班主任工作總結(jié)(集錦10篇)
總結(jié)在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料,它能幫我們理順知識(shí)結(jié)構(gòu),突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),不如靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結(jié)吧。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢?下面是小編整理的班主任工作總結(jié),僅供參考,歡迎大家閱讀。
班主任工作總結(jié)1
一、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想道德工作,培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì),凈化學(xué)生的心靈,努力培養(yǎng)又紅又專(zhuān)的合格人才。為了配合學(xué)校少先過(guò)去的一學(xué)期里,我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下,在任課教師的大力支持和配合下,各項(xiàng)工作順利開(kāi)展,學(xué)習(xí)、生活等方面都取得較突出的成績(jī)。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想道德工作,培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì),凈化學(xué)生的心靈,努力培養(yǎng)又紅又專(zhuān)的合格人才。為了配合學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部和政教處的工作,我們班積極開(kāi)展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)。例如,“積極參與感恩父母活動(dòng)”、“‘為中華之崛起而讀書(shū)’的主題班會(huì)”、“‘美化校園、保護(hù)環(huán)境從我做起’的實(shí)踐活動(dòng)”、“黑板報(bào)的創(chuàng)辦”等。同時(shí),我也經(jīng)常利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教育,幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí),及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。
二、加強(qiáng)班級(jí)管理,培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng),深入全面地了解學(xué)生,努力培養(yǎng)“求知、立志、活潑、團(tuán)結(jié)”的班集體。在這個(gè)學(xué)期里,一方面,我慎重地選拔和培養(yǎng)班委成員:第一.大力表?yè)P(yáng)班委優(yōu)點(diǎn),宣傳他們的先進(jìn)事跡,幫助小班委樹(shù)立威信;第二.在鼓勵(lì)班委大膽工作,指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),更嚴(yán)格要求班委個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步,在紀(jì)律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即以點(diǎn)帶面;第三.培養(yǎng)班委團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,通過(guò)班委這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論,帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng),形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心,亦即以面帶面。另一方面,我有效地利用好每周一的班會(huì)課開(kāi)展一些專(zhuān)題性的活動(dòng),扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)等等諸多方面。務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有服從集體,服從命令的思想,具有自我約束力,形成習(xí)慣,保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出活而不亂,嚴(yán)而不死的良好班風(fēng)班貌。
三、根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況,擬定了全班與小組在知識(shí)、能力、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo),讓每一個(gè)學(xué)生明確到我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么,避免了盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活,從而增強(qiáng)了集體的凝聚力和動(dòng)力。同時(shí)積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,盡可能創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅,努力幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂,讓他們認(rèn)識(shí)到自己的'位置和學(xué)習(xí)方向。
四、積極開(kāi)展好文體活動(dòng),做好課間操、眼保健操,保護(hù)學(xué)生視力,增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。五年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重,進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高,而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高,每次活動(dòng)我都親臨現(xiàn)場(chǎng)與學(xué)生一起活動(dòng)并適當(dāng)予以技術(shù)性的指導(dǎo),這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生,而且也可以加深與學(xué)生感情的交流。
五、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系,協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,
發(fā)揮好紐帶作用。在與任課教師的交往中,我尊重他們的地位,尊重他們的意見(jiàn),同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人,視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商,傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn)。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,在處理師生矛盾時(shí),盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時(shí)注意到多教育學(xué)生,讓學(xué)生懂禮貌,尊重老師的勞動(dòng),樹(shù)立老師的威信,增進(jìn)師生情誼。
總之,在這一個(gè)學(xué)期里,我通過(guò)以上幾方面的努力,班級(jí)工作較以前有了較大起色,學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。成績(jī)只能說(shuō)明過(guò)去,教無(wú)止境、學(xué)無(wú)止境,在新的一學(xué)期里,我將不斷地探索教育管理的方法,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),虛心向老班主任、老教師學(xué)習(xí),以便將自己的管理水平推向更高的層次。
20xx單位出納工作總結(jié)轉(zhuǎn)眼間,20xx年就過(guò)去了,在這一年里單位各部門(mén)都取得了可喜的成就,作為單位出納,我在收付、反映、監(jiān)督、管理四個(gè)方面盡到了應(yīng)盡的職責(zé)。展望未來(lái),我對(duì)單位的發(fā)展和今后的工作充滿(mǎn)了信心和希望!為了能夠制定更好的工作目標(biāo),取得更好的工作成績(jī),我把參加工作以來(lái)的情況總結(jié)如下:一、日常
轉(zhuǎn)眼間,20xx年就過(guò)去了,在這一年里單位各部門(mén)都取得了可喜的成就,作為單位出納,我在收付、反映、監(jiān)督、管理四個(gè)方面盡到了應(yīng)盡的職責(zé)。展望未來(lái),我對(duì)單位的發(fā)展和今后的工作充滿(mǎn)了信心和希望!為了能夠制定更好的工作目標(biāo),取得更好的工作成績(jī),我把參加工作以來(lái)的情況總結(jié)如下:
一、日常工作:
1、與銀行相關(guān)部門(mén)聯(lián)系,根據(jù)單位需要提取現(xiàn)金備用。
2、核對(duì)保單,與保險(xiǎn)公司辦理好交接手續(xù),完成對(duì)我單位職工的投保工作。每月按時(shí)交公司按揭款。
3、做為現(xiàn)金出納,每天對(duì)收入和支出的憑證要認(rèn)真核對(duì),及時(shí)記帳。月底和會(huì)計(jì)對(duì)帳、盤(pán)點(diǎn),做月報(bào)表。
4、做好20xx年各種財(cái)務(wù)報(bào)表,并及時(shí)送交部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)。
二、在本年度工作中:
1、嚴(yán)格執(zhí)行現(xiàn)金管理和結(jié)算制度,定期向會(huì)計(jì)核對(duì)現(xiàn)金與帳目,發(fā)現(xiàn)現(xiàn)金金額不符,做到及時(shí)匯報(bào),及時(shí)處理。
2、及時(shí)收回單位各項(xiàng)收入,開(kāi)出收據(jù),及時(shí)收回現(xiàn)金存入銀行,從無(wú)坐支現(xiàn)金。
3、根據(jù)會(huì)計(jì)提供的依據(jù),及時(shí)發(fā)放教工工資和其它應(yīng)發(fā)放的經(jīng)費(fèi)。
4、堅(jiān)持財(cái)務(wù)手續(xù),嚴(yán)格審核算(發(fā)票上必須有經(jīng)手人、驗(yàn)收人、審批人簽字方可報(bào)帳),對(duì)不符手續(xù)的發(fā)票不付款。
三、主要經(jīng)驗(yàn)和收獲:
在單位工作的兩年多時(shí)間里,積累了許多工作經(jīng)驗(yàn),尤其是基層財(cái)務(wù)工作經(jīng)驗(yàn),同時(shí)也取得了一定的成績(jī),總結(jié)起來(lái)有以下幾個(gè)方面的經(jīng)驗(yàn)和收獲:
