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學(xué)校德育工作總結(jié)

時(shí)間:2024-06-26 16:27:50 工作總結(jié) 我要投稿

學(xué)校德育工作總結(jié)

  總結(jié)在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料,它可以幫助我們總結(jié)以往思想,發(fā)揚(yáng)成績(jī),因此我們要做好歸納,寫(xiě)好總結(jié)。我們?cè)撛趺磳?xiě)總結(jié)呢?以下是小編幫大家整理的學(xué)校德育工作總結(jié),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

學(xué)校德育工作總結(jié)

學(xué)校德育工作總結(jié)1

  我于20xx年x月起任x小學(xué)德育主任和教育科研室主任至今,F(xiàn)根據(jù)學(xué)校的有關(guān)要求,述職如下。

  一、完成的主要工作

  任職以來(lái),自己始終明確職責(zé)、擺正位置。積極協(xié)助主管校長(zhǎng)搞好學(xué)校管理,抓好德育工作和教育科研工作,使工作穩(wěn)妥有序地開(kāi)展。本年度完成的主要工作:

  1.德育工作。由于在新班子的正確領(lǐng)導(dǎo)下,學(xué)校強(qiáng)化了德育常規(guī)管理,使學(xué)校的校園環(huán)境、室內(nèi)環(huán)境、校園文化、學(xué)生基礎(chǔ)文明素質(zhì)得以改進(jìn)和提高。

  學(xué)校主要開(kāi)展了如下德育活動(dòng):迎奧運(yùn)、講文明、樹(shù)新風(fēng)活動(dòng);教育無(wú)界、愛(ài)心無(wú)界捐資助學(xué)活動(dòng)和向地震災(zāi)區(qū)捐款活動(dòng);x月份,民族精神教育月系列活動(dòng),召開(kāi)了“x”主題大隊(duì)會(huì)。

  “十要十不要”的宣傳教育活動(dòng)和“十要十不要”中隊(duì)會(huì)評(píng)比活動(dòng);繼續(xù)開(kāi)展了感恩教育活動(dòng)。對(duì)德育校本教材進(jìn)行了增補(bǔ),由x課增加到x課,x多字。文明學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生、優(yōu)秀班級(jí)和優(yōu)秀少先隊(duì)員的評(píng)選活動(dòng);童眼看遼寧征文活動(dòng);紀(jì)念x周年征文活動(dòng);組織開(kāi)展了豐富多彩的假期實(shí)踐活動(dòng);完成了學(xué)生品德評(píng)定工作。進(jìn)行了安全教育和綜合治理工作。會(huì)同體衛(wèi)藝處進(jìn)行了食品衛(wèi)生宣傳周和防治艾滋病的宣傳教育工作。

  組織班主任培訓(xùn)x次。參加了市區(qū)組織的德育培訓(xùn)。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。

  1.完成了全鄉(xiāng)流動(dòng)兒童和留守兒童調(diào)查統(tǒng)計(jì)工作,貧困生的調(diào)查摸底和資料上報(bào)工作,使部分貧困學(xué)生得到了資助。

  2.教育科研工作。開(kāi)展了中央教科所《xx德育》實(shí)驗(yàn)課題的申報(bào)開(kāi)題工作;繼續(xù)開(kāi)展了省級(jí)家長(zhǎng)學(xué)校實(shí)驗(yàn)校的研究工作。解答了教師業(yè)務(wù)的`咨詢(xún)。完成了學(xué)!20xx年教育年鑒》的編寫(xiě)工作。

  3.對(duì)外宣傳工作。完成了x區(qū)教育網(wǎng)和x小學(xué)德育網(wǎng)的信息上報(bào)工作,共發(fā)表信息x余條,論文x篇,調(diào)查報(bào)告x篇,校本教材x篇,學(xué)生作品x篇。出版《德育月報(bào)》x期并在市中小學(xué)德育網(wǎng)發(fā)表。紅領(lǐng)巾廣播站定期播音,少先隊(duì)板報(bào)及時(shí)更換。為學(xué)校社會(huì)形象的改善做出了自己的貢獻(xiàn)。

  4.政務(wù)公開(kāi)工作。及時(shí)上傳和更新了x政府信息公開(kāi)網(wǎng)中我校網(wǎng)頁(yè)的相關(guān)內(nèi)容,達(dá)x萬(wàn)字以上,x余條文件和信息。校務(wù)公開(kāi)板報(bào)的內(nèi)容及時(shí)更新。

  5.領(lǐng)導(dǎo)交辦工作。為德育科完成了《xx傳統(tǒng)美德示范區(qū)創(chuàng)建方案》的起草工作,長(zhǎng)達(dá)x多字。完成了x市中小學(xué)德育網(wǎng)中我區(qū)材料的整理和起草工作。完成了x市文明學(xué)生名單的匯總上報(bào)工作和其它任務(wù)。完成了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交辦的其它臨時(shí)性工作。

  工作成績(jī)。學(xué)校榮獲全國(guó)青少年(x)生態(tài)環(huán)保日志大賽組織獎(jiǎng),區(qū)寒假工作先進(jìn)單位;本人被評(píng)為x市社區(qū)教育先進(jìn)個(gè)人;學(xué)生獲得省區(qū)市征文獎(jiǎng)勵(lì)x人次。

  二、存在的主要問(wèn)題

  自到x小學(xué)工作以來(lái),自己對(duì)學(xué)校的德育和自身工作情況一直在不斷的反思。不足之外,有待于今后進(jìn)一步改進(jìn)。

  由于自己的工作要面對(duì)教育局德育科、青教辦、行政辦(政務(wù)公開(kāi)辦)、貧困學(xué)生資助中心和教育基金會(huì),教師學(xué)校教育科研室、德育研究室、教育學(xué)會(huì)、教育志辦公室(校志辦)等x個(gè)部門(mén),處理業(yè)務(wù)性事務(wù)耗時(shí)較多,難免顧此失彼。今后要加強(qiáng)自身管理,協(xié)調(diào)好德育處的工作關(guān)系,繼續(xù)提高工作效率。

  克服學(xué)校在硬件方面的客觀困難,繼續(xù)加強(qiáng)校園文化建設(shè),繼續(xù)以提高學(xué)生的基礎(chǔ)文明素質(zhì)為核心,強(qiáng)化德育特色,與安全保衛(wèi)處、體衛(wèi)藝處密切配合,努力使我校成為學(xué)生文明、校園整潔、教師舒心、環(huán)境安全的農(nóng)村小學(xué)。

學(xué)校德育工作總結(jié)2

  推行素質(zhì)教育功在當(dāng)代,利在千秋,既符合當(dāng)今國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)趨向人才競(jìng)爭(zhēng)的大環(huán)境,也適合現(xiàn)階段社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的需要。推行素質(zhì)教育必須打破原有應(yīng)試教育機(jī)制,取其精華,棄其糟粕,注入素質(zhì)教育的生命力,使素質(zhì)教育在改良的土壤上發(fā)育滋長(zhǎng),以期化腐朽為神奇,這樣既避免了對(duì)應(yīng)試教育的全盤(pán)否定,又去粗存精保留了應(yīng)試教育的可用之處。

  推行素質(zhì)教育,評(píng)價(jià)改革勢(shì)當(dāng)先行。評(píng)價(jià)是對(duì)成績(jī)的肯定,是對(duì)教育教學(xué)質(zhì)量階段性的定性衡量,是學(xué)校和教師向何處去的指向標(biāo),是教育教學(xué)改革的指揮棒。可以說(shuō),從應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵就在于評(píng)價(jià)機(jī)制的改革。

  健全的評(píng)價(jià)機(jī)制,既包括學(xué)校內(nèi)部評(píng)價(jià)機(jī)制,又包括教育主管部門(mén)對(duì)學(xué)校的評(píng)價(jià)機(jī)制,內(nèi)外兩種機(jī)制協(xié)作運(yùn)轉(zhuǎn),缺一不可。學(xué)校內(nèi)部評(píng)價(jià)主要包括學(xué)生評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)。

  一、學(xué)生評(píng)價(jià)

  我們的人才標(biāo)準(zhǔn)決定了評(píng)價(jià)學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)。素質(zhì)教育要求注重學(xué)生素質(zhì)提升,全面評(píng)價(jià)學(xué)生,而應(yīng)試教育以分定教,以考試成績(jī)高下決定學(xué)生優(yōu)劣。學(xué)生評(píng)價(jià)改革正是要從改變傳統(tǒng)的分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)入手,從具體管理著手,以習(xí)慣養(yǎng)成為根本,全力打造德智體全面發(fā)展的.社會(huì)創(chuàng)新人才。

  在深入研究了學(xué)生管理存在的不足之后,借鑒先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),大搞移植改造,在學(xué)生評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)中實(shí)施“千分制”細(xì)則管理。

  “千分制”細(xì)則從行為規(guī)范、紀(jì)律、衛(wèi)生、體育、重大活動(dòng)、學(xué)習(xí)等方面出發(fā),分為學(xué)習(xí)成績(jī)和管理成績(jī)兩部分。學(xué)習(xí)成績(jī)包括作業(yè)、講義、單元測(cè)試、月考、期中考試、期末考試、各科競(jìng)賽、報(bào)刊投稿、實(shí)驗(yàn)操作幾大項(xiàng),對(duì)其中存在的問(wèn)題和包含的成績(jī),權(quán)衡輕重,用加減分做了核定。管理成績(jī)分班級(jí)自治和校級(jí)自治兩大部分。班級(jí)自治以搞好學(xué)生自治為核心,同時(shí)也是學(xué)校對(duì)學(xué)生實(shí)現(xiàn)管理的基礎(chǔ)。班級(jí)自治細(xì)化量化到每一個(gè)學(xué)生。要求全體學(xué)生參與,人人有事做,事事有人管。以班規(guī)班紀(jì)為依據(jù),成立班級(jí)自治組織,按班委會(huì)和團(tuán)支部成員職責(zé)分工負(fù)責(zé),自治內(nèi)容包括日常行為規(guī)范、紀(jì)律、衛(wèi)生三大方面,每一方面針對(duì)文明行為和不良現(xiàn)象加減分。班級(jí)根據(jù)以上三方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行自治督促,量化考核。每周將結(jié)果轉(zhuǎn)化成相應(yīng)分值,報(bào)學(xué)校政教處。校級(jí)自治分為行為規(guī)范、紀(jì)律、衛(wèi)生、活動(dòng)、勞動(dòng)、兩操六方面。校級(jí)自治小組由年級(jí)組長(zhǎng)、班主任、體育教師、分管科室職員組成,對(duì)全校各班學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范、紀(jì)律、衛(wèi)生、兩操、班級(jí)活動(dòng)、勞動(dòng)值周、大型活動(dòng)的檢查,也可以針對(duì)某年級(jí)存在的典型問(wèn)題進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)治理,其檢查結(jié)果作為學(xué)校對(duì)班級(jí)自治效果的評(píng)估考核依據(jù),周末匯入政教處的班級(jí)量化考核。在學(xué)生評(píng)價(jià)的運(yùn)行操作上,我們要求,各班成立班級(jí)自治小組,對(duì)實(shí)施細(xì)則明確分工,做好記錄;政教處建立全校學(xué)生“千分制”檔案,做好積分統(tǒng)計(jì)工作;積分成績(jī)連續(xù)兩周名列班級(jí)后5名的同學(xué),第三周寫(xiě)出反思報(bào)告上交政教處,第四周參加政教處學(xué)習(xí)班。

  為了激勵(lì)先進(jìn),充分發(fā)揮榜樣的示范作用,在全校學(xué)生中形成你追我趕、積極向上的學(xué)習(xí)氛圍,營(yíng)造文明、和諧、健康、自律的育人環(huán)境,與千分制相配合,結(jié)合學(xué)校實(shí)際,還出臺(tái)了學(xué)星評(píng)選要求。評(píng)選要求列出了智慧之星、進(jìn)取之星、德育之星、勞動(dòng)之星、責(zé)任之星、學(xué)科之星、團(tuán)結(jié)之星、自律之星、環(huán)保之星、體育之星、作業(yè)規(guī)范之星、節(jié)儉之星、禮儀之星、突出貢獻(xiàn)之星共計(jì)14類(lèi)學(xué)星,以期最大范圍涵蓋在各個(gè)方面有特長(zhǎng)或表現(xiàn)突出的學(xué)生。為了保障評(píng)選結(jié)果的權(quán)威性、公正性、嚴(yán)密性,各班民主投票成立評(píng)選小組,組織評(píng)選活動(dòng),以小組推薦或無(wú)記名投票方式,每類(lèi)學(xué)星評(píng)出1人,裝裱上墻,然后由班主任報(bào)政教處參加校級(jí)學(xué)星評(píng)選。評(píng)選的各類(lèi)校級(jí)學(xué)星如實(shí)填寫(xiě)登記表格,評(píng)選結(jié)果一式兩份,班內(nèi)和政教處存檔,根據(jù)“千分制”細(xì)則,當(dāng)選學(xué)生將在自己的管理項(xiàng)中按規(guī)定得到加分。每個(gè)學(xué)期的思想品德評(píng)定等級(jí)則依據(jù)“千分制”得分情況自然產(chǎn)生,使評(píng)定工作日趨規(guī)范、合理。

  學(xué)生評(píng)價(jià)改革的直接受益者,不僅是學(xué)生,也包括班主任。評(píng)價(jià)改革初期,遇到一點(diǎn)小困難,但理順關(guān)系推行一段時(shí)間后,便步入了正軌,學(xué)生基本實(shí)現(xiàn)了自治,班內(nèi)不良現(xiàn)象大大減少,班級(jí)管理勞動(dòng)量也大為減輕,宿舍內(nèi)部管理也因此得到了加強(qiáng),各方面呈現(xiàn)出良好的發(fā)展態(tài)勢(shì)。

  二、教師評(píng)價(jià)

  正確評(píng)價(jià)教師是引領(lǐng)教育教學(xué)方向、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理及對(duì)教師全方位管理的法寶。只有獎(jiǎng)罰分明、公平競(jìng)爭(zhēng)才能充分調(diào)動(dòng)教師工作的主動(dòng)性、積極性,并使學(xué)校的管理有效率最大化。為了實(shí)現(xiàn)教師管理最優(yōu)化,我們借鑒外地先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),聯(lián)系學(xué)校師資情況,結(jié)合學(xué)校管理整改,推行教師“千分制”考核細(xì)則。嘗試教師評(píng)價(jià)機(jī)制從成績(jī)排隊(duì)為主徹底向全面考核轉(zhuǎn)變,為德勤績(jī)能考核的具體實(shí)施走出了實(shí)踐化的一步。

  教師“千分制”考核由師德、教學(xué)常規(guī)、學(xué)生評(píng)教、年級(jí)組評(píng)議、教學(xué)成績(jī)五部分組成。師德考核滿(mǎn)分100分,具體分為考勤、上課與輔導(dǎo)、辦公、監(jiān)考與閱卷、會(huì)議、學(xué)習(xí)與考試六大方面。教學(xué)常規(guī)滿(mǎn)分100分,具體分為教學(xué)計(jì)劃、備課、上課、聽(tīng)課、作業(yè)(作業(yè)又分為教導(dǎo)處作業(yè)檢查,作業(yè)次數(shù)及批改質(zhì)量,作業(yè)布置與收交)教研、教學(xué)常規(guī)六方面。學(xué)生評(píng)教滿(mǎn)分200分。年級(jí)組評(píng)議滿(mǎn)分100分。教學(xué)成績(jī)滿(mǎn)分500分。

  制度籠統(tǒng)則不利于操作,為此我們對(duì)每一考核大項(xiàng)又作了細(xì)化打分,例如師德中的考勤,又分為5條:1、遲簽到,替別人簽到,一次扣2分。2、不簽到,一次扣5分。3、無(wú)故曠課,每節(jié)扣10分,并進(jìn)行通報(bào)批評(píng)。4、請(qǐng)假:教師有事請(qǐng)假3天以上由校長(zhǎng)批準(zhǔn),3天以?xún)?nèi)由教導(dǎo)主任批準(zhǔn),職工有事請(qǐng)假由處室主任批準(zhǔn),并及時(shí)通知學(xué)校辦公室考勤人員。請(qǐng)假必須填寫(xiě)請(qǐng)假條,履行正常的手續(xù)。5、每月凡出全勤的教職工加2分。

  為了進(jìn)一步增強(qiáng)評(píng)價(jià)制度的可操作性,依據(jù)“千分制”考核結(jié)果,每月反饋并進(jìn)行單項(xiàng)表彰獎(jiǎng)勵(lì)。每學(xué)期末和每學(xué)年末進(jìn)行綜合考核反饋并進(jìn)行綜合項(xiàng)表彰獎(jiǎng)勵(lì),例如多種形式的評(píng)優(yōu)秀、樹(shù)先進(jìn)、選模范等。最重要的是,本考核細(xì)則結(jié)果將作為每學(xué)年人事調(diào)整安排的依據(jù)。每學(xué)年末,學(xué)校對(duì)各級(jí)部各科室“千分制”排名最后10%的教職員工,視每個(gè)人的綜合情況作以下處理:警示談話,待崗聽(tīng)課,轉(zhuǎn)崗,落聘。教職工如有違法、違紀(jì)受到相應(yīng)處分者,師德考核為零分,一律待崗或落聘。

學(xué)校德育工作總結(jié)3

  依法治校是推進(jìn)依法治國(guó)基本方略的必然要求,是教育事業(yè)深化改革、加快發(fā)展、推進(jìn)教育法制建設(shè)的重要內(nèi)容。然而在今天的學(xué)校教育管理中,以權(quán)代法、代規(guī),違反法律、違反規(guī)定的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。下面就簡(jiǎn)要談?wù)勎倚J侨绾伍_(kāi)展依法、依規(guī)治校的。

