué)素養(yǎng):臨床帶教老師應(yīng)積極參加各種帶教培訓(xùn),學(xué)會主動摸索、改進(jìn)教學(xué)方法。要抓住護(hù)生的心理特點(diǎn)和心理狀態(tài),因人施教,靈活變通。在帶教中注重理論與操作相結(jié)合,使護(hù)生不僅知其然,還要知其所以然。同時注意把多種教學(xué)方法相結(jié)合,多為護(hù)生創(chuàng)造合適的臨床操作機(jī)會。要及時準(zhǔn)確回答他們的問題,采用激勵式教學(xué)法,多鼓勵少批評。要設(shè)法提高他們的學(xué)習(xí)興趣,充分調(diào)動他們的積極性,以達(dá)到不斷提升他們職業(yè)素質(zhì)的目的。

  3、師生雙方建立互相信任、互相學(xué)習(xí)的關(guān)系

  我科改變傳統(tǒng)的“護(hù)生是護(hù)士的附屬品”的觀念,從護(hù)生入科開始,科室便通過護(hù)生基本情況和個性特點(diǎn),針對每個人的優(yōu)點(diǎn)與長處,鼓勵護(hù)生展現(xiàn)個人的優(yōu)勢與長處,讓其在適當(dāng)?shù)臅r機(jī)得到充分發(fā)揮。并調(diào)動護(hù)生主觀能動性,鼓勵經(jīng)常向老師提問,在解答問題的過程中,互相學(xué)習(xí),一起進(jìn)步。且關(guān)心護(hù)生的生活狀況及心理狀態(tài),分享其實習(xí)過程中的喜怒哀樂,讓護(hù)生感覺既是老師又是朋友。

  4、重視護(hù)理教學(xué)查房、鼓勵護(hù)生積極參與

  我科能嚴(yán)格按護(hù)理部的教學(xué)要求及認(rèn)真執(zhí)行科室教學(xué)計劃,按要求定期組織護(hù)理教學(xué)查房,事先安排護(hù)生對查房病種相關(guān)知識進(jìn)行預(yù)習(xí),讓其按照新的護(hù)理查房模式開展查房,改變過去搬書照念的習(xí)慣,有針對性的,制定切實可行的護(hù)理措施,老師在整個教學(xué)查房過程中,通過提問、讓學(xué)生判斷對錯等方式引導(dǎo)護(hù)生自己發(fā)現(xiàn)問題,學(xué)會解決問題,實行以來,發(fā)現(xiàn)比以往老師“填鴨式”的一味講解效果明顯。

  5、提高護(hù)生工作條理性及動手能力

  首先,讓其在實習(xí)前階段制定實習(xí)計劃,有目標(biāo)的去學(xué)習(xí),并讓其了解護(hù)士的工作流程,明確每班工作任務(wù),脫離一味聽從帶教老師安排的呆板學(xué)習(xí)方法,多動腦思考,靈活安排工作任務(wù),提高工作效率及條理性;其次,培養(yǎng)護(hù)生動手能力,這是一個長期的過程,也是一個循序漸進(jìn)的過程。開始時作為帶教老師將一些復(fù)雜的操作技術(shù)分成簡單容易的操作程序,以促進(jìn)記憶和操作,并給予鼓勵和肯定,使學(xué)生愿意學(xué)、有興趣學(xué),逐步熟悉操作規(guī)程后,再到實踐中應(yīng)用,做到了熟練,并指導(dǎo)她們按正規(guī)操作流程進(jìn)行操作,避免從一開始就養(yǎng)成錯誤習(xí)慣;再次,培養(yǎng)對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,養(yǎng)成良好的習(xí)慣,隨時指出工作中的不足之處及惡習(xí)。

  6、加強(qiáng)帶教老師和實習(xí)護(hù)生法律意識的培養(yǎng)。

  組織帶教老師認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)的法律知識,及時查找在護(hù)理帶教工作中容易引起醫(yī)療糾紛和醫(yī)療差錯的隱患,一經(jīng)發(fā)現(xiàn)立即予以糾正。帶教過程中始終堅持尊重患者,維護(hù)患者的權(quán)利,保護(hù)患者的隱私。組織實習(xí)護(hù)生認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)的法律法規(guī)知識,嚴(yán)格執(zhí)行各項規(guī)章制度,指導(dǎo)護(hù)生明確自己在臨床工作中的法定職責(zé)范圍,要求嚴(yán)格在帶教老師的指導(dǎo)下對病人實施護(hù)理,不能獨(dú)立進(jìn)行操作,避免出現(xiàn)糾紛和差錯。

  20xx年在我科實習(xí)較突出的實習(xí)生:何蒙蒙、左群峰、劉盼盼、銀立姿、佘穎穎、劉雨、肖絲絲、海彬彬、康紅蘋、李昱婷等。

  護(hù)理教學(xué)工作總結(jié) 6

  20xx年大內(nèi)科護(hù)理組在院部、護(hù)理部的領(lǐng)導(dǎo)下繼續(xù)以深化優(yōu)質(zhì)護(hù)理,緊緊圍繞“以病人為中心”的服務(wù)宗旨,提高護(hù)理人員素質(zhì)和護(hù)理質(zhì)量的持續(xù)改進(jìn)為目的,狠抓護(hù)理安全不放松,積極創(chuàng)新改善服務(wù)措施,提高技術(shù)水平和服務(wù)質(zhì)量,為患者提供優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù),完成了既定工作目標(biāo),現(xiàn)將20xx年護(hù)理工作總結(jié)如下:

  一、繼續(xù)深化優(yōu)質(zhì)護(hù)理,拓展優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)內(nèi)涵

  1、豐富服務(wù)內(nèi)涵,樹立“主動為患者服務(wù)”的意識,跟班指導(dǎo)責(zé)任制整體護(hù)理的實施,培訓(xùn)6S管理方法,加強(qiáng)責(zé)任護(hù)士工作的計劃性,統(tǒng)籌性,樹立自己的病人自己負(fù)責(zé)的理念,提高工作效率,合理安排病人的治療、護(hù)理、檢查,實施無縫隙、全方位護(hù)理,充分體現(xiàn)?铺厣,增強(qiáng)人文關(guān)懷意識,倡導(dǎo)人性化服務(wù)。

  2、開展優(yōu)護(hù)評比,發(fā)揮骨干護(hù)士的模范帶頭作用.

  3、按照《衛(wèi)生部關(guān)于實施醫(yī)院護(hù)士崗位管理的指導(dǎo)意見》,將護(hù)士身份管理逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)閸徫还芾,合理安排人力,每天根?jù)病人病情、工作量、護(hù)士年資、能力強(qiáng)弱安排分管床位。為提高合同制護(hù)士的工作積極性,實施同工同酬考核,大內(nèi)科上半年4名護(hù)士通過考核,在病區(qū)發(fā)揮骨干作用,體現(xiàn)多勞多得、優(yōu)勞優(yōu)酬。

  4、夯實基礎(chǔ)護(hù)理,新入科護(hù)士增加《基礎(chǔ)護(hù)理服務(wù)工作規(guī)范》與《常用臨床護(hù)理技術(shù)服務(wù)規(guī)范》的培訓(xùn)與考核。

  二、狠抓計劃落實,做好護(hù)理質(zhì)量控制

  1、本著科學(xué)、實用、專業(yè)和適用性為原則,結(jié)合近年來本科開展的醫(yī)療護(hù)理的新業(yè)務(wù)、新技術(shù)、新方法,修訂了護(hù)理安全質(zhì)量控制標(biāo)準(zhǔn),增加了輸血質(zhì)量考核標(biāo)準(zhǔn)、護(hù)士長管理質(zhì)量考核標(biāo)準(zhǔn),組織編寫了《內(nèi)科高危疾病的風(fēng)險評估及管理手冊》,深入科室跟班觀察,細(xì)化了工作流程:吸氧、留置針、胃管、引流管、心電監(jiān)護(hù)、輸液泵的交接流程;夜班雙人核對長期輸液流程;更換輸液流程;患者不在病房時的發(fā)藥流程、處理靜脈采血醫(yī)囑流程等,改革了病區(qū)交班報告,內(nèi)容簡潔明了,減少了護(hù)士的重復(fù)書寫。

  2、認(rèn)真落實護(hù)理質(zhì)量三級監(jiān)控,落實護(hù)理質(zhì)量考評制度,制定質(zhì)控計劃,護(hù)士長和質(zhì)控護(hù)士一起質(zhì)控,科護(hù)士長抽查,檢查結(jié)果隨時反饋,并指導(dǎo)整改,護(hù)士長在晨會上分析、提出整改方法,跟蹤檢查整改效果,并在護(hù)士長會議上共享。進(jìn)一步規(guī)范護(hù)理文書書寫,做到客觀、真實、準(zhǔn)確、及時、完整,責(zé)任組長每天檢查本組護(hù)士書寫情況,并及時向護(hù)士長匯報,護(hù)士長檢查危重一級護(hù)理病人、發(fā)生病情變化的病人(特別是夜間)、轉(zhuǎn)出病人的書寫情況,抽查新病人書寫,科護(hù)士長隨時抽查危重一級護(hù)理病人護(hù)理文件書寫質(zhì)量,及時發(fā)現(xiàn)問題進(jìn)行針對性的培訓(xùn)和跟蹤整改。護(hù)士書寫水平、護(hù)理文件書寫的終末質(zhì)量得到持續(xù)提高。

  3、規(guī)范了床頭交接班。將床頭交接班的各項流程制成卡片,護(hù)士按流程交接,護(hù)士長跟班檢查指導(dǎo),科護(hù)士長抽查,F(xiàn)各種管道交接規(guī)范,夜班護(hù)士能主動了解病人的飲食、睡眠、二便、睡眠情況及病情觀察要點(diǎn),主動匯報,交班全面且時間縮短。

  4、堅持護(hù)士長夜查房質(zhì)控,保證夜間、節(jié)假日期間護(hù)理工作質(zhì)量。

  5、了解住院患者對護(hù)理工作的滿意度,根據(jù)了解情況及護(hù)理部滿意度調(diào)查的結(jié)果對護(hù)理工作存在的問題進(jìn)行分析,整改。同時對患者表揚(yáng)的`護(hù)士給予贊揚(yáng),調(diào)動她們的工作積極性,從思想上,行動上真正做到主動服務(wù)。

  三、抓好安全管理,定期和不定期檢查護(hù)理安全工作

  1、組織學(xué)習(xí)不良事件的概念、類型、要素、分級、處理流程等相關(guān)知識,使護(hù)士能及時識別不良事件,按流程處理,填寫不良事件上報表,科室討論,科護(hù)士長、護(hù)理部提出改進(jìn)意見,最終形成周密的整改措施,指導(dǎo)落實,及時評價改進(jìn)效果。重視流程的因素,改造流程,減少不良事件的發(fā)生。

  2、根據(jù)患者安全目標(biāo),進(jìn)一步落實各項患者安全制度與規(guī)范,一年來,未發(fā)生嚴(yán)重差錯.

  3、執(zhí)行《輸液治療護(hù)理實踐指南》,未發(fā)生外滲事件。

  4、加強(qiáng)執(zhí)行醫(yī)囑的環(huán)節(jié)管理:醫(yī)囑轉(zhuǎn)抄和執(zhí)行時有嚴(yán)格核對程序且有簽字,強(qiáng)化執(zhí)行醫(yī)囑的準(zhǔn)確性,嚴(yán)格遵守“誰執(zhí)行誰負(fù)責(zé)”“誰簽字誰負(fù)責(zé)”的責(zé)任追究制管理。有疑問時及時與醫(yī)生核對,所有操作均落實雙核對,進(jìn)行各項操作時主動向病人或家屬解釋取得理解和配合,執(zhí)行單保存做到可追溯。

  5、完善搶救藥品、備用藥品管理,根據(jù)藥品高危級別分為ABC三類,統(tǒng)一標(biāo)識,提高用藥安全。

  6、加強(qiáng)重點(diǎn)人員的管理:如見習(xí)護(hù)士、實習(xí)護(hù)士及新入護(hù)士,指定有臨床經(jīng)驗、責(zé)任心強(qiáng)具有帶教資格的護(hù)士做帶教老師,培養(yǎng)他們的溝通技巧,臨床操作技能,對他們進(jìn)行法律意識教育,提高他們的抗風(fēng)險意識,使他們明確只有在帶教老師的指導(dǎo)或監(jiān)督下才能對病人實施護(hù)理。

  7、常抓應(yīng)急預(yù)案演練,對每例搶救進(jìn)行分析,提高應(yīng)急救治能力。

  四、加強(qiáng)護(hù)士在職教育,提高護(hù)理隊伍整體素質(zhì)

  1、按照護(hù)理部護(hù)士分層培訓(xùn)計劃,根據(jù)職稱、工作年限對護(hù)理人員分層次進(jìn)行在職培訓(xùn),進(jìn)一步提高護(hù)理人員基本知識、基本理論和基本技能。

  2、合理使用專科護(hù)士,組織?谱o(hù)士進(jìn)行培訓(xùn)、會診、參加臨床實踐能力考核,發(fā)揮?谱o(hù)士作用。

  3、加強(qiáng)急救技能培訓(xùn),在院“5.12”護(hù)士節(jié)舉辦的急救技能競賽活動中,獲得較好成績。

  4、對護(hù)理人員重點(diǎn)進(jìn)行危重病護(hù)理的相關(guān)知識和操作技能的培訓(xùn)和考核,包括:急救藥品知識、危重患者護(hù)理常規(guī)、搶救技能、生命支持設(shè)備操作,患者病情評估與處理、緊急處理能力等,制定在科室理論、技能培訓(xùn)考核計劃內(nèi),確保人人參與、人人合格,對輸液泵的使用及血糖監(jiān)測、胰島素筆注射進(jìn)行全員培訓(xùn)、考核。

