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班主任工作總結(jié)

時間:2024-04-20 16:26:18 工作總結(jié) 我要投稿

(熱)班主任工作總結(jié)14篇

  總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研究,做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書面材料,它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力,因此我們要做好歸納,寫好總結(jié)?偨Y(jié)你想好怎么寫了嗎?下面是小編整理的班主任工作總結(jié),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

(熱)班主任工作總結(jié)14篇

  班主任工作總結(jié) 篇1

  時光流逝,轉(zhuǎn)眼間又一個學(xué)期過去了,回顧一學(xué)期來的班主任工作,有酸、有苦,也有樂,班主任工作很繁瑣,但不容忽視,良好的班集體需要老師和孩子們的的用心經(jīng)營,一學(xué)期來,為了給孩子們營造一個良好的學(xué)習環(huán)境,我做了以下的工作:

  一、加強班級的常規(guī)教育

  二年級學(xué)生的各種行為習慣都在逐步的養(yǎng)成和強化中,我總是利用學(xué)校的集體活動,加強學(xué)生的紀律教育和班級榮譽感教育;在學(xué)校的安全周活動中,加強學(xué)生的交通安全教育和學(xué)校的課間安全教育;在衛(wèi)生大掃除中,較強學(xué)生熱愛勞動教育和愛護環(huán)境的教育;在學(xué)習中,通過榜樣的學(xué)習,培養(yǎng)學(xué)生傾聽、愛上學(xué)習和按時完成作業(yè)的習慣,每次的教育都有針對性,教育的目的明確,一學(xué)期來,收效良好。

  二、以身作則,為人師表

  班主任是一個班級工作的組織者和管理者,更是一個班級的教育者。俗話說:身教重于言教。老師的外在行為表現(xiàn)將會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子。因此,在平時與學(xué)生相處的時時刻刻,我都嚴格要求自己,做到要學(xué)生做到的,老師先要做到。比如,要求學(xué)生不遲到,我做到下班時不遲到;在平時,我看到地上有紙屑時,總是彎下腰去撿起來,我發(fā)現(xiàn),那些近旁的學(xué)生看到我這樣做之后,也在地上搜索是否有紙屑了。教育學(xué)生講文明懂禮貌,我也會主動跟學(xué)生問好,說謝謝你之類的禮貌用語,孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。這樣的一種正面影響一定能有益學(xué)生的`發(fā)展。

  三、讓學(xué)生展示自我 樹立自信

  二年級學(xué)生活潑好動,好表現(xiàn)自己,在多種多樣的活動中,能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級中,我努力搭建學(xué)生展示的舞臺,把學(xué)生自己做的最滿意的作業(yè)、美術(shù)作品和手工,通過班級的學(xué)習園地的展示,讓更多的孩子和家長能夠看到。不僅展示學(xué)生各方面的才能,而且發(fā)展了學(xué)生的個性。

  四、培養(yǎng)良好的班集體

  班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土,有了這塊沃土,學(xué)生的個性才能百花爭艷。集體活動,最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動,如班級文化建設(shè)評比、廣播操比賽、隊儀式比賽等。每天一大早,我總是比學(xué)生早到校,課間發(fā)現(xiàn)教室又紙片,主動撿起來,給學(xué)生做表率;放學(xué)了和學(xué)生一起搞好衛(wèi)生工作,大掃除時和學(xué)生一起勞動,這樣,學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣,而且時刻想為自己的班集體爭光,逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。

  五、家校聯(lián)系,促進學(xué)生發(fā)展

  學(xué)生的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,因此,經(jīng)常與家長取得聯(lián)系是我們的責任,也是義務(wù)。學(xué)生在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長,只有雙管齊下,才能收到教育的效果。因此,在本學(xué)期中,我充分利用短信和QQ群的平臺,主動與家長們保持聯(lián)系,將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,共同商量對策,也利用家長接送學(xué)生的時間多和家長交流,多方面的了解學(xué)生在家的情況及其各方面的表現(xiàn)。

  總之,只要我們用心的經(jīng)營、耐心的教育,真誠地為學(xué)生,為學(xué)生的健康成長而付出,端正自己的工作態(tài)度,一切都為提升學(xué)生生命狀態(tài)為出發(fā)點,我相信,班主任工作肯定能在不斷的磨練中得到提升。

  班主任工作總結(jié) 篇2

  本學(xué)期,我擔任八年級x班的班主任,自開學(xué)以來,我一直在思考如何做好班主任工作,帶好班級,現(xiàn)將工作總結(jié)如下:

  一、工作情況與經(jīng)驗體會

  1、用“心”育人。

  “愛就是教育”。我認為,學(xué)生是一個個有著豐富個性、獨特精神世界和內(nèi)在感受的完整群體。特別是時代飛躍發(fā)展的今天,教師不能總以成人的思維方式和行為規(guī)范去約束學(xué)生,教師應(yīng)該有樂觀的人性觀,善意的看待和評價學(xué)生的天性和行為,對每一學(xué)生的發(fā)展充滿信心。這其中最重要的就是“愛”和“鼓勵”,需要一座架在師生之間的相互理解、相互溝通、相互信任、相互欣賞的橋梁。記得一個優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗報告時說:班主任在,學(xué)生能做好,是一個基本合格的班主任;班主任不在,學(xué)生能做好,是一個優(yōu)秀的班主任;班主任在,學(xué)生仍不能做好,則是一個失敗的班主任。對于學(xué)生,要給予信任,引導(dǎo)他們,自主管理,這樣的'班級,才有上進性。

  2、班主任應(yīng)該熱愛學(xué)生,是學(xué)生的主心骨。

  只有這樣,學(xué)生才能不僅把自己當做老師,更把自己當做朋友、兄長和父母。我們應(yīng)該用自己廣博的知識、對事業(yè)熱愛的精神及自己的人格魅力去“鎮(zhèn)”住學(xué)生。我們應(yīng)該會花功夫與學(xué)生建立友好關(guān)系,傾聽學(xué)生的心聲。我們應(yīng)該深知教師的關(guān)懷和善良是贏得學(xué)生信賴和尊敬的最好辦法。我們應(yīng)該幫助學(xué)生樹立理想,讓學(xué)生明白學(xué)習的意義及指導(dǎo)學(xué)生怎樣學(xué)習。我們應(yīng)該關(guān)心學(xué)生,了解學(xué)生,研究學(xué)生,注重學(xué)生的品德修養(yǎng)。我們應(yīng)該要求學(xué)生學(xué)會求知、學(xué)會做事、學(xué)會做人、學(xué)會共處。因此,我們應(yīng)該經(jīng)常開展豐富多彩的課外活動,并能把握住這一年齡段學(xué)生的心理特征,不斷地提醒學(xué)生拒絕誘惑并有效的控制自我,引導(dǎo)學(xué)生全面、健康成長。我們應(yīng)該學(xué)會嚴格要求但不隨意訓(xùn)斥學(xué)生,深知“激勵”的價值,平庸的老師傳達知識;水平一般的老師解釋知識;好的老師演示知識;偉大的老師激勵學(xué)生去學(xué)習知識。

  3、班主任應(yīng)該與教師團結(jié)協(xié)作,共同戰(zhàn)斗。

  班主任是本班教師集體的核心,對有關(guān)班級的一切工作都必須負起主要責任,對工作中涉及的人際關(guān)系,都要謙虛熱情地予以協(xié)調(diào)。只有充分調(diào)動班級所有任課教師的工作積極性,班主任工作才能全面完成。同時我以身作則對課任老師充分的尊重,讓學(xué)生愛戴教給他們知識的老師。

  班級是一個整體,各學(xué)科之間的協(xié)調(diào)配合至關(guān)重要。班主任對學(xué)生所學(xué)的各門功課都應(yīng)該給予足夠的重視,充分發(fā)揮任課教師的作用,在工作上關(guān)心、支持任課教師。班主任應(yīng)該創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境,使任課教師心情愉悅。班主任應(yīng)該及時妥善地解決學(xué)生與任課教師之間的矛盾。班主任應(yīng)該學(xué)會不斷鼓勵本班教師并給教師適當加壓,反饋學(xué)生對課任教師的意見和要求,只有這樣,班主任才能與教師團結(jié)協(xié)作,共同戰(zhàn)斗,才能產(chǎn)生神奇的力量。

  二、問題及教訓(xùn)

  本學(xué)期,班級部分同學(xué)學(xué)習主動性不強,上進心缺乏,成績不夠穩(wěn)定;寢室就寢紀律不是很好,有待于進一步提高;班級個別同學(xué)生活散漫,行為習慣尚需進一步養(yǎng)成等等。

  三、努力方向

  1、不斷向優(yōu)秀教師請教,借鑒他們先進的管理方法

  2、深入學(xué)生中,關(guān)心他們的生活、學(xué)習,從實際情況掌握個人的個性,循循善誘,讓他們各盡其能

  3、定期舉行各類班級活動,增進班級凝聚力,形成具有班級特色的班風、學(xué)風

  總之,“一切為了學(xué)生,為了一切學(xué)生,為了學(xué)生的一切”。作為一名普通教師和班主任,我想只要我留心,每天工作,每天創(chuàng)新,每天反思,每天積累,就一定能夠取得理想成績。