  一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè),形成依法、依規(guī)治校的高效機(jī)制

  在推進(jìn)依法、依規(guī)治校的過(guò)程中,我們學(xué)校轉(zhuǎn)變過(guò)去依靠權(quán)力和行政手段的“家長(zhǎng)式”管理,逐步轉(zhuǎn)移到依靠法律、法規(guī)和學(xué)校規(guī)章制度實(shí)行管理。為此,我們特別注意依法、依規(guī)治校領(lǐng)導(dǎo)核心的建設(shè)。成立了由校長(zhǎng)任組長(zhǎng),其他校級(jí)干部任成員的依法、依規(guī)治校工作領(lǐng)導(dǎo)小組及分管副校長(zhǎng)任組長(zhǎng),各主任為成員的工作專(zhuān)班,在領(lǐng)導(dǎo)小級(jí)的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,各部門(mén)分工負(fù)責(zé),并把具體任務(wù)分配到各個(gè)部門(mén)和具體成員,形成了齊抓共管的工作格局和層層抓落實(shí)的高效運(yùn)行機(jī)制。

  二、健全規(guī)章制度,確保學(xué)校管理在法制軌道上運(yùn)行

  學(xué)校的管理運(yùn)作必須要有健全的規(guī)章制度作為保障。依照國(guó)家的法律法規(guī),我們采取兩手抓,一手抓制度建設(shè),一手抓保障監(jiān)督。我們先后制定完善了校務(wù)公開(kāi)議事制度、重大事項(xiàng)決策制度和教代會(huì)制度,并成立了學(xué)校申訴仲裁委員會(huì)等。為了使依法、依規(guī)治校真正制度化,學(xué)校在強(qiáng)化依法、依規(guī)治校民主監(jiān)督的管理上,特別在完善教代會(huì)制度上狠下功夫。一是落實(shí)全體教職工大會(huì)通報(bào)制度,如年度考核、評(píng)優(yōu)選模、獎(jiǎng)懲、學(xué)校支出等情況公之與眾;二是在教育、教學(xué)各項(xiàng)管理中逐步制定完善系列相關(guān)制度。如校務(wù)公開(kāi)實(shí)施細(xì)則、公示制度、招生制度、考勤制度、獎(jiǎng)懲制度、師德評(píng)比制度等20多個(gè)方面40多項(xiàng)制度,使各項(xiàng)工作規(guī)范有序,層層落實(shí),有法可依。三是不斷完善制度。運(yùn)用意見(jiàn)箱、監(jiān)督電話、家長(zhǎng)會(huì)、座談會(huì)等形式對(duì)不同層次、不同對(duì)象所關(guān)心的問(wèn)題予以公開(kāi),收集不同意見(jiàn),落實(shí)整改措施。

  三、建立考核細(xì)則,促進(jìn)各項(xiàng)工作有序推進(jìn)

  一是制定了教學(xué)常規(guī)工作考評(píng)細(xì)則。細(xì)則規(guī)定每月對(duì)教師備、教、改、輔、聽(tīng)等各環(huán)節(jié)進(jìn)行檢查、考核、評(píng)價(jià),并記錄在案,和教師績(jī)效工資掛鉤。

  二是制定了教師一日常規(guī)管理考核細(xì)則。細(xì)則對(duì)教師值班、考勤等方面進(jìn)行量化評(píng)分。

  三是制定了班主任管理工作考核評(píng)價(jià)細(xì)則。細(xì)則對(duì)班主任一日常規(guī)管理、班級(jí)衛(wèi)生、黑板報(bào)、學(xué)生就寢等方面進(jìn)行考核。三項(xiàng)考核評(píng)分依據(jù)都和教師績(jī)效工資掛鉤。

  四是制定了年度教學(xué)先進(jìn)個(gè)人和年度優(yōu)秀班主任評(píng)選細(xì)則。年度教學(xué)先進(jìn)個(gè)人評(píng)選由遵章守紀(jì)、教學(xué)成績(jī)、教科研成果、普通話和學(xué)歷這四部分組成。優(yōu)秀班主任評(píng)選由遵章守紀(jì)、班主任日常管理、班主任管理類(lèi)成果等組成。每學(xué)期對(duì)教師和班主任的各項(xiàng)成績(jī)進(jìn)行考核評(píng)分,決定優(yōu)秀人選。依靠分?jǐn)?shù)說(shuō)話,杜絕人情票。

  四、加強(qiáng)法制學(xué)習(xí),增強(qiáng)師生法律意識(shí)和法制觀念

  我校還組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育法》《教師法》及有關(guān)教育法律法規(guī),并每年組織教師進(jìn)行一次法律知識(shí)考試。這些務(wù)實(shí)的`學(xué)習(xí)活動(dòng)提高了每位教師的法律素質(zhì)和師德素質(zhì)。老師們都能認(rèn)清自己應(yīng)盡的義務(wù)和責(zé)任,明白了自己在學(xué)生心目中的地位和影響,處處、事事、時(shí)時(shí),嚴(yán)格要求自己,注重為人師表,力求給學(xué)生以良好的影響,有效地提高了教育服務(wù)意識(shí)和服務(wù)質(zhì)量。

  五、依法保護(hù)師生合法權(quán)益

  學(xué)校加強(qiáng)對(duì)老師的思想政治教育、道德教育和法制教育,切實(shí)提高教師的道德水準(zhǔn)和法律素質(zhì)。嚴(yán)禁教師打罵及侮辱學(xué)生的行為發(fā)生,一經(jīng)發(fā)現(xiàn),依法、依規(guī)嚴(yán)肅處理,切實(shí)保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益。我們牢固樹(shù)立以人為本的管理理念,教育教師自學(xué)維護(hù)學(xué)生的人格權(quán)和其他人身權(quán)益;牢固樹(shù)立“安全第一”的意識(shí),制定了嚴(yán)格的安全管理網(wǎng)絡(luò),從校領(lǐng)導(dǎo)到每位教師,層層簽訂責(zé)任書(shū),做到層層抓落實(shí),處處責(zé)任到人,全體教職工人人參與抓安全。學(xué)校定期進(jìn)行安全隱患大排查,定期檢查食堂衛(wèi)生、教學(xué)設(shè)備等各方面的安全,切實(shí)預(yù)防和減少學(xué)生各種安全事故的發(fā)生,同時(shí)建立了十余項(xiàng)突發(fā)事件工作預(yù)案,增強(qiáng)了預(yù)防和妥善處理事故的能力。

學(xué)校德育工作總結(jié)4

  一、加強(qiáng)學(xué)生的德育意識(shí)培養(yǎng),重點(diǎn)要作好以下六個(gè)方面的工作。

  1、德育活動(dòng)的內(nèi)容要體現(xiàn)計(jì)劃性

  根據(jù)不同學(xué)校、不同學(xué)生、不同發(fā)展時(shí)期的特點(diǎn),制定切實(shí)可行的德育活動(dòng)計(jì)劃,是指導(dǎo)督促開(kāi)展好德育活動(dòng)、有效增強(qiáng)學(xué)生意識(shí)、提高德育效果的前提條件。例如:我校每年的德育計(jì)劃都把三月份定為植樹(shù)綠化美化活動(dòng)月,四月份定為普法教育活動(dòng)月,五月份定為勞動(dòng)教育活動(dòng)月,九月份定為文明、禮貌、尊師重教活動(dòng)月,十月份定為愛(ài)國(guó)主義教育活動(dòng)月,十二月份定為安全教育活動(dòng)月等。每年都根據(jù)計(jì)劃,按不同月份公布活動(dòng)內(nèi)容及要求,有效地開(kāi)展教育活動(dòng)。

  2、活動(dòng)內(nèi)容要體現(xiàn)主題性

  例如:中學(xué)生入團(tuán)以“爭(zhēng)做青年標(biāo)兵、做時(shí)代楷模”為主題,清明節(jié)組織全校師生去掃墓以“緬懷先烈、立志報(bào)國(guó)”為主題,參觀科技示范園以“相信科學(xué)、走進(jìn)科學(xué)”為主題;顒(dòng)中,主題鮮明突出,貼切現(xiàn)實(shí)生活,就會(huì)增強(qiáng)學(xué)生意識(shí),從而提高德育活動(dòng)的效果。

  3、德育活動(dòng)程序要體現(xiàn)完整性

  在德育教育活動(dòng)過(guò)程中,德育程序往往會(huì)被忽視,失去其完整性,使好的德育內(nèi)容不能達(dá)到較好的德育效果。例如:新隊(duì)員在莊嚴(yán)的出隊(duì)旗、敬隊(duì)禮、唱隊(duì)歌的入隊(duì)儀式上佩戴起紅領(lǐng)巾,在隊(duì)旗下進(jìn)行宣誓、呼號(hào)。在這樣的氣氛中入隊(duì),會(huì)使人產(chǎn)生自豪、奮進(jìn)的情感;組織初中全體師生到烈士墓前掃墓,出發(fā)前做主題性講話,出發(fā)后舉著團(tuán)旗、舉著“緬懷先烈、立志報(bào)國(guó)”的標(biāo)語(yǔ),胸前佩戴著自制的小白花,到墓地后學(xué)習(xí)先烈事跡,聆聽(tīng)學(xué)生代表發(fā)言,為烈士填墳上土、敬獻(xiàn)小白花,回校后寫(xiě)出心得體會(huì)。學(xué)生參加這樣的活動(dòng)會(huì)刻骨銘心、終身難忘。

  4、活動(dòng)效果要體現(xiàn)延伸性

  一堂法制報(bào)告課結(jié)束了,發(fā)人深省;一次科學(xué)參觀活動(dòng)結(jié)束了,令人記憶猶新;一次莊嚴(yán)的入團(tuán)儀式結(jié)束了,令人振奮不已。這些活動(dòng)都達(dá)到了較好的活動(dòng)效果。但是,如果活動(dòng)結(jié)束之后,再讓學(xué)生及時(shí)寫(xiě)出發(fā)自?xún)?nèi)心的觀后感、聽(tīng)后感、讀后感、活動(dòng)心得體會(huì)等,再把優(yōu)秀的文章、感人的體會(huì)播出去,出到板報(bào)里,發(fā)表在校報(bào)中,這樣的延伸活動(dòng)更能加強(qiáng)學(xué)生的德育意識(shí)、更能指導(dǎo)學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)踐行動(dòng)。

  5、德育活動(dòng)的形式要體現(xiàn)創(chuàng)新性

  根據(jù)中小學(xué)生的年齡特點(diǎn)、心理特點(diǎn),開(kāi)展形式多樣的創(chuàng)新性德育活動(dòng),能增強(qiáng)學(xué)生的活動(dòng)意識(shí),提高活動(dòng)的效果。例如:組織學(xué)生參加科普活動(dòng),可以到閱覽室集體看科普書(shū)籍,可以參觀科技示范基地,可以開(kāi)展科技創(chuàng)新小制作,可以用演講形式進(jìn)行科普宣傳等。

  6、德育活動(dòng)要體現(xiàn)評(píng)價(jià)的系統(tǒng)性、長(zhǎng)期性

  系統(tǒng)、長(zhǎng)期地對(duì)班級(jí)、學(xué)生參加德育活動(dòng)情況做有效評(píng)價(jià),會(huì)增強(qiáng)學(xué)生活動(dòng)意識(shí),從而達(dá)到更好的活動(dòng)效果。例如:制定“班級(jí)量化考核”細(xì)則,對(duì)班級(jí)活動(dòng)、班級(jí)管理進(jìn)行考核評(píng)比,制定“學(xué)生個(gè)人道德品質(zhì)評(píng)價(jià)”細(xì)則,對(duì)學(xué)生一年或整個(gè)初中階段的品德都進(jìn)行長(zhǎng)期、系統(tǒng)的評(píng)價(jià),會(huì)有效地增強(qiáng)學(xué)生的德育活動(dòng)意識(shí),從而提高德育活動(dòng)的效果。

  二、德育質(zhì)量的檢查與控制是德育管理的中繼過(guò)程,也是對(duì)德育工作與德育成果驗(yàn)收的必要環(huán)節(jié)。包括以下幾個(gè)方面的內(nèi)容:

  1,制定德育工作的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)是衡量工作及成果的尺度,沒(méi)有它,就失去了參照度,也就無(wú)法做出科學(xué)的評(píng)價(jià)。制定小學(xué)德育工作的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)根據(jù)小學(xué)德育的目標(biāo)及國(guó)家頒布的相關(guān)規(guī)定,如《小學(xué)德育綱要》中的德育目標(biāo)、《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《三好學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)》及學(xué)校制訂的《文明禮貌常規(guī)》等。另外,小學(xué)教育的總?cè)蝿?wù)、小學(xué)生年齡特征也是制定標(biāo)準(zhǔn)的依據(jù)。德育的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)可采用階段性指標(biāo)和綜合指標(biāo)來(lái)衡量。其中前者指的是德育教育過(guò)程中某一階段的德育工作與成果的考核標(biāo)準(zhǔn)。德育質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的制定和實(shí)施是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)化工作,因此,一定要符合小學(xué)的實(shí)際。此外,為了便于檢查評(píng)定,標(biāo)準(zhǔn)本身一定要明確化、系列化、層次化、具體化,具有較強(qiáng)的可操作性。

  2,加強(qiáng)德育質(zhì)量的檢查與控制。德育質(zhì)量的檢查是通過(guò)調(diào)查統(tǒng)計(jì)、測(cè)量等方式對(duì)學(xué);虬嘀魅蔚掠ぷ髋c德育成果的質(zhì)量進(jìn)行分析、檢查的過(guò)程。檢查可分為平時(shí)檢查與階段檢查,全面檢查與專(zhuān)題檢查等,并把通過(guò)檢查所獲得的實(shí)際資料和發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行認(rèn)真的分析,從教師、學(xué)生、德育資源、德育手段、德育管理及德育環(huán)境等方面尋找影響德育質(zhì)量的各種因素。然后制定相應(yīng)措施,進(jìn)行有效地控制。德育的質(zhì)量控制是通過(guò)對(duì)影響學(xué)校德育質(zhì)量多種偶然因素與系統(tǒng)因素施加干預(yù),而使德育質(zhì)量向理想的.方向發(fā)展的重要手段。德育的質(zhì)量檢查是德育控制的基本依據(jù)。

  3,德育質(zhì)量的評(píng)定。它是對(duì)小學(xué)德育工作與德育成果作出評(píng)價(jià),并以德育質(zhì)量為依據(jù)來(lái)衡量德育目標(biāo)達(dá)成度的一項(xiàng)工作?茖W(xué)的評(píng)定可以調(diào)動(dòng)廣大教師的工作熱情與學(xué)生自我教育的積極性,從而促進(jìn)與推動(dòng)學(xué)校的各項(xiàng)工作和學(xué)生的發(fā)展!乐蛊娴匾蚤_(kāi)展教育活動(dòng)的次數(shù)多少和活動(dòng)的熱鬧程度等表面現(xiàn)象來(lái)評(píng)定德育質(zhì)量的傾向。

  三、總結(jié)創(chuàng)新

  一個(gè)周期的德育計(jì)劃完成后,要及時(shí)進(jìn)行總結(jié),總結(jié)要以德育工作計(jì)劃為依據(jù),用科學(xué)的理論做指導(dǎo),發(fā)揚(yáng)工作中的成績(jī),尋找差距。因此,總結(jié)可以積累德育工作經(jīng)驗(yàn),提高德育管理水平。它不僅僅是為了回顧和總結(jié)前一段工作的實(shí)施情況,最為重要的是依據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn),結(jié)合下一階段的實(shí)際,制定出更加科學(xué)的,更加完美的德育工作計(jì)劃。

  因此,總結(jié)是一個(gè)創(chuàng)新的過(guò)程,又是促進(jìn)德育管理科學(xué)化的一條基本途徑。小學(xué)德育管理除必須重視以上四個(gè)環(huán)節(jié)之外,還應(yīng)注意以下幾個(gè)問(wèn)題,首先要不斷提高小學(xué)德育工作隊(duì)伍的素質(zhì),使他們明確德育目標(biāo)和任務(wù)、增強(qiáng)責(zé)任感,通曉思想品德教育的藝術(shù)。其次,要切實(shí)處理好小學(xué)德育工作中各方面的關(guān)系。由于德育工作細(xì)致復(fù)雜,牽涉面廣,因此,一定要協(xié)調(diào)好教書(shū)與育人的關(guān)系,教師與學(xué)生間的關(guān)系,學(xué)校與家庭、社會(huì)的關(guān)系等,以形成教育的合力。再次,德育管理工作一定要貫徹方向性、統(tǒng)一性、示范性、連續(xù)性、吸引性等原則。

學(xué)校德育工作總結(jié)5

  我校在教育局正確領(lǐng)導(dǎo)下,堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)、以辦人民滿(mǎn)意教育,做人民滿(mǎn)意教師為宗旨、以創(chuàng)建平安、文明、衛(wèi)生、和諧的校園為目標(biāo),突出“以人為本、以德塑校、以質(zhì)名!钡霓k學(xué)理念,開(kāi)展了有效德育活動(dòng),取得了一定的工作成效,具體如下:

  一、常規(guī)教育

  1、新學(xué)期進(jìn)行常規(guī)系列教育,各年級(jí)、班級(jí)根據(jù)本年級(jí)、班級(jí)實(shí)際情況,制定出切實(shí)可行的德育工作計(jì)劃,確定不同學(xué)年段的德育內(nèi)容和要求,改進(jìn)教育工作的方式與方法,充分體現(xiàn)德育工作的整體性,階段性和實(shí)效性。

  2、為形成一個(gè)良好的班風(fēng)、校風(fēng),開(kāi)學(xué)后,各班主任立即組織學(xué)生學(xué)習(xí)《步入實(shí)中》、《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中學(xué)生禮儀規(guī)范》以及我校各種規(guī)章制度,并做到及時(shí)檢查學(xué)生的行為習(xí)慣,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理。

  3、為幫助家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教育思想,抵制社會(huì)大小環(huán)境對(duì)學(xué)生的不良影響,本學(xué)期全校召開(kāi)一次家長(zhǎng)會(huì)議,王校長(zhǎng)作了重要發(fā)言,要求家長(zhǎng)配合學(xué)校注意學(xué)生的各項(xiàng)安全,并成立了家長(zhǎng)學(xué)校委員會(huì)組織。

  4、認(rèn)真上好每一節(jié)班會(huì),班主任老師認(rèn)真設(shè)計(jì)班會(huì)內(nèi)容,班會(huì)內(nèi)容要體現(xiàn)實(shí)效性和針對(duì)性。寫(xiě)好教案,重點(diǎn)班會(huì)有設(shè)計(jì)方案。