  五、提高護(hù)士長素質(zhì),充分發(fā)揮護(hù)士長管理職能

  1、充分發(fā)揮護(hù)士長管理職能,一是加強(qiáng)護(hù)士長管理知識的學(xué)習(xí),參加護(hù)士長管理培訓(xùn),將新的護(hù)理理念和管理知識在全科共享。今年本科胡曉莉、盧艷護(hù)士長參加了鹽城市護(hù)士長培訓(xùn)班,并獲得管理證書。不斷更新管理理念和管理方式,借鑒先進(jìn)的管理經(jīng)驗,并結(jié)合本院實際,使護(hù)理管理步入科學(xué)化管理,二是護(hù)士長應(yīng)加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí),熟悉新業(yè)務(wù)、新技術(shù)、新知識,解決疑難問題。

  2、加強(qiáng)護(hù)士長工作的計劃性,制訂了護(hù)士長月工作計劃表,將質(zhì)控、培訓(xùn)、查房、公休座談會、科室護(hù)士會議、各種統(tǒng)計上報等護(hù)士長管理內(nèi)容細(xì)化到周、日安排,督促護(hù)士長按計劃執(zhí)行,提高工作效率,減少拖延現(xiàn)象。

  3、每季度對護(hù)士長管理全面檢查一次,提高護(hù)士長管理質(zhì)量,相互學(xué)習(xí),達(dá)到共同促進(jìn),持續(xù)改進(jìn)。

  4、每天對新入院病人、危重疑難病人的護(hù)理質(zhì)量進(jìn)行檢查,適時進(jìn)行床邊查房,講解評估方法、觀察要點(diǎn)、護(hù)理要點(diǎn)、相關(guān)知識。認(rèn)真尋找護(hù)理人員服務(wù)中的不足之處,切實提高護(hù)理人員學(xué)以致用的能力,提高護(hù)理隊伍的綜合素質(zhì),引導(dǎo)和培養(yǎng)護(hù)理人員理論結(jié)合實際的綜合分析能力和處理具體問題的能力。

  5、合理排班。節(jié)假日、雙休日、工作繁忙、易疲勞時間,護(hù)士長根據(jù)科室病人情況和護(hù)理工作量合理分配人力資源,彈性排班,增加高峰期上班人數(shù),以達(dá)到保質(zhì)保量為病人提供滿意的護(hù)理服務(wù);緊急狀況下,申請護(hù)理部對護(hù)理人力資源進(jìn)行調(diào)配。

  6、做好護(hù)士的思想工作。對年輕護(hù)士以及有思想情緒的護(hù)士加強(qiáng)溝通,了解思想動向,加強(qiáng)對她們的職業(yè)態(tài)度和職業(yè)道德教育,提高職業(yè)認(rèn)同度,樹立正確的理念。

  7、注重護(hù)士長臨床工作能力的考核,不斷提高護(hù)士長自身業(yè)務(wù)能力,帶動全科護(hù)理人員不斷努力進(jìn)取,解決護(hù)理工作中以及技術(shù)上的疑難問題,指導(dǎo)全科的護(hù)理工作。采取先培訓(xùn)再考核的方式,護(hù)理部考核前,護(hù)士長帶領(lǐng)護(hù)士一起評估、找護(hù)理問題,制定護(hù)理措施,一起找?浦R點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí),在跟蹤過程中發(fā)現(xiàn)護(hù)士存在不足,教會護(hù)士工作方法,使護(hù)士切實掌握疾病護(hù)理方法,考核成績有了大幅提升。

  六、加強(qiáng)實習(xí)生和新入護(hù)士的管理,提高臨床帶教質(zhì)量

  1、做好實習(xí)生的帶教工作,依據(jù)學(xué)校培訓(xùn)大綱要求的內(nèi)容,制定實習(xí)計劃,指派大專以上學(xué)歷、經(jīng)驗豐富、業(yè)務(wù)熟練、思想品德高尚、關(guān)心同志、樂于帶教、有一定講解能力的護(hù)師負(fù)責(zé)帶教,實施一對

  一、手把手帶教,確保教學(xué)實踐的質(zhì)量。

  2、做好新護(hù)士的培訓(xùn)工作,制定新護(hù)士培訓(xùn)考核計劃,按計劃進(jìn)行培訓(xùn)和考核,包括進(jìn)夜班考核、階段考核等,并記錄好培訓(xùn)手冊。

  3、深入了解各科室?guī)Ы糖闆r,檢查帶教老師的帶教態(tài)度、責(zé)任心及業(yè)務(wù)水平,了解帶教效果,并針對存在問題及時改進(jìn),使年輕護(hù)士臨床工作能力穩(wěn)步提升,順利完成工作任務(wù)。

  護(hù)理教學(xué)工作總結(jié) 7

  為提高護(hù)理臨床教學(xué)質(zhì)量,依據(jù)pdca系統(tǒng)原理,結(jié)合我科特點(diǎn)和教學(xué)實際,制訂出pdca帶教系統(tǒng),將pdca應(yīng)用到臨床教育中,使教與學(xué)有程序、質(zhì)與量可監(jiān)控,取得較好的護(hù)理臨床教學(xué)效果,F(xiàn)將上半年教學(xué)工作總結(jié)如下:

  1、計劃階段(p)

  制訂教學(xué)計劃

  嚴(yán)格按照護(hù)理部及實習(xí)大綱的要求,按時進(jìn)行每周的小講課和操作培訓(xùn),讓每位同學(xué)親自看病人,翻閱病歷,了解病人情況,在帶教老師指導(dǎo)下,由同學(xué)自己完成資料,晨間查房時大家進(jìn)行提問、發(fā)言、補(bǔ)充,最后進(jìn)行總結(jié)。要求每一位帶教教師學(xué)習(xí)教學(xué)大綱,依據(jù)教學(xué)大綱及實習(xí)要求,結(jié)合個人帶教經(jīng)驗,進(jìn)行臨床帶教。

  合理安排帶教人員

  采取一對一的帶教方式,做到放手不放眼。盡量讓同學(xué)有動手的機(jī)會,防止護(hù)理差錯的發(fā)生。護(hù)理部定期召開實習(xí)生座談會,充分聽取實習(xí)學(xué)生的合理化建議,并及時與各科護(hù)士長溝通,協(xié)調(diào)、解決科室存在的問題。

  施教前準(zhǔn)備

  補(bǔ)充完善了實習(xí)帶教管理制度,制定了優(yōu)秀帶教老師、優(yōu)秀實習(xí)學(xué)生評選條件,重新修訂了帶教老師任職條件,對實習(xí)生、帶教老師實行雙向考評。

  評估護(hù)生情況

  包括學(xué)校、專業(yè)、層次、素質(zhì)、籍貫及人數(shù)等便于安排帶教力量。建立健全考核制度,確保臨床教學(xué)質(zhì)量,有效的考核制度可以鞭策學(xué)生更好地學(xué)習(xí),幫助他們完成學(xué)習(xí)任務(wù)?己税ǎ豪碚摽己撕妥o(hù)理技術(shù)考核。要求學(xué)生備好筆記本,把每天在科室所學(xué)所感都記錄下來,一方面可以培養(yǎng)他們獨(dú)立學(xué)習(xí)與總結(jié)知識的能力,更有效地將理論與實踐相結(jié)合,另一方面老師通過查看筆記與周記也可以了解她們的思想動態(tài),及時與其溝通,給予正確的引導(dǎo),及時解決現(xiàn)存的問題,保證臨床實習(xí)的質(zhì)量。培養(yǎng)護(hù)士生與病人的溝通能力,使其學(xué)好了與病人如何進(jìn)行有效的交流,鞏固了所學(xué)的理論知識。不斷強(qiáng)化安全意識,把安全教育貫穿于實習(xí)始終。

  2、實施階段(d)

  進(jìn)科介紹

  每批護(hù)生進(jìn)科第1天,由教學(xué)組長或臨床帶教老師介紹環(huán)境、制度、工作程序、物品設(shè)施,強(qiáng)調(diào)實習(xí)重點(diǎn),使護(hù)生在跟班之前,較快熟悉工作日程,熟悉環(huán)境,及工作制度,減輕臨床老師帶教量。每一次輪轉(zhuǎn)實習(xí)生集中時,都將臨床安全生產(chǎn)問題擺在首位,采取實例教育,不斷強(qiáng)化其安全意識。

  ?浦R訓(xùn)練

  臨床帶教老師負(fù)責(zé)每周理論授課>1次,要求有教案,講課方式靈活,護(hù)理部安排各科帶教老師每周集中對護(hù)生進(jìn)行?萍夹g(shù)和基礎(chǔ)護(hù)理操作訓(xùn)練,使護(hù)生在實習(xí)中盡快掌握?萍夹g(shù)。同時加強(qiáng)基礎(chǔ)護(hù)理技能的操作訓(xùn)練,護(hù)士長和臨床帶教老師對不同疾病進(jìn)行2~3次教學(xué)查房,以提問方式引導(dǎo)護(hù)生進(jìn)行觀察和護(hù)理,鞏固護(hù)生的理論知識。

  專人帶教

  護(hù)生的實習(xí)過程,是理論與實踐相結(jié)合及良好作風(fēng)形成的過程,教師的言傳身教對護(hù)生有著巨大的影響力。按照教學(xué)計劃,要求教師在帶教中嚴(yán)格要求護(hù)生,操作示范要正規(guī),操作示范時可將整套動作分解開來,分別演示,操作完畢,立即要求護(hù)生將示范過的操作演練一遍。以便發(fā)現(xiàn)缺點(diǎn),加以糾正。臨床實踐時老師要多提供操作的`機(jī)會,但放手不放眼,嚴(yán)防差錯事故的發(fā)生。用啟發(fā)式的教學(xué)方式指導(dǎo)護(hù)生思考和分析,注重以提問為主的帶教方式,鞏固理論知識。

  3、檢查階段(c)

  提問方式進(jìn)行檢查

  護(hù)士長利用3次/周的晨間提問,以教學(xué)計劃中要求護(hù)生掌握的內(nèi)容為主,檢查護(hù)生對知識的掌握程度,促進(jìn)護(hù)生學(xué)習(xí)積極性,同時也是對老師帶教的一次評估。

  參與課堂授課評審,提高講課質(zhì)量

  護(hù)士長或臨床帶教老師參加每一輪教學(xué)講課,及時補(bǔ)充講課內(nèi)容,并進(jìn)行評審,以不斷提高講課水平。對?萍夹g(shù)和基礎(chǔ)操作,采用定期或不定期的方式進(jìn)行檢查,以考核教與學(xué)的質(zhì)量。

  出科考試

  建立各科題庫,每輪實習(xí)結(jié)束之前由臨床帶教老師根據(jù)護(hù)生實習(xí)重點(diǎn)從題庫中抽題,保證了考試內(nèi)容靈活,加強(qiáng)?铺攸c(diǎn)。每次考試的卷子由臨床帶教老師及時批改,并且快速反饋給護(hù)生,便于護(hù)生發(fā)現(xiàn)不足,以利改進(jìn)。

  實習(xí)鑒定和出科小結(jié)

  實習(xí)鑒定由帶教老師填寫,力求對護(hù)生實習(xí)期間表現(xiàn)作公正的評價,指出優(yōu)缺點(diǎn),以利在下輪實習(xí)中揚(yáng)長避短。出科小結(jié)由護(hù)士長組織實行,對實習(xí)內(nèi)容作全面總結(jié),以了解護(hù)生對實習(xí)任務(wù)的完成程度和老師是否全面執(zhí)行教學(xué)計劃的情況,征詢護(hù)生對帶教老師和教學(xué)方法的意見和建議,使教與學(xué)之間有評估,有利于教學(xué)質(zhì)量的提高。

  4、總結(jié)處理階段(a)

  總結(jié)處理

  本科帶教老師通過檢查階段所獲的結(jié)果,操作及理論考核的成績、定期、不定期的抽查中所發(fā)現(xiàn)的優(yōu)缺點(diǎn),將以上結(jié)果及時反饋給帶教老師和護(hù)生,從普遍的個性中找到共性,獲得雙向反饋信息,每個月教學(xué)會上總結(jié)帶教效果1次,組織實習(xí)生評選優(yōu)秀帶教老師和最差帶教老師,重獎優(yōu)秀,取消最差帶教老師的帶教資格。帶教人員的帶教成績直接同年終評獎掛鉤,增加臨床帶教老師的教學(xué)積極性和自覺性。

  存在的問題及改進(jìn)措施

  我們雖然完成了20xx年上半年的教學(xué)工作,但是教學(xué)中還是存在著許多不足之處,我科的帶教工作任有許多方面需要加強(qiáng)。如帶教意識,我科護(hù)理工作非常繁忙,實習(xí)生實習(xí)任務(wù)及工作量相對較大,有時繁忙中我們不能很好的做到帶教工作,給他們示范正規(guī)?谱o(hù)理操作。導(dǎo)致實習(xí)生操作也不是很規(guī)范,這一點(diǎn),是我科在下半年需要及時改進(jìn)的地方。我們還需不斷的努力學(xué)習(xí),提高自身的理論知識、業(yè)務(wù)能力和操作技能,工作中不斷的總結(jié),提高教學(xué)質(zhì)量,爭取更好的完成20xx年下半年的教學(xué)工作。

  護(hù)理教學(xué)工作總結(jié) 8

  這一年,綜合醫(yī)院的大樓尚未竣工,又趕上了醫(yī)療體制改革,對醫(yī)院、對科室沖擊不小。有的人在改革中成長、成熟,而有的人被淘汰,被刷新。因?qū)w制中的某部分不適應(yīng),個別人在工作中作梗,嚴(yán)重影響科室團(tuán)結(jié)和科室管理,好在有些事情是水到渠成的,該去的會去,該來的會來。就目前來說,大部分護(hù)理人員素質(zhì)較高,能順應(yīng)時代發(fā)展,順應(yīng)改革潮流,能順從科室管理,使科室能管好理順。

  一.全面完成醫(yī)療護(hù)理任務(wù)如下:

  1.日常工作量完成情況,見附表。

  2.能積極參與社會活動,按時完成縣衛(wèi)生局臨時分配的醫(yī)療救助任務(wù)。

  二.全科護(hù)士發(fā)揮集體力量,使工作量再創(chuàng)新高。

  從工作量來看,與去年相比,在人員未增加的情況下,病房收入增加了6.4萬;換藥室共做門診手術(shù)355臺,比去年增加了38臺;全年完成門診輸液7632人次,比去年共增加了714人次,輸液室收入增加了0.7萬。特別第四季度,護(hù)理人員加班加點(diǎn)延長工作時間,全體護(hù)理人員超負(fù)荷工作,科室超負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)。每位護(hù)理人員都很了不起。每個人都把工作效率提到了最高限度,顧不上喝水顧不上上廁所,神經(jīng)蹦到最緊。不說別的,就門診輸液這一塊,查對藥品,【有時藥房治療單有誤或者發(fā)放藥品有誤,還得給藥房打電話與藥房聯(lián)系】告知擺藥、排液體、加藥、霧化、穿刺,既要安排合理,還要協(xié)調(diào)其他

  病人,使操作合理有序,而對最多日輸液量達(dá)到50人次的門診病人,每位護(hù)理人員均做出了最大的努力,發(fā)揮了集體巨大的力量,治療護(hù)理病人的同時抽空抓緊時間做其他的.準(zhǔn)備工作,比如扯膠布,擺放液體。因為人員的限制,巡回液體這一項是短板,有很大的安全隱患,12月底經(jīng)護(hù)理部對人員進(jìn)行調(diào)整,加之輸液量下降,這一問題才得以徹底解決

  三、業(yè)務(wù)培訓(xùn)及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

  按照崗位大練兵的要求,每周學(xué)習(xí)兩次?剖易约喊才艜r間,每周二業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),周五有安全教育,也有院內(nèi)感染知識培訓(xùn),大部分人員能按照科室要求準(zhǔn)備資料。按科室情況我科學(xué)習(xí)要求醫(yī)護(hù)共同參加,但有個別醫(yī)生總以各種理由不準(zhǔn)備資料,護(hù)士均能積極參與。

  20xx年我科幾位護(hù)士參加了縣醫(yī)院的護(hù)理操作技術(shù)培訓(xùn),20xx年我們只對新入的護(hù)士進(jìn)行了培訓(xùn),其他護(hù)士未作要求。

  四、規(guī)范護(hù)理文件書寫

  我本人參加院內(nèi)護(hù)理大查房主要考核護(hù)理文件書寫,在考核的過程中也有新的收獲。檢查完畢及時向科內(nèi)的護(hù)士反饋檢查結(jié)果,要求護(hù)士要及時完成護(hù)理文書,要有法律意識及自我保護(hù)意識,要明確護(hù)理文件的重要性及法律意義。我科的護(hù)理文件書寫在今年有大的提高,從版面整潔度及護(hù)理內(nèi)涵來看均一定程度的提高,這也與平時的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)分不開。

  五、注意成本的管理、杜絕浪費(fèi)

  水、電,人員等各方面加強(qiáng)管理,以壓縮成本,減少支出。

  對病人的費(fèi)用也做到嚴(yán)格的管理.該記的不得漏費(fèi),不該記的不能亂記,防止增加群眾負(fù)擔(dān)。這也是醫(yī)改所要求的。

  經(jīng)常對藥品進(jìn)行清點(diǎn),剩余的藥品及時交回藥房,先使用近期的藥品,后使用遠(yuǎn)期的藥品,防止浪費(fèi)不少,僅利巴韋林一種,今年就上交近千支。

  六、經(jīng)常清掃,為醫(yī)務(wù)人員及病人提供舒適的環(huán)境。

  護(hù)士每天打掃值班室、辦公室、注射室、治療室及換藥室,每月有護(hù)士長劃分衛(wèi)生區(qū)域。由護(hù)士們輪流大掃除。程麗君主要負(fù)責(zé)換藥室,兩個庫房主要有護(hù)士長清掃。

  衛(wèi)生工對病區(qū)、兩個陽臺及病房、衛(wèi)生間進(jìn)行清理。

  七、通過多渠道加強(qiáng)院內(nèi)感染的控制

  1.加強(qiáng)院內(nèi)感染方面知識的培訓(xùn),讓醫(yī)務(wù)人員明確手衛(wèi)生、,醫(yī)療垃圾的分類、耐刺合的使用的重要性,在醫(yī)療護(hù)理中能主動執(zhí)行各項規(guī)定。

  2.經(jīng)常抽查、提醒、和監(jiān)督護(hù)理人員,認(rèn)真執(zhí)行手衛(wèi)生、“84”消毒液的正確應(yīng)用、紫外線燈管的使用、拖布的分室使用,無菌容器的更換,很多工作已規(guī)范化、日;別人員浸泡止血帶前不清洗,大部分護(hù)士先用洗衣粉水洗滌、流水沖凈再浸泡。對晨間護(hù)理不到位的也及時提醒。

  3.對門診病人的管理,平時能夠做到分室管理,但在第四季度輸液人數(shù)多、輸液量大、占位時間長的情況下難以做到分室輸液,造成了腹瀉與呼吸道感染的患兒交叉感染的現(xiàn)象,因病人流動性很強(qiáng),無法做確切的統(tǒng)計。

  4.對衛(wèi)生工的監(jiān)管。過去衛(wèi)生工把無菌包、水瓶、醫(yī)療垃圾一塊往住院部送,11月份無菌包由護(hù)士取送,要求衛(wèi)生工將水瓶與醫(yī)療垃圾分次送去,并對方法,路線做統(tǒng)一要求。拖布的使用也有要要求。

  八、各負(fù)職責(zé),協(xié)手管理

  急救藥品、貴重儀器、藥品分派給幾位護(hù)士,每周檢查一次。護(hù)士長定期大檢查。保證藥品的質(zhì)量與數(shù)量,能做到常清點(diǎn),常整理。護(hù)士們共同管理科室。

  九、重視實習(xí)生的帶教工作。

  今年共接待實習(xí)生兩名,主要由白班護(hù)士帶教,從最基礎(chǔ)的護(hù)理操作技術(shù)開始教,培養(yǎng)法律意識、責(zé)任心和良好的工作習(xí)慣。

  當(dāng)然,因人員素質(zhì)參差不齊,個別護(hù)士有時與其他人格格不入,考慮自己得利益多一些,工作中也有一些怠慢和松懈,但經(jīng)過提醒和批評教育,未與工作人員或者病人發(fā)生大的摩擦,另外液體的巡回還不盡人意,責(zé)任心有待加強(qiáng);護(hù)士主動學(xué)習(xí)意識不強(qiáng),這些方面都應(yīng)在20xx年繼續(xù)加強(qiáng)。

  護(hù)理教學(xué)工作總結(jié) 9

  一年來,在護(hù)理部的正確指導(dǎo)下,根據(jù)科室臨床教學(xué)工作計劃,我科教學(xué)工作不斷改進(jìn)、不斷充實。全科人員團(tuán)結(jié)協(xié)作,把教學(xué)看做是一項重要的工作,F(xiàn)將有關(guān)護(hù)理教學(xué)工作總結(jié)如下:

  1、今年在我科實習(xí)的護(hù)理學(xué)生共有2人,是中專實習(xí)生。我科針對實際情況,結(jié)合醫(yī)院的教學(xué)安排進(jìn)行合理分配,計劃教學(xué),加強(qiáng)書本知識與臨床實際的有機(jī)結(jié)合。在臨床帶教方面,安排副護(hù)士長,制定實習(xí)生教學(xué)計劃。

  2、嚴(yán)格學(xué)生管理,防范護(hù)理差錯。由帶教小組成員監(jiān)督,落實實習(xí)生管理規(guī)定、實習(xí)護(hù)士職責(zé),對學(xué)生進(jìn)行規(guī)范、系統(tǒng)的管理。全年實習(xí)生無任何護(hù)理差錯事故發(fā)生,未出現(xiàn)違反紀(jì)律情況。

  3、進(jìn)一步完善了詳細(xì)切實的入科教育,包括科室基本情況介紹、科室各項規(guī)章制度、護(hù)理核心制度、教學(xué)工作開展情況。

  4、進(jìn)行了?浦R小講課4—8次/月,每月1—2次教學(xué)查房,實習(xí)生為主,帶教老師指導(dǎo)為輔,多形式、多疾病的進(jìn)行系統(tǒng)教與學(xué)。

  5、完善了教學(xué)評析。每批次學(xué)生實習(xí)結(jié)束時進(jìn)行一次教學(xué)評析,內(nèi)容包括:取得的成績、存在的'問題和改進(jìn)措施,以便于下階段教學(xué)工作開展。

  6、采取一對一帶教方式,對實習(xí)生的基本技能進(jìn)行專人指導(dǎo)。使實習(xí)同學(xué)學(xué)會了病人出入院護(hù)理、晨間護(hù)理、病室常用物品的清潔、消毒及保養(yǎng)方法等

  7、熟悉兒科常用的藥物名稱、劑量、劑型、使用方法及注意事項。熟悉常見急癥護(hù)理程序與護(hù)理常規(guī)。

  8、掌握新生兒等急重病的臨床表現(xiàn)及處理原則,早產(chǎn)低出生體重兒等病人的急救及注意事項。

  9、熟悉兒科常見病、多發(fā)病常見的護(hù)理。

  10、分床管理病人,熟悉八知道。

  11、了解兒科護(hù)理文件的書寫整體護(hù)理的概念。

  12、掌握嬰兒培養(yǎng)箱、藍(lán)光箱、微量泵的使用

  13、掌握心電監(jiān)護(hù)的使用。

  實習(xí)結(jié)束后,根據(jù)科室制定的計劃對護(hù)生在科室實習(xí)期進(jìn)行一次階段性考評,包括基本技能操作、筆試等。對照標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格評分,帶教老師給護(hù)生一個正確的評價,誠懇地指出不足。

  為了不斷提高教學(xué)質(zhì)量,我科室每年不定期組織由護(hù)士長、帶教老師、實習(xí)學(xué)生參加的教學(xué)會議,對之前的教學(xué)工作進(jìn)行分析、總結(jié),找出教學(xué)工作中存在的不足,同時針對不足之處提出改進(jìn)措施。與此同時,我們也認(rèn)真聽取實習(xí)同學(xué)針對帶教工作提出的建議,不斷改進(jìn)教學(xué)方式,提高教學(xué)質(zhì)量。本屆的實習(xí)護(hù)士帶教工作已基本結(jié)束,我們會認(rèn)真總結(jié)帶教經(jīng)驗并應(yīng)用到下一屆的帶教工作中,在加強(qiáng)對學(xué)生專業(yè)知識培訓(xùn)的同時,不斷高學(xué)生的綜合素質(zhì),為社會培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才。

  護(hù)理教學(xué)工作總結(jié) 10

  首先感謝護(hù)理部及護(hù)士長對我的信任,讓我有機(jī)會在護(hù)理組長的崗位上鍛煉。負(fù)責(zé)科室護(hù)理教學(xué)工作以來,在醫(yī)院和護(hù)理部的領(lǐng)導(dǎo)下,在科護(hù)士長的支持下,通過全體同事及學(xué)生共同努力,圓滿完成了本年度教學(xué)任務(wù)。

  實習(xí)生的臨床教學(xué)是醫(yī)院的一項重要工作,它的好壞直接影響培養(yǎng)下一代護(hù)理人才的質(zhì)量。我院是清遠(yuǎn)職業(yè)技術(shù)學(xué)院,連州衛(wèi)校等多所護(hù)理學(xué)院的臨床護(hù)理實習(xí)基地。在我科實習(xí)的護(hù)理學(xué)生共有50人,其中本科生1人,大專生28人、中專生21人。實習(xí)護(hù)生人數(shù)多、水平參差不齊。針對實際情況,結(jié)合我院的教學(xué)資源進(jìn)行合理分配,加強(qiáng)素質(zhì)教育,提升教學(xué)質(zhì)量,以利教學(xué)相長。實習(xí)期間未發(fā)生任何差錯、事故,F(xiàn)作總結(jié)如下:

  1、計劃教學(xué)。

  根據(jù)各學(xué)校教學(xué)計劃要求及護(hù)理部制定的相關(guān)教學(xué)計劃,結(jié)合本科室的具體情況,制定了詳細(xì)的教學(xué)計劃、入科培訓(xùn)計劃、出科理論及護(hù)理操作考試并嚴(yán)格按計劃進(jìn)行考核。對新入科的實習(xí)生詳細(xì)介紹本科特點(diǎn)及病房管理制度。按照教學(xué)計劃要求安排好護(hù)生的實習(xí),嚴(yán)格遵照護(hù)理本、專、中專學(xué)生實習(xí)大綱安排臨床教學(xué)。每月組織護(hù)理講課1~2次,使其了解本科常見病種護(hù)理常規(guī)及圍手術(shù)期護(hù)理,健康宣教;

  每月組織護(hù)生參加護(hù)理查房至少一次,教學(xué)查房1-2次,并組織疑難護(hù)理討論會,讀書報告會等教學(xué)活動,實習(xí)結(jié)束前,對護(hù)生基礎(chǔ)護(hù)理,基礎(chǔ)技能操作,專科護(hù)理以及基礎(chǔ)理論進(jìn)行考核,根據(jù)考核結(jié)果,實習(xí)表現(xiàn)等,對護(hù)生的政治思想、服務(wù)態(tài)度、工作能力、業(yè)務(wù)技術(shù)水平等作出評價,及時填入實習(xí)手冊中,最后由護(hù)士長審查簽名。督促各帶教老師定期完成護(hù)理帶教記錄本。

  由于骨二區(qū)是一個高風(fēng)險科室,所以在認(rèn)真執(zhí)行已制定的教學(xué)計劃同時還新加入了有關(guān)醫(yī)療安全的相關(guān)內(nèi)容如加強(qiáng)查對制度,消毒隔離制度,職業(yè)暴露及其標(biāo)準(zhǔn)預(yù)防原則等內(nèi)容的學(xué)習(xí)。11月,還專門邀請ICU主任孟啟勇對全科在職護(hù)士及實習(xí)護(hù)士進(jìn)行CPR配合及除顫儀使用的培訓(xùn)。