(一)只有擺正自己的位置,下功夫熟悉基本業(yè)務(wù),才能盡快適應(yīng)新的工作崗位;
(二)只有主動(dòng)融入集體,處理好各方面的關(guān)系,才能在新的環(huán)境中保持好的工作狀態(tài);
(三)只有堅(jiān)持原則落實(shí)制度,認(rèn)真理財(cái)管賬,才能履行好財(cái)務(wù)職責(zé);
(四)只有樹(shù)立服務(wù)意識(shí),加強(qiáng)溝通協(xié)調(diào),才能把分內(nèi)的工作做好;
(五)只有保持心態(tài)平和,“取人之長(zhǎng)、補(bǔ)己之短”,才能不斷提高、取得進(jìn)步。
四、工作中的不足:
隨著不斷的學(xué)習(xí)和深入,我對(duì)本職工作有了更深刻的認(rèn)識(shí)。我的工作內(nèi)容可以說(shuō)既簡(jiǎn)單又繁瑣。例如登賬,公司各項(xiàng)目獨(dú)立合算,賬本有十幾本之多,要逐筆登記匯總。龐大的工作量,使我必須細(xì)心、耐心的操作。經(jīng)常是一天下來(lái)眼花繚亂的。
由于工作量很大,特別是月底和年終,自己一個(gè)人有時(shí)感覺(jué)力不從心,在一些細(xì)節(jié)中出現(xiàn)了一些疏漏和不足,從而影響了工作的進(jìn)度和同事的工作,在這里深表歉意。
五、確立工作目標(biāo),加強(qiáng)協(xié)作:
財(cái)務(wù)工作象年輪,一個(gè)月工作的結(jié)束,意味著下一個(gè)月工作的重新開(kāi)始。我喜歡我的工作,雖然繁雜、瑣碎,也沒(méi)有太多新奇,但是做為企業(yè)正常運(yùn)轉(zhuǎn)的命脈,我深深的感到自己崗位的價(jià)值,同時(shí)也為自己的工作設(shè)定了新的目標(biāo):
1、做好財(cái)務(wù)工作計(jì)劃,以預(yù)算為依據(jù),積極控制成本、費(fèi)用的支出,并在日常的財(cái)務(wù)管理中加強(qiáng)與各部門(mén)的溝通,倡導(dǎo)效益優(yōu)先,注重現(xiàn)金流量、貨幣的時(shí)間價(jià)值和風(fēng)險(xiǎn)控制,充分發(fā)揮預(yù)算的目標(biāo)作用,不斷完善事前計(jì)劃、事中控制、事后總結(jié)反饋的財(cái)務(wù)工作;
2、實(shí)抓應(yīng)收賬款的管理,預(yù)防呆賬,減少壞賬,保全單位的經(jīng)營(yíng)成果。
3、積極參預(yù),配合各部門(mén)開(kāi)拓新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)。
以上是我對(duì)自己工作的總結(jié)匯總,敬請(qǐng)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)給予批評(píng)指正。在今后的工作當(dāng)中,我將一如既往的努力工作,不斷總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn);努力學(xué)習(xí),不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和業(yè)務(wù)能力,以新形象,新面貌,為單位的輝煌發(fā)展而努力奮斗。
班主任工作總結(jié)2
一年級(jí)的工作接近尾聲了,回顧班級(jí)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,所付出的辛苦沒(méi)有白費(fèi)。孩子們已經(jīng)是真正的小學(xué)生了。一年級(jí)是校園生活中的一個(gè)起步階段,很多的習(xí)慣都在將來(lái)的學(xué)習(xí)生活中起到舉足輕重的作用。回首一年的工作,有成績(jī)亦有不足。就本學(xué)期工作的開(kāi)展談一談:
一、重視培養(yǎng)孩子們的行為習(xí)慣
各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ),一年級(jí)則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的最初時(shí)期。我覺(jué)得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識(shí),使他們做到老師在與不在一個(gè)樣。如果一個(gè)班級(jí)形成了良好的班風(fēng),學(xué)生會(huì)在各方面得到提升。對(duì)于這一點(diǎn),我一直在努力中。因?yàn)槲矣X(jué)得孩子們要做到這點(diǎn),真的很難。多數(shù)小孩都有這樣或那樣的問(wèn)題。我根據(jù)一年級(jí)孩子的特點(diǎn),采用各種比賽來(lái)鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。我們班的很多同學(xué)進(jìn)步是巨大的,一個(gè)學(xué)期下來(lái),一下子長(zhǎng)大了很多,懂事了很多,現(xiàn)在都是老師的好幫手。你瞧文斌上課總是坐的那么端正,再也不像上學(xué)期那樣上課就會(huì)隨便站起了走動(dòng)了。你看xx的字寫(xiě)的.多么認(rèn)真了,再也不像上學(xué)期那樣草上飛了。
二、關(guān)心孩子
我們班的學(xué)生有大部分都是留守兒童,常年見(jiàn)不到自己的爸爸媽媽是很正常的。我作為班主任就像他們的父母一樣,愛(ài)著這群孩子。愛(ài)是無(wú)聲的語(yǔ)言,是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段,想要管理好班級(jí),必須關(guān)心、了解每一位學(xué)生。低年級(jí)的孩子會(huì)經(jīng)常圍著老師轉(zhuǎn),我也借機(jī)把孩子叫到身邊,和他們聊聊天:告訴他們這幾天天氣冷,要多穿衣服,防止感冒;
學(xué)習(xí)用品夠不夠用;
有什么開(kāi)心與不開(kāi)心和老師分享等等;
還告訴他們這幾天進(jìn)步了!今天和同學(xué)吵架是不應(yīng)該的...在這種輕松的聊天氛圍下,把握好時(shí)機(jī)的,自然而然地提出對(duì)他們的一些要求,感覺(jué)這樣的效果還不錯(cuò)。
三、表?yè)P(yáng)孩子
對(duì)于一年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō),表?yè)P(yáng)的效果是非常好的。平時(shí),我會(huì)在跟他們聊天的時(shí)候告訴他們:”你又進(jìn)步了”,”你的字越寫(xiě)越漂亮了”;
課堂.上經(jīng)常對(duì)他們說(shuō):"你真棒!” ”你學(xué)得真快!” ”你說(shuō)的真好!”當(dāng)我和家長(zhǎng)交流時(shí),經(jīng)常聽(tīng)他們說(shuō)起,孩子們回家說(shuō)老師又表?yè)P(yáng)他什么了,又受到獎(jiǎng)勵(lì)了,一臉興奮,然后那幾天表現(xiàn)就會(huì)特別好。xx和xx就是這樣的孩子,特別好的時(shí)候一定是老師表場(chǎng)多的時(shí)候,只要老師說(shuō)你有進(jìn)步了,他就表現(xiàn)得比誰(shuí)都好,上進(jìn)心也很強(qiáng)。
四、加強(qiáng)與家長(zhǎng)間的交流
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣需要和家庭教育結(jié)合起來(lái),我常常是通過(guò)打電話與家長(zhǎng)們交流,遇到節(jié)假日,我還會(huì)發(fā)短信祝福他們,跟家長(zhǎng)就向朋友一樣,做起工作來(lái)也方便很多。
通過(guò)一個(gè)學(xué)年的班集體建設(shè),我們一年級(jí)x班已經(jīng)成為一個(gè)健康、活潑、樂(lè)學(xué)、奮發(fā)的班集體,當(dāng)然也存在著不足,如在差生的轉(zhuǎn)化上還不夠細(xì)致;
班級(jí)常規(guī)管理上還不夠健全;
學(xué)生的安全意識(shí)還很薄弱。以后我將全力以赴繼續(xù)努力,讓每一位學(xué)生生活在團(tuán)結(jié)的集體中,在集體中健康全面的發(fā)展,把各項(xiàng)工作做得有聲有色。
班主任工作總結(jié)3
作為一名老教師,我心甘情愿把一生放在教育這塊沃土上辛勤地耕耘,播灑希望的種子,期待收獲的明天本學(xué)期已接近尾聲下面就我本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一、以身作則,為人師表
班主任不僅僅是一個(gè)班級(jí)的組織者和管理者,更是一個(gè)班級(jí)的教育者。和其他任課老師相比,班主任所擔(dān)負(fù)的對(duì)學(xué)生的教育責(zé)任更重。平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多,因此班主任的一舉一動(dòng),都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說(shuō):“身教重于言教!崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,尤其是對(duì)辨別能力、自控能力較差的低年級(jí)孩子,影響尤為突出。因此,在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻,我都嚴(yán)格要求自己,做到“要學(xué)生做到的,老師先要做到”。比如,要求學(xué)生做到隨撿,在平時(shí),我看到地上有紙屑時(shí),總是彎下腰去撿起來(lái),我發(fā)現(xiàn),那些近旁的學(xué)生看到我這樣做之后,也在地上搜索是否有紙屑了。教育學(xué)生講文明懂禮貌,那么我也會(huì)主動(dòng)跟學(xué)生問(wèn)好,說(shuō)謝謝你之類(lèi)的禮貌用語(yǔ),孩子也會(huì)自然地用禮貌用語(yǔ)來(lái)回答我。這樣的一種正面影響一定能有益學(xué)生的發(fā)展。
二、加強(qiáng)思想品德的教育
班主任的基本任務(wù)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,使他們的身心得到全面健康的'發(fā)展。對(duì)于二年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō),正是接受各方面教育的最佳時(shí)機(jī),除了學(xué)習(xí),我想更為重要的是教會(huì)他們認(rèn)識(shí)世界,明辨是非,學(xué)習(xí)怎樣做人。因此我利用每周一的班會(huì),結(jié)合國(guó)旗下講話的內(nèi)容,在班會(huì)課上做相應(yīng)的安排。比如在三月份進(jìn)行雷鋒精神宣傳的時(shí)候,我就請(qǐng)小朋友事先找找有關(guān)雷鋒叔叔的資料或書(shū)籍,利用班會(huì)課來(lái)交流小故事,說(shuō)說(shuō)我們要學(xué)習(xí)雷鋒叔叔的哪些精神;在進(jìn)行環(huán)保教育宣傳時(shí),我會(huì)和孩子們講一些地球環(huán)境的現(xiàn)狀,引發(fā)孩子們環(huán)境危機(jī)感,再請(qǐng)小朋友來(lái)當(dāng)“環(huán)保小衛(wèi)士”,給環(huán)境保護(hù)支招;在進(jìn)行安全宣傳時(shí),我就結(jié)合日常生活中的事例讓學(xué)生來(lái)評(píng)一評(píng),說(shuō)一說(shuō),議一議……此外,我還利用班會(huì)課,和小朋友們開(kāi)展各種活動(dòng):比如植樹(shù)節(jié)時(shí)讓他們通過(guò)自制小標(biāo)簽的形式督促自己保護(hù)周?chē)囊徊菀荒?母親節(jié)的時(shí)候,讓孩子們給親愛(ài)的媽媽或奶奶送份節(jié)日的祝;驇退麄冏骷檬;開(kāi)展以“爭(zhēng)做文明禮貌小標(biāo)兵”為教育主題開(kāi)展了活潑生動(dòng)的主題班會(huì);把班級(jí)分成七個(gè)互助小組,讓學(xué)生在互助小組中通過(guò)多種形式的互助活動(dòng)互相幫助,取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同進(jìn)步。