  5、進(jìn)一步利用好校園廣播、班級(jí)黑板報(bào)、學(xué)校專(zhuān)刊、學(xué)生征文等,根據(jù)不同年級(jí)學(xué)生心理、生理特點(diǎn),對(duì)學(xué)生進(jìn)行人生觀、價(jià)值觀、文明習(xí)慣、遵紀(jì)守法等方面的宣傳教育。

  6、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的行為養(yǎng)成教育,培養(yǎng)學(xué)生的自主管理能力,充分發(fā)揮共青團(tuán)、學(xué)生會(huì)干部的職能作用,參與學(xué)校班級(jí)日常工作的檢查與評(píng)比,做好當(dāng)日的值班記錄,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理解決。

  7、面向全體學(xué)生,繼續(xù)深入開(kāi)展以轉(zhuǎn)化學(xué)困生為重點(diǎn)的系列活動(dòng),政教處建立問(wèn)題學(xué)生跟蹤檔案,配合班主任常抓常管,把不良行為消滅在萌芽之中。

  8、政教處深入到各年級(jí)、班級(jí)開(kāi)展調(diào)查研究工作指導(dǎo)督促班級(jí)管理,每周一次對(duì)全校班級(jí)進(jìn)行量化考核,每月一次班級(jí)管理積分評(píng)定,并評(píng)出流動(dòng)紅旗文明班集體。每周(月)檢查情況反饋各班主任。

  9、有計(jì)劃的培養(yǎng)各班團(tuán)隊(duì)干部,定期召開(kāi)多次會(huì)議,提高他們?cè)诎嗉?jí)建設(shè)中的骨干作用,發(fā)揮學(xué)生教育學(xué)生的功效。

  二、加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)

  1、構(gòu)建一支政治素質(zhì)高,能力修養(yǎng)強(qiáng),作風(fēng)樸實(shí)、道德高尚的、穩(wěn)定的德育工作隊(duì)伍。每周召開(kāi)一次政教處工作會(huì)議,安排周工作任務(wù),召開(kāi)班主任會(huì)議,提高素質(zhì),增強(qiáng)責(zé)任感。

  2、嚴(yán)格考核班主任工作,包括衛(wèi)生、規(guī)范檢查、兩操評(píng)比、班內(nèi)宣傳、違紀(jì)違規(guī)、好人好事、各種上交資料等,每月向全校公布,并計(jì)入班主任業(yè)績(jī)檔案中。

  三、創(chuàng)建和諧優(yōu)美的校園環(huán)境

  加強(qiáng)校園衛(wèi)生工作,落實(shí)責(zé)任到班,作到“三打掃、兩維護(hù)”,堅(jiān)持每天兩次檢查,使校園環(huán)境衛(wèi)生有了較大改觀。繼續(xù)搞好綜合治理,借助社會(huì)有關(guān)力量搞好周邊環(huán)境,繼續(xù)做好我校與新堤派出所的警民關(guān)系,增強(qiáng)打擊力度,使我校的周邊環(huán)境有所好轉(zhuǎn),基本杜絕打架事件。強(qiáng)化學(xué)生進(jìn)出校園必須有班主任開(kāi)條的制度,保證了正常的教學(xué)秩序。協(xié)助體育組開(kāi)展了各類(lèi)體育比賽,比賽中滲透了德育內(nèi)容,營(yíng)造德育氛圍。為了創(chuàng)建良好的育人環(huán)境,學(xué)校投入了大量資金進(jìn)行了校園美化和班級(jí)亮化建設(shè)。

  四、本學(xué)期開(kāi)展的主要工作及取得的成績(jī)

  1、寒假學(xué)生生活豐富多彩,開(kāi)展的文明禮儀伴我行主題教育活動(dòng)之“我身邊的不文明行為調(diào)查”、“我和長(zhǎng)輩比一比”踐行活動(dòng)收效較好。學(xué)生能認(rèn)真按照表格設(shè)計(jì)內(nèi)容開(kāi)展社會(huì)調(diào)查活動(dòng)。能從調(diào)查中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行分析、總結(jié),并能結(jié)合自身查找不足,確定今后發(fā)展方向,為我校自主發(fā)展教育奠定了基礎(chǔ)。

  2、三月份以“文明在我心中、文明在我口中、文明在我手中、文明在我腳下”為主題開(kāi)展了衛(wèi)生安全法制專(zhuān)題教育并開(kāi)展了系列主題班會(huì)活動(dòng)。以“雷鋒就在我們周?chē)苯M織團(tuán)隊(duì)員進(jìn)行了社區(qū)實(shí)踐活動(dòng),使團(tuán)隊(duì)干部深刻體會(huì)了“全心全意為人民服務(wù)”的含義。大造“文明禮儀伴我行”的輿論氛圍,激發(fā)學(xué)生爭(zhēng)做“在校是好學(xué)生、在家是好孩子、在社會(huì)是好公民”。

  3、四月份以“強(qiáng)化安全教育、突出重大節(jié)日活動(dòng)、促進(jìn)學(xué)生的文明與修養(yǎng)”主題,4月5日的清明節(jié)祭掃革命烈士陵園活動(dòng),培養(yǎng)了學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情與民族情感,通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)的講解和參觀,使學(xué)生充分地受到了形象直觀的教育。

  4、五月份以“紅色五月繼承革命傳統(tǒng)教育、燦爛五月豐富團(tuán)隊(duì)活動(dòng)”為主題開(kāi)展了系列活動(dòng)。主要活動(dòng)有教育教學(xué)家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng),活動(dòng)中產(chǎn)生了家長(zhǎng)委員會(huì)組織并召開(kāi)了常務(wù)委員會(huì)議;驗(yàn)收了七、八年級(jí)“文明禮儀伴我行”主題班會(huì);以“金色的'五月”為主題出了一期黑板報(bào);以“端午節(jié)”、“世界無(wú)煙日”為專(zhuān)題進(jìn)行了廣播教育活動(dòng);

  5、六月份以6月5日世界環(huán)境日到來(lái)之際我校按上級(jí)方案精神組織了為期一周的“減少污染-----行動(dòng)起來(lái)”環(huán)保教育活動(dòng)。此項(xiàng)活動(dòng)提高了學(xué)生以及學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)環(huán)境保護(hù)的責(zé)任感,增強(qiáng)了學(xué)生環(huán)境保護(hù)的實(shí)踐能力,為創(chuàng)建平安文明校園,為營(yíng)造良好的社會(huì)主義和諧社會(huì)奠定了基礎(chǔ)。

  6、九月份以學(xué)習(xí)“人民防空法”為契機(jī),通過(guò)“安全疏散演練”活動(dòng),以及以新生“軍訓(xùn)”為契機(jī),弘揚(yáng)了學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神,引導(dǎo)學(xué)生牢記歷史、勿忘國(guó)恥,提高了學(xué)生的國(guó)防意識(shí)。

  7、十月份突出“關(guān)愛(ài)生命、關(guān)注安全”這一主題教育活動(dòng)中對(duì)校園安全月活動(dòng)進(jìn)行了全方位的宣傳。組織形式上利用多種宣傳方式:即懸掛了“安全是生命的基石安全是生命的階梯”橫幅;組織了一次《安全,我們永恒的主題》國(guó)旗下講話;進(jìn)行了“安全——唱響生命之歌文明——點(diǎn)燃心靈之窗一周”專(zhuān)題廣播活動(dòng);各班級(jí)出了一期《安全與幸福攜手文明與美麗同行》的安全知識(shí)黑板報(bào)。

  8、十一月份邀請(qǐng)來(lái)司法界專(zhuān)家到我校為全體師生做法制報(bào)告,讓學(xué)生接受了法制教育,學(xué)會(huì)利用法律進(jìn)行自我保護(hù),做一個(gè)知法、守法的合格中學(xué)生。積極開(kāi)展“關(guān)愛(ài)留守兒童”活動(dòng),通過(guò)為留守兒童集體“過(guò)生日”,“訪萬(wàn)家”以及到特校開(kāi)展“手拉手”等一系列活動(dòng),讓智障兒童和留守兒童感受到學(xué)校和社會(huì)各界的溫暖,同時(shí)把此次活動(dòng)推向高潮。

  9、十二月份舉行“迎元旦.迎新年”班級(jí)為單位的文娛活動(dòng),而且營(yíng)造了和諧濃厚的校園藝術(shù)氛圍,充分展示了實(shí)驗(yàn)中學(xué)藝術(shù)教育豐碩成果和自主發(fā)展教育的階段成果,推進(jìn)了學(xué)?萍妓囆g(shù)教育的健康發(fā)展。學(xué)期末評(píng)定了三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生會(huì)干部,優(yōu)秀學(xué)生等表彰。

  五、主要經(jīng)驗(yàn)

  1、深入領(lǐng)會(huì)文件精神,因地制宜開(kāi)展活動(dòng)

  認(rèn)真貫徹國(guó)家教育方針,落實(shí)省市教育會(huì)議精神,把握各項(xiàng)政策法規(guī),研讀上級(jí)工作指導(dǎo)方案,結(jié)合學(xué)校具體情況開(kāi)展有針對(duì)性的工作,是取得活動(dòng)成效的關(guān)鍵。只有掌握了大政方針,把握時(shí)局,只有創(chuàng)造性地開(kāi)展工作才能收到良好的效益。

  2、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、創(chuàng)新工作思路

  加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),強(qiáng)化組織過(guò)程,創(chuàng)新工作思路是開(kāi)展好工作的重中之重。首先是領(lǐng)導(dǎo)班子把德育工作放到首位,把抓好安全穩(wěn)定當(dāng)作頭等大事來(lái)抓,把每一次上級(jí)號(hào)召開(kāi)展的活動(dòng)都能開(kāi)專(zhuān)題會(huì)議,制定活動(dòng)方案,研究部署落實(shí)任務(wù)親自抓。其次是成立領(lǐng)導(dǎo)小組,分工落實(shí)責(zé)任具體抓,作到抓方案制定,抓組織過(guò)程,抓活動(dòng)效果,抓工作總結(jié)。

  3、強(qiáng)化措施、確保活動(dòng)順利進(jìn)行

  制定切施可行的保證措施是開(kāi)展好各項(xiàng)活動(dòng)的有利保證。我們?cè)诿看闻e辦活動(dòng)時(shí),都能認(rèn)真制定活動(dòng)方案,成立領(lǐng)導(dǎo)小組,依據(jù)學(xué)校實(shí)際情況制定強(qiáng)而有力的保證措施,通過(guò)各項(xiàng)工作會(huì)議,使全體教師明確活動(dòng)的目地和意義,把開(kāi)展活動(dòng)的取得的成效納入到教師考評(píng)中,落實(shí)到工作的實(shí)際中,使各項(xiàng)工作有條不紊地開(kāi)展起來(lái)

學(xué)校德育工作總結(jié)6

  為發(fā)揮德育對(duì)學(xué)校教育教學(xué)工作的動(dòng)力、導(dǎo)向和保證作用,切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量,現(xiàn)就進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)德育工作提出如下意見(jiàn)。

  一、工作原則

  教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生存發(fā)展的生命線。德育工作要緊扣促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量提高這個(gè)中心,本著“抓德育,強(qiáng)素質(zhì),促教學(xué),提質(zhì)量”的工作原則,不斷創(chuàng)新,為提高教育教學(xué)質(zhì)量提供有效保障。

  二、主要工作

  1、進(jìn)一步加強(qiáng)養(yǎng)成教育。把學(xué)習(xí)、執(zhí)行《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》作為經(jīng)常性工作,加強(qiáng)常規(guī)管理。在全市中小學(xué)重點(diǎn)進(jìn)行講文明、講禮貌、遵規(guī)守紀(jì)、勤奮學(xué)習(xí)、遵守公德、立志成材的教育,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣、社會(huì)公德意識(shí)和適應(yīng)社會(huì)、服務(wù)社會(huì)的責(zé)任感。各地各校要針對(duì)主題,細(xì)化教育目標(biāo),抓住教育細(xì)節(jié),制定相關(guān)細(xì)則,不斷深化養(yǎng)成教育。大力加強(qiáng)學(xué)風(fēng)、校風(fēng)建設(shè),全面開(kāi)展“優(yōu)良學(xué)風(fēng)班”、“學(xué)風(fēng)進(jìn)步班”評(píng)選活動(dòng),在校園內(nèi)形成勤奮學(xué)習(xí)、文明健康的良好風(fēng)氣;繼續(xù)深入開(kāi)展“爭(zhēng)做文明人”——六項(xiàng)基礎(chǔ)文明習(xí)慣養(yǎng)成教育,不斷提高學(xué)生的文明素養(yǎng);啟動(dòng)“遵規(guī)守紀(jì),勤奮學(xué)習(xí)”的主題教育活動(dòng),開(kāi)展以“認(rèn)真預(yù)習(xí)、認(rèn)真上課、認(rèn)真作業(yè)、認(rèn)真復(fù)習(xí)、認(rèn)真考試”為主要內(nèi)容的學(xué)生學(xué)習(xí)“五認(rèn)真”教育,引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,在學(xué)生中營(yíng)造樂(lè)學(xué)、勤學(xué)的學(xué)習(xí)氛圍,切實(shí)提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力。廣泛開(kāi)展“學(xué)習(xí)之星”、“文明之星”評(píng)比,鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真刻苦學(xué)習(xí),激發(fā)學(xué)生樹(shù)立自信心。市教育局將不定期進(jìn)行檢查,及時(shí)反饋,宣傳推廣好的經(jīng)驗(yàn)做法。

  2、進(jìn)一步推行“兩制”。各地各校要依據(jù)徐州市教育局《關(guān)于推行“學(xué)生成長(zhǎng)導(dǎo)師制”、“學(xué)生成長(zhǎng)伙伴制”的實(shí)施意見(jiàn)》,充分發(fā)揮導(dǎo)師、伙伴在建立良好師生關(guān)系、提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展等方面的作用,把實(shí)施“兩制”與推進(jìn)課程改革,加強(qiáng)教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)建設(shè),構(gòu)建和諧校園緊密結(jié)合起來(lái)抓實(shí)抓好。**-**學(xué)年第一學(xué)期,各地要在試點(diǎn)的基礎(chǔ)上在當(dāng)?shù)爻跫?jí)中學(xué)推行“兩制”。**-**學(xué)年第二學(xué)期,全市將在各中小學(xué)全面推行“兩制”,并把教師擔(dān)任導(dǎo)師情況作為教師評(píng)先評(píng)優(yōu)的考核指標(biāo)之一。市教育局在徐州教育網(wǎng)/德育園地欄目設(shè)立“兩制”專(zhuān)欄,推薦專(zhuān)家觀點(diǎn),在教師中廣泛開(kāi)展“兩制大家談”征集活動(dòng),各地各校要積極發(fā)動(dòng)教師參與,及時(shí)上報(bào)實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)、探索中的思考,市教育局將擇優(yōu)刊發(fā),于**年暑期從中選擇優(yōu)秀論文和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)進(jìn)行評(píng)選、表彰。

  3、進(jìn)一步加強(qiáng)心理健康教育。市教育局把心理健康教育列入教師繼續(xù)教育的培訓(xùn)內(nèi)容,加大培訓(xùn)力度,保證各校的人員需求。各校要積極開(kāi)展心理健康教育校級(jí)培訓(xùn),擴(kuò)大輔導(dǎo)員隊(duì)伍;要充分發(fā)揮學(xué)校心理兼職教師的作用,確保心理健康教育深入持續(xù)健康發(fā)展。各校要依據(jù)《關(guān)于印發(fā)<徐州市學(xué)校心理咨詢(xún)室建設(shè)暫行辦法>和<徐州市中小學(xué)生心理咨詢(xún)工作守則>的通知》(徐教基〔**〕44號(hào))、《關(guān)于印發(fā)<徐州市中小學(xué)心理健康教育大綱>的通知》(徐教基〔**〕45號(hào)),做好學(xué)校心理咨詢(xún)室建設(shè),定期開(kāi)設(shè)心理健康教育活動(dòng)課,把上好心育課作為廣大班主任的一項(xiàng)基本技能,作為青年班主任考核的'一項(xiàng)重要依據(jù)。

  4、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)科滲透。要不斷強(qiáng)化教師對(duì)學(xué)科滲透德育的認(rèn)識(shí),按階段、分年級(jí)、根據(jù)不同學(xué)科特點(diǎn),通過(guò)課堂講授、課堂訓(xùn)練、課外活動(dòng)加強(qiáng)德育滲透,建立完整的德育目標(biāo)任務(wù)體系。各地各學(xué)校要按照市教育局印發(fā)的《學(xué)科滲透德育課堂評(píng)價(jià)表》制定各學(xué)科滲透德育優(yōu)秀課、優(yōu)秀教案標(biāo)準(zhǔn),在各類(lèi)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)中把學(xué)科滲透德育情況作為課堂評(píng)價(jià)的重要內(nèi)容。

  5、進(jìn)一步加強(qiáng)德育實(shí)踐活動(dòng)。各地各校要因地制宜,充分利用校內(nèi)外資源,組織開(kāi)展各種實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),豐富課外生活,確保每學(xué)年初中20天、高中30天實(shí)踐時(shí)間。要積極拓寬德育領(lǐng)域,結(jié)合本地、本校實(shí)際,在學(xué)生中廣泛開(kāi)展民族精神教育、社會(huì)主義榮辱觀教育、“珍愛(ài)生命”安全教育和崇尚科學(xué)文明、倡導(dǎo)文明生活方式的教育,有針對(duì)性地開(kāi)展環(huán)保教育、生殖健康教育、國(guó)防教育,形成校園文化特色。

  6、加強(qiáng)“三結(jié)合”教育。各級(jí)教育行政部門(mén)要督促指導(dǎo)各中小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校積極開(kāi)展工作,并主動(dòng)和當(dāng)?shù)仃P(guān)工委、婦聯(lián)等組織配合,加強(qiáng)對(duì)家長(zhǎng)學(xué)校工作的督查、指導(dǎo),定期開(kāi)展家長(zhǎng)學(xué)校的專(zhuān)項(xiàng)評(píng)估檢查。各學(xué)校要通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)網(wǎng)校加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通和聯(lián)系,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解支持配合;要利用學(xué)校開(kāi)放日、校長(zhǎng)接待日等形式,展示學(xué)校教育成果,聽(tīng)取家長(zhǎng)和社會(huì)各界的意見(jiàn)和建議,不斷提高辦學(xué)質(zhì)量。