  班主任工作總結(jié) 篇3

  本學(xué)期,我擔任八(x)班的班主任工作。本班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下,在我班各任課教師的大力支持和配合下,各項工作順利開展,學(xué)習、生活等方面都取得了一定的成績,F(xiàn)將我擔任八(x)班班主任工作的實際做法總結(jié)如下:

  一、德育工作

  我對本班的思想教育工作是圍繞以下幾點展開的:

  1、教會學(xué)生如何做人;(學(xué)會做人是教育的根本,要求學(xué)生要做有道德、有理想、文明守紀、誠實守信、樂于助人、積極進取、尊老愛幼、孝敬雙親之人。)

  2、教會學(xué)生如何生活;(要求學(xué)生從小事做起、從點滴做起、從個人衛(wèi)生、個人理財、飲食起居等做起,逐步培養(yǎng)學(xué)生獨立生活能力。)

  3、教會學(xué)生如何學(xué)習。(培養(yǎng)學(xué)生獨立學(xué)習、創(chuàng)新學(xué)習的能力,指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習方法、研究方法,鼓勵學(xué)生獨立研究,積極探究、勇于創(chuàng)新。)

  二、班級管理——無為勝有為

  加強班級管理,培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風、班風,深入了解學(xué)生。

  1、通過各種方式,指導(dǎo)學(xué)生進行自我教育,讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)和自主學(xué)習的習慣。

  2、我有效地利用班會課開展一些專題性的活動。例如:人生觀教育、意志教育、學(xué)習經(jīng)驗交流會、辯論會、習慣養(yǎng)成教育等等,這些活動大大地促進良好的學(xué)風、班風的形成。

  3、我針對本班的具體情況,制訂了適合于各組的小組組規(guī),實行組長負責制。在學(xué)校教導(dǎo)處統(tǒng)一指導(dǎo)下我們學(xué)習了“中學(xué)生日常行為規(guī)范”“五里界中學(xué)學(xué)生違紀處理細則”等校紀校規(guī),并做出明確的規(guī)定。如:儀容儀表、課堂紀律、晨讀、午自習到校時間、小組學(xué)習、學(xué)科拓展等等。采用量化分制,每周評選出優(yōu)秀組,得分最高的小組推薦到學(xué)校予以表彰。由值日班干部負責登記并評選。班級設(shè)立意見本,可隨時留名或匿名對班級管理提意見或要求。

  4、培養(yǎng)得力的助手:如周啟文、肖婷、王洪越、瞿偉、羅園等人。

  三、后進生的轉(zhuǎn)化工作

  在這方面,我作為班主任首先做到以正確的態(tài)度對待他們,深入調(diào)查摸底,搞清楚他們之所以成為差生的原因,做到了因材施教,對他們處處真誠相待,時時耐心相幫,真正做他們的知心、最信賴的朋友,及時對后進生加強心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種種心理擔憂,讓他們認識到自己的價值。

  四、重視對優(yōu)等生的`教育

  對待優(yōu)等生的教育我把著力點放在他們學(xué)習的動機上,正確的引導(dǎo)他們積極進取,善于激發(fā)優(yōu)等生的創(chuàng)造才干,使其創(chuàng)造力充分發(fā)揮出來。

  積極開展好各項體育活動,做好課間操,增強學(xué)生的體質(zhì),提高學(xué)習的效率。積極主動地和各科教師聯(lián)系,協(xié)調(diào)學(xué)校個方面的教育力量,發(fā)揮好紐帶作用。

  以上是我本學(xué)期班主任工作的實際做法,雖然取得了一定的成績,但仍存在不足之處。今后,我會更加努力,爭取做到最好!

  班主任工作總結(jié) 篇4

  這個學(xué)期已經(jīng)過去了,也就證明著20xx年已經(jīng)過了一半了。時間真的很快,有時候讓人還來不及反應(yīng)。在這半年的時間里,我在教學(xué)工作以及班級管理工作上,也有了一些小成績。任何一個階段,都是需要進步的,不僅學(xué)生要進步,教師也要進步。所以這個學(xué)期,我也一直在努力的學(xué)習,努力爭取學(xué)習的機會,讓自己得到更大的提升和進步。

  一、抓住教學(xué)重點,效率教學(xué)

  班主任的工作固然繁忙,但是不能忽略的是自己的這一份數(shù)學(xué)教學(xué)工作。我應(yīng)當清晰的認識到,我不僅是一名八年級的班主任,更是一名數(shù)學(xué)教師。孩子們以學(xué)習為主,我自然也是要以教學(xué)為主的,班主任工作只是輔導(dǎo)孩子們進步的一個助手,更重要的.是要提高全班的數(shù)學(xué)成績,這才是我應(yīng)該著重去做的部分。因此在這個學(xué)期,我抓住了教學(xué)重點,效率的進行了教學(xué),讓孩子們的數(shù)學(xué)成績也提升了不少,這是一件可賀的成績。

  二、合理班級管理,團結(jié)合作

  班級管理,是班主任工作中最為核心的一件工作。雖然說教學(xué)工作固然重要,但是班級管理工作也是不可或缺的。為什么總有一些孩子落后一大截,有些孩子總是飛奔在最前面,其實最主要的就是班級不和諧,而這樣的不和諧總會導(dǎo)致班級兩極分化嚴重,讓很多孩子都處于一個不是很舒適的環(huán)境里成長。因此,讓孩子們懂得團結(jié)和合作是提升班級整體成績的重要手段,也是我在班級管理工作上應(yīng)該重視的一個重點。

  三、敢于重新出發(fā),挑戰(zhàn)未知

  我不是一個喜歡一成不變的人,我喜歡挑戰(zhàn)一些別人不會去做的事情。打破一些固定的認知,讓自己的工作變得更加豐富,讓孩子們對學(xué)習也重新樹立起信心和興趣。我認為這一點,在教學(xué)中應(yīng)當是起到一個承上啟下的作用,孩子們對學(xué)習的欲望來源于興趣,而教師能夠創(chuàng)造孩子們的興趣和欲望,這才是最重要的。

  有些事情我們教師的確很難去做到,但是如若不去努力,那么這一切都不會有任何改變。因此,創(chuàng)新是有必要的,尤其是在這份教師工作上,就更需要我們?nèi)ニ伎肌⑷ミM步了。想要更快的突出,就要付出比別人更多的東西,比如說思考,比如說行動。而這些都是我作為班主任應(yīng)該去做的事情,也是我對自己學(xué)生的。責任和義務(wù)。

  班主任工作總結(jié) 篇5

  今年我繼續(xù)擔任了初一210班班主任工作。轉(zhuǎn)眼間接手這個班快一年了,在過去的一年里,我有過許多困惑,遇到過很多不明白、不知該怎樣處理的問題?墒牵陬I(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫忙下,在職責心的推動下,我解決了各種矛盾,堅定了自我的方向。抱著進取的思想,我踏踏實實、認認真真地工作,雖然做得還不是很好,但我一向在努力。下頭就這個學(xué)期的班主任工作做總結(jié),談?wù)勛晕业捏w會。

  一、“他山之石,能夠攻玉”

  要做好班主任工作,就得多學(xué)習借鑒別人的經(jīng)驗,在實踐中不斷地完善工作方法,并且不斷完善班級管理制度。在班主任工作上,我的經(jīng)驗還很不夠。所以,遇到自我不容易

  解決的問題時,我會虛心地求教其他的班主任,借鑒別人的做法;收集一些對人生、對學(xué)習會有所啟發(fā)的文章,能豐富我們的思想,能幫忙我們在向?qū)W生說明某個問題時有理有據(jù),令學(xué)生信服;還有經(jīng)常閱讀一些指導(dǎo)班主任工作的書籍,例如《班主任之友手冊》等書籍,每一次閱讀后我都大有收獲,并且將其中一些能指導(dǎo)自我工作的方法加以實踐。這些理論和經(jīng)驗對我的班主任工作幫忙極大。

  二、教育培養(yǎng)班干部

  班主任對班干部,不能只是下命令,還應(yīng)當進行教育和培養(yǎng)。在上課和班級活動中,在其他任課教師的推薦中,我注意發(fā)現(xiàn)哪些同學(xué)比較大膽,比較有本事,在此后平時的很多活動或事情都讓學(xué)生自我主持。比如每周班會先由學(xué)生干部自我總結(jié)班級的情景,在有些需要注意的問題上由干部來提醒,在需要討論的問題上由班干部來點評同學(xué)發(fā)言,然后由我總結(jié)。我經(jīng)常教育他們樹立為團體服務(wù)的光榮感和職責感,要求他們努力學(xué)習、團結(jié)同學(xué)、以身作則,鼓勵他們既要大膽工作,又要嚴格要求,注意工作方法。當然,選出的干部畢竟不是完人,所以對他們不能過分苛求、指責,異常是在工作出現(xiàn)失誤的時候,要善于引導(dǎo)他們。

  三、好學(xué)生思想工作

  想讓學(xué)生切實按照教師的要求做,就必須在思想上讓他們相通,思想工作做好了,其它問題也就迎刃而解了。我深感思想教育是十分重要的,在這方面,我主要有以下一些做法:

  1、在班會課上對全班進行思想教育和寓教于樂式管理

  現(xiàn)階段的大部分學(xué)生感到學(xué)習是不歡樂的或?qū)W(xué)習沒興趣,根據(jù)此情景我對本學(xué)期的班會進行調(diào)整,此刻的班會通常先由班干部總結(jié)現(xiàn)階段班里的情景,然后是我做總結(jié)并以多種形式進行教育。最終盡可能地做一些寓教于樂的活動,在活動中鼓勵學(xué)生讓學(xué)生在不影響團體的情景下充分展現(xiàn)自我的潛力與本事,以到達讓同學(xué)們感受到在團體生活、學(xué)習是歡樂的,淡忘學(xué)習是痛苦的,并找到自我應(yīng)有的位置。

  2、做好個別同學(xué)的思想工作

  學(xué)生到學(xué)校讀書,一方面是學(xué)習文化知識,另一方面是學(xué)習做人的道理。對于一些思想上有波動、情緒不穩(wěn)定、學(xué)習上有疑惑或者其他方面需要教師來開導(dǎo)的學(xué)生,教師要耐心地、有針對性地給予幫忙與引導(dǎo)。對于那些比較調(diào)皮、經(jīng)常犯錯的學(xué)生而言,有些道理他們不是不懂,而是不愿意去想,忘記了去做,并且每一次犯錯后總是能給自我找很多的借口,對待這樣的學(xué)生,教師必須一次一次地耐心地找學(xué)生談心,做他們的思想工作。次數(shù)多了,教師不免有厭煩情緒和“恨鐵不成鋼”的.失望,這時,教師要控制自我的情緒,盡量不要對學(xué)生大發(fā)脾氣,有力度的批評是需要的,但還是盡量以思想教育為主,更不要辱罵。當某些很讓我生氣的事發(fā)生后,我采取冷靜法,先不找學(xué)生談話,等自我冷靜下來重新調(diào)整思路后,用另一種方式再找學(xué)生談。這時心平氣和,思路清晰,談話往往能到達很好的效果。

  四、協(xié)調(diào)好與科任教師、家長的關(guān)系

  班主任只憑自我的威信和力量是不可能取得教育成功的,必須力爭本班科任教師和家長對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度,并時常同他們交換意見,這樣才能促進整個班級的提高。在這一點上,我經(jīng)常利用在休息室或聚在一齊吃飯的機會和科任教師進行交流,整體情景如何哪些學(xué)生提高了,退步了哪些學(xué)生違反紀律有什么見解和看法發(fā)現(xiàn)問題和情景我也靈活處理,讓學(xué)生意識到這些問題的重要性;由于我們學(xué)校和家長的局限性,開家長會不大現(xiàn)實,所以我們平時和家長聯(lián)系只能經(jīng)過電話或路上碰面。每次我爭取用較短的時間讓對方家長了解自我的孩子最近的情景,并期望他們能夠也加強家庭教育管理,一齊努力把孩子培養(yǎng)好。異常是后進生,更是與其家長聯(lián)系頻繁,期望他們能夠有所改善,不管是在學(xué)習上還是在思想上。

  五、存在的問題

  班級管理工作有條不紊,還得加一個“嚴”字。對學(xué)生的熱愛不可無,但對學(xué)生的嚴格更不可丟。雖然我意識到這一點,但我對他們的要求還不是很嚴。在班上雖實行了幾次嚴打,但只是雷聲大,雨點小。在這一點上,我還需要向各位教師請教,在下個學(xué)期爭取把班級工作上一個新臺階。

  以上我主要談了自我在本學(xué)期班主任工作中的一些做法和體會。我十分明白,自我做得還遠遠不夠,與經(jīng)驗豐富的班主任之間的距離還很遠。所以在今后的工作中,我會不斷地積累經(jīng)驗和教訓(xùn),總結(jié)方法和技巧,盡快提高自我的教育教學(xué)水平,向優(yōu)秀班主任看齊。

  班主任工作總結(jié) 篇6

  白駒過隙,和同學(xué)們相處在一起的時光總是過的如此之快,一晃眼,一學(xué)期的工作就要結(jié)束了。雖然這一學(xué)期我們班級取得了很好的成績,但是我作為班主任,我覺得還可以更好,所以為了在一學(xué)期里,我們班級能夠取得更加優(yōu)異的成績,我要來總結(jié)一下我作為班主任在這一學(xué)期里面所做的工作。

  一、安全教育工作

  我始終把孩子們的安全教育擺在第一位,因為他們的家長把孩子們托付在了我手上,那我最基本的一點就要保證他們在學(xué)校里的安全。所以在這一學(xué)期里,我召開了五次大型的安全教育主題班會,展開了三次消防演練。

  1、安全教育主題班會

  在召開班會之前,我要求同學(xué)們在網(wǎng)上和電視上收集一些安全事故的新聞,因為在主題班會的'時候,他們要拿出來跟同學(xué)們進行分享。然后通過他們的分享,來引起同學(xué)們對生命健康和安全的反思和關(guān)注。最后讓同學(xué)發(fā)表自己對這些新聞案例的看法。絕大多數(shù)的同學(xué)都能夠從中領(lǐng)悟到生命的可貴之處,所以這五次安全教育主題班會的召開很成功,它們不僅讓同學(xué)們懂得更加愛惜自己的生命,還提高了他們的安全防范意識。

  2、三次消防演練

  三次里面其中有兩次是學(xué)校里面統(tǒng)一組織的,所以可以看出學(xué)校里面也是很重視學(xué)生們的安全教育問題。還有一次是我個人組織的,因為我想通過這次消防演練來加強同學(xué)們的安全知識,培養(yǎng)同學(xué)們面對意外突發(fā)事故的應(yīng)對能力。在三次消防演練中,學(xué)生們的表現(xiàn)也都非常的好,非常的認真。

  二、管理和學(xué)習成績

  這學(xué)期,我們班的同學(xué)在經(jīng)過了七年級的成長和磨煉以后,變得更聽話和懂事了。所以在管理工作上,我基本上沒有花費很多時間和精力。主要還是在學(xué)習上,我花了比較多的心血。因為我們班在剛進來的時候,成績并不是什么很好,所以這學(xué)期我重點抓他們的學(xué)習狀況和學(xué)習成績。我把他們的座位都換成了成績好的和成績不好的坐在一起,我想讓成績好的同學(xué)帶動成績不好的同學(xué),讓他們進行一對一的幫扶。原本還有點擔心成績不好的同學(xué)會影響成績好的同學(xué),但是在這學(xué)期的成績下來以后,效果卻是相當?shù)暮谩N覀儼嗉夁@次有五名同學(xué)沖進了年級排名的前十名,班級的平均成績也都上升了不少。

  所以我覺得這學(xué)期的收獲和成績還是挺不錯的。我會繼續(xù)努力,繼續(xù)做好班主任的職務(wù),繼續(xù)帶領(lǐng)著我們xx班級在下學(xué)期里收獲更好的成績。

  班主任工作總結(jié) 篇7

  每一朵花都有開放的理由,每一朵花都有開放的不同時節(jié)。學(xué)生的成長猶如花開,班主任應(yīng)有耐心,有匠心地守候花開。上周五,班級開展學(xué)生綜合素質(zhì)評價活動,聽到孩子們講述成長的表現(xiàn),我為之欣喜的同時不禁想到了這一句話。這何嘗不是這半年班主任工作的最大收獲呢?

  接手814班之初,我很不適應(yīng)。因為706班的學(xué)生少,32人中就有20個女生,她們乖巧懂事、體貼溫順,帶班很有幸福感和成就感,F(xiàn)在的新班級有57人,男生37人,其中不乏鼎鼎有名的活潑好動者,如許子豪、曾長淇、孔逸菲、何仁杰等,處于青春期的他們爭強好勝、叛逆沖動、自控力差,猶如隨時可能爆發(fā)的火山。我則戲稱自己是“消防隊長”,本著“預(yù)防為主、防治結(jié)合”的原則開展班級工作,采取了如下舉措:

  一、健全班級制度,營造良好氛圍

  我在開學(xué)第一周即召開主題班會“我愛我家”,在征集同學(xué)們意見的基礎(chǔ)上,擬定了班規(guī)十條,選定了班訓(xùn)“自強不息厚德載物”、班歌《相親相愛一家人》,把構(gòu)建和諧、文明、溫馨的班級作為目標,選出若干班干部為同學(xué)們服務(wù)。

  二、實施量化管理,規(guī)范學(xué)生言行

  自第二周開始,我繼續(xù)采用“小組合作競爭”量化管理制度,將學(xué)生分為兩個大組,8個小組進行評比。每兩周評出明星小組、反思小組、明星個人、反思個人,分別獎懲,培養(yǎng)學(xué)生的'競爭意識與合作精神。良好的制度更需要堅持才能落實。我堅持早、中、晚三進班,同時調(diào)動值日班長、小組組長來監(jiān)督和管理學(xué)生,并督促學(xué)生及時反思、自我約束。我堅持每日小結(jié)當天情況,及時處理,不讓問題過夜。

  “管”的同時,我積極“引”領(lǐng)學(xué)生養(yǎng)成良好習慣。開學(xué)第二周開始,我領(lǐng)著學(xué)生誦經(jīng)典《弟子規(guī)》,每天兩句,堅持了一個月,將“謹”與“信”兩部分讓學(xué)生理解并背誦,讓經(jīng)典浸潤學(xué)生心靈,這樣在教育學(xué)生時又多了一把鑰匙。比如看見學(xué)生衣服敞開,我會說“冠必正,紐必結(jié)”;學(xué)生們圍觀看熱鬧,我會說“斗鬧場,絕勿近;邪僻事,絕勿問”;面對不文明的語言,大家會說“奸佞語,穢污詞,市井氣,切戒之”。