三、加強(qiáng)班級(jí)管理,培養(yǎng)學(xué)生能力
如何在日常的班級(jí)管理中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣、培養(yǎng)學(xué)生能力呢?我嘗試讓班級(jí)管理成為大家的事,讓學(xué)生成為班級(jí)管理的主人,也同時(shí)在這樣的過(guò)程中培養(yǎng)他們的能力。因此嘗試以下的做法:
1、由小組負(fù)責(zé)清潔衛(wèi)生。
衛(wèi)生由每個(gè)小組負(fù)責(zé),采用輪流值日的方法,選好衛(wèi)生小組長(zhǎng),由組長(zhǎng)分派任務(wù),按照值日工作的順序進(jìn)行打掃衛(wèi)生,打掃完畢后,將衛(wèi)生用具放回原位,然后在衛(wèi)生值日本上作好相關(guān)的記錄并由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查值日情況。
2、對(duì)于課間紀(jì)律稍差,在經(jīng)過(guò)提醒之后仍舊不改的小朋友,我也會(huì)采取小小的懲罰,比如在他跑得滿(mǎn)頭大汗的時(shí)候,我會(huì)請(qǐng)他回到自己的座位上休息,當(dāng)然不忘對(duì)他說(shuō)“可以預(yù)習(xí)下節(jié)課要上的內(nèi)容”,有些喜歡打鬧的孩子,我則會(huì)請(qǐng)他來(lái)幫我做事,比如整理本子,收發(fā)本子,拖拖地,抹抹桌子……,換個(gè)方式讓他手不閑著,最后也不忘夸一句“你的手真會(huì)幫老師做事”這樣做的目的是讓孩子體會(huì)到有所作為的快樂(lè),從而進(jìn)行文明的課間活動(dòng)。二年級(jí)下學(xué)期班主任工作總結(jié)
3、讓學(xué)生展示自我,樹(shù)立自信
二年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng),好表現(xiàn)自己,在多種多樣的活動(dòng)中,能夠讓他們更加迅速快樂(lè)地成長(zhǎng)。在班級(jí)中,我努力搭建學(xué)生展示的舞臺(tái),利用學(xué)校網(wǎng)站這樣一個(gè)良好的平臺(tái),將學(xué)生每周寫(xiě)話選取一些優(yōu)秀的發(fā)到網(wǎng)上,讓更多的孩子和家長(zhǎng)能夠看到,并且在作文課上朗讀學(xué)生的作品,學(xué)生的反應(yīng)熱烈,寫(xiě)話的興趣也更濃厚了。此外利用班會(huì)開(kāi)展一些小活動(dòng),諸如:查字典比賽,成語(yǔ)接龍,童話故事比賽等來(lái)益智身心,鼓勵(lì)孩子為大家表演,增強(qiáng)自信。
4、特殊學(xué)生的教育
一個(gè)班中總是有一些學(xué)生的成績(jī)稍差一些,常此以往,定會(huì)拖班級(jí)的后腿。因此,我會(huì)利用一些課間時(shí)間來(lái)幫助他們,在作業(yè)上有困難的,就一道一道題跟他一起做。當(dāng)然課間的時(shí)間基本上是不夠的,因?yàn)檫要去注意其他小朋友的課間活動(dòng)情況。因此大多數(shù)情況是在放學(xué)之后或午休時(shí)間,單獨(dú)留下幾個(gè)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)習(xí)。主要是幫助他們完成當(dāng)天的作業(yè)和訂正,還會(huì)和他們明確回家作業(yè)的要求,此外再對(duì)課文或字詞方面不理解的進(jìn)行輔導(dǎo)講解。班中還有幾個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣很不好,比如插嘴現(xiàn)象很?chē)?yán)重,坐立姿勢(shì)也不端正,針對(duì)這種情況,我主要將他們分散在班級(jí)中,有個(gè)別特別調(diào)皮的就安排他們坐在最前面,上課經(jīng)常提醒提醒,也便于管理。
5、家校溝通,攜手共進(jìn)
孩子的教育離不開(kāi)老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作,因此,經(jīng)常與家長(zhǎng)取得聯(lián)系是我們的責(zé)任,也是義務(wù)。孩子在家中的表現(xiàn)只能通過(guò)家長(zhǎng)來(lái)獲悉,同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng),只有雙管齊下,才能收到教育的效果。因此,在本學(xué)期中,我利用家訪這一平臺(tái),主動(dòng)與家長(zhǎng)們保持聯(lián)系,將一些孩子的表現(xiàn)通知家長(zhǎng),共同商量對(duì)策,也利用平時(shí)放學(xué)時(shí)與多位家長(zhǎng)進(jìn)行交流。
總而言之,班主任的工作每天都是新的,每天都需要用心對(duì)待,幾十年的班主任工作經(jīng)驗(yàn)告訴我自己,教育工作離不開(kāi)幾個(gè)關(guān)鍵詞:愛(ài)心,細(xì)心,耐心,恒心
班主任工作總結(jié)4
班級(jí)現(xiàn)狀分析:
我班現(xiàn)有學(xué)生22人,其中男生8人,女生15人,特殊學(xué)生1人。兩極分化現(xiàn)象(學(xué)習(xí)品質(zhì)、舉止行為等方面)很?chē)?yán)重,多數(shù)學(xué)生主動(dòng)向?qū)W意識(shí)淡薄。我班中不乏品學(xué)兼優(yōu)的xx、xx等幾名學(xué)生,更有嚴(yán)重拖后腿的xx、xx、xx等,中下生層面很大,上學(xué)期期末學(xué)區(qū)統(tǒng)考中,成績(jī)不理想,與其他班級(jí)相差懸殊。
班集體建設(shè):
學(xué)生在經(jīng)歷了三、四年級(jí)最頑皮的年段之后,畢竟是長(zhǎng)大了許多。這學(xué)期,我在此基礎(chǔ)上,著重培養(yǎng)學(xué)生為集體服務(wù)的意識(shí)和集體利益高于個(gè)人的意識(shí)。學(xué)生知道自己身處在集體之中,應(yīng)該為集體做出自己的一點(diǎn)貢獻(xiàn)。一個(gè)班級(jí)的班風(fēng)如何,直接影響著這個(gè)班級(jí)的各方面工作,影響著學(xué)生的品格形成。我深知班風(fēng)的重要性,所以在開(kāi)學(xué)的第一天,我就教育學(xué)生要愛(ài)學(xué)校,愛(ài)班級(jí)。在平常的工作生活中,我時(shí)刻注意培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,每當(dāng)班級(jí)在學(xué)習(xí)上取得了好成績(jī),在紀(jì)律衛(wèi)生上獲得學(xué)校的表?yè)P(yáng),我都要鼓勵(lì)他們,表?yè)P(yáng)他們,和他們一起慶賀。當(dāng)班級(jí)如現(xiàn)問(wèn)題,學(xué)生犯了錯(cuò)誤,我都要和他們一起分析原因,找不足,一起加油,爭(zhēng)取下次趕上來(lái)。在長(zhǎng)期這樣的氛圍中,學(xué)生們有了比較強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感,班級(jí)整體風(fēng)氣積極向上,充滿(mǎn)了活力。
班干部培養(yǎng):
一個(gè)良好的班集體,必須有一個(gè)好的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心。這個(gè)核心,就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會(huì)。班干部是班集體中非常重要的組成部分。我在班干部產(chǎn)生上采用了任命、競(jìng)選和流動(dòng)相結(jié)合的辦法。通過(guò)競(jìng)選,選出班級(jí)學(xué)生喜愛(ài)的班級(jí)干部,更主要地培養(yǎng)了學(xué)生積極競(jìng)爭(zhēng),為班級(jí)、為同學(xué)服務(wù)的意識(shí)。同學(xué)們認(rèn)可的'可以繼續(xù)留用,一些出現(xiàn)問(wèn)題的給他一段時(shí)間改進(jìn)他所出現(xiàn)的問(wèn)題,同時(shí)他的職位要由其他表現(xiàn)不錯(cuò)的同學(xué)來(lái)?yè)?dān)任,通過(guò)這一措施每名班干部養(yǎng)成了積極為同學(xué)服務(wù)的意識(shí)。
積極開(kāi)展好文體活動(dòng):
做好課間操、眼保健操,保護(hù)學(xué)生視力,增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。五年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重,進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高,而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高,每次活動(dòng)我都親臨現(xiàn)場(chǎng)與學(xué)生一起活動(dòng)并適當(dāng)予以技術(shù)性的指導(dǎo),這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生,而且也可以加深
建立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制,發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn):學(xué)生作為生命的個(gè)體,都會(huì)存在這樣或那樣的不足,我們要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),因此我充分利用墻報(bào)的宣傳作用,對(duì)學(xué)生在每項(xiàng)活動(dòng)中的每次進(jìn)步我們都會(huì)在上面有所標(biāo)記,記錄他們成長(zhǎng)的過(guò)程。比如我班的吳青華,學(xué)習(xí)基礎(chǔ)太差,但是它勞動(dòng)積極,在學(xué)校舉行的運(yùn)動(dòng)會(huì)中還獲了獎(jiǎng)。
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,班級(jí)工作取得了一定的成績(jī),但也存在一定的問(wèn)題,比如遇到學(xué)生犯錯(cuò)誤,有時(shí)比較急躁,和一部分學(xué)生溝通較少,這些問(wèn)題我會(huì)在以后的工作中不斷改進(jìn),以提高自己的班級(jí)管理水平。班主任工作精心而又繁瑣,他是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)。在今后的教育生涯中,我將用我的青春繼續(xù)耕耘屬于我們的那片園地。我無(wú)悔,我高興,因?yàn)槲沂且粋(gè)班主任。
班主任工作總結(jié)5