  7、進(jìn)一步加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)。各地各學(xué)校要以貫徹落實(shí)《關(guān)于禁止在職教師從事有償家教的暫行規(guī)定》、《師德師風(fēng)考核意見(jiàn)》等文件為契機(jī),進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)。繼續(xù)開(kāi)展“學(xué)生最喜愛(ài)的教師”、“優(yōu)秀教育工作者”評(píng)選活動(dòng),大力宣傳先進(jìn)人物,發(fā)揮榜樣作用,激勵(lì)教師以身作則,增強(qiáng)責(zé)任心。各地各校要鼓勵(lì)和組織班主任和德育骨干參加教育局組織的相關(guān)業(yè)務(wù)培訓(xùn),建立中小學(xué)德育工作者崗前、崗位校級(jí)培訓(xùn)制度,圍繞全局中心工作召開(kāi)班主任工作研討會(huì)、德育工作研討活動(dòng),定期培訓(xùn)教師,不斷提高教師業(yè)務(wù)水平。各地各學(xué)校要制定傾斜政策,有條件的學(xué)校要適當(dāng)增加班主任津貼,職評(píng)時(shí)應(yīng)適當(dāng)加大班主任工作權(quán)重;要加快骨干班主任隊(duì)伍建設(shè),開(kāi)展首席班主任試點(diǎn),不斷提高德育隊(duì)伍綜合素質(zhì)。

  三、有關(guān)要求

  圍繞中心抓德育。部分地區(qū)和學(xué)校的德育工作存在著德育、智育“油水”分離、德育與教育教學(xué)中心工作相分離的現(xiàn)象。各地各校要本著“德育為先,教學(xué)為主,素質(zhì)為重,育人為本”的教育模式,把德育工作真正融入教育教學(xué)全過(guò)程,針對(duì)本校實(shí)際,分析學(xué)生狀況,找準(zhǔn)問(wèn)題,找準(zhǔn)不足,通過(guò)提高課堂紀(jì)律、規(guī)范學(xué)生行為,養(yǎng)成良好習(xí)慣等教育細(xì)節(jié),有計(jì)劃、有系統(tǒng)、創(chuàng)造性地開(kāi)展工作,為促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高和學(xué)生的全面發(fā)展提供有效保障。

學(xué)校德育工作總結(jié)7

  “基礎(chǔ)”課是對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育,幫助大學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和法律觀的一門(mén)課。因?yàn)槠涫且粋(gè)人綜合素質(zhì)的體現(xiàn),如果按照傳統(tǒng)的考核方式,則很可能扭曲了大多數(shù)學(xué)生思想品德的本質(zhì),很可能使某些平時(shí)品質(zhì)不是很好的學(xué)生,憑記憶和集中突擊而取得良好的成績(jī),部分平時(shí)表現(xiàn)良好的學(xué)生考得不夠理想。為了解決這種現(xiàn)象,我校社科部采用平時(shí)成績(jī)占60%,期末開(kāi)卷考試占40%的方法決定學(xué)生本課程的最后成績(jī)。這種方法規(guī)避了一考定終身的缺點(diǎn),但還存在考評(píng)的直觀性和學(xué)生品德隱蔽性之間的矛盾怎樣解決的問(wèn)題。開(kāi)卷考試占40%,試題基本是主觀題,透過(guò)學(xué)生對(duì)某些事件的看法,畢竟言為心之聲,可以有效地考查學(xué)生對(duì)客觀社會(huì)事件的一些看法,在一定意義上反映學(xué)生的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。60%的日常表現(xiàn)是我這些年來(lái)試圖解決考評(píng)的直觀性和學(xué)生思想品德的隱蔽性矛盾的一些嘗試。

  一、“基礎(chǔ)”課考評(píng)的直觀性與學(xué)生思想品德的隱蔽性的現(xiàn)狀

  近些年來(lái),許多高校的公共課教學(xué)采用的基本上都是大班化的教學(xué)方式,少則一百多人,多則幾百人,使學(xué)生無(wú)論在時(shí)間上還是在空間上都與老師產(chǎn)生強(qiáng)大的距離感。我們都明白“基礎(chǔ)”課教育是一種素質(zhì)教育而不是一種技術(shù)教育;是觀念價(jià)值教育而不是方法教育。而觀念價(jià)值教育比技術(shù)教育更復(fù)雜,需要師生之間建立一種相互信賴(lài)的情感,才能最大限度地實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)效果。“基礎(chǔ)”課作為大學(xué)生的一門(mén)必修課,是大學(xué)生接受素質(zhì)教育的重要課程,其教育的效果如何,這哪里是單單的一張考試卷能夠下定論的,而大班上課的教育教學(xué)方式最后只能強(qiáng)化了考評(píng)的直觀性與學(xué)生品德隱蔽性之間的矛盾,這是“基礎(chǔ)”課考評(píng)直觀性不可回避的現(xiàn)狀和事實(shí)。

  因?yàn)槿水吘故且粋(gè)復(fù)雜的個(gè)體,就某些學(xué)生的主觀愿望來(lái)說(shuō),其會(huì)將人性的某些瑕疵隱蔽或偽裝起來(lái)的,在一定的情形下才能暴露出來(lái)。“基礎(chǔ)”的考查是知與行的考查,知的考查通過(guò)一張?jiān)嚲砭湍軐⒁粋(gè)人在某些方面的知識(shí)水平考查出來(lái),卻很難考查出一個(gè)人的道德水平和能力。行的考查則需要時(shí)間、充分的接觸和觀察,時(shí)間、環(huán)境等可能會(huì)改變一個(gè)人,對(duì)于品行的堅(jiān)守需要信念,否則在特定的情景下,人的品行也會(huì)發(fā)生變化,這就需要一個(gè)較長(zhǎng)的時(shí)間。顯而易見(jiàn),大班化教育不具備考查一個(gè)學(xué)生道德水平和能力的條件。

  二、小班化教學(xué)對(duì)解決考評(píng)的直觀性和學(xué)生思想品德的隱蔽性矛盾的意義

  小班化教學(xué)能夠使教師對(duì)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活態(tài)度,包括學(xué)生的心理、個(gè)好、特長(zhǎng)和能力,使教師能夠有針對(duì)性地幫助教育學(xué)生。小班化教學(xué)能夠使課堂教學(xué)中師生的互動(dòng)普遍化,它為師生的相互交流提供了更多機(jī)會(huì),使師生的感情更加融洽,教育質(zhì)量明顯提高。

  小班化教學(xué)為素質(zhì)教育創(chuàng)造了廣闊又靈活的空間,能夠讓學(xué)生享受靈活多樣的教育教學(xué)資源,增加接受教育,展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì),師生之間更容易形成充分的以課堂交往教學(xué)為特征的教育過(guò)程,使教師更容易了解學(xué)生,最大限度地避免“基礎(chǔ)”課考評(píng)的直觀性和盲目性。

  小班化教育教學(xué)為每個(gè)學(xué)生思想品質(zhì)的展現(xiàn)創(chuàng)造了一個(gè)良好的環(huán)境。教師通過(guò)這樣一個(gè)教育教學(xué)過(guò)程對(duì)每個(gè)學(xué)生思想品質(zhì)的把握會(huì)更確定一些,對(duì)學(xué)生表現(xiàn)出來(lái)正確的思想品質(zhì)加以表?yè)P(yáng),對(duì)學(xué)生表現(xiàn)出來(lái)的不正確的思想品質(zhì)加以引導(dǎo)和糾正。對(duì)學(xué)生表現(xiàn)出來(lái)的優(yōu)秀思想品質(zhì)、對(duì)知錯(cuò)就改、屢教不改的學(xué)生,教師都可以做到隨堂記錄,并在“基礎(chǔ)”課考評(píng)中給予適當(dāng)?shù)目紤]。因?yàn)樾“嗷虒W(xué)涉及的學(xué)生數(shù)量有限,教師對(duì)學(xué)生的了解更全面、更具體,教師可以通過(guò)多角度去評(píng)價(jià)學(xué)生,也必然提高了教師評(píng)價(jià)的客觀真實(shí)性,使“基礎(chǔ)”課評(píng)價(jià)的直觀性和學(xué)生思想品德的隱蔽性的矛盾又得到了進(jìn)一步的緩解。

  我國(guó)著名的教育學(xué)家陶行知說(shuō):“真的教育是心心相印的活動(dòng),唯獨(dú)從心里發(fā)出來(lái)的,才能打到心的深處!睂W(xué)生的思想品質(zhì)是有一定的隱蔽性,但學(xué)生不是培養(yǎng)出來(lái)的特工,他們畢竟是正在成長(zhǎng)的青少年,在小班化教學(xué)中,教師的真情實(shí)感和對(duì)學(xué)生的充分關(guān)照,一定會(huì)喚起學(xué)生真實(shí)思想品德的展現(xiàn),減少了“基礎(chǔ)”課評(píng)價(jià)的直觀性和學(xué)生思想品德的隱蔽性的'矛盾。和小班化教學(xué)相比,大班化教師在教育教學(xué)中很難對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行充分關(guān)照,因?yàn)榇蟀嗷虒W(xué)少則上百人,多則幾百人,不要說(shuō)和學(xué)生充分接觸,就是考勤教師都力不從心;不要說(shuō)了解學(xué)生,就是能完全認(rèn)識(shí)學(xué)生都是不可能的。所以,教師只有以考試和作業(yè)作為考評(píng)的依據(jù)了。因此,我認(rèn)為“基礎(chǔ)”課大班化教學(xué)無(wú)論采取怎樣的方法都很難解決或弱化考評(píng)的直觀性和學(xué)生思想品德的隱蔽性之間的矛盾,只有小班化教學(xué)才是解決這一矛盾的前提和基礎(chǔ)。

  三、小班化教學(xué)對(duì)解決考評(píng)的直觀性和學(xué)生思想品德的隱蔽性矛盾的方法

  1、詳細(xì)做好學(xué)生的日?记

  我們不得不承認(rèn)學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)機(jī)有可能是隱蔽的,無(wú)法作客觀的確認(rèn),但學(xué)生的行為確是客觀的,不管我們是否能確認(rèn)這是否是學(xué)生真實(shí)意思的表達(dá)?剂恳粋(gè)人的品質(zhì)如何必須通過(guò)其行為,而無(wú)端地揣摩其動(dòng)機(jī)也只是徒勞無(wú)益的。即使要揣摩其動(dòng)機(jī)也只能通過(guò)其行為,盡管這種方法可能不準(zhǔn)確,卻是必須使用的方法。根據(jù)這樣一個(gè)事實(shí),我會(huì)把學(xué)生日常的諸多表現(xiàn)記錄在案。每個(gè)學(xué)生平時(shí)每次上課是否準(zhǔn)時(shí)、是否遲到、是否請(qǐng)假、是否曠課,甚至把學(xué)生比較突出的言行都記錄下來(lái),如是誰(shuí)主動(dòng)撿拾垃圾,是誰(shuí)主動(dòng)打掃教室里的衛(wèi)生,是誰(shuí)主動(dòng)擦黑板,是誰(shuí)主動(dòng)幫助他人等。這些日常瑣碎的記錄只有小班化教學(xué)的教師才能夠做到。因?yàn)樾“嗷虒W(xué),教師能夠在短時(shí)間內(nèi)盡快熟悉每一個(gè)學(xué)生,并盡快做好各種日常記錄,盡量使考評(píng)更客觀。

 。、提前到教室

  準(zhǔn)時(shí)到教室是每個(gè)教師的工作準(zhǔn)則,作為“基礎(chǔ)”課教師,我認(rèn)為提前到教室既可以將教學(xué)工作準(zhǔn)備充分也可以很好地觀察學(xué)生,做好學(xué)生的日常行為記錄。長(zhǎng)期以來(lái)我都有學(xué)生這樣的記錄,而這樣的記錄經(jīng)過(guò)調(diào)查實(shí)踐確實(shí)反映了學(xué)生的內(nèi)在品質(zhì)。記得有一個(gè)學(xué)期我在一個(gè)沒(méi)人打掃衛(wèi)生的教室上課,每天當(dāng)我提前來(lái)到這個(gè)教室時(shí),不久,一位學(xué)生也會(huì)來(lái)并且打掃教室的衛(wèi)生。我默默地將這位學(xué)生的名字記錄在案,在最后的考評(píng)中此生得了優(yōu),又聯(lián)系該生班主任,得知這確實(shí)是一位很優(yōu)秀的學(xué)生。

 。场⑦B續(xù)記錄學(xué)生的座次

  大學(xué)上課一般是流動(dòng)教室,學(xué)生坐在什么位置一般是學(xué)生自己選擇的,而學(xué)生對(duì)位置前后左右的選擇是有一定意義的,其代表著學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和其他的心理目的。上課態(tài)度不僅是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)接受教育的態(tài)度,也是學(xué)生對(duì)待教師勞動(dòng)的態(tài)度。如果不是因?yàn)槠渌颍话闱闆r下,一直喜歡坐在后面幾排的學(xué)生,其學(xué)習(xí)態(tài)度和一直坐在前排的學(xué)生是有一定的差別的。對(duì)此,我也有一個(gè)習(xí)慣性的記錄,一個(gè)學(xué)期下來(lái),除了有個(gè)別因故變動(dòng)位置,其他長(zhǎng)期坐前排和長(zhǎng)期坐后排的學(xué)生其學(xué)習(xí)效果基本上和他們的座次成正比。把這樣的記錄作為考評(píng)參考,我想應(yīng)該有一定的意義。因?yàn)橐粋(gè)有積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,喜歡聽(tīng)教師講課的學(xué)生,一定能夠汲取教師教育教學(xué)中的精華,并將其轉(zhuǎn)化為自己行為的標(biāo)準(zhǔn)和追求。相反,長(zhǎng)期坐在后排的學(xué)生,在大多數(shù)情況下,其學(xué)習(xí)態(tài)度消極,不太尊重教師的勞動(dòng),喜歡做小動(dòng)作或做自己喜歡的事,完全不聽(tīng)教師的授課,教師傳授的正確理念和價(jià)值觀念很難到達(dá)此類(lèi)學(xué)生的思想中,達(dá)不到教育教學(xué)的目的,其思想道德素質(zhì)和法律素質(zhì)何以提高?

 。、記錄學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐中的表現(xiàn)

  社會(huì)實(shí)踐是加深學(xué)生對(duì)課堂教育教學(xué)的理解,加強(qiáng)學(xué)生感性認(rèn)識(shí),提高學(xué)生綜合素質(zhì)的過(guò)程。其對(duì)世界觀、人生觀和價(jià)值觀正在形成的大學(xué)生尤其重要,通過(guò)對(duì)社會(huì)實(shí)體性的接觸和觀察,有利于提高大學(xué)生思想道德素質(zhì)和法律素質(zhì)。社會(huì)實(shí)踐教育相對(duì)課堂教育顯得松散,使思想道德素質(zhì)較低的學(xué)生在看似形散的社會(huì)實(shí)踐教育教學(xué)中出現(xiàn)道德或不道德的行為,教師在對(duì)學(xué)生作正面的教育外,也可以將此作詳細(xì)的記錄,作為教師考評(píng)的參考是不無(wú)道理的。

  5、重視學(xué)生平時(shí)的作業(yè)

  平時(shí)的作業(yè)是教師根據(jù)階段性的教學(xué)要求對(duì)學(xué)生進(jìn)行階段性教育成果的一個(gè)觀察,它表明這個(gè)階段里學(xué)生思想和心理的成長(zhǎng)。有些學(xué)生認(rèn)為平時(shí)的作業(yè)無(wú)關(guān)緊要,只要期末考試考好就可以了,這是大學(xué)某些科目留給學(xué)生的基本印象和慣例!盎A(chǔ)”課是素質(zhì)課,平時(shí)的一言一行皆在教師的考評(píng)參照范圍內(nèi),何況作業(yè)。所以,學(xué)生平時(shí)的作業(yè)我都有留底,并將每個(gè)學(xué)生思想中錯(cuò)誤的觀念在課堂上進(jìn)行系統(tǒng)的講解,使學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)中不斷改造自己,提高自己。在每次作業(yè)中,盡量使每次作業(yè)之間有一定的聯(lián)系,細(xì)心通過(guò)作業(yè)觀察學(xué)生思想是否有一定進(jìn)步,并將詳細(xì)情況記錄在案,作為期末考評(píng)的參考。

 。丁㈥P(guān)注學(xué)生的各種評(píng)價(jià)

  讓學(xué)生以自評(píng)、互評(píng)的方式參與到期末考評(píng)中是我們桂林師專(zhuān)一貫的作法。學(xué)生在自我評(píng)價(jià)和對(duì)他人的評(píng)價(jià)中,可以對(duì)自我的思想道德品質(zhì)進(jìn)行反思,對(duì)他人的思想道德品質(zhì)進(jìn)行思考并學(xué)習(xí)。通過(guò)這樣的一次評(píng)價(jià)活動(dòng)可以從中看出學(xué)生對(duì)待他人和自己態(tài)度是否是客觀的,也可以從中看出學(xué)生的思想道德品質(zhì)。結(jié)合學(xué)生的自評(píng)和互評(píng),我們還會(huì)找班主任、輔導(dǎo)員進(jìn)行進(jìn)一步的了解,盡量通過(guò)比較全面的了解進(jìn)行最后的考評(píng),以最大限度地解決學(xué)生思想道德品質(zhì)的隱蔽性和學(xué)生思想道德品質(zhì)考評(píng)直觀性之間的矛盾。

  以上是我在我!盎A(chǔ)”課考評(píng)大背景下自己對(duì)學(xué)生平時(shí)考核的一些方法,盡管它不是學(xué)生全部思想品質(zhì)的表現(xiàn),但它畢竟是客觀的,能在一定意義上反映學(xué)生的思想品質(zhì)。這只是我在教學(xué)工作中對(duì)解決“基礎(chǔ)”課考評(píng)的直觀性和學(xué)生思想品德的隱蔽性的矛盾的一些淺見(jiàn)。在以后的教學(xué)工作中,我們期待探索更有價(jià)值的方法,使學(xué)生的考評(píng)結(jié)果能夠最大限度地接近學(xué)生最真實(shí)的思想道德品質(zhì)。

