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地理教研組工作總結(jié)

時間:2023-11-25 07:39:30 工作總結(jié) 我要投稿

地理教研組工作總結(jié)(精華15篇)

  總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進行回顧、分析,并做出客觀評價的書面材料,他能夠提升我們的書面表達能力,讓我們抽出時間寫寫總結(jié)吧。如何把總結(jié)做到重點突出呢?以下是小編整理的地理教研組工作總結(jié),僅供參考,歡迎大家閱讀。

地理教研組工作總結(jié)(精華15篇)

地理教研組工作總結(jié)1

  本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組在高二學(xué)部、教務(wù)處和教科室的正確領(lǐng)導(dǎo)下,以學(xué)校教學(xué)工作計劃為指導(dǎo),認真落實本組工作計劃,立足課堂教學(xué),深入研究數(shù)學(xué)新課程的理念與行為相統(tǒng)一的方法、途徑與措施。堅持以校本教研為切入點,開展集體備課、共同研討,逐步提升本組教師的授課能力。以科研促教研,積極探索新形式下數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路,切實提高課堂教學(xué)的實效性,扎扎實實搞好教研工作,也取得了一點成績,F(xiàn)將主要工作及取得的成績等總結(jié)如下:

  一、加強學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變觀念,提高自身素質(zhì)。

  讀書是提高教師素質(zhì)的一條重要途徑。我們很重視讀書活動的開展,一是結(jié)合學(xué)校教務(wù)處和教科室的有關(guān)要求,指定一些書目,以學(xué)校的閱覽室為依托,為教師讀書提供便利條件。二是制定了詳細的讀書計劃,既科學(xué)地安排了讀書內(nèi)容,又有效地推動了讀書活動的循序開展。通過讀書,教師們開闊了眼界,提高了理論素養(yǎng),增強了施教能力,身心也得到了愉悅。一月讀一本教育教學(xué)刊物,一學(xué)期讀一本教育教學(xué)專著;還根據(jù)實際情況向老師推薦優(yōu)秀書籍,組織各種活動,提供交流平臺,充分利用校園網(wǎng)、博客群,進行更廣范圍的閱讀交流。要求教師們寫下讀書筆記,定期交流。這些措施都激發(fā)了教師們的讀書熱情,學(xué)習(xí)氛圍逐漸濃厚。

  二、嚴格落實教學(xué)常規(guī),提高教學(xué)效益。

  1、落實課堂教學(xué)常規(guī),重視同頭備課。

  本學(xué)期,組織教師認真學(xué)習(xí)《中學(xué)學(xué)科教學(xué)常規(guī)》和中學(xué)數(shù)學(xué)新課程標準,重點落實好備課常規(guī)和課堂教學(xué)常規(guī),達到資源共享,并且逐步形成研討風(fēng)氣,提高備課和上課質(zhì)量,同一備課組做到統(tǒng)一進度、基本統(tǒng)一教案、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一考試等。教師嚴格控制作業(yè)量、規(guī)范作業(yè)批改,實行教學(xué)案一體化。

  2、按要求開設(shè)好教學(xué)研討課、公開課、示范課、觀摩課。

  本學(xué)期,數(shù)學(xué)組共開設(shè)組內(nèi)教學(xué)研討課18節(jié),有年輕教師的匯報課,骨干教師的示范課、觀摩課等,公開課執(zhí)教老師均在備課組集體備課的基礎(chǔ)上寫出詳案并打印成稿。全組教師聽課時按規(guī)范做好聽課筆記,并能利用教研活動時間就公開課的成功和不足之處開展討論,充分發(fā)表自己的觀點,進行廣泛討論,根據(jù)數(shù)學(xué)學(xué)科的特點,逐步形成符合“創(chuàng)新教育、合作學(xué)習(xí)”要求的課堂教學(xué)模式,使開課教師和聽課教師都有收獲。

  認真上好每一節(jié)課,逐步提高課堂教學(xué)的實效性。加強聽課,倡導(dǎo)同組間多聽課,相互學(xué)習(xí),全組人均聽課30節(jié)。

  3、組織實施學(xué)校常規(guī)教學(xué)檢查及期中期末考試工作。

  協(xié)助學(xué)校進行教學(xué)檢查,本學(xué)期共檢查教案二次,通過檢查每位老師都能按課時備課,課時量足,教學(xué)環(huán)節(jié)比較齊全,教案比較干凈整潔,能夠反映出教師和學(xué)生活動的過程,#等的教學(xué)過程比較詳細,檢查結(jié)果在教研組會議上進行反饋。

  組織進行期中和期末考試命題出卷工作,由于各位老師能夠認真的批閱試卷,沒有出現(xiàn)失誤現(xiàn)象,并做好考后的質(zhì)量分析工作。

  三、組織實施形式多樣的教研活動,優(yōu)化校本教研。

  本學(xué)期,按照校長室和教務(wù)處的工作布置,在每周四上午第一、二節(jié),堅持開展好教研組活動和備課組活動,每次活動做到有計劃有主題。教研活動內(nèi)容涉及教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)、集體備課、課堂教學(xué)觀摩研討、教學(xué)案例分析、經(jīng)驗交流、專題培訓(xùn)、專題講座等。尤其是集體備課活動,集思廣益,通力合作,使教師們的教學(xué)能力在碰撞中得到了不同程度的提高。圍繞“教材中哪些是重點、難點?重點如何突出?難點如何突破?”等教師們感困惑和需要解決的問題,組織專題研討會,有意識地讓教學(xué)經(jīng)驗豐富、業(yè)務(wù)水平較高的教師提前做好發(fā)言準備,并展開討論;取“獨立鉆研、集體交流、取長補短、因人而異、靈活實用”的'形式,做到資源共享,促進教師對教材深入理解,提高教師教研水平;繞課堂教學(xué)及課程改革中的熱點問題,開展專題研究,在教案的精心設(shè)計、課堂結(jié)構(gòu)的優(yōu)化、學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)及提高課堂效率上下功夫,不斷反思,及時總結(jié),使教學(xué)中存在的問題得以快速解決。當(dāng)老師參加優(yōu)質(zhì)課的教學(xué)評選的過程,我們當(dāng)成了一次大的教研活動,全體參加,齊動手,集思廣益,使教師們在素材的收集上、圖片的選擇上、課的導(dǎo)入上、教材的把握上都有了很好的收獲,年輕教師在業(yè)務(wù)上有了一次飛躍。

  四、深入進行課題研究,提高教師的教學(xué)科研能力。

  利用教研組活動時間,全體教師認真學(xué)習(xí)教育理論,共同探討課題研究的方法,按課題研究計劃切實進行研究,做到分工明確,責(zé)任到人,及時總結(jié)課題研究的成果,課題研究的質(zhì)量不斷提高,教師的教科研能力也有所提高,課題研究工作做到方向明確,有條不紊地進行。由組長主持、組內(nèi)成員參與的課題已經(jīng)順利展開,F(xiàn)正著手準備參加課題研究成果的后期結(jié)題工作。

  五、注重教學(xué)研究工作,積極參加各類評優(yōu)活動。

  本組教師在搞好教學(xué)工作的同時,注重教學(xué)研究工作,轉(zhuǎn)變教育觀念,優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),提高課堂教學(xué)質(zhì)量。充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用,在教研組內(nèi)成立以教研組長、備課組長和參加培訓(xùn)的骨干教師為核心的學(xué)習(xí)研究小組,組織全組教師做好理論學(xué)習(xí),為全面實施課堂教學(xué)做好思想和理論基礎(chǔ)。積極深化“自主、合作探究式”教學(xué)模式的研討。

  本組教師利用教研活動時間學(xué)習(xí)一些有關(guān)教育教學(xué)的文章,并且根據(jù)學(xué)校的要求每位教師每學(xué)期讀一本有關(guān)教育教學(xué)方面的書籍,每學(xué)期總結(jié)優(yōu)秀教學(xué)案例,優(yōu)秀教學(xué)反思,優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計,每學(xué)期爭取在市級以上的刊物上發(fā)表一篇論文或書寫一篇教育教學(xué)總結(jié),到本學(xué)期末全組教師都能夠按時完成。

  六、強化實驗教學(xué),提高學(xué)生科學(xué)素質(zhì)。

  數(shù)學(xué)實驗是數(shù)學(xué)科學(xué)賴以形成和發(fā)展的基礎(chǔ),是檢驗數(shù)學(xué)科學(xué)知識真理性的標準,是數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生獲取數(shù)學(xué)經(jīng)驗知識和檢驗數(shù)學(xué)知識的重要媒體和手段,是提高學(xué)生科學(xué)素質(zhì)的重要內(nèi)容和途徑。在本學(xué)期除了把一部分演示實驗改為學(xué)生探究實驗,培養(yǎng)學(xué)生的動手能力,還積極主動設(shè)計一些新的實驗以增強學(xué)生的感性認識。實驗的完成率100%。

  七、開展第二課堂,拓開學(xué)生思維。

  1、數(shù)學(xué)競賽方面:

  一年來,我們通過課外數(shù)學(xué)競賽賽輔導(dǎo)小組活動講座,通過每年一次的數(shù)學(xué)競賽拓開學(xué)生思維,彌補了課內(nèi)教學(xué)的不足,使學(xué)生在課外獲取了大量的知識信息,發(fā)展了學(xué)生能力,形成了特長,提高了學(xué)生的素質(zhì)。課外數(shù)學(xué)興趣小組活動,工作責(zé)任心強,很好地完成了競賽輔導(dǎo)工作。

  2、研究性學(xué)習(xí)方面:

  開展研究性學(xué)習(xí)和研究性教學(xué)的探討,為了盡快摸索總結(jié)出適合我校教學(xué)實際的數(shù)學(xué)研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)思路,模式、方法。根據(jù)新課程的要求,數(shù)學(xué)組在高一、高二年級開展了研究性學(xué)習(xí)活動,學(xué)生申報并參與許多課題的研

  今后,我們數(shù)學(xué)教研組將加強理論學(xué)習(xí),提高理論素養(yǎng),加強教研工作,促進課程改革,繼續(xù)深化課題研究,做好課題研究的結(jié)題的推廣工作,重視課題研究的過程管理,提高教師的教科研水平。認真組織教師撰寫教育教學(xué)論文,參加各種論文評比活動。進一步正常規(guī)范地開展課外活動,爭取在學(xué)生競賽中創(chuàng)造輝煌。進一步提高數(shù)學(xué)教研組活動的質(zhì)量,教研組活動要形式多樣內(nèi)容豐富。繼續(xù)做好培養(yǎng)青年教師工作,使他們快速成長,盡早成為教學(xué)骨干。

地理教研組工作總結(jié)2

  高三地理組在學(xué)校教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下,組內(nèi)教師團結(jié)協(xié)作,克服個人困難,順利完成學(xué)校安排的教學(xué)任務(wù),回顧本學(xué)期地理教研組的工作,有得有失,現(xiàn)總結(jié)如下:

  一、基本情況分析

  1、教師構(gòu)成:高三地理學(xué)科組共有五位成員,其中兩位已經(jīng)上過高三的老教師,三位第一次上高三年級。

  2、教師工作量:本學(xué)期高三地理學(xué)科組教學(xué)工作任務(wù)非常繁重,需要在這個學(xué)期完成第一輪高考復(fù)習(xí)。

  二、主要工作情況

  高三地理學(xué)科組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下,有計劃、有目的地進行教研教改活動。每周集體備課時,分工協(xié)作,主講者既講教法,又講學(xué)法,既備教學(xué)內(nèi)容,又備鞏固練習(xí);其成員再作補充。在此基礎(chǔ)上再各自認真?zhèn)湔n,認真上課,認真輔導(dǎo),教育教學(xué)工作深受學(xué)生歡迎,學(xué)生成績逐步提高。

  具體做法主要有:

  1、加強集體備課。在學(xué)科組活動中,我們認真研究近年來,特別是重慶高考自主命題以來的高考試題和考試說明,在此基礎(chǔ)上,科學(xué)制定了具體的復(fù)習(xí)計劃,認真研究復(fù)習(xí)過程中出現(xiàn)的問題,統(tǒng)一復(fù)習(xí)進度、復(fù)習(xí)的方式、方法,統(tǒng)一練習(xí)。經(jīng)常性的相互交流學(xué)習(xí),相互借鑒,共同提高。

  2、夯實基礎(chǔ),推進備考復(fù)習(xí)。本學(xué)期,本學(xué)科組根據(jù)計劃,文科班完成第一輪基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)。在第一輪復(fù)習(xí)中,地理科的復(fù)習(xí)以教科書為線索,復(fù)習(xí)資料《全品高考復(fù)習(xí)方案》為依托,扎實開展課堂教學(xué),為下一步提高備考能力打下良好的基礎(chǔ)。

  3、精選習(xí)題,精講多練。為了發(fā)揮學(xué)生的主體作用,配合章節(jié)和階段性復(fù)習(xí),我們課課有練習(xí),章章有測試,認真批改,注重講評,較好地將復(fù)習(xí)與練習(xí)結(jié)合起來。本學(xué)期地理學(xué)科周練共進行16次,大綜合本校出卷4次,1次學(xué)校月考考試。

  4、加強信息交流,把握高考動向。

  5、抓好培優(yōu)補差工作。根據(jù)年級的統(tǒng)一部署,我們堅持每周一次的潛能生輔導(dǎo),精心組織,學(xué)生學(xué)習(xí)得到一定提高。對于部分后進生實行教師承包,我1們耐心地進行智力與非智力因素的培養(yǎng)和輔導(dǎo),提高學(xué)習(xí)積極性,尋找學(xué)習(xí)方法,增強學(xué)習(xí)動力。藝術(shù)生專業(yè)考試結(jié)束后,即開始進行了每周2天晚上的補課。

  6、加強備考研究。認真學(xué)習(xí)“考試說明”,研究近年高考試題,精心收集高考信息,分析考試命題走向,與市教科院和各兄弟學(xué)校聯(lián)系,密切關(guān)注高考動向。

  三、下一學(xué)期高考備考的.基本想法

  鑒于地理學(xué)科特點和近年高考的變化,針對高考命題指導(dǎo)思想,在備考過程中我們將采取以下對策:

  1.依據(jù)《考試說明》全面指導(dǎo)考生復(fù)習(xí)!犊荚囌f明》是高考命題的依據(jù),也是規(guī)范高考復(fù)習(xí)和考生備考的依據(jù),可使師生明確把握考什么,怎么考的問題,克服盲目性,做到有的放矢。因此,認真學(xué)習(xí)鉆研《考試說明》,認真研究近年高考試題,是搞好綜合備考的重要一環(huán)。

  2.落實“雙基”,突出主干、核心知識在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用能力培養(yǎng)。因為綜合科考的是基礎(chǔ)知識,主干、核心知識。所以,必須弄清哪些是基礎(chǔ)知識,哪些是主干、核心知識,并且要把它們落實到實際教學(xué)中去。夯實基礎(chǔ)知識和培養(yǎng)基本技能,是十分重要的。指導(dǎo)學(xué)生在深入理解本學(xué)科知識間的區(qū)別和聯(lián)系的同時,能夠運用多方面的知識解決現(xiàn)實問題,并能以知識為載體,以能力為中心,通過靈活多樣的形式來提高理解能力、推理能力,獲取知識的能力及其分析綜合能力。課本是各科知識的載體,如學(xué)科用語、概念、規(guī)律、原理等都具有規(guī)范性、權(quán)威性。因此,重視課本,落實基礎(chǔ)是備考復(fù)習(xí)中的首要任務(wù)。

  3.立足本學(xué)科的特點和理論體系,突出能力和方法的綜合。綜合科的復(fù)習(xí)要以現(xiàn)實問題為中心,以能力立意為突破口,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會科學(xué)、自然科學(xué)中涉及人類生存發(fā)展的重大問題,關(guān)注我國國情,體現(xiàn)考試中國家意志考核的功能。在創(chuàng)設(shè)題目意境和對信息、材料進行收集處理時,要突出熱點、焦點問題與學(xué)科主干、核心知識的結(jié)合。

  4.變“知識立意”為“能力立意”,強調(diào)對信息處理能力的培養(yǎng)。近年來,綜合能力測試命題原則是學(xué)科內(nèi)綜合。因此,在整個備考過程中,都要以學(xué)科內(nèi)綜合為主,把學(xué)科知識與能力緊密結(jié)合起來。到了高三,進行“講練結(jié)合”式專題復(fù)習(xí),小綜合復(fù)習(xí),使學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容的基本結(jié)構(gòu)和體系有進一步的深刻理解,靈活應(yīng)用。同時注重練習(xí)、注重實效!