  三、抓住契機,巧妙引導(dǎo),守候花開

  后來,我發(fā)現(xiàn)再多的量化評估,再多的經(jīng)典誦讀都只是成長的外因。如果一顆種子不想發(fā)芽,陽光再溫暖又有什么用呢?學(xué)生依然會犯錯,甚至屢教不改。每每此時,我都會對自己說,淡定,淡定。成功的教育不是讓學(xué)生不犯錯,而是讓學(xué)生及時改錯,有所成長。我以學(xué)生的犯錯為契機,積極引導(dǎo),巧妙激勵,喚醒他們心中的真善美的種子,讓它破土萌發(fā)。

  記得上周,王杰康因掃地倒垃圾和許子豪發(fā)生了糾紛,我以許子豪年紀最小為突破口,找王杰康談心,問他平時如何對待小表弟的無理取鬧,結(jié)合班歌《相親相愛一家人》,和他探討如何呵護家庭中的幼小者。他當即意識到錯誤,顯得很不好意思。后來發(fā)現(xiàn)許子豪因此事沒到校,王杰康主動地一次又一次出去幫忙尋找,最終將其找回。我當即表揚王杰康勇于認錯、敢于擔當,同時教育全班同學(xué)“多一個朋友多一條路,結(jié)一個仇人多一堵墻”,今天的朋友會成為你明天的人脈大樹,并倡議將那天作為“班級和解日”,請同學(xué)們?nèi)ハ蛟l(fā)生誤會或糾紛的同學(xué)道歉和解。結(jié)果,那天很多同學(xué)都很開心,因為他們說出了那句久違的“對不起”或“沒關(guān)系”。孔逸菲笑著告訴我:“老師,我向七個人道歉了!眲⒆吭催拉著何仁杰去給九年級的同學(xué)賠禮,因為之前打雪仗時彼此有些不愉快?吹竭@里,我似乎看到了花兒在綻放笑臉,似乎聞到了那撲鼻的芬芳。這幫調(diào)皮的孩子也是很可愛的呀!不是花兒不開放,只是園丁們需要多一份耐心,多一份匠心!

  “十年樹木,百年樹人”。教育本就是一件艱巨漫長的事。作為教育工作者的我們,應(yīng)有一顆平靜寬容的心,如一片溫暖的湖,這樣才能在遇事時多一份冷靜和睿智,才能在瑣屑的生活中讓自己和學(xué)生都感到淡淡的幸福。

  班主任工作總結(jié) 篇8

  學(xué)校(教育)是要為社會主義建設(shè)培育人才。要完成學(xué)校教育工作的任務(wù)與目標,就是提高學(xué)校教育質(zhì)量,進而加強學(xué)校管理。如何管理學(xué)生是學(xué)校管理的一個重要內(nèi)容。然而,要加強對學(xué)生的管理,必須重視對班主任工作的管理,充分發(fā)揮班主任的管理職能作用。在某種程度上,一所學(xué)校的工作質(zhì)量,可以從學(xué)校班主任工作得以體現(xiàn),班主任的工作質(zhì)量,直接影響學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量。因此,學(xué)校應(yīng)該如何抓好班主任工作的管理,提高學(xué)生道德素質(zhì),已成為各學(xué)校管理工作的重點。為了把今后班主任工作做得更好,現(xiàn)將本學(xué)期我校班主任工作做以總結(jié):

  一、建立班主任的聘任制度

  班主任是學(xué)校工作的骨干力量,是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者實施教育的得力助手,因此班主任聘任時從政治思想素質(zhì)好;熱愛學(xué)生,熱愛教育事業(yè),熱心班主任工作;教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力強;具有一定組織管理能力;身體健康,能適應(yīng)緊張繁忙的工作。的老師中產(chǎn)生。對不履行工作職責的

  班主任要及時撤銷或免去其班主任職務(wù)。

  二、提高班主任的思想境界

  要育人,須先正己。而班主任應(yīng)該不僅滿足于正己,更應(yīng)該使自己的思想修養(yǎng)提到一個較高層次。即樹立共產(chǎn)主義人生觀,獻身教育的事業(yè)心和祖國培育人才的高度責任感。班主任是學(xué)生成長過程中的教育者,也是學(xué)生的知心朋友,還是學(xué)生的`直接引路人,班主任要變對學(xué)生的一陣子教育為一輩子教育,不但要對課堂教學(xué)工作負責,而且要按一定的世界觀塑造新的一代。班主任的思想品質(zhì)、言談舉止無時無刻不在對學(xué)生的成長產(chǎn)生潛移默化的影響,成為學(xué)生學(xué)習和仿照的對象。因此,學(xué)校常常通過各種學(xué)習,時時刻刻教育班主任注意樹立“師表”形象。樹立良好的師德,才可能成為學(xué)生心目中的座豐碑,從而教育好學(xué)生。

  三、拓寬班主任的知識面

  班主任在思想和行為方面力求成為學(xué)生的表率,努力提高政治和業(yè)務(wù)水平,要努力做到使自己有比較廣泛的知識,仔細學(xué)習教育學(xué)、心理學(xué)等教育理論,掌握教育科學(xué),懂得教育規(guī)律,每學(xué)期能確定一個思想教育科研專題,并在實踐中仔細探索,仔細總結(jié)。班主任能力的強弱,成敗的大小,很大程度上與其知識水平成正比,知識面越寬,思維越活躍,制造力越強。要求班主任必須不失時機地加強業(yè)務(wù)學(xué)習和教育理論的學(xué)習。

  四、新老幫扶結(jié)對

  學(xué)校的優(yōu)秀班主任與青年班主任一一結(jié)對,指導(dǎo)青年班主任的教

  育教學(xué)工作,使其盡快地適應(yīng)學(xué)校工作。結(jié)對班主任圍繞制定班對(工作計劃)、確定班級目標、營造良好班風、開展班級活動等方面。通過相互聽課、共同備課、學(xué)習教學(xué)理論等方式,提高青年班主任的思想素質(zhì)和管理能力。在教學(xué)中互幫互學(xué),有效地促進了校園教育(文化)的進展,形成了濃厚的學(xué)習氛圍。

  五、組織溝通討論

  學(xué)校每個月舉行一次“班主任例會”,有計劃、有重點地對班主任進行思想、業(yè)務(wù)等常規(guī)培訓(xùn)。組織班主任學(xué)習教育理論和班級(管理知識),溝通班主任(閱歷)。取長補短,共同提高;樹立先進典型,表彰先進班主任;引導(dǎo)班主任總結(jié)自己的點滴閱歷,并把總結(jié)閱歷和教育科研結(jié)合起來。

  六、完善優(yōu)秀班集體的評選制度,并仔細實施

  沒有制度的導(dǎo)向作用,必定導(dǎo)致工作的隨意性,必定會出現(xiàn)各種問題,所以學(xué)校應(yīng)出臺優(yōu)秀的評選制度。有了制度,就需要教育管理人員仔細去落實,讓做工作的不白做,讓差距得以明示,這樣才能形成你追我趕的風氣。開學(xué)第一周檢查各班的各種手冊上墻情況;每周進行成績匯總,授予流動紅旗;每次大型活動的準備、組織評比;每月的優(yōu)秀班集體的評選;每學(xué)期的優(yōu)秀班集體評選。這樣便調(diào)動了班主任的樂觀性,使其更好的完成班主任工作。

  從實踐看來,大力抓好學(xué)校班主任工作的管理,有利于調(diào)動班主任參加學(xué)校管理的樂觀性,管理好學(xué)生,制造良好的學(xué)習環(huán)境,形成良好的學(xué)習風氣,使學(xué)校能更好的完成教育工作的任務(wù)與目標。但同

  時我們也意識到:教育事業(yè)在不斷進展,班主任的培育和提高是形勢進展的需要,我們應(yīng)該一如既住,繼續(xù)加強班主任工作的管理,使其取得更大的成效。

  班主任工作總結(jié) 篇9

  本學(xué)期我繼續(xù)擔任初二(12)班班主任工作。班主任工作在學(xué)校教育活動中有著舉足輕重的作用。在這平凡的崗位上,我始終兢兢業(yè)業(yè),全心撲在班級管理工作上。現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:

  首先,我覺得,既然當了班主任,就不要有什么怨言。作為教師,首先就應(yīng)把教育當作一種事業(yè),而不是事情。我是這么想的:我們都明白,一個學(xué)生,如果是被動地學(xué)習,把讀書當作是一件苦差事,那么,他就很難學(xué)好,必須要把“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”,才有可能把學(xué)習搞好。同樣,作為班主任也一樣,如果把當班主任當作是一件苦差事,那么,他就缺乏工作的積極性,時時事事都會被動地去做,工作就難以做好。因此,我把“教書育人”放在第一位,增強工作職責心,時時為學(xué)生著想,本著“多干實事,少發(fā)牢騷”的精神,盡力做好份內(nèi)的每件事情。

  其次,建立完善的班干部隊伍。我試行了班干部半年競選制度,每學(xué)期競選過程嚴密實效。除了學(xué)校要求必設(shè)的班干部之外,我還設(shè)立了專管紀律的紀律委員、專管衛(wèi)生的勞動委員等。當然,在衛(wèi)生方面,值日分工相當明確,并有專職人員檢查。