學(xué)校德育工作總結(jié)8

  本學(xué)期針對(duì)學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際情況,主要開(kāi)展開(kāi)學(xué)表彰會(huì)、退休教師歡迎會(huì)、感恩母親競(jìng)賽、家長(zhǎng)會(huì)、典禮、校園綠化等活動(dòng)。每一次活動(dòng)都有鮮明的主題,認(rèn)真的準(zhǔn)備,精心的組織,引導(dǎo)學(xué)生向積極健康的人生道路邁進(jìn),體會(huì)作為一個(gè)社會(huì)人的責(zé)任與義務(wù),體驗(yàn)作為一個(gè)個(gè)體所必須具備的情感、態(tài)度、價(jià)值觀。為了更好更有深度和廣度的開(kāi)展文明禮儀建立,在校園內(nèi)營(yíng)造良好的氣氛,學(xué)校延續(xù)了上學(xué)期進(jìn)展的校園文化建立,進(jìn)一步完善了建立內(nèi)容,使學(xué)校的文化氣氛更加濃厚,潛在的影響著學(xué)生向積極健康的人生方向前進(jìn)。

  今年國(guó)家對(duì)我區(qū)“兩基”工作進(jìn)展了檢查驗(yàn)收。為了迎接檢查,政教處配合學(xué)校積極開(kāi)展了工作。從管理到建檔做了細(xì)致的工作。認(rèn)真對(duì)待工作的各個(gè)環(huán)節(jié),順利的完成了承擔(dān)的工作任務(wù),先后迎接了鎮(zhèn)、教育局、市、大市和自治區(qū)等各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的檢查驗(yàn)收,受到了各級(jí)部門(mén)的肯定和好評(píng)。同時(shí),以此項(xiàng)工作為契機(jī),做好了控輟保學(xué)工作。

  由于各種因素的制約,在工作中還存在著諸多的缺乏,主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:

  1、班主任培訓(xùn)工作不扎實(shí)、不全面。

  2、德育活動(dòng)次數(shù)較少。

  3、對(duì)特點(diǎn)學(xué)生的教育方法單一。

  4、工作的各個(gè)環(huán)節(jié)不夠流暢。

  以上缺乏我們有信心在以后的工作中改正,把工作做的更好。本學(xué)期工作雖然已經(jīng)完畢,但留下的思考卻很多很多。這也是今后開(kāi)展工作的珍貴財(cái)富。在此根底上,我們會(huì)盡心的工作,把工作做到更好,為學(xué)生的未來(lái)引好路、奠好基。

  在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和學(xué)校教誨處、總務(wù)處、團(tuán)委等職能部門(mén)的通力合作下,我校的德育工作以行為標(biāo)準(zhǔn)的養(yǎng)成教育為根本任務(wù),以文明禮儀教育為突破口,以師德建立和班主任培訓(xùn)為重點(diǎn)。并以各種活動(dòng)為載體,扎實(shí)開(kāi)展德育工作,促進(jìn)學(xué)生的全面開(kāi)展,為學(xué)校各項(xiàng)工作的順利開(kāi)展,為教育教學(xué)目標(biāo)與任務(wù)的順利完成,作出了應(yīng)有的奉獻(xiàn)。現(xiàn)對(duì)本年度學(xué)校德育工作總結(jié)如下:

  班主任是學(xué)校教育教學(xué)的中堅(jiān)力量,其思想意識(shí)和教育理念直接決定著學(xué)校教育工作的成敗。本學(xué)年,針對(duì)我校年青班主任和首次當(dāng)班主任的教師較多這一實(shí)際情況,我校對(duì)班主任的培訓(xùn)工作側(cè)重在師德修養(yǎng)、班主任根本功訓(xùn)練和教育理論學(xué)習(xí)三個(gè)方面。詳細(xì)做了以下工作:

  1、定期組織班主任進(jìn)展工作交流和理論學(xué)習(xí)。

  上半年組織召開(kāi)了班主任經(jīng)歷交流會(huì),在會(huì)上指定了班主任工作經(jīng)歷豐富、班級(jí)管理工作成績(jī)突出的褚建根、沈利強(qiáng)和劉世好三位班主任進(jìn)展經(jīng)歷介紹;另有余昌偉、倪冬明兩位第一次擔(dān)任班主任的作了工作匯報(bào)。下半年根據(jù)年初工作安排由政教處組織,學(xué)校中層、年級(jí)組長(zhǎng)、全體班主任和青年教師參加的學(xué)校德育工作論壇,安排班主任進(jìn)展專(zhuān)題發(fā)言。

  2、重視德育科研工作。

  要求班主任每學(xué)期上交一個(gè)德育案例,并鼓勵(lì)班主任積極撰寫(xiě)教育隨筆,教育案例、德育論文和課題研究。其中關(guān)偉老師的.德育論文《農(nóng)村初中家校合作策略》獲XX市三等獎(jiǎng)。 3、定期召開(kāi)班主任例會(huì)和按時(shí)檢查班會(huì)課。

  每一個(gè)月定期召開(kāi)一次全體班主任的工作例會(huì),及時(shí)總結(jié)一月以來(lái)班主任工作中的成績(jī),分析并解決階段工作中存在的問(wèn)題;布置下階段任務(wù)和工作要求;指導(dǎo)班主任在處理班級(jí)事務(wù)方面的一些工作方法和管理藝術(shù),尤其是指導(dǎo)青年班主任如何正確處理突發(fā)事件。班會(huì)課是班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)展教育管理的主陣地,充分而有效地利用班會(huì)課能起到事半功倍的的作用。為此,政教處根據(jù)每月的活動(dòng)主題,組織行政和年級(jí)組長(zhǎng)對(duì)班會(huì)課巡視并做好情況記載,催促班主任認(rèn)真有效地上好班會(huì)課、搞好專(zhuān)項(xiàng)活動(dòng),杜絕了班主任把班會(huì)課挪作他用的現(xiàn)象。

  文化是精神的載體,而人的精神又受制于周邊的環(huán)境氣氛。注重班級(jí)文化建立,有利于增強(qiáng)班級(jí)凝聚力和戰(zhàn)斗力20xx年初中德育工作總結(jié)20xx年初中德育工作總結(jié)。詳細(xì)從以下幾個(gè)方面著手開(kāi)展教育:

  1、要求各班制定文明禮儀特色班爭(zhēng)創(chuàng)方案、班級(jí)公約等并上墻;對(duì)教室進(jìn)展精心布置,讓班級(jí)教室的布置能表達(dá)班級(jí)特點(diǎn),營(yíng)(20xx年縣委組織部年度工作總結(jié))造生動(dòng)活潑、干凈素雅、健康文明、催人奮進(jìn)的良好育人氣氛。并在每學(xué)期初進(jìn)展評(píng)比,評(píng)出班級(jí)布置優(yōu)勝班。

  2、進(jìn)一步加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)管理的力度,標(biāo)準(zhǔn)了學(xué)生儀表,飲食行為,并成立檢查小組定期檢查與突擊檢查相結(jié)合;繼續(xù)開(kāi)展學(xué)校常規(guī)檢查,并對(duì)衛(wèi)生、兩操、自行車(chē)排放、紀(jì)律等內(nèi)容進(jìn)展細(xì)化、量化評(píng)比,進(jìn)展日日公布、周周小結(jié)、月月評(píng)獎(jiǎng),促進(jìn)了各班良好班風(fēng)的形成。

  結(jié)合各種節(jié)日和紀(jì)念日每月確定一個(gè)主題進(jìn)展教育活動(dòng)。如三月份的文明守紀(jì);四月份的愛(ài)心與奉獻(xiàn);五月份的勤學(xué)誠(chéng)信;六月份的安全快樂(lè);九月份為文明禮儀、尊師愛(ài)校;十月份主題為關(guān)心集體、熱愛(ài)祖國(guó);十一月份主題為愛(ài)心與責(zé)任;十二月份主題為法制教育;一月份主題為學(xué)生心理健康教育。根據(jù)每月的主題通過(guò)國(guó)旗下講話、宣傳櫥窗、黑板報(bào)、專(zhuān)題播送、主題班會(huì)等形式,全方位的進(jìn)展教育。要求各班圍繞主題每月上好一節(jié)主題班會(huì)課,并且每月安排一個(gè)班級(jí)進(jìn)展公開(kāi)課;同時(shí)每月要求圍繞主題出好一期專(zhuān)題黑板報(bào)進(jìn)展評(píng)選。

  針對(duì)學(xué)生特點(diǎn),開(kāi)展形式多樣的法制教育和安全教育活動(dòng)。(1)進(jìn)展防災(zāi)疏散演練,(2)進(jìn)展火災(zāi)消防滅火演練,(3)請(qǐng)法制副校長(zhǎng)進(jìn)展法制講座(4)開(kāi)展了系列宣傳教育活動(dòng),通過(guò)國(guó)旗下講話、宣傳櫥窗、黑板報(bào)、專(zhuān)題播送等,進(jìn)展安全知識(shí)宣傳,通過(guò)安全教育錄像,初步掌握安全逃生的知識(shí),通過(guò)主題班會(huì)形式,全方位的提高學(xué)生的安全意識(shí),使學(xué)生受到良好的教育。

  在我校的德育工作中,心理健康教育是一項(xiàng)傳統(tǒng)的德育教育活動(dòng)。

  1、健全了學(xué)校心理咨詢(xún)制度。對(duì)學(xué)生進(jìn)展必要的心理健康咨詢(xún)和輔導(dǎo)。上好心理課。幫助學(xué)生糾正自己的心理偏差,了解和掌握心理自我調(diào)節(jié)的有關(guān)知識(shí)和方法,引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)積極向上、樂(lè)觀的個(gè)性。

  3、建立問(wèn)題學(xué)生幫教制度,并要求幫教教師做好個(gè)案教育與分析,定期進(jìn)展幫教。

  4、組織學(xué)生聽(tīng)取“青春健康行”健康教育講座。 “父母是孩子的第一位老師,家庭是孩子受教育的第一課堂”,由此可見(jiàn),家庭教育對(duì)學(xué)生思想品德的形成有著至關(guān)重要的作用。因此,學(xué)校重視和開(kāi)展家庭教育。加強(qiáng)學(xué)校、家庭和社區(qū)的聯(lián)系,形成共同抓好德育工作的合力,有效提高德育教育效果。

  1、每學(xué)期分年級(jí)各召開(kāi)好一次全體學(xué)生家長(zhǎng)會(huì),九年級(jí)在上半年還分層次召開(kāi)了學(xué)生家長(zhǎng)會(huì),在期中和期末學(xué)校統(tǒng)一組織教師進(jìn)展家訪,取得了良好的效果。

  2、建立健全家長(zhǎng)委員會(huì),辦好家長(zhǎng)學(xué)校,請(qǐng)教育專(zhuān)家給家長(zhǎng)上課,幫助家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教育思想,改善家教指導(dǎo)方法,優(yōu)化育子藝術(shù),提高家教實(shí)效。

  堅(jiān)持每年舉辦一屆體育運(yùn)動(dòng)會(huì),每天確保學(xué)生有一小時(shí)的體育鍛煉,組織學(xué)生開(kāi)展陽(yáng)光體育活動(dòng),并在每學(xué)期期末階段進(jìn)展陽(yáng)光體育競(jìng)賽;積極組織學(xué)生參加各級(jí)各類(lèi)的體育比賽,我校積極參加X(jué)X市中小學(xué)秋季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì),團(tuán)體總分獲得XX市第十名,組織學(xué)生進(jìn)展新播送操比賽,我校代表崇福片參加X(jué)X市比賽,組織學(xué)生參加乒乓球比賽。

  5月份開(kāi)展了紅五月學(xué)生手抄報(bào)比賽、十佳校園歌手大賽、慶國(guó)慶演講比賽、迎元旦書(shū)畫(huà)比賽,舉辦校園文化藝術(shù)節(jié)等文藝體育活動(dòng),豐富了學(xué)生校園生活。

  組織學(xué)生去敬老院進(jìn)展慰問(wèn)活動(dòng),幫助孤寡老人清掃衛(wèi)生;組織學(xué)生到我校德育基地(福嚴(yán)寺景區(qū))為游客講解福嚴(yán)寺的歷史。受到了社會(huì)各界的好評(píng),同時(shí)學(xué)生自身的能力也得到了充分的鍛煉。本年度結(jié)合勞動(dòng)實(shí)踐課開(kāi)展了剪紙比賽和校園科技創(chuàng)新比賽,組織學(xué)生參加X(jué)X市的勞技比賽,參加比賽的兩位同學(xué)都獲得了XX市三等獎(jiǎng),組織學(xué)生參加科技創(chuàng)新大賽。

  本學(xué)期,我校德育工作以學(xué)校抓好常規(guī)落實(shí),建立工作秩序?yàn)橹笇?dǎo),繼續(xù)改革創(chuàng)新,開(kāi)創(chuàng)了學(xué)校德育工作新場(chǎng)面。

  學(xué)生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng),是學(xué)校德育最常規(guī)最根底的工作。為了把這項(xiàng)工作真正抓到實(shí)處,我們以文明班評(píng)比為中心,構(gòu)建系統(tǒng)的評(píng)價(jià)網(wǎng)絡(luò),組建了值日教師、值日學(xué)生會(huì)干部評(píng)價(jià)隊(duì)伍,分別從考勤、學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、宿舍等幾個(gè)方面對(duì)各班進(jìn)展評(píng)價(jià),每支隊(duì)伍的分工不同,職責(zé)不同。與以往不同的是,本學(xué)期,我們從更加標(biāo)準(zhǔn)管理的角度去做好評(píng)價(jià)工作,設(shè)立比較科學(xué)的工作流程和工作表。如《情況登記表》、《情況統(tǒng)計(jì)表》、《情況匯總表》、《學(xué)生表現(xiàn)報(bào)告單》等。工作時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容、應(yīng)填寫(xiě)的工作表單等都要求非常清楚,使各類(lèi)評(píng)價(jià)工作起到很好的作用。學(xué)生當(dāng)天好的表現(xiàn)或違紀(jì)行為,都記錄在案,并以報(bào)告單的形式反映到了班主任手頭上,班主任有依據(jù)地進(jìn)展表?yè)P(yáng)、批評(píng)、教育等學(xué)生德育操行評(píng)價(jià)工作,對(duì)學(xué)生良好行為培養(yǎng)起到了很好的促進(jìn)作用,更有利于養(yǎng)成良好的班風(fēng)、校風(fēng)。

  有專(zhuān)家說(shuō),最好的教育是自我教育。以往我們通過(guò)各種紀(jì)律要求學(xué)生不準(zhǔn)做什么的規(guī)定多,而激發(fā)學(xué)生我應(yīng)該做什么的鼓勵(lì)少,教師與學(xué)生總是在玩貓同老鼠的游戲。本學(xué)期,我們?cè)谛律兄贫恕吨袑?zhuān)生行為習(xí)慣自我訓(xùn)練方案》,方案實(shí)施的要點(diǎn)是:學(xué)校提出30個(gè)行為培養(yǎng)目標(biāo),由學(xué)生自由選擇假設(shè)干工程進(jìn)展自我訓(xùn)練,以月為單位進(jìn)展驗(yàn)收,通過(guò)同伴、老師等評(píng)價(jià),確定是否達(dá)標(biāo),達(dá)標(biāo)的給予獎(jiǎng)勵(lì),并再選工程訓(xùn)練,未達(dá)標(biāo)的繼續(xù)訓(xùn)練。這樣在尊重學(xué)生的前提下,調(diào)動(dòng)學(xué)生自我完善的內(nèi)在積極性,引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成各種良好的行為習(xí)慣。本方案實(shí)施后,取得了良好的效果。按照辦學(xué)規(guī)劃,我們將努力把我校建立成為職業(yè)教育特色學(xué)校。本學(xué)期,根據(jù)我校實(shí)際開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng):舉辦校園風(fēng)景命名大賽、心理故事征文比賽、各專(zhuān)業(yè)知識(shí)競(jìng)猜、技能競(jìng)賽、班級(jí)生活情趣墻報(bào)、手抄報(bào)評(píng)比、我愛(ài)我專(zhuān)業(yè)演講比賽等活動(dòng)。積極開(kāi)展職業(yè)指導(dǎo)與心理教育,加強(qiáng)學(xué)生的德育工作。特別是對(duì)低端學(xué)生的素質(zhì)教育,開(kāi)發(fā)德育校本教材《品德與素質(zhì)》,重視以敬業(yè)和誠(chéng)信的職業(yè)道德培養(yǎng),全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和技能,強(qiáng)調(diào)以德活校教書(shū)育人、管理育人、效勞育人、環(huán)境育人。堅(jiān)持愛(ài)國(guó)主義教育、職業(yè)道德和行為標(biāo)準(zhǔn)教育、法律法規(guī)教育、心理健康教育。同時(shí)成立學(xué)生心理協(xié)會(huì),開(kāi)通心理播送,出版每學(xué)期兩期的心理專(zhuān)刊《心靈綠洲》。豐富多彩的心理健康、德育教育工作,大大促進(jìn)了學(xué)生良好心理品質(zhì)的形成。

  本學(xué)期,我校進(jìn)展學(xué)生每天十問(wèn)活動(dòng),啟發(fā)學(xué)生每天對(duì)照問(wèn)題反思一次,從而獲得心靈感悟。反思在每天晚修課的最后三分種進(jìn)展。學(xué)校統(tǒng)一播放反思導(dǎo)語(yǔ),并配以?xún)?yōu)美抒情的輕音樂(lè)。導(dǎo)語(yǔ)都是導(dǎo)語(yǔ)征集設(shè)計(jì)大賽學(xué)生的獲獎(jiǎng)作品,每周更換一次。這些導(dǎo)語(yǔ),非常動(dòng)人煽情。如由旅游班王小鳳同學(xué)設(shè)計(jì)的我感受,我明白,我頓悟三省吾身,以此為鏡,明己得失。同學(xué)們,又是每天十問(wèn)時(shí)間,就從握筆填寫(xiě)的那一刻開(kāi)始。本學(xué)期,我們還開(kāi)展每周一歌活動(dòng)。由師生共同選定歌曲,每天下午第一節(jié)課前五分種播放,全校師生聽(tīng)播送跟唱,F(xiàn)在,讓學(xué)生自由選擇去唱,很多是不健康的靡靡之音。我們就是讓學(xué)生在優(yōu)美健康歌曲的熏陶下,獲得美的享受,受到思想的教育。