地理教研組工作總結(jié)3

  本學(xué)期地理教研組根據(jù)學(xué)校教務(wù)處、科研處的工作計劃和基本要求認真制訂了教研組教學(xué)教研工作計劃,并積極開展教學(xué)、教研活動。根據(jù)學(xué)校安排,深化課堂教學(xué)改革,繼續(xù)推進完善五三二教學(xué)模式的改革,培養(yǎng)學(xué)生的自主、合作和探究學(xué)習(xí)。努力提高教學(xué)質(zhì)量和科研水平。我組全體教師積極進取,勤奮工作,較好地完成了本學(xué)期的工作,現(xiàn)簡要小結(jié)如下:

  一、加強現(xiàn)代教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),改變教學(xué)觀念

  教研組組織教師學(xué)習(xí)和研究新課程標準、20xx年高考考試說明,明確高中教材的教學(xué)方向與重點。通過學(xué)習(xí)使教師們的教育教學(xué)觀、課程觀、評價觀得到較好轉(zhuǎn)變,不斷更新地理學(xué)科知識,建立多元化的.知識結(jié)構(gòu),努力使自己成為具有新型教學(xué)理念和知識結(jié)構(gòu)的創(chuàng)新型教師。

  二、繼續(xù)推進五三二課堂教學(xué)模式,努力提高教學(xué)效果

  教研組在組織教師開展新課程標準的學(xué)習(xí)和研究的基礎(chǔ)上,根據(jù)各年級教學(xué)內(nèi)容的特點和要求,及早制訂教學(xué)計劃和教學(xué)進度。堅持集體備課,精心編制導(dǎo)學(xué)稿或?qū)Ь毟,提高課堂教學(xué)效果。每個年級的備課組堅持每周開展次集體備課活動,以老帶新,認真鉆研教材,發(fā)揮集體智慧確定教學(xué)重點和難點,切實做到三備、四定、五統(tǒng)一;教師能按學(xué)校要求規(guī)范地寫好教案;作業(yè)布置有針對性,并及時批改、檢查和講評;高一備課組積極培育學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣,做好初、高中地理教學(xué)銜接工作。高二備課組認真做好高中畢業(yè)會考復(fù)習(xí)工作,編寫專題練習(xí),進行強化訓(xùn)練,鞏固落實所學(xué)知識。高三年級能根據(jù)本屆學(xué)生的特點,第一輪復(fù)習(xí)注重基礎(chǔ)知識和基本技能的培養(yǎng),突破重難點,突出主干知識的復(fù)習(xí)。認真編寫具有一定數(shù)量和質(zhì)量的導(dǎo)練稿和單元練習(xí),強化文綜訓(xùn)練;及時查漏補缺,鞏固落實所學(xué)知識:積極參與綜合科備課活動,研究和協(xié)調(diào)教學(xué)、命題、訓(xùn)練各項工作;及早編寫二輪計劃和練習(xí),做到高、中、低檔題合理搭配,全中有重點,實中有新意;培育學(xué)生審題方法、解題技巧和答題規(guī)范:及時搜集高考信息,以確保各輪訓(xùn)練的效率和質(zhì)量。

  三、以教帶研,以研促教,相得益彰

  教研組根據(jù)學(xué)校開展研究性學(xué)習(xí)活動的要求,認真組織教師學(xué)習(xí)和研討,確定本學(xué)年開展研究性學(xué)習(xí)活動的具體做法、進度計讠劃和工作分工,做到有計劃、有時間、有地點、有內(nèi)容,高效有序地開展研究性學(xué)習(xí)活動。落實聽課、評課和交流活動。積極開展各種公開教學(xué)活動,如青年教師的匯報課、老教師的示范課、全體教師的輪課等。并及時進行評議,互相學(xué)習(xí),互相交流,共同提高。全組老師聽課每人達到15節(jié)以上、青年教師25節(jié)以上。積極參加市、縣、學(xué)校組織的各種課改教學(xué)競賽,并取得較好的成績。各位教師結(jié)合教學(xué)實際認真撰寫教育教學(xué)論文、教學(xué)設(shè)計或教學(xué)反思,從而進步提高自己的教育教學(xué)理論水平。

  四、培養(yǎng)青年教師,使他們茁壯成長

  學(xué)校很重視青年教師的培養(yǎng)工作,為青年教師的成長創(chuàng)造條件、提供機會。我們認真做好青藍工程,老教師耐心傳授自己寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗,年輕教師積極進取,虛心學(xué)習(xí),耐心請教,新老教師共同提高。

  總之,一學(xué)期以來,地理組教師注意自身素質(zhì)的提高,始終以高標準嚴格要求自己,在教育教學(xué)工作中取得了較好的成績。

地理教研組工作總結(jié)4

  回顧已經(jīng)結(jié)束的這一學(xué)年度,地理教研組在學(xué)校教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下,組內(nèi)教師齊心協(xié)力、團結(jié)協(xié)作,克服重重困難,順利完成了學(xué)校安排的各種教學(xué)任務(wù),回顧過去一學(xué)年地理教研組的工作,有得有失,現(xiàn)總結(jié)如下:

  一、教學(xué)常規(guī)及學(xué)科教學(xué)情況分析:

  本學(xué)年,根據(jù)學(xué)校對教研組工作的安排和要求,加強對組內(nèi)教師的教學(xué)常規(guī)檢查。每個老師都能做到課前認真?zhèn)湔n,合理安排教學(xué)內(nèi)容,作業(yè)批改認真。就三個年級的備課組情況而言:高一備課組在組長王x老師的帶領(lǐng)下,在認真完成常規(guī)教學(xué)的同時,積極開展各種適合高一學(xué)生的相關(guān)活動,收到了良好的效果,并且針對高一三個不同層次的教學(xué),備課組老師積極思考對策,探索新時代下的新情況,注重地理基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí),注意提高學(xué)生的各項地理能力。高二年級在備課組組長劉小平老師的帶領(lǐng)下,一方面認真完成理科班的地理教學(xué)任務(wù),爭取在全省的學(xué)業(yè)水平測試中考出良好的成績,另一方面積極組織文科班的地理教學(xué),在完成必修三的課程后,認真組織地理第一輪復(fù)習(xí);同時,還在兩個學(xué)期的聽課月中開設(shè)了地理選修課,深受全市地理同行和學(xué)生的好評。高三備課組在組長吳合群老師的帶領(lǐng)下,積極組織五個文科班的一輪、二輪復(fù)習(xí),隨著復(fù)習(xí)內(nèi)容、復(fù)習(xí)難度的增加和能力要求的提升,備課組積極的在知識遷移與整合能力、文字圖表閱讀能力、答案組織與表達能力等方面做針對性的復(fù)習(xí)、講解和訓(xùn)練,具體措施如下:1、加強練習(xí),每周一練,利用晚自習(xí)時間,第一節(jié)課練習(xí),第二節(jié)課評講,然后要求學(xué)生根據(jù)講解自己做答題情況分析,查找自身問題,最后將試卷收上來由老師做試卷分析;2、充分利用周末的時間,對學(xué)生進行文綜訓(xùn)練;3、二輪復(fù)習(xí)中根據(jù)高考四大能力要求,每位老師負責(zé)一個模塊,積極的進行準備,對學(xué)生進行針對性的`訓(xùn)練,不斷提升學(xué)生的地理學(xué)科素養(yǎng)以及應(yīng)考能力。

  二、教研組教研活動情況回顧:

  地理教研組一共有12位老師,組內(nèi)既有教學(xué)經(jīng)驗豐富且教學(xué)風(fēng)格自成一體的老教師,也有教學(xué)經(jīng)驗欠缺但活力四射的年輕教師,所以在教研活動方面,本組強調(diào)一種平等互助、人人參與的教研氛圍,加強組內(nèi)老師之間的交流,并在交流與合作中發(fā)展彼此的專業(yè)能力和教學(xué)水平。具體采取以下措施:1、利用學(xué)校教務(wù)處組織的“聽課評課月”活動,要求人人都上公開課,提倡組內(nèi)老師相互聽課、相互交流;2、教研組每周利用教研時間,先進行組內(nèi)理論學(xué)習(xí)、交流,然后分備課組進行集體備課,并就相關(guān)教學(xué)問題進行討論,探究原因,統(tǒng)一對策;3、每一次年級統(tǒng)一考試,組織備課組統(tǒng)一命題,考試過后,備課組老師集體進行試卷分析,針對學(xué)生存在問題,及時調(diào)整授課進度和練習(xí)的數(shù)量與難度;4、每月組織一次地理教研組的理論學(xué)習(xí),同時組織組內(nèi)教師進行研討,大家共同學(xué)習(xí)、共同提高;5、組織組內(nèi)的老教師和優(yōu)質(zhì)課評比獲獎的老師進行教育教學(xué)、教研方面的交流。教研組旨在通過這些活動,讓教師將本學(xué)科固有的知識體系通過適當(dāng)?shù)姆绞椒磸?fù)地強化和再現(xiàn),以期提高教學(xué)效率,建立高效地理課堂,最終達到提升本組教學(xué)成績的目的。

  三、教研組建設(shè)的設(shè)想:

  1、營造平等和諧的教研組工作氛圍,加強組內(nèi)教師之間的交流與合作,著眼與組內(nèi)教學(xué)成績的提升;2、加強組內(nèi)公開課交流的針對性和有效性,由備課組針對教學(xué)中遇到的問題確定授課課題,指定教師講課并在課后討論,以達到通過公開課解決現(xiàn)實問題的目的;3、進一步推進本組既定的教研方向,成立課題組。

  四、本期教研組工作存在問題分析:

  由于客觀和主管等原因的存在,在教學(xué)過程中我們對學(xué)生動手和自主思考問題的引導(dǎo)還是有所欠缺;部分學(xué)生基礎(chǔ)較差,接下來應(yīng)加強對地理課程興趣的培養(yǎng);高一學(xué)生的地理基礎(chǔ)、高二學(xué)生分科后的地理教學(xué)、高三學(xué)生的應(yīng)考能力等問題值得接下來全組教師的關(guān)心與關(guān)注,在今后的教研工作中都要進一步加強研究,要拿出更好的對策來解決這些問題。