  2、嚴(yán)格學(xué)生管理,防范護(hù)理差錯。

  嚴(yán)格落實實習(xí)護(hù)士管理規(guī)定,負(fù)責(zé)學(xué)生的考勤,經(jīng)常了解實習(xí)學(xué)生在本科室的實習(xí)情況,如有違紀(jì)、差錯或其他特殊情況發(fā)生,及時向護(hù)長匯報,對學(xué)生進(jìn)行規(guī)范、系統(tǒng)的'管理。全年實習(xí)生未有醫(yī)療問題出現(xiàn),未出現(xiàn)違反紀(jì)律情況。嚴(yán)格做好實習(xí)生的考核。本年度共對實習(xí)護(hù)士進(jìn)行理論考核50人次,合格率100%;操作考核合格率100%。

  3、選擇合適帶教老師,因材施教。

  選擇帶教認(rèn)真、負(fù)責(zé)、有豐富臨床理論和實踐經(jīng)驗、善于表達(dá)和與人溝通的帶教老師進(jìn)行帶教。因臨床護(hù)士素質(zhì)參差不齊,對于帶教老師的培訓(xùn),在這一年度做得不夠好。我認(rèn)為,在帶教工作開始之前,科室應(yīng)培訓(xùn)帶教老師,統(tǒng)一教學(xué)標(biāo)準(zhǔn),加強(qiáng)老師自身的專業(yè)和教學(xué)水平。所以,對帶教老師的培訓(xùn),是來年帶教工作的重點(diǎn)之一。本科室相對固定帶教老師帶教。在帶教中以各種形式,結(jié)合醫(yī)院特點(diǎn),帶思想、帶作風(fēng)、帶技術(shù),使護(hù)生能運(yùn)用所學(xué)知識指導(dǎo)實踐,盡快掌握基本工作和基本操作。帶教過程中要求帶教老師做到放手不放眼,鼓勵護(hù)生細(xì)心、大膽。重視培養(yǎng)護(hù)生的自身調(diào)節(jié)能力,在保證外在表現(xiàn)良好的情況下,重視自身情緒和其他狀況的調(diào)節(jié),自我疏導(dǎo),自我學(xué)習(xí),授人以漁。

  4、及時雙向溝通,提升教學(xué)水平。

  不定期對帶教老師、實習(xí)生進(jìn)行調(diào)查,充分聽取各方合理化建議,及時反饋,達(dá)到雙向溝通,不斷促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量。合理排班,關(guān)心學(xué)生生活,指導(dǎo)實習(xí)護(hù)士找工作。由7月至11月各校實習(xí)生順利完成實習(xí)計劃,先后安全離院。

  要做好骨二區(qū)的護(hù)理帶教工作,首先要對帶教老師嚴(yán)格要求,其次切身從帶教工作出發(fā),根據(jù)護(hù)生的特點(diǎn),人性化的實施帶教方法,教導(dǎo)其增強(qiáng)法律意識、職業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)素養(yǎng)、內(nèi)外兼修等。嚴(yán)格的要求、專業(yè)的培訓(xùn)最終使護(hù)理事業(yè)得以發(fā)展和壯大。

  護(hù)理教學(xué)工作總結(jié) 11

  本學(xué)年基礎(chǔ)護(hù)理教研室在院領(lǐng)導(dǎo)和系領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,全體教師與時俱進(jìn),團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇挑重?fù)?dān)、努力學(xué)習(xí)、刻苦鉆研,開展多種形式教育活動,以保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育為契機(jī),開展排頭兵實踐活動,根據(jù)工作重點(diǎn),分析研究護(hù)理教研室工作情況,加強(qiáng)教師們的政治思想工作,使教師們在護(hù)理教育工作實踐中發(fā)揮積極作用。首先,在學(xué)期之初,就制定了較好較詳盡的教研室工作計劃、確立了明確的教育教學(xué)目標(biāo),并明確提出:要在過去取得的一些成績的基礎(chǔ)上,再創(chuàng)佳績,再攀新高;其次,在教育教學(xué)過程中,時時刻刻注意修正、提高、完善計劃和目標(biāo),并投入了極大的熱情和非常的努力,發(fā)揮了集體和個人的多重作用,取得了較好的'效果一學(xué)期來,按時按質(zhì)完成《護(hù)理學(xué)導(dǎo)論與護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)》、《老年護(hù)理學(xué)》、《護(hù)理心理學(xué)》、《護(hù)理技術(shù)》《護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)》、《兒科護(hù)理學(xué)》等課程的教學(xué)任務(wù),具體情況如下:

  一、圓滿完成教學(xué)、教師觀摩聽課和集體備課等任務(wù)

  1、在教學(xué)工作中,教師們認(rèn)真貫徹教學(xué)原則,合理制定教學(xué)計劃,刻苦鉆研專業(yè)知識。本學(xué)年基礎(chǔ)護(hù)理教研室按照學(xué)校的教學(xué)安排,承接了護(hù)理技術(shù)、護(hù)理學(xué)導(dǎo)論與護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)、兒科護(hù)理學(xué)、老年護(hù)理學(xué)等教學(xué)任務(wù),壓力雖然大,教學(xué)任務(wù)重,平均每位教師的工作量為320學(xué)時,雖然任務(wù)重,由于準(zhǔn)備充分,教學(xué)工作受到學(xué)生好評,本組共舉行教研活動12次,檢查教案2次。老師們克服困難,勇敢接受挑戰(zhàn)將理論與臨床有機(jī)地結(jié)合起來,精心探索教學(xué)藝術(shù),因材施教,保質(zhì)保量完成教學(xué)任務(wù)。

  2、聽課情況:

  本學(xué)期現(xiàn)已進(jìn)行檢查性聽課2次,其中高華、李艷玲各一次,要求教研室全體教師均參加。其目的一方面是了解教師授課情況,督促教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量。

  3.試講集體備課

  本學(xué)期教研室全體教師進(jìn)行了試講1次加集體備課2次。試講是由高華主講,通過試講提高其教學(xué)積極性,培養(yǎng)其教學(xué)能力;集體備課在學(xué)期初和學(xué)期中各進(jìn)行一次,對本學(xué)期教學(xué)過程中的疑難問題進(jìn)行討論并總結(jié)。

  4.師生座談會

  本學(xué)期在課程中期和末期各召開師生座談會一次,學(xué)生踴躍反映在基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)教學(xué)過程中的感受,對自己最關(guān)心的問題、師生關(guān)系、教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容提出自己的見解,教師從中也受益匪淺,促進(jìn)了教學(xué)方法和方式的改進(jìn),也提高了同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性。

  二、積極開展護(hù)理技能教學(xué)改革

  在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,基礎(chǔ)護(hù)理教研室積極開展護(hù)理技能教學(xué)改革,護(hù)理教研室認(rèn)真組織教師編寫護(hù)理程序,簡化護(hù)理操作流程,制作護(hù)理技術(shù)課件,并應(yīng)到護(hù)理教學(xué)中,效果好,受到學(xué)生歡迎。

  三、因材施教,教書育人

  隨著改革開放,就業(yè)實行雙向選擇,加上社會上有部分人看不起護(hù)士,護(hù)生正確的專業(yè)思想受到不良影響,產(chǎn)生了動搖。針對這一情況,提出了把護(hù)理專業(yè)思想教育貫穿于整個教學(xué)過程中,還開展護(hù)理技能操作競賽等活動,使護(hù)生樹立牢固專業(yè)思想。

  四、重視實驗教學(xué),認(rèn)真做好實驗室開放和崗前培訓(xùn)。

  全體教師和實驗人員不計報酬,利用業(yè)余時間做好實驗室開放,使實驗室的開放成為日常工作,為學(xué)生操作訓(xùn)練提供機(jī)會,使學(xué)生在反復(fù)練習(xí)的過程中發(fā)現(xiàn)問題,提高學(xué)生操作技能的同時也培養(yǎng)了學(xué)生的評判性思維能力。并且進(jìn)行各項護(hù)理操作考核,并在考核中注重護(hù)士與病人的溝通,這種考核方法提高了護(hù)生獨(dú)立思考能力及對臨床護(hù)理的應(yīng)變能力,同時也提高學(xué)生的溝通能力,特別是提高學(xué)生的獨(dú)立思考、分析能力和綜合運(yùn)用能力。使護(hù)生大大提高應(yīng)崗能力,使我們的實踐教學(xué)真正做到課程教學(xué)和臨床實際“零距離”。

  五、出卷嚴(yán)謹(jǐn),成績評定嚴(yán)格

  抓好學(xué)風(fēng)和考風(fēng)建設(shè),平時認(rèn)真做好答疑輔導(dǎo),考前決不劃重點(diǎn),要求學(xué)生對照大綱全面復(fù)習(xí),以達(dá)到全面掌握知識點(diǎn)的目的。對每一位學(xué)生的成績從平時出勤、操作考試成績、作業(yè)、期末考試幾個方面認(rèn)真、客觀地給予評定。認(rèn)真出卷、批卷和進(jìn)行試卷分析;每份試卷都按要求出題,題量飽滿、題型多樣、涵蓋面廣、難易比例適當(dāng)。

  六、不斷學(xué)習(xí)提高專業(yè)理論水平

  護(hù)理專業(yè)現(xiàn)使用新教材,對老教師來說也存在著熟悉教材的問題。因此在備課過程中,在熟悉教材的基礎(chǔ)上,不斷查閱資料,充分進(jìn)行討論,然后進(jìn)行實施,不斷更新教學(xué)理念。為了趕上時代步伐,在復(fù)習(xí)高職高專教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上,還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料,老師們利用業(yè)余時間進(jìn)修學(xué)習(xí),積極撰寫論文。積極參加繼續(xù)教育。高華老師申報市級課題并獲得立項。

  七、問題和不足

  1、科研工作還有待加強(qiáng)。立項課題較少、論文等成果不多;

  2、教學(xué)方法、手段改革力度較小,沒有放開手腳、對學(xué)生的學(xué)法探討不夠等

  3、個別活動沒有及時開展。

  這些都力爭在今后的工作中找出缺陷的彌補(bǔ)辦法,力爭在新的學(xué)年把工作做得更好。

  一份耕耘,一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴,一如既往地本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則,再接再厲,把工作搞得更好。

  護(hù)理教學(xué)工作總結(jié) 12

  這學(xué)期以來,作為學(xué)校兼職教師的我,在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下,我認(rèn)真做好教學(xué)工作,積極完成學(xué)校布置的各項任務(wù)。本學(xué)期,我擔(dān)任護(hù)理教研室《護(hù)理專業(yè)技術(shù)實訓(xùn)》的教學(xué)工作,總體上能按照我當(dāng)初的計劃把教學(xué)順利完成,下面我把這學(xué)期的工作做簡要的教學(xué)總結(jié)。

  一、師德表現(xiàn)

  平時積極參加全校教職工大會及科組會議,認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級文件,配合教研組里搞好教研活動。在業(yè)余時間,充分利用好時間上網(wǎng)或者看報紙關(guān)心國內(nèi)外大事,注重政治理論的學(xué)習(xí),使自己的政治水平能提升新一個臺階。

  二、教育教學(xué)情況:

  在教學(xué)工作中,我注意做到以下幾點(diǎn):

  深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中,我認(rèn)真研究教材,力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn),難點(diǎn),制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教案編寫認(rèn)真,并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。

  認(rèn)真上好每一節(jié)課。上課時注重學(xué)生主動性的發(fā)揮,發(fā)散學(xué)生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì),保證每一節(jié)課的質(zhì)量。

  注重教育理論的學(xué)習(xí),并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂,做到學(xué)有所用。寫教學(xué)反思,使自己的教學(xué)水平得到很大的提高,但也使我意識到了自己在教學(xué)方面的不足之處,因此我努力借鑒老教師的經(jīng)驗,并向他們請教有關(guān)教學(xué)的問題,彌補(bǔ)自己的不足。

  三、德育工作:

  德育是學(xué)校工作中的重中之重,而教師德育工作的秘訣就是愛。師愛是人類復(fù)雜情感中最高尚的情感,它凝結(jié)著教師無私奉獻(xiàn)的精神。

  愛就是了解

  在教學(xué)過程中,利用課余時間了解學(xué)生,包括對學(xué)生的身體狀況、家庭情況、知識基礎(chǔ)、興趣愛好、性格氣質(zhì)、交友情況、喜怒哀樂的大致了解。這是做教育工作、避免教育盲點(diǎn)、因材施教的前提,也是提高教育管理水平、提高教育教學(xué)質(zhì)量的必要條件。

  愛就是關(guān)懷

  師愛是教育的潤滑劑,是進(jìn)行教育的必要條件。當(dāng)教師全身心地愛護(hù)、關(guān)心、幫助學(xué)生,做學(xué)生的貼心人時,師愛就成了一種巨大的教育力量。正因如此,得到了學(xué)生的愛戴!

  愛就是尊重

  尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ)。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的.人格。教師與學(xué)生雖然處在教育教學(xué)過程中的不同的地位,但在人格上應(yīng)該是平等的,這就是要求教師不能盛氣凌人,更不能利用教師的地位和權(quán)力污辱學(xué)生;理解學(xué)生要從青少年的心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā),理解他們的要求和想法,理解他們幼稚和天真;信任學(xué)生要信任他們的潛在能力,放手讓學(xué)生在實踐中鍛煉,在磨練中成長。只有這樣,學(xué)生才能與教師

  縮小心理距離,學(xué)生才會對教師產(chǎn)生依賴感。

  針對我們學(xué)校的實際情況,這群學(xué)生入學(xué)校前都是落榜生,自卑感難免,所以不能對以輕視的態(tài)度去對待他們,相反應(yīng)該盡最大努力去尊重他們,讓他們重新樹立起學(xué)習(xí)和生活的信心,面對未來!