一、我在教學(xué)工作中:一是尊重每一個(gè)學(xué)生,滿(mǎn)足學(xué)生尊重的需要,承認(rèn)的需要,情感的需要,努力克服固執(zhí)己見(jiàn),偏激的思維方式,尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展;二是善待每一個(gè)學(xué)生,用真誠(chéng)的愛(ài)心對(duì)待每一個(gè)孩子。對(duì)于優(yōu)等生,不掩飾他們的缺點(diǎn),積極引導(dǎo)他們揚(yáng)長(zhǎng)改過(guò),努力使其達(dá)到卓越。我班的彭瑜同學(xué)各方面表現(xiàn)相當(dāng)不錯(cuò),是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,但就是缺乏膽量,上課時(shí)很少積極發(fā)言。針對(duì)這一點(diǎn),我找她談心,找原因并鼓勵(lì)大膽發(fā)言。在我上課時(shí),,并適當(dāng)給以鼓勵(lì),鍛煉他的膽量。通過(guò)這樣的鍛煉取得了一定效果。
對(duì)于學(xué)困生,不歧視他們,善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn),激勵(lì)他們一步一步自我完善。我班的阿依達(dá)娜同學(xué)學(xué)習(xí)不努力,上課不注意聽(tīng)講,作業(yè)經(jīng)常不交,多次與家長(zhǎng)聯(lián)系﹑交流,但孩子學(xué)習(xí)成績(jī)總提不高是典型的學(xué)困生。對(duì)于這樣的孩子如果只是批評(píng)、指責(zé),他的自信心肯定會(huì)越來(lái)越少,甚至還會(huì)自暴自棄。并且及時(shí)予以鼓勵(lì),培養(yǎng)她的自信心。對(duì)于學(xué)困生,我動(dòng)員學(xué)習(xí)好的同學(xué)幫助他們,帶動(dòng)他們把學(xué)習(xí)成績(jī)提高上去,組成一幫一學(xué)習(xí)互助小組。彭瑜同學(xué)主動(dòng)承擔(dān)起幫助她的任務(wù)。經(jīng)過(guò)大家的共同努力,阿依達(dá)娜有了進(jìn)步。
(一)我們班的孩子整體給人的感覺(jué)就是思維活躍,但就是缺乏自我約束能力。如今的孩子已經(jīng)今非昔比,他們接觸面廣,思維活躍,自尊心強(qiáng)。
。ǘ┈F(xiàn)在的.孩子普遍自私,在小事上斤斤計(jì)較,不能寬厚待人。針對(duì)這一現(xiàn)象,我在品生課中處理同學(xué)關(guān)系,對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。在處理鬧矛盾的學(xué)生時(shí),我讓學(xué)生多做自我批評(píng),在自己身上找不足,以比來(lái)培養(yǎng)學(xué)生寬厚待人的精神,學(xué)會(huì)以寬容和大度之心對(duì)待周?chē)娜恕?/p>
二、把微笑送給學(xué)生每天給學(xué)生燦爛的微笑,會(huì)讓學(xué)生的身心感到愉快,智能得到發(fā)展。中國(guó)有句諺語(yǔ):“誰(shuí)也說(shuō)不清哪塊云彩會(huì)下雨。”而我卻相信我的每塊“云彩”都會(huì)“下雨”。因?yàn),我擁有一種特殊的教育手段――微笑。因此,我用微笑贏得了學(xué)生的尊重和愛(ài)戴。我想說(shuō):微笑,是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙,能開(kāi)啟教育成功的大門(mén),幫助學(xué)生們茁壯成長(zhǎng)。
真誠(chéng)關(guān)心和愛(ài)護(hù)學(xué)生,不僅在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上等給予關(guān)心,而且要具體體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)上,平等對(duì)待每一位學(xué)生,不論是成績(jī)好的還是成績(jī)差的,不論是家庭富裕的還是條件較差的,不論他是否犯過(guò)錯(cuò)誤,我都一視如仁,不搞特殊化,不偏見(jiàn),讓學(xué)生學(xué)習(xí)有一個(gè)溫馨和諧的場(chǎng)所,這樣他們才能好好學(xué)習(xí),才會(huì)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
以上僅是我在班級(jí)工作中所做的一些嘗試和努力,回首這半年的工作,幾多感慨,這其中有經(jīng)驗(yàn),然而更多的是教訓(xùn)。如果問(wèn)我當(dāng)老師的感受的話,我會(huì)說(shuō),是很累,但很充實(shí)。是領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)及學(xué)生的信任使我背負(fù)著責(zé)任,是強(qiáng)烈的責(zé)任心使我激流勇進(jìn)。我可能不會(huì)取得太大的成功,與領(lǐng)導(dǎo)的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距,但我永不放棄。
班主任工作總結(jié)6
一、思想教育效果顯著。
針對(duì)學(xué)生容易懈怠自己,出現(xiàn)厭學(xué)、情緒不穩(wěn)定、心散愛(ài)玩等特點(diǎn)。我對(duì)學(xué)生進(jìn)行了思想教育,將這種狀況扼殺在萌芽狀態(tài),端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,積極進(jìn)取。
二、學(xué)習(xí)教育效果佳。
1、通過(guò)各種方式,端正學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和態(tài)度,指導(dǎo)他們掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、通過(guò)進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)及期末模擬考試,測(cè)試學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的程度,并進(jìn)行針對(duì)性講解。做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)及時(shí)處理。
3、充分利用優(yōu)生“一幫一”策略,帶動(dòng)后進(jìn)生把成績(jī)提高上來(lái)。效果顯著。
4、積極鼓勵(lì)學(xué)生,稱(chēng)贊他們,使其對(duì)學(xué)習(xí)充滿(mǎn)信心。學(xué)生的學(xué)習(xí)勁頭猛增,成績(jī)有所提高。
三、 課余生活豐富多彩。
在緊張的學(xué)習(xí)之余,為了給學(xué)生減壓,開(kāi)展了各種娛樂(lè)活動(dòng)豐富孩子們的學(xué)習(xí)生活,使他們身心各方面健康成長(zhǎng)。
、匍_(kāi)展小發(fā)明、小制作比賽。激發(fā)學(xué)生想象能力和創(chuàng)造能力的.同時(shí),使學(xué)生感受到動(dòng)手創(chuàng)造的快樂(lè)。并對(duì)優(yōu)秀作品進(jìn)行了展覽。
②課余時(shí)間教孩子們兒童舞蹈,挖掘潛能,鍛煉四肢協(xié)調(diào)能力。孩子們的舞蹈技能被激發(fā),由此看出不是他們不會(huì)跳舞,而是缺少練習(xí),缺少學(xué)的機(jī)會(huì)。
四、 紀(jì)律教育。
繼續(xù)抓好班級(jí)的紀(jì)律,同時(shí)加強(qiáng)班級(jí)紀(jì)律委員,這樣既能加強(qiáng)班干部的能力,又使班級(jí)紀(jì)律能有所提高。這段時(shí)間班級(jí)紀(jì)律較以前有所進(jìn)步。
五、 安全教育。
嚴(yán)格按照學(xué)校要求,加強(qiáng)學(xué)生的安全教育,使安全教育常抓不懈。教給學(xué)生基本的用電、防火、防水、交通、急救等方面的基本知識(shí),增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí),并于本月進(jìn)行了消防疏散演練,學(xué)生秩序井然,取得了較好的效果。
六、 具體活動(dòng)。
1、全體師生進(jìn)行了消防疏散演練。
2、繼續(xù)七項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展。
3、小發(fā)明、小制作會(huì)展。
4、排練兒童舞蹈《彩虹的約定》。
班主任工作總結(jié)7
回顧五個(gè)月的班主任工作,腦海中回放著一幕幕難忘的場(chǎng)景,回想孩子們剛?cè)胄r(shí)的懵懂,再看一個(gè)個(gè)坐姿端正,好學(xué)、樂(lè)學(xué)的好孩子,感慨萬(wàn)千――更深刻地體會(huì)到小學(xué)低年級(jí)老師,特別是一年級(jí)老師的工作,真是體力與腦力的結(jié)合。
在這塊圣土中,播種的艱辛與收獲的幸福并存。期間,多少次廢寢忘食、苦思冥想的巧設(shè)計(jì);多少次絞盡腦汁,尋求解決之道的困擾;多少回講臺(tái)上勞心勞力的教誨;多少次伏案批改作業(yè)與試卷,肩頸的苦累……一切身心的勞累,都被孩子們的笑臉與孩子們體驗(yàn)到的成功的喜悅化解。
孩子們每一次進(jìn)步、每一次成長(zhǎng)、每一次……都是我的欣慰。這是我與這五十個(gè)孩子的緣分。我有一個(gè)優(yōu)秀的兒子,卻一直想要一個(gè)乖巧懂事的小女兒,現(xiàn)在我有了二十六個(gè)女兒,又多了二十四個(gè)兒子。雖然兒子高三了,我更多的時(shí)間都是花在這五十個(gè)孩子的身上。因?yàn)槲业募缟媳池?fù)著五十個(gè)家庭的殷切希望,我深知我的責(zé)任。夜晚,兒子挑燈夜戰(zhàn),我陪他到深夜。我以我的實(shí)際行動(dòng)告訴他,每一個(gè)人都要做好自己,做最優(yōu)秀的自己!白天工作繁忙、瑣碎,只有利用晚上的時(shí)間備課、思考和摸索班級(jí)管理的竅門(mén);利用網(wǎng)絡(luò)資源充實(shí)自己的教育理論;學(xué)習(xí)同行們好的教育教學(xué)方法,尋求針對(duì)不同個(gè)案的孩子的教育途徑;研究?jī)和睦韺W(xué),力求以最適合低年級(jí)孩子的教學(xué)方法,達(dá)到最優(yōu)的教學(xué)效果。
十八年來(lái)的教學(xué)生涯,我分別教過(guò)初中、高中、小學(xué),但是還是第一次做小學(xué)一年級(jí)的班主任。萬(wàn)事開(kāi)頭難,從父母寵愛(ài)的懷抱,從幼兒園依賴(lài)的環(huán)境里走來(lái)的孩子,一切新的規(guī)矩、習(xí)慣,一點(diǎn)一滴都要老師手把手來(lái)教。開(kāi)學(xué)一個(gè)多月,我的嗓子時(shí)常沙啞,體重減輕了六斤。一路走來(lái),聽(tīng)到孩子們一句句“我覺(jué)得學(xué)習(xí)真是快樂(lè)!”“我覺(jué)得學(xué)習(xí)語(yǔ)文真是開(kāi)心!”“老師的本領(lǐng)真大!”我收獲的是孩子們燦爛的童心。同時(shí)也贏得了家長(zhǎng)們的肯定與贊譽(yù)。
回顧,是一種梳理,也是一次反思。
總結(jié),是一種積累,也是一次升華。
我愿意用xxx老師的“三心”來(lái)詮釋我的教育理念:愛(ài)心、童心、用心。
教育就是愛(ài),愛(ài)就是教育。有愛(ài)就有希望,有心就有力量。
教育的愛(ài)心是一種圣心!皭(ài)自己孩子的人是人,愛(ài)別人的孩子的人是神!弊隼蠋熅褪且鲇惺バ、有佛心的“神”!