地理教研組工作總結(jié)5

  圍繞“基礎(chǔ)厚實,主體發(fā)展”的廣闊舞臺,我們備課組結(jié)合本組的教學(xué)地位和作用,本學(xué)期主要做了以下幾點工作:

  一、認真組織學(xué)習(xí)地理新課程標準、內(nèi)容、目標,經(jīng)過討論,認真修定了備課組學(xué)期工作方案。在統(tǒng)一教學(xué)標準、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標、教學(xué)進度的基礎(chǔ)上,注意關(guān)注個性化教學(xué),積極發(fā)揮教師自己的教學(xué)特色,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育。

  二、定期進行教研活動,基本做到每周二次。堅持集體備課,每月組織備課組聽課評課一節(jié),交流教學(xué)得失,討論教學(xué)疑難問題。幫助青年教師提高業(yè)務(wù)水平,共同做好各項教學(xué)工作,精心備課,認真上課,以學(xué)生反饋的`學(xué)習(xí)信息,進行反思,不斷調(diào)整教學(xué)方法、手段,使課堂教學(xué)質(zhì)量不斷提高。組內(nèi)老師認真完成每人聽課十節(jié)的任務(wù)。本學(xué)期蔡袁芬老師在第七周開了一節(jié)區(qū)級公開課《影響工業(yè)布局的主要因素》,效果良好。

  三、認真做好高二地理期中、期末和高三期初、期中、期末考試的命題工作,并及時做好質(zhì)量的分析工作。平時用足用好配套《一課一導(dǎo)練習(xí)》,做到認真批改作業(yè),并及時講評、反饋。

  四、本學(xué)期我們組開設(shè)了一個社團:“一中旅行社”。并且在第八周,蔡袁芬老師開了一節(jié)區(qū)級研討課,受到較好的評價。以及研究型課程《對嘉定地區(qū)氣象諺語的收集和驗證》。組內(nèi)共同研究教學(xué)方案。從網(wǎng)絡(luò)、圖書館收集各科資料,加以去粗取精,自編部分教材,使教學(xué)內(nèi)容更接近生活實踐,更接近學(xué)生實際,受到了學(xué)生的歡迎和好評。

  五、認真做好高三地理高考的輔導(dǎo)工作。認真制定高三復(fù)習(xí)計劃,切實實行。定期找學(xué)生談心,分析近期學(xué)習(xí)情況,為學(xué)生排憂解難。積極參加區(qū)里高三教研活動,了解高三教學(xué)動態(tài),及時調(diào)整教學(xué)進度。經(jīng)過一學(xué)期的努力,大部分同學(xué)有一定的進步,以堅定的信心,積極的心態(tài)對待高考。

  六、組內(nèi)同志和諧協(xié)作,互相切磋,共同提高,使使教研活動有序、有效地展開。同時借鑒和吸取我校其他教研組的先進教研經(jīng)驗,使地理備課組有長足的發(fā)展。

  七、本學(xué)期我們地理組還完成的市教科委和英國領(lǐng)事館共同舉辦的“校園氣候酷派行動”這一任務(wù),組織學(xué)生積極參加,共有7位高二學(xué)生參加,其中高二(11)班的鄭xx同學(xué)獲得鼓勵獎。

地理教研組工作總結(jié)6

  本學(xué)年我擔(dān)任地理教研組長,高三補習(xí)班年級組長,現(xiàn)將這兩方面的工作進行總結(jié)、反思及今后改進的方向。

  一、教研組工作

  組織地理教師進行了正常的教研活動,從教學(xué)常規(guī)抓起(制定教學(xué)計劃、備課、講課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)、考試等諸方面)。重點研討高三畢業(yè)班的地理教學(xué)問題,關(guān)注高一地理會考的教學(xué)。組織教師相互聽課,取長補短,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。積極開展地理教研活動,不僅組內(nèi)進行,而且參加秦城區(qū)的高三地理教學(xué)研討。

  存在的問題

  1、還沒有形成一個紀律嚴明,業(yè)務(wù)過硬的教師群體。

  如:在規(guī)定的教研活動時間內(nèi)人員到不齊。在高三畢業(yè)班的地理教師選配上,如個別教師鬧情緒,使領(lǐng)導(dǎo)左右為難,處于尷尬的地位。

  2、還沒有形成一個以教研組為核心的'教學(xué)業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)小組,教研組目前的地位與作用也可以說是:所起的作用可大,也可小,也可無。

  3、還沒有形成一個“凝聚力”很強的教研組。組員沒有感到參加教研活動是必要的`。對他們沒有吸引力,因此個別教師有不參加教研活動的現(xiàn)象,教研活動的過于單調(diào)乏味,有人說“參加教研活動沒啥意思”,我也認為是這樣,但誰能改變這種狀況呢?結(jié)論是:目前還很難改變。

  4、根據(jù)以上存在的問題,通過總結(jié)反思,問題主要出現(xiàn)在我身上,一是思想僵化老化,二是沒有得力的的措施和方法。有一個好的教研組長,就有一個好的教研組。

  二、年級組工作

  從組建補習(xí)班年級組的那一刻起,就決心把年級組工作做好。補習(xí)班年級組是一個和諧的年級組,七位班主任是團結(jié)的。補習(xí)班的各項工作都比較扎實到位,有條不紊。制定了20xx年高考上線人數(shù)指標,而且分解到各班,班主任都比較有信心完成自己的指標。補習(xí)班本學(xué)期共組織三次模擬考試,從前兩次考試成績來看,是比較理想的,高考上線人數(shù)有望達到300人。存在的問題及整改的措施。

  1、高考還有諸多不確定因素,如今年公安、武警本科生將停招,這意味著許多考生將不能報考此學(xué)校,錄取名額將減少很多。這對補習(xí)班也是個不利因素。

  2、補習(xí)班與應(yīng)屆班相比較,補習(xí)班抓的還不夠緊,如每天的晚自習(xí),補習(xí)班沒有應(yīng)屆班上的多,客觀的講是涉及到經(jīng)費上。(課時費的發(fā)放)

  3、補習(xí)班平常檢測考試太少,不利于督促學(xué)生學(xué)習(xí),第二學(xué)期要加強這方面的工作,計劃每兩周檢測一次。

  4、針對補習(xí)生具有一定的心理壓力和失望情緒的心理特征,第二學(xué)期將不定期召開學(xué)生大會,鼓勵學(xué)生努力學(xué)習(xí),發(fā)揚拼搏精神,奮發(fā)向上,讓學(xué)生排除心理壓力。

  5、要保證高考上線人數(shù)達300人,應(yīng)引起學(xué)校的足夠的重視,繼續(xù)加強對補習(xí)班的指導(dǎo),監(jiān)督檢查補習(xí)班的教學(xué)工作,對教師提出較高的要求。

  6、補習(xí)班也應(yīng)建立獎勵機制,重榮譽輕獎金,以榮譽獎勵為主,獎金獎勵為輔。

地理教研組工作總結(jié)7

  20xx學(xué)年度,我們地理組全體教師團結(jié)協(xié)作、勇挑重擔(dān)、努力學(xué)習(xí)、刻苦鉆研在教育教學(xué)工作中取得了較大的成績。首先,在學(xué)期之初,我們就制定了較好較詳盡的教研組計劃、確立了明確的教育教學(xué)目標,并明確提出:要在過去取得的一些成績的基礎(chǔ)上,再創(chuàng)佳績,再攀新高;其次,在教育教學(xué)過程中,我們時時刻刻注意修正、提高、完善我們的計劃和目標,并投入了極大的熱情和非常的努力,發(fā)揮了集體和個人的多重作用,取得了較好的效果;最后,我們還對本年度的工作作了全面的、系統(tǒng)的、深刻的總結(jié),決心發(fā)揚我們的成績,克服我們的`缺點,勤奮學(xué)習(xí)、努力工作,爭取在新的一年里取得更大的進步?偨Y(jié)這一年來的工作,我們組有如下特點:二、抓好教研組的常規(guī)管理,教學(xué)質(zhì)量提高顯著。

  1、一開學(xué),就制定好教研組活動計劃,各年級的教學(xué)計劃。2、新教師每學(xué)期聽課在32節(jié)以上,老教師每學(xué)期聽課在16節(jié)以上。

  3、為了督促每位教師搞好教學(xué)工作,教研組每個月檢查一次備課和作業(yè)批改,并量化評分,列入對教師的教學(xué)工作考核。

  4、有計劃地開展教研活動。有計劃地學(xué)習(xí)新課程理念、先進學(xué)校教學(xué)改革的經(jīng)驗。

  5、有計劃的開展公開課。在研討過程中,一人上課、全組出動,個個都是好幫手。然后集體討論,有針對性地提出改進意見。

  6、利用群體力量。集體備課,不但備教法,還備學(xué)法;不但備

  教材,還備學(xué)生,并統(tǒng)一備課的形式:一是教學(xué)目標;二是課前準備;三是教學(xué)過程;四是本節(jié)課的重點和難點;五是課堂反饋;六是附板書設(shè)計;最后是教學(xué)反思。實踐證明集體備課有利于提高教學(xué)質(zhì)量。