  在今后的教育教學(xué)工作中,我將立足實際,認(rèn)真分析和研究好教材、大綱,研究好學(xué)生,爭取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的支持,創(chuàng)造性地搞好自己的教學(xué),使我的工作有所開拓,有所進(jìn)取,更加嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開拓前進(jìn),為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。我相信在今后的工作中,會做出自己最大的努力,將自己所有的精力和能力用在工作上,相信自己一定能夠做好!

  護(hù)理教學(xué)工作總結(jié) 13

  在臨床帶教過程中會,貫徹理論與實際統(tǒng)一的原則,我科不僅注重培養(yǎng)護(hù)生的動手能力、鼓勵發(fā)揮護(hù)生工作積極主動性,還有的放矢深入開展帶教還培訓(xùn)計劃、培養(yǎng)第四卷敏銳的觀察力與創(chuàng)新思維,保證護(hù)生們順利安全的作出實習(xí),使護(hù)生如期完成在我科高質(zhì)量完成實習(xí),并且在之下全體帶教老師與其他護(hù)士的共同努力下,帶教教育工作取得了一定偵察員的成績與進(jìn)步。回顧本年度帶教工作,我科還存在一些不足之處需要不斷完善與改進(jìn)。

  一、我科在帶教過程中存在的問題

  1、監(jiān)督力度不夠,帶教老師責(zé)任心不強(qiáng)臨床帶教制度不夠完善,監(jiān)督措施不得力。例如多數(shù)個別老師廣播員意識淡漠,缺乏責(zé)任感,片面認(rèn)為帶教是一種負(fù)擔(dān),害怕護(hù)生出了問題要老師負(fù)責(zé)。個別不重視帶教基層工作,只讓學(xué)生跑腿熬雜活,不教予知識;而有的帶教指導(dǎo)老師在護(hù)生實習(xí)后期,認(rèn)為護(hù)生有了一定的操作能力,就放手讓其獨(dú)立操作,不再親自監(jiān)督指導(dǎo),從而增加了差錯發(fā)生率,為醫(yī)療糾紛的發(fā)生埋下了隱患。

  2、帶教老師經(jīng)驗缺乏:由于實習(xí)護(hù)生與老師之間存在年齡差距,導(dǎo)致帶教老師不懂得年輕護(hù)生的心理狀況,此外,由于對教育心理學(xué)了解不夠,其教學(xué)方法、方式死板,很難激發(fā)護(hù)生的學(xué)習(xí)興趣。

  3、帶教老師自身職業(yè)素質(zhì)不足:臨床老師職業(yè)素質(zhì)不足主要體現(xiàn)在:如上班時和同事高聲喧嘩嬉笑玩手機(jī),夜班睡覺,把護(hù)生當(dāng)勞動力,使喚他們做這做那,自己卻坐著不動等等。

  4、護(hù)生操作技術(shù)生硬,工作責(zé)任心較差:由于護(hù)生的護(hù)理操作技術(shù)生硬、不熟練,讓患者難以接受,即使勉強(qiáng)接受,也會引起患者不滿,易引起醫(yī)療糾紛。部分護(hù)生責(zé)任心、耐心較差,對患者的問起感到不耐煩。對自身要求不高,5、護(hù)生理論知識薄弱:研修是護(hù)生過渡為稱職護(hù)生的必須階段,在實習(xí)過程中不能很好的運(yùn)用理論知識,思維還處于在學(xué)校時期夜校的無知期,獨(dú)立思考能力及觀察力還有待提高。

  6:護(hù)生的法律意識貧乏:護(hù)生進(jìn)入臨床實習(xí),對醫(yī)療國際法護(hù)理所面臨的一些法律問題知之甚少,有的護(hù)生認(rèn)為出了差錯有帶教老師頂著與己無關(guān),對自己應(yīng)負(fù)刑事責(zé)任的法律責(zé)任不明確。所以在實習(xí)中不注重護(hù)理與父子關(guān)系法律的關(guān)系,不能從法律的角度去看待不會自己所從事的護(hù)理工作,說話做事不夠嚴(yán)謹(jǐn),容易已引起醫(yī)療糾紛。還有些護(hù)生過于自信,尤其是在實習(xí)后期,會出現(xiàn)脫離帶教老師的監(jiān)督,擅自控管醫(yī)囑的現(xiàn)象,以致造成護(hù)理差錯,引起醫(yī)療糾紛。

  二、我科針對以上問題采取了相應(yīng)的措施

  1、增強(qiáng)帶教意識與責(zé)任心,加強(qiáng)對帶教工作的組織與管理,實行一對一的帶教。

  帶教老師必須嚴(yán)格示教,堅持一帶一,放手不放眼,在臨床護(hù)理醫(yī)護(hù)教學(xué)中能突出重點(diǎn),講清難點(diǎn),并能將護(hù)理學(xué)及相關(guān)學(xué)科的新進(jìn)展、新技術(shù)傳授給護(hù)生,以雷厲風(fēng)行的精神、關(guān)心體貼的態(tài)度愛護(hù)教育善待學(xué)生,使護(hù)生在獲取知識的同時關(guān)愛得到愛護(hù)、尊重和理解。采取多種帶教方法,理論與實踐積極探索多年來,我們堅持了以實踐為中心的方針,帶教中注重提問式為主,灌輸式為輔;示范性為主,理論為輔,疑患老師盡量多引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生在眼看、口問、手做上下功夫,提高學(xué)生的'認(rèn)識能力、觀察能力。

  2、不斷完善自身的教學(xué)素養(yǎng):

  臨床帶教老師應(yīng)非常積極參加指導(dǎo)老師各種帶教培訓(xùn),學(xué)會主動摸索、改進(jìn)教學(xué)方法。要抓住護(hù)生的心理特點(diǎn)和心理狀態(tài),因人施教,靈活變通。在帶偏重教中注重理論與操作相結(jié)合,使護(hù)生不僅知其然,還要知其所以然。同時考慮把多種相結(jié)合教學(xué)方法相結(jié)合,多為護(hù)生創(chuàng)造合適的臨床操作機(jī)會。要及時準(zhǔn)確提問他們的問題,采行激勵式教學(xué)法,多鼓勵少批評。要設(shè)法不斷提高他們的學(xué)習(xí)興趣,充分調(diào)動他們的計劃性,以達(dá)到不斷大幅提升他們職業(yè)素質(zhì)的目的。

  3、師生雙方建立互相信任、互相學(xué)習(xí)的關(guān)系。

  我科改變傳統(tǒng)的“護(hù)生是護(hù)士的附屬品”的觀念,從護(hù)生入科開始,科室便通過常規(guī)護(hù)生基本情況和個性特點(diǎn),針對每個人的優(yōu)點(diǎn)與長處,鼓勵護(hù)生展現(xiàn)個人的優(yōu)勢與長處,讓其在適當(dāng)?shù)臅r機(jī)得到發(fā)揮。并調(diào)動護(hù)生主觀能動性,鼓勵經(jīng)常向老師反問,在解答問題的過程中,互相學(xué)習(xí),一起進(jìn)步。且關(guān)心護(hù)生的生活狀況及心理狀態(tài),分享其實習(xí)投資過程中的喜怒哀樂,讓護(hù)生感覺既是老師又是朋友。

  4、重視護(hù)理教學(xué)查房、鼓勵護(hù)生積極參與。

  我科能嚴(yán)格按護(hù)理部的教學(xué)要求及遵照認(rèn)真執(zhí)行科室教學(xué)計劃,照護(hù)按要求定期組織護(hù)理教學(xué)查房,事先統(tǒng)一安排護(hù)生對查房病種相關(guān)知識進(jìn)行預(yù)習(xí),讓其按照新的護(hù)理查房模式開展查房,發(fā)生改變過去搬書照念的習(xí)慣,有針對性的,制定切實可行的護(hù)理措施,老師在整個教學(xué)查房各個過程中,通過提問、讓學(xué)生判斷對錯等方式引導(dǎo)護(hù)生自己發(fā)現(xiàn)問題,學(xué)會解決問題,實行以來,發(fā)現(xiàn)比以往老師“填鴨式”的一味講解效果明顯。

  5、提高護(hù)生工作條理性及動手能力。

  首先,讓其受訓(xùn)在實習(xí)前階段制定實習(xí)計劃,有目標(biāo)的去學(xué)習(xí),并讓其了解護(hù)士藥劑師的工作流程,清晰明確每班工作任務(wù),脫離一味聽從帶教老師安排的呆板學(xué)習(xí)方法,多動腦思考,靈活安排其他工作任務(wù),提高工作效率及條理性;其次,培養(yǎng)護(hù)生動手能力,這是一個長期的整個過程,也是一個循序漸進(jìn)的過程。開始時作為伍長老師將一些復(fù)雜的操作技術(shù)分成組合成簡單容易的操作程序,以促進(jìn)記憶和操作,并給予鼓勵和肯定,使學(xué)生愿意學(xué)、有興趣學(xué),逐步熟悉操作規(guī)程后才,再到實踐中應(yīng)用,做到了熟練,并指導(dǎo)她們按正規(guī)操作流程或進(jìn)行操作,盡量減少從一開始就錯判養(yǎng)成錯誤習(xí)慣;再次,培養(yǎng)敬業(yè)對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,養(yǎng)成良好的習(xí)慣,隨時指出工作中的不足之處及惡習(xí)。

  6、加強(qiáng)帶教班主任和實習(xí)護(hù)生法律意識的培養(yǎng)。

  組織帶教老師認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)的法律知識,及時解題在護(hù)理帶教工作醫(yī)療容易引起醫(yī)療糾紛和中差錯的隱患,剛一發(fā)現(xiàn)立即予以糾正。帶教過程中所始終堅持尊重患者,維護(hù)患者的權(quán)利,保護(hù)患者的隱私。組織實習(xí)護(hù)生認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)的法律法規(guī)上述知識,嚴(yán)格執(zhí)行各項規(guī)章制度,指導(dǎo)護(hù)生第四卷明確自己在臨床工作中的法定職責(zé)范圍,要求嚴(yán)格在帶教老師的指導(dǎo)疑患下能對病人實施護(hù)理,不能獨(dú)立進(jìn)行操作,避免出現(xiàn)糾紛和異常情況。

  20xx年在我科實習(xí)較突出的實習(xí)生:何蒙蒙、左群峰、劉盼盼、銀立姿、佘穎穎、劉雨、肖絲絲、海彬彬、康紅蘋、李昱婷等。

  20xx年中心醫(yī)院上半年在醫(yī)院和護(hù)理部的領(lǐng)導(dǎo)下讓,在科護(hù)士長、病房護(hù)士長支持下,通過全體帶教班主任和實習(xí)同學(xué)的努力,完成了本年度上半年臨床護(hù)士實習(xí)生教學(xué)任務(wù)。上半年呼吸內(nèi)科共接收實習(xí)護(hù)士27人,其中本科2人、大專8人、中專17人。我們科一直重視臨床護(hù)理帶教質(zhì)量,制定不同學(xué)歷層次護(hù)生的教學(xué)計劃、臨床帶教措施,定期不定期檢查護(hù)理教學(xué)落實情況,并及時或進(jìn)行教學(xué)評價,保證教學(xué)質(zhì)量。

  護(hù)理教學(xué)工作總結(jié) 14

  20xx—20xx年,本年度肝膽外科共接收進(jìn)修護(hù)士2人,輪轉(zhuǎn)護(hù)士4人,實習(xí)生總?cè)藬?shù)為50人,其中本科10人、大專30人、中專10人。在護(hù)理部的帶領(lǐng),護(hù)士長指導(dǎo)、及科室各帶教老師的配合下,圓滿完成本年度帶教計劃。

  1、實行實習(xí)生手把手教學(xué),根據(jù)實習(xí)生學(xué)歷資質(zhì)分配不同的`帶教老師,實行一對一教學(xué)。

  2、新入科同學(xué)由其帶教老師在第一周內(nèi)對其進(jìn)行基礎(chǔ)護(hù)理操作考核例如生命體征測量、留置針封管法、靜脈輸液、及?谱o(hù)理知識考核。根據(jù)考核結(jié)果對其進(jìn)行綜合帶教,由總帶教護(hù)士進(jìn)行定期考核,如提問、抽考等方式。

  3、聽取各帶教老師及實習(xí)生意見,進(jìn)行動態(tài)評估,改進(jìn)教學(xué)工作。

  4、選取實習(xí)生組長,護(hù)士長根據(jù)實習(xí)同學(xué)工作能力及帶教老師意見選取資質(zhì)較好、應(yīng)對能力較強(qiáng)、有組織能力的實習(xí)生作為組長,帶頭做好實習(xí)任務(wù)。并將實習(xí)生的意見及時反饋給總帶教老師。

  5、制定實習(xí)生帶教計劃:實習(xí)生在我科實習(xí)時間為六周,第一周是熟悉環(huán)境,及完成基礎(chǔ)考核,第二周是以小組為單位制作教學(xué)查房幻燈片,交由教學(xué)護(hù)士修改,及時提出改進(jìn)意見。第三周是由總帶教老師或帶教組成員為實習(xí)同學(xué)示范出科出科操作內(nèi)容。

  第四周舉行全體護(hù)士、實習(xí)生會議,由老師演講本月護(hù)理教學(xué)查房換燈片,業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),本月操作示范,以及實習(xí)生代表演講本組教學(xué)查房幻燈片內(nèi)容。老師同學(xué)共同學(xué)習(xí),共同改進(jìn)。

  第五周,進(jìn)行本月操作考核,及實習(xí)生操作考核。第六周為即將出科同學(xué)進(jìn)行理論考試,考試題目由總帶教老師從題庫抽出。每天護(hù)士晨會抽取兩到三名實習(xí)生讀取實習(xí)鑒定,由各帶教老師對其工作能力及平時表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評。征求各帶教老師意見,選取優(yōu)秀實習(xí)生上報護(hù)理部。