“做有理想的教育人,教有理想的未來(lái)公民”這是我的教育理想。
“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)!”
教育,是在孩子的心里播種“善”的種子,讓它開(kāi)花;教育是培養(yǎng)孩子好的習(xí)慣,使之受益終身;教育是喚醒孩子們潛能,使之更優(yōu)秀;教育是催發(fā)沉睡的芽,使之更好地成長(zhǎng)。
班主任工作繁瑣、苦累,更需要智慧――“春風(fēng)化雨,潤(rùn)物無(wú)聲”,言傳身教,以身垂范。將我的教育理念以“愛(ài)”與“責(zé)任”為圓心,拓展開(kāi)來(lái),體現(xiàn)在以下細(xì)節(jié)之中:
一、打造溫馨的書(shū)香教室,以“美”育人。
美的環(huán)境能熏陶人的情趣、修養(yǎng)與行為,使學(xué)生心靈純凈,情趣高尚。開(kāi)學(xué)前,為了營(yíng)造一個(gè)溫馨、高雅、充滿(mǎn)生機(jī)的教室環(huán)境,讓剛?cè)雽W(xué)的新生找到一種“家”的歸屬感,我花了四天時(shí)間,自己掏經(jīng)費(fèi)四百余元,利用中午與晚上的時(shí)間,設(shè)計(jì)、布置班級(jí)文化墻。拿出家里布置餐桌的格子桌布鋪在破舊的講桌上,并去花草市場(chǎng)買(mǎi)來(lái)幾盆鮮花與綠色植物,美化教室。在教室的后面的文化墻上,自己動(dòng)手做了一顆大樹(shù),讓新生自己做一個(gè)貼有自己照片的果實(shí)或葉子,貼在樹(shù)枝上,寓意著我們班級(jí)是一個(gè)快樂(lè)大家庭。讓教室成為學(xué)生快樂(lè)的學(xué)園、生活的樂(lè)園。
因?yàn)槲疑钪航淌业拿阑粌H是美化環(huán)境,更重要在于對(duì)學(xué)生起到促進(jìn)作用,增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力,讓學(xué)生人人為班級(jí)感到自豪。良好的環(huán)境會(huì)產(chǎn)生意想不到的教育效果。我們都應(yīng)該有這樣的經(jīng)驗(yàn),當(dāng)你走在非常凌亂的路上,你會(huì)將手上的垃圾隨手扔下,而當(dāng)你走在干凈整潔的路上時(shí),你會(huì)情不自禁的將不經(jīng)意掉在地上的垃圾撿起來(lái)。作為一個(gè)學(xué)生,當(dāng)他走進(jìn)一間地面整潔、窗明幾凈、寧?kù)o幽雅的教室時(shí),他會(huì)忍心亂扔紙屑、隨地吐痰嗎?他會(huì)忍心在教室里追逐打鬧、大聲喧嘩嗎?所以,一個(gè)和諧、溫馨的.教室環(huán)境,就能給人春風(fēng)拂面的新感覺(jué),那些不良現(xiàn)象也都會(huì)悄悄退避,在無(wú)形中提升了學(xué)生的道德修養(yǎng)。
當(dāng)五十個(gè)孩子走進(jìn)我精心布置的教室,看到他們眼中的喜悅之情,我感到幾個(gè)日夜的心血是值得的。
二、讓墻壁也在說(shuō)話!以“愛(ài)”感染人。
在布置班級(jí)文化墻時(shí),我精心設(shè)計(jì)了幾個(gè)板塊:一個(gè)是黑板前面的常規(guī)習(xí)慣評(píng)比表:“好孩子養(yǎng)成好習(xí)慣”;教室兩邊的墻上,一邊是我自編的兒歌“我能行――好孩子要做到”與“童心童畫(huà)――繪畫(huà)墻”。另一邊是“我最棒――班級(jí)之星評(píng)比”,還有一面墻上我貼上了全班孩子的照片,并在上面寫(xiě)上***老師的一句話:“讓人們?yōu)槲业拇嬖诟械叫腋# 弊屆恳粋(gè)孩子感到集體的溫暖,教育他們使自己讓班級(jí)的每一個(gè)成員因?yàn)椤拔摇钡拇嬖诟械叫腋。在家庭中,在社?huì)上,做一個(gè)好孩子,做一個(gè)好少年。從小懂得愛(ài)同學(xué)、愛(ài)老師、愛(ài)家人、愛(ài)祖國(guó)……
并用班費(fèi)購(gòu)買(mǎi)了一個(gè)小書(shū)架,讓每個(gè)同學(xué)帶一本讀物擺放好,為孩子們下課提供一個(gè)閱讀的園地,讓書(shū)香浸染他們的心靈。
使教室環(huán)境整潔美觀、充滿(mǎn)情趣、勵(lì)志溫馨又洋溢著書(shū)香,營(yíng)造和諧、上進(jìn)、好學(xué)的班級(jí)文化,為學(xué)生探索知識(shí)、陶冶情操、發(fā)展個(gè)性提供廣闊的空間,從而起到潛移默化的育人功效。
三、賞識(shí)教育――讓每個(gè)孩子都做好孩子。
有一位心理學(xué)家說(shuō)過(guò):“人類(lèi)本質(zhì)中最殷切的需要是渴望被賞識(shí)。”人性中最本質(zhì)的需求就是渴望得到尊重和欣賞。成人尚且如此,何況孩子?就精神生命而言,每個(gè)孩子仿佛都是為得到賞識(shí)而來(lái)到這人世間的。
水在貼上“美麗”“善良”與“丑惡”“討厭”等字樣的瓶子里會(huì)有不同的化學(xué)結(jié)晶,貼上“美麗”“善良”的瓶子里的水的結(jié)晶很有規(guī)律與美感,而“丑惡”“討厭”的會(huì)很混亂、缺乏美感。
我想人更是如此,正面的激勵(lì)與暗示,會(huì)激發(fā)生命的美麗與智慧。贊揚(yáng)、欣賞、鼓勵(lì)是照在孩子心靈的陽(yáng)光。沒(méi)有陽(yáng)光,他們就無(wú)法發(fā)育與成長(zhǎng)。教育的根本技巧和藝術(shù)全在調(diào)動(dòng)學(xué)生內(nèi)在的動(dòng)力,并且能使他們享受到勞動(dòng)與成功的喜悅。
不是好孩子需要賞識(shí),而是賞識(shí)使他們?cè)絹?lái)越好,不是壞孩子需要抱怨,而是抱怨使他們變得越來(lái)越壞。我首先肯定我們班每一個(gè)孩子都是好孩子,不給任何一個(gè)貼上“壞孩子”的標(biāo)簽,在班級(jí)名片上,我寫(xiě)到:“老師相信一0四班每一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的好孩子,都能成為一個(gè)好學(xué)、自信、快樂(lè)、懂事、獨(dú)立的小學(xué)生!