  再次,對班級實施品德量化管理制度,狠抓紀律和衛(wèi)生。開學(xué)不多久,前面黑板邊掛的鐘,時刻提醒每一位學(xué)生珍惜每一分鐘每一秒鐘。品德量化管理制度看起來容易,真正做起來卻很煩瑣。但務(wù)必要持之以恒,否則是不會有成效的。透過一學(xué)期來的實踐證明,它還是行之有效的。品德量化管理辦法實施規(guī)則要盡可能細,工作務(wù)必要做到位。對于獎罰標準務(wù)必事先制訂好,使他們有一個明確的奮斗目標。

  第四,確立班級奮斗目標:讓學(xué)生學(xué)會做人,讓每位學(xué)生健康成長。對于學(xué)生來講學(xué)習成績固然很重要,然而我認為作為班主任關(guān)注的不僅僅僅是學(xué)生的學(xué)習成績,應(yīng)更多地關(guān)注如何教學(xué)生學(xué)會做人。真如教育家陶行知先生所說:“千學(xué)萬學(xué),學(xué)做真人!币虼耍覍W(xué)生行為品德的教育放到了工作的首位。自己事事處處以身作則,做學(xué)生的榜樣。并在班級提出“先做人后為學(xué)”的口號。

  第五、正確關(guān)愛學(xué)生,努力營造溫馨氛圍,公正對待每位學(xué)生。一個班級,就是一個大家庭。在班級管理中,我努力將自己“與人為善”的愛心和班群眾“普遍的友愛”傾注給后進生,給他們以更多的關(guān)注、更多的投入;對待優(yōu)等生,我從不寵愛,不遷就,時時提醒他們“做學(xué)問得先做人”。不單學(xué)業(yè)要優(yōu),更重要的是人品好、心理健康;班里的中等生往往被忽略。對他們,我始終如一地尊重、理解、信任,充分調(diào)動他們的積極因素。

  公正對待每個學(xué)生也很重要。因此,平時處理班級事務(wù),無論是大事小事(如調(diào)座位、評先進等),我都堅持公正這一原則,博得全體學(xué)生的信任。

  第六、認真細致做好思想工作,積極配合任課老師,努力提高學(xué)生學(xué)習成績。初一的學(xué)生對初中生活還不能完全適應(yīng),很多同學(xué)由于學(xué)習資料的加深、增多,產(chǎn)生了畏難心理,成績常有起伏,對學(xué)習會失去信心。如何幫忙這些學(xué)生過好這個關(guān),成了我工作的重點。圍繞這一重點,我做了以下幾個方面的具體工作:

  1、充分利用周一早課。初一的學(xué)生正處于生長發(fā)育期,但心理上還不夠成熟。有了強烈的自我獨立的意識,好表現(xiàn),但不能完全控制自己,對于家長和教師的.說教極為反感!基于學(xué)生的這個特點,晨會課上我除了簡要地布置班級事宜以外,其余時間全都留給學(xué)生。每一天都由一位學(xué)生向全班同學(xué)推薦并朗讀自己欣賞的一篇小短文,然后向同學(xué)們談?wù)勛约旱淖x后感。要求所找文章務(wù)必是激人上進的。真可謂三個臭皮匠一個諸葛亮,同學(xué)們都很認真地搜尋此類文章,有教人惜時,給人信心的,還有教人培養(yǎng)毅力,恒心的——這種方法讓每位同學(xué)都有了在同學(xué)面前表現(xiàn)的機會,還讓每位學(xué)生在平等的氛圍中相互學(xué)習。讓我這位班主任也受益匪淺。

  2、常與學(xué)生進行談心。對于一些經(jīng)常有違紀現(xiàn)象的學(xué)生,如拖拉作業(yè),經(jīng)常遲到,自習課愛講話,不能認真做好清衛(wèi)值日工作等。除了平時經(jīng)常督促,還分別進行重點談話。曉之以理,動之以情,寬容他們但不放縱他們。另外,還與家長經(jīng)常聯(lián)系,取得家庭的力量支持。在同學(xué)充分認識自己錯誤的基礎(chǔ)上改正錯誤,并不斷地提高自己。

  3、積極配合各任課教師,做好協(xié)調(diào)工作。學(xué)生對每位任課教師都有不同的感受和看法,部分同學(xué)還對有些教師有反感的情緒。因此,我一方面深入學(xué)生,了解學(xué)生思想動態(tài),及時做好調(diào)解說服工作;另一方面,我主動與各任課教師進行交流,不僅僅了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習狀況,還將學(xué)生方面的信息傳遞給他們,與他們共同探討教育教學(xué)的科學(xué)方法。在此過程中,我起到了橋梁的作用。讓每位學(xué)生與每位任課教師之間氣氛融洽,能和睦相處。

  經(jīng)過自己不懈的努力,我所帶班級學(xué)生能嚴格按學(xué)校常規(guī)進行學(xué)習、生活,在行為習慣和學(xué)習習慣上有了明顯的進步。在以后的班主任工作中,我還需要不斷學(xué)習教育科學(xué)理論,提高自己的理論水平和科學(xué)的班級管理水平;同時將繼續(xù)努力,讓所教的每位學(xué)生都得到充足的陽光和水分,健康地發(fā)展,健康地成長。

  班主任工作總結(jié) 篇10

  學(xué)生工作雖不能囊括學(xué)校的全部工作,但卻道出了班主任工作在整個學(xué)校中的重要性。班級是學(xué)校教育教學(xué)的基層單位,班主作工作又是進行常規(guī)思想教育和指導(dǎo)學(xué)生健康成長的最重要途徑。一個班級能否健康和諧成長,在很大程度上取決于班主任的自身素質(zhì)和對班級管理的指導(dǎo)藝術(shù)。那么如何才能當好一個班主任呢?現(xiàn)就我擔任班主任工作十多年來的點滴感受與各位同仁和家長分享,以拋磚引玉,促進自身不斷提高。

  一、班主任要正確認識自身扮演的角色

  要搞好班級管理工作,每個班主任必須充分認識自身需要扮演的角色,并且根據(jù)需要隨時改變自己所辦角色,這樣班級管理工作才可能得心應(yīng)手。我認為班主任應(yīng)當扮演以下角色。

  (一)學(xué)生靈魂的塑造者。人們稱“教師是人類靈魂的工程師”,而班主任更應(yīng)該成為新一代靈魂塑造的首要者,作為靈魂塑造者的角色所面臨的任務(wù)是相當艱巨的,教育對象的差異性決定了教師工作的異常復(fù)雜性,因此班主任的首要任務(wù)即是按照一定的世界觀、人生觀和價值觀來塑造新一代的靈魂,引導(dǎo)其健康成長、成材。

  (二)班集體的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者。作為班級體的領(lǐng)導(dǎo)者,必須使本班長期保持良好的班級氛圍。在西方工業(yè)管理中,曾產(chǎn)生過著名的“霍桑效應(yīng)”。其中十分強調(diào)工作氣氛是影響生產(chǎn)率增長的最重要一個因素,班級管理亦是如此。因此對于班級管理而言,班主任必須在班級管理中“以嚴正其身,施愛暖其心”,嚴愛結(jié)合,注重和學(xué)生建立良好的師生關(guān)系,以利于班級氣氛和風氣的形成。

  (三)此外,班主任還應(yīng)是學(xué)生心理的保健者以及學(xué)生學(xué)習的榜樣者等。

  二、踏實做好學(xué)生工作

  班級管理的重要環(huán)節(jié)是做學(xué)生工作。而班主任練好“內(nèi)功”是做好學(xué)生工作的前導(dǎo),要做好學(xué)生工作需下大力氣做以下工作:

  (一)加強學(xué)生思想工作,營造良好的班風。班級是一個整體,學(xué)生要在這個集體里學(xué)習、生活、成長,要在學(xué)校的各項活動中顯示出自己的力量和風貌。好的環(huán)境能夠激勵人,可以改造人。因此這個集體需要有一種精神,那就是蓬勃向上的集體主義精神,鍥而不舍的創(chuàng)新精神,爭先創(chuàng)優(yōu)的進取精神,愛班好學(xué)的敬業(yè)精神。這種精神從何而來?它來源于班主任堅持不懈的思想教育工作;人的所有問題都源于思想問題,重視思想教育工作是班主任作好各項工作的基礎(chǔ)和前提,是建好班級的法寶。班主任必須充分認識到思想政治工作在班級建設(shè)中的地位和作用,通過組織辯論會、班會、閱讀報刊雜志及新聞媒體等多種途徑對學(xué)生進行思想政治教育,幫助他們樹立起正確的人生觀、價值觀、世界觀,使他們真正成為“四有”新人。集體主義教育是班級思想教育的重要內(nèi)容之一,是建立良好班集體的前提。因此,班主任除了要求學(xué)生在集體性活動中樹立班級的形象外,還需要經(jīng)常對學(xué)生進行“班興我榮,班落我恥,以班為家,榮辱與共”的教育。以此來增強班集體的向心力、凝聚力和戰(zhàn)斗力,真正做到心往一處想,勁往一處使。對于學(xué)生思想工作,除了進行口頭的教育勸說以外,特別是對一些行為習慣較差,學(xué)習興趣不高的學(xué)生,我們可以嘗試探索一些新的方式。比如我現(xiàn)在正在實施讓學(xué)生每周讀一次中國教育報,并記錄下思想教育工作方面的內(nèi)容和在周末上交;讓學(xué)生自己匯報一周以來的思想變化,反饋一周的自我管理情況和學(xué)習困難問題;讓學(xué)生提出自己對班級管理的建議和設(shè)想等。