學(xué)校德育工作總結(jié)9

  一學(xué)年緊張、充實(shí)的教育教學(xué)工作,在上各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在全體班主任與任課教師的大力支持和配合下,即將畫(huà)上圓滿(mǎn)句號(hào),為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn),更好地做好以后的德育工作,現(xiàn)對(duì)本學(xué)年工作做如下總結(jié):

  一、強(qiáng)化學(xué)校常規(guī)管理

  1、注重養(yǎng)成教育,狠抓基礎(chǔ)文明注重養(yǎng)成教育,學(xué)生文明習(xí)慣養(yǎng)成教育是我校優(yōu)化學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng)的切入口,學(xué)校堅(jiān)持通過(guò)常規(guī)性、主題性、系列性的行為規(guī)范教育和活動(dòng),幫助學(xué)生形成文明習(xí)慣,提升綜合素質(zhì)。本學(xué)期政教處繼續(xù)從學(xué)生文明禮儀、自行車(chē)擺放、廣播操規(guī)范、標(biāo)志的佩戴等細(xì)節(jié)入手,規(guī)范學(xué)生言行,培養(yǎng)文明習(xí)慣。養(yǎng)成教育做到了:反復(fù)抓,抓反復(fù),強(qiáng)訓(xùn)練,促文明,成習(xí)慣。組織學(xué)生學(xué)習(xí)了《中學(xué)生守則》《中學(xué)生日常行為規(guī)范》《文明禮儀常規(guī)要求》,讓學(xué)生通曉文明言行的內(nèi)容,將其熟記在心。利用升旗儀式、宣傳櫥窗、黑板報(bào)、班會(huì)課反復(fù)宣傳文明習(xí)慣養(yǎng)成的要求,形成了講文明的良好氛圍。

  2、認(rèn)真抓好班級(jí)月常規(guī)考核工作本學(xué)期我校繼續(xù)實(shí)施班級(jí)月常規(guī)考核,從門(mén)崗、行規(guī)、衛(wèi)生、用餐等多方面對(duì)班級(jí)進(jìn)行綜合性考評(píng),每月各年級(jí)評(píng)出一個(gè)“文明班”。在月考核中表現(xiàn)突出的班級(jí)有,九(1)班獲得四次、九(2)獲得四次,八(1)班兩次,九(4)班三次。其他獲得過(guò)文明班的班級(jí)有,八(2)班、八(4)班、七(3)班。一學(xué)期來(lái),由于我校狠抓落實(shí),以月考核帶動(dòng)班級(jí)常規(guī)管理,校園文明祥和,班級(jí)、學(xué)校呈現(xiàn)良好發(fā)展態(tài)勢(shì)。

  二、切實(shí)加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)學(xué)校德育工作的骨干力量、主力軍則是班主任。

  首先,我校的班主任教師中年輕的較多,工作時(shí)間短,經(jīng)驗(yàn)不足,但我們充分利用年輕人精力充沛、富有創(chuàng)造性、接受能力快等的優(yōu)點(diǎn),幫助他們選擇了“導(dǎo)師”,在班主任中開(kāi)展師徒結(jié)對(duì),以充分發(fā)揮老班主任經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)勢(shì),來(lái)加快年輕班主任的培養(yǎng)。其次,進(jìn)一步完善班主任培訓(xùn)工作制度,規(guī)范班主任工作管理,堅(jiān)持每月一至兩次的班主任例會(huì),通過(guò)例會(huì)上對(duì)前一段工作的總結(jié)反饋、對(duì)下一階段工作的布置安排,培養(yǎng)班主任的.責(zé)任意識(shí),并通過(guò)學(xué)習(xí)他人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),不斷拓寬班主任工作的管理思路。再次,積極落實(shí)班主任常規(guī)工作,抓好教育主陣地,上好每一節(jié)班會(huì)課,做到每次班會(huì)課都有主題,有內(nèi)容。此外,我校班主任繼續(xù)落實(shí)家訪電訪制度,做到及時(shí)了解每個(gè)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),并提高家長(zhǎng)的家教意識(shí),協(xié)同做好對(duì)學(xué)生的教育工作。本學(xué)期,學(xué)校政教處通過(guò)對(duì)班主任的班級(jí)管理和工作成績(jī)等進(jìn)行綜合考評(píng),評(píng)出不同獎(jiǎng)項(xiàng)。

  三、以各類(lèi)主題活動(dòng)為載體,深化德育教育。

  以各類(lèi)主題活動(dòng)為載體,深化德育教育。育教育牢固樹(shù)立教書(shū)育人、育人為先的觀念,掌握德育規(guī)律,堅(jiān)守課堂為主陣地,積極營(yíng)造全員、全方位、全過(guò)程的德育氛圍,通過(guò)豐富多彩的德育活動(dòng),將思想道德教育內(nèi)化為學(xué)生前進(jìn)的動(dòng)力。充分利用傳統(tǒng)節(jié)日、紀(jì)念日和校園節(jié)日,通過(guò)學(xué)科教育、專(zhuān)題教育和課外活動(dòng),加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義、民族精神、社會(huì)主義榮辱觀教育。

  1、全校舉行“愛(ài)父母、愛(ài)師生、愛(ài)校園、做誠(chéng)信人、行規(guī)范事”演講比賽。首先在班內(nèi)征集素材,將典型的真實(shí)的事例收集起來(lái)整理成文,由有一定演講技能的同學(xué)演講;顒(dòng)成功舉行,感染力強(qiáng),評(píng)選出優(yōu)秀個(gè)人和優(yōu)秀集體。

  2、雙休日對(duì)留守兒童進(jìn)行安全環(huán)保教育。我校家遠(yuǎn)的同學(xué)特別多,幾個(gè)星期才回一次家,有的甚至半年才回一次家,經(jīng)常在學(xué)校學(xué)習(xí)生活。每到周末,由專(zhuān)人負(fù)責(zé)管理機(jī)構(gòu),組織他們觀看愛(ài)國(guó)主義影片,對(duì)他們進(jìn)行思想教育,組織他們打掃衛(wèi)生,對(duì)他們進(jìn)行環(huán)保教育;為這些學(xué)生將安全的重要性,喚起他們對(duì)生命的珍愛(ài)。

學(xué)校德育工作總結(jié)10

  1、新核心,引領(lǐng)學(xué)校德育工作。

  正教育,是我校德育的在20xx年確立的核心德育理念。學(xué)校德育在確立德育是第一生產(chǎn)力的前提下,繼續(xù)在全校力行大德育觀,并結(jié)合校訓(xùn)立德正基,深挖正字底蘊(yùn),提出了正教育,并探究正字文化,用正文化來(lái)引領(lǐng)學(xué)生,用正文化來(lái)教育學(xué)生,用正文化促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。以正來(lái)立德成為我校德育工作精神引領(lǐng),使我校的德育工作能夠更好的提升學(xué)生的的道德修養(yǎng)和文明修養(yǎng),也為我校的德育工作提上了新的臺(tái)階。

  2、重過(guò)程 ,深入開(kāi)展主題教育活動(dòng)。

  20xx年,我校德育根據(jù)市局的要求,結(jié)合我校實(shí)踐情況,開(kāi)展了豐富多彩的主題月系列活動(dòng),一月份開(kāi)展了以學(xué)風(fēng)教育月主題的活動(dòng),進(jìn)行了學(xué)風(fēng)教育的系列活動(dòng),通過(guò)活動(dòng),評(píng)選出了三好學(xué)生優(yōu)秀教育工作者等先進(jìn)個(gè)人和先進(jìn)班級(jí);二月份開(kāi)展了繽紛的冬日寒假社區(qū)教育活動(dòng),學(xué)生在假期里完成了很多有意義的活動(dòng):如平安助成長(zhǎng):安全教育活動(dòng),快樂(lè)做運(yùn)動(dòng):強(qiáng)身健體活動(dòng),歡樂(lè)賀新年:春節(jié)民俗體驗(yàn)活動(dòng),攜手護(hù)環(huán)境:宣傳保護(hù)環(huán)境資料,通過(guò)這些活動(dòng),學(xué)生度過(guò)一個(gè)健康、有益、文明、安全的寒假;三月份是文明禮儀月,在這個(gè)月中,學(xué)校組織了開(kāi)展文明禮儀我示范、文明秩序我維護(hù)、文明行為我踐行、文明學(xué)生我爭(zhēng)當(dāng)。

  正能量主題實(shí)踐活動(dòng),開(kāi)展做一個(gè)有正能量的人學(xué)雷鋒系列活動(dòng)。四月份是法制宣傳教育月,學(xué)校德育開(kāi)展了圍繞主題出好一期黑板報(bào),舉行一次法制電子小報(bào)評(píng)比,開(kāi)展成長(zhǎng)路上與法同行一分鐘學(xué)法活動(dòng),舉行一場(chǎng)法制故事會(huì)(小公民道德講壇),觀看一個(gè)法制動(dòng)畫(huà)片,組織一次專(zhuān)題法制講座,并組織開(kāi)展一個(gè)全校性的知法守法好少年評(píng)選活動(dòng)。五月份是生命教育月, 學(xué)校德育組織了小學(xué)生命教育團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng),組織觀看一次心理健康教育的影視節(jié)目,組織五年級(jí)學(xué)生參加了大唐綜合實(shí)踐基地活動(dòng)。通過(guò)以這些主題活動(dòng)為載體,使學(xué)生的德育工作顯得豐富而有實(shí)效,取得了較好的效果。

  3、實(shí)培訓(xùn),抓實(shí)推進(jìn)班主任培訓(xùn)。

  班主任是德育工作的具體實(shí)施者,狠抓班主任隊(duì)伍的建設(shè),重點(diǎn)培養(yǎng)青年班主任,提高其班級(jí)管理的能力。學(xué)校德育注意班主任的培訓(xùn),特別是青年班主任的培訓(xùn)。

  上半年,校德育室積極為班主任創(chuàng)設(shè)多種途徑的校內(nèi)外的高水平的班主任培訓(xùn),本年年我校先后組織了兩次校級(jí)班主任的培訓(xùn),邀請(qǐng)我校兩位德高望重的有著豐富一線經(jīng)驗(yàn)的老師為青年班主任做培訓(xùn);先后選派青年班主任參加在南通舉行的班主任培訓(xùn),選派青年班主任參加在蘇州的班主任培訓(xùn),選派青年班主任參加在上海崇明舉行的優(yōu)秀班主集建設(shè)的培訓(xùn)。

  4、注心理,開(kāi)展生命教育繪本課。

  隨著社會(huì)的發(fā)展,師生的心理健康,越來(lái)越受到關(guān)注。學(xué)校里也出現(xiàn)了很多需要解決的問(wèn)題學(xué)生。我校上半年開(kāi)始嘗試進(jìn)行心理繪本課的嘗試,結(jié)合蘇州市的心理教育主題:生命教育,本學(xué)期我們將把兩者結(jié)合起來(lái),做生命教育心理繪本課,我校聘請(qǐng)昆山市心理健康中心的陳湘萍主任為我校的長(zhǎng)期特邀專(zhuān)家,對(duì)我校的心理繪本課進(jìn)行指導(dǎo),德育室組建心理教師團(tuán)隊(duì),建立起備課、上課、磨課、評(píng)課等規(guī)范,率先在三、四年級(jí)開(kāi)設(shè)生命教育心理繪本課,每個(gè)月開(kāi)展一次課,我校抓住一切外出培訓(xùn)的機(jī)會(huì),盡可能的多組織教師外出取經(jīng),本學(xué)校先后去了張家港、市培本小學(xué)等先進(jìn)學(xué)校學(xué)習(xí),我校四月份成功舉辦了片級(jí)心理課磨課活動(dòng),取得片上老師的一致好評(píng)。

  5、培學(xué)生,發(fā)揮少先隊(duì)德育功能。

  上半年,學(xué)校德育以少先隊(duì)活動(dòng)為載體,發(fā)揮少先隊(duì)陣地的作用,利用好少先隊(duì)班隊(duì)課,少先隊(duì)紅領(lǐng)巾電視臺(tái)等,充分發(fā)揮少先隊(duì)在德育中的功能,并努力培養(yǎng)少先隊(duì)員的自我管理能力,湘蕾電視臺(tái)在各大隊(duì)輔導(dǎo)員的一起努力下之下又在學(xué)校里活躍起來(lái)了,其充分的發(fā)揮了紅領(lǐng)巾電視臺(tái)的宣傳、輿論、監(jiān)督的功能。

  上半年我校德育加了對(duì)大少先隊(duì)員管理能力的培養(yǎng)。一對(duì)班級(jí)小干部,進(jìn)行三級(jí)培訓(xùn),即校級(jí)德育室的、年級(jí)少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員的、班級(jí)班主任的三個(gè)層次的扎扎實(shí)實(shí)的培訓(xùn)。二對(duì)紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗的評(píng)分學(xué)生,進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn),使其在評(píng)分的時(shí)候,盡量做到公正公平。三要求中高年級(jí)每個(gè)班級(jí)每個(gè)月開(kāi)展一次主題隊(duì)會(huì),并要求盡量由學(xué)生來(lái)完成,班主任盡做輔助。

  德育工作反思:

  1、養(yǎng)成教育不能松。本學(xué)期,我們?cè)趯W(xué)生養(yǎng)成教育方面,進(jìn)行了多項(xiàng)嘗試,但是實(shí)施效果沒(méi)有我預(yù)期的那么好,歸其原因,首先主要是:一、青年班主任在管理方面沒(méi)有經(jīng)驗(yàn),所以我們?cè)谙聦W(xué)期,加強(qiáng)對(duì)班主任培訓(xùn);二、德育室督查不到位,沒(méi)有能一桿子戳到底,沒(méi)有能堅(jiān)持不懈的'抓,所以下學(xué)期一定要從德育室自身做起,嚴(yán)格把關(guān);三、宣傳不到位,沒(méi)有能充分用好紅領(lǐng)巾電視臺(tái)等媒體進(jìn)行宣傳,下學(xué)期要重點(diǎn)用好紅領(lǐng)巾電視臺(tái)、用好電子屏進(jìn)行正能量的宣傳。

  2、缺乏特色的班級(jí)文化。目前我校的班級(jí)文化還只是停留著環(huán)境布置等外在的物質(zhì)方面,缺少班級(jí)文化的內(nèi)涵的挖掘,雖然有的班主任也做的不錯(cuò),但是缺少靈魂性的的提升,下學(xué)期,我們將重點(diǎn)挖掘優(yōu)秀的班主任,將他們好的做法,在全校進(jìn)行推廣,并努力打造一些優(yōu)秀的班集體、優(yōu)秀的班主任,讓他們脫穎而出,以他們?yōu)辇堫^帶動(dòng)更多的班主任一起來(lái)努力創(chuàng)設(shè)他們自己的班級(jí)文化。

  3、青年班主任要提高理論聯(lián)系實(shí)踐的能力。青年班主任普遍存在這樣那樣的管理問(wèn)題,對(duì)問(wèn)題學(xué)生、調(diào)皮搗蛋的學(xué)生束手無(wú)策,使得班中問(wèn)題學(xué)生越來(lái)越多,作為新班主任,要多請(qǐng)教師傅、多進(jìn)行反思,多想辦法,對(duì)自己充滿(mǎn)信心,努力克服工作中的困難,是自己快速成長(zhǎng)起來(lái)。

學(xué)校德育工作總結(jié)11

  從大學(xué)畢業(yè)到現(xiàn)在每年都在寫(xiě)工作總結(jié),但今年寫(xiě)工作總結(jié),我卻無(wú)從下筆,感覺(jué)自己忙忙碌碌一學(xué)期,值得寫(xiě)的卻沒(méi)有,內(nèi)心感到忐忑和焦慮。這一學(xué)期負(fù)責(zé)一號(hào)樓的德育工作。在職業(yè)技術(shù)學(xué)校矛盾沖突最激烈的就是政教這塊,而一號(hào)樓又是矛盾最集中的地方,同學(xué)之間的沖突,老師和學(xué)生的矛盾,家長(zhǎng)和學(xué)校的誤會(huì),都會(huì)接踵而來(lái),有時(shí)候會(huì)感到應(yīng)接不暇,甚至力不從心的感覺(jué),自己也是在不斷的自我肯定和否定中度過(guò)來(lái)的。先將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

  第一, 配合朱江老師,做好政教工作的'上傳下達(dá)工作,配合做好政教開(kāi)展的生命教育系列活動(dòng)和黨史教育系列活動(dòng)。兩種工作方式是最受歡迎的,一種是錦上添花,一種是雪中送炭,為學(xué)校贏得榮譽(yù),輸送畢業(yè)生到高校,而我的工作這兩種都不是,-----處分學(xué)生,發(fā)公告,班主任也因此扣了相關(guān)的費(fèi)用。

  第二, 協(xié)助專(zhuān)業(yè)部和班主任做好學(xué)生的德育工作。在與班主任的協(xié)調(diào)過(guò)程中,如何能使自己適應(yīng)不同班主任的管理和工作方式,是擺在我面前的首要困難。尤其是在班主任與學(xué)生和家長(zhǎng)發(fā)生沖突的時(shí)候,協(xié)調(diào)好和處理好雙方關(guān)系,是工作的常態(tài)。

  第三, 做好男生的宿舍管理工作。

  1,男生的住宿申請(qǐng)與審核

  2,寢室的調(diào)配

  3,寢室的日常管理。

  這其中也存在一些問(wèn)題:

  1,半夜有男生從樓上跳下來(lái)買(mǎi)外賣(mài),

  2,有學(xué)生和教官發(fā)生沖突,打破玻璃(所以現(xiàn)在已聽(tīng)到玻璃響就會(huì)沖出去看,一號(hào)樓的學(xué)生把我和邱云英成為城管)