每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)鮮活的生命,每個(gè)學(xué)生都是一幅精彩的畫(huà)卷,每個(gè)學(xué)生都是一篇生動(dòng)的樂(lè)章。我用放大鏡來(lái)發(fā)現(xiàn)學(xué)生細(xì)小的閃光點(diǎn),不失時(shí)機(jī)地贊美,千方百計(jì)激發(fā)學(xué)生的“向善、求好”的內(nèi)在動(dòng)力。在他們每一次取得進(jìn)步,改正缺點(diǎn)時(shí)及時(shí)表?yè)P(yáng),在聽(tīng)寫(xiě)、考試一百分或進(jìn)步大時(shí)貼紅旗以獎(jiǎng)勵(lì),在剛開(kāi)始寫(xiě)話時(shí),更是極力表?yè)P(yáng)寫(xiě)得好的同學(xué),在班上范讀,激發(fā)他們熱愛(ài)寫(xiě)作的初心,讓孩子們覺(jué)得寫(xiě)作是一件快樂(lè)的事。在全班同學(xué)考試取得好成績(jī)時(shí),全班同學(xué)給自己掌聲鼓勵(lì)自己,激發(fā)他們學(xué)習(xí)的激情,感受學(xué)習(xí)的快樂(lè)。
四、好習(xí)慣養(yǎng)成,受益終身――“班級(jí)之星”評(píng)比。
“班級(jí)之星”評(píng)比中涉及十二個(gè)方面,如“寫(xiě)字”“識(shí)字”“閱讀”是有關(guān)學(xué)習(xí)方面的,“坐姿”、“紀(jì)律”、“勞動(dòng)”“環(huán)!笔怯嘘P(guān)常規(guī)習(xí)慣方面的,“愛(ài)心”“藝術(shù)”、“文明”“禮貌”“誠(chéng)信”是有關(guān)才藝與品行方面的。平時(shí)采用“每日之星”,期末時(shí)頒發(fā)獎(jiǎng)狀表現(xiàn)最突出的“班級(jí)之星”。通過(guò)“班級(jí)之星”的評(píng)選樹(shù)立榜樣,促進(jìn)全班同學(xué)力爭(zhēng)優(yōu)秀。形成文明、上進(jìn)、好學(xué)的班級(jí)風(fēng)氣,培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)的好孩子。
五、獎(jiǎng)懲并用,慈嚴(yán)兼濟(jì)。
有道是“不嚴(yán)恐不成器,過(guò)嚴(yán)恐生不虞!笔四甑慕虒W(xué)經(jīng)驗(yàn),我深知:關(guān)靠嚴(yán)厲是教不好學(xué)生的,最重要的金科玉言是老師的愛(ài)心與智慧。在班級(jí)管理中,我是慈嚴(yán)兼濟(jì),獎(jiǎng)懲并用!坝H其師,信其道。”僅僅是怕老師是不夠的,怕只會(huì)產(chǎn)生畏懼,而做孩子喜歡的老師,學(xué)生更愿意接受你的觀點(diǎn)與建議。大部分時(shí)候,我是做孩子們的慈母、大朋友,在孩子們犯錯(cuò)的時(shí)候,有時(shí)也會(huì)充當(dāng)嚴(yán)父的角色。
教師的智慧就是要適時(shí)地把握獎(jiǎng)懲的時(shí)機(jī)與度,在學(xué)生在學(xué)習(xí)中取得成績(jī)和得到肯定與表?yè)P(yáng),是產(chǎn)生學(xué)習(xí)愿望的源泉;在改正缺點(diǎn),取得細(xì)微進(jìn)步時(shí),表?yè)P(yáng)是他繼續(xù)前行的動(dòng)力;在他犯錯(cuò)誤時(shí),適當(dāng)?shù)膽土P讓他意識(shí)到他的不足之處,促使他改正缺點(diǎn)。對(duì)孩子們來(lái)說(shuō),得到一面紅旗獎(jiǎng)賞讓他興奮而雀躍,下掉一面紅旗的懲罰讓他記憶深刻從而悔恨自己。
六、班干的設(shè)立――樹(shù)立主人翁及服務(wù)意識(shí)。
“人人都是小班干,班級(jí)優(yōu)秀我出力”是我的班干設(shè)置理念。
在選出有能力的班干同時(shí),充分發(fā)揮每一個(gè)孩子的優(yōu)勢(shì)與積極性。全班五十個(gè)孩子,我設(shè)置了六十三個(gè)崗位。除了常規(guī)的班委會(huì)與各學(xué)科課代表等職位,我還設(shè)立了“課間安全小衛(wèi)士”讓課間喜歡打鬧、比較好動(dòng)的同學(xué)擔(dān)任小隊(duì)長(zhǎng),從而起到約束與激勵(lì)作用;設(shè)立“教室衛(wèi)生小衛(wèi)士”衛(wèi)生責(zé)任到組;設(shè)立“圖書(shū)管理小衛(wèi)士”讓比較好動(dòng)的同學(xué)下課管理圖書(shū),激發(fā)他的責(zé)任心,使之養(yǎng)成在教室里安靜讀書(shū),不出去追打的習(xí)慣。讓每一個(gè)孩子意識(shí)到自己是班級(jí)的一員,班級(jí)的榮譽(yù)與優(yōu)秀與自己息息相關(guān),體現(xiàn)主人翁意識(shí)與責(zé)任感,激發(fā)他們的榮譽(yù)感。
在衛(wèi)生值日安排上,也是體現(xiàn)“人人為我,我為人人”的思想,有為班級(jí)服務(wù)的意識(shí)。學(xué)校是一個(gè)月大掃除一次,而我們班是每天都大掃除,每天地面整潔、窗明幾凈、桌椅擺放整齊、黑板一塵不染……讓每一天,讓孩子們?cè)谝粋(gè)整潔、優(yōu)雅、溫馨的環(huán)境里學(xué)習(xí)生活,從而感到身心的愉悅。
七、養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣,培養(yǎng)書(shū)香兒童。
高爾基說(shuō),“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”,歌德說(shuō),“讀一本好書(shū)就如同與許多高尚的人在交談!眻D書(shū)是教育之母,讀書(shū)是教育之母。培養(yǎng)書(shū)香兒童,就是要讓孩子們與書(shū)交朋友,真正熱愛(ài)閱讀,并保持終身閱讀的好習(xí)慣。
蘇霍姆林斯基說(shuō):“一個(gè)人走進(jìn)學(xué)校并不意味著受教育,只有當(dāng)他面對(duì)一本書(shū)沉浸不已的時(shí)候,教育才剛剛開(kāi)始。”
一年級(jí)的孩子雖然識(shí)字不多,重在培養(yǎng)他們的閱讀習(xí)慣,我通過(guò)多種形式來(lái)推行。
讓每個(gè)同學(xué)帶一本書(shū),擺放在小書(shū)架上,課間閱讀,減少課間追打的不良習(xí)慣,培養(yǎng)安靜讀書(shū)的好習(xí)慣。
在校圖書(shū)室借閱二十本圖書(shū),每天給表現(xiàn)優(yōu)秀的兩三位學(xué)生借閱,形成積極爭(zhēng)取借書(shū)資格的風(fēng)氣,個(gè)個(gè)做“愛(ài)讀書(shū)的好孩子”。
用書(shū)作為最好的獎(jiǎng)品,為了激勵(lì)孩子們,我自己掏了三百多元,在網(wǎng)上購(gòu)買(mǎi)了十幾本書(shū),作為獎(jiǎng)品獎(jiǎng)給表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生。有《好孩子的成長(zhǎng)課》《窗邊的小豆豆》《最一個(gè)有出息的女孩》《培養(yǎng)陽(yáng)光男孩》等書(shū)籍。并提倡親子閱讀,讓父母也來(lái)學(xué)習(xí)好的教育方法,養(yǎng)成與孩子一起閱讀的習(xí)慣。
八、育人陣地――上好“思品課”與“主題班會(huì)”
教書(shū)育人,育人猶為重要。教育的目的是培養(yǎng)全面發(fā)展和諧發(fā)展的大寫(xiě)的“人”!