  6、獎勵制度,對于平時表現(xiàn)優(yōu)秀的實習(xí)生給予獎勵,發(fā)表我科優(yōu)秀實習(xí)護(hù)士,并給與一定的物質(zhì)獎勵,激勵實習(xí)生再接再勵。20xx—20xx年度即將結(jié)束,這也是我參加實習(xí)生帶教工作的第一年,我們每位護(hù)士都是由實習(xí)生轉(zhuǎn)變而來的,在這一年當(dāng)中,我也在不斷的成長,工作能力與帶教能力也有了很大的提高,但我科的帶教工作任有許多方面需要加強(qiáng)。如帶教意識,我科護(hù)理工作非常繁忙,實習(xí)生實習(xí)生實習(xí)任務(wù)及工作量相對較大,有時繁忙中我們不能很好的做到帶教工作,給他們示范正規(guī)?谱o(hù)理操作。導(dǎo)致實習(xí)生操作也不是很規(guī)范,這一點(diǎn),是我科在下一年度需要及時改進(jìn)的地方。我們也十分歡迎院內(nèi)其他科室及護(hù)理部對我科帶教工作提出更好的改進(jìn)意見和建議,我們將繼續(xù)續(xù)努力,做好臨床帶教工作。

  護(hù)理教學(xué)工作總結(jié) 15

  20xx年至20xx年,我院接收4個院校大中專護(hù)理實習(xí)生共79人,進(jìn)修生5人。其中大專生5人,中專生74人。接收見習(xí)生11人。實習(xí)時間從20xx年3月至20xx年4月止。在廣大護(hù)理人員努力下,順利完成全年臨床教學(xué)任務(wù),總結(jié)如下:

  一、教學(xué)管理:

  1.醫(yī)務(wù)科干事專職負(fù)責(zé)全院實習(xí)生日常管理工作,護(hù)理部副主任負(fù)責(zé)護(hù)理臨床教學(xué)管理工作,按各院校實習(xí)大綱要求制定各科實習(xí)內(nèi)容安排、制定相關(guān)教學(xué)管理制度,并監(jiān)督實施。

  2.加強(qiáng)對臨床教學(xué)老師資質(zhì)的管理,帶教老師應(yīng)有大專以上學(xué)歷或護(hù)師以上技術(shù)職稱、二年以上工作經(jīng)驗;今年護(hù)理部組織全院各臨床科室總帶教老師、護(hù)士長進(jìn)行院內(nèi)培訓(xùn)一次。內(nèi)容為學(xué)習(xí)20xx年護(hù)理實習(xí)教學(xué)計劃(根據(jù)各院校計劃)、護(hù)理教學(xué)人員工作職責(zé)、總帶教人員工作職責(zé)、臨床教學(xué)管理組織及制度、實習(xí)生入科崗前培訓(xùn)內(nèi)容、教學(xué)管理人員工作職責(zé)等。

  3.為做好各院校學(xué)生實習(xí)崗位培訓(xùn),醫(yī)務(wù)科與院黨辦、院感科共同聯(lián)合對實習(xí)生進(jìn)行為期三天的崗前教育,學(xué)習(xí)有關(guān)醫(yī)院管理工作的各項規(guī)章制度、醫(yī)德醫(yī)風(fēng),勞動紀(jì)律、各科實習(xí)內(nèi)容及考核考試內(nèi)容、院咸相關(guān)知識、消毒隔離制度、護(hù)理文件書寫規(guī)范等,熟悉醫(yī)院周圍環(huán)境,讓同學(xué)們對新環(huán)境在理性上充分認(rèn)識,消除陌生感;同時強(qiáng)調(diào)實習(xí)生要樹立全心全意為人民服務(wù)的思想及良好的醫(yī)德和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng),正確處理學(xué)習(xí)與服務(wù)的關(guān)系。

  4.不定期檢查臨床教學(xué)工作,了解實習(xí)生工作、學(xué)習(xí)情況,掌握勞動紀(jì)律動態(tài),發(fā)現(xiàn)問題及時處理;并保持與學(xué)校聯(lián)系,進(jìn)行信息反饋。目前科室老師反映對大部分同學(xué)評價較好,工作態(tài)度端正,工作主動、認(rèn)真努力,尊敬老師,虛心請教,對病人服務(wù)態(tài)度好。但仍有極個別同學(xué)工作態(tài)度欠端正,學(xué)習(xí)主動性差,只選擇技術(shù)性的工作而不愿意做基礎(chǔ)護(hù)理,不主動與病人交流溝通;個別同學(xué)紀(jì)律性差,有曠工現(xiàn)象:某衛(wèi)生學(xué)校吳某同學(xué)連續(xù)曠工18天(20xx年9月22日開始曠工),多次與本人及學(xué)生組長聯(lián)系仍未能上班,與學(xué)校負(fù)責(zé)管理老師聯(lián)系不上(手機(jī)無人接聽),于20xx年10月9月與學(xué)校校長聯(lián)系并以書面形式終止該生在我院實習(xí),退回由學(xué)校管理。某衛(wèi)生學(xué)校某同學(xué)20xx年1月31日放春節(jié)假起一直未來醫(yī)院實習(xí)、也未辦理離院手續(xù),于20xx年2月21日電話與該同學(xué)本人聯(lián)系得知己到其它醫(yī)療機(jī)構(gòu)上班。該同學(xué)本應(yīng)實習(xí)到20xx年4月4日結(jié)束,還有婦產(chǎn)科及神經(jīng)外科未實習(xí)(21日已報告醫(yī)務(wù)科)。

  5.科室每月安排一次教學(xué)講課及護(hù)理查房一次,為學(xué)生培養(yǎng)對護(hù)理常規(guī)有分析能力以及解決學(xué)習(xí)中的疑難問題,以促進(jìn)教學(xué)工作的`改進(jìn)。護(hù)理部組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及學(xué)生例會每季1次,學(xué)習(xí)內(nèi)容為教學(xué)管理制度、護(hù)患者溝通技巧等,會上廣乏聽取學(xué)生意見,及時掌握我院各科室?guī)Ы坦ぷ鳎A(chǔ)護(hù)理工作落實情況,以及實習(xí)生對我院護(hù)理工作意見和建議。

  二、臨床教學(xué)

  要求各科室教學(xué)組長做好教學(xué)計劃,強(qiáng)調(diào)帶教老師教學(xué)生知識首先教會做人,懂禮貌、尊重人,以病人為中心,樹立為病人服務(wù)的思想;臨床工作中嚴(yán)格執(zhí)行各項工作制度及護(hù)理核心制度,從基礎(chǔ)護(hù)理操作帶教,把好查對關(guān),做到放手不放眼,使大部分同學(xué)都能較好地掌握基礎(chǔ)護(hù)理常規(guī)操作及流程,基本掌握與病人溝通的技巧,能獨(dú)立完成一些基本的衛(wèi)生宣教,并取得一定效果;在搶救危重病人工作中部分同學(xué)能參與,從也得到了鍛煉,在職業(yè)防護(hù)方面,要求嚴(yán)格執(zhí)行消毒隔離防護(hù),執(zhí)行手衛(wèi)生制度,工作服不允許帶回宿舍清洗。

  三、存在問題:

  1.我院10余個臨床科室、1個手術(shù)室,承擔(dān)近100名實習(xí)生教學(xué)任務(wù),相對而言帶教任務(wù)繁重、某一時段個別科室實習(xí)生過于集中、有擁擠現(xiàn)象(特別是手術(shù)室,因各個院校實習(xí)計劃均要求實習(xí)4周以上),在臨床實習(xí)過程中,帶教老師資師難免不足。

  2.個別帶教老師不夠耐心,在指教工作時不能過細(xì)解釋。

  3.個別同學(xué)組織紀(jì)律較差,經(jīng)常遲到和曠工,有學(xué)生請霸王假現(xiàn)象。

  4.由于當(dāng)前擇業(yè)較困難,同學(xué)們實習(xí)后期思想波動較大,為尋找就業(yè)單位奔忙,中專生顧及大專函授的面授,請假面試或面授現(xiàn)象次數(shù)多、時間長。

  四、改進(jìn)措施

  1.加強(qiáng)教學(xué)管理,不斷改進(jìn)工作方法。

  2.加強(qiáng)師資素質(zhì)教育,進(jìn)一步提高我院教學(xué)質(zhì)量,為臨床護(hù)理隊伍建設(shè)做好基礎(chǔ)。

  3.已口頭向醫(yī)務(wù)科提出建議:本著對實習(xí)生負(fù)責(zé),為保證教學(xué)質(zhì)量、保證學(xué)生人身安全(院內(nèi)無住宿),根據(jù)我院實際情況,20xx年減少接收實習(xí)生人數(shù),同時盡量多接收大專護(hù)士實習(xí)生。以便更好地做好該項工作。

  護(hù)理教學(xué)工作總結(jié) 16

  做好這項工作是每個帶教老師義不容辭的責(zé)任。要在臨床實踐中不斷補(bǔ)充知識,培養(yǎng)實事求是的科學(xué)態(tài)度,養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)作風(fēng)和勇于開拓進(jìn)取的素質(zhì),才能成為國家教育部所要求的護(hù)理人才。

  培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識

  創(chuàng)新意識是創(chuàng)新素質(zhì)培養(yǎng)的前提。因為創(chuàng)新素質(zhì)表現(xiàn)為善于發(fā)現(xiàn)問題,求新求變,積極探索的心理趨向。創(chuàng)新意識包括強(qiáng)烈的創(chuàng)新激情、探索欲、求知欲、好奇心、進(jìn)取心、自信心等心理品質(zhì),也包括具有遠(yuǎn)大的理想,不畏艱險的勇氣,鍥而不舍的意志等非智力因素。在臨床實踐教學(xué)中,教師要善于激發(fā)學(xué)生對自己教學(xué)的興趣,確立自己教學(xué)內(nèi)容的吸引力。在教學(xué)中注意根據(jù)所授內(nèi)容設(shè)疑、提問和求新,激發(fā)學(xué)生向上進(jìn)取的精神和創(chuàng)造力。

  注意理論聯(lián)系實際,培養(yǎng)學(xué)生綜合能力

  必須從護(hù)理的實際工作出發(fā),樹立高的標(biāo)準(zhǔn),并將該標(biāo)準(zhǔn)加以細(xì)化,以便執(zhí)行。此后,根據(jù)樹立的標(biāo)準(zhǔn)落實具體的要求,以求實、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度,貫穿帶教工作的始終。在要求明確,講解清晰,確認(rèn)學(xué)生能勝任的情況下,鼓勵、督促學(xué)生大膽操作,放開手腳,給她們獨(dú)立鍛煉的機(jī)會;同時,要注意對其操作進(jìn)行評價與總結(jié),對操作中出現(xiàn)的問題及時指出,及時加以解決。護(hù)理臨床教學(xué)最忌脫離臨床實際照本宣科。要結(jié)合臨床實踐典型病例,還要更新知識,掌握國內(nèi)、外新的學(xué)術(shù)動態(tài),介紹新技術(shù)、新療法,繼承和發(fā)揚(yáng)并重,講授每一堂課,都應(yīng)把新概念交代清楚,深入淺出,有重點(diǎn)、有步驟地講解,并著重講解與其他幾個疾病的鑒別。這樣,學(xué)生記憶起來比較深刻。

  注重教學(xué)實踐,選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法

  采取晨會交接班、護(hù)理查房、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、操作訓(xùn)練等多種形式進(jìn)行臨床教學(xué),隨時提問和檢查,如出現(xiàn)差錯,帶教老師及時進(jìn)行分析和總結(jié)。實習(xí)結(jié)束后,按各科室的特點(diǎn),帶教老師對護(hù)生進(jìn)行操作及理論測試、簽好實習(xí)生鑒定;護(hù)生將實習(xí)生鑒定和每月的實習(xí)情況寫1篇心得體會或總結(jié)交護(hù)理部,同時按“優(yōu)、良、中、差”對帶教老師進(jìn)行評價,護(hù)理部根據(jù)護(hù)生對帶教老師的帶教方法、反饋的意見,作為對科室和帶 教老師年終的考核內(nèi)容之一;以便針對性地指導(dǎo)帶教工作,建立真正的個性化、人性化的師生溝通。在教學(xué)實踐中,老師還要善于運(yùn)用豐富有趣的邏輯性、系統(tǒng)性很強(qiáng)的教學(xué)內(nèi)容和生動的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的求知欲和興趣,使學(xué)生熱愛自己講授的課程。如在講授總論部分時,對于病因病機(jī),因為學(xué)生已在校對中醫(yī)基礎(chǔ)、中醫(yī)內(nèi)外婦兒的常見病、多發(fā)病系統(tǒng)學(xué)習(xí)過,所以對重要內(nèi)容一帶而過,重點(diǎn)講解中醫(yī)的辨證施護(hù)、病因病機(jī),治則治法,在強(qiáng)調(diào)整體觀念的同時突出?铺攸c(diǎn)。這樣,使學(xué)生加深理解和記憶,以免使學(xué)生感到重復(fù)內(nèi)容,產(chǎn)生厭煩情緒。注重學(xué)生實際能力的培養(yǎng),從臨床中,到臨床中去,切忌“紙上談兵”。

  注重臨床實踐,帶好臨床實習(xí)生

  學(xué)生最后階段的畢業(yè)學(xué)習(xí),是一個學(xué)生到護(hù)士成長過程中的一個特殊階段。學(xué)生經(jīng)過3年的基礎(chǔ)理論學(xué)習(xí),具有一定的理論積累,但尚未實踐,還未從1名學(xué)生走向護(hù)士,而這1年的畢業(yè)實習(xí),將完成從學(xué)生到護(hù)士的`初步轉(zhuǎn)變,是關(guān)鍵性的1年。進(jìn)入社會,使學(xué)生從理論知識的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向工作能力的鍛煉、課堂教學(xué)轉(zhuǎn)向臨床工作,接觸患者家屬及老師,這就要求處理好上述之間的關(guān)系,這就要求老師要經(jīng)常與實習(xí)學(xué)生溝通,包括溝通思想、心理活動、業(yè)務(wù)提高、對待病人的態(tài)度等諸多方面,并指導(dǎo)學(xué)生將課堂學(xué)到的知識與臨床結(jié)合起來。比如觀測血壓,血壓突然上升要注意高血壓腦病、腦出血,血壓突然下降要警惕腦血栓形成、急性腎衰竭等。要綜合分析,不能只看表面,應(yīng)從整體出發(fā)注意鑒別,以患者每一個細(xì)微變化,觀察病人集體的整體情況是一個護(hù)士的基本功,這要從實習(xí)時開始培養(yǎng)。從日常工作的每件事抓起,在指導(dǎo)學(xué)生過程中,教師本身也是自我提高的過程。同時,護(hù)士的職業(yè)道德要求中最重要的就是關(guān)愛病人。這方面言傳在前,而身教尤勝言傳。對病人主動熱情的態(tài)度,對病人的關(guān)心與理解,對病人各種各樣的問題與要求的答復(fù)與處理,與病人的交流與溝通,都是職業(yè)道德的體現(xiàn),而這一切都要靠日常帶教工作潛移默化地影響教育學(xué)生,讓她們認(rèn)識理解并在其行為觀念中扎根,成為行為準(zhǔn)則。