  (二)要做好學(xué)生各方面工作,單憑班主任自己是難以完成的,而應(yīng)形成以班委干部為中心的學(xué)生骨干力量。有人形象地說,班委會是班主任的左膀右臂,此話是很有道理的。班干部在班級中起到核心骨干作用,他們是班級各項活動的組織者和倡導(dǎo)者。班級的興衰與他們的工作密不可分,能否組建起強有力的班委會,如何調(diào)動學(xué)生干部的積極性,利用他們有優(yōu)勢做好學(xué)生工作,也是衡量班主任工作水平的標志之一。班干部的工作包括干部的選拔、培養(yǎng)、使用和推薦等一系列工作,選拔是基礎(chǔ),班主任可以通過委任、競癬自薦等多種渠道把那些表現(xiàn)突出,愿為同學(xué)服務(wù),有一定組織能力的學(xué)生選任為班干部。班委會成立后,班主任應(yīng)加強對他們的培養(yǎng)和教育。班主任應(yīng)從工作內(nèi)容、工作方法、工作藝術(shù)上進行指導(dǎo),幫助他們處理好學(xué)習和工作關(guān)系,處理好能力的鍛煉與為同學(xué)服務(wù)的關(guān)系,處理好干部與同學(xué)的關(guān)系。同時在學(xué)習、生活上嚴格要求他們,和其它同學(xué)一世同仁,甚至更加嚴格使他們真正成為班級建設(shè)的排頭兵。培養(yǎng)是使用的前提,不能光使用不培養(yǎng),教育是培養(yǎng)的繼續(xù),不能光使用不教育。當班干部有了一定的工作經(jīng)驗后,班主任要大膽的使用他們。不要束縛他們的手腳,讓他們充分探索搞好班級工作的方法,對工作中的不足要及時指出,對工作中的困難要予以鼓勵支持,對工作中的失誤,班主任要承擔領(lǐng)導(dǎo)責任,對工作的成績要給予表揚和獎勵。同時,對表現(xiàn)突出、組織能力超群的的干部,要積極向?qū)W生會、校團委推薦,讓他們發(fā)展自己的才能,為學(xué)校搞好學(xué)生工作發(fā)揮更大的作用,不能愛才不薦,大才小用。

  另外,要加強班干部的考核,我認為可以以月為單位對學(xué)生干部的工作進行民意測評,考核其是否稱職。對于連續(xù)兩次測評滿意度都低于60%的學(xué)生干部要即時淘汰更換。

  (三)大膽管理學(xué)生,不斷探索創(chuàng)新。嚴格按班規(guī)、校紀辦事,同時注意工作方法和技巧。班級成立后,班主任要及時組建班委且制訂有一定彈性的班規(guī)制度,并且認真執(zhí)行;班級管理制度中要體現(xiàn)獎懲分明,以充分調(diào)動全體學(xué)生的積極性,要經(jīng)常在班里講解遵守班規(guī)校紀的重要性,堅持多表揚,公開場合少點名批評,多進行正面疏導(dǎo)的工作方法。但絕不能放縱學(xué)生違反紀律,一旦違紀必須及時處理,要根據(jù)其平時表現(xiàn)及違紀程度適當作出處理,既要有力度,又要給其改正的機會。班級管理成功與否,主要取決于后進生的轉(zhuǎn)化工作怎樣,我們班主任一定要充分發(fā)掘那些后進生的閃光點,要一視同仁地對待他們中的每一位,讓他們感覺到公平公正。對弱勢群體要從生活上給予關(guān)心,讓他們感覺到溫暖;對于班級中嚴重違紀的后進生,要大膽管理,敢管敢抓,做到“反復(fù)抓,抓反復(fù)”,切忌畏首畏尾;對于遵守紀律,但學(xué)習較差后進生,要及時鼓勵、幫助,分析原因,找準不足,使其感受到成功,看到希望。在這種轉(zhuǎn)化過程中,要善于把握教育學(xué)生的最佳時機,如利用新生入學(xué)軍訓(xùn),加強對學(xué)生的紀律教育,嚴格約束自身行為,形成鋼鐵般的意志和良好生活習慣;利用勞動節(jié)對學(xué)生進行“勞動、節(jié)約光榮,懶惰、浪費可恥”為主題的教育;利用“七一”對學(xué)生進行黨的光榮傳統(tǒng)教育,宏揚黨的`優(yōu)良傳統(tǒng);利用教師節(jié)對學(xué)生進行尊師重教教育;利用國慶節(jié)進行“熱愛祖國、報效祖國”為主題的教育;利用“一二九”對學(xué)生進行“銘記歷史,緬懷先列”為主題的教育等。

  (四)要知人,做學(xué)生的知心朋友。曾經(jīng)有這樣一位同學(xué)在作文中這樣寫到:我心目中的班主任是一位知心朋友,走進我們的生活,當我們?nèi)〉贸晒r,給予鼓勵的語言;當我們摔入低谷時,給予堅定的眼神;當我們誤入歧途時,給我們指明前進的道路。因此班主要任了解學(xué)生,熟悉學(xué)生,學(xué)生也就了解熟悉班主任。一般來說,在開學(xué)后,兩周內(nèi)要熟知每位學(xué)生的家庭情況、學(xué)業(yè)成績、以前概況、現(xiàn)在在校表現(xiàn)等。這樣,班主任和學(xué)生之間就能相互尊重、相互信任;如此也就能為班級各項工作的開展打下良好的思想基礎(chǔ)同時,若本班與其他班級之間有矛盾時,班主任要妥善處理好,化消極因素為積極因素。這就要求班主任要認真研究教育心理學(xué),并在實踐中創(chuàng)造性應(yīng)用。

  三、正確評價自身工作

  (一)冷靜對待領(lǐng)導(dǎo)的評價。對待領(lǐng)導(dǎo)的評價要冷靜,力爭做到不因領(lǐng)導(dǎo)的表揚而欣喜若狂,也不因領(lǐng)導(dǎo)的批評而氣急敗壞。古人所提倡的“不以物喜,不以己悲”,的確是大大有助于身心健康的。

  (二)寬容對待同事的議論。同事的議論,絕大多數(shù)還是中懇的批評和善良的誤解,真正惡意的中傷是極個別的。因此,面對不那么中聽的議論,我們應(yīng)以寬容之心對待。

  (三)平和對待家長的批評。學(xué)生家長中當然難免有個別修養(yǎng)極差而又道德低下者,但應(yīng)該相信,絕大多數(shù)家長對班主任是真心尊重,并對班主任工作是持積極合作的態(tài)度的。因此班主任要以寬容的民主胸襟,平和的吸納學(xué)生家長的各種意見,包括尖銳的批評或刺耳的“雜音”。此外,豁達對待學(xué)生的意見。既然是學(xué)生,他們必然不成熟:胸無城府,說話直率,思想偏激,認識片面,他們對我們提出的意見甚至不太實事求是,但一般都不是因為師生的"感情危機",更不會有什么惡意,因此,班主任對待學(xué)生的意見要豁達。

  總之,班級管理工作是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程,是一項“苦差事”,但只要我們的班主任能夠?qū)⑵洚斪饕婚T事業(yè)來追求,創(chuàng)造性的開展工作,自然就會“苦中作樂,累中有閑”的。同時,班級管理雖然需要我們每一位班主任有極強的責任心、耐心、愛心,且用真心去打動學(xué)生、感化學(xué)生,然而更需要我們講究方式、方法,開拓創(chuàng)新,創(chuàng)造性的開展工作,不斷探索育人的藝術(shù)。

  班主任工作總結(jié) 篇11

  光陰荏苒,轉(zhuǎn)眼已到期末。我感慨歲月匆匆,回想這一學(xué)期以來開展的各項工作。班主任工作是復(fù)雜的,細致的。我班共有學(xué)生xx名,男女比例相當。但由于我班生源的特殊性,學(xué)生比較難管理。班里xx%的學(xué)生是單親家庭,處于無人管理或管理不力狀態(tài);還有很多學(xué)生非常自卑;這就給我?guī)砉芾砩系牟槐。于是我總結(jié)出只有愛每個學(xué)生,關(guān)心每個學(xué)生,建立一個溫暖的集體,才能讓學(xué)生走出陰影,融入到班級中。下面我談?wù)勎业墓ぷ鹘?jīng)驗點滴:

  一、分析班情,制定目標

  進入八年級下學(xué)期,只有對他們的基本情況進一步了解,并作進一步的分析,才能有的放矢,因材施教,我對八年級情況分析如下:

  1、學(xué)生學(xué)習基礎(chǔ)相對較差,有三分之二的學(xué)生沒有良好的學(xué)習習慣,但也有部分學(xué)生,上課老是講話,不寫作業(yè)等,學(xué)習風氣不夠好,搗亂課堂秩序的事件屢禁不止。他們的學(xué)習習慣有待進一步培養(yǎng)。