每一節(jié)思品課,我都是結(jié)合班級(jí)出現(xiàn)的問(wèn)題與現(xiàn)象,引導(dǎo)孩子們做一個(gè)文明、好學(xué)、孝順……好孩子,并且學(xué)會(huì)合作、懂得傾聽(tīng)、會(huì)真誠(chéng)贊美別人等好品質(zhì)。
主辦“人人都是小班干,班級(jí)優(yōu)秀我出力!”“夸夸我的好朋友”“畫(huà)畫(huà)我的好老師”等主題班會(huì),讓孩子們做一個(gè)“精神高尚的人”;做一個(gè)“誠(chéng)實(shí)可信的人”;做一個(gè)“富有同情心的人”;做一個(gè)“知道羞恥的人”;做一個(gè)“孝敬父母、尊敬老師的人”;做一個(gè)“懂得合作的人”;做一個(gè)“熱愛(ài)科學(xué)的人”。
九、關(guān)注留守兒童與學(xué)困生,尋求解決難題之道。
如何關(guān)愛(ài)留守兒童與學(xué)困生怎樣引導(dǎo)是我的班級(jí)工作的一個(gè)難點(diǎn)。
楊宇衍同學(xué)父母在上海工作,爺爺身體不便,一字不識(shí)的奶奶又要照顧爺爺,還要關(guān)照孫子的生活與學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)上無(wú)法指導(dǎo),學(xué)習(xí)上、生活上都有困難。我只有經(jīng)常利用課余時(shí)間為他補(bǔ)缺補(bǔ)差,發(fā)現(xiàn)他指甲長(zhǎng)了,為他修剪,發(fā)現(xiàn)他長(zhǎng)期流鼻涕,我在藥房買(mǎi)來(lái)藥膏,叮囑奶奶每晚為他涂在鼻腔消炎。開(kāi)學(xué)初,發(fā)現(xiàn)他比較內(nèi)向、眼神不自信,在課堂上常常給他表現(xiàn)的機(jī)會(huì),發(fā)現(xiàn)進(jìn)步及時(shí)表?yè)P(yáng),激發(fā)他的自信心。
李思宇在學(xué)習(xí)上有困難,陶子鳴是一個(gè)生活在自己的世界里與眾不同的女孩,我為他們安排坐在講臺(tái)旁的位置,隨時(shí)講解輔導(dǎo),希望他們能更好地聽(tīng)課。走進(jìn)他們的心靈,尋求更適合他們的教育方法,是我下學(xué)期工作的一個(gè)難點(diǎn)與重點(diǎn)。
十、“母親是最好的老師”――家校聯(lián)手,共創(chuàng)美好。
“推動(dòng)搖籃的手是推動(dòng)世界的手!”
“母親的工作正是上帝的工作!”
“國(guó)民的命運(yùn),與其說(shuō)是操在掌權(quán)者手上,倒不如說(shuō)是握在母親的手中。”
母親是孩子最好的老師。我發(fā)現(xiàn)低年級(jí)的孩子,生活上學(xué)習(xí)上大部分是媽媽在輔導(dǎo)。做好家長(zhǎng)的老師很重要,為了更好地交流孩子的學(xué)習(xí)生活動(dòng)態(tài),方便交流好的教育方法、推薦好的文章與教育思想,我建立了班級(jí)QQ群并成立了班級(jí)委員會(huì)。充分發(fā)揮家長(zhǎng)的力量與智慧,家校聯(lián)手,共同為了孩子的明天,共建美好未來(lái)。
孟子認(rèn)為,人生三樂(lè),一是父母俱在,兄弟平安。二是光明磊落,沒(méi)有做對(duì)不起他人與天地鬼神的事。三是得天下英才而教之。這三樂(lè)的條件我都具備:父母均為耄耋之年,仍在畫(huà)畫(huà)、寫(xiě)詩(shī)、著書(shū)、育人……我雖為平凡一個(gè)小學(xué)教師,卻是光明磊落,無(wú)愧鬼神。教育之樂(lè),樂(lè)在童趣,樂(lè)在純潔無(wú)邪。盡情地投入,用欣賞的慧眼發(fā)現(xiàn)。世界上,最真最善最美的地方,就在孩子的世界,就在孩子的心田。
班主任工作總結(jié)8
年少的時(shí)候,看媽媽養(yǎng)了很多花,覺(jué)得很有意思,因?yàn)闊o(wú)論什么樣的花到了她的手里,都長(zhǎng)得生機(jī)勃勃,為家里平添了許多生氣?墒俏覐臎](méi)有想過(guò)要自己養(yǎng)花,因?yàn)椴桓信d趣。
。保箽q參加工作,當(dāng)了一名小學(xué)班主任,為了美化班級(jí)的需要,我讓學(xué)生從家里拿來(lái)了一些花,在教室里散養(yǎng)著。為什么說(shuō)是散養(yǎng)呢?因?yàn)槲覜](méi)有時(shí)間和精力去照顧它們,也從沒(méi)有真正地喜歡過(guò)它們。剛參加工作的我,把全部精力都放在了70多個(gè)學(xué)生身上,每天忙得不可開(kāi)交,常常是隔了好長(zhǎng)時(shí)間才想起給花澆一次水。因此再好的花到了我手里,都難逃夭折的命運(yùn)。雖然不愛(ài)花,但每每看到本該嬌艷綻放的花兒們因?yàn)槲业氖韬龆蛄、枯萎,我心里也著?shí)難過(guò)?墒菦](méi)有辦法,我忙得連自身都無(wú)暇顧及,更別說(shuō)照顧花仙子們了。
經(jīng)歷了15年風(fēng)風(fēng)雨雨的`磨練,工作中的我成熟了,沒(méi)有了少年時(shí)的盲目,沒(méi)有了少年時(shí)的浮躁,也沒(méi)有了少年時(shí)的傲氣,取而代之的是樸實(shí)、穩(wěn)重,還有加倍的踏實(shí)和勤奮。這時(shí)候的我在課堂上,在學(xué)生中,在和家長(zhǎng)、同事的相處中,已經(jīng)能夠游刃有余了。那種感覺(jué),讓人心里很踏實(shí)。于是,我再次開(kāi)始了養(yǎng)花的歷程。
因?yàn)榘嗬锶撕芏,有75名學(xué)生,每到冬天的時(shí)候,不能開(kāi)窗通風(fēng),孩子們下課又不愿意離開(kāi)教室,室內(nèi)的空氣難免有些渾濁。為了改善空氣質(zhì)量,我搜集了很多好種易活且能釋放氧氣的花,比如龍爪、吊蘭、仙人掌等植物,繁殖了許多盆,擺在教室的每一個(gè)窗臺(tái)上。
為了照顧這些花,也為了培養(yǎng)孩子們的愛(ài)心,我組織了一個(gè)護(hù)花使者小隊(duì),設(shè)立了隊(duì)長(zhǎng),由孩子們定期給花澆水、施肥。我還給孩子們講了美國(guó)科學(xué)家作過(guò)的測(cè)驗(yàn),告訴孩子們其實(shí)每一種植物都是有感情的。
在孩子和我的精心照顧下,花仙子們長(zhǎng)得很快,一盆盆枝繁葉茂的,每天都仿佛在對(duì)我說(shuō):“有了你們的照顧,我真幸福。”更讓人高興的是,花兒們仿佛看懂了我的愛(ài)意,今年新年后,吊蘭、刺梅、迎春花、對(duì)紅、蟹爪蘭等都開(kāi)出了美麗的花朵。每天我看著這些花兒,就像看著自己的情人或?qū)氊悆鹤右话悖闹醒b滿(mǎn)了柔情,眼中充滿(mǎn)了愛(ài)意。
從什么花都養(yǎng)不活,到養(yǎng)什么都開(kāi)花,我經(jīng)歷了歲月的洗禮,也在三尺講臺(tái)上走過(guò)了人生的花季。雖然我的青春不再,可是卻擁有了滿(mǎn)天下的桃李。這樣的一份心情,這樣的一種自豪,這樣的一種坦然,恐怕是說(shuō)也說(shuō)不清的。我相信只有充滿(mǎn)愛(ài)心的人,才能真正養(yǎng)好花;只有充滿(mǎn)愛(ài)心的教師,才能真正教好學(xué)生。
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班主任工作總結(jié)9
時(shí)光匆匆,一個(gè)學(xué)期的時(shí)間轉(zhuǎn)眼就過(guò)去了,回顧這一個(gè)學(xué)期,雖然在做班主任的過(guò)程中,遇到了很多困難,這些困難也曾是我沒(méi)想到的,但我卻在班主任工作中學(xué)到了很多東西,不斷總結(jié),提升自己的班主任工作能力。學(xué)生工作是班主任工作的重點(diǎn),F(xiàn)在的學(xué)生思想比較復(fù)雜,其中最主要的是情感的冷漠。他們不僅對(duì)班集體漠不關(guān)心,就是對(duì)同學(xué)、老師也大都無(wú)感情可言。不改變這樣的思想狀況,要想搞好一個(gè)班級(jí),難度是很大的。我堅(jiān)信,情感教育是教育學(xué)生中的重要一環(huán)。以下是我對(duì)本班的一些相關(guān)工作總結(jié):
一、愛(ài)自己,是提高修養(yǎng)的前提。
人人愛(ài)自己,這是無(wú)可爭(zhēng)辯的事實(shí),學(xué)生也是如此。他們做的很多事都可從這一事實(shí)中找到根據(jù)。打架是為了挽回自己的面子,逃課上網(wǎng)是為了自己的興趣、愛(ài)好。但這些偏激的行為卻對(duì)別人和自己造成了傷害,使自己走上了一條與社會(huì)規(guī)范相違背的道路。這種狹隘的“愛(ài)”,毋庸置疑,是不正確的。為了糾正他們身上的這種狹隘的“愛(ài)”,除了列舉歷史偉人,還以身邊的實(shí)例讓他們認(rèn)識(shí)到愛(ài)自己除了所謂的面子,還得有穩(wěn)固的實(shí)力——精神和物質(zhì)的結(jié)合。這樣一步步把他們引向正途,健康、正確地愛(ài)自己,讓自己在成長(zhǎng)中提高內(nèi)涵修養(yǎng)。