地理教研組工作總結(jié)8

  地理教研組分為三個備課組,不同的工作經(jīng)驗和不同的年級,讓六位老師在工作過程中能取長補短、相互配合,激發(fā)更大的潛力;在各位領(lǐng)導(dǎo)的悉心指導(dǎo)和幫助下,使高中地理教學(xué)工作在原有基礎(chǔ)上推陳出新,有了更大的進步。總結(jié)一學(xué)期所做所想,我們收獲了以下心得和經(jīng)驗。

  一、本學(xué)期所做的工作

  1.支持學(xué)校工作,積極完成任務(wù)。剛剛過去的一學(xué)期,地理教研組圓滿地完成了學(xué)校和年級組分配、布置的各項任務(wù)。全組老師積極支持學(xué)校和教研組的工作,群策群力制定教學(xué)計劃;認真按時按質(zhì)進行集體備課;積極落實教務(wù)處和年級組組織的教學(xué)觀摩和教學(xué)研究活動,并取得了較好的效果。

  2、堅持集體備課,不斷鉆研教學(xué)。

  本組的成員都認真鉆研大綱和教材,吃透《課程標準》,精心備課,既備教法又備學(xué)法,落實好各項教學(xué)常規(guī)和教學(xué)計劃。本組堅持按時集體備課,討論授課的方法,能夠做到目標、進度、作業(yè)、測試的統(tǒng)一,在個人備課的基礎(chǔ)上寫出教案,點明教學(xué)重點和難點,選擇恰當(dāng)?shù)慕谭ê蛯W(xué)法。然后大家研討、交流,最后集思廣益,確定統(tǒng)一的“學(xué)案”。通過集體備課,我們相互取長補短,不斷提高自身的教學(xué)水平。態(tài)度踏實認真,能刻苦鉆研教學(xué)大綱,精心備課,精心上好每一節(jié)課,精心批改每一個作業(yè)本,都做到了備、教、批、輔、考的統(tǒng)一,工作可謂兢兢業(yè)業(yè)。

  3、發(fā)揚團體合作精神,注重相互交流探討。

  本組的老師無論是誰在網(wǎng)上收集到的或在別處得到的教學(xué)資料,都努力做到資源共享,共同提高備課效率。為了深入推動課堂教學(xué)改革,組員堅持相互聽課,當(dāng)面或利用集體備課時間實事求是的有針對性的交流意見,提出改進教學(xué)的建議,共同探索更好的教學(xué)方法和路子,形成教學(xué)的互動,實現(xiàn)教學(xué)相長。我們組內(nèi)的教研氣氛非常濃厚,除都能按時參加組內(nèi)的正常集體備課活動外,我們還在平時利用課余時間碰在一起討論問題,研討教法,互相切磋,共同提高。同事們通過討論,不但提高了對許多模糊問題的認識與理解,而且還進一步增進了彼此之間的友誼。

  4、立足高一高二,著眼高三,目標明確,穩(wěn)打穩(wěn)扎。

  《必修1》部分內(nèi)容屬于高考的'重要內(nèi)容,因此在教研、教學(xué)過程中,我們組始終堅持為高考備戰(zhàn)的原則,不僅在教學(xué)過程中強調(diào)思維習(xí)慣和解題能力的培養(yǎng),嚴格按高考要求講授知識、考核學(xué)生,而且對近年的高考試題進行分類編輯,開創(chuàng)性地提出舊題新考,強化學(xué)生對課堂內(nèi)容的消化理解,扎扎實實抓規(guī)范。尤其是本組針對高一新教材學(xué)習(xí)難的特點,為了提高教學(xué)水平,我們確定了一個教改課題“一課一練一結(jié)”。各備課組每兩周均開展了備課組活動。

  總之,本學(xué)期我們地理教研組的八位老師都在竭心盡力地做好自己的本職工作,且大膽推陳出新,在各個方面都有了很大的發(fā)展

地理教研組工作總結(jié)9

  地理教研組為適應(yīng)新課程改革的需要,堅持以提高教學(xué)質(zhì)量為宗旨,以教學(xué)改革為動力,銳意進取,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和正確領(lǐng)導(dǎo)下,在全體成員的共同努力下,取得了一定的成績:

  一、 工作計劃和目的明確

  以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)地理愛好和學(xué)業(yè)成績、培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操為目標,嚴格按計劃辦事,在學(xué)期之初,本組制訂了具體的教學(xué)教研計劃:爭取做到各成員在工作中有章可循。一期結(jié)束,我們園滿完成了各項教育教學(xué)任務(wù),取得了良好的效果。

  二、 本組成員工作

  態(tài)度踏實認真,能刻苦鉆研教學(xué)大綱,精心備課,精心上好每一節(jié)課,精心批改每一個作業(yè)本,都做到了備、教、批、輔、考的統(tǒng)一,大部分老師有筆寫和打字教案各一份,工作可謂兢兢業(yè)業(yè)。

  三、 教改教研活動開展得有聲有色

  本組老師之間相互學(xué)習(xí)蔚然成風(fēng),老師堅持互相聽課,堅持集體備課制度,每次都有記錄。本組全期開展教研活動不下 10 次,每次都有一個教研中心題目,每次做到解決一個問題,使每個成員都有所啟發(fā)和提高。在區(qū)市級以上的教研活動中,我們地理教研組積極參加,在礎(chǔ)潤征文比賽中,我校獲得大連市二等獎。

  四、 教學(xué)形式靈活多樣

  本組成員都能根據(jù)本學(xué)科特點和學(xué)生的學(xué)情實際,正確、靈活地確立自己的教學(xué)方法和教學(xué)形式,并不斷改革教學(xué)的觀念和模式。初中地理教學(xué)要面對中考,又要推行素質(zhì)教育。那么,處理好應(yīng)試教育和素質(zhì)教育的關(guān)系就成了初中地理教師應(yīng)攻克的課題。我組全體成員統(tǒng)一熟悉,將提高學(xué)生分數(shù)和提高學(xué)生能力有機地結(jié)合,把素質(zhì)教育貫穿到地理教學(xué)的全過程,按照教育規(guī)律辦事,把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生,使被教育者樂于接受知識,變要我學(xué)為我要學(xué)。為此,我組老師采用了很多方法,如:地理課外實踐活動(野外實習(xí)、考察),社會調(diào)查,撰寫小論文,課堂教學(xué)改革(愉快式、啟發(fā)式、討論式、看圖繪圖填圖式)。

  五、 注重理論聯(lián)系實際

  學(xué)生學(xué)習(xí)知識最終目的是為了應(yīng)用于實踐,應(yīng)用于社會。地理科學(xué)的實用性很強。未來人才的高標準對地理教學(xué)提出了很高的要求。我們在教學(xué)中基本上做到了理論聯(lián)系實際,用理論指導(dǎo)實踐,從實踐中幫助學(xué)生得出真知,使他們成為祖國未來有用的建設(shè)者。

  六、 今后發(fā)展方向

  我們決心繼續(xù)深化改革,圍繞學(xué)校工作大局,服務(wù)于學(xué)生這個中心,狠抓教師個人素質(zhì)的提高,為把瀘縣四中建設(shè)成為川南名校作出我們應(yīng)有的貢獻。教學(xué)工作是中心,教研工作是起推動作用的。今后,我們要讓教研這朵紅花越開越艷,使地理教研組成為四中的名牌。

  七、 體會和建議

  新的世紀有新的召喚,中國正在大踏步地走向世界,培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重擔(dān)就落在了我們的肩上。教育的體制、理念和形式肯定會隨之作一些調(diào)整,我們要努力適應(yīng)新的要求,改革我們的教學(xué)方法,變革我們的教育觀念。以下是我們的一些體會:

  1 、加強地理研究性學(xué)習(xí)的探討和開展,給學(xué)生以思想翱翔的空間,使 之成為未來世界的勇敢探索者。

  2 、每一個老師要加強自己的.各方面學(xué)習(xí)和能力的提高,成為高素質(zhì)人才的引路人。

  3 、適應(yīng)改革的要求,努力研究自己的教學(xué)工作,形成獨特的個人教學(xué)風(fēng)格,使自已成為地理界的名師。

  4、以科研促教。加強我組現(xiàn)已在市、區(qū)教科研工作的地理教學(xué)方面的研究工作,促進教師的成長和成才。

  我組對未來布滿信心,將倍加珍惜機會和迎接挑戰(zhàn),勇立于時代競爭的浪尖,乘風(fēng)破浪,奮勇前進。

地理教研組工作總結(jié)10

  本學(xué)期,高三地理備課組以學(xué)校教學(xué)計劃為指導(dǎo),在教研組領(lǐng)導(dǎo)下,認真制定備考計劃,落實各項備考措施,改進備考方法,有計劃、有步驟推進備考工作,全組教師團結(jié)協(xié)作、密切配合,扎實有效地開展備考復(fù)習(xí),取得較好成效。

  一、主要工作情況

  高三地理備課組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下,有計劃、有目的地進行教研備課活動,每周星期五晚自習(xí)進行集體備課:資料共享,進度統(tǒng)一,考試統(tǒng)一。