  護(hù)理教學(xué)工作總結(jié) 17

  在醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)班子領(lǐng)導(dǎo)下和護(hù)理部指導(dǎo)下,全面強(qiáng)化和提高護(hù)士綜合素質(zhì),強(qiáng)化護(hù)理人員的愛心,責(zé)任心,全科護(hù)理人員按照醫(yī)院管理年質(zhì)量要求,創(chuàng)建平安醫(yī)院,認(rèn)真執(zhí)行各項規(guī)章制度,樹立良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng),加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)和專業(yè)技能的訓(xùn)練,同心同德、團(tuán)結(jié)協(xié)作,順利完成本年度工作,無醫(yī)療差錯事故發(fā)生,具體表現(xiàn)如下:

 。ㄒ唬┮荒陙砣谱o(hù)理人員都能認(rèn)真學(xué)習(xí),執(zhí)行醫(yī)院的各項規(guī)章制度和醫(yī)院管理,創(chuàng)建平安醫(yī)院的質(zhì)量要求,本著病人第一、質(zhì)量第一、一切為病人的服務(wù)宗旨,在繁忙的工作中不斷改善服務(wù)流程,改治療環(huán)境,強(qiáng)化優(yōu)質(zhì)服務(wù),增強(qiáng)護(hù)患溝通,構(gòu)建和諧的護(hù)患關(guān)系,熱情接待病人就診,耐心解釋患者提出的問題,急病人所急,對行動不便的病人主動護(hù)送。做到送水送藥到手,做到來時有迎聲,走時有送聲,病人能感到春天般的溫暖,增加病人對護(hù)士的信任感,增強(qiáng)治療信心,病人對護(hù)士的評價較高。

 。ǘ┮荒陙砣谱o(hù)理人認(rèn)真執(zhí)行護(hù)理工作的各班級護(hù)理人員職責(zé),護(hù)理工作質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn),急診科護(hù)理常規(guī),技術(shù)操作規(guī)程和護(hù)理工作流程等。在執(zhí)行治療護(hù)理工作時,在執(zhí)行過程中能嚴(yán)格執(zhí)行“三查八對”工作,遵循無菌操作原則,全科護(hù)士均能準(zhǔn)時交接班,堅持做到“七不接”制度,責(zé)任落實到位,經(jīng)常巡視病人及時更換已輸完的液體,密切觀察用藥療效及用藥是否出現(xiàn)不良反應(yīng),并及時報告醫(yī)生處理,有專門班次主動積極協(xié)助醫(yī)生接診處理急診病人。如接到危重病人集中大部分護(hù)理人員搶救病人,能迅速落實各項急救措施,最大限度地把病人生命搶救過來。

 。ㄈ┤谱o(hù)理人員、勞動紀(jì)律好,堅守工作崗位遇到科室忙時,都能自覺留下來協(xié)助醫(yī)生把病人處理好,如遇到突發(fā)事件或大批傷員需要搶救時,無論刮風(fēng)下雨,每們護(hù)士均能隨叫隨到,全力協(xié)助醫(yī)生把病人送到安全處。

 。ㄋ模┟吭驴苾(nèi)組織護(hù)士學(xué)習(xí)各種疾病的.?评碚撝R,組織學(xué)習(xí)醫(yī)德醫(yī)風(fēng)及安全知識,大大提高了護(hù)士的業(yè)務(wù)理論知識及思想覺悟,無出現(xiàn)卡、拿、要,收受紅包等現(xiàn)象,無醫(yī)療差錯事故發(fā)生。帶領(lǐng)全科護(hù)士開展護(hù)理新技術(shù),重點(diǎn)培訓(xùn)各種急救器械的使用方法,以提高護(hù)士的應(yīng)對急救能力。

  (五)經(jīng)過一年的努力,雖然取得一定的成績,但科室仍存在著不少問題。例如科室管理仍不夠完善,科室的環(huán)境設(shè)施差,仍有待進(jìn)一步的改善,部分護(hù)士在急救方面仍需有所提高,希望在新的一年里能繼續(xù)加強(qiáng)科室管理,加大力度對急救技術(shù)的培訓(xùn),在醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)的管理下,逐步改善科室的環(huán)境及設(shè)施。

  一年的工作完成情況如下:肌肉注射5339人次,靜脈輸液16678人次,皮下注射20人次,皮內(nèi)注射2919人次,抽血20人次,插胃管20人次,洗胃5人次,吸氧600人次,吸痰500人次,清潔灌腸3人次,物理治療50人次,出車1316人次,搶救危重病人30人次,收住院682人次。

  護(hù)理教學(xué)工作總結(jié) 18

  日月如梭、時光飛逝,轉(zhuǎn)眼間又到了新的一年,我在院領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在護(hù)理部主任的幫助與提點(diǎn)下,全體同事的鼎力支持和配合下,按照全院護(hù)理的工作思路、目標(biāo)、任務(wù),立足本職,積極展開工作,圓滿完成了自己所負(fù)責(zé)各項工作任務(wù),F(xiàn)將自20xx年4月任護(hù)理部教學(xué)護(hù)士長以來的工作情況匯報如下:

  一、本職工作完成情況:

  1.20xx年按照年初計劃,我與護(hù)理部同事共同組織完成理論培訓(xùn)及考試共10場;技能操作培訓(xùn)6次;技能考核6場;專科培訓(xùn)5次;及邀請外院專家培訓(xùn)2次;新入職護(hù)士崗前培訓(xùn)13次。

  2.20xx年培訓(xùn)以基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)為框架,涉及到內(nèi)、外、婦兒等各專業(yè)相關(guān)知識,注重基礎(chǔ),對全院各層級護(hù)士有針對性的進(jìn)行了培訓(xùn)及考試考核。

  3、培訓(xùn)內(nèi)容從護(hù)理管理、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、院感、臨床?频葞讉方面進(jìn)行,以常見問題為基礎(chǔ)安排的各類培訓(xùn)。

  4、對全院護(hù)士進(jìn)行層級對應(yīng)的培訓(xùn),N0、N1級護(hù)士注重基礎(chǔ),N2、N3級護(hù)士注重實踐及急危重癥的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

  5、成立教學(xué)小組,各科室安排帶教老師,參加培訓(xùn),并指導(dǎo)各科室護(hù)士操作流程及規(guī)范。

  6、成立?菩〗M,安排了靜療、壓瘡、急危重癥、糖尿病等的?婆嘤(xùn)。

  全院的護(hù)理教學(xué)工作,按照年初計劃全部完成,提高了護(hù)理基礎(chǔ)知識,培養(yǎng)了一部分護(hù)理?乒歉桑谌盒纬闪肆己玫膶W(xué)習(xí)氛圍。為臨床護(hù)理工作奠定了基礎(chǔ),并為護(hù)理工作創(chuàng)造了嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真的工作作風(fēng)。

  二、經(jīng)過一年的教學(xué)工作,還存在以下不足之處:

  1、注重理論,運(yùn)用到臨床實際工作中,還不能很好地相結(jié)合。在以后的.工作中,還需要多貼近臨床,給實際工作以指導(dǎo)。

  2、教學(xué)工作中缺乏創(chuàng)新,還是按部就班以老的模式進(jìn)行培訓(xùn),希望多走出去,學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)管理模式。

  3、培訓(xùn)內(nèi)容不夠多樣化,比較單一單調(diào)。對新知識新技能接觸的面比較窄。

  三、下一步的工作計劃:

  1、從5月1日起向手術(shù)患者發(fā)放滿意度調(diào)查表,收集病人信息,取得病人的理解、信任和支持,針對工作中的不足,采取相應(yīng)的整改措施。滿足病人一切合理的要求,為病人創(chuàng)造溫馨舒適的手術(shù)環(huán)境,達(dá)到滿意度95%以上。

  2、嚴(yán)格執(zhí)行消毒隔離制度,消毒隔離合格率達(dá)100%。組織全科護(hù)理人員學(xué)習(xí)有關(guān)層流手術(shù)室的知識,以便于更快地適應(yīng)新的工作環(huán)境,保證層流手術(shù)室的正常使用。嚴(yán)格執(zhí)行無菌技術(shù)操作規(guī)程,防止院內(nèi)感染,確保手術(shù)切口感染率≤0.5%。

  3、加強(qiáng)急救藥品的管理,急救藥械完好率達(dá)100%。加強(qiáng)急救知識和搶救流程的培訓(xùn),并定期考核,以確保手術(shù)搶救工作的順利完成。

  護(hù)理教學(xué)工作總結(jié) 19

  一年轉(zhuǎn)眼即逝,20xx年就要過去了,xx外科的工作也基本步入正軌,F(xiàn)總結(jié)如下。思想上。在這一年中xx外科最少只有八名護(hù)士,最多有十二名護(hù)士,每位護(hù)士都很熱愛這個年輕的集體,不管工作有多忙多累,大家沒有怨言,經(jīng)常加班加點(diǎn)努力把工作做好。為了維護(hù)集體榮譽(yù),關(guān)鍵時候,同志們能夠犧牲個人利益顧全大局。同志們還能發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)友愛精神,互相關(guān)心、互相幫助。

  一、工作上,按照年初的計劃

  1、大家認(rèn)真開展了“百日無缺陷活動”,執(zhí)行科室防范護(hù)理缺陷的方案,增強(qiáng)護(hù)理人員參與意識,共同提高護(hù)理質(zhì)量。

  2、落實科室的護(hù)理細(xì)節(jié)質(zhì)控措施。

  3、建立了外科手術(shù)備皮的細(xì)節(jié)質(zhì)控管理制度,每位護(hù)士都能夠按此執(zhí)行,達(dá)到了有效提高備皮質(zhì)量、控制感染的目的。

  4、規(guī)范了科室的入院指導(dǎo)、住院指導(dǎo)、圍術(shù)期指導(dǎo),并裝訂成小宣傳冊,方便住院患者查閱與護(hù)士的指導(dǎo),切實提高護(hù)理質(zhì)量。

  5、全員參與護(hù)理部組織的禮儀培訓(xùn),并積極參與展示風(fēng)采的禮儀情景劇的評比,努力為科室爭得榮譽(yù)。

  6、按照護(hù)理部的要求,規(guī)范執(zhí)行“床旁交接”禮儀和“接待禮儀”。

  7、全年基本做到了對化驗單的細(xì)節(jié)管理,確保每位患者住院期間能夠及時留取所需化驗,真正做到以人為本。

  管理上,緊密跟隨醫(yī)院、護(hù)理部的各項改革:

  1、學(xué)習(xí)并推廣使用HIS系統(tǒng)。組織全員進(jìn)行學(xué)習(xí),教會每位同志進(jìn)行查帳核對,使用過程中發(fā)現(xiàn)的問題查找原因后及時與大家溝通。

  2、護(hù)理質(zhì)量管理逐步提高。配合護(hù)理部的取消季度檢查、改為隨機(jī)的日查,每位護(hù)士都各司其職,努力管理好自己的病人,做好本職工作。

  3、根據(jù)工作崗位的變化,及時調(diào)整了崗位職責(zé),在普通病房增加了輔班,并重新制定了各個班的每日重點(diǎn)工作,使重點(diǎn)工作內(nèi)容更加突出、同志們工作更加明確。

  4、設(shè)立了“記事本”,記錄需每位護(hù)理人員應(yīng)知曉及注意的事情,固定放在護(hù)士站,并閱者簽字,確保有效傳達(dá)。

  5、設(shè)立了出院患者登記本、會診登記本,保證出院證明能夠準(zhǔn)確及時送到出院處、會診但能夠及時送到會診醫(yī)生手中。

  二、學(xué)習(xí)上

  1、為了提高護(hù)理人員的`自身素質(zhì),在鼓勵大家自學(xué)的同時,每日晨交班提問一個專業(yè)知識的小問題,共同學(xué)習(xí)。

  2、每天學(xué)習(xí)一個醫(yī)學(xué)英文單詞、一句英語,記錄在本上,固定放在護(hù)士站,并于次日晨交班提問進(jìn)行檢查,但是沒有堅持到底。

  3、每位護(hù)士能夠利用業(yè)余時間自覺的學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識,續(xù)專、續(xù)本,不斷提高自身文化修養(yǎng)。

  在這過去的一年中,有成功、有失敗、有快樂、有辛酸,xx外科全體護(hù)士在科主任科護(hù)士長的帶領(lǐng)下共同走過來了。在新年里還有很多事情需要大家共同努力:建立具有科室特色的量化的有效的護(hù)理人員績效考評表,并據(jù)此客觀地評價護(hù)理人員的工作質(zhì)量。培養(yǎng)同志們的科研能力,爭取多發(fā)表有意義的論文。堅持每日英語的學(xué)習(xí)等等。