二、愛(ài)父母,是做人的基本原則。
父母對(duì)自己有養(yǎng)育之恩,愛(ài)父母、將來(lái)報(bào)答父母是對(duì)這種養(yǎng)育之恩的回報(bào)!笆澜缟系膫ト,對(duì)人類(lèi)有大貢獻(xiàn)的人,都是有感恩思想的`人,他們覺(jué)得自己受了父母的恩,親人的恩,友人的恩,老師的恩,人民的恩,他們想報(bào)答,便自強(qiáng)不息,努力奮斗!币虼艘龑(dǎo)學(xué)生感恩就顯得常重要。在老舍先生的《我的母親》中,當(dāng)同學(xué)讀到母親為了家,所做的各種臟活、累活的片段時(shí),有一個(gè)學(xué)生情不自禁的感慨內(nèi)容很感人,這時(shí),我趕忙追問(wèn)感慨的具體原因,并讓他說(shuō)了一下自己的母親,他就把母親為自己所做的一些感人事例講了一下,同時(shí)其他同學(xué)也把自己母親為自己所做的分享了一下。我趁熱打鐵,向他們闡明了“百善孝為先”的道理,多少喚醒了他們的孝心。
三、愛(ài)老師,是學(xué)好功課的保證。
在學(xué)校,與學(xué)生朝夕相處的是老師。他們擔(dān)負(fù)著傳道、授業(yè)、解惑的重任。學(xué)生不喜歡老師,怎么能學(xué)好功課呢?加強(qiáng)師生之間的交流就顯得非常重要。為了溝通師生之間的這種感情,除了以班主任的身份管理學(xué)生外,我還嘗試以一個(gè)普通人甚至是朋友的身份去和他們“閑聊”、溝通,效果很好。我認(rèn)為,個(gè)人魅力的塑造在學(xué)識(shí)方面還欠火候時(shí),走近他們并讓他們喜歡你是一個(gè)必要補(bǔ)充。這樣,他們才會(huì)依然學(xué)好功課。
四、愛(ài)同學(xué),是凝聚集體的紐帶。
同學(xué)之間產(chǎn)生矛盾,甚至打架事件的發(fā)生,與同學(xué)之間缺少愛(ài)心有關(guān)。要從根本上改變這種現(xiàn)狀,培養(yǎng)學(xué)生之間的感情,增強(qiáng)班集體的凝聚力是唯一的方法。我利用每一個(gè)機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行這方面情感的培養(yǎng)。在碰到學(xué)生發(fā)生矛盾時(shí),我多從班集體的角度指導(dǎo)他們加以認(rèn)識(shí),從自己身上找問(wèn)題;多從別人的角度考慮問(wèn)題,諒解別人,最終達(dá)到和解。
愛(ài)是一杯清醇的酒,使人生酣醉;愛(ài)是一首浪漫的詩(shī),使人生豐富;愛(ài)是一曲動(dòng)人的樂(lè)章,使人生快樂(lè)!昂⒆有⒕锤改,才會(huì)愛(ài)同學(xué),愛(ài)老師,愛(ài)人民,愛(ài)社會(huì),愛(ài)祖國(guó)!庇袗(ài),班級(jí)才會(huì)有凝聚力;有愛(ài),班級(jí)才會(huì)有活力;也只有有了愛(ài),班級(jí)才會(huì)有燦爛美好的明天。
班主任工作總結(jié)10
一、班級(jí)幼兒基本情況分析:
我班共有39名孩子,其中小男孩18位,小女孩21位。有10位孩子是本園上屆大班留下來(lái)的,其中的11位孩子是不足齡的,由于不同層次的要求,一切都要從頭開(kāi)始,不斷進(jìn)行著反復(fù)的工作,要針對(duì)不同水平、不同能力的孩子提出不同的要求,教育他們懂得做個(gè)好孩子,應(yīng)該要團(tuán)結(jié)友愛(ài),并且教育他們要養(yǎng)成良好的習(xí)慣,要有健康的心理、健康的體魄、健康的自理生活能力等等。
二、各領(lǐng)域發(fā)展情況:
(1)、從語(yǔ)言發(fā)展看,我班孩子語(yǔ)言發(fā)展較好,詞匯量積累夠多,語(yǔ)言表達(dá)較完整,大部分孩子能清楚的表達(dá)自己的意見(jiàn),但傾聽(tīng)能力要加強(qiáng)培養(yǎng)。對(duì)拼音基礎(chǔ)知識(shí)掌握比較好,但拼讀能力還有待加強(qiáng)(2)、從科學(xué)發(fā)展看,對(duì)自然現(xiàn)象比較感興趣,有一定的觀察能力。能主動(dòng)探索周?chē)钪谐R?jiàn)的現(xiàn)象。
(3)、從數(shù)學(xué)發(fā)展看,邏輯思維培養(yǎng)發(fā)展一般,有一定的數(shù)感,但數(shù)的'分解、組成理解要重視培養(yǎng)。孩子們認(rèn)知范圍不全面、不均衡且不夠深入,特別是年齡較小的幾個(gè)孩子們發(fā)展不夠全面。(4)、從藝術(shù)發(fā)展看,舞蹈節(jié)奏感比較好,需堅(jiān)持,繪畫(huà)要加大提高,作品要突出個(gè)性化。本學(xué)期還要開(kāi)展了手工自制玩具和擴(kuò)展思維想象能力的培養(yǎng),過(guò)程中逐步培養(yǎng)了孩子們感受、欣賞美術(shù)作品的興趣和表現(xiàn)力。
(5)、從社會(huì)性發(fā)展看,大部分孩子們活潑、開(kāi)朗,主動(dòng)進(jìn)行有效的交往、合作、分享,能主動(dòng)積極地參加班級(jí),活動(dòng),但公共衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng)有待進(jìn)一步的培養(yǎng)。孩子上課遵守紀(jì)律等方面還要嚴(yán)格要求,做事還需持久化。
(6)、從識(shí)字發(fā)展來(lái),進(jìn)步比較明顯,從一階段,二階段,到三階段,每個(gè)階段都有刷新的變動(dòng)數(shù)字,課堂里孩子興趣弄,游戲生動(dòng)有氣氛,能讓孩子們?cè)谟螒蛑薪坏皆S多的字寶寶,也為孩子下學(xué)期的閱讀打好了基礎(chǔ)、
三、保育工作:
(1)、每天堅(jiān)持一定時(shí)間的戶(hù)外活動(dòng),積極帶領(lǐng)孩子鍛煉身體,開(kāi)展了戶(hù)外游戲等豐富多彩的體育活動(dòng),增強(qiáng)孩子的體質(zhì)、(2)、保證孩子充足的睡眠,(12:002:30)提醒孩子穿適量的衣物午睡,為孩子換睡衣,及時(shí)更換汗?jié)竦囊路瑸轶w弱孩子調(diào)整床位,保育員經(jīng)常在孩子活動(dòng)后觸摸孩子背后是否出汗,經(jīng)常為孩子勤擦汗。
(3)、提醒孩子多喝水,每天喝水次數(shù)不少于四次,照顧體弱兒童。
(4)、每天向孩子介紹食譜,促進(jìn)孩子的食欲,保證每名孩子吃飽、吃好。孩子飯、菜、湯分開(kāi),保證孩子的進(jìn)食量,我班孩子每餐飯都能按量吃完,沒(méi)有剩飯的現(xiàn)象。教育孩子細(xì)嚼慢咽,保證孩子30分鐘的進(jìn)餐時(shí)間。對(duì)于吃得快的孩子,老師不斷提醒,要求孩子慢點(diǎn)兒吃,嚼爛了再吞。總之,做好保育工作,是提高孩子出勤率的保證,本學(xué)期班級(jí)孩子出勤率非常好,這些都與老師平時(shí)工作用心付出是離不開(kāi)的、
四、安全教育:
班級(jí)的安全工作任重而道遠(yuǎn),把安全工作擺在日常工作中,強(qiáng)化班級(jí)孩子的安全意識(shí),幼兒由于年齡小,自我保護(hù)意識(shí)較差,在教育活動(dòng)中讓幼兒們知道了“不跟陌生人走,不隨便跟陌生人說(shuō)話”、“不吃陌生人送的食物”、“不遠(yuǎn)離集體單獨(dú)行動(dòng)”、“遇到危險(xiǎn)如何逃生”“安全標(biāo)志知多少”以及“游戲活動(dòng)安全注意事項(xiàng)”等。增強(qiáng)了幼兒的安全防范和自我保護(hù)意識(shí)和能力,對(duì)保障幼兒安全工作起到了積極作用。進(jìn)行安全工作自查,及時(shí)地對(duì)班級(jí)里的桌椅,午睡室的床鋪等進(jìn)行檢查,及時(shí)地進(jìn)行修理,防止一些不安全隱患的存在;謝老師和梁媽媽就一日生活中容易出現(xiàn)的不安全因素進(jìn)行排查,如午睡時(shí),多提醒不在床上蹦跳,提醒幼兒不帶小玩具進(jìn)午睡室,不推不擠等等,排除幼兒自身不安全因素,如要勤剪指甲,以免指甲過(guò)長(zhǎng)傷到別人,書(shū)包里不放危險(xiǎn)性的物品,如小刀等一些尖銳物品,進(jìn)一步強(qiáng)化幼兒的安全意識(shí)。
工作中有成功也有不足,我會(huì)在今后的工作中總結(jié)自己的不足,取長(zhǎng)補(bǔ)短,爭(zhēng)取在以后的工作中不斷完善自己!
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