  2、整個班集體比較活躍,班干部隊伍有明顯的號召力。

  3、動手能力不強,也不愿意動手,更不愿意勞動,有的甚至斤斤計較。學(xué)生的凝聚力仍然不好,集體榮譽感不強。

  4、行為習慣還遠遠達不到要求,頂撞老師,追逐打鬧等事時有發(fā)生。

  根據(jù)以上情況,我制定本學(xué)期的總目標:繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生形成良好的日常生活習慣、學(xué)習習慣;掌握正確的學(xué)習方法;形成積極向上的班級整體風貌;促進學(xué)生的個性發(fā)展。

  二、營造氛圍,促進班風的形成

  狠抓日常行為規(guī)范和養(yǎng)成教育,做到“抓反復(fù)、反復(fù)抓”。一開學(xué)我就組織學(xué)生重新學(xué)習《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,在此基礎(chǔ)上,訂出切實可行的、為絕大部分學(xué)生所能遵守的《八年級班級量化考核管理辦法》,盡可能貼近學(xué)生的生活,所出臺的懲罰條例更有人情味,容易為學(xué)生接受。比如有學(xué)生違反課堂紀律,寫說明書和批評扣分,讓違者明白做錯事要付出一定代價的。

  我嚴格落實《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的要求,特別是課堂紀律、儀容儀表、早操、升旗儀式、禮儀、衛(wèi)生值日等方面。早在報名期間,我密切關(guān)注學(xué)生的頭發(fā),如果有某個男生留長發(fā)或染發(fā),我暫時不給他報名,直到他聽從勸告把頭發(fā)理短或染黑。我一向注重儀容儀表,不允許學(xué)生穿奇裝異服來學(xué)校。由于有的學(xué)生素質(zhì)低,口不遮攔,滿嘴粗話。于是我著手抓學(xué)生的養(yǎng)成教育。首先我廣泛調(diào)查愛講粗話的學(xué)生的家庭背景以及相關(guān)情況;其次我廣泛向全班同學(xué)征求民主意見以及整改措施;然后制定具體實施方案,下放權(quán)利給學(xué)生干部自己管理,班干和團員充分發(fā)揮監(jiān)督作用。經(jīng)過一番整改,我班學(xué)生的日常用語文明多了。

  三、任用人才,放手管理

  開學(xué)初期我結(jié)合本班學(xué)生在過去的'一年的表現(xiàn),以及通過各種渠道了解他們的詳細的成長變化情況,本著用人唯賢,選出得力班干,組成班委。童漣同學(xué)是從外地轉(zhuǎn)來的學(xué)生,但是她具有很強的組織能力和領(lǐng)導(dǎo)能力,這學(xué)期我大膽任用她當負班長,專管紀律。果然,她一上任,充分發(fā)揮他的才能,把班上的那伙調(diào)皮搗蛋的學(xué)生整得服服貼貼的。一個班的管理是否好,關(guān)鍵還要看班干部的素質(zhì)。我本著“用人不疑,疑人不用”的原則,選好班干,安排好職務(wù),下放權(quán)力,大膽放手他們?nèi)ス芾戆嗉,效果不錯。

  四、因材施教,關(guān)心后進

  在考核評價學(xué)生是不能一刀切。要承認個體差異,給予多元化的評價,公平評價學(xué)生,激勵他們進步。至于后進生的改變,滲透了班主任的心血。我班的后進生比較多,一開始我就制定好后進生的花名冊,通過各方面了解他們的詳細情況,從他們興趣的事情或話題入手,與他們交流,漸漸地打開他們的心扉,會診“頑疾”,對癥下藥,藥到病除。

  不得不承認,每一個學(xué)生,包括后進生都有他們的閃光點,經(jīng)過我的努力,張興宇、張寒梅在風箏節(jié)比賽中獲得第一的好成績;張歡《在祖國在我心中》演講比賽中榮獲學(xué)校第一、全鎮(zhèn)第一、全區(qū)第二的好成績;童漣、何嬌等同學(xué)的節(jié)目在學(xué)校及鎮(zhèn)分別獲得第一的好成績……八年級在多次集體活動中團結(jié)一心,獲得第一。

  五、增強學(xué)生的安全衛(wèi)生教育

  針對學(xué)生的安全意識薄弱的現(xiàn)狀,采用多種形式進行安全教育,取得了較好的效果。狠抓衛(wèi)生,班級,清潔區(qū)從不留死角,特別是本班的清潔區(qū),做到勤掃勤拾。確保學(xué)生在清潔的環(huán)境中學(xué)習和生活。

  六、多鼓勵,樹立學(xué)生的信心

  每次在班會、夕會上,都對表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)提出表揚。以倡導(dǎo)先進,鼓勵進步,讓學(xué)生明白“成功就在我們身邊,但我們必須有發(fā)現(xiàn)它的能力和耐心!辈⑻岢霰景嗟目谔枴跋嘈抛约,當這一切都成為過去,我就是秀的!”從而營造一種“人人自信”的氛圍。

  七、多渠道,積極學(xué)習,做好學(xué)生的思想工作

  本學(xué)期中,通過有關(guān)的學(xué)習材料、互聯(lián)網(wǎng)等方式以學(xué)習一些先進的教學(xué)和管理經(jīng)驗。更接近地去學(xué)習成功教育的成功之處,并把成功學(xué)校中學(xué)生的學(xué)習和生活,也介紹給我們班的學(xué)生,讓他們明白:沒有做不到的,只有想不到的,只要我們付出了,就一定會有收獲的。這樣,不但提高了自己的教育素質(zhì)和能力,同時也給學(xué)生了一定的影響。同時也會給學(xué)生以提示:學(xué)習中的主動性和自覺性是今后走向成功的關(guān)鍵所在。

  班主任工作總結(jié) 篇12

  忙碌而又充實的第二學(xué)期即將告一段落,回首這短短的幾個多月,從春寒料峭到暑氣逼人,似乎彈指一揮間,但翻看班主任工作手冊上的班主任會議記錄,才發(fā)現(xiàn),密密麻麻大大小小,我和同學(xué)們一起做了很多事情。它們都記錄著走過的歲月,記錄著我們的辛勤的汗水,勞作的智慧。真的有必要總結(jié)一下,梳理一番。

  一、本學(xué)期完成的主要工作

  1、積極配合學(xué)校、年級、各科室做好教學(xué)督導(dǎo)迎檢工作。

  2、加強對學(xué)生的思想教育,培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),努力培養(yǎng)合格人才。

  為了配合學(xué)校團總支和政教處的工作,我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動。上好每一節(jié)主題班會,利用班會課對學(xué)生進行身心教育,幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認識,提高學(xué)生的思想境界。我還充分利用課余時間和有關(guān)學(xué)生促膝談心,及時對學(xué)生進行針對性的教育。

  3、加強班級管理,培養(yǎng)優(yōu)良的學(xué)風、班風。

  八年級是學(xué)生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段,隨著課時和知識復(fù)雜程度的加重,很容易產(chǎn)生兩極分化,有的學(xué)生甚至會感到迷惘,對前途失去信心。在這個學(xué)期里,一方面,我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,通過各種方式,既注意指導(dǎo)學(xué)生進行自我教育,讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力。

  4、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作。

  后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面,我作為班主任及時對后進生加強心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種種心理擔憂,讓他們認識到自己的價值。同時,我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。

  5、做好和家長聯(lián)系的工作。

  每一次月考之后,我及時和學(xué)生家長聯(lián)系,讓家長及時了解了學(xué)校和學(xué)生的情況。同時班主任也了解了學(xué)生在家的情況、學(xué)生的家庭情況。

  6、做好安全教育工作。

  安全工作例來都是學(xué)校各項工作中的一個重點工作,它關(guān)系到學(xué)生的人身安全,關(guān)系到學(xué)校的.聲譽。交通安全工作就顯得尤為重要,每次放假時我經(jīng)常提醒學(xué)生注意,不能有絲毫的放松。

  7、積極做好課間操、上好每一節(jié)體育課,增強學(xué)生的體質(zhì),提高學(xué)生的學(xué)習效率。

  8、積極主動地和各科教師聯(lián)系,協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,發(fā)揮好紐帶作用。

  凡事都主動地同任課教師協(xié)商,傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,在處理師生矛盾時,盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時注意到多教育學(xué)生,讓學(xué)生懂禮貌,尊重老師的勞動,樹立老師的威信,增進師生情誼。

  9、主動貫徹落實學(xué)校以及各職能部門各個階段和突發(fā)性的工作要求,做到堅決服從、動作迅速、部署到位、落實有策。

  二、工作中的不足

  1、班風學(xué)風雖然大有改進,但離班主任預(yù)期的目標還有一定的距離,個別學(xué)生學(xué)習的積極性不夠,部分學(xué)生集體意識不強。

  2、后進學(xué)生轉(zhuǎn)化工作效果有待提高,轉(zhuǎn)化學(xué)生數(shù)較少,轉(zhuǎn)化的程度也不盡人意。

  3、個別班干部的工作能力不強,組織能力弱,雖經(jīng)幫助與輔導(dǎo),但仍需進一步培養(yǎng)。

  三、下一步的整改措施

  1、認真學(xué)習先進的班級管理經(jīng)驗,向其他優(yōu)秀的班主任學(xué)習。

  2、進一步狠抓班風、學(xué)風建設(shè),形成良好的學(xué)習氛圍。

  3、多渠道、全方位抓好學(xué)生的行為習慣及文明禮儀的教育。

  4、與任科老師通力合作,積極配合,從作業(yè)、課堂表現(xiàn)等方面著手,努力提高各學(xué)科的成績。

  5、努力提高班干部的管理、組織能力,增強班級凝聚力,形成一個團結(jié)、務(wù)實的班集體。

  6、進一步開展后進學(xué)生轉(zhuǎn)化工作,擴大前一學(xué)期的轉(zhuǎn)化成果,為學(xué)生后續(xù)的學(xué)習生活打下良好的基礎(chǔ)。