  護(hù)理教學(xué)工作總結(jié) 20

  時光荏苒,20xx年已經(jīng)過去了,回首過去的一年,內(nèi)心不禁感慨萬千,在這一年里,我在院領(lǐng)導(dǎo)、科主任和護(hù)士長的關(guān)心與直接領(lǐng)導(dǎo)下及同事們的關(guān)心與幫助下,本著一切以病人為中心,一切為病人的服務(wù)宗旨,刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識,努力提高理論知識和熟練地掌握了各項臨床操作技能充分發(fā)揮崗位職能,并以服從領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同志、認(rèn)真學(xué)習(xí)、扎實工作為準(zhǔn)則,始終堅持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求,始終把安全第一放在首位。較好的完成了各級院領(lǐng)導(dǎo)布置的各項護(hù)理工作,在同志們的關(guān)心、支持和幫助下,思想、學(xué)習(xí)和工作等方面取得了新的進(jìn)步,現(xiàn)工作總結(jié)如下:

  一、在思想政治方面

  積極擁護(hù)醫(yī)院的各項方針和規(guī)章制度,以病人為中心,嚴(yán)格按一名優(yōu)秀合格護(hù)士的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,視病人如親人,堅持以質(zhì)量為核心,病人的滿意度為標(biāo)準(zhǔn),牢固樹立團(tuán)隊精神。

  二、積極學(xué)習(xí)各項新技術(shù)、新業(yè)務(wù)

  作為一名外科護(hù)士,在工作中嚴(yán)格執(zhí)行各項操作規(guī)程,遵守醫(yī)院科室的規(guī)章制度,時刻注意保持無菌觀念,對待工作認(rèn)真負(fù)責(zé),一絲不茍,加班加點(diǎn),樹立高度的集體責(zé)任感和榮譽(yù)感,團(tuán)結(jié)同志,凡事以工作為重。為患者提供全方位優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

  三、工作中

  積極進(jìn)取,嚴(yán)格查對,嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致,杜絕差錯事故的發(fā)生,在這一年的工作中我將克服自身的一切不足,取長補(bǔ)短,戒驕戒躁,不斷完善自己,提高自己業(yè)務(wù)水平,爭取在新的一年在各方面都更上一層樓,取得輝煌業(yè)績。

  四、為做好基礎(chǔ)工作,我堅持嚴(yán)格要求自己,注重以身作則,以誠待人

  一是愛崗敬業(yè)講奉獻(xiàn)。我正確認(rèn)識自身的工作和價值,正確處理苦與樂,得與失、個人利益和集體利益的關(guān)系,堅持甘于奉獻(xiàn)、誠實敬業(yè),二是錘煉技能講提高。經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)和鍛煉,細(xì)心學(xué)習(xí)他人長處,改掉自己不足,并虛心向領(lǐng)導(dǎo)、工程師和同事請教,在不斷學(xué)習(xí)和探索中使自己在技術(shù)上有所提高。

  五、嚴(yán)于律已,不斷加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)

  一年來我對自身嚴(yán)格要求,始終把耐得平淡、舍得付出、默默無聞作為自己的準(zhǔn)則,始終把作風(fēng)建設(shè)的重點(diǎn)放在嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致、扎實、求實腳踏實地埋頭苦干上。在工作中,以制度、紀(jì)律規(guī)范自己的一切言行,嚴(yán)格遵守各項規(guī)章制度,尊重領(lǐng)導(dǎo),團(tuán)結(jié)同志,謙虛謹(jǐn)慎,不斷改進(jìn)工作作風(fēng)。堅持做到不利于班組事不做。與班組成員心往一處想,勁往一處使,不會計較干得多,干得少,只希望把所有工作圓滿完成。

  護(hù)理事業(yè)是一項崇高而神圣的事業(yè),我為自己是護(hù)士隊伍中的一員而自豪、在即將過去的一年里,要再次感謝院領(lǐng)導(dǎo)、科主任和護(hù)士長給予的'教育、指導(dǎo)、批評和幫助,感謝同事們給予的關(guān)心和支持。回顧過去,有許多進(jìn)步和提高,同時也存在一些不足。主要是學(xué)習(xí)、技術(shù)上還不夠努力,和有經(jīng)驗的同事比較還有一定差距,在今后工作中,我一定認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗,克服不足,努力把工作做得更好。

  在即將迎來的20xx年,我會繼續(xù)發(fā)揚(yáng)我在過去的一年中的精神,做好我自己的工作,急病人之所急,為病人負(fù)責(zé),絕對不要發(fā)生因為我的原因而使病人的病情惡化,我對自己的工作要做到絕對負(fù)責(zé),這才是一名救死扶傷的護(hù)士應(yīng)該做的最起碼的工作。

  作為一名護(hù)士,我時刻的意識到我擔(dān)子上的重任,我不會為醫(yī)院抹黑,我只會來激勵我更加努力的工作。在生活中我也是會嚴(yán)格要求自己,我相信我會做到為人類的護(hù)理事業(yè)作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)!

  護(hù)理教學(xué)工作總結(jié) 21

  伴隨著年末的到來,我們又兢兢業(yè)業(yè)地走過了一年。在這一年里我科全體護(hù)理人員在院領(lǐng)導(dǎo)重視及直接領(lǐng)導(dǎo)下,本著“一切以病人為中心,一切為病人”的服務(wù)宗旨,針對年初制定的目標(biāo)規(guī)劃,全體護(hù)理人員狠抓落實、認(rèn)真實施、不懈努力,圓滿地完成了各項護(hù)理工作,同時也取得了較好的成績。現(xiàn)將20xx年工作作如下總結(jié):

  一、護(hù)理安全管理

  1、積極整改完善各項工作,著重加強(qiáng)了患者十大安全目標(biāo)考核。將患者十大安全目標(biāo)管理在科室進(jìn)行分工,讓全科護(hù)士主動參與護(hù)理安全管理。加強(qiáng)了科室護(hù)理質(zhì)控小組的管理,修訂了護(hù)理質(zhì)控檢查標(biāo)準(zhǔn)及檢查方法。提高質(zhì)量控制的效果。重新制定了護(hù)理不良事件呈報表及壓瘡/跌倒呈報表及流程,建立關(guān)健科室間的病人轉(zhuǎn)接制度,包括身份識別與登記制度,使護(hù)理人員工作有單可循,使護(hù)理行為更加科學(xué)、規(guī)范。為了掌握各項制度,提高護(hù)士的應(yīng)急能力,科室組織學(xué)習(xí)了病區(qū)管理制度、危急值報告制度、醫(yī)療廢物的處理、低血容量性休克的急救流程,進(jìn)行心肺復(fù)蘇、簡易呼吸囊使用理論及操作,微量泵使用的培訓(xùn)與考核,心電監(jiān)護(hù)理論操作考核等等。護(hù)士參與率和合格率均達(dá)100%,從而使護(hù)士能夠規(guī)范落實各項護(hù)理操作,有較強(qiáng)的應(yīng)急能力,遇事臨危不亂,沉著、冷靜,大大的提高了護(hù)理的安全,減少了差錯事故的發(fā)生。今年我科發(fā)生一般護(hù)理差錯7起,比去年同期明顯減少。

  2、今年科內(nèi)新調(diào)入院護(hù)士3名,其中2名為應(yīng)屆畢業(yè)生,臨床上缺乏經(jīng)驗,對她們進(jìn)行各項護(hù)理規(guī)章制度、職責(zé)、護(hù)理病歷書寫,專科護(hù)理等多項護(hù)理技能的指導(dǎo)以及法律意識的教育,提高她們的抗風(fēng)險意識及應(yīng)急能力,指定有臨床經(jīng)驗、責(zé)任心強(qiáng)的老護(hù)士做新調(diào)入護(hù)士的帶教老師,培養(yǎng)與患者之間的溝通技巧、臨床操作技能等。

  二、護(hù)理質(zhì)量管理

  1、護(hù)士長每周進(jìn)行護(hù)理質(zhì)量檢查,每月進(jìn)行護(hù)理質(zhì)量分析,每季度護(hù)理部進(jìn)行行政查房,每月填寫護(hù)理風(fēng)險管理登記表及壓瘡月報表,讓科室每位護(hù)士參與質(zhì)量管理,每月定期檢查各自分管的任務(wù),從而提高護(hù)士主觀能動性和主動參與管理的意識,護(hù)士長發(fā)現(xiàn)問題能及時上報、分析、糾正處理,并且把存在的問題及時反饋給每位護(hù)士,提出有效的整改措施,并且進(jìn)行整改后的評價,從而進(jìn)一步提高護(hù)理質(zhì)量水平,經(jīng)過不懈的努力,我科在護(hù)理質(zhì)量檢查中取得較好的成績,1—10月平均得分為95.5分,獲得流動紅旗“最佳護(hù)士站”的稱號。

  2、針對護(hù)理工作中存在的難點(diǎn)、焦點(diǎn)問題,設(shè)置工作重點(diǎn),堅持把以“病人為中心”的人文護(hù)理理念融入更多實際具體的工作細(xì)節(jié)。使護(hù)理質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)落到實處,滲透、貫穿、落實到每個護(hù)士全程工作中去,使護(hù)理質(zhì)量管理有章可循,形成一個良性循環(huán)。從病人的角度評價護(hù)理質(zhì)量,把病人的.滿意度作為評價護(hù)理質(zhì)量的重要指標(biāo),讓患者真正從質(zhì)量管理中得到實惠。

  3、20xx年1—10月共收治住院病人648人,平均住院日8.08天,其中手術(shù)例數(shù)447人。

  三、病房管理

  1、我科共有床位48張,這一年中護(hù)士最少只有5人,目前護(hù)士有10人,工作量較大,但我科全體護(hù)士始終重視基礎(chǔ)?谱o(hù)理,自覺進(jìn)行晨晚間護(hù)理,協(xié)助病人進(jìn)行日常生活的護(hù)理,保證病人“三短六潔”。督促工友做好環(huán)境衛(wèi)生清潔工作,為病人提供一個整潔,舒適的環(huán)境,良好的住院環(huán)境得到病人一致的好評。

  2、我科全體護(hù)士自覺遵守勞動紀(jì)律,堅守崗位,不遲到、不早退,十分注重護(hù)士儀表,態(tài)度,每位護(hù)士統(tǒng)一著裝,配戴統(tǒng)一的頭花,衣服干凈整潔,在每次的儀表檢查中獲得較好的評價,良好的形象、優(yōu)質(zhì)的護(hù)理服務(wù)態(tài)度和熟練的護(hù)理技術(shù)使我科在醫(yī)院病人滿意度調(diào)查中得到較好的成績,病人滿意度調(diào)查分?jǐn)?shù)平均為91分以上。

  四、消毒隔離

  1、嚴(yán)格執(zhí)行了各項消毒隔離制度,每2月組織1次醫(yī)院感染知識學(xué)習(xí)和考核,提高護(hù)士的消毒隔離意識。特別是加強(qiáng)了圍手術(shù)期抗生素使用知識的學(xué)習(xí)。

  2、每月進(jìn)行科室消毒隔離質(zhì)量管理的自查及整改,每季度組織全體醫(yī)務(wù)人員進(jìn)行院感反饋會議及整改,1—10月消毒隔離質(zhì)量檢查平均得分為95.85分。配合院感科做好本科院感的管理:醫(yī)院感染病例的上報、抗生素使用的管理,科室環(huán)境學(xué)監(jiān)測,紫外線燈管測試,手衛(wèi)生規(guī)范,醫(yī)療垃圾處理,環(huán)境衛(wèi)生管理等等。

  五、護(hù)理病歷書寫

  1、為了規(guī)范護(hù)理病歷書寫,不斷提高護(hù)理病歷質(zhì)量,每月由專管人員不定期進(jìn)行質(zhì)量檢查,對護(hù)理病歷書寫進(jìn)行質(zhì)量把關(guān)。護(hù)士長嚴(yán)格把握護(hù)理病歷質(zhì)量各個環(huán)節(jié),根據(jù)護(hù)理記錄評分標(biāo)準(zhǔn),每月定期檢查5份出院病歷,每發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,每月進(jìn)行護(hù)理文書質(zhì)量分析,對存在問題提出整改措施,并繼續(xù)監(jiān)控,使護(hù)士逐步掌握護(hù)理病歷書寫要求,以不斷的提高護(hù)理病歷的質(zhì)量。護(hù)理病歷合格率為95.89%。

  2、重視護(hù)理人員繼續(xù)教育,不斷提高護(hù)士的綜合素質(zhì),護(hù)士綜合素質(zhì)的高低決定著護(hù)理病歷書寫質(zhì)量,鼓勵護(hù)士進(jìn)行在職繼續(xù)教育,努力提高專業(yè)技術(shù)水平。今年我科有5位護(hù)士參加了繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。

  六、護(hù)理管理

  1、根據(jù)年初制定的護(hù)理操作考核培訓(xùn)計劃、搶救儀器使用培訓(xùn)計劃,?谱o(hù)理知識、護(hù)理制度培訓(xùn)計劃以及護(hù)士應(yīng)急能力培訓(xùn)計劃,對我科護(hù)士有組織、有計劃、有目的進(jìn)行了培訓(xùn)和考核,護(hù)士參與率達(dá)100%,培訓(xùn)合格率達(dá)100%,取得較好的成效。

  2、定期召開科室會議、科室質(zhì)控小組會議,工休座談會、護(hù)理疾病查房、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、院內(nèi)感染會議、每2月組織護(hù)理理論知識考核、護(hù)理操作考核、每周進(jìn)行晨間提問。定期上報護(hù)理風(fēng)險管理登記表,按時對護(hù)士工作質(zhì)量進(jìn)行評價并且上報,每年進(jìn)行2次護(hù)理持續(xù)質(zhì)量改進(jìn),不斷提高護(hù)理質(zhì)量。

  3、繼續(xù)發(fā)揮信息登記本的作用,鼓勵護(hù)士積極參與,及時將工作中出現(xiàn)的問題及各種信息通過信息本反饋給每位護(hù)士,從而為護(hù)理部、護(hù)士長和護(hù)士之間架起一座溝通的橋梁。

  4、為了滿足病人及家屬的需求,為病人提供良好的住院環(huán)境,減少家屬的負(fù)擔(dān),食堂進(jìn)行了送餐服務(wù),良好的服務(wù)質(zhì)量,得到了病人的好評,使病人的滿意度不斷提升。

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