  3,有男生由于嬉鬧,大打出手,打得頭破血流……這些都要處理。每天上班剛停好車(chē),還沒(méi)進(jìn)食堂我就要做兩件事,第一,阻止學(xué)生買(mǎi)外賣(mài),第二,教官來(lái)告狀。所以每天都是在這樣的“好心情”中開(kāi)始工作的。

  反思:一,做學(xué)生思想工作缺乏理論支持,到政教處的同學(xué),大都是與老師發(fā)生激烈沖突,或者是老師多次的教育無(wú)效果的,這時(shí),我再對(duì)他進(jìn)行教育,已經(jīng)非常困難了,有時(shí)候教育委婉一點(diǎn)沒(méi)有效果,教育嚴(yán)重了,自己回家都有點(diǎn)后怕,學(xué)生會(huì)不會(huì)想不開(kāi)怎么樣的?記得我在和一個(gè)家長(zhǎng)交流的時(shí)候,家長(zhǎng)大聲的呵斥我,我孩子說(shuō)沒(méi)有吸煙,就是沒(méi)有,如果我孩子像華師大二附中跳樓的那個(gè)學(xué)生那樣,就是你害的。因此怎樣能和家長(zhǎng)溝通的同時(shí),讓家長(zhǎng)接受并掌握正確的教育子女的途徑,對(duì)于我目前來(lái)說(shuō)是尤為重要的。

  反思:二,自己的定位不準(zhǔn)確。一直游離在政教和專(zhuān)業(yè)部之間,所以大部分老師包括中層干部也不清楚,這就帶來(lái)工作上的不便。

  倡議:教師人人都是德育工作者,希望大家都攜起手來(lái),建設(shè)有良好秩序的校園。希望在一個(gè)老師與學(xué)生發(fā)生沖突的時(shí)候,周邊的老師也會(huì)上,這樣就會(huì)改變,一群學(xué)生和一個(gè)老師較量,而是幾個(gè)教師來(lái)教育學(xué)生局面。

學(xué)校德育工作總結(jié)12

  一、德育工作大到宏觀管理,小到每一個(gè)工作環(huán)節(jié),都需制定精細(xì)化的管理制度

  只有制度做到了健全完善,才能使學(xué)校的管理走上規(guī)范化、科學(xué)化的軌道。有了健全的制度,怎么去“落實(shí)”,這至關(guān)重要。學(xué)校把規(guī)范學(xué)生道德品行,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣作為重點(diǎn)工作來(lái)抓。為了更好地落實(shí)學(xué)校的各項(xiàng)管理制度,德育處采用了多種形式幫助學(xué)生理解并執(zhí)行,進(jìn)一步規(guī)范自己的言行。我們從細(xì)小的常規(guī)做起,力爭(zhēng)做到精心。例如,讓學(xué)生能夠牢記《中小學(xué)生守則》、《學(xué)生日常行為規(guī)范》等這些常規(guī)和制度,德育處號(hào)召學(xué)生根據(jù)常規(guī)開(kāi)展“創(chuàng)編兒歌或三字經(jīng)”競(jìng)賽活動(dòng),幫助學(xué)生進(jìn)一步規(guī)范自己的言行,增強(qiáng)學(xué)生規(guī)范意識(shí)。通過(guò)讓學(xué)生自己創(chuàng)編三字經(jīng)等形式,幫助學(xué)生記住一些小學(xué)生在校的日常行為規(guī)范,這樣既能鍛煉學(xué)生的能力,又能有助于良好習(xí)慣的養(yǎng)成。如果僅靠教師在晨會(huì)、班隊(duì)會(huì)中一味地講解學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度,學(xué)生就會(huì)感到枯燥無(wú)味,那制度就猶如擺設(shè),將成為一紙空文。

  二、創(chuàng)新德育精細(xì)化活動(dòng),強(qiáng)化學(xué)生自我教育

  豐富多彩的德育活動(dòng)既是學(xué)生自我展示、自我飛翔的平臺(tái),也是學(xué)生自我教育、深受思想和心靈啟迪的契機(jī)。學(xué)校德育處、少先大隊(duì)部緊密結(jié)合思想道德實(shí)際,不僅發(fā)揮兩會(huì)(晨會(huì)、班隊(duì)會(huì))、一話(國(guó)旗下講話)、一室(心理教育咨詢(xún)室)、一課(品社課)的教育作用,還堅(jiān)持每月一個(gè)教育主題,開(kāi)展豐富多彩的德育活動(dòng),讓學(xué)生在活動(dòng)中受感染、受教育!霸略掠兄黝},月月有活動(dòng),緊跟時(shí)代步伐,大膽創(chuàng)新德育活動(dòng)”,這是學(xué)校德育工作長(zhǎng)期堅(jiān)持并一直在努力探索的德育課題。為了順應(yīng)時(shí)展,積極響應(yīng)號(hào)召爭(zhēng)當(dāng)“四好少年”活動(dòng),學(xué)校精心設(shè)計(jì)了“四好少年獎(jiǎng)?wù)隆,每一枚都是不同的顏色,“熱?ài)祖國(guó),理想遠(yuǎn)大”獎(jiǎng)?wù)率羌t色,它代表了愛(ài)國(guó)具有熱情;“勤奮學(xué)習(xí),追求上進(jìn)”獎(jiǎng)?wù)率撬{(lán)色,它代表了知識(shí)如海洋一樣深?yuàn)W“;品德優(yōu)良、團(tuán)結(jié)友愛(ài)”獎(jiǎng)?wù)率蔷G色,綠色是生命之色,良好的品德是做人之本;“體魄強(qiáng)健、活潑開(kāi)朗”獎(jiǎng)?wù)率屈S色,它代表著健康、陽(yáng)光。每一個(gè)月開(kāi)展一項(xiàng)主題活動(dòng),每一個(gè)月?tīng)?zhēng)戴一枚獎(jiǎng)?wù),月月有活?dòng),月月有評(píng)比,讓學(xué)生在生活中培養(yǎng)能力,鍛煉意志。引領(lǐng)每一位學(xué)生健康成長(zhǎng),全面發(fā)展,這是學(xué)校德育一直在追求的目標(biāo)。

  三、注重管理手段精細(xì)化,培養(yǎng)學(xué)生行為習(xí)慣

  “細(xì)節(jié)決定成敗”,德育成果的顯現(xiàn),往往很多體現(xiàn)為生活中的細(xì)節(jié),體現(xiàn)在學(xué)生的.一言一行中。德育的重點(diǎn)就是培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。那我們應(yīng)如何采取措施和手段,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣呢?答案是這離不開(kāi)科學(xué)的方法指導(dǎo)和精細(xì)化管理。既要“管”又要“理”,這需要每一位德育管理者,善于觀察、善于思考、善于實(shí)踐。從大處著眼,從小處入手;立足點(diǎn)滴,從身邊做起;經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的反復(fù)訓(xùn)練,逐步使學(xué)生自覺(jué)養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

學(xué)校德育工作總結(jié)13

  時(shí)光如水,歲月在平凡中悄悄流逝,一學(xué)期的工作在緊張和忙碌中結(jié)束。在這一學(xué)期中,初三組全體老師齊心協(xié)力,圓滿(mǎn)完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)工作。現(xiàn)在,總結(jié)如下。如有錯(cuò)誤,請(qǐng)批評(píng)指正。

  一是充分發(fā)揮全體教師的作用,努力教書(shū)育人,營(yíng)造全員育人、全過(guò)程育人的良好氛圍。

  學(xué)期伊始,結(jié)合初三的特點(diǎn),確立了“人人爭(zhēng)做合格畢業(yè)生”系列教育活動(dòng)。

  1、嚴(yán)格執(zhí)行貫徹落實(shí)《北京市中學(xué)生守則》、《北京市中學(xué)生日常行為規(guī)范》,從學(xué)生的發(fā)型、著裝抓起,從學(xué)生的坐、立、行、走抓起,引導(dǎo)學(xué)生注重自身的外在形象,進(jìn)而內(nèi)化為自覺(jué)行動(dòng),全面提高綜合素質(zhì)。

  1)年級(jí)進(jìn)行定期檢查與抽查,確保每一位學(xué)生具有良好的形象,為調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,我們把常規(guī)檢查結(jié)果及時(shí)反饋給班主任、班長(zhǎng),這樣使得每一位學(xué)生都能夠自覺(jué)約束自己,一學(xué)期中,初三年級(jí)校服著裝、發(fā)型、自行車(chē)擺放、衛(wèi)生、財(cái)產(chǎn)等各項(xiàng)工作有條不紊,良好的風(fēng)氣為學(xué)習(xí)的順利完成奠定了基礎(chǔ)。

  2)班主任與任課教師的密切配合,形成了強(qiáng)大的教育力量,為初三各項(xiàng)工作的順利開(kāi)展提供了保障。

  本學(xué)期,為充分發(fā)揮任課教師的作用,我們主要做了以下二項(xiàng)工作:

  第一,定期與任課教師座談,便于年級(jí)掌握第一手材料,對(duì)癥下藥。

  第二,實(shí)行班主任與任課教師“會(huì)診”制,即定期對(duì)班級(jí)的情況,存在的問(wèn)題進(jìn)行研討、溝通,統(tǒng)一認(rèn)識(shí),統(tǒng)一思想,提高教育效果。

  2、組織教師學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,樹(shù)立正確的教育觀,承擔(dān)起時(shí)代賦予的重托。

  思想教育的主渠道在課堂,只有充分發(fā)揮每一位任課教師的作用,注重挖掘教材中,生活中思想教育的內(nèi)容,才能真正落實(shí)教書(shū)育人的雙重責(zé)任。為此年級(jí)定期開(kāi)展學(xué)生座談會(huì),就教師的師表形象,課堂教學(xué)等進(jìn)行問(wèn)卷,使教師們能夠自覺(jué)規(guī)范自己的行為,真正做到學(xué)高為師,身正為范。

  3、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè),提高班主任工作水平,用現(xiàn)代教育思想和理念武裝班主任隊(duì)伍。

  班級(jí)是學(xué)校的基本組成,只有一個(gè)個(gè)班級(jí)秩序的穩(wěn)定,才能有年級(jí)學(xué)校的秩序的井然,班主任是班級(jí)工作的組織者,班主任的工作水平直接影響著班級(jí)管理的實(shí)效,為此,年級(jí)根據(jù)實(shí)際情況,采用以會(huì)代訓(xùn)的'形式進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí),在3位班主任的努力下,在8位任課教師的支持下,我們平穩(wěn)的把本屆學(xué)生送出西屯中學(xué)。

  第二,充分利用各種教育資源,抓住各種教育機(jī)會(huì),開(kāi)展符合年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)、符合身心發(fā)展需要的教育活動(dòng)。

  1、織學(xué)生參加周一的規(guī)范化升旗儀式,在雄壯的國(guó)歌聲中,提升學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感。

  2、發(fā)揮共青團(tuán)組織的作用,引導(dǎo)學(xué)生形成正確的世界觀,人生觀,價(jià)值觀。

  借發(fā)展團(tuán)員這一契機(jī),規(guī)范初三學(xué)生的言行舉止,規(guī)范他們的坐立行走,培養(yǎng)具有良好行為的初中畢業(yè)生。

  3、豐富學(xué)生課余生活,提高學(xué)生審美能力,為學(xué)生的今后發(fā)展奠基。

  總之,一學(xué)期以來(lái),在全體任課教師的支持理解幫助下,我們圓滿(mǎn)的完成了本屆初三的教育教學(xué)任務(wù)。

學(xué)校德育工作總結(jié)14

  德育是學(xué)校教育的靈魂,是學(xué)生健康成長(zhǎng)和學(xué)校工作的保障。因此,學(xué)校必須把德育工作擺在重要位置,時(shí)刻樹(shù)立教書(shū)育人、管理育人德育工作計(jì)劃、服務(wù)育人的思想,確保學(xué)校德育工作的順利實(shí)施。2009年度,韓吉中學(xué)在上級(jí)部門(mén)的正確領(lǐng)導(dǎo)和親切關(guān)懷下,認(rèn)真貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》、《中共中央宣傳部、教育部關(guān)于印發(fā)〈中小學(xué)開(kāi)展弘揚(yáng)和培育民族精神教育實(shí)施綱要〉的通知》精神,堅(jiān)持“以德育創(chuàng)新為動(dòng)力,以行為養(yǎng)成教育為核心,以加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn),以強(qiáng)化班級(jí)管理為突破口,以豐富多彩的活動(dòng)為抓手”,建立健全德育評(píng)價(jià)機(jī)制,圓滿(mǎn)地完成了本年度的各項(xiàng)工作,F(xiàn)將我校2009年德育工作情況總結(jié)如下:

  一、完善德育機(jī)制,形成工作合力

  德育工作是學(xué)校工作的重中之重。本年度,我校根據(jù)學(xué)校的實(shí)際要求,廣泛征求意見(jiàn),制定了《班級(jí)量化管理細(xì)則》、《班主任星級(jí)評(píng)價(jià)方案》等有關(guān)德育管理制度,進(jìn)一步促進(jìn)了我校德育工作的制度化、經(jīng);,使學(xué)校的德育工作有了強(qiáng)有力的制度保證;成立了以“德育副校長(zhǎng)—政教處—班主任—學(xué)生;教學(xué)副校長(zhǎng)—教研組長(zhǎng)—教師—學(xué)生;黨總支書(shū)記—團(tuán)委—團(tuán)支部—學(xué)生”“三線四級(jí)”的德育管理網(wǎng)絡(luò)機(jī)制,進(jìn)行分線管理,分級(jí)落實(shí),齊抓共管,德育工作人員做到分工不分家,既團(tuán)結(jié)協(xié)作,又能獨(dú)立地開(kāi)展工作。我校在建立、健全規(guī)章制度的同時(shí),狠抓制度的落實(shí)與執(zhí)行,每天對(duì)學(xué)生的日常行為進(jìn)行檢查評(píng)比,做到每天檢查登記,每周小結(jié)公布,每月匯總公布,并把考核結(jié)果納入班級(jí)量化考評(píng)德育工作計(jì)劃,收到了較好的效果。

  二、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),提高整體水平

  要辦好一所學(xué)校,要使一所學(xué)校得到快速健康的發(fā)展,必須要有高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,一所學(xué)校的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)如何,就要看學(xué)校的德育師資隊(duì)伍如何,為此,我校在加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)方面,十分注重教師自身素質(zhì)的提高。一是完善各項(xiàng)規(guī)章制度。學(xué)校在原有制度的基礎(chǔ)上,結(jié)合本校實(shí)際,重新修訂了《韓吉中學(xué)教師量化考評(píng)細(xì)則》、《韓吉中學(xué)德育工作制度》等規(guī)章制度,把教師的教學(xué)實(shí)績(jī)、教學(xué)常規(guī)、工作紀(jì)律等納入《韓吉中學(xué)教師量化考評(píng)細(xì)則》之中,通過(guò)制度規(guī)范教師的言行,強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè),使教師切實(shí)做到為人師表的表率作用。二是加強(qiáng)教師的理論學(xué)習(xí)。學(xué)校十分重視教師的教育理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作,每周一下午都要召開(kāi)一次全體教師會(huì)議,認(rèn)真組織教職員工學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中小學(xué)教師十不準(zhǔn)》、《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》等法律法規(guī);暑期學(xué)習(xí)會(huì)期間,學(xué)校組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)并做好學(xué)習(xí)筆記。

  三、狠抓班級(jí)管理,強(qiáng)化學(xué)校德育工作

  班主任是開(kāi)展德育工作的核心德育工作計(jì)劃,是實(shí)施德育工作的主力軍,是提高學(xué)校德育整體效果的重要保障。為此,本年度學(xué)校挑選出了一批精明能干的教師擔(dān)任班主任工作,通過(guò)加強(qiáng)班級(jí)管理進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校的德育工作。開(kāi)展的具體工作有如下六個(gè)方面:

  1、完善班級(jí)管理制度。在原有制度的基礎(chǔ)上,重新修訂了《韓吉中學(xué)班級(jí)量化考評(píng)細(xì)則》、《韓吉中學(xué)班主任管理制度》、《班主任星級(jí)評(píng)價(jià)方案》等規(guī)章制度,并打印成冊(cè)發(fā)放到每個(gè)班主任手中。

  2、建立健全管理機(jī)構(gòu)。學(xué)校成立了以德育副校長(zhǎng)、政教主任、各班班干部為成員的考評(píng)和檢查小組,每日做到“五查”,即查到校、查集會(huì)和早操、查課間和午間、查自習(xí)課、查放學(xué),所查結(jié)果做到每周小節(jié)公布,每月匯總公布,并把考核結(jié)果納入班級(jí)量化考評(píng)之中。

  3、健全學(xué)生組織。建立健全班級(jí)干部隊(duì)伍建設(shè),充分發(fā)揮學(xué)生自我管理、自我教育作用,協(xié)助班主任做好班級(jí)管理工作。

  4、上好每周的班會(huì)課。要求班主任教師認(rèn)真上好每周的班會(huì)課,班會(huì)內(nèi)容要豐富,形式要多樣,并隨時(shí)做好班會(huì)記錄,及時(shí)上交政教處。

  5、每周召開(kāi)一次班主任會(huì)議德育工作計(jì)劃。學(xué)校要求班主任每周召開(kāi)一次班干部會(huì)議,班干部把學(xué)生中出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)反饋給班主任教師。

  6、每學(xué)期至少召開(kāi)了一次學(xué)生座談會(huì)和班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。

  四、抓常規(guī)管理,確保德育工作落到實(shí)處

  每年的9月份,是新生的入校的時(shí)間。隨著新生的入校,學(xué)生中就會(huì)出現(xiàn)一些新的問(wèn)題,為此,學(xué)校依然堅(jiān)持不懈地狠抓常規(guī)管理工作。具體工作有如下幾個(gè)方面:

 。ㄒ唬┳ヰB(yǎng)成教育

  學(xué)校從《韓吉中學(xué)班級(jí)量化考評(píng)細(xì)則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》入手,重點(diǎn)從養(yǎng)成教育、學(xué)習(xí)習(xí)慣、社會(huì)公德和文明禮貌等方面進(jìn)行教育。具體做法如下:

 。1)政教處對(duì)學(xué)生文明行為等方面加大了檢查力度,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理,并把檢查結(jié)果納入班級(jí)量化考評(píng)之中。