  具體做法主要有:

  1、加強集體備課。在備課組活動中,我們認真研究近年來的高考試題和考試說明,在此基礎(chǔ)上,科學(xué)制定了具體的復(fù)習(xí)計劃,認真研究復(fù)習(xí)過程中出現(xiàn)的問題,統(tǒng)一復(fù)習(xí)進度、復(fù)習(xí)的方式、方法,統(tǒng)一練習(xí)。經(jīng)常性的相互交流學(xué)習(xí),相互借鑒,共同提高。

  2、夯實基礎(chǔ),推進備考復(fù)習(xí)。本學(xué)期,備課組根據(jù)計劃已完成第一輪基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)。在第一輪復(fù)習(xí)中,地理科的復(fù)習(xí)以課本為線索,以復(fù)習(xí)資料《導(dǎo)與練》為依托,扎實開展課堂教學(xué),為下一步提高備考能力打下良好的基礎(chǔ)。

  3、精選習(xí)題,精講多練。為了發(fā)揮學(xué)生的主體作用,配合章節(jié)和階段性復(fù)習(xí),我們課課有練習(xí),章章有測試,認真批改,注重講評,較好地將復(fù)習(xí)與練習(xí)結(jié)合起來。本學(xué)期地理學(xué)科周考共進行13次,大型考試3次,限時訓(xùn)練12次。

  4、加強信息交流,把握高考動向。本學(xué)期12月份榆林市教研室在我校舉行了備考研討會,展示了我!352高效課堂”教學(xué)模式,且與兄弟學(xué)校展開了復(fù)習(xí)備考經(jīng)驗的大討論

  5、抓好培優(yōu)補差工作。為了培養(yǎng)尖子生推動后進生,我們采取了一系列培優(yōu)補差活動,如在導(dǎo)學(xué)案設(shè)計上充分考慮學(xué)生的個體差異,將不同難度的知識點和練習(xí)題梯次呈現(xiàn),并對不同層次學(xué)生提出不同要求,自習(xí)輔導(dǎo)時能在統(tǒng)一輔導(dǎo)的基礎(chǔ)上對尖子生和后進生進行個別輔導(dǎo)。

  7、加強備考研究。認真學(xué)習(xí)“考試說明”,研究近年高考試題,精心收集高考信息,分析考試命題走向,與市教科院和各兄弟學(xué)校聯(lián)系,密切關(guān)注高考動向。

  二、下一學(xué)期高考備考的基本想法

  鑒于地理學(xué)科特點和近年高考的變化,針對高考命題指導(dǎo)思想,在備考過程中我們將采取以下對策:

  1.依據(jù)《考試說明》全面指導(dǎo)考生復(fù)習(xí)!犊荚囌f明》是高考命題的依據(jù),也是規(guī)范高考復(fù)習(xí)和考生備考的依據(jù),可使師生明確把握考什么,怎么考的問題,克服盲目性,做到有的放矢。因此,認真學(xué)習(xí)鉆研《考試說明》,認真研究近年高考試題,是搞好綜合備考的重要一環(huán)。

  2.落實“雙基”,突出主干、核心知識在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用能力培養(yǎng)。因為綜合科考的是基礎(chǔ)知識,主干、核心知識。所以,必須弄清哪些是基礎(chǔ)知識,哪些是主干、核心知識,并且要把它們落實到實際教學(xué)中去。夯實基礎(chǔ)知識和培養(yǎng)基本技能,是十分重要的`。指導(dǎo)學(xué)生在深入理解本學(xué)科知識間的區(qū)別和聯(lián)系的同時,能夠運用多方面的知識解決現(xiàn)實問題,并能以知識為載體,以能力為中心,通過靈活多樣的形式來提高理解能力、推理能力,獲取知識的能力及其分析綜合能力。課本是各科知識的載體,如學(xué)科用語、概念、規(guī)律、原理等都具有規(guī)范性、權(quán)威性。因此,重視課本,落實基礎(chǔ)是備考復(fù)習(xí)中的首要任務(wù)。

  3.立足本學(xué)科的特點和理論體系,突出能力和方法的綜合。綜合科的復(fù)習(xí)要以現(xiàn)實問題為中心,以能力立意為突破口,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會科學(xué)、自然科學(xué)中涉及人類生存發(fā)展的重大問題,關(guān)注我國國情,體現(xiàn)考試中國家意志考核的功能。在創(chuàng)設(shè)題目意境和對信息、材料進行收集處理時,要突出熱點、焦點問題與學(xué)科主干、核心知識的結(jié)合。

  4.變“知識立意”為“能力立意”,強調(diào)對信息處理能力的培養(yǎng)。近年來,綜合能力測試命題原則是學(xué)科內(nèi)綜合。因此,在整個備考過程中,都要以學(xué)科內(nèi)綜合為主,把學(xué)科知識與能力緊密結(jié)合起來。到了高三,進行“講練結(jié)合”式專題復(fù)習(xí),小綜合復(fù)習(xí),使學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容的基本結(jié)構(gòu)和體系有進一步的深刻理解,靈活應(yīng)用。同時注重練習(xí)、注重實效!

地理教研組工作總結(jié)11

  即將過去的一學(xué)期,地理教研組圓滿地完成了學(xué)校和教務(wù)處分配、布置的各項任務(wù)。全組老師積極支持學(xué)校工作,群策群力制定教學(xué)計劃;認真按時按質(zhì)進行集體備課;積極落實教務(wù)處組織的教學(xué)觀摩和教學(xué)研究活動,積極開設(shè)公開課,并取得了較好的效果。

  一、教學(xué)常規(guī),校本教研

  積極配合學(xué)校教務(wù)處工作,以提升課堂教學(xué)有效性為核心,進行落實教學(xué)新常規(guī)探究。探究課堂教學(xué)設(shè)計,統(tǒng)一精選作業(yè),共享教學(xué)資源。開展備課、作業(yè)布置等主要教學(xué)環(huán)節(jié)的'研究和教學(xué)改革,落實教學(xué)常規(guī)效果明顯。本學(xué)期重點以準備優(yōu)質(zhì)課評比為平臺,組織教師開出公開課,進行優(yōu)質(zhì)課研討,鄧濤老師開出了《水循環(huán)與洋流》新課公開課,賀良超老師開《礦產(chǎn)資源合理開發(fā)和區(qū)域可持續(xù)發(fā)展——以德國魯爾區(qū)為例》復(fù)習(xí)公開課,潘雪清老師開《農(nóng)業(yè)區(qū)位因素》復(fù)習(xí)公開課,組內(nèi)老師進行聽課、交流、互助、互學(xué)活動,研究課堂,反思教學(xué)行為,提高課堂教學(xué)有效性。

  結(jié)合學(xué)校月考、期中、期末,加強對新高考、學(xué)考命題研究與探討,做好備考、命題、評卷、教學(xué)質(zhì)量分析工作。在組內(nèi)老師的共同努力下,分析教學(xué)現(xiàn)狀,準確定位,研究有效復(fù)習(xí)策略,解決新高考學(xué)考教學(xué)中存在的問題,歸納總結(jié)經(jīng)驗,提高教學(xué)效率。探究分層次教學(xué)創(chuàng)新方法,利用課余時間進行課后輔導(dǎo),根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)實際情況,做好培優(yōu)補差工作。

  二、積極參加市、區(qū)地理教研活動

  外出參加高三一模閱卷會議和一模分析會議。及時完成統(tǒng)考聯(lián)考的網(wǎng)上閱卷任務(wù)。

  三、存在的欠缺或問題:

  1、外出聽課交流次數(shù)少。

  2、相關(guān)地理教學(xué)資源不足,信息收集較落后,有待我們努力改善提高。

  3、集體備課活動還不夠充分,備課方式、方法、水平都不夠統(tǒng)一。

  4、課題研究有待進一步深入。當(dāng)前課題研究存在著認識不深,熱情不高,參與不多的狀況,缺少經(jīng)費保障等問題。

地理教研組工作總結(jié)12

  本學(xué)期高三地理教研組工作在校長室、教科處的工作要求下,以《課程標準》為指南;努力促進全體地理教師站在時代的前沿,更新教育觀念探索教育改革,扎實推進教師和學(xué)生的全面發(fā)展,充分利用地理學(xué)科的優(yōu)勢,培養(yǎng)知識經(jīng)濟時代和信息時代所需要的全面發(fā)展的、高素質(zhì)的人才。高三地理教研組各項工作取得了一些成績:

  一、注重理論學(xué)習(xí),提高理論素養(yǎng)

  組織本教研組地理教師認真學(xué)習(xí)《地理課程標準》及解讀,20xx年考試要求及解讀等課程改革的理論材料,認真學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)理論專著:如《課程改革與課程評價》、《鹽都區(qū)中小學(xué)教學(xué)“五認真”基本要求》、《鹽都區(qū)中小學(xué)集體備課基本要求》等以及有關(guān)地理專業(yè)報刊雜志。通過學(xué)習(xí),地理教師加快認識了課程改革的必要性,深入理解了課程改革的精髓和實質(zhì),在教學(xué)實踐中探索新課程標準下的'新的課堂教學(xué)模式,努力形成學(xué)生主動的學(xué)習(xí)態(tài)度,使學(xué)生在獲得“雙基”的同時學(xué)會學(xué)習(xí)和形成正確的價值觀。