  班主任工作總結(jié) 篇13

  對于這個學(xué)期的相關(guān)工作,于我來說,也是很大的一個挑戰(zhàn),不過也是去認真盡責的去做好,來幫助學(xué)生們都度過這個艱難的時刻,同時也是有看到,即使受到疫情的影響,但是大家的努力也是有所收獲,最后看到學(xué)生們的成績也是感到滿意,而這學(xué)期的班主任工作,在此我也是要來做個總結(jié)。

  一、思想工作

  受到疫情的影響,而且八年級的學(xué)生其實也是正處于叛逆期,很多的事情,要去做好并不容易,所以對于他們的思想工作也是要格外的重視,尚未返校在家的日子,也是叮囑他們?nèi)プ龊梅雷o,盡量的不出門,在家要把網(wǎng)課給上好,去學(xué)到知識,而這段日子,我也是清楚我們老師把控沒有那么的容易,畢竟不在身邊,但是我也是盡可能的想辦法,讓學(xué)生們意識到這是一個學(xué)習的.好機會,同時也是需要他們主動積極才行的,并且我也是清楚,如果這段日子真的松懈了,那么回到學(xué)校來學(xué)習的時候,也是容易成績一下子滑坡的,不過我的擔憂也是有些多余,雖然學(xué)生們有些叛逆,但是他們也是意識到這學(xué)期的重要性,而且下半年也是要進入初三了,也是認真的學(xué)好。

  二、教學(xué)工作

  除了班主任的工作,我也是擔任英語的教學(xué),在上網(wǎng)課和教室里上課是有很大的一個區(qū)別,我也是去研究其他優(yōu)秀老師的課堂,同時自己也是認真盡責的去把網(wǎng)課上好,去引導(dǎo)學(xué)生,激發(fā)他們的主動性,更好的去把英語學(xué)好,雖然開始幾堂課不是那么的理想,但是后來我找到方法之后也是能從容的做好,最后也是把學(xué)生們給教好了,特別是看到他們的成績我也是滿意的,做好了教學(xué)也是讓我能更好的去面對學(xué)生們的問題,以及和其他的任課老師多一些交流去為了學(xué)生的整體進步而努力。

  三、家校合作

  和家長們的交流也是格外的重要,特別是上網(wǎng)課期間,雖然很多的家長也是要上班,但是他們也是積極的配合我們,去做好監(jiān)督,去讓學(xué)生們更加的認真,大家都是清楚,這學(xué)期的特殊性,以及下半年要進入初三了,時間也是特別的緊迫,所以都是希望孩子們能學(xué)得更好的,而這配合也是讓我更加的了解家長,了解學(xué)生在家的情況,更有針對性的去面對學(xué)生們的問題,去幫助他們克服困難,上好網(wǎng)課,學(xué)好知識,而回到學(xué)校之后,也是得到家長們的肯定,我也是召開家長會,去了解孩子們的情況,去更熟悉他們。

  一學(xué)期下來,其實自己也是有一些地方做的還是不夠好的,擔任班主任的一個時間不是很長,這個班級也是我從七年級開始帶起來的,可以說熟悉,但是經(jīng)過這次疫情,對于他們我更加的熟悉了,也是會在之后工作里頭做的更好,去為他們的進步而努力。

  班主任工作總結(jié) 篇14

  本學(xué)期,本人擔任八年級的班主任工作。為了能夠在新的學(xué)期能夠更好的工作,現(xiàn)總結(jié)一學(xué)期來的班主任工作如下:

  一、個人感受

  在八年級下學(xué)期的班主任工作中,發(fā)現(xiàn)處于青春期的初二學(xué)生充滿活力,容易沖動,有些任性,經(jīng)受不住挫折,自我控制能力差,喜歡自由自在,無拘無束地學(xué)習和娛樂,隨著社會風氣的復(fù)雜化,這些學(xué)生經(jīng)受不住外面世界的誘惑,心經(jīng)常飛出去了,人也跟著去“實踐”了,干一些與《中學(xué)生守則》和《日常行為規(guī)范》不相符合的事情,加上個別家長在家中缺乏耐心,動輒發(fā)脾氣,將學(xué)生的全部責任推給學(xué)校,動不動就將學(xué)校和老師告上法庭。這無形增加了班主任的壓力,使我感覺到現(xiàn)在的班主任工作是越來越難干了。

  二、組織學(xué)習《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,規(guī)范學(xué)生行為

  這學(xué)期一開始我就組織學(xué)習《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,并結(jié)合我們學(xué)校這學(xué)期的。工作特點,注入新的方法和活力,聯(lián)系實際,舉例逐條剖析,講清其現(xiàn)象、原因和危害,將它們作為行動的守則初二班主任工作總結(jié),出現(xiàn)問題及時對照守則處理,找出改進的措施。

  三、形成較為積極勤奮的學(xué)風

  我班學(xué)生其實總體說來成績一般。我們從一個教育工作者的良知出發(fā),對孩子們的學(xué)習并未放松,甚至更下足功夫。一方面,團結(jié)、協(xié)調(diào)科任教師積極主動的工作,想方設(shè)法地搞好教學(xué),利用個人有限的資源來調(diào)動搭班教師的積極性。同樣地,也積極做好家長的工作,以更好地配合我們的班級管理,努力提高我班學(xué)習成績。另一方面,我們結(jié)合學(xué)情實際,分階段、有步驟地進行培優(yōu)補差,并一直主張賞識教育,努力發(fā)現(xiàn)孩子們的優(yōu)點,鼓勵孩子通過自身努力來提高學(xué)習興趣和學(xué)習成績。

  四、學(xué)生做人的品格得以培養(yǎng)

  在中學(xué)階段,培養(yǎng)學(xué)生良好的品格是最為重要的。在平常的工作生活中,我非常注重學(xué)生品德方面的教育。我經(jīng)常對孩子們說,只要是人就會犯錯誤,就連老師都有做錯事的時候,更別說你們這些孩子了,所以老師允許你們犯錯誤,但有了錯誤一定要承認,要改正,那樣,你還是個好孩子。由于我的這種觀念,這種教育方法,使我們班學(xué)生全班都有了一個最明顯的特點,那就是誠實。在教育學(xué)生誠實的基礎(chǔ)上,我對學(xué)生的行為

  習慣、文明禮貌、思想品格等方面逐步滲透,用自己的行為給他們樹立榜樣,對于我們班學(xué)生來說,我覺得他們在思想品德、行為習慣等方面還是可圈可點的,這也得到了廣大家長的認可。

  五、對班級工作較不滿意的幾個方面

  (一)本學(xué)期工作最為重大的缺失,還在于開學(xué)初的`管理過于嚴格初二班主任工作總結(jié),沒能及早的貫徹常識教育的指導(dǎo)方針。這首先在于個人起初對學(xué)生了解太少,加上自己對學(xué)校的管理制度和原則不熟悉。其實,自己一度沿用了“大棒加小糖的政策”,雖然一度治班方面會有成效,有力地保證了班級及早適應(yīng)學(xué)校的管理體系,但從長遠的角度上講,損害了孩子的認同度,一定程度上傷害了部分孩子的自尊心。當然,這一問題歸根結(jié)底,更大程度上還是由于個人的能力和素養(yǎng)限制,沒有更好更早地調(diào)動起學(xué)生的積極性和主動性。這造成本人在一定程度上和學(xué)生在心理上留有很大的距離,不少時候出現(xiàn)班級管理得不到學(xué)生的熱情響應(yīng),為后期工作帶來了不必要的麻煩。

  (二)學(xué)生兩極分化已見端倪雖然我們開學(xué)以來,很重視差生轉(zhuǎn)化工作,但培優(yōu)工作也一直是班級管理工作的重點之一。相應(yīng)地,科任教師也更樂于抓優(yōu)生培育工作。并且部分學(xué)生已經(jīng)流露出厭學(xué)情緒,在課堂上表現(xiàn)為睡覺、不聽課、說小話、做小動作,最為突出的表現(xiàn)是對課堂討論和分組活動的參與度不夠,F(xiàn)在那些積極上進的學(xué)生,開始抱怨班級不學(xué)的學(xué)生在影響他們,而這些下滑的學(xué)生仍然賴在班里不思學(xué)習,也不思退學(xué)。而本學(xué)期結(jié)束后,便是暑假假期,根據(jù)以往教學(xué)工作經(jīng)驗,假期綜合癥會在初二下學(xué)期初表現(xiàn)最為強烈,那些目前仍是問題生的學(xué)生經(jīng)過這個假期的失控之后,下學(xué)期可能會帶來更多的毛病,養(yǎng)成更壞的惡習。當然,好學(xué)生也可能會在假期再有進步。這樣兩極分化勢成必然,無疑會給下一學(xué)期的教學(xué)管理帶來很多難題,也會增大管理的難度。

  以上對本學(xué)期班級工作進行了一次回顧和梳理,當然值得總結(jié)的地方仍然很多,畢竟班級工作,是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展初二班主任工作總結(jié),時代在前進,學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題,掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責地做好工作。

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