  (2)通過(guò)校園廣播、國(guó)旗下講話,以講故事的形式向?qū)W生進(jìn)行文明習(xí)慣教育。

 。3)利用開(kāi)學(xué)典禮,班會(huì)和隊(duì)會(huì)課,組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣教育。

 。ǘ┳ゼo(jì)律安全教育

  學(xué)校安全工作是關(guān)系到學(xué)校師生生命、家庭幸福、社會(huì)穩(wěn)定的一項(xiàng)重要工作。我校本著以人為本,安全第一的管理原則,做了大量的安全教育工作德育工作計(jì)劃,盡一切所能減少校園安全事故的發(fā)生。

 。1)制定了《韓吉中學(xué)安全管理制度》;

  (2)成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng),以德育副校長(zhǎng)、政教主任、團(tuán)委書(shū)記為副組長(zhǎng),以班主任為組員的安全管理領(lǐng)導(dǎo)工作小組;

 。3)制定了“韓吉中學(xué)安全值班制度”,成立了“韓吉中學(xué)安全值班”領(lǐng)導(dǎo)小組,所有當(dāng)天值班人員24小時(shí)負(fù)責(zé)學(xué)校當(dāng)天的安全工作及日常事務(wù);值班人員每天放學(xué)必須在校門(mén)口負(fù)責(zé)學(xué)生的疏導(dǎo)工作,在加大學(xué)生護(hù)航力度的同時(shí),充分發(fā)揮了全體教師的主人翁意識(shí)和安全責(zé)任感;

  (4)每學(xué)期都在學(xué)生中開(kāi)展幾次“安全應(yīng)急演練”活動(dòng),以加強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)能力和學(xué)生應(yīng)對(duì)緊急突發(fā)事件的能力;

 。5)學(xué)校在易發(fā)生安全事故的地點(diǎn)設(shè)立安全標(biāo)志及醒目的警示牌,譬如在學(xué)生上學(xué)的路段、學(xué)校大門(mén)口等處都設(shè)有醒目的安全標(biāo)志;

  (6)政教處在學(xué)生中不定期對(duì)管制刀具進(jìn)行突擊檢查;在使用取暖設(shè)備之后,校領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)班子成員不定期對(duì)集體辦公室、教師宿舍等進(jìn)行檢查,杜絕了安全事故的發(fā)生。

  (三)抓法制教育

  法制教育是學(xué)校德育工作的重要內(nèi)容,也是素質(zhì)教育的重要組成部分。為進(jìn)一步提高學(xué)生的法律意識(shí),我校把學(xué)生的紀(jì)律教育、法制教育和心理健康教育納入了德育教育范圍之內(nèi)。結(jié)合我校實(shí)際,堅(jiān)持以教育為本,以預(yù)防為主的工作理念,建立健全學(xué)校法制教育機(jī)構(gòu),成立了德育副校長(zhǎng)、政教主任和各班主任為組員的法制領(lǐng)導(dǎo)小組,定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育。今年10月份德育工作計(jì)劃,我校為學(xué)生做了一場(chǎng)題為“珍惜美好時(shí)光,遠(yuǎn)離違法犯罪”的法制報(bào)告會(huì),進(jìn)一步強(qiáng)化了學(xué)生的法律意識(shí),收到了很好的'效果。此外,我校還利用板報(bào)、班會(huì)和校園廣播及時(shí)的對(duì)學(xué)生進(jìn)行法律法規(guī)教育,從嚴(yán)從細(xì)從實(shí)的把學(xué)校的法制教育落在了實(shí)處。

  (四)抓差生轉(zhuǎn)化工作

 。1)學(xué)校要求任課教師在每學(xué)期開(kāi)學(xué)初認(rèn)真制定后進(jìn)生轉(zhuǎn)化計(jì)劃,認(rèn)真做好差生轉(zhuǎn)化記錄,學(xué)期末向?qū)W校反饋后進(jìn)生轉(zhuǎn)化情況;

 。2)召開(kāi)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化專(zhuān)題經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),通過(guò)交流會(huì)的形式使班主任樹(shù)立全新的育人觀念,提高育人水平;

 。3)對(duì)極少數(shù)嚴(yán)重違紀(jì)的學(xué)生,政教處積極配合班主任做好他們的思想教育工作。

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  本年度,我校積極貫徹執(zhí)行《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》,認(rèn)真、扎實(shí)、有效的開(kāi)展了一系列健康教育工作。

 。1)上好健康教育課。做到健康教育課有教師、有教材、有教案、有課表、有考核,全面提高了學(xué)生健康知識(shí)的知曉率和健康行為形成率。

 。2)做好校園內(nèi)外環(huán)境整治工作。衛(wèi)生由專(zhuān)人管理,對(duì)室內(nèi)外的環(huán)境衛(wèi)生,每天做到三查,即早上到校檢查、中午上課之前檢查、靜校后檢查。把每天的檢查結(jié)果及時(shí)反饋給班主任教師,并納入班級(jí)量化考核之中。

 。3)做好甲型H1N1流感防控工作。學(xué)校成立甲型H1N1流感防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組,制定了甲型H1N1流感防控預(yù)案,建立甲型H1N1流感監(jiān)控室,學(xué)校每天安排人員在大門(mén)口為學(xué)生體檢,同時(shí)班主任再在班里為學(xué)生作進(jìn)一步體檢,切實(shí)把這項(xiàng)工作落到實(shí)處。

 。4)積極做好健康教育宣傳工作。學(xué)校充分利用校園廣播站、黑板報(bào)、宣傳欄等宣傳工具,對(duì)學(xué)生做好健康教育宣傳工作;開(kāi)展了“健康知識(shí)競(jìng)賽”和“健康實(shí)際操作能力競(jìng)賽”活動(dòng)。

 。5)做好學(xué)生的心理健康教育工作德育工作計(jì)劃。學(xué)校于11月份建成了韓吉中學(xué)“心靈驛站”心理咨詢(xún)室,成立了心理咨詢(xún)委員會(huì),咨詢(xún)工作由經(jīng)過(guò)專(zhuān)門(mén)培訓(xùn)的董月娥老師擔(dān)任,切實(shí)把學(xué)生的心理健康教育工作落到了實(shí)處。

  五、發(fā)揮主陣地作用,強(qiáng)化學(xué)科滲透

  俗話說(shuō):“十年樹(shù)木,百年樹(shù)人”,教育不僅要教書(shū),更要育人。每一學(xué)科都有對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德教育的資源,只要加以合理利用,對(duì)學(xué)生良好品德的形成會(huì)起著潛移默化的作用。我校根據(jù)學(xué)科特點(diǎn),通過(guò)改進(jìn)教學(xué)方法,強(qiáng)化學(xué)科滲透,把德育工作滲透在教育教學(xué)之中,通過(guò)課堂教學(xué)來(lái)加強(qiáng)學(xué)生的思想品德教育;此外,學(xué)校還充分發(fā)揮校團(tuán)隊(duì)活動(dòng)室、升國(guó)旗儀式、德育教育園地等德育陣地的作用,對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。

  六、營(yíng)造育人環(huán)境,增強(qiáng)工作實(shí)效性

  校園文化是一本無(wú)聲教科書(shū),會(huì)潛移默化地影響學(xué)生。為了給學(xué)生營(yíng)造了一個(gè)健康和諧的校園文化氛圍。我校于五月份修建了石橋中學(xué)德育教育園地;在教室的室外墻壁上都懸掛了名人畫(huà)像、名人語(yǔ)錄、警示語(yǔ)等宣傳板;在教室內(nèi)的墻壁上懸掛了《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中學(xué)生一日生活制度》等規(guī)章制度;在每個(gè)教室里都設(shè)立了圖書(shū)角、報(bào)刊欄等讀書(shū)角,通過(guò)豐富的課外知識(shí)拓展學(xué)生的視野。學(xué)校還把“團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí),開(kāi)拓創(chuàng)新”定為領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)、把“勤奮、求實(shí)、進(jìn)取、奉獻(xiàn)”定為教師的教風(fēng)、把“勤奮、誠(chéng)實(shí)、文明、健美”定為學(xué)生的學(xué)風(fēng)。自從開(kāi)展文化進(jìn)校園活動(dòng)以來(lái),我校學(xué)生的思想道德素質(zhì)有了明顯提高。

  七、體驗(yàn)活動(dòng),強(qiáng)化育人實(shí)踐

  本年度,我校積極響應(yīng)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》、《中共中央宣傳部、教育部關(guān)于印發(fā)〈中小學(xué)開(kāi)展弘揚(yáng)和培育民族精神教育實(shí)施綱要〉的通知》、《教育部辦公廳〈關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)誠(chéng)信教育〉的通知》等精神的號(hào)召,以“三講兩實(shí)踐”活動(dòng)內(nèi)容為主線,結(jié)合有意義的節(jié)日,以豐富多彩的活動(dòng)為載體,把提高學(xué)生思想道德素質(zhì)寓于豐富的活動(dòng)之中,通過(guò)開(kāi)展各種活動(dòng)來(lái)加強(qiáng)學(xué)生的思想品德教育。

  目前,我校已形成一個(gè)多育并舉的大好局面。在今后的工作中,我校將把提高學(xué)生的思想品德教育、提升教師的師德修養(yǎng)作為學(xué)校德育的重點(diǎn)工作來(lái)抓德育工作計(jì)劃,努力營(yíng)造一個(gè)良好的育人環(huán)境,讓學(xué)生在良好的環(huán)境中更健康、更全面的發(fā)展。

學(xué)校德育工作總結(jié)15

  《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》提出了“堅(jiān)持德育為先”的戰(zhàn)略主題,要求中小學(xué)!傲⒌聵(shù)人,把社會(huì)主義核心價(jià)值融入國(guó)民教育全過(guò)程”。黨的“十”對(duì)中小學(xué)德育又提出了新的要求。作為德育主管部門(mén),負(fù)責(zé)組織、領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)價(jià)基層中小學(xué)德育工作,幾年來(lái),在落實(shí)了“德育為先”的戰(zhàn)略主題上進(jìn)行了新的探索。

  一、加強(qiáng)德育教師隊(duì)伍建設(shè),提高育人能力

  落實(shí)“德育為先”的戰(zhàn)略主題,必須有一支素質(zhì)高、強(qiáng)有力的教師隊(duì)伍。在這個(gè)途徑上,我們做了如下工作:

  1、舉辦中小學(xué)班主任培訓(xùn)班。

 。1)舉辦了“中小學(xué)班主任工作理論”培訓(xùn)班。

  由縣教師進(jìn)修學(xué)校德育部主任、教研員對(duì)全縣優(yōu)秀班主任進(jìn)行培訓(xùn),培訓(xùn)的內(nèi)容包括班主任工作基本規(guī)范、班級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織、班級(jí)管理、未成年人思想道德教育、教育法律法規(guī)等,通過(guò)培訓(xùn)使受訓(xùn)班主任掌握了班主任工作的基本方法,為做好育人工作奠定了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。

 。2)組織參加了市中小學(xué)班主任心理健康教育網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)班。

  幾年來(lái),共組織1211名班主任參加了齊齊哈爾市教研院舉辦的四期培訓(xùn)班,我們負(fù)責(zé)組織報(bào)名、后臺(tái)管理、評(píng)作業(yè)、辦證書(shū)等工作。培訓(xùn)內(nèi)容為學(xué)校心理健康教育概述、教師職業(yè)道德與心理素養(yǎng)、中小學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)與教育對(duì)策、教師心理健康與心理保健、心理健康教育課程設(shè)計(jì)與實(shí)施等,通過(guò)培訓(xùn)為班主任育人工作奠定了必要的心理基礎(chǔ)。

 。3)組織參加了省中小學(xué)骨干班主任培訓(xùn)班。

  根據(jù)省市要求,我們組織12名優(yōu)秀班主任參加了黑省教育學(xué)院舉辦的三期骨干班主任培訓(xùn)班,受益匪淺,回來(lái)后還承擔(dān)了縣級(jí)的二級(jí)培訓(xùn)和校本培訓(xùn)。學(xué)習(xí)了外地先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),為班主任育人工作奠定了干部基礎(chǔ)。

  2、舉辦中小學(xué)班主任專(zhuān)業(yè)技能競(jìng)賽。

  為了促進(jìn)班主任專(zhuān)業(yè)發(fā)展,提高育人技能和水平。我縣舉辦了五屆中小學(xué)班主任專(zhuān)業(yè)技能競(jìng)賽,共406人參加,324人獲獎(jiǎng)。通過(guò)演講、案例分析、活動(dòng)設(shè)計(jì)等形式對(duì)班主任進(jìn)行專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練,達(dá)到理想的訓(xùn)練效果。

  3、開(kāi)展優(yōu)秀班集體展示活動(dòng)。

  優(yōu)秀班集體展示也是班主任隊(duì)伍建設(shè)的重要方面,幾年來(lái)我縣共開(kāi)展了四次中小學(xué)優(yōu)秀班集體展示活動(dòng),有255人參加,205人獲獎(jiǎng)。優(yōu)秀班集體展示是通過(guò)演講配以課件(視頻、圖片)展示班集體建設(shè)的成就,包括班級(jí)管理、班級(jí)活動(dòng)、班級(jí)文化等。通過(guò)展示交流了班集體建設(shè)方面經(jīng)驗(yàn),為建設(shè)優(yōu)秀班集體起到了促進(jìn)作用。

  二、開(kāi)展德育活動(dòng),提升思想道德水平

  德育目標(biāo)是通過(guò)德育活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)的,我們開(kāi)展了如下活動(dòng):

  1、主題教育活動(dòng)。

  為了更好地對(duì)中小學(xué)生進(jìn)行主題教育活動(dòng),我們把主題教育命名為“育人杯”,顧名思義“教書(shū)育人”。通過(guò)開(kāi)展“育人杯”主題班隊(duì)會(huì)競(jìng)賽來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行主題教育。幾年來(lái),我們共舉辦了六屆“育人杯”主題班隊(duì)會(huì)競(jìng)賽,全縣共有576名班主任(班級(jí))參加,510名班主任獲獎(jiǎng)!坝吮钡闹黝}包括愛(ài)國(guó)愛(ài)家鄉(xiāng)教育、愛(ài)黨教育、理想信念教育、思想道德教育、文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育、心理健康教育、感恩教育、雷鋒精神教育、環(huán)境保護(hù)教育、法制教育、安全教育等。各基層學(xué)校在這個(gè)主題框架內(nèi)指導(dǎo)班主任確立自己的主題。主題班隊(duì)會(huì)的形式是多樣的,如演講、辯論、情景劇、歌舞、詩(shī)朗誦、小記者采訪、快板、三句半等。在《感恩教育》主題班會(huì)中,有的班級(jí)還邀請(qǐng)家長(zhǎng)到場(chǎng),教師、學(xué)生、家長(zhǎng)三位一體,互吐心聲,使學(xué)生深知在自己的成長(zhǎng)過(guò)程中要感恩家長(zhǎng)、感恩老師、感恩社會(huì),懷有一顆感恩之心,才能成就美好人生。在主題班隊(duì)會(huì)設(shè)計(jì)和實(shí)施過(guò)程中,每個(gè)班級(jí)都充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位,如選擇優(yōu)秀的學(xué)生做主持人,設(shè)置欄目讓學(xué)生自主組織材料發(fā)言,讓學(xué)生充當(dāng)角色等,使他們?cè)谶@種特殊氛圍中受到教育、感染和熏陶,從而達(dá)到主題教育的目的。

  2、課題研究活動(dòng)。

  為了提升德育活動(dòng)質(zhì)量,增強(qiáng)德育效果,使德育活動(dòng)向著科學(xué)化、規(guī)范化的方向發(fā)展,我縣還立項(xiàng)研究了“中華美德教育問(wèn)題”,承擔(dān)了中央教科所《整體構(gòu)建學(xué)校家庭社會(huì)和諧德育體系研究與實(shí)驗(yàn)》課題研究工作。在課題理論的指導(dǎo)下,我們開(kāi)展了一系列研究活動(dòng),如利用《國(guó)學(xué)經(jīng)典讀本》開(kāi)展經(jīng)典誦讀和吟唱活動(dòng),開(kāi)展中華美德教育演講和中華美德故事比賽活動(dòng);根據(jù)課題研究計(jì)劃,組織召開(kāi)“家校攜手育人”經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),觀摩家長(zhǎng)學(xué)校范例和主題班會(huì),在學(xué)校、家庭、社會(huì)中產(chǎn)生了積極的`影響。在課題研究活動(dòng)中學(xué)生既是受教育者,也是活動(dòng)的參與者、設(shè)計(jì)者,活動(dòng)的結(jié)果是使學(xué)生接受了中華美德教育、感恩教育、文明習(xí)慣養(yǎng)成教育,也使學(xué)生得到學(xué)校、家庭、社會(huì)三方面協(xié)調(diào)一致的教育與關(guān)懷,為他們今后健康成長(zhǎng)鋪路搭橋。

  三、強(qiáng)化德育評(píng)價(jià),完善育人制度

  德育評(píng)價(jià)是教育行政部門(mén)和業(yè)務(wù)部門(mén)對(duì)基層學(xué)校德育工作的評(píng)價(jià)和監(jiān)督,以促進(jìn)中小學(xué)校實(shí)施“德育為先”的戰(zhàn)略主題。

  1、制定《縣中小學(xué)德育工作評(píng)價(jià)細(xì)則》。

  為了很好地評(píng)價(jià)基層中小學(xué)校的德育工作,教師進(jìn)修學(xué)校成立了德育專(zhuān)家小組,專(zhuān)門(mén)制定了《縣中小學(xué)德育工作評(píng)價(jià)細(xì)則》。《細(xì)則》包括7個(gè)一級(jí)指標(biāo)(德育陣地、德育渠道、德育環(huán)境、德育制度、德育隊(duì)伍、德育活動(dòng)、德育效果)、29個(gè)二級(jí)指標(biāo)(如學(xué)校行政會(huì)每學(xué)年要專(zhuān)題研究2次德育工作等),對(duì)二級(jí)指標(biāo)又規(guī)定了具體的評(píng)分辦法。

  2、利用《細(xì)則》對(duì)基層中小學(xué)校德育工作進(jìn)行考核評(píng)價(jià)。

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