  地理教師在教學(xué)實踐中和日常生活中能做一個有心人,注重收集各種與學(xué)科教學(xué)相關(guān)的有用資料,密切關(guān)注熱點問題,時時留心現(xiàn)實生活中的相關(guān)問題,注重培養(yǎng)學(xué)生解決社會問題的能力,學(xué)以致用。教師能以先進的教育教學(xué)理論為武器,積極進行教科研實踐活動,及時總結(jié)教學(xué)實踐經(jīng)驗,撰寫課程改革的教育教學(xué)論文。

  二、狠抓教學(xué)常規(guī)落實,堅持集體備課

  1、教學(xué)中著眼于改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢,精心設(shè)計教案、學(xué)案,努力創(chuàng)設(shè)問題情景和教學(xué)情景,提倡質(zhì)疑,鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新,實行啟發(fā)式、討論式的教學(xué)方法,讓學(xué)生“動”起來,讓課堂“活”起來,提倡學(xué)生動腦、動手、動口;把知識傳授過程當(dāng)作學(xué)習(xí)交流和自主探索過程。課堂教學(xué)將重點放在培養(yǎng)學(xué)生的好奇心,求知欲,幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí)、獨立思考、鼓勵學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題和解決問題。

  2、不斷加強教研組建設(shè)。教研組經(jīng)常不拘泥于形式定時或不定時進行集體備課,開設(shè)了多次公開課,如:吳加江老師的高三地理課,得到教研室和外校地理老師的一致好評。通過開設(shè)公開課,探討教學(xué)中存在的問題,集思廣益尋找對策,不斷提高教學(xué)水平。

  3、組織地理教師繼續(xù)學(xué)習(xí)新大綱、新教材,研究新大綱、新教材,探討出一套適合新教材的教學(xué)方式和模式。

  4、倡導(dǎo)地理教師加強信息素養(yǎng)的基本功,提高現(xiàn)代化教育技術(shù)的實際操作技能、媒體軟件的編制技能和多媒體組合教學(xué)設(shè)計能力。

  三、加強新教師的培養(yǎng),建設(shè)師資隊伍

  加強對新教師的思想教育和教學(xué)業(yè)務(wù)指導(dǎo)及新課程理論培訓(xùn);組織教師進行新課程理論學(xué)習(xí),不斷提高自身的理論素養(yǎng)與功底。新教師堅持備詳案,教研組成員資源共享、互相合作競爭、共同促進、不斷提高。

  四、研究高考的改革新模式,為高校培養(yǎng)和輸送更多優(yōu)秀生

  領(lǐng)會高考的改革的精神實質(zhì),深入分析研究高考新模式的特點,以適應(yīng)高考的改革和“課改”,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

  參加市教研室組織的高三教學(xué)研討分析會,探討新高考模式的走向、命題意圖及新教材的特點和教學(xué)方式。分析疑癥、總結(jié)經(jīng)驗,為20xx年的高考取得好成績而夯實基礎(chǔ)。

地理教研組工作總結(jié)13

  地理教研組20xx年度上學(xué)期教研活動計劃

  一、指導(dǎo)思想

  以新的課程標準和新教材、高考內(nèi)容要求為依據(jù),努力適應(yīng)新高考的要求,以提高學(xué)生素質(zhì)為目的,充分發(fā)揮和挖掘地理學(xué)科的潛在教育機制(如德育因素、環(huán)保教育),加強教學(xué)研究,改進教學(xué)方法,提高地理課的整體教學(xué)質(zhì)量,完滿完成各項工作任務(wù)

  二、工作目標

  1、認真圍繞學(xué)校全面工作尤其是德育工作目標,寓思想教育于知識傳授之中,充分發(fā)揮地理課的德育功能,努力把學(xué)生培養(yǎng)成為社會主義“四有”建設(shè)新人。

  2、以培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)為根本任務(wù),啟發(fā)和增強學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣、方法和能力,加強教研組、備課組的教學(xué)研究,全面提高課堂教學(xué)的科學(xué)性、思想性、趣味性和效益性。

  3、及時總結(jié)素質(zhì)教育課題研究成果,積極撰寫教學(xué)論文及組織學(xué)生開展地理小論文的寫作、地理野外觀察實踐活動。

  4、全面提高各年級地理教育教學(xué)質(zhì)量,高一打好地理基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生的地理學(xué)習(xí)興趣;高二重點是方法能力培養(yǎng),高三重點是迎接高考考試。

  5、加強本教研組的檔案和資料建設(shè),對本組近幾年來的教研、教學(xué)的活動情況和課題成果等整理成冊,為今后工作提供一定的積累。

  6、全組所有成員應(yīng)努力將工作做到最優(yōu),使地理教研組成為優(yōu)秀教研組。

  三、工作措施

  1、面對教育改革的新發(fā)展,要加強學(xué)習(xí),每周組織開展教育理論和教育思想的研究和討論,豐富學(xué)科知識,努力轉(zhuǎn)變教育看念,以適應(yīng)教育改革發(fā)展的大潮。

  2、堅持集體備課制度,同年級同科教師要互相學(xué)習(xí),相互借鑒,統(tǒng)一備課、練習(xí)、資料和考試,特別是對一些教法、疑難問題要加強研究,做到統(tǒng)一熟悉,統(tǒng)一傳授。

  3、積極開展教研活動,形成良好的教研風(fēng)氣,及時總結(jié)經(jīng)驗,力爭每人寫12篇有份量的教研論文。

  4、堅定執(zhí)行公開課制度,每月安排一名組員上一節(jié)校級公開課,在周一業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時候,就課論課的形式開展組內(nèi)討論以利每位教師共同提高。

  5、堅持作業(yè)教案定期檢查制度,每雙周檢查每位組員的作業(yè)和教案及聽課筆記。

  6、在學(xué)校教導(dǎo)處和年級組的領(lǐng)導(dǎo)下,積極組織學(xué)生開展多種形式的.地理課外活動,豐富學(xué)生的課余生活,訓(xùn)練提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。四、教學(xué)人員安排

  高一地理:鄒華玉、彭海峰、張忠衡

  高二地理:陳婷、羅衡峰、管仕衛(wèi)、王小文、肖啟元、高三地理:鄒莉、李文濤、李凌云

  本教研組共設(shè)了三個備課組,高一備課組由鄒華玉負責(zé),高二備課組由陳婷負責(zé),高三備課組由鄒莉負責(zé)。

  原則上各人必須參加所在備課組內(nèi)的各種活動,如果有活動沖突,則服從學(xué)校的統(tǒng)一安排。五、教研活動安排

  1、第一周星期天:教研組計劃工作會議。

  2、第二周起各年級備課組教研會(全體地理教師)定在每周星期一下午兩點半至四點半。

  3、以后每月安排一次大組教研會,每周備課組會不低于一次。六、教學(xué)科研工作

  本年度計劃開展的教育科研活動

 、賵猿衷诮M內(nèi)鼓勵教師開設(shè)多媒體公開課、常規(guī)課。要求成員每期每人上一次公開課,盡可能使用多媒體進行教學(xué)。

 、诩訌姷乩砬把匦畔⒌氖占,關(guān)注地理的風(fēng)土人情、時事地理、地理專題等材料。

  總之,在今年的研究工作中,本科研組成員信心十足,爭取在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、幫助下,各指導(dǎo)組成員的悉心指導(dǎo)下,相信我教研組的教科研工作能有更大突破,達到真正科研興校興組的目的。

  20xx年9月1日

地理教研組工作總結(jié)14

  我們地理教研組教師團結(jié)協(xié)作,積極進取,苦練教學(xué)基本功,以科研為先導(dǎo),充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)的作用,積極參加教改實踐活動,向21世紀所必須的學(xué)者型、專家型教師而努力著。下面我把我們組的一些做法向大家做個匯報。

  一、敬業(yè)注重師德修養(yǎng)的養(yǎng)成

  本組各位教師能認真學(xué)習(xí)有關(guān)教育的法律法規(guī),遵守學(xué)校各項規(guī)章制度,熱愛本職工作,不斷提高思想政治覺悟,做到既教書育人,又嚴格要求自己,各位教師都以滿腔熱情投入到教學(xué)課改中。任勞任怨,默默奉獻著自己的智慧,為學(xué)校教學(xué)和發(fā)展獻智獻策,是我們的一直奉行的行為準則。

  二、勤學(xué)以新課程標準為指針

  現(xiàn)代社會對地理教育提出了新的挑戰(zhàn)和要求。全球化、信息化和高技術(shù)發(fā)展的趨勢,要求現(xiàn)代公民具備良好的科學(xué)素養(yǎng)、創(chuàng)新的精神、開放的視野、合作的意識,以及搜集、處理、交流信息的能力。為此,每一次教研組業(yè)務(wù)活動,我組都非常重視學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、上級文件、教育報有關(guān)文章、以及外地先進經(jīng)驗都是我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容。尤其是我組教師在參加了邯鄲市新課程標準及教材培訓(xùn)的基礎(chǔ)之上,在組內(nèi)學(xué)習(xí)交流新的教學(xué)理論,使老師們明確了《地理新課程標準》鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標、有效的指導(dǎo),明確教學(xué)段的階級目標及教材修訂的意圖,做到教學(xué)伊始,整體把握,有的放矢。

  通過學(xué)習(xí),同志們的`教育教學(xué)觀念得到了更新,業(yè)務(wù)水平得以明顯提高,特別是通過現(xiàn)代教育技能的學(xué)習(xí)和實踐,陳舊的教學(xué)手段得以更新,活躍了課堂氣氛,提高了同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣,增強了教學(xué)效果。

  三、善思提高的法寶

  我們在學(xué)習(xí)中不斷的反思自己,對新世紀的學(xué)生有了更加深刻的認識學(xué)生是教學(xué)過程中中最活躍的小主人,只有充分調(diào)動他們自主學(xué)習(xí),使他們對生活中的事情多了一份關(guān)心,多了一份思考,把教學(xué)延伸到更廣闊的生活中去,才能激發(fā)他們身上所蘊藏的無窮智慧和潛能。這種認識更加突出了學(xué)生的主體地位,體現(xiàn)了對學(xué)生的尊重,對學(xué)習(xí)規(guī)律的尊重和學(xué)習(xí)方法的重視,體現(xiàn)了從單純注重結(jié)果到注重學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變,體現(xiàn)了為學(xué)生終身學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定基礎(chǔ)的指導(dǎo)思想。這為我們今后的教學(xué)樹立了明確的指向標。

  作為一個契機,我們在總結(jié)成績的同時,不斷反思教學(xué),以科研促教改,以創(chuàng)新求發(fā)展。通過積極準備開題研究和研究思考實踐,使每位教師真正從思想上能夠認識到課堂不是教師表演的舞臺,而是師生之間交往互動的場所;課堂不只是傳授知識的場所,而且更應(yīng)該是探究知識的場所。趙老師在課堂上注重講練結(jié)合,充分重視學(xué)生在課堂上落實知識;張老師采用小組活動的方式進行教學(xué),突出體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位;張老師和劉老師充分挖掘教材,在新課標的指導(dǎo)下,靈活運用圖表等輔助資料,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),有效的發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用。雖然在講課過程中我們也存在著很多問題,但我們有信心在未來的幾年中取得更大的進步。

  四、齊心打整體仗

  俗話說的好,三個臭皮匠,賽過諸葛亮。我組揚長避短,充分發(fā)揮集體優(yōu)勢,讓教研組工作都必須依存于集體的前提下開展。

 。1)加強地理組建設(shè),形成有計劃、有目的的地理備課研討的氛圍。我們每周一定時、定點地進行新教材的研究,并且在組內(nèi)統(tǒng)一各年級組的上課進度、統(tǒng)一備課、統(tǒng)一練習(xí)。全組教師樂于參加教研組活動,學(xué)習(xí)業(yè)務(wù),鉆研教材,認真?zhèn)湔n,經(jīng)常相互聽課,及時交流,總結(jié),推廣教學(xué)經(jīng)驗。

 。2)加強組內(nèi)資料建設(shè)。以往我們地理組缺少系統(tǒng)的課件體系,本學(xué)期在各位地理老師的努力下,形成了一定的課件體系。適應(yīng)了地理課改的需要,提高了教學(xué)資源的利用率,促進了教學(xué)水平的提高。

 。3)全組地理教師共同撰寫論文。有分工,有合作,發(fā)揮集體智慧。

  五、立志明確今后的方向

  沒有目標的人不可能有發(fā)展。我們作為清一色的年輕教師目標非常明確――早日成為校、區(qū)、市級骨干。前途是光明的,道路是曲折的,我們堅信,只要我們努力奮斗,踏實工作,就一定能夠?qū)崿F(xiàn)我們的理想。

  年輕是我們的缺點,更是我們的資本。我們?nèi)w地理組老師一定會默契配合,任勞任怨,不斷開拓進取,表現(xiàn)出良好的精神風(fēng)貌,為永年縣第二實驗學(xué)校的建設(shè)添磚加瓦!

地理教研組工作總結(jié)15

  這學(xué)期學(xué)校推行3015教學(xué)模式,我們教研組的主要工作就是圍繞這種教學(xué)模式開展的。在過去的一個學(xué)期里,全組成員團結(jié)協(xié)作,密切配合,積極主動,在教研組的日常工作、校際交流、教學(xué)研究和3015教學(xué)模式的實施等方面取得了一定的成績。第一學(xué)期的工作總結(jié)如下:

  一、加強修養(yǎng),積極推進3015教學(xué)模式

  1、新教材設(shè)計的活動靈活新穎,沒有現(xiàn)成的答案,答案開放性過大,這對教師的要求非常高,針對這一點,我們一方面要加強自身修養(yǎng),及時更新自己的存量知識,建立多元化的知識結(jié)構(gòu);另一方面,對學(xué)生的情況也做了詳細的分析,在課堂上讓學(xué)生運用所學(xué)知識展示自己對問題的解釋,運用證據(jù)和共同探究的策略,通過學(xué)生小組合作,不同組之間進行答辯,讓學(xué)生自己尋求合理的'答案(非唯一性)。為此,我們從課堂聽講和作業(yè)收繳入手,做好學(xué)生思想工作。

  2、新課程地理教材提倡探究式學(xué)習(xí),以學(xué)生為主體,積極讓學(xué)生參與,這一點也和我校目前推行的3015教學(xué)模式相吻合。由于活動過多,出現(xiàn)了地理教學(xué)任務(wù)重,課時少的現(xiàn)象。為了避免一節(jié)課講不完,具體做法是在平時備課時按單元進行課時備課,對每一節(jié)課要講的內(nèi)容進行統(tǒng)籌安排(講多少,講哪些),精心設(shè)計預(yù)習(xí)提綱,同時大力開展研究性學(xué)習(xí),以小組為單位合作學(xué)習(xí),拓展學(xué)生學(xué)習(xí)地理的時間和空間,把獲取地理知識信息的渠道延伸到課外,有力的提高了學(xué)生自主學(xué)習(xí)和自主探究的能力。

  3.針對知識缺乏系統(tǒng)性和碎片化的問題,每節(jié)課、每一個單元后都要做一次課前總結(jié),對知識點進行梳理和總結(jié),把一些陳述性知識變成生成性知識,讓知識開花結(jié)果。

  二、堅持集體備課、做好教學(xué)反思

  每周三定期、定時開展課后教學(xué)反思和教材研究,形成有計劃、有目的的地理備課討論氛圍,并在組內(nèi)統(tǒng)一各年級組的教學(xué)進度和備課情況,分析教學(xué)中存在的問題,鞏固和落實所學(xué)知識,全面提高教學(xué)效果。

  三、激發(fā)學(xué)生興趣,化難為易

  學(xué)生普遍感到地理難學(xué),而且地理知識缺乏系統(tǒng)性,我們在平時的地理教學(xué)中嘗試用成功來激發(fā)興趣。把學(xué)習(xí)目標分解,設(shè)計出具體的預(yù)習(xí)問題供學(xué)生自主探究,剛開始要求放低一點,這樣一實現(xiàn)便能激勵學(xué)生再接再厲的勇氣,興趣就會越來越濃厚。同時加強學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。

  四、加強教研組建設(shè)

  1、組內(nèi)資料建設(shè),指導(dǎo)師生動手自制教具。

  本學(xué)期在各位地理老師的努力下,適應(yīng)新教材的需要,我們自己制作了一些教學(xué)課件,并且實行資源共享。根據(jù)課程活動要求,我們指導(dǎo)學(xué)生自制地球儀,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,幫助他們學(xué)習(xí)地理,教師本身也制作了有利于課堂教學(xué)的教具等高線地形模型。

  2.積極參加各種培訓(xùn)活動,提高教師自身素質(zhì)。10月15日,丹東地理年會在我校召開。我校高福輝老師參加了一次公開課,得到了積極的評價。我們從這次活動中受益匪淺。

  五、存在的主要問題:

  1、教案的質(zhì)量還須提高,與新課程、新課標的要求有差距,與我校推行的3015教學(xué)模式及中學(xué)教學(xué)常規(guī)匯編的要求還有很大距離,在以后的工作中需要依據(jù)學(xué)校的具體要求不斷加強對常規(guī)活動的檢查和督促。

  2、教師的課堂教學(xué)藝術(shù)和教學(xué)研究能力還要提高,從能運用新的教學(xué)模式到熟練運用新的教學(xué)模式仍需要時間去完善,我們計劃在以后的教學(xué)中多組織觀課和議課活動,提高思想認識,激發(fā)提高全組人員的教研能力。

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